信息技术高考模拟题（精选8篇）
一．选择题(每题1分,共25分)
1、每年高考成绩公布后，考生据此填报志愿，并填写志愿是否可调剂，省级招生部门根据这些信息投放考生档案，或者调剂志愿，从而使得大多数考生能被高校录取。我们知道，信息主要有①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性等特征。在该事例中，体现了信息的（）。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客，为防止黑客（Hacker）的入侵，我们应该（）A、不登录互联网
B、在机房安装电子报警装置 C、定期整理磁盘碎片
D、在计算机中安装防火墙
3、李明给远在美国的父亲制作了一张贺卡，通过电子邮件发给父亲时，父亲的电脑没有开机，那么电子邮件将（）。
A、退给李明
B、保存在邮件服务器上 C、开机时重新发送
D、丢失
4、MP3是一种广泛使用的数字声音格式。下面关于MP3的叙述中，正确的是（）。A、与MIDI相比，表达同一首乐曲时它的数据量比MIDI声音要少得多 B、MP3声音是一种全频带声音数字化之后经过压缩编码得到的 C、MP3声音的码率大约是56Kb/s左右，适合在网上实时播放 D、MP3声音的质量几乎与CD唱片声音的质量相当
5、PC机中数字图像的文件格式有多种，下列哪一种格式的图像文件能够在网页上发布并具有动画效果？（）
A、BMP
B、GIF
C、JPG
D、TIF
6、将当前浏览的标题为“hello”的网页保存(采用默认文件名)
（）A、可以得到一个hello.htm页面和index文件夹 B、可以得到一个hello.htm页面和hello文件夹 C、可以得到一个index.htm页面和hello文件夹 D、可以得到一个index.htm页面和index文件夹
7、林波同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他使用google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有效。
A、“Yesterday”+“Once”+“More”
B、Once More C、“Yesterday Once More”
D、Yesterday
8、通过因特网提供的博客服务，我们可以申请自己的个性博客空间，关于博客下列说法不正确的是（）
A、博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式。B、博客可以写作“播客”，发帖内容可以不受任何限制。
C、我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来共享。D、博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式。9、2006年6月世界杯足球赛在德国拉开战幕，某校的体育爱好者在校园网站上做了一次各国足球队夺冠可能性的调查。结果显示，48%的同学认为巴西队能夺冠；26%的同学认为意大利对能夺冠；17%的同学认为德国队将夺冠；6%的同学认为阿根廷队会夺冠；认为其它球队能夺冠的占3%。若用图表来表示上述调查结果，比较合理的是（）。
A、柱形图
B、饼图
C、折线图
D、面积图
10、使用EXCEL计算单元格A2：D6内数据之和，最便捷的方法是（）。A、用自动求和Σ计算
B、用状态栏的自动计算功能计算 C、逐个数据相加计算
D、用求和函数ISUM计算
11、通过网络交纳水电费、煤气费等，属于（）业务范畴。
A、储蓄
B、现金买卖
C、电子商务
D、通存通兑
12、王老师在163网站上申请了一个电子邮箱：sdwfwang@163.com，他登录这个邮箱时的用户名为（）。
A、use
B、super
C、sina
D、sdwfwang
13、“七一”节快到了，高一的王鹃想在晚会上演唱“今天是你的生日，我的中国”这首歌曲，通过网上搜索，发现搜索出很多不同文件格式的文件（如图1所示），他想全部下载下来，较好的方法是（）
A、每首歌曲的超级连接上点鼠标右键，选“目标另存为”。
B、使用网站下载工具例如:Teleport Pro,WebZIP等，将此页面类容全部下载下来
C、使用断点续传、多线程的工具，例如：网络蚂蚁、网际快车等将需要的文件下载下来 D、使用FTP下载工具例如：CuteFTP等下载工具下载
14、王刚假期帮老师进行微机室局域网改造，进行连接测试时，在“网上邻居”中能看到自己，却看不到别人，分析不可能出现的原因是：（）
A、网线连接故障
B、交换机本身故障 C、没有分配IP地址
D、网卡没有正确安装
15、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是（）
A、任意修改其它学校校园网上的信息 B、将自己个人网站的网址发布在论坛上
C、利用软件获取网站管理员密码
D、网上言论自由，可以发泄私愤，随意谩骂他人
16、流程图中表示判断框的是（）。
Ａ、矩形框
Ｂ、菱形框
Ｃ、圆形框
Ｄ、椭圆形框
17、统一资源定位器URL的完整格式是（）。
A、协议://路径/文件名
B、协议://IP地址或域名/路径/文件名 C、TCP/IP协议
D、http协议
18、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、事件推理等，这一应用属于（）A．分布计算
B．自动控制
C．人工智能
D．远程教育
19、一个公司得到了一个发明的专利使用权以后，使自己的年盈利金额上涨百分之二十，这主要体现了信息的（）特性。
A．载体依附性
B．价值性
C．共享性
D．时效性
20、小华在进行研究性学习过程中，想通过因特网与他人进行讨论、交流，可用的方式有（）
①E-mail（电子邮件）②BBS（电子公告栏）③QQ。A．①③
B．②③
C．③
D．①②③
21、在上互联网的时候，需要一个网络服务商提供网络的连接，它称为（）A．ASP
B．ICP
C．ISP D．PHP
22、一位学生想要制作电子报刊，包含大量文字和图片那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？（）
A．word、WPS B．word、写字板
C．word、记事本
D．写字板、记事本
23、多媒体信息不包括
()A 音频、视频
B 动画、图像
C 声卡、光盘
D 文字、图像
24、下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：（）①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化
