半期试卷分析

半期试卷分析（精选8篇）

半期试卷分析 篇1

数学期中测试试卷分析

这次数学考试全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查，下面就全镇学生答题情况与试题整体情况进行分析：

一、试卷题型整体情况：

本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面，共计十三个大题。注重测试基础知识学生掌握的程度，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，注重数学与小学生生活的联系，体现数学人文性化。能给学生学习的启示，让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，从而培养学生学习数学的兴趣，为学生学习数学打下良好的基础。

二、考试情况：年级平均分85.5+12.5，优生率：70.1%。其中一年级一班平均分：78.73+9.66，优生率：43.9%，一年级二班平均分：90.43+14.64，优生率：88.4%，一年级三班平均分：91.2+14.6，优生率：100%。

三、答题情况：

第一大题填空出错较少，答题情况较好只有个别同学粗心出错。第二大题是看数画珠子。

第三大题列竖式。由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确计算，个别孩子在写得数时抄错了，失分较少。

第四大题是口算。80％的学生答得较好.失分较多主要原因是粗心，小部分学生将题看漏，导致漏做。

第五大题是判断题。失分较多。表现在对差不多等词语的理解上。第六题比较,很多学生是没有看清楚加减而失分。小部分学生是漏做。

第七题是在点子图上作图，大部分的孩子没有用尺子画，造成失分较多。

第八题是看图数图形，数漏的孩子较多。第九大题是观察，只有几个孩子错了。

第十大题是运用题，大部分的孩子都是计算错误，或者没带单位，写答语。

第十一大题是猜数，错的较多，孩子没读懂题意。

第十二、十三大题是灵活题，孩子没有仔细审题，个别孩子还理解错误。

从整个做题情况看，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于少数学生存在的问题，今后教学中要选择有效的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。加强补弱训练，有效地提高学生的学习能力，促进学生知识全面的发展。

三、改进措施

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

5、加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

6、在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。

7、在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

8、多与家长取得联系，共同关心、督促学生的学习。

半期试卷分析 篇2

1 韩国企业对中国国际投资的成果

韩中两国自1992年建交以来，在政治、经济、外交和文化等方面的交流去得了令人瞩目的成绩。两国经历了睦邻友好关系、合作伙伴关系、全方位合作伙伴关系等几个阶段，尤其是在2008年5月韩首脑会谈中，达成了战略关系的协议，而这期间在经济领域取得了罕见的飞跃式发展。1992年，即韩中建交第一年，双方贸易额仅达62亿美元，但是到了2007年，以近24倍的增长速度达到了1450多亿美元。其中，韩国对中贸易出口从1992年的2654美元增长到81985美元，翻了30倍。韩国的对外出口中，中国所占的比重由原来的3.3%增长到22.1%。韩国对中国贸易进口有1992的3725美元增长到2007年的63028美元，翻了近17倍。在这个过程中 (建交第一年1992年除外) 对中国的贸易一直保持着顺差趋势。与中国建交12年后的2004年，中国成为了韩国的最大交易国。以2007年为基准，中国成为韩国最大的出口国的同时，韩国的对中贸易数额，从1992年的10.71亿美元的贸易逆差发展到1993年的以12.22亿美元的对中贸易顺差。出口增长率 (94.1%) ，进口增长率 (5.5%) 呈现大幅度的增长趋势，这种贸易顺差发展趋势一直延续到现在。截止到2012年6月目前韩国对中国累计总投资额已达374亿美元。虽然对中国投资起得晚，但是发展的速度相当快。韩中建交之前是一般小规模的投资探索阶段, 但是韩中建交以后中国成为韩国对外直接投资中潜在力多的国家中一个。韩中建交之后大幅上升的趋势。1991年韩中建交时实际投资项目达到130件，实际投资金额达到4200万美元。韩中建交以后, 此高速增长为韩国对中国继续直接投资打下基础。但是在此阶段, 韩国对中国国际投资一般以中小型企业投资为主、技术水平不高，大部分是劳动密集型的出口加工项目。在投资额上, 与韩国对其他国家及地区国际投资相比，对中国投资额明显少。到2012年6月为止，目前韩国对中国国际投资不仅仅在数量上大幅度的增加，而且在投资规模和投资层次上逐渐地提高。大部分大企业的投资是技术密集型项目为主。韩国企业的、劳动密集型项目为主的投资转变而快速发展;韩企对中国非公开投资转到公开投资、通过第三国投资方式转到直接投资、小规模项目转到大规模项目。同时韩国企也主要目标成为占有大陆市场。

1.1 投资规模 (小规模投资为主)

