“三个不”提升党员领导干部素质

“三个不”提升党员领导干部素质（精选6篇）

“三个不”提升党员领导干部素质 篇1

近期，市教育体育局以建党九十周年为契机，积极行动，狠抓落实，通过“三个不”提升党员领导干部队伍素质。一是重点抓教育，构建“不愿为”自律意识。利用机关课堂，定期组织机关干部对先进事迹和反面教材进行讨论剖析，从中吸取经验教育，从而起到借鉴和诫勉的作用。自聆听省委高校工委田建国教授举办“努力提高党员领导干部素质”专题讲座以来，已将思想政治教育、廉洁自律教育、发展创新教育、理想信念教育等贯穿于党员领导干部日常生活的各个方面。

二是重点抓监督，构建“不敢为”的惩戒机制。在各镇（街、区）、市直各学校（幼儿园）层层签订党风廉政建设责任状，将廉政建设与干部监督管理结合起来，建立党员领导干部廉政档案，并作为党员领导干部评先树优和年终考核的重要依据。

“三个不”提升党员领导干部素质 篇2

一、阅读是领导干部提升能力素质的重要渠道

阅读是领导干部提高自身能力的一项基本功。 领导干部可以在阅读中坚定理想信念, 提升政治素养;在阅读中体味人生价值, 实践人生目标;在阅读中怡情养性, 培养阳光心态;在阅读中勤于思考, 培养问题意识。 通过阅读, 让领导干部开阔眼界, 敞开心胸, 武装头脑, 增长知识, 更新理念, 掌握技术, 同时还能脱离低级趣味, 起到拒腐防变的作用, 赋予领导干部清新、理智、充实的头脑和宽容、亲和、大度的胸怀。

早在2009年4月23日“世界读书日”这天, 温家宝在商务印书馆和国家图书馆与图书编辑和广大读者交流读书心得时说:“书籍是人类智慧的结晶。 读书决定一个人的修养和境界, 关系一个民族的素质和力量, 影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族, 是没有希望的。”纵览古今, 凡志存高远者, 大都爱读书, 中国共产党的开国领袖们, 无论是在革命战争年代, 还是在社会主义建设时期, 从来就没有放松过读书学习。 他们把读书学习与工作实践有机结合起来, 在革命建设中寻求真理, 拥有真知灼见, 才能开创时代前沿, 取得巨大成就。

阅读是提高领导干部综合素质的关键。 第一, 阅读可以提高领导干部的党性修养。 毛泽东同志一生酷爱读书, 不管走到哪里, 总是书不离身, 手不释卷;周恩来同志年轻时“为中华之崛起而读书”的名言, 至今仍激励着一批又一批莘莘学子。 从文字中感悟前进的力量、党性的光辉, 明确为人民服务的根本宗旨, 寻找自我人生的价值意义, 培养和锻炼坚毅的性格品质, 为成为一名合格的人民公仆而积累储备素养。 第二, 阅读可以提升干部工作能力和水平。 习近平同志指出:领导干部如果不加强读书学习, 知识就会老化, 思想就会僵化, 能力就会退化。 时代变迁的速度超乎人们想象, 科学知识不断更新, 思想观念也在随着社会的开放程度加剧而变得越来越前沿, 一个党政领导干部就更要在这种时代的洪流中懂得什么需要坚守、什么需要摒弃, 用先进的科学知识武装大脑, 用前沿的思想观念改造自身行为, 从而达到提升自身工作能力和水平的目的。 第三, 阅读可以改变人的思想品质, 推动社会的进步。 “书籍是不能改变世界的, 但读书可以改变人, 人是可以改变世界的”。 读书对于干部, 不仅是责任和义务, 更是生存和工作需要, 是充实生命的有效途径, 是提高生活质量的主要内容。

二、读好书对领导干部提升自身素质起着关键作用

习近平同志在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上讲话指出, 要提升领导干部素质必须做到三点, 一是领导干部要爱读书, 二是领导干部要读好书, 三是领导干部要善读书。 另外, 他还指出, 领导干部应当普遍阅读三个方面的书, 一是当代中国马克思主义理论著作, 二是做好领导工作必需的知识读物, 三是古今中外优秀传统文化书籍。

