初一优秀英语作文：My English Study（精选13篇）
Chinese economy develops very fast in last few decades and a lot of people get rich. In foreigners’ eyes, Chinese people are everywhere. Indeed, traveling is one of the hottest plans for Chinese people. But compared to most foreigners, our manner is always criticized. The most obvious problem is talking loudly in the public occasion. Because we get used to be a group and haven’t realized our voice disturb others. So it is in need of changing this bad habit. What’s more, many people jump the queue, which is really rude.Only when we admit our impolite acts will we do better in the future.
一、积累与准备
为了提初一英语作文写作水平, 平时应多积累单词, 短语和句子。
1. 单词。
有很多同学总是在写作文时不能很好的表达自己的想法, 单词就是一只拦路虎。因此, 为了便于记忆, 可以自己把已学过的单词与某一共同的特性单词组合在一起。如speak, 记这个单词的时候, 可联想的其他三个关于“说”的单词tell, talk, say.如果有可能的话, 你还可以查看老师的笔记来区分它们的含义。记sofa时 , 你又可以想到有关家具的一些词, 如 chair, table, bookcase等。同时也可以像语文找对应词一样来记忆单词。如policeman, 记这个单词时, 我们就可以想到policewoman。记住mother, 又记住了father.无论你想到什么词都没有关系, 只要能坚持, 词汇量一定会很快增加。现在就来做一些练习:
背诵以下的单词 你会想到什么词:
January______
America______
Comedy______
(参考词汇:January Febuary March April May June July…
America China South Africa Japan English…
Comedy action movie thriller documentary… )
背诵以下的单词 你会想到什么对应的词
long______new______sister______music______why______
(参考词汇:long short; new old; sister brother; music musician; why because)
2. 句子。
用单词来组成句子, 除了掌握一定的语法外, 平时应多背诵一些句型。俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”, 只有多读, 多记, 多背诵, 才能出口成章, 下笔成文。与此同时, 替换法也是熟练运用句子的一个有效方法。但针对结构复杂的句子要注意人称, 时态和数的变化, 以及词性的变化。如There is a small house with an interesting garden next to the hotel.可改为There is a big school with a small pool near the park.现在来做一些练习:
(1) He likes reading and playing chess. (改为:他们喜欢打篮球和看电视。)
______
(参考答案:They like playing basketball and watching TV.)
(2) I think China is an interesting country. (改为:他认为美国是一个有趣的国家。)
______
(参考答案:He thinks America is an interesting country.)
3. 段落。
光是会写句子并不代表会写作文, 还要注意文章的逻辑和排列等。因此, 还应加强英语小短文, 小幽默, 小报道等地道英美文章的阅读。并背诵优秀的段落, 多学习地道的英语表达, 改变用汉语来思维的方式。英语是语言学科, 它不具备发明创造性, 我们不能凭空想象出英语句子或文章来, 所以模仿才是学习英语的一个有效途径。对于初学者, 这里介绍一个反翻译法。即指一段英文自己翻译成中文后又自己把它译成英文, 然后前后文对照, 就会找出容易出现的错误与自己的不足。如:Wang Lin is the captain of the basketball team. He’s a man of medium build. He had short straight hair. Wang Lin is very popular. (王林是篮球队的队长。他长得高而且中等身材。他的头发又短又直。王林非常受人欢迎。) 看看自己会不会把第一句译成:Wang Lin is the basketball team of captain.在前后对照后就会知道of 的用法了。这里值得提醒的是, 翻译成中文时一定要自己来翻译才会起到作用。
试一试下面的两段文字你能翻回来吗?
(1) Mary is thin and she is a girl of medium height. She has short curly blonde hair. She's good-looking but she's a little bit quiet.______
2) Xu Qian loves to tell jokes. She's short and a little bit heavy. She has beautiful long black hair. She never stops talking!______
4. 格式.
(1) 英文的书写格式。书写应符合书写规范, 英文字母要写清楚、写整齐、写美观, 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮, 通篇匀称和谐。书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离, 不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯, 不能随意乱来。要注意尽量不把一个单词拆开移行。 (2) 英语应用文的格式。写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法。下面介绍几种格式:
信或e-mail
日记
寻物启事 失物招领
二、审题与草稿
在写英语作文的时候要先仔细看清写作要求和提示, 分清材料的主次, 接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态, 同时考虑相关的搭配用法。如果时间允许, 书面表达一定要先写草稿。用词要恰当, 不可将题目的要求或提示逐句翻译成英语。应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词或句型不会表达, 可以设法绕开, 用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词, 如and, or, but, so, because等, 以使行文逻辑紧密, 自然流畅。如写一篇介绍你的朋友的文章, 要求包括他的名字, 年龄, 爱好.特长.和外貌。如果没有仔细审题, 可能会写成你自己, 也可能会漏掉写年龄或是外貌等。那样文章就会偏题或是不完整。
三、修改与书写
在审题与草稿之后及抄写入答题卷前, 要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确, 表达方式是否恰当;检查所用时态、人称是否符合要求, 前后是否一致。检查冠词, 介词的用法和单词的拼写等, 做到细节决定成败。例如这篇作文:
这是Tom 一家的情况, 假如你是Tom, 请根据这份表格介绍你的家庭, 60词左右。
如果不仔细检查, 你可能会写成这样:Tom is a waiter. He wants to be a policeman. His father is ...你会以第三人称来写。也许你的草稿会出现了现三单, 人称代词, 物主代词, 单词拼写, 冠词的等问题。并且, 文章很简单, 词数也不够。因此, 在写完作文后, 认真检查。
一、流畅使用地道英语谋篇写作
在写作过程中，学生的思维方式直接影响语言表达习惯，影响学生的语言表达水平。英语作为异民族语言有着自身的语言习惯和使用风俗，汉语和英语的思维和使用习惯是不同的，要想提高学生英语写作水平就必须为学生创设一定的英语写作环境，最大限度的规避母语影响，培养学生的英语写作思维，用地道英语来表达和创作。在日常的英语教学和写作中，教师设法让学生摆脱母语干扰，明辨汉语和英语异同，在写作中，理顺英语语言和逻辑思维，预防负迁移现象，培养学生洞察文化差异的自觉意识，让学生养成自觉使用英语思维的习惯。如在作文课上谈命题《Traffic Safety 》写作时，教师最好用英语先阐述标题的内容立意：With the development of society，increasingly fast pace of life，More and more cars， people are facing worse traffic congestion.Sometimes， in order to reach their destination as soon as possible，they would be violating traffic rules，thus traffic accidents are likely to happen this time.把学生置身一定的英语语境下进行创作。英语书面表达要强调语言的正确性，差异文化性，语言思维逻辑性。如“在小红家，她爸爸给我们讲了一个故事。”按照英语思维的应该把重要的表达内容放在前面，那就是Xiao hong’s father told us a story at her home。而不是At Xiao hong’s home， her father told us a story。
二、规范使用英语文法造句写作
