网球国内外研究现状

网球国内外研究现状（精选8篇）

网球国内外研究现状 篇1

高校网球消费现状与对策研究 ——以乐山师范学院为例

张亨

体育学院

社会体育

08357753

【摘要】本文以乐山师院为例子，通过调查问卷研究，文献资料，对我校大学生网球运动的消费现状进行分析，从分析中找出影响大学生参加网球消费的因素，提出改善场地，降低消费等相关建议来推动我校大学生网球发展。【关键词】高校 网球 消费 对策

前言

网球是一项优美而激烈的竞技运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。在开展网球教学最广泛的大学校园里，大学生理所应当成为网球运动及其发展的第一接受人群，身体各方面已发育完全，对网球有一定的兴趣以及消费能力。近年随着大满贯赛事进入中国，网球在中国盛行已受到大众的关注，使得越来越多的人开始或已准备开始学习网球。从2007年开始乐山师范学院正式引进网球运动，并在体育学院的社会体育专业开设网球专业，有力推动勒我校网球运动的发展。

1.研究对象以及方法

1.1研究对象

对乐山师范学院体育教育专业与社会体育专业的学生为例。发放问卷300份，回收245份，有效问卷238份，有效率79.3％。然后行进数据分析。1.2研究方法 1.2.1问卷调查法

设计一系列与本文有关问题发放调查表，然后回收并进行总结。1.2.2文献综述法

乐山师范学院毕业论文（设计）

通过在学校图书馆对近几年的相关资料进行查阅并参考 2.网球消费现状

2：参加网球学习的原因

专业需要 个人爱好 朋友推介 锻炼身体 休闲娱乐

N= 30 18 45 87 58 所占比例 12.6％ 7.5％ 14.7％ 36.5％ 28.7％

网球消费的原因是促进一个人对于网球开销的内在原因，也是对于这个人进行网球消费的直接理由。在我对我校08及体育系的同学进行的调查中，我以专业需要，个人爱好，跟风，锻炼身体，休闲娱乐五个方面进行着重调查。由调查表格2可以得出的结论： 36.5％的学生是为了锻炼身体儿选择学习网球的，这也是所有参加网球学习原因的最大所占比例，28.7％的学生是在学习生活之余，有更多的空闲时间，又无从消耗，所以选择了网球学习。而专业需要和跟风的学生所占的比例差别不大，这证明在进些年来的网球在中国的发展是越来越好，并且有了一定的影响力。在部分学生之中产生了名牌效应，明星效应等等。

3：网球用品消费调查

用品性能 用品外观 用品价格 用品舒适度

N= 35 18 76 109 所占比例 14.7％ 7.5％ 31.9％ 45.9％

由调查表格3可以得出结论：在选择购买网球拍的时候, 由于对于大多数学生来说都是初次接触网球,所以他们会选择价钱比较低的球拍,刚开始学的时候也可以比较随意的挥拍，不会太过顾及到会损害到球拍，所以价格是他们考虑的第一因素。所以选择用品价格作为学习网球所产生费用最为注重的条件。网球比赛是一项对于身体各个方面素质要求非常高的运动项目，对于学习网球来说，必须要有穿着很舒适的网球装备，使自己可以承受更久的网球训练时间。网球学习用品的性能对于学习网球的学生来说也是极为重要，它可以降低学习网球时可能对人体造成伤害的概率，也可以使自己发挥出超常的运动效果。网球用品的外观也成为了他们选择网球用品的重要条件，在相同的运动条件重可以使自己赢得更

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多的关注以及吸引更多的眼球，这也是为什么现在的体育用品更新换代是如此之快，也会出现一些各大体育明星的专属品牌，符号等等。

4：每月愿意发生的网球消费金额

50元以下 50-100元 100-150元 150元以上

人次 77 95 41 24 比例 32.5％ 40％ 17.3％ 10.2％

由此表可以看出来，每个月愿意花100元以下在网球学习上的消费占据了70％多，而在100元以上的却只有不到30％.出现这种情况也很正常，因为网球消费本来就很高，加之各位同学所学习网球的原因不相同。专业或者爱好的同学肯定也更为愿意为提高自己的网球水平付出更多的金钱，而只为锻炼身体、休闲娱乐的同学当然会觉得学习网球，费用自然是能免则免。比如一颗球可以用多久，一根线什么时候需要换，要不要经常去练习。而这每月网球消费在100以上的同学，自然的来说网球水平就会高出很多，也更有机会去参加一些省市甚至国家级的比赛，而如果得奖，那么这些花费自然是很值得的，也可以获奖这个方面提高大家对网球消费的认识。所以往往付出不会没有回报的。2.4大学生网球消费的水平

体育消费水平是指一定时期内为满足生活需要而消费的各种体育物质产品和劳务的数量它从量的方面反映个人体育消费在某一时期的水平。这里调查的是在为期一个月的时间内所产生的网球消费金额，网球消费金额在某种意义上可以反映网球消费水平。在我校的大学生中，大部分学生的家庭经济水平处于中下水平，学生大多数的经济来源也是出自父母，个别的会在外面兼职赚一些钱，但是都不是稳定收入。大学生在生活中也会有很多开销，除去吃饭等必须开销，还有跟朋友出去玩等生活应酬，每个大学生在每个月的剩余的可自由支配的钱并不多。所以最后用在网球消费上的钱更是少之又少。但是根据不同的人群自然会有个别人会花费很多的钱在网球学习上。在我私下的了解中，在那10％的人中每月的平均网球花费会高达500以上，这其中的原因很简单，一个网球的寿命并不长，大概在4个小时左右，而价格却在10元左右，以一天一个球的消耗算，一个月球的消耗就是300。还有网球拍线的消耗，网球拍拍柄的吸汗带的消耗。所

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以超出500确实很正常，当然这些人中大多数网球专业的学生。

3.大学生网球消费的特征

大学生的网球消费不高，但是覆盖的范围却很广，也是近年来中国网球发展的生力军。网球消费的形式有很多种；物质性的消费，精神性的消费和服务性的消费。

3.1物质性的消费：物质就是指有特定的实物。比如网球拍，网球鞋，网球服装等。网球拍的价格差距非常之大。少的有100多元，多的1000多元。普通学习网球的学生所选择的网球拍大概都在500元左右，这个价格的网球拍不会太差，质量跟重量以及技术指标都很不错。网球鞋的价格都在500到1200的样子，由于网球运动是一项非常激烈的运动，所以说对于网球鞋的消耗是非常之大，所以大多数经常打网球的同学所穿的网球鞋都在600元左右。网球服装价格差距不大，而且服装是不会有损耗的。平常也可以穿，所以在这里就不用计算了。3.2精神性的消费：关于网球的精神性消费主要是指学生学习网球使自己情绪高涨，心情愉快。可以通过网球杂志，网球比赛观看，网球知识查阅等等。这些东西费用不高。一本书10元左右，网络查阅网球知识也只是正常的网络费支出。3.3服务性的消费：这里的服务性消费必然是指网球各种俱乐部的费用。以乐山师范学院的网球场来说，一片场地一个小时的费用是10元，晚上要开灯是24一个小时。一个月的月卡是98元，随便你一个月来多少次，但是前提是必须有场地。一学期的期卡是318元。而且网球场有自己的教练员，价格都是60-100元一个小时。请一个教练陪练可以使自己的网球技术进步的更快，而且教练员也可以更好的给你示范动作。在一些大型的网球俱乐部都会有一些会员制的服务，使每个会员可以打网球打的更舒服，更放心，更随心。俱乐部会有会员休息区，可以喝茶，打牌，看电视等等。有更衣室、储物室、厕所、淋浴房等等。让每个会员都可以感受到俱乐部的舒适性，可以感受在家的感觉。

4．影响大学生网球消费的主要原因

由于个人性别、家庭背景、收入水平、消费习惯等方面存在差异性。由调查可知最重要的网球场地的缺乏以及网球场地费用的偏高的、运动时间的不充分、乐山师范学院毕业论文（设计）

网球场离自己的生活区域过远、教练人手不够、对运动的必要性知识的缺乏等等。所以影响学生的网球消费行为的因素也是有很多的不同。下面我们来一一说明。4.1个人消费习惯对网球消费的影响