②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化。④交互性是多媒体技术的关键特征。
⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构。
A.①②③⑤
B.①④⑤
C.①②③
D.①②③④⑤
25、下列各组应用不是多媒体技术应用的是（）A 计算机辅助教学
B 电子邮件 C 远程医疗
D 视频会议 二．填空题(每题3分,共9分)1．图像的基本类型可以分为两种分别是
图像和
图像，其中 图像占用空间相对较小，另一种放后图像会变模糊。
2．在WINDOWS系统中我们常用文件的扩展名来识别文件的类型，下面请分别写出：图形、音频、文档文件的扩展名（每个三种）
图形文件
音频文件
文档文件
3．我们在网上一般是通过搜索引擎来寻找信息的，目前使用的主要有两种搜索引擎一种称为
搜索引擎，如：baidu.Com 另一种称为
搜索引擎，其中
搜索引擎是通过人工的方式建立索引数据库的。三．简答题(第1题4分,其他每题3分,共16分)
1．高二（1）班的小明同学在学习完网站制作后，精心做了一个班级网站。网站栏目有“班级成员”、“学习天地”、“任课老师”、“班级论坛”、“高一（1）班趣事”。（1）请选择一个网站制作软件。(1分)（2）请指出小明同学制作的班级网站中一处不足。(1分)（3）请你为该班级网站设计主页的版面，并画出来。(2分)
2、伴随着信息技术的发展，人们对信息的认识也不断的更新。有人说，信息是一种可以被人感知的物质，你认为：
正确：说明理由_____________________________________ ___。不正确：说出你的定义___________________________ ________。
3、某超市为了进行商品促销活动，发布了商场内某些商品实行降价销售信息，从而带动了其它商品销售，提高了商场的销售收入。说一说这一现象表现信息的什么特征，为什么？
4、世界杯期间人们可以利用中央电视台收看世界杯球赛直播。请根据这一事例，填写下表。项
目内 容 载体形式 传播途径 接收方式 产生作用
5、如果你准备购买一台电脑，请问在购买前要先了解个人电脑哪些信息，你准备采用什么方法获取这些信息？下表为个人电脑的基本配置，供参考。品牌型号售后服务价格
如：联想、方正等主要写CPU、内存、硬盘 主板、显卡、显示器等设备的性能维修等问题
（1）需求大纲：（2）获取方法： 参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、B
4、B
5、B
6、B
7、C
8、B
9、B
10、B
11、C
12、D
13、C
14、D
15、B16、17、B
18、C
19、B 20、D
21、C
22、A
23、C
24、D
25、B
二、填空题
1、矢量
点阵
矢量
2、jpg bmp gif wav mp3 midi doc wps txt
3、全文
目录
目录
三、简答题
1、frontpage
dreamweaver 高一（1）改为高二（1）
2、不正确：事物运动状态及其他变化的方式
3、价值性、共享性
提高了商品收入
很多人多来商场
4、声音
视频 电视
视觉
听觉 休闲娱乐
5、品牌：联想
型号：cpu等
6、上网查询
咨询专家
与同学交流
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
将信息技术列入学业水平测试, 并作为考生填报志愿的条件之一, 有力地推动了江苏省信息技术教育的发展, 为培养学生的信息素养、提高学生的综合素质、锻炼学生运用信息技术和手段分析问题、解决问题的能力作出了重要的贡献。
然而, 信息技术考试在考试的内容和形式、考试的组卷与命题、考试的组织和管理、考试的评价和反馈等方面都存在着值得商榷的地方:
之一:水平测试的内容模式与新课程的理念结构之间的不匹配, 导致教师为考而教, 学生为考而学, 教学内容大幅缩水, 只去关注那些考试中可能考到的知识, 选择课程科目只拣简单的、容易得分的开设。新课程改革失去了其真实的意义, 新课程所要求的重视对学生进行信息素养的培养和熏陶成为一句空话。在教学上, 不再追求信息技术课程的目标要求, 通过考试成了学校、教师和学生的唯一追求。高考“指挥棒”的逆向调节作用已经影响了信息技术课程的日常教学。
之二:《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据库管理技术》、《人工智能初步》一起构成了新课程标准的五大选修模块。这些模块内容新颖丰富, 在社会的各行各业中, 这五个模块所涉及的知识都有着广泛的应用性, 对于学生信息技术运用能力的提高会有很大的帮助。而2008年高考关于信息技术水平测试的方案中, 却只有《网络技术应用》、《多媒体技术应用》、《算法与程序设计》这三个模块可供选考, 这无疑人为地限制了学生对选修模块的选择。开考的三个模块的试题难度存在着较大差异, 《网络技术应用》题目相对容易, 通过率较高, 而《多媒体技术应用》题目相对灵活、《算法与程序设计》对学生文化科目要求较高等原因使这两门选修科目被很多学校放弃。据此, 学生无一例外地选择了必修+选修《网络技术应用》的模式, 导致选修《多媒体技术应用》、《算法与程序设计》模块的学生大量减少, 对这些模块的教学冲击很大, 也不利于培养信息技术多方面人才的需要。
之三:信息技术水平测试的形式以题库命题、模拟环境的机试方式进行, 较好地解决了传统考试过程中的工作量大、效率低、反馈周期长、反馈能力弱等缺陷。但是, 也暴露出不少问题:首先, 题库系统为了追求试题的数量, 试题的重复率较高, 甚至出现涉及一些工具中使用频率较低功能的试题或者非信息技术内容的试题, 造成题库中试题数量庞大、质量不高;其次, 机考系统是一个模拟环境, 无法实现各种大众信息技术工具的全部功能, 对于其中的“操作题”, 学生只能使用某种预设的操作方式进行操作, 判分具有一定的局限性;再次, 由于受考试机数量的限制, 机考只能采用多机房、多批次的形式进行, 考过几次之后, 试题就会“自然泄密”, 后参加考试的学生只要针对性地练习一遍, 便可应付考试。另外, 由于上机考试是在题库中随机出题, 有的同学遇到的题目相对简单, 而有的同学遇到的题目则太难, 因为出题的随机性, 很难保证题目难度系数的相对平衡, 考试的公平公正性就会大打折扣。
