俄罗斯音乐文化欣赏
学院：管理学院
专业：公共管理类
学号：11305050 姓名：王银琳
普希金的苦短人生
任何一个国家的任何一个年代，只要时代在发展，就会有名人层出不穷的涌出。当然，作为世界上面积最大的国家：俄罗斯也不会例外。为我们所熟知的如彼得大帝，叶卡捷琳娜二世，赫尔岑，列夫·托尔斯泰，彼得·柴科夫斯基，弗拉基米尔·列宁等等。然而，当我们研究着俄罗斯文化著作上时，绝对会少不了这位：普希金。
普希金，全名：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金。1799年6月6日（俄历5月26日）出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日（俄历1月29日）逝世于圣彼得堡。享年38岁。他是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基），“青铜骑士”。然而这么短的时间却活出了酸甜苦辣杂味的人生。
一 青少年时代
普希金1799年出生在莫斯科的一个古老的贵族家庭，早年受到农奴出身的保姆阿琳娜·罗季昂诺夫娜的影响。1811年进彼得堡皇村学校。1812年战争所激起的爱国热潮给少年普希金极大鼓舞。在校期间，他与未来的十二月党人丘赫尔伯凯等建立了深厚的友谊。这时，他的诗歌才能已经开始显露出来。1814年，他朗诵的《皇村回忆》一诗，深得在场的老诗人杰尔查文的赞赏。1817年，普希金毕业后在外交部任职，并先后参加了“阿尔扎玛斯社”与“绿灯社”。在十二月党人影响下，这时期普希金写下了不少政治抒情诗，抨击专制制度、歌颂自由和同情人民的不幸，如《自由颂》（1817）、《致恰达耶夫》（1817）、《乡村》（1819）等。他还写了一首叙事诗《卢斯兰与柳德米拉》。普希金的政治抒情诗产生了很大的影响，为此他被沙皇政府政治流放到了南俄。二 南方流放时期
普希金于1820年5月来到南俄后，先后在叶卡捷琳诺斯拉夫和基希尼奥夫等地逗留，并曾赴高加索和克里米亚等地。南俄一带是十二月党人南社的据点，普希金和他们关系密切，在思想上受他们的影响。流放生活和南方的自然风光也在这一时期普希金的创作中留下了印记。南方流放时期是普希金浪漫主义诗歌创作的高潮时期。在这几年里，他写下了四部著名的浪漫主义叙事诗：《高加索的俘虏》、《强盗兄弟》、《巴赫切萨拉伊的泪泉》和《茨冈》。1823年，普希金在基希尼奥夫开始创作诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。南方流放的后期，普希金与奥德萨总督关系恶化。1824年当局截获普希金的一封“冒犯”上帝的私人信件，并以此为借口，将普希金放逐到他母亲的领地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村，软禁了起来。三 乡村幽禁时期
米哈伊洛夫斯克村十分偏僻，只有老保姆陪伴着他。他中断了与十二月党人的联系，但接近了农奴制度下的农村生活和俄罗斯普通的人民。他在这二年里经常到集市上听农民谈话和唱歌，并十分注意收集民间故事和口头传说。普希金从那里学习人民的语言，吸取了许多有益的养料，这一切对普希金后来的创作产生了很大的影响。这两年里，普希金创作了不少优秀的作品，如《囚徒》、《致大海》、《致凯恩》和《假如生活欺骗了你》等几十首抒情诗，叙事诗《努林伯爵》，历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》，以及《叶甫盖尼·奥涅金》前六章。
就在他被软禁在乡间的时候，彼得堡爆发了十二月党人起义。普希金一直关心着时态的发展。起义失败后，新上台的沙皇尼古拉一世为了拉拢诗人为其服务，决定将其召回莫斯科。
幽禁期间，他创作了近百首诗歌，他搜集民歌、故事，钻研俄罗斯历史，思想更加成熟，创作上的现实主义倾向也愈发明显。1825年他完成了俄罗斯文学史上第一部现实主义悲剧《鲍里斯·戈都诺夫》的创作。四 重返京城时期
这时期，普希金写下了不少热情赞扬十二月党人的崇高志向的诗歌，《致西伯利亚的囚徒》就是其中著名的一首。1830年秋天，普希金因故滞留波尔金诺，这三个月成了普希金创作中的丰收时期。他完成了《叶甫盖尼·奥涅金》、《别尔金小说集》（其中包括《射击》、《暴风雪》、《村姑小姐》和《驿站长》等）、四部小型悲剧和几十首抒情诗。五 普希金的爱情悲剧
1837年1月29日，俄罗斯伟大诗人普希金的心脏停止了跳动。当这一不幸的消息从莫伊卡12号传出来后，人们简直不相信自己的耳朵：普希金怎么会死？但命运之神却大大地开了一个玩笑，把年仅37岁的天才诗人，“俄罗斯诗歌的太阳”召回了天国，留给人们无限的悲痛和惋惜。
在悲伤的人群中，有一位特殊的人物，她就是普希金年轻漂亮的妻子，年仅24岁的娜达丽娅·冈察洛瓦·普希金娜。此刻，她不仅要承受失去丈夫的痛苦和打击，同时还要承受人们对她的恶语中伤。人们责备她，甚至咒骂她，正是由于她的轻佻行为导致了普希金与丹特士的决斗，以致于丈夫死在情敌的枪口之下。
大约自19世纪20年代中期开始，由于1825年贵族革命的失败和专制农奴制统治的强化，俄罗斯文学中的浪漫主义又很快让位给以强调冷静客观地观察和描述生活、要求塑造典型环境中的典型人物为主要特征的现实主义。而积极浪漫主义诗人的普希金，从这时起先后创作出大量的现实主义的戏剧、小说和诗歌，他因此被尊为俄罗斯近代为学之父。他用这多味的生活体验创作出大量的文学作品，诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学创立了典范。如果说我最欣赏他的哪个文学作品，无疑就是那首《假如生活欺骗了你》： 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；
相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁； 一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为美好的回忆。
这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
这首诗使用浅显的语言，表达了生活的真谛，因而得到广泛的流传。尤其是当生活遇到挫折时，它可以使你走出困境，看到光明。正如诗中唱到的那样，“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子就会到来”。爱情也不例外，虽然爱情是那么的幸福、迷人，但并不是每一个人的爱情和爱情生活的每一个片段都没有缺陷。
正如生活有成功就会有失败一样，有相爱也会有分手，正所谓“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。然而，生活往往是有曲折才会有更深刻的体会；失去了，才能知道拥有的可贵。理想与现实的矛盾，在生活中总会出现。正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，让“我们的心永远向前憧憬”，才能更好的把握住现实。
这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。
这首诗歌是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。同时，本诗也被选入《人教版新课标七年级语文下册》。给予了广大的中国青少年指导作用。
