校运动会闭幕词（推荐12篇）
大家下午好！
“龙腾虎跃，看几多健儿摘金夺银；风和日丽，喜三千吴钩射雕揽月”。经过三天紧张激烈的角逐，新邵八中秋季田径运动会在大家的热情参与下，圆满地完成了各项预定赛程，即将落下帷幕。在此，我谨代表学校向在本次校运会中取得优异成绩的班级和运动员表示热烈的祝贺！向为本次校运会付出辛勤劳动的各位裁判员、工作人员、全体班主任、同学们，表示衷心的感谢！
本次校运会也是一次张扬青春活力的大会。赛场上，选手们奋力拼搏，精彩无限，让豪情在力与美的交织中释放；看台上，跑道旁，观众们激扬文字，标语荟萃，让才智在呐喊助威声中绚烂；广播里，则是器乐声声，铁马金戈，让音符随着青春的脚步跃动。
本次校运会更是一次和谐的大会。它使“团结拼搏、更高更强”的奥林匹克精神又一次在新邵八中的赛场上激情演绎。他让健康向上、团结合作、公平竞争的理念悄然浸润每个人的灵魂，丰富了校园文化。
无论是开幕式还是广播操比赛，各班级都组织有序，充分体现了八中学子良好的体育风尚和精诚协作的道德风貌。
田径场上，运动员们总是全力以赴，不少同学跌倒了，但他们却强忍着疼痛，爬起来继续勇往直前，用行动诠释了什么叫勇敢，什么叫拼搏！田径场外，各班井然有序，但又活力四射，欢声笑语中呐喊声阵阵，大家不只为胜利的王
者而欢呼，也为那些失败的英雄而喝彩。一旦有同学在比赛中受伤，总有不少人在关心他，照顾他。
一旦有果壳、纸屑留于赛场内外，总会有学生自觉清理，默默地（本文来自中科软件园*，转载请注明）保持着场地的整洁、卫生。
一旦捡到东西，也总有人拾金不昧。主动把捡到的人民币、钥匙等交由学校组委会保管。
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这种氛围使平素庄重沉静的校园到处涌动着和谐的热潮，使原本残酷的竞争变得让人温暖无比。就像一位同学的通讯稿件上所写的“它让运动除了成绩之外多了一种品质值得歌颂，而它才是最感人的东西，将深烙在我们的思想中。”
老师们、同学们：“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”。在今后的征途上，我们肩负的历史使命更光荣神圣，面临的任务更艰巨。让我们以这次运动会为新的起点，进一步发扬团结拼搏、奋力争先的精神，全面贯彻落实党的教育方针，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的新型人才，迎着朝阳创一流，昂首阔步迈向更加辉煌的明天。
最后，我宣布：新邵八中秋季田径运动会胜利闭幕。
校运动会的改革与创新是一个补充与完善的过程,因此本文对校运动会常规设置项目利弊分析如下(见表1)。
二、校运动会常规项目实施方法与创新举措分析
通过实践的深入研究,笔者将校运动会项目设置及实施的方法与创新举措例举如下(见表2)。
三、校运动会改革与创新工作的组织与实施建议
1. 各校要结合本校举办校运会的目的和实际情况,对校运会有选择的加以改进与完善。因地制宜、因材施教,切忌生搬硬套或一味讲究改革的推陈出新。
2. 搭建学生参与组织工作的锻炼平台,为校运会的组织工作减轻了压力。但切忌对学生参与性的过度依赖。教师应该首先在充分信任的基础上,重视加强学生赛前理论与实践的培训、赛中的积极引导与把控,赛后的总结与评比。确保比赛的公正、公平、有序的进行,获得缓解组织压力和学生能力提高的双赢。
3. 通过校园网络,建立运动会专栏,及时丰富、更新平台内容,提高利用率,有利于提高校运动会工作实效和降低组织难度。利用QQ群、微博、广播台等媒介搭建校运动会现场观众参与互动平台,提高学生对校运动会的关注度和参与度。
2.在选拔出裁判员之后，老师会对学生裁判员进行培训，使其能够知道裁判员所应该遵守的基本规则。针对学校裁判员，我们还特别制定了一个学生裁判员守则。在此基础之上，利用课间操时间进行各个单项的培训，一般来讲，先是径赛，后是田赛，最后是集体和趣味性项目。在进行培训时，尽量用最简洁的语言让学生理解，先进行理论性，再进行实践性操作。鼓励学生利用课外时间通过查阅相关资料，了解各个项目的要领，知道如何进行快速判决，做到心中有数。
3.一般来讲将女生安排在径赛组；田赛组安排女生负责记录，男生负责组织和比赛；安全督查组由男生负责；体能、集体项目等男女生都可以安排，另外每组由一名教师统一管理与指导。分项目后，学生人数虽然少，但每个项目还选择了一名学生作为该项目的组长，负责本小组的学习与协调工作。这样一来就形成了一个网络状的裁判分工。体育教师分管径赛、田赛、集体项目、趣味项目的组长，组长分管各个组员，一层管理一层，从而提高了工作效率。在正式比赛开始前，还将组织学生裁判进行一次实践性的操作，使之能够更熟悉比赛规则，业务更精准。在运动会进行时，体育教师负责协调各裁判组的工作，一旦一组裁判发生问题将及时调用其他组进行帮助，从而使得裁判工作能快速、安全、高效地完成。
4.每逢学校开运动会，学生们犹如过节一样，校园里到处是欢声笑语。不但学生，就连教师也按捺不住内心的激动，到操场上给学生加油。而对于参加裁判工作的学生来说，少了一个为班级加油的机会，少了一个与同学互动的机会，有的学生裁判员也会蠢蠢欲动。因此，在此之前就明确规定：工作期间，被运动员和老师获得好评的，不但能够被评为优秀裁判员，颁发证书，还将作为学生综合测评时的一项重要的加分条件。对于不能够很好完成裁判工作的，将没有资格参加班级、学校的评优活动，将取消班级的“精神文明奖”。因此，班主任和学生们都很重视是否能获得“优秀裁判员”这项荣誉。
（江苏省海安县城南中学 226600)
