中班第19周计划表（共10篇）
音乐
歌曲《夏天的雷雨》
编写：梁玉珍
一、活动目标：
1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。3．了解夏天的雷雨和闪电。
二、活动准备：
1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》
2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
三、活动过程：
（一）开始部分
1、发声练习——音阶练习、小动物叫
2、韵律活动——小星星、欢乐颂、猪小弟
（二）基本部分
一、导入活动
1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。教师：“这是什么声音？发生了什么事？”（幼：下雨打雷的声音、下雨）
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
教师：“你见过夏天雷雨的现象吗？是怎样的？（幼：有，轰隆隆、闪电、哗啦啦）（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）
二、欣赏、学习、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》音乐，让幼儿欣赏歌曲。教师：“让我们来听一听一首好听的歌曲叫《夏天的雷雨》。”
2、用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师：“歌曲里唱了什么？
（2）教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。师：天空中，轰隆隆，什么声音响？幼：轰隆隆，轰隆隆，打雷声音响。
师：天空中，哗啦啦，什么落下来？幼：哗啦啦，哗啦啦，大雨落下来。
3、幼儿再以问答方式朗诵歌词。
4、教师带领幼儿根据歌词、歌曲的节奏学习拍打。
三、演唱歌曲
1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、引导幼儿唱好切分音和跳音。注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的、清脆的声音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，体验合作演唱歌曲的乐趣。
2、引导幼儿集体有表情地演唱，再请—个幼儿问，集体回答唱、有表情地演唱。
3、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。教师：“闪电、打雷、下雨这些可用什么动作来表达呢？”
4、引导幼儿用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
三、结束部分
教师让幼儿讨论一下：在夏天的雷雨天气怎样保护自身安全？ 与幼儿总结出：
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不可以躲在电线杆下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮湿的地方。
四、延伸活动
鼓励幼儿回家后把这首好听的歌曲与爸爸妈妈一起唱，也把防雷的安全知识告诉他们知道。
设计思路：
随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
工作重点
幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在与动态之中。从而引起幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣，强化幼儿自主学习的积极性。环境中的快、慢无处不在，本周的活动以车速的快与慢来作为重点学习。
主
题
和
各
领
域
目
标
健康领域：
1、 能手脚协调地骑童车，较灵活地掌握速度的快慢。
2、 锻炼幼儿身体控制能力。
语言领域：
1、 能用比较完整的语句讲述图意。
2、 能积极参与谈话活动。
科学领域：1、了解各种动物的行动速度。
2、比较物体的前后方位，体验前后关系的相对性。
艺术领域：
1、 根据音乐的快慢变化展开想象并用动作表演相应的动物角色。
2、 用不同的动作表现不同快慢的音乐。
3、 能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。
社会领域：
1、 积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。
2、 能积极愉快地参加游戏活动。
具体安排
周日：《小白兔和大黑熊》(艺术) 《前和后》(数学)
周一：《乌龟爬楼谁第一》(语言) 《小乌龟看爷爷 》(语言、社会)
周二：《我会做慢动作》(社会、艺术) 《环保小卫士》(音乐活动)
周三：《快乐的节日》(社会、语言) 国庆节特别活动
环境创设
1、 在墙上布置“快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢，、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。
2、 在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。
家长工作
1、带幼儿去街上感受国庆的气氛，了解祖国60岁的生日。
2、如有条件，家长可带孩子到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。
老师们，同学们：
