广东历年自考试题

广东历年自考试题（通用7篇）

广东历年自考试题 篇1

36.生育保险

是指女职工因怀孕和分娩所造成的暂时丧失劳动能力，中断正常收入来源时，从社会获得物质帮助的一种社会保险制度

37.社会福利

是社会保障体系的一部分。它是指国家和社会通过举办各种福利事业和采取各种福利措施，为社会成员提供基本生活保障并不断改善生活状况的一种社会保障制度

38.社会优抚

是社会保障制度中的一个重要组成部分。它是国家以法定的形式，通过政府行为，对社会有特殊贡献者及其家属实行的具有褒扬和优待抚恤性质的社会保障措施

39.住房保障制度是指政府和单位在住房领域实施社会保障职能，对城镇居民中低收入家庭进行扶持和救助的一种住房政策措施的总和。是为解决中低收入家庭的住房问题而设置的社会保障性住房供给方式

40.最低生活保障制度

指法律赋予每一个公民在不能维持最低生活水平时，由国家和社会按照法定的标准向其提供满足最低生活需要的物质援助的社会保障

四、简答题

41.简述社会保险的特征

（1）保障性（2）法定性（3）互济性（4）福利性（5）普遍性

42.简述失业保险基金的享受条件

（1）失业者必须在法定劳动年龄之内（2）失业者必须是非志愿性的失业

（3）失业者必须已参加失业保险 4）失业者必须有劳动能力和就业意愿

43.简述补充医疗保险的特点及与医疗社会保险的关系

（1）参保方可以选择补充医疗保险的具体形式（2）相对自愿性（3）福利性与非福利性并存（4）保障性

44..简述最低生活保障制度的对象

（1）“三无”对象，即无固定收入、无劳动力、无法定赡养人或抚养人的居民

（2）家庭中虽有在职人员，但因赡养、抚养系数高，或所在单位经济效益差，收入降低，生活困难的居民

（3）失业保险期满不能就业而符合社会救济条件的居民

（4）由于各种原因造成生活低于最低生活保障标准的其他居民

五、论述题

45..试述我国养老保险制度在具体实施中体现出的特点

（1）社会养老保险管理方式体现了社会主义的公平原则

（2）养老保障的目标是广度而不是力度

（3）在某些情况下职工有可能发生损失

46.试述建立农村医疗保障制度的总体思路

农村医疗保障由公共卫生服务供给体系和农村医疗保障制度两方面构成（1）建立外部性很强的公共卫生服务供给体系，着重解决预防保障问题，特别是计划免疫问题

（2）建立针对特困阶层的医疗救济制度。至于特困的标准，在各个不同时期和不同地点有不同的定义。它可以由当地根据自己的实际情况定出标准

（3）根据各地农村经济发展状况不同，在富裕地区考虑建立农村医疗保健制度，尤其做好大病统筹工作

社会保险的基本形式有：

（1）老年社会保险。（1分）

（2）疾病和生育社会保险。（1分）

（3）失业社会保险。（1分）

（4）工伤社会保险。（包括残障社会保险）（1分）

（5）死亡社全保险。（1分）

47．社会保障管理，是由一定的社会组织制定和实施有关社会保障方面的社会政策的过程。(2分)

它包括三个方面相互联系的内容：社会保障的行政管理过程；(1分)对社会保障资金实行事业化管理的过程(1分)以及对社会保障基金实行一系列具体服务的过程。(1分)

(如果只答要点，没有简单的阐述，只给3分)

48．社会保险基金的投资原则有：

（1）安全性原则。(2分)

（2）可流动性原则。

（3）兼顾社会效益的原则。

(如果只答要点，没有简单的阐述，只给3分)

49．我国城镇居民最低生活保障制度的保障对象具体包括如下四类：

一是“三无”对象，既无固定收入、无劳动能力、无法定赡养人或扶养人的居民；(2分)

二是家庭中有在职人员，因赡养、抚养系数高或所在单位经济效益差，收入降低而生活困难的居民；(1分)

三是失业保险期满仍不能就业的而符合社会救济条件的居民；（1分)

四是由于各种原因造成生活低于最低生活保障线标准的其他居民。（1分）

五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)

50．世界范围社会保障制度的基本趋势是：

（1)社会保障机制多重化。(1分)

（2)从事后补救发展为事先预防。(2分)

(3)从随意的施舍改为有计划的扶持。(1分)

（4)从对少数人的服务发展为对全体社会成员服务。(2分)

（5)从少数人参与向全体居民参与发展。(2分)

(6)从非专业工作方法向专业工作方法发展。(2分)

(如果只答要点，没有具体的阐述，只给6—7分。)

51．老年社会保险应遵循的原则有：

第一，享受老年社会保险的权利与资格条件对应的原则。在不同的国家，实施这一原则的具体形式不同。(1分)大体可以分为三种形式：

（1）享受老年保险的权利与劳动义务对等的原则。(1分)

（2）享受老年社会保险的权利和投保期限（投保额）对等的原则。(1分)

（3）享受老年社会保险的权利只与国籍或居住年限有关。(1分)

第二，保障基本生活水平的原则。(1分)

在物价上涨的形势下，养老金标准可采用不同的方式加以调整：

(1)养老金随物价上涨而自动提高。(1分)

(2)养老金随物价上涨而作不定期调整。(1分)

第三，分享经济发展成果的原则。(1分)

这是因为：

（1）公平原则的实施。(1分)

（2）老年人已尽了劳动义务，在业期间为社会作过贡献。（1分）

36、住房保障制度

答：是指政府和单位在住房领域实施社会保障职能，（1分）对城镇居民中低收入家庭进行扶持和

救助的一种住房政策的总和。（1分）是为解决低收入家庭的住房问题而设置的社会保障住房

供给方式。（1分）

37、最低生活保障制度

答：法律赋予每一个公民在不能维持最低生活水平时，（1分）由国家和社会按照法定的标准向其

提供满足最低生活需要的物质援助的社会保障。（2分）

38、生育保险

答：是指女职工怀孕和分娩所造成的暂时丧失劳动能力，（2分）中断正常会获得物质帮助的一种

社会保险制度。

39、工伤保险

答：是国家和社会通过立法强制实施的，（1分）为生产、工作中遭受意外事故或职业病伤害的劳

动者以及家属提供医疗服务、生活保障、经济补偿等物质帮助的制度。（2分）

40、补充医疗保险

答；从社会保险的原理出发，可以说补充医疗是一种自愿性的辅助医疗保险。（1分）它产生的需

求基础为用人单位和个人因其经济收入的增加，为了抵御高额医疗费用风险而自愿投资的行为。（2分）

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

41、简述社会保障基金的类型。

答：（1）DB型现收现付制；（1分）（2）DC型完全积累制

（3）各种不同形式的混合模式，如半积累制和名义帐户制。（2分）

42、简述养老保险的基本原则。

答：（1）享受保险的权利与资格条件对应的原则；（2分）

（2）保证基本生活水平的原则；（1分）

（3）分享社会经济发展成果的原则。（2分）

43、简述当前世界各国失业保险基金筹措方式的几种方要类型和代表性国家。

答：（1）由政府、企业和个人三方面共同负担。如德国、加拿大、日本等国家均属此筹集方法，但具体三方负担比例又不相同，视各国的保险政策而已。（2）由企业和个人双方共同负担。这一筹资办法被法国、希腊等国家所采用。（1分）（3）由政府和企业双方共同负担。意大利、美国（除三个州外）、冰岛等国规定，失业保险费个人不须交纳。（1分）（4）由企业一方全部负担。采用这种方式的国家，均采取征收保险税的方法，全部由雇主负担。印度尼西亚、阿根廷等国家实行的是这种方式。（1分）（5）由政府全部负担。澳大利亚、新西兰、匈牙利等国家规定，失业保险费由政府全部负担，企业和个人无须缴费。（1分）

