4-5岁亲子游戏（精选9篇）
玩法：
1、取一些蓝色的颜料放在一瓶水内，将它搅拌。
2、将白色的康乃馨插入盛有蓝色水的瓶内。
3、几个钟头后，树叶或花瓣便会呈现蓝色。
提示：告诉孩子，植物内有无数从根部通至叶和花的“小管子”，是这些管子把蓝色的水带至叶子和花瓣内的。
嗅觉大师
玩法：
1、给孩子一些空的瓶子或罐子。
2、帮助孩子收集一些有特殊味道的东西（如：香料调味品、洋葱、蒜、橘子皮、柠檬皮、香水、洗发精等），放进瓶子里，盖上盖子。
3、在盖子上刺几个小洞，以便能闻到味道（如果没有盖子，可在瓶口上覆上一张纸，用橡皮筋圈紧，然后在纸上刺洞）。
4、让孩子闻闻看，鼓励他试着说出“那是什么味道？像什么？……”这个游戏可以帮助幼儿发展感官知觉、提高词汇的表达能力。
创意拼图
玩法：
1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？
2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。
3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。
小小杂货店
准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。
玩法：
1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。
2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。
3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。
4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。
大一点的孩子，您不妨试着让他们使用一些硬币进行交易游戏，他们会很高兴喔！
吹纸船
目标：扩大孩子的肺活量，使深呼吸加长。
准备：纸船两只
玩法：找一个大一点的盆，最好是浴缸，放好水，将纸船放在一端，“1——2——3”鼓足力气吹船，看谁吹得远，谁就是胜者。妈妈要适当地“让”着点孩子，连玩3次就要休息一会儿。
倒蹬自行车
目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。
玩法：
让家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”
新鲜的空气真好
目标：萌发保护环境意识。
玩法：
家长对孩子说：“ 咱们一起来做一个游戏。”让孩子憋住一会，问孩子：“有什么感觉？”（憋的慌，闷闷的。）引导孩子知道人类需要空气才能生存。
让孩子把家中的某一植物罩上塑料袋，观察植物慢慢枯萎的过程，让孩子懂得植物的生长需要空气。空气是生命存在的必要条件。
带孩子到户外感受不同的空气。在交通繁忙的马路边呼吸空气，再到树木繁茂的公园或绿地去呼吸，让孩子说一说，哪的空气好？
告诉孩子污浊的空气会危害人的生命，会得很多病。要保护环境，爱护绿地和树木。
神探亨特
准备：约10种幼儿喜爱的东西（如水果、糖果、巧克力、小玩具等等）
玩法：
妈妈把10种小东西放在桌子上，用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西，然后把幼儿的眼睛蒙上，这时，妈妈把桌上的小东西偷偷拿掉一个，藏起来。然后让小孩睁开眼睛，让小孩细看，桌子上什么东西没有了。猜对的话，就可得到这种东西作为奖品。
美丽的纸碟
目标：
1、练习绘画，发展幼儿的想象力。
2、培养幼儿的耐性。
准备：快餐纸碟3只，水彩笔一盒
玩法：
1、家长与幼儿商量在快餐纸碟上画上自己喜欢的东西，并涂上颜色；
2、画完后，用包装带系着纸碟，吊在房间内作装饰物。
小水滴搬家
目标：
1、训练幼儿的手指肌肉发展。
2、培养幼儿的耐心与注意力。
准备：同样大小的透明杯子两个、海棉一小块。
玩法：
1、装满一杯水。
2、把海棉放进杯中吸水。
3、把海棉吸的水挤到空杯子里，如此反复多次。
亲子信箱
目标：让孩子表达自己的情绪，促进亲子间的情感交流。
准备：用纸箱装饰成一个信箱
玩法：和孩子一起把纸箱装饰成一个信箱，孩子可以自己做信封、邮票，“画”一封信，投到信箱里，寄给妈妈，妈妈收到信，如果看不懂，可请孩子解释，然后也“画”一封信回给孩子，如此一来一往，可以促进亲子交流，并享受“画”信、读信的趣味。当孩子有良好表现时，妈妈不妨准备一份小礼物，放在信箱里，给孩子一个意外的惊喜。
耳听四方
目标：训练幼儿的听觉
准备：大小不同的容器数个
玩法：
1、①将大小不同的容器放在屋檐下，让幼儿听听雨滴进不同容器所发出来的声音。
②比一比哪个容器最先装满水。
2、让幼儿闭起眼睛听一听，雨下在地上，窗上、屋檐上、树叶上……的声音，猜猜是下大雨，还是下小雨。
赶小猪
目的：练习滚球动作，培养孩子动作的灵敏性和协调性。
玩法：妈妈发出口令，爸爸和孩子手拿羽毛球拍推赶“小猪”（皮球）向前跑，跑到事先指定的地方。谁先到达指定的地方就算谁胜，但不能击球奔跑。
沉与浮
目的：发展孩子的观察力、思维力，引起孩子对沉浮现象的兴趣。
动画片是孩子生活中的好伙伴, 他们不但喜欢看, 而且喜欢哼唱片中的插曲, 喜欢模仿片中人物的一言一行。《幼儿园教育指导纲要》中强调:“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值, 把握时机, 积极引导。”根据幼儿的兴趣和语言发展的特点, 我选择了幼儿非常熟悉的经典动画片的片段, 设计了《谁是配音王》这一活动, 旨在引导幼儿在欣赏、感受、模仿的过程中, 尝试大胆想象角色对话, 并用不同的语气、语调来为角色配音, 通过配音获得语境与语用之间关系的感悟力, 提高创造性运用语言的能力, 感受语言艺术的魅力, 获得愉快的情感体验。
二、活动目标
1.体验配音活动的乐趣, 乐于倾听同伴的讲述。
2.给视频中人物创编对白并配音。
3.能大胆想象角色对话, 尝试用不同的语气、语调来为角色配音。
三、活动准备
1.知识经验准备
(1) 幼儿对所选视频情节有一定的了解。
(2) 幼儿有为动画片配音的经验。
2.物质材料准备
(1) 制作后的视频片段。
(2) 多媒体教学设备 (将动画制作输入多台平板电脑) 。
四、活动过程
1.游戏:看图配声音
教师引导幼儿思考问题:什么是配音?