由调查可知每个学生的消费习惯都有不同，男生比较注重用品的实用性。比如网球鞋，网球服装是否耐穿啊，而有的男生就喜欢东西的外观、名牌等等。男生比女生爱运动，这也可以说明为什么大多数男生在网球上的花费会比女生多这么多的原因。而女生大多数都是很文静的，不是很喜欢运动。所以大多数女生的运动动机就是减肥，所以她们更在乎的是网球装备的外观是否优美，穿在自己身上是否好看合身。而男生打网球更多的是为啦自身的生健康需要，而且是健康与美的一种体现。

4.2个人收入水平的制约

作为一个大学生，自己的经济来源肯定是各不相同的。除去从父母那里得到的生活费之外，不同的同学为啦去的更多的经济收入也有很多不同的方法。有些同学是在课余时间之外，接一些各种商家所举办的活动所需的兼职人员，可以发送传单，扮演卡通人物等等。有一些就是在晚上没有课的时候去应征开啤酒瓶的服务员，一些娱乐场所的保安等等。还有一些同学在学校学习了一些特殊的技能，比如我们班的很多就是学习网球、健身教练、体育舞蹈的老师。他们也在课余时间去一些健身场所上课、指导健身、陪人打网球等。既然有这么多不同的赚钱方法，自然不同的学生会产生不同的收入水平。发传单、扮演卡通人物等临时兼职的工资都在50-100一天，在娱乐场所当服务员、保安等的工资都在1000-1500元一个月。而在健身房工作的同学每个月的工资都不是很固定，多做多得，主要收入还是由自己所带的课决定。网球教练也一样，大概在60-100元一个小时，可以算是多做多得的工作吧。这些都是愿意去找工作或者是想在大学毕业之前更好的适应社会生活的同学。还有一些是不愿意打工，靠着父母的生活费过日子的同学。

4.3网球运动与学习任务的矛盾

想要学习好网球，不可或缺的就是要坚持练习，不断的牢固自己的击球动作，使自己在网球技术的各个方面都无懈可击。大学生坚持练习网球与大学生的日常学习之间的矛盾总是存在。大学生的主要任务自然是学习，在学习之余还要放大多数的精力在网球学习上自然是不怎么现实的，大学生平常的课余生活大多数时

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间都是在休息或者做一些作业，只有很小部分精力很旺盛的同学才会在学习之余去学习网球，乃至经常练习。由此可以看出学习任务的繁重也会影响到大学生的网球消费。

4.4体育价值观对网球消费的影响

体育价值观就是指人们以自身需要为尺度来评价体育这种社会现象的存在和发展的根本观念。体育的价值观直接影响到学生对网球消费多少，一个不懂体育，不爱运动的人，怎么会在网球运动中进行消费呢？相反，一个对体育有认识，对网球有兴趣甚至是爱好的人当然会愿意在网球这个方面多花钱。相对的来说网球消费就会高。我觉得高中生的学习任务很重，但是他们在思想是上想找到时间去运动，以运动的方式来发泄自己，放松自己。而大学生则不同，他们有大量的时间运动，可是却在心里是不想运动，想到的是如何适应社会，如何赚钱等等。这就是学生到啦大学过后会普遍长胖，运动能力下降的原因。大学生的平常学习没有了高考那样的压力，只有少部分的大学生会以运动的方式来放松自己。大学生大多数都不会穿运动服，而高中生却大多数是穿着运动服的。随着大学生对自身身体健康越来越重视，大学生的体育价值观也在慢慢的改变，这对体育消费以及网球消费是有着很大的帮助的。4.5家长对网球运动的支持度

大学生虽然已经年满18，已经是成年人了。但是在很多方面不可能离开父母的建议以及支持。大学生与高中生其实是一样的境地，虽然已经没有了升学的压力，但是面对挑战性更高的社会压力，可以说压力是有增无减。有些父母非常不愿意自己的子女运动，不仅浪费多余的精力，而且也是担心自己的子女受伤，影响到学习进度。有些父母就很支持子女多运动多锻炼，身体好才是最重要的。身体好了，其他的事才可以做的更好。但是在大多数父母的思想里对网球已经有了定型，网球是贵族运动，消费会很高，学习网球出来以后会不好找的工作不会长久，吃的是青春饭等等，这些偏见使得父母的支持度下降也会影响到大学生的体育消费。

5．结论与建议

5.1结论：

网球消费的主要原因是以专业需要、个人爱好、朋友推介、锻炼身体和休闲

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娱乐为主, 说明物质条件充裕后, 大学生以参加文明的体育运动项目来调整自己的学习生活方式和满足对健康的需求。影响网球消费的原因是多方面的，大学生自身的经济能力，大学生面对的社会压力，父母的不支持态度，大学网球场所的不充分都是影响高校网球消费的重要因素。高校网球消费的提高对中国网球的发展也有很重大的影响作用，让更多的人了解网球，学习网球，爱上网球这项运动，让更多更多的李娜出现遭世界各大网球赛场上。5.3建议：

5.3.1 网球场不充分是大多数高校所存在的问题，学校可以多修一些网球场，不仅可以做成俱乐部的形式，也可以对外招商打广告，对网球场进行广告式的署名。这样不仅学校不会白白投资那么多钱修网球场，还可以有一定的固定收入。不仅方便了学生也方便了社会上的各种人事。

5.3.2网球消费中的教练费用过高的问题，可以每个星期有那么一两次的免费教学时段，但是报名的人数必须有限，而且报名的人必须为网球场做出一定的对外宣传，这样既可以提高网球场的盈利，提高网球消费，也可以是学生获得免费的网球学习时间。一举两得，何乐而不为。

5.3.3 作为高校网球的主要推动人，网球老师来说。他们可以提高自己的教学激情，多为学生普及一些网球知识，让同学们了解一些网球确实。增加大家对网球的认识和兴趣。高校也应该开展一些关于网球的选修课程，使更多学生参与进来，这才是提高网球消费的主要办法。

【文献参考】

[1] 周松峰.房磊.惠继红 长春市高校大学生网球消费行为现状调查与研究[J].吉林农业科技学院学院 2010,5，(5):56-57 [2]宫晓丽.沈贤.刘小莲.对我国高校大学生网球运动开展现状的调查[J].山东体育科技，2006,7，(1):35-36 [3]余晓毅.DK网球俱乐部经营策略研究[D].重庆大学，2007,1，(2):23-25 [4]李凤新.内蒙古城市居民家庭体育消费结构调研[J].中国体育科技，2008，10（9）:87-88 [5]朱征宇，陈祺，谭冬平.广州市居民网球活动消费特征的研究[J].广州体育学院2007.4，(4):103-105 [6]郭家英.网球消费之我见[J].网球天地，2007，9，（06）:33-34 [7] 练光祥, 黄雪琳, 江国平.福建高校网球运动发展现状及对策[J].体育科学研究，乐山师范学院毕业论文（设计）

2005, 8，(3)66-68

University tennis expense present situation and countermeasure

research

——Taking Leshan teachers’ college as an example

Zhang Heng

Leshan Teachers College of Physical Education 08357753

网球国内外研究现状 篇2

关键词：网球,课内外一体化,scl-90

1 前言

学校体育是学生素质教育的重要组成部分之一, 一周只有一次 (2学时) 体育课已经满足不了目前大学生提高身体素质和健康的需要。课外体育 (下午2节课后的课外活动、早操、课间操、宿舍体育、体育训练和体育竞赛等) 是学校体育课程的重要补充和有机延续。影响学生参与课外体育活动的主要因素是缺少同伴、没有时间、没有习惯、没人指导等[1], 仅凭学生的兴趣和爱好, 以自由活动为主[2], 国家相关部门已下发了关于“课堂教学与课外、校外体育活动有机结合”的相关文件[3], 这对大学生健康水平的提高有着重要意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象为江苏省江海职业技术学院2011级70名网球班大学生, 其中一个班35人为实验班, 另一个班35人为対照班。本研究是通过实施一个学期的网球课内外一体化教学作为施加因素, 并且在实验前、后分别对学生的身体素质、专项成绩进行考核评价和进行SCL-90的问卷调查。

