志愿者高一作文

志愿者高一作文（精选13篇）

志愿者高一作文 篇1

这次假期，在学校校团委的要求下，在原高一三班团支部的组织下，全体同学都各自或几个搭伙，完成了这次的支援者活动，并且完成了志愿者活动记录表。

这次活动，让同学们都充分感受到了志愿者活动的必要性，走进社区，做一些我们力所能及的工作，为在公共服务岗位上的工作者们减轻一点工作负担。这次活动，大部分同学都在各个社区进行了例如打扫公共环境卫生和宣传这次第9届全国少数名族传统运动会。

暑假的志愿者活动是一个能够提高我们社会实践能力的活动，辛苦之余，大家都感受到了劳动和帮助他人给我带来的充实感和快乐愉悦的心情。同学们都收获颇丰，有的明白了生活的艰辛，有的感悟到挣钱的不易，更多的多学锻炼了自己的生活和劳动能力。我们本着为贵阳创建国家卫生城市，和全国文明城市增砖添瓦，为贵阳市贡献一份属于我们新一代青年人的力量。

尽管我们学生人数少，工作能力差，实践经验更几乎与零，加之又是炎炎暑假，志愿者活动进行的并不是十分的顺利，其中有着很多我们所没有想到的困难，例如，社区或者居委会认为我们年龄小，怕我们帮倒忙，不愿意让我们来进行工作，或者不理解我们这个活动的意义所在，认为我们就是为了完成任务而来的，随便敷衍我们了事。这些问题让我们的活动进行的十分不顺利，好在我们全体同学不惧困难，勇往直前，较为出色的完成了各自的志愿者工作。

高二<三>班团支部

志愿者高一作文 篇2

一、以本为纲, 吃透教材

教材是学习的根本, 是学习的蓝本, 教材中的篇目都是优秀文化的结晶, 很值得学习和借鉴。所以, 在进行“心音共鸣” (写触动心灵的人和事) 写作训练之前, 我和学生一起先学习了鲁迅先生的《纪念刘和珍君》一文, 学生通过朗读和探讨不仅了解到鲁迅先生在字里行间寄予的大智, 大勇, 大悲, 大愤, 还了解到他这复杂感情的来源是因为其人其事深深地震撼着他的内心, 有感而发, 因此文章才能深深打动读者。学生通过仔细朗读文中记叙段落, 发现了作者笔法的独特之处, 如写刘和珍君“常常微笑着, 态度很温和。待到学校偏安于宗帽胡同, 赁屋授课之后, 她才始来听我的讲义, 于是见面的回数就较多了, 也还是始终微笑着, 态度很温和。”寥寥数语, 一个善良、谦和的学生形象就浮现在学生脑海中, 这都来自于作家善于捕捉生活细节写触动心灵的人和事。大家名作, 可以让学生反复体会, 仔细感受, 在头脑中形成一定的感性认识, 在动手写作之前有一些初步的感知和认识。

二、用心体会, 用眼观察

在学生吃透教材的基础上, 共同研究作文的话题, 如写触动心灵的人和事中写哑母的片段, 母亲是哑巴, 不能说话, 但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。学生读后, 很受感动, 于是, 在这时可适时启发学生:在现实生活中, 动人心弦的场景并不少见, 只是由于我们习以为常, 才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候, 就会发现生活的美好, 人性的美丽, 大家用心体会一下有没有这样的人和事呢?我的这一举动很是打动了学生隐藏在内心深处的那份真情, 使学生思路一下子打开了。

叶圣陶先生说过 :“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈而不枯竭, 溪流自然活泼地昼夜不息。”即生活是作文之本, 丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽用之不竭的材料。我们要学会充分地利用它, 让它为我所用。

三、我手写我心, 个性化表达

新课改中作文教学写作的标准必须要体现作者的真情实感, 真实地再现生活, 鼓励学生自由地表达, 有创意地表达, 有个性地表达, 尽可能减少对写作的束缚, 为学生提供广阔的写作空间。