韩中两国1992年才正式建立外交关系, 但是2005年中国就成为韩国第一大国际投资国、第一大国际贸易伙伴和第一大出口市场并在以后连续多年成为韩国第一大国际投资国和最大的对外贸易，伙伴。最新数据显示，截止到2011年，中国依旧是韩国第一大国际投资国和第一大国际贸易伙伴国。2011年韩国对世界各国投资额前15位国家，我们看到中国在2011年韩国投资中排名第2位，仅次于美国。韩国对外直接投资金额中2012年6月目前对美国15亿4663万美元，对中国34亿6962万美元。但是实际投资数量却远远高于美国。韩企对中国国际投资显现的一个特征是投资以小规模为主。对中国投资的平均投资额规模如此小的原因被认为是：第一，与对其他国家和地区的直接投资相比，对中国直接投资以成本指导性的劳动密集型行业的投资比较多。第二，由于中国对外经济的选择性开放和某些领域的市场进入限制，大规模的直接投资在一定程度上受到了制约。但是，从2001年开始，中国加入WTO、举办2008年北京奥运会、2010年上海世博会等带来投资环境改善，此后增加以大企业为主的投资，趋向于增加规模比较大的国际投资。

1.2 投资的主题和方式

截止到2012年6月，从韩国在中国投资主体方面来看，韩国对投资的情况：一是投资数量上中小型企业为主 (中小型企业以50675件大大超过大型企业的6988件、个人企业的8195件以及其他企业18389件 (如非盈利组织) ;二是以投资金额为准进行考察，大型企业所占的比重大，金额达到2371021.7万美元占所有规模投资的62%。韩国大企业对中国的投资方式多以独资、合资或控股为主，已获得高度的控制力。如韩国的三星、现代、LG等公司都先后经过中国政府批准建立了独资的控股公司;中小企业实力相对较小，更倾向与合作、参控等方式进行对中国的投资。

1.3 投资行业分布

韩企主要以制造加工业投资为主，从投资项目数量来看对制造业的投资占绝对性优势，占对中国历年投资总金额的76%。金融保险业、批发和零售业、房地产行业以及建筑业分别排名其后。在制造业内部并存劳动密集型行业和资本密集型行业。其中劳动密集型行业占有相当重要的地位。最近资本密集型行业比率也是慢慢上升。韩企在对于中国投资的初期阶段，大部分的韩企考虑到中国廉价劳动力、大力投资了劳动密集型的制造业。但是随着中国经济发展和国内生产因素价格不断地上升，韩国对中国投资的劳动密集型行业与其他国家相比没有任何竞争优势，因此为了适应中国投资环境的变化，韩企开始投资电子、信息产业、石油化学工业及汽车等优势的资本密集型业。因此劳动密集型行业慢慢转变到资本密集型业。2012年6月目前韩国对中国电子通讯和IT产业方面已达到83亿4645万美元，韩国对中国制造业投资中占29%，是制造业中投资最多的项目。此外汽车及拖车制造业达到35亿美元、其他机器及其设备制造业达到20亿美元。而纤维、服装加工等劳动密集型业重越来越减少

1.4 投资的地域分布 (地区偏重深化)

截止到2011年，韩国已经在中国内陆31各省、自治区或直辖市进行了投资，除了西藏自治区外已经覆盖了中国的全部地区。对山东省2011年的投资增加到71亿2966万美元，对北京市的投资达到23亿3796万美元，发展速度迅猛。韩国最早从1988年对中国进行了投资，当时仅仅申请了福建省、北京市、山东省三个省直辖市，而实际落实投资的进北京市90.4万美元和山东省的9万美元。通过从1988年到2012年6月份25年间每个5年 (1992、1997、2002、2007、2012.6) 进行抽样分析，对当年韩国投资在中国各省份投资额进行计算得出结论; (1) 韩国在中国的投资，区域集中程度特征明显，主要集中在江苏省、山东省、北京市、上海市、天津市、东北三省以及广东、浙江等沿海省份，投资比例几乎占每年投资的80%左右。韩国中小型企业投资地区一般散布在中国东部地区主要原因是：第一，东北、天津和山东地区离韩国比较接近，因此节省原材料和中间产品运输经费、有受韩国语言和文化影响的朝鲜族会说韩语，因此相互交流方便。第二，廉价的劳动力及低廉的租费等优点。 (2) 韩国在中国的投资，区域在不断扩大，有最初的3个省或直辖市，慢慢扩大到2011年的26个省或自治区直辖市，且具有从东北沿海地区向中西部扩展的特点，但所占比例较小。

2 结语

看以上的韩企对中国投资特点及截止2012年6月韩企对中国国际投资趋势，我们可以知道韩企对中国投资依存性越来越多高，且多元性依然很少。因此为了韩企防止碰到任何危机或风险，需要摸索以后的发展点和投资的新因素。现在韩企在内陆发展有几个方向：中国内需市场、从内陆出口到第三国家、返回出口到韩国内等。因此，这些因素不仅仅是具有在企业立场的优势 (价格竞争因素、基础设备、廉价劳动力、区位转移等) ，也得考虑内需市场的内陆消费者。与‘韩流’或‘韩国文化’合起来两国经济关系持续发展下去的话，我们可以期待韩中建交30周年、以及更加强韩中贸易伙伴的关系。