2.欣赏:聪明的一休
(1) 欣赏配音演员王晓燕为动画片《聪明的一休》的配音片段, 感受配音中音色、音调的变化。教师提问:大家觉得她的配音哪里最精彩?她一个人给三个人物配的声音都一样吗?怎么不一样?为什么要不一样?
(2) 给几种小动物配音, 学习根据配音角色的特点改变语音语调。分别模仿小熊、小兔、乌龟、猴子的语调说同一句话:“今天天气真好啊!”
(3) 看同一片段的两种不同方式的配音, 感受了解配音中对白变化的多样性和趣味性。
教师提问:刚才我们看的两段配音有什么相同和不同的地方?幼儿通过交流, 发现原来同样的片段我们可以给它配上不同内容的对白。
(4) 尝试给欣赏的片段创编一次对白。教师引导幼儿思考问题:谁能试试给刚才的片段创编出不同的对白。
3.游戏:我来配音
(1) 创设“超级配音王”竞赛情景, 激发兴趣, 让幼儿进行“超级配音王”的PK赛。
(2) 组织讨论:怎样才能当“超级配音王”?制定“超级配音王”评比标准。评比要求:声音响亮, 语言流畅;内容不一样;声音画面要同步;声音有变化。
(3) 幼儿分组自主操作平板电脑, 给无声视频配音, 并相互推荐PK赛代表。
(4) 教师巡回指导, 肯定幼儿的创意。
4.游戏:超级配音王PK赛
(1) 每组代表进行PK。游戏规则:每个幼儿有一次投票机会, 将支持票投给自己觉得配音最精彩的一人。邀请10 名教师参加投票, 每人一票投给自己觉得配音精彩的一人。最后票数最多者为“超级配音王”。
(2) 师幼小结。
五、活动延伸
1.在语言区中创设“影视角”, 幼儿自由选择动画片段创编对白, 进行配音练习。
2.将幼儿的配音录制成磁带, 与光碟同步播出, 供幼儿欣赏。
古希腊有位哲人普罗塔卡说过一句名言：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”作为家长，要给孩子自由探索的天空，点燃孩子思维的火花，在日常生活中，要多引导孩子做些小创造、小发明和小实验。
让孩子亲自操作
其实孩子的好奇心极强，大人做的事情他们极爱模仿，这就为操作技能的训练提供了极大可能。例如，在我们的家庭中，有许多现代化的日常生活用品，如洗衣机、电视机、电话、空调、电子钟表等，而孩子内心有极强的想要亲自操作的意识，此时不妨让孩子去独立操作。不要担心孩子会弄坏这些物品，而是要让孩子在操作中学会正确使用它们。
让孩子拆卸组装
有时对一些不便拆卸的东西，孩子更是极想去探索其中的奥妙，家长不必限制孩子这种操作训练的机会。例如，家里出了故障的钟表里面有大量的齿轮，安装起来比较复杂，帮助孩子拆开后，再让他仔细琢磨其中的道理，并使孩子在与家长的共同活动中熟练组装的程序。这会引起孩子极大的兴趣，类似的活动也是训练探索和操作技能的极好材料和机会。
陪孩子做导电实验
孩子可能从电视里偶然发现了盐水能导电的这一性质，并想看看盐水到底怎么导电，此时家长可以帮助孩子用电池和小灯泡、水和盐等来做这个实验。一边看看小灯泡是否亮了，一边观察水里面的变化。对孩子可能有的疑问，家长要尽可能做出解释，并给孩子讲一些下雨天在高压电附近容易触电的常识，也可与孩子一起制作一些小的观赏玩具。
和孩子探索“飞”的奥秘
孩子看到直升机在飞，就会提出问题：“飞机为什么能飞上天？”这时可以给孩子讲一些简单易懂的知识，并与孩子一起做个小螺旋桨，用手去搓，使其飞起来，孩子可以亲手做出形状各异的螺旋桨，观察它们的起飞运动。
让孩子认识磁铁的性质
磁铁是孩子喜欢玩的一种东西。让孩子用磁铁在水盆或水池里做指南针、漂动船模型，做寻找掉在地下的螺母、曲别针等小实验，也可做磁性吸引和排斥的实验，这里面的乐趣是无穷的。视年龄的不同，可给孩子介绍一些用磁铁来发电、磁浮高速列车等实际应用，以增加孩子玩耍中的乐趣。
和孩子玩颜色游戏
颜色是受孩子喜欢的。那么，把两种不同的颜色放在一起会发生什么变化呢？把几种不同的颜色放在一起又会发生什么变化？让孩子亲自动手试一试，得出结论，这对他会有很大的启发。
让孩子养育动植物
孩子对动物、植物具有天生的兴趣。不妨让孩子自己种植一些植物，并指导孩子一起对所种植物进行养护，对其生长情况进行记录，取得细致研究的资料。生活中可以用来做实验的题材随处都是，尽管成年人早已知道这些题材的实验，但这些活动却可以培养孩子形成发明创造的习惯，家长要做个有心人，给孩子自由的探索空间。
活动目标：1.学会观察和模仿老师所教的游戏
2.学会灵活运用自己的小手指
活动过程：1.教师边念儿歌边做动作，来引起孩子的兴趣
老师：宝宝们，今天老师带你们和你们的爸爸妈妈一起来玩一个游戏，名字叫做《小手指，变变变》。
儿歌内容：（做动作时要尽量放慢速度，让幼儿看清楚每一个具体的动作，动作、语言表达要形象生动。老师在做的时候，允许宝宝和爸爸妈妈们一起跟着老师做。）
一个手指头呀,(伸出一只手的一个手指头)
一个手指头,(再伸出另一只手的一个手指头)
变呀变呀,(两只手互相交叉着打圈圈)
变成毛毛虫呀.(一只手的一个手指头作毛毛虫类,放在另一只手臂上爬)
两个手指头呀,(伸出两个手指头)
两个手指头,（另一只手也伸出两个手指头）
变呀变呀,(两只手互相交叉着打圈圈)
变成小白兔呀.（双手伸着两指放在耳朵边，作小兔子）
三个手指头呀，（伸出三个手指头）
三个手指头，（另一只手也伸出三个手指头）
变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)
变成小花猫呀。（双手伸出三指放在嘴巴边作猫的胡须）
四个手指头呀，（伸出四个手指头）
四个手指头，（另一只手伸出四个手指头）
变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)
变成小乌龟呀。（一只手伸出四个手指头作乌龟状在另一只手臂上爬）
五个手指头呀，（伸出五个手指头）
五个手指头，（另一只手伸出五个手指头）
变呀变呀，(两只手互相交叉着打圈圈)
变成花蝴蝶呀。（两手手心交叉向内，各伸出五个手指头，作蝴蝶状）
老师:老师的手指是不是很神奇啊，能变出这么多的小动物来，宝宝们想不想试试呀？
2.重复游戏
老师：宝宝和爸爸妈妈们跟着老师一起做，好不好？（尝试让宝宝们念儿歌做动作，重复一到两遍手指游戏）
3. 亲子间游戏（尝试让父母和幼儿一起念儿歌，一起做动作，加强了父母与孩子之间的交流）
老师：宝宝们，看看自己的爸爸妈妈变的像不像，也让爸爸妈妈看看宝宝们的表现。
（基本掌握之后）
亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）
妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）
两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗 的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）
准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）