任何语言都有自己的表达习惯和个性差异。英语与汉语在表达和应用方式上差异明显。在我国英语教学中，很多内容单元处理，微技能和语言分项教学相对孤立，词汇单独来学，语言单独来教，翻译单独来做等，导致很多学生的英语表达经常出现问题。语法中连接词是表达意境的重要环节，他们在教学中有时被孤立出来，学生为了学语法而学语法而非习得语法，习得就是领会语法，学生做纯碎语法题正确率有保障，但如果将同类题放在全面考查的试题中就很容易失分。英语写作考查的是学生的综合能力，由于其缺乏必要的语法应用能力，导致语言问题，如主谓搭配不当的，In the modern society has a lot of influence on the way people manipulate telecommunication equipments. 问题：“In the modern society”是状语成分，不能作为主语，如果想保留状语成分，那么必须要在society和has之间添加一个主语才可以。在汉语的一些固定搭配中，如“虽然……但是……”；“因为……所以……”；“既然……就……”等，在句子中不能被拆散使用。但类似的表达在英语中需要使用者明白，两者只能用一个，又如，在使用because 就不需要再使用so了，还有一例就是使用了 although就不可用 but了。
三、 绩效使用英语词汇创优写作
在初中英语作文创作中，要想让学生创作好文章，首先必须让他们按原意写，要求学生掌握必要的词汇、固定搭配等，掌握词汇是作文基础。在日常英语教育教学中或者课外阅读中，教师一定要培养学生积累词汇的习惯，在词汇积累上需要重点储存才会有质的表达。目前，很多初中生眼高手低，在英语写作中，他们纵然有很好的写作思路，但由于词汇量不足，总是词不达意。词汇的积累要讲究方法，使用频率较低的词没有必要花费太多的时间，对于常使用的词汇或者短语要做到理解、记忆和扎实掌握。比如：as soon as ；be proud of；different from；from now on；take one’s time；deal with 等。
I am eighteen years old now, but the recollection of the fun and amusement is like a sweet dream.One Sunday, our family went to climb the beautiful Shushan Hill .My father told my elder sister and me that the first one to get to the top would be given a toy. We jumped with joy. We started to run up. At first I took the lead. A few minutes later I was breathless and my sister was ahead of me. The soft masses of the waving grass, and the drowsy, balmy air all sent their warm invitation for me to rest. But I followed my thirst for the toy and continued climbing. At last I reached the top first.
There we enjoyed the fascinating view and had a picnic. At about two oclock we danced our way down the hill with joy in our hearts, and I felt happier than the others because I got a toytrain .

Unit1 Can you play the guitar?
写作话题：本单元以能力为话题，谈论自己或他人的能力。如会干或不会干…….写作题目：假如你们学校幼儿园在暑假期间要招聘临时业余辅导员，请你写一则50词左右的招聘广告。
要求：(1)喜欢孩子；（2）会唱，会画，会电脑；（3）工作时间：暑假。
【满分范文】
Help Wanted
Are you good with children? We need help for summer holiday.Can you help kids with sports ? Can you help kids with music ?Can you paint ? Can you play computer games ? Come and join us!Please call Wang Ping at 6367786.Our e-mail address is everyday@163.com.Unit2 What time do you go to school?
写作话题：本单元以日常生活习惯为话题，描述自己或他人的日常生活习惯。
写作题目：根据下面提示写一篇50词左右的短文，介绍自己一天的活动安排情况。
【满分范文】
I usually get up at 6:30.Then I have breakfast.At 7:10 I go to school.We have four classes in the morning , and three classes in the afternoon.At 4:30 p.m.I go home.After supper I do my homework.I usually watch TV from 8:00 to 9:00.in the evening.Then I go to bed at 10:00.Unit3 How do you get to school?
写作话题：本单元以如何到某地为话题，描述请某地的方式。
写作题目：根据下面提示写一篇70词左右的短文。
张静是我的好朋友，在青岛上学，她的家距离学校约3千米，她通常骑自行车去上学，大约用20分钟，但下雨时她乘出租车，大约5分钟。她的父母在离家8千米的一家医院工作，每天开汽车上班，大约要10分钟。
【满分范文】
Zhang Jing is my good friend.She studies in Qingdao.Her home is about three kilometers from school.She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes.But when it rains, she goes to school by taxi.It takes her only five minutes.Her father and mother both work in a hospital.It’s eight kilometers from their home.They take a car to work.It takes them about ten minutes.Unit4 Don’t eat in class.写作话题：本单元以规则话题，以祈使句表达规则。
写作题目：根据下面提示写一篇60词左右的短文。
Tom 正和他的一个朋友Jim 谈论他所在的学校。Tom 很不喜欢这所学校，原因是这所学校的规章制度太多。要点：（1）保持安静（2）不准吃零食（3）不准乱扔垃圾（4）不准打闹（5）按时上课（6）做好课前准备
【满分范文】
Tom is talking about his school with his friend Jim.Tom tells Jim he doesn’t like this school very much, because there are too many school rules for us.1.Keep quiet in the classroom ,please.2.Don’t eat snacks in the classroom ,or it will make our classroom dirty.3.Don’t throw around.4.Don’t fight and chase after each other in the classroom.Of course, you can’t make any noise.5.Please arrive at the class on time.Don’t be late, or our teachers will be unhappy.6.Get ready before the class.Don’t look for anything after the class begins.If we break any one of them, we will be punished.Unit5 Why do you like pandas?
写作话题：本单元以动物话题，描述自己喜欢的动物及原因。
写作题目：根据下面表格的内容，以A Trip to the Zoo写一篇60词左右的短文介绍一下动物园新来的两只动物。
Animals Names From Foods Characters(性格)Ages Panda Feifei China Bamboo Lovely ,shy 2 Lion Karl Africa meat Strong, dangerous 3
【满分范文】 A Trip to the Zoo
Welcome to the zoo.There are two new animals.The panda’s name is Feifei.She is from China.She likes eating bamboo.She is lovely and shy.She is only two years old.The other animal is a lion.His name is Karl.He is from Africa.He likes eating meat.He is very dangerous and strong.He is three years old.We all like them.Unit6 I’m watching TV.写作话题：本单元以人们正在进行的活动话题，用现在进行时描述自己或他人正在进行的活动。
写作题目：假设你叫魏梅，根据下面提示给你的朋友Helen 写一张明信片，介绍一下你和你的家人正在做什么，不少于60词。
提示： 现在是星期三晚上八点，你的爷爷和爸爸在下象棋，奶奶和妈妈在看电视，姐姐在房间看书，哥哥在玩电脑游戏。你们很开心。
【满分范文】
Dear Helen ，How are you? It’s eight o’clock in the evening now.What are you doing now?
