学校健康教育论文（精选8篇）
一、主要工作
1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到×××；提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容；继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动；迎接县疾控中心本对我校的卫生监督和县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排一月份：拟订《**学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。二月份：
1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。三月份：
1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。四月份：
1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。五月份：
1、爱国卫生月活动总结。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。六月份：
1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生工作总结，卫生档案整理九月份：⒈卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求⒉强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。⒊开展“爱牙”日宣传活动，9月20日主题：预防牙齿损伤。中心口号：善待牙齿。要求：①各班办一份宣传板报②各年级收看口腔卫生保健录相带，并有测试题，时间另行通知。⒋做好一年一度体检工作。（具体时间另行通知）十月份：根据体检工作统计开展如下工作：①开展沙眼防治工作，根据体检查出的沙眼和疑沙的学生进行眼水治疗。②广播讲座：怎样预防沙眼③各班办一期板报：预防沙眼应养成良好的卫生习惯。十一月份：⒈预防近视：眼操评比工作⒉营养膳食讲座：①发放宣传题：全校各班人手一份②组织初
一、初二年级看录相③各班办一期板报：什么是合理的营养膳食十二月份：⒈卫生宣传：除“四害”科教片，收看时间另行通知。⒉期末健康教育课期末测试；本学期工作总结。**中学**年9月
[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)]篇一：学校健康教育计划
2012—2013学年碧头文武学校健康教育工作计划
为贯彻落实《学校卫生工作条例》精神，贯彻卫生工作“预防为主”的方针，努力推进健康教育工作，增强学生健康意识，提高学生健康水平，培养学生健康心理、生理，强壮学生体质。本，学校要紧紧围绕健康教育目标任务，扎实有效地开展健康教育工作。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，贯彻十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续性的发展观，促使经济社会和人的全面发展”。切实执行《学校卫生工作条例》，大力实施《学生体质健康标准》和《创建无烟学校规章制度》，全面促进学生的健康水平。
二、工作目标
（1）心理、生理教育目标
解决中学生随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往，升学就业和自我意识等方面，遇到的各种各样的心理困惑和问题：自尊心缺乏、自卑心理强，人际关系不适、情感困惑、强迫症、贫困苦恼等等。
（2）体育健康教育目标
通过体育与健康课的教学及课外体育活动的开展，使学生在提高体能和运动技术水平的基础上提高运动中的安全意识，学会简单运动损伤及处理；促使学生形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展学生良好的心理品质，增强人际交往技能和团体意识；使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。掌握科学的健康观念及必要的体育文化知识、运动观赏能力，学习运用体育与健康的资迅、资源、产品等为健康服务的能力。
三、工作内容
（一）严格执行课程计划。
做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
（二）铺开健康知识宣传工作
1、要充分利用校园广播站宣传健康教育基础知识，办好健康教育专栏。
主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱以及心理协会等的推广形式，强调趣味性和实用性。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。（传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%）。
3、有条件则适时邀请专家到校开展针对性强的心理辅导讲座。
（三）加强对健康教育工作的监督和检查。
1、加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化
考核。
2、监督和检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、加强无烟学校创建工作，完善监督体系。
（四）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、积极配合上级部门做好学生体质监测工作。
2、在传染病流行季节，对学生严密关注，及时做好预防工作，认真执行信息报告制度。
3、继续防控禽流感，印发相关宣传资料，对课室、宿舍消毒，为师生注射疫苗，确保师生安全健康。
（五）做好学校的卫生工作迎接韶关市创建卫生城市工作检查
1、成立“创卫”领导工作组，2、对校园环境、食品卫生、和灭“四害”以及健康教育工作进行总结归纳。整理材料，迎接上级的检查验收。
3、开展形式多样的宣传和动员，包括动员大会、版报和宣传单。
（六）认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
（七）上好心理、生理健康专业课
开设面向高一年级的心理辅导课（每班、每周1节）：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。
开设值周班生理健康教育课，每班每周2课时，由校医执教，对学生开展青春期教育。
（八）做好学生心理咨询工作
（1）精心布置心理咨询室。
