微感动初三作文（精选10篇）
花开花落何须问，劝尔东风酒一杯。世事正如沧海水，早潮才去晚潮来。
——题记
山林不向四季起誓，荣枯随缘;海洋不对沙岸承诺，遇合即兴。槿花晨开夕落，蜉蝣朝生暮死。人常言宇宙无限，而生命有期。花开花落之间，自有一份感动长在。
一刹那的美丽
夜幕将至，点点疏星爬上了静寂的夜空，犹如黑暗里闪烁着的双眼，见证着一个生命的一生。偌大的原野中，昙花正努力舒展着枝桠。雪白色的花瓣次第打开，相互簇拥着，不声不响的划过冰凉的空气，逐渐构筑成一朵怒放着的花。四周没有蓝天、没有白云，没有一丝一毫温暖的阳光，只有浩瀚无垠的星空见证着这一切。而当第一缕晨光升起时，怒放的花朵便迅速凋零，花瓣翻飞，只余落英。
有花如昙空自怜，花飞花谢抵缠绵;寒月清光花坠泪，魂飞梦断又何堪。———昙花语
数千年的守候
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”依水而建的江南小镇不仅涵养出了温婉如水的江南文化，更孕育了芬芳四溢的茉莉。若说牡丹是浓妆艳抹的倾国佳人，那么茉莉则是深处幽门的闺秀，不声不响地在重重罗纱下散发着清香，用温婉的笑容装点着千百年来江南的梦。
有所不为，有所必为，但为此故，虽死不悔。——茉莉语
风雪中的坚守
她是陆游笔下零落成泥后“只有香如故”的战士，她是卢梅坡笔下胜雪一段香的冷美人，她是王冕笔下“朵朵花开淡墨痕”的墨梅。梅花从历史的深处走来，一身幽幽的冷香已在数千年来的冬日里浸泡出了冰雪的味道。几度飞花飘零，几夕灯火阑珊，漫天风雪吹走了春日里的勃勃生机，却依然挡不住那新生的信念。梅微笑着，虬结的枝干屹立在风雪中，站成了一种坚定的姿态。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——梅花语
生命如花，花如生命，花开花落间自有一份别样的感动，用一朵花开的时间去诠释生命，去体味一种刻骨铭心的永恒，感动，就在我们身边。
微感动初三作文2：角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午 饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我 罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我 都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
微感动初三作文3：山屋里的微感动
柳枝轻拂着水面，我又想爷爷了。小时候在坝上的亭子上玩，帽子被风吹进了水里，我不敢告诉妈妈，拉来了爷爷后急的大哭。爷爷不慌不忙地折了一枝长树枝，在水面上不停地向岸边滑动，帽子便随着荡起的涟漪一点一点的靠向岸边。爷爷弯腰捡起湿漉漉的帽子，满是皱纹的脸笑成了一朵花，还记得他说，丫头，再哭帽子又要被眼泪冲走喽。
我的童年行走在去果园的小路上。那是充满回忆的一条路。我和爷爷最美的记忆散落在小路的每一朵小花，每一株小草里。学写字的年纪，走累了便停下来，随便找枝小树枝在地上写写画画。还记得爷爷教我写“花”字时，他写的“花”字的草字头是两个并列的“十”字。上了幼儿园之后，老师也教我们写“花”字，我为了草字头的事和老师争论了半天。
秋天收苹果的时候，爷爷便住在果园里一处不足10平米的小山屋里。那时我不止一次地问，晚上一个人不会怕吗。爷爷总是一遍一遍地摇头，怕什么，有那么多的苹果树呢。他的眼睛看向那些缀满了苹果的果树，眼睛里有我看不懂的东西。多年后的我才明白，那是一种对生活的期许。爷爷不能再管理果园了，70多岁的爷爷把小山屋的钥匙交给了妈妈。钥匙的齿牙已经被磨的圆滑，也许是真的在爷爷手里呆的太久了吧。十年后，山屋的木门上已经没有一片玻璃，生了锈的锁再也插不进那把光滑的钥匙。我站在门外向山屋里看，墙上还有以前为了放油灯而挖的洞。我已经忘了，有多少年没有再踏进小山屋。每次站在山屋的外面观望那不足10平米的黑暗的一角，我都会想起和爷爷度过的那些日子，很平淡，很平淡。而那条通往果园的小路上，有我的青春走不出的绵长。