一、塔城俄罗斯族历史渊源
塔城,这座有着悠久丰富历史的城市,延续着丝绸之路的繁华,保留完整的俄式建筑红楼,是塔城标志性建筑,在这里展示了俄罗斯族的迁徙史。
这支跨境民族自19世纪中期,从沙俄移居中国新疆北部,当时被称作“归化族”,直到新中国成立,改称为俄罗斯族,他们有着勤劳、俭朴、智慧的特点。随后其与汉族通婚,逐渐形成具有中国特色的俄罗斯族。俄罗斯族在我国的历史至今不足百年。新疆的俄罗斯族大部分是“华俄后裔”,大多生活在塔城。
二、塔城俄罗斯族音乐文化介绍
(一)民歌
瓦希里·特里托夫斯基在1776年收集出版的歌集是俄罗斯最早的歌集。音乐学家里涅瓦认为:“俄罗斯民歌的音乐形态基本上是属于复调。”俄罗斯民间音乐以声乐为主,尤其是多声部无伴奏合唱,这在我国其它民族并不常见。而这种形式笔者就现场听过塔城俄罗斯族阿姨们演唱,曲名叫《冉拉亚》,四位演唱者,年纪在60岁以上,她们是移民的第三代,其中两位是姐妹,能够熟练的用俄语演唱。这首歌曲分为两个声部,曲调简洁,旋律优美舒缓,典雅恬静。典型的歌曲还有《阿金努什卡》、《米尔卡》、《卡林卡》等。
(二)乐器
俄罗斯族的乐器有巴扬、多姆拉琴、巴拉列卡、银勺等。其中最常见的是巴扬琴,右手与手风琴不同的是钮扣键,并不是普通键盘,左手键钮通常弹奏伴奏或低音部分。可分为独奏、重奏、合奏等,常作为歌舞的伴奏。塔城俄罗斯族协会王光胜会长的弟弟家中就收藏了40多架不同时期不同样式的巴扬琴。日落时分,在塔城市的文化广场,常常能见到两三位老者带着自己的古董巴扬琴演奏大家熟知的曲目,如《喀秋莎》、《阿金努什卡》、《山楂树》,或独奏或重奏,都是即兴演奏。不一会儿就有更多的俄罗斯族老人加入,或唱或舞,颇有异域情调。
(三)舞蹈
俄罗斯族舞蹈形式有独舞和集体舞。集体舞主要包括轮舞、环舞、游戏舞蹈等,其中踢踏舞是最为流行的一种。独舞包括竞赛舞、即兴舞等。非常有特点的是卡玛林斯卡雅舞蹈,以塑造英雄形象、向往自由为主要题材,一般由男性表演,基本动作有小跳、碎步、旋转、招手、大跳、手拍肩拍胸、抛帽子等。速度由慢逐渐加快,营造热烈气氛。笔者在塔城俄罗斯族复活节活动现场也亲身体验到了以上几种舞蹈的魅力,70多岁的大爷也是即兴舞蹈的主角呢!欢乐的气氛感染着在场的每一位。
综上所述,俄罗斯族音乐特点:采用的是欧洲自然大小调体系,以主调音乐为主,带有和声思维特点,旋侓线条优美且富有歌唱性,音域宽广。在俄罗斯族的迁移过程中被完整的保存下来,并且与新疆的其他民族有所融合,比如《阿金努什卡》就是一首有争议的歌曲,有人说这是一首维吾尔族民歌,有人说是俄罗斯族民歌,也有人说这是塔塔尔族民族。我想就是因为这首歌曲中融合了各民族的特点,才会有如此争议吧。
俄罗斯族虽然人数极少,却在新疆近代政治中扮演了重要角色,而他们的音乐文化更是与新疆各民族音乐文化融合。这种情况在跨境民族中并不多见,值得深思。
三、关于文化保护的一点思考
随着时间与空间的推移,俄罗斯族音乐文化逐渐演变为东西方文化交流的产物,对新疆其他民族也产生了积极的影响。丰富了我国新疆塔城等地区的音乐文化。这种潜移默化的关系使得中西方音乐文化在碰撞中交流与发展。
研究俄罗斯族音乐文化的传承与变迁是历史、人类学、民族音乐学、音乐教育等方面相互交融的综合性课题。俄罗斯族是中国人口最少的民族。据塔城地区公安局户政科统计,2010年全地区俄罗斯族总人口仅为3903人。保护与继承更是迫在眉睫。
作为跨境民族,其音乐文化具有浓郁的异域风格:气氛欢快的踢踏舞、旋律优美宽广的歌曲、独特的民族习俗等都是具有研究价值的文化资源。对这些文化资源的保护与传承是促进俄罗斯族文化转型一个有效途径。
关于传承笔者建议加大宣传力度,比如在塔城主流媒体中适当安排俄罗斯族节目、俄罗斯族重大节日庆典转播、俄汉双语节目;政府划拨专项资金,为俄罗斯族协会提供活动场所和文化宣传支持,开展有效的调查研究工作;建立俄罗斯族历史、习俗、乐器博物馆等。
国家对非物质文化遗产的重视,已经吸引了大批国内外专家、学者交流学习,为达到发展本民族音乐文化,社会和谐进步的终极目的。本着这样的宗旨,笔者希望对俄罗斯族音乐文化的研究能为新疆多民族、多元化的音乐文化体系发展贡献一己之力!
参考文献
[1]陈延琪.从移民成为新疆少数民族的俄罗斯人[J].新疆大学学报(哲学社会科学版),2000,28(1).
[2]高莉琴,滕春华.新疆俄罗斯族文化变迁研究[J].新疆大学学报(哲学人文社会科学版),2010,38(5):73-77.
[3]宋梦书.俄罗斯音乐与其文化[J].青年文学家,2006,01.
编者按：本文作者是一名中国留学生，在俄罗斯国立师范大学读研，主修音乐教育专业。在其所研修的音乐教法课程中，介绍了当前在俄罗斯的一些中小学音乐教育情况。在俄罗斯使用的多种教材中，《音乐》是使用最多历时最长的。作者对这套教材进行了研读，并融入了一些自己的感想，撰写此文。在此把它介绍给国内的音乐教师，打开一扇了解俄罗斯中小学音乐教育的窗口。
在俄罗斯，音乐课全称是俄罗斯音乐文化。新一代《俄罗斯音乐文化》是俄罗斯一部较为综合的音乐教材，是为普通学校1-9年级开设的音乐课所采用的。意在使学生认识俄罗斯民族民间文化和世界音乐文化，现代和古典音乐经典之作，衡量文化与历史之间的关系及其独特的个性。这套教材建立在民间音乐、宗教音乐、古典音乐、现代音乐、基础音乐理论等广泛的音乐文化基础上。教材包括教科书、练习册、音像资料、教师用书、文选。
一年级的教材是引领学龄前儿童正确、系统地入门。教材恰当地分为两章节《音乐在我们周围》《音乐与你》。而在二——四年级的教材统一分为七个部分：1.俄罗斯 我的故乡2.丰富的一天3.教堂之歌4.晴朗，晴朗，不要消失！5.在音乐剧院6.在音乐会上7.音乐家需要的才能。编者之所以这样划分章节，是根据日常生活中经常遇到的音乐形式而编写，希望教师在正确运用音色这个框架内自由调配。一部分反对者指责编者，说过多注意了爱国主义教育，编者则认为“在当今这个时代，人们在道德与精神上已被侵蚀，文化已经位置偏离”，作为教育者必须意识到这个问题并且加以保护，把孩子们的目光重新吸引到文化的发源地上。
在《俄罗斯 我的故乡》篇章中，让学生认识了俄罗斯作曲家，歌唱大自然，歌唱祖国的土地。卓越的教师、作曲家格里格在一次研讨会上感谢教材作者编写二年级的歌曲《我的俄罗斯》创作手法独特，受到学生欢迎。
《丰富的一天》中用音乐的方式让孩子们认识普希金的诗歌，博物馆里的雕塑，参观修道院等。
在《教堂之声》部分中，让孩子们像爱惜自己的宝贝一样，轻轻触摸神圣的教堂音乐，认识伟大的人物如公爵、彼得一世、彼得二世，以及伴随他们的音乐。
民间创作部分《晴朗，晴朗，不要消失！》，告诉孩子在世界上有各式各样不同的民歌，了解本民族的传说、传统节日让孩子忏悔节、相遇春天的节日（和中国的立春类似）。
在《在音乐剧院》这一章节，引领小学生到音乐童话中游玩，交响乐《彼得与狼》，柴科夫斯基的芭蕾舞剧《睡美人》，普洛科菲耶夫《灰姑娘》。
《在音乐会上》这一章节中，和学生一起尽可能多地投身于室内乐和交响乐经典作品中，如：肖邦波罗乃兹圆舞曲、格里格的组曲、贝多芬奏鸣曲。
在不断修改完善中的《音乐家才能》这一篇章中，鼓励有能力的学生学习较高技艺的作品，自己是小小演奏者同时也是一名听众。教材提供了里姆斯基、拉赫玛尼诺夫、莫扎特、贝多芬的作品，还有一些现代音乐和电影音乐。认识学习音乐的过程，熟悉各种音乐活动，成为音乐主人，这和学校音乐教育培养方向相吻合：演奏简单的乐器、参加音乐活动（合唱、独唱）、参与即兴作品创作（诗歌、声乐、器乐）、了解戏剧的主要特点、独立地学习和运用好的音色、学会欣赏音乐作品，增强思维能力。
