教师日常管理措施
全面了解领导班子和干部队伍状况。一是加强对班子调整和干部任用工作的效果评估。领导班子换届或其他重要人事调整后，在一定时间内进行回访，重点了解调整后领导班子运行情况和新进班子成员的适应情况。对试用期内的干部、交流干部、挂职锻炼干部、后备干部进行跟踪考察。对受到党纪政纪处分、诫勉的干部进行跟踪了解。二是定期分析领导班子建设情况。对领导班子思想政治建设情况，整体功能发挥情况等，每年至少进行一次综合分析。结合领导班子和领导干部政绩考核工作，通过运用民主推荐、民意调查、实绩分析、个别谈话等方法，全面掌握领导班子和领导干部的情况。
及时解决苗头性、倾向性问题。一是完善干部监督工作联席会议制度。加强与纪检（监察）、审计、干部监督信息员等联席会议成员单位的日常沟通，及时收集有关信息。定期听取领导干部经济责任审计情况汇报。2009年，经济责任审计26人，其中离任审计18人，任期审计8人。二是建立干部工作义务监督员制度。从现任的领导干部、老干部、党务干部、党代表、人大代表、政协委员以及群众代表中选出20位有一定社会影响力、政治素质高、工作能力强、群众公认的代表，聘为洮南市干部工作义务监督员。三是加大领导干部问题查核力度。对发现的领导干部问题线索及时进行调查核实。四是认真做好诫勉函询工作。针对群众反映的领导存在的问题，经调查情况属实、但又够不上纪律处分的，按照有关规定进行函询、谈话或诫勉等相应处置。
在油田的原油生产过程中, 机械采油是一种最为重要的方式。在机械采油中, 抽油机井占总井数的82.1﹪, 迄今为止, 我国已有近四万台抽油机, 并且逐年递增, 抽油机井的耗电量占油田总耗电量的四分之一。
抽油机井系统是由地面和井下两部分组成的, 地面部分包括电动机、带传动、减速箱和四连杆机构。井下部分包括深井泵、抽油杆、油管和井口装置。由于抽油机井系统的组成比较复杂, 影响系统效率的因素较多, 管理方面也存在着这样那样的问题, 因此, 探讨抽油机井日常管理措施, 提高生产效率, 对油田采油生产来说是非常重要的。
2 抽油机井日常生产管理任务及基本要求
2.1 抽油机井日常生产管理任务
抽油机井油田采油的重要机械, 其组成部分比较复杂, 需要良好的日常管理措施, 以保证其正常运行。抽油机的日常生产管理的目的其一是要维持油井正常生产, 保证抽油设备系统效率的最优化。由于抽油机井系统的组成比较复杂, 影响系统效率的因素较多, 提高抽油机井的系统效率难度较大。因此日常管理是必要和基础的一环。其二目的是发挥油层的生产能力, 保证其正常生产。主要的管理任务包括以下方面:
(1) 做好地面设备设施的管理, 要经常维护和保养设备, 以保证设备的正常运转。
(2) 要做好井筒设备的管理, 做好防砂、防蜡、防腐、防气、防偏磨、防水、防断、防脱、防卡、防泥浆的“十防”工作, 一旦发现故障, 要及时采取措施, 以保证井下设备的正常工作, 延长抽油井免修期。
(3) 需要及时收集和整理油井的各项资料, 确保各项资料随时都是齐全的, 为油井和井组动态分析提供依据。
(4) 做好油层管理, 熟悉油层剖面, 分清油、水层, 并且明确注采关系。
(5) 搞好以单井为基础, 井组为单元的动态分析, 了解单井产量、压力、含水变化规律, 及时调整管井措施和增产挖潜措施。
(6) 制定油井合理的工作制度, 确保油井长期都能处在合理的压差下生产, 保护油层, 以实现高产稳产。
2.2 抽油机井日常管理的基本要求
(1) 抽油机井日常生产的资料要随时确保做到“九全九准”即油压、套压、产量、示功图、含水、电流、动液面、静压、气油比的资料。
(2) 日常的管理工作要做到做到“四个及时”。即是要及时发现问题、及时分析原因、及时采取措施、及时观察效果。
(3) 做管理要时刻做到“五清楚”即是要清楚设备基本情况, 生产动态情况、油水层情况、是否存在问题及应该采取怎样的技术措施来解决问题。
3 抽油机井日常巡检内容
3.1 井口的日常检查
抽油机井的井口装置的主要作用是连接套管、悬挂油管、承托井内全部油管柱重量, 形成密封油、套管之间的环形空间, 调节并且控制油气的生产, 进行各种井下测试, 录取油样及油套压资料以及进行井下作业措施的实施的通道。
日常巡检的内容:检查流程即检查流程是否畅通、无渗漏;检查录取资料即压力表是否完好, 油、套压力是否正常;检查出油情况, 及检查摸光杆、摸出油管线的出油情况;关回压闸门憋压检查, 以查看开放空看出油情况;检查放气阀即套压是否正常、是否有过气、倒流现象, 检查示功图远传装置是否完好。
3.2 抽油机日常巡检
抽油机的日常检查主要包括5个部分:
(1) 井口、驴头处:需要检查悬绳器档板、悬绳、驴头销及驴头侧;确保其正常, 无状况。
(2) 基础、底盘处:需要检查垫层有无明显下陷、地脚螺栓、支架螺栓、减速器螺栓、连杆螺栓、电极轨道螺栓及底盘、支架有无裂隙;
(3) 游梁处:需要检查尾 (前置) 轴承螺栓、游梁螺栓、游梁;
(4) 后挂臂:检查配重箱有无裂;
(5) 电器部分:检查电机是否运转正常, 配电柜内各部间是否完好, 电压表、电流表是否完好, 显示值是否正常, 电器柜线路是否接触良好无击伤痕迹, 电器接地、接零是否良好以确保设备的正常运行。
4 抽油机井常见故障检查及解决方法
4.1 抽油机井常见故障检查
4.1.1 示功图法
示功图用来反映深井泵工作情况好坏, 它由专门的仪器测出, 并画在座标纸上。图上被封闭的线所围成的面积表示驴头在一次往复运动中抽油泵所作的功, 所以, 把它们叫做示功图。
4.1.2 试泵法
该方法是往油管中打入液体, 根据泵压变化来判断抽油泵故障。一种方法是把活塞放在工作筒内试泵, 若泵压下降或没有压力, 则说明泵的吸入部分和排出部分均漏失。另一种方法是把活塞拔除工作筒, 打液试泵, 如果没有压力或压力升不起来, 则说明泵的吸入部分漏失严重。
4.1.3 井口呼吸观察法
油井不出油且上行时出气, 下行时吸气, 说明固定阀严重漏失或进油部分堵塞;油井不出油, 且上行时稍出气, 随后又出现吸气现象, 说明主要是游动阀漏失;上行程时出气大, 下行程时出气小, 这种现象说明抽油泵工作正常, 只是油管内液面低, 油液还未抽到井口。
4.1.4 井口憋压法
具体操作该当是:抽油机运行中关闭回压阀和连通闸门, 然后在井口观察油管压力变化情况 (最高憋到2.5MPa) , 从压力上升情况可以分析判断井下故障, 称为抽憋;当抽憋压力达到2.5MPa时停抽, 再憋10~15分钟, 观察压力的下降情况称为停憋, 若压力不变或略有下降, 说明没有漏失;若压力下降越快, 说明漏失越严重。
4.2 故障处理方法
4.2.1 套管加压法
该方法适用于解除游动阀或固定阀卡死在阀座上面找不开的故障。具体操作方法是要检查井口管线连接的严密情况, 连接憋压管线。然后用泵车向油管环形空间打入油液或气体加压, 同时开动抽油机, 当压力达到3~5MPa时, 即可憋开泵的固定阀。
4.2.2 拔出活塞工作筒, 上下活动, 然后交活塞重新放回工作筒, 这样可解除活塞砂卡。
4.2.3 碰泵法
该方法适用于解除抽油泵轻微砂卡故障的方法。
5 结论
抽油机井是油田采油重要机械组成部分, 做好抽油机井系统的日常管理, 确保其正常运行, 提高系统效率, 对于油田生产及提高效益具有重要的意义。
参考文献
[1]陈宪侃, 叶利平, 谷玉洪.抽油机采油技术[M].北京:石油工业出版社, 2009, (2) :1-2[1]陈宪侃, 叶利平, 谷玉洪.抽油机采油技术[M].北京:石油工业出版社, 2009, (2) :1-2
[2]薛国民, 沈毅.油井计量方法及关键技术发展方向[J].工业计量, 2006, 16 (4) :14-16.[2]薛国民, 沈毅.油井计量方法及关键技术发展方向[J].工业计量, 2006, 16 (4) :14-16.
[3]朱益飞, 潘兰道.油田内部油气计量技术现状与发展趋势分析[J].中国计量, 2007, (1) :51-53[3]朱益飞, 潘兰道.油田内部油气计量技术现状与发展趋势分析[J].中国计量, 2007, (1) :51-53
本文从水利工程的管理内容入手，结合当前我国水利工程管理现状，指出了加强水利工程管理的重要性和紧迫性，最后结合笔者多年的实践工作经验，进一步总结阐述了强化和完善水利工程管理的具体措施。
【关键词】水利工程；管理措施；工程管理
【Abstract】Water conservancy as a major industrial and infrastructure for national economic and social development，
This article from the content managing water projects， combining the current status of the management of water conservancy projects， water conservancy pointed out the importance of strengthening the management and urgency Finally， the author many years of practical work experience， summed elaborated further strengthening and improving water management specific measure.