44、简述建立农村最低生活保障的必要性。

答：（1）党的十六大提出到2020年把我国建成具有中国特色的社会主义全面小康社会的战略，而战略的实质和关键是实现农村的全面小康。（1分）

（2）可以缓解WTO对我国农产品市场的冲击和挑战。（1分）

（3）有利于贯彻计划生育政策、有效控制人口增长。（1分）

（4）能够缓解社会经济生活中的矛盾，为社会提供安全保护。（1分）

（5）有利于缩小工农差别和城乡差别。（1分）

45、试述中国医疗保险制度改革。

答：（1）存在的问题。

一是医疗保险的覆盖率减少，个人支付医疗费用的比例不断上升。二是药价虚高。三是我国特别是农村医疗卫生投入严重不足。四是由于制度的某些规定存在某些规定存在漏洞。五是医疗保险市场不公平现象严重。六是医疗资源结构设计不科学。（3分）

（2）存在问题的原因。

一是市场失灵。在医疗保险领域，市场失灵主要表现为：（1）逆向选择。（2）道德损害。二是目的和手段的矛盾。三是利益的驱动。四是市场主体单一，缺乏平等的竞争。五是农村卫生财政体制的束缚。（3分）

（3）改革方向。一是强化政府的宏观调控机能，纠正市场失灵。二是加快推进医疗机构改革，促进私营医疗机构发展。三是推行全民基本医疗保障。对于社区卫生服务所提供的公共卫生服务基本医疗服务，由政府付费，让老百姓免费享受。四是政府加大对医疗卫生的投入。五是尽快完善新型农村合作医疗制度。

46、试述工伤保险存在的问题及其对策。

答：（1）我国是一个工伤事故发生频繁、职业病危害严重的国家。建国五十多年来，我国政府和企业每年都花费较大的资金投入到发展工伤保险事业，然而由于政治制度、经济制度、经济基础、文化背景、社会习惯的差异，与发达国家相比，我国的工伤保险无论覆盖范围、费率机制、补偿水平、资金筹资、管理制度、职业康复、工伤预防等方面均存在不少的差距和问题。（5分）

（2）完善工伤保险制度的对策。

广东历年自考试题 篇2

今年高考组织管理任务更加繁重

宋海充分肯定了近年来广东省普通高校招生考试工作取得的成绩。他说, 近几年来, 各级政府、各有关职能部门为确保广东普通高校招生考试安全、平稳、顺利实施做了大量的工作。特别是通过全面实施招生“阳光工程”, 强化招生考试管理, 建立部门协调联动机制, 开展招生考试综合整治工作, 维护了公平公正的招生考试秩序, 大大提高了人民群众对招生考试工作的满意度。

宋海指出, 今年广东高考报考人数再创历史新高, 达到6 4.6万人, 比去年考生增加近3万人。今年是新中国成立6 0周年, 同时经济社会发展又面临国际金融风暴影响, 在这样一个特殊的年份组织实施普通高校招生考试工作, 高考管理的责任更艰巨。同时, 近几年的考试反映出专业化、高科技化作弊有加速蔓延的趋势, 个别地方管理不严、纪律松懈的状况仍然存在, 少数招考人员纵容、甚至参与违规事件也时有发生, 因此今年高考的组织管理任务更加繁重。

据省教育考试院负责人介绍, 2 0 0 8年广东高考的违规率比起往年有明显下降, 比2 0 0 7年下降2 0%, 仅为万分之二左右, 同时招生违纪举报案件也大大减少。

严肃追究责任谁主管谁负责

宋海强调, 做好普通高校招生考试工作, 确保广东普通高校招生考试工作安全、平稳、顺利实施, 必须突出重点, 强化管理, 采取有力措施。

一要强化考试环境综合整治。二要突出抓好安全保密工作。各级教育行政部门和考试机构必须强化安全保密观念, 严格执行保密规定, 认真落实保密措施, 切实把试题安全保密工作作为考试的头等大事、重中之重的工作常抓不懈, 确保招生考试安全保密万无一失。从下周开始将对各地的保密工作随机不定时抽查。三要切实加强考风考纪建设。要将防范和打击弄虚作假、违纪舞弊、请人代考或替考、利用现代通讯工具作弊和涉考人员参与违纪舞弊等严重考试违规行为作为今年普通高校招生考试工作的重点, 进一步加大防控力度, 坚决维护普通高校招生考试的公平公正。四要深入实施高校招生“阳光工程”。五要健全突发事件应急处置机制。要高度重视做好监控防范甲型H 1 N 1流感疫情工作, 切实保障广大考生、家长及考试工作人员健康和生命安全, 确保今年高考的顺利进行。

小学英语历年试题分析解读 篇3

关键词：小学英语；试题；分析

中图分类号：G620 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-217-02

为了更好的帮助小学英语老师做好毕业考试复习工作，笔者对2009——2013年小学升初中的五套英语试题进行了分析解读，以下是笔者的分析意见。

一、题型

笔试题共有九道大题、十二类题型。在这些题型中，英汉互译、按要求写单词、单选、句子问答搭配、连词成句、阅读六类题型出现的频率最高，五套试题中均有出现，因此，为考试重点。

这其中选择不同类的单词在五套试题中出现4次，情景对话、改错和补全对话出现各3次，单词拼写是否有误出现 2次，选择单词的正确解释出现1次。听力只在2013年英语毕业试卷中出现，但就教育方向和试卷走向来说应为考试重点。

二、不同题型所占分值比重

为了分析各类题型在试卷中所占分值比例，现将十二类题型分为四大类：

第一类，将单词拼写是否有误、英汉互译、按要求写单词、选择单词正确意思、选择不同类单词划分为单词短语类。

第二类，将情境对话、句子问答搭配、连词成句、补全对话划分为句子类。

第三类，将单选、改错划分为语法类。

第四类，将阅读题划分为阅读理解类。

从统计表中各类题的分值来看，单词类所占比重最大，所占分值最高为65分，占总分的54.2%，最低为40分，占总分的33.3%；其次为句子类，所占分值最高为35分，占总分的29.2%，最低为30分，占总分的25%；再次为语法类，所占分值最高30分，占总分的25%，最低20分，占总分的16.7%；最后是阅读理解类，所占分值最高为15分，占总分的12.5%，最低为5分，占总分的4.2%。

在本次统计中没有将听力列如其中，因为无论是100分制还是120分制，小学部分所见试卷中听力所占分值均为20分，占总分的20%或16.7%。

（一）语法知识

从卷面来看，以语法知识为考点的题通常以按要求写单词、单项选择和改错的形式出现。

1、按要求写词语

在按要求写词语中，对于语法知识主要考了以下几种：动词的过去式、ing形式、第三人称单数形式、同音词、形容词的比较级、反义词、人称代词的宾格形式、名词的复数形式、缩写的完整形式和各种形式动词的原型。按要求写词语在每套试卷中所占分值为10～20分，其中动词的过去式考了18次，共26分；形容词比较级考了13次，共20分；形容词反义词11次，共15分；各种形式动词的原型4次，共6分；动词的ing形式出现3次，共5分；动词的第三人称单数形式出现2次，共3分；其余各出现1次。