2.2 研究方法

2.2.1 文献研究法

查阅国内外有关网球课程、教学改革等方面的文献资料和最新研究成果, 全面了解本领域的目前研究现状, 借鉴其科学、先进的研究方法与理念。

2.2.2 问卷调查法

心理水平测试采用SCL-90症状自评表。研究对象在填表前给予统一指导, 共发放问卷140份, 回收140份, 有效问卷140份, 无效问卷0份。

2.2.2.1 测量工具

症状自评量表 (SCL-90) , 该量表经国内外相关方面多次修改和实践应用, 反映症状比较全面, 能准确刻画自觉症状, 量表有较高的信度。本量表共有90道问题构成, 每道题根据填表本人对该事件的心理感受分为五个等级:没有 (1) 、很轻 (2) 、中等 (3) 、偏重 (4) 、严重 (5) , 其分属于9个因子, 分数越高其症状越严重。本次调查时间为一个学期, 分实验前和实验后二次进行测试。

2.2.3 实验研究法

随机抽取2个网球选项班, 实验组和対照组人数都为35人, 经过调查了解70名学生都为初学网球者。实验前后由专项任课教师对两个班学生的身体素质和网球技术进行测试评价。实验组采用课内外一体化课程模式 (课堂教学与课外俱乐部活动相结合) , 课堂教学按照教务处规定的上课时间进行, 俱乐部活动为每周的二、四、五下午16:00—17:30, 严格考勤, 有专项教师和网球专项技术较好的学生进行辅导。对照组按照教务处安排的规定时间上课 (每周1次) 。两组的课堂教学内容、方法一致。于2011年9月8日对70名学生进行实验前的身体素质、网球技术和心理健康测试;2012年1月8日对70名学生进行实验后的身体素质、网球技术和心理健康测试。

2.2.4 数理统计法

运用SPSS数据处理软件对相关数据进行统计处理。

3 结果与分析

3.1 结果

3.1.1 网球课内外一体化教学模式

网球课内外一体化教学模式的指导思想是:全面增强学生的健康和培养学生体育锻炼的习惯, 将课外体育活动与体育教学融为一体, 使课外体育活动成为课堂教学的延伸和发展。其组织形式包括:课堂体育教学、早操、课间操、课外活动、宿舍体育等。课堂教学按照教务处规定的上课时间进行, 课外活动 (俱乐部) 时间为每周二、四、五下午16:00-17:30, 早操为每天早上6:30-7:00, 考勤同上课。考核与评价采用教学与体育活动的过程和效果等综合评价 (见表1)

3.1.2 实验前后学生身体素质、网球技术特征分析

实验前对两组学生的身体素质进行测试, 测试结果没有差异性 (见表2) , 在网球技术方面, 两组学生都是初学者都没有网球专项基础。从表3可以看出, 通过一个学期的课内外一体化教学实验后, 实验组与对照组学生的身体素质都有所提高, 但实验组学生提高较多。这表明有计划、有目的的课外活动, 调动了学生学习参与的积极性, 使学生把被动接受变为主动尝试和体验[4], 这给学生创造了巩固课堂教学内容的机会, 学生自我锻炼的时间增多, 身体素质得到加强锻炼, 学习的效率提高了, 专项技术动作达到自动化水平等。因此, 实验后实验组、对照组的专项技术水平和素质成绩呈显著差异性。

3.1.3 实验前后实验组、对照组SCL- 90 各因子比较

3.1.3.1 实验前实验组、对照组SCL- 90 各因子比较

从表4统计结果分析, 实验组和对照组在9个因子方面不存在差异性 (P>0.05) , 但各因子的值均大于1986年全国青年常模 (N=781) [5]。这说明当今学生所承受的压力越来越大, 心理健康问题越显突出, 同时也说明1986年版的全国常模需要重新修订, 诸多学者也对此提出质疑[6,7]。

3.1.3.2 实验后实验组、对照组SCL-90 各因子比较

通过一个学期的课内外一体化教学实验, 实验组、对照组学生的心理健康各因子得分均有所下降, 但是, 除了强迫、恐怖、精神病性3个因子外, 实验组、对照组的其它6个因子都存在显著性差异 (见表5) , 而在人际关系敏感、焦虑2个因子存在极其显著性差异 (P<0.001) 。由此可见, 通过课内外一体化教学, 可以改变人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执等心理症状, 促进了其心理健康发展。

4 结论与建议

4.1 结论

通过以学生为主体、教师为辅的课内外一体化教学活动, 增强学生的交往能力, 在学习实践中互帮互助、战胜困难、战胜自我, 掌握体育锻炼的知识、技能, 树立科学的人生观、体育观、健康观等, 在运动过程中体验快乐, 增强学生之间的交流沟通, 进一步改善学生之间的人际关系, 同时专项能力和身体素质得到明显全面提高。

4.2 建议

1.传统的课堂教学只能使学生初步掌握运动技能和锻炼身体方法, 仅靠课堂上的时间是不可能使学生达到熟练掌握专项运动技能的要求, 只有通过课外体育来巩固提高。

2.有计划、有目的课外活动给学生创造了巩固课堂教学内容的机会和积极锻炼身体的氛围, 促进了学生之间的交流和帮助, 提高了学生的身体素质和专项能力, 为课堂教学奠定了良好的基础, 同时也改善了学生的心理健康水平。

3.课内外一体化教学模式具有较强的可行性和可操作性, 学校主管体育工作领导和体育教师应高度重视。

4.目前该项试验在我院取得较好的实验效果, 但其他学校要根据自己学校实际情况进行改进完善实施。

参考文献

[1]翁志根.体育教育改革与探索[M].杭州:浙江大学出版社, 2005:136.

[2]徐礼才, 孙兴东.高职生体育锻炼现状调查与分析[J].职业教育研究, 2012, 99 (3) :19-21.

[3]教育部.关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn, 2002-08-6.

[4]毕红星, 丁月兰.普通高校网球课内外一体化教学的实验研究[J].辽宁体育科技, 2006, 28 (5) :79-80.

[5]金华, 吴文源.中国正常人SCL-90评定结果的初步分析[J].中国神经精神疾病杂志, 1986, 12:260-262.

[6]唐秋萍, 程灶火等.SCL-90在中国的应用分析[J].中国临床心理学杂志, 1999, 7 (1) :16.

网球国内外研究现状 篇3

关键词：湖南高校 网球教学 现状研究

一、概述

近几年，随我国经济平稳快速发展和人民生活水平的提高，网球运动因其独特的魅力走进了大众的日常生活。网球运动的推广和发展也非常迅速，不仅在受到了白领一族的追捧，也受到了广大在校大学生的喜爱。但因受高校体育场地的限制及网球运动的发展时间较短的影响，目前我国高校的网球运动开展和教学现状并不十分顺利，找出影响网球运动发展的因素，并提出解决其中问题的措施，对推动我国高校网球运动的发展和网球运动的普及都具有十分重要的意义。

二、湖南省高校网球运动开展现状

笔者选取了湖南省的湖南大学、中南大学、湖南师范大学等近10所湖南高校作为调查研究对象，采取问卷调查，及与在校大学生、体育教师访谈调查等方法，得出湖南省高校网球运动的开展具有以下三个方面的特点：

（一）高校网球场地数量及质量

我们对湖南省的其中10所普通高校进行了抽样调查发现：只有一片网球场地的高校只有20.83%，有二片或三片以上网球场地的高校只有33.34%，没有网球场地的高校占到了8.33%。另外，我们也发现了：高校配备网球场地的要求也远远没有达到教育的要求（场地与学生数量的比例是：1：1000）。而湖南省级重点高校配备才是1：5685，比例相对较低，本科高校达到1：3569.是院校中配备最好的。但这远远不符合教育对网球场地的配备要求。

从教育部门对高校网球配备要求来看。我们湖南普通高校存在着很多需要改善的地方，如高校对网球运动还没有一个普及的意识，场地不够。所以湖南省各高校应该把网球运动大力推广使之普及提上日程。我省网球运动发展速度比较缓慢，受到一些因素的影响，最主要的因素就是场地设施的缺乏，场地质量低。从而导致我省高校不能开展大规模和高质量的网球运动。也通过调查发现，我省高校的网球场地条件和篮球或其他球类场地差异较大，网球场地铺设和球网等设施都非常粗糙，没有达到使用标准。铺设材料大部分是硬地或塑胶或沙土地，其中塑胶地比较多，再是硬地。我省网球场地的缺乏，以及场地地理位置的分布，以及场地的设施配备都不能满足网球运动者的需要，阻碍了我省网球运动的发展。

