职业技能大赛新闻报道

职业技能大赛新闻报道（通用13篇）

职业技能大赛新闻报道 篇1

——暨工程测量校企合作阶段成果汇报展演圆满落下帷幕

10月13日中午12点，xx大学首届工程测量技能大赛，暨工程测量校企合作阶段成果汇报展演，在我校东校区篮球场地隆重举行。本届大赛得到了学校领导的高度重视和大力支持，副校长xx，副校长xx，教务处处长xx，校企合作办公室主任xx，安全系党总支书记xx，教务处副处长xx，校团委社团部部长xx等出席了本次活动。活动仪式由工程测量技术专业教研室主任xx教授主持。

副校长xx出席本次大赛并致辞，他强调本次大赛是在我校深化教学改革，狠抓内涵建设，力争升本攻坚的背景下举办的。特别是在去年试点的基础上，今年在全校铺开合格加特长的2+1人才培养模式的形势下，举行这样一个，以校企合作成果为依托的技能大赛，对我校人才培养质量的提高和人才培养模式的探索有着十分重要的现实意义。

副校长xx宣读本次大赛比赛结果，并对学生提出衷心祝愿。他指出本次大赛是一次紧张、激烈、隆重、精彩、圆满的职教盛会，既是对我校教育工作和教育教学水平的一次大检阅，也是对高等职业教育改革和制度创新成就的一次集中展示，对于我们坚持以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育发展方向，深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”方面的改革，推进专业教学改革和实训基地建设，加强学生职业技能和实践能力培养，必将发挥重要作用，产生重要影响。

职业技能大赛新闻报道 篇2

发展历史和背景

世界技能大赛的兴起背景和发展过程均体现出明显的时代性和国际性。1947年, 在意识到社会急速发展极其需要提供大量技术人员服务后, 西班牙举办了全国技能比赛, 随后其逐渐发展为一种国际性技能比赛。1950年, 西班牙与葡萄牙共同举办了首次跨国职业技能比赛。正式的世界职业技能大赛于1953年在西班牙举办, 有法国、德国、摩洛哥、葡萄牙、西班牙、瑞士及英国等七个国家参加。世界技能大赛自诞生之日到1970年之间基本上每年举行一次;1970年后基本每两年举行一次, 由世界技能大赛组织 (World Skills International, 简称WSI) 的不同会员地区和国家轮流主办。

2008年6月, 来自全国37个省、市、自治区和计划单列市的2000多名高职和中职选手参加了在天津举办的首届全国职业院校技能大赛。天津市在已经投入使用的职教园区中建设了专门用于比赛的场地, 并进行设备和相关设施的配套。2010年, 全国职业院校技能大赛举办之后, 我国加入了世界技能大赛组织, 成为其会员之一。

目的和宗旨

世界技能大赛举办的目的就是在全球范围内促进人们使用各种技术。大赛是通过成员之间的合作, 促进对新技术和高标准竞赛带来的重大贡献的全球性认知, 最终达到促进经济增长和个人价值实现的目的。更进一步地说, 大赛的宗旨是推广职业教育及训练;促进职业训练信息的交流;促进成员国之间年轻技术人员及培训人员的经验交流;提高社会对技术人才及职业训练的重视。在其50年的发展历程中, 大赛对各个会员国家和地区的社会经济发展产生了重要的影响。20世纪90年代崛起的“亚洲四小龙”和日本都积极参加该项赛事。至今, 大赛已经基本达到了当初制定的“激励年轻人参与竞争、激发年轻人对职业训练的热情、对比并发展各个国家人们的技能水平”的目标。

与有着悠久办赛历史和丰富办赛经验的世界技能大赛相比, 我国的职业院校技能大赛有以下几个特点。其一, 坚持政府主导。这是我国发展社会经济各项事业总结的经验;其二, 坚持推动赛、校、企三方合作办赛。在此基础上, 借鉴世界技能大赛的经验, 强化大赛作为社会经济助推器的角色定位, 强化大赛作为促进人的全面发展重要教育手段的角色定位。

制度与机构

世界技能大赛是世界技能大赛组织举办的赛事。世界技能大赛组织总部设在荷兰阿姆斯特丹, 有两个最高权力机构———会员大会和执行董事会, 常设战略委员会和技术委员会。会员大会 (the General Assembly) 负责协调大赛事宜, 常设行政委员会和秘书处。截至目前, 会员大会有58个会员。我国于2010年正式成为会员大会会员之一。会员大会现任主席Tjerk (Jack) Dusseldorp来自澳大利亚, 另设3名副主席。3名副主席分别分管战略、技术和特殊事物。会员大会就大赛的有关事项进行讨论, 并为未来发展制定重要方向。1971年后, 大会基本每两年由成员轮流主办一次。大赛也是每两年举办一次。大会与大赛的举办相隔一年。头一年大会对下一年大赛各项事宜进行讨论, 并决定下一届大赛举办权归属。至今, 已主办过该项赛事的亚洲成员只有日本、韩国和我国台湾地区。

我国的全国职业院校技能大赛的组织机构继承了我国传统的活动组织模式。共设置了三级管理机构:组委会、执委会、执委会办公室。组委会由教育部长和天津市市长共同担任主任委员, 并由多个中央部委分管领导组成;执委会由教育部副部长和天津市主管教育的副市长共同担任主任委员;执委会办公室由分别来自教育部和天津市教育委员会的两位执委会副主任委员兼任主任, 全面协调工作。另外, 为了顺利举办大赛, 及时解决大赛举办过程中出现的诸如安保、交通、卫生等各类问题, 天津市还特设了大赛协调委员会, 由该市各部门主要负责人组成。

注:表2、表3资料均来自教育部官方网站

从宏观角度来看, 世界技能大赛与我国的全国职业院校技能大赛的制度与机构在三个方面存在着差异。首先, 最高权力机构的本质属性有别。世界技能大赛最高权力机构是世界技能大会, 非官方性质;我国的全国职业院校技能大赛由教育部和天津市政府主办, 完全是官方性质。其次, 权力施行的特点有别。世界技能大赛指令的最终形成和下派主要通过大会投票形式;我国的全国职业院校技能大赛指令的最终形成和下派均依赖政府或政府指派的完全代表政府意愿的组委会、执委会等。再次, 比赛的运行支持系统有别。世界技能大赛是在大会主持下, 由承办地区或国家按照市场规则运行;我国的全国职业院校技能大赛是由政府 (组委会) 主持, 地方政府 (执委会) 具体运作, 并引入市场规则运行。

