唐家小学心得体会

唐家小学心得体会（通用7篇）

唐家小学心得体会 篇1

王明君

2014年10月23日辽阳市师范附属小学在刘亚男校长的带领下，又一次来到唐家堡子村小学进行“手拉手”成为好朋友活动，学校为唐家小学新一年学生带去了学习用品；我有幸成为其中的一员，并为唐家堡子村小学一年级的同学献上一节体育课。

本次体育课我上课的内容主要是结合一年级学生活泼好动，注意力不够集中的特点安排了两个体育游戏，让学生在课堂上高高兴兴的达到锻炼，增强体质。

奋进中的唐家中学 篇2

唐家中学地处遂宁市船山区唐家乡长虹村，位于涪江之滨，与城南高速毗邻，距离市城区约15分钟车程。学校源于民国时期，始称“民国学校”、“唐家小学”，1975年承办了两届高中，1978年开始增设初中，1983年初中和小学分设，学校正式更名为“唐家中学”。半个多世纪以来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。

学校目前占地面积30余亩，建有一栋教学楼（含标准教室12间）和一栋师生住宿综合楼（含学生和教师寝室各16套），投入使用的运动场地约1500平方米，建有农村高规格化的厕所一座，整个校园布局合理，环境优美。

学校现有教职工31人，其中本科14人，大专16人，学历达标率96.8%。中学高级教师1人，中学一级教师12人，中学二级教师14人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。

近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“以质量求生存，以管理求效益，以竞争促发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。2000年，学校被评为“市级校风示范校”；2006年，学校荣获船山区中学教育质量二等奖；2007年，学校分别荣获船山区中学教育质量一等奖、教育工作先进集体、支持高中教育工作先进集体和师德建设先进集体。学校还荣获了“先进党支部”、“先进职工之家”、“离退休工作先进集体”、“学校业绩评估三等奖”、“党章知识竞赛二等奖”等近二十项殊荣。

唐家三少作品简介 篇3

原名：张威。网的网络文学原创作家。作品风格主要是以仙侠修真辅以玄幻奇幻元素为主，主要作品有《冰火魔厨》、《善良的死神》、《生肖守护神》、《琴帝》、《惟我独仙》、《狂神》、《光之子》和《空速星痕》。本站收录了他的所有作品。

唐家三少(1981年1月10日―)，原名张威，80后网络作家，法律本科毕业，网白金作家，网络顶级人气名家。

11月26日发布的第七届中国作家富豪榜“中国网络作家富豪榜”中，唐家三少以5年3300万元的收入荣登首富宝座，并获得“中国作家富豪榜・网络作家之王”的重要奖项。5月4日，网白金作家“唐家三少”入选福布斯中国名人榜。在2012月17日发布的2014第九届中国作家榜“网络作家榜”上，唐家三少以5000万版税位居榜首。1月，获得福布斯中国原创文学风云榜年度人气作家候选人。201月29日，唐家三少发布新书《斗罗大陆3龙王传说》。

唐家河漂流产品推介函(精简) 篇4

致

目前我公司与青川县政府合作，在唐家河景区共同打造了“中国第一激漂”的唐家河峡谷漂流，现已正式对外营业。在此特向业界同仁介绍旅游项目特色和合作的相关优惠以供参考。

一、旅游背景

唐家河自然保护区是1978年经国务院批准建立的以保护大熊猫、金丝猴、扭角羚等珍稀动物为主的森林生态综合类国家级自然保护区。通过三十余年的封闭式保护与管理，于2011年5月1日正式对外开放，并被评为国家4A级景区，被外界称为“中国的黄石公园”。保护区缓冲地带便是拥有1700多年历史的青溪古镇，阴平古道上的边城关隘。古镇在5.12地震后，得到浙江省的鼎力援建，现在已形成川内唯一一处汉回特色融合的古镇。

二、旅游简介

唐家河峡谷漂流紧邻国家4A级景区的唐家河自然保护区和青溪古镇，漂流河段水源来自高山雪水和地下水，水质清澈、四季长流、河道蜿蜒、水急滩多；河道沿岸山峦叠嶂、风光旖旎，树木苍翠，鸟鸣不绝，珍奇野生动物随处可见。让你置身于山水之间，纵情于急流险滩，尽情释放你的激情。

三、旅游优势

唐家河峡谷漂流拥有诸多优势：一期8公里的漂流河段、国家野生保护鱼类水域、嘉陵江源头水质。是最具潜力的美山美水激漂，也是目前川内拥有最长河段的漂流项目，正是炎炎夏日避暑的理想圣地。项目地坐拥一河两岸古城美景，距唐家河核心景区仅7公里，是进入唐家河景区的唯一通道，漂流游客中心与青溪古城借一桥相连，古城保存了明清建筑群系，风貌古拙朴质。漂流经过的千年古道---阴平古道，有秀美的山水田园风光和质朴的民风民俗，体验亲近田园之旅。公司组建有专业演艺团队，在游客中心常年举行地方特色和歌舞曲艺相结合演艺晚会，让游客在旅游中能全方位感受古城汉回艺术文化。在青溪镇就能多角度体验生态旅游、历史文化旅游、户外运动、民风名俗、篝火晚会等旅游项目。

