初三期末考试复习规划

初三期末考试复习规划（推荐9篇）

初三期末考试复习规划 篇1

把初三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。这初三文科复习四忌

一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

第一阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道万丈高楼增地起，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的黄金期。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经初三期末考试复习计划初三期末考试复习计划。古人云：文武之道，一张一弛，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。千里之行，始于足下，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。

在初三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是初三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

初三期末考试复习规划 篇2

深刻理解概念。

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

各难度层次的例题都照顾到。

看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。多做练习。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。如何对待考试

学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。

功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。

应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处(当然是题目要求证明的)，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。

初三期末复习计划 篇3

本次复习时间紧、任务重，计划采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学习兴奋点。全面观注学生学习状态。从激发兴趣着手。开展以表扬。激励，评比等方法来进行教学。争取更好的成绩。

2、认真抓基础。清理课文内容.

本学期初一共教学12个单元 。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。教师在上课时与学生仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点，句型，再通过默写，背诵等方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发给学生。并督促学生进行背诵及默写。对不能过关的学生进行个体关注辅导，争取做到课课清。

3、认真选题，精选试卷。提高应试能力。

期末考试说到底还是应试。所以认真选题，精选试卷。并进行练习和讲评是很重要而且必要的.所以我们四位教师分工。由每人负责一单元的练习卷的编制，由老师对每一单元进行有效的练习及讲评，对出现错误进行汇总和归类。

初三数学期末复习计划 篇4

(1)第21章“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型：①一元二次方程的定义：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

(2)第22章是“二次函数”这个内容非常重要，要作重点复习，强化训练;

(3)第23章是几何部分。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的旋转题要多练多总结。

(4)第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。

(5)第25章“概率初步”，重点放在列举方法上

(6)第26章“反比例函数”重点放在函数的性质和应用上。

(二)复习方法

(1)强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

(2)加强管理，严格要求

根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。

(3)加强证明题的训练

通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

(4)加强学困生的辅导

英语期末复习资料初三 篇5

词汇

neither, boat, especially, travel, discover, wonderful, population, dumpling, brave, spring, whenever, awake, umbrella, noon, goodbye, cow, cost, baby, holiday

重点句型

Have you ever been to an amusement park?

This means that you can find Disney characters all over the roller coaster.

Tell me about yourself.

So do I.

二、重点解析

单词

1. population

(1) population 是集体名词，它作主语时，若指一个地区或国家的整体人口时谓语动词通常用单数;若强调整体人口中的成员时，谓语动词通常用复数。

eg:

The population of Nanjing is smaller than that of Shanghai. 南京的人口比上海少。

About two fifths of the population here are farmers. 这儿大约2/5的人口是农民。

(2) 在询问人口时，注意population和people的区别，前者用what来提问，后者用how many 来提问。

eg:

What’s the population of Hebei Province? 河北省的人口是多少?

How many people are there in Hebei Province? 河北省有多少人?

(3) 表达人口多少时要用large和small来修饰，不能用many, more和few修饰。

eg:

China has a larger population than Japan. 中国的人口比日本多。

2. neither

(1) neither常用作代词，意为“两者都不”。

eg:

Neither of us can understand. 我们俩谁也不能理解。

Neither was very interesting. 两者都没有多大意思。

(2) 它还可用作形容词，意为“(两者)都不”，常在句中作定语。

eg:

Neither answer is correct. 两个答案都不对。

[注]neither作主语时，应看作是单数形式;neither所修饰的名词也应用单数形式。

(3) neither 用在倒装句中表示“前者所说的内容也适合于后者”，意为“也不”。

eg:

He doesn’t like Beethoven and neither do I. 他不喜欢贝多芬的作品，我也不喜欢。

词语辨析

neither, none, either, both & all

表示肯定意义

表示否定意义

表示两个人或事物

both

neither

表示三个或三个以上的人或事物

all

none

both意为“两者都”;either意为“两者中的任何一个”;neither表示“两者中任何一个也不”。none意为“三个或三个以上一个也不”，all指“三个或三个以上都……”。

(1) 用作形容词时，neither, either修饰单数名词，both修饰复数名词，all可以修饰复数名词，也可以指不可数名词。 eg:

Neither story is true. 两个故事都不真实。

You may take either road. 你可以走两条路中的任何一条。

Both pens are red. 两支钢笔都是红色的。

All the water was poured. 所有的水都泼出去了。

(2) 用作代词时，neither/either常被看作单数，而both应看作是复数;all根据不同的情况可以看作是单数或复数。eg:

Neither is mine. 两个都不是我的。

Both of us are teachers. 我们两个都是老师。

All of us are here. 我们所有的人都在这儿。

(3) neither/none表示完全否定;而both/all和否定词not连用时，表示的是不完全否定意义。

eg: Neither of you is right. 你们两个都不对。

Both of you are not right. 你们两个并非都对。

重点句型

1. Have you ever been to an amusement park? 你曾经去过游乐园?

have been to 意为“去过某地”。 have gone to 指“去了某地，但未回来”。 eg:

She has never been to Beijing. 她从来没去过北京。

—Where is your deskmate? 你同桌去哪儿了?

—He has gone to the bookshop?他去书店了。

2. This means that you can find Disney characters all over the roller coaster.

这意味着在所有的过山车里你都能够看到迪斯尼人物。

mean是及物动词，意为“意思是……，意味着……”。 eg:

What does the word “argue” mean? “argue” 这个单词意思是什么?

It means that he won’t come again. 这意味着他再也不会回来了。

[注]mean的名词形式为meaning. eg:

What’s the meaning of life? 生命的意义是什么?

3. Tell me about yourself. 给我讲讲你的情况。

动词tell的用法：

(1) tell sb. about sb. /sth. 意为“告诉某人有关某人/某事”。 eg:

Could you tell me about your work?你能告诉我你的工作情况吗?

(2) 后接单宾语，意为“讲述、说、告诉”，该宾语通常是事物。 eg:

My mother like telling jokes.我妈妈喜欢讲笑话。

(3) 后接双宾语，即人和事物，表示“讲述、说、告诉”。eg:

She has told me the thing.她已经告诉我这件事了。

(4) tell sb. (not) to do sth. 意为“吩咐/命令某人(不)做某事”。 eg:

Tell him to wait. 叫他等一等。

(5) 它常与can, could, be able to 连用，意为“辨别，分辨”。 eg:

I can’t tell Tom from his twin brother?我不能分辨出汤姆和他的孪生兄弟。

4. So do I. 我也是。

“So+助动词/情态动词+主语”是倒装句结构，用于后一句陈述内容与前一句陈述内容相同，且前后的主语是不同的人，意为“某某也如此”。若前后陈述的情况为否定式，用 Neither或Nor来替代So。 eg:

—I am a teacher.我是一名老师。

—So is he.他也是。

—She can’t dance. 她不会跳舞。

—Nor can I. 我也不会。

[注] 若前后两陈述句的主语一致，且陈述内容相同，则用So+主语+助动词/情态动词，意为“某某的确如此”。 eg:

—He is very brave.他很勇敢。

—So he is.的确如此。

5. I was having a hard time finding it until you came along.

我一直很难找到它，直到你走了过来。

have a good time doing sth. 意为“做某事很费劲”。eg:

The police had a hard time finding the lost child. 警察好不容易找到了这个走失的孩子。

6. I didn’t know some of the girls, but they were all really friendly to me.

有些女孩子我不认识，但她们真的对我很友好。

be friendly to sb. 意为“对某人很友好”。eg:

初中初三语文期末复习试卷试题 篇6

初三语文期末复习试卷

.语言实际积累与运用 名著 诗词默写

1.看图填空。下图是“中国节能产品标志”图。

图案中间是汉字“节”的变形，“节”的下半部是“能”字的汉语拼音第一个字母“n”，其寓意是

。此图整体图案为蓝色，象征着

2.根据材料回答问题。

下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。(择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。)

表1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较

	正式录取的学生	择校生	全体学生
人数	90	38	128
上线人数	84	11	95
上线率	93.3%	28.9%	74.2%

表2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较

	重点中学择校生	普通中学学生
入校平均成绩	494	492
高考平均成绩	554	576
上线率	28.9%	50.1%

①从表1中你看出什么?从表2中你看出什么?