【Key words】Hydraulic engineering；Management practices；Project management
1. 水利工程管理的内容
1.1 合理运用。
水利工程的往流虽然复杂多变，但是有规律可循的，只有找准规律，合理制定防汛调度计划和工程管理运行方案，才能使其安全运行并发挥最大效益。
1.2 养护和维修。
水工建筑物在运行中，会受到规划、设计和施工各环节中存在主客观因素的限制而出现诸多的问题。受其工作条件的影响，如不能做好后期的养护和及时的维修，很容易削弱其功能的正常发挥，甚至给人民的生命财产带来安全隐患。
1.3 检查和观测。
水工建筑物的检查和观测工作至关重要。建筑物在运用中是时刻处于变化中的，有的是正常现象，有的则是异常，不能及时妥当处理就会引起失事。经常性的对水工建筑物进行全面系统的的检查和观测，不但有利于改善其运用条件，还能使科学技术的管理水准再上新台阶。
1.4 防汛抢险。
防汛抢险是一项全民性的社会公益事业，对大中型病险工程来说，更应加强日常管理，特别以大洪水为立足点，做好相应的防汛抢险准备工作，做到防患于未然。
1.5 改扩建。
随着新技术、新设备和新的管理水平的不断提高，原有的水利工程（特别是综合性工程）在实际运用中就会出现较大的缺陷，难以满足使用需求，就必须与时俱进的进行改扩建以提升其基础能力，。
2. 我国水利工程管理的现状
（1）我国当前的水利工程中，不少工程都是综合利用，其特点是集经营开发和公益性功能于一身，既属经营性资产，又属公益性资产，条理性并不明显。使得不同管理部门间存在权责不明的管理扯皮现象，最终导致多数管理单位处于亏损经营的恶性循环发展中。
（2）此外，水利工程管理和维修费用的不足，也是导致水利工程无法正常运行的一个重要方面。具体表现为：一些小型的水利工程无人维修、损坏老化问题突出；部分工程无人管理；个别工程在建中就已被损坏，管理机制有待完善、执法力度不足，及工程配套设施的不到位等系列问题，都极大地降低了工程效益的正常发挥。当然，部分工程中还存在重枢纽、轻配套的建设管理误区，使工程的受益面被人为缩小，灌溉面积也因此大幅缩水。
3. 加强水利工程管理的重要性和紧迫性
要使水利工程的兴利除害功能得到完全的发挥，就必须做好相应的管理工作，因为它在水利工作中不但具有不可替代性，而且是与人民大众的自身利益和生命财产安全密切相连的，与此同时，还关乎到国民经济的发展状态和社会进步的程度。当我国确立社会主义市场经济体制之时起，就给我国的水利工程管理提出了新的发展要求，工程管理所处的环境出现了重大的变革，主客体关系也有了逆转式的变化。就目前而言，我国的水利工程正在从过去的工程水利向资源水利迈进、正在从农村水利向城市水利转变，这也就说明，传统的水利正在步入现代水利的转变关键期，当前加强我国水利工程的管理工作已迫在眉睫。为适应这一市场新变化，水利工程管理必须走向新的高度。
4. 强化和完善水利工程管理的措施
4.1 强化分级管理，密切群众与专业结合的管理路线。
水行政主管部门必须加强对自己负责辖区内的水利工程的管理，通过分级管理制度来严格落实权责分明，明确出管理法人，形成以法人管理为主，结合行政管理的齐抓共管新局面，进一步将法人管理责任制落到实处。除了上述的管理方法外，水利工程管理者还应充分认识到群众力量的伟大，必须积极调动受益区群众的自觉管理积极性，在接受群众监督管理、提升水利形象的同时，也能更好的发挥水利工程的功能，让百姓自觉爱护水利工程。只有不断密切干群关系，才能使水利工程的综合效益得以提升，进而提升水利工程的使用寿命，确保其良性运转。
4.2 加强科学管理，建立目标管理责任制。
要制定行之有效的目标管理责任制，就必须根据不同工程的实际情况来确定，可通过设定相应的增值保值责任和奖惩措施、实行竞争上岗等途径来使目标管理责任制收到实效。同时，为进一步提高管理方法和水平的科学性，还应做如下几方面的努力：一，将管理技术自动化、现代化纳入现代管理范畴，努力实现信息化管理；二，加强对防汛、供水工程的科学调度和运用管理；三，尽快建立工程管理预警系统以降低工程风险；四，将引进和培养既有水利专业知识又具有管理才能、既有相应的法律知识又有经济头脑的全能型人才作为管理重点来抓。
4.3 落实《水法》相关法规，不断强化政府管理和监管管理。
（1）我国的《水法》等有关法规有明确规定，各级政府和水行政主管部门必须依法进行水事活动的管理，在水利工程保护区内杜绝任何形式的损坏和不安全行为。任何新建和改、扩建的水利工程都必须按如下程序进行：统一规划→主管部门审核→按有关建设程序报批。一旦在施工中发现受损工程或功能失常的工程，必须第一时间采取有效的补救对策，根据责任到人制将具体的赔偿责任列入其中。虽然我国已有了一些水利相关的政策法规，但仍有待进一步完善，加快水利工程管理的立法和相应的制度建设，执法人员以此为依据进行严格执法，以确保水利工程的安全运行及水利工程管理法人的合法权益不受侵害。
（2）建设监理的工作就在监督、制约并协调各方利益：使投资方的投资得到收到切实的实效、保证承包商的利益和合同的法律效应。最终实现提高建设管理水平和投资效益的目的。此外，各级政府和水行政主管部门还应加强对水利工程的宏观调控和动态管理，利用相关政策的出台、资金投入的增加、检查力度的加强等方式来提高水利工程管理法人建立科学管理机制的意识。
4.4 积极构建水、电价的形成机制，积极开展综合经营。
水、电价形成机制的构建应分级而设，如公益性水利工程，只需实行成本价即可；非公益性水利工程则进行成本加利润的计费方法；小型水利工程的水价则可在全线放开的情况下制定最高限价政策。此外，供职于水利工程管理的职工工资及工程维修所支出的费用，均应计入成本考虑，并通过设立水利工程维修养护基金的方式确保水利工程能正常运行。在建立了科学、合理的运行机制的基础上，各级水利管理单位应充分利用所辖区域内水利工程的资源优势，在不影响其主要功能的前提下，联合展开多种综合经营的实体经营方式，赋予水这一先天资源富以商品性，使水土资源潜力得到最大的发挥。为开辟这一新途径，水利单位所要做的事情还很多，诸如后期的项目包装、招商引资工作的开展、对二三线产业的支持和开发等。实际上，要想实现这一建设目标，还需要在进行产业结构调整的同时，不忘提高职工福利，并改善其工作生活的条件，只有这样才能充分调动起水利工程管理人员的工作积极性和管理效果。
5. 结语
综上，以社会经济发展要求的新形势为契机，加强我国水利工程管理，切实加强当前水利工程管理的重要性和必要性，将工程管理作为新的重点来抓，确保工程的安全运行和提高发挥工程的综合效益，是水利管理工作的不变主旨。希望本文对水利工程日常管理的措施研究，能为加强水利工程管理效果，延长水利工程的使用寿命提供有益的意见参考。
参考文献
[1] 肖华坤，吴绍先.水利工程日常养护管理与维修措施[J].北京农业.2015（09）.
[2] 吴栋郁.浅析水利工程日常管理措施[J].中国科技博览.2014（02）.
[3] 徐勤勤，句广东.水利工程建设与管理主要工作及成效[J].人民长江.2010（04）.
[4] 师忠耀.加强水利工程施工项目管理的思考[J].水利技术监督.2010（02）.
