对大学军训的认识和感想

对大学军训的认识和感想（精选11篇）

对大学军训的认识和感想篇1

对大学军训的认识和感想篇一

九月，太阳炙烤着大地，和着干燥的秋风，无情地扑向我们。就是在这样的九月，我们开始了维持十天的军训生活，这也是我们大学生活伊始的第一堂必修课。

我们每天都要按时作息，集合，进行紧张，有序的训练，时间表里排得满满的。教官们认真的教给我们每一个规范而严谨的动作，我们也非常虚心认真地学习。紧张严肃的训练，常使我们累得气喘吁吁，汗流浃背。但此时的我们却也是幸福的，我们能感觉得到体内那股新生的力量正在强大，我们在不断的收获，收获人生那份坚忍不屈，团结向上的美好品德。军训生活，苦中有甜。成功，总需要付出。冰心不是说过吗，“成功的花儿，人们总惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”我们用汗水，浇灌成功的希望只花，教官们用自己的一言一行影响和教导我们，让我们深刻感受到部队顽强严谨，不怕吃苦，全心全意为人民服务的良好作风，我们以军人为荣，并立志要做一位勤勉，坚忍不屈，积极进取的好学生，好公民。

逝者如斯。八天，整整过去了八天，军训生活已接近尾声，我们在这段时间里也取得了很大进步，这样有意义的一课，也将会影响到我们以后的学习和生活。所以，我们要用心去对待，对待我们现在拥有的每一刻幸福时光，有始有终的将军训进行到底，为多姿多彩的军训生活画上完美的句号。

还是同一个九月，可是此时，却是不一样的心情，我们已经坚强的长大，我们学会了顽强，学会了吃苦，学会了团结，学会了律己......被晒得黝黑的面庞上，绽放的是丰收后喜悦而甜美的笑容!

明天的会操，我们会全力以赴，不管结果如何，最重要的是我们曾经努力过，拼搏过，所以，我们不后悔，也没有遗憾。展望未来，看：明天又是一个艳阳天!

虽然和教官们相处的时日不多，但那种亦师亦友的情感，却让我们难以割舍，我们对教官的感言无从说起，千言万语，化做一句：“亲爱的教官们，你们辛苦了，我们永远感谢您，想念您!愿你们永远健康平安!”

对大学军训的认识和感想篇二

怀着激动的心情，我来到了这个美丽的校园，从此迈出了我成为大学生的第一步，也标志着我独立自主生活的开始，而这一步的开始就是由一个短暂而又漫长的军训拉开了惟幕。

我们都不是第一次接触军训。我确实有些怵头，因为要训近半个月。这高强度的训练是避不可少的。虽然练习的动作都很简单，但要让一百多人行动要像一个人一样的确定是件不易的事。但我开始训练后又觉得很开心。因为训练使我的身体得到了锻炼，意志得到了磨练。当汗水从额头流下，再慢慢滴落，留下一丝痒意时，偶尔也会为自己坚持不动，坚决不打报告请示擦汗的坚定信念所感动，我是一个不太上进的人，但真正决定的事就一定要做，要做好。而这样的感动在平时的懒散生活中是无法得到的。放在平时我也许会用纸巾擦去那一小颗汗珠，任意地动一动。可是在这里，做为一名暂时的军人，我要坚持，因为这里没有个人，没有形象，有的只是集体和集体的荣誉。

对于教官的严厉，我没什么怨言，却有一份感谢，因为教官也配同我们一起在太阳下晒。而当其他连队在阴凉处训练，我们却在烈日下曝晒时，我没有难过，没有不服，我只觉得那是一种荣耀，因为我们在恶劣条件下依然可以做得最好!况且，我们的教官人很幽默，他不仅讲笑话给我们听，而且还教我们唱歌，这使军训生活变得丰富精彩。

也通过军训，我们同学之间的友情更加深厚了，尤其是在军训期间，我度过了第一个在外地的中秋节，有大家的陪伴，我没有特别想家，因为和同学们一起策划晚上联欢的内容，亲自出题目参与，这是忙碌又快乐的，但我相信，在远方的家中，亲爱的父亲却一定很想念我，也正因如此，我更要努力坚持训练，不辜负父母给我起的名字呀!借用一句教官的说话方式。我要坚强，很坚强，非常坚强，越来越坚强!