学习了梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》一文, 学生对文中描绘的梁任公先生印象非常深刻:“短小精悍秃头顶宽下巴, 穿着肥大的长袍, 步履稳健, 左右顾盼, 光芒四射”, “他手之舞之足之蹈之, 有时掩面, 有时顿足 , 有时狂笑 , 有时太息 ”, “……他悲从中来, 竟痛哭流涕而不能自已……先生又于涕泗交流之中张口大笑了。”读到这些话语主人公仿佛就在眼前, 根源在于作者的刻画非常逼真感情非常丰富, 真正做到了“我口写我心, 我心抒我情”, 要鼓励学生在作文中写出自己的真情实感, 不要矫揉造作, 无病呻吟, 刻意模仿别人或说假话空话套话。可以要求学生学会表达自己, 以情动人, 以情感人, 喜怒哀乐, 柴米油盐都可写进作文, 而不必强求立意的高远宏大, 能做到内容具体, 文从字顺能逐步提高就是进步。能从平常、普通的生活中抒写自己的独特感受就很了不起。

以上是对作文内容方面的要求, 关于作文的表达形式可以不拘一格, 如在结构形式上可采用题记式, 小标题式, 书信格式, 片段拼贴式等多种形式来让你的文章永远给人耳目一新的感受。如必修一中魏巍《我的老师》一文采用第一人称进行写作, 向读者讲述自己的学生时代和老师的故事, 这样写很亲切, 突出了真实感, 尤其行文最后运用第二人称直接向老师倾诉, 抒情非常强烈, 值得大家学习, 借鉴。

四、鼓励性评价, 注重优点的发掘

高一学生对于作文的写作本身就处于一种摸索的阶段, 在老师的有力引导下充满了写作的激情和动力, 老师在批改学生和评讲学生作文过程中要尽可能发现学生作文中的优点, 不放过一句话, 一个词, 要尽可能的多鼓励, 从而调动他们写作的积极性。

对高一作文教学的反思和探索 篇3

关键词：作文教学；网络；题材

今年是我第四次进行高一语文必修一和必修二的教学。比起前几次的重基础，这一学期的教学，我主要把精力放在如何提高学生的写作能力上。我认为语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来，我的作文教学总是陷入一个恶性循环里。教师费尽心思，但吃力不讨好，教学效率不高。学生得不到有效的指导，写不出好的作品。学生厌写导致老师厌教，教师厌教以致不想去思考如何改进教学方法去调动学生的作文写作积极性。造成这种现象的原因当然是多方面的。

一、产生问题的原因

1.过分强调作文教学的题材性

学生在作文前，教师就一而再、再而三地引导学生在选取题材时，一定要选有意义、能提炼出主题、能概括出中心思想的题材来写。每次这样的反复强调，学生心目中就早已形成了一个题材优先的框框。还未下笔，心里就受到了束缚。为了要寻找一个能概括出有意义的中心和主题的题材来，煞费苦心，搜肠刮肚。这样自然会使学生忽视自我和周围很多丰富多彩且饶有趣味值得一写的东西。作文时，不让学生有感而发，却先要学生先选一个中心和主题，再按图索骥找题材。这不仅封闭了学生心灵，而且，这样的作文练习，变成了学生的一种负担，简直就和数学物理的套用公式是一样的道理，所以学生总是在写自己不想写的东西，写的时间长了，这种写作就变得了无趣味，自然写不出好的作文。

2.过分强调作文的形式性

这集中表现在我们会按照高考高分作文的模式去指导作文，热衷于炮制优秀作文的种种写作方法，让学生削足适履，依葫芦画瓢。作文教学，技巧性的训练当然不可少，我们以为我们在为孩子好，教给他能在考场上得高分的作文方法，其实正是扼杀了他们的创作力和想象力，对作文而言，不再是孩子们的有感而发，不再带有自己的真情实感，而是一套现成的模式，出现了万能的作文材料，我们熟知的一些历史人物变得非常全能，只要写作文，就可以按照作文的主题和要求在他们身上找到作文需要的材料点，所以就出现了万能的李白、杜甫和屈原。

以上弊端，集中到一点，就是忽视了学生的自我，其实学生作文与做理科习题不同，学生作文要投入自我情感。作文其实是一种“自我”精神性的实践活动，它与学生“自我”心灵活动紧密结合在一起。因此，在作文教学中就要激励学生表现自我，进而引导他们表现好自我。只有这样，才能引导学生爱上写作，写出打动人的作品。

