对标赶超工作总结

对标赶超工作总结（精选11篇）

对标赶超工作总结篇1

刘备寨乡城子联小张海英

“争先创优对标赶超”，这不是口号；而是体现在思想上先人一步，行动上奋勇当先，作风上率先垂范。

“创先争优，对标赶超”活动的开展是一种激励我们在工作中继续奋勇向前的手段和动力，是对在和谐校园建设中表现突出、工作业绩突出的教师们的一种鼓励。通过学习、实践、对照现对自己在第一季度的工作做如下回顾：

一是做好学习实践的模范。学无止境，热爱学习、努力学习是人生永恒的主题。作为教育工作者更应坚定理想信念，学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践能力；在这方面我以王素珍老师为榜样，虚心向书本学、向同事学习，在教育教学中勤学善用、勇于创新，教育教学成绩有所提高。

二是加强学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观。在这方面我以贾福春主任为榜样，自觉践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。

三是增强责任感，在带头上创先争优。做出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用骨干教师的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。在这方面我以徐伟校长为榜样，紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。

四是立足本职，在岗位上创先争优。在这方面我以徐伟校长、贾福春主任为榜样，确保工作不在自己这里延误，差错不在自己这里发生，充分发挥领导干部作用，高标准完成工作任务，协调分管工作，团结同志，遵守纪律，规范工作，清正廉洁，创新思维，提高效率。

对标赶超工作总结篇2

特别是今年是全省“项目落地年”,娄烦以转型跨越为主线,以对标一流为抓手,以抓投资上项目为重点,以优化发展环境为保障,强力推进项目建设,全县上下迅速掀起了“大上项目、上大项目”的高潮。省市重点工程投资完成率59.96%,全市排名第一;省市重点工程固定资产投资完成增长率为86.7%,全市排名第一;重点项目落地率为238%,全市排名第一。

转型跨越正当时,富民强县谋新篇。娄烦全县人民正以更加坚定的信念,开拓创新,乘势奋进,推动娄烦经济社会进入转型跨越的加速道

生态建设又上新台阶。

娄烦完成造林4.66万亩,占全年任务的71.8%。北山低效林改造、东山生态基地绿化、水源地生态治理观摩点等亮点工程已经基本实施完毕。庙湾万亩油松基地已完成投资6800万元,完成育苗5000亩,秋季将全面完成投资1亿元、造林1万亩的任务。县城二级以上天数达到182天;空气污染指数降到1.43,下降率为32%。矿山生态恢复治理绿化工程已经竣工。汾河水库生态保护试点项目进展顺利,今年实施的涧河人工湿地水质改善工程前期准备工作已经完成。

产业结构调整迈出新步伐。

加快产业转型升级步伐。龙泉煤气化矿井完成主体工程,铁路专用线已经审批完毕,煤运集团技改的三座煤矿已经完成投资1.21亿元,完成总工程量的50%。陆海洗煤厂项目完成建设。环宇尾矿库浓缩池项目主体工程已经完成。风电项目进展顺利,华能风电项目正在侧风,国能风电项目即将完成审批。

大力推进现代农业规模化、标准化、产业化建设步伐,南川河现代农业示范园区核心区建设项目已经开工,东六度循环农业经济园区已经完成万头猪舍建设。以蔬菜、经济林、养殖和小杂粮为重点,打造了12个“一村一品”特色产业村庄。大力推进马铃薯“一县一业”园区建设项目,重点打造了“一带三园四片区”,种植马铃薯8万亩。

旅游产业逐步成长。汾河水库成功申报省风景名胜区。高君宇故居修缮工程顺利推进,已完成85%。花果山西游记文化景区接待中心建设基本完工。

大县城建设加速推进。

投资2.76亿元,实施了县城提质增档工程。南大街“一街六巷”改造工程完成投资3485万元。宜居社区覆盖县城“三个片区”,县城临街单位“穿衣戴帽”工程已经逐步开工。涧河公园提升改造工程完成投资2300万元。新的“五个全覆盖”工程进展顺利。农村街巷硬化开工36个村158公里。农村便民连锁店、农村文化体育场所已提前一年实现全覆盖,今年对28个便民连锁店和27个农资店进行了提档升级规范整合。全部免除学费和住宿费的中等职业教育班正在招生中。新型农村社会养老保险覆盖42599人,完成全覆盖任务的99%。

社会民生保障工作全面进步。

全县寄宿制学校食堂改造工程全面开工,二幼、一小等续建工程陆续交付使用,12所学校标准化建设工程进展顺利。新农合标准由231元提高到291元,投资1560万元的6所乡镇卫生院建设工程已全面开工,拟新建的县城综合医院已经完成选址。举办农业科技培训36次,培训8000余人。开展了“三免费”(职工免费体检、流动人口免费普查、新入学学生免费体检)和“两救助”(关爱女孩爱心助学、贫困母亲慈善救助)活动。发放农资优惠补贴12万元;补贴中小学寄宿制学生7万元。投资698万元,实施了36处农村安全饮水提升工程。继续实施了10万农民参保新农合全免费、义务教育阶段寄宿生交通费全补贴等惠民措施。

浅议技工学校对标管理工作篇3

关键词：技工学校对标工作经验

对标管理又称标杆管理，是指企业持续不断地将自己的产品、服务及管理实践活动与最强的竞争对手或那些被公认为是行业领袖的企业进行对比分析的过程，吸收和借鉴先进管理理念和方法，调整企业相应的策略与举措，实现追赶和超越，是二十一世纪最受欢迎的三大战略管理方法之一。近年来，陕西煤业化工集团在所属各级企业全面开展对标管理活动，作为其下属的实业集团教培中心（以下简称“教培中心”），在组织带领所属五所技工学校开展对标管理实践中，积累了点滴的经验，希望和大家共同探讨。