许淑芬
摘要：近年来，随着我国政治经济的不断发展与进步，生态环境受到了一定程度的破坏。人们逐渐意识到生态环境对未来社会发展的重要作用，所以一直努力改善周围的生态环境，从而保证生物圈的平衡发展状态。绿地养护工作是整个社会中城市的绿化工程系统，其中包括不同类型的树木与绿地。城市绿化系统中的一草一木都对周围的环境起到环境优化的作用。本文通过对城市绿地的养护现状进行深入的探究，找出其中存在的问题，并针对其中存在的问题采取有效地绿地管理措施，进而推动城市绿地养护工作的进行，进一步改善城市的生态环境。关键词：城市绿地；日常养护；管理措施；浅述
随着城市化进程的不断深化，城市绿地的景观不仅能够有效地改善城市的生态环境，而且在一定程度上美化了城市的环境，净化了城市的空气。城市绿地景观具有极强的塑造性，所以对其的日常养护工作应予以一定的重视与关注。城市绿地的重要性日益凸显，因此需要对其日常的养护工作及管理措施进行有效地改善，使其发挥自身的真正价值，为城市的生态环境提供优质的保护与服务。
一、城市绿地植物的整形与修剪
城市绿地植物的整形与修剪是为了人们更好地进行观赏，所以对某些植物进行了相应的技术处理，塑造出人们所需的植物的形态与结构。绿地植物的整形是通过对其某些器官的修剪来实现的。
（一）乔、灌木的修剪
对乔、灌木的修剪主要在秋季和冬季，对其进行枯枝的修剪，但应尽量保证其原有的形态。在平时，可以对其进行相应的剪除或者锯断树枝，这样可以充分体现出乔、灌木的自然美。对于生长在居民住宅和小区的乔、灌木，应保证其生长不会对电缆等设施产生影响，对于产生影响的树木应对其进行相应的修剪与整形。
（二）花灌木的修剪 1.先开花后发芽类型：在开花后对其生长的老枝进行剪除，从而塑造出理想的花灌木外观。针对枝条较为稠密的类型，可以对其生长瘦弱的树枝进行修剪。像连翘等具有拱形枝条的类型，应对其老枝进行重新修剪，使其生长出新的枝条，并展现其树姿。
2．花开当年新梢类型：在冬季或早春对其进行重新修剪，保证新梢能够茁壮的生长。针对在生长期开花的类型，在对其进行重新修剪过后，在其开花后也应对新生长的树梢进行修剪，促进其再次开花。
（三）色块及绿篱的修剪
针对生长较为自然的色块或绿篱，可以减少对其修剪的次数，也可以不进行修剪；对于生长较为整齐的，应对其进行多次的修剪，从而保证其能够统一的生长。在对其进行修剪时，应选择在阴天或者早晨及傍晚，保证修剪时的光线比较暗，也可以在色块苗或者绿篱刚生长出新枝条时进行修剪，此时不会影响其正常的生长。
（四）绿地草坪的修剪
对绿地草坪的定期修剪能够在一定的程度上增加草坪自身的生长密度，同时也能够有效地提高其自身的抗性。在对草坪进行修剪时，同样需要选择早晨或者傍晚时间段，控制固定的草高，并根据草种的不同进行确定。对于长期未进行修剪的草坪，对其进行修剪时应保证修剪后的草高较之前变短不超过二分之一。除此之外，应及时处理和清除修剪下来的草屑。绿地草坪的修剪周期应根据草坪实际的生长情况进行确定。草坪生长的速度快，就应对其进行高频率的修剪；生长慢的草坪，修剪周期就可以适当的增长。在进入冬季后，草坪会进入休眠状态，此时应对其进行全面的修剪，保证草坪的外形美观，进而避免病虫害，也可以有效的减少草坪的枯叶。
二、城市绿地日常养护与管理的现状
现阶段，城市绿地的养护工作时常会出现问题。首先，在施工前期的弊病，带给城市绿地的养护工作必不可免的麻烦。其次，城市绿地的种植品种较为单一，并且具有固定的模式，这种种植方式与生态自然的原则背道而驰。在实际的种植过程中，乔木的种类日渐减少，色块的种植越来越多，导致城市绿地的管理成本不断提高。除此之外，由于种植的品种单一，致使时常出现严重的病虫害，从而给绿地的日常养护工作带来了巨大的压力。最后，城市绿地的绿化工作是以种植植物为主的，所以应遵循相应的技术规范对其进行培养。在此期间还需不断的对其进行优化管理，从而保证其能够正常的生长。
三、城市绿地日常养护管理的重要性
随着城市化的推进，人们的生活节奏逐渐加快，使其无暇花费更多的时间进行自然景观的欣赏，而是把更多的精力放在了经济生活上。然而，城市绿地的种植为城市带来了生机，使城市出现了美丽的自然风景。虽然规模与范围并不大，但是能够给人们带来轻松的心情，使其能够在紧张地工作与生活中摆脱出来，尽情的享受自然带来的快乐。城市绿地的养护工作，总的来说，是一项规模宏大并且工作内容较为精细复杂的工作。因此，城市绿地的养护工作在城市绿地的整体系统中占据重要的位置，并发挥着重要的作用。
四、城市绿地系统存在的问题
（一）社会经济水平的制约
对于城市绿地系统的管理水平与所在城市的经济发展水平具有密切的关系。由于城市绿地的建设需要投入大量的资金与人力和物力，这些基本的建设条件都需要所在城市的经济政策支持。对于普通的城市绿地建设，政府也应对其进行相应的财政支持。绿化水平较高的城市，对其进行日常养护的投资更高，若得不到政府的财政支持，无法有效地提高城市绿地的建设水平。
（二）工作人员专业知识水平的局限性
城市绿地的管理体系的知识涉及的领域极广，不仅结合了建筑学与生态学，同时也涉猎了园林学与林学等领域。除此之外，还需要具有一定的文学素养及绘画基础，同时具备极高的审美价值观。在实际的城市绿地建设中，相关的管理部门及领导对市中心及繁荣地区给予了过多的关注，但在一定程度上却忽略了城市绿化的真正价值，最终导致城市的绿地建设偏离了原有的目标，使其产生了相对的审美缺陷。
（三）城市绿地缺乏统筹的规划
在城市的绿地建设中缺乏合理地整体规划，使在进行绿地建设时往往出现不同的观点与方案，最终导致其管理工作出现混乱的局面。根据相关的调查结果显示，大部分城市在进行城市绿地的建设时，往往会因为缺少合理地规划，导致在建设的过程中因必要公共设施的建设对其进行拆除的现象发生。
五、城市绿地养护工作的原则
（一）及时性
对于城市绿地的养护工作应做到及时性。由于树木的生长速度较快，所以，绿地建设的形态会随着树木的生长而改变。对于绿地建设应进行定期的施肥与浇灌，同时也应对其枯枝败叶进行及时的清除，避免对树木的生长造成必要的影响。
（二）适度性
城市绿地养护是一项有益于社会经济与环境发展的工作，同时也是一门艺术。相关的技术人员在进行建设工作时，应掌握好适当的工作进度，这对于建设高质量的城市绿地景观是一种积极的促进作用。除此之外，在对绿地景观进行修剪与整形时，应遵循其设计人员的设计方案，进而保证城市绿地景观的完美程度。
（三）系统性
城市绿地养护工作是一项具有全局效益的项目与工作，其系统性极强，所以对于此项工程的各个细节与环节都应进行严谨的分析与实行。将绿地养护工作中绿地的施肥、防治病虫害、修剪及整形等多项工作进行有效地整合，并紧密连接起来，形成一个有效的绿地养护体系。同时，做好与相关部门的协同工作，真正实现城市绿地养护的目的。
六、城市绿地养护的实施方法
（一）现场观察
现场观察的方法较为简单，并且方便有效，而且过程简洁，使用的工具种类较少。但这种绿地养护的方法对其技术工作人员的专业技能的要求较高，并且需要具有一定的实践经验。现场观察的方法主要通过肉眼对城市绿地进行观察与检测，必要时可以借助放大镜。
（二）理论指导
理论指导的养护方法主要是应用理论知识对城市绿地进行养护工作，并提供有效地指导方法。这种方法有理论依据的保证，所以具有一定的科学性，但绿地养护的技术人员也应对理论知识达到熟练掌握的程度。
（三）经验操作
经验操作的方法就是根据以往的实践经历，通过不断的实践积累，进行城市绿地的养护工作。这是一种既简单有有效地养护方法，对于突发状况可以运用此方法进行及时的处理与解决。
七、城市绿地养护的有效途径
（一）浇灌与排涝
绿地植物在生长的过程中时刻需要充足的水和肥料。因此，在进行城市绿地养护工作时，应对绿地植物进行及时的浇灌，根据绿地植物的实际生长情况进行科学合理的浇灌，保证植物的正常所需。除此之外，也应对绿地植物的排水工作给予一定的关注。根据不同种类植物对水涝的抵抗能力，进行不同程度的排水工作。
（二）施肥工作
在对绿地进行养护时应注重其施肥工作，因为植物的正常生长与肥料息息相关。但是植物种类的不同所需肥料的种类与用量也有所不同，并且同一植物不同生长阶段所需要的肥料也不同。因此，在对城市绿地养护的过程中应根据植物生长的实际情况进行科学合理的施肥，并在施肥过后对植物进行及时的浇灌。
（三）防治病虫害
对病虫害的预防工作也是城市绿地养护工作的主要工作内容，针对不同的绿地生长环境与生长状况应进行适量的喷药工作，对病虫害进行有效的预防与防治。除此之外，在绿地的日常养护中一旦发现应进行及时的处理与解决，从而遏制病虫害的继续传播。
（四）定期除草，清理垃圾
城市绿地的除草与清理垃圾的工作对其日常养护具有重要意义。将绿地植物中的病虫枝干及时进行剪除，同时枯枝与残枝也应进行适当的清除。这种定期除草的工作方法有效的改善了土壤的通透性，并且能够使浇灌的水分最大程度的供给给绿地植物。除此之外，对城市绿地中的垃圾杂物也应进行及时处理，对其进行严格的监督与检查，提高人们的环保意识，自觉改善自然生态环境。
（五）养护设施的维护
城市绿地日常养护的工具及设备也应得到全面的保护，定期进行检查与维修，确保养护工作的开展。
（六）植株维护 养护人员应对绿地植物的生长情况进行实时的检查，针对植物缺株的状况应进行及时的补株工作，维护城市绿地的整体形象。
（七）协调工作
城市绿地的养护工作隶属于公共事业，但仍需广大人们群众的支持与关注。因此，在进行城市绿地的养护工作时应注重相关部门间的协调工作，使其工作的环节间管理与技术能够相互辅助，促进绿地养护工作的顺利实施。
（八）积极创新
随着社会经济的发展与人民生活水平的提高，对于环境保护的要求越来越高。因此，在进行城市的绿地养护工作时应顺应经济的发展趋势，与时俱进，对养护工作进行合理的创新，在修剪造型及养护的具体措施都应进行相应的改革，进一步推进绿地养护工作的进行。
八、提高城市绿地管理水平的具体措施
（一）制定科学合理的城市绿地管理系统
针对城市绿地的养护，应制定合理的管理系统及原则。对养护工作的目标与措施进行统一的规划与合理的布局，确定核心的绿地模块，分别对其进行建设与养护。除此之外，应保证绿地建设中行政管理与经营管理相互独立。政府应行使行政职能内的职权，而不插手绿地的建设与养护的活动，将工作的重心放在规划与组织协调上，在一定程度上给予企业经营的自主权。
（二）提高城市绿地建设的决策水平
对于城市绿地的使用，应综合考虑实际环境，对自然绿地的土壤进行合理的改良，从而保证其自身的自然演变过程。同时，对于城市绿地的生态价值应进行科学合理的评价与研究，建立健全有效的评估体制，保证政府决策的科学性，促进群众对绿地建设工作的重视与支持。此外，对城市绿地的检测与管理系统应及时进行更新与创新，有效提高城市绿地的管理水平与经济效益。绿地建设的技术工作人员也应提高自身的环保意识，在工作中积极有效的降低成本，并推动城市绿化建设的发展。