四、旅游周边环境

唐家河峡谷漂流临近多个特色景区，比较有特色的有：

1、东河口地震遗址公园、青川地震博物馆：了解5.12大地震；参与地震灾难体验厅，学习最基本的生存技能；观看最震撼的4D影院；

2、九皇山猿王洞：游览被游客称作梦幻宫殿洞中黄龙的美景。

3、王朗国家级自然保护区：观赏地处全球生物多样性核心地区之一的喜马拉雅——横断山区，鉴赏保持了完整的自然生态系统，以及其原始性、多样性、稀有性、代表性名扬中外原因。

4、白龙湖：游览集湖泊、岛屿山峦、溶洞等自然景观和丰富的历史文化遗迹为一体的风景区；

五、旅游合作方式

2012年5月我公司通过了青川县发展和改革局《关于唐家河水上漂流价格的批复》，根据批复文件试运行价格为138元/人，经公司研究决定对业界同行，执行统一优惠价格95元/人。

目前唐家河峡谷漂流项目，以唐家河景区和青溪古镇为主要依托，经过了前期的开发阶段和试营业阶段。通过基础建设、河道整治、景观环境营造等硬件建造，以及管理团队建设、员工培训、策划宣传等软件配备，该项目正处于蓬勃发展期。项目二期工程准备投资建设占地43亩的4星级唐家河国际大酒店，以及18公里的团体多人漂、比赛性竞技漂流、水上演艺性活动漂流河段。公司致力于漂流旅游事业的全方位发展，不断提升旅游产品质量和旅游环境，为业界合作同行努力创造更高品质的旅游产品，特此发函诚邀合作，以期互利共赢。

青川县光源旅游投资开发有限公司

电话：0839－7605888传真：0839－7605888

唐家小学心得体会 篇5

各位领导、各位专家： 大家好！

现就我校标准化建设情况汇报如下，请领导审阅： 基本情况介绍：

马连庄镇唐家庄中学位于莱西市北部，唐家庄中学始建于一九七零年，占地面积50234平方米，建筑面积5570平方米，校舍256间。教室48间,办公室18间,其他教学辅助用房20间,生活用房134间.现有15个教学班，在校学生655人，教职工60人, 学历达标率100%。生均占地面积76.7平米。学校配有微机室、理化实验室、图书室、卫生室等，300米田径场，篮球场3个，足球场1个。校内基础设施完善，环境舒适，布局合理，设施齐全，教学区、生活区、活动区、运动区规划合理，布局科学。

学校在各级领导、社会各界的关心指导下，经过全校教职工的不懈努力，初步实现了学校的跨越发展。2008年学校获得莱西市农村教育教学督导评估第三名。2009年我校被评为山东省教师培训先进单位；2010年我校被评为莱西市教师书写培训先进单位。另外学校还先后荣获“青岛市文明单位”、“青岛市文明单位”、“莱西市初中教学先进单位”、“莱西市标准化学校”、“莱西市星级等级管理学校”、“莱西市德育工作先进集体”、“莱西市初中办学水平督导评估优秀等级学校”等荣誉称号10多项；多次获得莱西市艺术节现场书画比赛团体奖；多次进入莱西市运动会团体前五名；莱西电视台《教育在线》栏目专题报道过我校危房改造工作经验；《莱西市情》也多次报道了我校的管理经验。

主要成效：

一、全面改善办学条件

近年来，学校积极争取上级领导部门的关心和支持，多方筹措资金用于校园基础设施建设，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。突出表现在：

1．唐家庄中学是在莱西市唐家庄高中旧址基础上与原唐家庄联中合并而兴建的一所学校，应该说，学校的校舍陈旧，设施落后。近两年来，马连庄镇政府先后投入九十余万元,翻建校舍78间；改建师生食堂6间、开水房2间，2008年投资四十多万元进一步改造学生

食堂设施，购置馒头机、蒸车、和面机、搅肉机、冰柜、消毒柜、发酵柜、电饼档、保温菜盒等大型设备，师生吃饭问题得以很好的解决

；镇教委投资 万元，为学校配备新桌凳400套，安装了监控；学校投入十二万元，硬化路面1200平方米，绿化中心道两侧，新建花坛五个，为各教室及专用教室安装照明灯管、谭鹏等内外装饰，改造了学校的操场，安装篮球架、单杠、双杠等体育设施20件（套），乒乓球台13个，为师生进行锻炼和上好体育课提供了保障。

2.活动场地宽敞明亮。为保证学生有足够的运动空间，学校根据实际情况，不断扩大了学生活动场地。学校可供学生活动场地达2000平方米，人均超过3平方米。

3.实验设施配套齐全。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。学校现有理、化、生实验室共9间，面积180平方米，配有78套实验课桌椅，可供各班级4人一组进行实验操作；有实验仪器室5间，面积100平方米，配有烧杯、试管、酒精灯、显微镜、动物标本等实验教学仪器。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记录完整。