《音乐》五——九年级让学生掌握基础音乐知识，尝试内心对音乐的体验，把握艺术的审美观和价值观。作为中学教材，还加入了人类音乐文化发展过程，透过音乐反映人类伦理道德。通过对现代艺术的学习，了解自己民族的音乐文化，知道二者之间是相互的。掌握一种或两种民族乐器，创编作品，学习电影音乐等。
五年级教材分为《音乐与文学》《音乐与美术》两大部分，让学生把这些艺术形式与音乐作品放在一起进行分析，这在与教材紧密联系的练习册中对学生也有明确要求。一些相类似的主题也被予赋更广泛的意义，或是学习不同作曲家的作品，或是将造型艺术作品更多地在教材中运用。
六年级教材在编写过程中采用了交响乐等各种形式。音乐反映的是生活，现实生活的种种问题也可以用声音的方式来表达。让学生学习自然的发音方法，并区分世界文化的不同特点，一起认识其他民族文化，宗教文化，古典及现代音乐。此时学生正值青春迷惘期，在教材和练习中安排了一系列经典作品，如欣赏《罗米欧与茱丽叶》中的音乐片断，柴可夫斯基《序曲》《幻想曲》，普洛科菲耶夫的芭蕾，著名电影等等，让他们从这些优秀艺术作品中得到启发。
七年级教材以内容丰富的《古典与现代》为主题。在学习《戏剧舞台音乐的特征》《室内乐音乐特点与交响乐》后，了解各个时期音乐风格特点、民族特征和作曲家的特点。分类比较是教材主要的分析作品方法，把莫扎特和普洛科夫耶夫放在一起进行比较，让学生更深一层感受现代与古典音乐之美。
到目前，编者还在为八、九年级编写教材，不断改革新的教学方法和内容。在八年级的教材中，学习音乐的发展过程体现在这册书中。从幼儿时期学唱儿歌到逐渐长大学习进行曲，这些在书中都有鲜明例子，在《音乐的多样性》中有具体体现。值得注意的是，这个年级所选用的音乐都是现当代艺术，音乐喜剧《大神米诺》《或者》《地铁》《幻想歌剧》《巴黎教堂》，或是不同民族风格的艺术形式，如摇摆舞等。
九年级接近完成初级教育阶段，安排《世界艺术文化》为主题的内容。在书中分为两个部分《世界音乐文化中的人物》《传统音乐风格与民族音乐风格的昨天 今天 明天》。知识的学习从很多方面可以吸收，音乐也能帮助处在困惑的青少年走出误区。哲学中常见的问题“在生活中什么是真实、善良、美丽”，用普洛科菲耶夫和肖斯塔科维奇的交响乐（NO.5），现代音乐剧《犯罪与罪犯》就能回答。让学生学习这些音乐知识后，能够积极投入到美好的生活中，积极参加音乐活动。
音乐与美术作为艺术的两种不同表现形式,有着难以割舍的情缘。它们作为艺术是相通的；他们是从艺术的角度去欣赏，但作为体育，欣赏的角度就有区别于音乐与美术了。
爱美之心人皆有之，优美的音乐可以带给学生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。在音乐欣赏的教学活动中，教师通过正确的引导可以激发学生学习音乐的热情和兴趣。《乐记》的《乐象篇》中告诉我们“乐者，德之华也。”古希腊哲学家柏拉图亦认为：“我们一向对于身体用教育，对于心灵用音乐。”他又说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化„„”这些都说明音乐引人向善，是以人的情感为轴心，对人生价值与人性韵味的整体展现与提升起着重要作用。学生在音乐欣赏中感情体验逐步充实、不断丰富，情操得到陶冶，精神得到愉悦，最终促进个性和谐而良好的发展。
而美术欣赏往往是通过一些优秀的美术作品这种视觉艺术对学生进行一种德育和思想政治方面的教育，包括对艺术特点的评判。
甚至有时候，美术作品经常会与音乐融为一体，通过感官和视觉的双重介入来达到一种艺术欣赏的更高的境界。
而:体育欣赏是人们通过对体育的了解，什么是体育来欣赏及包含哪些内容以及如何进行体育欣赏等,树立人们的体育欣赏意识和观念、提高人们的体育欣赏水平,从而推动人们积极参与体育活动。
体育欣赏,首先是通过人们的视觉系统和听觉系统,逐渐过渡到整个感官系统,尔后引起大脑的思维活动,最终使欣赏者全身心地投入到体育运动中,使心情愉悦,获得心理上的满足。对体育的欣赏可以从以下三个阶段来分析：
1.感性认识阶段； 2.理性认识阶段； 3.参与体育活动阶段。
体育运动比赛不但有令人振奋的场面,又有让人陶醉的表演。这就使人们在欣赏之余会去主动参与体育活动,亲身感受体育活动带来的兴奋和快感。欣赏体育能够激发人们参与体育运动的欲望。
体育欣赏的内容十分丰富,有的欣赏竞技运动比赛的激烈场面,有的欣赏竞技运动比赛中的裁判执法水平,也有的欣赏体育运动场馆的建筑艺术风格,还有的欣赏体育运动的器材、服装和其他用品。
大方县坡脚中学杨钦惠
摘 要： 当前，音乐教学的改革和发展，为器乐教学引入课堂创造了良
好的条件。其中的竖笛教学是被公认为最易普及的，尽管现时一些其他的器乐如：电子琴、手风琴、钢琴等乐器也非常普遍，但并不是所有地区、学校、家庭都能接受。而竖笛则不同，无论在携带方便、演奏的难易等方面，它都占尽优势。所以我们认为它是最易普及的一件小乐器。事实也证明，竖笛教学的介入，能给音乐课堂注入生机和活力，给学生的学习增添了信心。关键词：农村中学竖笛兴趣吹奏技巧
当前，农村中学教育教学的总体质量和水平不高，在学校教育中，艺术教育仍然是教学中最为薄弱的一个方面，这与地方文化落后，经济不发达有着密切联系。如今，学校教育高扬素质教育主旋律，倡导以学生为本的新理念，在掌握“语数外”的基础上，推动农村学生的艺术修养，全面提高学生的整体素质事在必行。我校学生音乐课堂学习一贯以唱歌和欣赏为主，低年段引进了打击乐器。学生有了一定音乐基本素养，但是学习音乐的兴趣不高，学习效果不明显。加上音乐教材的版本时常在更换，乐理知识的承接性不够。还有我校学生主要是农村孩子，大多数学生家长的素质不高，经济较滞后，缺乏科学的艺术的熏陶，群众艺术意识较差。但我校学生纯洁朴素，喜爱音乐课、喜欢唱歌，这为开展竖笛进课堂的实验供了良好的条件。
且竖笛价格低廉，携带方便，同时它有固定音高、有助于学生掌握时值、节奏、视唱及乐理知识，有助于解决学生唱歌的音准问题，有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力，对嗓音条件差的学生可以扬长补短，使其能够进入音乐之门。大部分学生不可能去购买昂贵的器乐，只有竖笛在音乐课里能做到普及教学。因此，我倡导让竖笛欣赏音乐走进农村学校，提高农村学生的音乐兴趣，全面提高农村学生的综合素质。
同时，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。“像鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
器乐教学不仅能培养孩子们的自信心，并且在器乐教学中可以培养孩子们的团队合作精神，同时老师和孩子们的平等交流，有助于建立良好的师生关系。在课堂教学方面竖笛教学可以有效的与欣赏、唱歌、视唱、创作、课外活动等方面相结合，使学生对音乐教学更有兴趣。
