音乐教师学期个人工作总结

音乐教师学期个人工作总结（通用11篇）

音乐教师学期个人工作总结 篇1

音乐教师学期个人工作总结1

光阴似箭，日月如梭，来新学校工作了一个学期了，忙碌、充实并欢乐着。新的学年又开始了，回顾工作以来的酸甜苦辣，有收获，有启迪，也有困惑，以此来激励和鞭策自我取得更大的提高。音乐欣赏课是素质教育的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，拓宽音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏本事以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。为了上好每一节音乐课，我在教学中不断总结，以下是我对上一学期音乐教学的几点体会。

一、备课注重由表及里，由浅入深

音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程，我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识，所以在欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程。在课前备课的时候我做了充分的准备：先了解单元知识资料，注重知识的连贯性，相通性;搜集、整理资料，先试听课本所配套的音像资料，再从网上下载相关知识资料作为补充音像资料，音乐学科不一样于其它学科，它需要很多的音像资料，这样才有利于学生对知识的掌握;写教案分三步，先是透彻教参上的简单教案，再从网上找一些优秀的公开课教案，最终再针对学生的特点、兴趣、爱好和教学大纲的要求自我完善教案，完成好每节课的详案。

二、欣赏教学时多听多感知

要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知本事，到达这一要求必须要经过很多的音乐欣赏才能完成。所以在我的教学中，不能离开音乐的艺术形象去作一些繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应当主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，经过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想资料。什么样的音乐都离不开“听”，“听”一部音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得...（剩余全文89.11%）

音乐教师学期个人工作总结 篇2

关键词：音乐;教师魅力;课堂教学

艺术类科目的学习状况大多如此：学习伊始，学生兴趣高昂，等开始的新鲜感消退、教师开始规范化培养后，学生的热情就大幅削减。这对教学而言无疑是一个巨大的打击。渡过这一道坎的方法有许多：外界施压、培养学生对课堂的兴趣、教师吸引学生注意力等方法。外界约束这一办法是大多数家长和教师使用的办法，通过教师和家长给予学生高压环境，迫使其学习。这对学生自由散漫行为虽然有一定程度的抑制，但“关得住身未必关得住心”，耗费大量的精力，效果未必明显，还有可能让学生产生一定的负面情绪。普遍认为让学生对音乐产生兴趣是较好的教学方式，教师激励、引导学生，使学生从上音乐课转变为想学音乐。通过转变学生的想法，使学生在学习上由被动变主动，效果良好。但其中有一些障碍较难解决：师生的年龄层次有一定间隔，一部分教师自认为有效的教学方式实际效果并不明显;目前教学情况为一对多，教师精力有限，难以照顾每个学生;每个学生的性格习惯又各不相同，教师难以完全把控。而如果提升教师的个人魅力，让学生主动注意教师，学生喜欢教师，喜欢教师的授课方式，学生自然而然地就能产生学习兴趣。相比直接培养学生对课程的兴趣，培养教师自身魅力更加简单容易，可控性更强，是一种优秀的教学思路。

一、从学生的眼中寻找自身的魅力

教师的个人魅力可从多个角度去展现，如仪表、性格、思维、态度、精神。学生对教师是敏感的，当新学期开始，学生迎来了新老师，学生之间或多或少会对老师进行评论，这是学生对老师的第一印象，而第一印象就包含了魅力所在：

“老师一脸严肃，会不会很严格呢？”

“老师在上课时和我们开玩笑呢，真好玩。”

“老师在课上居然认真地思考了我提出的问题，真好。”

“老师的那身西装看起来真棒！”