（三）有效完善城市绿地建设管理的制度化
随着我国市场经济的不断发展，城市的绿地建设规模逐渐扩大，为保证绿地建设的顺利进行，完善的法律法规能够在一定程度上对其进行有效的保护与维护。所以，基于《城市绿化条例》，应对已有的政策法规进行确定与合理的修改，使其能够适应市场经济与实际的状况。同时，对于城市绿地建设的社会化特点，积极提高其社会地位，加强对城市绿地的全面综合管理。除此之外，建立健全城市绿地的管理机制，并将其发展目标与监督职责进行有效的落实，完善管理方式，促进城市绿地的建设。结束语：
城市绿地的建设对城市的环境具有一定的保护与维护作用，同时为忙碌的城市人民制造了相对优美的风景线，改善了城市的生态环境，美化了城市的自然景观。因此，城市绿地的养护与管理工作具有重要的意义。参考文献：
教师日常随笔1
公居小学王莲在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中。
我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步。
正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。
首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
教师日常随笔2
昨天与今天的考场上出现了同样的状况一一考场上一个孩子肚子不舒服，隔一段时间便出去呕吐一次，不知是吃坏了东西，还是胃不舒服？尽管考场不让带水进入，我还是出于疼爱地给孩子打了点儿热水。昨天的那个男孩儿，我把水递给他时，索性把杯子拧紧盖儿，放进了衣服里，也许这点儿温度会让他舒服点儿。
第一排的那个看起来墩实的男孩儿，穿一件朱红的T恤，后背上，以班级同学的名字绘成的一颗爱心图案，很显眼，很注目，橘红色的四个大字一一“高考必胜”印在前胸。猜想，一定是一个胸怀大志，准备一展宏图的有识少年……
突然，一小撮唾液从他的口中流出，我想，这孩子怎么啦？我一下子想到了那种脑梗血栓的病人病发的症状，我还没缓过神来，那一小撮白色的唾液又被他吸回到嘴里，这样反复了数次。我再也憋不住想笑了，既而，他又偷偷地窥视我有没有看他，我迅速将视线转移，不再去看他，因为的确好笑，而且稍微有点儿恶心，反胃……
教室后排最左端角落里的那个男孩儿，进来时是拄着拐杖的，一只脚赤着，踩着一只拖鞋，那只脚似乎伤得很重，同学们纷纷为他让路，担心他被再次磕着，碰着。
而此时，他的那只受伤的，略带肿胀的脚，虽然青一块儿紫一块儿的，但却能踮起脚尖，踩着拖鞋，有节奏地抖动……看起来完全忘记了疼，也许此时真的已经不疼了，也不痛了。
考场安静得只有翻阅卷子的沙沙声，30多个考生似乎都有一个一致的动作，哪怕是驻笔思考，也紧紧地盯着卷子，此时，他们的世界里只剩一张考卷了，教室里的一切一一桌子，黑板，灯，还有两位木然的监考老师都像空气般存在，但却被无视……
不知道，刚才那位肚子不太舒服的女孩儿，此时感觉怎么样？看起来，已全然顾不上难受了，完全沉浸在考题里。此时，孩子们的世界里，也只有公式，定理，推论，演算了吧！
教师日常随笔3
粗粗翻阅这本书，让我觉得内容理论、难懂，书中并没有绚丽和华美的词语，也没有生动的例子，似乎是一本很理论的教科书。但不知是文中偶尔的句子吸引着我，还是因为简单的例子与我的工作有关，我想去了解幼儿。我逐渐地放慢了阅读的速度，内心与之共鸣。
用心良苦——这是我看完全书对本书的笔者们的感受。
书中使用了一些有关幼儿交谈、行为、表征和思维的案例，这些案例都来自于笔者来在从教经历中对幼儿所做的观察。笔者用这些案例说明了幼儿的图式的某些特点，证实了他们作为学习者的学习能力，提出了在幼儿教育领域中改造实践的方法。每一个案例都是笔者精心观察、记录的结果，也做了一次比较深入地思考幼儿的行为和互动的尝试，是深入幼儿内心世界的一次发现之旅。
回归——这是笔者告诉我们读懂幼儿最简单的方式。
幼儿的思维是有价值的、珍贵的，幼儿是有能力的思考者和学习者，笔者告诉我们如何尝试回到我们熟知的孩童时代，去进行自己的观察，提升自己对于幼儿思维的思考，思考如何在支持、挑战、拓展幼儿的思维与学习的动态过程中扮演好自身的角色。
幼儿需要教师专业化的敏锐的反馈，需要教师思考他们的活动，应答他们的新思想和新经验，而幼儿的这些新思想和新经验来源于教师，来源于教师依据幼儿的活动过程和自己的思考给予他们的反馈。这样一种丰富的历程超越了抽象的原则，依靠着高深的知识，凭借着责任心对儿童的行为进行反馈和应答。
规则——建立以规则为基础的幼儿教育体系愈来愈重要。
如果专业教育工作者想与家长进行合作，就必须制定合作的规则，这是合作的基础。书中为我们总结了六条规则：
1、父母是幼儿主要的教养者；
2、一致性、连续性和渐进性；
3、机会平等；
4、从幼儿的兴趣出发安排工作；
5、尊重；
6、从爱意中行驶权利。
这些规则有助于我们根据所从事的集体活动与家长和幼儿一起制定我们自己的合作规则。
继续翻看着，细细品位着，笔者给予我们许多工作的启示，为我们揭示了工作中经常会出现的问题。
不要太匆忙，一天一个点滴，一天一个解释，一天一个回想，一天一点思考，相信我们会慢慢地学会去读懂幼儿的思维，直入儿童的内心做个好老师！
教师日常随笔4
数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。
一、用悬念导入
在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，创建“愤”、“绯”情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融达到最佳的状态。例如：在教学“能被3整除的数的特征”时，老师先写出一个数“321”，问学生这个数能不能被“3”整除，经过计算后，学生回答：“能！”接着老师让每个学生自己准备一个多位数，先自己计算一下能不能被3整除，然后来考考老师，每个同学报一个数，看老师不用计算，能不能迅速判断出哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。这时，教室里气氛十分活跃，大家似乎都想来考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地判断能否被3整除，学生们感到十分惊讶。接着，老师进一步质疑：“你们自己不用计算，能准确地一眼就看出一个数能否被3整除吗？”学生们一个个摇摇头，都被难住了。此时，掌握新知便成了学生们最大的愿望。
二、巧用迁移
数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果。例如：在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事。唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒谗得直流口水。老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们”。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个？”悟空和八戒回答说：“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢？这下便难住了悟空和八戒。这里利用学生们喜爱的西游记故事，很自然地从整数除法向认识分数过渡，利用旧知做铺垫，过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”，激起了学生探求新知的欲望。
三、借用教具导入
儿童地世界是独特地。教学伊始，有目地地引导学生观察自己熟悉地事物、图画等教具，不仅能激发学生地学习兴趣，同时也培养了学生地观察能力和应用数学能力。例如：在教学“角地初步认识”时，先出示红领巾、五角星、学校地多边形花池等实物图，让学生从自己熟悉地日常生活中来寻找角。在教学“比地意义”时，老师出示一面国旗，满怀激情地说：“同学们，今年10月1日是我们中华人民共和国成立55周年。这是一面国旗，它地长是3分米，宽是2分米”。然后再引出比地意义。这里，既对学生进行了爱国主义教育，师生共同营造出无比自豪地“愉悦”氛围，同时，美丽地国旗也使学生受了艺术美地熏陶。
当然，新课的导人方式还有很多，如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法，教无定法。这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。
教师日常随笔5
一、《小数点搬家》
这节课，主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。借用小数点搬家这一情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。
1、我一改计算教学的枯燥，从学生们喜欢的猜数游戏入手，以激发他们强烈的求知欲望。以教材为主线，重点引导学生发现小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的1 /10;半扶半放完成小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的1 /100。
2、让数学从生活中来，在发现小数点向左移动的规律后，我让学生猜想向左移动四位、五位……原来的数会怎样变化，进而让他们大胆猜想向右移动原来的数会出现什么变化。然后放手让学生与小组内的同学合作去探索发现小数点向右移动引起小数扩大的变化规律。
3、巧设了题材，让数学到生活中去。对在探索中有困难的学生，我给予适当的点拨与帮助。在个别学生说出规律后，我还让学生举例来说明，让结论变得有理有据，让全体学生有一个认识过程。整个教学过程中我只是引导者、参与者的角色。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，从而培养学生应用数学的意识和综合运用知识解决问题的能力。
4、反思整个教学过程，曾一度出现了好多问题。首先课堂上孩子们表现得比较拘谨，我想这与平日的`训练及教师课上激励性的语言较少有着直接的关系。其次，整个教学设计过多地关注了孩子们的口语表达能力，缺少书面练习。以上这些问题也正是我今后教学工作中应该改进的地方。
二、《精打细算》