变化中的韩中经济合作，关键词已从“中国制造 (Made in China) ”转变成为“为中国生产 (Made for China) ”。也就是说中国从“世界工厂”发展成为“世界商场”。因此韩企对中国投资性需要转变点。据韩国忠北大学教授朴相守说“如果说过去20年是韩中经济合作的制造业时代，今后20年将是服务业的时代。今后中国内需市场攻略将成为做生意的核心。”可以说无法触动中国消费者的企业很可能退出市场。与中国消费者时刻保持沟通是“Made for China”时代企业生存的智慧。

参考文献

[1]金容善.加入世贸组织之后中国外资政策的变化与韩国企业的对华投资[J].韩国国际贸易问题, 2008 (3) .

[2]李彦.韩国企业在华直接投资研究[D]武汉理工大学, 2008.

[3]张载奎.韩国企业对中国直接投资分析[D]吉林大学, 2004.

[4]朱平.中国海外直接投资的主要决定原因[D]中国人民大学, 2008.

半期试卷分析 篇3

一、基本情况

本次半期考试一年级参考人数319人，平均分为86.12分。

二、试题特点

本次命题考察的是一年级下册1——4单元所学知识要点，考题既遵循《数学课程标准》的要求，又关注低段学生的思维特点与知识储存量，依据教材而不拘泥于教材，力求把基础知识与基本技能的考察相结合，把课内知识与课外知识的考察相结合，把数学知识放置在一定的情境中，与学生生活紧密相连，关注难度、区分度、信度与效度。

三、试卷分析

从本次考试来看，学生暴露出较为严重的问题是审题能力差。今后教学中要加强审题能力的培养。有许多学生已经具备答题能力但没能认真审题，没有理解题意，没有按要求答题。现将学生失分情况分析如下：

1、填空题：

第一小题：读数与写数：有部分学生把读数与写数写反了，白白扣了分，相信经过这次考试，学生的印象应该很深刻。

第七小题：一个两位数，个位上的数字是2，十位上的数字比个位上的数字多5，这个数是（）：有很多学生在写出这个数的时候，只写出了十位，没有写出个位，因为他们认为个位上的数已经告诉我们了，就没有想到这里要求的是写出两位数。

第十小题：用2个同样的正方形可以拼成一个（）形。最少用（）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。最少用（）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。这个题的失分在第二和第三个空格，学生把本学期学习的平面图形与上学期学习的立体图形混淆在了一起。

2、数一数，填一填：

这个题有2个小题，第一个小题是数图形的个数，只要仔细一点数就没有问题；第二小题是添砖，这个题主要我们学习了两种方法，一种是画图，一种是数个数。这两个题的失分较少。

3、判断：

在这个题里面，主要的失分在第5小题和第6小题。第5小题：一个长方形能剪出四个同样的三角形。很多学生在动手操作上不是很好，所以这个题想象不出来。

第6小题：拼成一个三角形至少要用3根牙签，那么拼成两个三角形至少要6根牙签。一年级学生在理解“至少”上不是很好，没有想到2个三角形公用同一根牙签的情况，所以失分率很高。

4、计算：

这个题的失分地方在看图列式中，一种情况是没有把梨子的个数数清楚，一种情况是没有考虑清楚该用加法还是减法。

5、解决问题：

第2小题：停车场上一共有16辆汽车，开走了4辆，又开走了10辆，一共开走了多少辆？这个题失分最严重，很多学生没有认真审题，把算式列成：16-4-10=2（辆），算成了：还剩多少辆？

第3小题：爸爸今年37岁，小丽今年7岁，10年后，爸爸比小丽大多少岁？这个题有很多学生列的算式是：47-17=30（岁），但是题中没有47，也没有17，学生没有写出47和17的计算过程，没有得分。