②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。

3. 5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。

图表反映的主要信息：

4.由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于“五一”黄金周在井冈山激情演绎。 假如你是活动的热心参与者，请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。(每条不超过20字)

5.汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。

6.对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)

平山堂下花似锦，_____________________。

7.名著阅读。

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。

(1)上面这段文字出自我国古典名著《 》。

(2)从这段文字来看，林冲的主要性格特点是( )

A、疾恶如仇B、胆小怯懦 C、谨慎细心 D、武艺高强

(3)有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。

示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。

①林冲上梁山——

②林冲误闯白虎堂——

③林冲到了野猪林—— .

8.用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨;您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。明天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。

9、将下列对联补充完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明________________________

10、对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回目：___________ ，五行山下定心猿。

11请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)

12.文化积累——根据所提供的人物，写出其性格特征及能体现性格特征的相关情节。

人 物	性格特征	故事情节
唐 僧
张 飞
武 松

13：选出下列句子没有语病的一项。

A.经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任

B.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

C.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。

D.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

14：选出下列句子没有语病的一项。

A.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

B.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。

C.“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。

D.救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。

15.修改病句

(1)通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

(2)佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

(3) 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(4).我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

(5)一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

(6)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

16.下面一段话在表达上有多处错误，请用规定符号在原文上修改。

昨晚，音乐剧《水漫金山》在镇江百万市民的期盼中公演。该剧是我市历时三年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了许多著名艺术家加盟制作，并采用投影、维亚、雾森等最先进的科技手段将观众带入了“仙境”。在演出以后，得到了市民、省市领导以及演员、业内人士的高度肯定。据悉，该剧将赴南京等城市公演，在镇江连续演出10余场。

17..下面划线的句子都有语病，请改正过来。

在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

(1)句①语意重复，应删去的词是。

(2)句②中关联词使用错误，应把 改为 。

(3)句③成分残缺，应删去的词是 。

(4)句④中词语搭配不当，应将 改为。

18、阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论?

重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表

			增幅
普通初中在校学生人数	86万	128万	49%
普通高中在校学生人数	13万	50万	285%

结论：

。

19、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是

(1)把语文对话融入唱歌之中，这种________的教学方法，颇受同学们欢迎。

(2)只有拥有一颗纯真的心，才可以________烦恼的枷锁。

(3)最近市有关部门联合行动，迅速 _______黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。

(4)“20感动中国人物”之一的华益慰，从医56载，用自己的实际行动_______了伟大的人格。

A. 新鲜 摆脱 取消 树立 B. 新颖 摆脱 取缔 塑造

C. 新鲜 驱散 取消 树立 D. 新颖 驱散 取缔 塑造

20.下列各句中，用词准确，表意明确的一项是

A.全国青年电视舞蹈大赛上，少数选取手在综全素质考查中表现欠佳，令人大饱眼福.

B.校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，享受天伦之乐。

C.同志之间应互相关心，以诚相待，如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。

D.刚刚在第49届世乒赛上全部囊括5项金牌的男女国手们胜利凯旋，回到北京。

21.请结合语境，给下面句子的横线处选择最恰当的词语。( )

①妮儿有—双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点________的神气。

②她发觉众修女_____________而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。

③我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，__________应付今天的世界环境也是不可缺少的。

A.狡猾 严肃 而且 B.狡诈 严肃 因而

C.狡诈 严厉 而且 D.狡猾 严厉 因而

22.下列句子中有语病的一项是( )。

A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

23..读书与积累。

a下列名言分别出自哪部(篇)作品。

(1)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(2)一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌

碌无为而羞愧。

我选择第句和第句，它们分别出自 和

。

b.根据下列提示填空。

①书中描写了一个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛28年，最终顽强地活了下来，这部作品的作者是 (填作家名)。

②他是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三，这个人是 (填人名)。

③《三国演义》中表现关羽意志刚强、胆气过人、不惧疼痛的故事是 。

24.请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列(只写序号)。

①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神

25.根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。

他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。

上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。

26、诗词填空

⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的原句;一句写男儿当自强的原句

(2)过尽千帆皆不是， . .

