校园安全信息稿

校园安全信息稿（精选8篇）

校园安全信息稿 篇1

为确保冬季校园安全，马家庄小学采取多项措施，夯实校园安全教育和管理，保障师生安全。一是严格落实责任。召开2013年冬季校园安全工作会议，并对冬季校园安全进行了部署，进一步明确各部门的监管责任，全面做好校园安全工作。二是强化安全教育。认真开展防火、防踩踏、防交通事故等冬季安全主题班会教育及应急演练，不断提高学生的安全防范意识和自我保护能力，加强从事锅炉、安保等相关从业人员的安全培训。三是开展校园安全隐患排查。要求各学校以班级、消防、用电、锅炉等为重点进行安全隐患自查，针对发现的安全隐患，建立记录登记并及时整改。完善各类校园安全应急预案，对各种突发事故和异常情况及时妥善进行处理，确保学校将安全自查及整改落到实处，及时消除各类安全隐患。四是严格落实外来人员接访、出入门登记和“保安上岗一日流程”等制度，加强值班巡查、重点部位安全防范等工作。五是加强完善雪天、雾霾天气等恶劣天气的应急预案。

平安冬季，共创和谐校园！

校园安全信息稿 篇2

云南财经职业学院是2015年4月经云南省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。其前身为始建于1934年11月6日的云南省立鼎新初级商业职业学校, 历经省立昆华高级商业职业学校、云南省财职院, 至今发展为一所专科层次的财经职业学院。

为提升教育信息化基础支撑能力和教育信息化服务教学与管理的能力, 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》《教育信息化十年发展规划 (2011—2020年) 》《教育信息化“十三五”规划》, 我校 (即云南财经职业学院, 后简称财职院) 积极推进教育信息化建设, 认真贯彻落实国家信息安全等级保护制度, 完成数字校园网络架构安全建设与优化。

二数字校园建设

什么是数字校园呢?目前没有一个标准定义, 笔者认为, 以云计算为基本框架, 按照“统一标准、数据集中、应用集成、硬件集群”的原则, 对信息资源进行整合和优化, 构建统一的用户管理、资源共享、权限控制, 以及个性化信息服务的数字校园综合管理平台;实现教育信息化、决策科学化和管理规范化, 建成一个先进的数字化虚拟校园, 为校内外用户和各种终端设备 (PC/平板/手机等) 提供所需的各种资源和服务, 方便全校师生员工的教学、科研、学习等活动, 达到提高办学水平的目的。

我校借鉴多年数字校园建设经验和技术积累, 并融合先进的管理理念进行数字校园建设。数字校园将实现校园内各类应用软件高效集成和数据资源高度共享, 为学生、老师、行政办公人员、学生家长、来访用户及相关应用人员提供高效、便捷的一站式信息服务, 并为高校领导提供智能决策分析的综合信息服务平台。

我校数字校园建设需要完成以下具体建设内容:

(1) 构建硬件基础设施平台。建立财职院硬件基础设施平台, 包括主机系统、存储系统、网络系统、通信平台等, 实现整个校园的网络互通及数据处理。

(2) 构建云系统软件平台。建立财职院云系统软件平台, 包括主机操作系统、数据库及中间件系统、虚拟化高性能并行运算系统、云系统管理等, 为数字校园的各种业务应用提供云系统软件平台。

(3) 部署数字校园业务应用。为学生、教师、行政人员、领导、校友及公众提供一站式服务。一站式服务中心需要部署各种业务应用, 包括:校园一卡通系统、OA系统、学生工作管理系统、图书管理系统、邮件系统、视频会议系统、即时通信系统、移动办公、校园监控系统、学籍管理、教务管理等。

(4) 部署安全防护体系。财职院数字校园中心系统是一个非常重要的系统, 需要建立一个完善的安全体系以保证系统的正常运行。其主要内容:一是建立完整的网络层防护体系;二是建设完善的应用系统防护体系;三是部署全方位病毒防范体系;四是实现对重要信息的传输加密保护;五是建立重要数据存储、备份、容灾机制。

(5) 中心机房工程建设。机房建设的总体设计依照财职院数字校园“统一规划、统一技术标准、统一规范、统一应用软件、统一管理”的总体要求, 以经济、实用、高效为原则, 结合机房建设领域的新技术、新工艺及数字校园的实际需求, 建设一个高标准的中心机房, 满足财职院数字校园云服务中心对中心机房的要求。

(6) 建立学校信息标准及安全运维管理体系。建立一套符合国家、教育部和行业标准的, 能够用于规范学校应用系统长期建设的信息标准规范体系——《云南财经职业学院信息标准》。建立运维管理体系和系统保证体系, 建立有效的安全管理机制和保障制度。包括:中心机房管理制度、组织管理制度、项目管理制度、运行管理制度、推介培训制度、系统集成制度等。

三安全防护系统整体设计

整个数字校园从最外围被授权的互联网用户到最里层的数据区, 都有安全技术和策略的存在, 实现了全方位的、从物理层到应用层的整体安全设计。

从整体安全性方面考虑, 整个安全防护内容为:区域边界防护、WEB应用防护、中心机房安全防护、通信链路安全防护、数据传输安全防护等。

1. 区域边界的安全防护

数字校园内部面临着非法接入、网络入侵、黑客攻击、病毒传播、蠕虫攻击、僵尸木马、DDo S攻击等各种安全问题, 并且其底层和其系统软件可能存在的安全漏洞将影响到整个平台系统的安全, 攻击者在利用漏洞入侵平台之后, 可以对整个平台内部的资源进行各种破坏, 从而导致系统不可用, 或者数据丢失、数据泄露, 其潜在的威胁将无法估量。因此, 在此区域部署高性能防火墙, 可以保护内部应用和数据的安全。

(1) 分区分域需求。

在安全设计方案中, 我们需要通过逻辑隔离划分不同的安全域, 首先云平台建设时需考虑将基础设施资源划分为两个独立的区域, 分别为互联网业务区和公用网络区, 两个区域间不能直接访问, 仅能通过跨网数据交换区进行数据交换。

