南昌市教育局地址

南昌市教育局地址（精选8篇）

南昌市教育局地址篇1

1b-06.为什么不能借钱.avi 218.8MB

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2-4.结石是怎样得的.avi

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2-6.大无赖变成大善人.avi

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2-7.走下刑场的忏悔.avi 428.9MB

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3-1.母鸡打鸣的故事.avi 447.5MB

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3-4.借钱享受.祸患无穷.avi 261.2MB

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3-5.偷税的恶果.avi 252.3MB

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3-6.世界企业家们必看的一堂课.avi

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3-7.董事长学做儿子.avi

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4-06.大火烧掉凶财.avi

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4-09.亲人为何残杀.avi

371.4MB

123.2MB

5-2.海豚、鲸肉和鱼翅.avi

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5-6.血腥的商品.avi

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5-7.答记者问.avi 151.6MB

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中文名: 圣贤教育改变命运资源格式: 光盘镜像版本: 大型公益系列片发行时间: 2011年地区: 大陆对白语言: 普通话文字语言: 繁体中文简介:

圣贤教育改变命运大型公益纪录片

（中华传统文化论坛特别节目）

版号 ISRC CN-A39-10-308-0/V.G4 北京中体音像出版中心共6张DVD(D9)2011.11.09 增加2张DVD光盘：第1集（上）和第1集（中）注：AVI版见传统文化公益讲座

这是一套非常难得的光盘，至少应该反复看30遍。有许许多多的官员、企业家、专家学者、明星、各界知名人士、还有老师、家长、大中小学生、广大的城市和农村居民，都在反复的观看这套节目。许多人不仅全家观看，还会大量的赠送给家亲眷属、同事朋友。谁不希望命运安稳、家庭幸福呢？问题是很难得到真正的方法，看到真实的榜样！这套节目就给出了答案。希望更多的人群像我们一样真实受益。从此改变命运、化解灾难、趋吉避凶、永得吉祥！更多的人好了，我们的家庭、社会和国家就会更好，这个世界就会更和谐。这就是一套光盘的力量！这就是送出去这套节目对他人的意义，对社会的意义！

今天，中国人应该做全世界的好榜样，向古圣先贤学习，重新认识人类的瑰宝——中华传统文化，他所传承的完全是自然规律，是天地自然的真理。天下的人们，应天天播放这些节目来让大家认真学习。

好好珍惜这个稀有难逢的缘分，为自己和家人修福，为他人和社会造福！总之，没有比这再好的礼物了！这是一套应该广为流通、反复观看、长久珍藏的人生教材，的确是家宅宝典，幸福指南，不仅今生受益，而且福被子孙，光照万代！说尽万语千言不如看看这部纪录片我们建议：

有钱而得不到幸福的人们，没钱而羡慕奢华的人们，准备离婚的人们，已经管不了孩子的人们，吃喝玩乐放纵享受的人们，病苦缠身的人们，找情人的人们，混迹黑社会的人们，不会做父母的人们，不会做夫妻的人们，放纵男女欲望的人们，赚钱不要命的人们，企图自杀的人们，借钱消费的人们，崇洋媚外不想做中国人的人们，不孝父母的人们，贪污受贿坑人骗人的人们，从事色情行业的人们，不会做女人的人们，影视界的人们，自己永远正确总是别人对不起自己的人们，心怀怨恨的人们，不知道感恩的人们……等等，每周或每天都看看这套节目，认真改过，我们坚信，你的命运一定会改变，一定得到幸福美满！第2张DVD目录：

1、女人此生必看的一堂课

2、九零后的坏女孩

3、不懂胎教的女超人

4、结石是怎样得的

5、三岁的吸烟儿童

6、大无赖变成大善人

7、走下刑场的忏悔

8、情人害人第3张DVD目录：

1、母鸡打鸣的故事

2、我怎样做亿万富翁的太太

3、富和贵是怎样来的

4、借钱享受祸患无穷

5、偷税的恶果

6、世界企业家们必看的一堂课

7、董事长学做儿子第4张DVD目录：

1、一个癌症患者的反省

2、一个女大学生的反省

3、乞丐老人的忏悔

4、我不敢再恨父母了

5、单亲妈妈的忏悔

6、大火烧掉凶财

7、天理不容的媳妇

8、美金陷阱

9、亲人为何残杀

10、离婚不能解决问题第5张DVD目录：

1、感谢糖尿病感谢弟子规

2、海豚、鲸肉和鱼翅

3、情人堕胎黄毒

4、此生必听的一堂音乐课

5、色情泛滥对现代人的伤害

6、血腥的商品

7、答记者问

南昌市教育局地址篇2

上面这一幕, 是江西南昌市珠市小学一年级新生分班的场景。教育公平是社会公平的重要基础, 为了促进义务教育均衡发展, 自从2008年起, 学校就开始实行均衡分班, 目前全校这样的均衡班级已达二十余个, 占全校班级比近一半。

不夸张地说, 这就是一场“起跑线上的改革”。从师资的均衡搭配, 到班级的均衡分布, 不再是行政的一言堂, 老师、家长代表全程参与, 大家都纷纷表示:“这样的分班, 公开透明、公平公正。”

保障教育公平, 推动义务教育均衡发展, 珠小人认识到这绝不是削峰填谷的消极均衡, 而是建峰填谷、提升内涵、点亮特色的积极均衡。珠小人更深知这均衡绝不是一蹴而就的, 他们牢牢坚守教育的本原——教师和学生, 运用中医疗法, 通经络, 调虚实, 让均衡由内到外, 由自觉到自然。

