小学生勤俭节约手抄报（推荐14篇）
节约用水学生手抄报
节约用水的口号
1、节约用水光荣，浪费清水可耻。
2、清水汩汩，因你呵护。
3、节约用水，珍惜生命。
4、惜水如金，滴水不漏。
5、节约用水，从我做起。
6、水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉。
7、请动一下手，关好水龙头。
8、水，貌似微不足道；实则举足轻重。
9、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。
10、请珍惜每一滴水。
11、水是生命之源，请君节约用水。
12、用多了，它会脱水的。
13、生命之源，应须节约。
14、树立人人珍惜，人人节约水的良好风尚。
15、珍情流露，惜水长流。
16、珍惜每滴清水，拥有美好明天。
17、水养千万家，节约靠大家。
18、节约用水从我做起，从小事做起。
19、保护水资源，人人应尽责。
20、含一滴水，还一份真情。
21、节约资源，造福后代。
22、惜水爱水节水，从我做起。
23、土敝则草木不长，水烦则鱼鳖不大。
24、水，并不是这样灌滴。
25、浪费用水可耻，节约用水光荣。
26、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。
27、节约每滴水，造福全人类。
28、山锐则不高，水狭则不深。
29、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
30、木无本必枯，水无源必竭。
节约用水手抄报内容：
①如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果世界没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。让我们每个人节约用水，珍惜水资源，珍惜大地母亲的每一滴眼泪。
②一滴自来水，要经过抽水、沉淀、过滤、消毒、送水等一系列生产过程才能“来到”用户那里，这中间要付出工人同志多少心血啊！我们现在不珍惜水，对得起生产水的工人同志吗？真可谓“谁知管中水，滴滴皆辛苦”。所以让我们好好珍惜每一滴水吧！
③洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水 110 升，每次可节水 55 升，每月洗 4 次，可节水 220 升。另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。
④刷牙 浪费：不间断放水，30 秒，用水约 6 升。节水：口杯接水，3 口杯，用水 0。6 升。三口之家每日两次，每月可节水 486 升。
⑤水是生命的源泉，没有了水就没有生命，万物都无法生存下去，我们应该去珍惜每一滴水，不要浪费。
⑥我们要发扬勤俭节约的优良美德，让他们尽可能在建设事业中发挥更大的作用。不要以为勤俭节约是小气、土气、不大方的做法。勤俭节约同时也是一个人思想品德的重要体现。但愿每个人都在节水方面来一个“小题大作”，养成良好的节水习惯。
⑦盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。节水：间断放水淋浴（比如脚踏式。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
⑧洗车时用水桶盛水洗车，需 3 桶水，用水约 30 升。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
⑨洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，能促进花木生长。
办英语手抄报既是同学们的积极要求，也是培养学生能力的需要，是课堂教学内容的必要补充。那么，我是怎样指导学生办英语报的呢？
首先，为了调动全班学生的积极性，我把他们平均分成五个小组。一周五天，每天一个小组办英语报。每个小组推选一个组长，由责任心强的学生担任，以便督促其他小组成员都能按时完成所编稿件，保证自己负责的栏目既丰富多彩，又有实用性。经过这样分组，全班同学都能完成小组长交给的任务。同时，小组之间还进行竞争、比赛，看哪个组的英语报办得好。老师从各方面提出要求，综合版面，由各个小组长打分，哪个组的得分最高，哪个组就是优胜者。老师发给优胜者一些奖品作为鼓励，比如铅笔、橡皮、小刀、笔记本之类的文具。同学们办英语报的情绪很高。有的学生把课本中的长课文编成对话，有的把对话编成一个个小故事。既复习应用了书本知识，又把自己的学习方法教给了其他学生。还有的学生从英语报刊、杂志中摘编或者把汉语的幽默、小故事翻译成英语。这些都极大地丰富了学生的课外知识，扩大了词汇量，并且直接促使他们学习英语的热情高涨。
除了分组布置任务外，我还指导学生如何编排版面。鼓励有美术特长的学生绘制一些和内容有关的插图。我让学生把一张八开的纸对折，这就是一张八开版的英语小报的图样。其中的内容版面，同学们可以自己设计。这些英语小报的内容同学们也动了不少脑筋，其中有书信、同学之间的辩论、英美国家的风土人情、一些英语常识，例如词语辨析、一些题型的解决方法等，甚至连同学间闹的笑话也有。
在办报的过程中，曾经发生过一个有意思的小故事。班里有一个学习很刻苦的女生，成绩很好，但是有点自负，对班级的一些事情不太关心，总觉得办报是旁门左道，既浪费时间，又学不到什么东西。因此，每当轮到她那个小组，小组长让她负责一个版面时，她就推三阻四，让小组长很为难。我得知这个情况以后，没有批评她。当时正好学到八年级下册的一篇课文，里面有一句“More than three quarters of the population are Chinese”, 我问了学生一个问题，此句中动词为什么用“are”，而不用“is”?当时有几个学生举手，但是她没有举。举手的学生回答的都正确。她的脸上表现出羡慕的神情。我趁机说：“这个知识点，咱们的报上就有”。听说下课以后，她就跑到挂报纸的地方看了好久，并记了下来。后来，她不仅经常翻阅报纸，而且也积极参与进去，同学们都说，她变化很大。
报纸也是同学们传递友谊的桥梁。有一次轮到三组办报的时候，小组长先交给我一篇英文日记，让我改一下。我拿过来一看，题目是“Sorry for keeping you so angry”我很纳闷儿，看了正文才知道：小组长因为和最好的朋友闹别扭，互相不理睬。她想把这篇日记写到报纸上，既道了歉，又免去了当面说“Sorry”的尴尬，还锻炼了写作能力，真是一举三得。
