幸福咏叹调优秀作文
幸福是什么?
有人说有了财富就是幸福，有人说有了健康就是幸福，而我认为，读书才是真正的幸福。
我与书的第一次邂逅是在刚上幼儿园大班，那时我认识的字少得有些可怜，但我却特别喜欢那些充满幻想的故事书，妈妈为了满足我的愿望，就为我买了《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等许多著名的故事书。刚开始我不会拼拼音，妈妈就为我讲那书上的故事。在饭后、在睡前，我时不时地与故事的主人公一起高兴，一起悲伤;当我听到卖火柴的小女孩因为不敢回家而活活冻死在冰天雪地中时，我不知不觉得流下了伤心的泪水;当我听到小克劳斯用机智的方法惩治了大克劳斯时，我从心底里为小克劳斯而感到骄傲……待我掌握了拼音的有关知识后，妈妈就让我自己独立去阅读 不错哦 你也可以投稿，很快地，我就结识了勇敢的小裁缝;认识了心地善良的蛇王后;忠实的老苏坦以及聪明的`大拇指……我像一只自由的鸟儿,在故事的天地里展翅遨翔。
随着年龄的增长，妈妈又为我挑选了许多书，不过不是童话书，而是《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎么炼成的》、《爱的教育》……在《钢铁是怎么炼成的》这本书里，我又懂得了面对困难时，一定要顽强，做生活的强者;在《水浒传》里，我对梁山好汉们的侠肝义胆、仗义疏财之举充满了敬佩之情……。
读书使我学会了如何做人，更使我明白了如何获取真正的幸福。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。不错的，正是因为这把进步的梯子，才使我拥有了打开知识大门的机会，才使我拥有了在知识海洋里遨游的机会，于是我爱书，我更爱读书，所以我是幸福的。
我认为，喜欢读书是幸福的，因为在书里，我会与每一位名人近距离地交往，从而获取更多的知识和智慧。
是啊，书中自有黄金屋，书中更有颜如玉。
慕蓉轻声地叹：
人生原是一场难分悲喜的演出
而当灯光照过来时
我就必须要唱出那
最最艰难的一幕
沿着时间的脉络回溯而上，历史的帷幕升华成纷乱的战国时期。那个行吟泽畔，颜色憔悴的伟大诗人，从容地奔赴波涛汹涌的湘流，用纵身一跃完成了一次对生命的凄美祭祀。
我不敢断定屈原的一生是喜是悲，但在属于自已的人生舞台上，当命运的灯光照过来的时候，这个心在九天而非世情的爱国者还是唱出了那最最艰难的一幕，脆弱却华丽，短暂却壮烈。
从此历史有了回声，那绵延不绝的歌声沿着时间的道路蜿蜒至今，在我们的耳畔激荡起爱国主义的清风。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
慕蓉低沉地咏：
我终生所爱慕的人啊
曲终人散后
不管我是要哭泣着
或是微笑着与你道别
我都会庆幸曾与你同台
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
在历经国破家亡，颠沛流离之后的某个黄昏，一切显得格外凄清。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚，这些隐秘的声音是在提醒着这个瘦削的女子，那些内心里不能被忽略的伤感和绝望，沿途留下的痕迹，在多年之后清晰成遥远的悲伤。
不论是对国对家是怀念也好，还是对丈夫的思念也罢，这个极致的才女用温婉的笔调谱就了一曲动人的乐章。
我无法理清她那些似蛛丝一样密集而纤细的心绪，因为我没有经历过她所经历的一切。然而那些淡淡的哀伤，淡淡的思念，淡淡的愁怨却仍可捕捉，如同你闭上双眼时听见鸟儿振翅的声音。