4.信息技术环境优良。近年来，学校先后建成了多媒体教室、网络教室，并引入宽带网络，实现了校内管理办公电子化。目前，我校配置了学生电脑50台，教师电脑60台，打印机5台，刻录机1台，扫描仪1台，29’彩电1台，录像机1台，数码相机2台，1000M校园网络系统1套，教育教学光盘2000片。计算机机生比达1:13.1，计算机完好率达100%，满足“一人一机”教学使用。

5.图书馆使用率高。目前，我校图书馆馆舍面积60平方米，设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室等，藏各类文献共20974册，光盘2000片，报刊订数44种，生均34册，工具书及教参150种。图书馆由副校长具体分管，现有教师专职管理员1人。教师管理员学历大专。

6.学科教室基本配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科教室。包括理化生实验室、微机室、多功能室、音乐教室、舞蹈室、美术教室、技术室、史地教室、德育展室等，各学科教室使用面积达标，设施设备均按照山东省标准要求基本配齐，且各学科教室制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好，能满足学校教育教学需要。

7.卫生室专人专责。学校有专用卫生室1间，有卫生宣传栏，并

配备常用基本医疗器械。卫生室由副校长具体分管，成员由兼职校医1名和各班级卫生委员组成。卫生室具体负责校园卫生督促检查、学生健康教育、日常突发病情处理等事务。

二、队伍建设卓有成效 1.领导班子坚强有力。学校现设校长1名，副校长2名。工作中，我们分工明确，又团结协作。目前，学校中层以上班子年龄结构合理，平均年龄43岁，两人参加过研究生培训班。长期以来，中层以上班子成员能注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，且处处身体力行，事事为全体教师做表率，在平凡的工作岗位上取得了扎实的成绩。

2.教师团队素质精良。我校鼓励教师通过自学、进修等途径提高学历。同时要求每位老师根据自身情况拟定个人发展目标。学校制定了《教师工作奖惩制度》、《教师工作管理制度》、《教师绩效工资管理考核方案》等，对教师进行激励，并进行评价考核。另外，学校还积极通过建设骨干教师工程、校本培训工程等，有针对性地培养骨干教师梯队，不但使教师专业化得到成长，而且使许多年轻教师脱颖而出。目前，我校教师队伍中，有中学高级教师2人，中学一级教师21人，教师学历达标率100%，大专以上学历达95.56%，本科率达57.78%。学校所有任课教师均具备相应的教师资格，均取得信息技术培训合格证书，均能够按有关规定完成继续教育工作，能适应学校教育教学的实际需要。2009年暑假教师远程研修中成绩出色，获得“山东省教师培训先进单位”。

三、学校管理规范有序

（一）深入宏扬新风正气，全面实施和谐教育。

和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。我校德育工作始终坚持以人为本，以和谐为主轴，搞好德育创新，突出营造四种和谐关系：通过在干部队伍中扎实开展“六讲三评”活动，落实领导干部任期目标责任管理制度，坚持思想改造与行动提高相结合，查摆问题与积极整改相结合，阶段评价与期末评价相结合，严格落实领导干部一线工作法，营造出和谐的干群关系；通过在教师队伍中扎实开展“八比四评”活动，加大三种能力考核力度，强化师德师风建设，醇化教师职业道德观念，营造出和谐的师生关系；通过在学生和班级中扎实开展“五优五创”活动，吸引学生主体广泛参与，自觉投入到创建活动中来，营造出和谐的生生关系；以学年初召开家长会为突破口，要求教师对所教学生都要走访到家，设立家校联系卡，使教师与家长保持密切的联系，营造出和谐的家校关系。以和谐为立校之本，在全体干部教师队伍中树立起干事创业、争创一流的良好风尚，在学生群体中树立“自主乐学、善思创新”的良好学风，使师生的精神面貌焕然一新，思想行动高度统一。

（二）深入完善制度建设，全面推行精细化管理

1、我校高度重视学校制度建设，把制度建设贯穿于学校建设与发展之中.学校管理实行校长负总责、抓全面，分管副校长各司其职的运转机制，做到政工工作、教学管理、德育教育、后勤管理等齐头并进。倡导科学人文的管理体制。继续完善学校各项制度，使之人本化、系列化，为学校管理提供保障。学校工作的方方面面都在《学校制度汇编》的规范和调控下，形成了“制度规范导其行、榜样示范带其行、严格管理促其行”的管理格局。真正体现重能力、重实绩、重公论的教育导向。

2、深入强化教学过程管理，全面提高教育质量 教育质量始终是学校的生命线。学校主要通过五个方面来加强教学工作。一是领导班子认真落实“高效课堂、有效教学”的规范化、精细化管理，带头深入课堂和教学第一线，坚持领导干部“推门听课”制度，不断掀起学习热潮；二是努力提高教师的业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力。以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学；三是学校建立了教师业绩档案，对教师的工作量、学科教学成绩、教科研成果、学生辅导情况、担任班主任等情况进行一次考评，并记入教师业绩档案，作为教师评先选优、职称评审、岗位设置的重要依据；四是扎实开展听评课活动。组建理科组评委和文科组评委，实施分组听课，每周听两个文科老师两个理科老师的课，听完课后组织老师进行评课，促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高；五是进一步强化了教学过程管理。严格规范教学常规的流程管理，在备课、授课、作业批改、辅导、考核等各个环节中讲规范，求实效，扎实进行分层次教学和分类辅导，追求全体学生的全面提高。