（二）湖南省高校网球场地经营现状

我国是社会主义市场经济体质，各项体育事业也遵循了这一体制。网球事业为了有更大跟好的发展，也严格按照社会主义市场经济的规律，是网球事业走向三化的新局面：社会化，产业化，市场化。我国市场经济在各方面的飞速发展和不断完善，我省高校体育馆也在进行不断创新改革以适应市场经济的发展。我省高校网球场地和场馆慢慢进行了收费。对湖南省高校网球场地其中24所高校进行了调查，其中2所没有网球场地，16所高校对网球场地进行收费。占72.70%，只有6所高校对网球场地不收费，占27.30%。从上数据表明，大部分高校都对网球场地进行了收费。我们可以利用场地受益加强对场地的维护与保养，也丰富了高校大学生的课余体育活动和满足了高校教师对网球教学的需求。

（三）湖南省高校网球师资现状

我们经济飞速发展，科学技术的进步，体育基础学科理论研究也得到了飞速发展，我们也在体育理论成果不断的转向具体应用。这使我国体育运动的训练有了更多科学理论的支持，体育运动也在更加科学化，成绩也有质的飞跃。这就对教师提出更高的要求，从单科方面的知识到多学科知识的综合的转化。并且具备掌握这些知识的能力。看一个教师是否具备这能力的一个重要外在表现就是学历和职称。学历代表着教师的受正规教育的程度，是其知识水平标准的一个重要衡量标准之一。也代表着教师在科研和运动训练方面的潜在能力。学历在一定程度上还反映了社会对其科研能力和训练程度的认可。我们对湖南省高校网球教师的职称情况进行了调查发现：湖南省高校网球教师中，有教授职称的1人，占1.28%。有副教授职称的6人，占7.69%。有讲师职称的是52人，占66.68%。有助教职称的是19人，占24.35%。从上面调查数据看，我省高校网球教师讲师职称的为大部分，高级职称的较少。

三、推进湖南省高校网球运动开展现状分析

近几年湖南省普通高校网球得到了快速发展，各高校也把网球运动作为体育教学和课外体育锻炼的重要内容。但是高校网球运动因为某些主观上和客观上的因素影响了其的进一步开展。我省要想开展高校网球运动，必须要找出阻碍其开展的原因，分析原因，并解决这些问题。现在高校网球教育还存在着很多问题如：教学内容繁琐，学生人数和场地的比例不协调。这都阻碍了网球教育的教学。我们也想通过如何改进教学方法来解决这一矛盾。

（一）湖南省高校网球体育运动开展中存在的问题

这几年，我们教育进行了大踏步的改革，高校体育课为了适应国家教育改革发展大潮也进行了改革。网球的引进吸引了很多大学生，并受到了青睐。那我们怎么提高我高校网球体育课的效率，既完成教学任务，又发扬这项运动。

（1）网球运动场地有限，利用效率不高

湖南省高校网球课自开设以来，收到了学生广泛的关注，同时各高校对网球设施的建设力度也不断增加，但从高校网球运动人均参与量和场地及设备的数量比例来看的话，湖南省高校的网球场地数量较少，且很多高校的网球场地，在课外时间是不对外开放的，或者说即使对外开放也是收费的，湖南省高校网球场地的利用率不高。

（2）网球教师的力量相对薄弱

高校网球教师的数量和专业技术水平对高校网球运动的开展和推广有较大的影响，但目前，湖南省各高校的网球教师普遍存在师资力量薄弱，网球教师很少是从网球专业毕业的，绝大部分网球教师都是从体育项目转行过来的，这对网球教学更好的渗入高校教学工作有很大的影响。

（3）收费超出学生承受范围

通过调查发现，湖南省高校的具体收费标准从每小时对学生收费10-30元占调查整数的50%不到，10元以下占调查整数的30%，30-50元占调查整数的20%收费在50元以上的院校没有。这对于社会有偿经营的网球场地收费标准一般在30-100元每小时来说，高校内的收费标准还是相对低。但是高校大学生认为学校内部网球场地不应该收费，或认为对于学生的支付能力来说收费标准较高，超出了学生可承受的范围。

（二）提高湖南省高校网球运动开展的建议

在探讨完湖南省高校网球教学现状和存在的不足后，笔者对湖南省高校网球教学现状中中存在的问题提出了相应的建议。

（1）加强高校网球教师的技能水平

网球教师需通过不断加强自身专业技能，定期参加学校组织的各种培训，进行全面、系统地分级培养，逐步提高，在经过相应技能培训之后达到知识和综合能力全面提升的目标。

（2）提高高校网球场地及设备的利用率

湖南省各高校应通过科学的管理方式来提高网球场地、设备的利用率。在保证网球教学的正常进行、网球体育相关工作顺利进行的前提下，充分利用网球课外时间、周末和节假日向在校学生全面开放，通过学校补助降低场地收费标准，通过收取较低场地维护费用来培养学生维护网球场地的良好习惯，让更多的学生参与到网球运动中，并在技能方面更好的提升，为其将来就业打好基础。

（作者单位：湖南师范大学体育教学部）

参考文献：

[1]肖微，张家铭.普通高校网球课运用双语教学的策略研究[J].哈尔滨体育学院学报，2008（1）：90-92.

国内外研究现状 篇4

群文阅读是最近两年在国内悄然兴起的新型阅读教学模式。最早，是2007年，台湾地区的陈易志老师上了一节“群文阅读”课，他让学生读了6篇文章——《石头汤》《雷公糕》《南瓜汤》《敌人派》《肉丸子汤》《兔子蛋糕》（绘本），然后鼓励学生进行比较阅读（内容、叙写手法、文学要点的比较），引导学生进行交错的分析（《石头汤》里的和尚会如何解决敌人派里的困难）。听了这样一堂阅读课，老师们有很大争议，有的老师认为，这样的课如果放到我们的公开课评审系统中，估计连入场的资格都没有。但是有的老师认为，这的的确确是一节阅读课，一节真正让学生学习阅读的阅读课。而且很多老师直觉到它的巨大价值。于是，群文阅读教学模式研究掀起了高潮。

首先，在台湾地区，众多学者走在了研究的先列。台湾国家教育研究院研究员吴敏老师认为：“大部分的学生都是透过阅读教科书来学习，然而，为了拓展知识、学习者必须超越教科书的内容，进行课外阅读；而课外阅读要能发挥最大功效，学生必须整合众多文本里的细小信息，建构出较直观的图像。进行学科领域的课外阅读时，学生连结他们从教科书里学到的东西跟补充读物里的“新”信息。在连结的过程中，他们在建构属于自己的意义，并运用此意义来支持、辅助其他的学习历程；学生建构的意义成为进行新学习的一项工具，可以帮助学生澄清先前学科知识里的错误概念，或发展有关社会议题的批判思考，发展阅读策略本身。因此，进行文本之间的连结是从阅读中学习的关键能力。” 赵镜中先生也在《从课文教学走向真正的阅读教学》一文中道出阅读教学的转变：由“教教材”转向“用教材教”、由重视识字教学转向理解教学、由精熟学习转向策略学习、由单文教学转向群文阅读、由讲授教学转向合作学习。对其中的“单文教学转向群文阅读”，赵镜中指出随着图书出版及学生阅读量的增加，教师开始尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学。从原先的“一篇”到现在的“一群”，群文阅读的教学价值决不止阅读数量的增加，阅读形式的革新，更是教师对语文阅读教学理念的更新。

2.关于群文阅读中课内阅读与课外阅读结合策略的研究

内地教育先进地区也开始了对群文阅读的研究，并总结一些理论知识与实践经验。比如，很多学者研究得出了很多课内阅读与课外阅读结合的议题：同一主题、同一写作手法、同一作者等等。

重庆市武隆县实验中学校的冉启均老师在《运用群文阅读理念指导初中学生开展课外阅读》一文中提出：结合群文阅读这一先进教学理念，指导学生开展有效的课外阅读。首先是指导学生选择好阅读内容。其次加强阅读方法指导。为了更好的落实课外阅读，还应加强检查督促。群文阅读下开展的课外阅读，一般都是老师有计划有步骤的开展的，但学生阅读效果如何，老师还应加强检查和督促。