一、舒“经”:让每一个教师都成为一个有价值的存在

一所学校均衡发展之“经”, 在于师资的均衡。珠市小学以“富脑”、“研修共同体”两大工程为力点, 舒“经”理气, 孵化优质师资, 让每一个教师都成为一个有价值的存在, 成为学生最富营养的文化栖息地。

1.“富脑”工程

国学书社、“教育行者”读书交流会、微格训练大本营等, 一个个小活动, 成了珠小人日程表里的一部分, 更成了“富脑”工程的基石, 为每位教师的发展搭石架桥。

国学课, 是珠小特色校本课程。虽然隔周一次的国学课教研给老师们提供了一起探讨的课例, 但仍有不少老师表示, 自己对传统经典大多一知半解, 上起国学课, 心里有些发怵。

于是, 国学书社活动应运而生。每次活动都贯穿了“热身游戏”、“日进有恒”、“厚积薄发”、“四季擂台”四个板块, 亦趣亦赛的形式既深深地吸引着大家, 又无形地敦促老师们在每次活动前围绕专题做好功课。哲学、历史、地理、民俗……那些曾经不爱看的书渐渐成为了教师办公桌上的常客。也正是有了这些“生长基”, 老师们在书社活动中才能挥洒自如, 在国学课堂上才能胸有成竹。有老师笑道:“这国学书社真是个加油站啊!”是啊, 一次次书社活动不仅让老师们增长了国学知识, 而且让大家明白, 国学教育不是简单地背背《三字经》、《弟子规》, 而是在“静水流深”的教育中, 让孩子体验国学之美。

2.“研修共同体”工程

均衡发展的根本任务是提高质量, 而教师便是执行这一任务的“主力军”, 只有教师实现了专业化发展, 才能加快学校均衡前进的脚步。

近几年, 二十余位新教师陆续来到珠小。刚走进学校, 年轻人多少有点无所适从的感觉。为让这些新教师尽快成长, 学校构建了“333螺旋递增”校本培训模式, 助推“研修共同体”工程, 提升教师内涵。第一个“3”指建立纵向“教导处、教研组、备课组”三级联动和横向“教研、科研、师训”三部整合的培训机制。第二个“3”指整体规划形成“新锐教师—先锋教师—首席教师”三个梯队, 重视不同层次教师的差异发展。第三个“3”指分“理论研修、实践探究、反思提高”三个阶段实施校本培训。

全校所有的课堂都是开放的, 听课聊课已成为老师们工作中的重头戏, 以前是个人备课, 而今变成了全组人的共同解读, 相互切磋。

两大工程产生了“孵化”、带动、辐射效应, 团队中的个体既是“共欣赏”, 也是“相与析”。数十名教师在各级各类教学比赛中崭露头角, 频传佳音。

同时, 学校还进一步完善了教师考核制度, 做到“另起一行, 多一个第一”, 努力将“少数人的胜利”变为“所有努力者的胜利”, 创造

出一种“大家都赢”的氛围。开展“十佳师德标兵”、“金牌师徒”、“珠小之星”的评选活动, 还特别为45周岁以上的教师设置了“红烛奖”的评比。这些活动赋予了各种不同类型的教师生命价值感, 使他们展其力, 成其功, 对自我价值的实现充满信心和期盼, 达到“让棋子自己走, 飞流直下一泻千里”的理想境界。

二、活“络”:让每一个学生都得到最优发展

一所学校均衡发展之“络”, 在于学生的发展。珠小人以让每一个学生都得到最优发展为教育使命, 面向全体学生, 面对学生全面, 承故鼎新, 启动“礼育工程”, 以礼文化为原点, 辐射“正己、待人、处世”三个方面, “节日活动”与“社团活动”同步推进, 融合共生, 和而相长, 让不同潜质的学生获得共同的发展和成功。

1. 节日活动一体两翼, 内外兼修

珠小的孩子们常说:“我们的学校节日多。”学校大队部以节日为载体, 将礼仪教育与经典诵读、体艺科技快乐叠加, 为孩子们开设了“春风传诵礼仪语学子乐读经典书”校园读书节;“夏日盛开礼仪花七彩童心艺韵扬”校园艺术节;“秋风吟咏礼仪诗阳光少年乐成长”校园体育节;“冬雪纷飞礼仪情七巧科技梦飞翔”校园科技节。学生们乐在节中, 学在节中。

镜头一:“春风传诵礼仪语学子乐读经典书”校园读书节

通过学用礼仪语言、“淘书乐”好书推介讲演比赛、班级礼仪风貌集锦、校园新童谣征集等活动, 让学生广泛参与礼仪学习, 争做儒雅学生。

镜头二:“夏日盛开礼仪花七彩童心艺韵扬”校园艺术节

开展礼仪训练营活动, 从学生仪表、学生礼貌、课堂礼仪、就餐礼仪等11个方面, 对学生进行规范的礼仪训练, 强化礼仪意识, 宣传礼仪文化。并结合世博会的召开, 举办了“打开世博大门, 喜迎四海宾朋”世博礼仪文化与城市生态知识竞赛, 学生们在富有趣味的竞赛中, 检验了礼仪训练营的训练成果。

镜头三:“秋风吟咏礼仪诗阳光少年乐成长”校园体育节

体育节上, 各年级学生将古诗吟唱与韵律舞蹈灵动交融, 呈现出国学学习的多元化, 展示出珠小校园的多彩节日文化。

镜头四:“冬雪纷飞礼仪情七巧科技梦飞翔”校园科技节

一份制作、一点心意、一片温情, 科技节中孩子们亲手制作了一件件科技小作品。有为了给老师减轻负担的“长形黑板檫”, 有为了给父母放松压力的“按摩球”等。孩子们在实践中悄然进行着自助式的“爱心培植”。

