徐州工程学院管理学院青年志愿者协会（精选13篇）
一:活动主题：做好志愿者服务，发扬志愿者精神，培养有缺陷的儿童。
二：活动目的：（1）了解智障儿童这个特殊群体，走进孩子们的世界，力所能及的帮助他们，加强志愿者的社会
影响力，提高志愿者在人们心中的地位，服务于
大众，号召更多的人加入志愿者群体，关注弱势
群体。
（2）加强大学生的社会责任感，丰富大学生的业
余生活，了解社会，接触社会，将来感恩于社会。
三：活动时间:2012年10月17日
四：活动地点：彭城培智学校
五：活动参与人员有：
青协支教团（队长辛前进）
青协部长团 会长：赵献礼
秘书部：马震旦、张宇栋
组织部：刘齐、黄家健
编辑部：郭东芳、陈健、吕萍萍
外联部：陶蓓、刘佳
宣传部：顾珍宇、丁婷
实践部：汪军、姜燕、徐福茹
三：活动准备：参与人员自发准备一些小朋友感兴趣的玩具或能
交给他们知识的东西，集体购买礼盒（60盒）、糖果（6袋）、画笔（60支）、水彩笔（60支），橡皮泥（7盒），笔记本（60本）、铅笔（60支）、香蕉、橙子、雪饼若干。
四：活动流程:
（1）17日下午1:30在第一食堂集合，清点人数。
（2）集体坐20路至中国人寿北下车，步行900米到培智学校。
（3）活动正式开始：志愿者团体向小朋友们自我介绍，分组，带领各自组内小朋友参与互动，互动的主
要方式有教唱儿歌、做游戏、陪小朋友一
起念课文、教小朋友打篮球，捏橡皮泥，画画涂鸦等。
（4）活动结束，给小朋友们发放礼品，合影留念，并和培智学
校校长合影。
（3）下午4:30分搭公交返回学校。
五：活动总结
优点：（1）此次活动同学们的积极性很高，部分同学甚至带
了非青协内部成员前去参与。
（2）活动前准备充分，考虑周到详细，活动中分组行
动，活动有序而充满欢乐。活动后小朋友们开心的和我们合影留念
（3）此活动培养了大家的爱心，使同学们切实的走入
社会，以一己之力帮助他人。
缺点：（1）参与活动的人员有限。
（2）在和小朋友做游戏的活动中，部分小朋友有情
绪，我们同学不能很好的了解小朋友的内心活动。
（3）此次活动没有多准备和小朋友的学习有关的课
件及多媒体设备。
高职教育的根本目的是培养具有动手能力强、基础扎实、创新意识强的职业技能型专门人才, 这个培养目标决定了在教育教学过程中应重点关注学生的应用能力、实践能力。也就是说, 从高职教育的本质而言, 高职教育的教育教学的内容就要求与社会实践进行有机的结合。社会实践活动, 是大学生开展以了解社会、服务社会为主要内容的课程实习、专业实践、兵团训练、社会调查、公益服务、勤工助学、志愿活动等多种形式的活动, 从而实现“受教育、长才干、做贡献”的目的。
但当大学生社会实践活动由“新鲜事物”变成“常态事务”之后, 一些问题就显现出来。据河南日报记者[1]调查显示, 认为“社会实践很有必要”的大学生占85%, 但认为“暑期实践大多是马马虎虎、走过场”的大学生占56%, 认为真正实现了“受教育、做贡献、长才干”的目的大学生仅有25%, 同时, 认为内容陈旧枯燥、没有创新、吸引力明显下降的大学生达38%。基于此, 笔者从多年指导徐州工业职业技术学院绿色绿环协、志愿者协会等学生社团开展社会实践的工作经验出发, 分析了高职院校大学生社会实践活动社团化运作模式所具有的优势。
笔者所在学校绿色环保协会 (下称绿环协) 是徐州市首届大中专学生“金星社团”, 成立于2003年, 以其为主体组建的暑期社会实践团队连续多年获得“江苏省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进集体称号”。此外, 该社团开展的六五环境日系列活动、九里湖生态湿地保护活动、市民室内空气检测活动等社会实践活动在学校和当地产生良好反响, 得到了社会各界的认可。经过多年的实践探索, 该学生社团已经成为该校开展社会实践活动的良好载体。
1 大学生社团开展社会实践活动的优势
笔者将这种依托学生社团主体开展社会实践活动的模式称为社会实践活动社团化运作模式。结合绿环协的发展历程, 笔者认为, 社会实践活动社团化运作模式具有如下优势。
1.1 社会实践活动具有更为明确的目的性
学生社团申请开展社会实践活动, 往往是其团队成员在对某个问题具有一定了解的基础上, 根据社团的发展方向或者专业问题做出的决定, 其活动的主要目的往往是对某个专业问题开展进一步的探索与研究, 以获得更为科学可靠的数据, 并在活动中长才干、促成长。以绿环协为例, 该学生社团的宗旨是开展环保公益活动, 为大学生开展环保实践活动提供平台。成立至今, 该社团为激发成员开展环保相关问题研究的积极性, 结合学校环境监测与污染控制实验实训条件和专业特色, 组织学生开展环境监测、环境生态调查、水体质量监测评价等活动。
1.2 社会实践活动更为连续
①由于学生社团的连续性, 使得其所组织开展的社会实践活动具有持久性特征, 而这一个特点也是优秀社会实践活动所必需的。例如, 绿环协开展的“徐州市市民室内空气污染监测”社会实践活动, 持续了六年的时间, 开展了近2000户居民的室内空气监测活动, 获得了社会各界的好评。这个活动期间, 社团成员 (多年级多批次学生) 收集了大量的基础数据, 并掌握了常见室内空气监测仪器的操作, 能够实现活动预定目标, 学生的专业技能也在活动中得到锻炼。②学生社团开展社会实践活动的连续性更为自然。1) 对于一些大型实践科研课题而言, 必然包括多个子课题或者子调研活动, 依托大学生社团开展此类社会实践活动, 其每一次社会实践活动均能起到承上启下的作用, 相互之间的衔接更为自然。2) 活动的目的明确, 无需动员或者过多干预就能很好地推进活动, 维系了社会实践的持久性。例如, 徐州市高速公路两侧土壤中重金属分布研究中, 土壤中重金属的分布与空气TSP中重金属的浓度分布之间存在一定的耦合关系。绿环协根据两个课题之间的递进关系, 制定了可以实现有效衔接的活动方案, 在较长的时间内完成了相关调查和实验, 保证了社会实践活动的效果。
1.3 实践活动的效果更为突出
1.3.1 意义更为深远
高职大学生参加社会实践活动, 具备如下意义:①了解社会、认识国情, 加深对政情、民情、舆情的理解, 坚定走中国特色社会主义道路的信念;②增长才干、奉献社会, 培养社会主义事业的可靠接班人和合格建设者;③锻炼毅力、培养品格, 提升个人职业素养。而依托社团开展社会实践活动, 其活动目的更为明确, 活动内容更为完整和详细, 因而其活动的意义也将更为深远。
针对绿环协开展的社会实践活动, 可以从如下两个方面分析其活动的意义。①从社团成员个人的角度来看, 社团化社会实践活动对学生个人能力的塑造更为全面, 更贴近实际。1) 在绿环协开展的活动中, 社会实践活动的平台更为广阔, 学生的交往渠道进一步拓展, 在社团内容交流顺畅的基础上, 对拓宽学生视野、锻炼人际交往能力有促进作用;2) 由于绿环协组织章程、管理机构更为完善, 教师管理指导更为全面, 社团成员在活动时责任感更强, 共同进步的愿望更为强烈;3) 在绿环协开展的历次社会实践活动中, 形成了较为稳定的工作程序, 包括文献检索、调查研究、师生讨论、报告撰写等较为固定的工作步骤, 使社团成员进一步熟悉了对某个问题开展研究应掌握的工作环节, 为其今后开展科研、创新打下了基础;4) 在绿环协成员开展社会实践时, 成员进一步深入社会、了解社会、服务社会, 在这个过程中增强了对国情的理解, 也增强了社会责任感。②从社会意义层面来看, 绿环协所开展的历次社会实践活动均是社会热点问题, 或是人们忽视但是又亟待解决的问题, 如市民环保意识调查、水体质量调查、空气质量检测等, 从而引起关注、获得共鸣。
1.3.2 促进学生更新知识, 推动教师开展教学改革
在开展社会实践活动时, 需要较为全面的知识基础, 或者某个专业方向上较为精专的知识保障, 而这些往往是学生所不具备的。学生社团在日常的工作中, 由于其自身的专业特性或者兴趣爱好, 往往会对某方面的知识进行较为全面的探讨或者实践, 这为开展社会实践活动打下了基础。即便如此, 在社会实践活动中, 理论知识的需求或者紧贴实际问题的操作技能需求都是非常迫切的, 此外一些已经学过的理论知识在实践过程中也亟待更新。这种来自于实践的知识需求反馈将有利于促进教育教学的改革, 推动高职教育的发展。对于高职教育而言, 理论知识的实用性和可操作性也是通过实践得以检验的, 也只有通过实践检验的理论知识才具有现实意义。
1.4 具有专业知识背景的学生社团为社会实践活动提供智力支持
高职院校学生社团, 尤其是专业技能类学生社团, 其成员均有相近的专业背景或兴趣爱好, 在社会实践活动中可以依托他们的知识背景为社会实践活动提供智力支持, 其开展的社会实践活动也更具有科学性和目的性。如在活动开展之前, 绿环协聘请专业教师对社会实践项目选题、活动方案、内容形式、采样与分析设备、环保与方法标准等方面进行全面辅导, 使社团成员对活动的选题有更清楚的认识、对活动的内容和操作流程有更明确的掌握。在活动结束之后, 社团成员再在专业老师的指导下撰写调查报告, 提炼社会实践成果。此外, 根据自己对环保的理解, 绿环协自办刊物《绿色环保》, 已经成为校园内环保宣传的阵地。
1.5 社会实践活动影响范围更广
由于学生社团自身具有一定的规模, 且内部的组织较为完整, 成员间沟通与交流更为顺畅, 因而其开展的社会实践活动的激励作用和示范作用具有辐射范围更广、影响更深、更易获得认可的特点。我们应该看到, 一次成果的社会实践活动不仅对参加其中的学生具有教育功能, 还可以影响更多的同学, 将一些新的想法和理念以更快的速度和更好的效果传达给其他同学。这样“以点促面”的辐射作用, 也能够吸收更多优秀的学生加人到社会实践活动中来。以暑期社会实践活动为例, 暑期社会实践活动在笔者所在高职院校发展有十余年的时间, 从早期的每年1-2个暑期社会实践团队, 到目前每年校级团队和院级团队达40余个;从早期的1-2个学生社团参与其中, 到目前20余个学生社团参与其中, 这其中离不开优秀的社会实践活动的示范作用。再比如绿环协开展的暑期社会实践活动中, 从早期的“奎河水质监测岗”, 到后期的“徐州市民室内空气质量检测”, 再到后来的“徐州市‘三河一湖’水质检测”活动, 均得到了社会媒体的广泛关注, 产生了良好的示范效果, 为校园社会实践活动的良性发展起到了推动作用。
2 结语
大学生社会实践活动和学生社团均具有开展高职学生思想政治教育和提升大学生综合素质的功能, 这就使得两者之间存在某个契合点, 利用好这种契合点将起到1+1大于2的效果。综上所述, 笔者认为, 大学生社会实践活动社团化运作模式具有目的性更加明确、连续性更强、效果更为突出、有专业知识支撑和影响面广等优势, 这恰恰是这种模式可加以推广的基础。
参考文献
[1]胡春娜, 马国华.大学生社会实践亟待拓展创新[N].河南日报, 2011 (3) .