为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围；
（2）追求咨询的科学化、规范化、专业化。
包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等都做到规范有序。
（九）落实新课标，抓课堂质量促学生健康
以“健康
[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)] 2、2011年9月：做好高一新生“环境、学习适应”的心理调节。启动无烟学校创建工作。
3、2011年10月：开设《注意睡眠卫生》《主动适应老师教法》等课程。开展吸烟、禁毒主题活动。4、2011年11月：做好中考前心理辅导、预防近视课程及相关活动。5、2011年12月：开设课程《青春期卫生保健》《认识自我》，搞好“5.25”心理活动日
特色活动。6、2012年1月：开设课程《预防艾滋病》《我的情绪我做主》、做好学期健康教育工作总
结。7、2012年2月：做好新学期健康教育工作计划，开设课程或活动帮助学生从放假心态调
整到上学心态。8、2012年3月：开设相应活动，普及卫生科学知识，增强学生自我保健能力、做好考前
体检工作。召开全体教师创建无烟学校实施方案及工作部
署。9、2012年5月：重点做好小学毕业考试、中考考前、考后心理辅导、高三学生高考前心
理辅导、“5.20”心理活动日特色活动。开展全校世界无烟日主题
活动11、2012年5月：重点做好高考期间学生心理辅导。
12、2012年12月：全校学生考试心理辅导及训练。
篇二：小学校健康教育计划
小学校健康教育计划
本，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、切实上好健康教育课
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组[“学校健康教育计划”学校工作计划(共2篇)]织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
五、继续认真做好健康教育的建档工作。
一、健全组织, 提高认识
学校健康教育应遵循“预防为主, 严堵源头为重”的原则, 成立以校长为组长、副校长为副组长, 政教处、教务处、团委、医务室为成员的健康教育领导小组, 使学校对健康教育责任到人, 落实到位, 切实有效地开展健康教育工作, 充分发挥学校健康教育管理组织作用, 即以学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系, 组织学习教育部、市教委下达的有关文件精神, 落实学校卫生健康教育等工作要求, 进行动员宣传教育, 使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。
二、制订计划, 措施落实
根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康教育相关知识的知晓率, 及培养学生健康的生活方式的要求制定好计划, 以增强预防艾滋病等流行性疾病的自我保护意识和能力为实施的重点。改善学生的健康, 从而提高学生的学习能力, 减少缺课, 改善体质和精神健康。每学期召开由各班卫生委员参加的会议, 提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排, 保证工作部署到位。
三、健康教育坚持“四个融入”
(一) 把健康教育融入到各学科
按照学校健康教育基本要求, 将健康教育纳入学校教学计划, 充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用, 提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片等形式, 将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课程中, 使健康教育工作做到制度化、经常化和教育形式的多样化, 反复强调、不断渗透、贯穿整个学年, 确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。
(二) 把健康教育融入到国防教育
学校高一起始年级, 每年8-9月份新生入学进行军政训练期间, 组织学生观看《青春期生理卫生》、《预防艾滋病、性病》等VCD片;开展禁毒、预防艾滋病板报展览;预防艾滋病健康教育处方发放人手一份;并备有一定数量的《性病与艾滋病》健康教育小丛书, 供学生借阅进行宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力, 培养其健康的生活方式。
(三) 把健康教育融入到班队活动
结合学校的实际, 针对青少年的特点, 把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识、青春期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。专题宣传3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、5月20日中国学生营养日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日, 并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如5月31日世界无烟日、11月17日世界戒烟日, 学校开展“拒吸第一支烟, 做不吸烟的新一代”十米长卷签名活动;6月26日国际禁毒品日召开“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会;12月1日世界艾滋病宣传日, 以问卷 (如“你了解艾滋病传播途径吗?”“你知道的性病有几种”等等) , 或预防艾滋病基本知识抢答, “健康杯”卫生知识竞赛, 开展生理卫生、心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教育。如在高一学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、健康第一等作了专题讲座, 并对学生的青春期生理卫生知识了解度进行问卷, 调查了450人, 积极开展健康教育宣传。使健康教育工作年初有计划, 期中有检查, 活动有记录, 建立健全了健康教育工作台帐。
(四) 把健康教育融入到社区活动
