如何当好新生辅导员

如何当好新生辅导员（精选9篇）

如何当好新生辅导员 篇1

城厢实小许晓玲

通过参加2012年度全国少先队辅导员远程培训，我收获很

如何当好新生辅导员 篇2

一.用爱心投入, 身体力行, 从观察做起

自学生入校就要广泛开展微笑谈心活动, 通过这样的活动, 打开学生心灵的窗户, 使学生倾诉真情从而了解学生的真实想法。尤其是对于观察发现到有心理问题的学生, 或者称为“心理边缘生”, 就要建立一个心理档案, 内容可以包括:学生基本情况 (身体状况、家庭状况、个性特征, 学习心理特征、朋友等) , 谈话记录 (包括时间和考试焦虑、同学交际障碍、亲子关系、师生关系等分类) 。及时记录学生的情绪和行为举止, 了解学生心理问题的症结所在, 洞察学生行为动机从而打消其消极情绪, 解决问题, 最好防微杜渐。

二.坚持“一把钥匙开一把锁”的原则

在学校里面每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响, 对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法, 这就要求辅导员老师深入学生中间, 与学生交朋友, 熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题, 区别不同的对象, 选择不同的形式, 因人、因时、因地而异做思想政治工作, 做到“一把钥匙开一把锁”。辅导员抓德育工作一定要从实际出发, 具体问题具体分析, 把握学生思想脉搏, 对症下药, 把“心理医生“工作做好、做活、做细, 达到因人施教的目的和效果。尤其对于班里的一些调皮捣蛋学生, 及时肯定他身上的某个闪光点, 但一定要把欣赏和肯定说出来, 让学生因辅导员老师的欣赏而受到鼓舞。这会很大程度上改变他, 增强他的自信心, 进步也就水到渠成了。

三.坚持用“一分为二“的观点看待中差生, 引导好、培养好中差生

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的;对差生则易于发现其缺点, 而看不到优点;对中等生这既不冒尖又不露尾的群体, 更加容易忽视, 这种不正常的现象有碍学生的进步, 有碍全面实行素质教育。优生毕竟是少数, 中差生也是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。因而, 辅导员要花大力气来做好培养中差生的工作。辅导员在帮助是差生时不能急于求成, 要注意尊重和爱护他们, 要苦口婆心, 循循善诱, 教育学生要动之以情, 晓之以理, 既不伤害学生的自尊心, 又达到教育目的。对中差生, 不仅要指出他们的不足, 更重要的是寻找和肯定他们的闪光点, 教导他们要扬长避短, 鼓励其进步。教育学生, 要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来, 特别要遵循心理规律, 应注重心理辅导, 通过教育、引导、启示, 使学生的思想问题得到彻底解决。

四.坚持走“学生路线”, 抓好学生心理健康教育

学校发展的源泉和动力是:一切为了学生, 一切依靠学生, 从学生中来, 到学生中去。要做好学生心理健康教育、当好学生的心理“医生”, 必须要深入学生, 了解学生, 为学生排忧解难, 指明正确的方向。少部分学生存在着一定的心理障碍, 表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣, 学习、生活等遇到挫折时, 就心灰意冷, 苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象, 平时我就开展一些有利于提高学生心理素质的活动, 如“学雷锋、献爱心”活动, 到电脑城做社会调查等勤工俭学类社会实践活动, 让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际, 培养现代意识、竞争意识, 培养开拓精神和吃苦耐劳的精神, 提高社交能力、创新能力和承爱挫折的能力, 使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境, 促进学生个性心理的健康发展。

五.多方加强沟通, 做好情感交流

辅导员老师除了与学生本人沟通外, 还要主动与其家长联系, 充分重视家庭教育的重要性。比较全面地了解学生的心理成长过程, 减少盲目性, 及时解决学生的心理问题。比如对于考试恐惧的学生要在考前一段时间就开始开导他 (她) , 如果在考试中这个学生成绩进步了, 一定亲自给其家长报喜, 这就叫“家庭激励”。总之, 高校辅导员是一个高校教育中的灵魂, 是学生工作的组织者、领导者和管理者, 是与学生接触机会最多的老师, 作为辅导员, 我们应在实践中不断探索、不断总结, 努力提高自身的理论水平和能力, 加强自我提高, 明确自身的“心理医生”的角色, 自觉担负起心理教育的任务, 让自己成为学生心灵成长的导航者。

参考文献

[1]皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社.1997

[2]刘华山.学校心理辅导[M].合肥:安徽人民出版社.2001

[3]黄晞建.高校辅导员的历史转型及其新定位[J].思想理论教育.2006

如何当好初一新生的班主任 篇3

一、关爱学生,做学生的良师益友

告别了在一起生活了十几年的亲人,初一学生兴冲冲地来到了向往已久的名校———淮安曙光双语学校。紧张的军训开始了,对于刚刚离开母亲怀抱的初一新生,首先面对的是苦与累的考验和想家的痛苦。为了排解他们的烦恼,笔者就让学生写日记,记录他们的喜怒哀乐,并把这些感受写成稿件投到《军训快报》,这样就能及时了解他们的思想动态,有的放矢地做好学生的思想工作。在与学生共同生活的日子里,笔者和学生同吃同住,经常利用闲暇时间找学生谈心,要求他们做到:“流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队”,要把军训当做磨练自己意志的舞台,并且开展多种多样的活动来充实学生的生活,让他们感受到集体生活的温暖、有趣,从而排解他们思乡的痛苦。事实证明,关爱学生,做学生的良师益友,就能获得学生的尊重和信任,为今后工作的开展打下坚实的基础。

二、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规

“没有规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说:“不是已经有一套校规,还需要班规吗?”理由很简单:学校的校规范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的具体情况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和教师的帮助教育。

班规要制定好,更要落实好,这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。为此,笔者在班内实行了“量化管理积分制度”,从卫生、保洁、课前准备、两操、就餐、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、公寓值日、教室值日等方面根据个人行为表现进行加减分,每两周评比一次常规管理优秀学生,并发放喜报,每月进行一次总结,总分较低的取消各种评优资格,总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循奖惩有据,奖罚分明,人人平等的原则,对形成良好的班风起到了较好的作用。