二、解决对策

1.放宽学生作文的外延

我进入很多学生的qq空间，发现平时作文一塌糊涂的学生

在qq空间里的日志竟然写得深刻感人，缠绵婉约。写作功底简直让我吃惊。我就想如果把作文的外延放宽一点，让他们以写日志的方式作文不也是一种作文方式吗？而且是一种更自觉的“表现自我”的“私人写作”。学生在空间里的日志有人评论、有人赞誉，有人转载，因此这种写作往往给学生带来极大的精神满足，写作时不厌其烦，乐此不疲。因此我就倡导要把学生写日记写日志的这种自觉的“私人写作”形式加以转换、扩展为一种有意识的作文训练方式。在改作文的方式上也和以往不同，由学生轮流改留言或进行评论，这样的话学生越来越爱写作，对写作的兴趣浓厚了，写作的水平随之提高了。

2.利用小报的形式，激发学生的写作兴趣

为了进一步提高学生习作的兴趣，我经常鼓励他们把作文打印出来贴在教师的墙面上进行展示。甚至通过办小报的方式贴在教室外的墙面上向全年级的学生进行展示。这样做的前提是我会在展示之前和学生做好沟通，肯定学生的优点，好好表扬一番。然后，会让学生说说自己这篇习作还有什么地方能作进一步修改。学生在老师的启发下，一般都能积极参与。修改后，学生常常惊奇地看到，“丑小鸭”变成了“白天鹅”。通过这样的互动，学生再也不把写作文视为“拦路虎”了，也从心底感受到“文章不厌百回改”的道理。当家长会上家长看到教室里贴的学生的习作时，会看到孩子的点滴进步，和孩子一起分享成功的喜悦。慢慢地，学生从办小报中感受到了自己的作品被别人认可的喜悦和满足，也为了让自己的作品见报，会在写作上更下功夫，这样就激发了学生的写作热情，让学生不再害怕写作。

3.利用网络对学生的作文进行指导

我是一名85后的教师，我喜欢上网浏览新闻，也喜欢在好朋友的空间里瞎逛留言。当了老师后，我也喜欢把自己的学生变成自己的QQ好友，经常关注他们的空间动态，进行交流。从学生的空间里，我会发现很多课堂上发现不了的东西，他们有淋漓尽致的表达青春的方式，他们有对他们的偶像的支持方式，他们在空间里嬉笑怒骂，纪念他们的爱情和友谊。而我做的就是以一个朋友的方式和他们谈心，陪他们烦恼，同他们一起高兴，作为语文老师还可以利用QQ空间经常给他们推荐好的书籍，好的文章，对他们的日志读完之后发表看法，进行指导，偶尔学生在空间里尝试写作的诗歌我都会转载评论，这样的方式不仅拉近了我和学生的距离，还间接地指导了他们的写作，简直一举两得。

学期中间，我因为身体原因休息了一个多月，学生经常会在网上留言给我，跟我说心里话，鼓励我，这大概就是做老师最幸福的时候吧。就为了这些可爱的学生，我也会继续努力，多想办法，激发他们的创作能力，让他们写出更加富有青春气息的作品。作为一个语文老师，我想有一天等我老了，翻阅那些学生写过的作品，该是多么幸福的一件事。为了这种幸福，一定会将快乐写作、快乐语文的理念进行下去。

（作者单位 新疆克拉玛依市独山子第二中学）

高一学生入团志愿书200字 篇4

我对能加入共青团感到非常荣幸!

如果一位青年进入共青团，那也就证明他在思想上有了巨大的飞越，有了明显的提高，这也是让个人无比自豪的地方。进入共青团，证明一个人长大了。 我平时遵守纪律，上学从未迟到、缺勤。课上认真听老师讲课，课下虚心向同学学习，处理师生关系融洽，学习成绩属中上水平，在校按时完成作业，在班里我是老师的小助手，完成老师交给的各项任务。并积极参加班级文化建设等活动。

因此，我认为自己可以进入共青团。如果能进入了共青团这个大家庭，我会更加遵守团的章程，认真完成团交给的任务，提高自己的组织性和纪律性，以无愧于“团员”这个光荣称号。 如果我未能入团，我会找出自身的不足，努力改正错误，弥补短处。而决不会恢心，继续认真学习，下次再努力争取。

此致

敬礼!