四、改进措施：

1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

2.在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。

3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。

5．加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。

职高一年级半期考试卷 篇4

（满分：100分）

姓名班级座号成绩

一、语文基础知识运用（24分）

1、下列加点字注音全部正确的一项（2分）答：

A、点缀（zhuì）尸骸（hái）奖券（juàn）聆听（líng）．．．．

B、愤懑（mèn）伫立(zhù)蹒跚(pán)短暂(zhàn)．．．．

C、徘徊(huái)宽宥(yòu)嗥叫(háo)皱褶（zhě）．．．．

D、遒劲(qíu)栖息（qī）婀娜(nuó)颔首(hán)．．．．

2、下列词语中有错别字的一项是（2分）答：

A、黝黑慰籍羞涩无影无踪B、馈赠白皙胆怯心喜若狂

C、隔模笨拙炫耀良师益友D、踌躇积攒寂寥恰如其分

3、下列句子中，横线上应填入词语最恰当的一组是（2分）答：

可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手

A、倚徐徐B、扶悄悄C、扶徐徐D、倚悄悄

4、下列四个句子没有语病的一句是（2分）答：

A、在这次车间民主生活会上，开得既严肃认真，又生动活泼。

B、妈妈买了一大包水果和苹果、荔枝等。

C、同学们以敬佩的目光注视着老师，聆听着他的教诲。

D、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

5、下列词语解释有误的一项是（2分）答：

A、本末倒置：把主要的事物和次要的事物弄颠倒了。

B、不可思议：不可想象，不可理解。

C、触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。

D、游目骋怀：做什么事情得心应手，游刃有余。

6、下列句中标点符号完全正确的一组是（2分）答：

A、树的美在于姿态的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力、在于精神。

B、我看见那只老狼眼中闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光。

C、金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。

D、我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷。”

7、对下列句中修辞手法分析不当的一项是（2分）答：

A、小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢的花蕊绽开了些，好像层山后退了些。（比喻、拟人）

B、红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。（比喻）

C、只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（拟人）

D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）

8、下列各句中加点词语运用不得体的一项是（2分）答：

A、加油站服务员对司机说：“你需要什么型号的汽油？我愿竭诚为您服务。” ．．

B、一位人口普查员问一位山区没有文化的老太太：“有配偶吗？” ．．

C、谢谢大家为参与这次义演活动所付出的爱心！．．

D、警察严厉地警告想逃走的犯罪嫌疑人：“站住！否则我立即开枪。” ．．

9、下列对于文学常识分析有误的一项是（2分）答：

A、《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集。

B、《好雪片片》是一篇写人散文，叙述了一位老人在大雪天卖彩票的故事。

C、《我的空中楼阁》作者为李乐薇，台湾作家。文题具有双关意义。

D、莫言，原名管谟业。《卖白菜》是他忆旧系列作品中的一篇。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（3分）

昔我往矣。。行道迟迟。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读下列短文，然后答题（11分）

我的母亲（节选）

可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们家被

搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老

黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死

了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护

着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城

门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是

一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心法中想出办法来。她的泪会在心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取的态度，把吃亏看作是当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不

能超过自己划好的。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影

响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是的教育。

1、下面哪句话说的不是本段的内容。（2分）答：A、母亲兵荒马乱中表现出坚强的个性。

B、母亲具有软和硬的个性。

C、母亲对我的人格影响。

D、母亲教了我。

2、选段空白处填上的词语分别是（2分）答：

A、横无所谓界限生命

B、紧和平界限生命

C、横和平界限生命

D、横和平界限性格

3、在本段中，作者说“我的真正的教师”“是我的母亲”，意思是（2分）答：A、因为母亲把性格传给了我。

B、母亲当过老师，教过我。

C、母亲从小教我识字读书。

D、母亲教给我很多生活常识。

4、“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗？为什么？（3分）

5、本文的作者是哪位？古今中外还有很多杰出人物也曾深受母亲的教育和影响，试举一例。（2分）

（二）阅读《我的空中楼阁》的片段，回答下列问题。6分

小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！

山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿

态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！

有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显

出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。

这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。

换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山

下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角

活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之

间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

6．在文段中的括号内填入恰当的词语。

7．这篇文章主要的描写对象是（）

A．小屋B．大树C．无花树D．屋檐

8．对这段文字理解最恰当的一项是（）

A．作者写小屋，角度多样，而且着重取其神韵，写印象，写感受。大量笔

墨写小屋的周围环境，烘托渲染，营造氛围。

B．作者从一个角度对小屋作了详细的描写，表现小屋特有的神韵。

C．作者用工笔细描的手法描摹了小屋和它周围的环境，表现小屋独特的美。

D．作者从多个角度对小屋进行描写，用大量笔墨写小屋的线条，屋檐，屋

瓦，表现小屋和环境的和谐统一。

（三）（四）阅读《静女》一诗，回答后面的问题。（7分）

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

7、此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”，而是因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为________________。（2分）

8、翻译诗句。（2分）

自牧归荑，洵美且异。

9、诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不住“搔首踟蹰”起来，这反映了小伙子什么心理？（3分）

四、写作(40分)

1、应用文写作（10分）

2013年9月23日，张晴感冒发烧，需请假一天在家休息。请你代替张晴写一张请假条，向班主

任李老师请假。（要求字迹工整，格式规范）

2、文体写作（30分）

同学们，正值青春年少的你们有着大把的时间可以挥霍，可当时间悄然而逝的时候你想留下些什

么？也有着健康的身体，勃勃的朝气；把希冀放在未来，可当未来也成了现在，你拥有些什么？有人说

“青春年少，我们可以做梦，但我们不能在梦中生活。”