2014年, 中央党校领导干部阅读状况调查研究课题组在中央党校在校学员中进行了一次阅读状况问卷调查, 在回答“自己最感兴趣的图书类别”问题时, 较多学员选择了历史类、经济类、文艺类书籍;在回答“当前领导干部最应该阅读的图书类别”问题时, 较多学员选择了历史类、经济类、哲学类、管理类书籍。2007年6月, 《中国图书商报》和《瞭望东方周刊》在黑龙江、江苏、重庆、广东、陕西5省市进行了“百名党政干部阅读习惯”调查活动。 调查发现, 人物传记类、政治类和经济类图书最受党政干部欢迎。 2015年, 笔者所在的萍乡市党员领导干部阅读状况调查分析课题组在中共萍乡市委党校春季主体班的学员中进行了一次阅读状况问卷调查, 位居所有学员最喜欢阅读的书刊类型前三位的分别是名人传记类、国学传统文化类和生活常识类书籍。

尽管习近平同志提倡阅读的书籍类型和现实中领导干部倾向阅读的书籍类型存在略微差别, 但不可否认的是基本上我国的党政领导干部阅读的都是有益的书籍。 为响应习近平同志的阅读倡议, 多个阅读调查课题组都征询了调查对象的推荐书目。 中央党校领导干部阅读状况调查研究课题组的调查对象推荐了他们阅读过的印象最深的书籍, 如 《毛泽东选集》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《毛泽东传》、《资治通鉴》、《资本论》、《国富论》等。 人民论坛杂志社组织的“万名党政干部阅读状况调查”中, 专家学者、党政干部及普通网友从不同角度、不同立场推荐了他们认为党政干部应该精读的10本书, 即《沉思录》、《世界是平的》、《货币战争》、《卓有成效的管理者》、《科学发展观学习读本》、《领导干部精读二十四史》、《细节决定成败》、《读点经典》、《论剑———新视野下的中国大战略》、《领导干部大讲堂》。 萍乡市党员领导干部阅读状况调查分析课题组的调查对象们所推荐的书目是《毛泽东思想的现代管理价值》、《周恩来传》、《邓小平传》、《曾国藩》、《陈云全传》、《中国古代哲学》、《论语》、《四书五经》、《资治通鉴》、《孙子兵法》、《国学开讲》、《细说大唐》、《资本论》、《大数据》、《改革都有红利吗》、《国家荣誉与使命》、《三国演义》、《平凡的世界 》、《基度山伯爵》、《抗美援朝》、《亮剑》、《苦难辉煌》等。

三、掌握阅读方法有助于领导干部提高自身能力

领导干部要培养阅读的习惯, 把阅读视为生活的一部分, 成为一种生活常态。 除此以外, 还必须掌握一定的阅读方法。 好的阅读方法不仅有助于提高阅读兴趣, 建立阅读爱好, 而且能够帮助在阅读过程中吸收精华和增强优劣辨别能力。 第一, 要树立正确的读书观。 读书学习是一项艰辛复杂的脑力劳动, 是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。 只有深刻认识到读书学习的重要性, 真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求, 才能自觉养成读书学习的习惯, 爱学习、勤读书, 通过读书学习增长知识、增加智慧、增强本领, 不断提高自己, 完善自己。 第二, 要了解自身的短板。 古代王充曾说:“不学不成, 不问不知。”当代干部一定要充分了解和正视自己的不足, 本着“干什么、学什么, 缺什么、补什么”的原则, 明确目标, 静下心来通读苦读。 并且, 阅读适合自己的书很重要, “阅读一本不适合自己阅读的书, 比不阅读还要坏。 我们必须会这样一种本领, 选择最有价值、最适合自己所需要的读物”。 第三, 要坚持长期阅读才能见成效。 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程, 不能心浮气躁、浅尝辄止, 而应当先易后难、由浅入深, 循序渐进。 学习追求是无止境的, 不能三天打鱼两天晒网, 断断续续, 也不能浅尝辄止、蜻蜓点水, 只知皮毛、不求甚解。静下心来, 沉浸在阅读之中, 体味文字魅力, 才能真正走入作者的思维, 也才能为自己的知识构架填补漏洞。 第四, 坚持在阅读过程中积极思考。 读书学习的过程, 实际上是一个不断思考认知的过程, 干部阅历丰富, 独立思考能力比较强, 要带着问题读书, 仔仔细细研读, 养成边读书边思考的习惯。 思考的真谛在于掌握现象, 领会实质, 而不是学而不深、学而不精。 第五, 要灵活应用浅阅读与深阅读, 二者有机相结合。 区分浅阅读与深阅读的对象, 在感兴趣却不重要的阅读点上使用浅阅读, 争取在最短的时间内掌握阅读内容的关键, 无需深究, 只需了解, 而在重要的阅读点上使用深阅读, 尽管阅读的内容较多较复杂, 也应该通过细嚼慢咽消化重要的阅读内容, 既要深知, 又要掌握。 第六, 要学以致用, 把阅读学习到的知识运用到阅读之外的实践之中。 毛泽东同志曾说:读书是学习, 使用也是学习, 而且是更重要的学习。 只有把读书与工作领域结合起来, 勇于把知识转化为能力, 加强对实践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究, 才能进一步提高领导水平和决策水平, 运用理论知识改造客观世界。