People in my family are doing different things.My brother is playing computer games.You see, he likes playing games very much.My grandpa and my father are playing chess.My grandma and my mother are watching TV and my sister is reading a book in her room.We are having a good time.See you soon.Love，Wei Mei
Unit7 It’s raining!
1.写作话题：本单元人们在各种天气里的活动话题，描述天气情况和人们正在进行的活动。
2.写作题目：你家乡的气候怎样？ 你喜欢什么样的气候？以The Weather in My City 为题，写一篇介绍天气的短文。
【满分范文】
The Weather in My City
Hello, everyone！I’m from Shengyang.Do you want to know what the weather is like here? Let me tell you!
Shengyang is in the northeast of China.In spring, the weather is changeable(多变的).Sometimes it’s warm, and sometimes it’s cold.In summer, it’s hot.But I like it very much because I like swimming.The autumn in Shengyang is very nice.It’s neither too hot nor too cold.In winter, it’s very cold.You can see heavy snow everywhere.I like snow.I like to make snowman with my friends.Unit8 Is there a post office near here?
写作话题：本单元以问路指路为话题，向他人问路或指路。
写作题目：假设你叫李雷，这个星期天是你的生日，你准备在家举办一个生日聚会，聚会在六点钟开始。你邀请了你的一些朋友参加，Susan 也在其中，可她不知道去你家的路。你家住在Bridge Street，乘坐六路或八路公共汽车在Bridge Street站下车，下车后直走，然后在第一个十字路口右拐，左边有一个邮局，你家就在邮局的对面，房子是红色的，很容易找到。请根据所给信息给Susan写封邮件。
【满分范文】
Dear Susan，This Sunday is my birthday.I’ll have a birthday at my home.It starts at 6p.m..Would you like to come? I’ll ask some of my friends to come.My home is on Bridge Street.You can take a No.6 or No.8 bus, and get off on Bridge Street.Go straight ,and then turn right at the first crossing.You can see a post office on your left.My home is across from the post office.It is a red house.You won’t miss it.Yours，Li Lei
Unit9 What does he look like?
写作话题：本单元以外表为话题，描述人的外貌爱好服饰等。
写作题目：根据以下信息用英语写一则寻人启事。
Peter,今年四岁，今天在商店和妈妈走散。中等个头，短头发，小圆脸，大眼睛，上身穿白色的T恤，下身穿白裤子，脚穿一双黑色的运动鞋，还背着一个蓝色的小背包，请看到他的顾客把他领到广播室。
【满分范文】
Ladies and Gentlemen，we are looking for Peter.Peter, a four-year-old boy, was missing in the shop.He is of medium height, and he has short hair.His face is round, and his eyes are big.He wears a white T-shirt and white trousers, and a pair of black sports shoes.And he has a blue bag.If someone finds him, please bring him into the Broadcasting Room.His mother is there.Thank you.Unit10 I’d like some noodles.写作话题：本单元以买东西服务用语为话题，谈论价格数量等。
写作题目：根据以下信息为朱老大饺子屋（Zhu Laoda Dumpling House）写一则广告。提示：（1）本店饺子品种齐全，个大味美（2）现有两种特价饺子：鸡蛋蔬菜饺子每10个3元；牛肉饺子每10个5元（3）欢迎光临本店。地址：光明路118号。电话：685-8588。
【满分范文】
Zhu Laoda Dumpling House
Would you like to have dumplings? At Zhu Laoda Dumpling House ,we have all kinds of dumplings and they are all large and delicious.Now we have two great specials!Special 1 has eggs and vegetables and is just 3 yuan for 10.Special 2 is only 5yuan for 10 and has beef and vegetables.Welcome to our house!The address is No.118 Guangming Road.Our telephone number is 685-8588.Unit11 How was your school trip?
写作话题：本单元以学校旅行为话题，谈论学校旅行及假期生活，描述过去发生的事情及感受。
写作题目：暑假已经过去，同学们都相互询问时如何度过这个假期的，请你用英语写一封信把你的假期和同学交流一下，向他们描述你的既有意义又充实的假期。提示：（1）坚持运动，锻炼身体（2）多读好书（3）旅游观光（4）当一名志愿者（5）帮助父母。
【满分范文】
Dear Li Ping，I had a good time during my summer vacation.Here is my vacation to show you.First I did sports and learned to play table tennis.It’s good for my health.Then I read some books.After that I enjoyed an interesting sight for two weeks.Also, I volunteered to serve in the volleyball game.Of course, at home I helped my parents do some cooking , washing and so on.I think I had a wonderful time during the vacation.Did you have a nice summer vacation ? P lease tell me!
Yours
Tom
Unit12 What did you do last weekend?
写作话题：本单元以过去发生话题，谈论学校旅行及假期生活，描述过去发生的事情及感受。
写作题目：根据下面提示写短文： 上周星期天，刘明贺他的朋友在山脚下野炊。他们中的一些人正在做游戏，一些在跳舞，他们感到很放松。突然，刘明看到一头山羊正在跑。他对此很感兴趣，平且开始追它跑了很长一段时间。当他想起他的朋友们时，他不知道他在哪儿。他迷路了。在那时，一个农夫过来，在他的帮助下，刘明又找到了他的朋友们。他感谢这位农夫平且向你告别。
【满分范文】
知识目标：words: what is your name afternoon mr
sentences: good afternoon. what’s your name? i’m …
技能目标：i can ask about people’s name and i can answer.
重难点及突破措施
重点：问候下午好：询问他人姓名
难点：学会用 “good afternoon”问候下午好;会用 “what’s your name?”询问他人姓名。
突破措施：通过师生活动、小组竞赛来操练句型。
课前准备:单词卡 录音机 多媒体
导学案设计
预习学案
一、i can read the words:
what is your name afternoon mr
二、i can say the sentences: good afternoon.
what’s your name? i’m …
三、i can greet others and ask about their names.
自主乐学合作交流
一、warm up
1. greeting 老师单独与学生用不同的方式打招呼
greet several students using different way. for example:
good morning! / hi, i’m mr/ms…how are you? / hello, how are you?
二、lead in
1. 老师用双手模拟太阳的形状，分别放在自己身体的左侧、头顶、身体右侧，代表上午、中午、下午，向学生问好。由good morning引入good afternoon/ good evening 的学习。连续操作几遍，让学生说出相应的问候语。
2. 老师告诉学生：进入新学校后，我们会遇到许多新朋友。大家想知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗?看过今天的课文你们就知道了。
三、text teaching
1. ask and answer. teacher asks one student: “what’s your name?” lead students to answer: “i’m …” then one student asks, another student answers, and after that the second student asks another student… 开火车游戏。老师先示范，然后请一名学生问另一名学生，回答完毕后第二名学生问另外一个学生，以此类推。。。
what’s your name? i’m …
2. listen and repeat.
3. read after the teacher.
4. read by roles.
5. role play.