感谢军训给我带来了汗水与欢乐，艰辛与成长，虽然还没训完，但我坚信，军训生活一定会是大学美好时光中最重要的一个篇章。

对大学军训的认识和感想篇三

第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也给了我们许多责任，但军人的责任是神圣的，上天赋予了我们许多选择，而我们却没有选择去当一名军人，然而上天却宽恕地把一次体验的机会给了我们。

迷彩是我最喜欢的混合色，它似乎是一个天性的装扮师，平凡而略显娇弱的脸上无形中增添了一些英武，我在想，天蓝地绿的搭配是否过于单调了，如果我们能够多增加一些迷彩，是否又会多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生动一份光阴。

对大学军训的认识和感想篇2

关键词：高校体育,教学改革,认识

进入新的世纪, 我国高校体育在悄悄发生着变化。然而, 当前我国大部分高校的体育教学在很大程度上仍停留在以竞技项目为主的传统教学模式上。这种传统的体育教育模式, 是以竞技体育作为体育教学的指导思想, 以体育达标率和考试分数为标准作为评价学生体育运动能力的主要指标。体育成绩的考核与评定也是仿照竞技评价方式, 考核的内容主要是学生的竞技水平和能力。这种传统的体育教学模式不利于调动学生的学习积极性, 不能很好地发挥体育在促进学生身心发展过程中应有的作用, 难以真正促进每个学生锻炼的整体效果和自我锻炼能力的培养。因此, 高校体育教学任务和职能应有所改变, 由原来以技能教学为主的目标取向转向参与运动、养成习惯、掌握技能、学会保健、提高素质、增进健康的目标取向, 由单纯体育课程教学、课外体育活动、业余运动训练, 转向更多承担体育科学研究、服务社会的职能。

一、教师要多关注学生, 培养他们的学习兴趣

根据调查过程和结果分析, 大学生中有65%的学生对体育持消极态度, 他们不喜欢体育课。对体育没有兴趣, 没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18%的学生害怕上体育课。这些问题从隐性方面反映了我们学校体育的不足。我们没有加强对学生体育态度、情感、兴趣和习惯的培养, 没有加强自我健身管理的能力, 自我评价的能力的培养。

人的行为动机来源于各种各样的需要。心理学认为, 兴趣是心理活动的倾向, 是学习的内在动力, 是开发智力的钥匙, 学习兴趣是激发求知活动的重要动力, 是学习自觉性的起点。“教人未见乐趣, 必不乐学”, 在课堂教学中, 教师重视激发和培养学生学习兴趣是学生克服一切困难, 主动学习, 主动创新的有力动机。“兴趣是人类最好的老师”, 学生的体育兴趣, 体育能力是千差万别的, 让学生对体育课充满兴趣是体育教师的主要任务之一, 教师要努力发现学生身上的优点, 给予他们充分的信任, 让他们变得自信起来, 热情的投入到体育教学中来, 去体会体育所带来的乐趣, 同时, 教师要努力改变原有的教学模式, 应考虑学生的身心特点制定适宜的目标, 采用灵活的教学方法来调动和发挥学生的积极性, 采用多种多样的教学形式, 丰富的教学方法来提高学生的体育兴趣, 这也正是当前大学体育在进行素质教育改革过程中的一个重要方面即:体育教学的重点不在于教会一个技术动作, 而在于培养学生的兴趣, 教会学生锻炼身体的方法。

二、实施人性化的教学方法

人性化教学方法:主要是指在以育人为本的前提下, 充分考虑人的社会性、情感因素、个体差异因素、发展因素、环境因素等, 并以增强大学生主动接受体育健康教育意识、主动参与体育健身活动意识和尊重学生人格与尊重学生意愿为基本形式的互通人情的教学方法。

具体方法:

(1) 一个教师在接受每学期或每学年的教学任务和运动队训练任务之后, 应在最短的时间内深入了解学生的基本情况, 包括出生地、生活习惯、受教育的条件和基础, 家庭条件背景、经济状况、健康水平、心理素质、体育活动意识以及人格、品德等。

(2) 将学生按体育意识、运动基础和健康水平大概分为好、中、差三个等级。

第一步对差等级水平的学生进行交心谈心、认真开导、交流情感, 求得学生对体育教师和体育活动的好感, 减轻学生的心理负担或消除心理障碍, 特别是残疾学生要重点关心和关照, 并承诺体育成绩在学生自身健康意识和自身进步的基础上会得到好的结果, 承认人与人之间的差异, 按照通情理的原则开展教学活动。