打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）
“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
亲子游戏：找错误当裁判
游戏目的：
1、训练孩子的分析、判断能力。
2、促进亲子之间的感情。游戏方法：
1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。
2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。
例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。晚上下雨的时候，可以看到月亮。
亲子游戏:听指示，反着做 游戏目的：
1、训练孩子的判断、反应能力
2、学习相反词 游戏玩法：
1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。
大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。说明：以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。
亲子游戏：大与小
目的：比较数的大、小。玩法： 文档仅供参考
1、出牌比大小。爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。
亲子游戏：大转轮
这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦！游戏玩法：
1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说：“一、二、三！”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。
亲子游戏：体验下雨（各个年龄）
准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。
方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。
提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。雨中和孩子一起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。
亲子游戏：广告纸游戏（各个年龄）
准备：各色广告纸。
方法：
1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。
2、玩折纸游戏，可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等。
3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。
4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩拼图游戏。
提示：在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只需要一点灵感。
亲子游戏：捞鱼捉虾（24个月以上）
准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法：
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
亲子游戏：钥匙开锁(18个月以上)
准备：一把钥匙，一把锁。
方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，如果打不开，就不断启发他，直到打开为止。
提示：玩这个简单的游戏孩子会很开心。学会开锁不仅是一种生活能力，还可以锻炼手的灵活性，对于小肌肉群的发展很有帮助。学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心，让孩子静下来，同时大人的鼓励和示范是孩子最好的镇静剂。
小班亲子游戏
活动人员：全体幼儿、家长、教师
活动目标：增加家长与孩子的亲自之情
活动准备：气球、尾巴若干条，垫子、筐子、纸球等
活动过程：
l 表演歌曲《秋天》
l 小二班比赛项目及规则：
一．亲子二人行（6个家庭）
1、幼儿与家长面对面，踩父（母）脚上，起点准备；
2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手，幼儿脚不得踩地；
3、先到终点者为胜。
二．我们一起来套圈
1、宝宝与家长站起点准备；
2、游戏开始，幼儿跑到终点取呼啦圈，一次取一个，迅速跑回套在家长身上；
3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。
三．追地雷
规则：母亲在脚上缠上气球，孩子去踩气球，最后一个人剩下气球的为胜。
四．揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
【活动准备】
1.活动准备：
(1)撰写主持稿，培训小主持人。
(2)操场准备好横幅：湖熟小学金秋合唱节暨四年级十周岁成长仪式。“成长门”准备。租用音响设备。
(3)每个班级一个生日蛋糕购买。(班级家委会操作)
(4)节目准备：合唱歌曲 四(1)班《京剧脸谱》
诗歌朗诵《我长大了》 四(2)
花样跳绳展示(皇甫佳佳)
歌表演《幸福拍手歌》 现场互动
亲子表演唱：《让爱住我家》 四(3)
啦啦操(周晓)四(4)
空竹表演(戴劭)
2.家长准备
家长准备一封给孩子的信，对孩子提出希望，激励孩子快乐、健康地成长。信件要包装得漂漂亮亮，让孩子一看到就喜爱。
3.学生准备
学生准备给家长的一份感谢礼物或感谢信。
【活动流程】
1.蛋糕出场
2.茅校长祝福
3.家长代表发言
4.家长把给孩子的信交给学生，学生自读
5.学生代表致爸爸妈妈的一封信
6.学生送父母礼物或信
7.成长宣誓
各项表演穿插其中
各班都要做好的准备：
1、教会学生唱《感恩的心》，以及各班节目;
2、家长给孩子的信、孩子给家长的礼物或信;
3、各班小小乐真人名单(电子稿)汇总到段长处;
3、各班组织好家委会成员准备好蛋糕。(活动时由一名家长代表和一名任课教师共同捧出)
宣誓：
我(自己的名字)
珍惜自己，勤奋有为。
不负生命，快乐成长。
以我激情，创造未来。
以我年少，意气昂扬。
【活动过程】
甲乙两位主持人在缓缓的音乐声中盛装出场。拉开了活动的序幕。(背景音乐：《光阴的故事》)整个活动都是由学生和老师主持串联起来。接下来将以主持稿的形式呈现整个活动过程。
一、导入主题
甲：敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈、乙：亲爱的同学们
合：大家下午好!