从统计结果看动词的过去式、形容词比较级、形容词反义词为考试重点。

2、单选

在单向选择中，主要考查了形容词比较级、动词的过去式、一般疑问句、特殊疑问句、人称代词的宾格形式、动词的第三人称单数形式、there be句型以及定冠词的使用。单项选择在每套试卷中，所占分值为15～20分，动词的过去式考了11次，共20分；定冠词的使用考了9次，共16分；there be句型考了3次，共5.5分；动词的第三人称单数形式考了2次，共4分；其余语法知识只考了一个小题。

从出现次数来看，动词的过去式、定冠词的使用应为单项选择中的重点。

3、改错

在改错中，主要考查了形容词比较级、一般疑问句、冠词、介词、过去式、动词的第三人称单数形式、名词的复数形式、现在进行时。改错题所占分值一般为10分，其中，介词的使用出现了5次，共10分；一般疑问句出现3次，共6分；形容词比较级出现2次，共4分。其余均出现1次。

从出现频率来看，重点内容应为介词的使用、一般疑问句、形容词比较级。

（二）句型

再试题中，对句型的考察主要以五、六年级所学句型为主，更偏重六年级一些。其中六年级下册所学的一般过去式，及其特殊疑问句、一般疑问句和一般疑问句的肯定否定回答在整个试卷中出现频率最高；其次为比较级的句型；再次为询问别人身高、体重和身体状况的句子；最后为周末的活动。到达某地的方式、询问天气状况、一般将来时和现在进行时偶尔也会出现，但次数明显低于前几种句型。

因此，从卷面中反映出考点的重点主要在六年级下册，辐射六年级上册和五年级的句型。

（三）阅读理解

从内容上看，每套试题中的短文无一例外的出现了周末活动，自我介绍则出现了3次。阅读理解提问时均以特殊疑问句和一般疑问句的形式提问，内容主要是询问文中人物的行为，这就要求学生能准确的分辨人物及其社会关系，并准确的使用人称代词。阅读理解的问题中，最难的是通过理解短文内容计算文中人物的年龄，这种题在五套试卷中出现了3次。

广东历年高考零分作文 篇4

突然间。一辆白色丰田轿车竟从街外直闯了进来。

车门，打开了。

两个黑衣劲装的墨镜男人迅速从后面飞奔而来，守候在车侧。

车上伸下了一只脚，一只普通的脚，穿着普通的鞋子，露出普通的袜子，和普通的裤脚。

然而，刚才还喧嚣杂乱的排挡已静如死寂。

一个面黄肌瘦发如鸟窝的男人，慢慢走下车。

他看起来再普通也没有，然而他却是绝对不普通——他是个雕刻家。

瘦的人看来总是很有气质的样子，有气质的人才能做艺术家，他喜欢大家都叫他雕刻家。

事实上。他也是个很有运气的人。

他这一生中从来也没有做过一样正经事，却总是能住最舒服的房子，穿最讲究的衣服，喝最好的酒，玩最靓的女人。

到现在他日子还能过得很舒服，因为他有双灵巧的手，普通的石头到了他的手里能够变成许许多多奇奇怪怪的东西来。只要你能想得出的东西，他就能做得出。

但是，这个世界上的雕刻家很多，他也并不是个最懂得雕刻的人，只不过他有个独一无二的优点：就是对什么事都很看清楚、对什么人都看得很明白。

两种原因加起来，就使得他头上的光环如同他口袋里的钞票一样，一天天增加了起来。

他本不是应该出现在“标记”大排挡的人，但是他却出现在了“标记”大排挡。

十天前，广州海关处，一个大理石原石静静的通过了检测。标签说明：“标记”大排挡进口装修材料。

十天后，他站到了这里，为了拿到“天使之心”。

因为“天使之心”，就在这里。

他一刀一刀地雕刻着这块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。

那是一件价值连城的文艺复兴时期的艺术品。

他的小女儿问：“爸爸，你怎么知道天使藏在石头里?”雕刻家拍了拍手，轻轻的抚摸着珍品，说道：“石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。傻孩子，你会认为一个小小的排挡会用进口大理石来装修吗?那不过是个幌子罢了。”

附广州新闻播报：

昨天下午3时20分左右，在黄埔区夏园小区“标记”大排档后面的小巷里发生枪战。据多位目击者介绍，双方大约有十多人，互相对射约十枪，其间有枪手受伤。警方赶到现场时双方已逃走。

现场遗留白色丰田车

记者赶赴现场时，夏园小区新圩十九巷门前停了一辆牌号为“粤AB××5”的白色丰田小轿车。车左侧前车门拉手处残存有一小片新鲜血迹。据目击者介绍，车是枪手留下的，在下雨之前，车上的血迹更多，地面也残留有血斑，估计有枪手受伤。

全国卷高考零分作文：智子疑邻

各位阅卷老师，如果你们没有读过《韩非子》的话，我很乐意在这里先讲一讲《智子疑邻》的故事：有个富人家，一天晚上下雨把墙冲垮了。儿子说，不把墙修好，就会引来盗贼。邻居老人也这么说。这个晚上，富人家果真来了盗贼。富人就说，我的儿子真聪明，却又怀疑邻居老人是盗贼。

这是一个很烂的故事，因为其中没有追车、凶杀、血迹及激烈的接吻。但是，如果你们一定要我评价一下的话，我要说这故事除了很烂以外，里面的人也很蠢。

一、爸爸不像爸爸

下雨把墙冲坏了，儿子提出了警告，但是作为一家之长的爸爸却没有任何表示。这只有一种可能，那就是这家人是妈妈说了算，而妈妈刚好去出差了，所以问题就解决不了。由于爸爸采取不作为，造成了失窃。而盗窃发生了以后，这位爸爸居然承认儿子是对的，这就严重脱离生活实际了。比如：蒋永彦医生属于卫生系统，张文康先生是他这一行的最高行政长官，他们的关系就很类似这个故事。

蒋医生说北京有很多SARS，事实上的确也有那么多。但是，张部长根本没有说：‘我们家老蒋真聪明啊!’他对记者说，情况已经得到了控制，欢迎大家到北京来，这里是安全的。所以，故事的结尾应该是：家里失窃了，爸爸对邻居说：‘没事没事，不要相信什么关于贼的传说。其实没有那么严重啦!我可以负责任地说，一切都在控制之中，我们家绝对是安全的，没有丢掉任何东西。小孩子瞎说，你们别理他。’

二、妈妈去了哪里?