学校教育离不开社区支持, 多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通, 密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量, 挖掘社区、家庭、学校潜力, 联合行动, 形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式, 向家长反馈学生体检结果的同时, 印发预防艾滋病等卫生知识资料。学校还定期组织学生到社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时, 开展爱国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览, 向居民发放预防艾滋病健康教育处方, 提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合, 通过学生参与社区综合实践活动, 把相关知识传递给家庭以及社区其他成员, 以带动社区健康教育工作的开展。
四、加强学生心理健康教育
进一步完善学生心理档案, 让老师了解掌握所教学生的情况, 并因材施教;及时发现个别存在心理问题的学生并加以辅导。有针对性地开展学生座谈会 (各年级分开进行) , 以掌握学生的心理状态, 为以后的心理教育工作的开展以及全校教育工作的开展提供资料。有计划地组织心理健康专题讲座, 正面地向学生讲授心理健康、心理卫生的有关知识和调节方法。充分利用讲座教育效果广, 时间相对集中, 内容具有针对性的优势效应, 将讲座作为学校心理健康教育的主渠道。主要包括以下几个方面:1、青少年心理学知识;2、心理卫生知识;3、学习心理学的有关知识;4、社会心理学知识;5、保持心理健康的方法及必要的训练。继续办好《阳光心态》, 充实心理健康教育宣传阵地, 通过学生投稿的形式可以为学生提供一个相互交流个人成长经历, 个人维护心理健康例子的平台, 以起到共鸣和共同借鉴参考的榜样教育效果。期刊的供稿来源由心理健康教育老师提供, 部分从同学投稿中选出。对有心理困扰的学生进行辅导 (个别辅导, 团体辅导) 。
一、领导重视，组织落实，措施到位
我校成立了健康教育领导小组，组长由校长担任，成员由学校中层领导、卫生保健教师组成，制定学校健康教育工作的方案，明确工作目标，落实责任。教学校长主管健康教育课程的开设，总务主任主管学校的环境卫生。具体抓健康教育工作的行政人员，负责整个学校的工作的协调和安排，使健康教育的各项任务层层落实，任务明确。
二、创建“健康促进学校”活动
我校在2004年开展“健康促进学校”工作，2006年获得“健康促进学校”铜牌，现正积极创建“健康促进学校”银牌活动。我们经常组织全校师生学习相关的健康内容，如举办健康教育讲座，制定并宣传《健康促进学校章程》。派出所民警每年对我校的交通安全、防火、防盗进行检查考核。几个单位联合清理了学校附近的小商小贩。社区医生为学生打预防针、查龋齿、查视力等。珠光街办事处和我校联合签订了《健康促进学校协议》。在每学年的家长会上，我们向家长汇报学校实施素质教育情况，重点介绍开展的体育卫生活动及健康教育情况，同时也对家庭健康教育提出明确要求，得到了家长的配合。
三、全面开展健康教育，培养学生良好的健康行为习惯
1﹒重视“两课”及“两操”的开展
每周3节体育课，每天上午10分钟早操和下午体育活动，保证学生每天平均有1小时的锻炼时间。每两周1节40分钟的健康课，充分利用学校投影、闭路电视、计算机等设备，进行现代化教学。由于坚持做眼保健操，教室灯光照明条件较好，教师重视纠正学生写字读书的姿势，我校学生的近视眼新发率有所下降，均不超过5％。
2﹒采用多种形式进行卫生健康教育
①每周进行一次体育卫生专题广播。内容涵盖：养成良好卫生习惯，要有正确的姿势，生活作息要有规律，养成合理的饮食习惯，讲究卫生，预防各种传染病，防近视、防龋齿、防意外伤害、防治慢性病等。②利用闭路电视在校会时间播放专题录像片《保护视力》《做好眼保健操》《预防龋齿》《刷牙的正确方法》，并组织五、六年级的女同学观看《青春期卫生教育》录像片。③设有专门的卫生健康教育宣传栏，并经常更换内容。④要求每班的宣传墙报中都有健康知识和促进环保等内容，如绿色申奥及目前正展示的“健康促进学校”“人类只有一个地球”等专栏。⑤校长和主管领导经常在升旗仪式中进行安全教育，帮助学生树立安全意识和自我保护意识。
3﹒把健康教育整合到教育教学活动中
①结合课本内容，坚持把健康教育融到各科教学之中，每一位教师都承担着教育的任务。②开展丰富多彩的少先队和班级活动，培养学生的健康品格和行为。
4﹒进行健康知识测试
为了督促学生掌握、内化健康知识，树立正确的健康观念，反馈我们教育的成效，每年我们对学生进行健康知识考核。学生健康知识考核优秀率比较高，合格率基本上达到100%。
四、建立完善的体检制度、健全的师生健康档案
每学年为学生体检一次，并对体检结果进行全面分类统计，如有学生营养状况统计，近视眼、沙眼、龋齿统计等，以便了解学生身体健康情况。及时给家长发通知，提出建议性治疗意见。
五、积极开展体育活动，全面增强学生体质
我们狠抓体育课、早操及课间锻炼的质量，讲究运动的密度和强度，力求每一项运动都能达到预期效果。学校每年举行各类体育项目比赛，举办田径运动会，秋冬之际举办体育节，分年级进行趣味比赛，有跳绳、拔河等多项活动。为丰富同学们的课余生活，我们开展了绿色大课间活动。学校还投入近1万元修建了儿童娱乐场所。
六、搞好校园文化建设，创造良好的育人环境
我校努力营造一个继承和发扬传统文化的教育氛围，精心布置校园的每一处。古诗画廊、雕塑、浮雕等都充满童趣，展现了我校的教育特色。特别是在楼道墙壁上张贴学生创作的画，形成独特的“楼道文化”。
关心爱护学生是教师的天职。我校严禁体罚及变相体罚，关心照顾困难学生，努力形成宽松、和谐、愉悦的学习工作环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间互助、互爱成风，和谐的校园氛围激励师生努力向上。
为了全面贯彻落实党的教育方针，促进我校的健康教育工作，不断增强广大师生的健康意识，提高师生的健康水平，并达到人人健康、人人会自我保健的目的，结合我校工作，特制定学校健康教育制度。
一、建立健全的学校健康教育领导小组。
二、建立完整的学校健康网络图。
三、每年订学校健康教育计划、健康教育总结。
四、健康教育开课率为100%，健康知识知晓率为80%，健康行为的形成率为70%。
五、健康教育任课教师认真备课，做到11项要求：即有课时、课题、教学目的、重点、难
点、教具、教学内容及教学过程、教学小结；教案书写无概念错误、整洁、简练。
六、利用广播和板报学习，每周广播一次，宣传健康知识。
学生是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是学校的重要工作之一。下面是小编搜集整理的小学学校健康教育总结范文，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!