申请人：党团网

生活告诉我高一作文-高一作文 篇5

初一初二，数学老师采用了大面积训练的教学方法，让我疯狂的只做目的。我整天在数学题的海洋里游来游去，到了每次数学考试都没有满分的地步。当时的数学成绩可谓是最高。我不禁为老师的表扬和同学的表扬感到骄傲。我心里也有这样一个想法：数学甚至科学谁比我强?

这次数学考试真的没有出乎我的意料：120分!前排曲梅只得了85分。我忍不住摇头，轻蔑地说：“我刚考过，好差。”

她的脸突然气红了。她使劲咬着嘴唇，生气地大声对我说：“当然!你是数学的代表。谁不知道你经常得满分?我数学不好，要你管!”

“我说的是实话。你的数学真的不好。你可以承认最好的，你有自知之明。”我也对她吼了回去。她气呼呼地把笔扔在桌子上，躺在上面哭。

“我只知道哭。”我继续轻蔑地说。

班主任任老师叫我去办公室，说曲美数学不太好，但是你不能这么说她，那样会伤她的自尊心。听了老师的教育，虽然能接受，但还是有些不服气。

偶然看到谭世贞的一篇文章《请欣赏别人》，很震惊。另外，父亲经常给我讲中庸之道，教我用中庸之道的策略来处理人际和谐，说如果我能做到人际和谐，我就是“无冕之王”。所以我下定决心改掉自己的坏习惯，决定以中庸之道生活，以赞赏的眼光待人。

因为我每天大部分时间和精力都花在数学甚至理科问题上，对英语也有点放松，所以我不可能成为英语尖子生。没有，这次英语考试只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地说：“好吧，我们的数学代表，为什么英语不像数学一样得120分呢?”

我没有用尖刻的话回击她，而是笑了。果然，你挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。为什么不以欣赏的态度对待别人?

我又一次得了满分，曲美得了95分。我笑着说：“考的不错，比上一次好!”

“谢谢，考的不是很好，让你见笑了，请多多指教。”她笑着轻声说。我也很开心，心情也很愉快。

其实欣赏别人有什么不好?几声掌声，几句赞美的话，或者一个眼神，甚至一个微笑。别人会从你的微笑中获得自我肯定、喜悦、自信和力量。

通过和曲美的几次接触，我意识到欣赏的力量是神奇的。

志愿者高一作文 篇6

少壮不努力，老大徒伤悲。我对自己的要求，没有要像学霸一样的优秀，只是在英语上要出点成就，每次考试都要达到80分的水平，这才能得到自己给自己颁发的“英语爱好者”之称。

昨天晚上我给我同学打电话，他每天的指标和我的指标作个对比，简直是天方夜谭啊!我挂了电话后，并没有像往常一样去洗漱，而是站在窗边思考了一下，我也要给自己定个指标，每日完成了给自己一点小奖励，看手机20分钟，或者干自己想干的事。

人总会在环境中成长，交往中成长。有些正能量的朋友会指出你的错误之处并告诉你如何改正，我有些时候做错题目，同学也会在第一时间指出。

我以前就是个懒散的人，我不想让懒散这两个字在我身上逗留了。我也有政策对付这个捣蛋鬼，做事不要半途而废，坚持做完。

我以前经常作业做得不好被老师批评，我不想再过这些日子了，这种日子不值得过。

志愿者高一作文 篇7

苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里都存放着求知好学、渴望知识的‘火药’，就看你能不能点燃这些‘火药’。”这“火药”就是要把文本教学与作文教学作为一个整体，系统地铺开，找到二者融合点，让学生不断体验到成功。高一语文必修1教学中，我尝试将文本教学与作文教学相融合双线进行，尝试让学生从平时学习中感受到学习语文的功效。