项目设置

世界技能大赛有常规比赛项目和个性化比赛项目之分。常规比赛项目是每次都要进行的, 个性化比赛项目由主办方设置。以2009年加拿大Calgary举办的第40届世界技能大赛的常规比赛项目为例, 该届比赛共有6个大类比赛项目, 每个大类里又分为若干小赛项如表1所示。

注:译自2009年加拿大Calgary世界技能大赛技术文件

从世界技能大赛的比赛项目分类可以看出这样几个特点:一是以社会行业作为比赛项目一级分类依据, 如信息及交流技术、运输及物流;二是技术技能模块化、具体化, 如建筑类中的细木工和木工手艺、信息及交流技术中的撤销打印;三是与当下社会潮流吻合, 如流行技术;四是强化基础技术门类, 如建筑类中的水管及供暖、社会及个人服务中的糖果/糕点加工和男士/女士理发等。

我国的全国职业院校技能大赛分为中职学生组和高职学生组。2008年, 中职学生组包括7个专业门类, 共19个比赛项目, 高职学生组包括3类4个比赛项目。2009年, 中职学生组包括8个专业门类, 共31个比赛项目, 高职学生组包括4类4个项目。2010年, 中职学生组包括10个专业门类, 共35个比赛项目, 高职学生组包括4个专业领域7个比赛项目。2011年, 中职学生组包括12个专业类别, 共45个比赛项目;高职学生组包括4个专业类别10个比赛项目。具体见表2、表3。

纵观国内外不同门类、不同级别的职业技能比赛, 其项目设置对应的自变量均离不开两大类:一类是职业学校设置的教学专业以及课程;另一类是社会、企业生产实际中现有的行业、职业或岗位技能。对于职业技能大赛比赛项目设置而言, 专业与行业是两个自变量, 项目设置随之变化。一般情况下, 专业与行业交叉融合后对职业技能大赛的项目设置有影响。

在与世界技能大赛比较之后, 可以看出, 我国的全国职业院校技能大赛在比赛项目设置模式上的特征。首先, 就中职学生组比赛项目而言, 同样是专业门类下设置的比赛项目, 所不同的是世界技能大赛的专业门类设计兼顾了企业生产实际和生活实际。如世界技能大赛除设置了建筑类、运输及物流比赛项目外, 也设置了社会及个人服务比赛项目。其次, 我国的全国职业院校技能大赛比赛项目设置进行了等级划分, 而世界技能大赛没有等级划分。再次, 我国的全国职业院校技能大赛从开始就强调了学生组别分类, 为以后教师组别分类打下了伏笔, 强化了教育的属性特征。从2011年的比赛项目设置来看, 我国的全国职业院校技能大赛有与世界技能大赛靠拢的倾向。

在从背景与历史、目的与宗旨、制度与机构以及项目设置四个维度与世界技能大赛进行了初步比较后发现, 在经过了初创期, 我国的全国职业院校技能大赛开始摆脱事物发展初期难免的青涩, 开始向先进赛事学习。显然, 这是我国的全国职业院校技能大赛走向成熟的必经之路。

参考文献

[1]殷堰工.反思职业技能大赛的作用[OL]. (2008-01-22) .www.szteacher.net/F=view.html&Rid=15691.

[2]全国职业院校技能大赛组委会.2008年全国职业院校技能大赛集萃[M].天津:南开大学出版社, 2009.

[3]全国职业院校技能大赛组委会.2009年全国职业院校技能大赛集萃[M].北京:高等教育出版社, 2010.

世界新闻摄影大赛获奖作品 篇3

每年的春节过后，似乎全中国的新闻摄影师都在等待一个名单的宣布—世界新闻摄影比赛大奖名单。作为世界级的新闻摄影赛事，它似乎比其他的摄影比赛更吸引国内摄影师的关注，比如普利策、琼斯母亲、美国《国家地理》全球摄影大赛等等。近十年来，越来越多的中国摄影师参赛、获奖，关于比赛规则和获奖理由的讨论也变得越来越热烈。近几年来，国内新闻摄影界对于其获奖作品在价值取向、艺术以及技术上的高度常有质疑。今年的比赛结果出来后，某网站组织的获奖作品讨论更是将这种讨论从私人交流的范畴扩展到了在公众领域的正面交锋。有摄影师对于获奖作品的讨论甚至都进入到机械领域，比如他总结出，获奖作品都使用着类似的焦距段的镜头并且在类似的光圈数据下工作而获得了获奖图片。

作为图片欣赏者，我们不妨将这些关于“价值”的问题放在一边，而仅仅从获奖的图片来看看，看看摄影师或者说是比赛的评委为我们带来怎样的角度了解这一年中的世界。

2013年年度世界新闻摄影奖—荷赛奖获奖名单已于2月14日对外公布。每年在荷兰阿姆斯特丹举办的世界新闻摄影比赛是世界上规模最大并且声望最高的年度新闻摄影赛事。举办方希望透过参赛摄影师的作品提高公眾对贫困、移民、全球化、环境、灾难等社会焦点问题的关注。

教师技能大赛新闻稿 篇4

任县四中

张佳

“沙场练兵，教学相长”，5月15日上午，任县，广宗，南和，平乡顶岗实习生教学技能大赛决赛在领导，师生们的翘首期盼下终于拉开帷幕。相关领导，特聘名师，以及一众实习生们齐聚任县二中观摩比赛。