摘要：多读书、读好书有助于加强领导干部自身能力建设, 养成阅读的习惯, 成为一种健康的、积极的生活方式。本文从三个方面系统阐述阅读对党员领导干部提升能力素质的重要意义, 指出阅读是领导干部提升能力素质的重要渠道, 读合适之书、读有益之书更是起着至关重要的作用, 掌握和培养科学合理的阅读方法将有助于党员领导干部能力素质的提高。

关键词：开卷,阅读,领导干部

参考文献

[1]曾建功.读书——领导干部的基本功[N].新长征 (党建版) , 2009 (7) .

[2]赵敏.浅谈当前领导干部阅读倾向[J].当代经济, 2009 (9) .

[3]田国良.中央党校学员阅读状况的调查与分析[J].图书馆学刊, 2014 (10) .

[4]赵敏.浅析当前领导干部阅读倾向[J].当代经济, 2009 (9) .

“三个不”提升党员领导干部素质 篇3

政治力

政治是统帅、是灵魂。政治力是党员干部必备的政治素质。提升党员干部的政治力，就是要求党员干部做到坚定理想信念，坚持政治方向，坚定政治立场，始终保持政治上的清醒和坚定。

坚定理想信念就是要始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义的坚定信念。一个没有理想信念的干部，虽然一样可以工作，但是这种工作是无根的，会受到外部环境的制约。而一个有了理想信念的干部，无论形势如何变化，都会做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

坚持正确的政治方向就是要坚持社会主义，坚持党的领导。在建设中国特色社会主义的过程中，各种矛盾和问题错综复杂，一些错误思潮，往往是“幽莠之幼也似禾，骊牛之黄也似虎，白骨疑象，武夫类玉”，皆似是而非，给人造成很大的迷惑性。面对这种情况，党员领导干部唯有坚持正确的政治方向，才能加以识别。

坚定政治立场就是要站在无产阶级和人民大众的立场上，坚持党的群众路线。群众观点是马克思主义政治观点当中第一位的观点。党员干部只有站稳立场，才不会犯脱离群众的错误，才能真正把人民群众当亲人，才能真正把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

思维力

思路决定出路。思维力是党员干部运用科学的立场、观点和方法观察问题、思考问题、解决问题所必备的素质。提升思维力要加强理论武装。理论上的深度决定着思维层次的高度。没有丰厚的理论功底，思维力就会苍白，在工作实践中也会因缺少应有的理论底气而感到吃力。

提升思维力就要做正确的调查研究。没有调查，就没有发言权；没有正确的调查，同样没有发言权。在现实工作中，不加分析判断的拿来主义已是屡见不鲜，对情况、对问题、对数据拿来就用，其结果是层层抄传，层层被表面现象所迷惑。作为领导干部，如果对工作的底数不清、实情掌握不够，很有可能被形形色色的表象所蒙蔽，进而作出不切合实际的决策。因此，一个高明的领导者一定要重视调查研究，并善于进行正确的调查研究。