【点评】:学校运动会的改革在不少地区、不少学校都进行了有益的探索,通过媒体资料查询发现,现在学校运动会逐渐避免了过去纯竞技比赛的项目设置,这利于学生最大限度的参与。本文介绍了培养学生裁判员的一些做法，从而进一步激发学生的参与意识、主人意识、荣誉意识。
大家好！
我校第64届秋季田径运动会，在学校领导的关心支持下，经过运动会组委会的精心筹备，在广大师生员工的辛勤工作下，圆满地完成了各项比赛任务，取得了预期的效果，现在就要闭幕了。本届校运会，以“传绿色奥运理念创绿色和谐校园”“扬神七航天精神树自信自律自强”为主题，发扬了“团结拼搏”的奥林匹克精神，是一次团结的盛会、友谊的盛会，成功的盛会。在短短的二天半时间里，比赛进程井然有序，紧凑而热烈，效率是很高的，成绩是喜人的。
本次运动会一共有972名运动员参加了十多个比赛项目的紧张角逐，有40多人次分别获得一、二、三名，涌现多个先进集体，在此，让我们以热烈的掌声对他们表示最诚挚的祝贺！全体工作人员的恪尽职守，运动员的杰出表现和骄人的比赛成绩，让我们看到了我校体育事业的希望和推动学校工作全面发展的美好的未来。
现在，校田径运动会的所有活动已经划上了一个圆满的句号。在本届校运会中，亮点纷呈。
1、入场式中，班级方队精神抖擞、服装整齐、口号鲜明独特，说明了各班凝聚力强，都有明确的目标，展示自己最好的一面；
2、广播操比赛，整齐划一，动作有力，蠃得了评委们的一致好评；
3、整个运动会期间，团结、协作、服务体现明显。全体裁判员和大会工作人员始终严格要求自己，认真负责，坚持标准，以身作则，以公平、公正、公开的工作作风，保证本届校运会的圆满完成。广大教师和学生在活动中积极参与、主动服务，做了大量的工作。参赛的同学顽强拼搏，其他同学文明观看，为他们呐喊加油，今年的观看纪律可以说非常的好。
4、整个赛场非常整洁，班级观看区没有同学乱扔垃圾现象出现。
有的班级同学主动拿了垃圾袋在操场中捡垃圾，为校运会保持一个整洁的赛区。本次校运会期间所体现出来的亮点、这种精神，非常可贵，希望能够在今后的教学工作与学校其他各项活动中得到大力发扬。比如，我们的班级凝聚力是不是在平时的学习生活中可以体现更加明显，在班级的十项竞赛中创出佳绩；我们的平常的广播操能不能拿出比赛时的精神，变成真正的强身健体的好方式；如果能把运动会中的服务同学的精神用到平时处理同学关系上，我们哪里还有矛盾可言；把校运会期间运动场的保洁和卫生工作用在我们教学区、生活区，我们的楼梯口还会有垃圾乱扔吗？所以说，二天半的活动中，我们收获了很多。
希望在今后的工作中，我们要继续发挥团结协作的优势，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，互相学习，奋力拼搏，再创佳绩。最后，请允许我以组委会的名义，向参加这次大会的全体运动员和广大师生，向为这次运动会辛勤工作的老师和同学们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
现在，我宣布，桐乡二中第64届校运动会胜利闭幕！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
经过一天半的激烈角逐，我校秋季田径运动会已圆满完成了各项预定赛事，即将落下帷幕。通过本次运动会，进一步培养了同学们的集体主义思想、顽强拼搏的意志和追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，班集体的凝聚力得到了增强，师生与同学之间的感情得到了升华，同学们的运动才华得到了展示，个性得到了张扬。大会全程秩序井然、文明向上，取得了运动和精神文明双丰收。在此，我谨代表本届运动会组委会向取得优异成绩的班级、和同学们表示热烈的祝贺！
运动会期间，我们感动于运动员们的奋勇争先、顽强执着；感动于裁判员们坚持原则，公正裁判；感动于负责设备、场地、器材、计分、统计、奖品等的工作人员们恪尽职守，认真负责；感动于班主任们精心策划，科学指导；感动于学生会的同学们、志愿者同学们的默默奉献；感动于播音员同学们不辞辛苦的激情播音；感动于通讯员同学们孜孜以求的不懈努力；感动于广大同学们此起彼伏的呐喊助威。更特别感动于体育组的老师们为本届运动会的顺利召开的倾力付出。正是大家的共同努力，使得我们的运动会取得了圆满成功。所以，我也代表本届运动会组委会向为大会的顺利进行付出辛勤劳动的全体运动员、裁判员和工作人员表示衷心的感谢！
本届运动会的成功举办，充分说明我校在教育管理和体育教学方面取得了长足的进步，体育竞技水平又迈上了新的台阶。这些成绩的取得，是我校全面贯彻党的教育方针，积极践行素质教育，认真落实《学校体育工作条例》，弘扬团结拼搏精神，加强精神文明建设的体现，是全校师生辛勤学习、工作的结晶，为我校体育教学工作和精神文明建设的发展谱写了新的篇章。
一天半的时间很短，不足以让我们挥洒激情，展示青春。但，它记载了一种精神，传承了一种动力。它留给我们的不仅仅是奖品和奖状，而是一种态度、一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神！希望同学们在以后的学习和生活中把运动会所体现的永不服输、一往无前的精神发扬光大；更希望老师们积极参加体育锻炼的意识，“每天锻炼一小时，健康工作50年，辛福生活一辈子”！
老师们、同学们，明天就是祖**亲的生日，我们xx中人用激情彭拜的运动会作为生日礼物，有着特别深厚的纪念意义。沸腾金秋，xx中风景独好！
各位老师，同学： 大家下午好。
我宣布第四届院青年志愿者服务队换届选举现在开始。
为大家介绍一下在座的来宾。***老师，***组织代表，***协会代表，***系学生会代表。第四届、第五届院青年志愿者。以热烈的掌声欢迎各位的到来。
院青年志愿者是以志愿服务为己任的组织。长期坚持参加院级，市级的志愿活动。为我院在志愿工作上立下了头等功。
