暑期补习班的治理

暑期补习班的治理（共5篇）

暑期补习班的治理 篇1

暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。三是假期里让孩子上补习班能减少孩子的安全隐患。

一、招生

由于学校放假比较晚，我让妈妈在各个中小学附近贴了宣传广告，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，而随后的几次家长的不信任又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后，我的补习班终于正式开始上课了，虽然只有十几个人。

二、开始上课

1、前期准备。由于是在自己家里教课，但缺少桌凳，我只好让孩子们自己从家里带。然后准备好电风扇以及自来水，水杯还有讲课需要的粉笔及黑板。

2、正式开课。2013年7月20号，补习班正式开课。我主要教的是小学的数学及英语还有初中的数理化英。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。咨询了几个朋友。他们建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。

3、教学方式。

（1）授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。

（2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。

（3）授课步骤:

1、复习上次课的内容。

2、导入新课

3、课堂布置新题。

4、布置并检查作业。

（3）授课方式：

1、分组练习，小组长领读。

2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。

3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。

4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。

5、通过学习唱歌来学习新知识。

6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。

7、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。

8、两次小测试。

三、总结

通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。

通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。这个暑假，我们一起走过。最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。更得到了学生家长的信任与帮助。还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。

通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。

同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。

关于如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性？我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师哥哥”，感觉真的很棒。充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只有你肯努力就一定会成功。

这是我第一次办辅导班，我用心去付出，得到了很多家长的好评，我在收获有家长的感激，有团结和友谊，有真情的倾诉，还有我成长的见证。但是同时也收获到了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误是我们来年应该改正的，比如所在前期筹办时控制一些没有必要的开支。比如我在课程设置上面应该针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化：比如应该更多地和家长交流，这样才能更好的促进学生的各方面进步„ 这些细节都在我的脑海里面，因为有着深刻的记忆，我将奉之为最难得的经验永记于心。我想生活是公平的，哪怕吃

了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，我们也获得了比人比具备的经历„

暑期补习班的治理 篇2

一、课外补习班蔓延的社会驱动

在精英人才培养观的“侵蚀”及学校教学水平梯级差异的刺激下, 家长对教育的需求已不再局限于其公益性和普惠性, 为了满足对教育高质量的追求不得不另辟学校以外的第二教育市场。为此, 规模大小不一的补习班如星星之火在教育市场上蔓延起来。

1.应试型人才培养模式催生课外补习班的应运而生

在升学考试指挥棒的牵引下, 分数是衡量学生价值的重要标尺, 也是“重点”学校选拔、评判学生优劣与否的重要标准。面对现实残酷的升学, 学生不得不全身心地投入到紧张的学习中, “全副武装”地围绕着考试转。面对社会用人单位以高学历为苛刻门槛的选聘制度, 容不得学生们有丝毫的懈怠之意;面对父母殷殷期待的目光, 为了报答父母对自己的养育之恩, 很多同学本身成绩已很好, 为了更拔尖增加竞争的筹码, 也都心甘情愿地奔波在第二课堂中;有的同学学业成绩虽一般或很差, 但为了能引起老师对自己的重视、增强父母对自己的信心和期盼感, 在伙伴群体中塑造新形象, 也都希望通过课外补习班的“大补”向前进。学生参加补习班无论是出于自愿还是被逼迫都在很大程度上推波助澜了课外补习有偿服务的产生和发展。

2.学校教育的梯级差异给课外补习班提供了巨大的生源市场

由于区域经济发展水平及地方政府对教育重视程度的差异性, 导致学校师资、教学质量参差不齐。在素质教育背景下, 虽一直提倡“淡化学生考试成绩”, 但事实上大多数学校只能视而不见, 因为学校与教师的评价考核完全是与学生的升学率和考试成绩紧密联系的。在利益博弈杠杆的调剂下, 学校为了获得好生源和得到社会的认可, 无奈之下也只能给任课教师施加教学成果压力;而从事教学工作一线的教师为完成教学任务及获得良好的名誉, 也只能以牺牲学生的课外时间为代价, 积极鼓励学生参加课外补习班来提升学生们的学科成绩, 并寄希望于补习班来减轻教师的教学负担。为此, 大批量的课外补习机构呼之欲出。