贵州省六盘水市第二十中学的肖峰老师在《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合》一文中指出：

（1）通过阅读式预习，实现有用信息的准确提炼，促进阅读主体意识的增强；（2）对课外阅读收获积极交流，存精神与语言协同发展目标的实现。3）抓准课文各项拓展点，在资源整合中促进有效阅读的实现。

河南省荥阳市第三小学的张振敏和马飞燕老师也在《群文阅读中课内外阅读结合的策略》一文中提出了策略如下：

1、构建教学模式，实施阅读计划；

2、推荐合适书籍，培养阅读兴趣；

3、把握学段特点，找准阅读方法；

4、搭建展示舞台，提升阅读能力。

国内外泵站研究现状 篇5

泵站是解决洪涝灾难、干旱缺水、水环境恶化当今三大水资源问题的有效工程措施之一。它们承担着区域性的防洪、除涝、浇灌、调水和供水的重任，主要用于农田排灌、城市给排水以及跨流域调水等。泵站与其它水利建筑物不同，它无需修建挡水和引水建筑物，对资源和环境无影响，受水源、地形、地质等条件的影响较小，且具有投资省、成本低、工期短、见效快、灵活机动等优点。许多国家把泵站工程建设列为优先考虑的重点。尤其是荷兰、日本、原苏联和美国等国家，他们的发展速度较快，技术更先进，治理更完善，有许多东西值得我们借鉴和学习。

荷兰目前已建成的大型泵站有600多座，安装口径1.2m以上的大型水泵机组2400多台（荷兰泵的转速高，其口径1.2m相当于我国口径1.8m以上的大泵），其泵站的数量和大泵的台数都是我国泵站数量的三倍以上。

目前，日本由国家投资兴建的水库、水渠、水闸、泵站等骨干水利设施共1443项，灌排水渠总长17810km。全国共有7400个土地改良区，控制面积340万m2。

电子商务国内外研究研究现状总结 篇6

一、电子商务的概念：

ISO/IEC对EB的定义：电子商务（EB）是企业之间，企业与消费者之间的信息内容与需求交换的一种术语。

联合国国际贸易法律委员会对电子商务的定义：电子商务是采用电子数据交换（EDI）和其他通信方式增进国际贸易的职能。

电子商务中的Commerce一词一般只商业伙伴之间的交易，现在许多专家认为EC显得比较狭义，现在一般用Business代替Commerce一词，因为现在的电子商务里面还包括了客户服务，商业伙伴之间的合作以及对组织内的电子化交易的管理。

二、电子商务模型的研究

自从20世纪90年代初期电子商务在全球范围内就开始应用依赖，电子商务理论研究日益增多，各时期研究重点也不断变化。近年来，理论研究领域专家提出了主要的几种电子商务模型：

（1）Nagi&Wat模型。香港理工大学E.W.T.Ngai和F.K.T.Wat两名学者归纳而正当额一个理论模型。Nagi&Wat模型将电子商务研究分为技术问题，应用问题，保障和支持问题研究四大领域。技术层面有安全、技术、支持系统等；应用层面包括网上支付系统、网上金融、零售、拍卖、教育和培训、市场营销和广告等；保障和支持层面宝库税收、法律、隐私、等公共政策和企业战略等。

（2）Kaufman&wden模型。模型是明尼苏达大学Carlson管理学院 的Robert J.Kaufman及EricA.Walden两名学者从经济学角度提出的。Kaufman& Walden模型由存在互动关系的技术、市场、产品、商务流程及微观经济等五大模块组成。技术层面是最基本层面，是企业改造和创造产品以及消费者享受便捷服务的基础；随着产品的更新和商务流程的改造，网络环境下的市场更趋灵活竞争力也更大，会推动企业、劳动力、政府等微观经济层面的变革。

（3）Urbaczewski et a1.模型。模型由Urbaczewski,Jessup和Wheeler 三人提出。模型将电子商务研究分为组织层面、经济层面、技术层面和其他研究等四个层面。组织层面包括电子商务概况、扩散、接受程度及应用等问题；经济层面包括了从产业结构、市场监管，电子市场中介、信息成本等问题；技术层面主要包括智能代理技术、数据整合技术、安全技术、交易结算技术等；社会问题研究、行为研究及法律问题归为其他一类。

（4）Turban.eta1.模型。模型是E.Turban, D.King, J．Lee和D.Viehland等四人于2004年得出的。模型由三个层面、一个铺垫和一个中心组成。其核心是电子商务战略：应用战略和评价等内容；铺垫是电子商务概况，由电子商务影响、扩散及区域性发展组成；三个层面中技术层面相对比较简单。由移动商务、电子商务安全、电子商务支付、内容管理及网站开发等组成；社会与环境层面涵盖电子政务、网上教育、法律、道德及社会影响等；市场与经济层面包括电子市场概况、B2C 市场、B2B 市场及以网上拍卖为代表的C2C 等四类。

（5）Choi三维理解模型。美国得克萨斯大学奥斯汀分校电子商务 研究中心常务主任乔伊（Choi）教授等人从经济学的角度联合提出了电子商务的三维理解模型，该模型主要从市场主体、产品形式、交易过程三方面的虚拟程度进行了分类。电子商务的核心是由虚拟产品、虚拟主体、虚拟过程构成的部分。

三、电子商务的新兴发展模式 电子商务的模式研究一直是研究热门之一。常见的分类有：企业—企业（B2B）、企业—消费者（B2C）、消费者—企业（C2B）和消费者—消费者（C2C）模式。但在其发展过程中又产生了一些新兴的细化的电子商务模式。

（1）亚马逊商业模式。其主要特色为:尽快形成规模、以顾客为中心、横向开拓和垂直挖潜。

具体表现为：亚马逊网站可以帮助读者在几秒钟内从大量的图书库中找到自己感兴趣的图书；建立了顾客电子邮箱数据库：公司可以通过跟踪读者的选择，记录下他们关注的图书，新书出版时，就可以立刻通知他们。建立顾客服务部：全职顾客服务代表负责处理与用户有关的小事情。

（2）电子港湾商业模式。电子港湾充当一个拍卖中介，没有存货，现在一般使用也不对拍卖之后的物品享有所有权，更不介入买卖双方的资金转移。电子港湾对自己的中介服务是要收费的，收费标准也十分复杂。另外，电子港湾也按照顾客要求，对特定交易的物品收取服务费。电子港湾的一个重要特点在于，电子港湾鼓励所有的购买者和销售者都填写在线反馈表，所有这些反馈都公开在网站上。用户可以通过这些记录来评价自己的交易客户。

（3）网上直销型企业间电子商务。网上直销型企业间电子商务是指直接提供产品服务的企业，改变传统的营销渠道，将Internet作为新兴的销售渠道实现企业间的交易。对于企业来说，一方面作为提供产品服务者，通过建立网上直销电子商务站点可以为其顾客提供网上直 销渠道；另一方面作为产品服务的使用者，它从供应商建立的网上直 销电子商务站点中进行直接购买。这两种方式是从不同角度来分析问 其实企业要积极面对的是如何通过网上直销渠道实现与客户之间的网上交易。网上直销型企业间电子商务的主要特点是利用Internet 代替传统的中间商，如零售商和批发商。

（4）网上中介型企业间电子商务。网上中介型企业间电子商务是 指企业利用第三方提供的电子商务服务平台实现企业与客户或者供应商之间的交易。它与直销型企业间电子商务根本区别在于，直销型的电子商务服务平台是由参与交易的一方提供，一般是产品服务的销售方；而中介型则是交易双方都参与由第三方提供的服务平台进行交易，交易过程中交纳一定佣金费用即可。网上中介型方式一般适合于中小型企业，或者大企业建设自己电子商务站点不合算的情况下才采用的方式。

四、电子商务应用研究

电子商务应用领域较多，现在研究较多的新兴领域主要有：电子政务、旅游电子商务、制造业电子商务、移动电子商务等，现在已经有人提出农业电子商务应用概念。

（1）电子政务

电子政务是指利用信息技术和电子商务技术让公众和机构更好的得到政府信息和服务，以及向公众、合作伙伴、供应商、公共机构工作人员提供公共服务。

电子政务应用的主要类型有：

①政府对公众：最基本的思想就是让公众在家里就可以和政府交流，找到自己所需要的信息，可以提出问题并得到回答。例如：电子化选举，电子福利发放，电子公告等。

②政府对企业和企业对政府：主要包括电子采购和电子拍卖。

③政府对政府：包括了政府内部以及部门之间的所有活动。

④政府对雇员：政府象私人组织一样向自己的雇员提供各类电子服务。（2）旅游电子商务

旅游电子商务概念最初由Ravi Kalakota(1993)提出的。旅游子商务出现于20世纪90年代晚期(John Hagel, 1997)。善的旅游电子商务系统应包括以下功能：信息查询服务、在线预定服务、客户服务、代理人服务、电子地图、网上导游等。

