渔夫和金鱼童话故事（精选12篇）
从前有个老头儿和他的老太婆，住在蓝色的大海边;他们住在一所破旧的泥棚里整整有三十又三年。
老头儿撒网打渔，老太婆纺纱结线。
有一次老头儿向大海撒下鱼网，拖上来的只是些水藻。
接着他又撒了一网，拖上来的是一些海草。
第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿，不是一条平常的鱼——是条金鱼。
金鱼竟苦苦哀求起来!
她跟人一样开口讲：“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬，为了赎身，你要什么我都依。”
老头儿吃了一惊，心里有点害怕，他打渔打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。
他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话：
“金鱼，上帝保佑!我不要你的报偿!你游到蓝蓝的大海去吧，在那里自由自在地游吧。”
老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事：
“今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼;这条金鱼会跟我们人一样讲话。她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己，为了赎得自由，我要什么她都依我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。”老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂!不敢拿金鱼的报酬!哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦!”于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微地起着波澜。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?”
老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
你们马上会有一只新木盆。”
老头儿回到老太婆那儿，老太婆果然有了一只新木盆。老太婆却骂得更厉害：“你这傻瓜，真是个老糊涂!真是个老笨蛋，你只要了只木盆。木盆能值几个钱?滚回去，老笨蛋，再到金鱼那儿去。对她行个礼，向她要座木房子。”
于是老头儿又走向蓝色的大海(蔚蓝的.大海翻动起来)。老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘!老太婆把我骂得更厉害，她不让我老头儿安宁，唠叨不休的老婆娘要座木房。”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。就这样吧：你们就会有一座木房。”
老头儿走向自己的泥棚，泥棚已经变得无影无踪，他前面是座有敞亮房间的木房，有砖砌的白色烟囱，还有橡木板的大门，老太婆坐在窗口下，指着丈夫破口大骂：“你这傻瓜，十十足足的老糊涂!老混蛋，你只要了座木房!快滚，去向金鱼行个礼说：“我不愿再做低贱的庄稼婆，我要做世袭的贵妇人。”
老头儿走向蓝色的大海(蔚蓝的大海骚动起来)。老头儿又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：
“你要什么呀，老爷爷?”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘!老太婆的脾气发得更大，她不让我老头儿安宁。她已经不愿意做庄稼婆，她要做个世袭的贵妇人。”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。”
老头儿回到老太婆那儿。他看到什么呀?一座高大的楼房。他的老太婆站在台阶上，穿著名贵的黑貂皮坎肩，头上戴着锦绣的头饰，脖子上围满珍珠，两手戴着嵌宝石的金戒指，脚上穿了双红皮靴子。勤劳的奴仆们在她面前站着，她鞭打他们，揪他们的额发。老头儿对他的老太婆说：
“您好，高贵的夫人!想来，这回您的心总该满足了吧。”老太婆对他大声呵叱，派他到马棚里去干活。过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更厉害，她又打发老头到金鱼那儿去：“给我滚，去对金鱼行个礼，说我不愿再做贵妇人，我要做自由自在的女皇。”老头儿吓了一跳，恳求说：“怎么啦，婆娘，你吃了疯药?你连走路、说话也不像样!你会惹得全国人笑话。”老太婆愈加冒火，她刮了丈夫一记耳光。“乡巴佬，你敢跟我顶嘴，跟我这世袭贵妇人争吵?——快滚到海边去，老实对你说，你不去，也得押你去。”
老头儿走向海边(蔚蓝的大海变得阴沉昏暗)。他又对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷?”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆又在大吵大嚷：
她不愿再做贵妇人，她要做自由自在的女皇。”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
好吧，老太婆就会做上女皇!”
老头儿回到老太婆那里。怎么，他面前竟是皇家的宫殿，他的老太婆当了女皇，正坐在桌边用膳，大臣贵族侍候她，给她斟上外国运来的美酒，她吃着花式的糕点，周围站着威风凛凛的卫士，肩上都扛着锋利的斧钺。老头儿一看——吓了一跳!连忙对老太婆行礼叩头，说道：“您好，威严的女皇!好啦，这回您的心总该满足了吧。”老太婆瞧都不瞧他一眼，吩咐把他赶跑。大臣贵族一齐奔过来，抓住老头的脖子往外推。到了门口，卫士们赶来，差点用利斧把老头砍倒。人们都嘲笑他：“老糊涂，真是活该!这是给你点儿教训：往后你得安守本分!”