3.家长对教育寄托的私益性期待为课外补习班蔓延提供了强劲动力

作为家长望子成龙、望女成凤之心天下共识, 只要是有助于孩子学习的教育, “砸锅卖铁”也在所不惜。现今社会家长都有一种观念:中考、高考是人生的转折点。跻身名校, 获得高学历是未来美好生活最好的出路, 挤走中考、高考独木桥, 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。有研究证明一个人成功与否智力因素占了30%, 而情商的因素则占37%。相当一部分人片面地认为:社会需要各方面知识能力都优秀的人才, 考虑到学校师资的有限性, 在从众心理的助推下, 寄厚望于补习班之上的家长们就轰轰烈烈地加入了为孩子择补习班的大军潮流中。

二、课外补习班蔓延的社会基础

在新课程改革的背景中迎着减负令的风口浪尖, 补习教育依然能如火如荼地发展, 究其原因何在?

1.面对高校大学生就业难的困境, 大学生毕业后自创课外补习班

一则可以缓解社会就业压力, 把大学中所学到的知识反哺给社会上需要的人, 将书本知识学以致用并在“做”中学;二则社会人员所创办的补习班私利性虽较强, 但从另一方面来说也是积极支持教育事业大发展的有效补充。由于学校教师授课时间的有限性, 无多余时间辅导那些学习成绩中等或是较差的学生, 甚至很多学生被老师所忽略, 不受老师关注。课外补习班能够提高学生的成绩, 这一观点有一定的理论依据并已通过实践证明, 补习班开设的科目主要是学校文化课主干科目的延伸, 辅导的主要方向是针对学生们的考试。[1] 保证较高的教学质量是课外补习班的生存之基, 那些被全日制学校教师打入另册的失宠儿, 在补习班教师极度耐心的教授下, 成绩不仅可以提高甚至还可以找回失落已久的自尊心和自信心。

2.在校教师除了正常的绩效工资和奖金外, 无额外的收入

随着物价水平的上涨, 很多普通教师尤其是偏远地区的农村教师其生活质量不尽如意甚至不及进城务工人员的生活水平, 心理上的不平衡感油然而生。为此很多人基于使家人生活好一点为出发点不得不舍弃教师的身份去涉足其他行业。凭借自己拥有的知识和一颗教师素养的道德心, 利用课外时间在家自办补习班有针对性地帮助学生辅导功课来提高学生学业成绩, 故教师办班未尝不可!通过课外辅导教师象征性、合理地收取一些费用, 为教师增加一份兼职的额外工资, 为其生计解除忧患并能在一定程度上阻滞教师行业职业水准下滑的趋势, 于师于生于社会发展都极其有益。

3.课外补习班受到家长热捧, 缓解了家长辅导孩子学习和管理孩子的困境

由于现在书本知识的深奥性及家长知识水平的有限性, 致使很多家长在辅导孩子学习的过程中深切感受到力不从心, 只能皱着眉干着急做一个袖手旁观者, 把孩子送进课外补习班对家长来说就是“雪中送炭”解燃眉之急。其次是解决了家长看护的需要。家长忙于生计没有足够的时间看护孩子是现今较为普遍的事实, 望子成龙的家长既担心孩子的学习成绩跟不上又担心孩子独自一人在家存在着安全隐患, 故补习班的出现在一定程度上解决了家长不能看护子女的后顾之忧, 成了家长家庭教育的“福地”。

三、课外补习班蔓延的社会效应

一个不可否认的事实是, 补习班的存在和发展有其正面意义, 因为它在某种程度上调剂了社会、学校、家庭对教育需求的不同“口味”。然而, 随着课外教育市场的急速膨胀, 相随而生的种种弊端也是显而易见的。

1.教育公平的失衡

有学者认为补习班以为学生提供课外辅导为名义, 表面上缓和了教育资源分配的不均衡, 实际上却加剧了学生享有教育资源机会的不均等。城乡间的二元差异, 使得能支付起补习班费用的富有家庭孩子受教育的机会明显多于其他不能上补习班的孩子;不能支付起辅导班费用的贫困家庭只能望“班”兴叹, 使得教育不公平问题严重扩大。[2] 教育资源不平等的加剧甚至在局部范围内成了寒门学子生源流失的潜在诱因。

2.入职门槛的滑坡

大多数补习班的办学资格不符合教育教学法规, 其从业人员不具备相应科目的教师资格和教学技能, 教育质量令人怀疑。[3] 在经济利益的驱使下, 为了追逐最大的经济效益, 不懂或是甚少知道教育规律的社团和个人都积极涌入到创办补习班的热潮中。调查显示大多数补习班都没有获得社会力量办学许可证书, 其所谓的师资队伍相当一部分人员是在校大学生, 严重混乱了教师队伍的正规性和形象性。