(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，

(4)人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的.野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以 的词句，物化了自己内心的哀愁。

(5)鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，该书作者是

(6).《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表现边地荒凉的是 ，

(7).苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望是： ， ?抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： ，， 。

(8).李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸是 ， 。

出奇创意表现愁绪的句子是 ， 。

(9). 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：具体描述军营生活的是

， ， 。

描写战斗场面的是 ， 。

抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ，

。 !

(10).诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是:先帝不以臣卑鄙, ,

,,由是感激,遂许先帝以驱驰. 表明作者志趣的句子是：， ;写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是：， ; ， ; 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军, , , , , .

上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ，

”。(用《出师表》中的名句填写)

(11).。 ，.相随饷田去,丁壮在南冈。 ， 。

(12).更深月色半人家， 。 ， 。

(13).晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。

， 。因思杜陵梦， 。

(14). 驿外断桥边， 。已是黄昏独自愁， 。

无意苦争春， 。 ， 。

(15).燕子来时新社，梨花落后清明。 ， 。日长飞絮轻。 ，采桑径里逢迎。 ， 。

。

(16).薄雾浓云愁永昼， 。佳节又重阳， ，

。东篱把酒黄昏后， 。 ，

， 。

(17)何处望神州?满眼风光北固楼。 ?

， 。 ，坐断东南战未休。 ? ， 。

(18)骊山四顾，阿房一炬， ? 只见 ， 。

，列国周齐秦汉楚。 ， ; ， 。(19). 王磐《朝天子·咏喇叭》：喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船往来乱如麻， 。军听了军愁，民听了民怕， ?

眼见的 ， ， !

(20).域民不以封疆之界,, .

, .

(21).故天将降大任于是人也,必先 ,, , , ,. 曾益其所不能.

(22).人恒过然后能改, , .

, ,国恒亡.

答案

1.节约能源 人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色( 关键词：天空，海洋;蓝色)

2.①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②示例，高中择校，一种徒劳的选择。

3.示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。(或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等)

4.宣传标语示例 ①赏“绿色”美景，唱“红色”歌谣;②唱“红色”歌曲，建美好江西。短信示例：①加油，我们支持你!②相信你一定能取胜，等待你的好消息。)

5.这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。(意思对即可

6.答案示例：瘦西湖畔柳如烟

7. 6.(1)《水浒》 (2)C (3)①官逼民反 ②单刀直人 ③绝处逢生

8.示例：如“您是春风，为我吹散心头愁云;您是大树，为我送来夏日清凉;您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!”

9. 寄托理想描绘世外桃源

10.(帮帮你)“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。

八卦炉中逃大圣。11,.写下一页页辉煌的篇章。

12.示例：唐僧：慈悲为怀、不辨真假/孙悟空三打白骨精、真假美猴王。张飞：急躁粗暴、有勇有谋/三顾茅庐、长坂坡吓退曹兵。武松：粗犷豪放，勇猛无比。/醉打蒋门神、景阳冈打虎。

13. C。14. C。

15.(1) (应删去“通过”或“使”。) (2) (结尾应加上“而奋斗”) (3) (表数量的“许多”应紧靠中心短语)(4) (句子应是“走上……的道路”)(5) (“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。(6) (要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)

16. ①“营造”改为“打造”(或“编排”、“创作”等)：②“得到”前添加主语.如“该剧”或“精彩的表演”等：或将“在”“以后，”删去;③删去“演员、”或“业内人士”：④“(将)赴南京等城市公演”与“在镇连续演出10余场”对调。

17. ( 1 )“好 比” 与 “ 如 同 ” 删 去 其 中 一 个;(2) 将“即 使” 改 为 “ 不 管”(或“无论”) ; ( 3)删 掉 “ 使 ” 字 ; ( 4)将 “ 追逐”， 改 为 “ 青 睐 ， ( 或 “ 喜 爱”“ 追 捧 ” ) .