音乐是一种听觉艺术，是一种时间的艺术，比较抽象，音乐作品充分表现出作者的内心感受，有表现欢快的，有表现忧伤的，在竖笛教学中，引导学生感受、理解音乐作品、体会音乐作品的内在意境，提高学生的音乐鉴赏能力。如在学习乐曲《小乌鸦爱妈妈》时，先让学生欣赏乐曲，在欣赏的同时，教师把乐曲的意境进行描述：每个人都有妈妈，你们肯定都爱自己的妈妈呢？让孩子们自由讲述。然后再分段讲解此曲的演技处理：开始速度要慢，通过抒情手法，使之实现优美愉悦的情调。如吹奏《摇篮曲》时，学生内心受到真正的感化，思维插上想象的翅膀，有的说：“我做了个美梦，梦见„„”有的说：“妈妈的双手轻轻摇着摇篮„„”教师通过自己的情与乐曲中的情，启发了学生的情感，使他们在音乐的感染下，做着甜美的梦，感受到父母的爱，周围人的爱，促使学生热爱生活，热爱周围的人。在教师的启发下，学生用心去感受、用情去表演乐曲的内涵，乐曲的色彩、情绪很充分地表达出来。学生在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的过程中逐步感受到音乐作品的魅力，提高了学生对音乐的表现力和理解力。本课题以提高农村学生的音乐兴趣为重点，形成音乐基础知识与基本能力兼顾，偏重基本能力，以听、唱、跳、吹为中心的内容结构，以展示活动促进教学。竖笛的吹奏训练时，不仅在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，还在力度上有较强的表现，让他们渐进有序地感受不同的音乐美，不仅激发了学生的音乐兴趣，也增强了他们的音乐表现力。丰富学生的音乐课堂，改变农村音乐学科的落后面貌，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐，并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习欲望，逐步形成学生对音乐的学习兴趣，是促使学生学习音乐的重要保证。竖笛的吹奏很讲究气息和指法的变化，而演奏的姿势对吹奏的气息有着巨大的影响，所以在初学阶段，一定要强调正确的演奏姿势，利用单音的吹奏，掌握气息的控制与指法的变化。千万不要急于吹奏乐曲。一个音一个音的学，吹好了两三个音后，可以组成一个小曲子，以此来激发学生继续学习的兴趣，也锻炼学生在吹奏乐曲时变化指法的能力。当掌握了所有单音的吹奏方法时，以后的乐曲练习起来就快了。老师只需指导一下节奏的变化等小问题。
授之以鱼，不如授之以渔。老师在课堂上教的是各个单音的吹奏方法，以及吹奏乐曲时的一些吹奏技巧等。当学生掌握的方法，自然会在自学乐曲的过程中去尝试运用，从而掌握乐曲的吹奏。达到这一步后，学生不仅能吹奏课本上的乐曲，还能自觉地去寻找课外的、他们喜欢的乐曲来吹奏。总之，就是教师要根据自己学生的实际情况，动脑筋设计教学手段，引导学生以兴趣为动力，以方法为基石，逐步掌握竖笛的演奏技巧，并不断提高演奏乐曲的能力。
事实证明，把竖笛的演奏和欣赏带进了农村音乐课堂，不仅能给农村音乐课堂注入生机和活力，还能给学生的学习增添了信心，更陶冶了农村学生的高尚艺术情操，让农村的音乐课堂更加丰富多彩。
参考文献：（1）《小学音乐新课程教学法》金亚文主编 高等教育出版社出版 2003年7月版。
（2）《竖笛演奏与教学》韩中健主编 南京师范大学出版社 2001年12月版。
激情穿越西伯利亚记实电视《直面俄罗斯》
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【背景】
2005年中法文化年在热烈的气氛中结束了，回顾04-06，中法文化年的交流，不管是在文化、经济、科学等方面，全国各地进行的如火如荼，双方就展现了积极的一面。双方通过举行各种文化、经济、科学等领域的交流，大大的增进相互了解；并互相带来了一系列可持续发展的直接成果，中法文化年的交流是成功的，也是必要的。
中国在世界舞台上扮演着重要的角色，与世界各国的交流力度继续加大。06年国家继续将增近相互了解放到一个新的高度，《中印交流年》、《中俄文化年》等的国际交流活动相继出台，目的是增进相互了解，增强国家在世界上的知名度，体现国家综合实力，从而让世界更加了解中国，增进相互合作，让中国在世界的舞台上发挥更大的作用。
《中法文化年》的成功举行，全国上下在依托《中法文化年》，所做的经济帐也是有目共睹的。山东作为中国的经济大省、农业大省、文化大省，应该在与各国文化、经济、科学等交流方面走在前列。虽然我省没有在《中法文化年》做大的举动，可是应该学习和借鉴《中法文化年》所带来的文化、经济、科学等方面的价值。
2006年国家《中俄文化年》我们将要做些什么呢？从我省自身的资源出发，依托媒体力量，以文化交流带动经济、科学产业的发展。
俄罗斯联邦，即熟悉又陌生的国家。早年与前苏联在经济、教育、科技等当面的密切交流，使20世纪50年代到处充斥着对苏联老大哥的效仿，随着前苏联的解体，政治格局以及所带来的经济、文化方面的变化，使国内对俄罗斯经济产生了响应的变化，随着商贸方面的合作增加，20世纪70年代，出现了第一批的对俄商贸高峰期，国内有很多的人投入到了对俄贸易中，那一时期的对俄产品以农产品及低技术含量轻工业产品为主。从20世纪90年代起，中对俄的产品出口从单一逐步转向了多元，农用机械、家电及电子产品、医疗器械等。
与俄罗斯经济、文化、科学等领域的交流与合作，山东有着丰厚的资本和无可比拟的优势。
山东有着丰富的文化根基，孔孟文化不只是影响了华夏，更在世界文化中有着很大的影响，而山东作为孔孟文化的发源地，就更应该发挥在国际文化交流方面的主导作用，依托文化交流的来实现相互了解，还是那句老话：文化搭台，经济唱戏。
由有着百年历史的山东大学为带头的科学院校及研究机构是我们在国际科学交流领域资本，1800多个的研究机构，国家级重点试验室3个，省部级重点试验室81个，省级以上工程技术研究中心42个。全省现有各类专业技术人员260多万人，其中从事科学研究的20多万人。积极发挥和利用我省的科技资源，在国际科学交流方面使我们的科技成果从实验室走到国际舞台，使之成为有效产品，发挥建设作用。
我省是全国重要的农产品生产和出口基地。2003年，全省农业总产值达2715亿元，粮、棉、油、蔬菜、水果和肉类、水产等主要农产品产量居全国前列，农产品出口达65.8亿美元。出口欧美日等国家的农产品，不只是为国家赚取了外汇，最直接的是老百姓得到了实惠，利用自身资源来做可持续发展，我省的几大农产品及畜牧业生产基地，已经完全具备了国际竞争力并且也展现出了具有的国际影响力，也迫切希望增加出口量做更大的发展。从而带动地方经济发展，增强综合实力。山东人口9125万，其中农业人口约占了70%，充分发挥我省的农副产品生产、加工、出口的积极能动性。
山东地处中国东部沿海，黄河下游，处在环渤海经济区和环黄海经济圈的交汇部位，与朝鲜半岛和日本列岛隔海相望，地理位置优越，国际交通便利。青岛亿吨大港，以济南、青岛国际机场为枢纽的空中运输通道，全国最完善的省内高速公路系统，将山东与世界的拉近，交通的便利，从而促进经济发展。2005年12月山东省副省长孙守璞在济南会见了以州长巴里诺夫·阿·维为团长的俄罗斯亚马尔—涅涅茨自治区代表团，并正式签署
友好合作协议，建立友好合作关系。
涅涅茨自治州是俄罗斯最大的一个石油生产地区天然气和石油是治区最主要的天然财富，是自治区与经济社会发展的先决条件。该地区是世界上最大的天然气区。山东省与涅涅茨自治州在建筑、石油化工、食品、能源、交通等领域互补性很强。
2006年中俄文化年正式进行，中俄双方积极筹备在经济、文化、科教等方面的交流活动，我省从各个方面及角度来看，都应该积极的走在前列，从经济、文化、科技等方面的交流来考虑，我们应该以“走出去，请近来”的方式来增进相互的交流与合作，特在2006年《中俄文化年》阶段以我山东为代表开展一系列的文化、经济、科技方面的交流研讨活动，前期以《直面俄罗斯》活动为开始，走出去，以第一视角全面展示现代俄罗斯经济、文化、科技、风俗；请进来，通过前期的活动与俄罗斯各地方有了进一步沟通，以山东省会济南为重点，开展一系列的经济、文化盛会，使06年成为山东与俄罗斯合作的里程碑。