过了一星期，又过一星期，老太婆胡闹得更加不成话。她派了朝臣去找她的丈夫，他们找到了老头把他押来。老太婆对老头儿说：“滚回去，去对金鱼行个礼。我不愿再做自由自在的女皇，我要做海上的女霸王，让我生活在海洋上，叫金鱼来侍候我，听我随便使唤。”
看着《学习的目的?!》《新课程背景下:“教什么”与“学什么”的博弈》, 我很惭愧, 不明白“学习的目的”就过完了学生阶段, 然后“教什么”都很茫然却走上了讲台, 但庆幸我还年轻。
来理理我们的人生经历吧。即便不能补回学生阶段的缺失, 至少还可以挽回教师阶段的颜面。
以下是我的经历:
小学在农村读书, 上学天天迟到, 老师“赐名”太阳公公, 讽刺我太阳出来了我才到学校。小学阶段一直在追逐老师的脚步, 自己从来没想过为什么要学习。
初中我在县二中读, 班上同学成绩出奇的好, 我苦下工夫只为了能考进前十名。这三年特别辛苦, 因为我在追逐同学的脚步。
高中时我转学来了云南, 高三的一天, 老师对我说:“今年我们县的状元就靠你了。”从此我如负重担, 再没考过第一。高考成绩出来, 老师打电话给我说:“你来复读吧, 明年你肯定是状元了。”
我是抱着对高中三年的逃亡心态进了大学。入学第一天有位名教授对我们说:“你们在这四年里至少要读五百本书……”原来中国教育的模式从小学到大学都是一脉相承的, 根本就没问过我们想学什么。后来无暇思考, 就沦为考英语四六级、考研、考公务员一族了。
既没考上研究生, 也没被公务员录取。“饥不择食”地走进了中学校园当了老师, 这才发现我以前的老师“太过分”了, 既给我起绰号, 还要我考状元。当我进入教师角色时才发现自己更“过分”, 既要学生“活泼”, 还要学生“严肃”。至于“教给学生什么”从来都是看课文怎么好教就怎么教, 学生也从来都是逆来顺受的。我一厢情愿地梦想着当优秀教师, 可是优秀教师取决于教出来的学生是否优秀。
你们的学习和教学是怎样的呢?大多数人都和我拥有一样的经历吧。当我看到这两篇文章时, 才重新思考———学生这样的学习和老师这样的教不就是刘德华歌里唱的“木鱼和金鱼”吗?一个住在小溪的里面, 一个住在庙宇的大堂。“金鱼和木鱼有太多不同, 永远弄不清楚别人过的生活。当一天和尚就要敲一天钟, 所以他们就继续自己的梦。”
时间：很久很久以前的一天
地点：大海边
人物：渔夫(机智而善良)、魔鬼(凶恶而愚蠢)
从前有一个渔夫，家里很穷。一天早晨，他到大海边打鱼，前三网什么也没打着，第四网重得却拉不动。结果打捞上来一个胆形黄铜瓶，瓶口封着锡，盖着所罗门的印。渔夫摇摇胆瓶，觉得很重，就用小刀撬开瓶塞，可里面什么也没有。渔夫正奇怪，突然，从里面冒出一股青烟，变成一个巨大而又狰狞的魔鬼。渔夫不知所措，魔鬼却开口说话?。
魔鬼(大声地)：所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违抗您的命令了!
渔夫(奇怪地)：所罗门已经死了很多年了，你还找他干什么?咦，你是怎么钻到这个瓶子里的呢?
魔鬼(狞笑着)：你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!
渔夫(气愤地)：我犯了什么罪?我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?你怎么能忘恩负义呢?
魔鬼(冷笑着)：你听一听我的故事就明白了。
渔夫(愤愤不平地)：说吧，简单些。
魔鬼：你要知道，我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
渔夫(不解地)：可这与我有什么关系呢?
魔鬼：别急，听我慢慢对你说。在第一个世纪，我常常想：谁要是在这个世纪里救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。100年过去了，没有人来解救我。第二个世纪开始时，我说：“谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。”还是没有人来解救我。第三个世纪又开始了，我说：“谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，满足他的三个愿望。”可是整整400年过去了，始终没人来解救我，我非常生气，于是我决定：从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。
渔夫(冤屈地)：啊!我好倒霉呀，碰上我来解救你!是我救了你的命啊!
魔鬼：正因为你救了我，我才要杀你啊!