3、重视教育科研。我校成立了由校长任组长的校科研领导小组，加强了对教科研的管理工作。首先以健全制度为依托，强化三种机制建设---导向机制、激励机制、引领机制；其次以课题研究为载体，突出四化---课题选取问题化、课题管理规范化、课题进程活动化、课题成果应用化；三是聚焦课堂教学，催生课堂教学活力。近几年来，有100余篇论文获得各级奖励，10多人出示莱西市级公开课、优质课； 4人次获得莱西市级教育科研先进个人、教育科研带头人称号；学校独立承担的青岛市“十五’课题——《元认知理论在课堂教学中的应用》已经顺利结题；“十一五”课题《农村初级中学高效率写字教学实验》试验成果显著，在去年五月份举行的全国规范字现场书写大赛中，我校选送的三名学生全部获奖。

三、深化道德体验，彰显人文教育魅力。

为了培养学生崇尚美德、践行美德的良好道德情操，增强家庭与学校德育工作的协调性与实效性，重点开展了“与传统美德同行”的德育体验系列活动，在家长社会中引起良好反响。首先学校以“我爱我的爸爸妈妈演讲比赛”为活动开端，广泛利用板报、宣传栏、标语牌、校园广播等渠道进行广泛宣传，营造浓厚的德育氛围，让“养德小事”深入学生心灵，见诸行动。其次以美德养成教育为核心，学校相继开展了“传统美德大观园”活动——广泛动员学生查找古代美德小资料、小故事，制成宣传资料交流共享；“感恩付诸行动”活动——引导学生从孝亲入手，从小事抓起，为爷爷奶奶或爸爸妈妈做一些力所能及的事情；“团结友爱青春行”活动——组织学生人人能总结积累1-2条优秀的学习方法并能相互交流，取长补短，共同进步；“星期日当家进行时”活动——每周星期日要求学生能够洗刷自己的衣物，做到自理；此外还针对学生目前缺乏的感恩教育、孝心教育、挫折教育、俭朴教育和劳动教育，定期召开家长座谈会，让家长走进学校，走进课堂；开展了以“爱心教育、养成教育和感恩教育”为主题的德育活动，有效推动了学校教育事业的稳步发展。

四、深入落实安全责任，全面规范安全管理。一是抓好隐患排查整改、监控和安全教育工作。学校派专门人员每天对各班级的卫生、纪律情况加以量化，对教职工出勤情况进行统计，加强了学校内部管理的全过程动态监控，取得了良好成效；二是加强安全保卫工作。学校在开学初出台《值班人员责任分工细则》。安排门卫昼夜值班，做好巡查，对非学校人员进出校门的进行询问登记；三是安全内容全落实，确保零事故。在预防甲流感、地震避险、手足口病、校园监控等工作中，学校能够坚持三抓：抓安全演练，抓安全技能培训，抓安全设施配套建设。进一步夯实了校园安全基础，学校安全工作出现了前所未有的良好局面。

五、校产管理规范到位。一是健全校产管理制度。学校先后制定

了《学校财产管理制度》、《学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理；二是明确校产管理职责。学校采取校产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级设立一名财产管理员，具体负责班级财产的保管；三是做好校产核查登记。学校期初都安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作，建立《固定资产备品一览表》。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。

存在问题

对照《山东省义务教育标准化学校评估标准》的要求，目前我校在以下几个方面尚比较薄弱，需要进一步加强和改进。

1、校园的规划和建设还需要投入大量的资金。

2、教师的综合素质有待于进一步提高。

3、新课程师生评价机制有待进一步完善。

4、部分电教设备已经老化，亟需更换。整改措施及今后的发展规划 针对目前学校存在的问题，我校将从以下几个方面进行规划和整改：

1、进一步改善办学条件。2011年马连庄镇政府计划投入八十万元，对学校教学区及学生宿舍进行改造和防震加固。学校争取在2011年暑假修操场的围墙，进一步改善学校的办学条件，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。

2、提高教师队伍素质。通过多种形式的培训，进一步提高教师教学教改研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。

3、加强校本的研发和教师的教育科研工作，充分发挥各专用室的作用，使各专用室的效益最大化，使学校的办学效益进一步张扬。

唐家小学心得体会 篇6

（2011年9月2日）

尊敬的孙海麟书记、马跃美校长，各位老师、各位同学：

大家下午好。来到敬爱的周恩来总理的母校——天津南开中学参观考察，并和同学们当面交流，我非常高兴。首先感谢孙海麟书记的多次盛情邀请和校方的周到安排。

南开中学是周总理青年时代就学之处，也是蜚声国内外的百年名校，我慕名已久，一直想来参观访问。以前几次来天津，由于日程原因，总是来去匆匆，这次终于如愿以偿。今天上午一到天津，我就去参观了周恩来邓颖超纪念馆，瞻仰他们追求真理，为党、为祖国、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大一生，缅怀他们的伟大情怀和风范，深受教益。刚才我又参观了校园，去了周总理曾经上课的教室和居住的宿舍，触景生情，我十分激动，感慨良多。想到敬爱的周总理就是从这里走出来的，我感到十分亲切和温暖。