不知哪一天，我在父亲头上寻到一根白发，在乌黑的头发中显得十分刺眼，像是宣告着衰老的来临。我惊讶，诧异，父亲的头上为什么会立着一根白发，于是，我狠狠的把它拔下来。
从那以后，我在父亲的头上看到更多刺眼的存在，见一根，拔一根，见一根，拔一根……没完没了。随着时光的流逝，却发现这些刺眼的存在，竟然拔不完了，就像父亲头上独有的标志一样，我不得不停下我自认为“神圣”的工作。我也气过，其为什么正当壮年的父亲时光在他头上留下来那么多的痕迹，带走了他的青春……？夜晚，淅淅沥沥的小雨错杂的下着，父亲却还没有回来。我心中甚是担忧，却见父亲开门而入，裹挟着一股凉气，一头倒在了床上，没有一伙儿，他就睡着了。我悄悄的走到他身边，给他盖上了一条毯子。望着父亲的睡颜，心中感慨万千，不知是工作的压力还是自己的不懂事让父亲操碎了心眼神再次转移到他的头上，一更更刺眼的白发竖立着，十分惹人眼球。我的父亲却是老了。不知为何，心中却是暖暖的，就想这样陪着父亲。
再看着父亲粗糙，龟裂的双手，心中十分心疼，却也勾起许多久远的回忆。
思绪飘到小时候，第一次，父亲牵着我的手送往到小学的门口，告诉我学生时代的开始；第一次，他的手扶着我的肩膀，目送我迈进中学的大门，告诉我人生开始新的奋斗；第一次，他打我，在我印象中留下来不可磨灭的痕迹，去告诉了我做人的道理；第一次，他在我比赛失败后为我抹去眼泪；第一次，他用手给我扎辫子；第一次……他的双手，总是蕴藏着最微笑，最深沉的感动。
岁月的痕迹不知何时缠上了他，挥之不去。父亲为了我，为了这个家，舍弃了自己的青春。
夜如期而至，微黑的天空张显着它的疲惫，我有点发烧，便请了假在大门口等爸爸来接我。
夜幕笼罩着大地，雷鸣声滴水声提醒着人们雨的到来，使原本十分饥饿的我变得更加饥寒交迫。冷，好冷，冷的我没有知觉。一时间我竟束手无策，是回去，还是继续在这等？如果回去，爸爸来了怎么办，如果等，爸爸不来怎么办。好纠结，无数个问号在脑海里旋转。这时的我好想扑到妈妈怀里啼饥叫寒。突然一道苍老的声音闯进我的脑海。“小姑娘爸爸妈妈还没来吗？我好感动有人看到了我的存在，但问这种话，没看到这么明显的答案吗？我暗自在心里翻了一个大大的白眼，但面对一位关心你的老人，我也实在不好意思，说道“嗯，还没有呢。”时光的流逝在他脸上留下了岁月的痕迹，他掏出了他的老式电话，递给我：“打电话吧，这天，怪冷的。”我接过电话，带着他的温暖，暖暖的，心里也暖暖的。打过电话，只知道爸爸马上就到，对于爸爸在电话里的抱歉我也没有听到，因为我手中的一杯温水。
风轻轻地吹过我坐在门岗处的椅子上，手捧一杯热水，向通往学校的路张望着，雨一直下着，水线在夜色中闪现着一道道别致的亮丽，风也吹过，但我好温暖，这一杯热水温暖了我的身，我的心。
还记得当我上小学的时候，每天上学，放学都会有人和我同行。那个人就是外公。因为有外公的陪伴，我并不感到孤单。在每天所走过的路上，洒满了外公对我的爱。每天上学，放学，外公牵着我的手走在路上，摸着外公手的温度，我感到我是世界上最幸福的人，因为我知道外公爱我胜过他自己。
还记得每次生病了，我不用惧怕去医院。因为外婆是一位称职的护士。从小到大，除了外婆没人给我打过针。人们常把护士比作白衣天使。在我的印象中，外婆真的就是一位白衣天使。不管是风吹雨打，还是冰天雪地。只要有人让外婆给打针，她都会不求回报的有求必应。
还记得每次下雨了，别的同学都在为怎么回家而感到发愁，我却从来都不用去想。因为爸爸一定会带着伞来学校接我。别的同学都很羡慕我，说我有一个好爸爸。我也为有这么一个好爸爸而感到自豪，自豪之余更多的还是感动。