学生诸如此类的评论对于教师发现、培养自我魅力大有帮助。当学生对教师没有评论时，也就意味着教师不能吸引学生，这时教师就需要改善、放大自身人格魅力了。

二、放大自身魅力，提升课堂效果

学生的直观感受主要有两点：看与听。因此教师的气质非常重要。教师进入教室的时候，学生感受到一股气息扑面而来，或威严、或大气、或稳重、或严肃，这便是气质。我的物理老师便是如此，一个瘦小并弯着腰的老头。但他的衣着总是干净整洁、一丝不苟，目光总是炯炯有神，在他身上我们感受不到老年人的衰老之气，而是一股朝气、一股正气，多年后我仍然清晰地记得老师那炯炯有神的眼睛。在艺术的课堂尤其如此。音乐偏向感性，学生对气质更加敏感，如果教师衣着得体，干净整洁，朝气蓬勃;谈吐优雅，娓娓道来;举止大方，意气风发，便能给学生留下深刻的印象。

其次便是听。一堂课绝大多数的时间都是教师讲学生听，倘若一堂课四十分钟的“大米饭”式教学，学生无趣，教师也身心疲惫。因此不妨换一种说话方式。

1.善用比喻

音乐不同于美术，更考验学生的空间想象力与抽象思维能力。而如果加入一些恰当的比喻，学生不仅更加容易理解，还能成为课堂的“润滑剂”。比如《帕赫贝尔的卡农》，如果枯燥无味地说：“同一段旋律在多个声部先后出现，一个声部的曲调一直在追寻另一声部，直到最后一段，融合在一起。”学生可能无法很好地理解。但如果这么说：旋律就像一对爱人，不停在不同的声部中追逐，努力靠近，终于在剧终之前缠绵在一起，就像一个美丽的爱情故事一般，生死相随，至死不渝。学生不仅一下就理解了这一手法，而且还理解了作者在作曲时的感受。

2.根据曲目风格改变句式

比如贝多芬《第三交响曲》的第一乐章，雄伟宏壮，教师在讲解时可以多用短词组成的排比句，铿锵有力，使学生能加深感受。而在讲解《四季·春》时，曲风柔和优美，教师可以使用一些美丽轻柔、相对绵长的语句，或是引用中国古诗词，加深学生的理解。

3.和学生多交流

学生惧怕教师是因为在学生心中教师一直很严厉，不由得敬而远之。但音乐并不需要过多的严肃，相反，教师可以尝试加入一些幽默的语句，拉近师生距离，加强师生之间的交流。当师生的距离不再疏远后，鼓励学生对课堂与教师进行评论，这样才能了解学生中的教师和课堂是什么样，进而改进。学生感受到教师的亲近以及为学生做出的种种努力，自然会折服，而这正是我们的目的。

教师的人格魅力吸引着学生的目光和注意力，当教师站在课堂上，学生的心在学习上。课下，学生愿意和教师进行深层次的沟通与交流。如此耳濡目染，学生不仅能学到知识，还能培养正确的价值观，获得与教师身上一样的魅力。而这正是教育的目的。

参考文献：

[1]刘亚洲.浅谈互动环节在初中音乐教学中的应用[J].快乐阅读，2012（15）.

小学音乐教师学期总结 篇3

静心想想这一年自己的角色转变真的是“快”，短短的一年我从一线的音乐老师到局机关的借调人员再到一线音乐教师和大队部的工作。这一年的变化让我时刻提醒自己尽快适应各种环境的工作任务和压力。