三、精心培养,大胆使用班干部

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,笔者称他们是“班主任的左右手”。所以惟有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重忙碌走向轻松自如。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,定期召开班委会,在鼓励班干部大胆工作的同时,指点他们工作方法,要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己,以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

四、培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成班主任必须下决心,动真格,采取各种方法。笔者的具体做法是:

1.抓课前准备。开学初,铃声响了之后,大多数学生像没有听到似的,在玩什么的还玩什么。预备铃一响,笔者就到教室去督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后,课前准备专人负责,班主任随机督查,现在基本已形成习惯。

2.抓作业纸的收发。无论是课堂作业还是订正作业,每组组长必须收齐后方可交给课代表,不会做的题目可以不做,但绝对不允许有不交作业的现象,如果有人不交作业,课代表及时记录,利用晨会或夕会进行曝光和教育。作业纸的发放由课代表分给各组长,由组长发下去,送到每人的桌子上。绝对不允许课代表把作业纸直接放在讲桌上,否则学生们就会蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的作业纸。于是有的作业纸被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

3.抓卫生保洁。教室的清洁工作往往做得很好,就是保持得不够。学生们有乱扔乱抛垃圾的现象,笔者就号召他们不乱扔废弃物,并带头捡班上的垃圾,还给每一个同学划分出一块块的包干区,这样就消除了卫生死角。久而久之,学生就养成了好的卫生习惯。现在无论什么时候走进教室,教室里都是整齐、干净的。

4.抓自习课纪律。无论是午自习还是晚自习,要求学生必须保持教室的安静,值日班长坐在讲台上督查自习情况,并做好记录。自习课上首先完成教师布置的作业纸,然后做好手里自备的随堂练习,最后预习好第二天要上的新课。这样,学生每天的自习课安排得井然有序,大大提高了学习的效率。

五、建立合作小组,在竞争中合作,在合作中竞争

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

1.鼓励竞争。激发与外班学生的竞争意识,培养全班学生的集体主义精神。如通过军训汇报演出,广播操比赛,庆国庆作文大赛等,培养学生的集体荣誉感。

2.建立互助合作小组。以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助学困生形式)、小组帮助组员等多种互助方式促使学困生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。另外,在小组之间开展学习竞赛活动,对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表彰。

六、密切科任教师和家长的关系,共同教育学生

在教育、教学过程中,对学生产生影响并使之成才要靠教师集体的共同努力。所以,笔者经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况,并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程,会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响,各个方面的作用都是不可低估的,所以笔者还经常利用家长接孩子开出门证的机会,向家长了解学生在家庭的情况,并及时汇报学生在校的学习、生活状况及思想动态,共商对策,共同教育学生。

总之,对于开学初的班级工作,班主任要高标准、严要求,持之以恒。这样才能使学生养成良好的习惯,就如同人造地球卫星,只要上了轨道,它就可以自行运转了。这不但有利于形成一个健康成长的班集体,对于教师的教学、学生的进步等多方面都具有深远的影响。[e]

关于如何做好新生辅导员助理~ 篇4

来源： 韩宜珈的日志

新生辅导员助理是协助新生辅导员，做好新生迎接工作，使新生可以更快更好适应大学生活的服务型角色。作为辅导员助理有许多细致繁杂同时又任务艰巨的的工作，首先需要富有责任心，才能周全的安排好各项工作。

前期准备工作主要有熟悉新生的情况，与班导和系主任进行联系安排专业教育，准备班级迎新活动以及迎新当天现场的情况。而在新生入学后，针对新生我们的工作主要分为学校活动、班级建设、生活指引、心理抚慰以及学习建议等部分；针对家长我们则需要尽量使其安心。同时，不能忽略我们辅导员助理这个团队自身的建设。

一、针对新生

1、学校活动

新生周学校会安排比较多的活动，要明确活动时间，及时通知新生联络人，并且保证时间上不能迟到，安全上避免问题。需要发扬社工人一贯高效的作风，激励新生在集体活动时有集体观念，不迟到并无故缺席。同时，关心往返校区本部时新生的安全，晚上打车一律男生与女生同行，并保存好打车票，以防万一。

2、班级建设

（1）班级迎新

①社工的发展中有“一届带一届”的说法，因此充分发挥整个09级班集体的力量，动员大家集体出席并发放09级通讯录，努力在两个年级之间形成一对一的小组，尽力使每个新生都可以被直接照顾到。

②组织游戏活动。通过游戏达到破冰的目的，在短时间内使大家相互认识，对班级情况有初步了解。③对专业进行简单的介绍，使大家有个初步的了解。

④确定临时联络员。根据去年的经验，联络员最好采取小竞选的的方式，在加深彼此了解的同时，可以真正选出新生觉得合适的负责人。

（2）专业教育

联系班导师及系主任，确定时间及场地，对专业进行细致的讲解，同时向新生讲解专业的发展方向，加深新生对专业的认同。

（3）其他信息介绍

这主要包括学院情况、学生组织以及社团介绍。这是新生十分关心的领域，应结合学生会整合出比较完整的学员信息，同时利用学生会同学对自身参与社团的了解，在社团联“百花齐放”的基础上进行整合，对比较好的社团进行介绍。同时每个学生组织也要进行客观的介绍与疑问解答。