第二步, 对好等级的学生进行引导性思想交流, 力求让学生在自身条件良好的基础上进一步提高自己, 强调掌握科学健身知识和方法, 强调具有终身健康意识, 强调在班上起龙头作用, 帮助后进的学生进步, 增进主动求学意识。

第三步, 对中等级水平的学生, 多进行沟通鼓励, 教师一定要与学生建立良好的关系, 建立信任机制, 要使学生一旦进入体育课堂就兴奋、积极主动, 有求知、求法、求发展、求健康的强烈欲望, 一见到体育教师就兴奋的特殊心境, 驱除学生的害怕心理。所以要求教师有时间在课内外一同参加锻炼活动, 进一步增强中等水平学生的自信心, 最终达到高质量的教学效果。

三、适当增加理论课时

加强大学学校体育理论知识教学, 提高大学生的健身意识。使大学体育向“三维体育观”也称人文体育观 (生理, 心理, 社会体育观) 的不断发展。大学学校体育应该把以前以追求体质的发展和技术的传习, 转变为“健康第一”的体育教学。大学学校体育要重视体育文化的传播和体育与健康知识的普及, 加强对学生情商的培养和潜力的挖掘。我国高校统一教学大纲规定的理论教学课时所占比例偏低, 这与重视终身体育教育的国家相比有较大差距, 如我们的周边国家, 韩国高校体育教学每学期一般规定理论课时为45学时, 实践课时为30学时, 且理论和实践可任选一项;日本高校体育教学开设时间为4年, 一般先开设2学期的纯体育理论课;俄罗斯高校教学大纲中超过50%的内容是在阐述说明理论部分, 且内容丰富, 逻辑性强。鉴此, 我国高校体育教学也应在规定的理论课时数的基础上, 尽可能多的增加一些理论课的学习, 将理论课时数增加到总时数的30%为宜, 因为每学期由于雨雪天气或其它因素不能正常上体育实践课的时间就有约1/3学时。为了使体育理论课的教学时数得以充分利用, 也可采取布置课外预习, 课外作业, 有些内容可安排自习或进行问题解答等, 使有限的理论课时间得到充分利用, 满足部分学生对某些知识了解的需求。

四、创新教学方法, 提高学生学习的积极性

新型的体育教学模式, 要求高校体育在方法上要以主体性教学观为视野, 提供个别化和个性化的教学服务。要转变传统的“你教我学”的教育模式, 教师要做到以学生为中心, 引导他们去探寻体育学习过程中的奥妙。在教学中实施快乐教学法。第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”快乐教育就是为了重塑学生健康自信, 发现和发挥学生的长处和潜能, 使其最终走向成功。快乐体育促使学校体育由常规的课堂教学向课间、课余延伸;变单调、枯燥的技术传授为丰富多彩的体育活动;变少数人的竞技为全体学生的锻炼;变学生的被动参与为学生的主动参与, 寓教于乐, 不仅增强了学生身体素质, 而且促进了其它方面素质的提高。

谈谈对投资学的认识和感想篇3

经过接触学习投资知识，投资学是一门理论极强的课程。其内容涉及非常广泛，结构排列逻辑性强。既不像高等数学类似科目，需要繁琐的计算和深奥的领悟。也不像经济学类似科目,可以很容易与日常生活联系起来，激发大家学习的兴趣。同其他科目相比，投资学更需要耐心和思考。

市场经济不仅要发展消费品市场、生产资料市场、技术劳务市场，而且还要发展金融市场。金融市场是整个市场经济体系中不可缺少的重要组成部分，是市场机制的一种重要形式。开拓与发展金融市场是我国社会主义市场经济发展的客观需要。在当今经济飞速发展和竞争激烈的社会里，投资已成为当下社会经济发展的特别手段，个人通过投资变富有，企业通过并购重组变强大，现在越来越多的个人及企业参与到投资的行列中来。以前对投资没有一个具体的概念，也只是对狭义的投资慨念有个较浅的认识。以前曾听过别人买股票，买基金亏钱时的议论，那时我把投资狭隘认为是一项风险性的投资，碰运气的投资方式。然而经过这学期的学习，让我更进一步了解了投资学，同时了解投资的一些常识。