甲：今天是个好日子，因为我们十周岁啦!
乙：你看，我们的脸上绽开了笑容。
甲：10岁的我们，拥有天使般美丽的翅膀翱翔着梦想与希望;
乙：10岁的我们，拥有了开始自己走向生命历程的能量;
甲：今天，我们相聚在这里，乙：今天，我们的心充满了快乐和希望。
合：今天，我们在这里共同度过10周岁的生日，和亲爱爸爸妈妈、敬爱的老师们一起见证这成长的时刻!(活动小提示：轻放音乐《光阴的故事》。介绍领导时音乐停。)
甲：我们邀请参加此次活动的领导有：茅洪锋校长、贾天春副校长、王生龙副校长、甘庆军副校长和部分家长代表(每报一个领导的名字就停一下，孩子热烈鼓掌)欢迎你们!
乙：在这欢乐的日子里，让我们向辛勤养育我们的父母和培育我们成长的老师表示衷心的感谢。(鞠躬)
甲：在这欢乐的日子里，请允许我代表全体师生向百忙中抽空来参加今天成长典礼的家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!因为您们的到来，让我们的成长典礼锦上添花。谢谢!
二、校长致辞
(主持人上场《光阴的故事》音乐继续轻轻地)
甲：踏着金色的阳光
乙：伴着优美的旋律
甲：在这欢乐祥和的气氛中
乙：我们的成长典礼现在开始!
甲：首先，让我们以热烈的掌声有请茅洪锋校长为我们的成长典礼送上祝福。
(领导上台时音乐响一点，讲话时音乐停)
乙：在湖熟小学这片沃土上，在四年级这温暖的大家庭里，在辛勤园丁的培育下，我们播种友谊，收获真情。感谢茅校长对我们寄予的衷心祝愿和殷切希望。
三、第一篇章：忆成长，念恩情
(一)回忆成长
甲：对于我们四年级的同学来说，今天是个特殊的日子是你们的十周岁生日。
乙：20xx年10月1日，让我们记住这一天。从今天起，我们的年龄出现了两位数，这意味着成长，也意味着责任和希望。
甲：大家都长大了，还记得自己小时候蹒跚学步的样子吗?
乙：是爸爸、是妈妈搀扶着我们学会走人生的第一步!
甲：摔倒了，当你们哇哇大哭的时候
乙：是爸爸，是妈妈给我们安慰，给我们人生的鼓励，让我们知道了要坚强，从哪里摔倒了，还要从哪里爬起来!
甲：刚进学校时，我们是一群幼稚无知的孩子，睁着懵懂的眼睛，好奇地打量着这花园般的校园。
乙：在这如画的世界里，是您我的老师教会了我们做人的道理，让我每天进步一点点，因此今天的我们上知天文，下知地理，博古通今，成为了一个优秀的孩子。
甲：亲爱的爸爸、妈妈，尊敬的老师感谢你们呕心沥血地付出。
乙：请让我们一起为父母和老师们深深地鞠躬。(带领全体同学向家长和老师鞠躬)
(音乐响起《我有一个家》)
(二)家长叮咛
甲：尊敬的爸爸妈妈们，谁也数不清你们为孩子们付出的心血有多少。
乙：我们也深深知道：十岁，是我们成长道路上一个新的起点。站在这个新的起点，您一定有许多的叮嘱，有许多的教诲，有许多的鼓励和鞭策对我们说。
甲：今天，我们有幸请到了 同学的，她代表所有的爸爸妈妈给我们说几句话，欢迎!(主持人说话时，音乐低，发言家长上台时，音乐响，讲话时，音乐低。)
(三)分享礼物
乙：再次感谢 同学的妈妈对我们的真挚祝福和期望，也感谢所有的爸爸妈妈。
甲：每年，爸爸妈妈都会为你们准备礼物，但今年的礼物来得更特殊，更让你们终生难忘。十年的艰辛，十年的泪水，太多太多的回忆。(《感恩的心》音乐缓缓响起)请爸爸、妈妈把你们精心准备的给孩子的一封信送给孩子。(停顿，赠礼物)同学们认真地读一读吧，感受父母对你们的真爱。(《感恩的心》音乐稍微响点，学生看信5分钟。)
乙：同学们，此时此刻，你一定有很多话想和爸爸妈妈说。我们请四(1)班 同学说几句。
(四)感念亲恩
甲：孩子们，你们有今天幸福的日子，离不开爸爸妈妈无微不至的呵护和辛劳的养育。你准备好礼物感谢爸爸、妈妈了吗?请献上你给爸爸、妈妈的礼物，请把你写给爸爸妈妈的信读给爸爸妈妈听。(稍停，学生各自读信)
乙：同时让我们把一首《感恩的心》，献给亲爱的爸爸妈妈和敬爱的老师们。(孩子们面对着家长演唱。)
甲：成长是快乐的，感恩是真诚的。亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师们，你们的关怀，像春风沐浴花草，似雨露滋润幼苗。在此，请让我们真诚地说一声：谢谢!
四、成长誓言
甲：我们就是一张纯洁的白纸，用我们的蜡笔，画满色彩斑斓的晴空
乙：十岁，我送自己一片雪地。我要在上面，留下一串串坚实的脚印。
甲：十岁，我送自己一方空地，用你的真诚种下成功的果实。
乙：十岁，我送自己很多梦想，许许多的梦想汇集在一起，撑起我们伟大的中国梦!