每个区域内的不同租户应用间通过V L A N/V X L A N网络隔离, 租户间通过访问控制设备进行访问控制, 禁止非授权访问。

云平台支持虚拟私有云, 可以在一个云数据中心里灵活设定多个虚拟私有云, 多个私有云之间使用VPN技术或VXLAN技术, 达到端到端的隔离效果。

(2) 防网络病毒需求。

云平台的核心是计算和数据资源, 也是网络入侵者最主要的目标。病毒、蠕虫、木马等恶意代码一旦感染云平台系统或应用, 就可能在平台内部快速传播, 消耗网络资源, 劫持平台应用, 窃取敏感信息, 发送垃圾信息, 甚至重定向用户到恶意网页。所以, 云平台安全建设需要包含检测和清除病毒、蠕虫、木马等恶意内容的机制。

(3) 应用安全需求。

云环境的随需部署和动态迁移, 使安全策略的部署变得复杂, 需要一个灵活动态安全机制来适配虚拟化网络安全防护。因为应用只与虚拟层交互, 与真正的硬件隔离将导致应用层的安全威胁缺乏监管而泛滥, 安全管理人员看不到设备背后的安全风险, 服务器会变得更加不固定和不稳定。

云环境中B/S架构的业务普遍存在, 大量的Web业务应用引入各种各样的漏洞, 给入侵者可乘之机。黑客能够利用这些漏洞发起对云应用的攻击, 比如SQL注入、跨站脚本攻击等, 进而实现对内部敏感信息监控、窃取、篡改等目的。因此, 需要有效的设备来识别并防护针对业务系统漏洞的攻击。

(4) 防止漏洞攻击。

云平台内部有大量业务服务器, 其底层和业务应用系统会不断产生新的安全漏洞, 黑客能够利用这些漏洞发起对云平台的攻击, 比如Mail漏洞、后门漏洞、操作系统漏洞、FTP漏洞、数据库漏洞, 实现对网站敏感信息监控、窃取、篡改等目的。因此, 需要有效的手段来识别并防护针对系统漏洞的攻击。

2. 一站式服务中心的安全防护

一站式服务中心将对校内用户提供数字校园的各种业务应用服务, 对社会公众提供对我校数字校园门户网站的访问。由于此区域需要为校内用户及公网用户提供服务, 各个应用系统也通过此区域进入, 因此此区域的安全防护显得尤为重要。

在一站式服务中心的互联网出口部署下一代防火墙设备, 用于对应用系统的主动防御、网站防篡改、应用控制等安全防护, 保护网站、应用系统的正常使用, 提升业务应用系统的使用效率和安全性, 防止因网站、应用系统被非法篡改、侵害后损害学院形象。

3. 校园区及教学区的安全防护

在互联网出口处部署一台上网行为管理系统, 用于对校内人员上网行为进行审计与规范, 以保证校园区和教学区的安全运行。只有对内部人员的上网行为进行规范, 才能防止他们利用校内的网络系统访问非法网站, 造成不良的影响;才能防止内部因下载、看视频等应用大量占用网络资源, 影响正常业务应用系统的使用效果。

4. 数据中心的安全防护

我校数字校园信息平台要想安全平稳地运行, 还需要从主机运行环境加以考虑, 即主机操作系统自身安全、抗攻击、抗病毒/恶意代码感染、异常行为监测、系统恢复等几个方面。

(1) 服务器系统安全加固设计。主机安全加固是最基本的主机安全解决方案, 通过优化配置能够有效屏蔽90%以上的主机安全风险。我校数字校园信息平台应明确网络内部使用主机操作系统、数据库系统和应用系统的种类、版本情况和使用情况, 进而明确各系统当前存在的安全漏洞及相关的补救措施。

(1) 安全加固对象是我校数字校园信息平台关键的数据库服务器、应用服务器、业务服务器。

(2) 安全加固实施策略。A.为了避免加固过程影响系统业务运行, 加固时间应该选择在系统业务量最小、业务临时中断对外影响最小的时候。B.加固操作需要按照系统加固核对表, 逐项按顺序执行操作。C.对加固后的系统, 全部复查一次所作加固内容, 确保正确无误。

(3) 主机加固风险规避措施。A.系统加固之前, 先对系统做完全备份, 加固过程可能存在任何不可预见的风险, 当加固失败时, 可以恢复到加固前状态。B.当出现不可预料的后果时, 首先使用备份恢复系统提供服务, 同时与安全专家取得联系, 寻求帮助, 解决问题。

(4) 安全加固基线。A.补丁安装情况。B.用户账号使用情况。C.安全审计配置。D.系统服务开启情况。E.通信协议、网络服务配置情况。

(2) 数据存储安全设计。我校数字校园信息平台的核心资产是业务数据, 数据的安全性、真实性和可用性是数据安全三要素。在计算环境中, 我们需要重点考虑系统数据在存储过程中的安全保密性。

数据中心存储安全包含两层含义:一是存储设备自身的可靠性和可用性 (设备安全) , 二是保存在存储设备上数据的逻辑安全 (应用安全) 。

存储设备的安全性将由所选定设备自身的硬件体系保证, 而保证数据逻辑安全的唯一手段就是数据存储备份。数据存储备份中需要考虑的主要内容包括: (1) 数据存储架构。 (2) 数据备份策略。 (3) 如何建立应急措施和灾难处理措施。

5. 出口链路安全

校园网出口部署一台应用交付设备 (AD) , 实现多条出口线路的高效利用, 应对内部访问互联网的庞大流量。同时, 保障核心业务系统的高可用性, 确保应用系统始终能提供稳定、高效、安全的服务能力。

四网络安全架构成果

续续表表

五结语

在国家信息安全战略大背景下, 信息化与网络安全密不可分, 没有信息安全, 就没有信息服务。我们只有不断加固完全防护, 才能保证信息化建设为教育管理服务, 为广大师生服务, 为社会服务。