我觉得来到东区给我最大的感受就是什么事情都得讲效率。从一线的老师借调的局机关使我很不适应，什么时候一进办公室就仿佛到了人才交流市场，区区几平方的办公室让来办事的人员挤得满满的。有人问我“周婷，你在局里面上班是不是挺轻松的，不用天天面对学生了多好!”我当时只能无奈的摇摇头。每天都在重复做不完的工作，有时候为了快点处理完自己手头的工作一坐就是整整一上午、一下午，只有上厕所的时候才能彻底的放松休息一下。每天看看桌子上永远处理不完的文件、写不完的计划、总结我头都是大的。由于办公室比较小没有办公桌椅我只能搬个学生的凳子坐到李老师的办公桌一脚，有时想想我为什么还这么的拼命呢，那时觉得自己真的很委屈。但我是个要强的女孩，不管干什么我都要求个最好，虽然工作的环境变了，工作性质变了但只要是我经手的事情一定要做到最好!这是我对自己最起码的要求。在局里我跟着李老师在体卫艺这一块，别的区这一块都是20—30个人可我们只有两个人。每天都是两个人干着30个人的活，唯一好的就是我还在我专业口上这我很快乐，从三月份到六月份先后开展的活动是让我最有成就感的，从校园主持人大赛、交响乐演奏会、画展、六一汇报展演等等大大小小的活动都是我在策划，有时候别的老师开玩笑说：“就你们聚源路的节目上的多、作品上报的多!”是的人都是偏心的，我是学校的老师不管到哪里都不会变的，我在这干着活而且抓的是这一块，每次只要有参加省、市比赛的机会一个名额我都会给学校争取的，加上我们老师的努力使得我们的荣誉证书逐渐的丰厚起来。忙忙碌碌一个学期就在我不停的写计划、总结、上报材料、筹划演出中结束了。在局机关的这学期让我觉得人的潜力是无限大的，不要轻易的说自己适应不了，每个人都能做好每件事只要有心就够了。

要总结自己在聚源路的工作情况用一个字“忙”。都说副科轻松不用批改作业，不用为教学质量发愁。这可能是我们的科目性质、目的的不同，我们是不用为以上的事情忙碌，但我们也有自己的“任务”，很琐碎但校园文化也必不可缺的事情。进到学校就是天天马不停蹄，一天四、五节的课让我真真正正的体会到“累”。都说班主任是最忙的，我说也是最累的。今年我代表郑东新区参加郑州市中小学音乐教师基本功大赛，一周的时间让我很为难因为这个学期事情特别的多外出学习一周、基本功比赛又要耽误四年级的音乐课，让我很不好意思再去麻烦班主任，但当我不好意思打通电话的那一刻他们那么的爽快答应了，我真的觉得心里暖暖的，虽然我不能用华丽的词语去描述你们，但我真心的说一声谢谢!

从局里面一个假期没休息，又匆忙的回到了学校，做回了一线的教师外加大队部的工作。从埋头写文件一天说的话区区可数到每天的三四节的课不停的说、唱，让我又感到了不适应。大队部的工作是那么的琐碎，从制定每月的活动、辅导学生的值周、每周的升旗仪式、学生的日常行为规范检查等等只要跟学生有关系的都是大队部的工作。大家都觉得上课挺累的，但我今年宁愿多上几节课，上完了课剩余的时间都是自己的。但在大队部每天都有不同的事情等着你去做。有时候我跟办公室的邵老师开玩笑说：“程老师不在办公室挺好的，我们就没有忙不完的事情了。”是的我们有时真的盼着程老师不在办公室这可以让我们多一点喘息的时间。一有活动我们上完课都是一路小跑的到了办公室就跟着程老师去活动现场，有时候一忙一天都喝不上几口水。但我在大队部的这学期给我最大的感受是忙并快乐着，虽然没有准时下过班，没有真正的坐在凳子上看看报纸，没有真正的属于自己的时间，但每天都能听到我们办公室的笑声，我跟邵老师都觉得我们很幸运跟了一位好领导，他能让你很快乐的去干活，虽然累但它教会了我们成长。琐碎的工作看似平常但是很锻炼人，它要求你心细、头脑灵活、要有想法。这是我这学期在大队部成长的经验也是最大的收获。

音乐教师学期个人工作总结 篇4

爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。过去我们的音乐教学活动，大部分都是以老师教，幼儿学为主，一首歌曲老师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设计好动作，再手把手地教给孩子，不难发现幼儿在机械模仿过程中缺少幼儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解，也忽视了幼儿在活动中的情感和体验。这种以老师为主的传统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和创造力，也很大程度上扼杀了幼儿参与活动的积极性。