本次比赛，共有11名选手参与，都是在四县选拔出的优秀实习生代表。比赛分两个环节，模拟授课十分钟，答辩三分钟。从教师口语，教态，授课内容设计，重难点把握，教学方法，多媒体使用，板书设计等多方面对选手进行综合考核。在授课环节，各参赛选手准备充分，教学过程设计合理，语言表达准确生动，教学方法独特新颖。在答辩环节，各选手们更是凭着三寸不烂之舌，机智应变，完美作答，对答辩问题处理得可谓天衣无缝，滴水不漏。选手们自然流畅，富有创意地语言；端庄大方，挥洒自如的仪态彰显出了师大实习生们扎实的教学基本功以及洋溢着朝气与热情的实习风采。比赛过程中不时响起热烈掌声，领导，老师们看到实习生们突飞猛进的进步，精彩纷呈的展示，欣慰不已；观摩地实习生们看到同伴们的精彩表现，也都颇受感染，受益无穷。

下午，在仁县教育局礼堂内举办了颁奖典礼，对一二三等奖的选手予以颁奖表彰。并伴有部分老师，实习生们的精彩演出。场面壮观，盛况空前。随着各个奖项地相继颁布，精彩演出地陆续呈现，本次实习生教学技能大赛活动完美落幕。

国际货运业务操作技能大赛报道 篇5

时间：2013年11月6日——2013年11月11日

地点：物流实训基地

人员：2012级报关专业全体人员，技能研习组

初赛采用上机笔试答题的形式进行，围绕货运代理从业人员的岗位对学生分角色进行相关业务流程模拟。第一轮货运基本知识考核，包括海上运输、航空运输、国际贸易、报检及货代英语的基本知识

决赛采用按角色分配岗位进行海运进出口业务流程模拟。第二轮对选手进行分组分岗位，按岗位进行货运业务流程模拟及相关业务软件操作。

同学们积极努力复习备战，进入复赛的同学更是日夜奋战，为了取得一个好成绩。

通过本次技能竞赛加强学生理论联系实际的能力，针对专业的就业岗位需求，设置相应的竞赛项目，进而全面提高学生的动手操作能力，实现与企业的零对接。学生通过比赛找出自己知识的薄弱点，为以后的学习指明方向，打下良好基础。

职业生涯规划大赛推广部新闻稿 篇6

为了更好的传播和普及职业规划理念，引导同学们科学定位自己的发展方向，2013年12月8日晚，化工学院创业协会在教一B201成功举办了大学生职业生涯规划大赛。担任本次比赛的评委的有管理学院翔宇经管学社部长杜凯莉同学，化工学院义务家教社主席陈龙龙同学，化工学院创业协会原副主席王亚男同学。参加本次比赛的队员主要由11级、12级、13级的同学组成。

队员们在进行比赛时，结合PPT演示文稿，充分发挥出个人的风格魅力，并根据自己的职业价值观，综合分析社会环境、家庭环境、学校环境等各方面的因素确立一个符合自己现实情况的未来自我规划方案。

本次比赛作品形式多样、风格各异，有着明确的自我分析、目标分析，能结合队员们自身所处的环境设立合理的职业目标，表现了同学们对未来蓝图的认真规划，也体现同学们对未来美好的憧憬。整个比赛过程紧张有序，队员们的职业生涯规划设计作品整体结构完整性、逻辑清晰、条理清楚、详略得当、重点突出、职业生涯目标制定的贴切合理，得到了评委们的一致好评，充分体现出队员们扎实的专业知识和较强的综合能力。

通过这次比赛，参赛选手通过对自身性格、兴趣、特长以及所处环境的全面分析，充分认识了自我，了解了社会就业形势。他们树立了强烈的职业规划意识、竞争意识和危机意识，对将来择业、创业有了更加明确的规划。相信他们未来会在人生的道路上像雄鹰一样越飞越高，实现自己的人生理想。

解析地方报纸体育大赛报道策略 篇7

1 地方报纸在体育大赛报道中劣势

体育大赛是体育新闻的重头戏。在

块缺乏创意和文化内涵等弊端, 无法突出民生新闻特点, 有发展成“大杂烩”的趋势。仔细研究其中的问题, 笔者总结为以下几点:新闻报道严重同质化, 新闻内容无新意;新闻的深度报道不足, 流于肤浅和泛滥;未形成品牌优势, 节目各方面资源未形成核心竞争力。

3.2从媒体责任看电视民生新闻报道的提升空间

纵观全国, 《今日一线》这样的地方民生新闻节目很多, 民生节目从雨后春笋般的大热形势发展到现在多而不精的瓶颈期, 其中的原因值得我们深刻的反思。现笔者根据文章中分析出的民生新闻报道存在的问题, 对民生新闻报道提出几点改进策略。

3.2.1注重民生新闻报道质量, 注重人文关怀

随着人民生活水平的提高, 民生二字, 从之前的追求物质生活的满足延伸出更多偏向精神层面的意义, 体现出更2008年奥运会的时候, 中央电视台就全天候进行各种赛事的报道。很多地方报纸也对这一盛事进行了报道, 但是从后期的影响中来看, 地方报纸的影响力比较低, 在报道时效性、报道策略等方面存在的问题比较多。作为地方报纸来说, 在报道这些体育大赛的时候在很大程度上不能与电视、广播、互联网等进行比较, 其存在的劣势比较明显。

1.1 地方报纸的时效性较低

作为一篇新闻报道来说, 最基本的要求就是要求有时效性, 要让读者在事件发生的第一时间了解真相, 所以在体育报道的时候需要及时向读者反映赛

多的人文气息。大众传媒作为文化传播媒介, 应该避免一味追求收视率的错误观念, 坚持“内容为王”, 坚持正确的价值导向。真正做到以人为本, 切实关注民众的生活, 关怀百姓冷暖。

3.2.2加强深度报道, 结合国计民生, 提升节目对民众生活的指导性

民生新闻报道在保持正确的价值取向的基础上, 更要注重节目内容的深意和结构的合理化, 深度报道做的好与坏, 是区分一档民生新闻栏目做得好与坏的标准。民生新闻的报道, 不能只停留在读报, 读新闻上, 也不能太过于娱乐化, 一味地迎合所有受众的审美标准。要结合中国的国情, 以发展的眼光看问题, 高屋建瓴, 真正给民众生活更加有益的引导, 给民众带去更深刻的认识和启迪。