[2]林玲玲, 王春丽.高职学生社会实践与专业特色相结合的思考[J].职业技术教育, 2010 (23) .
[3]丁昌滔, 陈功强, 宓大云.高职学生社会实践长效机制探讨[J].职业教育研究, 2011 (08) .
关键词:新生;心理健康;心理问题;措施
近年来,大学生的心理健康状况倍受关注,而新生入校后在生活、学习、人际关系等方面面临着巨大的转变,容易出现心理适应不良。为全面了解徐州医学院新生的心理健康水平,于2009年10月1日至2009年10月31日对徐州医学院2009级新生进行了测试、分析,结果如下:
一、基本情况
对2009级所有本科生进行了测试,共收回有效问卷2383份,其中男生988名,女生1395名。此次普查使用的是心海软件学校心理管理系统,学生可以根据自己的实际情况在规定的时间里上网完成即可。使用心理健康临床症状自评量表(The Self-report symptom inventory symptom Check List of 90)简称SCL-90。该量表由L.R.Derogatis于1975年编制,含有90个项目,每项5级评分.测量较广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为指导生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,要求被试者根据自己的实际情况来做评定,测得的是被试者在某段时间里的症状水平。量表使用简便,测查角度全面,能准确测出被测者的自觉症状。SCL-90量表分析十个因子:躯体化(F1)、强迫症状(F2)、人际关系(F3)、抑郁(F4)、焦虑(F5)、敌对(F6)、恐怖(F7)、偏执(F8)、精神病性(F9)和其他(饮食、睡觉)(F10)等,每项因子实现五级评分制,1分——无症状;2分——稍有症状;3分——一般到有症状;4分——中度到严重;5分——程度与强度十分严重。
二、统计结果分析
(一)全校本科生
对我校2009级所有本科生2396人进行了心理普查工作,其中无效问卷13份。按任一因子分大于等于2.5分即被界定为异常,则检出人数为233人,检出率为9.8%。
SCL-90包括10个因子,通过因子分与常模比较可以了解我校新生心理健康的整体情况以及分布特点。(见图表一)
统计结果表明,我校新生心理健康状况良好,呈常态分布,学生个性开放活泼,情绪比较稳定,人际关系良好,有应对挫折和适应环境的能力。
(二)男女生
在已经完成心理普查的2383名有效问卷中,男生人数是988人,检出人数为109人,占男生总人数的11%;女生人数是1395人,检出人数为124人,占女生总人数的8.9%。
统计结果表明,男生的心理问题比例要略高于女生,且对症状的体验更加明显和广泛。
(三)本一、本二和二级民办学院
在已经完成的新生心理健康普查有效问卷中,本一(麻醉学院)是254人,检出人数是23人,检出率为9.1%;本二(除麻醉学院和华方学院以外的其他院系)是1641人,检出人数是187人,检出率为11.4%;二级民办学院(华方学院)是488人,检出人数是33人,检出率为6.8%。
大学生不同群体的心理健康统计结果表明,二级民办学院的学生心理素质要略高于本一的学生,本一学生的心理素质要略高于本二的学生。与往年相比,本一学生的心理素质要高于二级民办学院的学生正好相反,这一点值得我们思考。
(四)同期2008级学生和2009级学生
去年对我校2008级所有本科生2144人进行了心理普查工作,其中无效问卷5份。按任一因子分大于等于2.5分即被界定为异常,则检出人数为317人,检出率为14.8%;今年对我校2009级所有本科生2396人进行了心理普查工作,其中无效问卷13份。按任一因子分大于等于2.5分即被界定为异常,则檢出人数为233人,检出率为9.8%。
统计结果表明,2009级学生整体的心理健康状况要好于2008级学生。其中2009级学生基本上都是“90后”,这与社会上某些人认为“90后是垮掉的一代”正好相反,这一点值得我们思考。
不过,在被普查的学生中仍然有个别学生存在着中度以上的心理问题,尤其是精神病性因子分高于3的学生必须引起我们的重视。
三、新生产生心理问题的原因
我校新生心理素质虽然整体情况良好,但所反映的心理问题不容忽视,分析原因,有以下几个方面:
1.新生入校后由于环境的改变、学习方法、内容、形式的改变导致不适应。
2.竞争压力的加大,自我地位的相对下降,导致不自信。
3.社会要求的提高,就业前景不容乐观,加之对专业缺乏兴趣和信心,造成学习动机缺乏,内心矛盾加大。
4.我校地处苏北经济相对欠发达的地区,贫困生的比例相对较高,家庭经济压力大,是导致贫困生产生心理疾患的主要因素。
5.2009级学生基本上都是90后,他们消费观念超前,追求独立却难以摆脱家庭依赖,张扬个性有时却显得叛逆,乐于助人但又常常显得缺乏责任心,自我意识和名利意识较强,缺乏团队合作精神,价值观更现实而且更世故。这些都是导致90后大学生人际交往矛盾突出的主要原因之一。
四、解决新生心理问题的措施
大学生心理健康教育指导中心将根据测评结果对可能存在心理问题的学生做进一步心理评估并为每一位新生建立心理档案。对于普查筛查出的症状明显、心理问题突出的个别学生,由大学生心理健康教育指导中心邀请进行面询,并对这些学生建立长期观察、定期回访制度。针对心理健康状况普查中普遍存在的共性问题,将以团体心理辅导的形式加以解决。各院系的辅导员平时也要多关注学生的心理状况,及时发现问题,对于出现严重心理问题的学生,要及时与大学生心理健康教育指导中心联系,争取尽早解决学生的心理问题。具体措施如下:
1.开展日常心理咨询,要积极利用电话、网络和信函等多种媒介开展咨询活动,对学生有求必应,有问必答。另外,多开展有关拓展学生人际交往、成功领袖等团体训练。
2.规划、组织、开展我校大学生心理健康教育活动,通过举办专题讲座,编发《心苑》报纸,利用宣传橱窗、校报、广播台、网络等多种阵地普及心理健康知识,针对我校大学生心理特点及普遍存在的问题,进行理论调研。
策划书
策划者：社联新闻部
协助：
活动时间：
a)前期准备：2011年11月20日—11月28日
b)宣传时间：2011年 11月20日—11月23日
c)作品收集日期：2011年 11月25—27日
d)评选日期：2011年 11月28—30日（具体日期暂定
为此，有调整则再定）
主办单位：徐州工程学院（校社联），作品题材：摄影：a.校园风景、学生生活、教职园地、寝室生活、饮食文化、社团风采、各类大型活动等等（注：手机、相机均可）
目的要求：
（一）、大赛宗旨
弘扬培养爱校、荣校的良好氛围，新闻部组织全校学生开展以“美丽校园我来拍”为主题的摄影活动，进行诗意校园剪影，开展这个形式的活动一方面是给学生提供一个平台，展示参赛者的摄影技术，一方面通过“美丽校园我来拍”主题的摄影形式，形象地表达大学生对校园的热爱之情.活动主题： “美丽校园我来拍”
活动目的：集中展示我校素质教育和专业教育取得的优秀成果，活跃校园文化气息，培养爱校荣校的良好氛围，展现我院学生的青春风采和精神面貌，同时展示参赛者的摄影技术、观察和审美能力。
（二）、大赛主题
摄影：通过摄影大赛中作者在中心校区拍摄的各种照片、文字，展示个人风采、大学生活以及全校师生的精神面貌，突出建设“活力校园、美丽校园”的主题。
（三）、摄影主题
1.纵横校园:
校园是我们的第二个家，校园中的各种事件都是值得我们留念的。
大自然是富于变化的，经大自然装扮起来的校园也是美丽的。
2.关于爱情关于友情关于青春：
校园里面这个可以引起共鸣，也更容易获得素材可以拍摄校园清晨努力学子晨读的画面，可以拍摄夕阳下情侣的呢喃燕语„„校园的感动人的很多
3.我的故事:
生活中的小插曲往往是最有意思的。
（四）、日程安排
1．11月20日—11月23日为前期宣传。
（1）出版面、海报、介绍本次大赛的内容（在中心校区教学楼大厅放置宣传板，食堂周围贴上宣传海报）。
2．4月25—27日正式征集作品，数码相机拍摄的照片一律发到电子邮箱xgxinwenbu@163.com，照片交到校社团联合会办公室。
3．11月28—30日展出优秀摄影作品（地点在所有公寓区门口以及各教学楼门口），并组织为优秀作品颁奖。
奖项设置：
一等奖1名：
二等奖3名：
三等奖5名：
本次活动获奖者可获得，由校团委统一颁发荣誉证书。（本次活动所有奖项均为个人单向奖，不重复设奖）。