《精打细算》是北师大版小学四年级下册数学第5单元的第一课。本节课教学重在让学生借助生活经验和已有知识，通过自主探索与交流，发现除数是整数的小数除法的计算方法，并在实际情境中体会感受小数除法的意义。在教学中注意做到以下几点:
1、课前复习除法和小数的相关知识虽然学生经历过整数除法的学习过程，但由于时间相隔太久，学生在不同程度上都有了知识上的遗忘;而通过复习小数的意义，有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此，从课堂上学生学习过程来看，新课前的复习是很有必要的。
2、注重与生活实际的紧密联系现实生活既是计算教学的源头，更是计算教学的归宿。通过创设去学生所熟悉的百佳超市和供销商场购买牛奶的场景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打细算的的主题，自然的引入小数除法，让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意义，激发学生探究小数除法的兴趣。
3、组织学生自主探究、合作交流新课标要求学生应当经历数学的学习过程，在自主探究和合作交流的过程当中学习知识，掌握数学的学习方法。在学习算理，掌握商的小数点和被除数的小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除的过程中，将课堂充分的交给学生，而教师作为一个引导者和组织者，让学生自己探索，组织学生相互质疑，合作讨论。但学生经过努力后，依然对小数除法算理的理解有障碍。这时候，教师就应该转变角色，参与到学生的讨论中。通过“元角分”知识和小数意义的提示，学生看到了前进的路标，快要停滞的航船再次展开风帆，破浪而行。老师此时就悄悄退居后台，欣赏学生的智慧的碰撞。
4、回归生活，巩固提高本课设计了2个练习题，第一个是果酱题，紧扣精打细算的主题，巩固刚学的知识。第二个是关于今年雪灾的开放题，既能拓展学生的思维又能够达到爱心教育的目的在本节课的教学过程当中，我还有很多的不足。特别在调控课堂和深挖学生的思想方面，还需要更多的提高。
三、《谁爬得快》
在北师大的《谁爬得快》一课中，其实就是循环小数的教学，我个人认为内容很简单，可以不用一节课的时间就可以解决，可是事实不是这样，在教学中，却遇到很多不同意外，还有练习未落实，我给自己总结一下自己，学会总结，或许使自己有所进步:
1、自己或许太罗嗦了，有时候话太多，导致学生厌烦，没兴趣。、
2、自己选择的例子，内容或许不新颖，引不起学生的兴趣，兴趣是调动学生积极性的最好的方法之一。
3、自己的教学心态不好，应摆正自己的心态才行，对于新教师出现疑惑和困难是难免的
4、自己对有些数学概念，整个北师大小学数学教材的系统不了解。内容前后的衔接不清楚。
四、《天平游戏(方程)》
本节课教学目的是通过天平游戏，让学生发现等式两边加上(或减去)同一个数，等式仍然成立;让学生能利用所发现的等式性质，解简单的方程。以前人教版教材中，在学习解方程之前首先要求学生掌握加减乘除法各部分之间的关系，然后利用:一个加数=和-另一个加数;被减数=减数+差等求方程中的未知数;而现行北师大版教材是借用天平游戏，使学生理解解方程的方法。由于第一次接触这个教材，这种设计到底怎么样，自己心里实在没底。在教学中我在两节课尝试两种不同的教学方法，第一节课按照教材设计的走，第二节课又按照以前人教版的方法，观察学生的学习效果，通过对比发现用现在的方法学生觉得浅显易懂、用起来方便。在教学过程中，刚开始几个好学生马上想到求未知数和减去一个加数的方法，但大多数学生比较容易理解等式两边同时加上或减去同一个数的方法，而且反应灵敏的学生能用一步计算完成。学生们活动的有滋有味，从活动中悟出了解决问题的方法，在加上适时的点拨和归纳，感觉还是比较顺利的完成了本节课的教学任务。
教师日常随笔6
孩子是通过“亲身体验+聆听讲解”的过程来学习的，虽然他每天都能看到你做饭、开车、买东西，但是如果他不能参与其中，或者从你那里听不到解释的话，这些对他来说就是毫无意义的事情。但如果你能利用你们在一起的每一个生活场景，帮助他增长见识，学习生活技能，他会更加自立、成熟和乐于生活。
好了，下面是一些你经常遇到的生活场景。看看在这些地方，你可以做些什么吧！
在车上如果你经常带着孩子开车外出，那么利用路上遇到的各种情况，告诉他一些生活常识和交通规则，可以让旅程变得非常有意思。可以学习的内容告诉孩子你在做什么。当你把孩子放进安全座椅，给他系紧安全带的时候，当你把钥匙插进钥匙孔，启动汽车的时候，当你把车开进洗车篷，清水淋在紧闭的玻璃上的时候，当呼啸着的救护车或者沉重的水泥车从你们旁边开过的时候，请不要保持沉默，随时告诉孩子你在做什么，别人在做什么，让他知道更多他完全可以明白的事情。
在家里洗衣服是孩子比较容易参与的家务劳动，没有什么危险，也不会把自己弄得很脏，所以值得充分利用。可以学习的内容：●告诉孩子洗衣服之前首先要分类。因为有些衣服可能会掉颜色，有些衣服可能太脏，所以要把它们挑出来。然后，你可以和孩子一起做这件事情，内衣和外衣分开，深颜色和浅颜色分开。当他做过两次之后，应该就可以独自完成了。
●把衣服塞进洗衣机一定是孩子非常喜欢的项目。这可以作为他辛辛苦苦给衣服分类的回报。
●衣服晾干之后，你们可以一起叠衣服。他的工作是给袜子找朋友，或者叠比较容易叠的毛巾、枕套。在餐馆全家一起外出就餐，是教给孩子用餐礼仪以及公共场所行为规范的最好机会。可以学习的内容给他示范正确的用餐礼仪。比如告诉他，不要大声喧哗，不用筷子敲击盘子，不要见到自己爱吃的菜就忘乎所以，要注意卫生，要轻拿轻放，要跟服务人员致谢等，并且告诉他为什么要这样做。在超市准备晚餐的时候，和孩子一起列一个计划：打算做几个菜，需要的原材料是什么，哪些是家里现有的，哪些需要去超市购买。然后和孩子一起出门购买，帮助他掌握基本的生活技能。
可以学习的内容：
●你可以把列计划的过程设计得复杂一点。你写出文字，然后请孩子在超市发放的宣传单上找到相应小图片，你把它们剪下来后，由孩子贴在白纸上。
●到了超市之后，可以让孩子“按图索骥”。对照购物单上的小图找到商品，如果同一种商品有几种选择，可以和孩子一起对比差异，然后一起做选择。
在银行带孩子一起在ATM上提款，或者在窗口办理缴费手续，让他看到你是如何和别人打交道的，并且暗示他“不当家不知柴米贵”的道理。
可以学习的内容：
●给他讲解到银行存款的最基本程序。比如，你告诉他，你们首先要拿号排队，在排队的时候，可以填写汇款单，被叫到号的时候就可以去到相应的窗口去办理存款。
●告诉他，为什么要把钱存到银行。你可以这样告诉他：“这笔钱还是我们的，只不过被存放在银行里。存到银行里，钱就不会丢了，而且还可以借给需要它的人用。因为我们把钱借给别人用，所以银行会给我们一小笔钱作为感谢，这就叫‘利息’。如果哪天我们家需要用钱了，就可以再到银行把钱取出来。”在邮局信件是一个读和写的过程，邮寄的过程也是一件极具想象力的事情，你可以和孩子一起体验这个过程，比如给远方的奶奶寄几张最近的照片，或者给原来的邻居小朋友发一张生日卡。可以学习的内容：
●告诉孩子信封和信纸的关系。让他了解信封上需要在哪些位置写哪些内容。
●还可以告诉他，邮递员叔叔会帮助我们把信送到目的地。我们需要给邮递员叔叔付费。你可以让孩子自己把邮票贴在相应的地方，把信封封好，然后投进神奇的邮筒。
教师日常随笔7
王小雪一直是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我经常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。
有一天，问题出来了，这天，我照例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。看到形势被她控制得很好，我就到寝室去拿点东西。就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。“发生了什么事？怎么啦？”我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。小朋友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。”眼中充满了让我帮助她的目光。原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候才能停下。刘英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，引起了李文丽的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。她非常生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。
我赶紧平息事态，心想：徐振宇真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了王小雪，叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉，小雪很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。不时有幼儿告诉我“小雪哭了，是徐振宇把她推倒到了地上”，看来事情还没结束，我把小雪从地上扶起来，并询问事情的原因。原来徐振宇看到小雪动手打别一个孩子，忍不住要打抱不平，一把把小雪推倒在地，小雪这次终于哭了。
这件事引起了我的反思，“小老师”的选择不应该是随意的，不能以自己轻松为目的。应该让每个孩子都有锻炼的机会。在后面的日子里，我在选“小老师”时，不再是只选某一个人，而是注重发现谁有进步就选谁当“小老师”。孩子是祖国的未来，一切都要从小开始培养，这样才能会让他们更好的健康成长！
教师日常随笔8
现在语文教学必须有：创新性；课题研究要与时俱进，不断创新，得出适合时代生活的小学语文教学策略。活动性；生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。
主体性；生活是学生的生活，小学阅读教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。整体性；在开展小学语文课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使语文素养和人的整体素质和谐发展。
在语文教学中老师必须培养学生良好的语文学习习惯，让学生学习语言文字有激情。具有各种基本的读书技能，尤其是要在读书中，逐步使学生的语感，学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。
诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读古诗和散文、课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等。我觉的只有在教语文中朝这方面来发展，才能把自己的学生教好。
教师日常随笔9
数学来源于生活，又应用于生活，它是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学，就是教他们发现数学来源于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。《新课标》中也指出：数学教学是数学活动教学，教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到数学的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。因此，教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体、生动、直观，使学生能切实领悟，发现“数学”这一基础性学科在日常学习、生活中的重要作用，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学实用意识。那么，现行的数学教材与生活的紧密联系体现在何处？在教学过程中，如何让学生感受它们之间联系？教师应该怎样处理教材，才能体现数学教学新理念，怎样组织教学才能提高课堂教学效率，培养学生学习数学的兴趣，有效地促进学生的全面发展呢？现将观点阐述如下：
首先，数学与生活实际的联系具体体现在那些方面？
新的数学教材与以往的教材有很大的区别，它不再以单一的学科知识为主，而是着眼于学生的终身可持续发展为蓝本，取学生的生活实际作为素材，着眼于小问题，升华出科学性的知识和技能，把学生生活中的鲜活题材引入到大课堂，使得学生融入其中，其乐无穷。如小学低年级课改课程中，开篇以符合孩子心理的智慧老人、机灵狗、淘气、笑笑等作为主人公，贯穿于整册教材，学生和活灵活现的主人公一起，畅游数学这个充满智慧的王国，寓教于乐。教材中包括如《人民币》、《观察物体》、《统计与猜测》、《时分秒》等直接联系生活实际的课题，使得学生能够寓学于用，活学活用，乐学乐用，直观而又真切的感受到生活中的数学和学习数学的乐趣和用处。课堂练习的设计，摒弃了枯燥的写写、算算，而是以比一比、赛一赛等游戏形式呈现，学生在情境中充满激情的完成知识练习和个性形成，高质、高效的达到教学目标和要求，体味到学习数学的乐趣。
其次，如何处理教材和课堂教学，让学生感受所学的数学知识和方法是有用的?感受到数学来源于生活又应用于生活？
一、创设教学情景,使“数学教学生活化”。以此激发学生的学习兴趣，调动学生积极性。主要包括：
1.新课导入生活化，激发学习兴趣
枯燥而又干涸的语言环境，会禁锢学生的思维和创造力，使得学习变成生硬的知识灌输过程。然而，学生是学习的主体，所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。因此，教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中，要从孩子的心理特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展现给学生。以讲故事，做游戏，表演等趣味性的形式导入，以激发学生的求知欲，让学生体会到学习数学的乐趣。如：在教学《可爱的企鹅》一课时，可以以谈话导入：“同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险，春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了，不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅（出示图片：可爱的企鹅）。这是，海尔兄弟又发现了新的数学问题，同学们，你们发现了吗？小组互相说说，看哪一个小组发现的问题多。”这样，孩子们的情绪很快就被调动起来，投入到快乐的学习情境中去。
2.运用多媒体创设情境
多媒体教学具有直观、形象、具体、生活化的特点，运用多媒体创设情境，可以使抽象的概念具体化、直观化，使难以理解的问题简单化。如在教学观察物体时，利用多媒体课件可以直观的像学生展示不同方位下的立体图形，学生通过看、想，交流，更加具体直观的了解物体的方位特性。
3.教学例题简单易懂创设生活情境
以往的教师在把握教材是，大都是有什么教什么，不能够灵活的使用教材。而今的数学教学要求把学生的生活经验带到课堂，要求在简单的知识框架和结构上创造性的使用教材，让课堂变得有血有肉。如在一节三年级的《钟表的认识》中，教师利用多媒体课件把加菲猫这个孩子们熟知而又非常喜爱的卡通形象带到课堂上来，生动而又形象地给学生展示了加菲猫一天中的作息时间，让孩子们主动说出主人公每个活动的准确时间，借此联系自己的生活实际，对时间的知识有了深刻的了解。学生在整个学习过程中反应是积极的、热烈的，充满兴趣的，这就使得学生把生活和知识融会贯通，对生活和学习产生了热情和浓厚的兴趣。
4.模拟生活创设情境
既然数学来源于生活有应用于生活，因此，如果在课堂上将学生的生活经验带到课堂上来，那么，就真正实现了生活和学习的统一。例如，在进行《人民币》的教学中，可以为学生创设购物情境，让学生用人民币进行购物实践活动，在此过程中，孩子们不仅可以真实的感受到实践的细节，合作的乐趣，而且还能够学习到购物时要守秩序，讲文明，用过钱后洗干净手，买自己需要的东西，养成勤俭节约的好习惯等生活经验，切实地在课堂上学会生活。
5.动手操作创设情境
好动是人的天性，孩子更是如此。在课堂上，可以通过让学生亲身体验、实践操作、合作与交流，各种感官积极参与，培养学生初步的观察、操作与表达能力，培养学生的探索精神和与人合作的意识。如在教学《有几枝铅笔》时，让学生自己动手把铅笔摆一摆，和同伴一起列算式，实践与合作能力都得到了最大程度的一摆，和同伴一起列算式，实践与合作能力都得到了最大程度的发挥。
6.运用实物（挂图）创设情境
直观具体的图和物是学生最为感兴趣和最能调到学生积极性的，生动的图画和具体的形象可以很让学生快乐的陶醉在其中，不知不觉地把知识牢牢掌握。如在教学《找规律》时，可以准备小熊、兔子、猴子、青蛙等生动多彩的形象图片来吸引孩子主动发现其中的规律。“动物园里举行运动会，小动物们可高兴了，你瞧，他们排着整齐的队伍走出来了。”教师分步出示图片，让学生观察并试着自己贴出图片，说出理由。
创设情境应注意从学生已有的生活经验合知识背景出发，让学生感觉到所面临的情境是熟悉的，常见的，同时优势新奇的，富有趣味和挑战性的。使学生在轻松和谐的氛围中，积极主动地参与学习，产生强烈的探索欲望，真正做学习和生活的主人。在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。只有这样才能激发学生学习的兴趣与动机，加深学生对“身边处处有数学”的体会。
二、研究生活中的数学，使数学课堂教学生活化
数学教学不单单是为了把书本上的知识教给学生，而是要让学生发现知识及规律产生的过程，长一双充满智慧、善于捕捉问题，发现问题和研究问题的眼睛。所以，引导学生发现生活中的数学问题，采撷生活数学实例，提炼生活中的实践素材，为课堂教学服务。
1.指导学生发现生活中处处有数学
让学生观察生活中的数学，既可以帮其积累数学知识，更是培养学生徐锡数学的最佳途径。低年级的学生数一数路上的交通灯、家里的凳子、家用电器的数量，比一比身高、体重，认一认周围的平面图形和立体图形。知道中高年级学生观察数学美，如形体美、结构美等。感受生活中数学无处不在，养成主动发现数学问题、学习数学知识、解决数学问题的好习惯。
2.挖掘生活素材丰富教学知识
在教学过程中，课本上所展示的知识相对来说是非常单一、静态的，那么，如果把学生的生活经历拿来作为素材，就可以丰富课堂气氛，使课本知识和生活经历更好的结合起来，让学生整体、客观的感知数学，在生活中灵活的用数学，达到相辅相成的作用。如在教学小数的意义时，可以让学生自己去留意或收集平时的学习用品或生活用品的价格资料，如一枝铅笔、一块橡皮的价钱，或者一条毛巾、一斤葱的价钱是多少，在课堂上把这些资料展示出来作为题目资源，学生自然会觉得非常亲切、真实，培养其热爱生活的精神，也能在课堂这个小小的空间里感受生活中的数学给自己带来的乐趣。
3客观展现生活中的数学原形
在进行教学时，让学生从自身的生活经验出发，搜集资料，了解生活，提炼生活。例如在教学《出租车上的数学问题》时，教师没有自己把资料展示给学生，而是让学生在课前自己搜集搭乘出租车的有关资料，如出租成的起步价，每公里几家及等待时间与价格之间的问题，熟悉了解这些问题后，学生在课堂上大胆的发表自己的见解，使得课堂成为师生、生生之间生动交流的平台，种种生成性的问题在交流与研讨中产生。学生借此走进了生活，又了解到了生活中的数学，真诚成为了生活和学习的主人。见解，使得课堂成为生动交流的平台，产生很多生成性的问题。学生借此了解了生活中的数学，真正成为了生活和学习的主人。
三、数学练习生活化，做到学以致用
设计生活化的问题，让数学从生活中走来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，增强学生生活中的数学意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这对提高学生学习数学的积极性可以起到事半功倍的作用。《数学课程标准》中也指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活。应用与生活，学习致用。因此，在课堂教学结束后，可以设计符合学生口味的实际行的练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的能力。与实践活动、生活问题相结合。
1.具有生活化、应用性的练习
《数学课程标准》中明确提出：“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。因此可以设计具有可操作性、趣味性和开放性的练习，让学生喜欢主动地完成。如低年级学生年龄小，形象思维占优势，喜欢生动形象地事物。因此，可以使用过关游戏、儿童乐园和数学王国等形式，激发学生的热情和兴趣，高年级学生可以进行实际生活中数学问题的探索研究，找到最佳解决方案，改变学习和练习是学生负担的状况。
2.数学练习的合作性和实践性，使学生自主完成