之四:考试系统的不稳定性、软硬件的兼容性、考试所需应用软件的复杂性、软件版本的适用性、系统判分的机械性等一系列问题, 导致学生考试过程中无法登录、打开试题出错、答卷文件无法回收、系统自动退出甚至死机、无法转移考试、因考生操作步骤与系统预设不一致无法得分等现象的发生, 直接影响到学生答题及得分。另外, 不同考点或同一考点不同机房, 因考试机硬件配置的好坏产生机器运行速度的快慢不均, 客观上导致考试环境的不公平。
之五:片面重视考试结果的利用, 忽视考试结果的分析与评价。“教学—学习—评价”是一个有机的整体, 对考试结果进行多维度、多层面的比较和分析, 可以为学校的管理、教师的教学、学生的自省以及考试的组织提供更多科学、客观的信息。可是考试结束后, 考试部门仅仅呈交一个最终的等第给学生, 忽视了考后试题评析、差错统计等数据的反馈与总结工作, 缺乏对基层学校信息技术教学的分析指导, 这无疑浪费了许多珍贵的研究资料。
之六:城乡经济发展的差异、农村中学信息技术教育发展的滞后给农村考生带来明显的不利。囿于地方经济发展的限制, 有很多农村中学因为硬件设备和师资跟不上, 开设的信息技术课程无法上全上足;加之电脑数量少, 硬件配置低, 上机操作时间少, 农村考生相对于城市考生不占优势, 这是农村中学管理者和信息技术教师普遍感到困惑和郁闷的地方。
在我国高校电子技术类专业中普遍开设了模拟电子技术课程，它虽然属于一门基础性学科，但是它的学习难度大、不易理解。近年来，高校为提高各专业的教学质量，加大校内软硬件设施的建设，尤其是互联网技术的应用，它为信息技术与模拟电子技术教学的整合提供了有力条件。高校只有抓住机遇，才能有效提高模拟电子技术课程教学质量。
1 信息技术与模拟电子技术教学整合的教学模式
模拟电子技术课程具有较为广泛的知识体系，学习难度较大，在教学过程中只有实现信息技术与模拟电子技术课程的完美结合，才能确保学生充分掌握该课程的基本理论和技能。目前，信息技术与模拟电子技术教学整合后的教学模式主要分为三种，下面将一一详细阐述。
1.1 学生主讲教学模式
学生主讲教学模式主要是组织学生利用课余时间来完成的，它要求学生在课下进行自学与合作，它为学生创造了一个良好的学习氛围，充分调动了学生的自学的积极性，不但可以提高学生的自学能力和团队合作能力，还极大的提高了模拟电子技术的教学效率。但是这种教学模式的运用要做好两方面的工作：第一，选择难度较小的教学内容使学生在课下做好课程的自学与合作；第二，激发学生自学的自觉性和积极性，并对学生的课堂主讲进行评分考核，将其纳入课程成绩。
1.2 教师主导教学模式
教师主导教学模式并不是依靠传统的口头说教和板书的形式对学生进行模拟电子技术课程教学，它需要教师充分利用教学资源，做好教学内容、方法和手段的精心设计，以提高教学质量。具体来说，教师要做好五个方面的工作：第一，教师要积极营造一个宽松愉悦的学习氛围，引导学生对模拟电子技术课程的探索和发现，不断培养学生的创新意识。第二，在教学中引入信息技术，为学生创造一个模拟情景，促使学生在学习中协作互助、自主探究、启发思考。第三，在每一节课程当中都要积极培养学生的工程化思维和工程应用能力。第四，积极了解和掌握模拟电子技术的发展需求和方向。第五，做好专业教育与素质教育的相结合，提高学生的综合能力。教师主导的教学模式具有自身的优点，首先教师在模拟电子技术教学中融入信息技术可以提高学生的注意力和记忆力，通过多重感官的刺激提高学生的学习效率；其次，教师利用信息技术可极大的丰富教学手段和方式，将信息有效的传递给学生，从而提高教学质量。
1.3 探究式教学模式
探究式教学模式主要是指教师向学生布置一些体现学科前沿、涉及电子技术实际应用的小专题，使学生应用信息技术做好对小专题的信息收集、信息整体和开拓创新的工作，并对小专题进行自主探究，完成一篇具有深刻体会的小论文。教师采用探究式教学模式需要积极指导学生的探究活动，对学生的论文进行科学的修改和评阅，并对学生的整个学习过程和论文质量进行评分，将其纳入到课程成绩当中。
模拟电子技术课程与其他课程具有很大不同，它涉及的知识体系较为丰富，且内容多、教学难度大，在模拟电子技术课程中融入信息技术，需要充分发挥教师在教学中的主导地位，积极采用教师主导教学模式，在此基础上，依靠学生主讲教学和探究式教学做好模拟电子技术教学的补充工作，实现三者间的相辅相成、互相协作。
2 信息技术与模拟电子技术教学的整合实践
2.1 拓展性的沟通渠道
随着科技的快速发展，信息技术取得了很大成果，学生可以利用网络获得大量的学习资料。教师可以利用网络中的模拟电子技术课程资料加强对学生的自主学习和训练，学生在网络学习中可以增强自己对模拟电子技术课程的兴趣，同时还可以获得所需的内容和帮助，尤其是在学习过程中遇到困难时，可以通过发帖或发站内信的方式得到网上专业人才的回复和解答，促使模拟电子技术课程教学质量的提高。
2.2 丰富多样的教学内容呈现方式
教师应用信息技术可有效整合模拟电子技术课程内容，改变传统的口头传授和板书的教学形式，通过音频、视频、超文本等多种现代化教学手段将课程内容和理论准确的展现在学生面前。
2.3 虚拟仿真软件的应用
模拟电子技术课程具有一定的难度，运用传统的教学手段难以取得理想的效果。在模拟电子技术教学中应用信息技术可以构建一个仿真平台，解决传统教学无法完成的实验难题，从而增强学生对课程内容的理解。虚拟仿真软件具有很大的优势，它部署方便，具有较强的仿真性，而且可以随时对数据进行调整，满足实验需要。模拟电子技术教学依靠虚拟仿真软件可以激发学生的学习热情，提高学生的自主学习能力和动手实践能力。
2.4 在线测试促进知识掌握
在模拟电子技术教学中，教师可以利用信息技术对学生的学习效果进行快捷的测试和考核，并在线记录学生学习的不足，在日后的教学中更有重点。此外，在线测试可根据教学的不同阶段而抽选出相对应的试题，从而更有针对性的完成对学生的测试。
3 对信息技术与模拟电子技术教学整合的评价
将信息技术融入到模拟电子技术教学中，改变了以往传统的教育方式，充分发挥出了教师的主导作用，同时也更加重视学生在教学过程中的主体作用，可以帮助学生有效掌握模拟电子技术的相关知识和技能，使学生构建一套完整的模拟电子技术知识体系。此外，在模拟电子技术课程教学中借助信息技术的支持，可以使学生正确的对信息进行获取、使用和发布，弥补了传统教学手段的不足。
综上所述，高校是我国培养人才的重要场所，其具有较为先进的软硬件设施。高校良好的信息技术环境为信息技术与模拟电子技术教学的整合提供了有力条件。高校要抓住机遇，在模拟电子技术教学中融入信息技术以提高教学质量，并提高学生的自主学习积极性和实践操作能力，推动现代化教学的进步。
参考文献
[1]兰振平，金凤莲，牛悦苓.模拟电路课程及实践教学改革的探索与实践[J].中国现代教育装备，2007（07） .
