名族团结的重要性（精选6篇）
党的十六届四中全会在加强党的执政能力建设的决定中，把构建社会主义和谐社会作为提高党的执政能力的重要任务之一，代表了全国各族人民的根本利益和共同愿望。各民族共同繁荣发展不仅是构建社会主义和谐社会的题中之意，而且巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系对构建社会主义和谐社会具有举足轻重的影响。
我国的民族问题虽然表现复杂多样，但是从根本上说是少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化发展与自我发展能力不足的矛盾，这是我国民族问题的主题。它决定了我国民族工作的主题，即各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。牢牢把握这一工作主题，加快少数民族和民族地区经济社会的发展，不仅是全面建设小康社会的基本要求，而且也是构建社会主义和谐社会的基本条件。
构建和谐社会与平等、团结、互助的社会主义民族关系
平等，是民族关系和谐的基础。各民族不分大小、不分历史长短、不分先进落后一律平等，是我国解决民族问题的基本立场。平等，不仅是政治上的平等，而且也是经济、文化和社会生活方面的全面平等，共同发展、共同繁荣就是实践全面平等的基本观点，本质是“共同”。对一个地域分布、自然环境、历史基础、发展水平等条件大为不同的多民族国家来说，建立在平等基础上的各民族“共同”，并不是、也不可能是齐头并进的发展，当然也不是在一个既定模式下的共同发展。我国的国情特点，只能采取有条件快速发展的地区先发展，进而这些地区的发展成就（资金、技术、市场、经验等），通过国家的统筹、协调和地区间的支援、合作，带动欠发达地区因地制宜的加快发展。在这个问题上，邓小平同志反复强调的“两个大局”就是对共同发展最深刻的、实事求是的解读。因此，“共同”就是大局，共同发展不是一时一事的“共同”，而是通过阶段性的、策略性的先、后发展来实现共同的目标，这是马克思主义求真务实的态度，是协调各民族、各地区发展愿望最有效的方式。我国在东部率先发展，进而实施西部大开发战略，加快少数民族和民族地区经济社会的发展，消除历史遗留的发展差距、缩小现实扩大的发展差距，就是对各民族、各地区共同发展要求的统筹兼顾，也是实现全面平等、社会公正的必由之路。
团结，是民族关系和谐的保障。多民族国家内部的各民族团结，是国家层面中华民族凝聚力的基础，综合国力的基本要素之一，也是衡量社会和谐程度最重要的指标之一。团结的基础是平等，团结的前提是根本利益的一致性，即通过共同团结奋斗实现共同繁荣发展。各民族根本利益的一致，包含了各个民族自身发展的特殊利益要求，如因地制宜的特色经济，多样性的文化、语言、宗教和社会生活习俗等，对此不仅需要各民族相互的尊重和理解，也需要法律和政策的保障。在我国社会物质、文化生活日益多样化，社会利益关系日趋复杂化的发展进程中，少数民族作为我国社会结构中的特殊利益群体，在实现其利益要求方面受到自身条件和区域经济文化发展水平等多方面的制约，因此产生和加剧的矛盾是影响民族团结
最广泛、最普遍的原因，也是我国民族问题最广泛、最普遍的表现。同时，在我国的民族问题中，也存在民族分裂主义、宗教极端势力和国际恐怖势力的影响，这些影响的一个重要方面就是利用那些最广泛、最普遍的问题制造舆论、蛊惑人心、煽动不满、挑起事端。因此，抵御这些主要来自外部的影响，从根本上说就是通过加快发展，解决好共同团结奋斗、共同繁荣发展的问题。
互助，是民族关系和谐的动力。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是通过互助实现的。没有互助，就不可能实现“共同”。互助是民族关系充满活力的表现，其特点是各民族之间互动关系的日益密切和相互依存。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开，这既是我国形成统一多民族格局的历史动因，也是实现中华民族伟大复兴的现实动力。民族关系，就是指各民族之间的互动关系。对抗的民族关系，是冲突、分裂、隔绝；和谐的民族关系是平等、团结、互助。我国各民族之间结成的“三个离不开”关系，既不是历史上的朝贡封赏关系、也不是现实中“等、靠、要”的依赖关系，而是互助关系。互助关系的基础是平等、保障是团结、目的是共同繁荣发展。互助是双向的互动和帮助，各民族之间的互助不仅仅是靠经济数据之类的指标来衡量，而是要从国家统一的全局利益和构建和谐社会不可或缺的文化多样化、生态多样性、资源多样性等方面去认识。多样性的互动交流是激发创造力的源泉，我国民族多样性的结构是国家发展、社会进步的重要资源，也是构建社会主义和谐社会需要激发全社会创造活力的重要条件。
构建和谐社会与坚持和完善民族区域自治制度
坚持和完善民族区域自治制度是党和国家在解决民族问题方面的基本国策，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。实践证明，民族区域自治制度不仅符合我国统一的多民族国家形成和发展的基本国情，而且在半个多世纪以来的实践中体现了保障少数民族平等权利、维护国家统一、巩固民族团结、增强民族互助、实现各民族共同繁荣发展的真实作用。
坚持和完善民族区域自治制度，属于政治文明建设范畴。正如物质文明、政治文明、精神文明建设的任务是我国社会主义社会的自我完善一样，坚持民族区域自治制度也需要通过自治制度的实践、自治法的实践来不断完善。坚持是前提，完善是与时俱进的发展，目的是为了更好、更有效地坚持和充分发挥其优越性。在民族区域自治制度的实践中，虽然取得了显著的成就，但是并不意味着没有问题。这既包括制度本身的完善问题，也包括制度实践的成效问题。邓小平同志在50多年前指出：“实行民族区域自治，不把经济搞好，那个自治就是空的”。目前这个问题还没有得到有效解决。民族区域自治法颁布20多年来，在落实方面，5个自治区依法制定的自治条例尚未出台等等。这也正是党和国家启动西部大开发战略，把加快少数民族和民族地区经济文化发展作为全面建设小康社会重要任务的原因，也是在党的执政能力建设的要求中进一步提出“坚持和完善民族区域自治制度，保证民族自治地方依法行使自治权”的原因。我国处于社会主义初级阶段，物质文明、政治文明、精神文明和社会和谐的建设的实现程度不可能超越这一发展阶段的基本特征。这也正是我们要坚持和完善民族区域自治制度的出发点，目的是充分实现这一制度真正立足于民族平等、切实保障各民族共同繁荣发展的作用。
无论是观察世界范围的民族问题，还是审视我国的民族问题，都不能脱离本国历史的和现实的国情实际，一个具有先进理念的制度模式的确立，并不意味着这个制度已经充分实现
了它应有的优越性。因此，坚持和完善民族区域自治制度不仅是我国政治文明建设的内在要求，而且也是各民族人民共享改革开放成就、实现全面平等权利的切实保障。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系体现的基本内涵，就是各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。实现这一基本内涵的社会保障，是构建社会主义和谐社会的基本要求。实现这一基本内涵的制度保证，就是坚持和完善民族区域自治制度。
世界上，没有一个国家、一个执政党肩负着如此大规模的少数民族人口、如此大范围的贫困落后地区实现共同发展、共同富裕的繁重任务。因此，高度重视民族工作、切实加强民族工作是实现中国特色社会主义现代化事业的最重要保障，也是构建社会主义和谐社会最艰巨的任务之一。构建社会主义和谐社会，对实践各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的工作主题提出了更高的要求。必须看到，随着我国经济社会的发展，特别是在市场经济的完善、城镇化速度的加快、人口流动规模的扩大等因素的推动下，我国的族际互动关系将日益广泛、深入和密切。民族关系的社会化、民间化，将越来越多地与各种社会问题相互交织和相互作用，民族关系在整个社会关系体系中所具有的普遍意义和影响力也将日益显著。从这个意义上说，民族工作已经不再是专门机构的独有职责，而是全社会的责任。这就需要按照构建社会主义和谐社会的要求，通过社会管理体制的创新、健全社会工作机制来加强对民族关系的调节。通过切实加快少数民族经济文化的发展，使以发展为第一要务的“两个大局”策略整合为一个共同团结奋斗、共同繁荣发展的战略大局，从而实现各民族的全面平等和中华民族的伟大复兴。