渔夫：好心对待你，你却要杀我!这真是恩将仇报啊!
魔鬼(凶狠地)：别再啰唆了，反正你是非死不可的。
(渔夫冷静地想：他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制住他的妖气，我要想办法对付他。)
渔夫(镇静地)：魔鬼，你真的要杀死我吗?
魔鬼：不错。
渔夫(机智地)：我问你一件事，你必须说实话。
魔鬼：可以，问吧，要简短些。
渔夫：你不是住在这个胆瓶里吗?可是照理说，这个胆瓶连你的一只手都容不下，怎么能容得下你庞大的身体呢?
魔鬼：你不相信我住在这个胆瓶里吗?
渔夫：我没有亲眼看见，绝对不能相信。
魔鬼：那我钻给你看。
(魔鬼摇身一变，变成一团青烟，钻进胆瓶，渔夫连忙拾起锡封，把瓶口封上。)
渔夫(学着魔鬼的腔调)：告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死?
魔鬼(懊悔地)：渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。
渔夫(厉声地)：下流无耻的魔鬼，你这是在说谎呀!你以为我还会相信你吗?我要把你投到海里，你说你在海里已经住了400年，这回我非要你在海里住一辈子不可。你这个坏家伙，我还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫人家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里。
[画外音]从此以后，没有谁再捞起胆瓶。魔鬼就是魔鬼，他改变不了凶残的本性。我们决不要相信那些像魔鬼一样的恶人，对他们不能有丝毫的同情。
贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报，而受人摆布的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样。《渔夫和金鱼的故事》就是一个很好的例子。
故事的内容讲述的是：一个老头和他的老太婆住在大海边，他们靠着捕鱼为生。一天，老头捕到了一条美丽的金鱼，金鱼哀求道：“放我回大海吧，我可以满足你的任何要求！”善良的老头没有提任何要求，就把它放回了大海。回到家，他把这件事告诉了老太婆，老太婆发怒了：“为什么不向它要点什么？去，快去要只新的木盆来。”新木盆有了，她又要房子，房子有了，要当贵妇人，做腻贵妇人，又要当海上女霸王，让金鱼听她的使唤。每次金鱼都接受了老头的要求，帮他达成，可是这次金鱼什么也没说。老头回去一看，金碧辉煌的宫殿消失了，仿佛一切事都没发生过一样。眼前仍是那破旧的小木盆，老太婆依然在门边，守着那破木盆„„
这个故事使我深受启迪，一个人不能得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，只有靠自己努力争取才能得到自己想要得到的东西。在我身上也曾发生过这样的一件事，使我非常难忘。
那是暑假的一天上午，爸爸给我20元钱买书，谁知营业员在忙乱当中多找了5元钱给我，我刚想把钱还回去，可转念一想：做好事又没人知道，不要白不要，这钱就归我了。于是我又将钱塞进口袋里，得意地扬长而去。
花钱本是心安理得，可谁知这钱我却怎么也用不出去。5元钱对我来说是一笔不小的数目啊！我仿佛一下子发了大财，那平日令我眼馋的巧克力.书.学习用品，这时都钻进了我的脑海里。可是一想到爸爸妈妈那双严厉的
目光，我的心中像是闯进了一只兔子，咚咚地跳个不停，刚伸出的手又缩了回来。
这样时间一天天过去，放在抽屉里的5元钱，想用却不敢用。要是被爸爸妈妈发现了那就惨了。
我要是没有贪婪的心就不会发生这样的问题，一心只想着不劳而获。咳，现在想后悔也没用了。
我只好壮着胆子趁爸爸妈妈不在家把这宝贝送回那家书店里。我拐弯抹角地来到那家书店，走进书店时我脸红的像苹果一样，最终我把这钱的来龙去脉告诉了营业员，把钱还了回去，营业员还表扬了我。呼，经过一番激烈的思想斗争，觉得心里舒畅多了，浑身像松了绑似的，一下子轻松了许多。
所以贪心的人或一心只想不劳而获的人只要想想是否对的起自己，抬头还是一片灿烂的阳光。
从前在海边有一座茅草屋，里面住着一对夫妇，以打鱼为生。一天渔夫捕获了一只美丽的金鱼，愿意答应渔夫的一切条件，善良的渔夫什么也不要，就把金鱼放走了。但渔夫的妻子得知后，向金鱼提出了一个又一个的条件，并且越来越过分，最后金鱼在一怒之下，收回了之前送给他们的一切，他们家又恢复了以前的贫穷。
我认为如果老太婆知道见好就收，也不至于让之前的荣华富贵都消失殆尽，到头来一无所有。这个故事与我之前看的那篇《米斯达国王金手指》故事差不多，米斯达国王因为非常爱金子，他不甘心眼前仅有的财富，他向神仙许愿，要金手指，他的手点到什么，什么就变成金子。神仙实现了他的愿望，他拥抱女儿的时候，女儿变成了金像;拿面包，面包变成了金子;洗脸、喝水的时候，水也变成了金子......他无法生活，最后他又恳求神仙收回魔法。
人不能贪心，要知道金钱不是万能的，往往天使变成魔鬼，只有一念之差，当你用亲情，友情，爱情去换取金钱的时候，就完完全全地成了魔鬼。其实，善良、知足、勤奋、诚实等可贵的品质，才是一笔真正的财富!