3.2.3合理利用资源, 打造自身的核心竞争力, 形成品牌化, 市场化发展

民生新闻由于贴近百姓生活, 与受众有更多的交集, 可以利用的新闻资源事情况。但是作为地方性报纸来说, 即使在第一时间获取到新闻信息之后, 也需要经过印刷等工序。报纸与读者见面最快也要几个小时之后。相比与电视、网络等媒体来说, 时效性较低, 不占优势, 新闻报道没有新鲜感, 在与其他媒体竞争时没有竞争优势, 只能落得一败涂地。

1.2 直观性较低, 吸引力不强

对于体育赛事来说, 在比赛的过程中各种情况发生比较突然, 受众心理需求要直观感受到比赛现场的情况, 在报道过程中要求媒体尽量能还原比赛现场, 相比于电视、网络等媒体, 地方报

非常丰富, 地方电视台不应该只把视野局限在本地的新闻资源上, 应该加强与其他媒体的沟通, 形成资源共享, 实现双赢。另外, 电视民生新闻节目应加强自身品牌的建立, 从特色主持人到特色栏目都是一档节目制胜的法宝。同时, 要有创新意识, 立足自身优势, 突出地方特色, 树立自身独一无二的核心竞争力。

参考文献

[1]许强, 曾鹏.略论当今民生新闻的特点及其现状反思[J].湘潮,

[2]王丽华.媒介要正确引导到的舆论[M].山东高等学校社会科学学报, 2005.

[3]白贵.当代中国传媒社区的新进路[M].河北:河北人民出版社, 2008.

(瑞安广播电视台, 浙江瑞安325200)

纸的直观性较低, 在报道过程中也只是对现场的描述性报道, 精彩的看点不能凸显。而电视、网络等媒体可以通过各种技术实现现场直播, 将体育大赛全过程进行展示, 声音和画面的配合度较高, 能很好的吸引受众的注意力, 并且让受众有身临其境的感觉, 地方报纸在这些媒体的冲击中表现出来的劣势是非常明显的。

1.3 地方报纸的信息渠道不畅

地方报纸在报道体育大赛的时候因为场地限制或者是经费不足, 所以很多体育大赛并不能真正深入到体育比赛现场进行, 也就不能真实的了解现场中发生的事。很多地方报纸获取体育大赛信息都是从电视或者是网络上, 很多情况下记者并没有真正去到比赛现场, 这样对现场的情况没有真实的了解, 只能按照其他媒体的报道在利用文字进行转述, 导致体育报道的独特性不强, 雷同率较高, 在新闻市场中的竞争优势不明显。

2 地方报纸体育大赛报道策略

地方报纸在进行体育大赛报道的过程中虽然有自己的劣势, 但是它也有自己的优势, 记者在进行体育报道的过程中要学会扬长避短, 发挥自身优势, 找出与其他媒体不一样的报道形式, 从而吸引受众的眼球, 提升自己的竞争力。

2.1 抢占独家新闻

各大媒体在运行的过程中是处在不断竞争的过程中, 而竞争中最主要的是就是对新闻资源的竞争, 独家新闻往往能在社会中引起很大的反响。地方报纸在进行体育大赛报道的时候应该在资金允许的情况下, 尽可能深入比赛现场, 获取第一手地资料, 通过对资料的整理, 做好独家的体育大赛报道, 这样不仅是体现了新闻报道的真实性, 而且能在大赛现场找到一些特殊的新闻线索, 从而体现体育报道的新颖性。

2.2 扩大信息渠道

地方报纸在与其他媒体竞争的过程中, 因为受到自己的经济实力以及体育报道水平的影响, 所以竞争优势不是很明显, 很多地方报纸基本上都是处在相同的位置上, 如果单独作战的话, 那么拿回独家新闻的机会是比较小的, 例如, 在北京奥运会中, 一部分记者可以进入比赛现场进行报道, 但是另外一部分记者无法进入现场, 而进入现场的记者面对是同一比赛, 大家的采访角度和报道角度雷同度较高, 拿到独家新闻的机会不大。在这种情况下, 地方报纸就应该加强相互合作, 合理安排记者进行采访, 不同的记者采访不同的比赛, 然后稿件相互交换, 尽量掌握更多的新闻信息, 然后在后期进行整合, 形成自己的报道风格, 这样不仅提高了人力、物力资源的利用率, 而且尽量全面的报道了体育大赛, 遗漏率较低。

2.3 发行体育特刊

地方报纸在体育大赛报道中的劣势是显而易见的, 所以在体育大赛报道中要形成规模化效应, 从而引起受众的阅读兴趣。尤其是在面对奥运会、全运会等这些赛事的时候, 地方报纸要适时推出自己的体育特刊, 对体院赛事进行全方位的透视和报道, 锁定本地受众的眼球。特刊是专业性的刊物, 其全面的内容以体育报道为主, 将与体育大赛相关的新闻进行有效整合, 形成一个内容纯度更高、品质更好的体育专刊, 这种报道形式能有效吸引读者的兴趣, 提高报纸的销售量。

2.4 抓好本地体育大赛新闻

对于地方报纸来说, 在一些在本地举办的体育赛事报道中占有比较明显的优势, 在对本地体育新闻报道的时候地方报纸在时效性方面的优势是比较明显的, 因为很多外地媒体还需要赶稿子, 另外一些电视媒体还要进行一定的编辑, 但是地方报纸在采访完体育赛事之后就可以立即进行写作, 并且在短时间内可以开始印刷, 并与观众见面。例如, 在伦敦奥与会期间, 很多地方报纸在比赛中留守在运动员家中, 当运动员获得成功之后, 可以第一时间采访到他的家人, 获取独家新闻。

2.5 重视新闻报道内容创新

在如今我国媒体行业不断发展, 各大媒体的报道焦点都比较集中, 导致很大多数新闻的新颖性不高。体育大赛的竞争激烈, 观众的热情较高, 在很多情况下, 比赛结果悬而未决。地方报纸要提高自己的竞争力就需要对报报道内容进行创新, 在赛事开始之前, 做好准备工作, 精心策划报道工作, 找到体育大赛中具有轰动效应的内容, 从这个角度进行报道, 提高报道的新颖性, 扩大地方报纸的竞争力。

3 结论

总之, 地方报纸在进行体育大赛报道的时候有优势也有劣势, 地方报纸应该善于利用自己的优势, 不断扩大自己的信息渠道, 抢占独家新闻, 体育大赛报道过程中要重视新闻报道的深度, 同时也应该积极融合本地的文化特色, 以读者需求为导向, 创新报道形式, 不断提高自己在读者心中的位置, 有条件的地方报纸还应该专门开辟自己的体育报道专版、专栏, 吸引读者的注意力, 在一些体育大赛中可以开辟一些专刊, 以独特的报道形式占据市场份额。

参考文献

[1]王鹏.体育新闻报道策略分析[J].科教文汇 (下旬刊) , 2009 (10) .

