党员目标管理考核个人总结

党员目标管理考核个人总结（精选5篇）

党员目标管理考核个人总结 篇1

时光如梭，转眼2013年的工作又接近尾声了。在这一年里，我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，也反思着自己的不足。下面我从思想、行政工作和教学工作三方面加以总结：

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。暑假，学校两次遭受洪水的袭击，我第一时间赶到学校和同事们一起清扫校园。开学时，学校组织教师进行无偿献血活动，我毫无顾忌地参加了献血活动，献出了自己的一片爱心。另外，作为一名镇人大代表，积极参加镇人大会议，努力为学校的发展献计献策，这学期，我还有幸参加了区教育局对我镇教育事业发展的调研活动，聆听了领导们对我校未来发展的方向以及新校舍建造的美好蓝图，也作为一线教师代表在会议上向领导们发表心声。作为一名党员，我始终心里牢记着这样两句话：为学校的发展服务，明白自己所肩负的责任；在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。

二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献

校办工作，千头万绪，“积极配合、充分协调”便是校办工作追求的目标，本着对学校负责，对每一项工作负责，对每一位教职员工负责的态度，踏踏实实做好本职工作，并在实际工作中逐步提高校办工作的质量。本学期的校办工作，一年来，围绕学校的中心工作，积极主动地完成本职工作和领导交办的各项任务。在工作中，积极主动地做好上传下达和服务协调工作，对上级下发的文件能够及时转交给相关领导，及时回收进行分类整理存档。积极与上级部门沟通，认真做好上级部门交给的各项工作和任务。做好发文请示工作，及时把上级的各种指令传达到各处室，布置落实到具体的经办人。这一年来，还和我们的行政人员一起迎接健康促进学校等各类检查和评估，做了大量的案头工作。另外，在校办干事陈剑去陈婆渡交流后，在做好教师聘用、合同签订、人事工作、职称评定、绩效工资核定、小记者工作等等工作外，又接手了繁重的学籍工作和一系列的报表工作。校务工作虽然繁琐、辛苦，但是为了学校健康和谐的发展，再苦再累也是有价值的。

三、在探索中努力实践高效课堂

本学期，我担任二年级一个班的语文教学，我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这两学期，我尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。今年十月，宁波市跨区特级教师带徒活动结束了，三年来，自己努力实践着把学到的新理念、新方法通过我的课堂实践，把新知识传授给我的学生，也尝试着把教学生活中的点滴记录下来，和大家分享。通过努力，学生越来越喜欢上我的语文课，而且学习的状态越来越好，不但掌握了知识，而且发展了能力，扎扎实实提高了学生语言文字的运用能力。

四、努力方向：

1、进一步加强政治学习和学科理论学习，坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，提高理论水平和业务能力，不断提高自身综合素质。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，进一步注重对学生能力的培养。

以上是我在2013年的工作小结，在2014年，我将努力克服自己的缺点和不足，争取早日在各个方面取得更大的进步！篇三：党员个人总结与自我评价2015 党员个人总结与自我评价2015 党员个人总结与自我评价2015 回顾这一年来，我一直认真履行工作职责，努力学习，不断进取，积极参加党支部和党小组组织的各项政治学习，学习党的基本理论、基本知识，认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，用三个代表重要思想武装头脑，不断提高政治理论水平和党性修养。充分发挥了作为一名党员模范带头作用，努力完成了各项工作任务。现将近期的学习和工作简要总结如下：

一、加强学习，不断提高自身综合素质

这短时间以来，我主动加强对政治理论知识的学习，积极配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。不断改造自己的世界观、人生观和价值观，树立坚定的共产主义信念，使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。在政治思想上，坚持四项基本原则，与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，坚定对共产主义的信仰，坚决抵制违背科学发展观的错误行为。

二、忠于职守，以党员标准严格要求自己

工作上，本人时刻牢记自己是一名共产党员，用一滴水可以折射出太阳的光辉来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对班级负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力地完成各项工作任务。积极应对经融风暴，为企业将本增效出力.三、总结自己，以作为党员而骄傲