学校健康教育总结
学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。青少 年是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行 为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康教育开展情 况总结如下。
一、健全组织，提高认识
健全组织，学校健康教育遵循预防为主，严堵源头为重的原则。成立以校 长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委、医务室为成员的 健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效 地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育 工作重要性、紧迫性。
二、制订计划，措施落实
制订计划，根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相 关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式;增强预防艾滋病等流线性 疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提高学生的学习能 力;减少缺课;改善体质和精神健康。每学期召开由
各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务 安排，保证工作部署到位。
三、把健康教育融入到各学科
按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分 发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的 效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识 渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育工 作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯 穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。
四、把健康教育融入到国防教育
把健康教育融入到国防教育 学校高一起始年级，每年 89 月份新生入学进行军政训练期间，组织学生观看《青春期生理卫生》、《预防艾滋病、性病》等 VCD 片;开展禁毒、预防艾滋病板报展览;预防艾滋病健康教育处方发
放人手一 份;并备有一定数量的《性病与艾滋病》健康教育小丛书，供学生借阅 进行宣传教育。使学生了解预防艾滋病相关知识、增强学生自我保护意 识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。
五、把健康教育融入到班队活动
结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队 课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫 生知识，青春期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。3 月 3 日爱耳日、4 月 7 日世界卫生日、进行专题宣传;5 月 20 日中国 学生营养日、6 月 6 日全国爱眼日、9 月 20 日全国爱牙日;并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如 5 月 31 日世界无烟日、11 月 17 日世界戒烟日、学校开展拒吸第一支 烟，做不吸烟的新一代 十米长绢签名活动。月 26 日国际禁毒品日 6 拒 绝
毒品、珍惜生命的主题班会。12 月 1 日世界艾滋病宣传日，以问卷(如你了解艾滋病传播途径吗?、你知道的性病有几种等等)，或预防艾滋病基本知识枪答，健康杯卫生知识竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教育。如在高一学生班队课中 对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、健康第一等作了专题讲座，并对学生的青春期生理卫生知识了解度进行问卷，调查了 450 人，积极 开展健康教育宣传。使健康教育工作年初有计划，期中有检查，活动有 记录，建立健全了健康教育工作台帐。
六、把健康教育融入到社区活动
学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进 行健康信息的交流与沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力 量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长
反馈学生体 检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生知识资料。学校还定期组织学生 到社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱 国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健 康教育处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康教育工 作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭 以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。
七、存在问题与建议
学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的 各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和学 校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们 认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了。但仍有相当部 分的教职工、学生认为，健康教育是校医的事，如艾滋病离我还远，有 麻痹轻视的思想。学校的
政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一 步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等 不健康的生活行为方式，有待改变。卫生行政主管健康教育部门，对各 类健康教育及相关资料、器材发放，并及时到位。教育主管部门对学校 的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作 人员(校医)没有定期进行业务知识培训，一定程度上限制了健康教育 的深入展开。何使广大师生确实树立健康第一、预防为主、从我做起的理念，还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力，确保健康教育 工作贯彻执行并落到实处。
学校健康教育总结
回顾一年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学 生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为 重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并
取得了可喜的成绩。
一、领导重视。
我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有 关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会联 席会议，研究学校的健康教育工作，落实好课职务，明确分工并实行 定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划。