由于妈妈不在家，所以墙倒了都没有人修。那么，妈妈去了哪里呢?故事里没有说。其实，妈妈出差去了外地，出了点事。当时，妈妈从访问的业务单位大厦里下来，就被一群捕快扭住，带进了衙门。

为什么要抓妈妈呢?因为他们指控妈妈卖淫，说是吊了她好多天的线了。他们还劝妈妈，还是承认了算了，要想摆脱这个罪名，除非：

1.她和麻旦旦一样，是个处女;

2.她是个军嫂，有部队介入;

3.交5000块罚款，或者每招供一个嫖客减1000块罚款。

妈妈大怒，打了手机，叫被访的业务单位出来保人。这叫捕快们很丢面子，于是他们又想出一招：查×××暂住证。由于妈妈没有暂住证，他们就把她送到了收容站。

历年广东高考的作文题目 篇5

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

汶川大地震。北京奥运会。

“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

“世纪宝宝”一代长大成人。

全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

广东省历年高考作文题目 篇6

醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：1、自选角度，自拟题目，自定文体;2、不少于800字;3、不得套作，不得抄袭。

高考作文题目——广东卷：《回到原点》

广东历年自考试题 篇7

附件2：

往年广东省高等学校思想政治教育课题指南汇编

“◎”为委托课题，“★”为重点资助课题，“●”为重点自筹课题、“■”为一般资助课题，其他为一般自筹课题。

2007年：

一、高校思想政治教育教学（55）

1、马克思主义基本理论与当今中国社会思潮的相互关系研究★

2、社会主义核心价值体系与高校思想政治教育改革研究★

3、科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的途径与方法研究●

4、高校思想政治教育在构建和谐社会（教育）中的地位与作用研究●

5、主流意识形态与高校思想政治教育教学内容体系构建的关系研究★

6、西方社会思潮对高校思想政治教育教学的影响研究★

7、广东改革开放的经验在高校思想政治教育教学中的应用方法研究★

8、高校思想政治教育课程目标、内容与功能整合研究★

9、高校思想政治教育教师教学转换（教材内容体系→教学内容体系→学生认知体系）能力研究★

10、高校思想政治教育优秀教案与优秀教学片的研制★

11、高校思想政治教育教学实效性的评定方法与手段研究■

12、高校思想政治教育多媒体教学的理论与技术研究★

13、广东高校实施思想政治教育新课程设置方案的经验、问题与对策研究★

14、基于高校思想政治教育新课程设置方案的选修课程体系建设研究■

15、大班额环境下高校思想政治教育实践教学模式研究■

16、大班额环境对高校思想政治教育教学质量的影响及其对策研究■

17、高校思想政治教育青年教师的能力结构及其培养模式研究●

18、高校思想政治教育教师工作绩效评价模式研究★

19、高校思想政治教育课堂教学纪律与学术自由的关系研究● 20、高校思想政治教育教师队伍专门化培训体系构建研究■

21、高校思想政治教育课程发展规律研究●

22、通识教育体系与思想政治教育的关系研究■

23、高校思想政治教育在大学生“三观”形成中的地位与作用研究

24、高校思想政治教育教学的实效性研究★

25、高职高专院校思想政治教育建设的外部环境研究■

26、影响高职高专院校思想政治理论教学效果的内在因素研究■

27、高校思想政治教育师资队伍的现状、问题与对策研究■

28、高校思想政治教育教学管理体制研究

29、高校思想政治教育程建设的经费保障机制研究 30、马克思主义基本原理的核心内容与体系结构研究

31、马克思主义基本原理课程与哲学原理的内在联系与区别

32、马克思主义基本原理教学过程中三大组成部分的内容分配与整合研究

33、当代西方社会思潮在课堂教学中的选择与评述

34、国外马克思主义在马克思主义基本原理教学中的处理原则与方法研究

35、劳动价值论与社会主义初级阶段的财富创造与分配

36、新课程体系下经典原著选读的形式安排与结果检查的方法研究

37、马克思主义中国化的历史发展与思想逻辑关系研究

38、马克思主义中国化的重要事件与人物研究

39、马克思主义中国化的重大理论成果研究

40、毛泽东的历史地位与毛泽东思想的当代价值研究

41、邓小平理论在马克思主义中国化过程中的地位与作用研究

42、“三个代表”重要思想对科学社会主义理论丰富与发展的内容研究

43、科学发展观的时代背景、科学内涵与重要意义研究

44、改革开放以来党的重大创新理论的整体性研究■

45、党的理论创新与《概论》课程开放性特点的内在关系研究

46、《基础》课程中法治教育与德育整合研究

47、课堂教学中对当前我国社会道德状况评述的视角与方法研究■

48、《纲要》教学的重点、难点研究

49、《纲要》教学中爱国主义教育的切入点研究

50、现代化的主题在近现代中国历史发展中的地位与作用研究

51、高校思想政治教育教学方法与手段最优化的研究与实践

52、高校思想政治教育案例教学中的案例选择与解释研究■

53、学生评教系统的指标设计与统计模式研究

54、基于网络的高校思想政治教育考试模型构建研究■

55、高校思想政治教育实践教学与大学生社会实践的统合研究■

二、形势与政策教育教学（19）

1、“形势与政策”课教学管理模式研究

2、“形势与政策”课考试改革研究■

3、“形势与政策”课教师队伍职业化、专门化研究●

4、“形势与政策”课教学实践基地研究

5、“形势与政策”课学生自主性学习研究

6、“形势与政策”课教材建设与教学资源开发研究★

7、“形势与政策”课的学科地位及其作用研究

8、“形势与政策”课建设的现状分析与对策研究●

9、“形势与政策”课教学方法改革研究

10、大学生形势政策报告的实效性研究■

11、广东社会经济形势教育专题研究●

12、就业形势教育研究

13、高等教育政策研究

14、“三农”政策教育研究

15、广东省省情教育研究

16、国际形势热点问题教育研究

17、国家安全形势教育研究

18、台、港、澳形势专题教育研究

19、境内高校港、澳、台学生形势与政策教育专题研究●

三、高校思想政治教育与学生工作（45）

1、高校学生工作管理体制创新研究●

2、大学生思想政治工作保障体系构建研究●

3、大学生思想政治教育实效性评价体系研究★

4、高校学生思想政治工作绩效评估机制研究

5、新时期高校学生工作特点、规律及发展趋势研究

6、案例的意义分析与高校学生工作方法创新研究●

7、泛珠江三角洲地区高校学生工作比较研究■

8、中、外（国外、境外）高校学生工作比较研究★

9、新形势下大学生思想政治教育的重点、难点问题研究