请以“我想对自己说”为题目写一篇不少于600字的文章。

半期试卷分析 篇5

八年级上期语文半期检测题

一、积累应用(20分)

1、选出注音全对的一项:(2分)( )

A．陨落yǔn 轻蔑 miè 讪笑shan 喋喋不休dié B．鄙视 pi 荆棘ji 忸怩ni 惟妙惟肖xiao

C．隘口 ai 厮守si 提防di 载渴载饥zai D．颓唐tui 狼藉 ji 骁健xiao 肆无忌惮dan

2、选出字形全对的一项（ ）

A．触目伤怀 锐不可当 张皇失措 寄人篱下 B．背乡离井 立椎之地 文质兵兵 呆若木鸡

C．顽固不化 无所是事 安分守己 寻欢作乐 D．鸡犬不宁 南腔北调 生吞活剥 闻鸡启舞

3、选出解释有误的一项（ ）

A．变卖典质 (典:当) 迂: 言行守旧,不合时宜 B．触目伤怀 (怀:心) 讪笑 (讪:讥讽)

C．叱骂: 责骂 厮守: 互相守着 D．雉从梁上飞 (雉:野兔) 媪: 老妇人

4、下列句中加点的词语解释有误的一项是：（ ）

A.情郁于中，自然要发之于外；宛中琐屑便往往触他之怒。（感情积聚在心里）

B.这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（形容雕刻得十分精妙逼真）

C.如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。（破坏人的兴致的意思）

D.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。（整体）

5、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是：（ ）

A.在学校举办的艺术节上，同学们因地制宜，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。

B.“禽流感”疫情得到控制后，来菜市场买蛋禽的人络绎不绝。

C.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业面貌容光焕发。

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

6、列说法不正确的一项是：（ ）

A.古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

B.杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。

C.《春望》一诗运用以景衬情、情景交融的写法，如“感时花溅泪 恨别鸟惊心”正体现了这种写作手法。

D.《大道之行也》一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。

7、仿照“你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！”的写法，描述一种声音。(3分)

8、按提示写出相应的语句(4分)

⑴《石壕吏》中暗示老妇已被抓去服役的两句诗是： ,

⑵荡胸生曾云， .会当凌绝顶, .

⑶烽火连三月, 白发搔更短

⑷《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：

9、试用一句话概括下面这则新闻的主要信息。(不超过16个字)（3分）

昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政总局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会的防非典爱心捐款，均免收邮费。目前，我省一些机构和个人纷纷表达捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。

答：___________________________________________________________________

二 阅读题 （40分）

（一） “亲爱的，我爱你”（10分）

①我百无聊赖地看书。

当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事，几次让我流下激动的泪……

②暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事：二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。

“妈妈呢?”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。

终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手，要把她拖进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孩睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗?妈妈回来找不到我，她会伤心的!”

满脸是平和的浅笑……

杀人者的手僵在了半空……

③掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事：

阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的，是一头四个轮子的铁兽，还有直指它们的黑洞洞的枪口。

剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血…… ，

人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列：一列是幼羊，一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖!一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯；老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端!于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪……

藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇……

手中的枪落在了地上……

④他们面对死亡，但他们没有迷茫，他们是那样坦然，那样坚强!生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪!

在这纯洁执著的爱面前，暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局，在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气；

死神不懂得人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！

⑤好了，题目的出处可以告诉大家了。

这是一个美国男性公民，使用机载电话，从9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。

他说：“亲爱的，我爱你。”

……我的泪又来了 。

1、解释下列词语在文中的意思。（2分）

（1）壮美

（2）骄傲

2、从全文看，第④段中的“他们”“行凶的刽子手们”分别指的`是哪些人？（2分）

他们指：

行凶的刽子手们指：

3、文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”，请用“~~~~”在文中标出。（2分）

4、文中两次写到“流泪”，这在文章的结构上起到了________的作用。（2分）

5、读了这篇文章后你的心灵一定受到了震撼，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（2分）

（三）阅读周粲的《梯子》，完成19——23题。（10分）

梯 子（周粲）

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”

爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

19．请用一句话概括本文的内容和主题。（2分）

我的概括：

20．请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2分）

笑——→ ——→ ——→笑

21．下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（2分）

①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

我的解答：

②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

我的解答：

22．“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？（2分）

我的理解：

23．两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（2分）

我的意见：

(一)(13分)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

9．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(1分)

答：

10．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。(2分)

11．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?(2分)

答：

12．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(2分)

答：

13．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)

答：

14．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2分)

答：

15．请说一说画“ ”线句子的含义。(2分)