8707014YC2009-11-30 14:45:57
加强民族团结，维护社会稳定，始终是我国社会主义建设的重要特征和工作大局。在我国革命、建设和改革的各个历史时期，我们党始终坚持把马克思主义民族理论同中华民族问题的具体实际相结合，走出了一条中国特色民族发展道路，确立了民族区域自治制度，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
1 国家统一 民族团结是构建社会主义和谐社会的本质要求
2 国家统一 民族团结是构建社会主义和谐社会的前提条件
3 国家统一 民族团结是构建社会主义和谐社会的迫切需要
电视节目22009-11-30 20:22:
32社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面
建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。提出构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意义和现实意义。
我们党关于构建社会主义和谐社会的思想，开辟了社会主义社会建设理论的新境界，丰富和发展了中国特色社会主义理论
第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，但只有马克思、恩格斯创立了唯物史观，揭示了社会的本质、发展动力和发展规律，才使人类的社会和谐理想变成了科学。马克思、恩格斯在创立科学社会主义的过程中，论证了实现社会主义的历史必然性，揭示了未来社会和谐发展的基本特征，指出了实现社会和谐的基本条件。马克思、恩格斯创立的唯物辩证法，揭示了社会系统内各种要素之间的普遍联系、对立统一和相互转化的规律，阐明了社会结构、人与社会、人与自然以及人与人之间的辩证关系。马克思关于“自由人联合体”和“人的自由而全面发展”的表述，指出了未来高级的和谐社会的目标模式。我们党关于构建社会主义和谐社会的思想，遵循了马克思主义基本原理，顺应了人类历史潮流，是把马克思、恩格斯关于未来社会的科学构想与中国实际结合，逐步将其变成社会发展的现实目标和具体措施，符合人类历史发展规律的要求。构建社会主义和谐社会的总要求的6个方面，相互联系、相互贯通，既包括人与人、人与社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、发展与稳定的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这6个方面的要求既阐明了和谐社会的目标体系，又提出了实现这些目标的基本途径和原则，是我们党对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。
第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。促进社会和谐，是社会主义的本质要求。从社会主义发展的历史进程来看，社会主义运动在苏东国家遭受的严重挫折，提供了深刻的教训。苏联是世界上第一个社会主义国家，曾经是各国建设社会主义的样板。但如此强大的国家却出人意料地迅速解体，苏联共产党也丧失了执政地位，一个重要原因就在于，苏联共产党在改革过程中没有处理好社会成员及经济、政治、文化、社会的和谐发展问题，没有把社会公正和提高人民生活水平提高到应有的重要位置。苏共的许多党员和广大工人、农民对其感到绝望，对社会主义的前途失去了信心。中国特色社会主义是一个全面发展、全面进步、全面现代化的社会。党的十二大明确了“三步走”的现代化建设战略部署，提出了包括经济富强、政治民主、精神文明在内的三位一体的现代化建设总体格局。党的十五大围绕社会主义现代化建设的总目标，在党的基本理论、基本路线的基础上，提出了建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本纲领，从而使现代化建设格局更加明晰而深入。进入新世纪，我们党正式提出构建社会主义和谐社会的命题，使我国社会主义现代化建设的总体布局拓展为包括物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设的“四位一体”。这不是简单的增加，而是认识上的一大飞跃。和谐社
会的提出，表明了中国共产党更加关注社会建设，更加注重社会和谐、社会公平和社会正义。十六届六中全会指出，“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”这拓展深化了现代化建设的战略格局，进一步充实创新了中国特色社会主义的理论体系，为我们从更广阔的视野来审视和处理我国现代化建设的各种问题提供了新的更完整、更科学的坐标系。这是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，也表明了我们党对社会主义建设规律的认识的进一步深化。
第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是我们党执政理念的升华。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党只有认真研究和掌握执政规律，不断完善执政方略，提高执政能力，才能有效地领导推进中国特色社会主义事业。构建社会主义和谐社会，进一步体现了我们党执政的本质要求。十六大提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，强调使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实；强调努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。十六届三中全会提出科学发展观，强调坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展；强调统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，贯穿于其中的重要思想，就是要努力实现整个社会各个方面的和谐。在此基础上，十六届四中全会进一步概括形成“和谐社会”的概念，提出“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置”，要求不断提高构建社会主义和谐社会的能力，并将其作为党需要加强的五大执政能力之一。我们党提出构建社会主义和谐社会，是立党为公、执政为民这一本质的内在要求。只有通过构建社会主义和谐社会，广泛调动各方面的积极性，妥善协调各方面的利益关系，切实维护和实现社会公平和正义，全体人民能够平等友爱、融洽相处，人与自然的关系处于和谐状态，我们党执政为民的目的和要求才能够得到更加充分的体现。明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党对执政规律、执政方略的新认识，标志着我们党对执政规律的探索达到了一个新的高度。
构建社会主义和谐社会，关系最广大人民的根本利益，关系巩固党执政的基础、实现党执政的任务，关系国家的长治久安