提升思维力就要加强实践。人的认识来源于实践。领导干部要提升思维力，一定要基于实践这一基础，离开实践，思维就会成为无本之木、无源之水。只有脚踏实地地实践，领导干部才不会在这万花筒般的世界中，邯郸学步，囫囵吞枣，盲目照抄照搬别人的模式和经验。只有脚踏实地地实践，领导干部才能做到思之有理、思之有物、思之有成，才能做到不唯上、不唯书，才能做到独树一帜，另辟蹊径，开拓创新，打造特色。

公信力

中国人讲究无信不立。公信力是党政领导干部通过行政行为赢得公众满意度、信任度的一种能力。因此，领导干部公信力不是私事，而是一个严肃的政治问题。“上好信，则民莫敢不用情”。领导干部是否诚信，不仅直接影响到国家政策的执行效力，影响到政府公信力，而且关系到党和政府的形象与威望，关系到党执政地位的巩固和事业的成败，关系到广大群众的人心向背。所以，提升领导干部公信力是当前干部队伍建设的重要内容。

提升干部公信力就要完善选人用人机制。真正体现“权为民所赋”，严格程序，阳光操作，要让党员干部的公信力赢在赋权时刻。

提升干部公信力就要规范干部用权方式。领导者手中的权力要有法律、法规的严格界定，领导者要依法用权，依法行政。要用法律去制约权力，而不是让权力肆意凌驾于法律之上。领导干部的权力可以预期，那么公众必然会信服。

提升干部公信力就要看干部言行。古有商鞅变法，立木取信。当今，领导干部要获取民众的支持，更要做到言必行、行必果。如果让劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”、“面子工程”绑架群众利益，如果把为民排忧解难当成“吹牛皮”，把下基层走访慰问当成走过场，把发展经济当成“放卫星”，如果让贪污腐败驱赶了清正廉明……群众势必会对你失去信任。失去了群众的信任，领导干部的公信力就成为奢谈。

执行力

三分策划,七分执行。再好的规章制度、再好的决策部署，如果没有强有力的执行，也只能是纸上谈兵。执行力就是要求党员干部在充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质的基础上，结合本地区、本部门的优势和不足，拿出具体可行的有效措施，把上级决策落到实处。因此，领导者的执行力直接关系到各项工作任务的顺利完成，关系到各项建设事业的顺利进行。提升执行力是党员干部履职尽责的基本要求。

提升执行力就要不断丰富知识储备，提高业务素质。执行力是一种服从，但绝不是甘当“传声筒”、“留声机”,而是理性的服从，是建立在主观能动性基础上的服从。决定党员干部这种主观能动作用大小的，主要在于其业务素质和学习能力。如果缺乏了这两项，一个领导干部在实际工作中往往会空有壮志豪情，却无行为之力，说起来惊天动地，做起来毛毛细雨。甚至在遇到新问题、新事物、新矛盾时，束手无策。因此，领导者只有加强学习，不断提高自身的素质和能力，才能科学决策、抓好落实，切实提高执行力。

提升执行力就要增强责任意识。一定意义上可以说，责任比能力更重要。一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，在每个环节力求完美。试问一个在工作中混日子、求平安、不讲作为、敷衍了事的干部，会是一个认真落实上级精神和坚决执行政令的人吗？纵观古今，但凡成功者无不具有强烈的责任感。只有勇于承担责任的人，才能被赋予更多的使命。因此，责任是支撑执行力的“筋骨”，责任意识的强弱，决定了执行力的强度。

亲和力

亲和力是感染力、凝聚力和号召力。对领导干部而言，亲和力是以自己的高尚品德和人格魅力联系与带动周围群众，向周围辐射而产生的影响力和感召力。党员干部亲和力的强弱，直接关系到与人民群众心理距离的远近、增进感情的深浅、党群关系的疏密。