摘要：随着教育信息化建设不断推进, 出现智慧校园, 信息化建设正从管理向服务转型。为更好地服务教学与管理, 更好地服务广大师生, 信息安全是校园网络的重要保障。本文结合云南财经职业学院数字校园建设, 阐述网络信息安全防护方案的设计、实施和取得的成效。

关键词：校园网络,信息安全,防护

参考文献

[1]教育部.职业院校数字校园建设规范[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/201501/t20150119_189492.html

如何加强数字化校园信息安全 篇3

关键词 数字化校园 信息安全 校园管理

中图分类号：G64 文献标识码：A

0引言

随着院校数字校园建设的推进和信息系统的广泛应用，我们可以使用便利的办公自动化和丰富的资源交流，同时也产生了网络信息安全的问题。网络信息安全已经上升为焦点问题，成为国家与国防安全的重要组成部分。建立一个安全的网络环境，对入侵攻击的检测与防范、保障计算机系统、网络系统及整个信息基础设施的安全已刻不容缓。

1数字化校园信息安全现状

影响院校校园网信息安全的因素很多，既有校园网系统本身的脆弱性，也有管理防范和人为因素，以及来自外部的攻击。总的来说包括以下几种：

（1）系统的配置不当

校园网中计算机系统管理比较复杂：学员使用的电脑一般是自己购买的，教员使用的电脑有统一采购的，也有自己购买的。在这种情况下就无法要求所有的终端使用统一的安全政策。而且有的用户安全意识不强，在系统安全设置时没有遵守安全原则，用户名和口令过于简单，疏于系统的防护升级，病毒库常年不更新甚至不装杀毒软件等。

（2）软件漏洞

公用的系统软件都是存在缺陷和漏洞的，这给攻击者提供了攻击的入口。而且虽然军网与因特网是物理隔绝的，但是由于我们也采用了通用网络技术，如TCP/IP协议，这就使我们的军网和因特网一样存在着安全隐患。

（3）校园网用户的规模大且活跃

用户接入点数量大，使用率高，有的学员对网络新技术充满好奇，勇于尝试各种技术，就有可能造成病毒泛滥、信息丢失、系统瘫痪的严重后果。

2数字化校园信息安全防控体系

信息安全既有技术方面的问题，也有管理方面的问题。数字化校园信息安全防控体系通过多种安全防范技术和措施的综合运用，在网络中的各个环节都采取安全防范措施，实现数字化校园信息安全防控。

2.1物理实体的安全防控

物理实体指的网络服务器、通信线路等网络设备。在硬件上，应严格按照国家统一标准建设服务器机房，同时配备防火、防水、防雷、防震、防盗、防磁等设备。定期检修、维护计算机及网络设备，建立维护日志管理系统，指派专人负责主要的服务器及网络设备，对突发安全事故处理有应急预案，发生故障能确保及时修复，力求所有设备处于最佳运行状态。在管理上，要健全安全管理体制，强化使用人员和管理人员的安全防范意识，不断加强校园机信息网络的安全规范化管理力度，把不安全的因素降到最低。

2.2信息安全的隔离防控

信息安全隔离防控措施具体如下：

（1）路由器。处于网络架构的第一层，是黑客攻击的首要目标。所以，路由器必须设置一定的过滤规则，用以滤掉被屏蔽的1P地址及服务。

（2）防火墙。是一种由计算机硬件和软件组成的一个或一组系统，用于限制被保护校园网内部网络与外部网络之间进行信息存取、传递操作，防止“黑客”进入。它处在内部网络与外部网络之间，根据连接网络的数据包来进行监控，掌管系统的各端口，对其进行身份核实，限制外部用户进入内部网，同时过滤掉危及网络的不安全服务，拒绝非法用户的进入。

（3）IDS（入侵检测系统）。是防火墙之后的第二道安全闸门，通过对计算机网络或计算机系统中的若干关键点收集信息并进行分析，从中发现网络或系统中是否有违反安全策略的行为和遭到攻击的迹象。它安装在计算机网络的关键部位，能在不影响网络性能的情况下监测网络上所有的包，用来实时监测网络和信息系统访问的异常行为，能识别防火墙不能识别的攻击（如来自内部网络的攻击），从而提供对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护。

（4）网闸。是一种带有多种控制功能专用硬件在电路上切断网络之间的链路层连接，并能在网络间进行安全适度的应用数据交换的网络安全设备。当内部网络对外网访问的需求影响内部网络系统的安全性及可用性时，网闸能够阻断内外网络的物理连接，防止外部攻击，保护内部网络，提供比防火墙、入侵检测等技术更好的安全性能。

（5）访问控制。是信息安全防控的核心策略之一，主要任务是保证网络资源不被非法使用和非常访问，访问控制技术主要包括入网访问控制、网络的权限控制、根据网络安全的等级，网络空间的环境不同，可灵活地设置访问控制的种类和数量。传统的访问控制策略包括自主访问和强制访问，为考虑信息安全和传输流，目前采用的是基于对象和任务的访问控制。

3网络终端的安全防控

对于网络终端的计算机，首先要确保操作系统的安全，及时扫描修复系统漏洞，其次要安装防火墙和杀毒软件，及时更新病毒库，实时过滤可疑文件。另外可以使用信息加密技术对文件进行加密处理，如水印系统。还可以使用虚拟机技术，虚拟网络环境。

4结论

院校数字化校园的发展及应用，满足了大家对信息的共享、交流与获取需要，也带来了网络信息安全的问题。本文构建了一套信息安全防控体系，全方位，多角度地实时防控，确保数字化校园的信息安全。但网络技术在不断发展，新的安全漏洞、黑客的攻击手法也不断变化，因此网络安全防控也应动态变化，充分应用各种技术手段，确保网络系统安全。

参考文献

[1] 熊晨潞.计算机信息安全与防范措施的认识[J].华章，2008（18）.

[2] 吴建军.2010年计算机信息安全前瞻[J].科技传媒，2010（9）.

[3] 苏姗娜.浅谈计算机信息安全[J].电工理工，2008（1）.