这个团队原属于院团委院学生会，是其下属的志愿者服务小组。2007年独立成院七大组织之一。在几届人不断地努力建设下已经得到院领导的肯定和赞赏。先后在前几届志愿者的努力下，志愿者一步步成长，一步步壮大。当然对先后加入团队的志愿者们要报以最热烈的掌声，是他们辛勤的努力换来了现今的成绩。
获得的主要奖项有：2006年长沙十佳青年志愿者服务集体、第二届院百优双十佳的优秀团队奖、院 优秀项目奖。另荣幸的获得了香樟路社区和雨花街道路桥社区赠与的锦旗。
主要活动有：大学生校园招聘会志愿者，“走长城”志愿者，“保卫母亲河”志愿活动，并长期在第一福利院，第三福利院，开音儿童语言听力康复中心进行慰问活动。另外，承办院十大新闻人物评选，大学生“三下乡”活动，义务支教活动，文明校园“两劝”活动，校园“牛皮癣”清理督查工作，进社区活动，法律援助活动。
这些活动给我院大学生献爱心提供机会，并增加了对公益事业的热情，培养了领导、外联、组织、表演方面的才能。也唤发出了学生对社会弱势群体的责任心。给还做好人好事下了一个新的定义，不单单是帮助他人，更加是快了自己。雷锋这个好人好事的代名词或许早已远去，取而代之的是新世纪的志愿者。
深圳市海上运动基地暨航海运动学校是2011年第26届世界大学生运动会分赛场之一，位于龙岗区南澳街道新东路桔钓沙片区。E地块处于山体坡麓，整平用于建设航海运动学校。
滑坡平面上呈圈椅形，后缘高程约97.5m，滑坡出口高程约49m。滑坡体后缘宽约60m，前缘宽约120m，纵长约120m，面积约为10565m 2，平均厚约12.0m，体积约12.7万m 3，滑坡体主滑方向为55°，滑动带深度7.4～23.4m，属中型中层土质滑坡。滑坡分前、后两级滑动，前级滑块先行滑动，使后缘坡体失去支撑被牵引向下滑动。后级滑块出现后，前、后部分块裂缝的宽度、错距不再扩大，后级滑块与前级滑块滑速趋于一致，滑坡最终呈整体滑动(图1)。
1.一级滑坡周界2.二级滑坡边界3.主滑方向4.前缘隆起区5.滑坡裂缝6.钻孔及编号7.测斜孔及编号8.探槽及编号9.建筑物轮廓线
2. 滑坡形成条件
2.1 地形地貌
滑坡位于深圳东部的七娘山北东侧，地貌单元属火山岩低山高丘前缘地带。滑坡处于一小突起的山脊，脊顶地形起伏较平缓，坡度在5～20°，表层为较厚的火山碎屑岩崩坡积层，含巨大的崩坡积石块;两侧沟谷不深，多为坡洪积块石堆积，东南侧沟谷是常年有水流。斜坡前缘经人工切坡，场平标高49m，边坡高40m，坡度达45°。
2.1.1 地层岩性
滑坡区出露地层主要为侏罗系上统高基坪群下亚群(J3gj1)、第四系崩坡积层(Qcol+dl)和坡洪积层(Qdl+pl)，分述如下：
2.1.2 侏罗系上统高基坪群（J3gj1)
由一套火山碎屑岩、熔岩、熔结凝灰岩组成，岩性有凝灰岩、流纹岩、集块熔岩、熔结凝灰岩，夹少量火山碎屑沉积岩。滑坡区所见岩性主要为英安质晶屑凝灰岩和流纹岩，英安质晶屑凝灰岩风化程度较深，其形成的全风化带和强风化带厚度达25～40m。
2.1.3 第四系崩坡积层（Qcol+dl)
山体坡麓地带广泛分布，岩性为块石、粉质粘土夹碎块石，厚度3.6～34.8m。
2.1.4 第四系坡洪积层（Qdl+pl)
分布于滑坡两侧沟谷一带，岩性为块石，松散，块石含量约70%，最大厚度12.0m。
2.2 地质构造
滑坡周边主要发育北东向杨梅坑断裂和北西向鸡公秃断裂。
杨梅坑断裂：距离滑坡约1.0km，延伸长约5.0㎞，走向40°，倾向SE，倾角约80°。断裂表现为花岗岩、火山岩与地层不整合接触，局部见构造角砾岩，沿断裂面有后期石英脉贯入，为压扭性断裂。
鸡公秃断裂：距离滑坡约1.5km，延伸长5.0㎞，宽20m左右，走向320°，倾向SE，倾角近直立，断裂以挤压带为特点，构造岩为糜棱岩化、压碎凝灰岩，为压扭性断裂。
2.3 水文地质条件
滑体中地下水类型主要为孔隙潜水、基岩裂隙水。除受降水直接补给外，滑坡右侧冲沟地表水沿滑坡裂缝下渗也是滑体地下水补给的重要来源。滑体内地下水位比较高，二级坡面两处渗水点，流量5～10L/min，多根锚索孔渗水，流量0.5～3L/min。
高切坡施工改变了原坡体地下水径流途径，滑坡发生后，裂缝的产生和裂隙的扩张更有利于地下水补充、赋存和径流，使滑坡体内的地下水趋于复杂，为“治坡先治水”的论点提供了又一佐证。
2.4 成因分析
本滑坡属工程性滑坡，引发滑坡的原因是多因素的，现从内外因分析，滑坡的形成条件和诱发因素。
3. 滑坡形成过程、成因分析
3.1 滑坡发育演变阶段
2009年9月12日在坡顶截洪沟出现微张裂缝，到2009年10月21日滑坡整体滑动，历时仅40天。
3.1.1 滑坡前地表位移情况
自2009年6月初，场平土方开挖，到2009年9月8日形成边坡高达40m，坡脚已接近场平标高。此期间地表位移监测点测得最大累积位移仅为8mm，表示坡体基本处于稳定状态。
3.1.2 滑坡变形过程及阶段
据地表位移监测数据以及现场调查情况，滑坡变形分为以下四个阶段(图2)。
(1）蠕动变形阶段——9月8～18日
2009年9月8日～9月12日地表位移达到4～6mm/d，在第四级坡顶截洪沟内外侧出现多条微细裂缝，裂缝宽度约1～25mm，其余坡面未发现裂缝或隆起、下陷现象;2009年9月12日～9月18日地表位移达到10～15mm/d，受台风“巨爵”的影响，9月14～9月16日施工场地普降大暴雨，9月17～18日地表位移监测数据明显增大。
(2）挤压变形阶段——9月18～26日
9月19日，三级平台发现平行于坡面贯通性裂缝，宽度1～5cm;坡顶截水沟内外侧出现数条平行于坡面的裂缝，宽度在1～10cm;距坡顶25m处出现一横向贯通坡体的裂缝，内侧下沉5～20cm;9月20日，在距坡顶38m处发现裂缝;9月26日距坡顶60m又出现另一道贯通性后缘拉张裂缝，同时前缘高程49m的地面产生隆起和反翘，隆起区范围长约70m。至此后缘下挫、前缘隆起，中部平移，滑动面基本贯通，滑坡向整体滑坡演变。