预算：
海报宣传：条幅2条（10m）50元；
电子档底片冲洗 数量：20，单价：2.5元；合计：50元；
证书：9张 9元
宣传板1张：宣传部设计策划
总计：
备注比赛事项：
摄影：
思想健康、内容积极向上、符合宗旨、围绕主题以及反映校内外文化生活等各方面；拍摄形式，风格不限。
作者应投原稿，不收反转片，彩色、黑白、数码、手机照片均可，数量每人限5张，包括组照。
本次比赛不包括多次曝光，合成照片及经过技巧处理的图片和非本人作品。
参赛作品须如实填写个人作品信息、注明标题、作者姓名、班级、专业等，并且签定参赛诚信承诺书。
声明：凡非法使用、抄袭他人作品，一经发现，取消该参赛者的参赛资格。
主办：徐州工程学院中心校区团委
第一章 总则
第一条 为了进一步加强学院的档案工作，提高档案科学管理的水平，充分发挥档案的作用，使之更好的为学院各项工作服务，根据《中华人民共和国档案法》等法律、法规制订本办法。
第二条 本办法所指的档案是指学院在从事教学、科研、党政管理以及其他各项活动中直接形成的对学院和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式和载体的文件材料。
第三条 档案工作是办好学校的重要基础工作之一，是反映和维护学院历史真实面貌的一项重要工作。档案工作应纳入学院整体发展规划和工作计划，纳入学院管理制度和人员职责范围，在布置、检查、总结、验收各项工作的同时，布置、检查、总结、验收档案工作，并在人员、经费、库房、设备等方面给予保证。
第四条 档案是学校的宝贵财富，必须实行集中统一管理，确保其完整、准确、系统和安全，便于开发利用。
第二章 领导体制和机构设置
第五条 学院档案工作由一名院领导直接分管，同时接受各级档案行政管理部门的指导、监督与检查。
第六条 学院各部、处、室、工会、团委、图书馆、系等部门必须明确一名负责人分管本部门档案工作,并配备1～2名兼职档案员，负责本部门档案的收集整理和立卷归档工作。第七条 学院综合档案室是学院档案工作的职能管理部门，负责学院档案永久存放和提供利用。
第八条 对于需特殊条件保管或利用频繁且具有一定独立性的档案，可根据实际需要设立分室管理。档案分室应接受学院综合档案室的业务指导。
第九条 学院综合档案室的基本任务是：
（一）宣传和贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策和规定，规划全院档案工作；
（二）制订学院关于档案工作的规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况；
（三）负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、保管全院的各类档案及有关资料；
（四）编辑档案参考资料，编制检索工具，积极开发档案信息资源；
（五）开展档案的利用工作；
（六）开展档案工作的整体化建设，逐步建立和完善档案题录数据库和全息数据库；
（七）建立健全学院档案工作网络，负责对学院各部、处、室、系等部门的兼职档案人员进行业务培训；
（八）开展档案宣传工作和档案利用者教育活动；
（九）开展档案学术研究和交流活动；
（十）完成学院领导交办的其它任务。
第三章 档案工作人员
第十条 综合档案室应配备政治素质良好、具有大专以上学历或一定专业知识的档案工作人员。
第十一条 学院各部、处、室、工会、团委、图书馆、系等部门应配备1～2名兼职档案人员，并在一定时期内保持相对稳定。
第十二条 档案工作人员必须坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，认真执行党和国家的方针政策，热爱档案事业，忠于职守，勇于创新，遵守纪律，严守机密。
第十三条 档案工作人员要认真学习档案专业知识，以及现代化管理及其它自然科学、社会科学方面的知识，刻苦钻研业务，不断提高档案专业技术水平。
第十四条 专（兼）职档案工作人员属档案专业技术人员，执行国家有关档案专业技术人员职务评聘的文件精神，实行专业技术职务聘任制。
第十五条 建立档案工作检查、考核制度，明确岗位责任，对成绩突出的档案工作人员予以表彰奖励，对工作失职、造成重大损失或严重影响的，按照《中华人民共和国档案法》及其相关法律、法规追究责任。
第十六条 学校对教学、科研成果、产品规划与试制，基建工程、房地产项目、仪器设备开箱等鉴定、验收时必须通知档案管理工作人员参加，有关业务主管部门应会同档案管理人员对应归档的文件材料加以审查、签署意见。没有完整、准确、系统的文件材料的项目，不予验收，不予上报成果，不予报销购置经费。
第四章 经费、库房和设备
第十七条 综合档案室所需经费应单独立项，列入学院经费预算。
第十八条 各分档案室、各职能部门所需经费应列入其所属行政主管部门的经费预算。
第十九条 学院必须为综合档案室提供专用的、符合档案管理要求的档案馆舍，并实行办公室、阅档室、库房三分开，库房建筑要符合《档案馆建筑设计规范》的要求。
第二十条 档案库房应有防火、防盗、防潮、防虫、防鼠、防尘、防光、防高温等设备和措施。
第二十一条 综合档案室应纳入学院自动化信息管理网络，配置复印机、计算机、服务器、扫描仪、光盘刻录机、录（摄）像机、照相机等设备以及档案管理软件，以适应档案现代化管理的需要。
第五章 档案的形成与归档
第二十二条 综合档案室根据国家档案工作的法律、法规，制订和完善学院各类档案的归档制度、实施细则。
第二十三条 学院各部门必须把文件材料的形成、积累、整理和归档纳入本部门工作计划，在布置、检查、总结、验收各项工作时，同时布置、检查、总结、验收档案工作，并将归档工作纳入教学、科研及管理人员的职责范围内，做到每项重要的教学、科研、党政管理等工作，都有完整、准确、系统的文件材料归档保存。
第二十四条 学院各类档案实行文件材料形成部门归档制度。各部门兼职档案人员按照文件材料的自然形成规律进行分类、排序，完成系统整理之后交本部门主管领导审查，再交综合档案室按归档要求审查后，整理组卷，编排页号或件号，填写卷内目录，装订后向学院档案部门移交。档案部门应派人指导立卷工作。各部门应按综合档案室规定的时间和程序办理各类档案的移交手续。
第二十五条 各类档案的归档范围、归档时间、保管期限、归档手续，根据学院综合档案室有关归档制度的要求执行。
归档资料的归档时间按以下要求：
（一）学院各按归档的部门，须在次年五月底前归档；
（二）教学档案和能按学归档的部门，应在年末前归档；
（三）科研、基建等部门，须在项目完成后两个月内归档。
第二十六条 归档的文件材料要求质地优良、书绘工整、声像清晰，符合档案保管的要求。
第二十七条 学院所有档案由院综合档案室保存，不向国家档案馆移交。但在国家需要或学校部分档案列入有关国家档案馆接收范围时，应向有关国家档案馆提供其所需部分档案原件或复制件。第二十八条 学校各职能部门或个人在其从事教学、科研及管理活动中直接形成的、对学校和社会有保存价值的各种形式和载体的文件材料，必须按照规定向学院综合档案室移交归档，任何单位或个人都不得据为己有或拒绝归档。
对个人在非职务活动中形成的对学校和社会有保存价值的文件材料，档案室可通过征集、代管等形式进行管理。个人向学院综合档案室捐赠有重要保存价值的档案时，学校应予以奖励。
第二十九条 学院综合档案室应向国内外广泛征集与学校有关的各种档案和资料。第三十条 凡由学院与其他单位分工协作完成的项目，由主办单位保存一整套档案，协作单位除保存与自己承担任务有关的档案正本以外，应将复制件送交主办单位保存。
第六章 档案管理
第三十一条 学院综合档案室根据上级有关规定，结合本校实际情况制订学院档案实体分类方案，并对档案进行分类、编号和排列。
第三十二条 学院综合档案室应对保管期限已满的档案进行鉴定。对已失去保存价值的档案，应在征得有关部门同意，并造册报经学院档案鉴定委员会批准后，予以销毁。未经鉴定和批准，不得销毁任何档案。
第三十三条 学院综合档案室应有专人负责进行下列统计工作：
（一）对档案的改进和移出、全宗和案卷数量、档案的利用等情况进行统计；
（二）按照有关规定，向所在地档案行政管理部门和上级主管部门报送档案工作基本情况统计报表。
第三十四条 档案库房的基本管理工作，应有专人负责，建立和健全有关规章制度，落实六防措施。
第三十五条 学院综合档案室应研究和改进档案保护技术。对已破损和字迹褪色的档案，应及时修复或复制。