校园消防安全通讯稿 篇4

在演练开始之前，学校开展了安全教育活动，特地邀请到了政安消防王建飞教官为我们做消防安全知识培训，讲解了消防安全三级责任人职责，火灾的预防，初期火灾的扑救，如何安全疏散，灭火器等器材的具体使用方法等。

演练准时开始，伴随着预示有紧急灾情的哨声指令响起，各楼层快速反应。

在老师的指挥下，学员们迅速寻找就近的逃生通道，捂住口鼻、弯腰俯身疏散撤离，在短时间内学生全部安全撤离到指定疏散地点，并以班级为单位，迅速整队，清点、汇报人数。

演练取得圆满成功。整个过程紧张有序、实用性强，达到了预期效果。

每一次演练都是在构筑师生们生命安全的防线。

演练结束后，此次消防疏散演练副指挥倪良志进行了总结。

校园安全保障讲义整理稿 篇5

吴志宏教授

2012年5月10日上午

一、为什么要建立校园安全保障机制

前年民政部做了一个调查“儿童作为一个弱势群体，面临着各种伤害的威胁，5-14岁儿童死亡案例中，超过60%是伤害和事故造成的。”

视频：“校园安全”第一集——悲情篇——校园伤害案引发的社会影响 每年1.6万学生丧生于非命之中，安全事故为第一死因。体育运动、食物中毒、火灾„„

意外伤害事故2001年非正常死亡过百人。

四川校舍垮塌；2003辽宁使用有问题豆奶；汽车超载；2004冲入幼儿园砍死砍伤；楼梯拥挤„„

家长与学校纠纷：运动会上受伤；上厕所摔倒；体育课摔伤手臂；楼梯上失足受伤；课间打闹受伤；学生在学校被他人伤害；学生出教室门被老师拌倒摔伤„„——家长要求赔偿

小吴上学，体育课上跌倒在没有起来，在正常的体育运动大纲下进行活动，准备活动慢跑200米，学生倒下，送往医院，源于突发性心脏猝死。家人无法接受，不相信孩子私与自身的身体原因。到学校拍照，学校操场坑洼不平，学校应该负责。

学校为回避高额的赔偿风险，回避一些活动：不允许提前到校、下课立即离校、不许踢球、不组织春游„„

校园伤害是个沉重的话题

 我国校园伤害案问题的集中表现

在校学生的伤害事故

1.量大面广：平均一天50个学生，各个年龄阶段

2.绝大多数受害者为中小学生

3.事故的处理涉及多方利益

4.独生子女政策给学校造成巨大的心理压力

1968年读中学时，在工厂学工劳动中，一名学生三根手指被冲床压断。一星期不到解决问题，工厂承担相关费用，负责安排孩子进工厂。——放到今天根本不可能。（解决）

5.巨额的赔偿费用使学校不堪忍受

学校组织学生在校内游泳馆游泳死亡，学校赔偿120万。

幼儿园孩子不听话，没让下校车，想起之时，孩子在车里活活热死。赔了几 十万，外加一套房子，超过200万。

 维护校园安全保障具有特别重要的意义

1.维护青少年身体健康的根本保证

2.构建和谐社会的有力支柱

最易闹纠纷的地方：医院、学校（保安、警察）

3.落实依法治校的重要环节

4.促进学校教育和管理有序发展的基本前提

5.减缓教职员工心理压力的有效途径

一、校园伤害事故的具体分析

校园安全事故原因分析

（一）1.制度不严，管理不善

该管的不管，管理制度形同虚设，有些制度该具体没具体。

2.设备陈旧老化或设置不当

例:

学校为追求美观，地面铺地砖，窗台铺瓷砖——学生易骨折“编儿歌，要求学生背下来，一跑就背儿歌——小孩走路小心谨慎，像个小老头”

高二学生帮助挂窗帘，刚一上去，脚下一滑，从四楼摔下死亡。

3.玩忽职守，工作制责任心不强

看后果，后果严重玩忽职守；后果不严重责任心不强。（校长也是高危工作）

4.体罚和变相体罚

老师的直接体罚现象不多，但变相体罚较多。不写作业，罚站一节课。但只要出事，校长就有责任。

例：

学生上课插嘴，老师“好狗不乱叫，疯狗乱咬人。”一名学生绰号与

狗有关，回家后写完遗书，说老师骂他，开煤气自杀。

罚学生一星期扫楼梯，结果精神病，送往医院。母亲，外婆都有精神病。但学校还是有责任。

不要使用粗暴，侮辱人格的语言。

5.学校安全保护措施不力

春游秋游意外伤害——学校面临两难选择

例：

学校组织春游，不下车，市内观光；

同样组织学生春游，在公园吃饭时，一学生走开，被小火车撞成脑

震荡

学校不要组织学生参加类似救火的不安全活动。组织学生救火，造

成死亡。

学校组织活动有利于青少年的身心健康。

学校的教育重视了一头，忽视了一头

重视了传统教育，忽视了生命教育

——对学生进行“敬畏自然，珍惜生命”的教育：对大自然保有敬

畏之心。尊重生命，生命是宝贵的。

例：

北大学生在外读博士，爱人在温哥华木材厂工作，厂里有一个巨大的木结构装置摇摇欲坠，工人们都跑了，他没有跑，反而冲过去用

身体顶，结果被重重压伤。四根脊梁骨压断，人昏迷不醒。老板很

郁闷，中国人怎么这个样子，跑了不过损失几万，结果损失几十万。

例：上海知青金庆华，为抢救两根木头的电线杆，被淹死。作为全国的标兵宣传、学习。

“人是世界上最宝贵的——毛泽东”

学校开设“生命教育课”