报纸还可以迁移学生的兴趣，激发求知欲望。让双差生学英语是让很多老师头痛的事。这些学生不是学不好, 而是不愿学。学好英语需要持之以恒的毅力，而双差生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。双差生往往有许多其他方面的特长和兴趣。如果能把这些学生的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。从七年级开始，我就有意识地让有特长的学生发挥他们的长处。七年级学到颜色时，让有美术特长的学生把“灰”的大象、“红”的花朵、“蓝”的天空、“黄”的桔子、“紫”的茄子等画在报纸上，并用英语写上颜色名称。学到球类运动时，让他们把各种球画出来，画出各类球星的肖像，让热爱体育的学生猜猜他们是谁。这样日积月累，潜移默化，这些学生逐渐地对英语感兴趣了，并取得了很大进步。可见，利用报纸巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有好处。
作为一项语文课外活动，符合新课程标准的要求，我们坚持了多年。具体做法是：每学期每人办四期手抄报，四开纸张规格，每份都有报名。如春苗、蓓蕾、小草、世纪风、热土、晨光等；每期都设几个栏目，如新闻、日记巡展、名言集锦、名人故事、生活絮语、习作园地、校园风采、诗苑等；每期都有自己设计的精美图案、规范的版式，并配有合理的插图、题花、尾花。内容涉猎校园生活、家庭生活、社会生活，天文、地理、历史等知识，也有学生自己的习作。办报时老师还要给予一定的指导，如讲怎样写稿、组稿、审稿、版面设计、抄写应注意的问题及出版后鉴赏方法。
学生在博览群书、撷取精华的基础上，一般两周就可以编写出来。为了鼓励学生办出高质量的手抄报，充分发挥手抄报的效用，我们还用一周时间进行手抄报展评活动。为了便于阅读、观摩、欣赏、评选手抄报，我们把手抄报粘贴到班级所对应走廊的墙上。评选时，采取学生投票的方法，评出一、二、三等奖及鼓励奖若干名，并给予适当的奖励。
为了促进学生认真阅读手抄报，在展评一开始，就布置“手抄报知识竞赛”，内容不超出手抄报的范围。
具体办法是：展评结束后，再给一周左右时间，互相交流，补充手抄报摘抄笔记，适当的归类整理并积累有价值的内容。我们还请学生每人自拟竞赛题一个，题目要求具体，易于回答。如“请你说出托尔斯泰论述关于时间的名言”“哪位名人把图书馆的地面坐出个洞”“你能讲一个王羲之练字的故事么？”等等。最后由老师筛选整理，制成题签。
比赛规则：一、抽签答。把学生分成四个组，每组由组长抽五次签，指定组内学生回答。对的得10分，错的不计分，二、抢答。由主持者宣读题签，以举手先后为准。对的得10分，错的扣10分。三、命题者不得回答自己的题目，也不能提示（每个签上都有题目制作人姓名）。四、命题者裁定答案正确与否，有争议的由老师裁定。五、比赛结束计出小组名次，予以适当的奖励。这种竞赛形式学生参与面广，赛场气氛热烈。
办手抄报确实提高学生的素质，培养了学生创新精神，收到了良好的效果。
第一，增强了学生课外阅读的兴趣，开阔了视野，丰富了知识。“手抄报竞赛”活动促进了学生课外“读书热”。为了设计版面，学生必须广泛地借鉴和浏览各类报纸；为了使手抄报的内容充实、丰富、新颖，学生要大量的阅读各类书籍和报刊，并要作好摘抄笔记。以前不爱读书的学生，为了办报，也表现出了“我要读”的热情。
第二，提高了写作能力。手抄报必设“牛刀小试”栏目，这个栏目主要刊载自己最佳习作，要求内容健康、积极。这就促使学生认真修改自己的作文，每一篇习作都要经过仔细推敲，反复修改，有时还征求老师和同学的意见。一改过去作文写完了事，由老师批改的做法，培养了学生修改文章的习惯。为了办好手抄报学生平时学习也得注重课本学习，认真阅读课外读物，钻研借鉴好的写作方法。办报使不同层次的学生写作水平均有提高，有的参加了各类征文赛，获得了奖励，得到了极大鼓励。
第三，陶冶了学生的情操，提高了审美能力。办手抄报，需自己书写，有的感到自己的字拿不出手，就照字帖天天练，力求做到工整、美观。有的在搜集材料过程中，动脑筋，仔细鉴别健康与非健康内容，提高了审美能力，特别是在赞颂新人新事中，或者欣赏别人的作文时，均受到美的熏陶和感染。
第四， 创办手抄报，激发了学生创造性思维。办报是一项综合能力的训练，培养了学生综合运用语文和其他学科整合的能力，发展了学生智力，训练了学生编辑、排版、设计、绘画、书法等多种技能。同时，材料要求详实、可靠，版面要求多彩多姿，文字要工整美观，插图要精美，这些要求，通过逐步努力才可以达到。这样就促使学生虚心学习，取长补短，激发学生创造性思维，培养学生创新精神。
办手抄报的实践，极大地激发了学生办报的热情，增强课外活动的积极性，开创了生动活泼的学习局面，培养了学生阅读报刊积累材料的好習惯，全面的提高了学生的语文综合素质。
勤俭节约作文1
爸爸妈妈都是普通工人，收入的工资也比较少，就按一个月来算吧，能收入五千多块钱。而我呢，却不挣钱，反而成了他们的“讨债鬼”，唉，我还真得对妈妈说:咱们以后要勤俭节约。
夏天，同学聚会。我们去吃烧烤，阿姨买了好多好多的矿泉水，说吃烧烤的时候不是太辣就是太咸，必须用到矿泉水。聚会之后，餐桌上一片狼藉，什么骨头，签子，矿泉水瓶……这时，陈卓诚跑过去，把矿泉水瓶都拿进了他准备好的塑料袋里，高兴地拎着它走了。我十分纳闷。第二天，我问陈卓诚那些瓶子去哪里了的时候，他嘿嘿一笑，对我说:“那瓶子太好了，还帮我挣了五块钱呢。”我立刻明白了，昨天，陈卓诚把瓶子带到了收废品的地方，卖了五块钱。
这件事情经历过后，我经常这样做，不仅卖瓶子，还把妈妈不要的手机充电器剪开，取出铜丝，两斤铜丝能卖好多钱呢。
直到现在，我不但用收废品挣钱，还节约粮食，节约文具。以前，我总是一学期换一个文具盒，现在，我总是逮着一个不放。看，我挣的零花钱满一百元了，快去把这个好消息告诉妈妈吧。
勤俭节约作文2
古人云：勤俭不可分，也就是说勤与俭两者缺一不可，说起这个，讲一个故事：
“从前有一个老汉，他有两个儿子。他们整日辛勤劳动，生活俭朴，日子过得还不错。村里人特意送给他们家一个大匾，而老汉也一直以这块‘勤俭’匾为荣。老汉死后，两个儿子闹分家，不仅把家产分成了两半，就连家里大门上的匾也被锯成了两半，哥哥扛走了勤，弟弟扛走了俭。
这以后，哥哥每天牢记勤字，拼命干活，但是他却不知节俭，挣一个花两个。弟弟每天牢记俭字，省吃俭用，但就是不干活，时间一长，兄弟俩的日子都越过越难了。”
怎么样?读了这篇故事，终于知道勤俭的重要性了吧!
