政治学习

政治学习（精选10篇）

政治学习 篇1

心得体会

丰店卫生院党支部支部委员

章金硕

“要坚持党要管党、从严治党，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。要认真学习《党章》，强化纪律意识和规矩意识，自觉做政治上的‘明白人’。要坚持‘五个必须’，强化政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻中央和省委的决策部署，坚决与‘7个有之’作斗争。要严格执行民主集中制，强化组织纪律，严格执行请示报告等制度任何时候、任何情况下都要相信组织、依靠组织、服从组织，决不允许搞非组织活动，决不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，自觉维护党的团结统一。在党员干部中营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围。要从以下几个方面做起；

一 作风建设

总书记在十八届中纪委五次全会上明确指出，要加强党的纪律建设，把守纪律讲规矩放在更加重要的位置，对党员干部提出了更高的要求。

二 从严治党要从严明党纪抓起

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。严明的纪律和规矩是我党的优良传统，是巩固党的团结统一、增强凝聚力战斗力的重要保证。党要管党、从严治党首先要从严明党的纪律和规矩抓起。在战争年代，中国共产党就非常重视纪律建设，党的一大通过了中国共产党纲领，党的二大制定了第一部党章，延安时期，我们党更是以坚持民主集中制为原则，以加强党的纪律、遵守党的规矩为主旨建立了一批党内法规制度。正是依靠铁的纪律，形成了坚不可摧的强大战斗力，我们党才能历尽艰难险阻取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国。

如今，我国已是一个拥有8600多万党员，13亿人口的大国，我党正实施全面建成小康

社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略部署，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的艰巨任务。毋庸置疑，继承和发扬守纪律讲规矩的优良传统，对在新的形势下加强党的建设、提高党的执政能力和执政水平，具有更加重要的现实意义。

三 高悬纪律戒尺，才能转变作风、惩治腐败

要深入推进党风廉政建设，打赢反腐败斗争持久战和攻坚战，就必须严明党的政治纪律和政治规矩，坚持党要管党、从严治党。没有严明的纪律，就没有党的生存和发展，从严治党就无从谈起。

随着党风廉政建设和反腐败斗争不断深入，腐败蔓延势头得到一定遏制，“四风”问题得到一定的控制，但是，反腐败的形势依然严峻复杂，有些地方政治生态还得不到良好建立，权钱交易、权色交易、权权交易时有发生或以隐蔽状态存在。仍然有一些党员干部不守纪律、不讲规矩，热衷于搞团团伙伙、拉帮结派，或是欺上瞒下、跑风漏气，特权思想严重，甚至因纪律的“破窗效应” 引发系统性、塌方式腐败，“能人腐败”现象层出不穷，严重损害党的形象，严重削弱党的执政能力，必须认真加以解决。

只有以铁的纪律和严的规矩加强党的建设，高悬纪律和规矩的戒尺，才能不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，才能完成治国理政的历史使命才能完成改革发展的重大任务。广大党员干部要主动适应全面从严治党新常态，增强遵规守纪、转变作风、惩治腐败的思想自觉和行动自觉。

四 建设法治社会，必须加强党员干部纪律建设

要树立守纪律、讲规矩意识。讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要考验。党员干部要树立规矩意识，保持政治定力。“千里之堤，溃于蚁穴。”许多受党培养教育多年，为党做出巨大贡献的党员干部最终步入腐化堕落的深渊，就是从不讲规矩不守纪律开始的。国家发改委原副主任刘铁男在受审时就曾痛哭流涕地悔悟，“我如

果按照党的纪律严格要求也不会犯法”。惨痛的教训令人扼腕，应当引以为戒。每个党员干部都要熟知规矩、尊崇规矩，始终在心里划出一道纪律和规矩的红线真正把政治纪律、组织纪律、财经纪律、廉政纪律和法治规则立起来，严起来，对权力怀有畏惧，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，用好党和人民赋予的权力。

要强化党员领导干部的表率作用。“欲影正者端其表，欲下廉者先己身”，党员干部作为“关键少数”，要严肃党内政治生活，坚决维护党的团结统一、维护中央权威；严守政治纪律和政治规矩，敬畏法律，秉公用权，恪尽职守，带头依法办事，运用法治思维和法治方式处理问题；坚持 “五个必须”，遏制各种潜规则、关系网，从严管理干部，坚决防止带病提拔，管好亲属和身边工作人员，做到有权也不任性。努力营造风清气正、团结实干、廉洁施政的政治生态。

