语文常见句式类型

语文常见句式类型（精选4篇）

语文常见句式类型 篇1

陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。

1、陈述句：

陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

例如：（1）今天下雨了。

（2）我还没有吃饭。

（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

2、反问句：

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

3、设问句：

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。

（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”

4、疑问句：

简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦

例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？

（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

5、肯定句：

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。例如：你是一个好孩子。

你不是不会做作业。

6、否定句：

对事物作出否定判断的句子叫肯定句。例如：你不是一个好孩子。

7、双重否定句：

句子中有双数个否定词。例如：（1）你不是不会做作业。

（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

8、把子句：

含有把子的句子就叫做把字句。

9、被子句：

含有被字的句子就叫被字句。

10、感叹句：

只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。

例如：（1）今天下雨了啊！

（2）你真聪明啊！

11、拟人句：

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（2）村庄惊醒了。

12、比喻句：

比喻就是通常说的打比方。

各种句型的转换

1、陈述句转换成反问句：

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

（2）、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（3）、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

（4）、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例如：（1）雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？（2）我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

2、被字句和把字句的相互转换

（1）被字句改成把字句：

例如：我把桌子擦干净了。——桌子被我擦干净了。（2）把字句改成被字句：

语文常见句式类型 篇2

病句是指不符合语言规范的句子。修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想象中那么难，只要掌握方法就可以了。自己多年来从事小学中高年级的语文教学工作，对小学生经常出现的病句及修改进行了一些归纳和总结。

一、小学常见病句类型分析

常见的病句类型大致有：用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺、重复罗嗦、表意不明等等。

1.用词不当

这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

第一种：用错了近义词。

例：妈妈的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）

第二种：用错了关联词。

例：虽然小丽很努力，但是她成功了。（把“虽然……但是……”改成“因为……所以……”）

2.词序颠倒

词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

例：美术对我很感兴趣。（把“我”和“美术”对调）

3.句子缺少了主要成分

这种句子缺少必要的成分、意思不完整。同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。我们发现了残缺部分，就应填上恰当词语，使句子完整。

例：正在吃饭。缺少主语“谁”。

4.重复累赘

这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“他在雪白的白墙上画了一只鱼。”这里“雪白”和“白”重复意思一样，连着用就显得重复多余。

5.指代不明

在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。这句话中的“她”到底是谁，表达上就不明了。

6.归类不当

第一种：在句子中不是同一类的词语放在一起当作同一类的。

例：我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。（《哈利波特》是电影不是电视节目）。

第二种：分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）

7.前后矛盾

在句子中前后两个词语矛盾。

例：这篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）

二、病句的修改对策

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

修改病句五字秘诀：

增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用词不妥当的）、

简（修改应简要）、调（不搭配、不照应的）

修改病句要记住：修改不是再造，应该遵原意，少改动。能调整语序就不增删，能改一处解决的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。修改的具体步骤和方法是：

1.读

读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当等等。

2.划

用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因进行分析、修改。

3.改

运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语，使句子简明。补上句子残缺成分，使句子完整。替换有关词语，使用词恰当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

4.校对

把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。

5.交流

每次做修改病句训练时，都应该提供跟小组同学交流的时间，最好采取小组同学互批互改，以便取长补短，加深理解。

总之，修改病句这一项基本训练，对于小学生来说不能忽视，应长此以往的进行训练。

文言句式类型并翻译 篇3

1．为仲卿母所遣。（）翻译：___________________ 2．将子无怒，秋以为期。（）翻译： ____________ 3．恐年岁之不吾与。（）翻译： ___________________ 4．俟我于城隅。（）翻译：______________________ 5．鸡鸣桑树颠。（）翻译：_________________________ 6．匪来贸丝，来即我谋。（）翻译：__________________ 7．非为织作迟，君家妇难为！（）翻译：_______________ 8．狗吠深巷中。（）翻译：__________________ 9．不久当归还，还必相迎取。（）翻译：__________________ 10渐见愁煎迫（）翻译：__________________ 11肇赐予以嘉名（）翻译：__________________ 12徘徊庭树下（）翻译：_______________ 13府吏见丁宁（）翻译：_____________ 14誓天不相负（）翻译：___________ 15.匪女之为美（）翻译：__________________ 16 爱而不见，搔首踟蹰（）翻译：_______________________ 17.君既若见录（）翻译：________________ 18.何以解忧（）翻译：___________________ 19.暧暧远人村，依依墟里烟（）翻译：______________________ 20.狗吠 深巷中，鸡鸣 桑树颠（）翻译：___________________________