读书节、艺术节、体育节、科技节, 四节敦品, 经典励行, 礼育文化养其内, 行诸外。为促进学生的素质发展注入了新的活力, 更为全面提升学校教育品位创造了新的生长点。

2. 社团活动一举双得, 点面相生

周一、三、四下午三点半后, 校园内总是格外热闹:跑道上, 身着运动服的孩子们正在进行田径项目的训练;篮球场上, 个子高挑的篮球迷们上篮、扣篮, 挥汗如雨;操场上, 跆拳道社团的团员们有模有样地挥拳踢腿;教室里, 棋迷们专心致志地切磋棋艺, 小书法家们挥毫疾书;科技馆里, 一双双巧手正做着一项项实验……这是学校“灵动三点半”学生社团活动的真实情景, 孩子们在社团活动中浸润性情, 植养气韵。

镜头一:校编操社团——艺术和锻炼的双重盛宴

校编操就是学校自行编制的具有珠小特色的体操。京剧操、韵律操、健美操、跆拳操、皮筋操等校编操, 形式多样, 新颖活泼, 不仅给学生的课余生活输入新鲜的血液, 而且能够调整学生健康的身心, 塑造健美的体态, 深受学生喜爱。

镜头二:“小小科学院”社团——科学和生态的完美融合

大力开展“生物与环境科学实践活动”主题研究, 鼓励学生开展研究性学习, 培养学生的科学兴趣、科学精神、科学研究方法、语言表达与交流能力、协助与合作精神等综合素质。“小小科学院”社团让孩子们心中有了“春天”, 成了孩子们童年科学探究之路的“助跑器”。

镜头三:艺术社团——才艺和创造的魅力并绽

艺术社团包括书法、绘画、合唱、舞蹈等, 以美的力量引领人, 塑造人, 并结合六一儿童节展演活动, 充分展示社团建设的丰硕成果, 展现学生多才多艺、富有创造性的天性。

社团活动一举两得, 点面相生, 使学生在这“快乐的天地, 自由的王国”中, 实现了兴趣与个性特长的发展。

南昌市教育局地址篇3

从本质上说,教育信息化就是运用信息技术改革和发展教育,促进教育现代化。南昌市现代教育技术中心在南昌市政府和市教育局高度重视下,依靠自身技术力量大力开展网络应用、信息资源整合,逐步形成了教育政务、教育信息、教育活动、教育资源四位一体的网站平台建设模式。通过加强教育资源建设,充分利用国家农村中小学现代远程教育工程建设契机,带动全市广大农村中小学教育信息化,以教育信息化推动全市中小学教学和管理模式的变革,使南昌教育信息化工作发生了很大的变化。南昌教育信息网是南昌市教育系统对外宣传和信息资源服务的窗口,建设开通六年来,南昌市教育信息网累计访问人数突破2400余万,alexa排名进入全国省会城市教育类网站前十位,取得了显著的社会效益。

目前南昌市已初步建成以电信光纤为骨干、ADSL及远程教育卫星接收系统等组成的“天网地网”,基于学校、县区教育信息中心、南昌市教育信息中心的三级网络架构已初具雏形。作为南昌教育城域网的核心工程,目前,南昌市教育信息网现开放的应用系统有:信息发布系统、电子邮件系统、办公管理系统、招标采购、教育地图、教育资源系统、网上课件制作系统、智能出卷系统、视频资源系统、网上教案中心、数字图书馆、电子期刊、智慧大冲浪、网上夏(冬)令营等。伴随南昌市经济建设的深入发展,教育信息化建设呈明显加速之势,投入不断加大,各项网络应用不断拓展和普及。

一、教育政务平台——亲民便民重服务

南昌市教育网在实施电子政务系统建设方面不同程度地结合本地区、本部门的实际,教育政务信息化从无到有,从粗到精,取得了很大的进步。以受众群体为中心,突出重点,突出应用,突出 “亲民、便民,乐民”,以“实用性、方便性、及时性”为原则服务百姓。使之成为教育部门服务社会的窗口、教育部门与社会沟通的桥梁,同时使其逐步成为实现电子政务的平台。

教育政务平台在栏目设置上为了更加贴近百姓生活,整合了政府各部门的资源,突出政府服务社会的功能,以政务公开、民声通道、在线投诉咨询、在线查询、在线申报、场景式服务、招标采购、电子地图等特色栏目为主要框架。

南昌市教育网通过教育政务平台基本实现无纸化办公,全市各类会议活动的通知、市教育各部门的行政发文,都通过网络发布。并开通了局长、纪检监察信箱和各教育职能部门的信箱方便与群众的联系和沟通,我们要求相关部门对所有群众发布在网上的邮件和咨询在三个工作日之内必须给予答复。在教育网投诉咨询栏目中提供了已有答复的问题检索,以前答复过的内容都能方便查到。

尤其值得一提的是我们自行开发的招标采购、电子地图两个应用模块。政府采购电子化是伴随着政府采购制度、电子政务、电子商务等的发展而逐步出现并快速发展的一项新的工作制度和工作方式,近年来已经成为世界性的发展趋势。随着政务信息化建设和南昌市教育信息化建设步伐的加快,全市中小学校可以通过招标采购电子平台申报设备采购项目和基建招标项目,经过教育和财政相关部门审批后,通过平台发布招标信息,最后由网络发布招标结果和进行电子化文档管理。通过招标采购电子平台建设使有关程序通过网络走流程,减少了消耗,提高了工作效率。根据南昌市中小学校网点布局的最新调整设计开发的FLASH版教育电子地图,涵盖全市中小学校和教育机构布局,面向社会公众提供了快速查询全市各中小学校和教育机构基本情况的一项特色服务。