我所能做的，不过屏息静听，然后，再热烈地为她喝彩。
“看铁马踏冰河，丝线缝韶华，红尘千帐灯。山水一程风雪再一程。
等残阳照孤影，牡丹染铜樽，满城牧笛声。伊人倚门望君踏归程。
江河入海奔，万物为谁春，明月照不尽离别人。
翠竹泣墨痕，锦书画不成，转眼尘归尘。”
春风缓缓地推着云朵，柔和的阳光与明净的天空织成一道美丽的风景。燕子沐浴着阳光，排着整齐的队伍，成群结队地往南飞来。寻找着泥融，准备筑起一个牢固的家，生一大堆燕宝宝，给大自然增添生机。
柳树在春风的鼓励下，展示着自已柔嫩的长发，跳着属于自已的神奇舞蹈，真可谓“碧绿桩成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。迎客松，得知了春姑娘来了，马上挺直腰板，吸收营养，希望快点长大，长出一根根利剑般的叶子，让春姑娘看到一个最健壮的自已。
远处，花团锦簇、郁郁葱葱。走近一看，这葱浓的绿叶间夹杂着一些红的、白的.、黄的花。有的很羞涩，含苞未吐，头上顶着一丝洁白，周围红色的花瓣将自已包裹在里面，还有一些已经完全绽透，绚烂无比。真可谓“万绿丛中一点红”。
银水湖公园通过一条小巷，来到一个双层小亭，可谓是古色天香。花草将小包裹在内，极俱美感。再将目光转向湖水，平静无比，似一台未打磨过的镜子。偶有水鸟在湖面点过，圈起一条条绮澜。真是水天一色。若住在此处，欣赏着如此风景，神仙也不过如此了。
爱情的世界很大，但不管怎么大，相爱的空间只能容纳两个人——一个男人，一个女人。在爱情的伊甸园里，最终只有一个人与你心手相携，相心相映走过漫长的爱情，走完人生的苦旅，那就是爱人。
男人也好，女人也罢，当爱情的.阳光普照干涸的心灵，当爱情的潮水波浪般潮涌而至，谁也无法抗拒，谁也无法改变，与其拒爱情于千里之外，不如好好的珍惜和善待爱情的每一天。
爱是彼此用心铭记，所以感情的真实也就只是相互拥有时的真实。如果太期待两心相依，生死与共，那是撇开了爱在承担责任，也是另类的或者奢求的爱，算不得真爱。
爱情不是施舍。既然希望的不一定结局圆满，感情之事最后顺其自然，因为我们不是为了爱情而活着。至少，你要相信，离开了感情你还得好好的活下去，爱毕竟不是我们唯一的午餐。
如果不坦荡，爱得自然比绞尽脑汁还要艰难，爱情容不得一丝一毫的亵渎和欺骗。爱情永远只注重结果而忽略过程，不管爱情遭遇什么暴风雨，只要真心去爱，真心拥有，一瞬间也是天长地久。
如果我们心中没有爱情，那么爱情最终也会弃我们而去，你想挽留和拯救爱情，最好的办法就是用心去爱，打开尘封心灵的窗户，让爱情的阳光和空气挥洒进来，让爱弥漫你整个心房，只要心中有爱，你就可以去爱一切。
爱没有言语做注脚，能解释的也就不是爱。爱不要设计，爱不要点缀，爱也不要装潢。爱的终结不是衡量你的付出和牺牲，是心与心的牵引了，是情与情交流了，纵使爱得平凡，也是无限的富有。
爱的本质是给予，但给予的不一定是爱;如果一味索取，就只能失去爱或者让爱变质。懂得这一点，你就不会盲目地接受别人的“给予”，也就不会盲目地去爱。
爱，却不能爱是不幸的;不爱，却必须爱也是不幸的。失去爱虽然痛苦，但得到不爱同样痛苦，真正的爱是痛并快乐着的。
每年的年初，当人们从隆重的春节气氛中醒来。人们又在车水马龙声中开始了一年的忙碌。
小城依然是这座小城，只是在人们的一年忙碌过后，小城的装扮修饰总是多了点什么，让小城的外貌更为美丽，让小城的体格更为健壮。
在这座小城日日环衍生息中，有的人匆匆离去，有的人匆匆到来。
匆匆离去的，总给这座小城的人们留下点什么，让这座小城的后来者怀念点什么……