回顾自己一年来学习和工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到，尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的，在过去的一年我在行动上有改进、工作上有提高。

党员目标管理考核个人总结 篇2

关键词：高职,学生党员,目标管理考核,模范带头

随着我国经济社会的迅速发展和高校改革的不断深入, 大学生思维方式的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 大学生党建工作也出现了一些不容忽视的问题。高职院校肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。加强高职学生基层党建, 发挥学生党员的模范带头作用, 是实现高校人才培养目标的重要途径之一。高职院校的学制相对时间较短, 因此, 高职院校大学生党建工作面临的困难和问题也较为复杂。在高职院校中发展学生党员, 必须在有限的时间里确保质量, 早发现、早培养、早教育。而高职学院的学生党员管理监督相对薄弱;一系一支部, 基层建设和管理单一, 学生党员主动性差, 目标不明确, 主要体现在模范带头作用不明显。目前, 如何加强学生党员的先进性, 激励学生党员不断发挥先锋模范带头作用是基层党建的重要课题之一。

一、构建学生党员目标管理考核的意义

大学生党员群体是党员队伍的后备力量, 保持学生党员的先进性和纯洁性, 要严格学生党员日常教育和管理。十八届六中全会指出, 要全面从严治党, 党内监督至关重要, 党的基层组织要监督党员切实履行义务, 而新时期以科学发展观为指导, 实施学生党员目标管理考核正是加强党内监督、完善基层党建的一种途径和有效方式。近年来, 党员目标管理在各地加强党员队伍建设中被广泛采用。这种方法在实践中起到了一定的积极效果, 应不断总结和完善。对于学生党员来讲, 树立明确的目标, 增强责任感, 有利于实现自身梦想和价值。学生党员的目标管理是以目标为引导, 以量化为标准, 以结果为考核, 促使学生党员发挥先锋模范带头作用的管理方法, 这种管理方法根据党章要求, 结合学生党员个人和工作实际情况, 提出学生党员在一定时期内在履行党员义务、发挥党员模范带头作用方面的具体目标任务, 通过定期考核、检查、教育、总结, 不断督促和激发学生党员发挥作用。根据学生党员的自身特点, 从带头学习、带头干事、带头服务比奉献、带头创新建佳绩、带头自律树形象五个方面为参考, 构建学生党员目标管理考核, 制定相应的目标管理量化考核表, 明确目标任务, 责任清晰, 细化考核内容, 有针对性地考核和评价学生党员。因此, 构建学生党员目标管理考核具有重要的意义, 有利于党内监督工作的开展实施, 促进学生党员从被动到自觉自主;利用目标管理量化考核的导向、监督、促进和激励作用, 促使学生党员积极开展批评与自我批评, 使学生党员努力做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来, 将有利于增强学生党员的责任意识, 更好地促进学生党员发挥先锋模范带头作用。

二、高职学生党员教育管理中存在的问题

(一) 培养教育管理不够严谨, 时空受限

学生要入党都要经过严格的培养教育发展程序, 而且有严格的时间限制管理。由于高职院校是2+1或2.5+0.5的人才培养模式, 受学制影响, 高职学生要发展成为一名党员, 大约需要一年半或者两年的时间, 在校学生党员的发展受时间限制。我们对学生党员教育管理只有两年时间, 一旦学生成为正式党员或者出去校外实习了, 就好像离开了母体难以掌控, 校外学生党员难管理。入党时, 学生经过党校培训, 培养发展等一系列入党程序的教育, 在校学生的教育管理得到了有效实施, 可一旦学生成为党员或者出去实习之后, 对于学生党员的教育管理似乎就弱化了、不那么明显了, 缺少了可持续性。高职学院在校学生党员的教育管理可以有效进行, 而往往忽视了校外学生党员的教育管理。有的学生党员出现不自觉现象, 不自觉缴纳党费和不按时递交思想汇报;有的学生党员不经常、不主动和学校党组织联系;受地域距离的影响, 有的学生党员找各种借口为自己推脱, 不参加党支部大会。不得不说确实也存在着一些复杂的现象。受到时间和空间的限制, 也因为复杂的社会生活环境, 入党前后有差异, 校内学生党员和校外学生党员的教育管理存在一定的差异, 要使学生党员的先锋模范带头作用可持续发挥, 就要处理好入党前后, 以及在校和校外学生党员的教育管理可持续问题。