怎样让学生体验生命——

让小孩写遗书

把自己最亲近的5个人写下来，划掉一个，死掉一个。

生命教育主旋律要积极向上。

校园安全事故原因分析

（二）1.学生体质特殊或疾病

一个月内三所学校的三名学生因心脏病死亡，学校知情要赔偿；不知情则不负责

任。

2.不可抗力，不可预见，不能避免并不能克服的客观情况（如自然灾害）组织学生登山，被毒蛇咬伤，死亡——不负责任

上体育课，被校外飞进的石头砸伤——不负责任

3.学生心理原因

不堪忍受学习之苦，自杀

学校排名，自杀

可以不做回家作业，自杀

同寝室学生被保送进清华，他被推荐去北大，跳楼自杀

与此学生要好，怕他孤单,一同自杀。

学生自杀前其实已经抑郁

——加强学生的心理健康教育（要有心理辅导室）

4.学生中途离校

初一学生多次不做回家作业，派两名学生送回家，交给小孩外婆。作业做完去上课，结果晚上没回家，第二天上午，小孩的尸体在河里浮上来。

在任何情况下，不要以任何理由，让学生中途离校。

把家长找来，让家长把学生叫来带回去。家长回家后，把孩子臭骂一顿，上班去，小孩子在家上吊自杀。家长要求学校赔偿。法院认为学校教育方式不当，要求学校赔偿。结果学校赔偿4.9万。

学生捣乱，要求找家长，第一节、第二节学生没动，第三节学生不见了，老师以为回家请家长去了。回家后，开煤气自杀。学校有责任。

三、进一步完善中小学安全保障机制

1.大力提高教师员工的校园安全意识和综合素质

综合素质=忧患意识+安全知识+自救互救的技能

欧美国家，在孩子很小的时候就教学生相关的知识以及能。

《中华人民共和国突发事件应对法》第三十条“各级各类学校应该把应急知识教育纳入教学内容„„”

图片：幼儿园小孩冒雨给领导演出，领导打着伞

奥巴马冒雨与人握手，别人都打伞

典型案例：“良制严行”创造“安县奇迹”

地震1分36秒，全校31个班级，2000多名学生全部安全撤离。

三年前演习用时9分钟，经过多次得演习，反复研究。每个学生在操场都有

自己的位置。（先慢后快：

4、5楼慢一点，二楼开始要跑得快。）

一周一课，周二晚6：50开始，40分钟，必须由班主任保证上好安全课。尽管最初老师们不理解，但始终坚持。某天下课或休息时，高音喇叭会突然想起“全校紧急疏散”

多年坚持每周一课，每月一查，每年一演习。

叶志平办学思路“安全第一，质量领先，师德规范，保障有力”

前年在岗位上心脏病发作，病故。

视频：

《东方时空》第16个全国中小学生安全教育日

桑枣中学2004年开始防灾演练，今天，1分34秒以内，全校完成转移过程。防灾宝贝：楼梯中间有黄线、楼道安全值班处

2.校门口的事故防范

①封闭式管理，出入校园严格检查

②每学期告示家长校园上学放学时间

③安排专职警卫和教师值日

④安置摄像装置及相关报警设施

⑤组织家长志愿者维护学校安全

3.建全校园安全时间应急预案

学校应当建立

典型案例分析：94万说明了什么？（中国教育报1998年1月头版）

学生把排球当足球，踢到校外，两个小孩把一个孩子托起，想爬围墙出去捡球，结果摔下来，爬起来头破。后送到卫生室，“还好，还好，有点痛，有点痛。”卫生老师让学生躺下，通知班主任，给家长打电话。家长不在，同事到校，叫救护车，脑内出血，赶快动手术。结果，在由ct室送手术室，昏迷，结果，由于出血时间太长，右脚及两手不能动。重度残废。

家长告学校，要求赔偿，事情没了。《中国教育报》将此事登出，专栏讨论。最后讨论结束时，教育报想找教育部基础教育司写一篇文章，作总结，但教育部不能写。教育部建议可以找一名学者来写一篇文章（吴志宏教授）。当时催得很紧，可结果拖了很长时间才把文章登出来。（3个月后登出）

后来得知：校长认为没责任，家长认为有责任。讨论一直在进行。

法院判决时，法庭上辩论很激烈，针锋相对，可越到后来，学校越理亏。有一些击中要害：教育部发过文，对配备教师有要求（体育课、活动课配备教师有要求：体育活动课一个班级0.5个老师，那天有6个班，只有一个老师，实际应该有3个老师——学校有责任；教育部、卫生部对卫生老师有要求：小学卫生老师专业要求中专，中学当于师专；医学专门学校——而学校卫生室三个工作人员，有2个符合要求，1个不符合卫生老师要求，快退休，被安排在医务室——学校有责任；学校为什么不在第一时间送到医院，延误最佳治疗时间——学校有责任。）

法院没有判，找到吴教授，到底应该怎样处理，倾向于学校应该负主要责任。校长看到文章后，也给吴教授打电话，认为学校没有责任。

吴教授观点各打五十大板。

无法判，后来法院送到最高法院。

小孩子有亲戚在高法，校长则联名要求秉公执法，认为学校没责任。

最高法院批复，同意最高法院的学生负责赔偿50%,学校45%，另外两个学生

负责赔偿5%。

素质教育很重要，爬围墙就 摔这么厉害，小时候哪个男孩子不爬墙。现在的小孩子没有防范能力。

——要有应急与案

只要是摔伤，一定第一时间送医院，该检查检查。宁可虚惊一场没有事。

坚持早发现，在解决，早控制的应急处置原则。第一时间处置的好坏，决定了损失大小和处置成本的高低

校长知法、懂法真的很重要。

4.加强突发事件处理的培训和演练

5.建立健全各项相关制度（安全管理制度形成一个系列）

学校安全管理领导制度

教师值日护导制度

学生离校请假制度

6.大力加强生命教育

四、与处理校园学生伤害事故有关的法律问题

1.监护问题

什么是监护？

关于监护职责的几点看法：

学校不是学生的监护人

民法通则的若干规定：父母、祖父母（外祖父母）、兄长、亲属愿意承担监护责任的、单位、民政局

最高法院的司法解释：可以将监护职责部分或全部委托给他人。（转移监护说、委托监护说）在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者精神病院治疗的精神病人。