10、和谐社会建设与高校思想政治教育价值实现研究

11、高等教育国际化与中国特色大学生思想政治教育体系建构研究

12、当代社会思潮与大学生思想政治教育研究■

13、大学生社会主义核心价值教育研究

14、当代大学生的思想与行为特征研究●

15、经济发达地区大学生思想发展变化及其特点研究★

16、信息化条件下大学生思想政治教育创新研究

17、大学生思想政治教育社会化趋势研究■

18、价值取向多元化背景下大学生价值观教育研究●

19、多元文化背景下大学生理想信念教育研究● 20、全球化背景下大学生民族精神教育研究●

21、特殊群体大学生的教育引导研究■

22、高校辅导员队伍职业化、专业化研究●

23、高校辅导员工作评价体系研究★

24、高校辅导员队伍继续教育专门化研究■

25、高校学生思想政治教育队伍综合功能研究

26、高校学生管理法制化建设研究★

27、高校学生宿舍（公寓）育人功能优化研究

28、高校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究

29、高校大学生网络行为特点与教育引导研究 30、新时期大学生的行为特点及管理对策研究■

31、基于网络环境的高校学生管理系统开发研究

32、高校和谐校园文化建设研究

33、高校大学生心理健康教育的机制、内容、方法创新研究●

34、高校心理健康教育的科学定位与及其实效性研究

35、高校心理健康教育评价体系构建研究●

36、高校心理健康教育专职教师心理健康状况分析与对策研究。

37、经济发达地区高校心理健康教育模式构建研究■

38、中、外高校心理健康教育比较研究

39、高校心理健康教育课程体系构建研究

40、大学生学习心理问题与障碍的疏导对策研究

41、贫困大学生的心理问题及教育疏导对策研究

42、大学生自杀问题的归因分析与疏导对策研究■

43、大学生心理危机干预系统构建研究★

44、大学生网络成瘾心理的防治方法研究

45、高校校园文化建设与大学生思想政治教育的实效性研究●

四、高校宣传思想工作（12）

1、高校意识形态领域现状、问题与对策研究●

2、高校宣传思想工作实效性研究●

3、高校开展社会主义核心价值体系宣传教育研究

4、高校宣传思想工作质量评估体系构建研究★

5、高校新闻宣传与构建和谐校园研究

6、高校校园媒体效能实践策略研究■

7、高校宣传资源整合与大宣传格局构建研究●

8、高校宣传思想工作的传播功能研究

9、高校宣传思想工作制度创新研究

10、高校教师专业教学中道德引导行为研究■

11、高校教师的素质结构及其发展特征研究

12、高校宣传思想工作硬化环境建设研究

五、学生资助工作（4）

1、高校奖学助学工作体系的构建与完善研究●

2、高校勤工助学工作突发事件的政策研究

3、国家助学贷款的风险与控制研究■

4、奖学助学工作绩效评估研究★

六、学校安全与稳定工作（8）

1、高校突发公共事件处置对策研究

2、高校安全稳定应急管理机制研究■

3、高校安全防范机制建设的对策研究●

4、新时期高校安全稳定工作发展规律研究★

5、高校后勤社会化管理与安全保卫机制对策研究

6、高校警务室与保卫工作机制研究

7、高校科技创安与安全防范的研究

8、广州大学城安全稳定工作机制研究●

2008年：

一、高校思想政治理论课教学（56项）

1、马克思主义基本理论与当今中国社会思潮的相互关系研究★

2、高校思想政治理论课贯彻十七大精神的重点内容与实施路径研究★

3、改革开放三十年中国特色社会主义建设的经验与规律在思想政治理论课中的运用研究★

4、新方案教材使用过程中的经验、问题及其对策研究★

5、高校思想政治理论课建设经费投入的使用范围与效益评估研究★

6、高校思想政治理论课教师队伍职业认同状况的调查与分析★

7、高校思想政治理论课教学效果的评价标准与机制研究★

8、广东高校思想政治理论课建设与改革的经验及其特点研究★

9、高校思想政治理论课有效性教学研究★

10、高校思想政治理论课教学督导机制研究●

11、中国特色社会主义理论体系现实意义研究●

12、中国特色社会主义理论体系在高校思想政治理论课中的内容分布研究●

13、科学发展观融入教学体系的路径研究●

14、广东改革开放三十年成就与经验在高校思想政治理论课教学中的选择与运用研究●

15、岭南文化在高校思想政治理论课教学中的运用研究●

16、新一轮解放思想背景下的高校思想政治理论课建设研究●

17、高校思想政治理论课管理中的难点及其对策研究●

18、学生对高校思想政治理论课的价值预判性与教师的有效引导研究■

19、高校思想政治理论课教学中多媒体手段运用得准确性研究■ 20基于不同专业学生的思想政治理论课因材施教方法与路径研究■

21、中国特色社会主义理论在马克思主义中国化进程中的历史地位研究■

22、高校思想政治理论课课堂教学文化研究■

23、中国特色社会主义理论体系的渊源研究■

24、社会主义核心价值体系内容在高校各门思想政治理论课中的分布研究■

25、解放思想、破解难题在高校思想政治理论课建设与改革中的运用研究■

26、历史虚无主义对于《纲要》教学的影响及其表现形式研究■

27、网络语言对高校思想政治理论课的影响及对策研究■

28、高校思想政治理论课网络资源整合与共享研究■

29、广东高校思想政治理论课评估工作的经验与问题研究■ 30、《思想道德修养与法律基础》课对学生恋爱观、婚姻观的影响分析■

31、通识教育课程体系与高校思想政治理论课课程体系的结构与功能关系研究■

32、高职高专院校思想政治理论课教学体系构建的理论依据与实践标准研究■

33、“形势与政策”课堂教学与实践教学功能互补研究■

34、高校思想政治理论课青年教师的生存与思想状态调查与分析

35、高校思想政治理论课教师职业倦怠问题的调查研究

36、基于“05方案”的选修课程体系建设研究

37、影视作品对高校思想政治理论课教学效果的影响分析

38、中国特色社会主义理论体系理论价值研究

39、中国特色社会主义理论对大学生政治观的影响分析

40、中国特色社会主义理论体系在高校思想政治理论课中的讲授重点分析

41、各门思想政治理论课在传授社会主义核心价值观过程中的功能划分研究

42、社会主义和谐社会的内在本质与外在特征研究

43、高校思想政治理论课网站建设中的问题与对策研究

44、高校思想政治理论课对网络不良信息的应对及化解作用研究

45、高校思想政治理论课对于政治体制改革的理论把握与实际案例运用研究

46、高校思想政治理论课教学中对于当前经济形势的分析框架与解释方法研究

47、广东高校思想政治理论课管理与建设中的问题与对策研究

48、马克思主义理论学科建设的经验总结

49、马克思主义理论学科建设中的问题与对策研究 50、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论》课程教学体系的构建研究