大家早上好！忙碌中，不知不觉第19周已落幕，我们又迎来崭新的一周。虽然气温骤升、期末考试临近，但全体师干劲十足，一周下来，我们做到了“四个好”。
1、学习好。上周天气干燥、气温较高，但是校园学习氛围浓厚。早自习书声朗朗；午间同学能紧张、认真地投入于期末迎考复习之中。
2、纪律好。食堂就餐秩序良好，不高声喧哗，用餐后餐桌、地面干净，真正做到文明就餐；坐接送车井然有序，特别是星期五下午，家长接送孩子的人很多，校门口也没有出现拥堵现象。
3、卫生好。各班卫生区域明确，同学们打扫卫生积极负责，为学校有一个整洁优美的环境作出了贡献。
4、本周的好人好事举不胜举，一些同学捡到红领巾、衣服、帽子、文具、人民币等都交到了校办公室。如在上周有遗失类似物品的同学，请及时去领取。
虽然上周总体表现很好，但也有一些不尽人意的地方，主要表现在以下两方面：
1、课间，仍然有少数同学爱在校园快速奔跑，希望各班老师给与教育；
2、做眼操时，有部分同学动作不规范，睁着眼睛做眼操。
3、天气炎热，餐厅浪费现象依然存在，希望同学们吃饱吃好不浪费。
一学期马上就要结束了，希望同学们有强烈的时间观念，讲究科学的学习方法，调整出良好的心态，努力提高学习效率，力争期末考试中取得好成绩。
一、活动目标
（一）主动遵守游戏规则，不透露小铃的同伴消息。
（二）认真倾听，在音乐声的伴奏下，判断并找出藏小铃的同伴。
二、活动准备
（一）幼儿对音乐《找小铃》较为熟悉。
（二）资源包材料：教学CD《找小铃》。
（三）串铃一个。
三、活动过程
（一）自由随音乐《找小铃》做动作，进一步熟悉音乐。
（二）教师讲解游戏玩法与规则。
玩法：全体幼儿做成圆圈，并面向圆心。请一位幼儿当找铃人，站在圈中用毛巾蒙住眼睛，教师把一只串铃放在圆圈上一位幼儿的手中。音乐开始，圈上幼儿随音乐跟唱或拍手，藏铃人则随音乐摇串铃。音乐结束，藏铃人将串铃藏好，找铃人解下毛巾找出藏铃人。猜对了，两人交换位置；猜错了，音乐开始，继续猜测，直至找出藏铃人为止。
规则：圈上的幼儿，不能用语言或动作透露藏小铃的同伴信息。
（三）幼儿游戏2-3次，教师观察幼儿遵守游戏规则情况，并帮助幼儿梳理找小铃的方法。
（四）小结游戏情况，在舒缓的音乐声中放松身体，结束活动。
时间： 2011年9月1日（星期四 上午）执教人：
活动内容：《常规训练》
活动目标：
1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。
2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。
活动准备：布置班级环境，粘贴各种标记。
活动过程：
1、欢迎新朋友。
（１）介绍班级中新来的小朋友，其他幼儿分别作自我介绍。
（２）教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友，大家要相亲相爱。
２、编排座位、床位等记号。
（１）、编排好幼儿的座位，并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。（２）安排幼儿床位，教育幼儿一般不随便进出寝室。
３、活动常规训练。
（１）能听老师的琴声进教室坐好，在活动中不随便离开位置。
（２）各种活动椅子要摆放整齐。
（３）教育幼儿在活动前上厕所，并学习正确的洗手方法。
（４）告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼儿园里要关心、帮助小弟弟、小妹妹们。
活动反思：通过这节课的教学，幼儿能很快的认识新朋友，并愿意与新朋友亲近，交住，体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学，让幼儿认清自己的号数，及班级的一些常规要求，知道上中班了要有规则意识。
时间：2011年9月2日（星期五 下午）执教人：刘伟兰
活动内容：《训练新操》
活动目标：
１、学习新编早操动作。
２、能根据音乐变换队形。
活动准备：磁带、录音机等。
活动过程：
１、集中组织幼儿排好四路纵队
２、准备运动：学习左右侧跨、跑跳步。
３、学习根据音乐音乐变换队形，能与同伴合作变队形。
４、学习中班器械操节动作。
５、学习舞蹈《泼水歌》等。
６、做放松动作，组织幼儿休息。
实习的这两个月真的让我有很多感悟。
一开始工作的那个星期，虽然没有在幼儿园做什么事情，但是只是站着就觉得很累了。总是走来走去，很少坐下来。不过那种症状一个星期就过去了。一开始去到那里，真的不知道要做什么，只是在旁边看班上的老师是怎么做的，一直不停地在做笔记。一个星期过去了之后，才大概知道要怎么组织小朋友的一日活动，大概认识了班上的小朋友。
在实习的这段日子里，最让我纠结和痛苦的就是备课了，我把我的大部分精力都投入到如何备课和上课这上面。以前在学校写教案，教学目标和教学对象都是自己想的，要怎么说怎么该都行，而且写完就了事，从来没想过要怎么把这个教案投入到实际的教学中去。现在想想还真的是很不负责任的一件事。我的主班给了我要上课的教学目标和参考教案，我第一次体会到要朝着目标设计我的教案的那种感受。也第一次体会到要充分考虑自己教学对象的特点和现实中已有的物质条件。这些都是以前从未经历过的。