现行的数学教材使得教师不断思考，注重培养学生的自主性与合作性。为了发挥学生的主观能动性，培养学生的合作精神与实践能力，为形成良好的生活学习个性和品质，可以定期让学生以班或组等为单位，制作内容丰富多彩又充满生活乐趣的《数学手抄报》或《数学墙报》，学生自主收集生活或通过图书、网络等发现的数学问题或数学常识，通过交流、研讨，制作出趣味性、综合性、启发性的报纸，学生易于养成主动发现数学问题、自主交流合作解决问题的习惯。
3.学科生活结合综合发展
学生可以在已有基础上，把生活中发现的已解决或尚未解决的数学问题，道听途说的或充满趣味的数学问题，通过《数学日记》的形式记录下来，不限制内容和形式，根据自己的兴趣，自主获取数学知识，使得数学练习更具有时代性、自主性和个性。学生对发现和探索生活中数学问题的能力更加深入。
4.评价生活化充分发挥评价的激励功能
以往的数学评价往往只是单一的等级评价，只是起到了调查反馈学生的学习情况，以调整教学策略和教学方法，枯燥而又起不到对主体的激励作用。而生活化的数学评价，恰恰弥补了这些。在对学生知识的掌握情况作以评价之余，从学生的解题思路、能力、习惯、情感、品质等多方面进行综合性评价，表扬优点，提出不足，指出方向，使学生在真实而又生活化的情境中认识自我，肯定自我，树立学习的信息，大大提高了学习数学的积极性。如对认真踏实、书写工整地的学生评价：你的作业书写的真漂亮，批改起来可真是一种美的享受啊！继续努力吧，相信你一定会更加优秀！对聪明而又马虎的学生：你的想法可真不错，但是却出了问题，好好查一查，看看问题出在哪里？希望你告别粗心，和细心交朋友，老师相信，你一定会成功的！等等诸如此类的语言，会让学生更爱学数学，更会学数学。
总之，在新课程理念下，我们的数学教学，需要靠教师积极的为学生创造条件，在教学中为学生尽可能的创设生动有趣、贴近生活、富有生活气息的生活问题情景和练习，把生活实例融入数学，数学问题回归生活，做生活中的有心人，认真发现生活中的数学问题，切实体验到“生活离不开数学”，“人人身边有数学”，用数学可以解决生活中的实际问题，通过贴近生活的评价方式激励学生学数学，从而对数学产生亲切感，和浓厚的学习兴趣，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力和解决问题的能力，让学生学习有用的数学，学会用数学。
教师日常随笔10
每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“你们为什么想当排头呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？”有的孩子说：“钟爱。”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。
首先在课堂习惯方面，对于一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的几个星期里，我采用口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲说说。通过一学期的培养，我班大多数学生都能养成良好的学习习惯。
其次是课堂教学效率，我根据小学生的心理特点。在教学环节适当的插入一些有趣的游戏，他们既喜欢也能在玩中真正理解各知识。特别是在拼音教学中，我没理由不采取任何措施让学生聚精会神地听我讲枯燥的拼音。所以在前阶段我创设了很多情景，培养学生学习的兴趣，还通过开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。每天都把当天所学的内容过关，学生都能配合老师的教学，而且都学得很开心。
在智能电网中, 日常输配电线路是至关重要的环节, 它是架起供电系统与生活生产用户之间的一座桥梁。日常配电线路的安全运行与维护对于企业、工厂、个人生活生产起着重要作用。但是, 21世纪以来, 随着科技、经济的不断进步, 人们对于供电需求越来越大, 致使供电网络系统不断向高精尖领域发展, 向智能化、自动化方向迈进。这就意味着对日常配电线路的安全运行、维护措施提出了更高的要求。输配电线路根据其自身特点, 覆盖面积较广, 受天气、地域等环境因素影响较大, 随时可能受到外界破坏。这也给输配电线路运行管理与维护增加了难度。因此, 日常输配电线路科学、全面、合理的管理维护就尤为重要, 它是人们正常生活生产的有力保障, 建立完善的管理运行机制、科学的维护措施, 是输配电线路安全运行的重要前提。
1 日常输配电线路运行管理难点分析
1) 根据输电线路自身特点, 输电线路受到环境影响很大, 既有高原、高海拔地域, 也有苦寒、酷暑等多变复杂天气气候的影响。在输电线路设计运行中, 应着重考虑其应对复杂多变气候条件的情况, 对于日常运行管理, 工作人员应做好设备设施缺陷记录, 根据受到不同程度的破坏和影响, 将受损情况分类, 进行后期审查, 安排隐患处理工作。
2) 随着我国经济与社会的不断发展, 人们对于用电量的需求日益增大, 输电线路的输送负荷也逐渐增大, 因此, 日常输电线路的安全性、可靠性越来越被人们关注。工作人员在日常输配电线路运行管理时, 应加大设备检查力度, 对于有重大安全隐患的, 应及时消除, 确保输电线路安全运行。
3) 日常输配电线路应建立科学、合理、完备的设备运行管理制度, 遵循安全运行原则, 实施计划管理, 加强输电线路施工及质量管理。确保输电线路设备、零部件在质量上符合国家安全标准。
4) 相关输配电线路的运行监察单位, 应经常对设备安全状况、线路巡查情况进行反复审查, 确立一季度甚至一年的审核检修输配电线路项目。根据本年度的审核项目, 制定出下一年度的巡查项目, 做到全方位、立体式的运行管理。相关运行管理领导, 也要根据输配电线路实际情况, 做好工作部署、确立检修审核内容, 制定详细完备的检修计划。工作下达后, 无论是上级领导还是基层工作人员, 都应切实按计划执行。
5) 对于输配电线路施工运行管理, 应具有完善的检修制度, 保证施工质量。相关工作人员要做好工作记录, 将施工细节记录在案。对于特大检修事故, 应按照正确审批程序, 有组织、有纪律地进行施工安排, 明确施工目的, 确保排除隐患, 保证线路安全。
6) 输配电线路检修的外包工程项目必须签订正式合同或协议, 并认真做好中间验收和竣工验收工作。
2 日常输配电线路维护措施
1) 日常输配电线路具有覆盖面广、线路长等特点。所以在日常维护、巡查时, 应大力开展群众保护配电线路的工作。切实保障输配电线路安全维护, 通过对群众集中培训, 根据自身所属单位位置, 合理分配应维护的输配电线路。定期召开会议, 对于一段时间内群众维护工作进行表彰总结, 加大资金投入力度, 做到专款专用。
2) 由于日常输配电线路所处环境不同, 有些地方常年受到重工业气体排放笼罩, 户外绝缘子长期受到尘埃、有害气体的污染侵蚀。对于户外绝缘子的维护, 要制定详细周密的工作方案, 定期或者不定期进行绝缘子打扫工作, 有效降低污染事故的发生。为了保证绝缘子不受自然界盐碱蒸汽的影响, 其表面应该涂抹防护涂层, 增大表面电阻, 有效降低电流泄漏。在绝缘子选用方面, 应该选取防污绝缘, 增加绝缘子片数, 有效增大绝缘效果。对于老化的线路要定期进行维护, 替换老化线路。当输配电线路的水泥杆受到外力碰撞, 发生倒杆现象时, 应及时进行更换。当电线分布不均匀, 致使杆塔倾斜时, 应及时紧固电杆拉线, 调整线路。
3) 线路巡查工作是日常输配电线路维护的重中之重。加强日常维护, 加大夜间巡查力度, 对灯杆塔等特殊设备要进行定期或者不定期的安全巡查。当输配电线路发生事故时, 要严格执行相应的应急方案, 对于事故现场、事故原因进行调查, 做好相应的巡查备案, 建立责任到人制度。
4) 日常输配电线路应该做好详细的检查记录, 对有损的设备记录备案, 根据其不同受损情况进行不同处理。根据设备受损程度将其分为三级:①一般缺陷;②重大缺陷;③紧急缺陷。
一般缺陷:日常输配电线路设备受损不是很严重, 一般情况不影响正常的安全运行, 但要记录在案, 在季度检修和年检时进行安全隐患处理。
重大缺陷:是指输配电线路设备存在重大安全隐患, 但检查后仍能正常工作, 这类缺陷需要在短时间内, 全面、科学地进行处理。
紧急缺陷:输配电线路已经无法正常工作, 严重影响正常的经济、社会发展, 虽暂时未发生事故, 但很可能发生重大事故, 如电杆倾斜等事故发生, 这类缺陷应立即着手进行处理, 排除安全隐患。
5) 对于输配电线路的维修管理, 应本着科学的发展观, 树立良好的工作态度, 对于线路维护应该有详细的巡查计划, 全面分段进行维护, 对于维护周期要做到科学、合理的安排。检修日常输配电线路, 应保证检修质量;对于已检修的路段, 切实保证其降低安全隐患。对于检修制度, 应做到不合格不交接, 责任到人, 各级工作人员一层层合格审查, 切实保证完成任务。在线路设备节约与线路质量问题发生矛盾时, 应首先保证输配电线路质量问题, 严格服从安全运行的质量要求。在检查结束, 应该做好详细的检查报告, 对于事故原因、检查时间、主要缺陷、耗费设备、季度检修记录在案。要求相关工作人员, 对工作持有一丝不苟、精益求精的态度。
6) 相关领导应重视带电工作, 对于带电工作人员的设备、工具应该首先予以满足。定期对输配电线路工作人员进行绩效考核, 评价工作中出现的优缺点, 采取惩奖制度, 树立典型。经常组织相应的工作培训, 考试合格者方能参加工作。
3 结语
日常输配电线路安全运行管理以及维护工作对企业生产、人们正常生活、社会经济发展起着重要的作用。输配电线路覆盖面广, 受到环境、天气、地域等因素影响比较多, 因此, 日常维护困难重重。通过研究分析, 日常输配电线路的维护管理应树立科学的发展观、以人为本的发展理念, 建立健全巡查制度、责任到人的岗位制度, 全面、科学地进行日常维护, 降低安全隐患发生机率, 提高维护措施, 保证线路安全。
摘要：改革开放以来, 随着我国社会、经济进一步发展, 人们生活水平日益提高, 日常生活用电量逐渐增高, 为此对供电网络的建设与发展提出了更高要求。日常输配电线路是构建供电网络的重要组成部分, 是供电系统安全、高效的保障, 越来越被人们关注。然而, 随着智能电网不断发展, 日常配电线路受到环境影响;覆盖面积加大, 安全运行要求越来越高。文章通过对日常输配电线路运行管理及维护措施进行深入探讨, 力求客观、全面、科学地分析输配电线路出现的问题, 为其安全运行提出可行性建议。
关键词：日常输配电线路,安全运行管理,维护措施,建议
参考文献
[1]陈奕焱木.输配电线路故障排查方法与维护方案[J].企业技术开发, 2011 (19) :44-45.