投资学涉及到学科比较多、领域范围比较大，而且关联紧密，所以要学好这门课程，不能单单靠书本的理论知识。比如股票可能会受到某一个相关的新闻而波动，而新闻并不是来源于书本。目前很多企业对外投资企业运行情况看，很多是先投资收购兼并，就如刚不久微软收购诺基亚，然后规模扩展发展，产生规模效益，使自己具有一定的优势或者优势更加突出与竞争对手对抗，企业间收购兼并后呈现出扩张、转移、反哺等多种效应，具有可观的经济效益和社会效益，资源优势、市场优势以及效益优势明显好于本埠企业，目前正由“量的扩张”向“质的提高”转型。随着国际贸易的开展，在“比较优势”和“规模经济”的学说下，各国越来越意识到开展国际贸易的益处所在。在经济全球化下，国际贸易在如火如荼的进行着，国际投资显然也成为了经济领域里不可缺少的一部分。通过国际投资可以实现生产要素的重新组合和配置，可以提高要素产出率提高劳动生产率，推出资本输出国与引进国的经济发展。

谈谈对大学体育的认识篇4

大学体育课与中学体育课相比，大学体育课专业性比较强，体育项目是根据学生的爱好所设置的，你可以选修任何一项你喜欢的活动。快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。大学里的体育正是给了我们这样一个自主选择的机会。专业课的老师在这一方面也是具有丰富的阅历，具有专业的知识，专业的活动，我们可以得到很好的锻炼和身心的健康发展。体育宣扬的不只是一种运动，他还包括体育精神，体育人格，健康体育的意义.他还象征着和平的桥梁。在大学体育课中，我们也可以从中得到培养和锻炼。

大学体育为学生提供了一个展示自我的平台。通过各种各样的活动，同学们可以发挥自己在体育方面的特长，这样不仅展现了同学们活跃的风采而且进一步激发了他们对体育的热爱。

体育是一方培育技能的天地。同学们自主的选择不同的体育项目并且去进行专门的学习，这样就无形的提高了同学们在此方面的技能，在一定意义上有利于自身综合素质的提高。

体育是一座连接友谊的桥梁。在体育运动场地，同学们可以找到兴趣、爱好相同的同学，尽管互不相识，但在娱乐的过程中，友谊的萌芽也在不知不觉中产生了。这就扩大了我们的人际交往圈，与此同时，我们在玩的过程中也会体会到团结的力量，团结的意义。

体育是阳光与活力的象征。在体育场的天地中，我们不会为外部的压力所捆饶，我们可以尽情的奔跑，尽情的欢笑。青年们有活力了，我们的祖国也就有活力了，跨时代的青年们也正是凭着这股活力而推动着中国龙向前腾飞。

体育是健康向上的昭示。通过体育，我们的体格会更加强健，我们会显得更加有激情，有魄力。在当今充满竞争与压力的年代里，我们有了拼搏的坚实的基底，即使我们身上有着沉重的负荷，我们也不会被压倒，我们依旧会飒爽英姿地去迎接挑战。

我对大学生理性爱国的认识篇5

自从新中国成立以来，爱国主义就一直是个不变的话题。字典中对于爱国主义的解释是指对祖国的忠诚和热爱的思想。然而随着时代的变化，爱国主义的意义也在不断地变化。字典中简单的解释已经不能说明白了。

现今的爱国主义正如江泽民总书记所说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在21世纪的今天，我们讲爱国就是要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，并试着把个人的抱负与理想融入于建设有中国特色爱国主义的伟大事业中，并为之不懈奋斗。”[1] 虽然爱国主义的时代意义在变，但是它的时代价值却没有改变。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力，爱国主义是实现人生价值的力量源泉。[2] 从小到大我们就是一直被这么教育着，然而面对着现在日本不断的挑衅，钓鱼岛事件的不断升温，很多人所谓的爱国事件也不断在爆发。9月15日，西安一位日产车车主，在“爱国人士”反日游行示威活动中，不但车被砸，人也被铁锁击穿颅骨，造成瘫痪，身体机能严重受到影响。诸如此类的砸车事件基本每天都有发生。甚至有些商店，如罗森，不得不贴出告示，自己是属于百联旗下的商店，为了防止不理智人士的破坏。

作为21世纪的新生代大学生，我们要继承“五四运动”，“一二九运动”的思想。而不是学习社会不理智人士的行为。“五四”运动促使北洋政府拒绝在合约上签字，打倒了曹汝霖，张宗祥等卖国贼；“一二.九”运动又是在学生爱国主义行为的推动下揭示了国民党消极抗日，积极反共的丑恶嘴脸，极大地推动了抗日运动的进行。在那个特殊时期爱国主义完全与大学生的自身行为相适应，是毫无争议的爱国。