[2]张迎松.影响体育新闻深度报道的因素[J].新闻爱好者, 2009 (12) .

[3]辛宏.地市级报纸如何报道体育新闻[J].才智, 2009 (27) .

[4]祝越.新浪网体育新闻报道特征和问题[J].传媒, 2009 (10) .

加强职业技能大赛工作管理探索 篇8

关键词：职业技能大赛 重要抓手 管理工作

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”可谓是教育制度改革的一项重大创新。在这一举措的推动下，技能大赛开展得如火如荼，参赛规模逐年增大，比赛项目也是愈来愈多，参赛的学生人数更是急剧上升。职业技能大赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台，更是学生发挥自身潜力的大舞台。职业技能大赛推动的不只是课程体系和课程内容的改革、素质教育的实施、学生工程实践素质的培养，更是探索和总结出了具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的新路子。近年来，我院连续参加了几届职业技能大赛，取得了一定的成绩。通过这几届的大赛，参与的学生不管获奖与否，不论是学生，还是高校都从中得益，学生的动手能力和创新精神、学校的教学改革都向前推进了一步。为了能更好地促进职业技能大赛的顺利进行，笔者觉得可以从以下四个方面去做好管理的工作。

1 做好参赛动员大会

好的开头是成功的一半，一次好的动员大会，可以让参赛老师和学生有统一的思想认识，振奋精神，凝聚力量，做好备赛的准备和打好胜仗的信心。领导要在会上给参赛的老师和学生动员广大师生要重视比赛，提高认识，用励志的言语、高亢的姿态激起广大参赛教师学生的斗志，鼓励他们把全身的精力投入比赛，要把比赛当作人生的一次经历和磨练，同时也是把握机遇，展示自我风采，发挥自我水平的大好机会；更是要求明确目标，精心准备，对比赛充满信心和自豪，要求学生要以平和的心态去面对比赛，不要背任何的包袱，赛出水平，赛出成绩，展现自己最好的职业技能与素养。通过动员大会，教师和学生会端正自己的态度，会以高昂的姿态全身心投入比赛，打好比赛的准备战。

2 做好参赛培训的计划

“工欲善其事必先利其器”。制定科学周密的参赛方案和详细的培训计划是在短时间内提高学生参赛的水平和技能，是比赛比较关键的一步。这一部份大多数由指导老师亲自制定，报领导修改审核确定。因此，比赛开始，教务管理部门要求指导教师根据各个比赛的实际情况制定适合本项目比赛的详细进度，务必做到计划合理性、科学性、可检验性。计划最好详细到每一天、甚至每一个课时，培训了哪些内容、做了哪些事情，做到有据可依、有量可查。计划中最好是做到以模拟比赛来指导培训，通过模拟比赛发现问题，找到问题的原因所在，更有针对性的解决问题，从而达到事半功倍的效果，也能锻炼学生面对突发问题时处理事情的心态，能更好地把握比赛的进度，更合理安排比赛的时间，做到心中有数而不慌，遇到突发事件而不乱。

3 做好比赛培训的监督工作

与其说是监督工作，不如说是领导的关心支持工作。比赛培训的时间虽不是太长，可是整天呆在实验室，教师和学生都会产生厌倦的情绪。所以领导要做好监督和指导工作。管理部门要指定专人去检查，但最好是领导亲自督查，更能体现出领导对比赛工作的关心和支持。监督的主要工作是检查计划进度实施如何，有没有按进度进行培训；培训过程中出现什么问题，遇到什么难题；询问教师和学生需要什么帮助等等。关键是在模块比赛时，领导要到现场亲自给予指导，针对出现的问题给予建议性的指导，帮助解决问题，参赛队员能更好投入比赛，鼓励参赛学生不放弃、不气馁、增强信心，用心比赛，沉着应对，保证水平。

4 做好后勤保障工作

后勤服务保障也是保证比赛能顺利进行的关键环节。后勤服务保障到位，会使职业技能大赛顺利进行。一要提前做好比赛仪器准备工作，做到设备集全不漏；二要做好与各个部门之间的协调工作，因为比赛有时间涉及到多个部门，为保证比赛正常进行，各部门要齐心合力，为比赛亮绿灯；三要做好工作计划，完善工作流程和环节，对比赛中随时出现的问题要能及时解决；四要做好比赛的饮食服务。

5 做好赛后总结大会

比赛后要及时对比赛进行总结。对比赛取得的成绩给予肯定，对存在问题要进行总结，对出现的失误要吸取教训，发扬好的经验和做好，扬长避短，避免以后的比赛重蹈覆辙。在总结大会上，为了能更好地把握比赛培训过程中出现的问题，让各个项目的指导教师进行总结发言，报喜也要报忧，重点还是放在出现的问题上，对比赛的技巧和培训的侧重点要重点汇报。

技能大赛作为检验我院办学成果的一个重要标准，作为展现我院教育教学成果的良好平台，我们要把职业技能大赛为契机，以赛促教、以赛促学。为了能够更好地做好职业技能大赛工作，我们将在实践过程中不断地完善，不断进取，让我院的职业技能大赛再上新的台阶。

参考文献：

[1]崔维新，梁光胜.浅谈指导大学生电子设计竞赛的体会[J].中国电力教育，2006年管理论丛与教育研究专刊：425-427.

[2]罗敏.大学生电子设计竞赛对电子类实践教学的启示[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版），2007（2）：69-70.