通过推进教育政务平台的应用,我们的办事程序更加规范,办事过程更加透明,办事速度更加快捷,办事方法更加便利,办事效果更加理想。

二、教育信息平台——服务社会重时效

信息时代为公众提供高效率的信息服务是政府网站义不容辞的责任。为了发挥南昌教育信息网在教育新闻信息传播中的导向和标杆作用,我们高度重视网站信息发布工作。网站教育宣传是南昌市教育形象的一个窗口,对于提高南昌教育知名度,打造南昌教育品牌具有重要意义。自2007年4月开始,南昌教育信息网共发展信息员一百余人,信息员分布于全市各县区教育部门和中小学校。我们聘请专家对信息员开展相关业务培训,培训涵盖新闻写作基础、网络新闻的特点、新闻采访的技巧和照片拍摄技巧等多方面内容。通过抓信息员的培训和业绩考评,目前累计发布南昌教育新闻一万余条,南昌市教育信息网已经成为南昌市政府市直单位政务网站中信息更新最快、信息更新最多的政务网站之一。

南昌市教育信息网也尽其所能为南昌市民提供信息服务,通过网络民众可方便查询到公开招聘教师报名信息和成绩查询、普通高考外语口试成绩查询、中考成绩查询、普通高考成绩查询、成人高考成绩查询、研究生报名信息、学历在线查询等信息情况。我们将进一步调动各部门的积极性,力争把每个方便市民、学校的工作流程都搬上网络,进一步提升和逐步完善网上办事系统的服务功能。

我们还根据一年中大家关注的热点变化,及时推出教师、学生和家长感兴趣的栏目与专题。如中考前后我们会推出“中招”专栏,及时全面地反映中考的相关信息,提示学生考前营养和心理调节的注意事项,同时还提供历届考试信息及试题供学生参考等,这些栏目与专题都受到了考生、老师及家长的欢迎。

结合南昌市教育系统的重要活动我们还制作了一些专题栏目,如为连续三年教师节主题宣传活动推出的“教师节”专栏,还有“教育工作会”专栏、“党员先进性教育”专栏、每年的“二会”学习专栏等等,我们还定期推出“名校”、“名师”专栏,民众可以从这些专栏中了解有关活动全程,了解名校办学理念和名师风范。对重大时事政治开通宣传教育专栏,如“十七大”、“科学发展观”专栏,组织师生学习、宣传。通过教育网开办专题栏目扩大了影响,扩大了活动的参与范围和辐射范围,大大提高了网站的点击率。

三、教育活动平台——面向学校重实效

教育的社会性是教育的根本属性,教育是培养人的一种特有的社会现象。教育随着人类社会的产生而产生,发展而发展,当今信息社会网络深入到社会每个角落,如何占领这个教育阵地,使青少年学生从小树立崇高的人生目标,《苏华博客》是南昌教育信息网的一次有益尝试。这位有着“江西张海迪”之称的苏华,作为身残志坚的楷模,我们多次登门拜访并帮助她制作了《苏华博客》专栏。作为南昌教育信息网特聘的一名课外心理辅导教师,她的博客带给孩子们自强不息的人生启迪,架起了一座与青少年学生心灵沟通的平台。

为改变目前应试教育模式对青少年学生的桎梏,丰富中小学生课外文化生活,倡导绿色上网,我们在南昌市教育城域网上尝试采用寓教于乐的方式,让学生们在快乐游戏的同时学习知识。为此,我们自主研发了“智慧大冲浪”教育娱乐互动栏目。“智慧大冲浪”是在网上进行百科知识问答的智力游戏,答题采用闯关模式,类似于中央电视台的开心词典。用户注册后即可登录考场进行答题。“智慧大冲浪”题库资源丰富,涵盖历史、文学、政治、社会、地理、数学、医学、理化等学科, 让广大中小学生在轻松娱乐的同时学习到丰富的知识。网上智慧大冲浪在竞赛周期一个月的时间内,全市共有300余所学校,近两万名师生注册参加了此次竞赛活动,智慧大冲浪日均访问量超过3000余人次,月累计访问量高达10余万人次。

南昌市教育局地址篇4

关于印发《青山湖区中小学教师 “不忘初心立德树人”师德师风主题教育

活动方案》的通知

各中小学校、幼儿园、区职校：

现将《青山湖区中小学教师“不忘初心立德树人”师德师风主题教育方案》印发给你们，请结合实际，认真组织开展好相关活动。

附件：《青山湖区中小学教师“不忘初心立德树人”师德师风主题教育方案》

青山湖区教育科技体育局

2018年4月2日

青山湖区中小学教师“不忘初心立德树人”师德师

风主题教育方案

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，进一步推动全区教育系统师德师风建设，根据《南昌市教育局关于组织开展“不忘初心立德树人”师德师风主题教育的通知》（洪教宣字〔2018〕4号）文件精神，决定在全区中小学、幼儿园组织开展“不忘初心立德树人”师德师风主题教育。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》为抓手，进一步强化师德师风建设管理，努力培养高素质教师队伍，不断提升人民群众的教育获得感。

二、活动时间 2018年3月—12月

三、活动对象

全区中小学校、幼儿园、职校教师。

四、活动内容

(一)认真学习贯彻党的十九大精神。

重点学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于教师队伍建设系列讲话。

活动要求:各学校应通过集体学习、主题宣讲、座谈讨论等方式，广泛开展学习教育活动，营造学习宣传和贯彻落实党的十九大精神的浓厚氛围。

责任单位：各学校

(二)持续抓好理想信念和道德教育。

深入学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范，不断提高广大教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

