父亲节，我拿什么奉献给你作文（精选9篇）
5月10号就是母亲节了，可是我拿什么奉献给你――我的妈妈。
“母亲节”是一个很幸福的节日。每年到这个时候，我们都会绞尽脑汁，想无数个送妈妈礼品的方案。然而，不管我们送什么都无法报答妈妈对我们的养育之恩，不管送什么都无法表达我们对妈妈的爱。
中国的母亲，大概是世界上最肯为孩子做牺牲的母亲了，但是中国的母亲，也是最不会做母亲的母亲。她们把自己的一辈子全奉献给了孩子，为了孩子什么都肯做，甚至不惜和孩子成为仇人，强迫孩子做不喜欢的事情，她们完全没有自己的生活，很多母亲张口闭口就是“妈不指望你别的，就指望你以后孝顺。”什么叫孝顺?按照古人的解释，“孝”就是无违，即不得有违抗;“顺”顾名思义就是什么都顺着人家。记得我曾经跟我妈开玩笑似的说过，妈，您还是指望点我别的吧，要我一辈子啥啥都听您的，都顺着您的意思，难度太大。
中国以前是没有母亲节的，为什么?不是咱不尊重母亲，是因为咱的母亲根本不必尊重儿女――中**亲地位多高啊?《孔雀东南飞》里，婆婆让儿子休了媳妇，儿子就得休。这样的`母亲，说老实话，做儿女的能送她什么礼物呢?在她眼里，你做什么都是应该的，你就是她生命的礼物，谁让她生了你。
我还是喜欢现在的“母亲节”――她不仅是个温馨的节日，还是一个平等的节日，您生养了我，我感谢您，而不是像封建时代，您生养了我，所以我欠了您。话说回来，一到母亲节，我就有很沉重的心理负担，因为什么东西一到了咱中国，就变得特庸俗。比如在美国，母亲节也就是送一束康乃馨，最多再陪母亲吃一顿饭，表示一个心意，但是到了咱们这儿，让我就带一束花回家去看我妈，然后说“妈，今天母亲节，我送你一束康乃馨……”，我真不好意思说出口――看看我们周围邻居，母亲节都送啥?最火的送了一栋大别墅，说从此一家人热热闹闹住一起。当然人家有三个孩子，都比较有志气，成大人物了。可是我呢?我到那一天能回去看看妈妈就已经不错了，能拥有一个自己的小家估计是妈妈最大的心愿了。
前些天接受某报记者专访时, 她问到“如果将来只有一种媒体存在, 那将是什么媒体”?我毫不迟疑地说:“融媒体!”女记者认为我的话很雷人, 说是怕通过不了领导的审查, 尽管她个人已在一个多小时的对话中越来越支持这一判断。
融媒体时代即将来临, 不管我们在感情上多么不愿承认我们效忠几十年的媒体将被“兼容”到功能更加强大的新媒体体系中, 事实依旧会发生。
融媒体时代, 我拿什么奉献给你?惟有创新, 与不断创新!
融媒体时代的创新, 首先是理念上的创新, 比如对于“媒介”的理解, 随着新生事物的加入, 其外延将更加广泛。星巴克、7—11快捷店算不算媒介?在融媒体时代, 媒介的定义外延更为宽泛, “媒介就是渠道”, 所有能将传受双方互联互通, 并承载信息、意义与文化的介质都可以看作是媒介。星巴克之类必将会成长为新兴媒介, 而目前他们也是我们这些传统媒介可以利用的, 非常好的“辅媒”!
