大学班级工作计划范文

大学班级工作计划范文（共10篇）

大学班级工作计划范文 篇1

当文艺部分下《龙江一幅画》这个舞蹈给我时，我有些迷茫。因为有20个女演员要我带。而且舞蹈类型属于民族舞。演员课余时间不稳定，舞蹈场地不唯一、但是经过一些沟通，终于和舞编演员达成共识，时间和地点的安排上得到满意。最终也很短的时间内将舞蹈排练完毕。

二、舞蹈《剪纸姑娘》

得知我将和同事王春华一起带这个舞蹈的时候，我的心里很兴奋，原因是这个舞蹈是我们文艺部要举行的迎新晚会的开场舞，兴奋的心情不以言表。但是压力非常非常的大。因为当时的时间离原计划的迎新晚会还有10天。舞蹈难度大，时间紧迫，是当物之急。如若舞蹈出不来。那迎新晚会将会用东北农大舞蹈团演出这个舞蹈。压力何其的大。我们不能给我们部门。我们学院丢脸。黄兆然就是不信。在困难面前没有克服不了难关。舞蹈演员20名。因为都是一些老演员，这是唯一的优势，也是这样我们更有信心将舞蹈带出来，为迎新晚会添光加彩。

三、学习部辩论赛小品《男生女生》

得知文艺部要给学习部的辩论赛决赛出个小品。这个小品的主线是以辩论为主题的幽默搞笑小品。于是我找到素材，和室友朋友商量找了演员。但是台词才能凸显幽默搞笑。这个难关很难攻，找到很多的小品包袱，融入到其中，小品是丰富了学习部辩论赛，但也体现了我们学生会是一个大家庭，互相帮助。团结才是我们想要的。

四、民族部书画涂鸦大赛小品《试戏》

这也是凸显我们学生会团结的时候。更是体现我们文艺部在文艺才能方面的时刻。彩排的时候我的原计划的小品《桃园结义》呗PASS.但是节目还得出。时间紧迫。36小时怎么才能创造出一个小品。经过我和朋友的商讨，由于时间紧迫，出个动作小品很简单，效果也好。于是我和朋友就为书画大赛出了个动作小品，《试戏》收获很多笑声。

收获：半年的时光转瞬及逝在文艺部里我感觉就像一个家，兄弟姐妹的感情，现在大家独生子女的时代，很多人没有兄弟姐妹的感情，在这儿我得到了弥补。这的感觉很温馨..工作方面我个人总结了一套带舞蹈的方案，并且效果不错，通知舞蹈演员的方法更一步更新。便捷，不仅省了话费，而且效果好，质量高。

大学班级工作计划范文 篇2

一、做好新生入学工作

当我们从招生办拿到班级学生名单时, 对学生的了解只限于报名时录入的信息, 对学生的其他信息了解少之又少。同样, 对于学生来说可能对电大的教育、教学、学生管理了解也可能很少, 这时班主任第一次与学生的沟通工作和工作方式显得尤为重要。下面以我班为例分析。首先:我建立了班级QQ群, 并在QQ群的公告栏里写上“阿坝电大2012 秋行政管理专科班的同学们:欢迎你的加入。学号及学习平台在共享里, 班主任电话XXXXXXXXX” (因为学生进群就能一眼看见) , 要求学生实名加入。在群共享文件里给全班学生写上欢迎辞、告新生书、教学计划、三级学习平台及登录方式 (自己做了个学习流程) 。下面我就来说一下做这项工作的重要性。

第一, 学生进入班级群第一眼就可以看见公告栏里的信息, 让学生一进来就能感受到班级的温暖, 进到群共享里可以看见告新生书, 学生可以知道在电大学习期间应遵守的学习纪律和交费情况、学制情况、奖学金及评优、教学计划及有效的学习年限。让学生了解这些, 便于学生能作出合理的、符合自己的学习计划。三级学习平台及登录方式 (自己做了个学习流程) 是为了能更方便学生快捷地在网上学习。做好这些不仅是方便学生, 也更方便了班主任的管理。

第二, 多了解学生特点。前面做的工作只是班主任工作的第一步, 因为具体到不同的学生又有具体的情况。以我班为例 (行政管理专科) , 我班共45 人, 1980 年出生至1989 年出生的学生有19人, 1990 年出生至1994 年出生的有18人, 1969 年出生至1979 年出生的有8人。从年龄差距大, 最大的和最小的相差25 岁, 文化差异也较大, 有高中毕业的, 有中专毕业的, 有“9+3”毕业的……学习目的差异也较大, 有的是为了打工或找工作能有一个进门参加考试的资格, 有的是为了晋升职称来学习的, 也有想通过学习来提升自己知识和能力的。因此, 班主任要多了解学生, 掌握他们各自的差异和特点, 有针对性地开展教育教学和引导工作。