政治学习 篇2

一、明确兴趣在中学思想政治课教学中的作用

中学思想政治课是系统地向学生进行思想政治品德和政治教育的重要课程, 是培养社会主义现代化建设人才的重要保证, 是社会主义精神文明建设的重要阵地, 担负着把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 帮助学生树立科学人生观的重任。然而, 中学思想政治课教学内容的理论知识, 一般都具有概念性、抽象性等特点, 如果教师不采取积极有效的措施, 就会使学生感到抽象难懂、枯燥无味、不感兴趣, 甚至产生厌烦情绪, 失去学习的自觉性和积极性, 结果是教师讲得口干舌燥, 学生听得昏昏欲睡。要改变这种现状, 首先要从激发兴趣入手, 使学生尝到学习思想政治课的无穷乐趣, 才能取得好的学习效果, 达到我们教学的预期目的。兴趣是入门的先导, 要使学生产生“我要学”、“我要学好思想政治”这样从思想到行为的有序变化, 就要注意激发学生的学习兴趣。

兴趣在思想政治课教学中的重要作用, 主要体现在以下两个方面:

(一) 兴趣可以激发学生的学习动机

学习动机的产生是以学生需要为基础, 对学习对象和情境为诱因, 而学习兴趣正是激发学习动机的“外部诱因”。因此, 激发学生学习思想政治课的兴趣, 目的就在于逐步引导学生树立积极的学习动机, 从而主动、积极地学习思想政治课。

(二) 兴趣能使学习取得成效

无数事实证明, 学生只有对思想政治课有了浓厚的兴趣, 才会有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象;有了浓厚的兴趣, 才能联系社会和个人思想实际, 积极提出问题和研究问题, 努力改进学习方法, 创造性地运用知识;有了浓厚的兴趣, 才能有真切的情绪感受, 受到美的陶冶, 受到社会主义的思想政治教育。激发学习兴趣, 是提高教学效果的有力保证。

二、在教学中激发学生学习兴趣的几点尝试

(一) 深入钻研教材, 发掘教材中的趣味因素

教材是教学的依据, 但是如果教师只是照本宣科, 把书教死了, 学生会感到乏味。教学是一门艺术, 需要教师的再创造。思想政治课教材具有可读性的特点, 坚持了以美、以理引真的原则, 为教师在课堂教学中激发学生学习兴趣提供方便, 教师只要根据课程标准要求, 认真备课, 深钻细研教材, 一定能挖掘出教材中的趣味因素, 从而激发学生的学习兴趣。

(二) 哲理和情趣相统一, 以“趣”启思

德国教育学家第斯多惠说:“我们认为教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在思想政治课教学中创造一种情境或意境, 使学生犹如身临, 触景生情, 并配以形象生动的语言, 使其在心灵深处形成强烈的共鸣和震撼, 促其产生浓厚的学习兴趣。同时也可用故事、谚语、格言、小品等激趣启思。

(三) 培养感情, 打开学生接受教育的心理之门

兴趣是人力求认识某种事物和爱好某种活动的倾向, 这种倾向是和一定的感情联系着的。学生如果对学习缺乏感情, 就无法有好的学习成绩。要激发学生的学习兴趣, 思想政治课老师必须从感情入手和学生心理相容。“热爱是最好的老师”, 只有爱学生, 才能敞开学生接受教育的心理之门。同时, 思想政治课老师还要以自己的榜样行动影响学生, 要使学生对思想政治课学习有兴趣, 教师自己首先要有浓厚而深刻的兴趣, 教师的情感对学生有着直接感染作用, 教师的兴趣常常可以转化为学生的兴趣。

(四) 把趣味性贯彻到课堂教学中的各个环节

思想政治课课堂教学, 离不开读、议、讲、练几个环节, 教师要在整个教学过程中, 把趣味性贯穿到这几个环节中去。读, 要带着问题激起动机;议, 要新颖含蓄, 耐人琢磨;讲, 要生动形象, 妙趣横生;练, 要灵活多样, 津津有味。同时要做到讲练结合, 难易交错, 深入浅出。

(五) 最大限度地给学生表现的机会

思想政治课堂上, 要最大限度地给学生表现的机会。要多让学生回答问题, 让学生自己来进行补充、纠正和评价, 这样, 才能使学生处于积极的思考之中, 开发积极心理。特别是对中下等学生, 更不要放过能使他们得以表现的机会, 并及时给以恰当的鼓励, 增强他们的进取心。只有在必要的时候, 教师才进行讲解、示范和指导。

(六) 采用多媒体教学手段的优化组合

多媒体教学手段的优化组合, 即遵循媒体的选择与组合最优化原则, 充分调动学生多种感官参与学习, 使之眼观其形, 耳闻其声, 产生多元效应, 使课堂教学得到整体优化, 既可大幅度提高课堂效率, 又可激发学生的学习兴趣。

(七) 创造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛是传递知识的无声媒介, 启迪智慧的无形钥匙。学生在良好的课堂气氛中学习, 能产生良好的情感和浓厚的兴趣。在这种气氛中, 他们心情愉快, 思维灵活, 记忆迅速, 头脑清醒。因而, 创造良好的课堂气氛, 是培养学生情感的需要, 是激发学生学习兴趣的需要, 是提高学习效率完成思想政治课教学任务的需要。