健康课是学生的必修课之一，教导处在学期初切实安排好健康课 的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要 求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处 还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、作业进行检 查，并记入教师个人档案。
三、关心学生健康，做好后勤保障工作。
卫生设施，与学生的健康专有密
切的关联。学校的设备一切为学 生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到卫生，都有完整的规章制 度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自 然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好率 100%。
四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的 健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做 好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播进行不定期的健康 卫生知识讲座，收到了较好的效果。学校利用橱窗班级利用黑板报定 期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了 进一步提高，增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防
工作。
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年下半年定期做好学生 的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做 好治疗工作。每年春秋两季是传染病的流行盛发期，我们除建立常规的传染 病通报制度外，每学期都是及时做好预防工作，与区医院及时联系，打好预防针，而且效果甚佳，校内从未发生过大面积的流行性疾病。
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了 基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和 检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为教师考核的 内容之一。
综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取 得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵
照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
学校健康教育总结
本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价 方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着 以人为本的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可 喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。
一、具体工作
(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。
(二)高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来 十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为 学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。根据《学校健康 教育评
价方案》 调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。
(三)完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价 小组，总结去年的工作经验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客 观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提 高了教师的工作积极性。
(四)立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现 我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯 及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到五有，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、黑板报等形 式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生 身心发育特点，选择教材，以及
将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到 了学生的欢迎。
二、反思与展望
(一)我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正 意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。
(二)在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学 生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生 生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
一、加强自身建设、强化健康治理
首先建立了健康教育组织机构，成立了领导小组，我校多次召开会议，认真研究和讨论如何开展健康教育工作，提高我校的卫生健康意识问题，制定了工作计划，为我校开展健康教育活动打下了坚实的理论基础。
二、加大宣传力度、开展健康教育和服务活动
利用宣传板，宣传单等形式宣传健康知识，使我校学生加强了保健意识，提高了卫生觉悟。
三、大力开展爱国卫生运动、做好流行病的预防工作
我校开展了卫生综合治理工作，清理卫生死角，完成消杀工作，号召师生加强卫生意识，大力提倡科学文明健康的生活方式，通过一系列活动，大大提高了师生的环境保护意识，卫生防疫知识普遍得到提高。总之，我校在工作中，取得了一定的成绩，今后会再接再接再厉，把健康教育工作做实，为学校的稳定和发展，为师生的健康和文明生活做出新的贡献。
学校体育教育是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校健康教育是通过课堂教学和健康教育活动,使儿童青少年掌握常见病防治和卫生保健知识,增强自我保健意识,养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯,从而达到预防疾病、增进健康、提高个体和群体的健康水平的目的。两者之间在内容和方法上不尽相同,但是在目标上是一致的,都是为了促进人的健康。学校体育教育是通过身体的运动,来强化各器官系统的功能,达到促进健康的目的;而健康教育则是引导人们建立正确的生活方式和良好行为习惯,使我们维持已获得的健康水平,不至于下降。
我国在20世纪开设体育课之初,一直沿用体育这个名称,直到20世纪50年代,才学习前苏联模式,将“健康性”原则写入体育教学大纲,从此将“从增强学生体质出发”作为教学大纲和教材的编写主要依据。到了20世纪80年代,学校体育不仅关注学生的身体健康,而且关注学生的心理健康,要求促进学生身心全面发展;并开始试点学校体育教育和健康教育相结合,在随后的发展中,越来越重视体育与健康教育的联系,直到2001年,将全国大中小学体育课程改名为“体育与健康”课程,实现学校体育教育与健康教育进一步的结合。名称的改变标志着,学校体育教育不仅要让学生获得更高的健康水平,而且要让学生掌握如何维护健康。