[2]李文林.信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的研究[J].河南科技. 2013（21）.
1、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（D）A 天气预报、股市行情体现信息的有价值性
B 许多历史事件以文字的形式记载在树上，体现信息的依附性 C 交通信号灯被许多行人接受，体现信息的共享性
D 身边的信息体现了信息的不完全性（体现了普遍性，还少一个时效性。）
2、下列属于搜索引擎的是(A)A Yahoo
B Excel
C Outlook
D Word
3、小许说：我经常网上冲浪下载各种资料，他最喜欢借助的下载工具软件是（D）A Excel
B Word
C FLASH
D 迅雷
4、在文字处理系统的编辑状态下，在进行字符的“替换”操作时，应当使用（B）A “工具”菜单项
B “编辑”菜单项 C “格式”菜单项 D “视图”菜单项
5、在“Excel”中，增加工作簿页数的方法是（B）
A 单击“插入”菜单下的“单元格”
B 单击“插入”菜单下的“工作表” C 单击“插入”菜单下的“表格”
D 单击“插入”菜单下的“图表”
6、欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面（B）软件所产生的文件最小 A PPT
B 记事本
C Excel
D Word
7、以下行为不构成犯罪的是（C）
A 破解他人计算机密码并破坏其电脑数据
B 利用互联网对他人进行诽谤、谩骂
C 发送广告电子邮件
D 通过互联网向他人计算机散步计算机病毒
8、要对2012年欧洲杯各参赛队的积分情况分组制表，并进行积分排序，用（Ａ）软件最恰当。
Ａ Ｅxcel
B Flash
C PowerPoint
D Word
9、信息技术对社会发展影响是多方面的，下面有关影响描述中错误的是（B）A 创造新的人类文明
B 给人带来麻烦 C 促进科技进步
D 加速产业的变革
10、将学生成绩表存放到数据库中时，学生各门功课的成绩构成一条（A）A、记录
B 信息 C 行
D 数据（每一列叫字段）
11、下列有关信息的说法正确的是（D）
A 自从出现人类社会才有信息的存在B 信息只能存储在计算机中 C 只有计算机才能处理信息
D 第一次信息革命指的是语言的形成
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。(时间：后巴别塔时代)第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。(时间：铁器时代，约公元前14世纪)第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。(时间：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。(时间：19世纪)第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。(时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志）
12、文本信息的加工是信息加工中使用最广泛的一种。下列不属于文本信息加工的是（C）A 对PPT内容进行美化
B 根据一段文本制作表格
C 修饰图片 D 对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、加着重号
13、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某方面属性特征的数据，那么，数据表记录中某一类别的信息，即数据表中的列，我们称之为（Ｂ）
Ａ 工作簿 Ｂ 字段
C 数据表
D 记录
14、小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为了方便共享资料，小明他们应该选择下列哪种工作方案（C）A 用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料 B 每天把全部文件打印6份，每人一份 C各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，再采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹 D 各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件。15 选择多媒体制作软件的基本原则是（D）
A 流行什么就用什么
B 尽可能选择高版本的软件 C 尽可能使用功能强的软件 D 坚持“适用”原则 小杨要用电脑制作一张海报，并打印出来，下列哪个软件不宜采用（B）A flash B 记事本
C WPS D WORD
17、计算机病毒主要通过（A）传播的
A 磁盘和网络
B 微生物“病毒体” C人体
D 电源
18、下列不是数据库特点的是（B）
A 库内存储的数据可以是数字或字符
B 两个数据库之间可以设置链接（应该是关联）C 可供用户或程序共享
D 长期存储在计算机内
19、下列关于电子邮件的说法正确的是（A）
A 电子邮件特点，发送快捷及时，经济方便
B 电子邮件不能脱机撰写 C 电子邮件的容量没有限制
D 电子邮件发送和接受遵循 TCP/IP 协议
常用的电子邮件协议有SMTP、POP3、IMAP4，这几种协议都是由TCP/IP协议族定义的。20、刘老师街道制作电子报刊的任务，那么下列软件中比较合适的软件是（C）A 记事本
B EXCEL C Word D写字板
21、下列关于数据信息加工的说法错误的一项是（A）A 对于某一具体的数据，可把这一数据绘成折线图 B 需要分类统计的数据可进行分类汇总的处理
C 需要反映相关事物所占的比例，可将表格数据处理成饼图
D 需要形象直观地表现事物变化的情况，可将表格数据处理成折线图
22、小明打算利用黄金周时间去北京自助旅游，他要做如下事情：（1）找到自主旅游的同伴（2）确定出游的路线（3）查询航班（4）做好开销预算。小明决定通过网络来找到自助游的同伴，下列哪种方式既可以同时在线文字交流，又可以实现语音视频交流？（A）A QQ B http C FTP D 电子邮件
23、要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用（C）A 电子邮件
B 网页制作 C搜索引擎 D FTP服务
24、以下关于计算机病毒特征的说明正确的是（A）A 传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性 B 潜伏性、可触发性、破坏性、易读性、传染性 C 传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性 D 传染性、潜伏性、多发性、安全性、激发性
24、国际互联网又称因特网，它的英文名称为（C）A Intnet
B Intel
C Internet D Inetnet
25、设置分页的正确操作是（C）
A 选择格式菜单中的组合文字；在其对话框中选取选页；单击确定 B 将插入点移到要插入的分页符的位置；选择格式菜单中的组合文字；在其对话框中选取选页；单击确定
C 将插入点移到要插入分页符的位置；选择插入菜单中的分隔符；在其对话框中选取分页符；单击确定
D 选择插入菜单中的分割符；在其对话框中选取选页；单击确定
26、某计算机运行一程序到特定阶段就会出现异常画面，为解决该问题与网页交流。此时必须将该程序的异常画面截取下来。下列方案中最简单的是（A）A 使用“PrintScreen”热键进行截图
B 使用打印机打印 C 使用数码照相机拍摄
D 使用扫描仪
27、总体来说，一切信息的获取、加工、表达、（A）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。
A 存储
B 识别
C 显示 D 交换
（书上表述：获取、整理、加工、存储、传递、利用）
28、在文字处理系统的编辑状态下，在进行字符“替换”操作时，应当使用（A）A“编辑”菜单项
B “工具”菜单项
C “视图”菜单项 D “格式”菜单项
29、中国古代的四大发明中造纸术和印刷术与第（B）次信息技术革命有密切的联系 A 二
B 三
C 四
D 一语言、文字、造纸印刷、电器（电话、电报）、计算机。
30、在Excel中输入了一组数据，现选择其中一部分（连续的一个矩形区域）后单击复制按钮，下列说法正确的是（Ｄ）