答：

四 文言文阅读(7分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

1．解释文中加点的词语。(1分）

①缘： ②俨然：

2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。（1.5分）

①渔人甚异之： ②林尽水源：

③有良田美池桑竹之属：

3．指出这段文字中的三个成语（1.5分）

1 2 3

4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（1分）

A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比

5．第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（1分）

6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？（1分）

四、作文。（40分）

雅典奥运会的赛场上，赢了的人在哭，输了的人在哭，连坐在电视机前没赢没输的我们，眼前也模糊了一回又一回。可哭跟哭不一样，置之死地而后生的中国女排的姑娘们，随着替补老将张越红一拳砸下，雅典奥运会金牌收入囊中，女将们抱作一团，痛哭不已；扎莫娃（俄国队的第一主攻手）挥着修长如腿的美臂，几乎是在放声嚎啕，让中国人都为她流泪；老枪王义夫似乎哭得比谁都委屈，那被哭所扭曲的脸上，写满的是「艰难」两个字；女子举重75公斤金牌得主唐功红 ，当她颤巍巍地举起那被秤砣压得不但弯曲，而且更加颤巍巍扛铃，从而成力拔山兮气盖世，全球力气最大的女人后，她哭得比王义夫还委屈，她几乎牺牲了作为一个女人最珍爱的一切：苗条的身段，清秀的脸蛋儿，可她却为了增加体重，不得不玩命地吃，吃的恶心，吃的呕吐，可还得吃，吃，吃；已经退休的中国前奥委会副主席，已七十多岁高龄的何振梁老先生，当他在刘翔的脖子上挂上那枚沉甸甸的金牌时，他老泪纵横，两行热泪顺着沟豁纵横的面颊，簌簌而下。他最清楚这枚金牌有多重。

你有过流泪的经历吗？请以“眼泪”为话题写一篇的文章，文体不限，立意自定，写出你的真情实感来。题目自拟。不少于600字。

参考答案

一. 1A2A3D4B5B6略7略8防非典爱心捐款均免收邮费

二. （一）1悲壮而有感染力 对坦然面对死亡的感到自豪和高兴

2他们指被纳粹党屠杀的人和被猎人追杀的羚羊

行凶的刽子手指纳粹和猎人

3略

4前后照应

（二）19．通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（考生的答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可。） 20．惊愕 疑惑 21．①儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 22．原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 23．提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，

（三）、9知道她并非学者，说了也无益。

10．能满足“我”渴望已久的愿望

11．“我”被她的热忱深深地打动了。

12．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

13．对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。

14．不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意

15．这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。

四、1①沿着 ②整齐的样子2、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 3、①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 4、C 5、活动、穿戴、心情 6、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。

五作文略

半期试卷分析 篇6

教育科学学院（院系)班级10级学前学号2010408207姓名王慧得分

一· 单项选择题（每题1分，共20题。）中共第一次明确提出“使马克思主义中国化”的命题和任务的会议是（C）

A 中共七大B 遵义会议C 中共六届六中全会D 中共七大 2 马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是(B)

A 新民主义B 毛泽东思想C三民主义D 邓小平理论邓小平理论形成的主要依据是（B）

A 我国新民主主义革命的历史经验

B 我国社会主义建设成正反两方面的历史经验

C 西方国家现代化建设的历史经验

D 发展中国家现代化建设的历史经验在近代中国社会的诸矛盾中，最主要的是（B）

A封建主义和人民大众的矛盾B 帝国主义和中华民族的矛盾

C资产阶级和无产阶级的矛盾D 买办阶级和工人的矛盾解放思想意味主观与客观的关系是（C）

A 从根本上不能统一B 可以达到绝对统一

C 是具体的历史的统一D 两者不相关正确处理党内矛盾，进行马克思主义教育的一个好的形式是（C)

A 密切联系实际B 批评与自我批评 C 理论联系实际D 整风第一次国共合作的政治基础和共同纲领是(D）

A 中国共产党民主革命阶段的政治纲领B联俄，联共，扶助农工的三大政策

C 三民主义D 新三民主义社会主义改造基本完成后，各民主党派的性质是（C)

A 新民主主义政党B 各阶级的联盟

C 为社会主义服务的联盟D 资产阶级政党在我国，剥削阶级和剥削制度被消灭的标志是（C）

A 中华人民共和国的建立B 全国大陆的统一

C社会主义改造的完成D 土地改造的完成邓小平理论首要的基本问题是(A)

A 什么是社会主义，怎样建设社会主义

B 什么是解放思想，怎样坚持解放思想

C 什么是实事求是，怎样坚持实事求是

D 什么是改革开放，怎样实施改革开放改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是（D)