最高法院司法解释（2003年12月29日）

学校对未成年人具有教育管理保护职责

„„不应当然发生责任转移。

——学校是过错责任而不是监护责任。

“教育管理保护责任”与“监护人”的区别：涉及到归责的问题。

2.归责问题

归责及其种类

过错责任原则：有过错要承担责任，没有过错不承担责任

公平责任原则：谁都没有责任

无过错责任原则：有过错承担责任，没有过错也要承担责任

视频：法官是怎样判的课下，一名学生绊倒另一名学生，骨折。当时老师在场，并及时劝阻，学生不听。学校积极救治，与家长沟通，向上级行政部门回报。——不听劝阻，违反学校的规章制度。学校不承担责任。

班日志，安全教育日志，处理过程中事情经过，事后积极救助，及时汇报„„学校提供的证据非常的全面——学校没有权利。

学校相关证据要及时保留。学校安全工作，平时要注意积累。及时记录、归档。

【美国】学校对学生负有高度的管理责任

学校管理义务三大体现：

事前提醒学生注意安全

教育过程中的监督指导

事故发生后及时处理

3.赔偿问题

结束语：

1.校园伤害事故不可避免

2.校园安全问题不容忽视

食品安全进校园活动讲课稿 篇6

讲课稿

同学们好：

我是市工商局食品监管科的XX同志，感谢学校和老师给了我这样一个机会：能和大家一起共同学习食品安全的相关知识。同学们的学习任务是很繁重，但学校还是挤出了这样一个专门的时间，这既反映了学校和老师们对食品安全的高度重视，也说明了食品安全教育是广大中小学生迫在眉睫的当务之急。消费者是食品链的最末端，因此，提高消费者的食品安全防范意识，增强消费者的食品安全辨别能力，是把好食品安全的最后一道关口。而中小学生，无论是在认知能力上，还是在保护意识上，都是消费者中的弱势群体。

中小学生对食品安全防范的缺失，有此引发的问题是比较多的。作为学生、家长和老师，在选购、食用食品时，必需掌握起码的食品安全常识，这是日常中必不可少的。下面我就一些基本常识做以简要介绍。

一、中小学生选购食品应注意事项

1.购买食品时，要尽量购买包装好的食品，不要图便宜而购买包装粗糙破损、感官异常、快到失效期的食品，不购买校园周边、街头巷尾、流动摊贩的油炸、“三无”食品。

2.尽量到正规商店里，购买正规厂家生产的食品，选择信誉度较好的品牌。（注意傍名牌产品）

3.购买时认真检查包装，仔细查看商品标签，食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。

4.要了解食品是否适合自己食用，不要购买成人食品和激素含量偏高的食品。（红牛饮料、特浓咖啡等）

5.不要盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。

如何正确选购食品呢？我总结了顺口溜：选购食品擦亮眼，看清包装和时间，尽量不进路边店，安全放心又省钱。

二、饮用牛奶应注意哪些事项

经常适量喝牛奶有利于骨骼生长发育，对提高身体素质有积极促进作用。但是，如果不能正确饮用，会对身体带来不良影响，因此，饮用牛奶要注意以下几个方面。

1.不是所有的人都适合喝牛奶。“乳糖不耐者、牛奶过敏者、胆囊炎和胰腺炎患者均不宜喝牛奶”。按含脂量的不同，牛奶分为全脂、半脱脂、脱脂三类，其中全脂牛奶含有牛奶的所有成分，适合少年儿童饮用。

2.牛奶不能当水喝。牛奶中含有大量水分，但由于是高渗性饮料，饮入过多或在出汗、失水过多时饮用，容易导致脱水。

3.饮用牛奶要适量。“正常饮用牛奶不会导致蛋白质过量”。儿童、青春发育期的小孩饮用500毫升。

4.牛奶应温饮，不宜煮沸。煮沸后，牛奶蛋白质受高温作用会由溶胶状态转变成凝胶状态，钙出现沉淀，并且原本富含的维生素C和其他维生素被破坏，营养价值降低。

5.把握好饮用牛奶“时机”。“不要空腹喝牛奶，不要与茶一起饮用牛奶”，早上饮用牛奶，应同时吃一些富含淀粉的谷类食物。

正确饮用牛奶我也总结出了顺口溜：常喝牛奶身体好，基本常识要知道，失水空腹别多饮，配点谷物更有效。

三、日常餐饮安全注意事项

一、食物一旦煮好就应尽快吃掉。食用在常温下已存放45小时的煮过的食物有危险。

二、食物必须彻底煮熟才能食用，特别是家禽、肉类和牛奶。所谓彻底煮熟是指使食物的所有部位的温度至少达到70°C。

三、应选择已加工处理过的食品。例如，选择已加工消毒的牛奶而不是生牛奶。

四、食物煮好后常常难于一次全部吃完。如果需要把食物存放45小时，应在高温（接近或高于60°C）或低温（接近或低于10°C）的条件下保存。常见的错误是把大量的、尚未冷却的食物放在冰箱里。

五、经冰箱存放过的熟食必须重新加热至70°C才能食用。

六、不要让未煮过的食品与煮熟的食品互相接触。

七、保持厨房清洁。烹饪用具、刀叉餐具等都应用干净的布揩干净。这块揩布的使用不应超过1天，下次使用前应把布在沸水中煮一下。如有条件，不用揩布，而用活水先冲用具，再晾干。

八、食用或处理食品前应先洗手。

九、不要让昆虫、兔、鼠和其它动物接触食品。动物通常都带有致病菌的微生物。

十、饮用水和准备食用时所需的水应纯洁干净。

对日常餐饮我也总结了顺口溜：食物煮熟再食用，餐具洗净且晾干，避开宠物和害虫，养成卫生好习惯。

四、十大“垃圾”食品及其危害

(一)油炸类食品，主要危害是：1.油炸淀粉导致心血管疾病;2.含致癌物质;3.破坏维生素，使蛋白质变性。

(二)腌制类食品，主要危害是：1.导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌;2.影响粘膜系统(对肠胃有害);3.易得溃疡和发炎。

(三)加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)，主要危害是：1.含三大致癌物质之一：亚硝酸盐(防腐和显色作用);2.含大量防腐剂，加重肝脏负担。

(四)饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)，主要危害是：

1.食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担;2.严重破坏维生素;3.热量过多、营养成分低。

