共产党宣言的主要内容（推荐11篇）
一、政治思想方面的修养
政治思想方面的修养，就是加强政治学习和锻炼，充分领悟党的路线、方针和政策，深入学习党的基本理论知识，包括马克思主义理论方面的知识。其中理论修养是基础，党性修养是核心。通过加强这方面的修养，树立坚定社会主义、共产主义的信念。政治思想方面的修养主要包括以下几个方面。
第一、树立坚定的政治信念。
第二、树立正确的思想路线。
第三、保持先进的阶级觉悟。
二、道德情操方面的修养
道德情操方面的修养，就是以共产主义的高尚道德情操去处理社会上人与人之间的关系，以崭新的精神风貌去影响社会，促进和净化社会风气。在当前条件下自觉加强道德修养的主要内容包括以下几个方面：
第一、自觉学习，升华道德境界。
第二、深入实际，勇于解剖自己。
第三、接受监督，严格要求自己。
第四、培养艰苦奋斗的精神。
三、业务和知识方面的修养
业务和知识方面的修养，就是通过掌握先进的科学知识和管理技能，不断提高自己的业务水平，以更好地为社会主义现代化建设服务。
四、组织与纪律方面的修养
组织与纪律方面的修养就是共产党员自觉地加强组织与纪律锻炼，服从组织安排，遵守组织纪律，严格按照党的要求做事，它是党员的重要义务，也是加强党性修养的重要内容。
领导干部做“好好先生”履行“两个责任”不力有什么后果
发布时间:2015年05月07日 07:48 | 来源：共产党员网
如今，各地区各部门各单位领导干部因履责不力而被追责的新闻越来越多。这传递出什么信号？领导干部做“好好先生”是行不通了，不然后果很严重！下面梳理的典型案例就是要告诉有关“责任人”：党委主体责任和纪委监督责任绝不能仅停留在口头上，而要手底下见真章，该得罪的人就要得罪，该打的“板子”就要打下去！
落实主体责任和监督责任，冲着纪律去
主体责任、监督责任怎么能够抓出成效？“两个责任”在市、县怎么延伸？“落实主体责任和监督责任要冲着纪律去”。全面从严治党，是具体的、不是抽象的，就是要把严明纪律体现在日常管理监督中，严格执纪、动辄则咎，抓早抓小，使广大党员真正敬畏纪律、遵守纪律。
案例一：山西省长治市体育局原党组书记、局长陈天锁违纪案
陈天锁在担任长治市体育局党组书记、局长，长治市体校校长职务期间，违反财经纪律，对市体校扣发7名不在岗职工工资用于他用问题负有责任；违反财经纪律，未经招标与施工单位签订施工合同；失职渎职，对体育中心建设指挥部向施工单位违规摊派广告费用负有责任„„经长治市纪委审议并报长治市委批准，决定给予陈天锁留党察看一年处分。
案例二：湖南省临湘市桃林镇党委委员、纪委书记李仕军违纪案
2013年、2014年，在临湘市纪委对桃林镇两名违纪人员分别作出建议免职和决定免职后，该镇党委仍安排两人在各自单位履行职责，让犯有严重违纪错误的党员参加村里换届选举。李仕军作为桃林镇纪委书记参与了决策，严重违反组织人事纪律。临湘市纪委决定，给予李仕军党内警告处分。
对顶风违纪者所在部门和单位党委、纪委问责
本应是以身作则的领导者，缘何变成违纪的主导者？本应是一身正气的执纪者，缘何变成沆瀣一气的庇护者？说到底，根子就在从严治党没有落实到位，责任和压力没有传导到位，其结果必然是“瘫”、“乱”、“虚”、“软”。
案例一：云南省昭通市昭阳区司法局违反中央八项规定精神问题
2013年3月至2014年8月，昭阳区司法局违规购买和使用79.84万元的公务用车8辆，以“值班费、过节费、下乡费”等名义违规发放津补贴41.64万元„„2015年2月，昭阳区司法局党委书记、局长唐勇被撤销党政职务，局党委副书记周世德、副局长洪月仙、副局长李文建分别被给予党内警告处分、免去党政职务，局纪委书记李春玲被给予党内严重警告处分、免去职务，局党委委员、办公室主任汪海鹰和局纪委委员林吉奎分别被给予党内警告处分。
案例二：广东电网公司佛山顺德供电局党委书记潘湛荣、纪委书记左婧因下属单位公款旅游等问题受到责任追究