3、生活指引

（1）物品整理

及时了解物品整理情况，最好是在班级迎新结束后，进每个宿舍了解大家的情况，提出意见和建议，并加深对大家的了解。

（2）生活指南

利用生活部编制的《校区生活指南》，帮助新生更好的适应新地区新环境，介绍大家去哪买东西，哪里的东西好吃等等。

（3）环境适应

与新生保持密切联系，了解生活状况，对不适应的情况及时进行能够调节。同时，发挥班级中同学的作用，尤其是老乡，可以更好的帮助新生进行调试以便适应环境。

（4）安全保障

除在往返校区与本部时，强调注意交通安全，同时要强调宿舍用电安全、食品安全以及最重要的注意防盗防骗。将宿舍发生的被盗故事以及受骗经历讲述给大家，使其加强戒备。

（5）军训建议

建议整理军训小贴士，提醒大家需要注意的方面，以便提前做好准备。同时，军训期间准备慰问，使大家体会到政府学院的温暖。

4、心理抚慰

首先是落差的抚慰，我们不能回避南开中的很多学生是因为高考不利而被迫成为南开人，同时也有很多因为分数不够无法进入经济学院、管理学院而成为政府学院人。这些同学往往会有心理落差，不能很好的适应新生活。因此我们需要及时发现，并与之进行良好的沟通，运用社工的办法开导新生的心理落差。其次是对家人的想念。初到一个地方独立生活，很多新生会感到不习惯，想念家里的一切，应该为其树立起班级观念、学院观念，将其作为自己的第二个家。这其中也要发挥老乡的作用，利用同乡的学姐学长，使其快速转化观念。

最后是班级融合。90后个性鲜明，宿舍之间、班级之间的融合至关重要。有些同学无法在短时间内融合进班集体，需要为其找到可以展现自我的机会，得到大家的认同，化解其心理的障碍。

5、学习建议

一定要强调“学分绩是一切的基础”、“学分绩是王道”的观念，积极引导正确的学习和考试观念。同时有针对性的对保研、考研、转专业、留学等毕业出路进行介绍，使大一对此有初步的观念，以便其尽早确立奋斗目标。

二、针对家长

我们需要对不放心的家长进行安抚，详尽的介绍学校、学院及新生专业的有关问题，并且针对衣食住行的有关情况进行有效沟通，使其放心。

三、团队自身

1、相互协作

工作期间相互分享经验以及失误，同时保持工作进度上的一致性。

2、生活关怀

新生辅导员助理期间，必定是一段非常忙碌的时光。大家要经常往返于本部校区直接，同时还要顾及自身的学业，因此在生活上要相互关怀，一定要注意好身体。作为一名女生，要经常关心大家，提醒按时吃饭、注意休息等等，从而保证最佳的工作状态。

四、注意事项

1、新生志愿者需要有高年级的陪同一起接待新生，这样新生往往会得到一个以后经验讨教的地方，而单独是新生志愿者则不具备这样的条件，对新生是不利的。

2、强调政府学院观念，每个专业都有辅导员助理，但是大家的工作是为学院服务，应对每个专业的同学都给予最好的服务。

3、建议在新生入学的第一时间安排全院的素拓活动，加深学院观念。

4、及时加大家飞信，以便及时联络与沟通。

如何当好新生辅导员 篇5

俗话说，良好的开端等于成功的一半，新生入学教育的成效直接影响到新生成长成才，也影响到教育目标的实现，具有十分重要的意义。我认为，新生班主任要做到“十抓”，帮助新生在十个方面“学会”，帮助他们顺利完成从中学环境到中师环境的过渡。

一、新生的特点分析

对刚刚步入校园的新生而言，生活是全新而充满挑战的。他们憧憬美好的人生和光辉的未来，同时对新环境也表现出诸多不适应。

第一，对新环境的不适应

带着亲人的嘱托，告别了原先熟悉的环境，远离父母，开始集体住校生活。一些新生不能适应陌生的环境，产生怀旧感，思念远方的亲人及过去的生活。有的新生对集体生活不适应，晚上在宿舍里嫌吵，心情比较烦，生物钟被打乱，影响他们的身心健康。

第二，学习上的不适应

一些新生不能适应自主学习的新要求，不会自学和自习，容易产生自卑、烦燥、焦虑等情绪。他们在自习时间扎鞋底、看课外书籍或者闲聊，个别学生专业思想不稳定，学习动力不足，对学习不感兴趣，产生厌学、拒学甚至逃学现象。

第三，生活上的不适应

中学阶段许多同学的生活依赖于家长照料，自己只顾埋头学习。现在，远离父母，洗衣服、买饭、打扫卫生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，许多同学为此感到手足无措，不会理财，铺张浪费、缺乏自我保护意识等现象时有发生。

第四，心理上的不适应

有的新生入学前过于理想化，但现实情况并非如此，产生失落感。一些农村新生在多才多艺的城市新生面前自惭形秽，感到很自卑。一些新生以前在班上出类拔萃或者担任干部，进校后可能受到冷落，从刚进校时的兴奋、激动变德失望、茫然甚至压抑、苦闷。

第五，人际关系上的不适应

新生需要重新结识他人，确立新的人际关系。有的新生因缺乏经验技巧而不善交往，因担心别人轻视自己而不愿交往，因不会与异性相处而不敢交往，因性格内向孤僻而不会交往等，感到压抑与孤独，精神的困惑无所寄托，感情的冲突难以排解。

二、新生班主任工作的对策探讨

1.抓军训，学会艰苦奋斗

军训是新生入学第一课，也是入学教育的好时机。班主任要组织新生学习军人热爱祖国、热爱人民、服从命令、纪律严明的优秀品质。通过艰苦而充实的军训生活，增强组织纪律观念，磨练意志力，培养艰苦奋斗精神和生活自理能力，为中师生活开好头、起好步。

2.抓规范，学会严格自律

班主任要对新生进行行为规范教育，组织他们学习学生行为准则以及学校有关学生管理的文件，并进行必要的考核，使新生明确学校对学生的要求，增强新生的法制和纪律观念，帮助他们用规章制度规范和约束自己的言行，调动新生自我学习、自我管理的积极性。

3.抓养成，学会生活自理

班主任要指导新生合理安排时间，理性消费，不乱花钱，要处理好学习和工作的关系，注意劳逸结合，积极参加体育锻炼，注意环境卫生和个人卫生，养成健康的体魄；要提高安全意识，掌握一些自救的方法，在遇到危险时能采取一定的措施保护自己。