一、准确定位对标主题与重点

通过对自身状况自上而下的全面梳理与分析以及对行业发展现状的深入调查，查找出自身存在的薄弱环节和与先进学校的差距，确定自身对标主题与重点，是开展对标工作的前提和基础，也使对标实践实现快速突破短板现象、达到既定目标有了针对性和明确性。

教培中心通过对所属学校人力资源、招生、财务状况等调研分析，查找出普遍存在专业教师严重缺乏、办学规模较小、教学质量偏低、专业设置不尽合理、教学设施设备较差等短板现象，确定“扩大办学规模，提高教学质量，持续提升学校管理水平和办学能力”为对标主题，将所属学校年度工作任务、常规教学管理作为对标管理的重点对标项目，特别是常规教学管理工作，既是学校教学质量提高的关键所在，又是教培中心提高教学专业化管理水平的关键所在。

二、选择合适可行的标杆对象

选择正确的对标对象是对标管理实施要点之一，对标对象的选取一定要坚持合适可行的原则，对标对象即要具有卓越的绩效，是行业和单位中具有最佳实践的领先企业、部门和岗位，又要与自身情况相似的特点，具有可比性和管理实践可模仿性。

比如教培中心所属的陕西铜川工业技师学院，按照选择管理水平高、教学水准高、就业率高、经营业绩高和最适合自己实际情况的学校为标杆单位的原则，并结合学院 “十二五”期间要发展成为国家级中职改革发展示范学校这一目标，选取了陕西省技工院校综合实力排名第一和首批进入国家级技师学院中职改革发展示范校行列的西安技师学院作为标杆单位。同时，两个学院都背靠国有大型企业，都接受企业的组织管理；两校建校历史悠久，都在55年以上，两校都以中高级技工教育为主。对标实践表明，选取西安技师学院作为标杆对象，极大地加快了陕西铜川工业技师学院的目标实现进程，已被批准成为第三批国家级中职改革发展示范性学校，国家拟投资1000万元予以支持。

三、建立健全对标指标体系

对标管理实施的关键是标准化和系统化，也就是说对标指标体系不仅要科学合理、规范可行，而且要能够覆盖企业生产经营管理的方方面面，使对标管理成为一个体系。

教培中心以及所属学校建立了学校整体对标指标、科室对标指标和职工岗位工作标准的三级对标指标体系，并制定出相应的对标改进计划与措施。教培中心为所属五所学校确定了学生在校人数、学生技能鉴定合格率、学生毕业初次安置率等六项学校整体对标指标，明确了关键对标指标和对标目标。所属学校依据整体对标指标，分解和下达科室对标指标，科室制定职工岗位工作标准以及改进计划与措施。三级对标指标体系自上而下、相互贯通、横向覆盖，涵盖了学校经营管理的方方面面，为实现全员参与对标，人人拥有标杆心态的目的奠定了基础，同时也将对标指标和工作标准有效地融入学校、科室、个人日常工作中，避免了对标工作流于形式，充分发挥了对标管理这一管理工具和手段的作用。

四、建立完善的对标考核机制

对标工作通过制定对标考核办法，建立“指标分解、责任到人、定期检查、从严考核”的监督考核机制，实现对标工作的闭环管理和全方位、多层次的综合考核，进而真正实现用指标评价学校，用业绩考核工作，使对标工作步入高效、良性循环轨道上来。

在对标实践中，教培中心对所属学校、所属学校对科室、科室对个人逐级制定了对标过程和对标绩效考核办法，把考核结果与职工奖金挂钩，建立了考核对标过程和对标结果相结合的考核激励机制。依照对标考核办法，定期检查，从严考核，确保了全员把对标养成一种自觉的行为，把优秀变成一种习惯，使对标工作进入“有始无终”的最佳境界。

五、制定标准，突破短板

针对教学常规管理既是教培中心对标管理工作的短板，又是学校提高教学质量和提升专业化管理水平的关键，教培中心把教学常规管理作为重点对标项目来实施，对所属学校制定和下发了涵盖技工教学、职工培训和函授教学三项教学工作的标准要求和考核细则，并定期逐一进行检查与考核。通过对标考核，全面梳理了所属学校教学常规管理现状，达到了加强教学管理，规范教学过程，提高教学质量的目的，提升了专业化管理水平。

六、积累行业最佳对标实践案例，拓宽学校发展思路

2011年末，教培中心所属学校移交歸属实业集团，原母体矿业公司对学校的支持力度明显下降，使所属学校面临着前所未有的困难和挑战。在此情况下，教培中心主任、教学主管会同五所学校校长和教务科科长组成两个考察组分赴江苏煤电高级技工学校、郑州煤炭工业技师学院、黑龙江技师学院等国内同行业先进学校进行整体考察和对标学习。先进学校的多元化办学模式、成功的“一体化”教学模式、“校企合作”人才培养模式和多种成人学历教育形式等为所属学校进行专项学习提供了最佳对标实践案例，为所属学校扩大办学规模、提高教学质量、改革创新发展等方面提供了持续改进的对标实践思路，也为所属学校走出困境，改革创新发展提供了可借鉴的宝贵经验。