51、毛泽东的历史地位与毛泽东思想的当代价值研究

52、“形势与政策”课教师队伍建设研究

53、高职高专院校思想政治理论课管理与建设的理论依据与实施方法研究

54、当前大学生法律意识的状况调查分析

55、改革开放以来党的重大创新理论的整体性研究

56、大学生形势政策报告的实效性研究

二、高校思想政治教育与学生工作（31项）

1、改革开放30年广东高校学生思想变化特点研究★

2、高校学生思想政治工作绩效评估机制研究★

3、高校学生工作管理体制创新研究●

4、全球化背景下大学生民族精神教育研究●

5、大学生诚信教育与信用体系建设研究●

6、基于网络环境下的高校学生管理系统研究●

7、高等教育国际化与中国特色大学生思想政治教育体系建构研究●

8、大学生思想政治工作保障体系构建研究●

9、特殊群体大学生的教育引导研究■

10、大学生社会主义核心价值体系教育研究■

11、新时期大学生的行为特点及管理对策研究■

12、高校学生思想政治教育三支队伍的协调工作研究

13、大学生思想政治教育实效性评价体系研究

14、新时期高校学生工作特点、规律及发展趋势研究

15、社会经济形势对大学生的思想影响研究

16、大学生学习能力、创新能力、实践能力培养研究

17、当代大学生思想道德现状及其特点研究

18、新形势下大学生思想政治教育的重点、难点问题研究

19、和谐社会建设与高校思想政治教育价值实现研究 20、当代社会思潮与大学生思想政治教育研究

21、信息化条件下大学生思想政治教育创新研究

22、大学生思想政治教育社会化趋势研究

23、价值取向多元化背景下大学生价值观教育研究

24、多元文化背景下大学生理想信念教育研究

25、高校学生管理法制化建设研究

26、大学新生教育的改革与创新研究

27、高校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究

28、高校大学生网络行为特点与引导研究

29、高校和谐校园文化建设研究

30、大学生社会实践工作机制创新研究

31、高校校园文化建设与大学生思想政治教育的实效性研究

三、高校辅导员工作（15项）

1、高校辅导员队伍的管理模式研究★

2、基于教师系列的辅导员职称评定研究★

3、高校优秀辅导员培养机制研究●

4、高校辅导员工作绩效评估研究●

5、高校优秀辅导员评选制度研究●

6、高校辅导员队伍职业化、专业化研究■

7、新形势下高校辅导员队伍建设难点问题研究■

8、高校辅导员工作能力结构研究■

9、高校辅导员工作动力系统分析与构建研究■

10、思想政治教育学科中高校辅导员培养方向硕士、博士课程建设研究

11、高校辅导员综合能力培养研究

12、高校辅导员自我心理调适能力培养研究

13、高校辅导员队伍继续教育专门化研究

14、高校辅导员科研项目管理研究

15、高校辅导员职业能力的可持续发展研究

四、大学生心理健康教育与咨询工作（16项）

1、大学生专题团体心理辅导方案设计与实践★

2、大学生心理咨询方法的创新研究★

3、大学生自杀问题的归因分析与预防对策研究●

4、高校心理健康教育评价体系构建研究●

5、广东高校本土化的心理咨询模式研究●

6、大学生心理危机干预系统构建研究■

7、大学生心理健康教育课堂教学方法研究■

8、大学生性心理健康状况分析与教育对策研究■

9、高校大学生心理健康教育的机制、内容、方法创新研究

10、高校心理健康教育课程体系构建研究

11、大学生网络成瘾心理的防治方法研究

12、高校教师心理健康状况分析及对策研究

13、高校心理咨询督导工作研究

14、中国特色心理咨询理论与方法研究

15、中外高校心理健康教育的内容、方式的比较研究

16、高校心理健康教育专业队伍建设研究

五、高校宣传思想工作（11项）

1、高校宣传思想工作质量评估体系构建研究★

2、社会主义核心价值体系与高校校园文化建设研究★

3、高校宣传思想工作创新研究●

4、高校师生思想政治状况分析与问题对策研究●

5、高校教师职业道德的现状分析与对策研究■

6、高校教师专业教学中道德引导行为研究■

7、广东高校教师学术道德规范的构建与监控制度研究建设■

8、高校校园媒体效能实践策略研究■

9、高校宣传思想工作的传播功能研究

10、广东高校教师学术道德的现状分析与教育方法研究

11、广东高校青年教师队伍的政治素质及其发展特征研究

六、高校就业指导工作（20项）

1、高校就业指导课程体系与机制的构建研究★

2、高校毕业生就业质量评价体系研究★

3、大学生创业教育探索与研究★

4、高校毕业生就业评价机制研究●

5、高校毕业生就业市场风险防范体系对策研究●

6、高职毕业生就业指导工作对策研究●

7、研究生就业指导对策研究●

8、校毕业生就业信息反馈系统研究■

9、高校毕业生就业市场建设可持续发展探索与研究■

10、高校就业指导课程评估体系研究■

11、大学生就业指导与服务体系研究■

12、特殊群体毕业生就业对策研究

13、高校就业指导课师资队伍建设研究

14、大学生就业实践基地建设研究

15、广东大学生职业规划的现状与对策研究

16、大学生职业规划的现状与对策研究

17、大学生职业规划理论在就业指导中的应用研究

18、大学生思想政治教育与就业指导研究

19、大学生就业心理危机干预及预防机制研究 20、大学生职业能力构建研究

七、高校学生资助工作（4项）

1、高校奖学助学工作体系的构建与完善研究●

2、高校勤工助学工作中突发事件的对策研究

3、高校家庭经济困难学生资助工作的探索与创新研究

4、国家助学贷款的风险与控制研究

八、学校安全与稳定工作（12项）

1、高校安全防控体系构建研究★

2、高校安全稳定管理规范化与制度化的理论与实践研究●

3、新时期影响高校安全稳定的因素及其发生路径研究●

4、高校安全稳定工作责任体系构建及评价机制研究■

5、高校突发公共事件信息收集渠道及反馈途径研究■

6、新时期高校安全稳定工作的规律与特征研究■

7、高校公共卫生与食品安全防范机制建设研究

8、高校突发公共事件预警机制研究

9、高校内保与警方联动机制研究

10、高校后勤社会化管理对安全保卫的影响及其对策研究

11、高校科技创安与安全防范的研究

12、广州大学城安全稳定工作的经验、问题及其对策研究

2009年：

一、高校思想政治理论课教育教学（49项）1.当代社会思潮变化与影响研究★

2.思想政治理论课教育与社会思潮关系研究● 3.思想政治理论课教育与政治思潮关系研究● 4.思想政治理论课教育与经济思潮关系研究 5.思想政治理论课教育与文化思潮关系研究■ 6.社会主义主导文化与多样文化关系研究★ 7.思想政治理论课教育与传统文化关系研究● 8.思想政治理论课教育与西方文化关系研究 9.思想政治理论课教育与大众文化关系研究■ 10.思想政治理论课教育与科技文化关系研究

11.思想政治理论课教育与宗教文化关系研究 12.思想政治理论课教育的实践性研究★

13.思想政治理论课教育与物质文明建设关系研究■ 14.思想政治理论课教育与政治文明建设关系研究● 15.思想政治理论课教育与精神文明建设关系研究■ 16.思想政治理论课教育与社会文明建设关系研究 17.思想政治理论课教育与生态文明建设关系研究

18.思想政治理论课教育与中国特色社会主义理论体系关系研究★ 19.思想政治理论课教育与改革开放理论关系研究■ 20.思想政治理论课教育与社会主义理论关系研究■ 21.思想政治理论课教育与科学发展观关系研究● 22.思想政治理论课教育与和谐社会理论关系研究； 23.思想政治理论课教育与社会主义核心价值体系研究■ 24.思想政治理论课教育与大学生全面发展关系研究★ 25.思想政治理论课教育与大学生理想信念关系研究● 26.思想政治理论课教育与大学生民族精神关系研究■

27.思想政治理论课教育与大学生道德人格关系研究■ 28.思想政治理论课教育与大学生人文思维关系研究 29.思想政治理论课教育与大学生创造个性关系研究 30.思想政治理论课教育与大学生心理健康关系研究 31.思想政治理论课教育与智育关系研究★

32.思想政治理论课教育与智育人文导向关系研究● 33.思想政治理论课教育与智育人文动力关系研究■ 34.思想政治理论课教育与智育人文关怀关系研究 35.思想政治理论课教育与智育人文渗透关系研究 36.思想政治理论课教育途径与方式创新研究★ 37.思想政治理论课教育语言载体研究 38.思想政治理论课教育活动载体研究 39.思想政治理论课教育网络载体研究■ 40.思想政治理论课教育实践方式研究● 41.思想政治理论课教育互动方式研究■ 42.思想政治理论课教育比较方式研究● 43.思想政治理论课教育示范方式研究 44.思想政治理论课教育综合教学研究 45.思想政治理论课教育案例教学研究■ 46.思想政治理论课教育专题教学研究 47.思想政治理论课选修课程体系研究★