《直面俄罗斯》活动是在以上大环境下制订的活动，以驾驶车辆横穿整个俄罗斯全境，跟踪拍摄俄罗斯民众的经济、文化、风俗，从第一视角全面报道风土人情，现代俄罗斯；作为山东使者我们在活动中积极宣传山东，把山东的名片带出去。
此次活动由山东电视台有线电视中心做全面跟踪报道。将以电视专题节目形式在山东电视台播出，此次活动的播出将打造电视收视高峰，塑造品牌电视栏目。
【活动实施方案阐述】
一 >> 活动意义
2006年《中俄文化年》举行的最初阶段，以山东电视台为媒体播出支持，带着山东人的文化、经济、科技走出国门，让我们了解俄罗斯，让俄罗斯更熟悉我们，山东作为孔孟文化的发源地、中国经济大省在各种交流方面应该走在前列，此次活动，不仅打开山东对俄民间交流的大门，并在一定程度上起到了全面推动作用；这次活动将翻开山东与俄罗斯交流新的一页，会是山东与俄罗斯交流的里程碑。
此次穿越活动将于2006年5月组织一支精心挑选的、由记者、探险爱好者、学者组成的车队，带着开拓、进取、求实的探求精神，带着当代山东的风貌、现代山东的繁荣、历代山东人的友谊、多姿多彩的齐鲁文化走出国门，横跨俄罗斯全境，穿越俄罗斯20多个省份、近百个城市，历时2个月，行程3万公里，完成这一超长距离，充满惊险、刺激，意义深远、山东史无前例的宏伟壮举。更是弘扬齐鲁文化，让俄罗斯了解山东，让山东走向世界的交流之旅；同时也是展示支持此项壮举的企业实力、树立企业形象、促进中俄文化、经济、科教交流及增强山东国际知名度的绝好机遇。
二 >> 活动目的：
□ 1 完成自中国济南至俄罗斯莫斯科的自驾车穿越。
□ 3 探访旅居俄罗斯的山东人生活状态。
□ 4 沿途将在文化、旅游、经济等领域进行交流活动。
□ 5 倡导自驾车跨国旅行时尚。
□ 6 宣传山东新面貌，展现山东投资环境。
□ 7 以探索的电视手法展示整个穿越过程 三 >> 活动具体方案
□ 活动时间：
2006年5月中旬-2006年7月中旬
□ 活动行程：
去程：
1)额尔古纳市出境 车辆出境手续比较方便 400KM
2)赤塔 远东重市 550KM
3)乌兰乌德 布里亚特共和国首都 600KM
4)伊尔库茨克市 贝加尔湖 80KM
5)安加尔斯克 石化工城 650KM
6)泰舍特 石油管线起点 600KM
7)克拉斯 诺亚尔斯克 著名康拜因产地 550KM
8)克麦罗沃 化工 260KM
9)新西伯利亚 俄罗斯地理中心 780KM
10)托木斯克 化工 650KM
11)秋明 油田 450KM
12)卡捷琳堡 机械冶金中心 650KM
13)彼尔姆
14)基洛夫
15)莫斯科
16)圣彼得堡
返程：
1)莫斯科 500KM
2)下诺夫哥罗德
3)喀山
4)切尔内
5)乌法
6)库尔干
7)鄂木斯克
8)巴尔瑙尔
9)阿巴坎
10)伊尔库茨克 1200KM
11)赤塔 400KM
12）满洲里
行程约3万公里化工 550KM 军工 1200KM 政治经济文化中心文化艺术中心 高尔基出生地 550KM 革命圣地 250KM 卡玛丝生产城市 260KM 化工 720KM 化工 650KM 化工 900KM 阿尔泰边境区省会 720KM 列宁流放地 1400KM 650KM
时间为期近2个月
车队构成：由3台越野车或SUV车组成。
人员构成：人员6-8名，经验丰富的驾驶车手，机械师，新闻记者，医生自救人员，翻译导航等。
四>>活动受众:
此次依托电视节目做《直面俄罗斯》的活动，电视上所要展示的是此次活动中的冒险旅程，以及观众所期待的，不可遇见的困难，所以在此次活动的电视节目受众人群，一部分是旅游爱好者、冒险发烧友，可能我们更多是给观众带来的是俄罗斯的民俗风情，以及现代俄罗斯的发展状况。
去程路线，我们选择的是以经济、文化基础比较深厚的城市作为对象，目的是充分体现俄罗斯的风情文化；在去程路途中，我们会做一系列的探访活动，展示旅居俄罗斯的山东人现状，这样的拍摄安排会在一定程度上增加节目与观众的互动性与参与性。
回程路线，我们选择的是比较赋予冒险色彩的活动，这样的安排，会在一定程度上增加节目的冒险性以及观众对活动队伍的期待性，调足观众的胃口，更满足了观众的猎奇心理。
活动中对一些地方经济和资源的拍摄与介绍，无疑不是省内对俄经济的一个了解途径。
这样我们就看出了，几种的受众电视观众，是消费能力比较高，有一定的社会地位的群体；在节目的时间安排与频次上应最大程度上满足观众需求，做到利益最大话，在选择广告客户的时候就可以有章可循。
五>>节目实施方式：
依托山东电视生活频道《假日旅游》栏目做跟踪报道，节目从活动进行一周后做播出；节目时间表依现在播出时间为基准，增加播出频率和播出覆盖率。
节目内容设定：
片前15秒活动宣传片 5-10秒节目片头 1分钟片头广告
片中5-10活动宣传片 10-15秒片中广告 共30秒
片尾15-20秒字模 广告鸣谢。播出频率：
每周三次首播出，每期20-30分钟，隔日播出。
山东电视生活频道《假日旅游》栏目首播，次日再其他频道重播，时间不定。
考虑到整个节目播出周期从5月份-9月份，户外活动较少，节目时间安排在20：30-22：00之间播出，有利于收视。每期节目3-5分钟广告时间安排。
在节目播出运做之期，应考虑电视时间段观众收视群体，做适当的调整。
六 >> 预期活动时间表：
此次活动作为《中俄文化年》系列活动的开始，在整个活动的操作上属重点环节，起到决定性作用。特制定《直面俄罗斯》活动时间表及系列活动时间表。
2006年2月 落实整个活动参与部门协调
2006年3月 完成电视媒体协调工作，山东省对
外宣传资料筹备。
2006年4月 落实基本活动赞助，实施前期宣传
2006年5月 主要活动参与人员与赞助商接触
2006年5月6日 新闻发布会
2006年5月10日 活动发车仪式
2006年7月 活动结束
活动闭幕，与观众见面活动
2006年8月 俄罗斯文化团体访问月（预计）
2006年9月 山东省与俄罗斯友好省份涅涅茨自
治州交流月
2006年10月 山东省对俄产品信息交流会
以上时间安排是在宏观上对《中俄文化年》山东活动部分做一个预期时间安排，在具体事实阶段，根据实际情况安排。
激情穿越西伯利亚
记实电视《直面俄罗斯》节目实施方案
【背景】
2006年是《中俄文化年》，依托此次两国交流时机，实施《中俄文化年》山东人自己的特色活动:直面俄罗斯-《中俄文化年》激情穿越西伯利亚。
【活动目的】 >> 山东人首次从中国济南至俄罗斯莫斯科的自驾车穿越活动。>> 探访旅居俄罗斯的山东人生活状态。>> 沿途将在文化、旅游、经济等领域进行交流活动。>> 做为电视节目真实记录整个穿越过程。
【活动形式】
由记者、探险爱好者、学者组成的车队穿越俄罗斯全境，电视媒体全程记录整个穿越活动，此次穿越活动在路线的选择上做了充分的准备，穿越俄罗斯20多个省份、近百个城市，历时2个月，行程3万公里。充分展示车队人员在穿越过程中经历的冒险旅程，同时记录穿越过程中俄罗斯的文化、民俗等方面。
【节目内容定位】
《直面俄罗斯》自驾车穿越俄罗斯活动，是以山东台电视节目为依托的探险活动，整个活动将以记录穿越过程为重点，体现越过程中俄罗斯的民俗、风情。
【节目实施】 >> 活动前期宣传：
活动开始前两个月的宣传期分为两部分进行。
□ 1 活动宣传：