第三, 班主任在教学管理中要注意学生提出的各种教育教学问题 (不要超出24 小时) , 要热心帮助学生, 引导学生查找资料, 联系专业老师帮助学生解决学习中的问题, 让学生在学习中能感受到有这样多的老师在关心和帮助他, 从而激发学生学习的积极性。

二、树立自身良好形象

1. 加强自身的文化修养

电大班主任与其他班主任不一样, 所带领的学生都是成人, 学生大都有一定的生活阅历, 具备一定的知识, 有些学生掌握的知识也许我们作为老师的还不知道, 所以, 作为班主任, 要想在学生中树立良好的形象, 首先要具备一定的知识和修养, 学生在与你沟通交流的过程中, 从你的言谈举止、你的着装就可以知道你是怎样的一个人。

2. 要有责任心

我们经常都听有的老师说, 我们是怎样关心学生的, 其实关心学生不用挂在嘴上, 而重要的是落实在行动上。这就要求我们的班主任在工作中要做到“三心”服务。

(1) 耐心。特别是新生, 因为刚进电大校门, 展现在他们面前的是全新的学习方式, 教与学不再是面对面, 学生有问题可以打电话, 可以发邮件, 可以平台上问, 但有些学生不是一下就能弄清楚, 所以我们班主任要耐心地引导学生, 帮他们解惑, 只有这样才能有效地促进学生学习的积极性。因为是成人教育, 工学矛盾是存在的, 当学生在向你倾诉在工作与学习之间的困惑时, 要多听且要耐心地听, 并找出帮助学生克服困难继续学习的动力。

(2) 关心。关心每一位学生, 尤其是一些家庭条件差的学生。自我当班主任以来, 就有下面这样的事例在我班出现过:有位学生的父亲生病瘫痪, 母亲多病, 学生自己也有残疾。她母亲带她来校咨询说她特别想来读书, 但不知道是否交得起学费, 学校了解了该生的家庭条件后减免了大部分费用, 省校也给该生提供助学金, 这位学生在我们电大专科毕业后又完成了本科的学习。她说感谢电大给她提供了学习的机会, 让她有更多的生存和发展的机会, 也圆了她想上大学的梦想。我班还有一位学生2006 年通过参加成人考试来到我班上读会计学专科, 在2009 年3 月取得了四川广播电视大学成人教育的毕业文凭后参加了阿坝州的村官考试被录用。她又继续读电大开放教育的本科并取得了毕业证书。通过自己的努力, 她前两年就被录取为公务员, 也回到了县上, 她很高兴地打电话告诉我她的一切。这样的学生有很多, 他们都愿意把他们生活和工作中的酸甜苦辣与我分享, 我感到无比欣慰。

(3) 细心。班主任在以下的工作中要做到细心:认真阅读教学计划, 认真做好每次学生的报考并要认真核对, 及时通知学生照相和撰写论文等。认真做好沟通记录。比如说通知学生在平台上学习, 因为电大教育的特殊性, 有时联系学生不一定马上联系上, 做好记录 (停机、关机还是未接) 也是为了更好地为学生服务。

大学班级工作计划范文 篇3

[摘 要] 国家经济的发展以及社会的进步离不开持续不断的优质人才供给。高等院校肩负着培养优秀人才，储备国家发展所需力量的重任。课题组在分类指导思想的指导下，将研究视角转向大学生就业班级管理工作。首先，文章对分类指导的涵义进行概述；其次，文章分析了当前大学生就业班级管理工作中存在的一些突出问题；围绕基于分类指导思想的大学生就业班级管理工作，从分类、辅导、交流、考核和总结五个环节进行详细研究和探讨。

[关键词] 分类指导；大学生就业；班级管理

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 05-0028-02

大学生就业工作是高校大学生工作的重要组成部分，也是关系大学生成长和发展的重要工作。如何更好地发挥大学生班级管理工作在就业指导工作中的重要作用，已成为目前高校关注的重要课题。本文尝试将分类指导思想引入到大学生就业指导工作之中，遵重学生在学习兴趣、学习能力、就业意向等方面的差异，在班级管理中成立不同的学习小组，有针对性、分步骤地实施就业指导，使学生更加清楚地了解就业形势，了解自身在知识与能力方面存在的不足，从而逐步形成正确的职业观和择业观。

分类指导思想主要是指根据事物的本质特征进行类别划分，依据各个不同类别的不同要求，有针对性的给予对应地指点，从而促进其更好地发展。分类指导是一种尊重事物特质和发展需求的思想，它要求必须注重以人为本，注重人的全面、协调发展。分类指导的中心思想是把握好事物的发展规律，引导事物朝着正确的方向前进。这也是科学发展观的内容精华。在理解分类指导思想时，我们具体可以从分类和指导两方面来进行理解。

一方面，“分类”是为了更好地掌握事物发展的规律。分类主要经历三个阶段，包括区分和鉴定分类单元、确定阶元等级和建立分类体系。在这过程中，就按照事物的特点、类型等把无规律的事物变成有规律的事物。因此，准确判断和掌握事物的性质，就是从本质上掌握了某一特定群体的基本规律，因此也就能通过分析因果关系判断事物的发展动态。