(二) 学生党员目标不明确, 先锋模范带头作用不突出

新时期受社会生活环境、文化教育、网络信息技术等因素的影响, 学生党员很难在《党章》所要求的生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范带头作用。有的学生党员在入党时, 总会承诺说自己要做一名合格的党员, 要积极发挥模范带头作用, 更好地为人民服务, 但往往很难兑现自己的诺言, 甚至还会出现违反校纪校规的行为。学生党员一开始可能还有一个目标就是向着合格党员的方向努力前进, 但要实现这个目标并不那么容易, 有的学生党员遇到一些挫折和困难就会选择退缩;有的学生党员不积极、不主动, 尤其是学生干部怕承担责任而不敢有所作为, 经常会做不好领头羊的角色;没有严格的监督来规范学生党员的日常行为, 学生党员有时就会出现懒惰思想、工作不负责, 学习和生活上没有榜样作用, 自律意识不强;有的学生党员心理承受能力较弱, 缺少坚持下去的毅力;有的学生党员缺少奉献意识、大局意识、服务意识, 只为一己私利而损坏了自身党员形象。目标就是责任, 目标不明确, 就缺少责任感, 有的学生党员缺乏目标意识, 没有目标, 就好像没有方向, 停滞不前, 学生党员的先锋模范带头作用就很难体现。

(三) 考核评价体系不完善, 缺乏激励机制

学生党员入党前后差异大, 高职院校基层党组织对学生党员在入党前、入党时、入党后的考核评价体系不完善。学生党员除了受到党组织培养发展党员的严格考核之外, 似乎还缺少了成为学生党员之后的额外考核评价, 对于学生党员的考核评价内容还比较单一, 主要倾向于学习成绩和思想状况, 有时忽略了学生品性人格修养等方面的考核;对于学生党员的奖惩不够突出, 对于学生党员好的事迹宣传力度不够;对于相对滞后或者不严于律己的学生党员的教育惩罚力度不够;对于成长中的学生党员来讲, 既希望自己能通过严格的考核, 同时也渴望得到他人的认可, 也需要获得肯定。所以, 不合理的评价, 或者不够全面、客观的考核评价会让学生很难在党员身份中获得荣誉感, 积极性也会减弱, 有时也会影响学生党员先锋模范带头作用的发挥。

三、做好学生党员教育管理的对策及思路

(一) 建立先进性教育管理长效机制, 做好学生党员的可持续教育

教育应该是可持续的, 不应是学制的结束而终止。要有终身学习的意识。学校对于学生的教育不应只是授之于鱼而要授之以渔, 教会学生学习的方法, 更重要的要教育学生有思想、有梦想、有坚韧的品质。学生党员在校期间有教师、联系人、基层党支部管理教育;同样, 在校外实习期间, 可以指定责任人专门经常联系学生, 关注学生动态, 运用现代信息技术和传媒手段改进管理工作, 通过网络、手机、微信等多媒体来教育管理学生;对于学生有不良思想情绪时给予及时沟通疏导, 主动开展时事政治学习教育活动, 同时关注学生思想汇报, 定期开展组织生活会等。尽量做好学生党员成为党员之后的后续教育管理, 并且做好学生党员的可持续教育管理, 使学生党员在以后的社会生活中始终坚持自己的信仰, 主动践行自己作为一名党员应有的权利和义务。