让政治学习轻松起来 篇3

“结构化、概括化”内容包括“知识内容结构”和“方法程序结构”两类。笔者结合自己的教学实践，对结构化、概括化的策略粗浅地介绍如下。

一、知识内容结构化、概括化的策略

“知识内容结构”是由学科基本概念为核心组成的有组织的整体知识。它形成的基础是对琐碎的、零散的、表象的知识进行整合，寻找知识之间的内在联系，形成概括化、结构化的知识，强调知识内容的整体性。

找到一根有效的“红线”，是将单个的、零散的、不便记忆和把握的知识串联起来，形成一个个具有内在联系的知识平台的关键。笔者在教学实践中根据教学内容和学生学习特点的不同，选择运用不同的方法引导学生把握知识的联系。

“概念辐射法”即以一个核心概念为基点，全面辐射课本中与这一概念有关的知识点，并进行必要的梳理和整合，形成一个以此概念为核心的知识系统。例如“商品”这个核心概念，可以向四周辐射含义、属性、价值量、价格、对生产者的要求，进而形成一个以“商品”为核心的知识系统。

“主体统领法”是以经济、政治、文化生活为背景，着眼于其中不同主体的表现，如政治生活中的公民、政府、政党、民族、国家、人大代表、政协委员等，经济生活中的政府、企业、消费者、经营者、劳动者、投资者、纳税人等，解析其各自的行为原因、措施、作用和价值取向，从而形成富有运用性的知识系统。

“问题指向法”指运用“是什么”（性质、本质、体现等）、“为什么”（原因、目的）、“怎么样”（意义、价值）、“怎么做”（手段、措施）等问题引领学生把握知识联系。如“公民有序参与政治生活问题”，就包括“公民政治生活的表现或内容”“公民参与政治生活的原因”“公民有序参与政治生活的意义”“公民应怎样参与政治生活”等层次，并将每一个层次进一步分解，带出更多的相关知识点。

“主题整合法”即引导学生在整体把握教材的基础上，从主题需要出发全面搜索知识。如有关“民主监督”的教学，就可以把散见于政治生活第一、第二单元的有关内容进行集合，包括：（1）监督权的含义；（2）民主监督的方式、渠道；（3）我国公民行使民主监督的意义、要求；（4）政府要自觉接受人民监督的原因、措施等。从而在学生认知结构中，形成一个关于“民主监督”的新知识系统。

当然，教师要引导学生根据情境的变化，指导学生把知识点按一定的线索和逻辑关系进行新的整理，梳理出不同的知识体系，进行有效的知识迁移，以培养学生灵活、综合的运用能力。

二、方法程序结构化、概括化的策略

“方法程序结构”是结构化了的一套办事操作步骤，体现了一种“技能”，即个人习得的一套程序性知识并按这套程序去办事的能力，强调方法技能的整体性。这是知识升华为智慧的关键，也是“能力”的具体表现形式。

在高中政治教学中，“方法程序结构”主要包括自主学习的方法、分析问题的方法、解决问题的方法三个方面的内容。学生掌握了“方法程序结构”，就掌握了主动学习的工具，掌握了解决某一类问题的思维方式。

“自主学习的方法”：学生从宏观上把握不同教材的编写体例，中观上整体感知教材、重点把握知识的三遍读书法，微观上划分主谓宾理解概念、把握知识区别的方法。

“分析问题的方法”：从“范围、指向、对象（主体、客体）”三个角度的审题方法，抓住关键词提取有效信息的方法，以及“从问题焦点出发、展开联想、确定知识联系”的思维导图方法。

“解决问题的方法”：规范答题的方法，辩证地、历史地回答问题的方法，根据不同题型高效答题的方法。如“原因类”题目的解题方法：一是从材料中的问题找原因；二是从设问中找原因，明确主体与客体，分析原因与意义。主体、客体分别讲，多个主体分开说，内因、外因要找全。“措施类”题目的解题方法：一是依据材料中的问题对症下药找措施；二是根据不同的主体找措施。“意义类”题目的解题方法：一是从不同的主体说意义；二是从不同的方面说意义。“辨析类”题目的解题方法：一是补全内容，指出缺点说片面；二是肯定正确说合理；三是摆明观点说措施。“体现类”题目的解题方法：找焦点、想知识、定联系。

如何确定要点：下笔之前定要点，相同内容成一点，要点独立不重复，要点内容“三联系”，语言简练二三句。

事实证明，学生掌握了概括化、结构化的知识内容和方法程序，就具备了最具迁移价值的知识，具备了较高的学科能力，具备了较好的思想方法和学科素养。同时使学习的过程成为知识转化为能力、知识升华为智慧的过程，让学生在“会学”的同时“愿学”“乐学”，真正达到教师少教而学生多学，轻负高效的目的，让政治学习轻松起来。