4.抓目标，学会科学规划

目标是人生前进的动力，站在新的起跑线，新一轮竞争重新开始。班主任要引导新生结合社会的需要、自己的兴趣爱好、自身的潜能、周围的可能条件重新树立人生奋斗的目标，制定成长计划，并督促他们为实现自己的目标勤奋学习，努力进取。

5.抓学风，学会自主学习

学习是新生的主要任务。班主任要加强与任课老师的沟通，指导新生端正学习态度，掌握学习方法，提高学习效果。可以请高年级的优秀学生介绍学习经验，也可以组织新生学习交流会，取长补短，帮助他们学会学习，学会查阅相关资料，提高学习效率。

6.抓干部，学会自我管理

班干部是老师和同学之间的桥梁和纽带。班主任要运用民主选举、轮流值日等方式做好班干部的选择工作，形成团结有力的班委会和团支部。班主任对学生干部要充分信任、大胆授权、严格要求、热情关心，充分发挥他们带头作用，形成良好的班风。

7.抓活动，学会素质拓展

班主任要指导新生开展有利于身心健康和学习进步的活动，例如举办晚会，球赛、演讲赛、征文赛等，为新生拓展素质、展示才华创造条件。班主任对新生的进步要多鼓励、多肯定，让他们挖掘潜力，超越自我，向自己预定的目标进取。

8.抓典型，学会比学赶帮超

班主任要注重抓好正反两方面的典型，通过抓两头，带中间。对违反校规校纪、落后的典型严惩不贷，及时与家长联系。要注重发现和总结新生中涌现出的好人好事，采取加量化分、戴红花、一帮一等形式，充分发挥典型的示范作用，激励新生争当先进。

9.抓心理，学会自我调节

班主任要对新生进行心理健康教育，帮助他们学会适度表达和控制自己的情绪，正确处理理想与现实、独立与依赖的关系，做到喜不狂、忧不绝、胜不骄、败不馁，主动调节悲、忧、哀、愁等消极体验，培养幽默感，培养积极向上、乐观进取的人生态度。

10.抓班风，学会共建和谐

如何当好新生辅导员 篇6

县市税务局局长作为基层的税务机关的负责人，其主要工作就是传达上级机关的文件精神，结合实际抓好落实，协调好方方面面的关系，为全局的发展和目标的实现创造一个良好的内外部环境，带领全体税务干部以组织税收收入为中心，抓好班子带好队以及精神文明建设等各项工作，处理各种繁杂的事务，协调各类关系，是一个十分锻炼人和考验人的岗位，本人在基层担任局长多年，现就结合自身的经历，谈谈对如何做好县市税务局局长的一些看法。

古人把“修身、治国、平天下”作为自己终身奋斗的目标，“修身”是“治国、平天下”的基础，同样要想做好一名新时期的领导，首先要在加强自身修养和提高自身素质上下工夫，要想当好一名县市税务局长，本人认为必须应具备以下最基本的素质：

一、过硬的政治素质。政治过硬，是每一位领导干部必须具备的基本素质。作为单位的一把手，在领导班子中居核心地位、起主导作用、负全面责任，其自身政治素质过硬与否，直接关系整个单位的发展方向和副职是否能够完全放下包袱，放心大胆地做自己应该做的事。

二、高尚的人格。高尚的人格，由于正职在领导班子及全局中地位最高，影响最大，他实际发挥着道德楷模的作用，即以身作则，以自己的行为示范、教育、影响他人，即言行一致、表里如

一、以身作则和率先垂范。一般来说，正职领导的人格总是不断地向周围传播着自身的信息，其他共事的班子成员和一般干部会自觉不自觉地受到影 １

响，产生向往，就会产生由衷的亲切感、敬佩感、信任感和信服感，就会愿意接受他的主张和建议，愿意团结在他周围跟他干事业，愿意以他为榜样，把他作为自己的良师益友。因此，高尚的人格是正职领导抓班子、带队伍、聚人心的重要条件。

三、具有广博的知识、超凡的能力、勤于思考和终身学习的意识。随着国家对税务工作的重视和税务工作自身发展的要求，大量的现代化高科技含量的技术设备和先进的管理模式不断运用于实际工作中。新的形势对税务工作不断提出新的要求，这就要求我们不断加强学习，勤于思考，树立终身学习的意识，提高自身素质和能力，从而具备广博和精深的知识、过人的能力，这些能力至少包括以下几个方面：善于集思广益、择善而从的决策能力，善于知人善任、调动下属积极性和组织管理能力，善于处理与各个部门及纳税人之间的交际与协调能力，善于表达思想感情的语言文字表达能力，积极学习掌握并运用高科技管理技能。

四、要有广阔的胸怀，领导胸怀广阔是领导班子形成和谐共进关系和良好状态的重要条件。它要求领导者首先要虚怀若谷，宽厚待人。要善于团结在工作中与自己有不同意见的同志，要充分体谅下属的难处，对工作中出现问题的同志，要积极地予以帮助。同时注意方式方法，因人而宜，对下属取得的工作成绩，要及时地予以表扬、奖励，鼓励他们再接再厉。其次要善于推功，勇于揽过，作为领导班子核心，要有大家风范，不仅表现在对本单位重大事情的决策和对人、财、物的指挥和协调上，还表现在有了成绩和荣誉，首先要想到大家，“后

天下之乐而乐”；出现困难和挫折，能够勇敢地发挥起主心骨与支柱的作用，主动承担领导责任。只有这样，班子的其他成员才能轻装上阵，放开手脚，全身心地贯彻执行班子的思路和决策，才能主动替正职挑担子、负责任。再次，要善于发现人才，敢于使用和举荐人才。“一把手”的广阔胸襟还应表现在工作中能够发现人才，了解人才，培养人才，然后大公无私、实事求是地积极向上级举荐人才，为人才的脱颖而出创造优越的条件。以上几个方面不是针对一时一事，而是必须体现在工作、生活的方方面面；不应是功利的、被动的表现，而应该是个人品格修养的自然流露。很显然，这需要不断加强自我修养，逐渐形成宽容豁达的良好心境与气度，体现出心底无私天地宽的胸怀和气魄。