还记得每天早上，我起来就会吃到热乎乎的饭菜。我的很多同学早上都因为来不及而不吃早饭，而我却从来没有过。从上小学开始，我就没有迟到过，也没有因为不吃早饭而胃痛。那是因为我有一个爱我的妈妈。妈妈对我的爱在无言中，她对我的爱，无时无刻不在温暖着我。
还记得每次与好友一起骑自行车。在路上总会听到好友的提醒：“慢点骑，看着点车。”虽然每次，我都会回应一句：“我知道了，别总把我当成小孩子。”但我的心里还是很温暖的，因为我感受到了好友的关心。每次与好友一起上学，她都要送我去班级。尽管我每次都说：“不用了，我都这么大了，不会丢。”但我却感到我真的很幸福。有人说过这样一句话：“拥有几个真心对你的朋友，你将是最幸福的人。”我深刻的体会到了这句话的含义，说实话，我真的很幸福!
在我的成长记忆中，发生了无数让我为之感动的事。而收藏感动，更让我明白了这是一种财富。我会继续收藏感到，并且把这种感到带给更多的人。
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成长的避风港
曾有那么一次，同学们在走廊内嬉闹，我心不在焉地走着，有人突然喊了我一声，我还来不及反应，就被同学撞倒，并且脚也扭伤不能走动。校医建议我去医院拍片子，话音刚落，一个身影就蹲在我身前：“来，爸背你去医院看看。”我装作没听到，就是不愿意让他背着我。“听话，到医院看看有没有伤到骨头。”在老师的劝解下，我才答应。
说实话，他的背并不舒服，还有点挌着疼，我似乎能清晰地听到微微的气喘声里，夹杂着一丝满满的心疼。他吃力地背着我，似乎我一挣扎，他的脊背将被压弯压倒。仔细一看，才发现他的背不像以前我那样宽大结实了，黑色的发丝里似乎隐藏着少许银色的线条。这时我百感交集，眼泪一瞬间流了出来。
寒冬里的温暖
初冬的雨天。雨是那么的冰冷，寒气直往骨子里钻。我裹紧衣裳，然而这薄得可怜的外套怎能抵得住寒风呢?我真想快点到家，在暖烘烘的屋子里，热腾腾的菜，还有家人的温温絮语。我从未感到，家离我如此远。我慢慢挪着脚。一步，两步，三步……
“嗨，小伙子，这么冷的天穿太少了吧，会感冒的。”我抬头望去：那是一张普通而又陌生的脸。可我并无感动之意，我想起了大人们平时的教育，以及那些拐卖、绑架事件。正要快步离开，她又说：“嗯，要不，我这儿有一件雨衣，就送给你吧!”她伸手递向我，那是双布满皱纹的手。“快披上吧孩子，阿姨也只能帮你到这儿了。”我有些不好意思，连忙说：“谢谢，谢谢阿姨。”她又笑着说;“谢什么呀，我也有孩子，看你冻成那样，怎么能不心疼?”她又朝我挥挥手。“好了，孩子，再见!”望着她渐行渐远，我的心中涌起一股暖流。
教学目标：
1．能从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语„„展开描写。
2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
教学过程：
一导入（2分钟）
1．师：同学们，在前一次的作文课上，我们写了《感动》这篇作文，来回顾一下写作要求。
直接出示：
要求：1．能从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语……展开描写。
（引读）触动你心弦的或许就是那么——一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语„„
2．师：能不能和大家说说，你写的是——（指着上面的要求）
3．师：有大有小，有长有短，这篇作文的选材范围很广，但是不论写什么，都要写出感动的缘由，写出内心涌动的情。也就是——
出示：2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
二评悟（2篇选材较好的作文但题材不一的文章，1篇选材较好写得较差的文章）1分钟