理念的创新, 除了扩展对媒介既有的狭义理解之外, 还意味着对传统媒介产业链的新认识, 媒介的产业链不再仅局限于新闻生产、交换、消费等环节中, 产业链的线条也会因新媒体的加入而有新的变化。
除了理念上的创新之外, 还有一系列的模式创新。融媒体带来的最重要的一个后果即“媒介之间的边界由清晰变得模糊”, 因此, “打通”是融媒体时代模式创新的关键。
数据库模式, 是基于“打通”理念下“共融”模式的第一类。一些网站将珍贵声像、图片、文字资料进行数据库处理, 建立特色“媒资库”, 重新整合利用, 从而实现通过媒资库向用户收取费用的获利方式。数据库模式的另一种方式是建立用户智能数据库, 进行“数据库营销”。
新闻专线服务模式是融媒体时代模式创新的另一类, 最早源自美国。1954年, PRnewswire率先通过传真机为客户代发新闻稿, 由此揭开了新闻专线服务的序幕。经过半个世纪的发展, 如今, 这种模式已被广泛接受, 全球500强公司90%选择了此项服务。网站可以开展这一服务, 将最新的事件, 新产品上市, 企业领导访谈, 行业分析, 市场分析, 以及重大活动发布, 企业危机公关等信息资讯, 第一时间传递到数千家媒体, 并发动多家知名媒体进行深度报道, 通过影响媒体舆论, 快速提升企业品牌影响力。
3G开辟了移动互联时代, 移动互联的“内容+服务”模式是融媒体时代的另一种模式创新。对于在第一个10年错过主流阵营的政府新闻网站而言, 这无疑是最好的一个机会。政府新闻网站在移动互联时代的获利模式主要有两种, 一是成为移动互联的“内容提供商”, 通过内容贩卖而获利, 如手机小说、手机视频、无线音乐下载等;另一种是成为移动互联的“服务提供商”, 通过研发相应的服务, 如移动定位、手机查询、移动社区等收取增值费用。
在移动互联的各类信息类业务中, 除了传统的网页浏览之外, 以Push形式推送移动广告、新闻的业务发展非常迅速;而3G时代提供了整首音乐下载的便利, 使得音乐下载将延续2G时代的威力, 为其内容提供商带来丰厚回报;此外, 移动互联的其他服务如“移动即时通信 (IM) ”和“移动电子邮件”因其清晰的收费模式, 网站也能从这两种业务模式中收获应有之利。此外, 基于位置的信息服务也非常有发展前景。
随着新课程实验的不断前进，“你的数学课堂教学真的有效吗？”已成为广大教师共同关注的焦点。正如孙晓天教授所说：“没有数学化的数学教学，没有给学生提供自己探究和思维空间的教学不是真正有效的教学。”
一、 把握有效教学的理念内涵
有效教学的理念源于是20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学，即使教师教得再辛苦也是无效教学。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。教师尊重学生是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生课改无从进行。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
二、创设问题情境，凸现有效教学
“提出一个问题比解决一个问题更重要。”愿意提出问题就意味着对学习有积极的态度，而善于从教学情境提出问题则意味着学生有良好的数学学习意识。为了能有效地开展教学，我们教师就应积极为学生创设与生活内容有关、愉悦的教学情境，激发学生活动探索的动机。
（一）创设故事情境，激发学习兴趣
赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。
（二）创设冲突情境，诱发探究欲望
“疑是思之始，学之端”。心理学研究表明：学生的思维总是由问题开始的，在解决问题中得到发展。
（三）创设生活情境，激发探究动机
数学现象源于生活实际，在数学教学中，教师注意联系生活实际，为学生提供可探索的问题情境，问题情境越贴进学生的生活，能见度越高，问题激活思维的过程就越好，让学生在生活的情境中发现数学，使他们感到生活中处处有数学，处处有问题。
三、 突出过程, 引导学生参与活动。学生有了参与意识, 教师应及时引导学生参加教学活动, 这是必须突出教学的过程
（一）自主探索——探究性学习
荷兰著名数学家弗赖登塔尔强调：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”他认为：“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学。”
（二）合作交流——互动性学习
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”合作交流能有效地体现学生的这种欲望，教学中使合作交流的功能与价值得到最大化，教师就要保证学生的主体地位，不断激励学生思考，把大量的课堂时间留给学生，让他们在相互切磋，在合作交流中有独立思考，在合作交流时有角色分工，在合作交流后有动态生成。
四、生活实践应用，强化有效教学
重生活应用，让学生实践数学学以致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中也明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
（一）与实践活动相结合
教学中，教师要有目的，有计划的组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中，这样做不仅巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。如教了长方形的面积后，布置了一实践题：让学生回去计算自己家客厅的面积是多少？如果客厅里铺上地砖，至少需要花费多少元？学生情绪高涨动手量出了长和宽，算出客厅的面积；然后去了解每一块地砖的大小和价格；算出它们的总价。通过这样的练习，学生把所学数学知识运用到现实中，解决生活实际问题，进一步感受到数学与实际的联系，做到“学以致用”，使学生在体验中思考，在思考中发展。
（二）与生活问题相结合
《数学课程标准》中明确指出：“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻找解决方案。”数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。
总之, “有效教学”历来是教育界人士的不懈追求。只要我们广大数学教师在新课程改革中多做一些务实的探究，把研究教材与教学实践相结合，不断积累和掌握有效教学的策略，我们的教学就一定会充满勃勃生机!