（责任编辑 袁 妮）

学习习惯与学习的政治教案 篇4

政治教案-学习习惯与学习

本班属理科平行班，学生的学习成绩差别很大，其中最主要的原因就是学习习惯的差异。但相当一部分学生还没有意识到这一点;或者虽然意识到了，却无法坚持改变自己的不良习惯，以至始终不能达到理想的学习水平。本节课正是基于以上问题而设计。

教学目的

1.让学生了解学习习惯对学习效果的重要影响。

2.让学生剖析自我的学习习惯并正确认识学习习惯。

3.帮助学生掌握改进不良学习习惯的方法，逐步养成好的学习习惯。

教学方式

讲述、讨论、体验活动

教学步骤

1.学习习惯与学习的关系

(1)进步学生讲述分析进步原因。老师点评：形成良好的学习习惯(改变不良学习习惯)是他们进步的主要原因。

(2)老师引导学习名人名言

(3)老师引导分析学习习惯与学习的关系：学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，好的学习习惯符合学习的心理学规律，有利于提高学习效果，而不好的.学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。

2.认识学习习惯

(1)体验活动1：举手答问

(2)体验活动2：预习

(3)老师讲述他人学习习惯

(4)学生讨论分析自我学习习惯

(5)老师引导学生总结好的学习习惯有那些

3.怎样养成良好的学习习惯

(1)习惯形成的规律：不自然自然内化

(2)要有信心和恒心，度过艰难的“不自然”阶段

政治学习 篇5

一、转变观念，端正态度

思想是行动的指南，端正的态度是做好一件事的前提。所以，进入初中之后，要做的第一件事就是及时转变思想观念、端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。对政治课要投入足够的时间和精力。俗话说：“态度决定一切”，只有思想观念转变了，学习态度端正了，才有学好政治课的可能。

二、养成习惯，掌握方法

“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人受益终生，促进人的成长与发展，学习更是如此。在平时的学习中，大家一定要养成良好的学习习惯，做好预习、听讲、复习每一个环节的工作。

1、预习

“凡事预则立，不预则废”，我们必须重视政治课的课前预习。预习是学习过程的起始阶段，是思维习惯形成的助推器。预习，从短期效应看可以增强学生上课的目的性，提高时效性，从长期效应看可以培养学生的自学能力。政治课的课前预习主要是认真阅读教材。认真阅读教材可以了解将要学习的重点和难点，带着求知、解惑的欲望专心听课，从而提高听课效率。

阅读的方法和步骤是：首先要粗读。政治课是分单元实施学习的，在单元学习前先看一下该单元分几课，每课几个框题，每个框题几个目题，每一目题的标题是什么，每个目题各讲了那些问题，从整体上把握各课的主要内容。其次，必须细读。对每一目题内容在听课前要细读，即按照老师课前给的预习提纲或老师在课前提出的思考题来细读课文，如果老师没有给出思考题，自己就要围绕将要学到的框题或目题以“是什么” 、“为什么” 、“怎么样”等方式提出尽可能多的思考题，然后按提纲的线索或思考题的要求逐段阅读教材，努力做到自己解决这些问题。不能解答或解答不全面的，要在教材上做个记号，留待课堂上解决。同时要读懂教材所举的事实、例证、资料、数据，弄清教材是怎样运用这些材料分析问题的，进而归纳、概括出结论。

2、听讲

学好政治课必须牢牢抓住课堂时间，最大限度地提高自己的听课效率。

首先，要在课前准备好听讲用的教材、文具、笔记本。切忌老师已经开始讲课了，自己才匆忙收起上节课的文具，东翻西找这节课要用的东西，这样既影响了他人学习，又影响了自己听讲。

其次，要有明确的听课目的，集中精力，积极思考，做到学思结合，紧跟老师的教学安排。需要阅读教材时，就仔细阅读;需要回答问题时，就认真思考，积极回答;需要讨论时，就主动参与讨论，发表自己的见解。

最后，听课时还要认真做好课堂笔记。记下老师讲课的重要内容，理清老师讲解分析教材的思路，记下那些对自己有启发的问题，记清老师布置作业的范围和要求，这些都是提高学习效率的关键所在。在听课与记录发生矛盾时，可先不记，以听懂为唯一目的，课后再对笔记进行补充完善。

3、复习与作业

及时复习，是学习反复特征的内在要求。复习时要回忆学习了哪些知识，重点是什么，把课本、笔记相对照，形成一个新的知识体系或知识链条。做作业是学好政治课的重要一环。通过做作业可以巩固教材上的知识;可以发现自己在预习、听课的过程中尚未发现的问题，以便及时采取补救措施;可以加深自己对概念、观点、理论的理解;可以培养自己分析问题、解决问题的能力;还可以为以后的复习积累资料，从解决问题中体会到学习的乐趣。

三、关注时政，启迪思维。

时政热点一般是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和延续，因此，中考十分重视对时政热点的考查。这种考查不仅限于时政热点的时间、地点、人物、内容等，更重要的是以时政热点为载体，考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，建议大家要在日常生活中养成读报纸、看新闻的好习惯，不断拓宽知识面。