第一，构建社会主义和谐社会，有利于我们抓住和用好重要战略机遇期、实现富强民主文明和谐的社会主义现代化宏伟目标。经过20多年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，所取得的成就世界有目共睹。进入新世纪，我国经济社会发展也出现了一些必须认真把握的新趋势新特点：由于资源能源紧缺压力加大，人与自然之间的矛盾越来越突出；由于发展不平衡，城乡矛盾、区域之间的矛盾、经济发展与社会发展的矛盾更加突出；由于人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化，社会利益关系更趋复杂，人与人之间的和谐遇到新的挑战；由于劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大加强，社会组织和管理面临新问题，人与社会的矛盾更加突出，等等。解决这些矛盾和问题，是我们实现全面建设小康社会的目标进而实现社会主义现代化的重要前提，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。我们党关于构建社会主义和谐社会的总体部署，为我们认识和解决经济社会发展中出现的各种矛盾和问题，推进全面建设小康社会和社会主义现代化指明了方向、明确了路径。
第二，构建社会主义和谐社会，有利于我们准确把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险。和平与发展仍是当今时代的主题，但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。世界格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断深入发展，科技进步突飞猛进，国际产业升级和转移速度加快，各国注重经济发展和国际经济技术合作，区域经济一体化进程加速。从总体上看，这些因素给我国的改革发展带来了难得机遇和有利条件。同时，我们必须清醒地看到，当今世界仍很不安宁，各种矛盾错综复杂，影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在。提出构建社会主义和谐社会，有利于我们在复杂多变的国际形势下，应对来自外部的各种挑战和风险，把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。这是集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障。
第三，构建社会主义和谐社会，有利于巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。党的十六大以来，中央高度重视社会建设。强调坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；强调牢固树立和认真落实科学发展观，推进经济社会全面协调可持续发展；强调坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，切实做好关心群众生产生活的工作；强调发展党内民主和人民民主，充分调动一切积极因素；强调树立和实践社会主义荣辱观等等，在促进社会和谐方面取得了新的重要的进展。构建社会主义和谐社会，把全党全国人民的思想和力量统一起来、凝聚起来，可以为中国特色社会主义提供强大的精神支撑和物质力量，可以增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，巩固和扩大党执政的社会基础。也只有把社会建设搞好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。
一、小组学习的优势
新课程改革的一个重要方法就是进行自主性的探究学习。只有开展自主性的探究学习，才能提高学生的学习兴趣和能力，实现高效的课堂。高效课堂的标准之一就是：群学，所谓的群学就是发挥团结协作的精神，开展小组学习。小组学习的基础是将一个大的班级按照一定的规律划分为若干个小的班级，这些小的班级之间没有围墙。可以说，要想提高课堂的质量，小组学习是有效的途径之一。小组学习的一个重要特征就是学生和学生以及学生和老师进行合作。这样，学生才能更好的学习、掌握、理解、运用知识。小组学习的核心是发挥学生的主体作用，建立学生、老师之间的良好互动，构建出一个共同学习体，让团结协作的精神在这一过程中得到充分的发挥。小组学习的优点有以下几个方面：
落实学生的主体地位。学习的过程中，教师起着主导作用，对整个教学活动进行组织和设计、策划。在老师的引导下，学生可以完成小组的任务，在这一过程中学生可以进行交流和团结协作。平等、和谐的师生关系在这一过程中也会建立起来，学生的主体意识也会被唤醒。
可以激发出学生的学习兴趣。在单纯的“填鸭式”式教学中，学生只是一味的接受，缺乏交流和互动，课堂气氛也是死气沉沉的。在这种课堂氛围中，学生的学习积极性很难被调动起来。但是，小组学习则不同，整个学习过程充满了交流和愉悦，学生会乐于参与其中，“兴趣是最大的老师”，在这样轻松的环境中学生的学习兴趣自然会被激发。
提高教学质量，提升学生的学习成绩。小组学习会将竞争意识引入课堂，在此过程中，协作精神和合作精神也会得到培养。同时，组内的学生可以进行互动交流，取长补短，在此过程中，学生可以体会到学习的乐趣和交流的魅力。
二、小组划分的规律
在进行小组划分时，需要根据一定的规律，即“同质结对，异质编组，组间平行”。也就是说，在进行分组时要根据学生的学习水平、学习能力、心理特征等，不能统一而论。
1、男女分配要互补
由于男生和女生之间的思维方式不同，因此在分配时一定要平衡男女比例。这样，小组内的男生和女生可以实现思维互补，互相帮助，小组的力量才会得到最大化的发挥。
2、学生的性格要互补
学生的性格是不同的，有的活泼好动，有的则安静，有的心思比较缜密，有的则比较毛躁粗心。将性格不同的学生进行搭配，可以实现性格的互补，往往会起到事半功倍的效果。
3、将优势学科和弱势学科进行互补
在一个小组中，应该有每门学科的带头人。这样，学生才能均衡发展，避免偏科现象的发生。
三、成员管理
在课堂中开展小组学习是一件比较复杂的工作，需要许多努力才会看到效果。要对组员进行细心的培训，加强其之间的默契和合作程度，这样才会将团结协作最大化的发挥出来。
1、实行组长管理
小组长的作用不容小觑，他既是老师的好帮手，又成绩优秀，是其他学生的榜样。可以说，小组的正常运作和合作离不开小组长的协助。因此教师要培养一名成绩优秀、组织能力好、善于沟通的小组长。小组长的作用吧是巨大的，比如：（1）可以起带头作用。小组长的成绩优秀，其良好的学习态度和能力会在周围形成一定的影响，带动其他学生学习。（2）能够管理小组内的成员。一个优秀的小组长可以在考前组织成员预习，课中进行学习，在课后更是可以进行监督。（3）对组内学习有障碍的学生可以进行帮助，使其成绩得以提高。（4）和组内的成员进行及时的沟通，对学习情况进行评价以及总结得失。
老师要加强对小组长的管理，对其工作加以肯定。鼓励和表扬工作优秀的小组长可以让其自信心大大增强，更加激发责任感。定时召开小组长会议，对存在的问题及时发现，发现小组长在学习、思想以及管理中存在的问题。
2、小组成员的管理
让学生学会互助，组内成绩优秀的学生要对成绩相对落后的学生实行帮助，提高其学习成绩。在帮助别人的过程中，其实也是提升自己认识的机会。让学生学会合作，布置一个问题，让学生一同讨论，交流，培养其团结协作的意识和能力。同时，创造平台，让学生自主的发言和表达观点。让学生学会倾听，学生独立表达自己的观点很重要，但是学会聆听更加重要，倾听也是尊重他人，才能优势互补。此外，要学生敢于质疑。鼓励学生大胆的创新，培养思维的独立性，学生应该掌握话语权，用自己的大脑思考问题，不沦为权威观点的附庸。
3、规范纪律组织
“无规律，不成方圆”，小组学习一定要遵守一定的组织纪律。组织纪律可以约束小组内的每一个成员，这样才有秩序，学习任务才能完成。有的小组学习存在一些问题，比如有的学生浑水摸鱼，有的没有自己的观点，人云亦云等。教师要充分重视这些问题，并制定相应的规范加以约束。
结束语：教学质量要想提高，小组学习是一种模式。这种模式可以发挥学生的团结协作的精神，提高学生的学习兴趣，让学生的主体性得以发挥。在这种模式的指导下，教师可以组织学生进行有目的、有计划的学习。目前，小组学习的模式在发展之中，虽然会出现一些问题，但这是难免的。只要将这些问题解决了，我们的课堂效益就会更加有效。
参考文献：
[1] 徐海英. 英语教学中的个体小组学习和综合小组学习中学课程辅导[J].教学研究.2011（13）.