2.学校在开展健康教育中存在的问题
2.1健康教育起步较晚,期望与实际情况差距较大。
我国直到20世纪90年代才制定了《学校卫生工作条例》,并在第13条中明确规定:“学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课。”有了规定,就是有了一个好的开始,然而,虽然有规定,但是由于受到传统观念、经济,尤其是应试教育的影响,健康教育的开课率不高,在当时一些偏远的农村学校体育课根本无法保证,更无从谈起健康教育了,导致国家的教育期望与现实之间出现较大差距,这也是我国中小学健康教育发展缓慢和影响学生体质健康状况下降的直接原因。直到今天,尽管健康教育有了长足的发展,但是离社会的期望还是有差距,学生的体质健康水平持续地下降就是一个很好的例证。
2.2认识不到位,重视程度不够。
首先,我国学校教育受到传统文化思想和应试教育的影响,过于注重学生的智育发展,片面追求学生的升学率。这种观念在一直提倡素质教育的今天,依然存在。很多学校为了提高升学率,不开甚至少开体育课,更别说健康教育课了。付文佳等对四川省农村学校健康教育的调查显示,小学开展健康体育的情况要比中学好,主要是初中开始有升学压力,学校和学生都将升学作为首要任务。其次,体育教师对健康教育的认识不足,尽管我国在20世纪90年代就有对学校开设健康教育的要求,但是对培养体育教师的高师院校而言,并没有做出相应要求,致使高师院校培养的学生,毕业后做教师依然只重视技能教学;直到今天很多高师院校依然没有把健康教育作为必修课或主干课来要求学生掌握,只是有的院校作为选修课程计划。最后,学生自身对于健康教育的内容认识不足,对健康诉求不高,认为有些健康教育的内容与自己相距甚远,不会发生或者是认为自己身体很棒,不需要关注等。
2.3体育教育与健康教育结合不够紧密。
1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校体育要贯彻健康第一的思想,要切实加强学校体育工作。”在这一指导思想的指引下,学校体育与健康教育开始了大张旗鼓的结合,到今天学校健康教育已经取得一定的成绩。但是,到目前为止,很多还是停留在体育教育与健康教育在面上一些结合,这主要是因为健康教育内容面太广,没能找到一些具体能和体育教育深入结合的内容,给人感觉就是这些健康的内容哪门学科的老师都可以胜任,体育教育与健康教育相结合在广度和深度上,结合得不够紧密,缺乏规范。
2.4现有的师资在质量上还不能满足体育与健康课的教学需要。
部分体育教师,尤其是一些偏远的农村学校体育教师,未受过体育教育的专业系统教育,缺少对健康教育知识的学习,这一问题严重影响体育教学的改革。而且,由于高师培养教师时,也不注重对学生健康教育知识的培养,使得学生对健康知识了解不多,走上工作岗位后,并能出色胜任学校健康课程教育。体育教师作为教学改革的执行者,担负着培养21世纪健康新人的任务。担负这一重任就必须更新知识结构,拓展体育教育专业知识面,不但要掌握各种体育运动技能,而且要掌握相关的健康教育知识,运用这些知识,教会学生运用各种形式进行身体锻炼,又能指导学生健康的生活行为方式,充分发挥体育与健康课教学在健康教育中的作用。
3.学校提高健康教育效果的途径及方法
3.1加强宣传,提高认识。
健康不仅是学生个人问题,而且同环境和社会发生十分紧密关系。就广大青少年学生的健康和体质水平而言,积极的体育锻炼是获得高健康水平的一个强有力的手段,但是光靠体育锻炼是完全不够的,还要注意培养学生良好的生活习惯和行为方式。现代人要具有健康的身心,必须使营养、运动、休息三方面相互和谐。至今许多人将体育看成维护健康的积极手段,而将卫生保健看成是消极地维护健康方法,认为自己没有疾病,就不需要关注健康知识,这是片面的也是错误的。因此,学校和教师要加强对健康知识宣传,通过学校的橱窗、展板和课堂结合现实实例进行教育,让学生主观意识上明白,自身切实需要健康知识,需要健康教育,从而促进健康教育的发展。
3.2加强体育教学部分与医务部门合作,提升学校健康教育水平。
首先,学校体育必须加强医务监督,体育教师必须了解每个学生体质状况、健康水平和各器官系统的功能水平,并以此判断他们能否按要求参加体育活动,或适宜参加哪些活动,确定在体育活动中必须遵守的注意事项等。其次,加强体育教学部门与医务部门的合作,学生健康是学校乃至于全社会的责任,不是靠单独一个部门或一个机构就能实现,体育教师由于知识结构的原因,对一些医学健康方面的知识很难全面深入地了解,这就需要专门医务人员对学生做全面、细致的讲解,因此加强体育教学部门与医务部门的合作,在学校健康教育过程中显得十分重要。
3.3加强体育教师再学习工程。
体育教师是学校健康教育的主要开展者,教师的知识结
什么是最好的家庭教育
———谈家庭教育中的问题与反思
边照艳
(山东师范大学教育学院,山东济南
摘要:在当今各种教育观念杂陈、功利主义盛行和应试教育的重压下,孩子所受的家庭教育对孩子的健康成长具有深远的影响。究竟什么样的家庭教育方式才是最好的,这个问题值得教育界和每位家长深思。本文就这一问题进行了探讨,并提出了家庭教育中一些可行的做法。
关键词:家庭教育问题反思
一、家庭教育中的存在问题分析
1.“棍棒教育”的抬头。
2011年耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿凭借《虎妈的战歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother)一书讲述了自己如何采用严厉的家庭教育方式使两个女儿考入名校的故事,引发了人们关于中西方教育方式的大讨论。除此之外,“狼爸”萧百佑也凭借其“三天一顿打,孩子进北大”的家庭教育理念和所谓的“萧氏民主”(孩子是民,家长是主)使三个孩子纷纷考入北京大学。从“虎妈”到“狼爸”,这种“棍棒教育”的再度抬头,一方面迎合了中国父母急切渴望孩子成才的心理,另一方面反映出中国社会在家庭教育方面的困惑———到底什么样的家庭教育方式是最好的。
2.“应试教育”的长期影响。
孩子是父母生命的延续,每位家长都望子成龙、望女成凤。特别是现在的中国,多数孩子都是独生子女,孩子成才是父母最大的心愿,每位家长都在孩子身上寄托了无尽的希望,都想让孩子上最好的学校,接受最好的教育。在当今应试教育的体制下,许多家长只看重学习成绩,忽视学习之外的许多重要的教育内容,造成部分孩子“高分低能”;还有一些家长迫于高考压力或盲目地认为西方教育一定比中国好,在孩子很小的时候就送他们出国读书,让孩子成为远离父母的“小留学生”,同样造成许多成长的烦恼。现在,人们对教育的理解越来越功利化,在教育中没有形式上的追求,没有灵魂的升华,没有对知识的渴望,有的只是成绩、实用和就业。
二、对家庭教育方式的探索与反思
著名的哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”每个孩子都像树上的一片叶子,有着不同的“形状”。对待孩子,简单粗暴的方式是绝对行不通的,不是使孩子产生逆反心理,就是使孩子掉入极度自卑的深渊。“狼爸”“虎妈”式的教育,并不是一成不变的真理,只是教育中的特例罢了,人们在看到他们成功的同时,更应该看到他们自身的知识背景和背后付出的努力。面对困惑,我们应该综合东西方教育各自的优势,找到最适合的教育方式。
构决定了学校健康教育开展的广度与深度。而绝大多数体育教师是体育院校毕业,专业知识强而精,但是健康教育知识相对较为片面,这就需要学校和教育主管部门加大教育投资力度,扩大体育教师再学习工程,使得体育教师掌握更多、更专业健康教育知识,来指导学生树立健康意识和形成健康行为,从而促进学校健康教育全面而又深入地落实。
父母都是爱子女的,但是中国绝大多数的父母不会爱,错把爱的方式当成爱本身。比如给孩子最好的东西吃,最好的衣服穿,这只是一种爱的方式,并不是爱本身。有些家长则把关爱变成溺爱,希望竭尽全力地为孩子创造一个最佳的成长空间,只要成绩优秀,他们愿意付出一切。在溺爱中成长起来的孩子更容易偏执、狭隘,甚至丧失对家长基本的敬畏与感恩之心。在中国当下“应试教育”和通关选拔的大环境中,家长更多的是把学习成绩的高追求作为家庭教育的目标去实现,而忽略了孩子的兴趣和需要。
有位父亲的教育方式比较独特,他从来没有辅导过女儿,也从不打骂女儿,只是在女儿每天回来跟她聊十分钟,聊的内容只有四个问题:学校有什么好事发生吗?今天你有什么好的表现吗?今天有什么好收获吗?有什么需要爸爸帮助吗?