《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”，结合我园开展的《如何促进幼儿在教学活动中的主动性》的教研活动，更好的贯彻《纲要》精神，我在小班的音乐活动中做了如下探索：

一、创设环境，激发兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，幼儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使幼儿创造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。

1、在日常生活中渗透音乐，为幼儿提供音乐环境。

小班的孩子幼儿年龄小，有意控制力差，从兴趣出发幼儿就能自觉地控制自己的注意力，并能产生欣慰、快乐的情绪，所以在日常生活中我有意识地播放音乐，让幼儿倾听、欣赏悠扬的歌声，优美的旋律等等，幼儿耳濡目染渐渐的熟悉了许多音乐的旋律，在平时会不由自主地哼唱出来，孩子每天都接触音乐、听音乐，生活在充满音乐的环境中，那么每个孩子的音乐潜能都能得到开发。

2、在活动中调动充分幼儿积极性，激发幼儿参与的兴趣。

小班幼儿的注意力易迁移，兴趣往往是短暂的，这就需要老师调动幼儿的积极性，保持幼儿的活动兴趣。

在学唱歌曲《大雨和小雨》时，我充分利用雨天来进行教学，活动前带领幼儿站在走廊里观察下雨的情景，倾听雨声，引导他们感受下大雨和小雨时雨声的不同，晨曦小朋友说：“小雨发出的声音是淅沥淅沥的，轻轻的”，可爱的周雨齐小朋友不甘示弱地告诉我说：“大雨是哗啦哗啦下的，声音很响”！歌词很自然的从幼儿的嘴巴里说了出来，幼儿体验到了发现的乐趣活动积极性大大提高了，幼儿不仅很快学会了歌曲，而且能用声音的强弱来表现不同的雨声，整个活动在室外进行，利用身边的自然现象，幼儿觉得有趣、直观，比在室内活动效果好很多。

3、为幼儿创设情境，加深音乐的感染力。

小班的幼儿喜欢听故事，看图片，他们很容易受到图文、故事、表演内容的影响，有情境的音乐活动具有很强的感染力，往往能让他们身临其境，共同欢喜和悲伤，引起幼儿情感上的共鸣，学习的内容更易于被幼儿理解和接受。

二、尊重幼儿，注重个性发展。

《纲要》指出：“艺术活动应尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。幼儿之间存在着个体差异，所以对音乐的感受、表达方式会多样化，教师应该接纳每一个幼儿的不同的、多元的、可变的、有相当自由度的创意，尊重每个幼儿的独特才能，使幼儿的创造能力得到最大程度的发挥。

1、营造幼儿自由、轻松的创造氛围。

为幼儿提高宽松、自由的创造环境是激发幼儿主动创造的必要条件，使幼儿敢说、敢想、敢于表现。小班幼儿已经具有粗浅的生活经验，会用简单的肢体语言来表达事物了。

2、鼓励求异思维，培养幼儿独特个性。

在音乐活动中，我不直接告诉孩子怎样做，而是启发孩子去思考，“这首歌怎样唱好听？小鸟的翅膀怎样飞动作才优美？”等等，鼓励孩子创造性的反应。我常问：“你能做和别人不一样的动作吗？如果不这样，结果会怎样？”等，来发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励

，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。

音乐教师新学期工作计划 篇5

1、提升内涵

我不能一直都采用老套的方法去跟孩子们接触，一个是不利于孩子们的成长，再就是改变不了现在的课堂现状，无法使授课水平得到提高。所以下面我得充实自己，一个是做好思想的充实，多学多品味一些好的理念，使我能保持一个进步的状态。另外我还得多研究好的教法，看看哪里有值得我借鉴的地方，并以此为标准找到自己的不足。

2、具体举措

都说孩子身上有无限的潜质，那是由于他们聪明对新事物接受能力比较好，而且又没有形成观念的定式，培养起来效果会更好。然而又一个关键的前提很多人都给忽略的，尽管孩子们又天分，可是如果没有好的人进行引导也会使他们沦为平庸。于是我打算一个是严管理，让他们的言行形成规范秩序，要先养成一个良好的人格，再去培养他们的能力。