3.素质教育的缺失

逼迫孩子盲目参加多种课外补习班, 不仅无益还会适得其反, 严重影响学生的身心健康, 抹杀孩子的天性。学生的压力——“睡四个小时意味着胜利, 睡五个小时意味着失败”, 这在一段时间里曾经是日本一个家喻户晓的说法。既反映了这个国家课外补习的状况, 也形成了这个国家的课外补习文化。面对中小学生沉重的课外负担透视出我们的素质教育依然是没有落到实处, 学生、教师、家长的“累”仍然是素质教育的一大缺失。

四、课外补习班治理的对策建议

补习教育作为正规教育的附属产品已悄然地被民众所认可、购买和消费, 如何因势利导发挥其最大的价值功效为人民带来实惠的福祉, 迫切为民所知。

1.施用政府调控的硬手腕

诚然, 正规补习班创设出的教育特色是促进素质教育发展的有力杠杆。教育具有功利性价值, 但教育的根本目的是促进人的全面发展, 片面强调教育的功利价值, 忽视对人自身发展的价值, 就是本末倒置。[4] 面对那些收费不合理的辅导班, 各省市的物价局可以联合教育部门根据《中华人民共和国教育法》强制对其收费标准做出合理的规定, 违者重罚, 意使家庭困难的学生也能共享到第二补习课堂带来的教学资源。

2.扬起教育监管部门监督的剑

首先, 教育部门必须严守补习机构入职门槛, 严审办学资格, 实地考察其从业人员是否具备相应的教学水平;“教师管理是教育管理的一个重要领域, 教师管理是教育改革成功的重要保障”。[5] 其次, 教育工作人员需定期深入社区请求居委会提供人力支持, 充分调动社区人力资源, 长效监督补习班办学的正规性, 对虚假补习班进行严肃清理。

3.点拨家长观念的弦

借助大众传媒的影响力循序渐进劝诫家长以牺牲孩子的课外时间和以损害孩子身心健康为代价来换取分数的错误思想, 意使家长认识到急功近利“大跃进”似的贸然态度为孩子选择多种补习班, 并不利于孩子成绩的稳步提高。辅以学校科学育子观的宣讲活动, 指导家长应以一种平和的心态, 正确地评估孩子的学习能力;告知家长应以理性的心智和态度, 切合实际地选择适合自己孩子学习的补习班。观念转正的内因在于家长自身, 作为家长我们不应给孩子播撒过重的学习压力网, 否则我们最终所收获的仅仅是一根裂了痕的亲子关系纽带。

综上所述, 面对课外补习班发展所带来的教育正负效应, 我们坚信, 在扬长补短、趋利避害的前提下, 不管是“黑猫”、“白猫”, 只要是能为社会主义教育服务、能为民所用的“猫”, 我们都会以一颗宽广的包容之心去接受它。

摘要：当前, 中小学生参加课外补习班已经十分普遍, 补习之风气蔚然成风。应试型人才培养模式催生课外补习班的应运而生;学校教育的梯级差异给课外补习班提供了巨大的生源市场;家长对教育寄托的私益性期待为课外补习班蔓延提供了强劲动力。补习教育作为正规教育的附属产品已悄然地被民众所认可、购买和消费, 如何因势利导发挥其最大的价值功效迫切为民所知。政府、教育监管部门和家长需共同努力, 使广大学生在课外补习班的学习中成为真正的受益者, 对于促进学生的健康成长具有重要的现实意义。

关键词：课外补习班,社会驱动,社会基础,社会效应,对策建议

参考文献

[1]张东明.中学化学课外辅导班现象透视[D].长春:东北师范大学, 2006.

[2]王从庆.关于中小学生假期辅导班的社会学透视[J].当代教育科学, 2005 (20) :49.

[3]王迪.宋维虎.浅谈城镇中小学假期辅导班的问题与发展策略[J].内江科技, 2011 (2) :42.

[4]陈永明.现代教师论[M].上海:上海教育出版社, 1999:254.