每次上完课回来就在那里反思，自己的教学有什么问题，应该怎么改进，不停地做笔记。所以每天不是备课、上课就是自己记笔记反思。反思完新的课又来的。所以一开始还真的觉得有点招架不住。每天都有那么多信息需要自己进行处理。备课的过程也是痛苦的，在没想到要怎么实施课程的.时候。备好课之后就是要准备教具。准备完教具还要考虑各种可行性和适宜性的问题。所以，我总结出，要上好一堂课，真的是很不容易的一件事。最让我痛苦的还是我的公开课。我准备了5个教案一一被推翻，到最后听了别人的意见上了科学综合课，结果效果又不怎么样。我还为了我的这堂课蹲在那坐了两天的泡沫轮子。可一切下来了之后，我才发现。原来，课是我自己上的，我应该选择自己觉得好的，而不是别人觉得好的就好的，事实证明，别人觉得好的课，我上下来未必成功，而别人上着觉得不好上的课，我反倒可以上出一个不错的效果。结果我的公开课失败了。而且 我的公开课我真的备得非常的痛苦，甚至熬夜失眠。等公开课过了之后，我才发现，原来我做事情没有侧重点。我之前一直在花大把力气在一个不重要的事情身上，就是怎么做车轮，而且还做了20多辆车的轮子，如果我能够便桶点，可能也不会有这样的下场。不过我公开课的失败，也让我更清楚地意识到了自己还需要在哪方面进行学习改进。我讲话太快，讲话不自然。这也是我在实习最后一周里努力希望克服的一方面。
而且在给小朋友上课的过程中，我才意识到，原来口才、逻辑和表现力对于一个老师来说是多么的重要。因为我总是碰到小朋友没办法理解我的话的情况。而我却不懂得怎么灵活变通来适应幼儿，心里想着怎么让小朋友来跟着我走。这也是我上次去面试失败的关键原因。所以我在不停地减慢我说话的速度，改变自己的语调，希望自己不要说出那么多废话，让语言更加简练。而且我们设计课的思路都是应该符合她们的思维特点才行的，不然就注定失败。
在于人相处方面，女人堆中是非多和谣言也是特别多的。我还是坚持我的观点，认真做事，不要讲太多别人的是非。这样可能没办法和别人很好地融入到一起，但是至少能够保证到一点就是不得罪到别人。不会把自己和别人的关系搞得很恶劣。君子之交淡如水。幼儿园的老师喜欢讲是非，特别是那些素质低的保育员更会让人受不了。但是呢，无论怎样，见到人微笑，笑得越灿烂越好。说话也要客气客气的，这样做什么事都会好做一点。而且，我明白了，就算别人是指导你的老师什么的也好，也尽量不要再在不是工作的时候去麻烦别人干什么。或是去讨论工作的东西，其实别人未必想跟你聊，人家没有义务在那个时候去教你太多东西。所以如果总在下班后去烦扰人家。那肯定是不受欢迎的。
有些东西还是要自己多观察多积累的。虽然我平时不喜欢参她们聊八卦。可能给人感觉不够好聊或是不够有趣的印象，但是至少我有认真工作，帮忙做事，她就不会给我一个不好的评价。她还是会认为我是一个不错的人的。每个人都有每个人的特色。
实习了这么久，我觉得我完全没把我的专长展示出来给别人看，英语六级没用上，画画好也没怎么用上，也不需要弹钢琴曲。在幼儿园，只要会简单的生活对话，画两个简笔画，会最简单的一级四级五级和旋就够了。不需要你知道人道主义危机的英文怎么写，也不需要你画插图，也不需要你透视原理，也不需要你PS技术，也不需要你弹梦中的婚礼。在幼儿园工作需要你能驾驭住那四十来个孩子，安排好她们一日生活的活动，让孩子每天都有新鲜好玩的东西，让她们喜欢这里。还要做很多繁琐的事情，比如说搬桌、倒水、拉窗帘、看小朋友吃饭、睡觉、上厕所，还要给她们穿衣服叠被子梳头发。虽然说这些事情都是很琐碎的小事，但是没有经验的我还是照样没办法做好它。比如一开始我是不知道什么时候要给小朋友喝水，喝多少水，怎么扫地又快又干净，别人给三个孩子梳好头发了，我才梳了一个。这些事情看起来很小，但是其实都是有学问的。但是，像这种事情，我觉得我是需要去学习，但是我认为我还是不能一直做这种工作，当我以后能够驾驭这些之后，我需要给自己更大的挑战。不然我真的仅仅每天重复那些没有技术含量的事情上了。
合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。
认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。
认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。
1、重视个别教育
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的`爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2、环境布置
根据主题资料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。
3、家长工作
严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。
鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。
通过网页，让更多的家长了解幼儿园。
向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活状况。
通过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。
做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。
二、每月工作安排：
二月份：
1、做好开学各项工作，安定幼儿情绪。
2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。
3、投放区角材料，丰富幼儿的区角活动。
三月份：
1、家长会。
2、让幼儿明白“三八”妇女节，体谅妈妈的辛苦，学会关心别人。
3、自制体育器械为幼儿增添更丰富的活动材料。
4、开展“安全活动周”。
四月份：
1、开展小班纸工比赛。
2、丰富成长档案工作。
五月份：
1、向幼儿进行“五一”爱劳动教育。
2、向家长开放半日活动。
3、准备“六一”系列活动的准备工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活动。
2、完善成长档案工作。
七月份：
1、对幼儿进行安全教育，祝幼儿过个开心、安全的暑假。
1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