第三十六条 学院综合档案室应对所存档案和资料的保管情况定期进行检查，遇有特殊情况，应立即向院领导报告，及时处理。
第七章 档案的利用和开放
第三十七条 学院综合档案室保存的档案，主要供本校利用。如校外有关单位或个人须查阅，应持介绍信，经学院有关部门负责人及档案室主任同意后方可查阅。如需利用的档案涉及重大问题或党和国家秘密，须经校领导批准。
第三十八条 档案室要做好档案的安全保密工作，对于要求查阅、摘录、复制涉密档案的，须经档案室主任同意；涉及未公开的技术问题须经科研主管部门负责人同意，必要时报请院领导审查批准后，按规定办理相关手续。
第三十九条 学院综合档案室应为利用者提供必要的检索工具。
第四十条 学院综合档案室应积极开展档案的编研工作。出版和公布档案，须报请院领导批准。
第四十一条 学院综合档案室应采取多种形式积极开展档案宣传工作。
第八章 考核、奖励与处罚
第四十二条 学院综合档案室应建立检查、考核和评估制度，明确岗位职责。对在档案工作中表现突出的单位和个人予以表彰和奖励。
第四十三条 对于违反《中华人民共和国档案法》的行为，应予以批评教育，对于情节严重、给工作造成损失的，应按照有关规定的程序和办法予以处罚。
第九章 附 则
第四十四条 本办法自发布之日起施行。
2012年徐州工程学院学生暑期社会实践报告
——三下乡活动
学院： 艺术学院专业：11环艺1姓名： 高阳 学号:20111107127
实践目的：践行社会主义荣辱观，服务社会主义新农村。
实践形式：深入农村，下地帮忙务农，与村民攀谈，搞农村调查，宣传“荣辱观”与社会主义新农村建设。
实践单位：江苏省国营新洋农场社区管理委员会。
实践时间：2012年8月15日至2012年8月18日共4天。
一、数据调查 服务点概况：
江苏省国营新洋农场位于黄海之滨的盐城市射阳县境内，隶属于江苏省农垦集团有限公司，1952年12月建场，现有土地总面积9.46万亩，其中耕地面积6万亩，林带1.6万亩，总人口9280人，职工总数3060人。场区地势平坦，沟河成网，水系畅通，桥闸配套，排灌自如。
经济状况：经济收入主要以农业经济作物为主，以养殖业、轻工业为辅。农业经济作物收入占总收入的大半，其农业经济作物主要有水稻、小麦、糯米，还有一些副业产品像玉米、油菜、花生、果类种植等。现经济收入较可观的主要是水稻、小麦2个品种。近年来形成了以服装、电子、机械等多门类组成的工业体系，场域内拥有企业近百家，年产值10多亿元。“野牛”牌柴油机、汽车连杆、“美尔姿”羽绒服、“新洋”牌大米、“贵妃”牌冻鸭等40多个名优产品享誉省内外。
新洋农场是肉鸭养殖基地，以江苏农垦新洋禽业有限公司为龙头，年养殖“樱桃谷”肉鸭350多万羽，年产冻鸭2500余吨，是南京“桂花”鸭和金陵鸭血粉丝的主要原料。农场水域辽阔，鱼塘承包养殖鱼虾类品种繁多。
受教育状况：农场老一辈受过初等教育的较少，受到过高等教育的更是少之又少。随着经济的发展，大人对小辈的期望等等因素，孩子的上学年限均为7岁，现在交通方便了，道路硬化良好了，人们都把孩子送到城镇上去上学，让孩子们接受更好的教育。人们都明白知识对下一代重要性，知识改变命运的思想已根植于他们心中。现在受高等教育的一抓一大把，大学生不在少数。
生活状况：据调查村民的粮食、蔬菜都是自给自足，只买一些油盐、肉类食品及一些娱乐用品，生活相对宽裕，基本实现了“楼上楼下，电视电话”，有些家庭还装了宽带，通过互联网了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于农业生产实践，家家户户都有电瓶车、摩托车，面包车、小轿车不计其数。
文化生活：这里有灯光篮球场、活动中心、健身房、棋牌室、舞厅等等，闲时人们喜欢打打球、跳跳舞，有时还请专业人仕来做舞蹈培训，年轻人大多都喜欢玩电脑、打麻将、玩扑克牌等娱乐活动。文化娱乐的方式比以前的大家有事没事聚在一起闲聊有了很大的改变，文化氛围更浓厚了，村里还经常举办各种公益活动，如篮球赛、健美操大赛，舞蹈比赛、节日庆典等等，他们的文化生活更加丰富了。
二、挥洒热情
(一)践行荣辱观，服务新农村
从准备下乡到下乡结束,我始终都是怀着学习进步、提升自身的思想来积极参与暑期“三下乡”社会实践的。从和新洋农场人的接触到磨合，再到打成一片,人们对我们关怀
备至,使我们体会到农场人的淳朴及民风的淳厚，让我们真正感受到社会主义新农村建设的新风吹遍大江南北，人民生活水平不断提高。
下乡期间，看插秧、喷农药、拔草、锄地、辅导中小学生等都是我们服务新农村的“必修课”。虽然天气炎热，烈日当空，在地里干活干得汗流浃背，但我们却感到很欣慰，难得有这个亲身实践、为农民服务的机会，因此倍感珍惜。我们与所入住的农户同吃、同住，并帮助他们干一些力所能及的农活，他们对我们的帮助感到很高兴。我们知道自己做的是很有意义的事情，我们的社会价值也将在实践中得到升华。同时，我也深刻的意识到自己是多么的渺小，现在所能做到的事是很有限的。
大清早，我们利用广播向村民们宣传社会主义荣辱观和社会主义新农村建设。边干活边听广播，让他们感受到了最新的时事要闻和国家的政策方针，我们在清晨给他们“沐浴”了一缕祖国的“春风”。人们还经常谈起我们这群热情的志愿者，他们说我们不怕酷暑下地和他们一起干各种农活真的很难得。在闲暇的时候，我们利用所学的知识给农民带来了方便，并给一些农户介绍了些科学的使用电器的方法。
在傍晚，我们当起了小朋友的篮球“教练”，教热爱篮球的小朋友们基本的篮球知识，运球、投篮等。晚上，我们时常看热爱舞蹈的村民跳慢
三、国标、恰恰、二十四步等时尚舞蹈，为村民文化生活增添了一道亮丽的光彩。
我们还进行“践行社会主义荣辱观，服务社会主义新农村”宣传，摆出了社会主义新农村建设及八荣八耻的宣传展板，挂出了大量的宣传图片，播出了有关宣传主题的广播稿，带去了一些农业生产科学技术资料、社会主义新农村建设资料、“八荣八耻”宣传小卡片等有实际意义的宣传资料。展板前站满了前来阅读的人，观看和咨询的人络绎不绝。烈日下，我们忙地不亦乐乎，讲解知识、帮不认识字的农民解读资料等等，我们的身影、我们的形象将会深深地“刻”在他们的心中。
我感到乡下的环境很优美、生活很艰苦，但乡下的人很纯朴。给农村经济文化教育等方面的知识进行宣传和帮助生产劳动的同时,也给我们一个锻炼的机会，使我们更深切的体会生活。以前，我在舒适中生活惯了，这次“三下乡”使我认识到自己是多么的幸运、生活是多么地幸福，我应该树立起积极的生活态度来面对生活，自信面对人生。我深感自己现在所拥有的实在太多、太宝贵了，今后应好好珍惜。
我们在下乡实践的同时也为社会主义新农村建设注入了新活力，为农村带去了新知识。我们每天都在忙碌地实践并竭尽全力地服务村民，把热情挥洒在这社会主义新农村中，践行我们的诺言。在服务期间，我们深切感受到农民在平时劳动中总结的种植经验，令我们收益颇多。
（二）荣辱观深思
以何为荣？以何为耻？这样的思考，中国共产党从90年代初至今从没停止过，并且必将随着时代的发展而弥久弥新。我们此次下乡就是要在农村宣传“八荣八耻”与社会主义新农村建设，让村民了解国家的最新政策。
在乡下我们都严格要求自己，一言一行都以当代大学生的良好风藐展现在村民面前，树立了新时代大学生的新形象。
在践行社会主义荣辱观的过程中，我们明白村民对我们的行为和道德价值所做出的社会客观评价及我们主观意向的具体表现，将给农村所带来深远的影响。我们时刻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；我们追崇集体主义，努力为人民服务为自身目标！我们作为新世纪的大学生，肩负着现代化建设的艰巨任务，承载着民族兴旺的光荣使命。在社会
主义荣辱观的践行中，弘扬时代精神，树立科学人生观、价值观，建立完善的人格，这是我们青年大学生的义务。践行荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，争做社会主义荣辱观的坚定践行者！这正是我们下乡所要真正做到的东西。
三、“三下乡”的意义