（3）制造业电子商务

制造业电子商务就是在制造业业务流程的各个环节充分利用信息技术，形成电子化的业务流程，建立一条“供应商——制造商——批发商——零售商——消费者”完整的电子化业务链，精简传统生产过程中的一些不必要环节，从而达到降低成本、提高赢利空间、提高经营效率、提高客户服务水平和企业竞争能力的目的。制造业电子商务应用从单一的网上营销转向原材料采购、产品设计、品牌宣传、客户关系管理等领域。制造业竞争从产品性能竞争转向配送能力、营销模式、人力资本、供应链等的竞争。

（4）移动电子商务

所谓移动电子商务指的是由手机、传呼机、掌上电脑、笔记本电脑等移动通信设备与无线上网技术结合作为主干通信技术的电子商务体系。目前移动通信技术已经成熟，拥有移动通信设备的人越来越多，移动商务将很快得到认可，可以随时随地上网，查询信息，购买产品，预定服务等。移动电子商务具有的特点：安全性、冗余度、服务及时性、灵活性、公认标准、处理特殊事件能力。移动电子商务的主要应用领域：基于位置的服务、移动交易服务、移动信息服务、多媒体信息服务。

五、我国现在电子商务研究和发展所遇到的问题 经过这十几年的发展，人们的消费理念变化，已经有许多的企业加入到B2C大军中，人们已经发现电子商务已经不是一个要不要做的问题，而是如何将电子商务应用到自己的行业领域从而促进公司的快速发展。

未来零售业的竞争已经不再是门店的竞争，而是供应链，科技，营销手段的多重竞争。如何用好电子商务这张牌，无意识摆在现如今企业面前的问题。

① 建设B2C网站是否把客户作为目标受众是每个企业要解决好和深入理解的问题。② 企业为什么需要电子商务，企业采用电子商务这种模式是要宣传企业，降低成本，扩展平台，但很多企业只是没有更深的领悟到这些，以及电子商务能给企业带来什么，从而表现在企业的B2C网站上会发现，深入的应用、扩展的应用以及整合的应用很少甚至没有。在这方面，中国的企业同国外的沃尔玛、IBM等企业的差距是显而易见的。③ 电子商务的核心，电子上午的核心是用户体验，好的电子商务网站能让用户如行云流水般流畅。④ 电子商务的基石就是诚信，这在我国的电子商务发展过程中是一个很严重的问题。⑤ 专业复合型人才的缺乏及流失。电子商务的研究和发展需要大量的软件工程人员，系统分析人员以及程序设定人员，而这些人才正是现如今我国较为缺乏的。⑥ 电子商务的体系构建速度不理想，虽然我国现如今的滇西商务体系发展日趋完善，但对于跨行业，跨领域，跨区之间的电子金融支付体系人不够理想，这在根本上阻碍了对电子支付体系依赖性很高的电子商务的发展进程。⑦ 电子商务模式的相关政策和法律法规需要完善。

六、电子商务的发展趋势（1）社会性网络服务(SNS)

社会性网络服务(SocialNetworkingServices)，旨在帮助人们建立社会性网络的WEB应用服务。只有形成了社会关系的用户才是稳定的用户，正是看到这一点，各个电子商务网站纷纷推出相关产品以抢占市场，如淘宝网推出的淘江湖等等。

（2）数字化三维处理

一直以来，电子商务就有一个发展目标：让体验接近现实。现在随着三维技术的成熟，已经有一些国外的网上服装销售商对衣服数据进行数字化三维处理，使之成为真正意义上 “可供试穿”的数字衣服顾客可以在几分钟内，从数万件衣服中依据自 身数据筛选出合身的衣服进行试穿，从而大大方便了顾客。

（3）概念一致性(FrederickBrooks)在电子商务的系统设计中，概念完整性应该是最重要的考虑因素。也就是说为了反映一系列连贯的设计思路，宁可省略一些不规则的特性和改进，同时，不提倡独立和无法整合的系统, 哪怕它们其实包含着许多很好的设计。好的系统设计需要设计的一致性和概念上的完整性。可以说，越来越多的优秀企业正在以概念一致性为标准重塑自己的企业。事实上，不易整合的东西对企业本身就是一种浪费。

（4）将电子商务同Web数据挖掘结合起来。通过将两者结合起来，可以发现潜在的客户，提供更加优质化、个性化的服务，聚类客户，改善站点的设计。下图是一个基于Web挖掘的电子商务模型。

（5）现如今，随着SaaS软件服务模式的出现，软件纷纷 登录互联网，延长了电子商务的链条，形成了当下最新的“全程电子商务”概念模式，在现如今互联网洗洗碎片化以及云计算技术愈发成熟，主动互联网营销模式出现，i-Commerce（individual Commerce）顺势而出，电子商务摆脱传统销售模式生搬上互联网的现状，以主动、互动、用户关怀等多角度与用户进行深层次沟通。其中以IZP科技集团提出的 ICE最具有代表性。

（6）在电子商务如今遇到发展瓶颈的情况下，一种在云计算环境下的电子商务模式开始发展起来，它能有效地解决当前电子商务的发展瓶颈，并提供全新的机遇，下图是基于云计算的全程电子商务的构建模型

七、国外对于电子商务安全的研究

由于国外的电子商务发展比我国快了很多所以他们对于安全的要求也就更高，现在的电子商务对于安全的需求越来越高，集中在信息的机密性，信息的完整性，信息的真实性以及不可抵赖性等方面。

一个完整的电子商务安全模型如下：

现在电子商务的安全技术主要有：（1）加密技术（2）认证技术

这里面又包括： ①数字签名 ②数字时间戳 ③数字证书

④CA安全认证忠心

（3）黑客防范技术，这其中又包括防火墙技术和入侵检测技术。

电子商务的安全协议现在主要有

（1）SSL协议

（2）SET协议

网球国内外研究现状 篇7

关键词：网球,发展现状,方向

网球运动, 作为一种老少皆宜的运动项目, 一经引进我国, 就受到了很多人的喜爱。不仅因为它有着悠久的历史, 也是因为它极具魅力。但是, 在我国由于生活水平以及设施方面的限制, 普及率还很低, 近几年来, 在一些赛场上偶有佳绩, 但是仍难有突破。想要网球大众化, 似乎还很遥远。

1、研究方法

(1) 通过访谈这种形式, 透过一些网球界资深影响人来了解网球在我国的发展情况, 以及现阶段网球在我国的开展情况。

(2) 通过对一些理论以及文献的查询, 了解当前我国在有关网球后备人才培养方面的机制以及国外机构在这方面与我国的不同点。

2、专业网球运动员培养

2.1、国外网球运动员培养状况

网球事业的发展, 在世界级国家中, 尤以俄罗斯青少年最为突出。在我国, 和外国最大的差距体现在网球场管的设施上。俄罗斯的青少年, 在接受正规教育的同时, 大多在学校时就已经开始接受训练, 对于那些表现优异的学生, 会给予经济上的支持。这样就很容易培养出优秀的选手。

而美国, 在这方面的投资, 更为明显。在全国, 其公立的网球场众多, 各种网球俱乐部比比皆是。加之各种的训练营以及学习网球的学校等。同时, 在各州还有巡回赛事, 给青少年们创造了太多锻炼的机会。

2.2、我国的网球运动员培养机制

由于网球运动是高消费的运动项目, 对于青少年的培养, 需要更多社会力量的积极涌入。在我国, 业余体校一直作为我国体育人才培养的基础。但由于网球的社会化程度很低, 在市场的导向以及产业化发展上, 我国的网球运动被融进了更多职业化的特点。因此, 作为国家级人才的培养, 应该有利于青少年综合发展的方向。采用一些有效以及有力的途径是当务之急。而在国外, 对于网球运动员的培养, 基本上以家庭独立培养的模式, 以学校以及训练营为基础, 在资金上, 也以赞助商或者网协提供。这种模式, 虽然和我们目前实行的培养模式不冲突, 而且还能相辅相成。由于网球比赛的职业化, 最终决定了网球运动员的职业之路。因此, 我国在网球运动员的培养上, 也要兼容训练营以及网球学校的模式。