3、不足之处

教师个人学期工作总结 篇6

做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。踏入教育这个行业已经2个多月了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,让工作成为快乐现将一学期的工作总结如下：

本年度，我担任二年级1班数学教学工作，在教学工作方面，基本功不扎实，教学经验缺乏时我的不足。

为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1.认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。2.多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我经常向廖老师，黄老师请教如何教学，如何让学生更好的理解知识，不断改进自己的缺点，经常利用空余时间去观摩袁老师和其他老师的教学活动并学以致用。3.多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，观摩网上的优秀教学视频。努力提高自己的教学水平。4.及时写教学反思。与老教师交流，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。4.继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。这3个月来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

熊琼艳

教师学期个人工作总结 篇7

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本业务学习，并认真作笔记。注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

认真备课。备教材，备好课是上好课的前题。为上好每一堂课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

备学生，了解学生原有的知识、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

精心组织课堂，课堂上，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上舍得花时间让学生自读自悟合作学习，工作总结《教师个人工作总结》。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。做好课后辅导工作。

三、教育科研方面：

积极参加外出学习，并把先进的教学理念，教学方法运用到自己的教学实践中。认真指导学生参加各级作文比赛，其中在全国改革开放30年征文比赛中，我班国卉同学的作文荣获一等奖，并在《改革开放30年学生优秀作文集》中发表，本人因此获指导一等奖。本学期我认真参加2月23日至4月26日，历时两个月的泰安市泰山区中小学班主任岗位远程培训。学习其间认真聆听专家和优秀班主任的讲课，学习专家精湛的业务理论，在这次培训活动中，不管是在学校集中学习也好，还是在家里通过互联网观看也好，我都用心倾听，认真做好笔记，认真完成作业和思考题，认真写总结体会。通过这次学习，我学到了新的教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，从中学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，提高自身素质。由于我的努力，在这次网络培训中我取得“优秀学员”的光荣称号。

四、工作考勤方面：

教师学期个人总结 篇8

在 学年下学期中，在校领导的正确安排指导和自己的努力下，顺利完成了本学期教学工作任务。现总结如下：

一、思想上本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻十六大和十六大三中全会精神，积极实际“三个代表”，落实科学发展观，在思想上严格要求自己，积极参加党组织活动，学习党内文件，提高自身思想修养和觉悟，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、求真务实，形成认真严谨的工作作风。

二、在工作中，我根据学校工作的需要，担任

级汽修班多个班级的专业课教学工作。主要教授课程有《汽车底盘构造与维修》、《汽车典型电控系统》、《汽车专业理论》、《汽车修理实训》等，虽然工作繁重，但我仍然非常努力，把各种事务尽量做好。“三人行，必有我师”，我本着这种思想，虚心向各位有经验的同事们学习，力求工作上的更上一层楼。

三、本学期中我还担任 级汽修

班班主任工作，在班主任工作中，我遵守学校的各规章制度，根据学校学生处的要求和安排，任劳任怨，不计休息，单位有需要随时到岗，将工作做到底、做到位。

四、团委专职干事履职期间，我学会了与别人进行合作，相互配合去完成各项任务和活动，这对我来说是一个很大的收获。

五、严格要求自己，团结同事。本人生活作风严谨，时刻以一名优秀教师的标准来严格要求自己，注意自己的言行举止，以免给学生带来不良影响。能和同事们和睦相处，经常在一起探讨问题，共同进步。关心帮助同事，在同事有事情或困难时，能鼎力相助，尊重他人，不搬弄是非。

学期教师个人总结 篇9

对于这学期，可以说是感慨万千!因为我并没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以说问心无愧的说：“我很兴奋，很满足!”

我常想，在教师这个岗位上，即使我付出了很多的汗水和泪水，也留下了一些遗憾，但我不会去计较它，更不会去听他人关心我的得失的劝告!因为我始终相信：是我的，它终究是逃不走的;不是我的，我也不会勉强的!