1．师：老师在大家的习作中，选取了三篇作文。想请大家一起来细细阅读，看看这几篇文章是否达到了写作要求。
读时注意几个要求（指名读）：
1）浏览读三篇文章，想想文章写什么——（指着上面的要求）
2）重点读其中一篇，边读边思：哪些文字令你很感动，圈圈划划，做做批注；写出感动的原因。（如果你觉得那一篇文章有问题，请找出问题所在）
媒体出示文章，学生配乐读文（5分钟）：
感动
感动是一种内心深处的震撼。一件事，一句话，一个动作„„都会让我们感动，而最让我感动的事情是„„
2005年的春节联欢晚会，许多节目都很精彩，有一个节目一直使我记忆犹新，那就是“千手观音”。
瞧，演员们的动作多么娴熟：时而优雅地伸手，时而往上翻手合掌，时而又将手渐次地打开，宛如睡莲开花，层层叠叠。演员们配合得完美无缺，竟找不到丝毫的缺陷，微笑像盛开在她们脸上的一朵朵美丽的鲜花，散发出迷人的芬芳，一直浸透到我的心里，真是令人拍手叫绝。
节目表演完了，从主持人的口里我得知，这些演员竟然是一群聋哑人。霎时，我惊呆了，那精彩的表演，就算是一个正常人也不一定能做得那么好的动作，竟然是一群聋哑演员奉献给我们的！我激动地鼓起掌来，爸爸妈妈惊讶极了，平时内向的我竟然会如此激动。这群聋哑演员是怎么做到的？接下来的几天，我开始关注有关于她们的报道。原来，成功的背后是刻苦地练习：当我们在休息时，她们在教练的指导下，用眼睛，用心灵学习动作；当我们在玩耍时，她们在反复练习同一个动作，纠正错误；当我们进入甜蜜的梦乡时，她们还在为达到整齐划一的效果一遍一遍地排演。她们虽然是一群聋哑人，但她们却是一群可爱的人，因为她们内心却是光明的，快乐的。台上一分钟，台下十年功。残疾演员不向命运屈服，通过自己坚持不懈地努力，战胜了各种困难，获得了成功。
“千手观音”真是一个奇迹，让我感动！
感动
某某中学学第13届运动会开幕了！随着一声声枪响，健将们奋力拼搏，争
金夺银，为班级获得了荣誉。也就在跑道上，发生了一个感人的故事。
在参加男子400米跑的队员中，有我们班的胡思聪同学，也就在去年的400
米跑比赛中，他凭着顽强的毅力，获得了第二名的好成绩。但是最近，他的老毛病“支气管炎”又发了，作为同桌的我很担心他，但他对自己有信心，踏上了跑道。
起跑的半圈还可以，看着他步履轻快的样子，我们把对他的担心渐渐淡忘
了，可到了第二圈，他的速度明显慢了下来，当他从我们面前跑过时，我们可以清晰地听到了他急促而又沉重的呼吸声，又仿佛能听到他那剧烈的心跳。我们在旁边为他加油，他吃力地看了我们一眼，点点头，表示一定能够坚持到底，他蹒跚地向前跑着，每跑一步都似乎忍受着巨大的痛苦„„他竭尽全力做了最后冲
刺，跃过了终点。
后来我们问他：“明知道自己最近支气管炎发作，为什么还要去跑400米？”
他笑着回答：“不能总缩在后面呀，要挑战我自己，还没被对手打倒，自己怎么倒先放弃了呢？而且我有一个念头，想要为班级争得一个荣誉，因为这是我参加的最后一届运动会了。”
听了这话，我突然有了一种说不出的感动，多么朴实的同学啊，正是因为有了这样可爱的同学，才有了我们这个优秀的集体。想到这里，我的眼睛里噙满了泪水。
生活中处处都有感动，我的感动源于生活中每个真实的人，真实的片断。
感动
在生活中，你曾经感动过吗？有一双手让我深受感动？那就是我爸爸的一双
手。
我的手是多么的嫩白，而爸爸的手，黑乎乎的，上面还有一些让人讨厌的老
茧。可是我喜欢爸爸的手。因为爸爸的手是为了我的生活，所以才变成了这样。
每天早上，我和妈妈还在睡觉呢？可是爸爸呢？他早早地起床，帮我们做早点„„
每天爸爸都要叫我起床，那是个艰难的任务啊！（因为叫我起床，比登天还难，我和林海音小时候一样。）
爸爸每天都要送我上学，天天骑着“老坦克”，到了学校门口，还不忘和我说：“好好学习，加油啊！”
爸爸每天都要接我回家，一边骑车，一边问我：“今天怎么样了？”如果我的学习成绩不理想。他会严肃而又慈爱地说：“下次要努力，我相信你会成功的。”如果我进步了，他会快乐地说：“好。”
