大班益智游戏教案大全

大班益智游戏教案大全（精选4篇）

大班益智游戏教案大全篇1

【活动目标】

1、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

2、初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的想象力与语言表达能力。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

【活动准备】

自制PPT，幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】

一、猜谜导入。

今天老师给小朋友带来一个谜语，请你来猜一猜它是一种什么小动物？

（一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。）然后出示图片，吸引幼儿兴趣。

请幼儿想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉？鼓励幼儿大胆想象，并说一说。（导出荷叶）

二、出示诗歌图片，请幼儿仔细观察画面，理解诗歌内容。

1、师：请你来观察一下，荷叶是什么颜色的？它又是什么形状的？（快思）你觉得青蛙会把宽敞的荷叶当成什么？鼓励幼儿想象当时的情景。

2、青蛙把荷叶当成了床，请你来猜一猜，接下来可能会发生什么事？

3、老师也猜想了一下，并把发生的事画了下来，编成了一首好听的诗歌，请你来听一听。（老师朗诵诗歌）

4、提问：诗歌的题目叫什么？诗歌的最后一句“是谁推我下池塘？”到底有没有谁推青蛙呢？如果有，会是谁呢？请幼儿大胆想象和讲述。

三、学习诗歌。

1、分句学习。

2、利用PPT完整朗诵。

四、创编诗歌。

1、提问：你觉得还有谁会把荷叶当成床？

幼儿讨论，讲述。

2、创编诗歌。

现在请你把刚才想到的编到诗歌里，变成一首新的诗歌。

请个别幼儿创编，大家学习朗诵诗歌。

五、绘画活动。

请小朋友把你刚才想到的，编出来的诗歌画成一幅漂亮的画。

附诗歌《荷叶床》

荷叶圆圆真宽敞，好像一张大绿床。

青蛙跳到荷叶上，呼噜呼噜睡得香。

风吹荷叶摇呀摇，青蛙扑通滚下床。

咕嘟嘟，哎呀呀，是谁推我下池塘。

大班益智游戏教案大全篇2

幼儿园大班主题教案：美丽的桥

山东省东营市广饶县大码头镇中心园燕振兰

活动目标

1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。活动准备

1、经验准备

（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。2.材料准备

（1）教师使用材料

各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

（2）幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。活动过程

一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）

二、欣赏观察

1、欣赏图片

出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

2、观看视频

让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗?他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？

（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）

小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意

师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)

2、幼儿自有图有真相youtuyouzhenxiang.net由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）

3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）

五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）

1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。

2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象

师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

大班益智游戏教案大全篇3

活动目标

1.2.1.符号。）

感受故事中兔妈妈对小兔子浓浓的爱，知道母爱的伟大。大胆发挥想象力，表述对画面的理解。活动准备《逃家兔子》ppt课件活动过程导入部分教师播放课件（画面是一个）。（1）提问：“这是什么？”（这是一个爱心，是大家用来表达爱的一个

（2）提问：“如果你的手上有这个载着满满的爱的爱心，你最想送给谁？”

（3）教师小结并提问：“你们有的想送给老师，有的想送爸爸，但是更多的小朋友是想送给自己的妈妈，为什么？”

教师小结：是呀，妈妈有多爱我们呀！今天老师要给小朋友讲一个关于兔妈妈爱小兔子的故事，请小朋友们认真听，想一想兔妈妈是怎样爱小兔的呢？

评析：此环节将爱心重点呈现，引发幼儿讨论，将幼儿带入一个和母亲有关的关于爱的故事的氛围当中。

2.教师播放课件，讲述故事，并引导幼儿观察图片回答问题。

（1）出示故事的封面。

①教师：“故事的名字叫做《逃家小兔》，为什么叫做逃家呢？” ②提问：“兔宝宝竟然要离开妈妈离家出走啦！它要逃到哪里去呢？如果你是兔妈妈听到小兔说要离家出走，你会和小兔说什么？”

教师小结：兔妈妈什么也没有问，只是微笑着说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”小兔能逃离妈妈吗？妈妈会怎么办呢？就这样，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。

评析：让幼儿欣赏封面，了解故事的主人翁。激发幼儿极大的好奇心和想听故事欲望，创设故事情境。

（2）出示第一张图片，引导幼儿观察，并提问。

①提问：“小兔子在哪里？”

②提问：“兔妈妈又在做什么呀？它为什么这样做？”引导幼儿仔细观察图片，大胆想象。

③听听小兔和兔妈妈是怎么说的。

④猜猜兔妈妈会钓到小兔吗？

小结：兔妈妈知道小兔最爱吃胡萝卜了，所以在鱼竿的那一头放上能让小兔回家的胡萝卜。这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对小兔浓浓的爱呢！

（3）出示第二张图片。

小兔子可不想那么快就让妈妈抓住，它想了想，有了一个新办法。①提问：“从这张图片里，你能猜到小兔的新的办法吗？它把自己变成什么了？”

②提问：“小兔把自己变成了在高高山上的大石头。如果你是兔妈妈你会怎么办？”

③提问：“爬这么高的山危不危险？看看兔妈妈身上都有什么？”