另外，在关注时政热点的同时，要做有心人，注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自己发现问题、解决问题以及对知识的重新整合能力。

总之，初中政治学有方法，但无定法。每个学生在学习过程中要不断总结、寻找适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习过程中，只要按照自己的学习方法用心学习，就能学好政治课，并从中领略到学习的乐趣。

如何学习初一政治

1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。

教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。例如关于“三个代表”思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以“三个代表”为指导勤政为民的，却无言以对了。为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是“三个代表”思想的伟大指导。还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。

2、高质量地完成作业。

政治题的练习要少而精。要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等，每次练习都要有提高。

3、掌握知识的脉络要点。

①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。③以各课的知识体系表为依据。④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。

4、分专题、多角度练习。

例如可分：经济发展、可持续发展、“三个代表”、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。

5、要理论联系实际。

要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。

政治学习 篇6

在我校召开教师“严守政治纪律和严守政治规矩”学习活动中，我认真学习了市教育局和中心学校有关教师思想作风整顿活动文件精神，听取了学校领导所做的报告，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育。下面我就谈谈自己的一些学习体会：

一、坚定信念，提高政治素质。理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因而我要坚定共产主义理想信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。

二、立足岗位，树立奉献理念。教师的良好形象能否体现，不仅在于要有先进的理念，为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。我选择了这个职业，我就要无愧于“教师”这个称号。我要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对学生负责，对家长负责，对社会负责。通过学习，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，渗透在教学的细节中。

三、心系学生，加强师德修养。做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。作为一名教师，我将牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，把一颗忠心献给学校，一颗爱心献给学生，一颗痴心献给教育，一颗信心留给自己。在任何时候、任何情况下，都将牢记全心全意为人民服务的宗旨，为学校、学生服务的积极态度，始终把党的教育事业、人民群众的根本利益放在首位，以是否符合和代表最广大人民群众的利益作为自己一切工作和行动的最高衡量标准。

四、为人师表，树立良好形象。教师的职业是“太阳底下最崇高的事业”，站上三尺讲台，面对几十双眼睛，我不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！这要求我们严格按照县教育局制定的行为规范“十不准”要求自己。我将按照这次作风整顿的要求，严格要求自己，用自己的良好形象为个人的教学事业开一个好头。

五、顾全大局，畅通政令。畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进一步增强大局观念、全局意识，树立“一盘棋”思想，自觉服从校委会的统一部署和重大决策。强化主体意识、责任意识和服务意识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到“说了算，定了干，干就干好”。带头维护团结，同其他教师多沟通、多尊重、多补位，少猜疑、少埋怨、少拆台，相互理解，相互支持，齐心协力将班级搞好。

对政治课堂探究学习的思考 篇7

一、课堂教学要重视课本知识教学

新课程教学强调过程与方法和学生的探究活动, 并不意味课本知识不重要。课本知识是能力培养和发挥的前提和基础。知识的获得固然不是学习的唯一目标, 但离开知识的传授, 没有课本基础知识的牢固掌握为基础, 探究就成了无源之水, 能力培养目标也成了空中楼阁。同时, 学生掌握的知识的数量、质量、结构等状况和水平, 也决定了学生们能在什么水平上开展探究活动。比如针对“你怎样看待国庆大阅兵”, 学生联想国家在经济、军事、科技上的强大, 再探究其原因, 同时联系课本学过的“改革开放”“党的基本路线”“科教兴国战略”“走中国特色社会主义道路”等知识点。这种探究式学习, 就是在学习掌握课本基础知识的基础上培养和发挥学生的思维能力, 加强学生情感、态度和价值观的培养。

二、学生自主合作学习, 才能实现真正意义上的探究学习

新课程提倡自主、合作、探究学习, 明确地把自主学习放在首位。由被动转为主动学习, 就是让学生在多样化、开放式的学习环境中, 充分发挥学生的主体性、积极性和参与性, 培养探究问题的能力和实事求是的精神, 提高创新意识和实践能力。在实际教学中, 教师一定要重视学生的自主性, 关注学生学习过程中的体验与感悟, 以丰富学生的经历与经验, 从而达到知识的理解与掌握、能力的发展、态度与价值观的形成。在学生自主探究学习的过程中, 要允许不同意见相互争鸣, 不同观点相互碰撞, 争鸣、碰撞有利于激活思维, 分享智慧、提升认识, 促使探究意识成长, 培养与发展创新能力, 而且也能充分调动学生学习的主动性与积极性。当然, 自主学习在很大程度上或更多的时候就是小组的合作学习。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”, 每个人都有自己的智慧和长处, 将这些智慧和长处集中起来, 我们就能更好地去探究世界、认识世界和改造世界。要搞好合作学习, 就要做好小组分工。要根据不同学生的知识结构、学习成绩、男女比例等合理分组, 小组内要有明确的细致的组内分工, 在学习中让每个学生都有锻炼自己的机会。