古人说得还真没错，勤与俭永远分不开，勤离开了俭就像是鸟离开了天空，而俭离开了勤就像是鱼离开了水。但事情往往就是这样。
在生活中，我们的母亲天天早出晚归，为的就是给我们挣点钱，然而母亲的劳动换来的却是我们的奢侈，吃肯德基，买新衣服，在这声声要求下，母亲好像就变成了一个造钱的机器，只会付出，没有回报。
所以，请不要让母亲的勤换来我们的奢，应该让母亲的勤换来我们俭的回报，不是吗?
节约能源手抄报1
如今，全球的气温在逐渐上升，导致这个悲惨的事件发生的真正元凶是“二氧化碳排放过度”。而导致碳排放过度的原因不仅是开车，还有饮食习惯饮食结构和烹饪方法的不同，导致碳排放量差别巨大。简单、适当的饮食和烹饪，碳排放量很少甚至是零，而过热的饮食和繁复费时的烹饪方法，碳排放量之巨大，不亚于—辆小汽车或一座小型工厂而且我们也渐渐接受了西式的一些烹饪方式，比如烤面包、烤牛肉等。其实，这些西式烹饪方法的碳排放量远远大于中国传统的蒸、煮等的烹饪方式。，虽然在这几个月里气温较冷，但是这并不表示是气温不再上升，这几天有一则新闻就表明了这一点：“研究显示全球气温上升存在中断期;人民网洛杉矶9月18日电(记者陈一鸣)据美国‘科学生活’网站18日报道，科研人员最近发现，全球气温并非沿着一条直线持续上升，而有可能经历长达10年的气温上升中断期。在这些中断期里，全球多余的热量积聚在了深海地区。研究团队利用计算机模型分析大气、陆地、海洋和海冰之间相互作用的复杂关系，及其对全球气温造成的影响。结果显示，本世纪内的全球气温将上升几度，但其间也会有数个温度上升中断期。在这些中断期，水深300米以上的海洋地区温度将会比其他时期升高18%到19%，而在较浅的海洋，温度上升幅度则要小得多。例如，热带太平洋的表面水温会有所下降，而高纬度地区的洋面水温则会上升，有些类似于拉尼娜现象……”
但我看了这则新闻时，我有些恐惧，如果在这10年里人们无法看到气温的变化，大家一定会继续碳排放，一直聚集聚集，直到10年后，才爆发出来，那么，人类不就要灭亡了吗，不就会像电影“2012世界末日”一样了吗!
如果人们在这10年里有所感悟，不再破坏我们美丽的地球妈妈。我们要绿色出行，尽量乘坐公共交通工具，如地铁，巴士，轻轨……尽量少开车，减少碳排放;多种树，让树吸收汽车排放的二氧化碳，从而使气温降低，现在就有很多减少碳排放的活动，如果每个人都这样做，地球就会变美好。地球妈妈就会变得更加美丽，更加漂亮。
节约能源手抄报2
我国是一个物产资源丰富的国家，而我的家乡苏州就是一个美丽富饶、水资源丰富的人间天堂。这儿河道众多，水网纵横，物产丰富，可以说是一个富庶之地。地球如此美丽，我们渴望拥有一个绿色、健康、卫生的生活环境，同时也渴望保护地球上的资源，让地球越变越美丽，越来越年轻。
我们可以废物利用，节约能源。比如说，淘米水可以浇花，让花草树木茁壮成长;洗脸水可以冲厕所……除了可以在日常生活中节约用水，将水再次利用之外，我们还可以掌握一些生活的小窍门：将洗干净的泡沫放在冰箱里，可以使冰箱更省电;在冲水马桶里放上一个装着半瓶水的可乐瓶子，这样可以更省水;在炎热的夏天，可以把空调的温度调到26度以上，这样就可以尽可能地节省能源;我们可以在空调开启三、四个小时后，将电扇开启，两者合用半个小时后再把空调关掉，这样我们就不会感到热了，也下意识地节电了……
我们不仅要从自身做起，时刻注重节能，还要积极呼吁更多的人参与到节能环保的活动中来。
我倡议大家一起来行动：第一，要积极参与学校的环境保护活动，共同维护校园生态环境;第二，要养成节约用水，并随手关灯的好习惯;第三，要健康饮食，提倡喝白开水和绿色用餐，尽量不食用包装饮料和包装零食;第四，要绿色消费，自备午餐餐具，不用一次性餐具及其他一次性塑料或纸质用品;第五，要自备购物袋购物，少用塑料袋或不易回收的包装袋;第六，尽量选择交通工具出行，宣传使用绿色交通工具(包括环保汽车)的好处;第七，要抵制乱投乱贴广告品，制止乱贴海报、广告污染礼觉环境的行为;第八，要劝导家长逢年过节或婚庆、祭奠活动，少用纸袋和爆竹，既节约又不制造噪音的污染;第九，要拒食、拒买、拒养野生动植物及其制品，自觉爱护花草树木，维护生物多样性。
相信在我们共同的努力之下，我们以小手拉大手，相城的明天一定要更好，苏州的明天一定会更美!
节约粮食手抄报1
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首脍炙人口的诗句，也许同学们都会背了，可是并不了解诗的意思。
“小萱，把碗外的米饭夹进去。”这是奶奶教我节约粮食的一幕。
记得那一次：我望着那美味佳肴，便大口大口扒饭吃。一粒粒晶莹的小米像一只只顽皮的麻雀飞出我的碗外。奶奶看在眼里，急在心里。“小萱，把碗外的米饭夹进去。”奶奶急切地说。“奶奶，这都什么年代了，粮食充足得很，这几粒米算什么啊!”我漫不经心地说。“这……这孩子，你说什么呢!是，粮食是很充足。可是，你有没有想过，这些米是那些农民伯伯艰辛劳动得来的，这些米是多么得来不易啊!”奶奶语重心长地说。“这……这……”我顿时无言以对。奶奶接着说：“你知道这首《悯农》诗的意思吗?”我摇了摇头。“农民在正午烈日下，挥汗如雨地锄地，备受煎熬。这一粒米，到我们碗中，要经过多少程序啊!你有没有想过?这一粥一饭，当思来之不易，颗颗都饱含着农民的艰辛之苦啊!”