而近期的大学生反日游行中我们能看到的只是大学生们偏激的爱国主义行为，与昔日的那些合理的爱国主义行为之间存在着很大的差距。甚至可以说是一种偏激的、极端的爱国主义行为。很多大学生在完全失去理智的情况下就盲目的参加反日游行，游行途中还发生了打砸日本品牌汽车，商店的行为。这严重的影响了社会的秩序，给即将缓和的中日关系有蒙上了一层阴影。是何种原因造成了这样一个大学生偏激的爱国，扭曲的、狭隘的爱国主义呢？这其中最重要的还是大学生自身的原因，但也不乏社会，学校的原因。从小到大的爱国教育完全是一种理论教学，完全没有实践的机会，到了大学学校的爱国主义课程可以说是被学生看成了思想控制的手段，与自己心中的爱国主义理念格格不入，因此在找到能展现自己爱国主义的情怀时，偏激的事情自然而然就发生了。爱的对象未明、爱的能力缺乏，由于受传统和意识形态的混淆的爱国教育，大学生盲目的青春躁动里被加入了一股方向性浊流，借爱国的名义，获得渲泄的同时，也获得盲目的崇高感，这基本可以说是一种浅薄的生理和心理需要的满足。

那我们大学生到底怎样算是理性爱国？很多人都有不同的说法。我认为理性爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。具体到大学生，可以利用自己的优势、利用假期去贫困地区支教，可以投身到服务社区的大潮中去，也可以利用自己所在的学生组织，学生社团去引导社会视点集中到社会弱势群体上去。

此外大学生是社会优秀的人才，是国家每年花大量人财物力着重培养的国家栋梁，是国家未来的希望。现在我们的前辈们在努力建设着我们的国家，我们的任务在于未来，我们的价值也将在未来得以体现，所以我们没有必要过早的就深入到爱国主义的实践中去以至于耽误了学业，只要我们心中有国家，有民族，只要我们有效地利用好国家给与我们的优越的受教育机会，抓紧时间学好真功夫，尽早将自己锻炼成为有用的、能为国家做出切实贡献的人才，那么我们就算是爱国了。而这种爱国才算得上是真真正正的爱国，真真正正的想国家所想，急国家所急的爱国。

在国家需要的时候不退缩，在空闲的时间抓紧时间完善自己，增长知识，大学生既不应当一门心思的将全部注意力都集中在如何去爱国上，更不能全然不顾国家的现实需要，只顾自己的学业。当有同学需要帮助时，我们能尽力伸出自己的双手；当社区的爷爷奶奶有需要时我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，这就够了。我们没有必要去绞尽脑汁地思考“我该如何爱国”，既然有美丽的邂逅我们又何必去苛求故意的“巧合”呢。而我们余下的大部分时间可以用来好好的学习知识，拓展知识，为将自己完善成为国家栋梁而努力！[1] 江泽民.在全国科学技术大会上的讲话--《人民日报》

对大学军训的认识和感想篇6

首先，我们学习了立正。阳光与温度是考验我们的关卡。我光站着不运动，十分钟后就大汗淋漓，我多么渴望吹一下空调啊!十分钟，十一分钟，十二分钟，时间被蜗牛拖着慢慢地走，我终于体会到了什么事度日如年。这时，教官终于让我们休息十分钟，汗水从头上滴到地上，从背上沾到衣服上，就像刚洗完了澡，我赶紧灌了半瓶子水才舒服了些。我的脖子上汗珠在滚动着，同时又火辣辣的痛，背上的衣服紧紧地贴在皮肤上，头也有一点儿晕。

十分钟，我的腿感到麻木、酸痛，而教官又要让我们学习稍息与转身，神补刀啊!我这时看到了教官坚毅的眼神，我一下子惭愧了，教官也在忍受着，却从没听到他抱怨。我振作起来，努力练习。教官看到几个不听话的同学上去就拿着帽子抽一下，但只是提个醒并不太痛。一连着教官抽了六七个人，我又忽然觉得教官很严厉，甚至有些“残暴”，我不禁擦了擦冷汗。一下午过去后，我们学会了基本的军姿，这要感谢余教官，因为严师出高徒嘛。

热能专业的认识和感想篇7

热能与动力工程专业2班

刘晓敏(20080390214)