一、让学生通过朗读文本进入写作情境

以活动带动写作，降低教学要求，让学生有话说，并且用学生易体验到写作成功感的方式激发学生写作的热情。主要步骤是：第一步，开学初，课堂上进行必修1第一单元“认识自我”综合活动，选取《我很重要》及《北大是我美丽羞涩的梦》的有关于自我信心建立的文段，让学生有情地朗读，学生在朗读过程中感受到与自己内心相似的作者经历，从而进入想要表达自己的情境中；第二步：进一步诱发学生能把内心想说的话说出来，让学生充分谈自己对自我的认识及对人生的感悟；第三步：学生有话要说，但没有章法，于是我用排比、比喻修辞编了一首散文诗《如果》；第四步：通过阅读来感受表情达意的方法。

二、抓住文本中的某个与写作相关的点来进行鉴赏

这个点的选取应是学生容易接受且能感受到有实效的一点进行教学，从而渗透写作表达，巩固片断写作，为全篇写作埋下伏笔。主要步骤是：第一步：选择物象。如教授《静女》时抓住诗中用“彤管”“荑”来表现“静女美且异”这点来渗透作文表达教学；第二步：运用比喻修辞。有了物象，还得找到恰当的方式来表达，具体可以通过移情法运用、把课堂写作渗透扩展到即兴考察、将小片断扩充成较长文段，抓住所要表达的人事细节进行描绘等方式进行。

三、让学生通过第三单元散文文本阅读学习掌握表情达意的方法

比如教授《荷塘月色》《我的家在哪里》《拣麦穗》，抓住作者直抒胸臆，借景借物来表达自己对真善美的追求。让学生学会抓住身边的环境及身边的平凡事来写出自己的真情实感，而不是凭空捏造。

四、利用文本教学，让学生掌握写作布局谋篇的基本方法

教授第二单元的人物传记文本，特别让学生注意文章的结构安排。如《“布衣总统”孙中山》中第一段“孙中山坐镇南京后，人们喜欢以‘布衣总统’称呼他”点题，引起读者的阅读兴趣。除此之外，文中用一些过渡句来告诉读者文章所要表达的孙中山的哪些方面的品质，如：“说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事”“生活不定期是像过去一样简朴”“穿衣服也很朴素”“日常生活十分有条理”“生活十分简朴”等。

我们的课堂文本教学中渗透写作表达，通过一步步深入的方式，学生在一开始的小片断写作表达中体现到小成功，心理上觉得原来文本的学习是如此重要。慢慢地他们不再觉得写作是件苦差事，不会在老师布置写作文时叫苦连天，因为他们觉得自己可以写，有东西写，有办法写。在这样慢慢地体验到大成功后，学生对语文的学习热情不断增加，我们的语文教学也不再走边缘路线，这就更能体现我们语文教学的重要性。

志愿者高一作文 篇8

现在是大年三十的晚上六点钟，外婆家的厨房里异常的热闹。明亮的灯光下，母亲正在往土灶里加柴。木柴在灶中燃烧，火焰升腾，象征着新年的红红火火。一旁的父亲正在炒菜，他站在很大的锅子旁，右手挥动着菜瓢，使出精湛的厨艺，让香喷喷的气味四溢，充满整个房间。忽然一下，听见油“呲啦”炸裂的声音，菜与肉在锅铲的搅拌下，冒出阵阵白烟，年味十足。

菜一道一道被端了上来，全家人围坐在一起，共享丰盛的年夜饭。妹妹贪嘴，拿起筷子先夹了一片扣肉，一边嚼着，一边吐出赞美之词，脸上洋溢着享受的神情。父亲坐在一旁，脸颊红通通的，脸上充满着被表扬后藏不住的喜悦之情，愈加要我们多尝尝他做的糯米肉丸。圆形的餐桌上，盛放着十二道菜，寓意着一年的十二个月。母亲指着桌上的菜说到：“孩子们，你们看，每一道菜都有它的寓意。这盘蒸鱼，寓意着年年有余；这盘八宝饭，寓意着甜甜蜜蜜；这盘梅菜扣肉，寓意着吉祥幸福，喝酒寓意着长长久久。”不知何时，舅舅站起身来，举起酒杯，长辈们也都站了起来，各自都举起杯子，互相碰杯，道出新年的问候。年味，在这些寓意中，在众人的欢笑声中越来越浓厚。