白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的朋友;白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的爹娘。
——题记
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。因为有白云的奉献，蓝天才会绚丽多彩;因为有大地的奉献，树苗才会高大挺拔;因为有父母的奉献，我们才会茁壮成长;因为有大家的.奉献社会才会充满爱，充满关怀。
清明假期期间，我呆在家里“陪伴”电视，有一种触动心灵的收获。以前我总喜欢把目光放在偶像剧，爱情剧上，但今天这个记录篇让我大开眼界，知道了社会需要奉献，我更加坚定了我的梦想，更矢志不移的走爸爸妈妈帮我选择的道路——成为一名军人。
这是一部描述军队英雄人物的纪录片，里面军人的优秀品质深深地感动了我。他是一名海军军人，离开了家乡，毅然的登上了位于南海海域的永暑礁，这里离祖国大陆有一万多公里。在岛上为祖国开拓天文气象站，使祖国有最新的气象报告。而他却靠坚强的意志力在岛上坚持了二十年。二十年的岁月一直为祖国守着那片汹涌澎湃的大海，这么多年，他回到家里的时间还没有二十分之一。他说“：既然我是一名军人，就要为祖国守住这片海域，就算我牺牲，也要把最后一滴血流进祖国的大海。”他就是李立波，军人中的榜样。
小时候，爸爸经常不在家，而且回来时总是很疲倦。有一天，我放学回家，看见爸爸正在客厅里看文件，我心想可以和爸爸聊聊，但爸爸说“：我没时间”。看到我失望的样子，他把我抱在他的腿上说“：有国才有家，爸爸是一名军人，我就要完成我的任务”。直到今天，我才真正懂得了爸爸的付出，现在是和平年代，无仗可打，但军人是以服从为天职。当人民财产。 生命受到威胁，他们可以用性命去维护，他们是热血儿郎，把青春无悔的奉献给祖国和人民。
郭明义的奉献，温暖了冰冷的心灵;千千万万的志愿者，他们奉献了自己的爱，放弃了美好的生活，毅然投身于公益事业。作为九零后的我们，生活环境更优越，我们中的大多数人把身边的人的奉献看作是理所当然，只知饭来张口，衣来伸手，只知坐享其成，一味的索取，不懂付出，更不懂奉献是什么?缺乏八零后的责任感，七零后的成熟和稳重，我们是否能担起建设祖国的重任?