A 改革了生产关系 B 建立了经济特区

C 扩大了对外开放 D 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 1２科学发展观的实质是（Ｃ）

Ａ速度至关重要Ｂ以人为本

Ｃ要实现经济社会又好又快发展 Ｄ全面协调可持续

１３我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（Ｂ）

Ａ中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现

Ｂ社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

Ｃ中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成Ｄ是指以改造完成到实现发达的社会主义

１４认识国情，最主要是搞清楚现实社会的（Ｄ）

Ａ经济基础和上层建筑 Ｂ生产力和生产关系

Ｃ地理环境和人口因素 Ｄ社会性质和发展阶段

１５在党的基本路线中，“一个中心，两个基点”是最主要的内容，是实现社会主义现代化的（ＡＡ基本途径 Ｂ奋斗目标 Ｃ根本立足点 Ｄ施政纲领）

１６全面建设小康社会的出发点和落脚点是（Ｃ）

Ａ实现国民生产的总值目标 Ｂ社会主义民主更加完善

Ｃ提高全体人民的生活水平和质量 Ｄ提高产业技术水平

１７建设中国社会主义政治的基本目标是（Ｄ）

Ａ发展民主，健全法制，建设社会主义法制国家

Ｂ坚持和完善人民民主专政

Ｃ完善人民代表大会制

Ｄ在中共的领导下，在人民当家做主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。科学发展观是构建社会主义和谐社会的（C）

A.具体内容 B.方针政策 C.指导思想 D.行动纲领19.在社会主义市场经济体19 社会主义经济体制下仍然要提倡集体主义，提倡集体主义就要反对（D）

A.个人利益 B.物质利益 C.按劳分配 D.极端个人利益和利己主义共产主义社会的生产资料所有制是

A.生产资料的单一社会公有制（D)

B.多种形式的生产资料公有制并存

C.公有制和非公有制经济形式并存

D.生产资料的个人和公共所有并存

二·多项选择题（每题2分，共5题。）毛泽东思想有多方面的丰富内容，除了关于新民主主义革命理论外，还包括（A、B、C、D、E）A关于社会主义革命和社会主义建设的理论

B关于革命军队建设和军事战略的理论

C关于思想政治工作和文化工作的理论

D关于政策和策略的理论新民主主义经济纲领包括（A、B、D）

A没收官僚资本归新民主主义国家所有

B没收封建地主土地归农民所有

C接收帝国主义资本归国家所有

D保护民族工商业新中国处理国家之间关系的基本原则包括（A、B、C、D）

A互相尊重领土完整 B互不侵犯

C互不干涉内政 D平等互利中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性表现在（A、B、C D）A有利于加强和改善共产党的领导

B有利于建设和发展社会主义民主

C有利于维护社会主义国家的长期稳定

D有利于实现祖国的和平统一中国共产党在农业合作化时期的阶级政策是（A、B、C）

A依靠贫农（包括新中农）B巩固地团结中农

C限制并逐步改造富农 D消灭地主阶级

三·简答题（每题5分，共4题。)近代中华民族革命与民主革命的关系是什么？

答：中国革命既是对外推翻帝国主义压迫的民族革命，又是对内推翻封建地主压迫的民主革命。两者既互相区别，又互相统一。

如果不推翻帝国主义的统治，就不能消灭封建地主阶级的统治；如果不帮助农民推翻封建地主阶级，就不能组成中国革命的强大队伍而推翻帝国主义的统治。为什么说政策和策略是党的生命？

九年级半期考试分析总结 篇7

本次数学考试总分150分，其中及格的人数为

，优生人数为10人，差生人数为

。比起第一次月考，总的成绩当然好得多。但是，这成绩其实一样的很不令人满意。一是这些题在考试之前很多就已经讲了，题的类型在教学中讲得不少，也教了一些方法，对重难点也说得较为清楚，明白。可是学生除成绩好点的外，还是有十来个学生在60分以下。差生相当的多，差生率高。究其原因，在教学中主要还存在这样的问题：

1、学生上课还有相当多的学生出现走神和玩东西的现象。说明课前准备不充分，调动积极性方面还有待提高。所以后期如何让课上得生动是我要特别注意的地方。

2、督促学生作业方面还不够。虽说每天规定了学生必须交作业。对学生中抄作业的现象实行严打，但还是有学生抄的现象。由于他们做作业方面没得到锻炼，所以学生考试中很简单的题目还是做不来。

3、训练题目过少。由于初三学生学习的时间紧，任务重。所以每次的作业量不多，训练的题量过少，导致学生所学知识没能得到强化，过一段时间就忘了。这也是虽说我们平时在教学中反复强调，但学生仍然考不好的一个主要原因。

4、学生基础极差。通过平时学生的作业和考试中体现出来的问题可以看出，相当的学生基础极差。一些很简单的计算都存在问题。有理数的加减法，甚至乘法口诀还有学生也记不住。