48.研究生阶段思想政治理论课体系构建研究◎ 49.思想政治理论课教育与民族教育关系研究★

二、高校思想政治教育与学生工作（60项）1.当代大学生政治观调查研究★ 2.当代大学生法制观调查研究● 3.当代大学生道德观调查研究● 4.当代大学生人才观调查研究■ 5.当代大学生学习观调查研究■ 6.当代大学生职业观调查研究■ 7.当代大学生消费观调查研究 8.当代大学生休闲观调查研究 9.当代大学生婚恋观调查研究 10.当代大学生党组织建设研究■

11.当代大学生团组织建设研究■

12.当代大学生学生社团组织建设研究● 13.当代大学生骨干培训研究■ 14.当代大学生群体的民主建设研究 15.当代大学生群体的制度建设研究 16.当代大学生群体的自教自律研究● 17.当代大学生党员培养教育研究★ 18.当代大学生合作学习研究 19.当代大学生自主学习研究■ 20.当代大学生探究学习研究 21.当代大学生自主创新研究● 22.当代大学生学习综合化研究★ 23.当代大学生开放观念研究● 24.当代大学生社会适应研究■ 25.当代大学生环境选择研究 26.当代大学生人际交往研究★ 27.当代大学生社会活动研究■ 28.当代大学生社区活动研究 29.当代大学生社团活动研究

30.当代大学生政治社会化研究● 31.当代大学生道德社会化研究● 32.当代大学生生活社会化研究

33.当代大学生社会化与个性化发展研究★ 34.当代大学生幸福感调查研究 35.当代大学生满意感调查研究 36.当代大学生归属感调查研究● 37.当代大学生责任感调查研究■ 38.当代大学生文化生活研究★ 39.当代大学生心理健康调查研究● 40.当代大学生心理疾病调查研究■ 41.当代大学生心理调节调查研究● 42.当代大学生心理适应调查研究 43.当代大学生心理健康教育研究 44.当代大学生心理咨询研究● 45.当代大学生心理治疗研究

46.当代大学生心理测试研究■ 47.当代大学生心理疾病预防研究 48.当代大学生心理危机干预研究■ 49.当代大学生精神生活发展研究★ 50.当代大学生婚恋状况与影响研究 51.当代大学生网络学习调查研究● 52.当代大学生网络交往调查研究■ 53.当代大学生网络实践调查研究 54.高校校园网络建设与管理研究■

55.高校网络舆情及引导研究● 56.当代大学生网络道德研究■ 57.当代大学生网络心理研究

58.当代大学生网络生活指导研究★ 59.高校学生事务管理研究◎

60.高职高专院校工学结合人才培养模式下学生思想政治教育实现研究★

三、高校辅导员队伍建设（20项）

1．高校辅导员队伍建设创新及长效机制研究★

2．高校辅导员队伍专业化培养、职业化建设研究★ 3．高校辅导员队伍专业化建设与发展研究● 4．新形势下高校辅导员队伍系统建设研究 5．高校辅导员理论与实务研究■

6．高校辅导员队伍建设理念及机制研究 7．高校辅导员的工作内容与实现方式研究

8．高校辅导员队伍职业道德建设长效机制研究■ 9．高校辅导员工作绩效评价体系研究★ 10．高校辅导员队伍职业道德教育研究■ 11．高校辅导员科研能力培养研究 12．高校辅导员职业生涯规划研究■

13．社会转型期高校辅导员与学生关系研究 14．高校辅导员队伍建设与学生管理法治化研究 15．高校辅导员招聘考核体系研究

16．高校辅导员个体专业化发展和团队专业化建设研究● 17．“80后”辅导员的思想行为特点与职业素质培养研究● 18．高校辅导员职业道德素养培养与提高研究★

19．高校辅导员职业能力构建与提高研究● 20．高校辅导员职业倦怠的原因与对策研究

四、高校宣传思想工作（9项）

1.高校师生政治思想与社会稳定关系研究★ 2.高校宣传思想路径拓展与形式创新研究★ 3.高校校园文化建设的时代特征与应对研究●

4.社会主义核心价值体系在高校校园文化建设中的主导作用与实现机制研究 5.高校高学历青年教师的价值取向及其引导研究● 6.高校教师专业教学中道德引导行为研究■ 7.高校教师学术道德规范构建研究■ 8.高校宣传思想工作的传播功能研究 9.高校校园媒体效能实践策略研究

五、高校就业指导工作（16项）

1.新时期高校毕业生就业工作创新研究★ 2.新时期大学生创业教育与实践探索研究★ 3.新形势下高校毕业生就业竞争力研究★

4.新形势下劳动力市场与高校毕业生就业研究★ 5.高校就业指导课程评估体系研究●

6.高校毕业生到艰苦行业就业创新研究●

7.高校毕业生到经济欠发达地区就业工作创新研究● 8.高校毕业生求职行为研究●

9.影响高校毕业生就业创业的社会因素研究■ 10.高校毕业生就业情况跟踪调查研究■ 11.高校毕业生就业市场信息化研究■

12.构建大学生就业服务平台的探索与研究■ 13.高校毕业生就业指导工作人员职业发展研究 14.高校毕业生就业与心理健康关系研究 15.高校毕业生就业能力测量与评估研究

16高校毕业生个性化指导与职业生涯规划研究

六、高校学生助学工作（6项）1.高校学生资助工作创新研究●

2.高校学生资助制度设计与完善研究●

3.贫困生心理特征分析与资助方式研究 4.国家助学贷款与生源地贷款比较研究● 5.高校学生资助工作育人功能研究 6.高校学生勤工助学法律问题研究

七、高校安全与稳定工作（8项）

1.新形势下影响高校稳定的主要因素及其发生机制研究★ 2.学生群体性事件的预警及干预机制研究●

3.高校学生家乡观念的表现特点及其管理措施研究■ 4.高校学生非正常死亡事件的紧急预案及其实施研究■ 5.基于高校周边环境的校园安全保卫体系研究 6.新形势下高校政治保卫的特点及其应对研究 7.高校假期校园安全保卫的新形势及其应对研究 8.高校学生安全教育的现状分析与改进方向研究

2010年：

一、高校思想政治理论教育教学（40项）1.中西道德教育比较研究 2.道德贫困及其治理研究★

3.道德化的生活方式研究●

4.教育叙事在思想政治教育研究中的应用研究■

5.大学生的文化教育与高校思想政治教育的关系研究● 6.马克思主义中国化的方法论前提研究■

7.马克思主义大众化的规律与思想政治教育的方式研究●

8.马克思主义大众化的目标与高校思想政治理论课的内容设计研究■ 9.马克思主义大众化语境下的高校思想政治理论课建设与改革研究★ 10.马克思主义时代化内涵研究■

11.马克思主义中国化、时代化、大众化内在关系研究★

12.学习型政党要求下的马克思主义理论宣传与教育新体系构建研究● 13.马克思主义政治经济学语境下的绝对贫困与相对贫困研究 14.马克思主义市场与资本理论的当代理解与现实价值研究 15.社会主义在中国发生的历史与逻辑起点及其演进规律研究 16.马克思主义对货币拜物教的批判及其当代价值研究 17.消费社会与马克思政治经济学批判的当代意义研究■ 18.现代科学发展与辩证唯物主义的关系研究

19.马克思主义道德理论与中国传统道德理论比较研究● 20.中国特色社会主义理论体系整体性研究★

21.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容整合研究● 22.基于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的社会实践内容与路径研究