李慧敏
尊敬的各位评委，各位老师，大家好：
非常感谢你们仍然奉献你们宝贵的时间还留在这里，而我该拿什么奉献给你？如果我能问：你拿什么奉献给社会？社会学家会说，我将把充满人性的社会奉献给你；经济学家会说，我将把充满效益和利益的机制奉献给你；政治学家会说，我将把稳固的政治系统奉献给你。而我做为一名教师，我拿什么奉献给社会呢？
“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这个职业希望的种子。在老师爱的滋润和关怀的阳光下，这颗种子渐渐的生了根，发了芽，长大了，今天它终于结出了果实。我也成了一名教师，一名合格的中学音乐教师。寒来暑往，授业解惑。在我工作的三年期间，我深深感受到为人师表的责任和使命。正像歌里所唱：“放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”
我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想说当教师就意味着奉献意味着牺牲；我只想说新时代赋予了教师新的使命。我时常在思考一个问题：怎样做新时代的合格教师呢？我认为一名合格的教师首先要具有深厚而广博的知识。根深才能叶茂，水厚方能负舟。在现代网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，与时俱进才是我们不懈的追求。我们应该是一支阳光的、充满生气的教师队伍。我们所追求的应该是更现代化、更科技化、更人文化的教学方式。我们懂得修饰自己，使自己漂亮、得体；我们懂生活、会生活，有自己的兴趣和专长；我们能够从容的面对几十双渴求知识的眼睛；我们能够一如既往的爱着自己的这份工作，为人师表，做学生的典范。
我也是这普普通通教师队伍中的一员，做为一名中学音乐教师，我曾经很困惑。在很多人的眼里，音体美，是副课，上不上无所谓；或者学生们因为喜爱上音乐课，太过兴奋，削弱了自制力，课堂纪律很差；这使我很茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。所以，在课堂上，我从音乐课基本的常规要求入手，培养学生良好的学习习惯；从最充满童趣的发声练习入手，激发了他们的学习兴趣；从经典的民族音乐和世界名曲入手，告诉同学们我们还有丰富的经典音乐宝库；从精心带领并激发学生编排律动开始，使学生们能够随乐起舞。一项项文艺活动经我们精心筹划、安排，得以圆满开展；学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。想到这里我释然了，是的，做为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩：有了我们，课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着希望；我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松、愉快的音乐课。有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样一份职业。我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐、体验音乐、热爱音乐、进而创造音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，音乐可以让我们的生活更美好。
信寄出后，老A躺在宿舍的床上发呆。小时候，家乡遭了洪灾，自己成了孤儿，乡亲们东拼西凑才供自己念完了高中。后来考上了大学，实在没钱交学费，所幸的是自己的成才事迹被市里一家报纸登了出来。打那时起，一个叫李永田的老人就开始汇钱过来资助自己上学，三年多来从未间断过。但老人从未与自己见过面，只是有一次老人在信中提到，想要一张老A的照片作纪念。但老A为了省钱，没去拍。他想，自己也快毕业了，一有了钱，就去看老人家，几年来的这份情不是一张照片就能还清的。