职业技能大赛新闻报道 篇9

2013年5月24日晚，第一届毕马威职业生涯访谈大赛决赛在求真楼312圆满落幕，也为这次大赛画下了一个完美的句点。本届大赛由对外经济贸易大学就业服务团与毕马威华振会计师事务所合作举办，大赛邀请了毕马威华振会计师事务所审计部高级经理李砾先生、审计部高级经理肖春静女士、咨询部经理徐欣先生，就业指导中心主任周波老师、副主任连英青老师担任评委。来自不同院系的六组选手各展才能，进行了激烈的角逐。

为加强学生职业生涯规划教育，帮助学生深入了解职场生活，明确职业发展目标，树立正确的成才观、择业观和就业观，对外经济贸易大学就业服务团与毕马威华振会计师事务所合作，举办这次大赛。

本次大赛于4月25日正式拉开帷幕，对外经济贸易大学就业服务团组织培训参赛选手，毕马威校友返校与参赛选手交流经验。经过一个多月的准备以及初赛的选拔，评审团最终从20支队伍中挑选出进入决赛的6支队伍。参赛选手分别来自信息学院、经贸学院、金融学院、中文学院等10个院系，访谈内容涉及的行业包括传媒、银行、财会等多个行业。

5月24日晚18:30本次大赛的决赛准时开赛，六支队伍分别进行为时10分钟的展示，在有限的时间内，每个小组都充分而精彩地展现了本组采访的亮点，包括：对自我职业性格的准确分析，通过采访对象对理想职业的了解和对未来职业生涯的明确规划。随后进入问答环节，由评委和观众进行提问，时间为3分钟。同学们用自己自信的笑容和巧妙的回答赢得了观众们和评委的掌声。大赛评委对这次选手们的表现进行了精辟并且中肯的评价。最终，刘婷同学以自身的实力和用心赢得了一等奖和人气奖，由刘俊美同学带领的第12组和由兰莲超同学带领的第6组分别荣获二等奖和三等奖，其余三组获得优秀奖。

大赛新闻发布会新闻稿 篇10

中国网络广告界最大盛事拉开帷幕

为推动网络业发展，提高中国网络广告创作水平，6月25日，由新浪、网易、TOM、搜狐、腾讯等国内各大网站共同协办的首届中国网络广告大赛正式拉开帷幕。大赛由中国广告协会主办，中华广告网承办，网易提供特别赞助，是国内迄今唯一由行业主管部门主办的最大规模网络广告系列活动。在人们普遍认为互联网第二个春天已经来临，各大网站纷纷迎来赢利的背景下，本次大赛具有非同寻常的重要意义。

中国广告协会是国家工商行政管理总局直属的广告行业主管部门，为填补国内在网络广告奖项领域的空白推出了此次首届中国网络广告大赛，并希望借此推动与传统广告业的交流与合作，把网络广告培育成中国广告业新的经济增长点。

本次大赛是国内目前唯一从奖项设置、评奖方式、评选标准、评委组成等方面形成系统化的网络广告评奖，并在奖项设置等方面进行了大胆的创新尝试，为以后的相关广告评奖提供了诸多可参考的依据。

大赛分专业评奖和大众类评选两部分，专业评奖充分依据国内目前的网络广告现状和特征，以奖励网络广告创意、整合策划、技术创新为突出特征。在奖项设置上，基于国内目前各大网站广告尺寸不统一的实际情况，没有按横幅等不同广告形式设奖，而以常规广告、非常规广告等单项奖把不同广告形式囊括在一起进行评比。同时，参照传统广告评奖方式，各单项奖都按行业分类进行评选。本次大赛评委会由各大网站、4A广告公司、国内各大网络广告代理公司专家及部分传统广告公司的创作总监组成，大赛分初评和复评、决审三个阶段，评委们将在评委会主任、中国广告协会副秘书长孙英才提出的“公平、公正、公开”原则下，进行客观、公正的评选，保证遴选出代表国内网络广告最高水平的优秀作品。

大众类评奖是“中国网络广告十大受欢迎品牌”，主要在新浪、网易、TOM等各大网站上由网友投票选出10个受欢迎的网络广告品牌。这个奖项是为了吸

引网友主动体验网络广告，增加网络广告亲和力，促进企业主对网络广告的关注而设立。

本次大赛的奖项设置既集中表现了目前国内网络广告的发展情况，同时也反映了未来几年国内网络广告的主要发展趋势。

大赛得到了国内各大网站的广泛支持和响应，网易作为大赛特别赞助单位，从活动组织等方面给予了大力帮助。网易副总裁胡智琴谈到支持大赛的主要原因时说：“网易希望通过大赛与同业并肩推动网络广告的发展，共同培育和开拓网络广告市场。祝愿这次大赛成为中国网络广告业发展的一个重要的里程碑，为中国广告业注入新的活力与动力。” 网易公司是在美国纳斯达克上市的中国四家网站之一，2002股票业绩表现一度领先。

经历了非典之后，网络业又向主流媒体迈进了一大步。各网站面临的主要问题还是如何把巨大的受众优势转化为高速增长的收入，专家预测未来网络广告份额会达到与电视广告相同的水平。要启动这个潜在的巨大市场，需要迅速扩大网络广告的整体市场规模，而不建立完善的行业规则和健康的市场环境，没有各方的团结合作，要实现这个目标孰难预料。

娄底首届建筑业职业技能大赛开赛 篇11

石超刚指出，市委、市政府一直高度重视建筑企业高技能人才队伍建设，始终把培养造就一支爱岗敬业、技术精湛、作风过硬的高素质职工队伍作为一项重要的战略任务。通过组织企业开展学习培训、职业技能竞赛、技能鉴定和评选表彰等工作，促进了企业职工队伍素质的提高和人才队伍结构的优化。近三年来，中级工以上技能人才比例由42%提高到了65%，高级工以上技能人才由3%提高到5%，为建筑企业快速发展提供了可靠的人才保证和智力支持。他表示，全市将建立健全岗位练兵和技术比武的长效机制，紧紧围绕市场竞争和企业战略发展要求，完善高技能人才队伍培养体系，扎实开展职业技能竞赛活动，加快培养一支“一流职业素养、一流操作技能、一流岗位业绩、一流工作作风”的高素质、高层次、现代化的职工队伍，为经济社会发展和做大做强娄底建筑业做出新贡献！