因此，在期末这个环节上，我也罗列一些这学期以来的成绩和不足之处，以便今后更好地工作!

一、教科研方面

由于评职的压力，当然也是动力，使我在这学期想干的事更多，正如“一份份果实后面都有一份份难以说尽的辛酸!”在此不说辛酸，只罗列果实和喜悦。

1、20xx、9教学设计《中国人民站起来了》荣获温州市二等奖;20xx.10瓯海区历史与社会学科优质课评比三等奖;20xx.11瓯海区历史与社会学科命题竞赛评比三等奖。

2、20xx.10教学论文《对课堂教学改革下作业滞后的反思》，德育论文《人性中最殷切的需要》，德育论文《新时代下的三尺讲台的要求》等都在省市级刊物上发表。20xx.10教学案例《勿以恶小而不为》荣获瓯海区三等奖。

二、辅导学生方面

在艰苦的教学工作之余，本人凭着课外的爱好，无偿的辅导一部分学生参加区市征文比赛(呵呵，当然是为了评职称需要哦)，也有不错地收获!

1、20xx.9在瓯海区安监局和教育局联合举办的安全征文比赛中，辅导学生谢雨欣征文《因为痛，所以更要活着!》获区一等奖;辅导学生金艳童征文《别让死神召唤你!》获区三等奖。

2、20xx.9在温州市文明办、市宣传部、市妇联、市教育局联合举办的市“棵棵树杯”征文比赛中辅导学生金艳童、谢雨欣、滕媚媚等三人荣获一个市一等奖、两个市三等奖。

三、综合组方面

体育教师学期工作个人总结 篇10

第一、幼儿园运动课程教学方面，由于刚刚从学校毕业而且从未接触过幼儿园的运动课程，所以在一开始我就采取老教师的意见，我先采用一些参考教案上的体育课程，然后自己对其进行详细备课以此来不断提高自己对运动课程的了解和熟悉。现在又正是提倡和推进二期课改理念的时期，因此我利用课余时间到校内图书馆和网络上查阅有关二期课改理念的资料，尤其是有关运动课程方面，现在我已经能够比较深入的领会二期课改中“以幼儿发展为本”、“构建一个让每一个儿童都可以得到可持续发展能力的学前教育课程”的深刻含义。

第二、听障儿童的单训工作方面，我始终坚持课前认真做好准备工作，为幼儿创设每一个主题教学环境、努力摒弃单调、乏味的训练环境来增加幼儿学习说话的兴趣和信心，课后再认真做好总结工作，针对每一个语言能力发展不同的幼儿在单训中出现的问题做出评析或者和老师交流试图寻求更好的方法，让幼儿语言能力得到更好的发展。

第三、有关肥胖儿的减肥训练方面，我采用先在网络上搜索一些有关肥胖儿减肥训练的计划和方案，然后对好的方面可以拿来借鉴，争取做好每次的训练课程都能够使幼儿在轻松自由的环境中得到训练，并做好纪录。

第四、其他工作方面，针对自身在语言组织和符合幼儿心理特点方面存在缺陷的问题，我利用周末到图书馆去看书学习和向这方面优秀的老师学习来逐渐提高自己的教学能力。

教师个人学期工作小结 篇11

这一年，是我第一次接触新教材，我很认真地研读教材，细读文本，在处理教材的层面上，我总舍得花时间，力求找到最适合的教学方法，取得教学效益最大化，一切以学生发展为主。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向各位新、老教师和优秀教师学习；踏实、负责地对待领导交代的任务；用爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想。在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

同时，我还深深记得“学高为师，身正为范”。因此，我尽量做到心胸宽大，把名利看开一点，不与别人斤斤计较。真诚对待同事，即使同事做了损害我利益的事，我也尽量忍着，一切以大局、和谐为重。所以，我的内心涵养、为人处世得到老师们的认可与赞同。

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