周恩来总理是伟大的马克思主义者，是老一辈无产阶级革命家，是我们党和国家卓越的领导人。他既是伟大的政治家，也是新中国外交的创始人，是享誉世界的杰出外交家。我在外交外事战线工作四十七年，年轻时曾有幸作为工作人员在外事活动中多次近距离接触周总理，聆听教诲。我对周总理无比敬仰。多年来，无论是在外交部工作期间，还是在国务院工作期间，我办公桌上一直摆放着一个精致的像框，里面嵌放着周总理的半身像片。我经常凝视周总理炯炯的目光，希望以周总理为榜样，用周总理的外交思想和外交风格武装和激励自己，不辱使命，维护好祖国和人民的利益。说来也巧，我退休后在国务院的办公室，就位于周总理当年工作和居住过的中南海西花厅东侧的四合院内。四合院叫老会议厅，是当年周总理召开重要会议的场所，与西花厅一墙相连，有门相通。这也算是一种缘分吧。

周恩来这个名字对于从事外交工作的同志们来说，具有特殊的意义，因为周恩来总理是新中国外交的创始人、奠基者和开拓者。早在新中国成立前的1947年春天，国民党军队进攻延安，中共中央战略转移主动撤出延安。当部队撤到山西临县三交镇附近时，根据周恩来同志的指示成立了中央外事组，这就是新中国外交部的前身。当时周恩来同志预见到解放全中国的那一天即将来临，新中国成立后需要一批有一定对外交往经验的同志承担外交工作，因此他未雨绸缪，特意把在延安时期参加革命的一批懂外语、从事过外事工作的干部组织到一起，为新中国外交预做准备。新中国成立后，周总理亲自兼任外交部长达9年，为新中国外交基本政策的制订、外交部的建设和发展，包括规章制度的建立、外事纪律的规定，外交干部的选拔和培养等，倾注了大量心血。此后，周总理虽然不再兼任外交部长，但在担任总理的26年里，都一直主管外交工作，对外交部的工作给予指导和教诲。周总理提出的十六字方针“站稳立场，掌握政策，熟悉业务，严守纪律”，至今仍是外交干部必须遵守的最重要的准则和标准。

周总理不仅是新中国外交的决策者，还是指挥者和实践家。他以惊人的精力和非凡的才能，为新中国的外交事业做出了卓越贡献。他在外交实践中体现出的外交思想是新中国外交的宝贵财富，对中国外交影响深远，也教育和培养了一代又一代的中国外交官。

周总理的外交思想博大精深，内涵十分丰富。国内外研究周恩来外交思想的人和论著也都很多。我的体会是，周恩来外交思想的核心有四个方面：独立自主，平等相待，求同存异，和平共处。这四点贯穿于周恩来外交思想的始终，既是中国独立自主和平外交政策的核心内容，也是中国一系列外交方针的思想源泉和理论基础。

独立自主是周恩来外交思想的根本出发点。建国伊始，周恩来总理就告诫我们：“我们对外交问题有一个基本的立场，即中华民族的立场，独立自主、自力更生的立场。”“要有独立的精神，要争取主动，要有信心。”建国初期，新中国外交面临许多困难和挑战。其中最重要的任务是，在当时东西方两大阵营尖锐对立的冷战格局下，我们要采取什么样的外交政策才最有利于巩固我们这个新生的国家，更好地维护中国作为发展中国家的合法权益。

当时，同我们建立外交关系的只有苏联和东欧少数国家，美国对新中国采取的是政治上敌视、经济上封锁、军事上威胁的政策，美国的政策在当时影响了一大批国家。我们需要尽快打破这种局面。为此，周总理根据毛泽东主席“另起炉灶”、“打扫干净房子再请客”的指示，制订了贯彻落实的六条外交方针。其中最根本的，就是在外交上坚持独立自主，这是决定我国外交政策、处理国际问题的出发点。独立自主的关键在于“不要置身于任何一个国家的影响之下，以致成为一国的工具”，不与任何一个超级大国结盟。即便是在处理对苏联及其他社会主义国家关系时，周总理也经常强调，我们与这些国家“并不是没有差别，不能把自己党和国家的独立性丧失掉”。由于坚持独立自主的外交思想和政策，新中国拥有较大的战略选择空间，这一思想也成为中国外交的基本思想和政策，至今仍在指导我国的外交工作。

平等相待是周恩来外交思想的一个重要原则。周总理主张各国主权平等，反对大国沙文主义，主张大小国家一律平等，反对以大欺小，以强凌弱，以富压贫。对大国、强国要讲平等，维护我们的国家利益和民族尊严；对发展中国家更要讲平等，要相互支持，相互尊重，不要强加于人。周总理多次指出，“支持和尊重是相互的，只有支持和尊重这些国家，别人才会支持和尊重中国，持之以恒，我们的朋友才能遍天下，我们才能立于不败之地”。在周总理的外交实践中，平等相待、相互尊重的例子数不胜数。