作者|涡阳县“快乐作文天地”学员 城关二小六年级 周雨彤
读了这篇课文，让我悟出了一个道理：“贪婪者最后都不会有好的结果，只有知足常乐，才会幸福一辈子。”
有一天，我和爸爸妈妈去买东西。看见有两辆车相撞，很多人来看热闹。一个车主已经对另一个车主说对不起了，而另一个车主仍然纠缠不休。说什么你钱赔少了什么呀，什么我的车子很贵的呀。我心想：“这个车主真烦，人家已经赔不是了，怎么还这样说，真讨厌!”另一个车主硬拉着他去警察局。当时，有许多人都在议论纷纷。突然，另一个车主脸红了，便说：“算了，给我赔维修的钱吧!”这场纠纷才化解了。
（一）城关二小五年级 崔梦琪
今天我读了普希金的名作《渔夫和金鱼的故事》。故事内容讲的是一个渔夫捕到了一条金鱼，在金鱼苦苦的哀求下，渔夫不假思索地放了金鱼。渔夫空着两手回家后，把捕到金鱼的事一五一十的讲给老太婆听。老太婆骂道：“你怎么不要点东西回来？”之后老太婆要了新木盆，紧接着要新房子；新房子有了，要当贵妇人；当上了贵妇人，还要当女王，最后要当海上的霸王，让金鱼亲自侍候她。金鱼忍无可忍，把送给她的一切通通变没有，就这样，老太婆不但没有改变自己的生活，反而又回到了原来的生活状态。
读过之后，我想起爷爷对我说的故事——《生金蛋的鸡》。同样也是一位老太婆，她养了一只能生金蛋的鸡，这只鸡每天都生一个金蛋。一开始老太婆很高兴，每天都把鸡喂得饱饱的，可后来老太婆的贪心越来越大，她嫌每天一个金蛋太少了，忽然老太婆的脑子里像流星般闪过一个愚蠢的想法——鸡肚子里一定有许多金蛋，不如把鸡给杀了，把全部的金蛋都取出来。可是她剖开鸡肚子后，一看，里面不但没有一个金蛋，就连个普通的鸡蛋也没有。就这样，老太婆不但没有得到她想要拥有的东西，就连已经拥有的也失去了。
在现实生活中经常有一些贪得无厌而事与愿违的现象。比如一些彩民买彩票，他们的目的不是为了国家的福利事业和体育事业做贡献，而是想中500万的大奖。疯狂地购买彩票，做着一夜暴富的美梦，甚至债台高筑，家破人亡。这样的结果怎能不引起我们深思呢？
通过上面的事例告诉我们一个道理——不可贪得无厌，只有保持一个平和的心态，知足常乐，脚踏实地努力工作，才能过上更好的生活。
读《渔夫和金鱼的故事》有感
（二）涡阳中学六年级 李明洋
今天我读了俄罗斯著名作家普希金所写的《渔夫和金鱼的故事》，认真读完后，我不禁掩卷深思......从前有一位老渔夫无意间捕到一条美丽的金鱼，老渔夫同情金鱼，就把它放了，金鱼答应渔夫，所有的愿望都会帮他实现的。渔夫的妻子知道后，叫渔夫向金鱼索要东西，依次要了新木盆、木房子、当贵妇人、女王，这还不知足，最后要当海上的霸王，还让金鱼当她的仆人。这下可惹怒了金鱼，金鱼一气之下把所有的东西全部收回，渔夫的妻子又变回了以前贫穷的状态。
这则故事使我明白了一个道理，做人不要太贪婪，不要想着不劳而获。就像故事中的渔夫妻子，本来能平平安安地过上富裕的生活，可因为她贪婪过度，惹怒了金鱼，导致自己最后一无所得。所以做人一定要懂得知足，要用自己辛勤的劳动去创造美好的生活。
说到贪婪，让我想起了一则案例：2017年9月28日，中国钢铁公司董事长兼总经理的张海音被捕，因侵吞国家财产被判刑15年。他从实习生做起，到秘书，直到当上董事长，你说这样的人才怎能不被国家重用呢？是他的贪婪导致他滑向犯罪的深渊。他一开始只受贿1万，接着2万、3万、10万，被工人举报之后，还控制不住他那贪婪的野心，继续敛财，卖掉了国家的财产。虽然这能使他暂时得到荣华富贵，但最终还是一无所得，毁了他美好的前程。