保持共产党员先进性教育活动学习心得
保持共产党员先进性教育对我来说难得的一次学习机会，使改造自己的世界观、人生观、价值观、树立马克思主义的 民族观、宗教观、历史观的好机会。保持党的先进是自中国 共 产 党 建 党 以 来 一 直 都 十 分 重 视 的 问 题，因 为 党 能 否 保 持 先 进性，关系到党能否存在和发展，关系到党的事业的成败。在全党开 展的以 实现《三 个代表 》重要思 想为主 要内容的 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 活 动，核 心 是 保 持 我 们 党 的 先 进 性 和 共产党员 队伍的 先进性，实质是 使全体共 产党员，全面掌 握 认真实践《三个代表》重要思想，不断提高自身素质，始终 保持先进性，成为新时期的合格党员。在 院 党 委 组 织 和 安 排 下 ,在 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 的 学习中 ,本 人 通 过 学习胡 锦 涛 总 书 记 《 在 新 时 期 保 持 共 产 党 员 先进性专 题报告 会上的讲 话》及 通读《保 持共产 党员先进 性 教育读本》 精读党的十六大报告、新《党章》等有关文件，、充分认识到了保持共产党员先进性教育活动的重要性和必 要性，进 一步加 深了对三 个代表 重要思想 的科学 内涵、时 间 基础、历史地位、精神实质的理解。按照院党委和成教院党 总支的实施方案要求，积极参加了本次的学习教育活动。通过学习使我进一步明确了开展先进性教育活动的目标、任务和要 求，加 深了对三 个代表 重要思想 时代背 景、科学 内 涵、精神 实质、历史地位 的认识 和理解党 员的宗 旨意识有 了 明显的增强。党的十六大明确简述三个代表重要思想内涵，并将其与 马列主 义、毛泽 东思想、邓小平理论一 道作为我 党 指 导 思 想。三 个 代 表 重 要 思 想 内 涵 丰 富 博 大 精 神 是 一 个 系 统 的科学理 论，历 史和现实 反复证 明，人力 社会的 发展归根 结 底是先进 生产力 决定、是 先进文 化引导的、是人 民群众创 造 的。三 个 代 表 重 要 思 想 把 发 展 先 进 生 产 力 和 先 进 文 化 实 现 最 广 大 人 民 根 本 利 益 联 系 在 一 起，上 升 到 党 的 性 质 和 宗 旨 的 高 度、上升 到党指 导思想的 高度，赋予党的 先进性 以鲜明的 世 代 精 神 和 实 践 要 求，这 是 当 代 中 国 共 产 党 人 对 辨 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 的 创 造 性 运 用 和 发 展。要 学习贯 彻 三 个 代 表 重要思想，必须 紧紧抓住 先进和 根本，抓 住了先 进和根本 就
抓住了关键、核心和本质。高 等 学 校 的 根 本 任 务 是 培 养 德、智、体 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和
接 班 人，所 以 高 校 必 须 重 视 德 育 和 学 生 思 想政治教 育工作，坚持把 坚定正 确的政治 方向，放在学校 工 作的首位，必须 动员学校 各方面 的力量，形成全 方位的育 人 环境，做到教书育人、管理育人、服务育人。中 国 共 产 党 员 是 最 先 进、最 积 极、最 有 觉 悟 的 分 子，是 中 国有共产 主义觉 悟的先锋 战士。共产党员 的先进 性，不是 抽 象的而是具体的，这种先进性总是与一定的部门、行业、具 体的工作 相联系，并通过 具体的 工作表现 出来，高校的党 员 不 同 的 工 作 岗 位 作 出 贡 献，但 作 为 高 校 教 工 党 员 不 管 在 什 么 岗位，从事怎么样的具体工作，都是为培养德、智、体全面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人 这 一 根 本 任 务。作 为 一 名 高 校 从 事 教 育 工 作 的 中 共 党 员，如 果 不 能 在 育 人 中 起 到 先锋模范作用，把自己混同于一般的普通群众，也就是衰失 了先进性、衰失 了党员自 身存在 的基础、衰失了 共产主义 觉 悟的先进分子本色，就不配共产主义先锋战士的光荣称号。对 此 教 育 战 线 的 党 员 必 须 有 清 醒 的 认 识，要 始 终 记 住 自 己 是 教育战线上的共产党员、做好本质工作、做育人的模范，使 党 员 先 进 性 的 具 体 体 现。对 高 校 来 说 每 位 教 育 者 的 一 行 一 言 影响学生，教育 者在育人 工作中 的表现，直接关 系着党的 威 望和形象，所以 教育工作 者在育 人中作出 表率。在教育工 作 者 立 足 本 质，做 育 人 的 模 范 是 高 校 工 作 的 特 殊 性 和 改 革 开 放 的形势决 定的，高校是青 年学生 集中的场 所，大 学生在校 期 间，正式世界观、人生观形成的关键时期，在对外开发形势 下各种思潮相互激烈，也必然对高校、对大学生发生影响，高校既是 人才的 摇篮，新 思潮的 生长点，先进科 学文明的 重 要发源地。作为 高校教工 党员，能否在改 革开放 的社会主 义 市场经济 大潮中，经得起 磨练和 考验，并 上有不 畏艰难热 爱 本职献身 教育事 业的精神，还不 仅是对党 员提出 的要求，也 是 教 育 工 作 者 职 业 道 德 的 核 心 内 容 每 一 个 党 员，特 别 是 从 事 教 育 事 业 的 党 员，更 要 珍 惜 自 己 是 人 类 灵 魂 工 程 师 的 光 荣 称 号，做到教书育人为人师表的模范。通 过 本 次 先 进 性 教 育 学习，深 刻 认 识 到 了 牢 记 自 己 是 一 名
有共产主 义解悟 的先锋战 士，在 围难面前 要多承 担一点，在 利益面前要多谦让一点，做到吃苦在前、贡献在前、享受在 后，发扬党的优良传统，不断提高政治觉悟，