看着爸爸的手，看着爸爸手上的老茧，我才知道什么是父爱，因为这双手，我才会感动!双手让我悟出了一个道理：父亲的爱是伟大的。
2．师：这三篇文章写了什么？（2分钟）
学生交流
3：写了爸爸的手，选材很独特，角度很新颖——但是在写的时候是有一些问题的，需要我们思考的。
板书：电视节目体育比赛爸爸的手
三篇文章都是从自己的日常生活中选择感人的材料，非常的真实，真实的材料才能写出真情实感。
3．师：接下来，同学们就来交流你读了文章之后的感动。（8分钟）
这些演员竟然是一群聋哑人。霎时，我惊呆了，那精彩的表演，就算是一个正常人也不一定能做得那么好的动作，竟然是一群聋哑演员奉献给我们的！
竟然一词写出作者的惊讶、震撼和感动，用得很好。精彩的表演竟然是一群听不见声音的残疾演员奉献给我们的。感动的缘由叙述得非常清楚。
板书：叙述清楚
这群聋哑演员是怎么做到的？接下来的几天，我开始关注有关于她们的报道。原来，成功的背后是刻苦地练习：当我们在休息时，她们在教练的指导下，用眼睛，用心灵学习动作；当我们在玩耍时，她们在反复练习同一个动作，纠正错误；当我们进入甜蜜的梦乡时，她们还在为达到整齐划一的效果一遍一遍地排演。她们虽然是一群聋哑人，但她们却是一群可爱的人，因为她们内心却是光明的，快乐的。台上一分钟，台下十年功。残疾演员不向命运屈服，通过自己坚持不懈地努力，战胜了各种困难，获得了成功。
第一篇还了解了节目背后演员们刻苦排演的幕后故事，把感动的缘由进一步写清楚了，也进一步深化了主题，使大家感受到了残疾演员自强不息的精神力量。板书：主题明确
小结：
读了第一篇作文，我们有何启发？
看来我们的同学以后要多关注新闻报道或时事焦点，这样可以获得更多的信息和材料。
起跑的半圈还可以，看着他步履轻快的样子，我们把对他的担心渐渐淡忘了，可到了第二圈，他的速度明显慢了下来，当他从我们面前跑过时，我们可以清晰地听到了他急促而又沉重的呼吸声，又仿佛能听到他那剧烈的心跳。我们在旁边为他加油，他吃力地看了我们一眼，点点头，表示一定能够坚持到底，他蹒跚地向前跑着，每跑一步都似乎忍受着巨大的痛苦……他竭尽全力做了最后冲刺，跃过了终点。
第二篇作文中的一系列动作描写，让我们充分感受到了胡思聪同学对集体的热爱，这就是作者感动的缘由。叙述非常清楚。
后来我们问他：“明知道自己最近支气管炎发作，为什么还要去跑400米？”他笑着回答：“不能总缩在后面呀，要挑战我自己，还没被对手打倒，自己怎么倒先放弃了呢？而且我有一个念头，想要为班级争得一个荣誉，因为这是我参加的最后一届运动会了。”
这句话虽然平凡，但是意味深长，包含着他对集体的一颗爱心，令人感动。做到了情真意切。
板书：情真意切
文字的作用真大，如果没有文字记载这件事，这件事就可能不为人知，所以，生活中的平凡小事需要我们用笔记录，好素材就在生活中。
板书：源于生活
掌声送给胡思聪，也送给周恒怡。
4．师：品完了两篇文章，我们再来交流一下同学们对第三篇这篇文章的看法。（2分钟）
交流：
1）所选的材料与中心无关。——删除
2）材料比较模糊。——尽量围绕手来些，让它清晰起来。
3）不具体，一两句话一笔带过，感动的缘由不清楚，以至于主题不明确。
4）既然是有关于手的描写，那么应该将语言描写删除。
说说好的方面。
1）选材角度新颖
2）写法上采用一个个场景集中起来，就像我们上学期学过的《图书馆里的小镜头》，很有新意。
3）事情虽然很平常，但很真实。
4）开头结尾写得较好。
5．看起来问题的关键还是在感动的缘由上，必须把他写具体，主题才会真正的明确。
能不能挑选一些片断帮她改一改，把你的想法建议融在你修改文字中。
6．学生修改，交流（7+7分钟）
——询问作者的想法和启发。
7．鲁迅先生曾经说过：“好文章是改出来的。”所以大家写完之后一定还要反复地磨，反复地改。回去后，我们就要根据这堂作文评讲课的启发来修改自己的文章。