Ａ 再启动Word 后能粘贴，粘贴后不是一个表格，是一组连续的数据，中间没有任何分隔符
B 再启动Word后不能进行粘贴
C 再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格
D 再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格，且每一个数据之间都有段落标记
31、星期五，张涛参加了小运动会上1500米项目的比赛，并获得冠军。他用电话讲这一喜讯告诉了远方的父母。张涛所采用的信息表达方式是：（C）
A 图形标注方式
B 哑语手势
C 语音播报方式
D 语言文字方式
32、信息处理的六个基本环节除了采集、传输、加工外，还有（A）
A 存储、输入、输出
B 存储、输入、打印
C 输入、运算、输出
D 存储、运算、输出
33、可以给很多人同时发邮件，在收件栏用(C)来分隔多个电子信箱地址的是。A 引号
B 冒号
C 分号
D 顿号
34、以下均为视频文件扩展名的是：（C）
A wav、mid
B bmp、gif
C avi、rm
D txt、doc
35、有些URL前部的ftp表示（B）
A、一种站点名
B 文件传输协议
C 超文本传输协议
D 传输控制协议
FTP
HTTP
TCP
36、在一个数据库中，对所有符合条件的记录进行搜索，称为（B）A 统计
B 查询
C 排序 D编辑
37、高一学年前六周小林班集体评比活动成绩表如下，年组要进行评估统计，请选择一种适当的的图标类型反映各班前三周评比情况（C）A 面积图
B 气泡图
C 折线图
D 饼形图
38、如果只要保存网页中的一幅图片，应该（D）
A 单击IE文件菜单，选择“另存为”
B 单击IE中的收藏菜单
C 单击IE文件菜单，选择“导入和导出” D 右击单击图片，在出现的快捷菜单中选择“图片另存为”
39、刘会计要统计公司各部门的工资总额，做了以下工作：（1）按员工姓名顺序，建立了包含工号、姓名、部门、工资等字段的Excel工作表，并输入了所有员工的相关信息（2）选定相关的数据区（3）通过数据“分类汇总”出各部门的工资总额（4）按部门递减的顺序排序，这些工作的正确顺序是（A）A（1）（2）（4）（3）B（1）（2）（3）（4）
C（3）（1）（2）（4）
D（2）（1）（4）（3）40、属于搜索引擎网址的有（C）
A http://tv.com C http://
D http://
B http://
C http://.“@”之前的是用户邮箱名，“@”之后的是邮件服务器名。T
11、隐藏的文件不能够再显示出来。F
12、信息是有价值的，它的价值不会应为时间的改变而改变。F
13、Word是一种非常有名的文字处理软件。T
14、在 Word中，“页面设置”命令在“格式”菜单中。F
15、电子作品或文件经过压缩工具压缩后，一般会比原文件容量小。T
16、信息是不可以增值的。F
17、信息技术对人类社会的影响，主流是积极的，但也是有一些负面影响。T
18、文本信息的加工不需要考虑文本信息的结构化和形象化。T
19、如果经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。T 20、所谓“信息技术”指的就是“计算机技术”。F 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术是以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。
21、在Word中要为文档插入页眉页脚，需要的主菜单命令是“视图”。T
22、在文字处理系统的编辑状态下，按先后顺序依次打开了四个文档，则当前的活动窗口是第四个文档的窗口。T
23、信息技术的多媒体化是指多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音为一体的多媒体技术。T
24、我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，而且不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。F
25、为了节省资金，我们可以购买盗版软件进行使用，不用尊重软件知识产权。F
26、对于当前网页中的图片，一般情况下，我们可以在图片上点击右键选择“图片另存为”，将目标图片保存起来。T
第2套
第101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）A、筛选学生 B、监督学生
C、评定学生等级
D、惩罚学生
第102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）A、终结性评价
B、诊断性评价 C、相对性评价
D、形成性评价
第103题“（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（A）A、“数据”菜单下的“排序”功能
B、“数据”菜单下的“筛选”功能 C、“数据”菜单下的“分列”功能
D、“数据”菜单下的“记录单”功能 第104题（填空）表示互联网的3W的英文全称是world
wide
web
。第105题（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C）
A．*.html
B.*.flash
C.*.gif
D.*.wav 第106题（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B）键进行全屏图像的抓取。
A、Esc B、Print Screen C、Caps Lock D、Scorll Lock 第107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A、C、D）。
A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置
C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件
第108题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（A）A、Edu
B、org
C、com
D、gov 第109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）A、题明确性B、环境合理性C、准备充分性D、可运作性
第110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B）
A、问题——探究模式
C、情景——陶冶模式 B、模仿——练习模式
D、传授——接受模式
第111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）A、识与技能B、解劝决问题
C、信息素养
D、过程与方法 第112题(单选)以下对教育技术的说法正确的是(C)A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 B、教育中应用信息技术主要是强调形式
C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
第113题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）Ａ、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要 B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早
C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
第114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。
B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。
D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。第115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（A）作分隔。A、分号（；）B、点号（.）C、冒号（：）D、空格（）