，以党员的标准 严格要求自己，做一名优秀党员而努力。敬业精神是中华民 族的传统 美德，热爱本职 工作献 身教育事 业，是 我们教育 工 作者的职 业道德 核心，也 是决定 其他道德 素质的 基础，树 立 高度的职 业道德、工作责 任感和 无私的献 身精神，把自己 的 全部智慧和精力倾注在培养未来合格人才的教育事业之中，为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 作 出 更 大 的 贡 献。本 人 通 过 学习在 思 想 上 高 度 认 识 了，开 展 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 的 重 要 性 和 必要性，也深刻 的认识到 了自己 承担的工 作和任 务。当代 大 学 生 是 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 后 备 军 和 接 班 人，是 未 来 社 会 的中坚力量，能否培养出具有科学的世界观、人生观、价值 观、文化观、历史观、具有先进文化科学知识的优秀人才，能 否 不 断 吸 收 先 进 分 子 入 党，增 添 新 鲜 学 业，活 跃 党 的 肌 体，这 不 仅 是 关 系 到 我 们 教 育 事 业 的 成 败 问 题，而 且 是 关 系 到 社 会主义建设的重要战略问题。通 过 学习教 育，是 我 进 一 步 明 确 了 开 展 先 进 性 教 育 的 目 标 任务要求，加深了对〈三个代表〉重要思想时代背景，科学 内涵、精神实质、历史地位的认识和理解，党员的宗旨有了 明显的增强。进一步端正态度，自觉加强理论学习，增强政 治敏锐性 和鉴别 力，在工 作中努 力提高工 作水平，使自身 的 理 论 修 养 和 综 合 素 质 有 了 显 著 的 提 高。明 确 了 保 持 共 产 党 员 先 进 性 标 准 和 具 体 要 求。认 识 到 新 时 期 党 员 先 进 性 主 要 体 现 在，必须 具备坚 定不移的 共产主 义远大理 想，必 须具备建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 坚 定 信 念，必 须 具 备 全 心 全 意 为 人 民 服 务的根本宗旨，要有爱岗敬业、与时俱进，要有脚踏实地、真抓实干 的工作 作风，要 有严与 律己、廉 洁清正 的道德品 质 等 几 个 方 面。努 力 促 使 自 己 要 把 保 持 共 产 党 员 先 进 性 的 标 准 落实在行动上，充分发挥先锋模范作用，争做勤奋学习、努 力工作、开拓创新、廉洁自律的表率。对 于 一 个 政 党 来 说，坚 持 党 的 先 进 性，主 要 体 现 在 两 个 方 面：一是 要靠党 制定符合 社会历 史发展规 律，符 合人民群 众 根本利益的路线、方针、政策；二是要靠党员充分发挥先锋
模范作用。共产党员的先进性在不同的时期有不同的内涵。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期，保持共产党员的先进性主要包括：一是思想理论上的先进 性，即用马克思列宁主义、毛泽东思
想、邓小平理论和〈三 个 代 表 〉重 要 思 想 武 装 党 员 头 脑 ；二 是 思 想 觉 悟 上 的 先 进 性，就是坚持马克思主义的世界观，坚定共产主义远大理想，对 健 身 中 国 特 色 社 会 主 义 的 前 途 具 有 坚 定 的 信 念，在 国 际 共 产 主义运动处于低潮，在涉及是大是非问题上保持清醒的头 脑，对党的事业忠诚执著；三是时间作为上的先进性，就是 把全体共 产党员 锻炼成为〈三个 代表〉重 要思想 的坚定实 践 者，脚踏 实地的 为实现党 在现阶 段的基本 纲领而 奋斗，使 我 们 党 始 终 充 满 生 机 与 活 力 永 保 党 的 先 进 性，紧 跟 世 界 发 展 的 时代潮流，始终走在时代发展的前列。这样，我们的党就能 够 永 远 利 于 不 败 之 地，永 远 得 到 最 广 大 人 民 群 众 的 衷 心 拥 护 和爱戴。对 我 个 人 来 讲，要 保 持 共 产 党 员 的 先 进 性，以 下 几 个 方 面 做起：一 要树立 坚定的共 产主义 信念；二 要在工 作中诚心 诚 意为人民 谋利益 ；三要刻 苦学习马列主义 理论，增强辨别 是 非的能力，掌握 做好本职 工作的 知识和本 领，努 力创造一 流 的成绩；四要在 危急的时 刻挺身 而出，维 护国家 和人民的 利 益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为斗争。通 过 学习，本 人 在 实 际 工 作 中 进 一 步 强 化 全 心 全 意 为 人 民 服务的宗旨意识，积极、主动、热情为基层学校和家长、学 生服务。进一步增强了工作的积极性和创造性，增强了学习意识，把 学习作 为社会发 展的需 要，作为 一个人 追求进步 的 阶 梯，作 为 健 康 生 活 的 标 志，以 学习促 工 作，增 强 公 仆 意 识，提高工作效率，提高服务水平，为党的教育事业做出应用贡 献。
活动实施方案
根据新和党组字„2011‟48号《关于印发《关于开展<干部任用条例>和四项监督制度学习宣传月活动的实施意见》的通知》文件精神，为进一步加强我局《干部任用条例》和四项制度学习宣传月活动，加大对此项工作学习宣传力度的要求，增强我局领导干部贯彻执行法律法规制度的自觉性和坚定性，提高干部选拔任用工作的公信度和满意度。经研究，现就开展宣传月活动提出如下实施意见：
一、成立《干部任用条例》宣传月领导机构 组 长：杨成秀（建设局局长）
副组长：艾克拜尔依米提（建设局党支部书记、副局长）
李 玮（建设局副局长、主任科员）胡康旗（建设局副局长）艾则孜买买提（建设局副局长）
王永疆（住房保障办主任、主任科员）
成 员：艾则孜热孜（监察大队队长、副主任科员）
刘文丽（建管科科长、副主任科员）
艾合买提热合曼（环卫站站长）
黄 涛（办公室主任）阿力甫（质监站站长）塔衣尔阿不拉（规划科科长）金晓梅（房管所所长、会计）
领导小组负责宣传活动的组织、动员及测试考核工作。下设办公室，负责制定活动计划、上报各类信息、材料和督促学习工作。
二、指导思想
全面贯彻党的十七大和中央纪委二次全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，紧紧围绕本职工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、扎实工作，以坚定不移的态度、坚强有力的工作和坚持不懈的努力，全面深入推进我局干部任用和管理工作，为实现我局干部任用制度化、规范化提供坚强的制度保证。
三、主要活动方案
（一）、加强思想认识，明确工作目标。要认真贯彻落实县委办、政府办制定下发的《关于深入开展第29个民族团结教育月活动的安排意见》（新和党办发„2011‟49号）文件精神，结合本单位制定的实施方案，加强领导，扎实推进教育活动。迅速掀起我局第29个民族团结教育月活动的高潮。