6. practise: activity 3 act it out比一比，哪组读的最快、最好!
a: hello/hi, i’m … what’s your name?
b: hi, i’m …
四、sum upxkb1.com
words: what is your name afternoon mr
sentences: good afternoon. what’s your name? i’m …
五、homework：sing the song “good morning, sam” to your parents.
六、blackboard design
words: what is your name afternoon mr
1. 音标的学习
学习一门新的语言，根基很重要，音标就是英语的根基。想学好音标，就要用心听正确的录音或者老师的发音，然后大胆开口进行反复模仿练习，注意听老师发音时讲解的发音要领，这对于发准音标很重要。不要担心自己出丑或出错，只有大胆模仿、反复练习并擅于总结发音规律的人才会最快找到其中的诀窍，顺利通过语音关。
2. 词汇、词组的学习
英语单词的拼写对很多学生来说的确是一个很头疼的问题。英语单词的拼写表面上看好像是没有规则，其实是初学者还没有找到规则而已。英语单词拼写的规则就在于其读音，如果初学者注意到单词的音标，会发现单词拼写与音标是有规律可循的。因此，不能死记硬背单词的拼写，可以根据读音来进行同音词记忆，例如right（正确）→write（写）。这样才能举一反三，过词汇关。词汇掌握好了，词组的学习就会事半功倍，只要稍加记忆和反复练习就能轻松过词汇、词组关。
3. 语法的学习
学习任何一种语言，一定要掌握其语法，不然就得不到正确的句子。然而只是听懂了老师讲的语法，或是能死记硬背语法规则，是不可能学好英语的。学习英语语法是指要学习词法和句法。词法就是指单词都有不同的词性，不仅要会区分，还要会熟练运用。句法的关键在于句子结构，一个句子即使再长，首先应该找到其主干。句子的主干是句子的灵魂，先记住主干，然后再补记一些修饰语，这样句子就能轻松记住了。
二、 要做好“磨刀”工作
俗话说，“磨刀不误砍柴工。”学习英语犹如砍柴，学习方法犹如磨刀。那么，初一学生如何才能高效地把学习方法运用到学习中去呢？
1. 高度的自信心
只要有克服困难的信心，再大的困难也会变得渺小。所以，不管初学者对英语了解多少，首先要有必胜的自信心，坚信自己一定可以通过坚持不懈的努力把英语学好。如果初学者还没有全身心地投入到英语的学习中去，就觉得自己可能学不好，那么后续的学习一定会变得很吃力。
2. 对英语的兴趣
学好英语的关键在于对英语的兴趣。兴趣可以使初学者主动探索未知，从而刺激学习的欲望。在教学的过程中，可以试着让学生看一些英语电影或听一些英语歌曲，找出里面不懂的句子，自己查资料，弄不清楚的再请教同学、老师，这样兴趣就会慢慢被培养起来了，也就会越来越喜爱英语这门课程了。
3. 良好的习惯
良好的学习英语的习惯可以主宰你的英语成绩。所以，初学者可以制定学习英语的计划，每天按照计划来学习英语，久而久之就能培养出良好的学习习惯。笔者认为良好的习惯可以从以下几个方面开始培养：
（1） 培养课前预习、课后复习的习惯
课前预习课文，对老师第二天的授课有个大概了解，这样能够抓住上课时的重点、难点。课后复习是对所学知识的巩固，这个一定要在当天进行，才不会造成聚少成多的后果。每天上课的时候，老师还可以让同学对上节课的单词、词组等进行默写，以便起到督促的作用。
（2） 培养把听、说放在学习首位的习惯
学习一门语言，听说读写一直以来都是一个整体，不可分割。听的多了可以刺激说的能力，说的多了可以刺激读写的能力。听说读写四个部分会相互勉励，共同进步。所以对于初学者，应当把听、说的能力放在学习的首位。坚持每天听并大声跟读课文磁带，可以更正自己的发音，并且可以刺激记忆神经对整篇课文进行记忆，增强语感，这对于考试做题大有裨益。
课堂上，老师可以把学生分组来进行演练，运用适当的教学手段，尽量不说中文，让学生有身临其境的感觉，从听觉上、感官上刺激学生学习英语的兴趣，并促进学生对听、说习惯的培养。
（3） 培养课堂积极回答问题的习惯
课堂上，要认真听讲，多开口回答问题，积极参与讨论，争取每次发言的机会。积极发言也是对初学者一直以来刻苦学习的一个肯定，反过来会激发他们学好英语的欲望。课堂上还应该勤动笔，把重点、难点和不理解的地方都一一记下，课后再把不理解的地方查资料弄清楚。
（4） 养成良好的写作习惯
英语的作文类似于语文作文，除了要求语句连贯以外，最好字迹清晰且工整。对于初一学生，目前写作的要求不是很高，基本在五十个词左右，这就可以腾出时间来把英语字写漂亮工整了。学生可以模仿书上的短文进行练习，也可以每天回家用英语写写日记，这样坚持下去，写作能力一定会提高。
三、 结束语
爷爷吃了口青菜，品味似的嚼了嚼，蹙了下眉，“太咸了。”于是奶奶晚饭是便少放点盐;爷爷喝了口粥，抿抿嘴，“太厚了。”于是奶奶思忖着要少放多少水;爷爷看完天气预报，淡淡道：“明天降温了啊。”于是奶奶从衣柜中拿出爷爷的厚衣服放在床头。早上起床时，却发现自己床头也多了一叠衣服。
爷爷奶奶结婚已经有三十多年了。爷爷脾气很坏，“鸡蛋里面挑骨头”似乎是他一直热衷的游戏，但在我印象中，奶奶几乎每次都是用一脸“虚心请教”的表情来回答爷爷的一切刁钻的问题。我不知道奶奶是怎么把“容忍”，或者说，“包容”，一直坚持了30年的。
爷爷奶奶应该是属于六七十年代的那种最为普遍的夫妻吧——结婚在一起只是为了延续后代——至于有没有情感的交融——互相看的顺眼就行了吧?然后两个人平平淡淡，简简单单生活一辈子。
不过我还是相信“日久生情”的。我偷偷问过奶奶，“你就这么顺着爷爷你不烦吗?”奶奶边洗碗边回答：“嫌啊。那个老家伙。”不知道是不是水流的声音，我好像听到了奶奶一声略带掩饰的笑声。把视线从奶奶灵巧的手上转移到脸，咦，奶奶的脸好像变红了?