另外，在推进对标实践中，还应注意以下三个问题：一是成立对标管理工作小组。在推进对标实践中发现少数学校把对标工作作为一项任务指定由一个部门来完成，这样往往会虎头蛇尾或者是走走形式，对标效果差。真正的对标管理工作是学校所有部门和全体教职员工共同参与的一个系统工程，一个部门是很难协调和开展好此项工作。必须专门成立以校长为组长，各科室主要负责人为成员的对标管理工作小组，以确保此项工作的有效开展。二是要通过领导重视来深化对标。对标工作是系统工程，涉及本单位管理体系的不断优化，单位主要领导必须高度重视，否则对标不可能根本意义上得到贯彻，更谈不上深入对标，持续对标。三是要围绕目标，进一步深化对标。在推进对标实践中，要围绕学校年度目标任务、规划目标和各种管理目标的实现来开展，通过目标来引导学校开展对标管理的积极性和创造性，通过解决最迫切、最关键、最薄弱的环节，来激励和凝聚对管理共识。避免将对标管理当成阶段性活动来对待，更禁止应付任务、走形式、摆样子的短期行为。

对标赶超落实计划篇4

为认真贯彻“创先争优”活动的要求，在全站营造学习先进、赶超先进的浓厚氛围，努力提升工作标准、工作档次、解决各类问题，加快路政管理事业的发展步伐，结合我站实际，站党支部决定，在全站范围内深入开展“对标赶超”活动。

一、“对标赶超”活动的指导思想、基本原则和总体目标

（一）指导思想。以加快路政管理事业发展为目标，以激发党员工作的积极性、主动性为主线，引导党员，通过认真开展“对标赶超”活动，深刻查找自身的差距和不足，学习先进的经验，进一步明确目标方向、改进工作方法，不断提升各项工作的水平和档次。

（二）基本原则。“对标赶超”活动坚持四个原则：一是先进性原则。高标准选择标杆，瞄准周边县的同行最佳典型进行对标。二是可比性原则。选择的标杆，基本情况与自身类似相近，做到可比、能学。三是针对性原则。注重区分主次、突出重点，把整体对标与单项亮点对标有机结合。四是实效性原则。坚持科学的方法论，在直观学习标杆经验做法的同时，注重学习标杆单位的精神、作风、思路、举措，并与自身实际有机统一。

（三）总体目标。以“规范执法行为”为总目标，按照“学习先进、查找问题、取长补短”的对标目的，“追赶标杆、缩小差距、提升水平、创先争优”的工作定位，大力开展“对标赶超”活动，力争实现素质过硬、履职尽责，全面提升运输管理工作的整体水平。

二、“对标”活动的对象和内容

“对标”活动，按照对口的原则，坚持全方位、多层次、一对一，在全站范围内深入开展。

该活动内容包括自我对标和外部对标。自我对标：开展职责对标，查找履职尽责方面的差距；开展执法对标，对照路政管理的法律、法规和政策，查找依法行政方面的差距；开展工作落实对标，对照上级工作部署，查找工作执行力方面的差距；开展队伍建设对标，对照抓班子、带队伍和素质提升年活动的要求，查找在队伍建设方面的差距。通过整改提高，实现自我超越。外部对标：开展全方位的差距对标，对照周边县内先进单位的单项业务和整体工作，查找自身在工作理念、工作思路、工作经验等方面的差距。通过对标分析，对标整改，学习赶超标杆单位，缩小差距，加快发展和创新步伐，实现工作创先争优。

三、“对标”活动的主要阶段

“对标”活动分四个阶段进行。

（一）选标阶段

按照对口的原则，在周边县内选择先进标杆。

（二）对标阶段

确定对标单位后，要对所对标单位进行全面、深入、细致的学习考察，请标杆单位介绍经验，深入学、反复学、长期学。通过学习考察和对比，系统分析查找自身存在的问题和差距，不仅包括单位整体工作的差距，还要分析班子及其成员的差距。在学习过程中，不仅学习所对标单位的具体做法，所对标单位成为先进的历程，还要注重学习所对标单位的精髓实质，真正把对标单位的经验做法具体化、本地化。

（三）赶（超）标阶段

坚持从最紧迫、最关键、最薄弱的问题和环节入手，结合所对标单位的先进经验和做法，认真研究制定各自的对标方案，明确赶超的阶段计划，以及操作性强的赶超措施。同时，明确目标，把对标赶超的各项关键目标任务、完成时限，分解到每个岗位和责任人，做到责任环环相扣，压力层层传递，确保目标清晰、节点分明、责任到位，实现逐项逐步赶超。

（四）评标阶段

对各层面的对标情况进行考核评价。各对标层面对自身的对标活动情况和取得成效，均要写出总结报告，在此基础上分层次进行考核评价。

四、“对标”活动的组织领导

把深入开展“对标”活动，作为“创先争优”活动的重要推手，作为今后一个时期的一项重要活动和任务，切实抓紧抓好，抓出成效。

（一）加强组织领导。“对标”活动由站党支部“创先争优”活动领导小组负责领导和实施，做好选择标杆、组织学习考察、加强监督指导等方面的工作，确保对标活动扎实、深入开展。

（二）搞好宣传发动。要开好动员大会，做好安排部署，推动对标活动进科室、到岗位，充分调动党员干部开展对标活动的积极性和主动性。广泛开展比学习、比工作、比作风、比奉献、争先进为主要内容，形成争先进、学先进、赶先进、帮先进、超先进的浓厚氛围。

党员个人对标赶超实施方案篇5

创先争优活动开展以来，联系自己的工作实际，通过学习优秀共产党员的先进事迹，对照我局乃至全市、全省、全国的先进典型，我对自己进行自查，分析自身不足，确定自己的对标定位，努力提高自身综合素质、赶超先进。下面是从自己的思想政治、专业技能等方面对“对标赶超”的实施方案。

一、自身存在的问题与不足

1、思想政治方面

作为一名中共党员，需要以更高的标准要求自己。在思想政治方面，主要是存在对党的思想认识不够深刻、对各项方针政策了解不够及时，不能充分的运用发挥创新精神等问题。

2、专业技能方面

工作至今，虽然自己在理论和实际操作上都得到了很大的提高，但是也存在不足。比如机房设备的精通使用上还不够，网络平台上的业务熟悉不够；在同事中对关键数据的风险意识宣传力度不够，没能使用户在数据保护方面形成较强的风险意识等等。