(二) 建立学生党员目标管理考核, 激励学生党员主动发挥先进性

如同高职院校的人才培养目标一样, 我们也可以建立相应的目标来培养教育学生党员, 在目标的指引下, 朝着目标方向努力前进, 促使学生党员更好地发挥先锋模范带头作用。新时期, 不需要做出什么惊天地泣鬼神的大事才算是发挥先锋模范作用, 对于学生党员来讲, 完成好学生的本质任务, 在某些方面能起到一定的带头作用, 在平凡的岗位上能做出一定成绩, 也是一名好党员。所以根据学生自身的实际情况, 各党支部每学期对学生党员考核一次, 分校内和校外, 通过学习、服务、思想、自律、生活五个方面的模范带头作用为参考, 做相应调整, 根据五个项目, 细化内容, 制定评分标准, 结合自评分和支部评分, 最终考核分值分优秀、合格、不合格。制定相应的目标管理量化考核表, 一方面可以增强学生党员的责任意识, 另一方面可以促使学生积极发挥模范带头作用。

(三) 建立学生党员的评价和监督机制, 促进学生党员成长成才

无规矩, 不成方圆, 对于学生党员的监督评价, 可以从多种角度进行, 比如群众、党员之间, 学生党员自身, 支部和部门等。多方收集意见和建议, 才能更加真实和全面地做出评价。对于学生党员的监督, 要加大平时的考核力度, 注重平时督促检查, 可以结合多种形式进行, 比如采用多媒体进行经常性的沟通, 开展网络学习讨论, 督促学生进行思想政治的学习;结合创新争优活动, 创建学生党员责任区, 建立一对一帮扶, 公开学生党员承诺, 纳入学生党员目标管理责任区。建立健全学生党员考评体系是做好高职学生党员教育和管理的重要保障, 对考核不合格的学生党员要及时帮助找出原因并做好疏导工作要求限期改正, 与学生的评奖评优挂钩, 同时建立健全学生党员评奖评优制度;以科学发展观为指导, 进一步完善学生党员的评价和监督机制, 利用目标引导学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观, 促使学生党员积极开展批评与自我批评, 不断反思, 促进学生自觉自主地发挥模范带头作用, 从而成长成才。

总之, 通过加强学生党员目标管理考核研究, 促进学生党员教育管理考核机制的完善, 为学生党员发展提供理论依据和支撑;加强学生党员目标管理考核研究, 促进学生党员管理方式的进一步创新, 建立科学合理的考核制度;加强学生党员目标管理考核研究, 促进学生党员更好地实践《党章》赋予党员的义务;加强学生党员目标管理考核研究, 以目标为引导, 以量化为标准, 以结果为考核, 最终希望学生党员自觉自主地践行先锋模范带头作用, 不断增强党性修养。

参考文献

[1]柴世强.高职学院学生党员管理量化考核体系研究[J].延边党校学报, 2011 (27) .

安全生产目标考核个人工作总结 篇3

经过四天的检查，我发现，有很多单位对安全生产工作还是比较重视的，但也有极个别单位，没有安全生产意识。

检查中发现安全生产工作做的比较好的机关单位有：交通局、建设局、城管局、水利局等，他们的安全生产资料非常全面，检查之中，还向我们做了详细的汇报，提出了一些中肯的建议。

企业中做的比较好的有：源通制帽、妙通纺织、泰丰针织等，其中源通制帽和泰丰针织的安全生产资料做的非常全面，这三家的共同点是，各家针对企业自身的不同特点，安全防范措施做的非常到位，比如源通制帽，他报警器和监控两大电子安全系统。妙通纺织因棉花易燃的不利因素，在每个车间都安装有消防栓，同时在每个角落都安置了水缸以作应急之用。泰丰针织的车间仓库都安装有喷淋系统，当火灾来临时，喷淋系统的连接处会自动爆开。

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当然，也有很多的机关单位及企业对安全生产不太重视，一些机关单位认为，我们没有施工队，没有工厂，我们工作都在办公室，哪里来的安全隐患。而一些企业只顾赚钱，完全不去考虑安全问题，反而认为自身不存在安全问题。其实他们都没有想到，安全问题就在我们身边，哪怕市办公室的一个插座，也是存在安全隐患的。