新中国建立后，周边国家一度对中国怀有很深的疑虑，缅甸曾一度出现“中国威胁论”。1954年缅甸总理吴努曾坦率地说：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆”。针对缅甸的疑虑，周总理先后9次访问缅甸，与缅甸领导人推心置腹地长时间深入交谈。特别是1960年周总理第四次访问缅甸，他接受缅甸总理吴努的建议，调整访问日程，提前一天到达仰光参加缅甸的泼水节。缅甸的泼水节相当于中国的春节，是缅甸一年当中最盛大的节日。周总理按当地风俗，换上了缅甸民族服装。当时，周总理刚种过牛痘，不宜泼水，随行的同志建议他象征性地泼一下，但周总理从大局和中缅友谊出发，每到一个彩棚都兴致勃勃地和缅甸群众相互泼水，气氛十分热烈。周总理的深情厚谊深深地感动了缅甸人民。后来，吴努曾对毛主席说，“很坦率地讲，我们对大国是很恐惧的，但周总理访问缅甸后，大大地消除了这种恐惧。”

在与广大的非洲国家交往时，周总理特别注意平等相待，尊重他们的愿望和要求;主张力所能及地向非洲国家提供各种援助，而且不附加任何政治条件；在国际事务所中为非洲国家说话，仗义执言，支持非洲国家的正当立场。1963年12月至1964年3月，周总理出访亚非14国，历时70天，广泛交往亚非朋友，维护和加强中国与亚非各国的团结与合作，这无论是在中国外交史上，还是在世界外交史上都是绝无仅有的。这也说明周总理对亚非国家平等相待，以诚相待的情意，为中国与亚非各国的友谊打下了坚实的基础。

求同存异是周恩来外交思想最突出的特点。周总理常说，国与国之间在政治上不可能没有差别，应当通过相互接触，把彼此思想沟通，努力寻找和扩大双方的共同点，避免和减少分歧，求同而不是立异。1955年，第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆举行，在这次会议上，周总理做了一次著名的发言，集中阐述了他的求同存异的思想。

当时，一些国家为破坏亚非会议的召开，先是策划了“克什米尔公主号”事件。为赶赴印尼出席万隆会议，中国政府包租一架印度的飞机克什米尔公主号，但因公务繁忙，周总理未能按原计划到香港乘机，代表团的先遣人员搭乘该机前往印尼。台湾国民党保密局特工用重金收买了香港机场一名工作人员，在机尾处偷放了一枚定时炸弹，飞机中途发生爆炸。这显然是针对周总理的谋杀阴谋。毛主席闻讯后打电话给在昆明的周总理，劝阻他为安全起见，改变计划不去赴会。周总理考虑到会议的重要性，仍然决定出席会议。他不顾个人安危，改变行程后，从北京出发经仰光到达印尼。当周总理抵达万隆后，发现虽然亚非会议总体上气氛热烈，表现出亚非国家团结奋斗的共同愿望，但也有人在美国等国的挑唆下，提出中国是信仰共产主义的，同大家不是一条心，并发出“共产主义威胁”等不和谐论调。针对这种情况，周总理决定把他准备好的讲话稿作为书面发言稿印发给大家，自己作了一个即席发言。在这篇著名的补充发言中，他对与会代表说：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的。”周总理的这个讲话集中体现了他的求同存异思想。万隆会议后，他又在不同场合多次讲到求同存异思想，并且强调求同存异适用于各国关系。

求同存异既是一种思想，也是认识问题、解决问题的一种基本方法。在处理与各国关系上，求同就是努力去寻求扩大双方的共同点，存异就是正视并允许双方有一定的不同点。周总理不仅提出并倡导求同存异的思想，也非常善于协调各方面的不同意见，在复杂的矛盾中寻求共同点。在万隆会议上，周总理高屋建瓴地分析了中国和与会各国之间的共同点。他说，中国与亚非绝大多数国家之间的共同基础就是“我们都经受殖民主义所造成的灾难和痛苦”，“从解除殖民主义痛苦和灾难找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立”。他还对与会代表说，“我们的会议应该求同而存异，应该将这些共同愿望和要求肯定下来。”“我们还应在共同的基础上相互了解和重视彼此的不同见解。”周总理的一席话引起了与会代表的强烈共鸣，终于使会议达成了一致，形成了以和平共处五项原则为基础的万隆会议十项原则，这十项原则也在历史上被称为“万隆精神”。

周总理求同存异的外交思想在中国对外关系中一直不断地得到继承和发展。邓小平同志关于解决香港和澳门问题的“一国两制”构想，以及针对我国与一些邻国存在岛屿归属和海域划界争议问题提出的“主权在我，搁置争议，共同开发”的主张，都是对周总理外交思想的继承和发展。

在我几十年的外交生涯中，我深深感到，求同存异既是指导原则，又是行为准则，同时还是思想方法。我在外交回忆录《劲雨煦风》一书中写了我担任外交部长和国务委员期间经历的十一件外交大事，其中许多重大外交事件的处理都体现出中国外交求同存异的思想。在中央直接领导下处理我国与美国、俄罗斯、欧洲各国、日本、印度尼西亚、印度等国关系时，无不需要以求同存异的思想为指导原则，只有这样才能做到理性、客观，才能适度准确地把握我国与这些国家的关系，才能处理好纷繁复杂的国际事务。