甲：同学们，让我们为成长宣誓。
(全体举起右手。)
乙：请举起你们的右手，放在心脏的前面，感受着微微的跳动，面对爱我们的爸爸妈妈和老师，面对相亲相爱的同学，让我们庄严宣誓：
我(自己的名字)
珍惜自己，勤奋有为。
不负生命，快乐成长。
以我激情，创造未来。
以我年少，意气昂扬。
五、合唱表演
甲：今天我们十岁了，我们要做雄鹰，在浩瀚的天空翱翔。
乙：今天我们十岁了，我们要做骏马，在广阔的大地驰骋。
甲：下面请欣赏我们四年级(1)全体同学的合唱表演。
六、结束词：
甲：生日是一个快乐的纪念日，也是成长的里程碑。
乙：长大一岁意味着懂得更多的道理，承担更多的责任，学会更多的本领。
甲：十岁的你们应该告别幼时的淘气、顽皮，做一个会体贴父母，关爱他人的小当家人。
乙：让我们记住这个特别的日子，记住这心情飞扬的时刻。
甲：记住这欢乐和温馨
乙：记住这最美的祝福
甲：再一次衷心祝愿我们大家
合：成长快乐，幸福永远!
甲：四年级十周岁成长典礼到此结束。
一、活动时间：20xx年5月15日上午
二、活动主持人：徐艳
活动小组：中班班年级组及家长委员会成员
三、活动内容：亲子趣味运动会
四、游戏项目：
1、亲子游戏“坦克车”(集体游戏)
目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。
准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。
玩法：
(1)在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。
(2)家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。
(3)手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。
2、亲子游戏“抱孩子”(可选游戏)
目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。
准备：羊角球
玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。
3、亲子游戏“套圈”(可选游戏)
玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。
4、亲子游戏“两人三足接力赛”(可选游戏)
玩法：参加游戏者排成三路纵队(孩子站在右边)，将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。
5、亲子游戏“听话的小球”(可选游戏)
目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。
准备：四条跑道、每个家庭一只皮球
玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。
规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。
6、亲子游戏“运气球”(可选游戏)
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
7、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)
目标：体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
准备：蒙眼的眼罩，场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍)
规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。
五、活动安排： 1、8：308：45入场，宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。2、8：459：00主持人宣布比赛规则。
3、9：0010：15进行各项亲子游戏活动。
4、10：1510：30主持人、家长活动感言。
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7.幼儿园中班父亲节活动方案
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为什么会得口角炎
口角炎是孩子的常见病，冬春季节是口角炎的高发季节。为什么到了冬春季，孩子会得口角炎呢？
冬春季节，人的皮脂腺分泌减少，加上气候寒冷干燥，口唇及周围的皮肤就容易干裂，平时潜伏在口角周围的细菌容易乘虚而入，发生感染，而引起细菌性口角炎。
孩子缺乏核黄素。核黄素即维生素B2，是人体细胞中促进氧化还原的重要物质之一。人体如果缺乏核黄素，就会影响体内生物氧化的进程而发生代谢障碍，出现口角炎、唇炎、舌炎、黏膜皮肤干燥等。
冬春季节，新鲜的绿叶蔬菜较少，孩子摄入的绿叶蔬菜不足，就容易造成核黄素缺乏。特别是一些胃肠消化吸收功能不良的孩子，容易发生核黄素缺乏性口角炎。
有的孩子口唇干、痒时常用舌头去舔，而唾液中所含的淀粉酶较黏稠，舔在口角糜烂面上好像涂上了一层糨糊。特别在气候干燥时，舔上的唾液很快就蒸发掉了，结果越舔越干，越干越舔，致使口唇干裂而发炎。
孩子平时有吮手指、吃零食、咬铅笔等不良习惯，这会刺激唾液腺分泌唾液。过多的唾液从口角溢出，也会使口角温暖潮湿。白色念珠菌（霉茵）最适宜在这样的环境中生长繁殖，从而发生霉菌性口角炎。
有效预防
调节饮食
调节饮食，是预防孩子患口角炎最有效的方法：
1人体本身无法合成核黄素，所以家长要在注意膳食平衡，荤素搭配的基础上，多给孩子吃些富含核黄素的食物，如动物的肝、心、肾；禽蛋；乳制品；大豆；胡萝卜；绿叶蔬菜等。
2在烹调的时候，家长要注意合理的烹调方法，如淘米时，淘洗次数不要太多，不要用手揉搓米粒；蔬菜先洗后切，切后尽快急火快炒，不要再泡在水里；熬米粥、煮豆类时尽量不放碱等，这样可以避免核黄素的破坏与丢失。