3、其他方面

创新性发挥不够，在日常工作中，需要针对不同情况采取相应的方式方法。在新的形势下，工作会有许多新的问题涌现出来，以往单一的工作方法在遇到新问题时显得力不从心了，处理具体事务，因循守旧，不积极开拓思路，不能积极地探索、拓展工作方法。

二、赶超先进的总体思路和工作目标

1、以实践为根本，扎实开展学习。学习为先，实践为本，学习是用来指导实践的。赶超先进，就应当加强学习，为实践服务，及时掌握国家的大政方针，准确把握时代特点，深入研究新形势下组织工作发展规律，切实增强学习的针对性和实用性；要学习新经验，将学习与解决工作中遇到的实际问题联系起来，广泛学习借鉴其他前辈的好作法好经验。

2、着力解决实际工作中的突出问题。切实解决工作中存在的突出问题，是提升自己工作标准的首要条件。赶超先进，就是要以先进事迹为标尺，提高对自己的要求，以一流的标准要求自己，以一流的观念武装自己，以一流的追求激励自己，以一流的实际鞭策自己。

3、对渠道、多方为拓展工作思路。新的时代给我们带来了新的挑战，对工作的要求也越来越高，这一点不仅体现在知识层面上，也体现在实际工作中，这就需要我们学会运用横向思维、纵向思维、逆向思维、发散思维等来拓展新思路、寻找新方法，努力使工作内容、工作机制、工作方法得到创新。获取新知识，形成新思维，掌握新方法，吃透上情，摸准下情，在学习中落实，在落实中创新。从先进事迹中学习借鉴成功的经验。

三、推进方法和保障措施

1、思想政治方面

平时认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法。按照创先争优活动的要求养成良好的思想素质和职业道德，积极要求进步，用一名共产

党员的标准来严格要求自己，以身作则，严以律己。认真参加政治学习，提高了对共产党的认识，拓宽政治知识面，提高自身文化素养。

在日常的学习、工作、生活中，做到“多思、多问、多做”，寻找身边每位同志的闪光点，寻找自己的差距并逐步缩小差距，把思想落实到行动，真正的做到“对标定位、比学赶超”。

2、在专业技能方面

我确定了以下努力方向：（1）根据网络信息化的具体实际，努力提高网络设备及服务器的利用率，发挥网络平台的作用，把网络信息化由技术平台全面向业务平台转变，坚持创新技术，创新业务；（2）完成由“帮用户维护”向“教用户维护”的工作方式的转变，努力提高用户的计算机应用水平，力求让全局用户人人会电脑，人人精通电脑；（3）加强关键数据的安全防范及关键数据的存储备份，加强用户在网络安全，保密信息、数据安全方面的意识培养及安全操作培训，保障网络及保密信息数据的安全；（4）协助中心领导加强信息中心的基础统计工作，并进一步完善中心的各项制度；（5）加强学习和经验的积累，提高自己的综合素质。不仅努力钻研业务知识，而且进一步培养广泛的兴趣爱好，使自己得到全面的提高。

3、其他方面

增加团队精神，“对标赶超”也要注意集体观念和团队效应，有些方面需要坚强的，恰恰可以在团队协作中相互弥补和相互促进，这也就是团队合力的优势和“一盘棋”好处，要积极参与单位组织的集中学习，通过加强与人交流沟通，在团队合理中寻机弥补自己的不足。

少说多干争先进对标赶超走在前篇6

一、加强学习，提升素质，争先进位

古人云：“非学无以成才、非学无以成功。”为适应工作的不断变化，我以“学习、学习、再学习”为座右铭，不断拓宽自己的知识层面，努力当好学习型干部。一是学习政策理论，努力提升政治素养。不断学习是做好工作的保证，理论政策则是指导工作的方向盘。吃透理论、弄懂政策才能更好更顺利地开展工作。也只有这样才能让工作有章可循、有法可依。二是学习业务知识，努力提升业务素质。为提高解决实际问题的能力，我深入村内、农户、项目一线进行调研，获取资料，掌握真实可靠的信息，敢于接触险难事件和矛盾尖锐集中的问题。通过在干中学，在学中干，自身的业务素质和驾驭复杂局面、把握全局的能力有了较大地提高。三是学习工作方法，努力提升综合能力。为适应新环境、新工作，应对新挑战、新要求，无论是工作中，还是日常生活中，我都十分注重向领导学习，向镇村干部学习，向身边同志学习，向人民群众学习，学习他们丰富的农村工作经验和行之有效的基层工作方法。就像张庆黎书记对大学生村官们讲的那样：“老老实实地学，农村是个大学校，大学生村官要放下架子，虚心向基层的干部群众学习，向实践学习，把课本知识和实践有机结合起来，在干中学、在学中干，不断提高充实自己”。