大学生参与“三下乡”活动是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短自身成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，到改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干，这对我们青年大学生具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的大浪潮之下,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以深刻体会到的。因此我们必须走向社会，深入农村，去深刻地了解占全国人口８０％的农民生活现状，了解他们的所思所想，真正在实践中深化对邓小平理论的认识，深化对改革开放的理解，提高对胡锦涛所提出的“八荣八耻”精神的理解。
大学生“三下乡”，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，是难以尽得于书本的；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践充分证明，社会实践促能进大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、深入了解和亲切交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感随之增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，认识能力也有较大的提高，适应能力和创新能力也会大大的提升。
我们在通过大学的学习后，要想尽快的成为现代化建设有用之才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这也是我们参加“三下乡”活动的目的之一。
《园林制图基础》、《园林设计初步》等学科基础课课程的教学,基本都采用课堂ppt讲解的方式;一些实践性强的专业课程如《园林规划设计》、《园林工程设计》等一般采用课堂讲解和课程实训的方式;软件课程教学中课件讲解也占了较大比重,课程教学内容有重复,课程教学手段较单一;课程实训方式有效性低,一些实践性强的课程实习地点重复;学生对于专业的整个课程体系设置比较模糊,系统性不强,导致每门课都是独立的,而不是系统的。
建立园林专业系统的课程资源库,有利于学生对整体专业知识的系统认识,有利于授课教师之间的交流,有利于提高课堂教学和实训教学的有效性,整合资源,减少教学中的浪费。
2具体策略
2.1建设园林专业设计类课程资源库
将设计类课程的教学课件、教学案例等教学资源统一到一个数据库,可做成网站让学生课下线上学习,例如《室外环境表现》课程中,教师可以运用视频展示台进行手绘教学,并辅助录课,将课程教学做成网络课程资源,让学生通过网络平台就可以学习。
2.2建设园林专业植物类课程资源库
制作校园植物导览电子手册,便于学生更好地认识校园植物种类;建设植物识别和应用的资源数据库,提高植物类课程教学的有效性,便于学生课下学习。
2.3建设园林专业实训基地数据库
园林专业实训教学地点主要包括市内实习和市外实习,市内实习地点包括各大公园、居住区、道路等;市外实习地点包括苏州、上海、杭州等城市,对实习基地进行系统调查,收集实习基地的规划设计图纸资料,建设园林专业实训资源数据库。
2.4建设园林专业资源库网站和微信平台
建设园林专业资源库网站和微信平台,将以上资源数据库都放到网站和微信公众号上,学生可以通过访问网站或微信公众号自学或课下复习,也可以通过网站和教师互动。
3结语
建设园林专业教学资源数据库,可作为进一步推进应用型本科院校园林专业的建设和应用的参考。
参考文献
[1]杨芳.教学参考资源数据库在高校教学中的运用[J].经济研究导刊,2010(3):240-242
[2]马瑛.试论我国高校图书馆的电子教学参考系统建设[J].农业图书情报学刊,2010(1):20-24
[3]杨德勇.植物资源数据库的建立与应用[J].云南林业调查规划设计,1998,23(4):55-60
2014年8月27日，由中国工业设计协会和德稻教育投资集团共同创立的“创新学院”正式签约。中国工业设计协会秘书长兼执行副会长刘宁，德稻集团总裁夏军，上海工业设计协会秘书长王日华，上海设计之都促进中心秘书长王乐毅以及德稻大师出席了签约仪式。
“中国工业设计协会-德稻创新学院”的教学主体内容定位于创意、创新及管理；授课方式将与交流相结合，创造参与者与全球名家名师零距离沟通互动的学习体验；教学绩效将以传统教学成果为基础，辐射师从名家，掌握先进的创新管理工具，优化事业基础，积累专业人脉，拓展国际资源网络生成，跟随名家实习以及业务合作等事业和商业契机。“创新学院”还将采用国际化、市场化运作，确保学院各项工作高质量落地和双方社会、经济效益共赢。
已经公布的“中国工业设计协会-德稻创新学院”课程包括高等教育教辅项目、高级研修课程项目、专项研修课课程项目等。其中高等教育教辅项目的课程目的是：借助德稻大师的国际视野，引进国际知名企业的成功案例，推动中国教育事业的发展，为学生提供更多实战经验，提高学生职业生涯的起点。高级研修课程项目的目的是：通过董事会及首席执行官创新管理工作坊、名校名师名家主题课程及游学，拓展企业家视野，提升国际接单和交付能力，推动中国企业成功转型。专项研修课课程项目的目的是：帮助广大设计爱好者获得大师就专项从业能力的指导，提升个人从业水平。具体专业领域如交互设计，3D打印、品牌互联网营销、O2O运营规划等。
三年以上工作经验 | 男 | 29岁（1982年10月1日）
居住地：南京
电 话：139********（手机）
E-mail：fengtao@51job.com
最近工作 [1 年9个月]
公 司： XX中医医院
行 业：医疗/护理/保健/卫生
职 位：麻醉医生
最高学历
学 历： 硕士
专 业： 麻醉学
学 校： 徐州医学院
自我评价
本人工作认真负责，抗压能力强，勇于创新，有很强的学习能力，善于接受新事物。专业成绩优异，多次获得院级、校级奖学金，通过外语六级，英语口语流利；较强的组织协调能力、沟通能力。
求职意向
到岗时间： 1个月内
工作性质： 全职
希望行业： 制药/生物工程，医疗/护理/保健/卫生，学术/科研
目标地点： 徐州、南京
期望月薪： 面议/月
目标职能： 麻醉师、麻醉医生
工作经验
2009 /8—至今： XX中医医院 [ 1 年9个月]
所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
麻醉科麻醉医生
主要在麻醉科进行临床工作，熟悉并掌握各科疾病诊疗规范及临床用药；同时参与了麻醉科多项临床研究项目。掌握各项麻醉技术，熟悉吸入麻醉，静脉麻醉及静吸复合麻醉的操作及术中管理，能够独立完成常见病的手术。
-------2007/8—2009/6： XX医院 [1 年10个月]
所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
麻醉科 实习生
在医师的指导下，可以完成糖尿病病人、高血压冠心病病人、休克等病人的麻醉工作；参与急重症病人的抢救工作。熟练掌握文献检索、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科研能力。负责撰写计划书、项目书，及相关文件、报告，总结手术的完成情况,提交完成手术的结题报告；负责与各科研院所之间的沟通交流。
教育经历
2004 /9—2007 /6：徐州医学院麻醉学硕士 2000 /9—2004 /7：徐州医学院麻醉学本科
所获奖项
2004 /6优秀毕业生 校级
2003 /11 优秀团干部校级
2002 /4二等奖学金校级
2001 /4三等奖学金校级
证书
2006 /12 医师资格证书
2002 /6 大学英语六级
2001 /6 大学英语四级
语言能力
院党字[2007]33号
关于下发《徐州建筑职业技术学院非领导 职务干部选拔任用与管理暂行办法（试行）》的通知
各党总支、直属党支部： 为加强管理干部队伍建设，推动干部人事制度改革，优化管理干部结构，充分调动广大干部的工作积极性，形成科学合理、富有生机和活力的用人机制，根据上级有关文件精神，特制定《徐州建筑职业技术学院非领导职务干部选拔任用与管理暂行办法（试行）》，经研究，同意下发，请各党总支、直属党支部遵照执行。此通知。附：徐州建筑职业技术学院非领导职务干部选拔任用与管理暂行办法（试行）二〇〇七年七月九日 附： 徐州建筑职业技术学院非领导