(3）滑动阶段——9月26日～10月21日
9月28～10月21日滑坡以300～400mm/d的速率滑动，地表位移曲线陡倾。滑坡后壁、侧界、滑舌等周界完成形成。前缘宽约120m，后缘宽约60m，纵长约120m，后壁距原坡顶约60m，壁高约2m。在10月18日，测得滑壁最高处为4.8m。
(4）趋稳阶段——10月21～10月25日
10月19日开始在坡脚堆载反压，10月21日堆载反压发挥阻滑作用，地表位移速率明显减小到40～60mm/d;至10月25日，反压至高程58m，反压平台顶宽约15m，厚9～10m，反压土方量8000m3。至此滑坡变形趋向相对稳定，地表位移监测数据显示位移大幅度减少。截止10月29日，滑坡最大水平位移达7.0m，最大沉降达3.5m。滑坡于11月2日开始卸载，10月29日～11月11日滑坡上处于基本稳定状态。11月11日～16日的连续降雨，导致滑坡再次出现蠕滑，在58m平台施工的两个探井中的井壁出现不同程度的挤压变形破坏。填实的滑坡周界裂出现新的开裂，宽度0.3～2cm之间。
3.2 成因分析
3.2.1 内部控制条件
内部控制条件包括地形地貌、地层岩性、地质构造和水文地质条件等四个方面。
(1）地形地貌：
滑坡处于山麓，微地貌为突起小山脊，自然坡度15～30°，坡顶较为平缓。后经开挖形成达40m的四级人工高边坡，每级高约10m，中间平台宽约2m，第一级坡度约53°，第二至四级坡度为45°。过大过深的临空面为滑坡提供了空间条件。
(2）地层岩性：
坡体主要由火山岩崩坡积块石、粉质粘土夹碎块石和较厚的全风化英安质晶屑凝灰岩组成。坡体中含块石较多，其重度较一般土体大很多，且集中位于坡顶部位，类似于坡顶加载，随开挖深度逐步加大，坡体中部剪应力大于潜在滑面的抗剪力时，主滑面便产生剪切蠕动变形，随演变发展而渐进破坏。这种地层岩性组合不但为滑坡提供了物质基础，也为滑动提供了下滑力。
(3）地质构造条件：
钻探和现场调查发现全风化晶屑凝灰岩中原生构造裂隙较为发育。裂隙面多已高岭土化，且平直、光滑、粘结强度低，易于滑动，在边坡重力和渗流水的作用下顺坡裂隙面易贯通形成主滑动带(面)。
(4）水文地质条件：
滑坡左侧的微型沟谷多为大粒径滚石、块石堆积，渗透性好;滑坡右侧沟谷发育较厚的坡洪积层，多为块石、碎石堆积，渗透性好。滑坡两侧沟谷的常年性水流，沿透水性较好的块石、碎石层下渗，使土体饱和、软化，降低土体强度、增大自重和渗透力。
3.2.2 外部诱发因素
包括自然因素和人为因素：
(1)自然因素主要为降雨，9月14～16日台风“巨爵”带来强暴雨，促使了边坡变形加剧，最终导致了滑坡。11月11～16日和12月6～9日两次降雨使处于相对稳定阶段的滑坡重新出现了蠕动，因此降雨是产生滑坡的外因之一。
(2)人为因素主要是坡体前缘开挖卸荷形成较原始坡面陡的临空面，打破坡体原来平衡。边坡支护前部切方过快过深，上部坡面锚索、格构尚未发挥作用，致使临空面过大、抗滑阻力丧失，是引发了本边坡发生滑坡的外因之二。
4. 整治措施和工程效果评价
4.1 整治措施
4.1.1 方案选择
采用坡体卸载+抗滑桩支挡+坡面防护+排水综合治理措施。
(1)在应急措施的基础上，对滑坡体牵引段及主滑段进行卸载。
(2)滑体主要采用2级抗滑桩支挡，滑体右侧基岩埋深浅，采用锚索拉格构梁支挡。
(3)设置地表及坡体排水系统，减小水对坡体稳定性的不利影响。
(4)滑坡后缘新形成边坡采用锚拉格构防护。
(5)对滑体内部分坡面采用骨架护坡;对新形成的裸露坡面进行生态防护。
4.1.2 坡形设计
对滑体(以II-II’剖为主)进行卸载处理，形成6级边坡，具体如下：
(1)坡前地面标高按原设计地面高程控制，起坡线为红线。
(2)一级边坡坡比1﹕0.75，设置在桩前，一级平台高程56m。
(3)排架桩平台宽9m，桩顶高程59m;
(4)二级、三级、四级边坡坡比1:2，坡顶平台宽分别为8m、9m、10m;高程分别为66m, 76m, 83m。
(5)五级、六级边坡坡比1:1.5，平台宽3m，高程92m。
4.1.3 支护结构设计
(1)在坡顶76m平台上设置锚索桩(桩型为B型)，59m平台上设置排架桩(桩型为A型)，二者共同承担全部的剩余滑坡推力。
(2)上级锚索桩采用直径为2m钢筋混凝土圆桩，桩间距3.5m(靠侧滑壁边缘部分4m)，桩长19m，锚索拉力设计值250kN，锁定值150kN。
(3)下级排架桩采用直径2m钢筋混凝土排架桩，前排桩长26m，桩间距4m;后排桩长25m，桩间距4m;前后排间距6m，前后排桩采用连板连接。
(4)后缘切坡采用全长粘结锚杆加固边坡，保持后缘新形成边坡稳定。
4.1.4 坡面防护
(1)裸露坡面及各支护框格间采用喷混植生防护，减少雨水下渗，防止雨水冲刷。
(2)对坡体上发育裂缝进行注浆，并用粘土封盖。
4.1.5 排水系统设计
（1）地表截排水
分级平台及坡脚处设平台排水沟，将水引入防排洪沟或场地排水系统。
(2）坡体排水
在各级边坡上设置仰斜式排水管，用于排出滑体及滑带水，长度及间距根据现场地下水情况而定;在高程66.0m平台设置3口集水盲井，井径1.5m，井深超过滑面2.0m，底部通过仰斜式排水管排至坡脚排水沟。
4.1.6 监测工程设计
包括滑坡地表位移监测，滑坡体深部位移监测，桩顶位移监测，桩身变形监测，桩身钢筋应力监测，锚索预应力监测，巡视监测等。
4.2 工程效果评价