五、要有坚定的意志、持之以恒的毅力和超人的自信，保持积极的心态。古时孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，动心忍性，增益无所不能”。同样在当今社会，一个人要想有所作为，虽然不说要“劳其筋骨，饿其体肤”，但同样也是要遇到来自外界和自身的各种压力和困扰，如果是“三分钟热度”，干什么事情虎头蛇尾，遇到困难不是迎头而上，而是推诿、退缩，这样的人不说是做领导，就是做一名普通的税务干部人也终将一事无成。

六、坚持自身做人的原则，自身做人原则就是为自己制订的在任何情况下都不能违背的规则，是一个做人的人格底限。古人云“没有规矩，不成方圆”，同样在当今社会，特别是税务基层机关的“一把

手”，如果遇事不能顶住压力，做事不能坚持原则，那是绝对不可能完全履行党和国家交付的任务，也不可能在群众中树立威信，群众也不会积极支持他的工作。

七、要有与时俱进、开拓进取的意识。在当今科学技术高速发展的时代，新生事物层出不穷，要想适应新时期工作发展的要求，就必须勇于和善于接受新思想、新观念、新事物，并与实际相结合，积极拓宽思路、接受新理念、研究新方法，解决新问题，时刻保持与时俱进的精神状态。

具备以上的素质并不一定能够很好地开展全局工作，作为县局的“一把手”并不是要事无巨细，四面出击、八面应付，而是必须在以下几个方面入手，掌握工作的主动权，统揽全局，有所取舍，抓住关键，找准定位，把时间和精力投入到统揽全局、抓关键上。

一、选准着力点，把握工作的主动性。领导者只有通过对全局的工作目标和工作环境进行认真系统地分析，找出实现目标的关键问题所在，提出解决的思路和办法，抓住全局主要矛盾、中心工作方面有所动作、有所突破，才能取得高屋建瓴、势如破竹的效果。税务部门特别是地税部门涉及的税种多、征管面大、接受条块双重领导，工作千头万绪，既要保证地方税收收入及时足额入库，又要坚决不折不扣地执行国家的各项税收政策，矛盾层出不穷，如果局长事无巨细，面面俱到，虽然忙忙碌碌、日理万机，也必然会因为眉毛胡子一把抓，而难有所作为，一年或几年下来，工作目标多仍是空中楼阁或没有完全完成，收不到预期效果。作为县局的一把手应找准领导工作的着力

点，抓住关键问题，把主要精力放在事关全局的重大决策、抓税收计划落实、对外协调和作风整顿、精神文明建设等重大问题上，指明工作的方向，确定工作思路，才能全盘皆活，整体推进全局各方面工作不断前进。

二、权力下放，激发干部工作的主动性和创造性。现代领导层次理论指出，任何领导系统都有层次的，领导者决策时，必须分清层次范围。一般而言，“一把手”只是对下面工作进行指挥，而不超越层次，越俎代庖，甚至一竿子插到底。否则，既浪费自己的时间和精力，加重自己的负担，“种了别人的田，荒了自家的地”，又会因为直接插手本属副职或股所长管理的一般职责范围的事而造成职责不明，多头指挥，抑制下属主观能动性的发挥，领导的级效也就无从谈起。因此，作为一把手，要善于权力下放，充分发挥副手和下属的积极性和创造性，使他们有职、有权、有责，顺利完成所担负的任务；要大胆放手放权，使具体分管的领导在各自的职责内，对工作有完全的决策指挥权，各科室在各自的工作范围内和权限范围内有决定权。当然放手放权并不等于撒手不管，要加强必要的监督和管理。放手放权是领导者统揽全局的需要和体现，是确保方向正确为前提的，展示领导者的领导能力和领导水平。

三、加强协调，形成良好的内外部环境。成就大事，需要占天时、地利、人和，其中人和最重要，也是通过主观努力可以改变的。所谓“人心齐、泰山移”，“群策之为则无不成，群力之举则无不胜”，说的就是这个道理。要实现人和，就需要协调好各方面的关系，围绕

目标，上下同心。正因为如此，协调关系，化解矛盾，减少摩擦，形成有利于全局目标实现的良好内外部环境，也就成了一把手的重要职责。正职局长要从全局工作目标出发，坚持原则性和灵活性的统一。通过积极开展协调工作，得到方方面面对税收工作的支持，为全局目标的实现创造一个良好的环境。一是协调好上级局、当地县委政府及职能部门的关系。要经常多形式、多渠道地主动向上级和当地党政请示、汇报工作，争取上级领导和当地党政的工作支持及各职能部门的工作协作、配合；

如何当好新生辅导员 篇7

一、分阶段的入学教育模式

独立学院与其他普通高校一样, 对大学新生的入学教育, 一般采用集中时间进行的模式, 即在大学新生入学后, 学校 (院、系) 用大约一周或两周的时间对新生进行教育, 之后也就意味着入学教育的终结。这种短暂的、集中的新生入学教育模式虽然可以发挥一定的积极作用, 但实际成效并不是很明显。针对贵州师范大学求是学院3个系, 即法律系、经济管理系、旅游管理系共211名同学进行的问卷调查, 得出以下结论:面对目前的入学教育模式, 30%的同学认为入学教育效果显著;50%的同学认为一般;11%的同学认为作用很小;甚至9%的同学认为没用。传统的入学教育方式亟需更新, 理论型、传统型的说教、枯燥的方式很不受欢迎。31%的同学倾向案例讲解形式的入学教育模式;31%的同学倾向师兄师姐分享经验;32%的同学倾向优秀校 (院) 友面对面;其他占6%。

笔者认为可以延长入学教育的时间并分阶段地开展新生管理工作, 分为三个阶段比较合理, 通过下述三个阶段, 可以较好地保证新生认识并逐步地适应并投入大学生活:

(一) 第一阶段入学教育

在向大一新生发放录取通知书的同时, 针对家长与新生, 应当详细介绍本专业特色:采用图片与文字的结合, 详细介绍本专业的科研建设、学科设置;采用历届顺利毕业、就业的实名制的师兄师姐案例;采用光盘形式刻录老师与优秀毕业生寄语。

(二) 第二阶段入学教育

大一新生开学一周后, 新生稍微熟悉学校环境跟周边设施的情形下, 首先, 分班级进行新生入学心里普查。其次, 介绍本专业优秀老师及老师精品课程特色。再次, 学生工作部专任老师引导学生一起学习学生手册及教学工作部老师引导学生学习本专业教学计划。最后, 通过主题班会、交流会的形式。例如邀请大二优秀学生、学生会优秀干部、毕业生代表与新生面对面交流。

(三) 第三阶段入学教育

大一新生入学二个月以后, 已经适应了从高中到大学的过度。首先, 邀请专家进行学习、考研、就业讲座;其次, 请家长与学生结合的形式, 针对逃课、宿舍矛盾等问题, 进行事例交流。

二、辅导员的“自我教育”

根据笔者的工作体会, 转化学生的自我认知, 辅导员需要有“自我教育”意识:

(一) 辅导员必备三要点

由于独立学院有着自身的办学模式, 造就独立学院的学生也有着自身的特殊性, 这就决定了独立学院的辅导员开展学生管理工作的重点应该是促进学生发展上面。笔者认为以下方面是必备要点:

首先, 辅导员应该对自己的工作有准确的定位。我国独立学院的创建时间一般不长, 因其特有的办学模式, 往往造成形式性的理解:辅导员是大学生的“高级保姆”, 辅导员兼备“爹娘”角色, 辅导员就是打杂的。虽然这些都是对辅导员的一种戏称, 但同时也反映出辅导员事务的繁琐, 对自身定位的困惑。对于辅导员来讲, 充分利用学生管理工作开展各类活动, 时刻铭记自己兼具教师和管理人员的双重身份, 对学生进行多方面的素质培养, 准确的给与自我定位。其次, 辅导员应不断提高自我能力。现在大学新生大多都是“90”后, “90”后新生是网络技术和信息化的优先体验者, 他们热衷于通过QQ、飞信、MSN、BBS等方式进行信息交流, 喜欢通过微博、空间日志、网络游戏来进行情感的传达和宣泄, 习惯通过互联网来获取各种信息资源。网络使辅导员对90后大学新生的传统思想政治工作的内容和手段提出了更高的要求。最后, 辅导员应掌握心理学方面的知识。“90”后大学生相对以往大学生思想更前卫, 他们追求个性的性格厌烦了从小到大说教式的教育模式, 渴望大学够给与的自由、独立。当辅导员面对学生存在的一些恋爱、说谎、口角、偷盗、逃课、打架等状况时, 一定有充分的谈话准备, 抓住学生个性心理特征, 坚持“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念, 改变单一说教式训导的教育模式。换位思考, 是掌握学生心理的一种有效方法。

(二) 对症下药

辅导员的一言一行都可能会影响学生的心理, 在开学之后就应该进行“大学生心理健康情况调查”工作, 充分了解学生的基本情况, 例如高考成绩、生源地、家庭情况、兴趣爱好、优秀 (恶劣) 事迹等, 特别应高度重视与新生的第一次谈话。新生开学初期第一次的谈话与其他时期谈话不同, 应有不同的侧重点。第一,

有些性格外向的新生, 对自己的大学生活有过高的幻想勾勒, 新的起点放飞新的自我。这时候要给与鼓励的同时, 多听听新生对大学的具体勾勒, 根据新生的优势条件放开让学生自己去做, 让其自身体会理想与现实的差异, 能够在实践中反省自我, 并提高自我。第二, 有些捣乱学生, 其本质是比一般学生更渴望受到别人的关爱、重视, 只不过通过一些特别的方式来表现。这时候切忌说教式的教育, 应根据前期对学生本身特点的了解, 抓住其本身的特长, 让其发挥。只有使学生感到不但老师没有歧视自己, 而且同学们也在真诚的尊重自己, 进而唤起他对集体的热爱之情, 并把这种感情转化为上进心。

参考文献

[1]高治军.《辅导员工作100个怎么办》[M].广西:广西师范大学出版社.2011年出版.

如何当好新生辅导员 篇8

【关键词】高校辅导员；做好新生转型工作

一、新时期大学新生的特点及形成原因

（一）失去明确的奋斗目标

很多大一新生都反映，到高校第一感觉就是新鲜好奇，当新鲜过去之后，带给他们的更多的是对高校学习生活的茫然，对如何自我学习、自我管理、有目标有效率地过好大学生活手足无措无法适应。这种现象是和他们在中学阶段的学习生活截然相反的。在中学阶段，大家朝高考这一目标前进，虽身心疲惫但目标十分明确。然而当如愿以偿之后，就产生了可以歇口气、休息一下的思想，失去了明确目标，大学生活显得失落和茫然。每年我们都发现新生当中有相当一部分是所进入的高校与所填志愿不符，于是产生了前无目标，后无动力的情况，学生情绪低落、彷徨迷失的现象。

（二）缺乏独立能力

远离父母，进入一个陌生的环境，过集体生活，加上有些独生子女娇生惯养，上大学后，一切需要亲历亲为，就使得大一新生首先表现出生活上独立能力较差。此外，在学习条件、内容、方法上也存在很大的不适应性，表现为无法独立完成学习任务。大学的教学与中学有很大不同，班级观念淡化，没有固定教室，一二百人一起听课；大学实行学分制，学习完全靠个人，所谓“师傅领进门，修行在个人”，学习更多依靠学生的自学。因此自学能力强的同学脱颖而出，部分自学能力差的学生被抛在后面，苦于找不到正确的学习方法和技巧。