从那一次和奶奶的谈话中，我明白了：
其实，节约并不难，只要每个人从身边的小事做起，持之以恒，就能为我们国家节约甚多的财物!
节约粮食手抄报2
我是一只住在乡下的小老鼠，那里春天千里沃野，万顷林海。夏天，姹紫嫣红，百花盛开。秋天，麦浪翻滚，瓜果飘香。冬天千里冰封，万里雪飘。我在那里生活得快乐极了，可是因为那件事改变了我的命运……
那天，我刚在人们的粮仓里吃饱喝足，迈着欢快的步伐走进了家门，转身一跳，一下子躺在了我心爱的“小床”上——一大块软软的泡沫垫上。我兴奋地说了一句：“啊，这里的生活真好!”就在这时，一片叶子“飞”进了我的卧室，我一看是表哥写给我的信：表弟，你在乡下生活还好吗?我和爸已经搬到了城里，这里的生活好极了，到处都是山珍海味，你也想来吗?来吧，我和爸爸在车站等你!我看完了信后有点眼馋了，我直接坐上了一趟列车。过了一会儿，我到了城里。一下车，眼前的景象变得焕然一新，在城里只有川流不息的人和遍地的高椄大厦，这时哥哥带我进入了一个五星级酒店，他把我带到了一个桶前对我说：“我们都叫它美食桶，可人类却叫垃圾桶”，哥哥带我进去美美的吃了一顿。可三年后我绝望了，现在人人都会节约粮食，我们已经没有食物吃了。
我独自坐在墙根旁，我好后悔，为什么我要来呢?
笔者认为一份备受读者青睐的报纸, 是编辑高深的语文素质的结晶;同样, 一份深受师生赞扬的手抄报, 是该生良好的语文素质的体现。一个语文教师, 若能指导自己的学生办出一份主旨鲜明、文华图美、别具一格的手抄报, 可以说他的语文素质是较高的。因为办好一份手抄报, 从语言文字到思想内容, 从编辑抄写到报头插图, 都是学生躬身笔耕的结果, 他们在思想素质、智能素养、审美素质等方面, 都受到了培养和教育。可以说, 手抄报是提高语文素质的良师益友。为此, 笔者就手抄报的排版与誊写谈一些看法。
视觉心理告诉我们, 一个版面的上半部分是注视的重要区域, 所以报纸把重要的内容安排在上半版, 而次要内容、广告等则安排在下半版。由于我们已习惯于自左至右的阅读, 所以在阅读时注意分配往往先注意左方。这就提示我们, 在划版时, 要将重要消息、信息值大的文章放在左版上半部。我们常说的“头版头条新闻”, 也就是第一版上半部的新闻消息。
刊头、标题也是排版中值得注意的地方。刊头的位置一般放在左半版的左上方, 也可放在两版的中上方, 有的甚至也可夹在两版的中间部位, 在刊名下方最好注上汉语拼音, 再隔一行写上主编、美工、出刊日期、总期数。
标题的格局变化甚多, 应根据文章在刊中的地位来衡量标题大小、颜色的浓淡。标题的书写要明显大于正文的字体, 应与正文鲜明地区别开来。标题的书写样式较多, 常见的有以下几种:
一、“先标”
即标题只限于字体书写, 不加任何装饰和陪衬, 靠字体大小、变体、浓淡来构成层次。它又有“单题标”, 即只正题, 有一种字体书写就行。“多行标”, 即正副标题俱全的标题, 这种标题, 正题应用墨色浓、字体大的黑体、新魏体等, 引题或副题则用另外的字体, 从而达到以宾衬主、层次分明的效果。
二、“框标”
即在标题四周加框, 使标题呈块状而显得整齐注目。框标又有“半框”和“全框”之分。所谓“半框标”, 即在标题的上下加线或花边, 或在标题的左右, 或在标题的上下加线或花边, 或在标题的左右, 或在标题的左上角和右下角加线或花边。“全框标”则框线封口吻合, 有些全框标还可以以标题的单个字为单位, 再框以园形、方形、菱形等。
三、“衬标”
即先在标题部位衬块, 然后在衬块上写标题。衬块常见的有 (1) 图案。如画泡沫纹、碎石纹等; (2) 线衬。画线密的直线、斜线、栏线, 要求切口整齐划一; (3) 色块衬。即先涂上规整的漆色块, 然后在色块上书写标题, 但衬块始终处于“衬”的地位, 切忌浓墨重彩、喧宾夺主。
四、“艺术标”
即用画意的方式来书写的标题, 它的表现形式很多, 可做到标题的情意化。艺术标多适用于报刊中文艺性强的文章。
标题四周、分隔线两边、饰画周围都应有“露白”, 这样处理版面才会增加美感, 才会产生虚实相生的效果。
手抄报的字体应该整齐划一、端正。只有这样, 才能形成版面字体列程的整齐美。手抄报誊写常用的字体有楷书、仿宋体、黑体、新魏体、美术体和手写体等。
楷书笔划婉转圆滑、柔中带刚, 常用作副题、插白、短书、花边文字的书写。
仿宋体笔划秀美、线条细洁, 宜作小标题及短诗的书写。
黑体线条较粗, 笔划四周成方角, 严肃庄重, 多用在须强调的标题上。
新魏体内圆外方、划一整齐, 书写的可视效果特别好, 可作标题, 也可作正文书写。
美术字变化较多, 艺术效果较好, 一般多用于艺术性标题、栏目提示、刊头设计等。
手抄报的誊写还要注意字距和行距。字与字之间距离要小, 但不要挤缠在一起, 行距要明显大于字距。一般说行距应控制在一个字的1/2或1/3大小为好。
手抄报的排版, 还要注意避免如下一些问题。
(1) 忌“通天缝”。文章分隔, 直直的从报的底线直通报的上端, 把版面左右割开, 仿佛是不咬缝的墙, 随时有倾斜的危险。
(2) 对称性的两篇文章、两个标题, 宜遥相呼应, 不宜紧靠一堆。
(3) 版面的插画、图片可使版面生动, 但画面、图片应有向心感觉。如画一人伏案读书, 面要朝向版心。
(4) 字体忌单一, 大小要呈现多层次感。
(5) 多用对称形式排版, 版面会板滞, 要使版面活泼, 就要突破“列对称”。
(6) 版面若要上下分割, 栏腰线宜放在下半部分, 这样重心下沉, 稳定性好。
教师除了了解手抄报的编排与誊写外, 还要了解手抄报是由“教”达到“不教”的桥梁。一个学生语文素质的高低, 是与他的阅读量的多少和思辨的深浅有关的。一般地说, 喜欢且长期坚持课外阅读的学生, 都具有较好的阅读悟性和写作水平。笔者组织学生办手抄报的初衷, 就是为了刺激学生大开胃口, 诱发他们泛食课外阅读这个“自助自选餐”, 假使他们为了求真知和写好稿而如饥似渴般阅读, 在读中会作评点摘精华, 也就是他们心领神会, 自出机杼了。加上要求他们的手抄报要有自己的“代表作”, 促使他们在课外阅读时, 留心探究名篇章法, 继而模仿写作, 多仿终神似, 多仿便出新。学生的读写能力, 想象创造能力在办手抄报活动中渐入佳境, 以至“更上一层楼”。可以这样说, 办手抄报, 是语文教学由“小课本”到“大课本”的拓展, 是“小课堂”到“大课堂”的延伸, 是由“教”达到“不教”的桥梁。