另一方面，通过“指导”指引了事物的发展方向。“指导”是一种影响性技术，在教育学和心理学上应用非常广泛。它既不规定事物朝着某一特定方向发展，又不任由事物无规律无方向地发展，而是通过“咨询-分析-对话”的方式，正确指引事物的前进方向，引导受众通过不断正确分析和解决问题，促使新事物沿着正确的轨道前进。

大学生在校期间，将分类指导思想运用于班级管理工作之中，在帮助大学生依据自身的兴趣和就业意向进行定位的同时，给予针对性地指导。

一 基于分类指导思想的大学生就业班级管理工作的难题

目前，国内已有部分高校将分类指导思想应用于大学生就业班级管理工作遭遇了一些难题。具体体现如下：

1 学生学习目标不明确，分类存在一定难度

大学入学新生处于由高中阶段到大学阶段的过渡阶段，普遍未完全适应大学生活。这个阶段的大学生无论在学习上，还是校园文化生活上，存在一定的盲目性。他们大多在学习上以及未来可能的职业选择上缺乏明确的认识，暂时无法找到学习目标，致使行为上缺乏针对性。一般而言，具备明确学习目标的学生，具有较强的自主性，且学习劲头十足。他们在入学后会制定自己在大学期间的学习计划，合理安排自己的大学时间，分步骤、分阶段地完成学习任务，为自己未来的就业奠定扎实的基础。但是，从现实情况来看，这类学生占少数。大多数学生暂时找不到学习目标，造成无法对其进行归类。

2 学生热情难以持续保持，后期参与度较低

学习兴趣和学习热情对大学生能否高质量完成学习活动具有直接影响。在大学生就业班级管理工作中，能够准确地分析学生的学习需求和未来职业发展的需求，结合学生的兴趣，给予学生对应地指导，才能保持学生的学习热情。现实中在项目之初，不少学生的学习主动性和学习热情都比较高，但随着项目的进一步实施，学生的学习热情不同程度地减弱。特别是到了项目后期，学生参与度很低。因此，只有持续保持学生的学习热情，使学生在整个项目过程中始终保持较高的积极性，这是保证项目顺利实施和提高大学生就业指导工作水平的关键，也是难点。

3 项目实施时间长，影响因素较多

基于分类指导思想的大学生就业班级管理工作，需要渗透到学生学习生活的各个环节，需要在大学生学校生活每一个阶段均有所体现。因此，其实施时间比较长。项目实施时间较长且涉及环节较多，在实施的过程中，项目不可避免地会受到来自学校、来自学生自身等各方面因素的不同程度的影响。在大学生就业班级管理工作中，需要依据学生的兴趣和就业意向进行有针对性的指导，也采取主题班会、交流会等多种形式来分享经验和促进交流。此外，还需要使学生通过分类指导获得自身就业认知和就业经验积累等方面的提升。因此，必须综合多方面因素，多管齐下，促进项目的最终完成。

二 基于分类指导思想的大学生就业班级管理工作策略

1 依据学生专业与兴趣的差异，设立不同类型学习兴趣小组

在分类指导思想的指导下，依据就业形势，在大学生就业班级管理工作中，可以依据大学生不同的专业和不同的兴趣爱好，成立对应的“学习型兴趣小组”。学生根据自愿的原则参与“学习型兴趣小组”。在对学生进行学习群体划分时，应依据不同学生的职业定位，例如考取研究生、公务员、执业药师和其他事业单位等。分类指导思想下具备相同或相似兴趣或职业定位的学生被安排到同一“学习兴趣小组”。同时可以在各类学生群体中选择具备较强自控能力、较强学习能力的学生来担任“学习兴趣小组”组长。其他学生作为小组成员参加“学习兴趣小组”的各项学习活动。

2 依据学生群体学习需求差异，实施有针对性的分类辅导措施

在合理划分学习兴趣小组基础上，应根据不同学习群体在学习需要上存在的差异的情况，来采取对应的分类辅导策略。目前，随着高校教育改革的不断深入，院校以及学生大多比较重视职业化考试。以卫生资格考试等为例，广泛地包括了执业医师证、规培证等职业资格考试。因此，学校可以依据学生未来就业意向的差异，采取如下针对性的辅导策略。

首先，以班费作为基础来订购一些考试涉及到的书籍。在订购书籍时，必须注重针对性，充分结合学生的专业特点和学习兴趣，满足学生不同学习需求。通过学习这些专业性的书籍，可以为学生在未来通过相关的职业资格考试奠定扎实的基础。