又凑近了过去，附在奶奶耳边轻轻问：“那你喜……欢……爷爷吗?”这两个从嘴里吐出来好像有点困难。说完感觉弹开，防止奶奶手滑“不小心”把水泼我身上。奶奶手微微一颤，低声骂了句：“你个小崽子，跟谁学的。”
我笑看着奶奶动作明显变得刻意起来，好像有点僵硬。不过脸好像更红了。那看来是真的了。我心里下了结论。奶奶又往锅里倒了点水，看了看，像是想到了什么，又加了点。像是自言自语，又像是说给我听：“多放点水，老头子要吃稀的……”
看着奶奶又“沉浸”在自己的世界中，我愣了愣，随机就笑了。
爷爷奶奶永远都不会像现在那些“开放”的小情侣，每天一口一个“亲爱的”，好像生怕别人不知道两个人有多恩爱。也许爷爷奶奶的爱早已渗透到了生活中，每一件小事，每一句谈话，每一个物品，都被这种叫“爱”的黏状物包裹的紧紧的。
因为太司空见惯，所以不足为奇;因为太简单，所以从来不需要想太多。
想到这，突然发现，很多人都在问“爱是什么?”不过好像一直没有人能给出一个令所有人都满意的答案。甚至连字典那么精准的解释，也不是很让人信服。“爱”这个东西真的这么复杂这么难吗?
看着水池边淘米淘地一脸沉醉的的奶奶，还有外面阳光下那个带着巨大老花眼镜看书的爷爷，突然就笑了。好像……也没那么难吧?
话题作文简单二：
最动人的部分，其实就是简单吧!
有时候，我望着湛蓝的天空和那朵朵白云问道：“什么是简单啊?”
简单不是单纯，而是遇到时候的从容与宁静吧!有时候的简单，会被人们认为是傻傻的。我认为一个人简简单单的，不是很好吗?那社会应该也会有一派新气象吧，少了那些勾心斗角，你欺我诈。或许，一个简单的人会活的比那些复杂的人更快乐吧，因为他永远会少了那点点滴滴烦恼，从容地面对生活的一切!而一个喜欢争强好胜，勾心斗角的人，则会活得很累。生活，学习都会压得他喘不过气来!
我觉得很多简单的东西是更能体现出它的魅力。山是简单的，却不失雄浑巍峨之气;水也是简单的，却拥有滴水石穿的能耐!
我很想成为一个简简单单的人。可是，眼前的环境告诉我：“一个太过于简单的人会被好多东西压下的，最终你会吃亏的!”可我觉得，简单是快乐的基础啊!!
或者，简单就是简单吧，简单将会是一种境界，冲破一切问题散发出的一种魅力吧!
话题作文简单三：
大家应该都曾见过齐白石画的虾子吧。一勾，一勒，一笔，一画，寥寥数笔，虾子便跃然纸上。他画的虾子以水墨为主，何其简单?但画出的虾子却栩栩如生，又何其优美?
看来，大凡至善至美的东西，皆是简单的。
简单，是善良的原动力。
丁尼生说过：“最伟大的人仅仅因为简单才显得崇高。”我的身边虽然没有因为简单而伟大的人，但却充满了因为简单而快乐，并给别人带来快乐的人。他们纯洁善良，简单地生活，简单地做人。还记得“最美妈妈”吴菊萍吗?在女童坠楼的瞬间，她毫不犹豫地冲上前去，救下了一个与她素不相识的小生命。在回答记者的提问时，她坦然说道：“当时没想那么多，只想着救人。”“救人”，她的想法何其简单，却挽救了一个无辜的生命!可以说，简单的一念是吴菊萍的善行最初的动力之源，这焉能不善?
简单，是纯粹的外标签。
没有爱情的海誓山盟，也没有友情的福祸同当，母爱总是无声的。母爱是默默付出，不求回报;母爱是无私奉献，毫无怨言。没有人可以否认母爱的伟大，也没有人可以否决母爱的崇高。当然，母爱也是简单纯粹的，是发自内心源于爱的。著名作家史铁生的不少作品中，都曾提到过他的母亲。在史铁生一生最艰难的日子里，她无微不至地照顾史铁生。即使是在地坛中焦急地走来走去这个简单的动作，都包含了一个母亲对孩子最真挚最纯粹的爱。这也成了史铁生最为追思的动作，因为这简单动作的背后标注的是母爱的伟大与纯粹。尽管生活的重担压在她们肩头，岁月的风霜使她们日渐苍老，但她们依然简单纯粹地爱着自己的孩子，无怨无悔，这怎能不美?
简单，是深刻的原生态。
英国有一句谚语：最深刻的真理，是最简单和最朴素的。你是否也曾经有过这样的经历，一道简单的题，硬是将它想复杂了，结果弄巧成拙?这是因为“人性中总会有把简单的东西复杂化的不良成分”。将复杂的东西简单化，让简单的东西更简单，往往可以更深刻地看到事物的本质。在童话故事《皇帝的新装》中，王公大臣、平民百姓都害怕暴露自己的愚蠢，阿谀献媚，夸赞皇帝的新衣华丽无比，只有一个尚未懂事的小孩，敢于说出皇帝并没有穿衣服。成年人自以为聪明，却暴露了真正的愚蠢;小儿看似不懂事的胡言乱语，却是最为深刻的哲理。这原生态背后的深刻，又怎能不让人深思?
“简单是宇宙的精髓。”这句话看似生僻，但简单来说就是：简单的就是最好的。你想简单快乐地生活吗?只要怀着一颗简单的心，做简单的人，带上简单的思想，拥有简单的爱，简单的快乐就在你身边。
话题作文简单四：
幸福的味道,很芬芳,像糖果,匍匐在人的舌蕾,令人陶醉而留恋;
幸福的味道,很刺鼻,像洋葱,火辣的钻入鼻孔,叫人涕流而苦涩;
幸福的味道,很酸涩,像柠檬,丝丝不断倾入心底,叫人难忍却欲罢不能。——题记
幸福的另一个名字原来叫简单。
“你再不让我走，我就不认你这个爸了”。多么难说出的十五个字，不认，怎么可能不认，亲情，是什么也无法逾越的，那也是气急了才说的话，可那个夜晚叫我如何忘记?