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观,了解她心里面觉得哪些是好的,哪些是不好的;第二个问题实际上是在激励女儿,增加她的自信心;第三个问题是让她确认一下具体学到了什么;第四个问题有两层意思:一是我很关心你,二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题,包含了很多理解和关爱在里面,事实上也证明很有效的。
爱是一个生命对另一个生命的呵护,应该是一种平等的相互的关系,是无条件的,要让孩子真切地感受到。做一个好家长,应该做到以下几点:
1. 绝对禁止高压,打骂孩子的做法。
“十句责备抵不上一句赞美”,孩子不能让父母满意自己已经很内疚了,这时候需要的是家长的陪伴、谅解和支持。父母不顾孩子的内心感受,一味地责罚打骂,会使孩子产生消极抵触的心理,越管束就越叛逆。不仅是教师,家长也要学会罗森塔尔效应,用正面的方法教育孩子,时常对其鼓励表扬,增强孩子的自信心。
2. 不代替孩子做选择,不拿自己的孩子和别人比。
孩子跟大人一样,有独立的意识,而家长总是用自己的意识操控孩子,把自己的意愿强加给孩子。例如有些家长没征得孩子同意,就不声不响地给孩子报补习班,还有些家长为了弥补自己没上大学的遗憾,逼着孩子报考某个大学。而且多数家长常挂在嘴边的话就是,不要这样,不要那样,你看别人怎么怎么样,剥夺了孩子自己做选择的权利。家长应该尊重孩子的独立人格,让孩子做自己喜欢的事,必要时加以引导。
3. 无条件地爱孩子,有条件地满足孩子。
你考第一名就买旅游鞋;你进入前三名我们就全家去旅游……很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举
参考文献
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【摘要】孕妇学校通过采用健康教育专题讲座，多媒体宣传，发放健康教育材料等多种系列健教形式和普通住院产妇常规的健康教育。消除或减轻了影响孕妇妊期的危险因素，提高了孕妇的健康保健意识，达到了优生的目的。开展健康教育，不但提高了医护人员的理论水平和教学水平，而且接受孕妇学校健康教育的学员其健康教育知识知晓率有显著提高，与普通产妇相比，健康知识知晓率、医院综合满意度，孕妇学校产妇都有了明显提高。
【关键词】孕妇学校；健康教育；人性化护理服务
Discusses the Pregnant women's school shallowly the health education
Shi Xianhong Liu MeifangZhao Nan
【Abstract】The Pregnant women's school through uses the health education subject talks， the multimedia propagandas， provide the health education material and so on many kinds of series to teach the form and the ordinary in hospital parturient woman convention health education healthily. Eliminated or reduces has affected the pregnant woman to pregnant the time hazard factor， raised pregnant woman's healthy health care consciousness， has served the eugenics purpose. Carries out the health education， not only raised medical care personnel's theoretical level and the teaching level， moreover accepts the Pregnant women's school health education student its health education knowledge knowing rate to have the remarkable enhancement， compares with the ordinary parturient woman， healthy knowledge knowing rate， the hospital synthesis degree of satisfaction， the Pregnant women's school parturient women had the distinct enhancement.