其次，通过“学习兴趣小组”中成员之间的相互讨论与交流，可以提升学生学习的积极性、主动性和学习的质量，对提高参加相关考试的通过率也具有重要意义。

此外，在大学生就业班级管理工作中，可以适当安排一些具备一定职业经历和经验的辅导员或者往届优秀毕业生，到班级中来分享一些成功的经验。对学生而言，前辈的榜样作用是十分有效地。在分类指导思想下，选择这些成功人士或前辈时，也应充分考虑与学生兴趣、学生未来职业定位的契合，保证通过这一活动使学生可以正确地进行职业定位，为在未来的就业中进行更好地进行职业的选择奠定基础。

3 定期安排主题班会，交流学习心得与感受

辅导员针对学习兴趣小组的情况以及一些就业相关的话题，可以定期安排各种形式的主题班会。通过安排主题班会，为不同学习群体交流心得和感受提供机会。在主题班会中，每人负责一次主讲，讲述近期的学习心得与感受。班会可以分为两种，一种是小组班会，一种是全体班会。其中小组班会，主要针对组内相关学习活动的完成情况以及本兴趣小组未来的就业相关问题进行交流和探讨，分享感受和心得。全体班会则主要是围绕各个学习兴趣小组的学习情况来进行汇报和分享。无论是小组班会，还是全体班会，都可以使学生形成分享知识、交流知识以及与人互动，与人协作的良好习惯。

4 期末对学习小组进行考核，适当给予学生奖励

在每一个学期的期末，可以针对各学习兴趣小组的学习情况，召开学习经验分享会，主要围绕各组学生学习情况来进行考核。这里我们认为考核内容可以涉及学生各自目标的实现情况，学生在学习兴趣小组中的协作能力，学生的自主学习能力，学生对职业的态度等方面。各学习兴趣小组的学生中进步明显的，应当作为小组代表来进行发言。针对表现突出的学生以班费进行适当奖励，鼓励其他学生积极进取。

最后，应当针对本届毕业生实现各自目标的情况，在此基础上进行总结，及时改进不足之处。分类指导思想下，不同学生群体的不同需求得到了足够的重视，即包括了自身的重视，也包括了辅导员对其的重视，进而通过发挥主动性，借助“学习兴趣小组”分步骤地完成自己的学习目标，通过交流与讨论最终实现自己的目标。

总之，随着我国高等教育和社会的飞速发展，大学生将面临更为复杂而激烈的市场就业竞争环境，只有社会、高校和大学生一起努力，才能发挥高校毕业生今后在社会中的重要作用，使大学生到社会需要且适合自己的地方贡献一份力量，为更好地建设美好家园，发挥最大的作用。在分类指导思想的引导下，应充分结合学生兴趣的差异和就业意向的不同，分别成立不同形式的学习兴趣小组，开展有针对性的辅导策略，进而通过主题班会促进学生专业知识学习和就业意向相关学习成绩的提升，促进学生之间的交流。最终通过适当地考核反应学生目标实现情况，通过适当的激励提升学生的积极性。

参考文献

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提升[J].职业，2014（35）.

[2]齐慧霞，李明超，胡振妍，贠小波，李双民，宋士清.以就

业为导向的大学生班级教育教学管理[J].考试周刊，

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高师学报，2013（02）.

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[6]欧渊博.大学生思想政治教育的分类指导研究[D].西北

农林科技大学，2012.

[7]马博虎.大学生思想政治教育分类指导研究[J].山西财

大学班级工作计划范文 篇4

2、目的、为了全面贯彻高校教育方针，促进学生德智体全面发展。丰富同学们的业余文化活动，发挥每一个人的特长，反映同学们的人们真实水平，体现当代大学生德精神风貌，提高同学综合素质，培养同学们团结合作顽强拼搏的优良精神品质，于是我社大力推动文艺与体育健康向上的活动及时传达院级精神，我院特在元旦期间举办(20xx年1月1日迎新元旦晚会)

3、时间、20xx年1月1日

4、特点、节目新颖表现当代大学生实际生活以及需求

一、前期宣传工作

(1)宣传板要求、形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题

(2)海报制作、2018年元旦晚会海报，要求以元旦晚会为主题

(3)宣传制作、元旦晚会传单，要求不限形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题

(4)网站制作、苏院网上发布。(介绍本次活动的内容，时间，地点以及本次活动赞助商)元旦晚会策划书(5)广播宣传、(校本部广播系统)制作、专业的广播电台主题宣传要求、形式不限，构思新颖，以元旦晚会为主题

二、后期宣传工作(活动结束后)、以文字，网页的形式对本次活动进行回顾报道前期活动工作

(1)通知各系递交节目名单

(2)所报节目参加人员

(3)晚会节目主持人、(朱依婷)