5、学生自觉性、主动性极差，没能跟老师好好配合。这是学生学习情况不好的根本原因。

针对以上情况，后期将计划：

1、尽可能的找学生个别谈心，因材施教，让尖子生尖起来，差生变得不太差或不差，中等生多一点。

2、找时间补一下学生原来的基础。目前我晚自习就在复习以前学生学的知识，并稍加训练。这样，学生在新课结束时基本上就能把有的基础补起来。

3、找时间对学生进行题目的强化训练。以便学生能熟练掌握知识的同时，熟练的应用知识解答相关的问题。

5、注意教学的进度。在下周将九

六年级语文下册半期测试质量分析 篇8

半期测试质量分析

曾 敏

一、试卷命题分析：

本次试卷命题能以《语文课程标准》为指导,注重从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”这三个维度个维度来命题，面向全体学生,尊重学生的个体差异, 从基础知识、妙语连珠、阅读理解、习作表达四个方面来考查学生半个学期以来的语文基础知识和基本能力。

1、试卷命题注重考核学生对基础知识的掌握，如：看拼音写句子、照样子写字组词、找出错别字并改正、判断句子正误、按要求改写句子等。这类命题题型多样，能从各个方面考查学生对基础知识的掌握程度，命题面向全体学生，难易适中，题型多样，符合学生的认知水平，注重考查学生的说读写等语文能力。

2、试卷命题注重考查学生对课文内容的理解、感悟、积累及写作技巧的学习情况。如： 第一大题第六小题温故知新。第七小题语言运用。这类命题注重考查学生对课内知识的理解和掌握程度。体现了重积累、重知识、重能力、重感悟的教学理念。

3、这次的阅读题的命题注重课内外的紧密结合，命题从给带点字注音并组词、有关句子的理解和掌握、对重点句子的理解、课文内容的把握及课外知识的积累这几个方面全面考查学生的阅读能力，做到从基础出发，注重能力考查，不搞偏题、怪题、难题，题型和题量也适合学生的年龄特点和认知水平。

4、本次习作命题贴近学生的生活实际，让学生有话可说，命题的提示为学生的选材开阔了思路，又不局限学生的思维。命题的要求也浅显易懂，一目了然，降低了难度，便于学生审题。

二、学生答卷情况分析如下： 优点： 1、60%的学生有一定的识字能力，能正确拼读音节，做到书写正确、规范，有一定的美感。从单字看，字的间架结构匀称、笔画较稳，字体虽不一定呈现书法感觉，但都端正、认真。

2、大部分学生能正确、积累和运用学过的词语，能正确加偏旁并组词“研、型、形、刑、邢；拌、伴、畔、衅等字组词。从试卷答题情况看，学生对改正错别字做得还不错。95%的学生能正确改正。50%的学生能根据不同要求写句子，不过老是忘记写标点符号，所以此题失分也较大。可见，平时对学生基础知识和基本技能的训练还是没有到位。3、70%的学生能正确理解课文内容，并按要求作答，但是都是根据自己独到的理解，很多时候语言表达欠规范。

4、此次作文命题贴近学生的生活实际，学生写起来应该比较得心应手，有话可说。大部分学生能从生活小事中的点点滴滴入手，围绕“亲情、友情„„”等主题，根据自己生活经历例举

一、两件具体、真实的事例来写，其中，高能生的习作文质兼美，语言积累丰富，运用能力强，学过的词语、句式、写作技巧都能够学以致用，较深层次地表达和体现独特的内心情感。

不足：

1、学生的语言概括能力不强。40%的学生的概括能力有待努力提高，问题主要出现在对题目的要求出现偏差，如“说说下面每句话是什么意思？句语句之间是什么关系？”一题，很多学生都不能做到综合概括，而是将原句抄一遍。学生反映出来的问题暴露出教师在阅读教学中，对于阅读的方法引导还有待加强。

3、个别学生还没养成认真审题的好习惯，以至出现答错题的现象。如：阅读题出现答错题的现象，有一部分学生给“越来越”这样的句式填空居然照抄原例子，甚至把第一题的答案填在第二题。这也是以往经常出现的。

4、对于文言文句子的翻译，也有一部分学生不懂得理解关键字。5、50%的学生不能正确使用标点符号，在习作中，也发现一部分学生乱用标点符号，甚至不用标点符号的现象，可见平时要加强对标点符号的训练。

6、有一些同学没能认真审题，不能抓住

一、两件事来写，作文基本功差，作文内容空洞，条理混乱，句子不通顺，写得不够详细，有一带而过的现象。对于平时学习稍弱的学生，仅仅勉强能写完整一件事，做不到具体的描写，也不会通过语言、动作、心理活动描写等方法来表现人物的品质，所以，读起来感觉文章很干瘪，感情不真实。甚至错别字满篇，不正确使用标点符号，文章没有完整的结构。

三、今后教学改进措施：

从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型，提示我们今后的教学中一些应该注意的问题。

1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。

2、扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。让学生掌握标点符号的正确用法，结合阅读教学，让学生加强训练，提高标点符号的正确使用率。

3、继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，促进学生积累运用。加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

4、习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力，激发学生写作兴趣，增加趣味练笔的机会，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。注意鼓励学生写出有个性、有创意的文章来，杜绝抄袭现象。