这次大赛开展砌筑工、钢筋工两个工种的技能竞赛，全市建设系统共有近百名操作工人报名参赛。优胜者将晋升职业技能等级，获得“娄底市五一标兵”等荣誉称号，还将代表娄底参加全省建筑业职业技能大赛。

职业技能大赛新闻报道 篇12

近年来, 广大高职院校秉承“以赛促学、以赛促教、以赛促用、以赛促改”的理念, 以职业技能大赛为抓手, 通过职业技能大赛的内涵与竞赛体系建设, 积极推动专业人才培养模式、教学模式、课程建设、实践教学体系的改革与发展, 带动双师型教师队伍建设, 提升学生职业素养, 使职业技能大赛成为专业建设与课程改革的突破口。在全院师生共同努力下, 近年来北京政法职业学院在各类技能大赛中取得丰硕成果。特别是2013年成功承办了北京市高职院校文秘速录大赛和北京市“政法杯”首届首都高校武术比赛, 荣获全国职业院校技能大赛高职组“亚伟杯”文秘速录专业技能竞赛团体一等奖、全国职业院校技能大赛LTE组网与维护赛项三等奖等。以上成绩极大地提升了学院的话语权、影响力和知名度。

二、职业技能大赛对促进学院内涵发展的重大意义

1. 促进学生职业素养的提升

全国职业院校技能大赛已成为展示工学结合教学成果的平台。例如, 北京政法职业学院信息技术系参加的全国职业院校“LTE组网与维护”赛项, 通过“LTE组网与维护”工作任务的实施, 检验了参赛选手在LTE网络规划、基站安装、数据配置、调测与验证、运行维护等方面的操作技能, 同时培养了学生职业素养、职业技能和团队协作精神。综合运用多种能力是完成赛项系列任务的关键。

在此项技能大赛的推动下, 北京政法职业学院信息技术系把赛项涉及的问题作为工作案例, 纳入教学过程中, 从而提升学生的操作能力、社会能力和发展能力。在项目实训中, 要求学生按大赛要求, 四人一组, 通过分工与合作来完成大赛要求的LTE组网与维护项目中的六个任务, 然后按照所有任务项目的完成情况进行打分, 计算总分。值得一提的是, 该项目实训完全根据大赛项目任务书要求, 使用华为LTEStar教学平台完成任务书要求的各项内容。此举深化了“校企合作、工学结合”的教学模式改革, 突出了专业技能在职业教育中的位置, 使课堂教学与实践教学更紧密地结合起来, 有效调动了学生学习信息技术职业技能的积极性。

2. 促进项目化教学改革

职业技能大赛以“理论够用、技能实用、重在运用”为指导原则, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 以培养高素质技能型专门人才为目标, 有效促进了我们对传统教学理念和教学方法的改革。

以北京政法职业学院社会法律工作系参加的全国职业院校技能大赛高职组“亚伟杯”文秘速录专业技能赛项为例, 此项赛事共分四部分: (1) 文本创建。在规定时间内按赛题进行文字和符号的录入。 (2) 文字校对。在规定时间内对赛题进行校对, 修改其中出现的错误。 (3) 实时记录。听现场播放的赛题声音进行速记。 (4) 蒙目速录。用蒙目面具蒙住双眼听现场播放的赛题声音进行速记。每个考核项目都有详细而具体的考核内容及要求, 针对每项考核内容及要求又有明确的评分标准。大赛的项目考核内容符合岗位职业活动流程, 评分标准符合职业活动规范。北京政法职业学院社会工作法律系以此项大赛作为项目化教学改革的载体和切入点, 以项目任务为驱动, 采用“教学做训评”一体化的教学模式, 使职业技能大赛与常规教学相结合, 把文本创建、文字校对、实时记录、蒙目速录这四个实训项目作为文秘工作中的典型工作任务, 分别进行要求和训练。学生通过项目化训练, 巩固了知识和技能, 提升了职业素养。

3. 促进常规教学与技能大赛的融合

职业技能大赛的出发点和归宿是使学生“学以致用”、学校“教有所用”、社会“择其所用”。为了让这一理念真正落地, 北京政法职业学院努力使技能大赛常态化, 通过课程改革和“精品一课堂”建设, 推进教学内容与技能大赛的融合。鼓励教师密切关注行业发展的前沿, 及时更新教学内容, 随时调整教学方法。

以北京政法职业学院经贸法律系和基础部联合承担的全国职业院校技能大赛高职组英语口语竞赛为例, 非英语专业组和英语专业组的竞赛内容均包括“职场描述”、“情景交流”和“即席辩论 (正反PK) ”三个环节。要求参赛者根据每个环节的题目, 用英语完成竞赛内容。在近年的实践中, 北京政法职业学院经贸法律系和基础部积极推进英语教学改革, 将口语技能大赛的三项内容融入常规教学, 有效地搭建了技能大赛与常规教学结合的平台。在项目教学中开发了“职场描述”、“情景交流”和“即席辩论”三项实训内容。其中, “职场描述”实训项目由教师提供一幅反映行业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片, 学生根据给出的说明, 在充分理解图表或图片内容的基础上, 对其进行口头描述和观点阐述。在“情景交流”实训项目中, 由学生扮演主考官, “主考官”提供一个场景题目, 被考的学生根据题目的要求扮演其中的一个角色, 与“主考官”进行一对一的现场问答。在“即席辩论 (正反PK) ”实训项目中, 学生根据抽签结果分为正反两方, 就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。然后由学生观众点评, 教师进行总结。结合大赛要求, 经贸法律系和基础部还针对北京政法职业学院学生实际情况, 联合开发了该三项实训内容的评价机制, 有效地搭建了技能大赛与常规教学结合的平台。

三、职业技能大赛热背后的冷思考

对职业技能大赛, 我们要有客观、冷静的态度。一方面, 要充分肯定在职业技能大赛中取得的优异成绩, 继承和发展近年来积累的宝贵经验;另一方面, 要理性辩证地思考在技能大赛中的不足之处, 认识并处理好大赛的集训模式与日常教育、关注个体与面向全体、名利得失与公平竞技等关系, 尽量避免陷入重比赛结果轻比赛过程的“应试教育”误区、重个体轻全体的“精英教育”误区等。