儿时的玩伴从北京回来了，一直就想找她，终于在一天晚上她来接我了。可我爸嫌太远硬是不让我去，我急了连坐上车，无论父亲在外面怎样叫也不下车，朋友劝我爸，我把这才松了手，我连叫道：“快开快开”。我知道我爸的脾气，只要他不许我就去不了。趁父亲走神，我赶紧溜了。一路上总觉得我爸在后面，可不，一通电话车就靠边停了下来。不一会，我爸就赶来了。
我爸敲着车窗让我下车。我扭过头去不理他，车上那些人也劝我跟我爸回去。他们知道我爸是个倔脾气，殊不知我比我爸更倔。我狠狠的瞪了他一眼。拉开车门对我爸吼道：“你再不让我走，我就不认你这个爸了”。当着那么多人的面，一个女儿对自己的父亲丢下如此狠的话。顿时，空气仿若凝固，那些劝我的人默默的回到车上。我爸低着头不再说话。我大口大口的吸着冰冷的空气。我也不想的，可我那样急，那样冲动，像极了那时的他。那句不经大脑的话就这么说出来了。就像是一根针刺在心上，殷红的血在蔓延。
父亲沉默了，叹了一口气，调转车头，消失在了冰冷的黑夜中，我痴痴的站在原地，良久，才又重新回到车中。所有的人都在指责我，可他们不知道，听者都会寒心，何况当局者呢，不知寒心连肠子都悔青了吧。渐渐地眼前腾起一层水雾，是因为他人的指责而流泪，还是因为心底的那份沉痛?我握紧拳头，指甲深深扎入手心，可我却感觉不到一丝疼痛，眼泪已悄然落下，舔了舔，是苦涩，是心酸。可那时的我不懂，我的眼睛在流泪而父亲的心却是在流血啊。可是，我不懂……
大约在朋友那呆了一个星期，我便想家了，于是打了电话叫爸爸来接我。许是觉得那里没了父亲吧，没有了与父亲的吵闹，与他的分分合合吧。
爸爸的速度也快，下午就到了。一路上我抱紧了父亲，“爸”。我叫道。背上传来一阵厚厚的鼻音，我哽咽了。泪水再次坠落，打湿了他的棉大衣。父亲回头看我笑笑，不语。摩托车在飞奔，眼前的景物越发朦胧……我靠在父亲那宽大的背上，我好幸福。幸福有很多种不同的味道，从青涩到甜蜜。父亲当天晚上的离开是一种幸福，现在何尝不是另一种幸福呢。幸福只在那一刻那一秒，转身的幸福与拥抱的幸福，短暂如烟火却温暖如阳光。幸福就在寻常之中。
直至今日，每当我抬起头，我就会想起父亲，与父亲在一起的日子里，虽有吵闹，但也有欢笑，分分合合，寻常不过。水光如月，晚来风急，父亲给我的是一种沉默的幸福，一种青涩，甜蜜，令人回味无穷的幸福。如此简单如此珍贵。
幸福原来如此简单。
话题作文简单五：
当别人对你微笑时，你觉得很幸福吧!当别人一句深深的问候，你觉得很幸福吧!当别人在你失败的时候给你一句鼓励的话，你觉得很幸福吧!
当我乘公共汽车的时候，我看到一位老奶奶一瘸一拐的上车了，过了很久我都没看见一个人给这位老奶奶让座位，我突然想到老师讲过要尊老爱幼。所以，我连忙起身，把我的座位让给了这位老奶奶，老奶奶坐下后，对我洒出那夕阳般的微笑，我像吃了蜜一样，心里甜滋滋的，使我感到幸福原来如此简单!
当我生病的时候，躺在病床上的我看着外面的天空，心中泛起了涟漪。是啊!在这里，没有以前的欢乐。正当这时，病房的门推开了，我心中一喜，心想这是谁啊!正当我迷惑的时候，我看见了同学们脸上露出一张张像绽放的花儿般的笑脸。同学们围着我说：“刘思源，你现在的病况如何呀!”“感觉好些了吗当我听到这一句句温暖的问候，使。我感到幸福原来如此简单!
当我成绩直线下降的时候，我情绪十分低落，我心想：“这该怎么办呢?”正当我一个人伤心的时候，我们的班主任张老师走过来对我说：“我相信你，你是很聪明的，只要多点时间学习就可以了，少点时间玩耍，你一定会上升的。”“老师，您放心，我一定会努力的。”这时的我备受鼓舞，使我感到幸福原来如此简单!
鸟儿在操场上空盘旋着，与我们一同观看着这场运动会。它们是被运动员们的毅力所吸引了吗?还是在为拼尽全力的运动员们喝彩。就是在那塑胶跑道上，可爱的运动员们为了自己，当然也为了班集体的荣誉，洒下了自己的汗水，耕耘出了一份果实，那就是成功，不论输赢的成功。
看哪，铅球从运动员的手中甩出，在空中划出了一道优美的弧线，正奔向那无止尽的目的地;而在沙坑上，运动员咬紧牙关，奋力地往前一跃，像是要跳出那拘束着自由的围墙;跳高的运动员也正做着向上的准备，准备跳出蓝天，准备冲向宇宙。
听哪，那昂扬的歌曲奏响着，鼓动着人的心，让人更充满了无限的活力和精神。
在起跑点上，蓄势待发的运动员们正在等待裁判员的发令枪响起。“砰”，运动员们使出了浑身的解数，就像一枝离弦的箭，向着终点冲去;当数十名长跑运动员迈开了自己的脚步时，同学们使劲的呐喊着，似乎只要这样，就能让他们浑身是劲儿，当第一名运动员跑过终点时，全校的人都兴奋了，因为，他打破了校运动会的记录，创造了又一个新的顶峰。
一次又一次精彩的瞬间，构成了一个也无比精彩的运动会。
喝彩，胜利，都是为付出了汗血的人准备的。而比赛，并不止是要为了比出结果，也不止是为了赢得大家的喝彩，更重要的是，它，磨练了人的意志，让人绝不轻易言败。
音标教学措施一：分散教读和循环教读结合。
一般先教辅音，每次教5个，每次都要复习前面教过的音素，学完所有的辅音还要完整教读一次；元音也是如此。教完所有的音素以后，利用晚读时间天天朗读，大概要读半学期方可停止。
音标教学措施二：结合单词进行音标教学和拼读方法教学。
讲练结合才能更好地把知识转化为能力，结合单词的音标教授音标和拼读方法显得尤为重要。从上一届学生开始，我就采用了小学教汉语拼音一样的方法，每个音节都是先教辅音，再教元音，然后拼读这个音节。现在的学生尤其是农村初中的学生只有这样教才能真正提高他们拼读单词的能力。
在完成以上工作的基础上，我们就可以教学生怎样根据读音记忆单词。主要采用以下的方法来完成。
单词记忆基础知识：掌握字母和字母组合的发音规律。
我们朗读单词，主要靠字母和字母组合的发音来朗读和记忆单词，字母和字母组合往往与读音之间具有某种对应关系，虽然有些不是一一对应的关系，但是也给我们记忆单词提供了方便，尤其是英语初学者，他们没有词素的相关知识，所以只能依据单词的读音记忆单词，而这种拼读记忆法的基础就是字母和字母组合的发音规律，写单词就是依据这个规律把读音变成对应的字母。通过几届学生的实验，我认为这是大部分学生能掌握和运用的一个基本方法，而通过单词的结构记忆单词学生很不习惯，即使成绩优异的学生也不会采用它，每个班大概只有不到三位学生能接受和理解。所以相对于结构记忆法，拼读记忆法更容易普及和大众化。下面我将介绍字母和字母组合发音的规律。
规律一：辅音字母的发音规律。