三、教师要做好组织者与引导者的角色

《政治生活》学习口诀(下) 篇8

第三单元发展社会主义民主政治

第五课我国的人民代表大会制度

权力机关是人大，代表人民来当家。

人大代表地位重，肩负重托有使命。

人大制度是政体，民主集中把事理。

内容丰富特点鲜，发挥优势不照搬。

第六课我国的政党制度

党的领导是必然，执政方式来体现。

指导思想与时进，科学发展续新篇。

以人为本是核心，人民利益落脚点。

执政参政有特色，适合国情优势显。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策

中华民族大家庭，新型关系已形成。

基本原则保稳定，巩固发展付行动。

区域自治合国情，充分显示优越性。

正确态度对宗教，弘扬科学促文明。

第四单元当代国际社会

第八课走进国际社会

主权国家四方面，国际组织看三点。

最有影响联合国，中国参与作贡献。

国际关系多波动，内容形式不固定。

国家利益最根本。维护自身促和平。

第九课维护世界和平促进共同发展

和平发展是主题，有效途径新秩序。

多极趋势不可逆，面对竞争抓机遇。

国家性质和利益，外交政策之依据。

基本内容涵盖全，维护和平共发展。

注解：

①我国的国家权力机关是人民代表大会，它包括全国人大和地方各级人大，它们一起构成了我国国家权力机关的完整体系，统一行使立法权、决定权、任免权、监督权，其中全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方各级国家权力机关。我国的人民代表大会由广大人民通过民主选举选出人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力。

②人民代表大会的代表是国家权力机关的组成人员。人大代表代表人民的利益和意志，肩负人民的重托，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。

③在我国，同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，是民主集中制的人民代表大会制度，它是我国的根本政治制度。我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，就是实行民主集中制。即在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。人民代表大会制度按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家和社会事务。

④人民代表大会制度有丰富的内容，主要有：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织活动原则；等等。它充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，它保障了人民当家作主；动员了全体人民投身于社会主义建设；保证了国家机关协调高速运转；维护了国家统一和民族团结。因此，发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

⑤中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择，是由它的性质和宗旨决定的；中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。实践证明：只有坚持中国共产党领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

⑥中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的七大把毛泽东思想写在自己的旗帜上。在改革开放的历史进程中，中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。该理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。科学发展观是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

⑦相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。中国共产党坚持以人为本，党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

⑧中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作的政党制度，是中国特色的政党制度。它适合我国国情，优势显著：有利于发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义经济和文化；有利于构建社会主义和谐社会；有利于推动祖国和平统一大业的实现。

⑨我国是统一的多民族国家，中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称，有56个民族，其中55个是少数民族。新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

⑩我国虽然形成了社会主义新型民族关系，但历史遗留的各民族问的经济、文化发展不平衡依然存在，而且难以在短期内消除，因此我国处理民族关系必须坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这样才能更好地保持社会稳定，促进经济和社会的发展。在我国，处理好民族关系问题应该自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

(11)民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。实行民族自治区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。民族区域自治制度具有显著的优越性：有利于维护国家统一和安全；有利于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展我国社会主义民族关系；有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

(12)我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应，这正是我们对待宗教的正确态度。同时我们要巩固马克思主义的指导地位，坚持进行科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科學的社会风尚。

(13)主权国家的主要内容包含四个方面：地位：国际社会最基本的成员，国际关系的主要参加者。构成的基本要素：不论何种类型的国家都具有人口、领土、政权和主权这四个基本要素，其中最主要的是主权。基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。义务：不侵犯别国；不干涉他国的内政；以和平方式解决国际争端。国际组织的主要内容包括三个方面：含义：在当代国际社会，一些国家、地区或民间团体，出于各种目的，通过签订条约或协议的方式，建立

了有一定规章制度的团体。分类：依据不同标准，国际组织有不同类型。作用：对每个国际组织的作用要进行具体分析，许多政府间国际组织在国际社会中发挥重要的作用。

(14)联合国是当代国际社会中最具有代表性的世界性、政府间的国际组织。中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按照联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对世界和平与发展作出了重大的贡献。

(15)国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等；国际关系的形式是多樣的，竞争、合作与冲突是其基本的形式，它们都是随着国际关系的变化而不断变化的。

(16)国家利益是主权国家生存和发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，国家利益是国际关系中起决定作用的因素。我国国家利益和人民的根本利益是一致的，维护国家利益就是维护人民的根本利益；在维护我国的国家利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，促进世界的和平与发展。

(17)和平与发展是当今时代的主题。和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题；发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序是维护和平、促进发展的有效途径。

(18)世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。世界向多极化发展是时代进步的要求，符合各国人民的利益。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强综合国力，这是我国自立于世界民族之林的根本。