第116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）A、学生越安静，学习效率越好 B、学生的行为即代表学生的品性
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D、尽量对学生加以鼓励
第117题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）
A、存条没插好
B、标的接口没有与机箱插好C、盘操作不灵
D、络有故障
第118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）
A、断功能
B、导向功能
C、激励功能
D、控制功能 第119题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）
A、突显了评价与教学过程的整合B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具 C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来D、在课程结束后，给学生提供量规 第120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（C）A、教育性
B、技术性
C、多样性 D、原作性
第121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。
B、在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术 C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践 D、在教育技术应用中应强调形式
第122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ）
Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正确的
Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 Ｃ、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行
Ｄ、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的 第123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（Ａ）
Ａ、学生的认知水平Ｂ、学生的作品集展示Ｃ、检查软件进行的是否正常 Ｄ、教学课件的制作 第124题在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（Ａ）Ａ、创设情境，学生参与教学活动
Ｂ、安排任务，学生在探究中学习Ｃ、问题引导，学生边学边练
Ｄ、教师讲授，学生练习第125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）
第126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）Ａ*.ＢＭＰ
Ｂ*.ＪＰＧ
Ｃ*.ＧＩＦ
Ｄ*.ＷＡＶ
Ｅ、*.ＰＮＧ 第127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（Ｄ）Ａ、教科书Ｂ、黑板Ｃ、ＤＶＤＤ、连网计算机
第128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（Ｃ）Ａ、扫描仪Ｂ、录高笔Ｃ、数码相机Ｄ、ＭＰ３ 第129题，（单选）在本书课的教学过程，教室的桌椅摆置最恰当的是（Ｄ）
Ａ、桌椅摆成梯形Ｂ、桌椅摆成三角形Ｃ、桌椅摆成长方形Ｄ、桌椅摆成圆圈，半圆。第130题以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（C）
A、具有规定性和规范性 B、是一种万能的策略，适用于所有的情况
C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。D、最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略
第131题
在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B）
A、内存条设插好
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好
C、office程序没有安装好
D、显示器没有通电。第132题（单选）以下属于音乐教学的形成性评价为（B）
A、课前评价原有的音乐知识与技能的水平
B、教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价
C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。第133题
在音乐学习测试方面，较好的评价方式（B）
A、百分制方法B、某级测评分法
C、绝对评价D、概念图评价 第134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）
A、学生学习活动学习行为的记录
B、学生期末考试成绩
C、学生上课提问情况，D、学生上机次数
第135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B）A、总结性评价。
B、形成性评价。C、诊断性评价。
D、自身评价。
第136题
新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A）。
A、上位关系
B、下位关系
C、组合关系
D、并列关系 第137题 在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴
B、同步讨论
C、辩论
D、合作性讨论
第138题
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理
B、教学行为
C、教学科研
D、教学设计 第139题
A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
正确答案：D 第140题
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（D）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 第141题
综合实践课主要包括（A）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
第142题
（A）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法
第143题
在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图
B、幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图
第144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具作为协作工具作为研发工具 B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具 C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为演示工具作为开发工具 D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
第145题
美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
A、技术效能工具
B、社会、伦理及人文问题
C、基本操作和概念
D、技术通信工具 第146题
在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（A）的内容标准相结合。
A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法
B、探索某些实物体积的测量方法