2.3、我国网球运动的开展状况

(1) 俱乐部状况。

随着我国经济的发展, 带来了人们生活水平的大幅度提升, 体育事业更是蒸蒸日上。一个运动项目的普及, 在很大程度上取决于消费市场以及一些体育性赛事。经调查, 我国的网球活动其参与者已经超过了一百多万。到2008年, 有望突破五百万。仅在京津沪三地, 男性消费者就占据了一半以上, 其中, 年轻人占到了47.1%, 31至40岁之间的参与人数也达到了23.4%。高家庭收入的人占到了41%。虽然, 其总体能力在足球以及篮球之下, 但由于网球运动是高消费运动, 其运动群体的素质以及品质都很高, 这对于网球的球技以及知识都有着很好的传播作用。目前, 高校俱乐部拥有着很好的技术学习氛围, 但力量薄弱, 与外界交流甚少。

(2) 业余比赛组织状况。

在我国, 随着赛事的增加, 网球的热度逐渐上升。一些城市的业余性比赛也已经很具规模。比如北京、广州以及上海等地, 在每一年都要举办各种网球赛事, 虽然属于业余性质, 但是, 全国性质的业余比赛也是如火如荼。比如:2004年的网球公开赛, 虽然在这种类型的比赛, 在赛事安排以及执行方式上有着不同程度的不足, 但是, 通过比赛, 不仅交流了经验, 也推动了地方网球事业的发展。

3、结论与建议

3.1、结论

(1) 目前, 我国在网球运动员的培养上, 已经取得了一定的成绩。网球运动, 作为一种朝阳产业, 必将迎来新的发展。

(2) 虽然, 朝阳产业一般都有着很好的发展前景, 但是, 由于经济以及设施的限制, 在我国, 网球运动想要大面积的普及, 还有一段时间。

(3) 业余赛事能较好开展, 但是, 在运营方面, 略显不足。

3.2、建议

(1) 加强培养力度, 加大设施性基础投资。奥运带动了我国网球事业的开展, 但是, 仍缺少一些高水平的运动员, 因此, 要从多方面, 给他们提供机会。

(2) 加强网球俱乐部的建设, 笔者认为, 对于现阶段的一些中小型俱乐部, 我们要加大基础性设施的建设, 扩大人口分布。同时, 建立一些网球培训班, 这对于青少年的培养, 必然起到积极的促进作用。

(3) 利用高校资源, 充分发展网球运动。

由于现阶段, 我国网球场地严重不足, 很多高校却拥有者很多的网球场, 作为拓宽网球发展渠道之一, 建立高校网球俱乐部, 利用高校的各种资源, 面对社会进行招收网球运动员。这种模式, 不仅有助于网球运动员人才的培养, 也有利于高校自身力量的强大。

(4) 加强教练的培养。

当前, 我国网球发展的现状, 一个很突出的问题是教育环境以及教育水平。对于网球的普及, 同样需要高质量的网球教练以及师资队伍。

参考文献

网球国内外研究现状 篇8

【关键词】青少年;网球;业余训练

A Research on the Status quo and Strategiess of

Teenage Amateur Tennis Players Training in Henan Province

MENG Xia

(Henan Financial and Economic College, Zhengzhou Henan 450002)

【Abstract】Through reviewing document literature and a survey of the current situation of teenage amateur tennis players training in Henan Province, this article analyzes the existing problems in this field and puts forward corresponding measures of development. We should enhance the training of coaches for teenage players. For players of different ages, we should adopt different training methods and assign different training tasks according to their own conditions to achieve scientific training.

【Keywords】teenagers;tennis;amateur training

一、前言

随着我国经济文化水平的提高,作为世界五大绅士运动之一的网球也逐步由“贵族运动”发展为“大众化”运动,并由于其时尚、高雅的运动特性受到广大青少年的喜爱。2004年河南网球运动员孙甜甜获得奥运会女双冠军后,网球运动在河南的开展空前高涨,尤其是一大批青少年开始投入到网球训练中去,河南青少年网球运动发展神速。但是由于河南经济水平的制约,网球场地少、业余训练的教练员少且工作能力亟待提高,河南青少年网球业余训练的发展目前处于盲目无序状态。

二、河南省青少年网球业余训练现状

(一)训练内容

青少年时期是网球运动员成才过程的基础阶段,这一阶段也是学习网球运动技战术的黄金时期。因此,该时期的训练对青少年来说至关重要。在青少年网球训练过程中,训练内容是主导因素,通过对其训练内容进行调查发现:网球技战术训练、身体素质训练、心理素质训练是网球教练员安排的主要训练内容。〔1〕

此次调查中发现:各地市业余训练队网球教练员对这三项训练内容的认可率为68.18%。在调查的22名教练员中有15人安排的训练内容以三项全都包括,但所占比例却有所不同。训练内容中安排网球技战术训练、身体素质训练、心理素质训练比例为70%:20%:10%的有7人,比例为80%:15%:5%的有5人,比例为70%:25%:5%的有2人,比例为60%:30%:10%的有1人。

22名教练员中有6人仅安排了网球技战术训练和身体素质训练,技战术训练与身体素质训练的比例为70%:30%的有4人,比例为80%:20%的有2人。在调查的教练员中只有1人安排的训练内容是网球技战术训练与心理素质训练,比例为90%:10%。(见表1)

由上表可以看出,大多数网球教练员非常重视技战术训练,该项训练内容占的比例均超过了60%,最高的达到90%。这说明大多数教练员对于安排训练内容的把握基本正确,但是也普遍存在对心理训练忽略的情况,部分教练员甚至没有安排该项训练内容,这证明了部分教练员有严重的经验主义,训练内容没有完全脱离传统的训练模式,训练内容滞后。通过访谈发现,由于业余训练队教练员人数的不足,并没有对青少年网球运动员进行分年龄段教学,对于不同年龄段的运动员仍是采取相同的训练内容与训练方法。并且由于业余教练员参加培训机会较少,其训练内容老旧,对于网球技战术的最新变化了解较少,不能与时俱进。

(二)训练时数

青少年的网球训练是一个渐进、深化、连续的过程,在该过程中训练时数起着非常重要的作用,训练时数必须与训练强度、密度相结合。〔2〕

调查中发现,业余训练队的训练时间相对较短,大多是在下午放学后或者双休日进行训练。业余训练队的部分运动员训练时间不能得到完全的保证,这主要是由于大部分孩子的家长还是比较关注孩子的文化课学习,如果文化课学习时间与训练时间发生冲突,大部分家长会选择放弃训练。业余训练队的训练时间情况(见表2)。

(三)训练形式

通过观察法和访问法对一些训练队训练形式进行了调查。从整体上说,业余训练队的教练员训练形式大部分都是以传统灌输式为主,教练员说什么就是什么,运动员很少去思考这是为什么。

对于青少年网球训练来说,训练形式并不能完全采取灌输式,而是应结合青少年的心理、生理特点合理安排训练方法和训练内容,采取灌输式和启发式相结合进行教学,最大幅度地调动孩子们的创造性、主观能动性,并启发青少年对于网球的悟性,这样更加有利于青少年网球运动的可持续发展。〔3〕

三、河南省青少年网球业余训练发展对策

青少年在训练时具有兴奋时间相对较短、不易集中注意力,容易气馁等特点,并且不同年龄阶段的队员对训练强度的承受能力也不同,所以对于不同年龄段的青少年需要采用不同的训练方法与训练手段。