幼儿用书人手一本。
活动过程
一、与幼儿共同建构故事内容
教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。
1、教师讲故事至：“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢?
2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢?
3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢?
4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢?
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义
1、你知道小尾巴是什么意思吗?
2、你们愿意做小尾巴吗?
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢?
三、教师与幼儿边讲述边表演动作
1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
1、上传20xx工作计划。
2、整理收集的纸袋等物品。
3、继续宣传统计幼儿育儿博客。
4、规范幼儿早操队伍的整齐，强化上下楼梯靠右走。
周二：
1、整理材料架，收拾班级卫生、玩具消毒。
2、创设值日生提醒区防止值日生牌。
3、填充美工区活动材料，投放纸袋等。继续填充固定区域材料。
4、给育儿博客写得好的幼儿给予奖励：发大拇哥
周三：
1、准备更换主题墙的材料。
2、开始实行值日生制度。
3、和幼儿一起讨论去图书室的规则，下午去图书室活动。
4、请家长鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。
周四：
1、三位老师商讨第四周工作计划。
2、更换主题墙
3、上传教育叙事、周计划、班级工作计划。
周五：
1、假日安全教育。
2、中秋节活动：画月饼、歌曲：我为爷爷打月饼。
3、评选本月全勤宝宝
周一：熊猫胖胖的梦想熊猫胖胖的梦想
活动内容①：熊猫胖胖的梦想（讲述活动）
活动目标：
能根据画面清楚地讲述图片内容。
活动准备：
经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。
材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。活动过程：
1、以美好梦想的话题引入活动。
2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。
小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。
3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。
4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。
5、组织幼儿给图片取名，结束活动。
活动内容②：熊猫胖胖的梦想（区域活动）
活动目标：
能与同伴交流自己的梦想。
活动准备：
幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，画笔、画纸等。
活动过程：
1、与同伴一起看看、讲讲操作材料上的内容。
2、将自己的梦想画在图画纸上。
3、张贴画好的作品，有幼儿自己向他人介绍“我的梦想”。
4、将作品装订成一本图画书，一起取名，教师将书名写在书的封面上。
5、活动结束，教师总结。
周二：可爱的小瓢虫山林或公园真美
活动内容①：可爱的小瓢虫（主题活动）
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏“我是小瓢虫”。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的“瓢虫宝宝”飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动内容②：山林或公园真美（手工）
活动目标：
学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。
活动准备：
物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。
活动过程：
1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。
引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。
引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。
引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。
3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。
4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。
周三：对不起，是我错了有趣的蚂蚁
活动内容①：对不起，是我错了（人际交往）
活动目标：
1、知道自己伤害或影响了别人时应向别人盗取。
2、能在做醋事时向别人道歉。
活动准备：
物质准备：用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片或视频。