二、恪尽职守，扎实工作，创先争优

工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，服从领导安排，不计个人得失，恪尽职守，兢兢业业。

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，工作是辛苦的，也是有所收获的。对于领导交办的各项任务，我总是不推不拖、不等不靠，要求自己按时保质完成。一是信息承办工作。按照唐山市城乡一体化服务管理系统的要求，及时对市民公共服务热线问题予以解答，我作为我镇市民公共服务热线联络员，专门负责此项工作，收到督办单，我都一一全面分析，进行详实调查，及时作出回复。二是项目组卷报卷工作。2010年，县委、县政府把项目建设作为第一要务中的要务来抓，强力推进重点项目建设。我主要是配合主管领导协调各个项目用地，从组卷、与涉及村办理相关手续等方面入手助推项目建设。先后为庞大汽贸、泽澳纺纱项目建设、中红建材城建设、新鑫特钢项目建设等二十多个重点项目协调用地并完善组卷报卷工作。同时参与了我县2010年第三批次、第四批次和2011年第一批次、第二批次建设用地组卷报卷工作。三是培训学习工作。3月25日，领导安排我去参加唐山市统筹委和唐山市住建局组织的全市农村房屋确权登记颁证工作动员暨培训会议，培训过程中我认真学习，做好笔记，和其他兄弟县市区乡镇的学员一起交流学习，了解到全市农村房屋颁证工作的重要性及必要性。培训回来后，组织我镇50个村干部进行培训，这对我来说也是一次锻炼成长的机会。

四是包村工作。3月份，我镇包村干部调整，领导任命我为姜泡村包村干部。平时单位工作忙，我时常利用周末时间去村里转转，开始村民对我并不热情，曾经听到这样的质疑“这样一年轻女孩，有能力当包村干部？”听到这句话，我心里酸酸的。在7月份一卡通检查的过程中，我冒着酷暑，深入村内，挨家逐户走访，询问一卡通发放情况。我用诚心诚意感化了群众，以后再去村里大家对我也都热情了。就像胡总书记七一讲话中说的“只有我们把群众放在心上，群众才能把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才能把我们当亲人”只有诚心实意对待村内百姓，全身心对待村内事务，才能做一名百姓信赖的包村干部。

我也会牢记张庆黎书记对大学生村官的教诲：扎扎实实地干。我也经常这样告诫自己：既然选择了选调生这条路，也就选择了立足基层、服务基层，就要扑下身子，当好主人翁，充分发挥积极性、主动性、创造性，切实把工作做好。

三、及时总结，严格要求，对标赶超

对标赶超工作总结篇7

关键词对标管理高职院校教育教学

中图分类号：G718.2

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0003-02

质量是学校发展永恒的主题，管理是提高质量的重要途径。高等职业教育是高等教育的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，高职院校担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能、应用型人才的使命。在高职院校进行对标管理，就是要在业务管理、道德教育、课堂教学模式改革等方面进行全面对标，充分挖掘高职院校教育教学工作的潜力，努力创建先进的教育教学理念和行之有效的业务管理模式，形成教育教学新特色。

一、对标管理的内涵

对标管理也称标杆管理（Benchmarking），产生于上世纪70年代末至80年代初的美国，施乐公司首开对标管理先河，随后，西方企业纷纷学习借鉴，形成“对标管理浪潮”。所谓“对杆管理”，就是通过不断模仿最佳实践、不断创新来达到或超越标杆水平的方法和途径。在国际管理学界，标杆管理、流程再造、战略联盟被称为二十一世纪三大管理工具。据统计，全球500强企业中有近90%的企业应用了对标管理，如施乐、柯达、福特、IBM等行业领袖。上世纪90年代，我国钢铁行业开始试水对标管理，并取得了一定的成效。从国际国内的实战经验来看，实施对标管理，对于改进工作方法，提升工作水平具有重要的作用，不少企业、机关都将对标管理作为提升工作效能的重要工具。

二、高职院校开展对标管理的可行性和必要性

高职院校教育教学工作的成效直接关系到高校学生的质量，关系到学校的长久发展。从管理学的角度说，概括管理活动共性的管理原理和管理方法具有广泛的适用性，“对标管理”是企业界经过多年探索和经验总结的基础上形成的一种管理方法，并且这种管理方法经实践证明是行之有效的，这种方法具有对管理对象的普遍适用性。因此，对标管理也适用于高职院校的教育教学管理工作中。

从高职院校教育教学工作管理的内容来看，它的管理活动和企业的一些管理活动一样，也能够分解为若干相互联系的指标，并通过这些指标来衡量一个学校的发展状况、综合实力和竞争能力。实行“对标管理”，关键就是各种指标的对照比较，就如同企业的经营管理状况和企业的综合竞争力能够通过各项具体的经济技术指标来反映一样，高职院校教育教学工作的管理活动和综合竞争实力也同样能够表现为具体的各项指标，诸如制度建设、基本办学条件、“生师比”、“双师素质教师”比例、兼职教师授课、教学改革、办学特色情况、校企合作教学、专业教育服务能力等。这些具体的可分解的指标体系为实行“对标管理”提供了可操作性。

三、高职院校教育教学工作中进行对标管理的路径选择

在高职院校教育教学工作中，必须要不断开拓进取、不断与标杆学校进行对照、对比，从中找出差距和不足，进而制定相应的措施和办法，以期迎头赶上，保障高职院校教育教学工作的生机与活力。只有选择了正确的途径，才能提高高职院校对标管理的成功率。笔者认为高职院校可通过以下路径开展标杆管理：

（一）确定对标管理的标杆

制定对标计划，明确对标的目的和重点、工作的方法、时间要求。关键要确定对标的主题——标杆。在高职院校对标管理的初始阶段，可以着眼于内部的对标，如在学校各个学院之间就教育教学工作进行评选，选择出内部教育教学工作的佼佼者作为标杆，开展对标，这种对标方式在高职院校内部使用，由于选择性、参照物较少，容易造成封闭的状态；但比较简单、易行，因此也是最实用的对标方式。在内部对标之后，可以考虑着眼于高职院校之间的对标，这种对标方式跳出了高职院校内部，寻求本地、本省或更广阔范围内的学校之间的对标。虽然实施起来相比内部对标要复杂一些，但其选择性和参照性广泛得多，更有益于教育教学工作的提升。