（三）社会问题产生影响

大学已早已不是与社会隔绝的象牙塔。大学生的学习生活圈子从大一开始就面临社会的冲击。根据调查，目前有超过50%的大一新生，从刚一入学，就开始关心自己专业的前途。很多新生询问最多的是本专业就业率是多少，这个行业工资收入有多少，考研前景如何等等问题。这就说明，目前社会竞争的加剧和大学生就业前景堪忧直接影响了大一新生今后的努力方向。

（四）心理问题多

目前新生中反映出的心理问题呈复杂化和多样化，总体来说，有以下几种：（1）失落者。大学本身就是个择优的过程。很多在中学的佼佼者到了大学才发现，不过是普通的一员，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，这些无形中会给这些新生心理上带来很大落差。（2）自卑者。一些来自贫困山区、农村的学生，或因为家庭经济困难，或因为服饰落伍，或因为浓重的乡音，难免在与其他学生交往时相形见绌，心理上产生自卑感。（3）缺乏交往能力者。大学的人际关系要比高中复杂的多，同学都来自五湖四海，有不同的生活习惯，个性差异也很大。几乎每个班都有几个个性特异的学生，个性孤傲，自我封闭，喜欢独来独往，很少与老师同学交流，心理产生交流障碍。（4）情感困扰者。高中时期基本禁止男女生之间的情感联系。一旦到了大学，很多大一新生都开始尝试踏足男女情感圈。由此也出现相当数量的学生由于无法很好的掌握交往尺度，而产生种种情感上的困扰。

二、做好大学新生的转型工作的途径选择

（一）树立辅导员第一面良好形象

对于大一新生来说，报到第一天将会是终身难忘的，因此辅导员在接新生的第一印象也是难以磨灭的。辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给新生留下美好形象。辅导员要积极做好新生接待工作，使新生一进校就感到学校的温暖，这种温暖是一种巨大的教育力量，是对学生进行思想教育和有效管理的感情基础。

（二）做好新生的入学教育工作

刚入学阶段，是大一新生最容易出现各种疑惑，感到茫然的时候。有的学生思念家乡，思念亲朋；有的学生对高校的管理模式、制度条例不清楚；有的学生对自己所学专业及发展状况很陌生等等。针对这些情况，组织好学生参加一系列的入学教育是十分必要的。首先要求学生必须保质保量完成军训任务，这对学生养成良好的生活、学习习惯有深远的意义。再者，邀请学院领导、知名教授向同学讲述如何走好大学第一步，使学生尽早树立良好的人生观和价值观。

（三）实施自我管理，组建好第一届班委会

新生入校的第一届班委会是否能顺利组建，将直接影响到班级工作的正常开展，影响到整个班级今后的班风与学风。组建班委会的核心问题是干部选择，由于新生资料有限，观察时间短，一般通过两个阶段来进行组建。首先是指定各班临时负责人。从查阅新生档案，了解每名学生的基本情况入手，辅导员确定临时负责人，负责各班开学初期各项事务。等军训结束后，通过学生演讲进行竞选，民主投票选出心目中班委的理想人选。

（四）开展丰富多彩、健康向上的活动

大一新生刚刚步入大学校园，对大学生活充满好奇。这个阶段是他们热情与积极性最高的时候。通过多开展一些丰富多彩、健康向上的活动，对他们尽快适应大学生活，防止和减少学生不良心理问题的出现是有益的。

（五）发挥学生党员的模范带头作用

高校中，学生党员是学生中的骨干力量，中坚分子，对辅助辅导员做好学生的思想教育工作起到不可低估的作用。学生党员作为一批思想进步，学习成绩优秀的学生代表，如何发挥他们对新生的影响和带头作用，是值得新生辅导员深思的问题。首先，在新生入校之前，从大三的学生党员中每个专业又挑选一名发展全面，成绩优异的学生担任新生各个专业的兼职辅导员，入住新生宿舍，和他们学习生活在一起，全方位为新生答疑解惑，树立典范，成为新生学习努力的方向。其次，在新生宿舍里设立学生党员示范宿舍，以党员形象感染号召新生，随时关注新生思想、学习和生活动态，协助辅导员做好工作，使新生尽快适应大学生活，走上正常轨道。

（六）关爱学生，成为学生的良师益友

大一新生到了一个全新的环境，对什么都感到陌生，远离家人，又让他们有思家之苦。这个阶段，给他们以关怀和温暖，是最有利于和学生建立良好的师生关系的时候。因此，新生辅导员应紧紧抓住这一关键时期，深入学生寝室、食堂、教室，到学生中去全面了解学生的起居饮食、学习、生活、思想等等。多与学生进行交流、沟通，尤其是家庭贫困学生，心理有障碍的学生，要给予更多的关注，随时帮助他们解决生活上和心理上的难题。此外，很重要一点是工作要有原则性。对待事情要一视同仁，“公平，公正，公开”始终作为处理学生事务的基准，尤其是对待奖学金评定、班干部评优和（下转第55页）（上接第119页）党员发展等工作，更是要秉公处理，力求得到所有学生的认可。

总之，新生辅导员需要联系时代背景，不断探索改进工作方法，这样才能适应不断发展的新形势，为构建社会主义和谐校园，培养合格的社会主义建设的接班人，出一份力，发一份光。

参考文献：

[1]杨毅艺，如何做好大一的学生工作 教书育人2002-02-25

[2] 孙志强，甘世明；贾园；浅谈做好大学新生工作的几个方法 内蒙古科技与经济 .2006-03-15

如何当好征管科长 篇9

你们好！感谢组织上提供了这次让我展示自身才华的机会！也非常荣幸能够得到各位评委的检阅！面对这机会，我对自己提出的口号是：抓 住 机 遇，迎 接 挑 战！今天我演讲的题目是：责任心就是竞争力

所谓责任心，是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心、雄心、恒心、善心、关心 相比，是“群心”灿烂中的核心。