活动要求：各校要采取自主学习与集中学习相结合，专题学习与研讨学习相结合，走出去与请进来相结合，广泛开展多种形式的学习教育活动。活动期间，各学校集中学习教育时间每学期不少于3次。

责任单位：区教师进修学校、教研中心、各学校(三)广泛开展师德师风主题教育。

举办新入职教师师德师风宣誓承诺仪式、青年教师主题沙龙、师德师风主题征文等活动，积极引导广大教师谈师德、论教育，畅想教育情怀，营造充满激情、积极向上的教育发展正能量。

活动要求：要以“不忘初心立德树人”为主题，在学习教育的基础上，积极开展多种形式的主题活动，引导广大教师提高认识、坚定信仰，增强教书育人的使命感、责任感和幸福感。

责任单位：区教师进修学校、教研中心、各学校(四)继续深化教师家访和志愿服务。

“万名教师访万家”和“教师志愿服务”是广大教师践行师德规范的重要载体。各地各校要深入推进“万师访万家”活动常态化、制度化，积极开展“家访明星、家访案例、家访故事”等系列活动。要结合实际，健全和完善志愿服务机制，拓展志愿服务的内容与形式，提升志愿服务实效。组建以青年教师为主体的志愿服务团队，打造本地本校志愿服务品牌。

活动要求：9月前对所有学生进行一次全覆盖式的家访，积极撰写家访案例、家访故事。各学校至少应组建一支教师志愿者服务队，且每年开展的志愿服务活动不少于三次。

责任单位：组织人事科、各学校(五)深入推进典型宣传和示范引领。

继续组织开展青山湖区教育系统“教师”、“六个一百”、“六个十佳”等优秀教量评选表彰活动，并以媒体展示、宣讲报告、典型经验交流、印发学习资料等方式，进一步弘扬高尚师德，以身边的典型感召教师，以榜样的力量引领教师。

活动要求：各学校要以此为契机，积极挖掘身边的典型，进一步加大先进典型表彰与宣传力度，使先进典型魅力四射，营造清风正气的良好氛围。

责任单位：局办公室、组织人事科、各学校(六)严格师德专项治理和师德考核。

完善网上投诉举报平台和监督举报电话，加大师德师风违规行为查处力度；重申师德红线，研究探索师德“一票否决”管理办法；强化师德考核及考核结果的应用，让师德考核优秀者受到褒奖，师德考核不良者受到鞭策。

活动要求：各学校要进一步健全和完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制，加强本校师德师风建设管理。各学校应按照《南昌市青山湖区中小学教师师德考核办法》（湖教体政发〔2014〕4号）要求，积极组织落实好教师师德考核，并于规定时间内录入全省师德考核系统。组织人事科对考核结果汇总、整理，确保考核结果落到实处。

责任单位：局办公室、组织人事科、各学校

五、工作要求

（一）提高认识，高度重视。师德师风建设是教育系统一项长期性、综合性、系统性工程，各单位一定要高度重视，切实把师德师风建设列入教师队伍管理的首位，纳入教育教学管理全过程，抓实抓好，抓出成效，确保思想有触动、素质有提升、行动见成效。本次活动情况纳入综合考评内容，并适时开展监督评查。

（二）精心组织，狠抓落实。各校要依据本方案要求，结合实际，制定本单位活动方案并组织实施。要在完成规定动作的前提下，创新自选动作，体现特色亮点。要及时组织动员部署，引导广大教师进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。

（三）广泛宣传，提升实效。教科体局将通过青山湖教科体信息网、青山湖教育微信公众号等媒体，对主题教育进行全方位宣传报道，各单位要积极选送活动素材并充分利用教体科信息网、校园网络、校园广播、宣传橱窗和微信、微博等宣传载体，广泛宣传师德师风主题教育情况，全面展示活动开展过程中的新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传导向作用，提升主题教育实效。

各学校应及时收集整理主题教育情况（文字、图片等），认真总结提炼主题教育创新举措和特色亮点工作，及时报送组织人事科。各学校主题教育方案及动员部署情况请于4月16日前报送；主题教育总结请于12月4日前报送；其它相关活动开展后及时报送。

联系电话：88102097，邮箱：75770249@qq.com。

青山湖区教育科技体育局

南昌市教育局地址篇5

1、《教学与研究》北京市朝阳区29支局62号（100029）010 5126 5567教育随笔教案剖析toaibici@yahoo.com.cn

网站http://

42、《新教育周刊》南京市北京西路15号（南京远志教学研究中心）

210024数学大世界长春市人民大街124# 130021 0431-5642661 生物学教学上海市中山北路3663# 200062 021-62232225

化学教学上海市中山北路3663# 200062 021-62232484 语文教学通讯山西太原广场收投局12022信箱 030012 0351-4291528

物理教学华东师大，上海中山北路3663＃ 200062 021-62232813 中学数学教学参考陕西师范大学校内 710062 029-5308154

演讲与口才（学生版）吉林市吉林大街黄山路3# 132013

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2010年工作要点

2010年，市教科所（教研室）将继续坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕市教育局中心工作，以学校和教师为本，履行‚研究、指导、服务、管理‛职责，高效促进校本教研，稳步推进课程改革，不断提高教育教学质量。

一、工作目标

教学研究工作，要拓宽视野、突破难点、提高水平；教学指导工作，要抓好培训、培育典型、关注弱项；教学服务工作，要搭建平台、开发资源、促进共享；教学管理工作，要深入一线、配合行政、参谋决策；所室建设工作，要学术民主、强化能力、引领基层。