(19)外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。

政治学习 篇9

心得体会

党的十九大明确提出把党的政治建设摆在首位，强调党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。严明政治纪律和政治规矩,是党事业兴旺发达的生命线。总书记在十八届中央纪委五次全会上深刻阐述了守纪律讲规矩的极端重要性，强调“各级党组织要把严守政治纪律、严明政治规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。”我个人认为，政治纪律、政治规矩，是我们立党的基石和保证，也是每个党员必须坚守的政治生命线，只有进一步严明政治纪律和政治规矩，才能把党要管党、从严治党各项要求落到实处。广大党员干部必须要认识到严守政治纪律和政治规矩的重要性，做政治上的明白人。

守纪律、讲规矩的前提是要熟知规矩。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”党的纪律和党内规矩是全体党员的行为规范和行动准则，也是党的凝聚力、战斗力的重要体现和可靠保证。所谓规矩，是指人们共同遵守的办事规程和行为准则，既包括党纪国法、规章制度，又包括个人修养、道德情操、礼信规范、社会公德、职业道德等方面的内容。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规矩在规范人们行为、促进社会和谐中起着举足轻重的作用。人无规矩则废，家无规矩则殆，党无规矩则乱。知之深切，方能行之自觉。作为一名党员干部，必须强化规矩意识，熟悉和掌握相关的法律法规、制度条文和程序规定，准确把握规矩执行的各种要求、标准和尺度，切实让规矩了然于胸，使自己成为真正“懂规矩”的人。要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，开展经常性的纪律教育，让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界线。

严守政治纪律和政治规矩，必须要重视思想政治教育。开展党内政治生活的首要任务是坚定理想信念，要把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求。要强化理论武装，持之以恒、全面系统地抓好马克思主义理论的学习，尤其是要不断深化对马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，坚定对马克思主义的信仰。

严守政治纪律和政治规矩必须要明白根本是要遵章守纪。遵章守纪是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的基石。作为党员干部更是要以身作则，做好表率。国无法不治，民无法不立。在现代社会中，法律是公民交往行为的一般和普遍规矩，是社会的运行底线，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本要求。简言之，法律就是大家要遵守的规矩，是规范人们日常生活的基本前提。然而，在市场经济的冲击下，部分党员干部思想开始发生扭曲，宗旨意识不强，为民意识淡化，不能践行正确的世界观、权力观、群众观，官僚主义、享乐主义思想严重，形式主义、奢靡之风肆意蔓延，最终走上了贪污腐化的不归路。这些都是守纪律、讲规矩的恶果。规矩既是“不用遵守紧箍咒”，也是“毫无用处护身符”，是党员干部成长路上的“安全带”。在遵章守纪上做到循规蹈矩，牢固树立纪律和规矩意识，才能时刻保持清醒头脑，依章而行，不闯“红灯”。因此，在任何时候、任何情况下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。

严守政治纪律和政治规矩，必须要积极维护核心，始终对党忠诚。政治忠诚是政治纪律和政治规矩的前提，政治忠诚是党员的政治操守和政治生命。从严治党，严守政治纪律和政治规矩，首先要确保党员始终牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，任何时候都对党忠诚。对党忠诚，就是要坚决拥护中国共产党的领导核心，自觉向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论、路线、方针、政策看齐，向十八大以来党治国理政新理念、新思想、新战略看齐。在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动等方面，始终与党中央保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，切实把对党绝对忠诚作为一名共产党员必须坚守的生命线，时刻做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。严守党的政治纪律和政治规矩是对党员干部党性的重要考验，也是对党员干部对党忠诚度的重要检验。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是党员干部在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性要求。每个党员干部都要自觉遵守党章，用党的纪律、党的要求来规范自己的一言一行，一定不要搞团团伙伙、拉帮结派，一定不要自行其是、阳奉阴违，一定不要自由散漫、目无组织。党员干部对党忠诚，立场坚定，集中表现在听党员干部话、跟党员干部走，党员干部提倡什么、就拥护什么，党员干部反对什么、就抵制什么。在任何时候、任何情况下，对党中央的路线、方针、政策都不能有丝毫的怀疑和动摇，必须思想上坚信不疑，行动上坚定不移，对党中央的决策指示，坚决贯彻执行，决不能打折扣、讲价钱、叫困难。要时刻保持清醒头脑，做到理论上成熟，思想上清醒，政治上坚定，行动上自觉，与党中央同心同德，步调一致，共克时艰，共谋发展。

浅谈快乐学习政治 篇10

【关键词】政治 政治课的趣味性 快乐学习政治

有人曾调侃说过，政治就是一整套枯燥的说辞，是对你进行洗脑的过程，抛弃了以往错误的认识，对你的行为进行约束的话语的总结。学生在这门学科中如何能够陶冶情操，如何学会做人，如何明辨是非？尽管这十分重要，但这种氛围却在一种死板的方式下进行，导致了多少学生昏昏欲睡，对政治望而却步。对于初中政治的开放性考试，学生只要把老师在课堂上补充的知识点都补在书上，考试不需要担心。但是高中的政治采用闭卷考试，学生再也没有机会不思考，只有靠真功夫。你背的多自然就有话说，假如你不熟悉只能干着急了，因为你脑海里根本没有墨水，所以才无话可说。自此这就成为了薄弱学科。因此提高学生的兴趣，自然就是能够战胜它的办法。如何提高课堂的趣味，就显的尤为重要。