(4)参加晚会人员名单

晚会节目准备内容、成立晚会筹备小组，确定晚会节目，并邀请校内及各大高校著名的主持人，劲舞队，剧团进行表演，为求节目质量

中期活动工作

(1)校内树立以此活动为主题的宣传板，张贴宣传海报

(2)利用学校新闻中心广播出此次活动的主题节目

(3)进行网上宣传

(4)推进各系参赛的节目进程

(5)对所有参赛节目进行筛选

(6)对所有参赛节目进行彩排并进行优选方案

(7)确定所有活动节目

晚会期间

(1)现场内外进行布置

(2)安排工作人员以及后期节目排练工作

(3)现场领到的接待工作，观众进出会场秩序

(4)晚会开始前后的现场秩序维持工作以及各项后勤保障工作

(5)晚会后收尾工作

后期活动工作、宣传费用，喷绘海报，宣传板，活动费用，音响设备，舞台布置，请帖，化妆品，服装，银光棒，鲜花等

5元旦晚会内容

(1)

(2)

(3)

班级安全工作计划总结范文 篇5

班级安全工作计划1

我班安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈。切实加强班级安全工作管理，增强学生安全意识，完善班级内部安全管理体制，避免各类事故的发生，确保学生安全。具体措施如下：

（1）安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。

（2）增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。

（3）加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。

（4）细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。

（5）严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。

（6）畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。

校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。

班级安全工作计划2

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，结合创建平安学校，构建和谐校园，特制订本计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》及各级教育安全工作的法律法规和会议精神，以“三个代表”重要思想为指针，以每位学生的生命安全与和谐地发展为目标，以人为本，结合学校实际，确保学校教育、教学工作的顺利开展，全面提高学生的安全意识和自我保护能力，努力创造安全文明的校园环境。

二、工作目标：

认清不同时段对学生安全所带来的隐患，针对不同年龄学生特点，采取切实可行的教育方法和手段，加强领导，坚决消除事故隐患，防止各类事故的发生。摸清校内外存在的对学生安全造成隐患的主要的不安全因素。对全校学生进行一贯性的安全教育，提高广大师生的安全意识，树立大安全观念。

三、重要工作及措施

（一）加强领导，明确职责

1、成立领导小组。

2、明确职责。

（1）在学生安全教育工作中班主任是班级安全的第一责任人，组织好班级的安全教育活动内容，指导学生开展健康有益的课外活动，协助学校做好健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作，任课老师负责所任班级的所任学科的安全教育。

（2）政教处、团委经常组织开展丰富多彩的文艺、体育活动。不但融安全、文明教育与各类活动中，而且丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。

（3）总务和工会组织一起加强常规性的安全检查和教师办公室及学校重点安全设施的检查，并做好记录。

（二）加强教育，提高认识

1、加强开学初的安全教育。加强低年级学生的安全教育，也加强对高年级学生的安全教育，因为高年级学生更容易放松自己对安全的重视，更容易在新学期特别是长假后忘记了学校的安全制度，开学第一天，各班利用一课时，专门开展安全专项整治活动，对学生开展诸如交通安全、食品安全、人身、财产安全等方面的安全教育，并在开学典礼上由校长对全校师生进行安全教育。

2、加强对学生的安全常规教育。每天到校后班主任必讲安全事项；每二个星期，每班必须开展一次安全主题教育，并做好记录；学校平时充分利用升旗活动、学科渗透、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及讲座、安全征文与知识竞赛、观看警示片、宣传片等形式开展丰富多彩的安全教育活动。每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。

3、根据不同年龄段学生的特点，每学期举行1~2次以安全为主题的班队主题或班会活动，进行全校展示观摩，并评优奖励。

4、做好大型集体活动前的安全教育工作。在全校性或全年级性的集体活动时，要提前做好安全教育工作，保证活动的正常开展，确保学生在活动中不发生意外。

5、组织学生收看电视录像《十大交通事故案例》等，以此提高学生对怎样安全过马路，和在马路上奔跑，玩耍等不良行为所隐藏的后果。

6、利用家长会和发信形式，向家长宣传安全防范的内容与措施，要求家长紧密配合学校安全教育具体内容，共同关注孩子的安全。

7、举行“安全在我心中”为主题的安全教育活动周，通过找、说、想、防等提高学生的安全意识，了解与掌握自救自护的方法与做法。

（三）严格管理，以防万一

1、对骑车学生进行摸底，动员其家长负责接送，动员步行在三十分钟以内的学生步行到校，避免安全事故发生。

2、严禁校内骑车，对违反规定的同学予以批评和教育。

3、设立警示标志，自觉遵守警示牌上的要求，增强自我保护意识。

4、对各班行为规范较差的学生设卡登记，开展帮教活动，选派党员干部担任辅导员，结对帮教，及时提醒他们的不文明行为。

5、班主任、任课老师关注学生课间活动，以及去特种教室上下楼梯的文明行为，严禁学生上下楼梯奔跑、嘻吵的现象。

6、加强饮食卫生安全教育。认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不购学校周边摊贩食品，不吃腐败变质食物。