本项目于2011年3月竣工验收，至今已有一年。据监测结果，滑坡体、抗滑桩等变形微小，滑坡体地表位移未出现监测异常数据，锚索预应力基本无损失，监测数据表明该滑坡综合治理是有效的，滑坡下方建(构)筑物运营正常，未受影响。
5. 结语
通过本文探讨，结合其他类似工程，在深圳地区火山岩分布区，深挖方形成的人工土质高边坡，若防范不当极易引发滑坡，本滑坡属典型的工程滑坡。
本滑坡属土质滑坡，滑坡历时时间短，发育演变阶段齐全，地表宏观变形特征清晰，为研究滑坡发育阶段的划分，是一个比较好的工程案例。
滑坡监测服务于整个滑坡的勘测、治理设计及施工阶段，也是实现滑坡动态勘察、动态设计、信息化施工和评价治理效果等不可缺少的手段，本滑坡监测在本项目中发挥了至关重要的作用，有实践意义。
摘 要 本文运用访谈法、实地考察法、逻辑分析法，对广西师范大学羽毛球校队女子运动员的心理特征进行深入的分析与研究。近几年很多高校的体育学院或体育系都设定了羽毛球专业方向，羽毛球项目也成为了大学生运动会必不可少的项目。羽毛球项目是一项对专业技术动作、身体素质及心理调控能力要求很高的体育项目，特别是在双方队员技术相差不大的情况下，心理因素在其中起很大作用。本人通过以广西师大羽毛球校队女子运动员为例，从训练过程及比赛过程进行观察研究，分析出广西师大羽毛球校队女子运动员在心理素质的特征，从而为部分高校羽毛球校队运动员心理素质训练提供相应的理论依据。
关键词 广西师范大学羽毛球校队 女子运动员 心理特征 分析
一、前言
羽毛球运动是对心理承受力、注意力、意志力和抗干扰能力的要求很高的一项运动。比赛中良好的心态和稳定的情绪是确保技战术水平正常发挥基础。羽毛球运动员比赛情绪是指运动员面对队友、对手状况、裁判员的执法与特点、场地器材的布置、比赛环境以及领导教练、观众之间主观体验的反映。比赛的消极情绪对运动员的运动能力发挥起着阻碍作用。良好的心理素质是比赛中取得优异成绩的必备条件之一，而比赛的心理变化和情绪的兴奋性程度更会直接影响到运动员的技术发挥。因此，了解比赛心理状态的一般规律和特征，了解个人情绪变化的特点，并采取应对措施对比赛有着积极的意义，而对情绪倾向性程度的调节和控制，更应该受到教练员和运动员的高度重视。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
西师范大学羽毛球校队女子运动动员5名成员，其中有一位是省队退役运动员，一位是市体校运动员，其他三位是大学羽毛球专选班的成员。
（二）研究方法
1．访谈法
本人很有幸成为广西师范大学羽毛球校队一员，并对其他四个队员有一定的了解，在训练过程中及比赛后对她们进行了访谈。
2．实地考察法
在训练场及比赛场对运动员进行实地考察。
3．逻辑分析法
在实地考察和访谈法的基础上，根据广西师范大学羽毛球校队女子运动员对自身的了解及教练员的反馈建议，对广西师范大学羽毛球校队女子运动员的心理特征进行符合逻辑的推理分析，总结出影响广西师范大学羽毛球校队女子运动员心理变化的因素。
三、运动员的心里特征分析
（一）运动员训练过程中的心理特征
在训练过程中，这5位运动员的心理表现都很好，这主要体现在以下几个方面：
1.在完成教练布置的技术训练任务时，运动员都表现出积极参与的心态，且能在一定程度上保质保量的完成任务。在对于自己本身相对较差的技术时，能抱着学习的态度去请教教练及队员。
2.在平时训练过程中进行队内比赛时，各运动员都能较好的发挥出自己优势，住对手的弱点，能把技术动作很放开的做出来。因此在比赛时会出现两种情况，一种是两人实力相差比较大，另一种是中间出现实力相当的局面，而不管哪种局面，各运动员都表现出了各自的不同心理素质。
（二）运动员比赛过程中的心理特征
1．自信心缺乏
在一场比赛中如果运动员双方实力相当，在一定程度上就是在心理素质。在这次参加广西省自治区大学生运动会羽毛球比赛中，广西师范大学羽毛球校队取得的团体第二的好成绩，比赛过程中更是很好的展现了运动员的心理素质问题。在决赛时遇到广西大学，比赛采取的是三场两胜的比赛方式，在进行到1:1的情况下，决胜那场落在了第二单打上，而这不仅仅是在考验双方运动员的技术动作，跟取决于运动员的心理素质。最后结果我校运动员每局已几分之差输给对手，而对这场比赛进行几点总结：这场比赛双方的实力是相差不大的，而在一上场，对方运动员首先表现出了自己的气势，并且一开始就打出了5:0的局面，给她自己增加了不少信心。而我校运动员在这种较被动的情况下，心理的压力及紧张的情绪影响了她自己的发挥，在场上的节奏一直都被对手牵制着，压抑的打法使她出现了对自己的打法不自信，回球质量也不高。所以运动员在比赛前一定要树立对自己实力的自信心，把压力转化为动力，这是在比赛前调整好心理素质的关键。
2．比赛中过分紧张
在进行到女单8进4的比赛时，双方运动员在技能的能力上是相当的。而在比赛中我校运动员显出了过分紧张的情绪，技能的稳定性出现了偏差。特别是在以17:14的领先情况下，连杀三个下网，这种情况在一定程度上助长了对手的自信心，也在一定程度上影响了自己的情绪。在随后的关键几分中，因心态的不稳定导致我校运动员丢掉第一局。也因受第一局的影响，第二局出现了10:19的局面。而在此情况下，在我校运动员缺乏保持在冷静的头脑下，对手因太想赢得心态，导致出现了连续丢掉10分，被我校运动员以22:20的情况拿下第二局。这种大逆转在比赛中是很少见的，也进一步说明在比赛过程中摆正心态，抛开内外压力，放开打出自己的水平，也是调整好心理素质不可缺的因素。
3．比赛中外在条件影响