1. 注重心理素质的训练

在往年的一次北京市职业院校技能大赛高职组英语口语竞赛中, 一位实力较强的选手由于过度焦虑和紧张, 居然在念PPT里的题目要求时出现错误, 在接下来的赛项中也发挥失常。应当承认, 总体看来, 职业技能大赛选手的心理素质还有待提高, 针对性、系统化、科学化的心理素质训练还需加强。在选拔和培养选手的过程中, 大多高职院校往往片面地重视对技能的强化训练和精雕细刻, 而忽视在赛前、赛中和赛后的心理素质考查和辅导, 导致实力较强的选手出现发挥失常等现象。

随着各项赛事技能的日臻成熟和完善、校际交流的日益广泛和深入, 选手们在技术本身上的差距正逐步缩小。在赛场上难分伯仲的关键时刻, 心理素质往往会成为决定胜负的重要因素。因此, 为综合提升学生的职业技能水平, 建议配备专业的心理辅导师, 进行必要的心理疏导和训练。如通过行为治疗中的系统脱敏疗法、放松训练、生物反馈治疗等, 引导选手克服大赛中不利因素的干扰, 如克服大型比赛的心理压力、裁判判罚的专业性、参赛选手施加的压力、比赛中情绪的混乱、自卑感等。

2. 加强团队合作意识的培养

如全国职业院校技能大赛高职组“楼宇智能化系统安装与调试”项目, 要求选手根据大赛提供的相关设备和任务书中的功能要求, 在计算机上利用CAD软件完成接线图的设计任务, 然后完成系统的安装与调试。整个赛程以团队方式进行, 每支参赛队由3名选手组成, 须为同校在籍学生, 其中队长1名, 性别和年级不限, 可配2名指导教师。比赛过程中允许参赛队员在规定时间内, 按照规则, 接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导, 接受指导的时间计入竞赛总用时。这就需要参赛团队的队员之间、队员与训练老师之间感情融洽, 关系协调, 动作默契, 要有团队合作意识。

团队是一个特殊的集体, 是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的群体。在当今国内外激烈的竞争形势下, 高度重视合作精神的培养不仅是职业技能大赛的迫切需要, 也是提升高职生职业素养的重要课题。培养学生的团队合作精神无疑已成为当代教育者们所形成的共识。

3. 克服“应赛教育”的倾向

众所周知, “普通教育有高考, 职业教育有大赛”, 职业技能大赛成为引领职业教育的一根指挥棒。它能将产业发展的信息传递到教育界, 促进高职教育改革, 从而促进高职教育“从职业需求出发”, 为行业企业培养合格的劳动者。职业技能大赛对高职教育具有引领和示范的功能, 是检验和激励高职教育质量的手段之一。在评价高职教育质量时, 决不能以偏概全、顾此失彼, 甚至“应赛教育”、“以赛代学”, 走向另一种“应试教育”。

目前一些职业院校中出现了一种苗头, 即有些学校重结果、轻过程;为了取得好名次, 学校将有限的资源全部投到职业技能大赛的准备上, 集中优秀师资, 对优秀选手进行高密度集训, 而忽视了大多数的普通学生。这些现象违背了国家开展职业技能大赛的初衷。这种“应赛教育”和“精英教育”是不足取的。要注重保持技能竞赛目的纯洁性, 关注职业院校全体学生综合素质的提升。通过职业技能大赛来激发全体职业学校的学生苦练技能的积极性, 提升高职院校的整体素质, 真正做到以技能竞赛引领职业教育的改革和发展, 促进职业教育将会走上健康发展的轨道, 从而满足社会需求。

4. 健全职业技能大赛的配套系统

武术大赛新闻通稿 篇13

“万杰隆杯”厦门国际武术大赛将于2012年9月22日至24日在厦门市海沧区体育中心举行。大赛以“武林盛会、品牌赛事、文化商旅”为主题，据组委会介绍，继去年厦门成功举办“海西”武术大赛后，经过国家体育总局武术运动管理中心批准，今年把赛事升级为“厦门国际武术大赛”，旨在提升大赛规格，使之更加国际化，将厦门国际武术大赛打造成继厦门国际马拉松大赛后的又一体育品牌赛事。

大赛报名工作已于上周末结束，此次报名参加武术大赛的人数已超过2000人，有来自美国、加拿大、日本、新加坡、德国及香港、台湾地区近130支武术代表队参赛。各路高手齐聚厦门，为广大市民带来一场武术盛宴。

据悉，所有参赛人员将于9月21日抵达报到，并对裁判员进行学习培训。22日上午将举行盛大的开幕仪式，开幕式上将表演海沧新垵“五祖鹤阳拳”、舞狮、舞龙、太极拳集体套路、跆拳道、木兰拳器械等观赏性强的节目。25日比赛结束后全体成员可免费游金门，领略厦门风光。本次大赛包括武术套路比赛以及跆拳道比赛两大类，其中武术套路比赛，有个人项目、对练套路，集体项目，主要表演南北派武术、太极拳、木兰拳、武术段位等徒手、器械、徒手与器械；跆拳道比赛包括跆拳道品势、跆拳道竞技比赛。跆拳道比赛均有小学

组、初中组和高中组，给广大的小选手提供了一个很好的平台。

此外，此次大赛的奖项设置也很吸引人。大赛除了个人、团队获奖排名等常规奖项外，在保留了去年相关奖项的同时又新增多项大奖，如武术个人套路全能王中王、推广武术贡献奖、神童奖、耆英奖、最大团体奖等，现场除了颁发奖杯、奖牌外，更有高达30万元(人民

币)的奖金，奖金由500到20000不等。

本届大赛指导单位为国家体育总局武术运动管理中心，由福建省体育局、厦门市体育局、厦门市海沧区人民政府主办，福建省社会体育指导中心、福建省武术协会、厦门市体育总会承办，厦门市武术协会协办，厦门一代文化艺术发展有限公司策划执行。此次的赞助商是厦门本土的一家服装公司——万杰隆，多年来一直支持体育事业，是其他企业学习的榜样。