正想着呢，门开了，是辅导员。“小艾，学费的事……”辅导员清了清嗓子，“学校也很为难……”
老A坐不住了，他坐上了南下的火车。照着信封上的地址，老A找到了老人家的住处。
老A张大了嘴巴：好大好大的一片垃圾场，旁边一所小屋孤零零地立着。风一吹，白色的塑料纸漫天飞舞。
老A呆立了许久，一个捡垃圾的妇女走了过来：“哎呀呀，你是老李的儿子吧！这地方不好找，你还是过来了啊？你怎么舍得让你爸爸孤零零地一个人走哇！老李跟我说他有个儿子在大学读书，可他连一张照片都拿不出来，让我怎么相信呢？唉，没想到，他还真有你这样一个儿子呢……”
老A的脑子“嗡”地一声炸响了，他狠狠地抽了自己两个嘴巴。他不敢想像，自己三年多来的巨额学费是老人靠一点一点捡垃圾捡出来的！而老人唯一的愿望，就是有一张他的照片，好让别人相信有他这么一个“儿子”！
第三天，垃圾场的旁边多了一块木碑，上面写着：“先父李永田之墓。儿李正国立。”老A在一旁烧着一张自己的照片，嘴里喃喃着：“父亲，原谅你这个不孝子吧……”
情人节是什么时候传入中国的，似乎已经无法考证。我记得在国内的时候，未婚有男友的女孩子，似乎都盼望着过这个不算假日的节日。每逢情人节，市面上的玫瑰花价格大涨，论支卖而不是论束卖。情人节一过，玫瑰花便大打折扣，价格一落千丈。
哪个男孩子这一天不买支玫瑰花送给女友，等着女友跟他吹吧。
到加拿大，第一年过情人节，最忙活的居然是女儿。
我们那时住在多大的学生家庭宿舍。宿舍二十多层的两座大楼，隔着一条街遥遥相对，坐落在多伦多的市中心，下面是两条地铁交汇的中央地铁站，附近超市、时装店、饭店、便利店、一元店林立，各办公大楼通过地下通道被连接在一起。冬天送女儿上学都要走地下通道，能看见各个商店为了情人节早早装饰了红色和心形的装饰物。
红色是情人节的专属色。这里被包装推出的不仅仅是鲜花，还有各色的巧克力、点心、首饰等等，只要能成为礼品的，都被打扮得浪漫无比。
女儿也早早忙碌起来，在老师的带领下，用老师发的硬纸板做成卡片，精心地在上面画了图案写了字，什么我爱你，Happy Valentine Day，爹送一张，娘送一张，同学朋友送一张，任课老师送一张，课后活动老师也有份。还让我给她买了礼物，参加老师组织的礼物交换活动。
我不禁感叹，情商的培养，爱的教育，要从娃娃抓起啊。
忍不住上网去查，原来我们说的情人节，有不同的传说。传说一，罗马皇帝克劳迪乌斯二世在首都罗马宣布废弃所有的婚姻承诺，当时是出于战争的考虑，使更多无所牵挂的男人可以走上争战的疆场。一名叫瓦仑廷（Sanctus Valentinus）的神父没有遵守这个旨意而继续为相爱的年轻人举行教堂婚礼。事情被告发后，瓦仑廷神父先是被鞭打，然后被石头掷打，最后在公元270年2月14日这天被送上了绞架被绞死。14世纪以后，人们就开始纪念这个日子。现在，中文译为“情人节”的这个日子，在西方国家里就被称为Valentine’s Day ，用以纪念那位为情人做主而牺牲的神父。
传说二，据说瓦伦丁是最早的基督徒之一，那个时代做一名基督徒意味着危险和死亡。为掩护其他殉教者，瓦沦丁被抓住，投入了监牢。在那里他治愈了典狱长女儿失明的双眼。当暴君听到这一奇迹时，感到非常害怕，将瓦沦丁斩首示众。据传说，在行刑的那一天早晨，瓦沦丁给典狱长的女儿写了一封情意绵绵的告别信，落款是：From your Valentine（寄自你的瓦伦丁）。当天，盲女在他墓前种了一棵开红花的杏树，以寄托自己的情思，这一天就是2月14日。自此以后，基督教便把2月14日定为情人节。
传说三，在古罗马时期，2月14日是为表示对约娜的尊敬而设的节日。约娜是罗马众神的皇后，罗马人同时将她尊奉为妇女和婚姻之神。接下来的2月15日则被称为“卢帕撒拉节”，是用来对约娜治下的其他众神表示尊敬的节日。