7、设立行为规范检查员、示范员和评选示范班制度，对个别不文明行为或玩危险性游戏的学生及时指出。

8、规范学生的上网行为。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄赌毒等活动，要教育学生按国务院办公厅《关于进一步加强互联网上网服务营业场所管理的通知》的要求，规范上网。做到：明确上网的目的主要是为普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面；能自觉抵制色情、赌博、愚昧、迷信等内容；18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧；14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。

9、学校放长假、或暑、寒假时都举行一次大型的安全教育活动。

10、每学期组织一次行规认知测试，夯实安全文明等方面的基础知识。

11、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，安全无小事，绝对不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。

班级安全工作计划3

为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

9、教育学生饮食安全

10、教育学生交通安全

11、经常进行传染病防控知识讲座，配合防疫部门搞好预防工作

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

班级安全工作计划4

一、指导思想：

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、目标要求：

本学校安全工作的目标要求是：认真贯彻上级教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使学生有一个安全文明的学习环境。

三、安全教育内容：

内容主要有交通安全、消防安全、食品卫生安全、用电安全、体育运动安全、网络安全、劳动和日常生活安全（含防骗、防溺水、防雷等）、禁毒、校园安全、集体活动安全等。

四、工作措施：

1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会、安全卫生课和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：

我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施：

我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

五、工作要点：

1、教育教学安全：

（1）用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，不体罚和变相体罚学生。

（2）由学校组织的各项活动，做到周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。

（3）加强班级的用电管理。

（4）体育课及其它室外游戏，做到全程监督学生的活动。活动量较大的向学生讲清要求，问清学生能否参加，不勉强。

2、交通安全：

（1）把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，教育同学靠右行、靠边行。

（2）配合有关部门做好对学生接送车的管理工作，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。

（3）等学生全部离校后方回家。

3、生活安全：

教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。切实做好教室的卫生保洁工作，教育学生饮水时要节约用水，喝多少倒多少，还要注意清洁。

4、活动安全：

教育学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

5、教学设施安全：

班级暑假工作小结范文 篇6

崂山区石老人小学 谢冬霞

送别缤纷灿烂的暑假，热情的九月向我们款款走来，欢乐而有意义的暑假结束了，今年暑假我班在学校领导和学校大队部的统一安排部署下，立足学校、依托社区、面向社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位学生真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。在寒假里，我班布置并落实了以下工作，总结如下：

1、开展“我读书，我快乐”读书活动，利用暑假读三本好书，让学生享受读书的快乐。

2、争当阳光小少年，学生们根据自己的实际情况，假期健身，开展踢毽子、跳绳、长跑等体育活动。

３、争做安全小公民。暑假是学生们尽情玩耍的好时机，但也处处存在着危险。学生们牢记了学校老师和家长的叮嘱，远离危险，愉快、安全地过了一个寒假。在假期里，学生们不到水库游泳，不玩弄电器，不参与赌博，遵守交通规则。开学后除了曲昱康因为肺炎没能到校报到和上课外，其余学生都安全返校。

４、“知荣辱，树新风”活动。学生们放假不忘老师的嘱托，学生们事事处处维护文明行为，学习文明礼仪，出走亲访友有礼貌，乘车懂得礼让，拾金不昧，争做新时代的“小雷锋”。

５、关心时事，坚持通过报纸、电视、广播等传媒了解国内外新闻大事，切实做一个爱祖国的小主人。

6.认真完成各科暑假作业。方文吉、孙晓萌等同学作业书写美观、正确率高。

7、积极参与“走进社会课堂”活动。曲玉康、孙成烨同学在家长带领下走进社会课堂并拍照留念。

大学英语班级分层教学浅析 篇7

两千多年前的孔子, 是我国第一位自觉实践这一原则的伟大教育家。正因为孔子能“因材施教”, 主张根据学生的个性与特长有针对性地进行教育, 注重补偏救弊, 使弟子扬长避短, 学有所得, 促进学生的正常发展, 所以培养出了各有千秋的七十二贤人。他说:“射不主皮, 为力不同科, 古之道也。”因材施教就是根据不同学生的实际情况去进行教育。大学英语班级分层教学也是如此, 根据各层次学生的特点, 协调教学目标和要求, 使学生尽可能地消化吸收自己能接受的学习内容。

班级分层教学是以“因材施教”为前提, 按照不同学生的认知能力、认知风格、个体差异等施行不同的教学要求、教学方法和教学模式。个性化教学是当前我国大学英语课程教学的必然趋势, 实行有班级分层教学, 以认知水平为依据编制班级, 制定相应的教学目标, 使用不同的教学方法, 学习不同的教学内容, 最终做到共同进步。但是分级教学必须做到科学合理, 要遵循以下原则:一是科学合理的分级;二是班级人数数量均衡;三是动态评价管理。