23.《中国近现代史纲要》课程历史性与理论性结合的方法研究■ 24.《中国近现代史纲要》中民族团结教育的切入点与途径研究 25.影视材料在《中国近现代史纲要》教学中的合理运用研究

26.道德叙事在《思想道德修养与法律基础》课教学中的应用研究■

27.《形势与政策》课教学的规范化研究

28.《形势与政策》课动态化教材体系建设研究●

29.《马克思主义基本原理概论》课教学内容整合的逻辑研究■ 30.《马克思主义基本原理概论》课程语境下的马克思主义三大组成部分授课规律研究●

31.高校思想政治理论课实践教学课程改革与建设研究★ 32.研究生思想政治理论课开设现状及培养机制改革研究★ 33.思想政治理论课“小班化”教学方法研究■ 34.思想政治理论课课程间内容重复问题研究 35.思想政治理论课课内实践方式的合理性研究

36.高职高专思想政治理论课实践教学与顶岗实习叠加教学研究 37.高职高专思想政治理论课教学改革路径研究◎ 38.思想政治理论课教师社会实践实效性研究●

39.思想政治理论课教师队伍师德建设的规律与特点研究■

40.坚定高校思想政治理论课教师马克思主义信仰的方法与路径研究★

二、高校思想政治教育与学生工作（52项）

1.改革开放以来广东高校学生工作发展轨迹与基本经验研究★ 2.当代大学生思想特点研究● 3.当代大学生行为方式特点研究■ 4.5.6.7.8.9.当代大学生责任意识研究■

当代大学生契约与诚信意识及行为研究★ 当代大学生民主观研究● 当代大学生信仰结构研究

当代大学生表达与言说方式特点研究 当代大学生理想信念调查研究■

10.当代大学生道德标准调查研究■ 11.当代大学生婚姻恋爱观调查研究●

12.当代大学生人际关系的状况及其引导对策研究 13.当代大学生生命观调查研究

14.当代大学生学习动力与教育引导研究 15.当代大学生政治信仰调查研究★ 16.当代大学生权利义务观调查研究 17.当代大学生宗教观调查研究●

18.网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究■ 19.网络交往对大学生现实交往的影响研究● 20.互联网对大学生思想行为影响的调查研究 21.大学生上网的动机与上网内容调查研究

22.社会负面新闻增多背景下大学生思想行为引导研究■ 23.提高面对复杂社会现象理论解释力的路径与方法研究★ 24.多元社会思潮对大学生的影响及其引导研究● 25.偶像对大学生思想行为影响研究

26.物质贫困对大学生思想行为影响研究 27.贫富分化对大学生学习生活影响研究● 28.当前广东大学生学风的调查研究★

29.高校大学生考试作弊现状及其成因研究■ 30.面向学生需要的人性化管理体系构建研究●

31.大学生心理与精神疾病矫治的责任主体与过程研究■

32.学生心理弹性、社会支持与突发事件的心理干预机制研究■ 33.高校学生心理健康教育全员化与长效机制研究● 34.大学生入党动机的调查研究

35.社会工作模式在学生管理中的运用研究■ 36.高校思想政治教育新资源的开发研究★ 37.高校思想政治教育新途径的开发研究● 38.高校学生违纪惩戒教育模式改革研究

39.海外高校学生思想道德教育的经验及其应用研究● 40.新形势下高校学生党组织的建设与管理研究

41.师生远距离居住对大学生思想、学业的影响研究■ 42.研究生思想政治教育工作体制、机制和模式创新研究★ 43.导师在研究生思想政治教育工作中的地位与作用研究● 44.研究生党支部作用发挥机制研究

45.广东高校研究生学习动机状况调查研究■ 46.新形势下高校研究生党建工作创新研究

47.学校系统思想政治教育整体构建与有效衔接研究★ 48.大学生志愿者工作运行与管理机制研究

49.中国优秀传统文化教育与当代大学生涵养养成研究●

50.国家重大纪念和庆典活动与大学生爱国主义精神培养研究■ 51.“六个为什么”与大学生理想信念教育研究■

52.高职高专工学结合人才培养模式下思想政治教育实现研究◎

三、高校辅导员工作（20项）

1.基于辅导员工作效果的学生成长指标体系研究 2.高校辅导员职业化、专业化建设研究★ 3.高校辅导员工作规范化研究 4.高校辅导员考核评优体系研究■ 5.高校辅导员工作效果研究● 6.高校辅导员职称评定研究●

7.高校辅导员选拨任用条件、程序研究

8.高校辅导员队伍建设的现状、存在的问题与对策研究★ 9.学习型辅导员队伍建设路径研究■

10.高校辅导员职业能力提升研究■ 11.高校辅导员突发事件处置能力研究 12.高校辅导员思想教育能力提升研究● 13.高校辅导员心理辅导能力提升研究 14.高校辅导员职业道德规范研究 15.高校辅导员日常工作状况跟踪研究 16.高校辅导员工作绩效考评体系研究★ 17.高校辅导员激励机制创新研究

18.高校研究生辅导员队伍建设的理论与实践研究■ 19.高职高专、民办高校辅导员队伍建设模式研究● 20.高校辅导员继续教育培训体系与机制研究■

四、高校宣传思想工作（12项）

1.高校师生思想政治总体状况调查研究★

2.高校师生对中国特色社会主义理论体系认同调查研究● 3.科学发展观在高等教育改革中的作用研究

4.社会风气对校园文化建设的影响与应对措施研究■ 5.学术自由与政治核心价值的关系研究■

6.高校青年教师的政治态度与价值取向调查研究●

7.网络媒体强势背景下高校校报的定位与优势创新研究■ 8.网络媒体强势背景下校园广播的地位与作用研究 9.社会主义办学方向的内在本质与外在特征研究● 10.高校宣传工作与媒体互动研究★ 11.高校突发性事件媒体应对研究■ 12.校园网络舆情监测与引导机制研究

五、高校就业指导工作（14项）

1.高校毕业生就业工作队伍稳定与发展研究★ 2.高校毕业生创业能力培养与测评研究★ 3.高校毕业生到基层就业现状及对策研究★ 4.高校毕业生就业统计分析的现状及对策研究■

5.高校毕业生就业工作人员队伍现状与职业发展研究■ 6.高校开展职业咨询的对策研究■

7.高校就业指导与职业生涯规划师资队伍建设研究■ 8.高校人才培养与就业教育创新研究●

9.大学生社会化与就业教育研究●

10.就业困难大学生就业帮扶对策研究● 11.大学生求职行为特征研究

12.加强和改进高校就业政策宣传工作研究 13.大学生职业生涯发展与教育研究

14.独立学院就业工作绩效考核与评估研究

六、高校学生助学工作（5项）

1.新形势下高校奖学助学的标准及其实施研究● 2.高校奖学助学过程中的诚信教育研究● 3.毕业后就业还贷的可行性与实施研究 4.奖学助学对象的筛选方式与路径研究 5.家庭经济困难学生的精神资助研究

七、学校安全与稳定工作（7项）1.传销对校园的渗透及其治理研究

2.3.4.5.6.7.高校突发性治安案件的处理预案研究 高校治安保卫队伍建设研究

基于开放性校园的保卫工作机制研究● 校园安全稳定综合因素评价研究●