带薪实习第二周

带薪实习第二周（精选4篇）

带薪实习第二周 篇1

不知不觉一周已经过去了，我们已经迎来了第二周实习生活。在居委会实习可以接触到百姓生活最真实的一面，不是经过加工压缩后的问津，不是添油加醋后的某些不真实的“事实”。给老人办证是，工作人员的一丝不苟，那种认真劲儿是我很惊讶。对于填好的表一而再再而三地核对，确保无误后才见到上面去。在办证是，严格要求办证的老人们带齐证件，缺一不可，以至于有些老人到居委会大吵大闹，很多老人不理解我们的做法，以为我们故意为难他，有的就当场发脾气。有些老人很固执，对办证的程序不是很清楚，我们的工作人员却很有耐心，一遍一遍的重复说着理由，一遍一遍的向他们解说办证的程序以及所需要的文件。有些人带的证件不齐是，他们会告诉老人家还缺哪些复印件。填好资料，工作人员还不忘提醒那些老人家具体什么时候可以来取卡。

今天就遇到这么一件事，有一位老人家重新办理医保卡，今年一月份办理的，但是新卡一直没有发下来，他就以为是我们工作人员故意不给他，故意为难他，所以在居委会大吵起来，发泄对我们的不满。我们一直向他解释说这不是我们能够决定的，有卡的我们就发，没有的我们也只有等着。看得出来老人家不仅很生气，而且很失望。我不知道自己应该做些什么，可能也只有静静的看着，等着，在心里默默指责政府的办事效率。其实大家都想做好，都想赢得所属辖区居民的认可，但有些时候，心有余而力不足。因为不能够同时满足所有人的需求，工作人员也很纠结。但是我们应该尽力做到最好。

一周的生活与之前在学校宅宿舍，上课的生活完全不同，我接触了很多人，知道了很多奇闻怪事，得到了宝贵的工作经验。工作的感觉还不错。

第二周实习总结 篇2

——关于音乐歌唱活动的几点反思

09学前（2）邵冰青

第二周分组上了两次音乐歌唱活动，名称为《长大要当解放军》，是在幼儿参观完消防局的一个生成课，虽然做了比较充分的准备，但是由于实践经验的不足，第一次上的时候，还是暴露出不少问题，效果不是非常好。

经过老师给我的悉心点评，我做了以下几点反思：

第一，材料道具准备不足。

我们常说课程内容要符合幼儿的兴趣和需要，所以要让儿童首先对这节课要教的东西感兴趣，可以采取几种形式的导入，可以教师表演角色，设置情境，出示与内容有关的实物道具或图片，可以玩一个安静的小游戏。我仅仅采取了简单的提问没能充分调动起孩子的积极性。因此，我在另外一小组上的时候，准备了一个军帽和一把木枪，孩子们就感兴趣多了，注意力也比较集中。

再者，这首歌的歌词比较长，有整整两段，每段四句，对幼儿来说要在短时间内记住歌词的确不太容易。对于这种歌曲，应该要准备图示，在理解歌词的环节根据幼儿的回答逐步出示图片，让幼儿能按图片顺序说一说歌词。等他们渐渐熟悉了歌词之后再慢慢撤掉图片，先撤其中一个，再两个三个的撤，最后就能完全说出歌词。

第二，老师与孩子的心理距离应该相对接近。

整堂课的教师与幼儿的互动应该是丰富的，教师应该始终关注到孩子，并能让每一个孩子看到你在关注他。因此在歌唱活动中，老师应该面对儿童歌唱，让每个儿童都能听到声音的同时，看到你的嘴型和表情，以便更快了解歌曲。当我多次面对钢琴弹唱的时候，孩子们的注意力都会有所分散，因为老师专注于钢琴无法关注他的时候，正是做一些无关动作的时候。我经过老师的点拨，我做了调整，欣赏第一遍和熟悉完歌词的时候用钢琴伴奏，其它时候都可以用清唱来带孩子感受和练习，发现这样是比较合理，效果好多了。老师还可以有多种与孩子近距离接触的环节，比如摸摸唱得好的孩子的头，给唱得不好的孩子一些鼓励，也可以设置同伴交流环节，老师到孩子们中间去巡回指导，这样就既能面向全体，又能兼顾个别了。