生:铅笔､水彩笔､钢笔､直尺､纸张等｡
师:示范手抄报三份､投影仪等｡
活动过程:
学生四至六人为一个小组,在尊重保护学生自主性的基础上采取合作与讨论学习的方式,以利于培养学生的动手､动脑与创新能力｡
一､激趣导入
师出示精美的手抄报,生欣赏,激发学生创作欲望｡
二､制作过程
1.明确制作步骤｡
(1)观察范例｡
(2)讲明制作步骤｡定主题､收集材料､处理材料､设计版面､分工制作,认真校对｡
2.确定主题｡引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题｡
3.收集处理资料｡
(1)收集材料｡用3—5天时间,通过各种途径寻找材料｡
(2)小组汇报交流｡小组确定的主题是什么?为什么确定这个主题?(如环保､安全等主题)获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料?(如看新闻､读报刊,上网查询等)
(3)组织讨论｡评议各小组所选的材料,处理材料,完善材料｡
4.动手制作｡
(1)出示范例,明确手抄报规格及要求｡通过讨论,让学生明确手抄报内容的安排,手抄报的大小､规格､色彩､排版､纸质､整洁度等要求｡
(2)小组合作设计初稿,教师点拨指导｡
(3)小组成员根据各自特长,分工制作｡在制作过程中,组与组之间可以互相观摩,师巡视指导｡制作完毕后,认真校对｡
三､评议过程
1.全班交流完成后的手抄报,讨论､明确评价标准｡要求内容丰富､主题突出､版式美观､色彩丰富和谐､图文布局有序､标题醒目合理｡
2.组内汇报｡根据评价标准,找出本组小报的优点和不足｡
3.评奖｡学生以组为单位,举手表决认为好的小报,发给“最佳小报奖”(如最佳创意､最佳选材等),其余发给“合作努力奖”｡
4.总结:请学生谈谈自己在活动中有哪些收获｡
四､成果展示
把获奖的小报张贴在黑板上,进行展示｡
厉行节约反对浪费手抄报图片欣赏
厉行节约反对浪费倡议书1
各位就餐的员工：
职工餐厅是院领导倾心为职工创办的福利事业，是落实我院“民心工程”的重大举措，是职工享受福利待遇的一种物质体现形式。“一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维坚”。吃饭是我们每个人日常生活的重要组成部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。作为省级文明单位的职工，我们应大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚。在此，我们发出如下倡议：
一、遵守公共道德规范和餐桌礼仪，礼貌用餐，谦让他人，爱护用餐环境及公物，谈吐文雅，用餐时不吵、不闹、不喧哗。
二、树立科学的饮食养生理念，珍惜粮食，杜绝浪费，盛餐适量，不暴饮暴食，人手一份，自觉排队，不得代排、代领和带出餐厅用餐;追求健康，摒弃不良饮食陋习。
三、进入餐厅就餐，统一使用餐厅配备餐具。用餐完毕请自觉回收，并将餐桌上的杂物随盘带走，将剩饭、剩菜及杂物倒入回收箱内，餐具轻放回餐具回收处，为下一位用餐者留出位置。
四、若餐厅为职工配备时令水果时，请自觉在就餐完毕领取，不得提前领取或带出餐厅食用。
五、尊重和理解餐厅服务人员的劳动，存在意见或发生问题时，请向餐厅管理部门反映，以便及时解决，把矛盾消除在萌芽之中。
让我们行动起来，从我做起，从现在做起，做到“合理饮食、文明用餐、杜绝浪费”。让我们与文明握手、与陋习告别，将环保进行到底，吃出文明、修养，吃出安全、理性与健康的生活方式!
厉行节约反对浪费倡议书2
浪费现象在生活中随处可见，也许你意识不到自己在浪费，也许你觉得浪费一点点算不了什么，同学们，当你们吃饭挑三拣四的时候，当你们随意丢弃一个白白的馒头，当你们随意倒掉你们碗里认为不好吃的白米饭的时候，你们可曾想过粮食的弥足珍贵，你们可曾想过，如果每个人每月浪费500克粮食，一年就会浪费掉650万吨，这是一个多么惊人的数字。纵观现实，我们应该知道粮食对于目前的中国来说是何等重要，节约粮食是我们每个公民的责任和应尽的义务。所以学校发出“珍爱粮食，杜绝浪费”的倡议。望每位同学把节约当成一种习惯，一种美德。同学们，行动起来吧!把爱惜粮食，节约粮食的美德长久地弘扬下去。在此，我们提出几条倡议：
1、珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。
2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
3、吃多少盛多少，不剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。
5、做节约宣传员，向家人，同学，朋友宣传浪费的可怕后果。
6、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
同学们，节约是一种美德，节约是一种品质，节约更是一种责任。
我们都是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者。从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中来。让“节约光荣、浪费可耻”的观念在社会上蔚然成风，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的社会作出应有的贡献!