提升亲和力就要自然真诚。只有出于自然，才能没有官腔，没有敷衍，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，尽心竭力帮群众解难事，积极主动帮群众办实事。也就是说，只有当你真正愿意和你周围的人亲近时，你才有可能有亲和力。因此，亲和力可以后天培养，但不能后天做作。党员干部切不可把亲和力当做政治作秀，虚情假意的表演只能招致唾弃和骂名，不仅损害个人形象，而且损害党的形象。

提升亲和力要平等尊重。要提升亲和力，领导者就要认识自己，要认识到自己和下属、和群众之间虽有级别之分，有地位之分，但没有贵贱之分。领导者对待下属和群众，要以礼相待，要平等尊重，要开诚布公，要以心换心。唯有此，才能尽可能调动起下属和群众的工作积极性。

提升亲和力还要坚持原则。强调领导干部应有亲和力，不是说为此就可以放弃原则，都当“好好先生”。为了不得罪人，搞“你好我好大家好”，不进行批评与自我批评；为了寻求所谓的“和谐”，不惜拿原则与少数人做交易，这就把亲和力庸俗化了。这种“老好人”式的领导干部，最终也是会栽跟头的。

作者单位：中共河北省委党校

（责编/于亚博）

“三个不”提升党员领导干部素质 篇4

活动情况工作汇报

按照县委组织部的要求，以科学发展观为统领，以提高农村基层党组织创造力、凝聚力、和战斗力为基础，紧密结合农村工作和党员实际，突出抓好农村党员干部素质提升活动，取得了可喜的成绩。现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

2011年全县农村入党积极分子1349人，农业专家进站点授课4次，各乡镇党委领导班子和村党支部、村委会成员、党员、入党积极分子、致富带头人和种植大户等10000多人次，通过现场授课和视频网络接受了技术培训。

二、主要工作

（一）领导重视，责任分工明确，保证活动开展有序。按照组织部《关于印发〈XXX农村党员干部素质提升活动工作方案〉的通知》要求，农业局制定了制定实施方案，确定职责分工，做好农业专家和科技特派员的选派、示范课件制作等方面工作。组织乡镇重点村级活动场所、设备设施、人员配备等管理工作，确保农村党员干部素质提升活动稳步推进。

（二）创新形式，丰富教学内容，全力促进学用转化。为了抓好农村党员培训，迅速提高农民党员干部整体素质，我们紧紧围绕本地项目建设精心组织。一是整合资源，建立专家库。选聘党员领导干部、基层优秀党务工作者、先进模范人物、科技人员、技术骨干、乡土人才、致富能手等担任专 1

兼职教师，建立了全县农业专家库，统一制定授课计划，明确培训内容。二是以培养现代化大农业“六化“建设人才为重点，提升农村党员素质。全年举办科技大集4次，发放农业科技资料1万份，推广试验玉米通透栽培和大豆垅三栽培、水稻大棚育苗早育稀植技术。聘请专家开展果蔬产业人才培训，近千人学到实用技术。开展农村劳动力转移培训285期，培训人数32640人，其中引导性培训30840人次，职业技能培训1800人，培养了一大批懂懂政策、技术强、善服务的农村科技明白人。围绕推进农产品加工项目，培养了一大批懂经营、善管理的从业人员。三是注重推广，制作了一批优秀的乡土教材。围绕农村需要，讲解农民关心的惠农政策、水稻大棚旱植栽培技术、测土配方施肥、白瓜子优质高产栽培技术。为了将精彩授课内容传播到每一个农民的手中，积极组织教学课件的制作，对专家授课实况，现场采用全程录制，并在远程教育平台发布。

（三）严格考勤，建立考评机制，确保活动取得实效。为了保证“素质提升活动”取得实效，我们建立健全了考评、评选、督查制度。一是建立健全考评制度。把对活动实施效果的考核纳入到年终乡镇党建目标管理考核之中，对责任制的落实情况进行打分评比，并与评先评优挂钩，与组织工作实绩挂钩，保证此项工作有章可循。二是建立健全评选制度。为切实发挥示范站点的引领作用，使站点建设有目标，办公室制定并下发了星级站点评比办法和优秀示范站点评选办法，作为年末评比的依据。