在古罗马，年轻人和少女的生活是被严格分开的。然而，在卢帕撒拉节，小伙子们可以选择一个自己心爱的姑娘的名字刻在花瓶上。这样，过节的时候，小伙子就可以与自己选择的姑娘一起跳舞，庆祝节日。如果被选中的姑娘也对小伙子有意的话，他们便可一直配对，而且最终他们会坠入爱河并一起步入教堂结婚。后人为此而将每年的2月14日定为情人节。
还有几个传说，似乎都与古罗马神话有些关系，但是没有明确出现Valentine这个词。基于圣诞节的起源，跟古罗马神话中的太阳神阿波罗的生日有着千丝万缕的联系（有人考证耶稣生于马厩，不可能是大雪纷飞的冬天12月，当时罗马皇帝刚刚皈依基督教，将本来隆重庆祝的太阳神生日改成了圣诞节），我觉得情人节也是差不多的情形——早期罗马帝国的人刚刚在皇帝的带领下皈依了基督教，因为基督教的“一神论”，排斥罗马人本来崇拜的罗马诸神，所以很多罗马人按照传统庆祝的节日，被披上基督教的外衣沿袭了下来。这对罗马帝国的人算是一个文化过度，使之不一下子被割断与其原始宗教和文化传统的联系。
不管怎么说，情人节在西方来说，是一个举国欢庆的日子，但又不是法定假日，甚至超市有专做的情人节糕点——这些糕点通常是红色或者粉红色，只销售那么几天，一过2月14号，立刻打折清货。这有点类似于中国的中秋节月饼，只卖中秋节这几天，中秋一过，无人问津。
中西文化，在某种程度上是殊途同归。
中国人过情人节，似乎只有六十年代末以后出生的这批接受了“西风”的中青年人，而且未婚情侣比已婚夫妻更重视。西方人不同，对于西方人来讲，这是个全民总动员的节日。圣诞一过，无论是商家还是个人，都要做一下情人节计划，特别是那些准备在这一天给对方一个大大的礼物的人们——带着老婆或者女友出门度假，是要提早购票，提前制定出游计划的。年龄越小，送的礼物越轻，这跟他们的经济实力成正比。而且在西方人看来，送礼物给老婆，是肥水不落外人田，结婚的买的礼物比未婚的重——因为一天证书不在手，女友随时可能变路人，送得太贵重到时候鸡飞蛋打不合算。
这一点似乎又跟国人相反。国男在谈恋爱的时候，为了讨好女友愿意花点本钱兼心思博得女友欢心，在成婚之后，鱼已上钩，革命成功，便懒得撒饵。
铺天盖地都是情人节的装饰和促销，入乡随俗，华人们也不免跟着西方风俗走一遭。女人都是爱显摆的动物，很多人不免把自己拿到的情人节礼物上网显示一番。一个很有趣的现象是，外嫁似乎比内嫁拿到礼物的百分比要多些，礼物也更浪漫一些，比如项链、度假套餐、情人节晚餐自然是礼物之外的，也是免不了的。
而国人之间互送的礼品，可能就令人啼笑皆非，千奇百怪了。
比如，老公去大型超市买菜，顺便拎一盆花（不是鲜切花）回来当作情人节礼物；有的买一口锅子送给老婆；甚至还有些做妻子的，为了表示自己会过日子或者贤惠，故意说自己不在乎礼物，送家用品很好，很合意。如果哪天老公买了属于上层建筑或者阳春白雪类的礼物，会被责备成“浪费，不会过日子”。
出去吃饭更是浪费，还不如自己在家做呢。不过，老公能下厨也算可圈可点，也不是全无是处。
我前面说过，西方的小孩子很小就在学校里被老师熏陶着过情人节，一般会比国人浪漫点，但是这不等于洋人中没有木头疙瘩“现实哥”。几年前我写过一篇关于老公给老婆送家用品做礼物合适不合适的文章，一个网友给我一段视频的链接，上面是一个洋丈夫送了吸尘器给洋妻子做为情人节礼物，被勃然大怒的妻子踢出家门。
看了那段视频我也不禁笑不可抑。
我一个女友有个五十多岁的同事，跟她的丈夫二十出头就结婚，已经三十多年。一直到现在，每年情人节他的老公都会派快递公司送一束花和一盒巧克力到公司给她。当我的女友夸她老公浪漫体贴的时候，那同事对我的女友说：“训练老公是一项终身事业，生命不息，训练不止。我们刚结婚的时候，他并没有这么浪漫，都是被我训练成这样的。”
我的女友，她也数年如一日，坚持不懈地训练她的老公。有一年她老公送她一辆新车做情人节礼物，她表示不满，说，车不算个人礼物，算家用品，交通工具，你有时候也开的。