节约用水的作文1
节约用水和地球的生命、人类的未来息息相关，可惜，在生活中有许多人不会节约用水，以前，我和姐姐就不会节约水。有时候，冲凉时我就把水开的很大，而且，洗头时也不及时关掉水龙头，水哗哗地流走了，真浪费啊!不光我浪费水，姐姐也经常把水龙头开得很大，有时候还忘记把水龙头给关掉，就说前两天吧，姐姐竟然让水龙头开着，自己却玩电脑去了。
现在，我们家开展了珍爱生命之水的活动，我才明白：水比生命更宝贵!爸爸让我们看到了一幕幕惨不忍睹的缺水灾区图片，我们的都难过地哭了我这才知道节约用水是多么重要!每当看到我的家人浪费水，我都会主动提醒他们：水很珍贵!
我把这些好习惯带入家中，我把洗澡后的脏水用来冲厕所，又把洗菜淘米的水用来浇花姐姐看见我这么节约用水，也不好意思浪费水了。
现在，我们全家已经不像以前那样浪费水了。我感受到：浪费一滴水就好象失去了地球上的血液一样心痛。滴滴清水，点点心意，汇成江河，造福人间!水，你是生命中最宝贵的东西!
节约用水的作文2
水是我们的生命之源，是万物不可缺少的东西。花、草、树、以及各种植物、动物和我们人类每天都需要喝水。但是大多数的人又都在浪费水，现在我们应该仔细的想一想，没有了水以后，我们会怎么样，地球又会怎么样呢?
没有了水，大地会因为干旱而干裂;没有了水，植物就会枯萎;没有了水，鱼儿会因为缺水而死亡;而人类没有了水，就会刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，没有水冲厕所，要是那样的话该多脏啊!不光如此，田野里颗粒无收，煮饭烧菜都离不开水。况且，人可以一星期不吃饭，但是不可以一星期不喝水啊!
所以，水资源对我们真的非常重要，而且现在全球有很多个国家都缺少水资源，其中就包含我们中国。所以，我们要珍惜水资源，节约水资源!
首先，我们先从最简单的做起。比如：洗脸洗手时水龙头拧小一点，用完后立刻关掉;又比如大人们在做饭时可以用淘米的水洗菜，洗完后还可以冲厕所等等!
用心创新教学、关爱每个学生，做学生学习的贴心人与良师益友能很好地改善师生关系，拉近师生距离。心怀信念，付之行动，在主题手抄报互动教学实践研究中，不断践行“潜心创新教学、关爱每个学生”这一教育理念，我感受良多。以下談谈在主题手抄报互动教学中践行这个教学理念的收获与感受。
一、创新主题手抄报教学
创新主题手抄报互动教学实践研究的方式方法。以主题手抄报为载体，用心培养学生良好的学习习惯和提升学生的整体素质，这是主题手抄报互动教学的教学理念。
每次学生加入主题手抄报小社团的时候，我都需要引导学生端正学习态度，明确主题手抄报的学习方向，制定主题手抄报创作的学习目标。端正学生学习态度，使学生明确学习目标，才开始主题手抄报创作教学。在主题手抄报互动教学中，我采取以师带徒的创新教学，也就是指导主题手抄报创作能力比较强的学生帮带初学主题手抄报的学生，这种教学方法既可以以优促优，又可以以优带优，让新、旧的主题手抄报成员迅速地成长起来。这个教学模式既培养了学生的学习兴趣，又增强了学生服务他人的理念，让学生在主题手抄报互动教学中感受人人为我、我为人人的快乐，起到立德树人的效应。在主题手抄报互动教学实践研究活动中，我和同事以仁爱之心去关心呵护小社团里的每个学员，耐心地引导他们去探索主题手抄报的内涵，以主题手抄报为载体引导学生去追求自己的梦想，鼓励他们在主题手抄报创作中大胆地超越自己，寻求突破。学生在我们的耐心指导和鼓励下，不但创作出优秀的主题手抄报作品，还学会了关心、尊重学习伙伴和老师，有效地提升了学生的学习兴趣和整体素质。
二、创新育人
看书可以明志，也可以医愚。为了提升自己的教育教学水平，我常利用课余时间不断学习教育教学理论。林格在《教育的温度》里说：“散落了很多水泥、沙子、小石头，单是其中一种，未必有用，而用水把它们混同组织起来，就成为优质的混凝土，可以盖楼最后水会‘挥发掉，人们也许看不到水的痕迹，但水曾经起过作用。这是我的人生终极定位，我希望自己能做这样的‘水无，然后有。”作为教师，我也希望自己能做这样的“水”，然后有。在教育教学工作中具有水一样强大的凝聚力，把个性各异、性情不同的学生凝聚在一起，引导他们互相帮助，一起学习，共同提高，然后成为社会上有用的人。
在主题手抄报互动教学中，偶尔也有一些教学小插曲：如在主题手抄报创作教学中，一些学习能力比较强的学生很快就能完成主题手抄报创作铅笔稿，另一些学习能力比较弱的学生总在思前想后不敢下笔，心急起来就抄习同学的作业。这样一来，矛盾发生了，作业被抄的同学会很生气地向老师投诉，说某某某抄他的作业。面对这种局面，我不再像以往那样严肃地训斥抄作业的学生，而是心平气和地对投诉的学生说：“你的作业被别人抄，说明你的作业有创意，值得他人学习，你可以教一教身边学习有困难的同学，就像小老师一样多好！”找老师投诉的学生听我这样一说，觉得有道理，高兴地学习去了。面对另一个学困生，我是这样安慰他的：“这次作业如果你想不出来，参考一下同学的作业也没关系，不过最好还是能自己独立完成自己的作业比较好，在学习和创作中如果有不明白的地方，可以问老师和同学。”抄作业的同学听老师这样说，如释重负，会心一笑，也开心地思考作业去了。教师的教学态度会直接影响学生的学习兴趣，这是我经历的一个真实的学案。在教学中用仁爱之心去平衡学生之间的纠纷，为学生创造温馨美好的学习环境，这也是我的育人理念和追求。多年的教学实践发现，成功的教育，不但要教给学生知识、技能，还要引导学生如何做人和学习。愿做学生学习的良师益友，引导他们健康快乐地成长。
三、潜心教学，果实累累
功夫不负有心人，付出总会有回报。2013年8月至2015年8月，我指导学生参加羊城晚报主题手抄报创作大赛总决赛，在比赛中，学生有39人次获奖，老师有7人次获得优秀指导老师奖；2013年、2014年学校被评为优秀组织单位；2013年9月我指导学生参加广东省少先队“我的中国梦”主题手抄报比赛，学生有6人获奖；2015年我负责的主题手抄报互动教学小社团被评为2014—2015年度茂名市少先队“优秀红领巾小社团”；我校2015年3月，学校举办红领巾小社团“社会主义核心价值观”主题手抄报教学活动。“社会主义核心价值观”主题手抄报教学活动的展开加强了学生对“社会主义核心价值观”的认识和理解，起到立德树人的作用。
四、争做四有教师
俗话说：欲正人先正己。在教学工作中，我坚持为人师表，言传身教，以德引行。教学之余，我不断学习教育教学理念，加强教学专业技能的训练，不断提高自身的道德情操和专业技术水平，争做“四有”教师，潜心教学，等待花开。
参考文献：
汪小平，王义梅.小小手抄报 内含大学问[J].语文教学之友，2015（1）.