教师小结：妈妈是最爱自己的孩子的人，它会尽全力保护孩子的安全，就算有再大的危险，她也要勇敢爬上高山，保护孩子。

（4）出示第三张图片。

①提问：“小兔会乖乖地跟妈妈回家吗？故事里的小兔可调皮了，看妈妈这样玩，它也想跟妈妈再玩下去，这只小兔呢，它又开始变了。看，小兔又变成了什么？妈妈又变成了什么？”

②听听小兔和妈妈是怎么说的。

小结：园丁是照顾花草树木的人。每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能茁壮成长。妈妈是那么的爱小兔子。

（5）出示第四张图片

①提问：“小兔子可淘气了，它还没有停止逃跑呢！猜猜这次小兔会变成了什么？它的妈妈又会变成了什么来保护它？”

②提问：“兔妈妈变成的大树是怎样的姿势？为什么是这个姿势？”教师和幼儿学习拥抱的姿势。

小结：兔妈妈是世界上最爱孩子的人，妈妈的怀抱永远是小兔最温馨的港湾。

（6）出示第五张图片

①教师：“淘气的小兔又变了，变成了什么？”

③提问：“妈妈变的风怎么样？妈妈为什么这么使劲地吹着帆船呢？”

小结：妈妈是世界上最担心孩子安危的人，所以她要使劲的吹，把孩子快快地吹回家。

（7）出示第六张图片

④提问：“这张图片小兔子和妈妈在做什么？”

⑤提问：“小兔躺在妈妈的怀里多幸福呀，你躺在妈妈的怀里时有什么感觉？”

小结：妈妈的怀抱就是幸福!

（8）出示第七张图片

⑥提问：“这时候小兔子还会不会逃呢？”

⑦提问：“小兔子决定不逃了，它要永远和妈妈快乐地生活在一起了，听一听现在她们又会说些什么呢？ ”

小结：妈妈的爱让小兔子决定不再逃了，因为在妈妈的爱暖暖的包围着它，让它成为世界上做幸福的小兔子。看看图片里兔妈妈正在拿胡萝卜喂小兔呢，这个胡萝卜包含着妈妈对小兔子浓浓的爱。

评析：绘本《逃家小兔》是一只淘气的小兔引发的故事，却饱含了浓浓的母爱。此环节在设计时，对原绘本进行了必要的删减，使各个环节紧凑有效。在边看边说的过程中，教师尊重每个孩子的不同感受，并积极鼓励他们边看边猜想后面将要发生的事，鼓励他们大胆的发挥想象力。较为精准的提问语，为更好达到活动目标打下基础。这

个环节很好的引导幼儿感受母爱，创设一个暖暖的意境去打动幼儿的心，去体会母爱的伟大。

3.完整欣赏故事《逃家小兔》，并进行讨论。

（1）教师完整讲述故事并播放ppt课件。

（2）讨论：

①兔妈妈为什么每次都能够追到小兔子呢？

②你的妈妈是怎这样爱你的？

总结：妈妈是世界上最爱你们、最关心你们的人，妈妈的爱是伟大的！③幼儿回家和妈妈制作爱心卡片，并告诉妈妈自己有多爱她。评析：妈妈是唯一的，妈妈是永远的。在故事娓娓道来时，在浓浓的爱意中，相信幼儿已经学会了感受爱，也学会了爱妈妈。活动的还延伸到了幼儿和妈妈制作爱心卡片，让爱从教室延伸到了家庭，自然而又巧妙的结束活动。

总评析

1.活动的设计

这个故事简单得不能再简单了，简单到了只剩下几段对话，但就是这几段对话，却让世界上的人都为之着魔，那就是母爱。本活动设计紧紧扣住母爱的这条主线去安排各个环节，教师每个提问语能涉及到爱这个主题，紧扣活动目标。教师对原绘本《逃家兔子》做了必要

的删减，使整个活动紧凑。对于哪张图片重点讲，哪张图片较简洁讲诉，教师都能把握得住。2.活动效果

整个教学活动教师能够积极引导和启发孩子。根据幼儿的能力和出现图片的难易，教师分层次提问了能力强、中和稍弱的孩子，兼顾了全体幼儿。活动的优点：①幼儿在教师的引导下，能够对画面的细致观察，很快发现小兔子的位置，大胆想象，能尝试着用故事中的语言来表达自己的发现和理解；②教师传递出的浓浓母爱感染了幼儿，幼儿置身于故事当中，对教师的提问能进行积极的回答。活动改进的地方：①教师在活动中个别提问语需要进一步改进，多余的和对活动推进没有作用的语言尽量不要说。②教师在设计活动的时候，对绘本可以进行进一步删减，或者将较为简单的两张图片同时呈现，这样可以在不影响整个教学目的的情况下，有效缩短教学实践。③在情感上没能更好的唤醒幼儿，这一点跟教师在讲述时的处理有关。如果这个活动能够邀请幼儿的妈妈一起参与，幼儿在跟妈妈的角色表演、游戏互动中，这份爱的情感或许还能更好的被激发！