在女单4进2时，这场比赛其实是女单决赛提前，双方运动员都是省队退役运动员，在这种高水平运动员的比赛中，能否取得比赛的胜利，与心理素质是否过硬是离不开的。在进行第三局比赛时，我校队员以17:14领先，而在接下来的关键分时，对手一个杀球出界却被裁判判界内。这一举动影响了我校运动的情绪，吊球下网，高远球出界，搓球下网，连续主动丢失3分，致使比赛出现17：17，而在比分打到19:19时，裁判又以一个误判导致我校运动员出现消极打法，最后以19：21输掉比赛。外界因素的影响也是不可忽略的，特别是在关键局关键分，作为一个运动员在比赛中首先要服从裁判的判决，调整好对于比赛中的误判，也是增强运动员心理素质的不可轻视的。
四、羽毛球运动员比赛消极情绪的调整与克服
动机训练：动机是指运动员进行训练和比赛的内部心理力量，比赛动机过高或不足都会造成消极情绪状态，因此，对运动员正确的比赛动机培养是十分必要的，动机训练的具体包括：
（一）说服运动员：通过分析，帮助运动员正确认识有利客观条件以及自身客观条件和自身潜力，提高运动员信心；“战绩回忆”。
（二）言辞调整法：言辞调整法是教练员、领队或同伴用称赞和鼓励的语言对运动员的心理活动施加影响的方法，如果运用得当，言辞调整法能在一定程度上使运动员从紧张状态中解脱出来。
（三）注意力的集中与分散训练：注意力的集中训练是培养运动员抗外界干扰防御能力的训练，如模拟比赛场景，设置困难与障碍等等，以提高运动员比赛的适应能力和抗干扰能力，以提高运动员的情绪控制能力。分散注意力训练指让运动员在思想和情绪上暂时离开过分紧张的训练或比赛当中，在头脑中想一些轻松愉快的事，待情绪稳定后，再将注意力回到训练和比赛现场中去。
（四）呼吸调整法：呼吸调整法是运动员临场处理情绪波动的一种有效心理调节方法，在精神高度紧张的比赛中往往会出现胸闷、气短、呼吸困难等现象，运动员可有意识地放满节奏进行深呼吸，使心情平静下来。
（五）自我暗示法：这是用语言、思维或者表情对心理活动施加影响的方法，是调节运动员临阵状态的一种行之有效的方法，而“默念”是一种有效的自我暗示方法，它能使有运动员保持一定的心理状态，使负性思维和消极情绪中断，代之以积极的情绪，达到提高自信心和稳定情绪效果，临场充分发挥自己的运动水平。他人暗示有时也能反对运动员的心理状态产生影响。
五、结论
运动员在比赛当中的情绪包括积极和消极两方面，而且比赛情绪状态随着比赛的迅速变化，具有强烈、迅速、多变化的特点，产生一系列生理和心理上的放映，并将直接影响技战术水平的发挥，教练员应根据运动员心理过程和个性特征，加强运动员的心理训练，以及开展针对性的实战训练，从而提高运动员的心理素质和心理品质，让运动员从训练中学会意识控制自己的心理状态，保持心理稳定性，发挥个体运动潜能。
参考文献：
[1] 王文教,沈步乙,等.中国体育教练员岗位培训教材(羽毛球)[M].北京:人民体育出版社.1995.
[2] 田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社.2000.
[3] 刘绍军,谢三才,等.运动心理学[M].北京:人民体育出版社.2000.
各位裁判员、教练员、运动员、各位来宾、老师们、同学
经过全体运动员、裁判员、大会工作人员的辛勤努力，圆满完成了各项比赛，2010年全县中学生运动会 就要闭幕了，在此 我谨代表大会组委会及县教育局向为运动会辛勤工作的裁判员和全体工作人员表示衷心的感谢！向取得优异成绩的运动员表示最诚挚的祝贺！本届运动会由于指挥得力，组织精心，安排周密，各参赛单位准备充分，通力合作，使大会进展顺利，有条不紊，始终洋溢着隆重热烈的气氛。威县第二中学作为这次运动会的承办单位，做了全方位的工作和大力支持，在此表示感谢。
各位运动员、裁判员，老师们、同学们：
燃烧拼搏的激情，迸发少儿的活力。历时三天的我校2013年春季田径运动会在大家的共同努力下，圆满结束，即将闭幕。在此，我代表组委会向全体运动员、裁判员和大会工作人员表示衷心的感谢！即将过去的本次运动会，是一次团结的盛会，友谊的盛会，成功的盛会。开幕式隆重热烈，入场式上，每个代表队各具特色，精神抖擞，神采飞扬。开幕式简洁而又隆重，井然有序，和谐友爱，充分展示了二郎坝小学师生独特的风采，赢得了与会领导和家长的高度评价，大家以实际行动为五一节献上了一份厚重的大礼。
回顾本次运动会，我深深地被每一位运动员感动着。运动会前，运动员们认真训练，反复磨练。运动会中，他们秉承“友谊、竞争、拼搏、进取”的奥林匹克精神，奋勇争先，顽强拼搏。他们在跑道上画上了一道道美丽的彩虹，他们在运动场上谱写着一个个跳动的音符，他们在我们的心头镌刻了一个个永不磨灭的记忆，是他们让二郎坝小学的形象更加亮丽，是他们让永不言弃、拼搏不止的运动精神永远闪耀！
回顾本次运动会，我们深深地被每一位裁判员和大会工作人员感动着。他们头顶太阳，却一丝不苟，耐心细致，秉公办事；他们编排程序，标画跑道，胸怀全局，不辞辛劳，出色完成任务。
回顾本次运动会，我们深深地被为运动会贡献智慧和心血的每一位领导、老师和同学们感动着。校领导整体策划，通盘考虑，思考细节，周密部署，遇到难题，智慧处理，接连数日，彻夜难眠；老师们精心组织，精益求精；同学们们刻苦训练，不厌其烦；大家不顾病痛，心系集体；团结互助，创造奇迹！
回顾本次运动会，有太多太多的人令我们感动，有很多很多的事令我们难忘。本次运动会中，全体老师积极参与，不仅给同学们起到了良好的示范，而且把运动会由一个高潮推向另一个高潮，呐喊声、喝彩声响彻云霄。本次运动会中，各班同学积极撰写广播稿，还涌现了很多拾金不昧、助人为乐的好人好事。其实，就是我们每一个人，诠释了奥林匹克精神，书写了二郎坝小学的辉煌。让我们把热烈的掌声献给我们自己！
老师们，同学们，本次运动会就要结束了。我们要用自己的行动去实现我们的目标，让高尚的道德、勤学的氛围、合作的精神和顽强的意志，成为我们成就事业的根基，让我们的学校在时代的浪潮中永立潮头，永不言败，永求创新，永远发展！预祝同学们在下次活动中表现得更加出色！
谢谢大家!