（二）收集、分析调查资料，确立对标管理指标

可以先列出高职院校内部先进的院系、国内外高职院校同行领先学校作为候选名单，就这些院系、学校进行初步调查，筛选出3至5家作为潜在标杆。进一步收集上述院系、学校的相关信息，包括“双师素质教师”比例、兼职教师授课、教学改革、办学特色情况、校企合作教学等指标，可能的话，与这些部门、学校进行信息交换（实地调查提纲和调查问卷等）或对标合作，根据收集的数据和信息并进一步分析、确认标杆及对标管理指标。

（三）比较指标，分析业绩差距并采取改进行动

高职院校通过组织学习标杆，分析标杆能达到优秀水平的原因，对比分析自身存在的差距及形成差距的原因，“别人能行，为什么我们不行？”这样对标就可以帮助高职院校确定整改方向，确立明确的对标管理目标。通过分析数据设计整改方案、具体实施办法以及监督衡量标准，分析论证实施方案的经济效益、社会效益，为后续的改进行动理清思路，铺平道路。

（四）应用激励机制推进对标管理工作

高职院校应定期对指标体系进行考核评价，检查教学管理、教育教学、师资队伍、教学研究、硬件建设等各方面是否有明显的提高或改善，并将指标改进的情况与学校绩效挂钩，并配套制定相关激励措施，以助推高职院校各层面开展对标管理的积极性和创造力。

（五）螺旋式持续进行对标管理

比学赶超总结篇8

2018年3月21日上午，良洞小学、欧田小学严格按照《螺溪镇小学“比学赶超”活动实施方案》要求，两所学校进行了结对互动交流活动。通过互听汇报、察看校容校貌及功能室管理使用情况、并举行座谈会就党建工作、“创现”工作推进等方面进行深入交流探讨等方式，查找不足，取长补短，共同促进的效果，双方学校对学校下来如何有效推进各项工作迈上新台阶有了全新的思考和可资借鉴的经验，可谓收获满满、共享共赢。现总结如下

一、目前学校需要解决的突出问题：

通过查找对比，学校突出的问题有：

1、消防器材不足，以及摆放有问题，（都放在室内，）应该挂在楼梯通道比较方便。

2、校园文化氛围不够浓厚，师生作品展示不够。

二、值得学习的突出有点

能充分利用每个角落，墙壁，（楼梯休息台、过道、教室后壁……）张贴师生作品，诗韵文化浓厚。党建工作落实到位。

鄌郚镇中学比学赶超工作方案篇9

根据县教育局党委关于开展“比学赶超”的通知文件精神，结合学校工作实际，在全校党员干部职工中深入开展“比学赶超”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕学校教育工作思路，以先进典型为标杆，以解放思想、改革创新为主线，着力增强党组织的凝聚力、战斗力，大力激发广大教职工爱岗敬业、干事创业的主人翁意识，充分调动工作积极性和创造性，确保在履职能力上有新突破，在服务教育大局上有新举措，使教育工作更好地服务于全区经济社会跨越式发展。

二、确立标杆，结成对子

按照创先争优活动安排，在学习讨论基础上，结合学校工作实际，确定比学赶超竞争对象为新城中学，着力打造一流的教师队伍。

三、对照标杆单位，明确争创目标

以先进典型为榜样，虚心学习兄弟单位的经验做法，力争使学校全县的名次前移，自身的思想政治、领导能力、工作作风、教育质量等有明显提升。

（一）党组织的凝聚力、战斗力和干部职工的主人翁意识、大局意识、集体荣誉感明显增强。教育工作科学转型成效明显，主动适应和服务于经济社会发展大局的意识显著增强，学校品牌效应逐渐形成并不断提高。三是教育队伍建设成效明显，教育教学水平和服务人民群众的意识进一步提高，建设一支作风过硬、经得起考验、高素质的教育队伍。

（二）教育信息化建设取得新成绩。大力开展以教育应用为核心、以手段创新为主线的教育信息化建设，大力推进办公自动化和网络化在教学中的应用，实现教育工作方式、教育工作手段的根本转变，切实提高教育技术水平，推进现代教育的进程。教育工作质量和效能有新提高。将教育教学“优质高效课堂”的基本要求贯穿到教学工作中，稳步形成规范化的课堂教学程序和科学的教学方法，完善课堂质量控制环节，建立教育质量控制体系，提高质量控制水平。

（三）在教育监督的广度、深度上取得新成果。以促进改善民生、建设和谐社会为目标，加强对关系民生的重大热点问题的教育监督；以推进建设节约型社会、生态文明社会为目标，加大绩效教育、政府固定资产投资教育力度；以促进权力在阳光下运行为目标，加强教育工作责任教育，推进社会主义教育法治建设。

四、工作举措

（一）强化内部管理，树立为民形象。

1、认真贯彻落实教育法规、政策，努力提高以法治教、依法治校的水平。根据形势发展需要，进一步完善学校管理规章制度，消灭管理盲点，提高管理效率。

2、坚决执行《教职工绩效考核办法》，重抓过程管理，严督常规落实，进一步规范教师的教育教学行为，鼓励教师做真人、干实事、创佳绩。

3、切实执行民主集中制，充分发挥教职工的主人翁精神，广开言路，民主治校，严格执行校务公开制度。

4、继续优化家校联动机制，加强家校交流与沟通，大力争取家长对学校工作的理解、支持与配合，虚心接受家长的建议和批评，理性处理热点问题。健全家长接待日制度，开设校长信箱和校长热线电话，开通网上投诉信箱，为群众提供多种诉求渠道。对家长的意见和投诉要高度重视，即时记录，及时调查，主动反馈。要自觉改进工作作风，提高服务水平，让群众满意、社会放心。