C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似
D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度 第147题
网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。
A、实时性的聊天
B、电子邮件
C、BBS
D、在线练习第148题
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路
第149题
下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 第150题
关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。
A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。
1、下列关于信息的描述，不正确的是（）
A．信息是用来消除不确定性的东西 B．信息是区别于物质和能量的第三类资源 C．信息就是书报或电视节目等 D．只要有物质存在，有事物运动，就会有信息存在
2、在ASCII码表中，字符“f” 的ASCII码是102，则字符“E”的ASCII码是（）A.51 B.69 C.103 D.125
3、十进制数11与二进制数11相加的结果用二进制表示是（）
A．（1100）2 B.（10110）2 C.（1111）2 D.（1110）2
4、每次信息技术变革都对人类社会的发展产生巨大的推动力，以下变革中进一步突破了时间和空间的限制的是（）A．文字的发明和应用
B．造纸术和印刷术的发明和应用
C．电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用 D．电子计算机和现代通信技术的发明和应用
5、同学们想将报纸上的一篇冬奥会的纪实报道的图文信息作为电子素材，需要使用（）设备最为快捷
A.扫描仪 B.录音笔 C.绘图仪 D.打印机
6、用户浏览网页时，如果发现有用的信息，可以将它们保存下来以便日后参考。IE提供了保存整个Web页或保存其中部分内容（如文本、图片等）的功能，具体操作步骤的顺序为（）①将当前页保存在计算机上单击“文件”—“另存为”命令 ②选择用于保存网页的文件夹，③单击“保存”
④在“文件名”文本框中键入当前页的名称，“文件类型”选择“网页，全部（*.htm;*.html)A．①②④③ B．③①②④ C．①④③② D．①③④②
7、通过百度使用全文搜索的方式，查找茅盾的作品《子夜》信息，下列选项中搜索结果精确的关键词是（）
A．茅盾 B．茅盾 子夜 C．子夜 D．茅盾小说
8、在WORD 2003中插入logo时，发现图片边缘有多余部分，可以选择（）工具按钮进行处理
A．
B．
C．
D．
9、对一幅又暗又模糊的老旧照片进行亮度/对比度的调整，最适合的软件是（）A．Excel B．Audition C．windows movie maker D．photo shop
10、在制作多媒体作品时需要将U盘中的“人民广场.jpg”图片移动到F盘的“多媒体”文件夹下的子文件夹“图片”中，正确的操作步骤是（）
A．选中“人民广场.jpg”→剪切→打开“F:多媒体图片”文件夹→粘贴 B．选中“人民广场.jpg”→复制→打开“F: 图片”文件夹→粘贴 C．选中“人民广场.jpg”→复制→打开“F:多媒体图片”文件夹→粘贴 D．选中“人民广场.jpg”→剪切→打开“F: 图片”文件夹→粘贴
11、张明到商场挑选了一款下列配置的电脑：Intel 酷睿 i5 3450/4GB DDR3 1333/1TB 7200转/20英寸，该配置对应的硬件名称依次是（）
A．主板/硬盘/内存/显示器 B．CPU/硬盘/内存/显示器 C．主板/内存/硬盘/显示器 D．CPU/内存/硬盘/显示器
12、在Excel的C5单元格中输入“=9+2*8-MAX(10,9)”双引号中的内容，按下回车键后，单元格中显示()
A.=9+2*8-MAX(10,9)B.15 C.78 D.FALSE
13、网络信息资源的组织方式有四种，它们各有优缺点。一般来说，最佳组织方式（）,也是网络信息资源组织方式的发展趋势
A.主题树方式和超媒体方式相结合 B.数据库方式和文件方式相结合 C.主题树方式和文件方式相结合 D.数据库方式和超媒体方式相结合
14、将学生期末成绩表存放到学校成绩管理数据库中，某位同学各科成绩构成一个（）A．表单 B．记录 C．信息 D．数据
15、关于计算机病毒的特征描述不正确的是（）A．计算机病毒具有非授权可执行性和破坏性 B．计算机病毒具有隐蔽性和表现性 C．计算机病毒具有可触发性和潜伏性 D．计算机病毒具有传染性和免疫性
第II卷非选择题
第一部分 必修模块试题
二、综合应用题(本大题共10小题，共25分)
期末考试后，班主任老师请学习委员统计分析班级的考试成绩，制成图文并茂的“期末成绩分析报告”和“演示文稿”。下表是“高二（1）班的考试成绩表：
16、（2分）为了使学号中的“O”存在，需要将A列的学号设置为 格式。
17、（6分）要在H3单元格中计算李云的总分和平均分，分别选中I3单元格和J3单元格，输入 和(使用函数)，并使用 功能，快速求出其他同学的总分和平均分。
18、（1分）班主任想为语文老师提供一份依据语文成绩降序排列的成绩表，为此要使用菜单“ ”（选填“插入”、“数据”或“工具”）
19、（1分）要列出总分在600分以上的同学，需要使用“ ”菜单下的“筛选”命令。A.编辑 B.格式 C.数据 D.工具
20、（6分）在用WORD编辑分析报告时，需要把Excel中的图表插入到分析报告里，这时需要的操作是，在WORD中该图表以 形式存在。
21、（1分）在打印输出WORD文件前，为了查看打印后的效果，可以执行 命令
A B.C D
22、（2分）要将分析报告打印到A4纸上，应选择“文件”菜单下的“ ”选项，再将“纸张大小”设置为A4。
23、（2分）在用PowerPoint进行“演示文稿”制作时，要实现两个幻灯片之间的过渡效果，应选择“幻灯片放映”菜单下的“ ”选项。
24、（2分）演示文稿制作完成后，应以 为扩展名保存。
【选修模块:多媒体技术应用】
三、实践分析题（本大题包括10小题，共30分）
元旦放假时，刘丽参加了一次初中同学聚会，场面非常热闹，同学们玩得很尽兴。
1、（3分）刘丽把整个聚会过程用数码摄像机记录了下来，可以用 软件来编辑这个视频。
2、（3分）想为视频加上背景音乐，下面 文件可以采用。（选填“回家.wav”、“回家.bmp”或“回家.html”）
3、（3分）背景音乐是一段采样频率为44.1KHz，量化位数为16位的立体声音乐，播放了4分钟，需要的磁盘空间大约为 MB（填写表达式）
4、（3分）张华因为有事没有参加聚会，但她想在聚会的合影上加上自己，在Photoshop中对图像选择不规则的区域，适合的工具为。（至少写一个）
5、（3分）一张分辨率是1920*1080像素，色彩位数是32位真彩色的图像所占空间大小为 KB。（填写表达式）
6、（3分）刘丽想用Audition把背景音乐添加首尾淡入淡出的效果，应执行“效果”菜单下的“ ”（选填“修复”、“变速/变调”或“振幅和压限”命令）
7、（3分）班长想用Flash制作多媒体作品发给大家，开头有一个小球从左侧弹跳到右侧的动画，他应该选择 动画类型
8、（3分）制作多媒体作品的过程大致分为：①脚本编写②需求分析③编辑制作④规划设计⑤素材采集，正确的排列顺序是 填序号。
9、（3分）班长使用Flash制作文字的探照灯效果，需要添加 图层
10、（3分）班长制作完成发布后给大家展示，展示的作品的文件扩展名是 A..wav B..gif C..bmp D..swf
同泽高中2018年信息技术模拟考题(六)答案
一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）1~15：C B D C A A D B D A D B D B D
二、综合应用题(本大题共10小题，共25分)
16、文本
17、=SUM(C3:H3)、=AVERAGE(C3:H3)、自动填充
18、数据
19、C
20、复制和粘贴、图片
21、B
22、页面设置
23、幻灯片切换
24、.PPT
25、QQ、微信、YY等 【选修模块:多媒体技术应用】
三、实践分析题（本大题包括10小题，共30分）
1、绘声绘影或premiere或Windows Movie maker
2、回家.wav 3、44.1*1000*16*2*4*60/8/1024/1024