一
清光绪十三年九月十五日, 即1887年10月31日, 蒋介石生于浙江奉化的一个商人家庭。按中国人的习惯, 生日一般是按虚岁计算, 因此1946年10月31日, 是蒋介石的60大寿。江苏省作为国民党统治的核心区域, 对于蒋介石的六秩寿典极为重视, 从10月初就开始紧锣密鼓地筹备工作。江苏各地均举行了轰轰烈烈的庆祝活动, 如万人大合唱、签名祝寿、游艺会、万寿杯篮球比赛等等。除了这些花样繁多的祝寿仪式外, 江苏省还在全省范围内开展了为期一年之久的献校祝寿运动。
顾名思义, 所谓献校祝寿, 就是各县市呈献学校一所, 作为对蒋介石祝寿的贺礼。该运动最早发起于上海市, 在上海市参议会第一届大会上, 孙东城等几位教育界人士, 提议“献校祝寿办法”五条, 在大会上获得通过[1]。此后, 献校祝寿运动便由上海一地扩展至全国, “各地响应, 风起云涌”。该运动的发起有着特殊的时代背景。
首先, 八年的战火蹂躏, 使得沦陷区的教育已经濒于破产。国民政府也意识到发展教育的重要性, 蒋介石曾言:“无论哪一个国家或民族, 要想革命成功, 臻于文明兴盛之域, 第一件要紧的事情, 就是改进教育, 更明白的说, 就是一个国家的强弱, 或一个国家的优劣, 并不在乎争军备之良窳或武力之大小, 而完全在乎文明的优秀与恶劣, 教育的高尚与卑陋。”[2]抗战胜利后, 各地满目疮痍、百业待举, 如何建设国家是摆在国民政府面前的重要任务, 而“谈到建国, 首先须建设教育, 如果教育不发达, 一切建国工作, 无法开展”[3]。为此, 国民政府着力于教育复员工作, 提出“建国时期, 教育第一”的口号, 献校祝寿运动正符合这一主旨, “作育人材, 从根本上建国, 用意至善”[4]。
其次, 效仿献机祝寿。1936年蒋介石50大寿时, 曾发起“献机祝寿”运动, 号召国民踊跃捐款, 购买飞机, 该运动“一方为表示全国民众拥护领袖之热忱, 一方亦即求所以充实国防之道”[5]。同时也表明了国人精诚团结, 建设国防, 抵御外侮的决心, 使“全世界对于新中国以新的认识”[6]。60大寿发起献校祝寿运动, 正是援引前例, “寓教育于庆祝”, “节省无谓的宽泛的金钱消耗———也就是国力的消耗!而转移到教育建设上去”。献校祝寿“此种祝寿方式, 一如十年前, 蒋主席五秩寿辰时, 全国同胞发动献机祝寿运动……此次献校祝寿, 其重要性实不亚于献机”[7]。
二
江苏省为恭祝蒋介石60寿辰, 曾颁布《江苏省庆祝主席六十寿辰设置各县市中等学校奖学金办法》[8], 奖助中等学校清寒优秀学生。后来“为扩大庆祝并培养国民学校师资, 造就初级生产技术人才起见”, 又制订《江苏省各县市献校祝寿运动办法》:一、本省为恭祝国民政府蒋主席六十寿辰举行献校运动, 每县市各献设师范学校或简易师范学校一所, 其已设师范学校者, 该献设初级职业学校一所;二、各县市献校祝寿运动, 由县市政府发动当地各界及旅外绅富踊跃献祝, 并由县市政府会同民意机关负责主持之;三、献设学校应筹募拟献学校所需之校舍及设备;四、修建校舍及购置设备所需经费每校以一万万元为准, 如有已成房屋可以利用者, 可减少百分之三十至五十;五、筹集献校所需之经费, 以自由捐献为原则, 不得强制摊派;六、献设学校之经常费, 列入三十六年度县市地方概算;七、各县市献校祝寿运动即日开始, 限于十月二十五日以前, 将拟设之学校及筹集之经费数先行电报;八、苏北为恢复各县得暂以从缓办, 仍应电复呈明;该办法对于献校主持机关、所献学校的种类、经费募集原则等细节都做了细致的规定。依据本县特殊情况而自由裁决, 如铜山县“查本县尚缺师范学校, 拟献县立师范学校一所, 以为祝寿纪念”。萧县已有县立师范学校之设立, 故改献烈士遗族小学一所, 收容在抗战中牺牲的先烈们的失学子女, “以慰忠魂而励来者”。
关于献校经费之筹募, 强调“以自由捐献为原则”。松江县制订《主席六十诞辰呈献学校及募集奖学金颁发》, 其中规定“各项金额由各界民众呈献”, 省教育厅批示后, 特意加上“自动”两个字。其意甚为明显, 唯恐强行摊派, 成为民众负担;这却给地方政府出了道难题, 各县“一面于县境分区劝募, 一面寄奉本县旅外人士, 广为劝募”, 然而, 此时正值抗战结束, 内战又起, 民生凋敝, 十室九空。自动捐献, 何胜其难。无奈之下, 一些县市还是采取了变相的摊派, 如江宁县为筹献中等学校一所, 发起“每户千元运动”。江都县为了筹集两千万元。县长特意致函省立扬州实验小学, “请贵校师生赐予协助”, 该校当即召开临时校务谈话会, 决定“捐额为教职员每人一千元, 儿童每人五百元, 工役每人二百五十元, 即日以家字第八号家庭通信通知儿童家长”, 总收法币七十万元[9]。
关于捐献学校的命名问题, 应依照国民学校法的规定, 但可以立碑纪念标明“主席六旬兴学祝寿年建”等字样。若是私人捐献校舍、校地等, 可依照捐资兴学条例嘉奖, 并以捐资者之名号, 命名该校舍、校地之一部, 例如某室、某堂、某园等。实际上, 捐献学校大多直接在校名中标明“中正”两字, 如中国佛教会江苏省仪征县支会, 筹金献校, 定名为“仪征县佛教私立中正小学”。认为“寿仪即是兴学, 则纪念元首寿辰之仪, 自应显示出来, 以诏国人, 以示子孙, 可算极有价值大的历史教育与公民教育”。可见, 献校祝寿运动含有蒋介石个人崇拜的意味。
苏南各县献校成绩略好于苏北各县。这固然与南北之间固有的经济差距有关, 同时, 亦受战争形势的影响。当时, 苏北县市多为国共交锋的战场, 献校祝寿, 实乃有心无力, 纷纷函电省教育厅, 陈诉苦衷, 请求缓办。淮阴县“本县甫经收复, 百业凋敝, 此项祝寿奖学金及献校运动巨款, 委实无法筹募……请俯察本县情形特殊, 体念本县人民艰苦, 准予缓办”;涟水县“连日激战”, “该县祝寿奖学金及献校祝寿, 准俟入境后, 再分别募集”;如皋县“本县收复伊始, 满目疮痍”, 请求再次缓期办理;淮安县“因本县情况特殊, 恐难如期筹齐”;盐城、海门、启东等县则“尚未入境”, 请求缓办[10]。
三
如何看待这场席卷全国、持续一年之久的献校祝寿运动呢?