(五)汽水、可乐类食品，主要危害是：1.含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙;2.含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐。

(六)方便类食品(主要指方便面和膨化食品)，主要危害是：

1.盐分过高，含防腐剂、香精，损肝;2.只有热量，没有营养。

(七)罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)，主要危害是：1.破坏维生素，使蛋白质变性;2.热量过多，营养成分低。

(八)话梅蜜饯类食品(果脯)，主要危害是：1.含三大致癌物质之一：亚硝酸盐;2.盐分过高，含防腐剂、香精，损肝。

(九)冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)，主要危害是：1.含奶油极易引起肥胖;2.含糖量过高影响正餐。

(十)烧烤类食品，主要危害是：1.含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物质之首);2.1只烤鸡腿=60支烟的毒性;3.导致蛋白质炭化变性，加重肾脏、肝脏负担。

应对垃圾食品，我送给大家的还是顺口溜：粗茶淡饭最养人，父母饭菜是上品，别让纷绕迷双眼，做个食安明白人。

同学们，通过今天简短的交流学习，如果能让你们增加一些食品安全知识，为你们的日常生活、学习筑起了一道防范的屏障。那就是对我最大的褒奖。

校园网络信息安全及应对策略 篇7

关键词：校园网,网络信息安全,应对策略

网络信息安全是一个永恒的话题, 2014年4月8日起, 美国微软公司停止了对Windows XP操作系统提供服务支持, 这引起了社会和广大用户的广泛关注, 加深了人们对信息安全的担忧, 而校园网作为学校数字化信息教育的最重要的传播载体, 它的安全性对于实现现代化教育起着至关重要的作用。

1 校园网络信息安全存在的问题

1.1 网络信息安全方面的资金投入匮乏

政府和教育主管部门对学校的信息化建设经费投入严重不足或不均衡, 再加上掌握决策权的学校负责人对高新技术了解有偏差, 对建设校园网的目的不明确, 将有限的经费投资在关键的硬件设备上, 而对于网络信息的安全建设基本没有或很少投入。

1.2 网络病毒泛滥和肆虐

随着网络的普及和发展, 从以前通过移动硬盘、U盘和光盘等存储设备传播到通过互联网络的传播, 使得计算机病毒的涉及面更广, 破坏性更大, 传播速度更快。给学校的教育教研带来了许多麻烦, 严重影响了我们的科研教学和管理工作。

1.3 部分用户的恶意攻击

由于校园网络及技术具有开放性和公开性等特点, 一些用户为了获得某种非法利益, 利用现有的网络协议, 服务器和操作系统的安全漏洞以及管理上的不完善非法访问信息资源、撰改数据、破坏软件系统。这种人为的恶意攻击不仅来自校园外部网络环境, 还来自学校内部校园网, 由此引发的网络信息安全隐患往往破坏力强、威胁大、影响广。

1.4 互联网电子邮件系统不完善

E-mail是接入互联网的一个不可或缺的应用软件之一, 然而寄生于其的病毒邮件、垃圾邮件也是是校园网络信息安全的一大安全隐患。病毒邮件、垃圾邮件的大量泛滥, 严重损害了邮件系统的正常工作和我校广大师生的日常工作、学习效率, 更为严重的后果是直接危害到计算机的正常使用。

1.5 操作系统存在安全漏洞

棱镜事件的主角斯诺登透露的资料显示, 微软公司曾与美国政府合作, 帮助美国国家安全局, 获得互联网上的加密文件数据。目前使用的操作系统存在很多安全漏洞, 对网络安全构成了威胁。

1.6 不良信息的传播

网上的信息量巨大且良莠不齐, 关于暴力、色情等内容的网站泛滥。这些有毒的信息对人生观和世界观正在形成的青少年来说, 危害极大。

1.7 网络信息安全意识淡薄和管理制度的薄弱

校园网络上的师生安全意识淡薄, 管理意识不强, 管理制度不完善, 管理机构不健全和管理技术不先进等因素, 致使计算机毒上加毒。

2 校园网络信息安全应对策略

2.1 网络安全设备配备完整、系统

继续加大对校园网络方面的资金投入, 在网络接口处配置一定的统一标准的安全设备。具体包括硬件防火墙、网络版防病毒系统、漏洞扫描系统、入侵检测系统等。通过这些安全设备可以在某种程度上很有效地控制计算机病毒入侵。

2.2 使用防火墙技术和杀毒软件

在网络安全策略中, 防火墙是其核心部分。它的原理是通过程序限定对用户所用网络的访问, 保护用户使用的计算机不受黑客的袭击, 避免计算机中的信息不会遭到黑客的篡改、删除。我校安装了360安全卫士企业版, 形成完整的病毒防御体系。在服务器和各办公室、工作站上安装360杀毒软件, 对病毒进行定时的扫描检测及漏洞修复, 定时升级文件并查毒杀毒, 使整个校园网络有防病毒能力。

2.3 密码设定和访问控制

校园网络管理员通过对师生设置用户名和登陆口令加密验证, 加强对网络用户的监管。对校园网内部网络设备路由器、防火墙、交换机、服务器的配置均设有口令加密保护, 为师生赋予一定的访问存取权限、口令字等安全保密措施, 这样师生只能在其权限内进行操作, 合理设置网络文件共享, 对各工作站的网络软件文件属性可采取只读、隐藏等加密措施, 建立规范严格的网络安全日志系统, 建立详细的师生用户信息数据库、各种网络主机登录日志等, 实时对其进行分析审查, 及时发现并解决网络中发生的安全事故, 确保网络安全。

2.4 电子邮件内容过滤

为了解决病毒邮件、垃圾邮件困扰问题, 我校的电子邮件服务器专门配置了“美讯智安全邮件网关”, 其有效地从网络层到应用层保护邮件服务器不受各种形式的网络攻击, 同时为邮件用户提供:查杀电子邮件病毒 (包括附件和压缩文件) 、屏蔽垃圾邮件和实现邮件内容过滤 (包括各种附件中的内容) 等功能。