第一阶段（月）为着重宣传活动本身期，内容以介绍活动形式及周期为主。
□ 2 观众互动导入期： 第二阶段（月）宣传活动本身的同时增加观众互动内容
征集旅居俄罗斯山东人线索。
招募免费参与活动电视观众一名
通过活动组电话、网站及短信报名评选，宣传片中体现。>> 活动各周期安排：
□ 1山东省级新闻媒体见面会，时间为活动前期宣传第一阶段中期。
□ 2活动举行新闻发布会；时间为活动前期宣传第二阶段中 期。
□ 3与合作企业及观众互动时间；机动安排。>> 节目进度安排：
本活动依托山东电视台生活频道《假日旅游》栏目播出
□ 节目内容导入:
节目前期活动筹备期拍摄记录，包括与赞助商洽谈、活动组会议、车辆改装购置等前期筹备活动记录。
活动播出：
征程记录片播出形式。>>节目内容设置：
□ 1 广告时间 长度：2 分
□ 2 上期回顾 回答上期预留观众互动问题。长度：1 分
□ 3 本期节目 长度：12 分
□ 4 广告时间 长度：1 分
□ 5 本期节目 长度：13 分
□ 6 本期节目 预留观众互动问题。（每期一个）长度： 分
□ 7 片尾 长度：30 秒 >> 节目前期宣传及播出时间不间断提示节目互动方式。
前期：征集旅居俄罗斯山东人线索，招募免费参与活动观众
播出：节目预留观众互动问题，与活动组实时短信、电话互动。
节目组咨询电话、官方网站、信息平台。
活动组实时连线、信息互动。>> 活动特别节目：
活动结束后一周内举行活动组与电视观众见面，以晚会专访
形式出现，所有活动组成员讲述活动中个人保留部分；实时互动，回答现场及电视机前观众问题。
山东电视大型活动记实电视《直面俄罗斯》 ———激情穿越西伯利亚
【活动阐述】
《直面俄罗斯》活动以电视为依托真实记录穿越过程。
2006年5月组织一支精心挑选的、由记者、探险爱好者、学者组成的车队，横跨俄罗斯全境，翻越雅布洛诺夫山脉，穿越西西伯利亚平原，跨越乌拉尔山脉，挑战西伯利亚永久冻土，探访东斯拉夫人罗斯部族原始文明，穿越俄罗斯20多个省份、近百个城市，历时2个月，行程3万公里，完成这一超长距离，充满惊险、刺激，意义深远、山东史无前例的宏伟壮举。
《直面俄罗斯》是大型活动记实电视，以真实记录穿越过程为主线，沿途介绍俄罗斯民俗风情，活动持续时间为2个月，节目播出时间为4个月。整个节目前期、中期、后期播出期间，配合各种与观众互动方式，多媒体联动，调动各种电视手段，打造2006年中国电视收视高峰，塑造品牌电视节目。
《直面俄罗斯》大型活动记实电视，是山东第一次由电视媒体直接跟踪采访全程报道；是山东人第一次最长距离自驾车穿越；是山东人第一次大规模民间自驾车交流；此次活动将打造若干个山东第一乃至全国首次。
【电视活动构成】 >> 前期宣传 观众互动
活动开始前两个月的宣传期分为两部分进行：
□ 1 活动宣传：
第一阶段（月）为着重宣传活动本身期，内容以介绍活动形式及周期为主。
□ 2 观众互动导入期：
第二阶段（月）宣传活动本身的同时增加观众互动内容征集旅居俄罗斯山东人线索：
凡是你的朋友、家人、同学有在俄罗斯的，请您告诉我们，我们将带着您的祝福和问候去采访他，并把他的情况从电视上呈现给您。
要求：提供详细的个人资料俄罗斯的现住址或地点 您与他的关系背景
招募免费参与活动电视观众一名：
我们将在山东境内的电视观众当中选拔一名免费活动参与人员，此人员将跟随活动组参与所有穿越活动，并在继续的《中俄文化年》山东交流活动中，作为形象代言人。
要求：年龄18-25岁 女性
国籍不限 俄语口语流利
英语口语流利 相貌体态佳
健康朝气 无不良嗜好
互动方式：
通过活动组官方电话、网站、短信平台等方式报名做观众海选，通过活动组初评设立10名后选人后，介绍每位后选人背景资料，由电视观众进行投票选定。
电视观众将在山东电视台电视屏幕、山东交通广播电台、活动组官方网站，了解到每位后选人背景资料，通过我们设立的投票电话、短信平台进行评选。凡是进行评选的观众将会获得大奖（奖品待定）
□ 1 报名初选
□ 2 电视台活动组确定候选人员
□ 3 合作媒体公布宣传候选人员背景资料，观众评选开始
□ 4 活动组做街头随机采访，考核标准之一。
□ 5 通过观众评选确定。>> 前期宣传宣传片播出频次：
5月份 播出时间：每天6次，每次15秒
山东电视生活频道 本栏目片头、尾 其他时间
山东电视综艺频道 黄金时间 2次
山东电视影视频道 黄金时间 2次
6月份 播出时间：每天6次，每次30秒
山东电视生活频道 本栏目片头、尾 其他时间
山东电视综艺频道 黄金时间 2次
山东电视影视频道 黄金时间 2次 >> 媒体见面
本次活动参与媒体在活动实施前沟通活动，具体达成实施合作方案 >> 动新闻发布会
邀请山东省级新闻媒体、网络媒体召开新闻发布会，进行活动
期新闻轰炸 >> 最佳关注观众评选
节目播出期间，每一期节目，活动组成员会给电视观众预留一个本期内出现的一个问题，连续收看最全，回答最正确观众将获得活动大将并会作为佳宾出席一系列活动。>> 活动结束后活动组观众见面晚会
活动结束后将在电视台制作一个专题晚会，欢迎活动组成员，届时将要求广大观众参与。（详细晚会策划见《晚会策划案》）>> 最佳活动组成员评选
本次活动尾声将进行最佳活动组成员评选，由观众投票决定，形式同《招募免费参与活动电视观众》。
【电视受众分析】
此次依托电视节目做《直面俄罗斯》的活动，电视上所要展示的是此次活动中的冒险旅程，以及观众所期待不可遇见的困难，所以在此次活动的电视节目受众人群，一部分是旅游爱好者、冒险发烧友，我们给观众带来更多的是以记录穿越活动中的人、事为主的专题记录片，穿越活动也会同时记录俄罗斯的民俗风情，以及现代俄罗斯的发展状况。
去程路线，我们选择的是以经济、文化基础比较深厚的城市作为对象，目的是充分体现俄罗斯的风情文化；在去程路途中，我们会做一系列的探访活动，展示旅居俄罗斯的山东人现状，这样的拍摄安排会在一定程度上增加节目与观众的互动性与参与性。
回程路线，我们选择的是比较赋予冒险色彩的活动，这样的安排，会在一定程度上增加节目的冒险性以及观众对活动队伍的期待性，调足观众的胃口，更满足了观众的猎奇心理。
节目播出时间：每周5次，每次30分钟
首播：山东电视生活频道 每周二、四、六 22：00-22：30
重播：山东电视综艺频道 每周 三、五
活动组观众见面晚会45分钟。时另行安排
《直面俄罗斯》大型活动记实电视，满足现代观众猎奇心理及互动参与，极强的可视性、灵活的参与性、调足观众胃口的悬念性、无可比拟的媒体覆盖性、将在短时间内打造收视高峰。
主要收视群体为城市年轻观众，涵盖中青老年观众，是主流产品的消费者。
《直面俄罗斯》大型活动记实电视广告价格低，千人成本低，广告资源稀缺，频道与栏目权威性强，绝对占有率高，是栏目的特色，将对提升企业与产品形象，促成渠道与购买，达到事半功倍的效果，是企业商家以极低成本占领战略资源的制高点。
活动赞助方案
【冠名赞助】
本次活动预算资金为114万人民币。
广告回报方式：
一 >> 电视媒体：
□ 1 前期节目宣传，山东电视综艺频道、影视频道、生活频道三个频道每天6次，每次30秒滚动播出：5秒标版+15秒影视广告+主持人口播（如《***俄罗斯激情穿越》）。（自签定合同之日起）
□ 2山东电视生活频道2006年《假日旅游》节目活动之日起至年底节目随片广告，每期15秒影视广告+5秒标版+赞助播出字幕主持人口播。
□ 3山东电视卫星频道、体育频道、公共新闻频道，济南电视新闻综合频道、旅游卫视、央视体育频道、探索频道等新闻媒体做新闻专题报道。