辅音字母和它对应的因素之间具有以下两种联系：（1）具有相同的形式。这种联系体现在大部分辅音字母的发音规律当中，正因为有这种简单易懂的联系，英语的朗读和拼写才变得简单，英语才有可能成为名副其实的“拼音文字”。（2）少数辅音字母读“字母音中的辅音”：包括以下这些字母：c/si：/；g/？諨i/；j/？諨eI/。如果我们告诉学生这些发音规律，就降低了学生掌握读音的难度。
规律二：辅音字母组合的发音。
辅音字母组合的发音就像汉语中的翘舌音一样，是两个及以上的辅音字母组合在一起发一个音。学生如果掌握了它，记忆单词就会容易许多，而在英语学习中，就有好一部分学生对这个知识掌握得不够牢固，从而导致在拼写单词时出现错误。
规律三：元音字母的发音规律。
五个元音字母的发音可以说是英语拼读和拼写当中的一个难点和重点，主要因为它们发音较为复杂，不再是一对一的关系，而是一对多的关系，教会学生掌握元音字母的发音显得尤为重要，概括起来有以下特征：
1.在重读开音节中常读字母音。具体发音如下：a读/ei/；e读/i：/；i读/ai/；o读/？藜u/；u读/ju：/。
2.五个元音字母可读与自己形式相同或相似的元音：具体情况如下：a/a：/；e/e/；i/i/；o/？蘅/；u/u/。
3.五个元音字母都可读同一个音/？藜/。
4.只有字母a可以读/？覸/。比如：bag，cat，fat，dagger，laptop，map等。
5.两个相同的元音字母在一起时，往往只读其中一个元音字母的发音。比如：ea可以读字母e的发音：/i：/和/e/；还可以读a的发音/ei/；还以两个都发音，读/i？藜/。
在初一教学中除了告诉学生发音规律外，还要采取切实的步骤使学生真正掌握五个元音字母的发音。第一步：分散教读和循环教读结合。五个元音字母的发音要分开讲解和教读，分五次完成，每次只教一个字母的发音，然后每次都要复习教过的发音。集中教授便于学生获得五个元音字母发音的系统知识；第二步：结合教读单词教授五个元音字母的发音，只有在实际的单词拼读过程中，学生才能把知识转化为能力，而这个转化过程往往是一个长期不懈努力的过程。
规律四：元音字母组合的发音规律。
学生只有掌握了元音字母组合的发音才能真正正确朗读和拼写单词。在教学中我一般采用集中讲解和结合单词讲解来完成字母和字母组合发音规律的教学任务。
第一步：利用每节课开始的几分钟集中讲解字母和字母组合的发音规律。
第二步：在新单词教学中要求学生找到单词中的字母组合及其发音，然后还要教读。我认为在整个初一教学中都要这样做，在初二和初三还可以讲解一些不常见的字母组合，这样才能让学生真正理解并牢固掌握字母组合的发音，从而帮助学生根据读音记忆单词。
第三步：让学生把字母和字母组合与读音对应起来，最终达到见词能读，听音能写的地步。避免学生死记硬背和机械记忆单词。
在这里只谈到初一英语入门教学中的一个任务：音标教学和单词的拼读记忆法。我们农村初中的初一学生感觉最难的就是记忆单词，如果学生连单词都记不住，学习英语就成了一句空话，所以单词的拼读和拼写应该放在初一上学期英语教学的首要位置对待，为学生的终身学习奠定良好的基础。
参考文献：
天空还是那样阴沉，雨势一点儿也没有衰退的意思。我看了看手表，不禁皱着眉头想：唉！该去上补习班了，再不去老师又该给家长打电话了。没办法，我只好赶紧拿着几本补习资料，撑开雨伞，向学校走去。
路上到处都是积水，走路的速度慢了许多，这让我有些心急。路过一家文具店，发现有一位妇女坐在藤椅上埋头做着什么东西。她是在刺十字绣——这也是我在以后与她的交往中才知道的——她十分喜欢刺十字绣。忽然，一个不小心，我的脚被石头绊了一下，整个人一下子向前摔了一跤。我的衣服全被地上的积水弄湿了，我转过头去寻求帮助，看到那位女店主两手用力撑着藤椅旁的扶手，仿佛很努力的样子，却并没有什么动静。随即，她只是对着我咧开了嘴，向着我笑。当我看到她的笑容时，心里感到十分不满，那里有看到别人摔倒后，不来帮忙反而嘲笑别人的人？我一下子跳了起来，迅速将地上的书全部拾了起来，然后头也不回的打着伞向学校跑去，脑袋里全是那个女店主讥笑我时的那副面容。
下课后，雨已经停了，我一个人独自走在回家的路上，心里却不免又想起那个可恶的女店主。走着走着，一抬头，便又望见了那家文具店。我十分生气的走到那家店门口，刚一进门，就看见女店主还是在十分认真地刺她的十字绣。当我正想指责女店主的不是时，却惊人的发现那位女店主的双腿竟被截肢了！我张着嘴巴，说不出话来！这是，她也仿佛是感觉到了我的存在，抬起头来，当她看到我后，欣喜的对我说：“呀！小朋友，你来啦！你是来找书的吧。”说着，便从抽屉里拿出一本数学书来，已被擦得干干净净了。我发现这本的确是我的书，便一手接了过来，这时，当我再次回想到女店主对我的笑，才终于明白，原来那不是对我的嘲笑，而是对我的鼓励啊！那一刻，一股暖流流入我的心间。她失去了双腿，已是大大的不幸，却还能流露出如此灿烂的笑容，以这样灿烂的笑容来对待他人、对待整个社会。一时间，我看她的眼神里充满了敬意，阳光也终在这时穿透了乌云，洒遍整个大地。那最能温暖人心的阳光伴着女店主最灿烂的笑容，使我的全身充满着温暖。
从此，我常常去她的文具店里陪她聊天。我始终相信：只要有你的笑容陪伴着我，无论何时，我都能感受到温暖。
雁荡的山奇形怪状，千姿百态。蜡烛峰在连绵起伏的山中格外显眼。它形似蜡烛，矗立在群山之中，远远望去十分壮观。峰上长满了郁郁葱葱的参天大树，这座峰好像裹着一层层绿色的外衣。再看看那座山，真令人叫绝。山顶似乎是被掰掉了一样，形成一个缺口。这样的山我从没见过，如此的奇特。远远望去，朦朦胧胧的，仿佛是用墨线勾勒出的一般，简直不能让人相信这是一座山。我这才领悟到了自然界的奇妙。
欣赏完了这奇特的山脉，再来看看山脚下的那条河吧！你会发现另外一种感觉。在雄伟、奇秀的山下，环绕着一条清澈见底的小河。游客乘坐索道，在山上时，居高临下，远远地看见这条小河，犹如一条碧蓝的丝带环绕着山，不时翻动几下。但到了山脚时，颜色突然变了，碧蓝的河水呈现出了绿色。这是多么活跃的颜色，微风吹来，小河上激起了几个小波浪，缓缓向前推进，给人一种舒适之感。你这才发现河水是这么的清澈，水底的沙石清晰可见，偶然能看见几条小红鱼在游来窜去。在河面上，偶尔可见几条竹筏。游客坐在上面，悠闲地欣赏四周的山水。微风吹过脸儿，好像是一层轻纱拂过脸……面对着这样的景色，不得不让人感到坦然舒服，仿佛眼睛突然明亮了，心胸也突然开阔了，脑海中的烦恼也突然消失了。