二、主要工作

常规工作外，主要工作有：

（一）义教阶段

1．开展对县（区）、市属学校‚教学常规‛管理现状的调研。总结经验，发现问题，指导学校进一步规范教学管理。

2．继续开展初中教学质量监控工作。加强对初中2009级学生学业的跟踪评价；做好2010级初一新生的调研测试工作；加强对2010届初中毕业年级总分低分率目标管理的过程指导。

3．继续开展‚初级中学学科教研组长队伍建设‛工作。举办教研组长培训班，激活教研组长的教研意识，提升其组织策划校本教研的能力，推进校本教研的扎实开展。

（二）普通高中

4．开展普通高中新课程实验教学成果评比，推广课改成果。5．开展普通高中先进学科教研组评选，促进学校学科教研组及教师队伍建设。

6．组织高

一、高二年级教学质量跟踪抽测和高三年级统一测试，不断完善教学质量监控和目标管理体系。

7．组织‚教学开放日‛和‚送教下乡‛活动，推出典型，加强交流。

（三）中职教育

8．开展市中职学校学生思想道德建设与德育工作调研，组织开展‚职业生涯设计方案、创业计划书、我身边的成功职校生‛活动，进行《体验生涯》课程教学实验。

9．制定《南昌市中等职业学校教学改革项目立项实施细则》，建立中职学校教学改革项目立项机制。继续探究‚分层教学‛的理论与方法，完成《南昌市中等职业学校公共学科分层教学达级目标纲要》修订前期调研。

10．举办市第七届中职生专业技能竞赛，并组队参加全省第七届专业技能竞赛节。组织开展市中职学校第三届教育教学技能展示周活动。

另：拟定‚市第四批中小学（幼儿园）学科带头人评选方案‛ ‚市第六届中小学（幼儿园）‘园丁杯’教学竞赛方案‛。

（四）教育科研

11．继续组织教育科研课题研究展示活动，构建科研交流平台，加强科研交流。

12．完成全市中学‚合格教科室‛评选。

13．开展教育科研‚五五工程‛项目推进实施状况调研。继续组织全市‚十五‛滚动课题结项和‚十一五‛滚动课题立项工作。编制市教育科学‚十二五‛规划课题指南。

14．举办全市第二批优秀青年骨干教师及中、小学校教务（导）主任培训班。

（五）语言文字

15．扎实推进三类城市语言文字工作评估，完成新建县和进贤县三类城市语言文字工作评估。

16．继续开展市级语言文字规范化示范校（园）创建工作。17．做好2010年面向社会认定教师资格普通话培训和测试工作。

18．认真开展第十三届全国推广普通话宣传周活动。

（六）所（室）建设

19．巩固学习实践科学发展观活动成果，落实各项整改措施，努力提升所（室）服务学校和教师的水平。

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1 对象与方法

1.1 对象

随机抽取南昌市8所高校大学一年级至三年级大学生为调查对象, 调查时间为2011年10—11月。

1.2 调查方法

在每所高校内选择1个学生社团以协助完成调查, 在每个社团内部选定10名志愿者进行统一培训, 由其在各高校图书馆随机选择调查对象进行面对面的匿名问卷调查, 或由调查对象独立填写, 交由调查员审核并收回。调查问卷在参考有关文献并结合其他地市高校艾滋病调查问卷的基础上自行设计, 内容包括调查对象一般状况、艾滋病相关知识及欲了解态度。问卷制定后在所有参加培训的志愿者内部进行预调查, 并根据反馈意见对问卷进行了适当的修改。

1.3 统计方法

采用Epi Date 3.1进行数据录入, 并进行双录入核查纠错, 采用SPSS 13.0软件进行统计分析。

2 结果

2.1 调查对象一般状况

共调查2 192名大学生, 收回有效问卷2 060份, 有效率为94.0%。年龄为10~26岁, 平均年龄 (19.5±1.3) 岁, ≤18岁454人 (2.0%) , 19岁组589人 (28.6%) , 20岁组595人 (28.9%) , 21岁组287人 (13.9%) , ≥22岁组135人 (6.6%) ;男性1 208人 (58.6%) , 女性852人 (41.4%) ;农村生源占50.0%, 其他依次为城镇33.3% (685人) 、城市16.7% (343人) ;学校类型为综合类526人 (25.5%) , 师范类553人 (26.8%) , 理工类432 (21.0%) , 农业类324人 (15.7%) , 医学类225人 (10.9%) ;年级分别为大学一年级985人 (47.8%) , 大学二年级729人 (35.4%) , 大学三年级346人 (16.8%) 。

2.2 调查对象对艾滋病知识的知晓状况

根据相关标准, 答对6题及以上者即为知晓, 则南昌市大学生艾滋病知晓率为63.0% (1 297人) , 他们对“感染HIV的人不能从外表看出”“与感染者同桌吃饭不会传播HIV”“输入未经检测的血液或血液制品会传播HIV”和“感染HIV的孕妇生下的孩子可能会感染HIV”4个方面上知晓状况较好, 正确应答率为83.0%~85.3%;在“蚊虫叮咬不会传播HIV”“正确使用安全套可预防HIV”“感染性病会增加HIV感染风险”和“感染HIV可进行有效治疗”4个方面上知晓状况较差, 正确应答率为57.9%~63.3%。见表1。