职务干部选拔任用与管理暂行办法（试行）第一条 为加强管理干部队伍建设，推动干部人事制度改革，优化管理干部结构，充分调动广大干部的工作积极性，形成科学合理、富有生机和活力的用人机制，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》和上级有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。第二条 非领导职务干部选拔任用与管理工作，必须坚持下列原则：
（一）党管干部原则；
（二）坚持标准、总量控制原则；
（三）群众公认、注重实绩原则；
（四）公开、平等、竞争、择优原则；
（五）动态管理原则。第三条 非领导职务的设置分为三级：副主任科员（副科级）、主任科员（正科级）、副调研员（副处级）。上级有关文件规定在某一系统或部门设置的非领导职务，按上级文件规定的名称称谓。第四条 非领导职务干部选拔任用主要考虑现任机关教辅和系（院、部）专职党政管理干部。第五条 非领导职务的职数应根据工作需要及有关文件规定，由学院党委统盘考虑，进行定编。第六条 非领导职务干部的任职，应具备以下基本条件和资格：
（一）基本条件
1、具备履行职责所需要的马克思主义理论素养和政策水平，坚持四项基本原则，认真践行“三个代表”重要思想，在思想上、政治上能自觉地与党中央保持一致；
2、忠诚于党的教育事业，具有较强的事业心和责任感，具有良好的工作作风和吃苦奉献精神，热爱学校，爱岗敬业，能够认真履行岗位职责，完成工作任务；
3、具有胜任本岗位的工作能力、管理水平和专业知识，具有开拓创新、不断进取的精神，工作实绩较为突出；
4、廉洁奉公，公道正派，艰苦朴素，以身作则，具有良好的工作和生活作风，品德优良；
5、密切联系群众，有民主作风，能自觉接受党组织和群众的批评监督；
6、坚持原则，顾全大局，具有团结协作精神，具有较强的组织纪律性和法制观念，能模范遵守党纪、国法和上级的各项规章制度；
7、身体健康。
（二）任职资格
1、副主任科员 硕士研究生毕业工作二年以上；本科毕业工作五年以上；专科毕业工作七年以上；中专毕业从事党政管理工作十五年以上。
2、主任科员 应具有本科以上学历或中级以上职称,在副主任科员岗位上工作五年以上。
3、副调研员 应具有本科以上学历或副高以上职称，在主任科员岗位上工作七年以上。由领导职务改任同级非领导职务的，可不受上述资格条件的限制。非领导职务原则上逐级提升，对于特别优秀的中青年干部和高学历、高职称的优秀人才，可以破格提升。第七条 非领导职务干部选拔任用，按照下列程序进行： 主任科员和副调研员的选拔任用，按照《徐州建筑职业技术学院中层领导干部选拔任用及管理暂行办法》执行。副主任科员的选拔任用，按照下列程序进行：
（一）单位推荐
1、候选人确定。根据定编的岗位，由所在单位（部门）或总支、支部根据任职条件提出候选人；
2、民主测评。由所在总支或支部对候选人采取民主测评等方式在广泛征求群众意见的基础上，提出推荐名单；
3、总支、支部考核。总支、支部进行全面考核，写出综合考核材料（包括政治思想表现、工作态度、工作作风、管理能力、工作实绩等）；
4、党政班子共同研究。本单位（部门）党政领导班子集体讨论研究，填写《非领导职务干部推荐表》；
5、推荐上报。上报材料（1）本人任职以来的工作总结；（2）综合考核材料；（3）《非领导职务干部推荐表》。
（二）资格审查 党委组织部对推荐人员应进行资格审查。
（三）讨论决定 学校党委集体讨论做出决定。
关键词：沥青砼；养护大中修；裂缝；质量控制
中图分类号：U416.216 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）24-0163-02
1 概 述
沥青砼路面已成为我国高等级公路路面结构的主要形式，但由于交通量的迅速增长，载重车辆轴重的加大，致使沥青路面出现早期破坏情况较为普遍，路面的缺陷和损坏，必然严重影响路面的正常使用功能和服务水平。
S323位于江苏省北部地区，东起连云港西至徐州，全线按一级路标准建设，全长204 km。本次养护起点位于邳州市运河大桥收费站，止于铜山区与G206交叉口，全长49.7 km，路基宽24.5 m，沥青砼路面。S323作为徐州市东部地区一条重要的东西向道路，及江苏省东陇海交通走廊的一条快速通道，经多年运营，路面出现了不同程度的破损。为迎接国检，树立徐州交通形象，提升道路服务水平，实施本次养护工程。
2 旧路面状况调查
2.1 旧路面平整度复测
由于设计时进行的平整度试验检测与实际施工时有一定的时间间隔，原有的检测数据不能完全符合现在的情况，因此必须进行重新复测。我施工单位采用先进的车载式激光断面仪进行平整度的检测，以100 m为计算区间长度用IRI的标准计算程序计算IRI值，以m/km计，然后计算出每公里的平均值。试验数据整理完毕后，根据《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）中表7.3.2对沥青砼面层平整度的要求，和原设计处理的路段进行比较，确定需要增加铣刨加铺的段落，及时向监理、业主申请变更。
2.2 路面破损状况调查
经过调查，本路段主要病害为裂缝类与车辙病害，其它病害如修补等都有存在，但所占比例不多，病害较为轻微。
2.2.1 横向裂缝
横向裂缝在本路段较多，部分间距不足5m，裂缝大多贯穿半幅路面，裂缝宽度不等。部分横向裂缝进行了灌缝处理，但处理效果不理想，局部裂缝修补处正重新开裂。
2.2.2 纵向裂缝
本项目局部路段存在纵向裂缝，裂缝宽度均较宽，部分路段纵向裂缝长达100 m以上，且间断出现。目前纵向裂缝均进行灌缝处理，但处理效果不理想，局部裂缝修补处正重新开裂。
2.2.3 车 辙
本项目车辙普遍存在，部分路段较严重，已达5 cm左右，部分修补过的路段重新出现了车辙。
2.2.4 其他病害
除了以上几种主要病害，其他病害如修补、沉陷也都一定程度的存在。
针对以上病害情况，列表详细描述病害种类及严重程度，并记录下病害的具体位置（包括线位、车道、起讫桩号、病害种类、严重程度等），同时在旧路面上把病害位置标记出来，以便于施工时进行处理，防止遗漏。
3 路面主要病害原因分析
3.1 横向裂缝原因分析
横向裂缝一般为基层反射裂缝，基层反射裂缝通常由如下两种原因产生：一方面在基层成型过程中，因基层材料失水收缩而形成规则的横向裂缝；另一方面基层材料因温度骤降而发生低温收缩开裂。这两种收缩变形使沥青面层底面承受拉力，当拉力超过沥青面层的抗拉强度时就使沥青面层底部拉裂，并随着温湿的循环变化及行车荷载的反复作用而导致沥青面层底面裂缝沿竖向向上扩展到路表，从而形成沥青路面横向裂缝。面层裂缝与基层裂缝上下贯通，且下宽上窄。
3.2 纵向裂缝原因分析
根据现场调查分析，本路段存在多处纵向裂缝，主要发生于轮迹带处以及道路中心線处，部分路段纵向裂缝长达百米以上，且间断出现。
根据对历史资料的查阅以及周围环境的分析，可知纵向裂缝产生的原因存在以下几方面因素。
3.2.1 路基不均匀沉降及路基稳定性的影响
原设计方案对路基各部位压实度要求较低，造成路基不均匀沉降。路基不均匀沉降将导致路面局部失去支承，在支承突变处产生应力集中，最终导致道路纵向裂缝的产生。
3.2.2 周边地形条件影响
根据现场调查显示，本路段整体位于北高南低的变化地形内，在夏季暴雨期常出现积水现象。在渗流作用下，其南侧地下水位相应上升。由于路基填土高度较低，路基部分长时间浸泡在积水中，路基强度降低，在重载车作用下，沿道路纵向出现裂缝。
3.2.3 原设计标准偏低
旧路路面结构已不能满足目前重载交通的需要，路面结构的破坏也是产生纵向裂缝的原因之一。
3.3 车辙原因分析
车辙是沥青路面特有的一种损坏现象。一般表现为在汽车荷载重复作用的轮迹带上产生竖直向下的永久变形，较严重时两侧通常有隆起变形。通常车辙产生的类型有五种，即结构型车辙、失稳型车辙、磨耗型车辙、压密型车辙、水损害型车辙。根据现场调查分析，本路段车辙的宽度较大，两侧没有隆起现象，这是由于荷载作用经道路面层传播扩散后仍超过道路各层的强度，而导致的发生在沥青面层以下包括路基在内的各结构层的永久性变形，从而引起的结构性车辙。
4 路面病害处治方案
4.1 裂缝病害处治方案
对于裂缝缝宽在3 mm以内的裂缝，可暂不处理，加铺施工前，统一喷洒粘层油后，贴附100 cm宽的聚酯玻纤布，然后进行加铺。非加铺段可进行灌缝处理。