2分钟名段欣赏：
“大部分父亲都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你的。”
爸爸依旧笃笃定定地向前走去，好像没有什么回头的预兆。可是，当走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，仿佛不经意似地悄悄地回过头来，看了弟弟一眼，然后消失在拐弯里。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。
《拐弯处的回头》
我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着的顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上来。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来是要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。但要穿过铁道，要爬上那边的月台，那就不容易了，他用手攀在上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„
《背影》
朱自清
板书：
电视节目源 于 生 活
《感动》真实的事情叙 述 清 楚
爸爸的手主 题 明 确
这次的疫情中，多少人把自己的生命押进去，他们因为使命在肩，所以勇往直前。
我正专注的看着频幕上播放的种.种画面，一个身穿警服的人闯入了我的眼帘，走进了我的心里，触动了我心里软，泪水不禁在眼里打转。在这个本该与家人团聚的季节季节里，一场突如其来的疫情，让你与家人分开，甚至是生与死的距离。疫情肆虐，你毅然决然的穿上战服，支援前线，小小的身躯里藏着无穷的力量，待这一刻，全部释放。
明知山有虎，偏向虎山行。十过家门而不入的樊树峰用他的生命与病毒作斗争，他总是说我们多走一步，群众就离危险少一步，正是因为他没日没夜的坚守，和与人民群众的紧密配合，让白庙村社区至今保持着零感染病例，在这个疫情肆虐的时候，感染病例竟然为零，不禁让人大吃一惊，他是用多少力量抵抗住了“敌军”。
然而终于在结束时，那个坚强的汉子却不知不觉的倒下了，走的悄无声息，他只对妻子说了一句“你先回去吧”，在两人那次分开后，便永远的离别了，竟是生与死的距离。
樊树峰似乎生来便是来战斗与救人的，他生前保护了多少人的健康，连离去都要把自己的躯体献出，他捐赠了自己的眼角膜和其他三个器官，让三个人重获生命，让两个人重见光明。他是有多么伟大才能做到这个地步，捧着一颗真心，不带一棵草去。
可是他却曾想过?自己还有妻子，还有孩子和父母啊，那天下着雨，似乎是樊树峰从未离去，他化作风，化作雨，继续留在这世间，爱着自己的亲人和朋友。
他的朋友圈里有这样一句话“今生无悔披战甲，来世还要做警察”，听起来像是誓言，但现在更像是一个约定，他似乎融入了自然，成为自然界的警员，守护一方安宁。
又是一个细雨蒙蒙的早晨，“快点，快点，该起床了。”奶奶着急地叫我起床。我艰难地从床上爬起了起来，洗漱、吃饭、装书包。每次我装书包时，奶奶都会问东问西，铅笔盒带了吗?乘车卡带了吗?作业带了吗?对于这些唠叨我都不以为然了，背上书包直奔车站。
“哎呀坏了，物理作业又忘记带了，不可能呀”，把书包翻了几遍，也没见物理作业的影，我沮丧的拍了拍脑袋，一定是落在了家里的桌子上，我喘了一口气，回想奶奶的话，不觉心中多了几丝内疚。再看窗外雨好像大了许多。
中午我又踏上了回家的公交车，为了一本作业，我被迫放弃了中午午休的大好时光，车窗外的雨还在下着。
这次又要挨奶奶的训了，我按下门铃“叮咚”，一会儿的功夫门开了，“呀，姑姑你怎么来了?”