三、下一步工作打算

（一）结合实践开展教学，保证理论与实践应用不脱节。一是在培训时间上，要根据农时安排教学，做到培训内容与农事挂钩。二是在培训形式、手段上要不断创新，在理论教学的同时，也可以在田间进行实践教学，课堂可以设在农家、也可以设在田间或棚室中，要不拘泥于形式。

（二）注重学用转化，取得远程教育工作的实际效果。探索“观、议、用”相结合的远程教育新方式，改变一贯以来以观看教学片为主的活动方式，在每次集中观看之后，组织党员群众进行座谈和讨论，交流感受、分享收获，将活动记录上报与问题反馈上报制度化，避免远程教育出现走过场的情况，真正发挥远程教育的优势。

企业领导的三个重要素质 篇5

一、战略眼光，远瞩未来

a.眼光超前、敢担风险

在每个有荣誉和利益的地方都存在着风险，有风险，就需要胆略，需要责任的承担，这是企业需要领导者的原因，也是那些具有非凡勇气的领导者能够脱颖而出的原因。一般来说，普通人面对风险和不确定性因素时，可能不具备把握风险和规避风险的能力，也不敢承担风险、承担责任、接受挑战、忍受压力，这也是普通人和领导者的差异所在。

b.从风险中把握利益

领导者最应具备的是发展的眼光和创造性的思维。领导者不单要能看到事物的现状，还要能预见事物发展的趋势，从别人趋之若鹜的地方看到风险，从别人避之唯恐不及的地方看到利益。阿里巴巴的创始人马云曾经这样评价eBay与淘宝网：“eBay可能是条海里的鲨鱼，可我是扬子江里的鳄鱼，如果我们在海里交战，我便输了，如果我们在江里交战，我稳赢。”

二、领导力

领导不等于领导力。权力更不意味着领导力。领导力的核心是影响力。唯一可以让下属心甘情愿追随的领导者身上渗透出的引人魅力就是影响力。美国前总统艾森豪威尔曾明确指出领导力必须建立在领导影响下属的基础之上：领导力是让下属做你期望实现、他又高兴并愿意去做的事情的一项艺术。古今中外，从刘邦战胜项羽，建立汉朝，一统天下，到刘备桃园三结义；从色诺芬在士兵中的崇高威望，到下属对拿破仑的绝对忠诚；从圣雄甘地非暴力主义的魅力到丘吉尔面对挑战的视野和勇气，优秀领导者的身上总是具有一种让追随者难以抗拒的影响力。

三、懂得授权

著名的领导者通常也都是有名的授权者。作为一个企业领导者必须学会把权力授予适当的人，因为这样既可以发挥下属的聪明才智又可以提高下属的工作热情，为企业培养未来的人才有着重要的战略意义。授权的真正手段是要能够给人以信任、责任、赋予权力，并要保证有一个良好的报告反馈系统。

“三个不”提升党员领导干部素质 篇6

狠抓党员干部作风转变

一是以解决存在问题为突破口，推进作风的转变。宁陵县委组织部把转变干部作风的重点放在解决群众最盼望解决的事情上，逐件抓好落实，先后从县直机关后备干部和富有农村工作经验的乡局级领导班子中，抽调110名干部深入到乡村、帮助群众解决问题，办实事、办好事。现已帮助全县21个“难点村”解决突出问题27个，帮助指导95个村进行了产业结构调整。二是以强化服务职能为着力点，促进作风的转变。为适应全面建设小康社会的需要，县委组织部围绕开拓市场、招商引资、减负增收、服务发展等方面，进一步加大干部培训力度。同时在全县广泛开展乡镇干部领办创办科技示范服务基地工作，把以服务为中心的职能细化到项目。截止目前，全县乡镇干部已领办创办科技示范服务基地65个，联系和服务农户1379户。三是按照“三治三提”专项活动的要求，深化作风的转变。县委组织部把转变作风作为贯彻落实十七大精神的重中之重，按照“三治三提”专项活动的要求狠抓落实。首先从领导干部做起，实行了包乡镇、包村、包企业、包贫困户的“四包”制度，每月至少到基层蹲点调研5天，详细了解群众的所想所怨所盼，及时帮助他们排忧解难。针对乡镇干部作风方面存在的问题，县委组织部制订下发了《关于进一步加