暑期补习班初二英语期末考试 篇3

一．短语互译。（每题2分，共10题。共20分。）

1.邀请某人去做某事2.at the school gate

3.参加4.talk to sb about sth

5.由......制成6.at the beginning

7.在......接近尾声的时候8.drive sb to school

9.一个男女混合的学校10.have a great time

二．单项选择题。（每题2分。共10题。共20分。）

()1.Mother asks me ______ computer games before finishing my homework.A.not playB.to play

C.not to playD.to not play

()2.Why not ______Tom______his English?

A.help;improveB.to help;improve

C.help;improvingD.to help;improving

()3.I’m thirsty.Please bring me _______.A.something to eatB.to eat something

C.to drink somethingD.something to drink

()4.---Amy, we have few vegetables for dinner, could you go and buy_____?----Yes, sure.But I don’t have _____money.A.any;anyB.some;any

C.any;someD.some;some

()5.----I’m not hungry but thirsty.-----___________.A.I’m hungry, too.B.What about some cakes?

C.I’m happy to hear that.D.How about a glass of water?

()6.We all love Miss Yang.She always makes her history class______.A.interestB.interests

C.interestingD.interested

()7.When I think _____the death of my little dog.I feel sad.A.aboutB.of

C.overD.on

()8.My parents told me not to say _____bad word______others.A.a;onB.the;about

C.a;aboutD./;on

()9.------How was the evening party yesterday?

------We enjoyed ________very much.A.usB.ourselves C.it’sD.itself()10.------Must I get up early tomorrow?------No,__________.A.you mustn’tB.I don’t think you have to.C.you can’tD.you need.三．完形填空（共10小题．每小题2分；共20分）

It took Mike a few months to save seven dollars．a model plane，so he went to the shop with the money．，Mike saw a little boy crying on the street．” crying?” Mike asked．

“Three big boys my four dollars just now，”the boy said．”I was on，but now I can’t．”

Mike thought of（口袋）．He thought of the model plane and the poor．

Mike wanted to walk away，he did not．At last he__9__four dollars to the boy and went home．

Do you know why? He was happy because the little boy was happy．A．sellB．buy2 A．school3 A.Why4 A．went out5 A．my6 A．four7 A．girl8 A．and

C．hold

D．bring D．airport D．Where D．took away D．theirs D．seven D．doctor D．so D．made D．surprised

B．hospital

C．shopC．WhatC．mineC．sixC．but

C．teacher

B．HowB．turned on

B．theirB fiveB．boyB．asB．gaveB．sad

C．mixed upA．saved10 A．happy

C．borrowedC．friendly

四、阅读理解（共10小题．每小题3分；满分30分）阅读短文，然后根据内容选择最佳答案。

A

J．K．Rowling is the writer of the Harry．Potter series，one of the most popular books．

J．K．Rowling was born in Bristol in 1965.She has one sister who is two years younger than her．Both girls loved listening to their father reading bedtime stories to them．

They loved stories about the magical（有魔力的）world．Rowling wrote her first story，called Rabbit at the age of six．

After she graduated（毕业）from the university，Rowing worked in

London．During that time，on a long train trip in the summer of 1990，the idea of a boy who has magic but doesn't know it came to her．In 1992，Rowling began to teach English．She lived with her daughter，Jessica，and spent much time finishing the first Harry Potter book for young readers．It came out in l997.To her surprise，the book was very successful．The film came out in 2001．Now the Harry Potter series is popular with people of all ages．

Why is the series so successful? Many other magical stories take place in faraway lands or in the past or future times．But Harry lives in modern England．He's also a very normal（正常的）boy．When other children read the story about Harry，they call imagine（想象）being like him．

J．K Rowling is very happy with her success．She says she will go on writing children’s books．

1．From the passage，We learn that J．K．Rowling__________．A．has two sistersB．1ives with her son

C．worked in Bristol after universityD．wrote a story when she was six

2．The first Harry Potter book cam out in __________．A．1990

B．1992

C．1997

D．2001

3．The Harry Potter series is __________．A．written for young peopleB．only enjoyed by childrenC．about an old womanD．not very popular

4．In Rowling's story，Harry lives in __________A．the past

B．a faraway village D．the future

C．modern England

5．How is the Harry Potter series different from other magical stories?

A．There are magical things in it．B．It takes much time to finish reading．C．It has seven books

D．The stories take place in the modern world．

B

Mr.Clark goes to a dinner party in old clothes．He comes into the room，but the people in the room don’t look at him．They don’t ask him to sit at the table．

Mr.Clark goes home and puts on his fine clothes.He goes back to the party again．People in the room all stand up and smile at him．They give him very nice food to eat.，and puts them in the food and says，”Eat，clothes!”