18.重 庆 市 199 7年 至 年普通初、高中在校学生均有较大增长;高中在校 学 生 人 数 增 幅 远 远 高 干 初 中 。

19、b 20、c 21. A22.B

23.⑴①《呐喊》或《故乡》 ③《钢铁是怎样炼成的》

⑵①笛福 ②吴用 ③刮骨疗毒(刮骨疗伤)

初三期末考试作文 篇7

纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。达到各个年级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的差距，这也给我们全体的语文教师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成绩。

查看一至六年级的试卷及卷面分析，发现这六个年级的试卷普遍注重对于基础知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。

此外，从六位任课教师的卷面分析来看，发现不注重字形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较多。

这也提醒了所有的语文教师，在平时的教学中，要时时注意提醒学生认真观察字的间架结构，注意字形，切忌写四不像的字，避免写字时的随意性，这一点教师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不可。

此外，还有部分教师在卷面分析中提到，学生在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文教师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进行归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量避免丢分。

初三期末考试作文 篇8

其次，我分明白三年级的进修，不能只是把先生部署的功课做完，要多读一些课外书和向导书。期中测验时，有的书上没有学过的成语，我就不会做，这是一个很大的教导。以是，我让妈妈给我买了成语辞书和三年级用的《字词句篇》。平常，爸爸、妈妈也常给我讲一些成语故事。

就这样，我改造了进修要领，扩充了进修的内容。在学校，汪先生对我们的进修也抓得很紧。他教我们要把生字、生词都写会，要背会册本上不带“*”号的课文，要过好阅读和作文这两关。汪先生还给我们抄了“归类温习要点”，内里包括了异常富厚的内容。我没有挥霍先生的心血，凭证先生的要求，认当真真的进修和温习。公然，工夫不负有意人，期末语文测验，我的语文后果得了98分。我内心很是兴奋。

我尚有一个不敷的处所。就是偶然听先生部署功课时不足用心，老是一只耳朵进，一只耳朵出，回抵家里糊里糊涂，只好打电话问同窗了。

譬如有一次，先生说让我们回家完成第七次作文，把当天考试的作文再好好温习一下。我其时没有当真听。回家后，我把当天考试的作文又从头改写了一遍。第二天，先生一看我做的功课，美美的把我品评了一顿，还让我写了搜查。先生的严酷要求，对我促进很大。我要深深地汲取这个教导，刻意改掉本身这个马轻率虎的坏短处。

在新的学期，我要发扬后果，纠正错误，越发吃苦全力、一丝不苟的进修，争取每门作业都能取得好的后果，当一个名副着实的勤门生。

初三历史上册期末重点复习资料 篇9

工业革命是促使工场手工业发展到机器大生产的一次产业革命，他开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。

二、为什么要进行工业革命?

18世纪中期，随着殖民扩张的不断深入，随着海外市场的不断扩大，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产已经不能满足日益增长的需求，为了增加商品产量，人们想法设法改进生产技术，提高生产效率。

三、工业革命最先在英国进行的前提条件：

17世纪英国完成了资产阶级革命，确立了资产阶级专政;18世纪中期英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，手工工场迅速发展。

四、工业革命的大致过程：

1、工业革命是从发明和使用机器开始的，最早出现于棉纺织业。18世纪60—70年代，先后发明了飞梭、珍妮纺纱机，水力纺纱机，80年代发明了水力织布机，这些提高了纺纱和织布的效率和质量。

2、1785年瓦特发明改良蒸汽机，被用来带动纺织机器，它的投入使用，使人类进入“蒸汽时代”。

3、后来，冶金、采矿等工业部门也很快采用了机器生产和蒸汽动力。

4、机器的大量使用和蒸汽动力的广泛应用也推动了交通运输工具的进步，汽船和火车机车相继问世。(18，美国人富尔顿发明了汽船，1825年，英国人史蒂芬孙发明火车机车。)

5、1840年前后，大机器生产基本上取代了工场手工业，英国完成工业革命。

五、工业革命的影响：

1、创造了巨大的生产力，使人类进入“蒸汽时代”，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。

2、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成了西方先进、东方落后的局面。

初三历史上册期末复习资料：国际工人运动与马克思主义的诞生

一、英国的宪章运动

1.时间：1836~1848年

2.内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。

3.特点：规模宏大，持续时间长久。

4.性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。

5.失败原因：缺乏科学理论的指导

6.影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。

二、马克思主义的诞生

1.背景(略)

2.创立者：马克思和恩格斯

3.理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

4.诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表

5.意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

6.实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。

三、巴黎公社

1.背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。

2.经过：工人起义建立政权保卫政权(五月流血周)

3.性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

4.意义：(略)