匆匆到来的，总是被这座小城的什么吸引着，然后慢慢成长、慢慢喜爱、慢慢成为小城的一份子、慢慢为小城的装饰努力做些什么……
匆匆离去的，有为小城的点缀添砖加瓦贡献了余热的，有为小城的粉饰添枝加叶留下遗憾的。
匆匆到来的，有为小城的装点正在呕心沥血的，有为小城的修饰投机取巧的。
总之，小城的人们在这忙碌声中，日复一日、年复一年，从青丝到白发……换来的是这座小城从平凡旧貌到辉煌新颜。
时代在变迁，小城在改变，人们的观念在改变……
从过去的人们以步代车或川流不息的自行车，到如今的奔驰、宝马等座驾的司空见惯。小城的人们不再为过去的温饱问题而犯愁，取而代之的是如何装点自己的小洋房，让自己的生活如何上品位上档次，活出精彩来。这就是现代小城人们的观念的更新和转换。这就是现代小城人们的向往和荣光。
随着时代的变奏，小城人们的生活由单一性转变为多元化。过去人们想都不敢想的，上档次上品位的咖啡厅、洋餐馆、酒吧、公园、广场成了人们休闲时的时髦好去处。随着广场舞的兴起，四处可见的社区广场舞更是成了中老年人们的最爱。一场场社区广场舞赛事的举行，更是让这座小城的人们的业余文化生活锦上添花，人们的向往追求有了充分展示充分表达的平台，让小城的人们都从内心深处发自肺腑的说一声，生活真美好！活着真好！
人们生活的充实感，更使人们的精神生活向爱满人间转化，博爱、大爱、慈善更是人们精神生活充分体现的象征。在今年的洪涝灾害中，小城的人们发扬了一种高尚的人生境界，社会主义精神文明的具体体现“我为人人，人人为我”。如小城中的一支民间组织“冬泳队”自觉主动担负起了随时待命出击救助受到洪涝灾害的人们。在这次洪涝灾害中小城涌现出了许许多多可歌可泣的救助感人故事……
时代在变迁，人们的追求在变迁，人们的思想境界在变迁中升华……
为时代点赞，为小城人们的追求点赞，为小城人们的升华点赞……
诚然，写作并非易事，一篇作文，从立意材料，结构条理，语言书写等方面都有要求。这其中，学生最感困难的是没有东西可写。这也许是实话。我们不是常说“两点一线”吗?从这个角度看，学生的生活是平淡枯燥的，“无话可说”是实情。于是只好拼凑，编造材料。“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”一些有见地的学生往往在“两点一线”上来点“破戒”，来个“三点”，走走“曲线”。他们充分利用节假日和学校限制以外的时间，开展活动，扩大生活圈子，接触纷繁的人生，多彩的社会，从家庭、学校扩展到社会，激活社会生活这个源泉，在扩大了的视野中获得写作素材。我们在报刊中见到的优秀习作不就是由此产生的吗?
“处处留心皆学问。”我们还可以戴上“有色眼镜”去看待学校里的课堂和活动，注意家庭中父母的谈论和忙碌，观察社会上的各式事件及现象。老屋墙上斑驳的蚀痕。新居窗前叮当的风铃，教室门口的一把扫帚，老师课上的一句妙语，假若你注意到了，并找到了感觉，虽然平凡，也可选之为素材。自我训练观察能力是至关重要的。新概念作文竞赛中那位迟到的考生，监考老师随意在一个水杯中塞人一个纸团，作为命题让他写作。这位考生竟然当场写出不凡的文章，这与他那洞察人微的观察能力不会不无关系吧!
“不尝阅读苦中苦，难得文章人上人。”生活—阅读—写作，是使学生有物可写，有话可说的基本途径。多读书，和书籍多打交道，学习作文也就有了基础。书读得多了，各种表现方法、各种材料都装进脑子里，加以体会，写文章时自然会浮现出来，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。所以许多人都主张读写结合，还不失为有识之见。假若我们常写点读书体会，常写随笔及至日记，建立起自己的材料库，何愁无东西可写!