3让孩子养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。
注意卫生和保暖
天气冷了，您还要注意孩子面部皮肤的清洁卫生和保暖。如饭后要及时给孩子洗脸擦嘴，在寒冷干燥的冬春季，不要忘了使用适合孩子的护肤脂、甘油或防裂油，以保持皮肤滋润，防止口角干裂。
纠正不良习惯
如果孩子有舔口唇、吃零食、咬手指等不良习惯，家长要及时纠正。只要孩子能改正，家长就要多多鼓励他，让孩子有信心彻底改掉坏习惯。
口角炎的家常疗法
孩子得了口角炎，家长也不必紧张。民间一些运用中医理论来治疗口角炎的方法，如用硼砂末、蜂蜜各20克调和，均匀涂擦患处；或用烧熟的米汤洗口角，每日3次，均有一定的功效。
现代医学则主张针对不同的原因来进行治疗：
如果是核黄素缺乏引起的口角炎，可先在口角局部涂些防感染的药物，同时服用维生素B2和维生素C；也可以用淡盐水清洗口角患处，去除结痂，待干燥后将预先研制成粉末的维生素B2敷在口角上，每天早、中、晚饭后和睡前各涂敷1次，一般3—5天即可痊愈。
如果属于疱疹引起的口角糜烂，可在保持口腔清洁的基础上，在口角局部涂敷四环素粉末2—3天，以防止细菌感染，并可在医师的指导下口服病毒灵。
如果是霉菌感染而引起的口角炎，可用克霉唑软膏涂敷，数天后即可痊愈。
另外，有学者提出口角炎与锌元素缺乏有关，久治不愈的患儿，必须在医师的指导下服用锌片，或多吃富含锌元素的食物，如香蕉、牡蛎、瘦肉等。
1.培养宝宝按规律排序的能力。
2.发展幼儿手部小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。3.培养宝宝对妈妈的爱心。
准备：彩色小木珠及穿绳每个宝宝一份。过程：
1.教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望。2.引导宝宝来观察老师穿好的项链有什么规律。（红-黄-红-黄）3.教师示范制作的方法并提出要求：左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿，按照“红-黄-红-黄”这样的规律穿好。4.请家长鼓励宝宝自己大胆地穿，手拿彩线的位置要合适。5.完成后，让宝宝给妈妈戴上，妈妈亲吻宝宝表示感谢。
家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。勇敢游戏：滚球 目的：
1.锻炼宝宝的手部力量和协调性。2.培养宝宝的合作意识。准备：触摸球若干。过程：
1.教师示范推球的正确方法：双手五指分开，手心向前用力推。2.宝宝和家长相隔1米互相推球给对方。
3.宝宝如果接球接得好，家长可以适当拉大和宝宝的距离。4.通过游戏，体验一起玩耍的乐趣，增进亲子感情。活动二
聪明游戏： 小苗苗（儿歌）目的：
1.发展宝宝的语言能力。2.培养宝宝四肢协调能力。过程：
1.出示图片，通过图片让宝宝了解小苗苗长成大西瓜的过程。2.教师示范边表演动作边朗诵诗歌。3.教师分句交给宝宝3-4遍。
4.宝宝和老师一起边表演动作边朗诵诗歌。附儿歌及动作：
我是一颗小苗苗(蹲下，双手在胸前十指合拢)嚓嚓嚓 嚓嚓嚓（慢慢站起来）
长成一个大西瓜（双手在胸前抱圆）我是一颗小苗苗（蹲下，双手在胸前做花状）
嚓嚓嚓 嚓嚓嚓（慢慢站起来）
长成一棵苹果树（抬起脚尖，双手向上举）我是一颗小苗苗（蹲下，双手在胸前做花状）
嚓嚓嚓 嚓嚓嚓（慢慢站起来）开出美丽小花朵（双手在胸前做花状）
勇敢游戏：可爱的小动物 目的：
1.宝宝学会模仿多种小动物的走路。
2.使宝宝知道几种常见的小动物喜欢吃的食物。
准备：小白兔、小猫、小狗、玩偶各一个，胡萝卜、小鱼、肉骨头、图片若干。过程：
1.游戏前引导宝宝模仿一下小白兔、小猫、小狗、的走路姿势。2.教师告诉宝宝游戏的要求并示范演示。
3.家长引导宝宝在起点处选择一张食物卡片（如鱼），边模仿小动物走路，边把食物送给这个小动物。
4.鼓励宝宝给每个小动物都送一份食物。活动三
聪明游戏：图形宝宝找朋友 目的：
1.进一步巩固对圆形和三角形的认识。2.学习拧瓶盖的技巧。3.感受物体一一对应的关系。
准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。过程：
1.教师出示贴有几何图形的瓶子和瓶盖，提出本节课的目的和要求。2.请家长拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问宝宝：“这是什么颜色？什么图形？”
3.等孩子说对后，家长请宝宝在放瓶盖的筐里找出一个贴有和它一模一样图形的瓶盖。
4.让宝宝自己动手把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。5.宝宝每完成一个，家长都要给予肯定和表扬。
游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。勇敢游戏：推大笼球
目的：发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手、眼协调能力。准备：大笼球每人一个。过程：
1.教师出示大笼球，告诉宝宝今天我们一起来推大笼球玩。2.教师示范左右换手向前推球走。
3.每位宝宝一个大笼球，家长双手挟住宝宝的双手，一起左右换手向前推球走。
4.当宝宝熟悉玩法后，可让宝宝自己推球走。
5.如果宝宝掌握很快，家长还可以尝试让宝宝试着倒退着带球走。活动四
聪明游戏：打扮树妈妈（撕纸粘贴）目的：
1．通过撕纸发展宝宝的手指小肌肉。2．巩固对各种颜色的认识。
准备：彩纸若干，画好的大树，浆糊。过程：
1．出示大树，提问：“宝宝看大树上少了什么（树叶）？” 2．告诉宝宝我们通过撕彩纸来装饰大树，让大树变得漂亮。
3．教师示范先把彩色的亮光纸先撕成长条，然后再把长条纸撕成小块，最后把撕好的小方块粘贴在画好的大树上。
4．引导宝宝按照老师的方法，使大树妈妈变得漂亮。
1.家长在宝宝撕纸的时候要引导宝宝触摸一下纸，感受亮光纸光滑的感觉。2.在宝宝撕纸的过程中要注意巩固宝宝对颜色的认识。勇敢游戏：捉小鱼 目的：