二 >> 声讯媒体：
山东广播交通台101.1每日定时连线直播
三 >>平面媒体：
□ 1 报纸：齐鲁晚报、齐鲁周刊专栏连载或新闻跟踪报道。专栏及新闻跟踪将积极体现赞助厂商形象。
□ 2 杂志、期刊：
《世界汽车》、《大家赏车》、《中国机械》等杂志专栏报道。
四 >> 网络媒体：
山东电视台将为此次活动建立官方网站，将为赞助商提供广告发布位置，时间为期一年，具体广告方式双方协商决定。
五 >> 支持网络媒体：
山东电视台官方网站
山东有线电视官方网站
齐鲁晚报官方网站
山东电视台官方网站
齐鲁晚报官方网站
济南艾克斯汽车越野俱乐部
bbs.fblife.com 国内顶级汽车爱好者网站《越野E族》
国内顶级摄影、汽车爱好者网站
网易汽车
百灵信息网
网站将以图片、专栏、视频播放、新闻采访、车友论坛等形式的报道。
五 >> 活动宣传：
□ 1 提供车辆的厂家或品牌标识将醒目地贴在本次活动车队车身上，在节目全过程中不停出现，贯穿始终。
□ 2 商家品牌冠名俱乐部本次活动车队名称，如：艾克斯部落**越野车队。俱乐部参与本次活动后的车辆，将继续保持商家名称一年，参与其他各类媒体宣传活动和比赛。
□ 3俱乐部还将在活动后，为赞助商提供一个特色售后服务平台。义务协助组织该品牌汽车消费用户的野外自驾车活动、以商家车队名义的各类公益活动和广告活动。并提供车辆改装、技巧培训、会员自救、酒吧交流等项目的服务.同时享受俱乐部会员同等优惠待遇。
□ 4此次活动结束后，其中一台车将做为栏目的采访车，贴有某某某厂家提供的显眼字样，长期随节目组采访。
【活动指定赞助】 >> 摄像、摄影器材赞助：
电视节目片尾字模鸣谢
官方网站鸣谢
车体广告鸣谢 >> 通讯支持：
电视节目片尾字母鸣谢
官方网站鸣谢
车体广告鸣谢 >> 医疗支持：
官方网站鸣谢
车体广告鸣谢 >> 服装：
官方网站鸣谢
车体广告鸣谢 >> 露营装备：
车体广告鸣谢 >> 指定饮料
车体广告鸣谢 >> 鞋帽
【车辆广告位置及价格】
其它指定产品：A、B、C、D、E可选择指定本届赛事专用产品：
车体广告鸣谢
以上 赞助合作根据赞助额度高低、结合各单位的具体情况，表现程度、队伍行程计划、以及后期回报的具体实施，都将详细签定有关协议备忘。其他未尽事宜，可由双方协商策划决定。
活动组联系方式
联系人： 电视节目组电话：
电子邮件：
活动官方网站：
互动平台： 联 通 小 灵 通 移 动 固定电话
主办单位：山东电视台 山东艾克斯汽车越野俱乐部
协办单位：齐鲁晚报 齐鲁周刊 百灵信息网
泽峰策划机构 山东省摄影家协会
山东电视台 栏目活动组
2006年2月15日
穿越欧洲之《直面俄罗斯》投资意向调查书
您好！抱歉占用您宝贵的时间来帮助我们完成调查表，您提供的资料是对我们最好的支持，我们会按照您的资料来安排我们的工作，来提高本栏目的质量，为您提供更为优质的服务。请您按照下面的要求认真填写，感谢您的支持！
基本资料：
公司名称：_________________________________________
公司地址：_________________________________________
主要业务：_______________________ 公司性质：____________________________
所属行业：_______________________ 经营模式：____________
您的姓名：____________ □男 □女 您的职务：____________
办公电话：____________ 传 真：_____________
手机号码：____________ 电子邮件：___________________
问卷调查：
【1】您公司对这个栏目有没有兴趣？
□有 □没有
【2】您认为对该栏目投资能给您带来效益吗？
□可以 □可能会 □有很大的效益 □目前不太清楚
【3】您对我们山东电视台了解吗？
□知道 □合作过 □不太清楚 □从来没听说过
【4】您希望得到该栏目的冠名权吗？
□希望 □需要进一步考察 □无兴趣
【5】您对自驾游、极地探险、世界探索等了解吗？
□不太懂 □知道 □很熟
【6】您对投资该栏目最关注的是什么？
□投资额度 □制作质量 □收视率 □栏目风格
【7】您对我们这个专题的策划案满意吗？
□满意 □还可以 □不满意
【8】您认为本栏目的全程冠名权什么价位你能接受？
□30万元以下 □30万元-40万元 □40万元-50万元 以上
【9】您认为您的公司（或产品）需要推广宣传吗？
□不需要 □需要 □必须进行宣传
□其他 万元 □50
【10】如果进行推广您选择什么方式进行推广？
□电视广告 □报纸广告 □与潜在消费者进行互动活动□其他方式
一、要紧紧围绕音乐主题进行
音乐教师担任了音乐文化传承的重要工作, 在教学中一定要紧紧抓住“音乐”这一主题, 渗透的相关文化应是以音乐为中心的文化, 渗透这些文化的终极目的是为了帮助学生更好地理解音乐、感悟音乐。在欣赏《无锡景》时, 教师可出示与音乐风格相符合的画 (温柔静谧的水乡, 和苏州园林的美景) , 还可穿插关于水乡的文化知识。婉转悠扬的旋律与如诗如梦的景色融为一体, 学生在无形中融入了音乐的文化氛围和音乐情境, 巧妙地渗透了与音乐紧密相连的相关文化, 扣住了这节课的音乐主题, 从而完美有效地达到了教学目标。欣赏课《白毛女》中音乐与相关文化的内在联系非常紧密。因为此教学内容题材离学生的现实生活较远, 为了帮助学生了解作品的时代背景, 可以简要讲述了中国解放前夕, 人们过着怎样苦难的生活, 再结合音像资料, 围绕音乐主题通过歌剧《白毛女》的欣赏, 体会喜儿在《北风吹》中欢喜焦急地等待及《扎红头绳》中的无忧无虑、快乐开心;感受《恨似高山仇似海》中“喜儿”变成“白毛女”的形象改变所带给学生心灵的巨大震撼;体会喜儿的愤怒、仇恨、呐喊与反抗。
二、不能喧宾夺主
音乐是一种直接经验, 具有不确定性, 它不是其他文化可以替代的, 它只是与相关文化有相通之处。所以, 音乐的文化性拓展一定要适度。在音乐课上, 渗透相关文化时, 不要派生出与主题音乐无关的知识。著名高级音乐教师李存, 非常善于引导学生用机敏的耳朵去聆听, 用深刻的头脑去思考, 用纯真的心灵去感悟。下面是李存老师采用恰倒好处地渗透来上欣赏课《西藏组歌》的。他只设计了几段简明的导言贯穿其中。他说:“西藏被人们称为世界屋脊, 在我们这个星球上, 它与太阳的直线距离最短。对于外界来说, 西藏的魅力无穷无尽, 魅力不仅来自于雪山、高原、山谷, 也不仅来自那些靠人类目前的智慧尚不能完全认识的传说, 而更多的是来自于它那奇幻的宗教色彩。”这段导言虽然不长, 但它传达出西藏的人文、地理文化, 配上《青藏高原》、《走进西藏》的动人旋律, 对学生的情感与心灵产生了强烈的震撼。
三、综合化不等于综合课
有的音乐教师把在音乐课中渗透相关文化理解为音乐课变成了多元化的综合课, 出现一些音乐课中长时间脱离音乐“讲故事”、“演音乐剧”之类的现象。针对这种在音乐课中偏离音乐本身的现象, 笔者要特别提出的就是:应切记我们上的是音乐课, 音乐课程的综合是音乐内部各学习领域 (如鉴赏、表现、创造等) 的综合, 而不是各学科的综合。所以, 整堂音乐课要控制没有音乐的时间, 根据一堂课的需要来渗透相关文化, 从而帮助学生达到审美目标。
四、拓宽相关的文化范畴