“我来吃个午饭呀?”说着我进了门。“我一猜就是你，你妈爸从不按门铃。”奶奶说“这次又忘记带什么了?”“物理作业”。说着，我底下了头，快步进了我的房间。
装好了作业，姑姑叫我吃饭，我打眼一看，吃排骨呀，只见几块臃肿的脊骨躺在盘子里，十分扎眼，盘中的菜也不尽如意。
奶奶连忙叫姑姑，去电饭煲中夹几块排骨出来。我一回头看见了角落里的那个电饭煲，好像是在躲谁，姑姑走了过去，扭开电饭煲，一股充满温度的香气，瞬间飘满了厨房。
“哦!原来肉多的肋骨都在这儿!”姑姑惊奇的说。什么，肉多的肋骨?我脑中顿时一片空白，当我转身时，再一次看向那突兀的肋骨，使我明白了一切。
“哎呀，我都吃不到这么好的排骨，你奶奶原来都留着给你呀!”姑姑笑着对我说。
突然，我脸上一阵阵热浪翻滚，愧疚和后悔涌上了心头，顿时我明白了那香气不是排骨的味道而是奶奶爱的味道。
餐桌上，看着这两盘截然不同的.排骨，奶奶笑了，姑姑也笑了，我也跟着笑了，我跑上前去，给奶奶一个深深地拥抱。
再次踏上了去学校的公交，心中舒畅了许多，就如同窗外的天气，刚才还阴雨蒙蒙，现在却是阳光明媚了。
感动是什么?且听听我们的说法。
化学老师说：
感动就是稀盐酸，即使是坚硬的大理石遇到它也要变成可溶的氯化钙、水和二氧化碳。
物理老师说：
感动就是通电螺旋管，再沉重的铁块遇到它也要被吸附到一起，而且很难分开，除非突然停电。
生物老师说：
感动就是太阳光。没有了它，冻结的河永远冻结，冰冷的夜永远冰冷。没有了它，星星月亮都失去了光泽。更何况人呢?没有了阳光，人将如何生活呢?
地理老师说：
感动就像是经纬网，支离破碎的大陆和广阔的海洋都被“网”了起来，组成了我们这个地球人类共同生活的家园。不信啊?那就到地球仪上去看看。
政治老师说：
感动就是国家宪法。它对任何一个公民都是机会平等的，而且均衡的发挥着它的`效力。任何一个公民都有了解它、遵守它、使用它。
历史老师说：
感动就像无产阶级，领导人民走向光明、美好的世界，建立和平、民主、共和的国家，使人民过上幸福、美满的生活。
英语老师说：
感动就像五个元音字母，每一个单词都少不了它。没有了它，单词将不再存在，更无法表达、传递人类的美好的感情。
数学老师说：
感动好比辅助线。只要我们寻找到了解题的门路，做好了辅助线，再难解的题也能迎刃而解。
语文老师说：
感动是清晨的第一缕阳光照耀着的露珠闪现的光芒;感动是微风拂过溪中粉红色的花瓣激起的涟漪;感动是雨后一声婉转的鸟鸣拨动的心弦，感动是月光洒满大地引发的无限遐想……
我说：
感动就是感动，它源于生命之间心与心的交汇，它的范围是那么广，只要我们用心去体会，感动是无处不在、无所不能。
感动是什么，也许不同人有不同的答案。在我心中，感动就像夏日里的清风，感动就像冬日里的一片阳光，感动就像沙漠中的一泓清泉，感动就像„„感动是夜里妈妈给我掖被子，怕我着凉的那一刻；感动是是雅安大地震全国各地人民对雅安的救助与鼓励的那一刻；感动是“最美妈妈”吴菊萍接住孩子爱的那一刻；感动是是“最美司机”吴斌强忍剧痛缓缓减速，牺牲了自己的性命，却换来了全车人的生命。所以，感动是无穷的。
啊！感动，感动的魅力就在这！
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