[答案] 1.被动句 被焦仲卿的母亲休弃。

2．宾语前置句 请你不要生气，将秋天作为我们的婚期。3．宾语前置句 只怕年月不等我。4．状语后置句 在城上的角楼处等我。

5．省略句、状语后置句 鸡(在)桑树顶部打鸣。6．判断句 其实不是来交换蚕丝，是来同我商量婚事。7．判断句 不是我织布缓慢，而是你家媳妇难做！8．省略句、状语后置句 狗(在)深巷中吠叫。

9．省略句(我)不久就会回来，(我)回来后一定去迎接(你)。10被动句 慢慢地被愁绪所煎熬

11介词结构后置，开始用美好的名字赐给我。12省略句，省略于，“徘徊于庭树下” 在庭树下徘徊 13宾语前置，府吏叮咛嘱咐我 14 宾语前置，对天发誓绝不辜负你 15判断句，并不是荑草有多美

16省略句（静女）隐藏起来不出现，（我）心理迟疑着急抓头皮 17 宾语前置 你既然如此记得我

18宾语前置 用什么消除忧愁？

19谓语前置 远处的村庄模糊不清，村落里的炊烟依稀可辨

20省略句 狗在幽深的小巷中吠叫，鸡在桑树顶上啼鸣

7．下列文言句式属宾语前置句的一项是（）A．匪我愆期，子无良媒

B．恐年岁之不吾与 C．俱会大道口

D．肇锡余以嘉名

[解析] A项属判断句；C项属省略句；D项属状语后置句“会”后省略(可)。[答案] B 8．下列文言句式不属于倒装句的一项是（）A．非为织作迟，君家妇难为

B．夫晋，何厌之有 C．何以解忧

D．俟我于城隅

[解析] A项属判断句；B、C两项属宾语前置句；D项属状语后置句。

七年级语文病句常见类型汇总 篇4

一、语序不当

示例1.这里的情况，对于我们已经很熟悉。

（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。）

二．搭配不当

示例1：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。）

示例2：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。）

示例3：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）

示例4：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。）

三、成分残缺或赘余

1.成分残缺

示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

（缺少主语，应去掉“通过”或“对”）

示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）

示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

（宾语残缺，句末补上“的做法”

才通顺）

2.成分赘余

示例：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”）

四、句式杂糅

示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。

（该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”）

示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。

（这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。）

五、表意不明

示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。）

示例2：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

（解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。）

六、不合逻辑

1.自相矛盾

示例：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

（解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。）

2.范围不清

示例：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

（解析：“救援物资”就包括“食品”。）

3.主客颠倒

示例：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

（解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。）

4.否定不当

示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。

（解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。）

5.两面失衡

示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

（解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。）

相关练习

1.下列各句中，没有语病的一句是（D）

A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响.B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外的毛里求斯籍华裔作者之手.C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中.D.以计算机.通信技术为核心的现代信息技术，与文字.电报.电话.广播等

传统信息手段相比，具有独特性.(A项“心头”应为“耳边”，B项句式杂糅，C项有歧义)

2.下列各句中，没有语病的一句是（A）

A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故.B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高.C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思？

D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的.(B项在“粮食”前加“使”，C项有歧义，可理解为“只生一个”或“再生一个”，D项词序颠倒，应为“基本上是”）

3.下列各句，没有语病的一句是（C）

A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象.B.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异.C.昔日盐井，今日建成温泉宾馆，泉水富含各种矿物质，沐浴时对人体有益.D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果.(A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项缺主语，删掉“由于”，D项“人为的”与“蓄意”重复)

4.下列各句中没有语病的一句是（D）

A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家.B.我们班物理不及格的现象逐步下降.C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的.D.朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺.(A项重复，删去“快”或“多”，B项搭配不当，改“现象”为“学生”，“下降”为“减少”，C项句子杂糅)

5.下列各句，没有语病的一句是（A）