1．体验和家长一起游戏的乐趣。2．训练宝宝大动作的发展。准备：彩虹伞 过程：
1.两个教师在两端拉好彩虹伞，宝宝和家长在伞的一侧站好。
2.教师喊“鱼网来了”，在一侧的家长和宝宝要迅速地从彩虹伞的下方钻过，跑到另一边。
3.被渔网网到的家长和宝宝给大家表演节目。活动五
聪明游戏：水果家族 目的：
1.让宝宝认识几种常见的水果。2.能把水果实物与卡片对应起来。3.让宝宝学会和父母、小朋友一起分享。
准备：洗净的水果、对应的水果卡片、水果刀、餐巾、果盘。课前让宝宝和家长洗干净手。过程：
1.出示水果，提问宝宝是什么水果，并且说出它是什么味道的。2.教师介绍每个水果的特征。
3.教师每出示一张水果卡片，宝宝拿出对应的水果。4.教师把水果分在果盘里，宝宝每人拿一个水果。5.引导宝宝和小朋友交换水果，并和家长一起来分享。
家长吃到水果后要对宝宝说：“谢谢宝贝” 勇敢游戏：走路和跑步 目的：
1.练习走和跑，发展宝宝的平衡能力及身体的控制能力。2.感受音乐的高低和节奏的快慢，培养宝宝对音乐的表现力。准备：《高人走矮人走》、《走路和跑步》的音乐磁带、蒙氏线。过程：
1.家长和宝宝有顺序地站在蒙氏线上。
2.放《高人走矮人走》的音乐，让家长和宝宝试听一下，教师边示范边讲述：“当出现高音旋律的时候，我们踮起脚尖走路（高人），当出现低音旋律的时候，我们弯着腰走路（矮人）目的是通过身体的动作来表达对乐曲的理解。”
3.重放《高人走矮人走》的音乐，家长和宝宝用高人走和矮人走来表现音乐。
4.放《走路和跑步》的音乐，让家长和宝宝试听一下，教师边示范边讲述：“两段同样旋律的音乐，只是节奏快慢不同，当出现快节奏时，我们用跑步来表现音乐；当出现慢节奏时，我们用走路来表现音乐。” 5.重放《走路和跑步》的音乐，家长和宝宝用走路和跑步来表现音乐。
宝宝初次接触有变化的音乐，需要反复地听，才能感受得到。开始时家长要多加引导，熟悉了之后宝宝会自己用动作来表现音乐的变化了。活动六
聪明游戏：有趣的沉与浮 目的：
1.培养宝宝的探索精神和对科学活动的兴趣。
2.通过锻炼解决问题的能力来促进宝宝大脑发育的进步。
准备：一桶水、海绵、铁块、空容器、装满东西的容器、漂浮玩具，不会因浸水而毁坏的小玩具。过程：
1.让宝宝逐一认识准备好的物品。
2.在装上水的桶里，引导宝宝逐一试过每一件物品。
3.每放进去一件物品，家长用“浮”或“沉”相应地形容出来。4.把这些物品打捞出来，然后再依次放入。这次，在把每件物品放入水中之前，问宝宝：“你认为它会沉下去还是浮起来呢？” 5.反复几次之后，宝宝会很快地告诉家长该物品会沉还是浮。提示：宝宝对此活动会很感兴趣，很快就会去找些别的物品，想知道它们究竟是沉下去还是浮起来。勇敢游戏：平衡木 目的：
1．锻炼宝宝的平衡能力。2．培养宝宝的控制能力。准备：平衡木 过程：
1.教师示范两臂侧平举走过平衡木。2.家长鼓励宝宝大胆尝试自己走过平衡木。
3.让宝宝模仿老师头顶着书，两臂侧平举走过平衡木，体验成功的喜悦。4.家长和老师及时鼓励和表扬宝宝。
活动七
聪明游戏：小蝴蝶穿花衣 目的：
1.学会“按”的技巧，给蝴蝶身上贴上许多的圆形。2.培养宝宝的审美能力。
3.培养宝宝对一一对应关系的理解。准备：蝴蝶塑封卡片、圆形塑胶若干、过程：
1.展示蝴蝶，告诉宝宝花蝴蝶因为自己不漂亮很伤心，请宝宝来帮助它穿上漂亮的花衣服。
2.教师示范：选择自认为漂亮的圆形按在小蝴蝶的身体上。3.让宝宝自主选择自认为好看的颜色来装饰蝴蝶。4.家长注意提示宝宝一个圆形孔里粘贴一个圆形。5.展示宝宝的作品，教师进行评价。勇敢游戏：追彩蝶 目的：
1.提高宝宝的视觉追踪能力，会追逐物体跑和走。2.培养宝宝动作的协调能力。准备：折好的纸蝴蝶若干。过程：
1.教师边示范，边讲解。
2.发蝴蝶，提醒宝宝双手接，说：“谢谢。”
3.请宝宝的妈妈或者爸爸手持彩蝶，在胸前上下、左右的挥舞，并说儿歌：“蝴蝶、蝴蝶，飞飞；宝宝，宝宝，追追”。
4.在游戏过程中，家长要不断的鼓励宝宝追着蝴蝶跑和走。5.家长可以通过调整蝴蝶的速度、高度、距离，来吸引宝宝的视线。6.“蝴蝶、蝴蝶，落落；宝宝、宝宝，抓住了！”适当时候，让宝宝抓住蝴蝶，体验成功的喜悦。
7.亲子之间可以交换角色，让宝宝放蝴蝶，妈妈来抓。活动八
聪明游戏：小图形找家 目的:
1．学会一一对应的粘贴。2．巩固对圆形和正方形的认识。
准备：几种图形画在纸上，和画好的图形大小相同的几何图形卡片、胶水 过程：
1．教师示范，示范时每拿一个图形，要提问宝宝是什么形状。
2．告诉宝宝小图形迷路了找不到家了，我们一起来帮助它找到自己的家。3．请宝宝把几何图形粘贴到相同形状的图形框框里。
4．宝宝帮助每一个图形找到了“家”，教师和家长一起给宝宝以鼓励。
勇敢游戏：推箱子捡球
目的：培养宝宝和家长合作的意识。准备：带滑轮的箱子、海洋球若干。
过程：
1.教师讲述游戏目的，示范游戏玩法：把宝宝放在箱子里，家长推着宝宝飞速跑，跑到放有海洋球的地方，宝宝下来和家长一起往箱子里装10个海洋球，然后，由宝宝把箱子推回来，先到达终点者获胜。2.四个宝宝为一组进行比赛。
0～1岁“对话”，建立牢固的亲子关系
宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!之后，宝宝的每一次啼哭，细心的妈妈都能知道他所“说的话”是什么意思：饿了，尿湿了，还是希望妈妈抱抱?母子间的“对话”就这样开始了。通过不断地“对话”，亲子间的纽带就会越系越牢。
0—1岁的语言游戏：
1、模仿发音
抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。
2、放童谣CD 选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。
3、摇响铃
你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。
4、唱摇篮曲
宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。