2.5 操作系统的安全

电脑上的应用程序都是在操作系统的支持之下工作的。只要电脑联网, 谁掌控了操作系统, 就掌握了这台电脑上所有的操作信息。我们应关注Windows XP停止服务带来的潜在安全风险, 采取措施做好安全防范。使用XP系统的个人用户, 及时下载安装国内相关企业提供的防护软件, 降低信息安全风险。我国工信部也将继续加大力度, 支持我国Linux操作系统的研发和应用, 我们也应该给予这些产品更多的关注和支持, 最终使用我国自主研发的操作系统。

2.6 增强师生网络安全意识、建立健全学校规范统一的管理制度

从我校实际情况出发, 对师生进行网络安全防范意识教育, 使师生们具备网络安全基础知识, 同时培养教育学生坚决举报和抵制具有暴力、色情等不良内容网络信息或网站。安排专人负责校园网络的安全保护管理工作, 制定相应的网络安全管理制度 (网络操作使用规程、工作人员操作规程、人员出入机房管理制度和保密制度等) 。还应培养师生经常对计算机中的重要数据进行备份的良好习惯。

任何事物都有其两面性, 我们在享受高科技带来方便快捷的同时, 网络安全问题的日趋严重也越来越成为网络应用的巨大阻碍。学校要加强校园网络安全建设、技术人员安全培训、网络安全科学管理, 带领广大师生, 齐心合力建设一个安全、可信的数字化校园环境, 让校园网高速、健康地发展, 更好地为我校的教育教研服务。

参考文献

[1]浅谈校园网络安全技术的应用[J].甘肃科技, 2009 (09) .

[2]校园网络安全解决方案[eb/ol].2007.05.07.

校园安全信息稿 篇8

关键词:校园局域网;信息安全;病毒

采用lnternet技术建立的校园内联网络,往往会因为管理的不完善、人为破坏、技术漏洞、病毒爆发等因素导致校园网的崩溃。防范诸多事故的发生,需要网络、技术、师生等诸多方面协同合作,本文就对此进行探讨。

一、校园网的特点

校园网是在学校范围内,在一定的教育思想和理论指导下,为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。近年来,我国校园网建设发展迅速,基本上各个高校已经完成了校园网的覆盖,部分中小学也已经开通了校园网。校园网为我国各学校内部实现教育的资源共享、信息交流和协同工作提供了较好的服务。

1.校园网首先是教育网络,教育功能是校园网的一个重要组成部分。校园网是在一定教育思想和理论的指导下,为学校教育服务,提供新型教育模式的教育专用网络。指导校园网建设的教育思想和理论包括:教育观念、管理理论、教学理论和学习理论等。服务于教学、科研、管理的应用是构建校园网的出发点和归宿。

2.校园网包含大量教育隐秘资料,网络安全至关重要。校园网具有大量的教育信息和基础数据,以及基于校园网的网络行政办公管理信息系统(学生管理、学籍管理、档案管理、人事管理、固定资产管理和财务管理等)、图书管理系统和一卡通系统。这些都涉及学校的管理、决策、人员信息等内容,信息安全至关重要,一旦发生泄密,对学校的影响十分巨大。

3.校园网同时也是互联网的组成部分,校际校园网的互通是发展趋势。它可以是几个校园网的互连,也可以扩大到一个城市,甚至可以跨越省际。这就要求校园网要有强大的数据传输能力,同时还要具备强大的技术后台,为校园网信息安全提供保障。

二、校园网信息安全的几点建议

校园网安全隐患大多来自于管理的不完善、人为破坏、技术漏洞、病毒爆发等方面。笔者就这几方面分别进行分析。

1.管理。校园网的管理包括:网络规划与布局、入网审批、学校主页页面设计、信息上网技术服务、信息安全及保密的技术管理、组织项目施工、网络维护等。在网络建设初期,做好规划与布局,严格入网审批,加强学校主页页面设计安全标准,强化信息上网技术服务与跟踪服务,要有专人负责信息安全及保密的技术管理,做好网络的日常软硬件维护。

2.人为破坏。校园网内部人员或网管人员的安全意识也会影响网络事件突发,如服务器密码不及时更新,泄密,内网中使用监测软件等。应加强网管人员安全意识,加强网络管理,建立应急机制来应对以上原因导致的校园网瘫痪。①成立应急小组。发现问题后,第一时间召集网络应急机制小组成员开会。②分析故障原因及解决网络故障。如果是政治类突发事件,应及时删除信息内容,有效封堵反动和不良信息,并按时向校领导和上级部门报送信息情况,预防和防范到位,保证发现情况及时处理;如果是硬件故障类突发事件,应及时检测出故障源,断开网络连接,重新安装系统及升级、打补丁、安装防病毒软件及配置好防火墙等。③做好善后的预防工作。

3.系统漏洞。学校校园网中各主机和各终端所使用的操作系统和应用软件均不可避免地存在各种安全“漏洞”或“后门”,大部分的黑客入侵网络事件就是由系统的“漏洞”及“后门”所造成的。网络中所使用的网管设备和软件绝大多数是舶来品,加上系统管理员以及终端用户在系统设置时可能存在各种不合理操作,在网络上运行时,这些网络系统和接口都相应增加网络的不安全因素。校园网络管理员可以通过对校园师生用户设置用户名和口令加密验证,加强对网络的监控以及对用户的管理。网络管理员要对校园网内部网络设备路由器、交换机、防火墙、服务器的配置均设有口令加密保护,赋予用户一定的访问存取权限、口令字等安全保密措施,用户只能在其权限内进行操作。合理设置网络共享文件,对各工作站的网络软件文件属性可采取隐含、只读等加密措施,建立严格的网络安全日志和审查系统。

4.病毒。校园网中的计算机数量较多,使用者的防毒水平参差不齐,病毒防范成为校园网日常管理中的一项非常重要的内容。因此,防范计算机病毒要做好以下几方面的工作:选择适用的防病毒软件、及时安装各种补丁程序、采取必须的安全措施、规范电子信箱的使用、做好各种应急准备工作、隔离被感染的计算机。