吃过饭后，我们站起身来，家里的黑狗小虎慌慌张张地跑进屋来，躲到了大门后面，原来是外面燃起了鞭炮，噼里啪啦的声音吓到了小虎。我在平地中央点燃了一支“喷泉”烟花，“嗖”的一声，绚烂的“喷泉”从烟花筒中喷出，形成优美的抛物线，发出明亮的光，照亮了院前一片空地。小伙伴们也纷纷放起了不同的烟花，有的如火箭一般升上天空，有的如炮弹一般炸裂在地上；有的喷出了五颜六色的彩带。每个人的脸上，洋溢着幸福的笑容。年味，融入到了明亮的火光，融入到了每个人的心中。

志愿者作文 篇9

今天，也就是 8月30日，开学前两天，我在民企联合馆和我姐姐还有另外一个哥哥一起当了一回真正的志愿者。

早上，当我们到达世博园的时候，就换上了统一的志愿者服装，一位姓李的老师还给我们佩戴了上志愿者徽章，我的编号是90号。李老师接着又给我们分配了工作，我们的工作一是帮助有需要的游客在世博护照上敲章，有些没有护照的游客还请我在报纸上、笔记本上、世博导览图上盖章，真有意思!因为有些人以前来世博会时看到的都是一些大哥哥、大姐姐在敲章，今天他们看到的却是我，一个小学生，他们非常吃惊!有的人还把我也拍进他们的照相机里面去了呢!我在馆里的第二个工作就是帮游客们拿球。那里有一个展厅，可以让游客抛球，球撞击到屏幕上，就会出现一个愿望。

因为工作人员忙，没有时间整理球，所以让志愿者来帮忙，而今天，身为志愿者的我，就在馆里帮助游客拿球，当有的游客想把球拿走的时候，我们就要告诉他这不能拿走，是给大家在现场玩的，拿走了别人就不能玩了，游客们都听从了我们的劝告。但是，我也发现，在另一个展区的墙上，原本粘满了许多漂亮的小汽车，可现在少了一部分，听说是被一些游客取走了。所以，作为志愿者，我想提醒大家，不要随便拿走或损坏展区的展品，否则不仅会影响后面的游客参观，而且这种不文明的行为还会影响我们中国人的形象，只有大家齐心协力，才能达到我们这届世博会的目的――城市，让生活更美好!

志愿者作文 篇10

下午一到学校我们班的七个小志愿者就穿上红马甲、戴上上红帽子，跟着校长、老师出发了。走进小区，同学们看到地上的果壳、纸屑等杂物，还没等老师吩咐，就开始捡起来了。虽然那天天气比较热，但同学们看到垃圾都争先恐后地去见捡，不一会儿，我们就捡了很多垃圾。

你看我们班上纪一同学像个小泥鳅一样一会儿钻到这里，一会儿钻到那里，小区里的废纸屑哪能逃得过他的眼睛?再看黄柏洁同学，正在认真地寻找着捡拾着，脸上的汗水都来不及擦;最让我觉得搞笑的是唐语浓同学，用捡垃圾的小手去抹脸上的汗水时，居然把自己抹了个大花脸……看到这一幕我才真正地懂得，原来清洁工真的很辛苦，他们每天那么早就起来扫马路，捡垃圾，冬天下雪就更辛苦啦，美丽的城市真的离不开他们。

接着，由社区的`工作人员带领我们去慰问孤寡老人，来到老人家我们把带来的油、米等塞到老人的手里，老人感激地看着我们，脸上露出了开心的笑容。不停地说：“小朋友，谢谢你们给我带来的礼物。”这时每个人都笑了，这笑声在屋中久久回荡着。

高一优秀作文4100字左右高一 篇11

我的故事要从三年前说起，确切的说是从20xx年3月25日开始。在这之前我的人生简简单单，平平淡淡。而之后的———

我的人生在那一天从平淡转为复杂，那天我很懵，我一直以为是自己在做梦，连护士为我打针我都不清醒。大概的原因是不相信，更多的是接受不了，心里在麻痹自己，为自己找借口。可是，梦终究是梦，会醒的。

梦醒了，意味着一切都将不再如昨。

医院的气息让人窒息，浓浓的药水味很是刺鼻，不想闻，可是做不到。那一刻我就在想人的鼻子为嘛要有嗅觉，就算有嗅觉那干嘛要闻这种怪味呢?