一是突出抓好把握历史机遇的宣传。要深刻认识对口支援新疆工作的重大战略意义，充分做好思想准备、组织准备和工作准备，紧紧抓住这次大建设、大开放、大发展的历史性机遇，切实把思想认识统一到中央和自治区党委的工作部署上来，进一步增强责任感、紧迫感和使命感，不等不靠、扎实工作，以超前的思维、崭新的姿态、务实的工作和时不我待的精神全力做好对口援麦各项准备工作，创造有利于对口支援的良好环境。
二是突出抓好辉煌成就的宣传。要大力宣传新中国成立以来特别是改革开放以来我县经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得的辉煌成就和历史性变化，大力宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，大力宣传中央对新疆各族人民的亲切关怀和全国各地对新疆的大力支持，大力宣传自治区党委、自治区人民政府实施惠民工程和为各族群众办的实
事好事。我局要广泛开展形式多样的辉煌成就宣传活动，让全局干部职工通过参观图片展、观看影视作品，参加座谈会、合唱比赛、演讲比赛等多种喜闻乐见的活动，共叙新疆巨大变化，共话新疆美好前景，共唱新疆发展稳定赞歌。
三是突出抓好新疆“三史”教育。要大力宣传新疆发展的历史，包括民族发展和宗教演变的历史，使干部职工进一步统一思想，全面正确地认识新疆发展的历史，全面正确地理解党的民族政策、宗教政策，真正懂得新疆自古以来就是一个多民族、多文化、多宗教共同依存的地区。要通过在干部职工中广泛开展面对面宣讲和充分利用电视、广播、图片、连环画等多种形式解读新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史，使各族干部群众不断提高维护祖国统一、维护社会稳定的思想觉悟，充分认识新疆的历史就是一部各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的社会发展史，是各民族风雨同舟、休戚与共、互相交融的民族发展史，进一步澄清历史事实，统一思想认识，不断增强各族干部群众的免疫力和鉴别力。
四是突出抓好《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》（下称《条例》）的宣传。我局要从坚决维护新和县民族团结和社会稳定大局出发，要把推动《条例》的学习宣传和贯彻实施作为义不容辞的重要职责，广泛深入地开展《条例》的宣传普及工作，为《条例》的顺利有效实施奠定坚实的群众基础；要通过宣传教育引导我局干部职工正确认识民族和国家的关系，坚决维护国家最高利益，自觉维护民族团结。激发各族干部群众热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的热情。
五是突出抓好先进典型的宣传。教育月期间，要集中宣传一批在改革开放中涌现出来的先进典型和模范人物，用典型鲜活的事迹和先进思想教育引导群众，让干部职工在民族团结教育和思想道德建设中学有榜样、赶有目标。要继续开
展“我身边的名族团结故事”活动，发现涌现在基层的凡人善举，引导人们见贤思齐，形成良好道德风尚。
（二）、加大宣传的力度，深入开展主题教育。开展民族团结教育活动，唱响“团结、进步、稳定、发展”的主旋律。通过专题知识竞赛，通过板报，对干部职工开展专题宣传活动；围绕党的民族宗教政策、马克思主义“五观”、新疆“三史”，引导各族团员青年进一步牢固树立马克思主义的民族观和宗教观。
六是要领导重视、齐抓共管、精心组织。我局要切实加强对民族团结教育工作的领导，统一思想、提高认识，认真组织召开动员会，把思想统一到县委的安排部署上来，精心策划、精心组织，抓好各项工作落实。
七是要以人为本、心系群众、多办实事。我局要始终把以人为本、服务群众融入到民族团结教育的全过程，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，把坚持正确导向和通达社情民意统一起来，着力解决群众关心的热点、难点问题，多做有利于维护人民群众切身利益的事，多解决人民群众反映强烈的突出问题，把工作做活、做深、做细、做实。
八是要坚持抓月促年。要把民族团结教育活动作为加强基层团组织建设的契机，加强意识形态领域反分裂斗争，加强新时期宣传思想和精神文明建设，构建和谐新和县的一项基础性工作抓紧抓好，常抓不懈。
【关键字】新形势；新疆；高职院校；民族团结教育；重要性；不足；对策
改革开放以来，国家制定和实施多种措施和制度促进少数民族和民族地区的发展，使少数民族和民族地区的面貌焕然一新。伴随各民族之间经济往来日益频繁，文化交流逐渐增多，各种民族问题和民族冲突也随之增多。而信息化、网络化的发展又使得民族问题越来越复杂。大学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，因此，对高职院校大学生进行民族团结教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，具备坚定的政治信仰和爱国之心，树立正确的民族团结意识，积极维护民族团结显得尤为重要。
一、对高职院校大学生进行民族团结教育的重要性
（一）有利于促进新疆经济发展
民族团结历来是我们各族人民的根本利益所在，也是我们各项事业成功的可靠保证。改革开放以来，新疆地区经济也快速发展，而东西部地区经济差距却在逐渐加大，这种差距将使民族地区和沿海地区、少数民族和汉族之间在经济利益上的矛盾增多，同时也会导致民族间摩擦和不满情绪增多。再加上境内外民族分裂势力的挑拨和煽动，这些民族摩擦，将会极大地阻碍新疆地区经济发展的速度，这也就时刻提醒我们需要广泛深入地开展民族团结教育，促进新疆地区经济发展。
（二）有利于维护学校稳定，促进学校的发展
高职院校是培养新疆社会主义现代化建设人才的摇篮，高职院校培养的学生不仅要具备现代化的科学技术水平和操作能力，而且还应具有良好的思想道德素质和过硬的思想政治素质。一方面，高职学生思想政治觉悟相对比较淡薄，反渗透能力不强，缺乏政治辨别能力，有可能被不法分子和别有用心的人所利用和渗透，从而影响乃至严重破坏高职院校的安全稳定；另一方面，新疆的高职院校大学生来自各个地方，由于各民族的日常生活习惯和心理特征的差异，他们在日常的学习和生活中难免产生一些矛盾和问题。这就需要开展民族团结教育活动，从而消除影响高职学生思想稳定的消极因素，为维护校园安全稳定奠定基础。
（三）有利于维护新疆地区的稳定
长期以来，西方敌对势力始终没有放弃利用民族、宗教问题对我区实施西化和分化，不间断的在我区进行分裂破坏活动。目前三股势力争夺青少年接班人，主战场就在学校，特别是高校尤为突出。大学生虽经过院校的熏陶，受到了一定的思想政治教育，但他们还不能很好地应用马列主义的基本观点来准确、客观地观察、判断和分析问题，识别网络上信息的真与假，来自各方面的思想很容易对他们产生影响。因此，新的历史条件下，我们必须提高警惕，通过有效的民族团结教育来应对这些严峻的挑战。