注:HIV—人类免疫缺陷病毒。

2.3 调查对象获得艾滋病相关知识的途径

南昌市大学生获得艾滋病相关知识的途径依次为电视 (75.2%, 1 549人) 、报刊书籍 (62.5%, 1 287人) 、学校教育 (58.7%, 1 210人) 、互联网 (50.0%, 1 031人) 、免费宣传材料 (46.8%, 964人) 、宣传栏 (43.3%, 891人) 、广播 (29.4%, 605人) 、朋友 (25.6%, 528人) 、医生 (14.3%, 294人) 、咨询服务 (13.6%, 280人) 、其他 (5.0%, 104人) 。

2.4 不同艾滋病知识知晓状况调查对象特征比较

不同知晓状况大学生在年龄、性别、学校类型、年级上差异无统计学意义, 而来自于农村、接受过艾滋病学校教育以及对了解艾滋病知识十分感兴趣的学生艾滋病知识知晓率相对较高, 差异有统计学意义, 见表2。

2.5 调查对象对了解艾滋病相关知识的态度

南昌市大学生对艾滋病相关知识感兴趣的比例由高至低依次为艾滋病预防知识与技能 (64.7%) 、艾滋病传播途径与预防 (62.7%) 、安全性行为知识 (60.6%) 、毒品相关知识 (60.5%) 、艾滋病相关症状 (59.9%) 、艾滋病检测 (59.7%) 、AIDS治疗与研究进展 (55.9%) 、艾滋病相关法律知识 (54.6%) 、性道德和性态度的教育与引导 (52.0%) 和同性恋相关知识与资讯 (46.4%) 。将“感兴趣”选项赋值为1, 其他选项赋值为0, 则大学生对了解艾滋病相关知识态度得分范围为0~10分, 将0~3分划分为无兴趣, 4~6分为一般, 7~10分为有兴趣, 南昌市大学生在各项上所占比例分别为32.9% (677人) 、20.6% (425人) 和46.5% (958人) 。见表3。

2.6 调查对象对其接受的学校艾滋病宣传教育的评价及教育需求

对1 210名接受过学校艾滋病宣传教育的被调查者进行深入的调查, 对其所接受的艾滋病学校宣传教育内容及形式进行评价。结果显示, 67.4%的学生对学校开展的预防艾滋病宣传教育并不满意。他们认为内容中存在的最大的问题依次为过于简单肤浅 (32.9%) 、缺乏吸引力 (17.4%) 、没有真实感 (17.3%) 、缺乏针对性和指导性 (11.5%) 、过于陈旧 (9.1%) 以及其他结果 (占11.8%) ;而他们认为在宣传教育形式上存在的最大的问题依次为缺乏趣味性 (32.6%) 、不具备参与性 (25.0%) 、宣传频率低 (19.4%) 、形式不够贴近生活 (7.6%) 以及缺乏时尚元素 (3.4%) , 其他占12.0%。

调查对象最愿意接受的宣传教育形式排在前3位的分别是观看相关影片 (45.8%) 、专家讲座 (43.7%) 和感染者亲身经历分享 (43.1%) , 其他形式依次为参与式游戏 (41.8%) 、专业的咨询服务 (40.1%) 、知识竞赛 (36.7%) 、同伴教育 (35.6%) 、小组讨论及辩论 (34.0%) 、明星公益宣传 (33.9%) 、互动话题 (30.4%) 。

被调查对象在遇到艾滋病问题或困惑时, 最愿意寻求帮助的对象为专业医生 (44.9%) , 其次是互联网咨询员 (20.0%) , 再其次是同学或朋友 (11.3%) , 其他依次是家长 (9.1%) 、老师 (6.2%) 以及感染者志愿者 (6.1%) 。而最愿意接受的帮助或解答形式呈现出3种形式基本持平的现象, 即26.5%的人选择了保密的电话咨询, 26.3%选择了去专业机构咨询, 25.4%选择保密的互联网咨询, 仅有18.8%的人选择了与同伴教育员保密的面对面的交流。

3 讨论

《中国遏制与防治艾滋病行动计划 (2006—2020年) 》中指出, 到2010年底校内青少年对艾滋病防治和无偿献血知识知晓率要达到95%以上[3]。而此次调查发现南昌市大学生对艾滋病的知晓率仅为63.0%, 与所定标准存在较大差距, 亦低于男男性行为人群、女性性工作者90%以上的艾滋病知晓率[4,5], 造成此差异的原因在于我国现行的艾滋病防治工作较为侧重于对艾滋病高危人群进行密集且持续的艾滋病健康教育, 而在一般人群中由于覆盖面较窄、宣传工作缺乏持久性且不够深入等原因而收效甚微。特别是因传统思想或教学资源等因素限制, 本应在艾滋病健康教育中起重要作用的父母、教师职能的缺失, 使大多数学生仅能从电视、报纸、杂志等大众媒体上获取相关知识, 大众媒体在具备传播面广、信息量大等优点的同时, 也存在诸如讲授知识片面、针对性差等缺点, 造成大学生对艾滋病知识缺乏系统的了解, 甚至在某些方面存在误解[6,7], 如仅有57.9%的大学生知道蚊虫叮咬不能传播艾滋病, 对艾滋病非传播途径认识不清易造成不必要的恐慌, 甚至使大学生产生歧视、排斥艾滋病感染者或患者的行为[8]。另外, 南昌市大学生在正确使用安全套可预防HIV、感染性病会增加HIV感染风险等知识上亦缺乏准确认识, 鉴于大学生正处于性活跃时期, 而有限的健康信息使他们易于发生高危性行为, 将危及自身健康, 并导致艾滋病的蔓延和扩散[9]。