5、认真落实校长责任制，维护学校管理的权威与效率。校长在民主集中制的基础上依法合理、科学作出的决策，教职工要以集体利益为重、从大局出发遵照执行，坚决反对个人主义和无政府主义。

（二）抓好队伍建设，打造一支作风过硬、师德高尚、业务精良的育人队伍。人力资源是制约我校发展的瓶颈，提高教师的职业操守与专业水平是我校实现跨越式发展的根本保证。人的问题解决了，其它问题也就迎刃而解了。

1、加强领导班子的建设，形成团结协作、干事创业的良好氛围。行政班子要加强学习，不断提高道德修养和管理水平，切实在各项工作中发挥领头羊的作用。落实主管行政问责制，保证每个部门、每个环节工作落实，绩效明显。树立“管理就是服务”的意识，热诚为师生服务、为社会服务，努力创建“团结合作好、勤政廉政好、为民服务好、开拓创新好、实干成果好”的“五好班子”。

2、加强对教职工的思想政治教育和教育法规政策的学习，提高教职工的政治素质和和依法治教的水平。坚持每周的政治学习会议制度，及时传达、学习、执行各级主管部门的决议。组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法规，增强教育法律意识，维护师生合法权益。

3、加强师德师风教育，提高全体教师队伍的职业道德水平。每一位教职工都要想一想：自己为什么从事教育工作？既然选择了教育工作我们究竟要怎样做才能无怨无悔？我们要给自己的教育生涯留点什么？

4、要建立师德师风保障机制，修订、完善有关规章制度，把师德师风考核与教职工考核和评优评先结合起来，实行“师德师风一票否决制”，师德师风考核得不到优秀的教职工，没有资格参加评优评先。

5、要按照学校“最好地服务社会”的理念，强化服务意识，我们要充分地认识到学校是为社会服务的机构，学校每个部门都是服务部门，每个岗位都是服务岗位，每个教职员工都是服务员，我们的工作实质就是为学生服务、为家长服务，为社会服务，每个教职工都要有正确的服务意识，努力工作，积极奉献，让学生满意、家长满意。这样“办人民满意的教育”才不会成为一句空话。

6、要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的责任意识，全体教职工上下一心，同舟共济，各司其职，力创佳绩。要大力发扬“四种精神”：团队精神、敬业精神，求真务实精神和创新精神。

7、要继续抓好行风评议的工作，发挥学生、家长和社会对学校工作的监督作用，不断改善工作作风。对行风评议中家长意见大、家长信任度达不到70%的教师该进行调整的要调整，该交流的要交流，该解聘的要解聘。

8、抓好教师的继续教育，促进教师的专业成长。

鼓励教师参加学历提升教育，全面提高我校教师队伍的学历档次。

支持教师参加培训中心、教研中心和各种业务培训，提高教师队伍整体的业务能力。重视校本培训，提高校本培训的针对性与实效性。

开展教学基本功竞赛活动，以赛促练，搭建平台，让教师展现风采，发挥才干，最终实现个个基本功扎实、人人有看家本领的良好局面。

加大“名师”培养力度，给学校骨干教师创造优越条件，帮助他们成名成家。

在学习中赶超篇10

摘要：中国烹饪源远流长，具有深厚的文化底蕴和精湛的工艺技术，但在当前的餐饮舞台上，中式快餐却远远落后于西式快餐，其原因是什么?中式快餐如何才能在短时间内赶超西式快餐?本文中作者对此作了认真的思考和回答。

关键词：中式快餐；西式快餐；发展；策略

中式烹饪源远流长，博大精深。其选料范围广泛，粮食蔬菜、家畜野兽、禽虫鳞介、果瓜菌藻，几乎无所不包；而且极其注意配伍，主料与辅料的配伍，物与味的配伍，味与色的配伍，色与形的配伍，形与器的配伍等都十分讲究。这些为中式快餐的发展提供了极其深厚的底蕴。

然而，本应近水楼台先得月，占尽天时、地利、人和的中式快餐却裹足不前，反倒让洋快餐率先抢占了中国市场。自1987年第一家肯得基快餐店在我国开张以来，洋快餐的发展便像离弦的箭，一发不可收拾。2008年的一项调查表明，“麦当劳”单店的平均营业额是中式快餐的160倍，“肯得基”一年从中国卷走20多亿人民币。为何洋快餐势如破竹呢?究其原因，主要有以下几点：

第一，舒适的就餐环境。洋快餐虽多是一些大小不一的快餐店，但在我国很多顾客眼里，洋快餐厅是休闲消遣的好场所。店堂里那宜人的温控环境、悦耳和谐的音乐、柔和的灯光、合理的布局、完善的配套设施，无一不透出温馨的气氛，简单的儿童游乐设施，以及种种小礼物都能吸引和打动着孩子们。

第二，热情周到的服务。宾客至上的服务精神与热情友好、真诚和蔼的服务态度，可使客人在感官、精神上产生被尊重感、亲切感。几乎所有的洋快餐员工都表现出良好的风度和素养：外表上，稳重大方；行动上，不卑不亢；态度上，和蔼可亲；语言上，谈吐文雅，接待上，彬彬有礼。

第三，准确的定位。洋快餐的消费定位主要是青少年、情侣和家庭组合，其菜单品种有限，品种价格差别不大，从而使就餐者消费差异不大。低收入者偶尔光顾，不会因此露穷；而高收入者即使经常涉足，也不会显富。

第四，科学的管理。现代西餐的发展已经有几十年历史，形成了一套完善的科学管理办法。对餐厅的布置、员工的培训、物流的管理等都有统一的模式。严格的管理制度是保证其良好经营状况的一个法宝。