对于局部路段缝宽大于3 mm的纵向裂缝，若裂缝长度小于30 m，采用开槽回填处治。具体工艺为：在裂缝两侧各50 cm范围内平行行车方向开槽，开槽深度为沥青面层厚度，开槽后在基层顶面裂缝位置粘附100 cm宽的聚酯玻纤布后回填同下层相同种类的混合料，回填材料厚度要求经压实后与原路下面层等厚，之后可进行加铺施工。
对于局部路段缝宽大于3 mm的横向裂缝，采用开槽回填处治。具体工艺为：在裂缝两侧各50 cm范围内垂直行车方向开槽，开槽深度为沥青面层厚度，开槽后在基层顶面裂缝位置粘附100 cm宽的聚酯玻纤布后回填混合料，回填材料厚度要求经压实后与原路下面层等厚，之后可进行加铺施工。
4.2 坑槽病害处治方案
①严格按照“圆洞方补、斜洞正补”的原则，划出所需修补坑槽的轮廓线，其范围应根据坑槽适当扩大处理；
②沿所划轮廓线开凿至坑底稳定部分，其深度不得小于原坑槽的最大深度；若基层已经松散破坏，将破坏的基层一并清除；
③清除槽底、槽壁的松动部分及粉尘、杂物，并涂刷粘层沥青；
④填入沥青混合料并整平；
⑤用小型压实机具将填补好的部分压实，应将沥青混合料分多次进行摊铺和压实，压实时应注意边部压实和对周边部分造成振动松散。
4.3 网裂病害处治方案
对于局部的小面积网裂，可参照坑槽的处治方案进行，重点是处理彻底，避免多次重复维修。
对于大面积、有松散迹象的网裂，进行面层铣刨处理，现场考察基层状况，对薄弱部位的基层进行处理后重铺。
4.4 沉陷病害处治方案
沉陷范围较小时，一般由基层引起；沉陷范围较大时，一般由路基引起。因路基或基层结构遭到破坏而引起路面沉陷，应将面层和已破坏的基层完全铲除后重铺基层。
5 沥青砼路面施工质量控制
5.1 压实度质量控制
沥青路面施工应配备足够数量的压路机，严格按照试验段确定的压实机具和碾压组合方式进行碾压。振动压路机应遵循“紧跟、慢压、高频、低幅”的原则，即紧跟在摊铺机后面，采取高频率、低振幅的方式的方式慢速碾压，并保持较短的初压区长度，以尽快使表面压实，减少热量散失，影响压实效果。同时严格控制初压、复压、终压碾压遍数，防止漏压或过压。
5.2 平整度质量控制
在摊铺机及找平装置使用前，应仔细设置和调整，使其处于良好的工作状态，并根据实铺效果进行随时调整；现场应设置专人指挥运输车辆，每次摊铺之前，应有不少于5部载料车在摊铺机前等候，以确保摊铺机的均匀连续性，摊铺机不得中途停顿，不得随意调整摊铺机的行驶速度；应严格控制载料车卸料时撞击摊铺机，使摊铺机均匀连续作业，不形成跳点；严禁在未成型的油面表层急刹车及快速起步；施工接缝尽量采用平接缝，将已摊铺的路面尽头边缘在冷却但尚未结硬时锯成垂直面，并与纵向边缘成直角，或趁未冷却时用凿岩机或人工垂直刨除端部层厚不足的部分，施工时预热软化已压实部分路面，加强新旧混合料的粘结，摊铺机起步速度要慢，并调整好预留高度，摊铺结束后立即碾压，压路机先进行横向碾压（从先铺路面上跨缝逐渐移向新铺面层），再纵向碾压成为一体，碾压速度不宜过快。碾压完成后，用3 m直尺检查，对于平整度不符合要求的部分，使用压路机反复碾压，直到符合要求为止。新摊铺的沥青混合料路面待温度自然冷却至50 ℃时方可开放交通，在条件允许的情况下，24小时后开放交通。
6 结 语
①对国省干线沥青砼路面应进行预防性、经常性和周期性养护，加强路况巡查，掌握路面的使用状况，根据路面的实际情况制订日常小修保养和经常性、预防性、周期性养护工程计划。对于较大范围路面损坏和达到或超过设计使用年限的路面，应及时安排大中修或改建工程。
②应及时掌握路面的使用状况，加强小修保养，及时修补各种破损，保持路面处于整洁、良好的技术状况。
③沥青路面养护工程使用的沥青、粗集料、細集料和填料的规格、质量要求、技术指标、级配组成及大修、中修、改建工程的设计、施工、质量控制，均应符合现行规范的有关规定。
参考文献：
[1] JTJ 073.2-2001，公路沥青路面养护技术规范[S].
[2] JTG F40-2004，公路沥青路面施工技术规范[S].
一、研究对象和方法
(一) 研究对象
徐州技师学院2014级面点学生, 共计109人, 年龄在16~18岁。
(二) 研究方法
1. 膳食调查方法
本文的膳食调查方法选择的是24小时回顾法, 通过连续3日的24小时膳食回顾调查了解学生平时的饮食习惯、餐次分配等, 以及学生连续3天内进食量及用餐情况。
2. 营养状况体格检查方法
体格测量以身高、体重为指标, 并作为生长发育评价的依据, 身高的读数精确到0.1 cm, 体重的读数精确到0.1 kg。使用WHO推荐的身高体重标准法及Broca改良公式评定学生的营养状况。
二、膳食调查结果
面点专业学生的能量摄入量占RNI的87.3%, 三大产能营养素实际摄入量低于推荐摄入量, 钙和铁的实际摄入量占RNI的64.3%和41.7%, 维生素B1、维生素B2、维生素C的实际摄入量分别占RNI的58.5%、59.2%和60.3%。
三、营养状况调查结果
对调查对象的年龄、身高、体重和BMI作了分析, 基本情况为:面点专业学生年龄平均为16.78;体重平均值为50.35千克;BMI平均值为19.42。
面点专业学生营养状况调查结果为:营养不良百分比为19.3%;营养良好百分比为61.5%;营养过剩百分比为19.2% (其中超重百分比为11.9%, 肥胖百分比为7.3%) 。
四、结论及建议
(一) 结论
徐州技师学院面点专业学生的能量摄入量占RNI的87.3%。通过上述调查表明, 学生蛋白质和脂肪的摄入量未达到推荐摄入量;钙和铁的实际摄入量占RNI的64.3%和41.7%, 是因为学生的奶类、豆类等富含钙的食物摄入量没有达到推荐摄入量;铁的摄入不足, 与红肉、肝脏等富含铁的食物摄入量低于推荐摄入量有关;维生素B1、维生素B2、维生素C的实际摄入量分别占RNI的58.5%、59.2%和60.3%。维生素B族缺乏与学生日常生活中摄入的粗粮偏少有关;维生素C的摄入量不足和学生的蔬菜和水果摄入不足有关。
(二) 建议
1. 建议学校食堂多提供些粗、杂粮类食物和鱼虾水产类食品
粗、杂粮类食物中含有丰富的膳食纤维, 膳食纤维具有非常重要的生理功能, 能增强肠道功能, 有利于粪便的排出, 能控制体重和减肥, 能降低血糖和胆固醇, 还具有预防结肠癌的作用。鱼虾类水产品含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质, 尤其是虾类中含有丰富的钙, 钙也具有非常重要的功能, 缺钙容易引起骨质的流失。建议徐州技师学院食堂配备较高水平的营养师和厨师, 并加强管理, 不断提高膳食营养水平, 保证学生的身心健康。
2. 实行营养干预, 建议学生增加富含钙和维生素C等营养素食物的摄入
提高膳食质量, 短期营养改善除了调整现阶段膳食制度, 还应有意识地让学生加强摄入不足的几类食物。如奶类、豆制品和水果等, 而长期膳食营养质量的保障, 解决根本在于普及《中国居民膳食指南》相关膳食原则与内容, 让面点专业的学生学好营养学的知识并能在实际生活中运用指导自身的饮食。
3. 加强对学生的营养宣传和教育工作
为解决以上一系列问题, 建议学校定期为学生开展营养健康讲座, 同时可以通过各种媒体如校园网站向学生推荐既简单方便又能满足营养需要的合理营养食谱, 以改善学生膳食营养状况。学校还可以利用食堂周围的环境, 定期推出饮食卫生知识和图片, 在日常的就餐过程中给学生一些指导, 使学生在潜移默化中学到一些有用的饮食习惯和知识。
摘要：研究目的:为了解徐州技师学院面点专业学生膳食结构与营养状况。研究方法:选取徐州技师学院面点专业109名学生为调查对象, 回顾了解这109名学生连续3天内膳食摄入情况及液态饮料的选择及摄入量, 并采用问卷法、座谈法来了解学生的日常生活方式, 运用营养软件计算出每个学生每日热量和各种营养素的实际摄入量, 并把中国营养学会制定的膳食营养素推荐摄入量 (2013版) 作为标准进行比较分析。研究结果:面点专业学生的能量摄入量占RNI的87.3%, 三大产能营养素实际摄入量低于推荐摄入量, 钙和铁的实际摄入量占RNI的64.3%和41.7%, 维生素B1、维生素B2、维生素C的实际摄入量分别占RNI的58.5%、59.2%和60.3%。
关键词：面点专业,膳食结构,营养状况
参考文献
[1]彭景, 米佳.大学生营养状况调查[J].扬州大学烹饪学报, 2003 (3) :12-15.