节约用水的作文1
今天上午补习班放学铃声一响，同学们就像一只只飞出笼子的小鸟冲出教室。我也哼着歌儿走在回家的路上，一路上，我把小石子当做小足球踢，树上的.小鸟也唧唧喳喳的叫着，好像在为我伴奏，我不一会儿就到了家。
我刚进家门，就听到洗手间的水在哗哗地留着，我定睛一看，哦!原来是“马小哈”弟弟洗完手又忘记关水龙头了。今天可不是第一次，他已经忘记N次了。我刚想走开，这次不帮他关了，等一下让爸爸好好教训他一顿。我刚想走开，忽然想起老师说过现在地球上还有许多地方的人长期缺水，他们因为没有水喝而渴死，所以要节约用水……想到这儿，我连忙跑过去，把水龙头的开关给关了。
我走过厨房的时候，又发现妈妈和奶奶正在择菜、淘米，此时妈妈把奶奶择的菜和米洗了一遍又一遍，最后准备把盆子里的洗米水和洗菜水倒掉，看到这一幕，我赶紧说：“妈妈，等一下，这些水不能白白浪费了，还有用呢!”“这还有什么用?”妈妈疑惑不解地看着我说。于是我端过水盆，拿它们去浇树、浇花。妈妈见了恍然大悟，和奶奶不约而同地夸我作“节水小标兵”。我听了心里像喝了蜜一样甜。
同学们，让我们行动起来吧!节约用水，从我做起!
节约用水的作文2
有一天，吃饭晚饭的时候，妈妈叫我和弟弟先洗手再吃饭!我和弟弟便跑到水池边洗手，我先洗好了，弟弟还开着水龙头在玩水。妈妈看见后，赶紧把水龙头关掉并严厉的对弟弟说：“要节约用水，你这样太浪费水了!”我好奇的问妈妈：“为什么要节约用水呢?”
妈妈说：“因为我们人类离不开水，水在我们的生活中有很重要的作用。首先我们的身体大部分都是水造成的，水占我们整个身体重量的70%!其次，我们生活中各方面都要接触到水，从一早起床刷牙洗脸到晚上洗澡睡觉都要用到水!所以我们要保护好水源，并处处节约用水!”听了妈妈的话，我想了好多：我们每天都要喝水，每天都要洗手、洗澡，每天都要浇花、洗衣……
吃完晚饭，我和弟弟去一边玩了，妈妈和奶奶就去洗碗。瞧，她们又去“玩”水了!
过了一会儿，妈妈叫我先去洗澡，我开心的跑进卫生间开好水龙头开始洗澡，可是当我洗到一半的时候，水龙头突然罢工了，里面放不出一滴水!急的我大叫：“妈妈，没水了，水被弟弟玩光了!”妈妈赶紧跑过来看了一下说：“没事，是我们还再洗碗，水压不够，把楼下的水龙头关了就有水了!”妈妈下去关了水龙头，我再开水，果然水哗啦啦的流出来了!我痛痛快快的洗了个澡。
经过这次的停水事件，我切身体会到水的重要性：这次洗澡停水只是压力不够，如果哪天我们地球上只剩下一滴水，那我们该如何生存呢?