第五，标准化的制作工艺。洋快餐的食品制作均有其统一的标准，无论是原料的选择，加工时间的长短，油温的控制都严格按照规定执行，从而保证了菜肴的质量。而且由于实行了机械化操作，加上国外先进的设备，大大节约了加工的时间，减少了食品的污染，方便了人们的生活，符合现代人的消费观念及时间观念。

第六，注意品牌包装。虽说“酒香不怕巷子深”，但在竞争日趋激烈的背景下，该吆喝时还得吆喝。要注意广告效应。疏不见“肯德基”、“麦当劳”、“比胜客”都通过媒体、报纸等传播媒介来塑造自己的品牌，赢得了更多的视觉资源。

第七，不断变化的营养手段。“发放优惠券”为洋快餐厅迎来了不少顾客。不同时期的超值优惠是通过抓住中国人的心理而经常使用的手段。除此以外，他们还积极主动地参与一些社区活动，主动塑造自己的爱心形象，并深入群众，拉近彼此的距离。近几年营销“本土化”更是很多洋快餐使用的新策略，无论是口味，还是品种他们都尽可能地贴近中国市场。比如肯德基的“老北京鸡肉卷”就具有北京的风味特色。洋快餐的品种已不仅仅局限于“汉堡包”、“比萨饼”等，也加入了一些国人常吃的米饭、玉米等一些中国的食品。虽然形式依然，但内容却丰富多样，如“叉烧猪肉堡”等。这样都使得洋快餐能在经济浪潮中得以生生不息。

虽然洋快餐已经发展得较为成熟，并被认为是“现代化幸福生活”的象征之一，但其存在的弊端是显而易见的。具体如下：

第一，价格较贵。如一个“汉堡”的价钱可以抵得上一道中式炒菜的价格，一个“比萨饼”的价格更是四五个成人一顿饭价钱的总和，由此可见洋快餐不是中国老百姓日常饮食的选择。

第二，营养隐患不可忽视。洋快餐大部分属于高热、高盐、高胆固醇食品，这种食品经常食用易造成营养过剩，不利于身体健康。同时洋快餐中的维生素、食物纤维含量很低，易使人们患难生素缺乏病，而且会造成抵抗力低下，使血液病、夜盲症、骨折等疾病乘虚而入。不适应的人群还会出现消化不良、胃肠功能紊乱，食欲不振等不良后果。所以洋快餐不宜多吃，偶尔品尝一下，还要注意营养搭配。

基于以上情况，中式快餐想要在中国餐饮业中占据一席之地，继而成为快餐业的领头羊，还是存在着很大机遇的。像四川的老妈米线，常州的大娘水饺，深圳的面点王，扬州的高家庄快餐店就是中式快餐的代表。当然中式快餐要想后来者居上，依然有很多的工作要做。不过只要扬长避短，汲取洋快餐的成功经验，多方面进行改进创新，中式快餐的成功为期不会太远。

第一，准确定位。随着人们学习、生活、工作的节奏越来越快，人们花在吃饭上的时间则显得越来越紧张，所以中式快餐存在很大潜力。我们应当将快餐定位在上班族、学生族、打工族。价钱以工薪阶层消费水平为宜，菜肴则以家常菜为主。

第二，优化就餐环境。中式快餐厅要尽量布置得简单、清爽、温馨，使就餐者身心愉快，视觉舒适，以缓解学习工作的压力。我们还可适当增加一些情侣桌、家庭桌等，在这些桌上可适当地摆上时令花草。就餐时可播放悠扬的轻音乐。另外我们还可将特色菜、招牌菜以具体食物的形式、或具体画面的形式呈现出来，从而方便顾客选择。

第三，加强对员工的培训，建立一流的服务队伍。这里的员工分为两类，一类是在后堂工作的厨师，一类是前厅的服务员。无论是何员工，都要教育他们在工作中做到主动、热情、耐心、周到。

第四，狠抓产品质量，注重环境保护。一个餐厅生死存亡的关键还在于菜肴本身。作为食品制作者一定要严格遵守操作规程和卫生程序；制作过程中还应注意保持食品的新鲜度，减少污染，提高食品质量；对于菜肴的口味，应做到因人而异，根据顾客群的具体要求进行改进；而原料的选择应做到根据时节和地点不断变换。同时，一个快餐店还需要有自己的特色菜，从而打出自己的品牌，如常州的大娘水饺，便以饺子和汤而闻名，而营养更是现代人所追求的，我们在制作中式快餐的过程中应充分考虑到食物的营养搭配平衡问题。《以中国居民膳食指南为依据》为不同劳动者配置不同的中式套餐。在快餐的盛器和包装上要讲究绿色环保，像目前市场广泛使用的一次性泡沫快餐盒应杜绝进入快餐厅，否则会影响餐厅的可信度。

第五，改变生产销售方式。中式快餐要想做大做强，还必须考虑到生产方式，要将中国人的一日三餐用标准化、工厂化生产，生产模式实行统一采购，统一标志，统一配送，统一价格，统一经营的管理模式，最终实现中式快餐标准化、低成本和质优价廉。除此以外，还可以配制专门的送餐员，也就是所谓的“外卖”，这样可以使人们足不出户，便可吃到鲜美可口的饭菜，增加一部分客源，同时还可以采取一些促销手段，如根据不同时节，针对不同时间段采取各种优惠手段，增进亲和力。

第六，加强宣传力度。中式快餐品牌要在广告上多投入一点，建树强势品牌，在宣传过程中注意突出自己的特点，强化自己的品牌。如扬州的“富春包子”就大张旗鼓的进行了宣传，使更多人了解富春这个品牌。当然还要树立品牌意识，对自己的品牌要进行及时注册，以免被别人盗用，影响本店的形象。