资源利用：事先请两名幼儿排练情境表演。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·神奇的对不起》。
活动过程：
1、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。
出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
2、讨论生活情境，学习道歉的技巧。
小结：生活中的我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉，而当别人不小心干扰或影响了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才能和睦、愉快地相处。
观看情境表演，判断对错。
3、看生活情境照片或视频片段，联系怎样道歉。
小结：自己有错的情况下，要态度诚恳，看着对方真诚地说声“对不起，是我的错，请你原谅我”。
4、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
小结：当我们做错了或影响了他人时，可以像歌词里唱的那样，勇敢地向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
活动内容②：有趣的蚂蚁（动植物）
活动目标：
1、了解蚂蚁的外形特征和生活习惯。
2、养成认真、仔细观察和探究问题的习惯。
活动准备：
经营准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识。
物质准备：放大镜，大黑蚂蚁，蚂蚁头、胸、腹的图片，记录表。
材料配套：教育挂图《领域活动·科学·蚂蚁》，亲子手册《领域活动·蚂蚁》。
活动过程：
1、谜语导入，引发兴趣。
谜语：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（蚂蚁）。
2、观察蚂蚁的外形特征。
组织幼儿利用放大镜观察蚂蚁的外形特征并交流观察结果。
小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个部分组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有棕色、黑色、白色等。
3、观看教育挂图《蚂蚁》，了解蚂蚁的生活习性。
①蚂蚁的食性：有的蚂蚁喜欢肉食，以昆虫为主食，有的蚂蚁是杂食偏肉食，可吃素也可吃荤，有的蚂蚁杂食偏素食，特别容易被甜食所吸引，有的蚂蚁则以素食为主，不吃荤食。
②蚂蚁如何找到回家的路的？
蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气体找到自己的家。
③蚂蚁的家。
原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。
④蚂蚁的分工。
母蚁（蚁后）：是蚂蚁家族中体型最大的，原先有翅膀，生完蚁宝宝后翅膀就会脱落。
父蚁（雄蚁）：是小蚂蚁的爸爸。
工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。
兵蚁：负责保护蚂蚁的家，防止敌人来袭。
4、布置任务，引发再探索的愿望。
小朋友回家去找找还有哪些有关的蚂蚁知识，下次来园时再分享。
周四：认识前与后夹夹乐
活动内容①：认识前与后（空间）
活动目标：
1、能以自己或客体为中心区分前后方位。
2、能用前后方位词描述物体的相对位置。
3、能按指定的前后方向运动。
活动准备：
物质准备：各种动物玩具。
环境创设：营造森林情境。
材料配套：亲子手册《领域活动·前与后》。
活动过程：
1、以自身为中心区分前后。
2、以客体为中心区分前后。
①游戏“找方向”，组织幼儿根据教师的指令行动并说说自己躲在教师的前面还是后面。
②游戏“找迷藏”，请幼儿找出并说出“动物”躲藏的位置，准确运用“前面”“后面”的方位词进行描述。
3、进一步理解和运用方位词。
4、游戏结束，教师总结。
活动内容②：夹夹乐（区域活动）
活动目标：
感知7以内的数量。
活动准备：
不同形状的图形卡7张，衣夹若干，1-7数字卡。
活动过程：
1、组织幼儿观察，介绍游戏玩法。
2、根据图形卡上的图形夹上相同数量的衣夹，并贴上相同数量的数字卡。
3、教师示范，幼儿进行游戏。
4、活动结束，教师总结。
周五：化蝶
活动内容：化蝶（欣赏）
活动目标：
1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。
2、体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
经营准备：丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞基本动作。
物质准备：音乐《化蝶》、播放器。
材料配套：教育挂图《领域活动·艺术·化蝶》。
活动过程：
1、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么。
2、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情，并尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。
3、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。
4、教师与配班老师随乐示范完整的表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。
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