一、专业解读：

热能与动力工程属于能源动力类,是国家重点发展领域之一,发展前景广阔.它包括了原来的热力发动机、热能工程、流体机械及流体工程、热能工程与动力机械、制冷与低温技术、能源工程、工程热物理、水利水电动力工程、冷冻冷藏工程等专业,是一个宽口径的专业,拓展空间很大.目前设置该专业的高校较多,攻读方向也不相同,比如流体机械及其自动控制方向, 毕业生可以在流体机械、流体工程、电站运行管理、液压气动、航空航天、给排水、能源利用等行业有关的研究单位、公司、企业、高等院校、政府管理部门从事研究、设计、策划、生产、教学和管理工作.电厂热能工程及其自动化方向,毕业生可以在电力系统设计研究院所、火力发电厂、热电厂、动力设备制造企业、高等院校以及有关能源、环保方面的公司和政府管理部门从事有关的研究、教学、开发、策划、管理和营销等工作.工程热物理过程及其自动控制方向, 毕业生可在能源利用、燃烧设备、热工过程自动控制系统、微电子器件、环保与大气污染治理、换热设备、动力机械等相关的研究院所、企业、高等院校、政府管理部门从事有关的研究、开发、教学、策划、管理和营销等工作对于郑州大学热能与动力工程专业

●主要课程:工程力学、机械设计基础、电工学、工程热力学、流体力学、传热学等专业基础课，以及制冷原理与应用、制冷与空调装置，制冷压缩机、锅炉原理、汽轮机原理、热力发电厂等专业可.●主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等

二、热能与动力工程专业就业前景：

每个学校对此专业培养方向的细分可能略有不同，以我们学校（郑州大学）为例，本专业有三个方向： ★

1、热能与动力工程（流体机械及其自动控制方向），毕业生可以在流体机械、流体工程、电站运行管理、液压气动、航空航天、给排水、能源利用等行业有关的研究单位、公司、企业、高等院校、政府管理部门从事研究、设计、策划、生产、教学和管理工作。（从事这方面工作的人员较少）

★

2、热能与动力工程（电厂热能工程及其自动化方向），毕业生可以在电力系统设计研究院所、火力发电厂、热电厂、动力设备制造企业、高等院校以及有关能源、环保方面的公司和政府管理部门从事有关的研究、教学、开发、策划、管理和营销等工作。

★

3、热能与动力工程（工程热物理过程及其自动控制方向），毕业生可在能源利用、燃烧设备、热工过程自动控制系统、、换热设备、动力机械等相关的研究院所、企业、高等院校、政府管理部门从事有关的研究、开发、教学、策划、管理和营销等工作。

我们学校是以后两个方向为主

●就业方向:学生毕业后从事热能与动力工程（如发电厂动力工程、热能工程、制冷与空调工程、供热工程、环境保护、新能源技术、动力机械等）的设计、制造、运行管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的工作，●就业形势:总体来说,该专业毕业生的就业率可达90%以上,一些重点名牌高校,该专业毕业生的就业率可达100%.在上海及苏南一带,不少锅炉、空调、汽车、发动机制造业急需这方面的人才.●薪资状况:今年我们专业毕业生刚参加工作的工资一般在2500元/月左右,3~5年后,根据各人的工作能力和所处行业的性质,5000~8000元/月的工资是很正常的,高薪可达20000元/月左右，（然而以后的发展还有待我们专业同学自己的努力，相信我们能够超越之前的学长学姐们）

三、总结

对大学体育的体会和建议篇8

大学体育已经快上了两个学期了。给我的总体感觉是和高中及以前的体育课都有很大的不同，但是更能锻炼身体提高素质

从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一起上课，由同一个老师教。但由于男女同学素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课等由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动项目的权力，打击了同学们上体育课的积极性，同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升学率，而升学率主要由文化课成绩决定，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，同时，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，这些都是高中体育课的弊端造成的后果。

然而，上了大学以后，发现体育课也可以那么有趣，老师也是既有水平又很关心同学。我们的体育老师是学习武术的，在课上还教我们用武术中的方法运气和放松，大家都感到很新鲜。课上的内容很丰富，训练方式有一定强度但很人性化，既达到了锻炼身体的效果又不会超出负荷，有乒乓、篮球、跑步等，下雨天有时候还会打打桌球，非常有趣。听说大二了还可以选修自己喜欢的项目，选择的范围也很广，我们都很期待。

