背单词的五大捷径（精选2篇）
为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：
(1)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。
(2)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
假期里, 在城里上学的侄女回老家, 竟然也说起了“背作文”的事, 她从小在城里长大、在城里上学, 并不存在农村学生见识少, 阅读量少的问题, 那么“背作文”的原因只剩下第三条了:“背作文”比写作文省力且得分高。这不得不让我开始思考“背作文”这个问题的严重性, 也让我们不得不深思:我们老师在教学生作文时是否给予了正确的引导?我们评作文时是否充分考虑到评判结果对学生的导向作用?
很久以前听过这样一个故事, 大概意思是说美国一所幼儿园的老师被家长告上法庭, 原因是他家的孩子在上幼儿园前能把一个圆说成是一个太阳、一个球什么的, 而上了幼儿园后看见圆就只会说那是零, 家长认为幼儿园的老师扼杀了孩子的想象力、创造力。当时听了这个故事我感慨万千, 我想这样的事在我们中国大概是不会发生的。我也曾听周围有人说过我们孩子的创造力在家庭教育中被家长扼杀了一半, 在学校教育中又被老师扼杀了一半。这话虽糙, 但细想想却不乏三分理, “听话教育”在我们的家庭教育中还占据了相当的比重, 所以我们在进行教改、课改, 转变教师观念、改革教育教学方式方法的同时, 也需要进行学前教育理论、方法的推广与指导, 让广大家长不单“爱”还要“学会爱”自己的孩子, 知道怎样教孩子才是真的对孩子好。当然, 作为教育工作者的我们, 更要担起学生成长引路人的角色, 不要做类似于“背作文”这样扼杀孩子想象力与创造力的事, 不但“教”, 还要“学会教”, 引导孩子们走上一条可持续发展的大道, 让我们的孩子不但“学”还要“学会学”, 让孩子远离那条危险的捷径。