首先, 大学入学后, 通过自愿筛选原则, 根据高考英语成绩和大学英语入学测试成绩, 将同一班级内不同认知基础的同学分为, A级、B级和C级, A级为基础较好, C级为基础薄弱, B级为中间层次。在教学过程中, A级启发为主, 培养其自学能力, 鼓励其参加CET等级考试;C级同学巩固英语基础, 按实际水平安排教学内容, 鼓励为主, 培养兴趣为目标;B级同学要提高他们的学习兴趣, 巩固已有知识, 发展听说读写译等能力, 达到应用能力要求。其次, 分级时三个级别人数需均衡。一般来说, 形成A级和C级均为15%左右, B级学生占70%左右教学格局。此格局有利于实现因材施教, 最大程度地提高教学质量及效率。最后, 分级也不能是固化的, 应该做到有降有升, 可对ABC级的学生实行“滚动制”的动态管理, 进行综合评价, 在一个周期的教学之后按照测试成绩进行级别动态调整。这样有助于调动等级较低同学的积极性, 形成竞争的良性循环, 进一步提高整体学习效能。

英语班级分层教学作为英语教学的必然趋势, 优点优势颇多:有利于形成良好的学习氛围, 激发学生学习英语的积极性, 满足不同学习者的学习要求, 从整体上提高英语教学的效能, 促进大学英语教育的整体提升。但是在实施过程中必然会遇到一些问题。如果处理不当, 就会使分级教学的效果大打折扣。

(1) 固化的教材及单一的教学方法:比如说, 我校班级分层后, A、B、C级都使用同一教材, 只是在教学内容和要求上有所不同。A级学生可能认为教材内容过于简单, 无法提起其学习兴趣, 但对于C级学生来说, 可能较难, 会打击其学习兴趣。同时, 英语教学方式方法单一, 无非是传统的讲词、讲语法、做翻译或者简单给出一些音频、视频的多媒体教学。对于A级学生, 只不过扩充了授课内容, 无法进一步得到提高;而对于C级的学生, 老师则是简单地讲单词语法、做翻译、做课后练习, 进入另一个死循环, 无法调动学生的积极性。

(2) 动态跟踪评价系统落后不完善。现在的评价体系还是以考试成绩为主, 教师以考试成绩给分进行评价。这种评判标准是落后的不完善的, 因为我们知道英语学习不仅仅是背出几个单词、知道一些语法、考试考个高分, 而是应该学以致用。语言是一门交流工具, 能和他人沟通才是英语教学的真正目的, 如今的动态评价体系的滞后性是不利于分班教学的。

(3) 学习者心理因素。分级本身在一定程度上就是分三六九等, 在一定程度首先就打击了基础较差学生的学习积极性。在心理方面表现为:A级的大部分学生会有一种优越感, 而C级的部分学生容易产生自卑感。学生对分级教学模式的了解得不够, 会影响其学习英语的兴趣及积极性。

针对以上种种问题, 我们应该把每个学期的第一次课定为导入课, 重点介绍我校大学英语分级教学的模式, 使学生对分级教学有清晰的认识, 引导学生适应大学英语分级教学;合理地为分班教学选择教材, 改变单一的教学方法, 使课堂更生动、更有氛围, 使学生在快乐中学习;制定科学的考核标准和完善现在的评价体系也是深入发展分级教学的关键;把握不同等级学生的学习心理, 使其个性潜能得到尽可能的释放。

大学班级工作计划范文 篇8

[摘要]班级是大学的基本组织形式，是大学生进行学习生活的主要场所，伴随学生完成大学的学业，加强大学生班级管理对实现大学生自我成长有重要意义。本文分析了大学班级管理与大学生自我成长的互动关系，总结了大学生班级管理过程中存在的问题，提出了促进大学班级管理与大学生自我成长的对策和建议。

[关键词]大学班级管理 大学生自我成长 问题 对策

大学班级是高校人才培养的基本组织形式，大学班级管理的质量直接关系高等教育的质量，更关系大学生的成长成才。要不断提升大学生自我管理的意识，加强大学生班级管理工作，适应新形势下育人工作的新要求。

一、大学班级管理对大学生自我成长的互动关系

大学班级管理与大学生自我成长是相互促进的。大学班级管理的质量直接影响到班级每名学生的成长，只有做好班级管理工作，营造良好的班风和学风环境，使班级的每名成员都能相互鼓励，彼此关心，良性竞争，才能形成一个有战斗力的集体，才能发挥每个人最大的潜能。同样，这样的班集体会具有很强的凝聚力，在大学的学习和生活中就可以相互帮助，相互促进，相互激励，这对于大学生自我成长有良好的促进作用。

二、大学班级管理中存在的问题及原因分析

（一）班级管理目标缺失

目前，大学班级管理的过程仅重视管理的形式，而缺少班级管理的目标，这种管理目标的缺失给班级管理带来了很多消极影响。第一，使班级管理偏离中心工作，很多班级盲目地追求各种考核指标，忽视了班级管理的实质，影响了大学生的学习和生活，集体活动缺少主题和目标，影响班级整体学风的建设；第二，班级发展缺少潜力，缺少班级管理的目标，使班级建设不能顺利进行，减弱了班集体的综合能力，也削弱了班级发展的潜力，不利于班级后期的建设与发展。