[2]张韶静.10 kV配电线路检修便携式专用照明装置的研制[J].宁夏电力, 2010 (3) :11-13.
[3]马英龙, 李新龙, 樊利军.红外测温技术在配电线路状态检修中的应用[J].宁夏电力, 2010 (3) :9-10.
[4]姜莉萍.架空配电线路的运行维护[J].科技与企业, 2012 (8) :129.
[5]曾庆汇, 周丹丹.浅析配电线路保护状态检修的必要性和可行性[J].江西电力, 2011 (2) :30-32.
[6]曾庆汇, 周丹丹.浅析配电线路保护状态检修的必要性和可行性[J].华中电力, 2011 (1) :52-55.
[关键词]网络优化 网络资源 网络问题 相关措施
[中图分类号]G250.72 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）05-0014-02
1 概述
网络优化是指硬件技术或者软件技术使网络性能得以改善，达到比目前更好的状态；硬件技术指在合理地对系统需求分析后，性能和价格方面找出最优方案；而在软件技术方面指通过对软件参数的调整以达到使软件承受范围内尽量达到理想性能负载。
日常网络优化是一项贯穿于网络规划、网络工程建设、网络系统日常维护等各项活动的长期的、循序渐进的工作，一般涉及到移动通信网络的各个方面，是网络质量的闭环管理的一部分。
为确保日常网络优化工作的实施，必须安排日常的网络优化人员和配备足够的日常网络优化工具、仪表、交通车辆。日常网络优化工作必须按照作业计划，有步骤，有计划的实施，提交执行情况文件，形成日报、周报、月报，并做好分析和总结，不断提高作业计划的完成质量。
2 日常网络优化具体措施
2.1目前网络常出现的问题
虽然网络用户数量一直在不断地增长，而另一方面人们对网络要求也越来越高，可是因为多种原因，目前网络状态在很多方面还有待改进。日常网络优化对网络的改善也犹为重要。在现有的网络状态下，用户会经常会遇到各种网络使用和网络资源受到干扰等问题，如：带宽拥塞，应用性能低，蠕虫病毒等。
2.2网络优化简介
网络优化是网络改造自然的延伸，网络优化指能过接入硬件或软件技术对参数进行采集，分析数据；它是针对现有的防火墙、网络防毒、安防及入侵检测、负载均衡、频宽管理以及其它网络问题的补充；通过查找对网络质量的有影响的原因，利用一定的技术手段或改进、增加必要的硬件设备使网络达到最佳运行状态，让网络资源获得最佳的利用效益。
网络优化一方面提高了网络性能、有效地安全内容管理及安全事件管理，另一方面在用户管理、网络资源管理也得到了相应的提高，而在桌面系统管理，流量模式监控与测量、追踪分析以及管理方面都实现了相应的优化，且提高了在广域网上应用传输的性能。针对不同的用户的需求或者功能要求的网络的优化方式主要有三种：网络资源管理器、应用性能加速器、网而_性能加速器。
网络优化的目标是通过对网络各方面的优化，让现有网络资源最大限度地发挥其作用，以提高网络性能与服务质量。关于网络优化的具体目的如下：提高语音高质量以及其他业务的服务质量，提高网络覆盖率和无线接通率等；其次，提高设备的利用率、增加网络容量等以减少运营成本。
2.3网络优化的主要内容
目前网络优化主要针对两方面：无线网优化与交换网优化。GSM无线网络优化，是指对现正在运行的网络通过一系列的手段，如：现场测试数据采集、数据分析、硬件检查等，以找出网络中存在的问题与产生这些问题的原因，并通过采取一些技术加以张进以确保系统高性能、高质量地运行，使现有网络资源发挥出最大作用；交换网络优化则通过对局部和路由数据加以优化，进而对网络进行优化。
2.4日常网络优化措施
网络优化可以让我们及时地发现网络中存在的各种问题，并加以修复；可以发掘网络的潜力，在现有网络上在一定程度上提高网络的容量以此来使其发挥出最大的效能；可以提供给用户一个舒适的网络体验；另外也可以节约大量的网络建设成本，获得最大的经济效益。
下面将介介绍几种常用的网络优化措施。
2.4.1改善网络的结构
原来的单向网改造成现在的双向网，太过直接，因而现在的双向网络的结构存在很多不合理的地主，另外在网络设计的时在某些细节方面疏忽或者在网络构建中的过失与维护不当，也影响到网络结构的合理性；由此产生了一些问题，例如：CableModem回传电平的离散性过大，而且其回传信号的斜率不均衡。通过对不合理的网络结构进行改善与调整，可以在很大程度上减少噪声功率、提高网络稳定性能。
2.4.2网络调试
精准而科学的网络调试也是日常网络优化非常重要的一个环节；通过这一环节，可以减少网络失真、噪声的侵入；同时通过网络调试，可以发现目前网络中的不合理或者有缺陷的地方，并且使这些问题能够得到即时的改善。
虽然对网络双向改造后都会对网络加以调试，但是却很容易忽视网络凋试方法的科学性，一套完善的网络调试措施会对反向链路和设备工作状态各个方面加以调整，使运行的设备能够发挥出最大的效能。
正确地调试一般有几点要求：第一，满足CMTS回传端口输人信号与CableModem发射回传电平的一致性，也就是所有回传链路损耗必须保证一致；第二，满足零增益的要求，也就是保持所有增益节点注入的电平的相同；另外，须控制每个网络节点回传功率在一定范围内，使得网络上所有的硬件的工作处于最佳状态。
2.4.3反向噪声排查
对于反向噪声的排查不但需要理论的指导，也需要经验加辅助，且后者在其中发挥更大的作用，这也与网络调试不一样的地方。
侵入噪声、电缆线路结构噪声和光纤链路噪声是反向噪声主要的三类；侵人噪声是HFC电缆于相对较复杂的环境下，由于它形似天线的结构而受到一些外来的干扰；电缆线路的结构噪声则是由于调试过程中一些问题而产生，传输信号也会影响到网络信号的信噪比，从而产生非线性继而出现噪声；光纤链路噪声的影响相对来说较小。
据相关数据统计，在所有噪声中我国侵人噪声占大约70%。电缆线路结构噪声29%，光纤链路噪声占1%；这个数据与美国总结噪声的比例相近。
2.4.4器材的选用
网络器材是网络的基础，是网络所有其它性能得以发挥与完善的最基本的条件，因器材的优劣对整个网络优系统的性能都极为巨大的。
导致网络设备低下以下几种原因：自身长时间耗用、产品本身质量低下、器材选择搭配上班没有经过科学分析等。
2.4.5维护网络优化成果
从网络优化完成一直到网络寿命的最后，维护对于网络成为最为重要的工作；因而需要建立起一套完善的运用维护体系，以确保在很长一段时间内能够保证网络的优化之后的高性能；这不仅能够在最大限度上延长网络的使用寿命，也能够大大节约网络的建设成本。完善的网络维护是一种主动维护行为，在给予用户满意的网络体验同时可以节省下大量用于网络出现故障之后再去处理所要耗费的人力物力。其中，反向通道频谱监测与高效网管系统是提高网络维护效率的重要的技术。
2.5日常网络优化的主要工作
日常网络优化主要包含四个主要部分：网络监测、BSS参数的局部调整、射频优化等。其中网络监测能够使我们能够即时发现并解决影响网络服务质量的故障与潜在问题，是日常网络优化工作的基础，也是保持网络正常运行与深入优化的前提。
日常网络优化这几部是相互关联、密切结合的，同时在对网络不同方面的优化时也是互相作用的。
3 结束语
通过本文，我们可以了解到网络优化一项繁复、长期的工作，对于日常网络优化同样如此，但如果不能保证网络质量，那么网络的发展将会举步维艰，因此为了网络的长远前景，不但要在对网络的构建上下功夫，还必须完善好日常网络优化体系，以满足用户对网缗性能日益提升的需求。
参考文献
[1]韩斌杰.GSM原理及网络优化
[2]戴美泰.吴志忠.GSM移动通信网络优化[M].北京：人民邮电出版社
[5]孙民英.电信技术，2003，5
[4]《基于三网融合的HFC网络现状与前景分析》，20071CTC论文集，章亦农、杨俊、彭巍