4、套索工具、魔棒工具、磁性套索工具 5、1920*1080*32/8/1024
6、振幅和压限
7、运动引导路径 8、24153
9、遮罩
对这个提议, 多数网友表示赞同, 但也有人不以为然。大家共同的观点是, 今天我们已进入信息时代, 以网络为核心的信息技术对人们的学习、工作和生活都产生了巨大的影响。可以说, 今天我们一日不能离开网络, 每个人的生活都与网络和信息技术息息相关。争论之处在于, 有人认为, 今天的孩子大都是信息时代的原住民, 他们的信息技术能力甚至不亚于教师;将信息技术纳入高考科目, 可能对城市和发达地区的孩子有利, 而对条件不具备的农村和落后地区的孩子不公平。
对这个问题我是这样看的, 虽说大中城市的孩子较早接触电子产品, 具有一定的信息技术能力, 但不等于信息素养就一定很高。信息素养包含很多方面, 比如, 信息道德、信息安全、信息能力等, 信息素养还包括在网上应该遵守哪些网络道德与网络规则, 如何辨识信息的来源与真伪, 如何保护自己和他人的隐私, 如何防范网络的攻击, 如何有效获取、加工、整合与发布信息, 如何进行社会化交流与合作, 如何在网上开展各项活动, 等等。这些能力并不是仅仅通过接触电子产品就可以有效获得的, 还需要进行系统的学习与训练。
对农村和落后地区的孩子来说, 将信息技术纳入高考的选考科目, 有助于提高当地政府和学校对信息技术课的重视程度, 从而加大相关的投入与课程的建设。我曾经走访过一些农村和落后地区的中小学校, 发现相当多的学校没有开设计算机和信息技术方面的课程, 有些学校即使曾经开设, 后来也都取消了, 理由是信息技术不在高考考试范围内。可见, 学校和家长都把信息技术课视为可有可无的“鸡肋”。农村和落后地区由于资金和师资的缺乏, 更倾向于将有限的人力物力集中在那些高考的主要科目上, 这也是一种迫不得已的选择。然而, 这种现象实堪忧虑, 它会加大城市和农村、发达地区与落后地区之间的信息鸿沟, 加剧农村和落后地区的“信息贫困”, 不利于全面实现教育和社会的信息化与现代化, 对今后国家的发展和人民素质的普遍提高极其不利。
将信息技术纳入高考学业水平考试课程 (高考的选考科目) , 让学校、家长和孩子自主选择, 可避免由于城市与农村、发达地区与落后地区由于教育条件的不均衡带来的不公平。由于只是选考科目, 而不是必考科目, 在条件暂不具备的地区和学校, 考生可以暂不选择信息技术作为高考的选考科目, 因而不会影响他们的总成绩。待条件具备之后, 再选择该科不迟。
【关键词】信息技术手段 高考美术教学 应用
一、引言
随着世界教育改革浪潮的到来，信息技术与高考美术教学的结合成为美术教育发展的重要途径。新课程标准中已经明确提出，要大力推进信息技术与学科课程的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合[1]。高考美术教学是针对广大艺考生的教学课程，对学生未来的发展有着重要的作用。
二、信息技术手段在高考美术教学中的应用
（一）信息技术手段在高考美术教学中的应用方式
目前，信息技术手段应用于高考美术教学中主要表现在以下几个方面：首先，现代信息技术因其具备强大的多媒体功能，集文字、图像、声音、动画以及视频和众多的信息为一体。教师可根据美术教学的目标和需求，为学生提供生动的画面以及极具欣赏价值的艺术图片。其次，信息技术手段紧跟时代的进步和发展，更具创新性和便捷性，并具有共享性、开放性的特点，应用于高考美术教学中，是一种促进学生自主探究和学习的重要工具[2]。最后，信息技术手段也是一种促进师生之间良好沟通的重要方式。在课余时间，学生和教师也可以通过各种信息传播媒介进行沟通和交流，教师为学生进行课后辅导和解答疑难问题。
（二）信息技术手段应用在高考美术教学中出现的问题
在高考美术教学中应用信息技术也会出现一些问题。上文中笔者提到了信息技术手段运用于美术教学的一些方式。首先，因为网络信息具有开放性和共享性，因此，教师在给学生布置作业的时候，学生会通过搜寻网络资源走捷径，盗取别人的美术创意为自己所用。这样一来，不仅不利于学生创新思维的发展，也无法让学生真正学到知识。笔者在教学过程中就发现有这样的学生，课堂写生作业经常抄袭网络上的美术创意，完全没有独立思考和创新的意识。其次，教师过于重视网络教学的方法，忽视了对美术基础知识的讲授。随着信息技术的发展和普及，一些教师一味地在网络上搜集资料，并没有认真地进行课堂设计以及编写课堂教案。
三、信息技术手段对高考美术教学的作用
（一）信息技术手段的运用增加了美术教学课件的素材
在高考美术教学中，教学ppt是教学展示中非常重要的一部分。教师运用信息技术手段，可以搜寻到网络上的各种资源，如一些有用的多媒体资料以及精美的图片。这些资源运用于美术教学中，让美术教学演示更加生动形象，丰富的图片和资源满足了学生多方面的学习要求[3]。比如笔者在高中美术佛教建筑与哥特式教堂课件中，就利用网络的优势，找到了世界各地的佛教建筑以及哥特式教堂建筑的精美图片。在这一课堂上，学生通过ppt上的图片获得了良好的视觉感受，认识了不同的佛教建筑和哥特式教堂建筑，在学习理论知识的前提下，也体会到了艺术的真谛。
（二）信息技术手段的运用丰富了美术知识的表现形式
信息技术手段具有独特的优势，如通过媒体生动地表现一些图像和现象，是传统的美术课堂教学无法做到的。随着高新技术的发展，一些传统的名画也能“动起来”，让学生真实感受到当时的历史背景以及绘画者的创意，调动了学生的学习积极性。传统的美术教学是以教师在课堂上讲授绘画技巧并指导学生进行绘画为主。随着信息技术手段的引入，教师传授美术知识技巧的方式也日益多样化，可以借鉴网络上的相关学习视频以及运用多种教学法进行教学，丰富了美术知识的表现形式[4]。笔者在美术课堂中，在讲授色彩的基础训练这一部分知识点的时候，就借鉴了中央美术学院的公开课《造型基础之色彩训练》，并将视频播放给学生看，让学生参考和学习。在这一公开课中，记录了一些色彩课老师的授课情况，让学生对色彩学知识有一定的掌握。笔者在看过视频后对视频进行了剪裁，使视频的播放时间适中，不会占据太多的课堂教学时间。除了播放公开课视频之外，笔者还在课堂上播放课前自己按照课堂内容录制的绘画教学视频。这样采用类似微课的教学方法能使绘画知识变得浅显易懂，激发学生的学习兴趣。另外，笔者还在课堂上直接运用DV拍摄，直播笔者在课堂上的示范性绘画教学，运用视频直接呈现绘画步骤、技巧和方法，解决学生在绘画过程中遇到的共性问题。这样一来，学生在课后也能对不懂的知识点进行巩固和复习。在播放视频后，笔者再次对相关知识点进行详细讲解，引导学生进行更深入的学习。
（三）信息技术手段的运用增强了学生自主学习的积极性
高考美术教学关系到学生的考试以及未来发展。在美术教学课堂上，学生的基础知识是否学得扎实，能否在课堂上集中注意力，是每一个教师在教学之前都需要不断思考的问题。教师在教学过程中，要不断发挥网络媒介的作用，刺激学生的视觉和感官神经，让学生对美术理论知识产生兴趣，从而更好地进入学习状态中去。笔者在讲授素描男青年、女青年技巧及规律的知识点的时候，就通过搜集网络上的不同性别和外形特征的头像作为例子，引导学生进行自主思考，提高了课堂效率，增强了学生自主学习的兴趣。
四、发挥信息技术的优势，促进高考美术教学的发展
以笔者自身多年的教学实践来看，要在教学过程中更好地发挥信息技术的优势，首先就必须不断地发挥学生利用信息技术手段培养自身创新思维的作用，让学生正确借鉴网络资源，在掌握理论知识的基础上，在绘画过程中不断创新，从而在美术上实现更长远的发展。其次，无论是教师还是学生，都应该正确使用网络信息技术，教师要正确理解信息技术与美术课程相结合的内涵，要坚守自己的教学职责，充分发展自身的教学特色。
五、结语
在本文中，笔者根据自身的教学实践，对信息技术应用于高考美术教学进行了相关研究。总的来说，信息技术对高考美术教学的优势非常多，能够起到激发学生学习兴趣的作用。高考美术教学不同于普通的美术教学，在教学方式上，通过使用信息技术手段，能促进学生全面地掌握知识，发挥其美术特长，从而促进自身的长远发展和进步。
【参考文献】
[1]陈娅丹.现代信息技术与高中美术教育的有效整合分析[J].新课程学习（社会综合），2013（03）：19.
[2]辛艳国.现代信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2014（05）：93-94.
[3]朱家东.浅谈多媒体信息技术在美术教学中的应用[J].中国校外教育中旬刊，2011（06）：60.
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