和平共处是周恩来外交思想中最具创造性、代表性和生命力的内容之一。建国初期，“新中国外交往何处去？”这是全世界都关注的问题。1949年11月8日，周总理在外交部成立大会上指出，新中国外交的主要任务就是“为持久和平”，与各国和平相处成为新中国外交的一大目标。此后，周总理在不同场合多次明确表示，中国“要和平，我们要在和平中建设”，“我们主张通过和平协商解决一切国际纠纷”。

1953年，在会见印度政府代表团时，周总理比较完整地阐述了国家之间和平共处的五项原则，即：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。1954年，中、印两国总理在新德里发表声明，正式确立了和平共处五项原则，并表示“这些原则不仅适用于各国之间，也适用于一般国际关系之中，它们将形成和平与安全的坚固基础”。同年，在中国与缅甸两国总理的共同声明中，这些原则再次得到确认。在万隆会议上和平共处五项原则得到与会各国的普遍赞同，成为国际社会广泛接受的处理国际关系的基本原则，也是中国独立自主和平外交政策的基础，至今仍是指导各国处理相互关系的准则。国际风云变幻，和平共处五项原则经历了风雨，经受住了考验，显示出强大的生命力，为促进世界和平做出了巨大贡献。

周恩来外交思想是新中国第一代中央领导集体智慧的结晶,是毛泽东思想的重要组成部分，也是中国外交的理论基础和力量源泉。改革开放后，邓小平同志纵观国际形势发展，把握时代特征，继承和发展了周恩来外交思想，确定了我们新时期的国际战略和外交路线，开创了中国外交工作的新局面。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，面对国际形势的变化，提出了一系列外交政策和国际战略思想，作为“三个代表”重要思想的重要组成部分，推动了中国外交不断取得新的胜利。

进入新世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持继承和发展周恩来外交思想，不断丰富和完善中国特色社会主义外交理论，提出了“科学发展、和谐世界、互利共赢”等外交理念和主张，这与周恩来外交思想一脉相承，成为当代中国外交实践的重要指南。

当前，和平、发展、合作依然是时代的主旋律。中国外交也站在了新的历史起点上。我们要与时俱进，开拓进取，不断挖掘周恩来外交思想在新时代的丰富内涵。要深刻理解周恩来外交思想，常读常新，并从中充分汲取营养，不断提高我们在新形势下处理外交事务、应对各种挑战的能力，为全面建设小康社会创造良好的外部环境。

最后，我想强调的是，周恩来外交思想从内容到实践都体现了他对祖国的无限热爱和忠诚，体现了他所受的中国传统文化的教养和熏陶。周总理从青少年时期就追求真理，探寻中华民族振兴的道路。我相信，南开中学的学生都不会忘记“为中华之崛起而读书”这句话。在南开中学读书期间，他的爱国主义思想进一步发展与深化。“极目青郊外，烟霾布正浓。中原方逐鹿，博浪踵相踪。”写这首《春日偶成》时，周总理只有十六岁，但他忧国忧民的情怀已经跃然纸上。1917年，他在东渡日本求学之前，写下了“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”的诗句。负笈东瀛，他无时不关心国事，探求真理。此后，他回国参与组建觉悟社，积极投入到爱国群众运动的浪潮，探索改造中国社会的道路。在欧洲勤工俭学期间，他更加坚定了共产主义信念，成为一个坚定的共产主义者。

周总理的外交风范儒雅高贵，受到全世界的称颂。国外许多研究周恩来外交思想和风格的人认为，周总理的外交风格体现了文明古国政治家的君子气质，友好正直，谦逊优雅，体谅他人，讲求信用。美国前总统尼克松在评价周总理时说：“他通过优雅的举止和挺立而又轻松的姿态显示出巨大的魅力和稳健。”“他待人热情，非常坦率，极其庄重而又十分真挚”。周总理的睿智和才华，坚韧与敏锐，在瞬息万变的外交斗争中表现出来的坦诚大度，刚柔相济;在平和淡定中纵论天下大事，从容谈笑间解决国际难题的非凡能力和外交才干，一直是外交人员学习的榜样。周总理平等待人，以诚相见，广交朋友，深交朋友，以理服人，重信守诺的作风对中国外交人员有着极其重要的现实指导意义。

同学们，来到南开中学，我和你们有了一个共同的师长和学长——周恩来。周总理曾和你们在同一个校园里求知识，学本领，我则有幸参与了他所开创的新中国外交事业。我相信，周恩来这个名字无论对我，还是对各位同学，绝不仅仅是一个符号，而是需要我们毕生学习的榜样。