总之，这两个学期的体育课让我学到了很多东西。以前一听到长跑就腿软，800米能跑进四分钟就算不错了，大学的体育课上循序渐进的每次练习加上自己晚上的锻炼使得成绩一下子跑进了三分钟，达到了良好的标准。又像篮球，以前我连运球都不会，现在居然能比较准地定点投篮了。对体育课也由原先的讨厌害怕到现在的期待喜爱。

对大学军训的认识和感想篇9

内容提要：职业道德是职业发展的根本，在公共生活中，职业生活要遵守相应的职业道德。了解职业道德，正确认识和对待职业道德，并有意识的培养高尚的职业道德，尤其是在校期间，我们应不断深入学习，提高文化人文内涵，不断实践，在社会中学习工作中所具有的实际职业道德，对职业道德保持高度重视，只有明确认识到这些，我们未来走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题才有了基础。

关键词职业道德素养工作岗位社会就业

职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素养的根基。在大学生职业发展的不同阶段，职业道德发挥着不同的重要规范作用。现代社会与职业市场的迅速变化对我们大学生提出了更高的职业道德要求。加强职业道德基本知识和规范的学习与修养，可以帮助我们进一步树立正确的职业观，培养优良的职业素养，坦荡地驰骋于职业疆场。

所谓职业道德，是指同人们的职业活动紧密联系的并具有自身职业特征的道德准则和道德规范的综合，是行业范围内的特殊道德要求。

职业道德包括两层意思：其一，职业道德有着突出的职业特征。人们在从事特定职业中，由于有共同的活动方式、共同的职业实践，并经受着共同的职业训练，形成了共同的兴趣、爱好、习惯和心理传统，产生了“应当”或“不应当”、怎样做的特殊职业责任感，从而出现了调整本职业内外部关系的特殊道德要求和行为规范，即职业道德。其二，它是社会道德或阶级道德在职业生活中的具体表现。职业道德是一般道德要求和道德规范的职业化。职业道德并不是独立存在的道德类型，而是一般道德或阶级道德在职业生活中的具体表现。任何社会或阶级的道德都会通过职业道德的具体形式表现出来，任何一种职业道德都在不同程度上体现着一定社会或阶级的道德要求，受到一定社会或阶级的道德的制约和影响。

职业道德可以规范人们的职业品质和行为表现，能够协调职业团体和组织中的内部关系，同时能协调职业团体和社会组织中每一个从业人员与服务对象的关系，可以使正在从业或即将从业的人员形成自觉的职业道德内心信念、传统职业习惯和稳定的内在品德，它对社会道德和精神文明建设具有极大的推动作用。

因此，职业道德对我们大学生来说极为重要。因为我们毕业后都将从事一定的职业，我们在校期间接受的是专业教育，今后从事的职业种类相对固定。因此职业道德的培养对我们迈入社会、走上工作岗位有着重要的作用。

那么，大学生职业道德的基本要求都有哪些呢？

（一）爱岗敬业：反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽择的道德操守．这是社会主义职业道德的最基本要求。大学生从步入大学起，就开始萌动着对未来职业生活的憧憬，也开始了积极的准备，这种准备是贯穿在大学生活的全过程中．实际上，在填报志愿和选择专业的时候，就包含了对自己将来所要从事的职业的期望，而随着大学生活的延伸，大学生对自己见来所要从事的职业的思考也会越来越多，越来越具体。在社会主义条件下，我们大学生对自己工作岗位的爱，对自己所从事职业的敬既是社会的需要，也是从业者不断完成自身社会化的重要条件，是个人实现自我、完善自我不可或缺的舞台。

（二）诚实守信。它既是做人准则，也是对从业者的道德需要，即从业者早职业活动中应该诚实劳动，合法经营，承受承诺，讲求信誉。诚实守信是人类千百年传承下来的优良传统，在社会主义社会应该继承并使之发扬光大．诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的通行证．体现着从业者的道德操守和人格力量，也是具体行业立足的基础．由于我国的社会主义市场经济还不完善，职业领域出现了一些不健康现象，一些企业和大学生诚信的缺失，打扰了市场秩序，给社会主义的市场经济带的顺利发展带来了负面影响，也败坏了一些企业的名声．因此，在社会主义市场经济条件下，加强大学生职业领域的诚信道德建设，非常必要，十分及时。

（三）办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不某私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。我觉得现在大学生在这方面应该掌握的很好，因为现在大学生刚就业，不可能在企业中承担非常重要的职位．为了能够突显业绩，他们只有以公道之心办事。