女友的老公说：“不管怎么说，送车总比送你一只锅子做礼物好吧！”
这一次情人节，有个女网友贴照片秀了一下老公送她的宝马车的车钥匙，立刻有个男网友煞风景地提出疑问：“你家是不是早就打算换车了？”
我说，那谁，你别这么煞风景好不好？只要这车主要是给老婆开的，就算是早就打算换的又何妨？
我从小到大，一直受着父母不辞辛苦的养育，这份情谊，我拿什么回报?是他们呵护着我的成长;是他们教我懂得珍惜;是他们教我知道如何做人。在成长的道路上，他们为我遮风挡雨，为我谋思未来，为我铺路修桥;为了我的成长，他们挥撒了多少。汗水、泪水，付出了多少心血和劳累!曾几何时，你可注视过他们额角的那丝丝缕缕的白发，你可看见他那眉宇间的皱纹，你可留意过操劳的岁月在他们身上留下的痕迹……
记得儿时，我小手总在他们温暖的手中。过马路时，他们也总是将我们拦腰抱起，如同珍宝般的呵护。在我咿呀学语时，他们总是满脸期待：“妈妈”“哎，宝贝真乖，再来说“爸爸”“爸爸”;在我学走路时，他们总在几米外的地方拍着手笑着说：“来宝宝，到妈妈怀里来，快来。”我十分渴望得到他们的怀抱，于是勇敢地迈出了人生的第一步，摇摇晃晃，没走几步就摔倒。“宝贝，来妈妈看，哎呦怎么都摔了!”;吃饭时，他们总先试吃一下温度，再送入我的`嘴中，生怕一不小心烫伤到我……
如今我已经长大了，可是他们还在延续对我的关怀。过马路时，他们总是将我拦在身后，不经意间携上我们的手。吃饭时他们总调好自己先尝尝，试一下是不是咸了还是淡了。出远门时他们总叮咛我要注意过马路，别丢了，看着我的背影消失在眼前才长叹“孩子，终于长大了。”
爸爸、妈妈，我该拿什么回报你们?我是否也曾想过拉住你们的手牵着你们度过每一天;我是否也曾想过为你们献上我刚刚学好的厨艺;我是否也曾想过哪一次回头望着你们说：“你们先回吧，外面风大。”……或许没有吧，我只注视前行的路，却忘了身后一直支持的身影。
亲爱的父亲、母亲，我长大了，你们一直以为的那个天真快乐的孩子长大了。她很想对你们说一句谢谢，她也很想问你们，她更想让你们知道，她一直都爱你们，她一直都在感激你们对她的爱。
《我拿什么还你，外婆》这篇文章中作者细细地讲述了和外婆之间的点点滴滴，里面写到“这么多日子，外婆一直是强撑着的，就像一株站直了几百年伤痕累累的老树，哪怕生命细若游丝，也要体面地站着”。她始终觉着自己是我的依靠，她要细致地照顾我的起居，要让我下班回来吃上热饭热菜，要让这个宽敞的房子里有个等我回家的人”，外婆对外孙女的爱就通过这生活中的点点滴滴深深地透了出来。
读着读着，我不禁就想到了我的外婆。外婆今年已经六十五岁了，可我印象中的外婆每天好像总有做不完的活儿，烧饭、洗衣服、搞卫生，做事情很是利落，总有用不完的劲儿。
外婆的手也很巧，我小时候穿的毛衣都是外婆织的，毛衣上还会挑出各种花样，非常精致，比买的毛衣好看多了，现在外婆的眼睛花了，但还是戴上老花镜，每年都给我织一件毛衣，还给我做暖和的棉鞋，穿上外婆亲手织的毛衣，亲手做的`棉鞋，我的心里暖暖的。
每年的寒暑假我都会住在外婆家，外婆总是把我照顾得很周到，每天早早地就起床，精心准备我爱吃的早饭。早饭过后，我最喜欢拿个小板凳，坐在外婆的三轮车上，快乐地跟着外婆去田里拔菜，外婆教会我认识了萝卜、大蒜、青菜……，还有田里的蚯蚓、蟋蟀、青蛙……，有的时候，我看着红红的萝卜馋了，外婆就会直接洗干净，剥了皮让我咬上一口，萝卜甜丝丝的，我的心里也是甜丝丝的。
妈妈也会经常和我说起她的外婆，在那个条件很困难的日子里，宁愿自己艰苦一点，也总是想方设法把有营养的、好吃的都留给我妈妈，我的外婆也是一样的，非常非常疼爱我，包容我的一切，记得第一次去永兴小学报到的时候，外婆不放心，起个大早赶到富阳，一定要送我去学校，对我千叮咛万嘱咐，让我照顾好自己，心里终究还是放心不下，看着外婆远去的背影，我的心里也是酸酸的。
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