厉行节约反对浪费手抄报1
今天，我读了---写的一篇批示后，感触颇深。
在一家家餐饮单位的入口往往都贴着：严禁浪费。虽然只有这短短的四个字，但是许多人都是做不到的。如果你不信，你就随便走进一家餐馆去看看：客人虽然都已经走了，但是留在盘子上的还有许多的剩菜，有些菜连碰都没有碰过，就要倒了，让人看了就心痛。
对此，------就再一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上写道：浪费之风，务必狠刹，严格落实，节约措施，坚决杜绝公款浪费，甬城128家餐饮企业相应“光盘”行动。我也不能例外。
看到这里，我对---的话，表示十分赞同，我想到了：节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。是呀，我们现在的孩子都是温室里的花朵，衣来伸手饭来张口，但是在山区的孩子，他们连饭都吃不饱，衣服都穿不暖。而我呢，在洗手擦肥皂时，还放着“哗啦啦”的流水;在用餐时，饭吃不下了，就倒掉。我现在想想，这太不应该，太浪费了。从今天起，我应该囊中未空先节约，不再浪费了。
通过今天的学习，使我明白了，一天省一口，一年省一斗，不能再浪费了。总之，人人都要树立铺张浪费可耻，勤俭节约光荣的良好社会风尚，从我做起，量入为出，做勤俭节约的模范。
厉行节约反对浪费手抄报2
我们生活的地球之友一个，而地球上的资源时有限的，在我这个世界上，还有许多人没有资源可用。所以，我们应该要厉行节约，反对浪费，为此，我发出厉行节约，反对浪费的几个倡议：
一、树立正确的价值观。牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，与文明握手，向陋习告别。
二、节约用水。合理使用水资源，用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修;提倡循环使用自来水，避免大开水龙头。
三、节约用电。充分利用自然光照，杜绝“长明灯”。工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源，如电脑主机、显示器、饮水机等;减少电梯使用，节约使用空调，长时间离开办公室注意关灯，关空调。
四、节约用纸。减少会议，减少文件，减少文印材料，坚持发短文，提倡双面用纸、电子办公;多开视频会议，多利用网络、广播、信息显示屏等形式进行宣传，减少纸张消耗。
五、节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，就餐时提倡适量盛取，勤拿少取，做到不剩饭剩菜。
六、生活节俭。培养良好的生活习惯，提倡绿色出行，合理消费，适度消费。不盲目攀比，不超前消费，不浪费粮食。
希望每个人都能做到厉行节约，反对浪费，因为今天我们的浪费，明天无法补充。
武汉疫情手抄报小学生
武汉疫情手抄报小学生
武汉疫情防控手抄报内容
为疫情加油手抄报图片素材
抗击新型肺炎疫情手抄报
2020中国武汉疫情加油手抄报
抗击疫情儿童手抄报图片大全
疫情爆发的春节作文
“挑山工”肩头有担子，脚下有茧子，他们的脸上有汗水浸透和阳光暴晒过后的颗粒质感，他们的肩头有被重担压过的深深勒痕，他们的步子因为肩头担子的“沉”而压得很低，但是他们的精神却高高飘扬，激励着许多人奋发前行。
近日，中共中央组织部发出通知，要求要充分发挥党员先锋模范作用。眼下，“疫情防控阻击战”在全国各地铺开，打赢这场战争是全国人民的共同愿望。关键时刻，就要充分发挥共产党员“急先锋”作用，主动担当、百折不挠，勇做“疫情防控阻击战”“挑山工”。
提振“迎难而上”的高昂士气。共产党员，越是艰难险阻越是要攻坚克难，越是急流险滩越要趟水过河，越是风雨交加越是要迎风沐雨，面对眼前“疫情防控阻击战”的这道“急难题”，他们面无惧色，争当“急先锋”，叫响“跟我上”，高扬的党旗在他们心中，人民的安危在他们心中，激发出了高昂的精神士气。在“疫情防控阻击战”中，共产党员面对着许许多多的困难，有口罩紧缺的困难，有村民误解的困难，有背井离乡的困难……这些困难却并没有压垮他们的信念和决心，对于共产党员来说，从来就没有“最后一根稻草”。口罩紧缺他们就自己自制口罩，村民有误解就每天到村里去“报到”，背井离乡就把抗疫阵地当成自己的家，没有什么困难能够阻挡他们，没有什么仗是共产党员打不赢的!许许多多共产党员的精神士气汇聚成了祥云，横扫笼罩阴霾。
压上“严防死守”的责任担子。挑山工压上沉重的担子为的是把山路铺平，共产党员压上责任担子为的是人民群众的生命安全。共产党员们就像尽职尽责的“守门员”，他们严防死守每道缝隙，让“病毒”无缝可入、无路可逃。他们紧扣“严防死守”四字二词。他们“严防”，对人流密集的区域和公共场所进行全面消杀，让环境更洁净。他们“死守”，组织了“铜锣队”“巡逻队”“劝诫队”“喇叭队”，让“不串门、不聚餐”的“三字经”飞入“千门万户”，让群众耳听心知步止，让病毒“无计可施”。尽管责任重如泰山，极大地消耗了共产党员的时间和精力，但是他们还是毅然决然地给自己压上担子，从白天到黑夜，从村头到村尾，没有丝毫懈怠。他们以共产党员的责任担当书写了“为民”的初心。
发扬“脚踏实地”的精神劲头。山路崎岖难行，蜿蜒而上，就像古语所言：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，但是挑山工却以“坚忍不拔”的精神劲头，“咬定”目标，用“风光无限在险峰”的高远目标来平实脚下的每一步，他们脚踏实地，没有一点“虚招式”。有人会觉得，挑山工为什么要一步一个脚印地攀登高峰，为什么不抄近道，节省路程和时间呢?但若抄近道，首先路况不明，他们如何确保能够为肩上的石头“保驾护航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人随坡滑，反而事倍功半。脚踏实地虽是最笨却也是的方法，以辛勤的汗水才能浇灌出璀璨的成绩。共产党员正是因为有着“脚踏实地”的精神劲头，才能够以过硬的工作作风和踏实的工作方法成为这次“疫情防控阻击战”的“硬骨头”，他们最“硬核”的“实力”就是脚踏实地，不开无意义的会，不走形式主义的过场，不做对群众无益的事情，这是他们严格的工作标准和实在的精神劲头。
锻炼“勇攀高峰”的沉稳脚力。有许多人只关注脑力和笔力，并言之凿凿，脑力可以发挥作战指挥棒的作用，笔力可以精准传达战斗指示，但却忽略了一点，无论是作战指挥棒还是战斗指示都要靠脚力的“丈量”来“勘测”目标存在差距和战略上是否存在偏颇。关键时刻，脚力千钧，只有凭借脚力才能打通“最后一公里”，才能让战斗全线铺开，才能取得这场“疫情防控阻击战”的全面胜利。这段时间以来，正是共产党员深入农村一线，时时在、日日防、天天守，坚守住每一块农村阵地，走遍农村的每一片热土，才让群众心头更加安定，才让“疫情抗击”得更加有力。他们脚下所走的每一步路都是疫情抗击胜利的足音，他们留下的每一个脚印都是“疫情防控阻击战”胜利的里程碑，他们的每一个脚印都让村民看在眼里，暖在心上。
【小学生勤俭节约手抄报】推荐阅读：
小学生劳动手抄报内容06-21
小学生文明手抄报内容09-06
小学生中秋节手抄报素材06-17
小学国庆节手抄报内容06-30
小学生三八妇女节手抄报资料06-12
最新小学生戒烟的手抄报精简又美观内容07-23
2021年小学三年级教师节手抄报内容06-27
勤俭节约小学生广播稿06-26
小学生节约粮食光盘行动倡议书05-26
小学六年级节约用电倡议书07-23