首先, 我们不能否认, 献校祝寿运动确实含有发展教育、建设国家的诉求。这也是当时的舆论对于献校祝寿运动大加歌颂的主要原因。他们从分析当时的教育发展现状入手, 认为“吾国文盲尚多, 文化水准亦需普遍提高”, 如果借献校祝寿的机会, 普遍发起献校祝寿, 可以“植万年文化之基础, 作弦歌载颂之盛事”, 以成就“千古美谈”[11]。截至1948年, 江苏、山东、江西、天津、云南、浙江、青岛、湖南、热河、宁夏、北平、新疆、察哈尔、福建、河北等十五省市已先后呈报教育部, 共计献设:幼稚园5所, 小学217所, 中等学校16所, 图书馆、民教馆、中山堂等14所[12]。如果放在全国范围内来看, 仅从数字上观察, 江苏省的献校祝寿的成果还是比较突出的。然而, 在这一连串数字背后, 献校祝寿究竟取得了多少实效呢?恐怕要大打折扣。归纳起来, 原因大约有如下几点:第一, 经济的发展固然需要教育提供智力支持;但是, 教育的发展也需要物质支撑, 应建立在一定的经济基础之上, 否则就成为无源之水。战后, 国民经济濒临破产, 原有学校因财政困难, 大多难以维持运转。“教职员枵腹从公, 罢教、募捐, 请求发薪, 请调整待遇等事, 时有发生, 此皆经费不足所致”, 因此, 有人提议, 把捐献的资金拨一部分, 用来补足原有学校, 救济教职员[13]。在旧有学校面临破产的情况下, 再盲目地建设新学校, 无异于浪费社会资源。
其次, 捐资建校, 对于民众来说, 是一个沉重的经济负担。虽然各地明文规定, 献金以自愿为原则, 禁止摊派。然而, 实际情况却是, 摊派到处可见, 出现了一些让人啼笑皆非的规定。如广州市的献校祝寿, 各校“出其新花样向同学们榨取”, 训育主任要求每位学生一定要捐3000元以上, 否则就不要来上学。如果募捐成绩好, 学校有奖, 超过10万元的记大功一次, 就可以抵消以后所犯的小错误[14]。另外, 民众饱受战乱之苦, 在生存尚不能得到保障的情况下, 哪里能安心求学呢, 因此, 新建学校能否得到有效利用, 也是一个很大的疑问。
―“龙潭湖畔迎盛世，花果山下谱华章”。在这云淡山清的日子里，四面山首届“洛维杯”农民运动会隆重召开了，这是四面山景区人民群众政治文化生活中的一件大事。在此，我谨代表四面山管理委员会，对运动会的召开表示最热烈的祝贺；向全体运动员、教练员、裁判员和工作人员致以亲切的问候！向所有到会的各级领导、各有关部门和社会各界人士表示热烈的欢迎！
―本届运动会由四面山管理委员会主办，由四面山学校承办，由“洛维”集团协办。运动会在筹划过程中，得到了“洛维”集团的冠名赞助，在此，向他们表示最衷心的感谢！
―今天，来自四面山景区的机关、村居、单位共9个代表队，近200名体育健儿，将在体育竞技大舞台上参加14个项目的角逐，充分展示“更高、更快、更强”的体育精神。
―今年，是四面山喜事连连、再获丰收的一年：“两地一中心”的战略目标得以顺利推进；新华集团的进驻为四面山的旅游发展带来了新的契机；旅游收入较去年又有新的增长；先进性教育活动深入扎实开展、并将作为江津的代表接受重
庆和中央的检查。这些成绩，是在座各位的骄傲、是景区内6000多父老乡亲的骄傲、是所有四面山人共同的骄傲！
－本次运动会是把先进性教育活动办成群众满意工程、丰富群众生活、满足群众意愿的举措之一。从今年开始，每年都要举办一次，要办成景区内群众文化体育活动的一块金字招牌。并以此为契机，振奋人心、凝聚力量，为把四面山打造成为“蜚声中外的旅游胜地”而努力。
―我衷心希望，在大会组委会的领导下，在全体运动员、教练员、裁判员和工作人员的共同努力下，要把本届运动会开成一个隆重、热烈、团结、安全的运动会，开成一个讲文明、讲风格、讲公正的运动会。希望运动员发扬奥林匹克精神，顽强拼搏、公平竞争，比出好成绩，赛出新风尚，取得运动成绩和精神文明双丰收，为推进景区体育事业发展做出新贡献。
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