（二）班集体归属感缺失

班级是全体同学共同生活的环境，需要全体同学共同建设。在一个优秀的班集体中，同学之间要形成强大的凝聚力，要围绕着实现班级管理的目标贡献自己的力量。但是，调查显示，很多大学生认为目前班集体的归属感普遍不强，同学之间缺少相互之间的关怀，遇到困难的时候也很难在班集体中寻求到帮助，这种班集体归属感缺失的情况会直接影响班级的凝聚力。

（三）班级管理制度缺失

班级制度建设对于班级整体建设有重要的作用，也是大学生实现自我管理的重要途径。通过建立制度，开展自我管理，可以使大学生提前体验未来的社会生活。但是，目前大多数高校的班级制度严重缺失，所执行的仅是学校统一的校规校纪，这会削弱大学生自我管理的功能，影响班级管理的主动性。

（四）和谐竞争氛围缺失

高校班级管理中存在不和谐的競争氛围，主要体现在高校的评奖、评优和奖学金等激励行为中，这些激励行为是鼓励大学生刻苦学习、全面发展的措施，对促进大学生成长成才，树立优秀榜样，发挥了重要的作用，是国内外大学普遍采用的激励方式，受到很多大学生的关注，同时也围绕这些激励产生了激烈的竞争。有些高校激励措施的评选条件不完善，过于强调学习成绩、专业排名和科研能力等可量化的方面，缺少对大学生思想素质、个人品质和集体精神的考核，这种有失全面的引导方式，导致大学生在日常的学习和生活中仅关注自身的学习成绩和各种评价指标，而缺少了对同学和集体的关心。

三、促进大学班级管理与大学生自我成长的对策和建议

（一）树立正确的管理思想

正确的管理思想是大学班级管理顺利开展的重要保证，在大学班级管理和建设过程中，一定要树立以学生为本的管理理念。第一，班级管理者要充分了解学生各方面的特点，尊重学生的个体差异，为不同特点的学生创造适合的发展空间，使学生特长和潜能得到最大程度发挥；第二，坚持为学生服务的管理理念，大学班级的自我管理要改变传统管理中强调控制、支配和管理的职能，要转向加强服务、支持和沟通的智能，要以促进学生的健康成长为出发点和落脚点。

（二）建立健全班级制度

无规矩不成方圆，无制度不成体系，高校要鼓励大学生开展自我管理和班级管理，为大学生提供自我发展的平台，发挥大学生的主动性。第一，引导大学生制定班级管理制度，通过班级制度的建设，规范大学生的行为和思想，引导大学生为了营造良好的班级氛围及和谐的竞争环境共同努力；第二，对班级制度进行有效管理和监督，班级在制定制度的时候，也要随之建立制度考核机制，以保障制度的顺利实施，班级要根据学生的具体情况建立相应的执行机制，评价学生在班级自我管理过程中的行为，发现问题及时解决，保证班级管理制度的有效执行。

（三）加强学生干部的培养

小一班班级计划[范文模版] 篇9

一、班级情况分析

班内现有幼儿28名，幼儿年龄在3至4岁。幼儿的年龄特点是好奇心较强，模仿力较强，除了抓好保育教育工作，在平时注重幼儿的常规培养。在日常活动中，将有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育，重点进行行为习惯养成教育培养幼儿对各门课程的学习兴趣，促进幼儿全面、和谐发展，为以后的学习和生活打好基础。

二、做好安全、卫生保健工作

强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。

严格执行卫生消毒保健制度，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，加强检查、指导。做好师、幼体检及计划免疫、疾 病防治等工作，防止传染病的传播。做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

三、抓好教育教学工作，提高教学质量

1、培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

3、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

4、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，5、养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

四、抓好保育工作，提高保育质量

为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿充满“爱心”；接待幼儿要“热心”；幼儿生活要“关心”；各项工作要“细心”；教育幼儿要“耐心”。4

五、家长工作：

1、通过召开家长会，反馈家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

六、月工作安排

九月份：

1、做好新学期准备工作。

2、抓紧幼儿常规管理。

3、做好家长会的工作

4、教育教学展示活动 十月份：

1、做好庆国庆节的各项活动。

2、做好重阳节的活动

3、教育教学展示活动。

十一月份：

1、做好教育保育工作

2、更新网站内容

3、教育教学展示活动

十二月份：

1、做好学期工作总结。4

4、召开学期末家长会

5、学期末综合展示4

以上是我们班本学期的工作计划，希望通过实施，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。

小一班

班级安全计划总结（范文模版） 篇10

二、落实组织：建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、工作措施：

1、继续抓好安全教育：我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度：

我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施：

我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

5、总结经验：

学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。

安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。

小学班级安全工作总结