俗话说：“万事开头难。”只要你在第一节课能够打好基础，让学生过目不忘，就是事半功倍的效果。良好的开端就是成功的一半。简单概括为——别样开头，别样效果。你可以用一些诗歌、历史故事、名人趣事、当今社会现象等等来调动学生的胃口，不仅给他们补充了课外知识，还合了他们猎奇心理。学生的注意力由分散变成集中。把课堂活泼化还可以增加老师的魅力，学生会觉得有一股吸引力、神秘感。再加以与以前的对比，自然就提高兴趣。其次要活跃课堂氛围，情感投入。以往就是学生被动接受知识，老师单方面教学。感觉课堂时间过的太慢，不仅老师乏味，学生也反感。当你往课堂注入感觉，时间不知不觉就过去了。老师要是一进教室板着脸，十分严肃会让学生感觉老师呆板毫无生机。所以老师得表现得有活力、激情、热情向上。潜移默化就给学生传递正能量，传染给学生，学生也就会有激情的。不要把学生当成学生，而要当成朋友一样对待。将心比心，自然你能成功。和学生打成一片，增加人气指数。再次要让学生成为主角，让学生成为主体。大胆表现自己，让他体验成功。可以进行关于课本上的探究讨论，分角度辩论。让学生分析、解释、运用课本知识提问。不仅记忆课本知识，加固理解。还可以提高学生的勇气胆量。让他增强自信心，树立自己能行的观念。一千个读者就有一千个哈姆雷特。不断完善，不断改进。对社会现象的思考，从而学会如何做人。学会让学生积极参与。角色变换，增强解读性。不知不觉也帮学生树立积极心态。最后要联系社会实际。让政治课教学具有新闻性与时代性。联系国内、国际时政热点，及时应用到课堂上。理论加上实际，是一贯主张的答题技巧。学生通过自己实际来认识问题、解决问题，真正做到学以致用。那这门学科才会有价值。学生才能变被动为主动，爱上这门学科，爱上学习。老师要大胆创新、探究，既提高自身素质，又提高学生素质。这是如何增强课堂趣味性？如何快乐学习政治也同等重要。

如何学习政治呢？有人说过：“习惯是最好的老师。”因此第一要学会预习：先把课本熟读一遍，养成独立思考的习惯。同时还可以发现自己的漏洞、不足。当老师讲课的时候，高度注意自己不懂的地方，看通过老师讲的有没有理解了。要及时解决不懂的问题。第二要认真听课。你不可能一节课都集中，定要减少开小差的次数。跟着老师的思路走，这样会加深印象。要向课堂要效率。记录下重点，勤记笔记。圈化重难点，把老师补充的加以理解。不要以为脑海里理解了就行，要相信：“好记性不如烂笔头。”你以为你自己理解了，随着时间的推移，你就会忘记。涉及易混淆的知识点，最好让老师归纳。老师的更具体，方便课后巩固。第三要学会回忆。回忆是一种有效的再记忆、再学习。有的东西，一旦记忆浅、理解不深，就容易忘记。因此回忆就是最好的办法。我们在睡觉的时候，闭上眼睛回忆白天学习的重点内容。假如发现没回忆起来的，第二天再去复习。在学习的过程中不断这样联想、再循环，构建起知识点的体系、联系。用框架来学习，让知识变得有条理，想不成功都难。第四要学会纠错。会一道题，更要会一类题。要想达到这个效果，就要会总结，会改错。人这一生就是一个不断犯错并改错的过程。错题本积累各种题型的易错点以及错因分析，并用特殊笔来记录方法。既有条理又很醒目。这样加深了印象，在空闲的时候可以拿出来浏览，避免再犯。纠正也是一个学习的过程。这样持之以恒、温故知新，定能有所收获。最后要学会坚持。有人说过，明天很美好，今天很残酷，但是大多数人却死在了今天晚上。越接近成功的时候越艰难。为什么呢？因为他们缺乏恒心，在关键时刻不能坚持下去。这就需要我们端正心态，学会坚持。

要是能够这样有目的性有针对性的去学习，肯定是一大质的飞跃。老子曾说过：“治大国若烹小鲜。”以坚持为料，以课本为菜，以回忆为味。怎能不是一绝味佳肴，色香味俱全。怎能不吸引所有人呢？行动起来吧！快乐学习政治！

【参考文献】

[1] 吕庆东.《思想政治课教学》，2005年第12期.

[2] 武进.《思想政治教学》，2005年第10期.