(一)教练员的训练要求应该与球员的想法相匹配

作为教练员应了解球员的目的和想法,若教练员不清楚球员在想什么,那教练员训练起来就会感到相当困难。教练员务必要提高自己与运动员沟通的技巧。例如能够清晰地表达自己的想法,认真地倾听队员的意图,学会观察队员的细微的行为等。一般队员的基本想法是什么呢?在单对单的个人训练课上,运动员希望能有针对自己的训练计划并且基本能按照他的学习进度进行训练,能够比集体训练课接触到更多的球,能够提高得更快些,能够与一名更好的选手进行对练。而在集体训练课上运动员们的想法一般是希望能有一个较有兴趣的计划,有机会做到既学习了新的技术,又达到运动和比赛的效果,与此同时又希望通过在训练的过程中结交更多新朋友。为了与运动员想法相吻合,教练员需要拟定出使所有学员都能够感兴趣的一个或者多个的训练内容。同样教练员还需要像对待个人训练课一样来认真对待集体课,但是又不能让学员感到像是在把每节个人课生搬硬套拼在一起。

(二)需要培养青少年对网球的兴趣

青少年发育阶段的身体形态、机能素质与心理承受能力等都与成年人有较大差异,应着重地培养青少年对网球的兴趣,循循善诱使他们把精力放在网球运动中,使青少年能在训练中获得更多的乐趣。〔4〕

教练员经常会出现这样那样的问题:他们只是单一地将注意力集中在技术教授上,而忽略了网球运动本身所带来的乐趣。实际上网球的乐趣是最重要的,教授如何打好网球则应该是第二位的。因此,教练员必须注意将各种形式多样的小游戏穿插融合在训练课中,即使是初学者也应当让他们在首堂课上、在游戏的形式中进行网球的学习。教练员在执行每堂训练课或每项训练计划时,都需要注意第一项内容,即一定要使所带的运动员感到非常有趣。需要指出的是,运动员所关注的不是教练所带给他们的网球运动相关的知识,而是带给他们的愉悦的学习打网球的经历。

教练要想让自己的运动员能从网球训练中切实得到愉悦的经历,那么教练员就需要在场地上扮演好各式各样的角色——表演者、教练、组织者、教师、鼓舞士气的人等等。怎样才能扮演好各式各样的角色呢?教练员需要注意以下几点:第一必须满足运动员学习网球技术和懂得比赛的基本要求;第二是为不同层次的学员安排相应层次水平挑战;第三是保证运动员在训练过程中能获得更多的成就感和对网球的兴趣,教练在指导训练时应注意让运动员从心理上感觉是在不断“改善”而不是在被“纠错”,运动员可以不断地从教练员那里获得积极的反馈;第四是不断地更新自己的训练课;第五是用幽默和耐心来使训练课充满生机和活力;第六是在高标准严要求下完成每堂训练课(例如安排难度稍大的练习或运动员与教练打几分比赛等);第七是不要干扰其他场地的运动员和教练员的正常训练,这就要求教练员到网前指导运动员,而不是在场地上隔着球网大声指导,指导时要尽可能地用简短有效的关键词,而不要使用太长的句子;最后需要注意的就是“宣传自己的下一堂课”。想要达到“宣传”的目的,教练员务必做好以下几项工作:首先是回顾本节的主要内容,着重强调学员们取得的进步;其次是充满热情地介绍下节课所要涉及的内容和新的训练方法,这将提高运动员对下次课的兴趣。

(三)不同的年龄段运用不同的训练方法

首先,对于9—12岁的运动员,高强度重复的技术训练是不宜的,应着重对其进行球感的培养以及对基础技术的稳定性培养。由于该年龄段的运动员体能不足,并且注意力难以集中,因此教练员应采取“游戏教学法”,基础技术训练应要求队员多次重复固定动作的练习,重视从小养成规范的握拍习惯和动作。其次,对于12-16岁的网球运动员来说,该年龄段是技术的“全面准备期”,训练的特点是击球的稳定和熟练,应利用多样化的手段,使该年龄段的运动员熟练掌握各种移动的步法和击球动作。网球运动是“开放性体育运动”,比赛中要根据不同的情况变化来发挥自己的水平,从此点出发,在平常的训练中,就要时刻的注意模拟实战情况,而不能一味地训练某一基本动作。例如,多球练习中,教练员不断变化送球的方向、旋转,落点让学生自己判断,每次击球后迅速回到底线的中央,这样的训练才是真正的高质量的体力、脑力共同参与的训练。再次,对于16—18岁的青少年运动员,他们一般性基础技术已经基本全面掌握的,但是缺乏实战的经验,因此,平时必须让她们多参加比赛,以赛代练。要经常组织教学比赛,使运动员逐渐适应比赛,以加强对运动员战术意识的培养。

(四)进行有效的心理素质训练

青少年运动员从事专业化训练的时间比较短,对自己已掌握的技术存有一定程度的疑虑,所以教练员要与队员共同综合地分析其技术水平和个人特点,多多发现他们的优点与不足,特别是对年龄较小(9—12岁)的网球运动员应多鼓励,给他们信心,要求运动员在比赛中镇定、沉着、自信,通过实战不断磨练自己。不能只注重比赛的结果,更重要的是要了解运动员在比赛中的表现。对取得的运动员进行褒奖,但也要提醒其注意在比赛过程中出现的问题,希望运动员下次能做得更好;对失利的运动员要鼓励打气,对其比赛中正确的方面进行肯定,而后重点地指出其比赛中的不足,寄希望下次能够胜利。

(五)对青少年(尤其是优秀的14—18岁运动员)安排必要的体能训练

我国网球运动员在比赛中经常出现因体能不足而导致比赛失败的现象,因此在青少年时期就要对其进行体能训练。体能训练是网球运动赢得比赛的基础,网球运动员的竞技能力不仅包括技术能力与战术能力,还包括体能能力、心理能力和运动智能能力。所以在体能训练中,网球教练员应使运动员明白网球比赛不只是技术与战术的比拼,还是对体能和心理的考验,只有具备了良好的体能,运动员才能在激烈的比赛中完全发挥出自己的技术和战术水平。现如今的国际比赛中,尤其是顶级选手之间的较量,体力的消耗非常大,因此,如果没有很好的耐力为基础,是不可能取得胜利的。体能训练既训练了身体素质又锻炼了意志品质,在体能提高的同时,意志品质也在不断提高,而意志品质的提高,又可以使运动员去承受更大强度的体能训练。当然,要根据青少年的年龄特点安排体能训练。体能训练的安排要遵循以下原则:第一,网球竞技的原则,即体能训练应在训练方法及训练手段选择上和在运动量和训练强度的安排方面,必须考虑到网球运动的特点;第二,适宜量度的原则,在体能训练中,要根据网球运动员的实际情况进行训练,如果训练过量势必会造成运动员的过度疲劳,从而影响整个训练的计划;第三,系统负荷原则,在体能训练时,教练员必须循序渐进地施加负荷,避免突变式增加负荷;第四,区别对待的原则,在实施体能训练时,要视不同的运动员或运动员不同的训练状态以及所处的不同的训练条件,安排相应的训练负荷;第五,周期安排的原则;第六,适量回复的原则;第七,有效控制的原则,在体能训练的各个阶段都必须准确把握并控制训练负荷的内容与量度及其实施,同时对它们进行适时的调整,从而使体能训练活动按照指定的方式运行,以保证训练目标的实现〔5〕。

四、结论

河南省各地市业余训练队普遍存在资金不足,场地少,设施差,难以满足青少年训练的需要等问题。业余训练队教练员人数较少,不能满足训练需要。业余训练队的教练平均要带25名左右的运动员训练,因此每个球员受到的关注自然就相应减少,也不能根据不同年龄进行分开教学,训练不系统,不能因材施教。

同时由于参加网球业余训练的青少年家长对文化学习比较重视,经常因学习文化课知识而中断训练,大部分家长只是希望孩子将来多一种手段谋生,青少年业余训练的时间得不到保障。

针对河南青少年网球业余训练的现状,我省应加大对青少年网球运动开展的投资,对业余训练教练员加强培训,提高业余训练教练员的数量与质量。面对不同年龄的运动员要采用不同的训练方法,布置不同的训练内容,科学训练,因材施教,最终达到青少年网球业余训练持续健康地发展下去,为我省竞技网球运动提供后备人才。

参考文献

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〔3〕高松山.河南省体育现状与其后备人才培养与对策研究〔J〕.体育科学,2005,25(2):35-37.

〔4〕刘伟光,孙永平.辽宁省少年网球运动现状的调查与分析〔J〕.辽宁体育科技,2006,4:70-72.

〔5〕荣礴等.中国大众网球运动现状与发展对策研究〔J〕.山西师大体育学院学报,2007,22(1):66-68.