【关键词】兴趣 ； 词汇 ； 听说练习 ； 语言环境 ； 学习能力
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0113-01
在贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式，提倡参与、挖究、体验、主动、创新、合作、自主等学习方式，改变过去学习过程的死记硬背和机械训练等不良学习方式的情况下，我们应该怎样使这种新的学习方式更加自主地得以发挥呢？才能有效地提高学生学习英语的水平，提高学生运用英语的能力？从以下几点谈谈个人的一些观点。
一、应培养学生学习兴趣，提高教学效果
兴趣是一个人对知识和探索活动的一种特殊倾向。兴趣也是学习的起点，当一个人对某门学科产生兴趣的时候，他总是积极主动、心情愉快地进行学习。爱因斯坦曾经说过：“最好的教师莫过于对知识本身的兴趣。”初一年级学生由于年龄小，英语学习的积极性在很大程度上以兴趣为转移，因此，教师要善于激发学生的学习兴趣，以求得良好的教学效果。
首先，注意建立良好的师生关系，培养学生的英语学习兴趣。教师和学生是教学过程中两个最活跃的因素，他们相互作用，共同推动教学过程的进展。良好的师生关系，能充分发挥学生的学习主动性，挖掘学生潜力，产生良好的教学效果。一般而言，初中生，哪位教师对他好，就对其所教的科目产生兴趣。因此，教师要热爱学生，备课时根据学生具体情况选择教学方法，设计教学过程，上课时，随时注意每位学生的反应，以增强课堂教学的凝聚力与向心力。同时，从初一年级开始也要注意通过平常的言行，表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，从而让学生“亲其师”而“信其道”。
其次，利用多种多样的教学形式，培养学生学习英语的兴趣，并坚持不懈。初一年级的学生正处于活泼好动、喜欢变换的时期，教师在激发学生学习兴趣上可采用竞赛的方式、层层设疑法、幽默的表现形式，漫画的形式或幻灯、录像、角色扮演等多种教学形式来激发学生的学习兴趣。总之，激发学生兴趣的手段、形式是多样的，教师应根据教学的需要，采用适当的形式，让学生在愉快的教学氛围中掌握知识，发展思维，培养情操。
二、从基础知识教学入手，构建学生学好英语的起步工程
在初一年级阶段打好英语语音、书写、词汇、听说等基本功，对于今后学好用好这门工具将起到重要的作用。
语音是表达思想的重要方式，同时了是学习和记忆词汇的重要方法，也是交际的重要工具。初中英语不是简单的鹦鹉学舌，更重视发音的教学和训练，把字母教学和音标教学结合起来，让学生尽快掌握拼读规则，让学生尽早顺利地突破拼讀关，为学好英语打下坚实基础。
书写是学好英语不可忽视的一个方面。大多数初一年级学生一开始书写都不规范，他们对上、中、下书写要求无法严格区分，对此，教师必须高度重视，从严要求，力求学生字母书写都能做到正规、准确、美观。可以让学生临摹英语字帖，定期举办英语书法比赛等活动，来增强学生对英语书写的兴趣。
词汇是语言的建筑材料，要使学生达到熟练使用英语的教学目的，就要努力让学生掌握必须从记单词着手，一般地说初一年级学生形象思维比较发达，教师要遵循学生的思维发展规律，充分利用手头现有的实物、图片、简笔画或立体投影等工具，增强直观教学效果。
听说是一个逐步的过程，必须从初一年级抓起。英语教师应把握课堂教学中听说训练的渗透与融入，创造一个全英语教学情境，强化学生听说英语的意识，在潜移默化中培养学生全英语思维与表达的习惯。这就要求应当会使用课堂用语，包括问候、指导，改正学生运用英语听说过程中的错误，能用英语简单解释背景知识；其次可以利用课堂前五分钟进行“free talk”，让一名学生准备一些日常生活材料或有关材料朗读给大家听或总结班上一天的情况。这既练习了他自己说写的能力，又给其他同学每天提供了新鲜的听力材料，起到了示范作用，激发了学生说英语的兴趣。还可以不拘泥于形式组织学生二人一组或三四人一组进行对话、游戏等，来培养学生的听说能力。
三、注意创造良好的语言环境，让学生懂得如何运用英语
学生学习英语的目的在于将来能够熟练地运用英语。初一年级英语教师要重视学生英语交际能力的培养，设法给学生营造良好的语言环境，让他们在运用中不断提高英语水平。如可以开展课前两分钟duty report，开展一些情景对话或讲故事等活动，还可以在课堂组织学生上台表演短剧或游戏等，以提高学生的口语表达能力。此时，一定要多鼓励学生。
四、开展英语第二课堂是提高学生英语水平的重要途径之一
第二课堂活动是学生兴趣培养的摇篮，也是课堂的延续。它对学生的素质的提高有着重要的作用。因此有计划、有组织、有目的地开展英语第二课堂活动非常有必要。活动的内容可以有朗读、讲英语小故事、演课本剧、小品表演，英语演讲赛等。本学期，我们学校就举办了初一年级和初二年级的英语课本剧表演，我们给学生布置了任务，从选剧本，一直到道具的准备都是学生自己准备的，学生们兴趣很高，也特别投入。
五、认真培养学生的能力
1.培养学生自学能力。教师不但要让学生掌握英语知识，而更重要的要使学生“会学”。我们教师要教会学生如何学习，要掌握学习的技巧，培养自己良好的学习习惯。在初中阶段，我主要从下面几方面培养学生：①培养学生课前预习习惯，有针对地进行单词预习、听力预习、课文预习。②养成朗读的习惯，要求学生每天有半个小时的朗读时间。
2.培养学生的阅读理解能力。在初中英语教学中，在听、说、读、写进行综合训练的同时，要注重培养阅读理解能力，鼓励并学会根据上下文猜测词义，使学生逐渐获得独立阅读的能力，为了保证一定的阅读量，每周至少保证一节阅读课。布置几篇阅读材料，所选的文章一般都比课文浅些，生词量控制在2%到3%，内容力求丰富多彩，以引起学生的阅读兴趣，并扩大其知识面。
3.培养学生的写作能力。从初一年级第一学期开始，我们就应该注意培养学生的写作能力，课文教学与阅读为写作提供了语言内容和范例，在这基础上，我让学生进行循序渐进的笔头练习，先从造句入手，并对学生进行写作入门的训练，最好是随堂练习，最后过渡到根据规定的题目和题材进行写作。每学完一小单元，根据所学的内容进行一次写作练习。
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