“语言的尽头”才是音乐, 教师过多的文字描述, 会限止学生的艺术想象。特别是结合美术或文字, 将某一具体的音乐作品、旋律片断、节奏、甚至是某个音符与特定的人或物简单地对应起来, 极易导致学生对音乐艺术的曲解。音乐与相关文化, 重要的是体现在学生的鉴赏、表演、创造等实践活动中, 语言文字的表达, 也只能是“画龙点睛”。
美术、舞蹈、文学、戏剧等艺术固然与音乐相关程度非常密切, 比较注重这些, 自然无可厚非。但学校所开设的所有学科, 都是与音乐相关的文化, 学生的生活、社会、自然环境里, 还有着非常丰富的, 应当充分发掘和运用的相关文化资源。
在音乐欣赏课中, 教师们应利用好相关文化这一辅助工具, 紧紧围绕音乐主题, 适度地渗透相关文化, 引导学生了解与音乐相关的社会背景、文化环境等内容, 帮助学生充实知识, 扩大音乐视野。音乐以它独特的审美功效陶冶了学生的品德情操。音乐欣赏教学不应仅仅拘泥于单纯的听、讲, 应着力于对学生人文素质和审美能力的培养, 尤其是对形象思维的开发。这就要求教师不仅要有精良的专业知识, 还需要丰富的非专业知识, 以及优良的非专业素质。音乐教学应当流淌时代精神的活水, 每一节音乐课应当给学生广阔的想象空间, 让畅想的思绪自由飞翔;使每一节音乐课都有真情的交融、灵感的爆发。
参考文献
[1]董学文:《艺术教育是灵魂的教育》
[2]吉人:《感悟音乐》.中国音乐教育
关键词：俄罗斯；艺术歌曲；艺术特点
一、前言
“艺术歌曲”是 18 世纪末 19 世纪初在欧洲盛行的一种抒情歌曲的统称。艺术歌曲的特点表现在歌词大多事采用著名的诗歌，重点在于抒发人物的内心世界，其曲调表现力极强，歌曲的表现手法与作曲技巧相对比较复杂，其中，伴奏和旋律是艺术歌曲的最主要的特点。由于这种艺术特点具有独特的吸引力，许多艺术歌曲已经被编制成了现代的声乐教材或者作为音乐会保留曲目。
二、对俄罗斯艺术歌曲的分析
提到艺术歌曲，就难免让人想到俄罗斯艺术歌曲，俄罗斯艺术歌曲在世界艺术歌曲里占有非常重要的位置。俄罗斯的声乐作品在当代具有非常高的艺术价值，是许多音乐专业的学者都必须要去了解和学习的。俄罗斯的许多艺术歌曲中的声乐作品被欧洲许多的音乐学校广泛运用于聲乐教学中，足以见得，俄罗斯艺术歌曲在艺术歌曲中占有的崇高地位；同时，我们可以通过这些声乐教材中的一些作品来了解俄罗斯艺术歌曲。
俄罗斯艺术歌曲以其浪漫主义而得名。其歌曲的创作一般取材于俄国历史、民间生活、民间传说和一些文学名著。俄罗斯浪漫歌曲的创立者格林卡被称为“俄罗斯音乐之父”，他是俄罗斯民族乐派的奠基人、民族歌剧的创始人，更是俄罗斯古典浪漫曲的创始人。他把19世纪上半叶流传一时的伤感风格，发展成为极富戏剧性的现实主义风格，他创作的浪漫曲达到了思想与情感、形式与内容高度统一的境界，曲风在当时也是非常受欢迎的。自格林卡后，俄罗斯艺术歌曲经历了达尔戈梅日斯基、巴拉基列夫、穆索尔斯基、柴科夫斯基、里姆斯基-科萨科夫、拉赫马尼诺夫等作曲家的艺术时代。他们给以往的古典浪漫曲赋予了新的面貌，既传承了传统的音乐文化，也保留了一首歌曲浪漫主义的艺术特点，创作出了风格各异、情感真挚、内容丰富的艺术歌曲，为俄罗斯的写出了风格各异、感情真挚、内涵深刻、有内在激情，典雅精致而充满新意的艺术歌曲，为俄罗斯艺术歌曲开辟了一片新天地。在这些作曲家的共同努力下，俄罗斯的音乐在世界上占有着举足轻重的地位。如今俄罗斯的作品在世界各种比赛和演出中被大量使用，许多学钢琴的学者也可以看到，许多钢琴教材的作品都是选自俄罗斯的艺术歌曲，其影响可见一斑。
此外，为俄罗斯艺术歌曲坐车了巨大贡献的作家还有：达尔戈梅斯基、巴尔特林斯基、古里柳夫等，他们虽不像格林卡那样出名，但是他们却一直默默付出，为后人留下了许多珍贵的声乐作品，这些声乐作品不仅艺术价值高，而且侧重讲究发声原理，十分适合广大的声乐学者练唱。艺术歌曲作为声乐的一种体裁，以它独特的表现形式，特殊的曲式结构，丰富、浓郁、抒情的艺术感染力，成为声乐艺术中的杰出艺术形式。值得一提的是，作为一名音乐学者，要想学好声乐，就要多听一些演唱家演唱的歌曲。声乐的艺术既是创新的也是借鉴的，想要学习好发声方法，就必须要接触他们演唱过的作品。
常见的艺术歌曲一般短小精致，是浓缩后的音乐小品，因此，在欣赏或演唱时要非常注意细节，因为每个字、每个音都有特定含义，不一样的人演唱方法达到的效果也不一样。由于艺术歌曲的歌词大多是采用诗人的作品（如歌德大师等），内涵丰富。因此，其艺术价值远远高过其他的歌曲。
总的来说，俄罗斯艺术歌曲有以下几个特征：1.诗与音乐相结合。歌曲根据所选诗歌含义及诗歌索要表达的情感进行创作，呈现给大家的，便是作家对是个的理解以及个人的主观评价。2. 旋律。旋律是艺术歌曲的灵魂，是体现一个作品优劣的最直观的方式。一个好的歌曲作品，其旋律必然是受人喜爱的，动人心弦的，不同的旋律使得不同的作品具有其独特的艺术面貌。俄罗斯的艺术歌曲之所以得名是有原因的。广袤的大地，悲壮的历史，为无数的作曲家创造旋律提供了宝贵的素材。3.钢琴伴奏。钢琴伴奏的地位和旋律同等重要。钢琴和人声相互独立又相互协调、相互衬托、相互作用，使艺术歌曲成为复杂的人声和器乐的二重奏。钢琴伴奏不仅仅是旋律的伴奏，它的音效往往用特定的音型，比起旋律，伴奏更加复杂多变。伴奏能够把歌曲的意境与内涵表现的淋漓尽致。没有钢琴伴奏，旋律往往显得呆板，枯燥无味。如舒伯特歌曲的钢琴伴奏就具有很高的艺术价值，其伴奏结构精致，与旋律共同谱写出歌曲的神秘。
俄罗斯的艺术歌曲有着独特的风格，神秘而充满朦胧的气氛使人向往。杰出作曲家的创作使之更具有活力、彰显时代感。比如，著名的作曲家格林卡、柴可夫斯基、拉赫马尼诺夫，他们的作品既保持了俄罗斯民族音乐的特点，即歌曲旋律优美，气息宽广，婉转，同时又不断的创新。格林卡的作品《我爱你，亲爱的玫瑰》中，声乐为主，俄罗斯的民族音乐为主旋律，这样的构造，赋予了这个作品具有浓厚的民族意味，生动地把娇艳欲滴而又忧郁的玫瑰花的形象呈现在听众眼前。美丽的玫瑰，在钢琴的呼应下被放大，形象生动，可以说是诗情画意，让听众浮想联翩。
又如柴可夫斯基的艺术歌曲《又是早春》，此作品的特点是构造一个早春的形形色色，作曲独具匠心，伴奏衬托着歌声，好一幅活生生的早春图：森林，阳光，鲜花，年轻人，春回大地……整个钢琴的织体宛如随着波浪上下波动，让人听了就如同身临其境一般。拉赫玛尼拉芙是世界著名的作曲家、钢琴家，与别人不同的是，他创作的艺术歌曲是以钢琴为主要元素，曲中钢琴的谱曲更有自己的独到之处。他的艺术作品弥补了以往作品中人声单一的不足之处，更好地向人们展示了诗词歌赋的意境，在钢琴的多声部从和声、旋律、调性、织体的结构上更强化了人声的表达。他的《丁香花》就是这类作品的代表作，把幽香、洁白的丁香花的美丽更深刻地表现出来。
三、结语
生动的歌词旋律，和谐的音乐语言，真挚的情感内涵···使得俄罗斯艺术歌曲成为世界音乐艺术宝库中的美丽奇葩。我们在学习俄罗斯艺术歌曲的时候，要试着用心去听，用心去感受，感受歌曲给我们带来的快乐和享受；要努力去抓住作品中的灵魂，而不仅仅只是去听旋律，长此以往便会发现，这不仅 可以陶冶我们的性情，而更多的是从中学会用歌曲表达自己的心声，在已有的基础上开拓创新，让音乐成为明日的璀璨明珠。
【参考文献】
[1] 王豫川柴可夫斯基《歌曲六首》OP.6 研究上海音乐学院2010 年硕士学位论文.
[2]喻宣首、陈复君选编，译配《拉赫玛尼诺夫浪漫曲选集》，北京，人民音乐出版社，2003年
[3]许宜，《柴可夫斯基艺术歌曲精选》，上海，上海音乐出版社，2004年
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