5、学小动物的叫声
你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
6、听妈妈讲现在的事情
你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。
7、拍手、点头
和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。
1岁—1.5岁的语言游戏：
1、小动物怎样叫？
准备小鸡、小鸭等小动物的图片。你出示图片，同时模仿小动物的发音。重复几次，让宝宝模仿。也可以教他模仿相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是小鸡，哪一张是小鸭子。这可以让宝宝练习发音。
2、鼻子在哪里？ 你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。
3、我说你做
你说一个指令，让宝宝去做。比如，你对他说：“宝宝，把妈妈的拖鞋拿过来。”“把积木拿出来，和妈妈一起玩积木吧。”宝宝能够按照你的意思去做。这可以锻炼宝宝听指令做动作的能力。
4、念念儿歌
选择一首容易理解、每句最后一个字容易发音的押韵儿歌，念给宝宝听。念的时候，你故意将最后两个字的发音间隔拉长，比如“小娃——娃”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。
5、学说简单句
当宝宝遇到事情来求你帮助时，你可以要求他用简单的话语表示。比如，宝宝要喝水，你可以教他说：“宝宝喝水。”他也许说不出来，也许说的只是“水水”等儿化语，这都没关系。注意，这种情景是宝宝所熟悉的，而且要求宝宝说的词不要太拗口。
6、情景再现
你带宝宝去过一个地方，回家后可以给他讲一讲，今天你和他一起看到的事物和去过的地方。比如你问他：“今天妈妈带你去哪儿了？”“看到什么了?”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同语言。
1.5～2岁的语言游戏: 经过一年多的积累,宝宝的语言发展实现了大飞跃。也许某一天,宝宝突然说出了一句话,而不是一个单词。这一定会让你感觉很惊喜!1.开汽车
妈妈和宝宝一人拿一个塑料圆盘当汽车的方向盘,边走边模仿开车的动作......2.猜一猜,说一说
游戏开始,妈妈夸张地做出某个动作或表情,如哈哈大笑、哇哇哭、跑来跑去、挠痒痒、摇头等,让宝宝猜一猜、说一说妈妈在干什么。之后,妈妈和宝宝互换角色,让宝宝表演,妈妈来猜。
3.换词
妈妈说一句简单的话,宝宝接一句,但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如,妈妈说:“我有一个苹果。”宝宝说:“我有一个香蕉。”妈妈:“我有一件衣服。”宝宝:“我有一辆汽车。”妈妈:“我打开门。”宝宝:“我关上门。”妈妈:“苹果红红的。”宝宝:“苹果甜甜的。”这可以提高宝宝对词汇的应用能力。
4.你问我答
妈妈和宝宝一问一答地进行游戏。比如,妈妈问:“什么动物在水里游?”宝宝答:“小鸭子(或小鱼)在水里游。”妈妈:“什么东西在天上飞?”宝宝:“小鸟(或飞机、风筝等)在天上飞。”妈妈:“什么是白色的?”宝宝:“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。问答对话不仅可以锻炼宝宝的语言表达,还能让思维变得更加敏捷。5.故事表演
给宝宝讲一个故事之后,根据具体情节,准备相应的材料布置故事情境,让宝宝表演。比如,讲完《三只小熊》的故事后,准备三只玩具小熊,让宝宝边读故事边表演。这可以帮助宝宝理解故事的内容。
6.过山洞
爸爸妈妈面对面站好,双手相握搭成“山洞”,让宝宝从下面穿过。妈妈喊:“一、二、三,过山洞喽!”当喊到最后一句的时候,爸爸妈妈突然把手放下,围住宝宝。教宝宝说一句话之后,再放他过去......2—3岁的语言游戏：
2岁是心理和语言发展的转折期，也是一个关键阶段。此时的宝宝逐渐走向独立了，但同时也特别需要父母的爱抚。如果你不和他玩，他会觉得被冷落，会故意打断父母的谈话。有时他会向妈妈撒娇，比如紧紧地抱住妈妈，既表示对妈妈的爱，也是希望从妈妈那里得到爱。
这时期的宝宝基本上已具备成人的各种心理特点了。想象发展起来了。比如，他拿着滴水的毛巾说下雨，这是在动作的引导下，产生新的形象。不过，孩子此时的想象目的性还不明确，比如，他在画画，但他可能并不知道要画成什么样的。这时，你可以用语言引导他：“真好，宝宝画了一个小朋友。”他听了，会觉得自己画的就是小朋友。
你还可以给他提供不同的玩具，并参与他的游戏，丰富游戏情节。比如，扔飞机玩，开始他可能只满足于扔的动作，如果你提示他“飞机飞到北京啦，飞机降落了”，他会玩口头语言得到了迅速发展。
你要经常带孩子去公园玩，欣赏花鸟鱼虫，感受四季变化，在具体情景中和孩子对话。也可以经常给他念儿歌、讲简短的故事。这些都是提高孩子语言表达能力的好方法。
1、我说你做
你说一些表示动作或表情的词，让宝宝做动作。比如你说“梳头”、“开飞机”、“笑”、“哭”、“跑”、“跳”、“唱”等词，让宝宝做出相应的动作或表情。也可以你做动作或表情，让宝宝说出相应的词语。这种游戏可以让宝宝更好地理解语言，并用肢体动作表达出来。
2、说悄悄话
把你的食指放在嘴唇上，“嘘——咱们说悄悄话吧。”然后你把嘴对着宝宝的耳朵，小声地告诉他一个“秘密”。接着，让宝宝也用这种特殊的方式告诉你一个“秘密”。你可以故意说：“妈妈的耳朵好痒啊，像小虫子爬似的。”这会让宝宝觉得很新奇。此游戏既可增加宝宝学习语言的兴趣，也可锻炼他注意听别人说话的能力。
3、复述句子
你说一些简单的句子，让宝宝复述。如“太阳出来了”、“小猫睡觉了”、“小汽车开过来了”等等。随着宝宝语言能力的提高，你可以逐渐增加句子的成分。这个游戏有助于提高宝宝的口语表达能力。
4、指认物品
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