【Keywords】 Pregnant women's school； Health education； User-friendly nurse service
孕妇是一个特殊的群体，如何使她们顺利、健康的度过孕期，不仅涉及家庭的幸福，还涉及到出生人口素质而受到社会的关注。每一个妇女知道自己怀孕以后，或多或少就会地开始为腹中宝宝担心受怕，都希望孕育个健康聪明的宝宝，但不懂得怎样应对腹中宝宝的成长的变化。
为了解决准妈妈们的困扰，我院从2007年6月起开办了公益性孕妇学校，在孕妇学校中开展了健康教育，让宝宝一出生就赢在起跑线上。
现将我院在孕妇学校中开展健康教育的做法与成效浅析如下：
1健康教育的内容
健康教育，就是有计划、有组织和系统地针对孕妇特定的生理、心理状况及妊娠各期护理要求等内容对孕妇进行科学的教育，以满足孕妇对围产保健知识的需求。孕妇健康教育的内容包括孕期、入院、分娩和产褥期4个阶段的连续性教育，使孕妇熟悉孕期身心保健的主要内容及意义、妊娠期的生理和心理变化及营养的需要、正常分娩过程和准备、正常产褥期的生理、心理变化及护理、产后计划生育方法的选择、住院的环境，了解、掌握或学会妊娠基础知识与保健、临产入院的指征、如何减轻产痛、分娩配合、不同的心理状况对分娩的影响、如何减少并发症、怎样在产褥期自身护理、哺乳和照顾新生儿及各种异常的早期识别及处理等。通过学习，可以使孕妇在认知、情绪和心理等方面不断进行自我调整，提高对分娩的应对能力。
2健康教育的方法
2.1师资配备：医学模式的转变需要人们改变意识观念，加强自身修养，变“以医为尊”为“以患为尊”。孕妇学校的教师应具备多元化知识，医学、护理学、法律、心理学、社会学、人文科学等都要加强学习，平时多积累、丰富我们的内涵。着装得体，仪表端庄，随时注意身边的礼仪。学会控制自己的情绪，以积极的情绪去感染孕产妇和家属，使其感到诚信、尊重、同情、耐心、放心。
为了给孕妇提供产前健康教育，分娩、产后恢复、育儿教育等多方面的指导，我院孕妇学校安排了临床经验丰富、有较强的语言表达能力及良好的沟通技巧的资深妇产科医师和护士担任主讲教师。
2.2设施设备：为了给孕妇接受健康教育提供一个温馨的环境，我院专门为孕妇学校准备了固定教室，位置同产科门诊相连，教室内配备了宽敞的课桌和带靠背的软椅，既方便了孕妇听课，也便于老师授课。室内墙壁悬挂了图文并茂的有关孕产期保健、母乳喂养、科学育儿常识爱婴医院相关知识，色彩搭配上注意视觉效果，愉悦孕妇的感官。室内备有电视机、VCD、宣教磁带和示教模型，如乳房模型、新生儿模型、沐浴用具等。
2.3实施方法
2.3.1专题讲座：在课堂上，运用多媒体课件，生动形象地展示健康教育内容。针对孕妇怀孕早期、中期、晚期的生理变化、营养需求、产兆观察、分娩配合、新生儿喂养等方面做详细讲解和分析，如孕妇期检查时间安排、补充均衡营养、孕期早做干预，树立分娩信心，做简单镇痛呼吸法练习，母乳喂养的优点及方法、新生儿护理的手法、新生儿抚触和游泳的方法等，为准爸爸、妈妈们传授优生优育知识，传授孕产妇保健知识，传授母乳喂养的好处，指导他们有计划的受孕、怀孕、科学的胎教、顺利地分娩、专业地护理及完美地育儿。
2.3.2书面教育：将健康教育的资料整理成图文并茂、浅显易懂的小册子，分发给孕妇及其家人。
2.3.3示范教育：教学人员示范正确的哺乳姿势、缺陷乳头的纠正、婴儿沐浴等。
2.3.4有奖知识问答：采用提问或者抢答的形式，答对者给予小礼品奖励，调动孕妇参加学习的积极性。
2.3.5参观学习：参观产房、产后爱婴区、新生儿游泳中心、产后康复中心，让孕妇身临其境，并让住院产妇现身教育，增强孕妇安全感。
2.3.6丰富多彩的孕味比赛：孕期风采大赛、准爸爸的婴儿抚触比赛、孕妈妈沙龙，不仅和谐了医患关系，也给孕妇带来一个丰富的孕期生活，建立良好的健康理念。
2.3.7热线电话：从2007年起，孕妇学校就设立了热线电话，随时为围产期的孕产妇提供咨询服务。对存在的健康问题及新生儿的特殊表现，如新生儿生理特点、假月经、乳房肿胀、新生儿的皮肤黄染等情况，及时给予适当指导和建议，化解孕产妇心中的疑点。
3成效
通过在孕妇学校开展健康教育，做好孕产妇及家属的健康教育工作；加强了医患间的情感交流；提高了孕产妇的遵医行为；提高了母乳喂养的成功率；扩展了妇产科专业的护理延伸服务；为培养合格妈妈提供了保证，深受孕妇们及家属的欢迎与好评，取得了很好的效果。听课后的孕妇到我院生产率为100%，从而建立了一条非常好的人脉关系，为我院树立了良好的口碑。
参考文献
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