The other people ask，”What are you doing?”

He answers．”I’m asking my clothes to eat food．When I am wearing my old clothes，you don't look at me.You don’t ask rile to sit down.Now I am in these clothes，and you give me very nice food．So I know you give the food to my clothes，not to me!“

1．Mr.Clark goes to the party __________ at first．

A．with his friendsB．in old clothesC．with nice foodD．in fine clothes

2．When Mr.Clark comes to the party in fine clothes，people __________．A．don't ask him to sit at the tableB．don't look at himC．ask him to go homeD．are friendly to him 3．Mr.Clark asks __________ to eat the food．

A．his fine clothesB．his old clothes C．his parentsD．the people

4.“take off” means（意思是）__________in Chinese．A．买下

B．收起

C．脱下

D．拿走

5．From the story，we know__________

A．Mr.Clark brings some nice food to the partyB．Mr.Clark does not like the people at the partyC．The people at the party all know Mr.ClarkD．Mr.Clark has no fine clothes

五、书面表达（10分）

学校生活有欢乐，有挫折，有成就，也有朋友。请你以“My Good Friend ”

为题，写一篇80词左右的短文介绍你的一位好朋友.MyGoodFriend

暑期补习班的治理 篇4

我初三了，写下这句话，心情很沉重，快乐的生活少了，我的生活也越来越忙，老师为了我们明年中考取的好成绩，暑假给我们开始上课。虽然每天上下奔波，但是我们似乎很享受，其中也有很多欢乐。

今天我与阿璇来到学校，我们的教室在四楼，我们在只有两步之遥就可到达顶端时，突然不走了

“你先走，我累了。”我说。

“你先走！”丝毫毫不退缩的说。

“要不然就不走，谁怕谁？”

“好呀！”

“有本事退下去！”

说着，我们真的从四楼退到了一楼，“我们是不是神经病？”

我们又上去，正好碰到跟我们一起上去的陈紫薇，“我还纳闷，怎么那么久了，不见你们两人的影？”听了我们的叙述，她“感叹”道：“这是人才中的天才！”

“上楼**”随着时间的推移过去了。

第二节课件，发生了一件搞笑的事，刘康跟李龙凯在“高速运动”（其实就是打闹）中，李龙凯一招“九阴白骨爪”挥了过去，“嘶„„”刘康躲闪不及，衣服被撕了一个30cm左右的口子，我们在座的看了，都笑了，真是一对“活宝”。当然，刘康的衣服光荣牺牲了。

无聊的物理课，班里同学聊天的时间到了，我“一本正经”的对刘康说：“我错了，我学了政治以后，我决定以后你欺负我，我绝对不会骗吕璇你说她坏话的！”

“真的，我谢谢你八辈子祖宗！”刘康感激的说。

“以后你欺负我，我直接告诉吕璇说你欺负我。”说完，那一片的人都笑了，我也笑了起来，之间刘康瞬间石化了。

“小鸽子！”刘康喊我旁边的李龙凯，“为什么叫他小鸽子？”阿璇“好奇宝宝”。

“有三点，第一：他很白，第二：他全身上下只有眼睛最好看，第三，忘了。”

我们又讨论鸽子了，高宇也来插话：“我怎么没见到过‘鸽子’”“哪都有养的？”

“哪都有养的。”我回答道。

“我说的是动物园动物身上的跳骚！”

哈哈哈哈哈！一字之差。

“李龙凯的一世英名因为你的理解的错误就这样毁了！”阿璇一边笑着，一边看着在风中石化的李龙凯总结到。

“这只能说明中华文化博大精深！”我感叹道！

“这是人外有人，天外有天，真能扯！”

“铃铃铃„„”动人的下课铃响起来了，我们放学回家„„

坐在电脑前，写着今天发生的一切搞笑事，在劳累又繁重的学习生活中，有一股甘甜滋润着心田，我想：青春应该就是这样的吧，苦中有乐，抛开了一切苦恼，总会有很多欢乐。我突然心中有了那么一丝顿悟：努力追求的快乐，不就在我身边吗？遇到这样的快乐，可是千金难求的呀！