至于老师指导写作，也不必老念“苦经”。曾见过许多老师著书立说，介绍了丰富的教学经验。单说苏霍姆斯基在做文学教师时就曾写过一千多篇小作文。他说写作“不是为了发表，而是为了教会我的学生使用语言……当我的作文触动了儿童的心弦时，他们就会情不自禁地拿起笔来，努力表达自己的感情”。由此可见，老师的作文对学生有多大的作用。虽说书上已有许多古今的范文，但在学生看来，毕竟离自己远些，觉得生疏，如果能看到身边的老师如何选材，如何作文，岂不是更加亲切易学?谚语日：“世界上最短的距离是从手到嘴，最长的距离也是从嘴到手。”口能言之，身不能行，有何理由总是叹辛苦指导而无效的“和尚经”?有位老师为了证明世间什么事情都可以写的观点，便写了《吃饭》、《睡觉》的文章，学生听了释然。
《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。”学作文知其困难，教作文而知其困惑，是很自然的。然而《学记》又说：“教学相长也。”教与学是相辅相成的。从哲学理论上看，是对立的，但也是统一的，并不是不可调和的。同理，学生写作与教师指导也是可以协调的，困难是可以解决的。
黄慧敏，女，1978年12月出生，小学高级教师，本科学历，曾获“漳州市十佳辅导员”、“漳州市团队工作先进个人”等称号，参加省级辅导员基本功比赛获一等奖。创造“灵动、入情”人课合一的诗意课堂是她的教育理想。积极投身课改，近年来有《在语境中揣摩字词的情味》、《积累感悟表达》在《福建教育》、《漳州课改》发表;《春天的发现》课例获得省级二等奖，《“一线五结合”的快乐作文》、《感悟语言的“动”与“静”》分别获得全国语文论文教学比赛一、二等奖。
【教学内容】 人教版语文第六册29课《乞巧》
【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
【教学目标】
1、会写“乞”等四个生字。
2、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，并会背诵。
3、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。
4、将古诗置于广阔的文化背景之下，在荡漾激情的字里行间中感受汉语言的魅力。
【教学重点与难点】
古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。
【教学准备】 多媒体课件
【教学课时】 一课时
【教学过程】
一、揭开神话的面纱
1、课件出示：浩瀚的夜空……
配乐讲述，创设情景，导入新课
2、板书：乞巧
师提示学生注意字音变调。
生齐读。
二、品读涵咏，渐入古诗意境
【一读】──读准确
自由读古诗。
读后学生评议是否字正腔圆。
【二读】--读得有节奏
让学生读出自己喜欢的合理停顿。
师生合作读出节奏
【三读】--读出味道
〈一〉整体感知
检查预习：谈谈收获和疑问
〈二〉月下同吟--“七夕今宵看碧霄”
(1)理解宵--霄
通过“望文--联系诗句，生义--体会意思。”感受这两个字的意思。
课件出示：宵--霄
从篆书到楷体，让学生对比部首
把这两个字放回诗句中再细细品味。
齐读：七夕今宵看碧霄
(2)引读
〈三〉走进神话意境--“牵牛织女渡河桥”
课件放大两颗星，简介牵牛星和织女星
齐读：牵牛织女渡河桥。
(1) 利用插图，配乐慢慢讲述牛郎织女的故事
(2) 借助故事体会“渡河桥”
(3) 了解“鹊桥”这个意象。
(4) 把感受带进诗句读。(个别指导→齐读)
(5) 课件出示诗词剪辑--历代诗人吟咏“牵牛织女”的诗句：
课件逐句出示：
引读，让学生读出相应诗句。
〈四〉吟咏千古乞巧一寸心--“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”
(1)齐读这两行诗：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
让学生说说地上的人们在做什么：向织女乞巧
(2)课件打出：资料袋的内容
动笔圈圈画画学一学资料袋，和同桌交流。
(3)图文结合想象诗句所描述的画面。
课件出示：唐朝、宋朝乞巧画面
交流：你从诗中仿佛看到了什么?