（四）有利于帮助大学生树立正确的民族团结意识
新疆高职院校的大学生来自不同的民族和地区，他们成长于本民族的文化环境中，他们热爱自己的民族和文化，热爱自己民族的风俗习惯和传统，具有强烈的民族意识。这种民族意识在一定程度上是一种宝贵的民族凝聚力，但有时也会导致狭隘的民族意识。面对对民族分裂行为，绝大多数同学可以沉着冷静地面对并持反对态度。然而，也有个别同学由于狭隘的民族意识的引导，对反对民族分裂和维护祖国统一等方面存在错误认识。这就需要我们在加强大学生思想政治教育工作和开展民族团结教育工作方面做出努力。
二、高职院校民族团结教育存在的不足
（一）课程设置不够合理
现阶段，高职院校里的公共基础课和民族团结教育有关的课程很多，但从总体上缺乏文化的渲染和心理融合等人文性治本教育力度：第一，专门针对民族团结教育的课程几乎没有；第二，在可以进行渗透进民族团结教育的课程里面，没有注重学生民族团结观的培养；第三，在大学生比较感兴趣的民族文化方面，没有相应的课程。
（二）民族团结教育效果不明显
在民族团结教育的开展中，大部分高职院校只是将“民族团结”作为一次活动或者某段时间内活动的主题，多样的活动形式掩饰不了其在内容和本质上的空虚：这些活动在一定程度上调动了学生们的积极性，但在民族团结以及民族文化上面并没有进行深入挖掘，导致了很多学生关注民族团结教育活动只是一时的好奇，民族团结教育也没有帮助学生树立对于中华民族多元一体的认识。
（三）师资力量不足
一方面，是教学方法和教学手段单一，照本宣科的现象比较突出，一些教师的讲课只给学生读教材、念讲稿；理论联系实际不够；一些教师的理论基础薄弱，面对学生的提问，不能正面回答。结果不仅没有解决学生思想中的困惑，反而产生了一些负面的影响。
另一方面，是少数教师的思想政治素质不高，缺少一批专门从事民族团结教育的老师。一些教师对一些重大理论问题和现实问题的认识是模糊的，，在讲一些关键问题时，基本上照本宣科，没有自己的认识和态，观念陈旧思想跟不上社会发展的形势，这样的教师虽然人数不多，但是对学生思想必然产生不良的影响。
三、加强高职院校民族团结教育的对策
（一）强化课程建设，推进民族团结教育进教材、进课堂、进头脑
一方面思想政治理论课课教学要把握正确的政治方向，以马克思主义民族理论为指导，认真贯彻落实“三个离不开”和“四个认同”的重要思想。另一方面，可从课程设置和课程教学内容和形式上加以改善，可面开设专门的民族课程，如学生较感兴趣的“少数民族传统文化”、“中华民族团结史”、“马克思主义民族理论与党的民族政策”等，或在相关课程中有计划地突出民族团结内容，使学生系统地掌握马克思主义民族理论，深刻理解党的民族理论和民族政策实质与内涵，提高大学生的民族团结意识，切实增强民族团结教育的实效性。
（二）发挥校园文化的育人作用，将民族团结教育渗透于校园文化中
可以针对大学生对民族文化感兴趣的现象和感兴趣的形式，开展能充分展示各民族文化特色的各类文体活动，如民族歌舞晚会、民族服饰展示、民族工艺品制作等活动，增进大学生对少数民族文化的了解和理解，进而喜爱少数民族文化。也可以结合重要纪念日和传统节日，开展以爱国主义为主题，彰显社会主义核心价值体系的文化活动，如主题演讲比赛、优秀事迹报告会等，让学生形象地感知中华民族团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，从而加深对国家和中华民族的认同。同时，可以充分利用网络在信息传播中的优势，在学校校园网上开设民族团结教育相关的专题和红色影视剧栏目；同时，学校要紧跟网络发展的步伐，充分利用“微博”、“微信”等贴近大学生生活的方式开展民族团结教育。
（三）加强教师队伍的建设
提高对民族团结教育课程教师队伍建设重要性的认识，要把少数民族教师队伍的建设作为教师队伍的核心来抓，培养一批骨干教师，通过多渠道，多措施，多途径，努力提高民族团结教育课程教师的的业务素质和教学能力。培养一批政治素质过硬，教学水平一流的教师队伍。
改革开放之后，我国正处于多元化发展和深刻变革之中，而“7·5”事件带来的恶劣影响和国外敌对势力对民族团结的破坏和利用使得新疆地区民族团结教育变得尤为重要而又难度较高。新疆高职院校大学生是本地区技能人才重要的后备力量，他们的民族团结素质如何，直接关系到新疆地区的团结稳定和社会主义现代化建设事业，关系到中华民族的伟大复兴。因此，我们要努力开发调动多种教育资源，落实过程，讲究方法，如春风化雨般不断有效提高学生的民族团结意识。
参考文献：
[1]海秋丹.新形势下加强高校民族团结教育的策略[J].社科纵横，2010，02.
[2]王华敏，李家富.大学生民族团结教育探析[J].学校党建与思想教育，2010（10）.
基本形成。当今世界各国以及地区经济的竞争是极为激烈的，经济的竞争在科技，科技的竞争在人才，而人才的竞争首先在领导。历史的经验告诉我们，一个企业的工作好与坏，一个地区的经济发展，并不是取决于一两个领导，而是取决于富有战斗力的领导集体，没有一个团结协作、开拓迸取、勇于拼搏的领导集体，是难以担负起历史的重任的。我国加入世贸组织，将与世界经济发展接轨，实现经济建设跨越式的发展，使中华民族强盛于世界之林。但这里充满了机遇与挑战，又充满了困难与希望。在新形势新条件下，路桥企业要发挥领导集体的战斗堡垒作用，就必须建设一个团结、务实、开拓进取，富有战斗力、凝聚力、号召力的领导班子。但从实际情况看，我们一些企业领导班子在团结协作上依然存在着诸多的问题。主要表现为：一是从局部的、小团体利益出发，争权夺利，把集体利益和群众利益放在次要位置。领导班子成员之间貌合神离，“同床异梦”，互相排挤拆台，工作互相推诿扯皮，内耗严重；正职与正职不团结，正副职之间不团结，副职之间不团结，相互拆台，工作不协调。二是领导班子工作作风飘浮，懒惰不想事，不干事。三是个别领导班子和领导干部为了求得“一团和气”，生活上互相关照，名利上相互说情，使用上互相抬举，奖励上“轮流坐庄”。还有的领导班子对成员中存在的问题，有短不揭，有错不说，反而大事化小，小事化了，互相掩饰这些领导班子不团结，使班子整体功能受到严重影响和削弱，难以担负起“三个文明”建设的重任，并且严重挫伤职工群众的积极性，阻碍企业的改革和发展。一些领导班子往往因为不团结，导致分裂，从兴盛走向灭亡。