虽然每天上下奔波学习，没有一丝一毫的休息时间，但是快乐这味调剂加入了我们的生活，给我们枯燥的学习生活有了欢乐。

我的寒假生活多么快乐呀！

暑期补习班的治理 篇5

一年中考的结束，就意味着又启动了来年的中考倒计时。作为2015年中考前的最后一个暑假，不少准初三学生已经有了危机意识，课辅机构衔接班的火热爆满便是最佳佐证。笔者走访市内数家知名课外辅导机构，发现暑假补习课程大多分为三到四期课程，每期 12 讲，灵活的时间段完全能满足学生即想享受一下假期，又不耽误学习的需求，难怪深受学生热捧。不是补不补 而是补什么

面对中考激烈的竞争，到课外辅导机构参加暑假补习并不是新鲜事，但初二升初三的暑假衔接班，对不同的学生来说却有着不同的意义。对于已经在读辅导机构的学生来说，大多会选择续读升初三的暑假衔接班，因为他们比较了解课外辅导机构能带来的学校给不了的额外支持;而对于此前没有就读辅导机构的同学来说，这个时候也会考虑报读暑假补习课程或秋季课程，新增的化学科给应考的这一年增加了学习压力，为了不让弱科拖了整体的后腿，升初三的这个暑假成了他们转向课外辅导机构的转折点。

既然暑假辅导是必须的，那么接下来的问题就是辅导什么。经走访，以卓越教育这样的本土大型辅导机构为例，这个暑假补习班共开了 7 门科目的课程，理科依然是大多学生首先考虑的科目，其次是英语和语文。英语和语文科在中考中的占分比例较大，在课外辅导的重视程度却不成正比，是否因为数理化的提分效果更为凸显?笔者为此咨询了卓越教育初中处的傅老师，据介绍，中考语文确实比较难拉分，差距一般在 20 分上下，但 20 分对于讲究总分最大化的中考来说也是不容忽视。如中考语文的阅读题总分是 56 分，但今年全市的平均分在 24-25 分之间，单是阅读这一部分的差距，就已经抵过政物化单一科，如果学生能较好地把握这一部分，也能轻易拉开总分距离。

傅老师以自己任教的语文科为例子，指出了暑假补习班和秋季班的区别：暑假班着重夯实过往的知识点，如初中三年学生需要记住 89 篇诗歌和 46 篇文言文，如果全堆在冲刺阶段才巩固会非常吃力;而秋季班往后则偏重阅读习惯和思维引导，直接教授答题技巧，迎战中考。语文比较大的分值在阅读和作文，作文更要求学生自身的素材积累，因此阅读成了提分的重点。

选机构选老师 更选潜在价值

初中阶段选择课外辅导机构，家长的参与度不如小升初，初中生心智成熟，个性鲜明，因此各大辅导机构也会推出不同的卖点以吸引这一群体的注意。卓越教育的“提分更快、分数更高、能力更强”，明师教育的“名师”攻势，学大教育的按“效果”付费等都能成功引来不少初中学生的青睐。

准初三学生，在选择辅导机构时考虑的应该比初

一、初二时要多，因为除了学科提升分数的需求，需要更长远地考虑到在备战中考这一年中辅导机构还能带来怎样的增值服务。有：

初三课程辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1280/

媒体报道称，中考最好选读本土的机构，因为许多老师可以直接参与中考的教研工作，从而在收集信息、分析政策、制定策略方面更有优势，而就广州本土辅导机构而言，卓越教育在这些方面的优势确实无可复制。

中考业务占了卓越教育一半的规模，除了扎实的教研工作带来显著的提分效果，一方面也得益于“中考专家”的效应。以一个学年的下学期期末考开始，卓越教育就开始在期末家长会和下学期的中考承诺班入学测试录取会上分享最新的政策动态，名校行、全真模拟考、志愿填报讲座、微博 / 微信咨询、中招会、中考揭秘会„„一年下来大大小小逾百场活动足以满足家长和学生的所有信息需求。今年 3 月，中考新政座谈会上，卓越教育周贵校长出席并发表意见讲话;除了行业常规的志愿填报讲座，卓越教育今年也首创启动了分区和外区讲座，“中考专家”的权威性确实有迹可循。

有些家长和学生会很热衷参加辅导机构的活动，但不见得就会选定某一家辅导机构，因此市面上也不乏“承诺班”和“保证班”等课程提前锁定优生，理由是参加这些班能够得到更全面的跟踪服务，而且有退费保证。这一定程度上也助长了暑假补习班的热度，因为承接暑假的辅导成效，在接下来的秋季课程入学测试中能考得更好的成绩，优先选位，增加承诺档次的谈判资本。