如果我能通过竞争，担任征管科长，我将努力做到以下几点：

一是 以责任心为基础，加强修养。内圣方能外王。要在认认真真学习上有新进步；坚持依法治税，与时俱进，努力掌握税收政策、业务知识，不断提高信息化技术应用水平，加强自身修养，提高综合素质，以身作则，带好队，收好税。

二是 以责任心为前提，精诚合作。团结就是力量。要在和和睦睦基础上加强团结，充分发扬团队精神，以人为本，以德服人，不断提高科室凝聚力、战斗力。

三是 以责任心为保障，协调关系。通畅就是效率。要在顺顺利利的基础上有高的效率。效率是做好工作的灵魂，作为机关科长，要正确处理好上下级之间的纵向关系，协调好科室之间的横向联系，确保工作效率，及时准确高效的完成上级部署的各项工作。

四是 以责任心为动力，勇于开拓。创新才能发展。要在踏踏实实做事上有新成效。面对飞速发展的社会经济，面对日新月异的科技进步，税收征管面临新的挑战，在征管手段上，要勇于创新，不断推进科学化、精细化、规范化管理。

五是 以责任心为根本，廉政勤政。廉洁才能自律。要在堂堂正正做人上有新境界，在清正廉洁上树立新形象。在日常工作、生活中，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，自重、自省、自警、自励，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。清正廉洁，恪尽职守。

二十多年的税务工作历程、三千七百多天对税务工作的热情、十年的征管工作实践，以及我对税收工作的责任心、事业心，我相信：我能当好一名征管科长！请评委考察我，支持我，给我一个机会！古人说：“不可 以一时之得意，而自夸其能；亦不可 以一时之失意，而自坠其志。”如果这次竞争上岗，我不能成功，作为副科长，我也会一如既往加倍努力，协助科长做好各项税收征管工作。

各位评委，我再次感谢你们！感谢你们在这寒冷的冬令时节，为税收的又一个春天精心挑选着人才的种子，唤起我们夏日骄阳般的工作热情，带给我们对税收事业金秋丰收的期待。最后，如何当好征管科长

［ 作者：行家

点击数：91

更新时间：2009-12-13 ］

今年县局定为“基层建设年”，并以“如何做好分局长（科长）”为上半年基层建设会议主题，是贯彻以人为本，加强队伍建设的具体措施。分局长、科长是全系统的中层干部，担负着承上启下，具体组织实施“收好税、带好队”工作的职责，是各项税收工作得以有效开展的组织保证。本人作为担任征管科长岗位，如何做好征管科长，履行好自己的工作职责，是摆在个人面前值得认真思考的问题，是一个不断学习、努力工作之后总结提高、认识自我的过程。如何做好征管科长，个人认为应该努力做好以下方面的工作：

一、摆正位置、明确职责

征管科是局机关的职能科室之一，同其他科室一样都是围绕县局的总体目标和上级局处室的具体工作要求，督促指导各项工作的开展。但征管科作为税收业务科室之一又具有自身特点，做好征管科长首先是要摆正位置，明确职责，解决好征管科工作“干什么、怎么干”的问题。根据税收工作性质和管理的要求，税收征管就是税务机关凭借税务行政管理权，依照税收法规，对纳税人依法纳税过程进行服务与监控，以确保税款按税法规定的数额和程序入库的管理活动。税收征管工作就是通过对纳税人的纳税行为施加影响，运用贯彻制定、建立一系列的办法、制度、措施以指导和监督纳税人遵守税收法规，正确履行纳税义务，缩小“税收差距”，达到全面贯彻落实税收政策，维护税收秩序，保证税收职能能够顺利实现，确保税收收入的目的。税收征管工作还应结合不同时期的工作重点，明确具体的工作内容和要求。全面描述税收征管基本内涵和征管工作基本要求，对于理解领会总局及省、市局制定的征管法规、规定，贯彻落实上级局的各项工作要求，研究处理征管实际工作中出现的情况和具体问题，指出问题处理的建议和意见，都具有实际工作意义。对于做好征管科长，摆正位置，明确职责起到思想认识基础作用。

二、更新观点，不断学习

新形势下，税收工作提出了新的要求，特别是新的税收征管法及其实施细则的颁布实施，以及信息技术的运用，对税收征管提出了新的要求。尤其作为征管科长如何适应形势发展的要求，运用信息系统指导督促征管工作所面临的考验。为此，一是转变观点，树立与时代发展相适应的新的学习观，不断加强学习，是迎接挑战和接受考验的思想基础。目前以信息网络为支撑，税收征管系统广泛使用，规范了税收征管基础工作。为此必须更新观念，摒弃老经验、老办法，不断加强学习、更新知识，提高运用水平，充分运用网络系统及时地指导督促征管的基础工作。二是寻找途径，提高学习效能。一要加强书本知识学习。书籍是人类进步的阶梯，利用业余时间多看书，更新知识，拓宽知识面，优化自己的知识结构。二充分利用省、市、县局组织学习的机会，端正学习态度，提高学习效率。三要加强实践，认真研究分析征管工作中存在的新情况，新问题。在工作中学习，在学习中工作。适应学习型组织的要求，自觉养成终身学习的习惯。

三、以积极的态度工作

征管科长同其他中层干部一样，是特殊群体的一员，除了要与其他同志一样承受各种紧张与工作压力外，还必须要有一种内在的压力感，时刻怀有一种潜在的危机感，不断坚持一种时不我待的紧迫感。只有这样才能形成积极的工作心态。也只有珍存这种积极负责的心态，无论什么岗位上，都能够履行好职责，出色地完成好工作，以积极心态工作，持平常心生活。

四、相互理解，加强沟通

根据税收征管工作性质和要求，征管科就是抓贯彻、抓落实。在日常税收征管工作中有着大量的组织协调工作。因此，征管科长要围绕征管工作总体目标和县局的工作要求，摆正位置，处理好与基层的关系。积极主动加强沟通协调，换位思考，求同存异，共同研究解决征管工作中存在的问题。虽然协调沟通还需要有一定的方法、艺术、基础。