有一天，老头儿正垂头丧气地准备撒网，由于两次撒网都没捞到鱼，所以他非常沮丧，决定再撒最后一次网。就在霎那时，金光闪闪，让老头儿不禁害怕起来，闭上了双眼。当睁眼看时，只见一只金鱼腾空而起，溅起了一片水花。“老爷爷你只要不杀我，我什么都能给你。”这可把老头儿吓得不行，小声问金鱼：“是你在说话吗?”“当然。”老头儿放松了警惕，对它说：“我不需要你的报答，你走吧，回到你的大海里吧，我很满足现在的生活。”于是，善良的老头儿就把这条可怜兮兮的金鱼放走了。
回到家里，他就向老太婆说了今天的奇事，还没等说完，老太婆便破口大骂：“你这个糟老头，别的不要，也得要个木盆啊!你看看咱家的木盆都破成什么样，连往里放青菜都会漏下去。”于是，老头儿就去了海边求金鱼给一只新木盆。金鱼答应了。
老头儿回到家，看到老太婆身边果然有一个崭新的木盆，但老太婆又大骂道：“你个死老头，我可不愿意再当渔婆了，我要当贵妇。”老头儿又去找金鱼，金鱼又答应了老太婆的要求。老头儿一回来，就看见小泥棚变成了一栋楼房，里面的老太婆正穿着华丽的服装，戴着首饰，对他吼道：“你个贱老头，我要当女皇!”“我已经成全你无数次了。”“不行!好哇，你个臭老头，敢顶撞我，我杀了你!”老头儿没办法，只好又去找金鱼。金鱼生气极了，但又觉得老头儿很穷，就答应了。
老头儿回到家里，看见楼房已经变成了一座华丽的宫殿，里面有大臣、侍女、将军。将军手里拿着利剑，站在老太婆两旁。老太婆坐在龙椅上，手里拿着龙头拐杖，耳朵上垂着两对大耳环，头上顶着华丽无比的首饰，手上戴着各种各样的戒指。看见老头，她大喊道：“傻老头，你去找金鱼，我就当海上女王，让金鱼侍奉我!”
老头儿刚想反驳就被带兵器的将军拖了出去，只好硬着头皮去见金鱼：“金鱼小姐，我那个老太婆要当海上女王，还让你侍奉她。”金鱼听了一气之下，一头钻进了海里。老头等了好久都没听见回应，只好回家了。
教学目标： 1.通过查字典词典独立识字，联系上下文理解词义，领会句子含义。 2.以较快的速度阅读，把握文章主要内容，领悟作者的表达方法。 3.体会作者表达的思想感情，分角色朗读课文。 教学重点： 把握文章的的主要内容，理清诗歌的叙述顺序，体会作者表达的思想感情，分角色有感情朗读课文。 教学难点： 从人物的对话和动作中去体会人物的内心和性格，从大海的变化中去体会金鱼的变化。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、谈话引入，提示课题 1.有一个老渔夫的妻子，在一条金鱼的帮助下，从一个老太太变成了贵妇人，变成了女皇，但她还不满足。她到底想当什么?最后得到了什么?这就是俄国著名诗人普希金写的一首童话叙事诗给我们叙述的故事。 2.今天我们就来学习这首诗歌，(适时板书课题：渔夫和金鱼的故事)看渔夫和金鱼之间到底发生了什么故事。 二、初读课文，解决字词 1.让学生用自己喜欢的方式快速把课文浏览一遍，把不懂的字词画出来。 2.让学生提出自己不懂的字词，先让会理解的同学解释，不能解释的查字典词典解决。 三、快速默读，把握内容 1.让学生快速默读课文，边读边想：课文叙述了一件什么事情? 2.引导学生讨论： (1)诗歌中的主要人物都有谁?除了写人之外还主要写了什么? (主要人物是老渔夫--老头儿，老渔夫的妻子--老太太，除了这两个主要人物之外，还主要写了金鱼。) (2)诗歌叙述了他们之间发生了什么故事?让学生把握课文的主要内容。 (诗歌叙述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，对金鱼的要求越来越高，最后仍然一无所获的故事。) 