(4)有感情地读诗句(个别指导→齐读)
引导学生了解古诗的表达方式
激发学生有感情的朗读
(5)女孩子们向织女乞求什么?让学生填填《乞巧歌》
再打出民间的一首《乞巧歌》。
(6)交流：如果这些愿望都能实现，我们会过上什么样的生活?
小结：对幸福的向往是历朝历代人们共有的情感，人类永恒的情感!七夕--乞巧节
〈五〉咏叹经典
(1)小结诵读：
师：……仰望清朗的夜空--
生：七夕今宵看碧霄
师：……茫茫的银河--
生：牵牛织女渡河桥
师：……仰起了头--
生：家家乞巧望秋月
师：……织出了多少美好的心愿--
生：穿尽红丝几万条。
(2)生配乐朗诵。
(3)小结：泱泱中华，悠悠千年，那历史的长河里沉淀了多少我们祖祖辈辈传下的经典啊!
(4)配乐背诵后简介诗人林杰
三、写字
坐端正、仔细看、认真听，示范书写四个字
学生写字
四、余音缭绕
课件：星空
拓展、作业布置
【板书设计】
? 乞巧
鹊桥 智巧
幸福
【设计说明】
本设计意在抓住古诗文的韵味和情味，引导学生走进与乞巧相关的一个家喻户晓神话传说“牵牛织女渡河桥”，体会它千古传颂的魅力，然后一步一步深入人们的内心，感受七夕乞巧节的盛况，品味对幸福的向往之情。在教学中注意充分调动学生的想象力，创设各种情境，使品读层层递进，让学生和作者的心灵得到碰撞。尊重学生的自主体验，渗透古诗学法，倡导个性化教学，并将古诗置于文化背景之下，诗画互为补充，在体验感悟、入境动情的品茗中感受汉语言的魅力。
【课文】
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
行走在原野的脚步有些疲惫了，独坐在暮色微阖的黄昏，垂落的雾霭宛如一窝窝涙水遮挡住了视线，它将绽放的花儿碎裂成一片一片，我不忍看这一幕幕春未尽花已残，花落的声响，深深踩痛了我颤抖的心房。
无情的岁月，你还能为我留住那树馨香吗？
深深的感念徘徊在春花盛开的山岗，玲珑的朵儿孕育着满腔的希望，将浓浓的春意写在旷野之上，在春天到来的路上，是你最先闯入我的梦乡，是你最先把季节的风铃敲响。
春花啊，一朵朵火红，一朵朵金黄，宛若曼妙的彩笔，在春日的原野涂抹着/盛开与凋零的悲壮！你以绽放的姿态告诉人们，春归大地；你以凋谢的咏叹，抒发憧憬和怀想。你盛开的瞬间，像极了一支支通明的灯盏，燃亮了季节的黑夜，让整个山岗喷薄着烈烈火焰；你纷落的时刻，又是那么的悲怆，任一阵阵狂风吹打，任一场场骤雨袭来，悲壮的花瓣雨啊，飘飘洒洒。
一片，两片，飞花溅落，泪千行，飞逝的时光啊，将你最后的艳丽深深地埋葬。带露的花瓣儿轻轻地滑过梦的唇边，咸咸的是春潮般的思念，我虔诚的祈祷了千万次，却留不住/你渐行渐远的足音。多少次我在梦里捧起你美丽的笑脸，就像紧紧拉住母亲的衣襟，依在你暖暖的胸前，聆听馨香的笑语，细数花开花落的年轮。
春花呀，我之所以把你想像成母亲，是因为你以灿烂的生命，孕育和召唤着一个又一个春天的来临。在你落红的身后，有多少果芽在萌生，在你铺陈的脚下，又有多少生灵在涌动，你以落尽红颜甘做泥的胸怀，拥抱玉立的夏荷、托起金秋的收获、迎接凛冽的寒雪。尽管季节的路途很漫长，尽管春归的路上有无数的雨雪风霜，尽管复苏的时节你又要面临再一次的凋谢，可是，你依然固执地重上枝头，尽显风流，你以短暂的花期赶赴春天的约会，你说过，要兑现和春天的诺言，与春风和弦，谱写一个粉红的回忆，与小草吟唱，吟唱又一支浪漫的春曲。
谁能走尽环城马路的终端?