我也希望同学们在周总理曾经就读的校园里学习，能以周总理的精神和思想不断激励自己，学习周总理对祖国的无比忠诚和热爱，追求真理、百折不挠的坚韧毅力，实事求是、开拓创新的进取精神，脚踏实地、勤奋思考的工作作风，严谨细致、认真负责的人生态度，重信守诺、肝胆相照的优秀品质，谦虚谨慎、廉洁奉公的崇高品德。周总理的这些美德，在一个人成长过程中都是至关重要的。我相信，你们学习生活在这个校园中，一定会沐浴在周恩来的精神里，秉承“允公允能，日新月异”的校训，并以周总理为榜样，成长为对党、对国家、对社会有抱负、有价值、有贡献的接班人。

唐家小学心得体会 篇7

七年级上册

1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。以未来的乐反衬今夜的苦，今夜的苦又增添重聚时的乐，虚实相生，情景相融，余味无穷。

2、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”

只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。勉励友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。一洗以往送别诗的酸楚情调，豁达乐观，意境开阔。

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”

沉船侧畔有干帆竞发，病树前头有万木逢春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。

（）引用典故，描写了阔别归来人事全非，表现了诗人无限怅惘的心情。

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

突发奇想，将明月拟人化，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月，让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧！寄托诗人思念友人的殷殷深情。

5、《登飞来峰》：“不畏浮云望眼，只身在最高层。”蕴含站得高才能看得远的哲理。

6、《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”

泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。表现诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。

7、《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（互文）

全诗的高潮。作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。七年级下册

8、《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”

“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。

9、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”

为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。

11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。以“黑云”比喻敌军来势汹汹，“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发。（）引用典故表达了将士誓死报国的决心。

12、《天净沙 秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

只有18个字却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。（）直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。

13、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 互文见义，以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。触景生情，感时伤世，表达了诗人忧国忧民的感情。

14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

这两句诗采用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，想象丰富奇特，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。八年级上册

15、《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。” 这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想。

16、《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

17、《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 深刻展示了戍边战士的内心世界。一杯浊酒，怎能排遣这离家万里的乡愁呢？但不能因为思乡忘了为国分忧。又引用典故写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。

18、《浣溪沙》 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。

19、《观刈麦》：主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安，表达了诗人对劳动人民的深切同情，全诗无议论，叙述描写时多用白描手法，语言平白如话，但字里行间却充满了对劳动者的同怜悯。“力尽不知热，但惜夏日长。”写尽农民矛盾的心理。20、《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。（）运用比喻将自己的命运和国家的命运紧紧相联，足见爱国心之赤诚。

21、《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

从反面间接通过写东吴两个美女的命运来反映政治军事情势的变迁，以小见大，给诗歌增添了无限的情致，可谓别出心裁。借题发挥，表达了诗人怀才不遇的愤慨。

22、《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。后用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。

23、《山坡羊 潼关怀古》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，这是难能可贵的。是全词的主旨句。（）运用拟人形象生动写出了潼关的险要壮观。八年级下册

24、《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”

作者用夸张，妙用 “蒸”“撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊，也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩，可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动，不安地匍伏在它的脚下，可见其力量的巨大。把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点，写得雄浑壮阔，极富感染力。因此，它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句。

（）引用典故巧妙设喻，希望得到引荐而出仕。（）运用双关委婉表达了希望做官却无人引荐，表达了希望出仕一展才华，做一番事业的愿望。九年级上册

25、《使至塞上》： “大漠孤烟直，长河落日圆”

写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个“直”字则表现出了劲拔和坚毅之美，“圆”便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，画面开阔，意境雄浑。是被王国维称为 “千古壮观”的名句。

26、《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”

卖唱女不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。讽刺了现实中达官贵人，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。

（）选取最能反映秦淮河风景的特有景致，意境淡雅。（互文）

27、《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这两句诗含蓄委婉而感情炽热，运用双关，比喻以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。新奇巧妙。后用来赞美无私奉献的精神。

28、《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

花开花落是自然规律，所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。流露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，也是对时光流逝的慨叹。

29、《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。”

在写作手法上，这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化，笔法大开大合，笔力雄健深厚。感情乐观开朗、积极向上。

“但愿人长久，千里共婵娟。”这是作者一种美好的祝愿。即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。给人以美的愉悦，给人以美的希望。九年级下册

30、《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”

是描写西湖春光的点睛之笔。“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，给人留下充分的想象空间，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

用乱花浅草来写西湖早春的美景。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。写出早春小草生机勃发，春花美丽鲜艳的特点。

31、《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”

即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。采用倒装句式兼用比喻来形象突出离愁别恨的深重。这几句话直抒作者的亡国之愁。

32、《江城子、密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 表达了作者企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向从西北来进扰的西夏军队射击。表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。尽显豪放气概。

33、《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人追求理想的执著。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。

34、《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”

作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业，以赢得生前的功勋身后的美名。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。沙场秋点兵。紧凑有力渲染战争浓烈的气氛。秋字更添肃杀之气。

古诗归点

一、景: 1.哪些景？景物特点？ 2.写景手法 3.写景作用

二、情: 1.最能体现情感的词或句子 2.抒发的情感？

三、名句赏析

赏析诗句的角度 1.内容：哲理、画面感 2.手法：化虚为实、化静为动、移情于物、直抒胸臆、运用典故、触景生情 3.修辞：比喻、拟人 4.炼字：就是某个字写出了什么，最后要写出诗句所表达的情感