四、抓住句子，理清顺序 1.让学生在诗歌中找出描写老太婆提要求的句子。 2.学生讨论老太婆的具体要求，教师根据老太婆的要求依次板书。 3.让学生找出老太婆是什么时候开始提第一个要求的?诗歌在写老太婆提第一个要求之前描写了什么内容? 4.引导学生概括诗歌的叙述顺序：课文开头简要介绍了人物及他们的身份，事情发生的地点，老渔夫打到一条金鱼的情况。然后按照老太婆对金鱼提出越来越高的要求为顺序，记叙了事情的经过。 五、体会感情，朗读课文 1.引导学生讨论： (1)老太婆是个什么样的人物?(贪得无厌、贪图享受) (2)老渔夫是个什么样的人物?(软弱无能，对丑恶行为姑息、忍让) (3)大海的变化体现了谁的变化?(金鱼的变化，由开始时的报恩逐步到强烈不满，最后恢复了老太婆贫穷的原状。) (4)诗歌中表达了作者的什么思想感情?(谴责了老太婆，也批评了老渔夫，告诉人们，贪得无厌终归是没有好下场的。) 2.以小组为单位，分角色有感情地朗读课文。 板书设计： 渔夫和金鱼的故事 (木盆) (木房) (贵妇人) (女皇) (女霸王)贪得无厌 一无所获
[《渔夫和金鱼的故事》教学设计 (西师版六年级下册)]
这个故事使我深受启迪。一个人不能得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，只有靠自己努力争取才能得到自己想要得到的东西。
在我身上也曾发生过这样的一件事，使我非常难忘。那是暑假的一天上午，爸爸给我20元钱买书，谁知营业员在忙乱中多着5元给我，我考虑要不要把钱换回去，我决定还是把钱还去，我不应该有一颗贪婪的心，不应该一心想着不劳而获。我把钱还了回去，营业员表扬了我。
读了这篇故事，我觉得渔夫一家最后的遭遇主要是他的妻子造成的。如果老太婆不是那么贪心十足，并且能够知道满足、懂得珍惜的话，那他们一家或许永远都能快乐地生活着了。
其实，像老太婆这样不懂得珍惜的人又何止她一人呢?就拿我们学生来说吧。现在的我们，在父母温暖的羽翼下过着甜美幸福的生活，从不知道忧愁是什么滋味。只要是我们想要的东西，父母们都尽量地满足我们。可是，在我们中间，又有多少的孩子是知道要珍惜父母辛辛苦苦所给予我们的一切呢?父母在学习和生活上对我们的关切的话语，我们觉得那是他们在唠叨个没完;父母把好吃的留给我们吃，我们以为那是他们不喜欢吃的;父母给我们过生日，我们认为那是他们应该做的……
父母为我们付出的所有的一切，我们做儿女的，有几个是懂得珍惜，知道满足的呢?同学们，故事中的老太婆可不是我们学习的榜样。
故事中的金鱼令我敬佩令我喜欢。他对生活的热爱不低于一个事业有成的小伙子，他愿意用一切东西换去自己的自由，
但故事中的老太婆贪得无厌，的寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，我认为这种人在社会上并不少。有的人为求高官不择手段，有的人为求一时富贵“义不容辞”地当上 ，有的有了一点名声就到处骗吃骗喝。但是这些人都一一被送进监狱，甚至被 ，相对与故事中的老太婆来说，她真的很好，因为她只是遭到回到以前的样子这个处罚。
【渔夫和金鱼童话故事】推荐阅读：
《渔夫与金鱼》读后感12-03
屈原和渔夫的故事06-17
童话故事作文：金鱼和乌龟10-19
寓言故事金鱼和乌龟12-06
渔夫的故事教学反思07-20
《渔夫的故事》读后感01-31
《渔夫和小鱼》读后感02-10
《渔夫和他的妻子》说课稿07-19