（四）服务群众。就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务．社会主义道德建设的核心是为人民服务，职业场所是体现着一核心要求的重要领域．现在的大学生缺少的就是这样的品质，他们觉得人不为己，天诛地灭．所以他们不在乎底下劳苦大众的感受，认为世界上没有不要钱的午餐，应该自食其利，自己动手．那样，服务群众在他们心中就成为空谈．

（五）奉献社会，就是要求从业人员在自己的岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。这是一个非常广泛的概念，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众都体现了奉献社会的精神．当代大学生的奉献社会精神并不是非常明显，因为他们只是在职业生涯中迈出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉献社会。

现在，很多大学生认为职业道德与我们还远。他们认为，职业道德需要从具体工作中培养，现在谈还为时尚早。这种说法过于乐观。职业道德首先取决于一个人的素养，其次是文化内涵。我觉得只有在校期间通过对自己修养与内涵的改变与维持，走入社会才更容易被接受，才能更随意的在未来的工作岗位保持良好的职业道德。

对大学的意见和建议书篇10

“数”的概念在音乐基础教学中的重要性：

(1)十二平均律——在一个八度之内的十二个音符，每个音之前按一百分来计算，总共有1200分。弦乐演奏者总是能够很巧妙的运用不足100音分的倾向性来表达更深邃的乐思……

(2)音符的个数

(3)节拍的“拍数”

(4)乐句的句数

(5)乐段的段数

(6)小节数

(7)拍率(每分钟的拍数)

(8)音程的度数

结合学习的乐理知识，抓住这些环节建立理性认识。

“发声练习”和“练声曲”(vocaligation)的含义不同。前者可能是几小节，只是旋律或音程的片段，作为唱前的“开声”活动，是作为训练呼吸和共鸣状态的发声能力;后者则是完整的旋律结构和乐思表达的培养。

音乐会表演的演员同歌剧演员属于两种类型的表演，音乐会演唱以艺术歌曲为主，他(她)也可能是一个专业歌剧演员，但是必须要有一定的形体表达训练和能力的歌者。培养创造角色的意识，发挥演员的意志，克服个人的盲目骄傲，才能够产生演员的创作能力;演员(歌者)的自我意识包括对语言的理解处理和音乐表现的审视。有的歌者，声音很好，音色近乎完美，他(她)们在自我陶醉和欣赏的过程中，却忽略了语言内容与旋律表情的结合，同时忽略了其演唱的曲目中的人物是谁?你在什么地方?你在做什么?什么时候?你怎样做?角色(歌者)出现在舞台上的特定环境是什么(规定情境)。随着社会发展，科技创新，影视传媒技术高度发展，给演员们提供了广阔的空间和突显个性的充分可能性，但是怎样应用它需要多多学习思考，特别要尊重导演意见和建议，还要考虑观众接受的程度。演员的任务：使观众相信他们的角色行为真实性，相信他在舞台上反映出来的情感真实性。演员(角色)必须行动，行动要像生活里一样，准确的实现行动形体的一面，而且必须合乎逻辑顺序，这样才诱发出真实的感情，产生行为的能动性。如果背弃角色的创作，偏离舞台艺术规格，那就是虚假的。简言之，行动必须合乎逻辑，有顺序，真实，合理，有依据，有效果，不但有形体的一面，也有心里的一面。

装饰音和旋律音中的跳音staccato均不应改变旋律的节拍结构，除非作者标注有“rit”或“rall”的要求，否则唱者会“随心所欲”，这在音乐上是不可取的做法。装饰音有很多种：长倚音，短倚音……谱面上有的必须要做到，但谱面上没有的而唱的人却做了，那是什么理由和根据?歌者要避免不正常的“颤动”(tremolo)，要正常的颤动，区别什么是vibrato以及不正常的shake(摇晃)的出现。如果不自觉的有shake，则说明对呼吸的掌握和听觉方面须作出改进，教师有帮助其纠正的责任。(shake，tremolo，vibrato，vocaligation在音乐辞典中可以查到)

为了使自己的嗓子完全完全记住一个角色或一首曲调，练习时必须做到像演出那样的唱，不要在练习时只是低声哼唱，或者是把一首音调较高的歌曲降低八度去唱，也不能用假声去唱那些应该用胸音去唱的地方，否则演员会使观众不愉快的大吃一惊……

没有什么不值得一个学生甚至一个艺术家去注意的。他应该做到什么都听，听到好的就学，听到不好的就引以为戒……