党员目标管理考核个人总结 篇4

党员姓名：

所在支部：

考核年度：

目标管理内容及评分标准

标准分

自评分

互评分

考核方法

备注

一、思想建设

（一）认真学习党的路线、方针、政策和执行党的决 定、决议，思想上、政治上、行动上与上级党委保持高 度一致，有立党为公，执政 为民，服务大局，服务群众 的良好形象。

自评和党员评

（二）积极参加上级、党委（支部）组织的政治理论和 业务知识学习，并认真做好 自学，做好读书笔记，每年 撰写 2 篇以上心得体会或 理论文章，没有读书笔记扣 4 分，没有心得体会或理论 文章扣 4 分。

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（三）密切联系群众，具有 奉献精神，积极参加新农村 建设和各种形式的扶贫帮 困活动。

自评和党员评，查阅资料

（四）进一步解放思想、更 新观念、热爱本职工作，积

极为部门工作献计献策。

自评和党员评，查阅资料

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱 2

二、组织建设

（一）按时参加组织生活会 及总支、支部召开的各种会 议，开展的各项活动，每缺 席一次扣 2 分，扣完为止。

查阅资料

（二）按时按标准缴纳党 费，不按时缴纳扣 2 分，不

按标准缴纳扣 2 分。

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（三）根据党组织的要求和 需要，按时上交各种材料，不按时上交扣 2 分。

查阅资料

（四）认真做好党组织分配 的各项工作，并取得实效，所做工作在同行中名列前 茅，得到组织认可。

自评和党员评

三、作风建设

（一）树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，团结同志，全心全意为人民 服务。

自评和党员评

（二）认真遵守单位、党委、支部的各项管理制度，不遵 守扣 5 分，受到问责、处分 该项不得分。

自评和党员评，查阅资料

（三）自觉遵守廉洁自律各 项规定和国家法律法规，有违纪违法事实该项不得 分。

自评和党员评

（四）积极进取，勇于开拓

自评和党员评

创新，在工作、管理、服务 中发挥先锋模范作用。

党委（支部）意见

党委（支部）书记签字：

党委（支部）公章

****年**月**日

局党委审核意见

局党委书记签字：

局党委公章：

党员目标管理考核制度 篇5

党员目标管理考核制度，是把党员的教育、管理、目标完成进行有效管理和考核融为一体的一项有力措施，实行党员目标管理考核，就是为了深入开展“一个支部一面红旗，一个党员一盏明灯”活动，充分发挥党员民警在各项工作中的先锋模范作用，并根据每个党员的具体情况，将党员的标准、履行义务以及责任区目标等工作的完成情况和数量、效果，使党员目标完成情况得到有效的管理和考核。

一、党员目标管理

1、党员要正确履行党员义务，增强党性观念，加强党性修养，充分发挥党员的先锋模范作用。

2、监区党支部根据上级对党员的要求，发动党员讨论制定本单位党组织工作目标，其内容包括业务工作、领导班子建设、党的组织建设、党风廉政建设、精神文明建设等，并将各项工作任务分配落实到每个党员。

2、党支部按照党员活动日制度的要求，定期组织党员习《党章》、《准则》，明确任务的基础上，采取自报与引导相结合的办法，由党员根据自己的实际情况，提出个人具体的目标，以及实现自己的目标措施。

3、党支部将党员自报目标提交党员大会或党小组会讨论，进行修改补充，然后确定每个党员在一年内的各项具体目标，由党员一人与支部签订党员目标责任区责任书。

4、党员目标确定后，党支部对党员目标的实现，提出具体要求和管理措施，加强具体指导和检查督促，狠抓落实，以保证目标的实施。

二、党员目标考核

1、监区支部每月对党员民警进行一次考核，每季度进行优秀党员评选，考核评选结果作为年终评优重要依据。

2、党员民警必须严格遵守党的组织纪律制度，积极参加党支部及上级组织开展的各项活动，自觉接受考核。