第三，音乐活动课外的运用和复习很重要。

音乐活动特别是歌唱，孩子们往往学完很容易忘，要想让孩子能牢牢记住这首歌，那么一节音乐课是远远不够的。可以在该单元的其他领域课上或者是散步的时候，区域游戏的表演游戏中让孩子们在唱一唱，也可以在餐前或者午睡醒来后全体的复习一下歌曲。

实习第二周总结 篇3

——孙鑫

作为新绎文化健康集团人力资源部实习生，我经历了第二周的实习。针对第二周的实习过程，我有以下四点收获和感触。

第一．经历了阿米巴经营模型培训的大部分流程。从会场布置，协助讲师，处理会场后期事宜，这几部分我了解到，一个简单的培训过程不是走走形式即可。从办理培训的一方可以了解到，应提前考虑到各个情况，哪怕例如纸张，白板笔，茶水的准备这些小细节也应该事前推演。同时，我在培训过程中领略到积极回答问题的氛围和员工干部的答题风采。其实，管理并不是所谓的“假，大，虚”的空东西，它实际上是和企业的具体情形相结合的，比如划分小的核算单位，如果不了解各个事业部的运营，是不能合理的运用这种先进的经营模式的。在这点上，培训会让我收获很大。

第二．真正协同处理了一个流程的规范—实习生入司流程以及实习生计划书的一些表单设定。前期准备是在大家热烈的讨论中完成的，每个人都有自己的想法和建议，将之提出并讨论，最终决定基本方案。这显然比单单一个人在那苦思冥想，“憋”出一套方案效果好。比如集团要求加大对实习生的关注培养力度，有了这种需求就能通过改变实习计划书内容进行进一步实现，简单来说，可以通过表单的细化和量化来实现。

第三．协同处理了晋级评审资料的处理。对于，晋级评审来说，这不是简单的谁符合条件就通过谁的问题。这其中，可能面对处理员工关系和员工情绪的问题。每个人都想晋级，所以有些不符合条件的可能也进行申报；每个人都得答辩，所以有些符合条件却答辩未通过的人也会存在。有成功者必然会有失败者，如何处理失败者的情绪将是一个重要的问题，处理不当将使员工情绪低落，从而影响工作，而这将使原本激励员工的晋级评审效果降低。

第四，协同处理了干部月报资料的部分数据的处理。对于一份完整的报告来说，单单是精炼的语言和新颖的观点是不够的。还需要数据对你的报告进行支撑，如何有效处理数据，比如制作一个合适且直观的图表，让非专业的人员也能据此认同你的观点，这是一个重要的手段。

会计第二周实习心得 篇4

前两天把税务审计的大致流程看了下，毕竟只是看看所以很多东西还不是很懂。尤其是很多公式都比较复杂，比如说利润总额的计算，他有很多公式，我们在算的时候也要注意的。利润总额可以等于营业收入-营业成本+营业税金及附加+销售费用+管理费用+财务费用+资产减值损失+公允价值变动损益(投资收益)也可以等于营业利润+营业外收入-营业外支出，还可以等于营业利润+营业外收入-营业外支出。就看每个企业的情况了，有哪个数据就用哪个公式。应纳税所得额的计算也要注意的，我在这解释下：要先求纳税调整后所得，他等于利润总额+纳税调整增加额-纳税调整减少额+境外应税所得弥补境内损失，然后再拿纳税调整后所得减去弥补以前年度亏损就得到应纳税所得额了。还是有点小复杂的。然后是应纳税额的计算，要先算应纳所得税额等于应纳税所得额_25%，然后拿应纳所得税额减去见面所得税额-抵免所得税额就等于应纳税额，这边再拓展下两个公式吧，也是我在底稿里面抄下来的，一个是实际应纳所得税额，他等于应纳税额+境外所得应纳所得税额-境外所得抵免所得税额;还有一个是本年应补(退)的所得税额等于实际应纳所得税额-本年累计实际已预缴的所得税额。