结果显示, 不同知晓状况大学生在年龄、性别、学校类型、年级上差异无统计学意义, 表明南昌市大学生作为一个整体普遍存在着艾滋病知晓率低的问题。但是有46.5%的大学生希望能了解艾滋病相关知识, 并持有十分感兴趣的态度, 且他们对艾滋病知识知晓状况相对较好, 显示大部分学生对待艾滋病的态度较为积极, 可激发他们主动寻求艾滋病相关知识。调查还显示超过60.0%的大学生最想了解的是艾滋病预防知识与技能, 包括安全性行为等与自我保护密切相关的知识;而对于毒品相关知识以及性道德、性态度的教育引导也体现出了较为强烈的关注。提示学校要进一步丰富教育工作内容, 需要考虑以大学生感兴趣的内容作为切入点, 全面地、系统地开展宣传教育工作[10]。

本次调查发现, 有58.7%的大学生曾经在学校接受过艾滋病教育, 并且这些学生在艾滋病知识知晓状况上较未接受过类似学校教育的学生要好, 说明了学校艾滋病宣传教育在大学生预防艾滋病知识水平提高上发挥着重要的作用[11]。但是有67.4%的学生对学校开展的预防艾滋病宣传教育的内容和形式并不满意。学校在组织宣传教育活动时应当多采用大学生较愿意接受的观看影片、专家讲座和感染者亲身经历分享等形式, 尽量避免缺乏趣味性、不具备参与性、宣传频率低、不够贴近生活等形式上的不足。改变以往艾滋病宣传教育简单、枯燥的形式和内容。

通过求助需求调查的结果我们发现, 大学生普遍选择了较为私密的交流方式作为其最愿意接受的艾滋病相关帮助和解答的形式, 如互联网咨询及电话咨询, 以及专业的机构提供的保密咨询。由此可见, 专业的医生和咨询员在为大学生解决艾滋病相关疑问方面将发挥重要的作用, 建立广泛可及的咨询帮助渠道, 提供专业的、保密的健康咨询服务, 开展更具参与性和趣味性的宣传教育活动, 将有利于提高大学生对艾滋病知识的知晓率, 及时解决大学生艾滋病相关问题和困惑, 减低其可能存在的风险。

摘要：目的了解南昌市在校大学生对艾滋病知识的知晓状况及对预防艾滋病宣传教育的建议与需求, 为开展相关教育提供依据。方法在8所高校内, 根据年级与专业进行整群抽样, 共抽取2 192名大学生参与艾滋病知识及需求问卷匿名调查。结果收集有效问卷2 060份, 调查对象平均年龄 (19.5±1.3) 岁, 农村生源占50.0%, 艾滋病知识知晓率为60.3%, 来自于农村、接受过艾滋病学校教育以及对艾滋病知识感兴趣的学生艾滋病知识知晓率相对较高;67.4%的学生对学校开展的预防艾滋病宣传教育并不满意, 主要问题包括:过于简单肤浅 (32.9%) 、缺乏吸引力 (17.4%) 、没有真实感 (17.3%) 、缺乏趣味性 (32.6%) 、不具备参与性 (25.0%) 、宣传频率低 (19.4%) ;大学生最愿意接受的宣传教育形式排在前3位的是观看影片 (45.8%) 、专家讲座 (43.7%) 和感染者亲身经历分享 (43.1%) ;大学生最愿意寻求帮助的对象为专业医生 (44.9%) , 形式为保密的电话咨询、专业机构咨询和互联网咨询。结论学校预防艾滋病宣传教育发挥了重要的作用, 但是宣传教育工作存在形式和内容上的不足, 有待进一步的完善。

关键词：艾滋病,知识,学校,教育,评价

参考文献

[1]王曙光.艾滋病:青少年的脆弱与应对——策略方案与理论实践[M]成都:四川大学出版社, 2010:12-22.

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[4]李艳, 林鹏, 聂少萍, 等.广东省在校高中生及大学生艾滋病知识的知晓情况及其影响因素分析[J].华南预防医学, 2009, 35 (3) :13-16, 20.

[3]鲍宇刚, 张艳辉, 赵金扣, 等。我国14城市男男性行为人群艾滋病感染状况及艾滋病知识、态度、行为研究[J].中华预防医学杂志, 2009, 43 (11) :981-983.

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[8]闵汉珍, 李敏, 容红.大学生艾滋病知识知晓率及需求状况调查分析[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (27) :858-3859.

[9]董蕾, 钱跃升, 张晓菲, 等.不同年级大学生艾滋病知识态度行为比较[J].中国学校卫生, 2006, 27 (11) :978-979.

[10]王斌, 曾祥丽, 马红昌.2005—2009年南阳市卧龙区中学生预防艾滋病宣传教育效果分析[J].预防医学论坛, 2012, 18 (5) :324-326.

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原国家教委副主任柳斌，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富，教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥，南昌市副市长张根水，江西省教育厅副厅长肖志华，以及河北、福建、山东、四川、云南等省市教育厅主管厅长出席了开幕式。开幕式由中国教育装备行业协会秘书长夏国明主持。

本届展示会以“展示、交流、创新、发展”为主题，全面展示新时期高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育、特殊教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、信息技术产品、教学用图书、挂图、教育教学资源材料、学校体育装备、学校后勤设备、校办产业产品、平安校园设备等3000余种产品和服务，同步进行了网络展示，展示面积达8万多平方米，参展企业近788家，吸引了来自全国各地的各级教育管理部门、装备部门、政府采购机构，各级各类学校，教育信息技术设备及教学仪器设备生产经营企业、学校后勤服务设施设备生产经营企业、图书出版发行单位等有关教育行业5万余人观摩学习。

展示会期间，举办了第二届全国中小学实验教学说课活动、江西省实验教学优秀案例展演，还举办了新产品、新技术、新成果发布会以及各类论坛及研讨会等活动。

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