一、项目领导班子产生不团结协作的原因是多方面的(一)没有认真实行民主集中制。或正职过分强调集中，或副职过分强调民主，从而导致民主与集中关系失调，企业施工生产、经营管理没有形成统一思想，造成管理跟不上，工程进度缓慢、质量下降，经济效益差、人才留不住。民主不够主要表现在领导班子决定重大问题时，决策前走群众路线不够；班子内有的副职因思想准备不足，对全局性工作缺乏足够的了解，在决策过程中发表意见不充分，有的正职喜欢个人说了算，把集体讨论当形式，使民主形同虚设。集中不够主要表现在决策时议
而不决，当断不断，或有的副职全局意识差，对集体决定合意的执行，不合意的就不执行，使领导班子难以形成整体合力。
(二)只讲分工不要合作。领导班子要做好工作，必须有分工有合作。分工与合作是相对的，分工是为了更好的合作。只讲分工不要合作，没有形成合力，就会削弱团结，工作就会顾此失彼；片面强调合作没有分工，就会责任不明，工作缺乏效率。
(三)有些领导班子不团结。一个重要的原因就是少数班子成员不能正确对待个人利益与整体利益。如果领导班子成员缺乏整体观念，就难以正确处理个人利益、局部利益和整体利益的关系，就会影响团结、贻误工作。有的班子成员喜欢标榜自己，遇到别的成员得到奖励、重用，就不服气，或怨天尤人，或挑剔攻击；有的置身于整体形象受损之外，遇到问题漠不关心，甚至乱加指责，幸灾乐祸。这种整体观念不强的言行，是党性修养差的表现，也是班子团结的大敌。
(四)班子成员政治理论修养差、素质不高。也是影响团结的内在因素。班子成员中一些同志放松了学习，缺乏党性修养和世界观、人生观、价值观的改造，喜欢搞帮派，出现问题，怨东怨西，互不支持，互相拆台
(五)班子成员自由主义思想较严重。对同一个问题、同一件事情有不同的看法，当面不说，背后乱说，人为设置增进班子团结的障碍。
二、团结协作、思想统一、步调一致的项目领导班子在工程建设的实施中发挥着重要作用
(一)项目领导班子团结协作。才能富有感召力、凝聚力。从而在鼓舞干部职工士气上发挥重要作用 项目领导班子不团结，一盘散沙、各自为战、内耗严重，形不成坚强的领导核心，可能导致班子成员事业心弱、责任心差、不求进取、满足现状；或者经营观念陈旧，企业管理无方，在市场竞争中无所作为；或者领导人作风不民主，听不进不同意见，以致造成决策失误，给企业带来严重损失等等。这些问题将严重挫伤广大职工的积极性，阻碍企业的改革和发展，有的甚至造成企业亏损。而团结的项目领导班子，能够最大限度地调动每个班子成员的积极性，发挥他们各自的优势和特长，使“一个
人”的能动性转化为“一班人”的积极性，把“一班人”凝聚成一个有较强合力的坚强集体。
(二)项目领导班子团结协作。才能富有战斗力。从而高效率、高质量地开展工作
好班子可以有多种标准，但首先是团结。班子团结协作，风正人和，才能气顺劲足，齐心协力干事
业“三个文明”建设不断取得新的成果。从全局讲，团结是我们的生命，是我们事业顺利发展的决定性
因素。重视团结，作风就良好，工作就得力，发展就会有一个崭新的局面。从个人讲，团结是一种美德，一种境界，也是一种责任。如果我们每个人都能经常自我反省，取人之长，补己之短，做到胸怀坦荡，光明磊落，那么，领导班子就能形成团结的氛围，拧成一股绳，就能干好实事，干成大事。因此，必须
提高领导班子团结协作的能力。
三、要有团结协作的领导班子就必须正确处理领导班子内部的关系
(一)“一把手”是团结的关键
一个班子团结与否，关键在于“一把手”。党支部书记作为项目领导班子“一班人”的“班长”，对于保
证领导班子抓全局、议大事，具有其他企业管理者无法起到的特殊作用。一个班子就像一部机器，运转
起来总会产生磨擦，出现不够协调的地方，这就要求班长充当“润滑剂”，疏通矛盾、消除内耗、减少
磨擦、使整部机器稳定协调地运转。在实践中必须注意以总体工作目标协调各项任务，以明确的组织
分工使每个成员各司其职，以思想感情的融洽促进工作的默契，这样就使“一班人”真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，才能产生整体效应，形成巨大的力量，把工作搞上去。
(二)正确对待班子内部的意见分歧
在党政事务的具体工作中，由于客观事物的复杂性和个人认识的局限性，产生这样或那样的意见分
歧也是正常的。党委(党支部)必须敏锐地发现矛盾，正确化解矛盾，理顺方方面面的关系，做好团结协
调工作，这就要求领导班子坚持贯彻民主集中制，切实把它贯彻落实到党政工作和生活中去。班子
成员自觉做到“六要”，即共事要互相学习，取长补短，共同提高；相处要以事业为重，淡泊名利，与
人为善；工作要到位不要越位，在“一把手”的全面领导下各负其责；面上的工作要多沟通，让班子成员都能把握全局；作风要朴素踏实，多深入基层调查研究；工作要明确分工但不是分家，充分发挥集体的积极性和聪明才智。在坚持民主集中制各项具体制度的基础上，不断探索增强班子团结的艺术。
(三)统一项目领导班子的思想
1．要统一对党的路线方针政策的认识。党的路线方针政策是领导班子团结的政治基础。理想、信
念和认识是搞好团结协调的重要因素，通过学习提高班子成员的思想政策水平。用邓小平理论、“三个
代表”重要思想和党的路线、方针、政策武装领导班子的头脑，讲学习、讲政治、讲正气，讲团结，建
立同志式的亲密关系，形成一个顾全大局、互相支持、密切配合、同心同德干好事业的环境和氛围。党
委(党支部)遇到问题时要注意从解决思想问题人手，了解产生意见和分岐的思想根源，寻找出双方共
同的思想基础，加以沟通引导，求得思想上的共识，这是搞好团结协调的基础。
2．统一对项目发展的重大问题的意见。领导班子通过严把“三关”，统一对事关建设项目的重大问
题的意见。所谓“三关”即范围、程序、表决关，凡涉及企业方向性、全局性、关键性、敏感性的重大
事项，均纳入必须由集体决策的范围，形成统一行动。统一行动是统一思想、统一目标的体现，是团结
协调效能的检验；只有在领导班子成员思想 目标一致的基础上，才能把握时机，充分利用积极因素，形成统一行动，为实现工程项目的政策与发 展目标而努力奋斗。
3．统一对干部使用和人事管理的意见。制订各级领导人员选拔使用程序，选拔使用干部均严格按
规定程序进行。选准培养对象，把有理论素质、技术过硬、责任心强、作风正派的青年人放到艰苦的地
方锻炼，给他们压担子，有目的地进行培养，同时加强对他们的教育和帮助，通过培养磨练，提拔年富
力强、勇挑重担、开拓进取，敢抓敢管、取打硬仗、德才兼备并为群众公认的中青年干部，加入到领导
班子中来，增强领导班子的战斗力。
(四)建立和完善领导班子分工制度
建立分工负责制，领导班子成员分工合理、职责明确，一把手统领全局、全面负责，副手有职有
权，各负其责，“一班人”互相尊重、默契配合，才能形成同舟共济、团结和谐的良好氛围。同时坚持
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