一、徐州工程学院基本情况
徐州工程学院是经国家教育部批准筹建的一所全日制普通高等本科院校。学院坐落在全国历史文化名城、两汉文化发源地、素有“五省通衢”之称的古城徐州，学院本部坐落在群山掩映、碧水环绕的徐州市南郊风景区学院现采取三校区办学模式即南三环校区、西二环校区、九里校区。
学院现有全日制在校生9638人。共设有16个系部，53个普通本专科专业及专业方向，面向江苏及黑龙江、青海、河南、山东、安徽等地招生，迄今已向社会输送了12000名毕业生。教职工698人,其中专任教师464人，教授、副教授146人，54名外聘教授，有4位专家学者享受国务院特殊津贴。学院共建有29个专业基础实验室和校内实习基地、5个研究所、9个多媒体教室和 55个校外实习基地，建成了千兆计算机校园网，目前南三环校区学生公寓各宿舍已安装校园宽带网。学院图书馆藏书36.8万册，光盘3278盘。
二、我院学生社团建设
学生社团重在建设。学生社团的建设包括学生社团的设计、对社团的管理等。社团设计是指根据本校实际情况、学生的兴趣爱好来设立必要的社团组织。学生社团的设计应坚持务实的原则。社团管理分为社团的设立管理、社团的档案管理、社团行为规范等。
（一）学生社团的设立：
1、发起式设立：由学生提出建立社团的申请，经学校管理部门批准成立相应社团。学校管理部门在收到申请后就设立社团的必要性和可行性，要求申请人提出论证报告。管理部门在收到文件后对拟设立的社团成员数量、活动方式的客观条件进行调查和预测，条件具备后其正式建立并下发文件进行公告。公告其设立的同时应公告章程。
2、管理式设立：根据学校管理的需要设立学生社团，其程序应遵照发起式设立的方法和程序进行。
3、社团基本状况：经统计，我院共有社团24个，社团成员共有2144人,占全院学生总数的22.2%,其中,理论学习类5个，共340人, 占全院学生总数的3.5%；学术科技类2个，共有485人，占全院学生总数的5.0%；文学艺术类13个，共有328人，占全院学生总数的3.4%；体育健身类2个，共有637人，占全院学生总数的6.6%；支援服务类2个，共有295人，占全院学生总数的3.1%。这些学生社团均以服务同学为根本出发点，在大学生知识结构的完善、技能的锻炼成熟、能力的提高和思想道德水平的提升等方面发挥着独特的作用，为促进青年学生的成材做出了重要的贡献。
（二）、对学生社团的管理：
1、设立管理。即对社团的设立行为、组织行为进行管理。保证社团日常活动规范，就必须建立合理的管理制度，如社团设立、资金来源、外联方式、负责人权益等规范性制度。
2、档案管理。社团一旦成立，必须有据可查，相关文件、文书、工作、活动状况等必须记录在案，以促进社团改革和正常发展，因此，做好档案管理至关重要。
3、行为管理。对于社团应当加强行为管理，禁止拉帮结派，禁止个人崇拜，禁止有悖于上级和学校规定的一切活动，脚踏实地开展有益的组织活动。
4、组织管理。针对具体情况对学生社团加强集中管理和分散知道，通过管理部门聘请老师或相应的职能部门进行业务指导，深入细致的开展工作。
5、思想政治教育。随着学校管理环境的逐渐宽松，班级观念的淡化，学生纷纷走进社团，社团成为思想政治工作的主要阵地。因此，加强思想政治工作进社团工作至关重要。
总之，科学的社团管理离不开社团组织内部的管理，更不能缺少对社团组织的管理，加强社团管理是学生管理科学化的重要标志。
（三）、丰富多彩的社团活动
各社团成立以来，开展了丰富多彩的活动，充实了广大同学的业余生活，陶冶了同学们的情操，许多活动在广大同学中产生了很大的影响，如：东隅话剧社在院团委的指导下、在社科系中文教研室的老师的带领下，经常组织编排一系列古代及现当代话剧剧目，其中《雷雨》、《日出》等多次在学院及各系演出。同时，东隅话剧社还经常参加省、市级话剧及短剧比赛，在广大同学中产生了积极的影响；武术协会为弘扬我国传统武术精神、提高同学们的身体素质，经常组织同学们参加散打、跆拳道及武术套路的联系，并定期举行比赛，充分调动了广大同学习武健身的积极性；读者协会主要开展校园读书节活动，在读书节活动中，通过书籍展销倡导读好书，举办知识竞
赛和相关论坛等活动，向广大同学宣传新书、好书及读书的价值与意义。此外我院舞蹈协会、吉他协会、漫画协会、书法协会以及法律协会等经常定期举行文艺晚会、漫画及书法展、模拟法庭等活动，极大的丰富了同学们的课余生活。
（四）思想政治工作开展情况
在我院重组的新形式下，各社团的思想政治工作在院党委的领导下，团委及各系党总支给予热情指导下，如火如荼的开展。我院各社团在日常工作中，积极开展思想政治工作，不定期学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，并专门邀请有关专家学者给予辅导，关心时政，并时常学习学校的各项规章制度。各社团间还经常进行思想政治理论的探讨。
（五）社团工作存在的问题
1.组织机构薄弱
我院各社团由于成立时间短，成立之初均未设立健全的党团组织，其党团活动主要依靠院、系各级党团组织，这极大的影响了各社团思想政治工作的开展，使各社团成员不能在社团内进行系统的思想政治学习。
2.缺少专职辅导员指导
部分社团缺少指导老师，主要依靠学生进行日常工作的自我管理，不能及时的接受到学校新的各项政策及新的思想政治工作教育理论，使其不能更好的开展各项活动。
3.活动场所有限
除个别社团外，我院其他社团均无固定的活动场所，使其工作不能更好的开展；也使学院党团组织领导不能更好的对社团工作进行指导与监督；使全院同学不能更好的了解与参与社团活动，造成各社团的影响不能普及到整个学院，使其没有达到设立之初的目的。
一、政治思想工作进社团的设想
（一）．思想政治工作进社团的意义
思想政治教育进社团，有着重要的意义。首先，它是思想政治教育本身的需要。牢固树立阵地意识，坚决抵制各种错误思想和腐朽文化对大学生的侵蚀，自觉用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想占领社团。其次，它是适应大学生学习、生活方式转变的需要。学分制、公寓化等的逐步实施，为以社团为载体的学生活动创造了条件，社团中学生思想沟通多，真实想法多，情绪波动多，这也对我们开展学生思想政治教育提出了新的挑战。再次，它是加强社团自身建设的需要。
思想教育和制度建设是社团自身建设的两个重要组成部分，在实际工作中，是相互贯通，相互促进的，是社团建设中不可或缺的两个方面，而思想政治教育更应当是“重中之重”。因此，思想政治教育进社团，以社团组织及其成员为“磁场中心”，影响和带动学生思想政治教育的深入开展，已成为思想政治教育非常重要和紧迫的课题。
1、制定办法，规范活动，加强指导监督
指导思想：以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力适应社会发展、教育改革、学生成才的需要，积极探索思想政治教育进社团的新途径、新方法，发挥社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能，并通过学生社团活动载体，活跃校园文化，营造全面提高大学生素质的良好氛围，使学生社团真正成为思想政治教育的重要渠道，成为素质教育的有效载体。
工作目标：通过研究社团，把握社团的发展规律，有效地指导社团的建设；通过制定政策，建立机制，关心和扶持社团的发展；通过制定工作制度，规范、有序、有效地管理社团；通过加强社团骨干队伍的建设，使社团稳定、持续地发展。充分发挥社团在培养大学生全面素质中的独特作用，激发学生自主教育，自主管理，自主发展的动力，促进学生全面素质的提高，使社团成为学生坚定政治信念，提高道德水平，完善知识结构，学习多种技能，培养综合能力，促进身心健康的崭新天地。
工作原则：坚持“积极引导理论学习型社团，大力扶持学术型社团，监督保证兴趣爱好型社团”的工作原则，不断地繁荣和发展学生社团，引导和满足青年学生不同需要，使学生社团成为大学生提高综合素质的重要载体；坚持“在繁荣中引导，在发展中提高”的工作原则，聘请教师参与指导学生社团，鼓励学生在各自社团的章程的规范下独立开展活动，不断繁荣和发展学生社团；坚持“让每一位同学在校期间参加一个学生社团活动”的工作原则，支持学生积极参与和组建学生社团。
切实加强学生社团建设，进一步制定社团活动办法，规范社团活动，完善各社团组织机构，我院团委将于2004年3月召开全院社团工作会议，成立社团指导中心，加强对各社团的指导与监督。
2.党团组织进社团
学校实行学分制后，学生班级概念淡化，党团组织进入社团是思想政治教育工作的一个重要特征。学生党团组织可以根据学校规模的大小以一个或几个社团为单位建立学生临时党支部，还可以在学校活动室设立学生党员示范交流岗。以社团为单位，建立团小组，有固定的空间和时间，有稳定的人员，有寝室电话，有利于团的组织建设和各项工作的开展。加强党团支部的建设，增强基层党团组织的活力，有利于把握
青年学生的思想动态，有利于建设好社团文化。
3.根据学院特点，通过各种形式，加强政治思想教育
（1）根据各社团的性质，开展符合大学生思想特点的思想政治活动。如：组织书画协会成员到革命老区采风，摄影协会成员通过照片反映改革开放，朗诵协会进行弘扬主题思想的朗诵比赛，以展出、演出、比赛等形式在全院掀起思想政治学习的高潮。
（2）学校按照人数比例选派优秀辅导员，并进行集中培训，具体从事学生社团的学生思想政治工作，主动找学生谈心，对突出问题跟踪了解，及时开展心理辅导，疏通思想情绪，帮助学生排忧解难。
（3）在本院网站上建立各社团网页及BBS论坛，及时上传各社团最新的活动情况与思想政治情况，便于学院领导更好地、及时地了解，便于广大同学更好的了解与参与，便于各社团之间更好的合作，便于与各兄弟院校社团间的交流。
（4）不定期的邀请社会各界人士及学院老师开展关于国际形式、海台形式及各种思想理论的最新研究成果的讲座，让各社团的成员对目前的国际国内形式以及最新的思想理论成果，有一定的认识，便于坚定他们的政治信念与思想道德修养，使其能更好地、正确地开展各项活动。
共青团徐州工程学院委员会
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