握紧的友情只是环绕简短的语音的问候
桃花依旧，面容在一纸速写下丢在风中
或许商场，或许途中你我擦肩消失
时空，一串密码，一句长长的声音徘徊在星河
“人最痛苦的事情，就是梦醒了，不知道路怎样走?”
鲁迅一个善于讲踢鬼的作家，不知不觉踢疼了大时代的心魂
扬起手中的鞭怎奈何阿Q的粉丝们早已习惯麻木不仁的感知
感觉雾霾，为什么手拉手过去河岸的只是你的诱惑
权利伤透了脑筋，故事不断传递着“飞蛾扑火”的实验
推开窗，一道风景让远方的秀丽扑面而来
公路上车辆飞驶
在速度面前我宁愿停顿思考
一个坡度，一方迷途，一处崭新的标识
我知道你轻轻吹散的不是蒲公英
是未来落地生根的希望
五
我，城市里简单的人物
工作者，生活着，淡淡的落了一地酒语
翌日的晨儿在熟悉的道上
脑海里沾满鸟语花香我辨不清非是非的尘世
桥畔，听鱼儿最美最真的小曲儿
河曰：你是水，我是河吗?
清澈。荡漾的何止是影子?
内心的纷杂啊!
最终纠结在柳枝柳叶菩提顿悟
轻如箭，步如飞
放下，舍得
福人生
幸福，多少人都在憧憬，都在向往，都认为遥不可及，殊不知，回头一看，幸福就在身边。
上高中后，我是第一次住校，长时间的离开家还真的不习惯，总是抑制不住想家的心情，到月底后，放了月假，回到家，又吃到那熟悉的菜，又听到那萦绕在我心间的唠叨声，还有那充满快乐的斗嘴，都让我感到快乐，感到幸福，呆在家里，待在爸爸妈妈身边，可以无时无刻的感受到来自他们的关爱，也许正是因为这样的机会对上高中的我来说是很少的，让我学会了珍惜，让我从中体会到了幸福，有爸爸妈妈在的地方，就有浓浓的幸福。
刚开始，班里的同学一个也不认识，总以为自己融入这个班级需要很长很长的时间，但现在，这个班马上又要面临分离，从彼此间的不熟悉到慢慢变成朋友，这是一个奇妙的过程。现在，班里充满里浓浓的分离的伤感，这个班也许凝结了我们五十多个人这一年来的欢声笑语，也许其中有过矛盾，有过冲突，可是我还是由衷的爱这个班级，这一年教会了我太多太多，在班级里，就是幸福。
高中的生活真的很累。曾经和朋友感叹，上高中后我觉得人生最幸福的一件事就是睡觉。如果能给我一天睡觉的时间，我会觉得人生是如此的美好与幸福。可是当我怀着梦想，怀着信念坐在教室里静静的思考，听课，做题的时候，当我觉得过了充足的一天，当我把每一科的作业都完成的时候，我会感觉我朝梦想又迈进了一步，我会觉得前方的路又清晰了一些，我会更加快乐，这就是痛并快乐着。我愿意，我高兴，我坚持，我幸福。当我做出一道难题时，当我完成几篇阅读理解和完型填空时，我会觉得天空是那么灿烂，会觉得心里是那么充实，即使每天早上会困得半死，可我还是由衷地愿意早起半小时去早背书，比别人先学，比别人多学，是超越别人的途径。我觉得学习真的很幸福。
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