原因有两种，其一是工作人员(医生、护士)，其二是病人。我就是那悲催的二者。

白袍和蓝袍在我的病床旁晃来晃去，甚是讨厌，虽然有个别的长得挺帅气，挺漂亮。别乱想，我的的可不是花痴病。其实我到更希望是花痴病，可惜，是“baixuebing”。

“baixuebing”是很严重的病吧!当时不了解严重程度问题，是听过不少人说哪里某某某得了这类的病，谁知道它还分七八个品种。真是崩溃，不是说：是那种经常接触油漆的人才会得这种病的嘛?”我长这么大连油漆是什么样的我都没见过，怎么也会得这种病。莫名其妙。

我记得当得知自己是”baixuebing”时，我关心的反而不是这个病能否治愈，而是为什么我会得这种病?这个问题现在仍旧无解?因为当时的医生是这么回答的：“病都已经生了，再找原因也于事无补了”。这是答案吗?

没答案就没答案吧!缺失白细胞让我疲惫不堪，一直都是在昏睡状态，在医院一个月，我是一个月躺床，一个月没见阳光，以至于我现在这么的不喜欢太阳。

或许对于阳光不单单是因为一个月没见的原因，百分之九十九的原因是因为我的心不在阳光。至那之后，我变得越发的卑微，阳光只是其次，我不再喜欢见人，每天封锁着自己，生活的范围也只剩下一台电脑，一张床，三顿饭，这么的简单。

家里的人总劝我多晒晒太阳，多出去走走。其实我又何尝不想，可每次看见阳光，看见人我就会逃避，我非常不想这么懦弱的活，但是留下的阴影，让我暂时没勇气面对。

坚强是什么?我一直在寻找……

医院的所在地在福州，所以福州是我这三年去的最频繁的地方，也成了我最讨厌，哦~不，其实是恐惧的城市，到了那里除了抽血，就是做骨穿，很疼，但却不能呐喊，只能咬紧牙关忍着。我总骗自己说：“没关系，忍忍，习惯了就不疼”。不是三岁小孩，怎么会上当呢。

三年来我常哭，但从未让人知道，包括家人，我记得有一天晚上，我在病床上哭，然后哭着哭着睡着了，擦眼泪的餐巾纸忘了扔，第二天早晨醒来，妈妈问我：“昨晚是不是哭了”?我说我没有，我撒谎了，因为我说那是我擦鼻涕的。其实，我可以回答说是哭了，但我不能说，我要表现的自己很坚强，这样家人才不会多增加一份担心。至于为什么哭，我不知道，记得半夜的时候突然就醒了，然后眼泪就莫名的流，怎么都止不住。

志愿者英语作文 篇12

I want to be a volunteer of beijing olympic games. I realized the time flies.I must study english very hard. Because English is very useful and it is very important. And to be a volunteer of the olympic games is good for myself too.I can make some friends from different countries and learn more about sport,about olympic. But the first thing to perpare this is study hard, I am confident i will to be a good volunteer and I will show the world:our country and our cities are so perfect in the world.

拓展英语作文推荐：

英语作文 我的朋友

志愿者英语作文 篇13

If I were a volunteer, I want to make a messenger of peace, think I dont see the sufferings of the war brings to people, the war destroyed a happy family, let them their families, look, the children are suffering from the pain of the war there, that we can as happy living here? Therefore, I want to make a messenger of peace, I want to call upon the humans of the world together to prevent war, in peace, let the days ahead, we can to live and work in peace and contentment, happy life!

If I were a volunteer, I want to help the disabled, because they cant like we are ordinary people, comfortable life, no-account cannot alive like us more. So, I want to help the disabled, when free, I can chat with them, with their share of happiness in life, with their share of the ordinary people at ease, have the money, I give them back to buy some books, and can enrich their lives, so that life is not monotonous tasteless.