2013年10月至2014年1月，佛山顺德供电局所属单位工会分会发生公款组织员工外出旅游、违反财经纪律等问题。佛山顺德供电局党委书记、副局长潘湛荣履行主体责任不力，受到党内警告处分；佛山顺德供电局纪委书记、工会主席、副局长左婧履行监督责任不力，受到党内警告处分。
责任跟人走，离开了原岗位也要问责
党风廉政建设出了大问题，党委的主体责任不可推卸，纪委的监督责任也难辞其咎。责任跟人走，“哪怕离开原岗位了也要问你的责”，是向党委书记、纪委书记发出“断其后路”的强烈信号，能够对怕得罪人、丢选票的“好好先生”形成震慑，遏制“坐而论道”、“纸上谈兵”、“投鼠忌器”、“虚晃一枪”等不良势头。
案例一：上海市电力公司安排超标准公款宴请，时任上海市电力公司党委书记赵义亮受到责任追究
2013年10月21日，国家电网公司党组成员、总会计师李汝革和国家电网公司产业发展部主任徐鹏在上海调研，于当天中午参加了上海电力公司的超标准公款宴请。国务院国资委纪委、驻委监察局给予李汝革党内严重警告、行政记过处分；给予徐鹏党内严重警告处分。2015年3月30日，国家电网公司党组给予时任上海市电力公司党委书记赵义亮党内严重警告和行政记过处分。
案例二：山东省招远市民政局部分领导干部办公用房使用面积超标准，时任招远市民政局局长、纪委书记被问责
招远市民政局部分领导干部办公用房使用面积超标准，违反中央八项规定精神。招远市纪委分别给予时任招远市民政局局长、党委副书记徐培松，局纪委书记栾慧凌党内警告处分。
一、坚定的共产主义信念
我们国家是社会主义国家, 共产主义是我们的伟大理想, 德育教师是人类灵魂的工程师, 共产主义社会是德育教师努力奋斗的最高目标, 最崇高的理想。邓小平同志曾经指出:“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想, 有马克思主义信念, 有共产主义信念。”德育教师对理想真诚的信仰, 对人类社会发展趋势的科学认识, 转化为坚定的信念, 体现在教师的职业活动中, 那就是努力学习马克思主义理论, 正确运用马克思主义基本原理, 努力做好教育教学工作, 把实现理想的满腔热情投入到培养人才的工作中去, 将坚定的共产主义信念转化为献身教育的巨大物质力量, 从身边的具体工作做起, 为下一代, 为人民的教育事业贡献全部光和热。同时, 培育年轻一代树立共产主义思想, 帮助学生坚定共产主义必定实现的信心, 使他们成为具有坚定信仰, 勇于献身的合格接班人。
二、明确的政治方向
共产主义社会是我们国家的最高理想。通向共产主义的道路漫长而艰险。必须从现在一步步做起。现阶段, 我们的生产水平还不高, 商品经济不够发达, 物质文明程度较低。鉴于这种情况, 党提出了社会主义初级阶段的理论。指出目前我们主要的任务是建设有中国特色的社会主义, 搞好物质文明与精神文明建设, 把我国建设成为民主、富强、文明的社会主义现代化国家。在此阶段, 为保证建设的成功, 必须坚持四项基本原则, 这既是现阶段每个人必须遵循的思想政治方向, 当然也是德育教师的政治方向。
(一) 坚持社会主义道路
中国的近代史充分诠释了一个道理, 中国人民只有在中国共产党的领导下, 才能取得新民主主义革命的胜利, 并建立了中华人民共和国。“只有社会主义才能救中国”, 社会主义使亿万人民走上共同富裕的道路, 生产力水平迅速提高, 人民生活发生了巨大变化, 国家富强, 人民幸福。是社会主义使具有古老文明的中国屹立于世界民族之林。社会主义是中国现阶段唯一的康庄大道, 必须坚定不移地走下去。社会主义教育事业是整个社会主义教育事业的重要组成部分, 它为教师开辟了施展个人才华的广阔天地。占领社会主义教育阵地, 带领学生坚决走社会主义道路, 是教师思想素质的重要方面, 也是每一个合格的人民教师必须遵循的原则。
(二) 坚持共产党的领导
中国共产党是工人阶级的先锋队, 是中国各族人民利益的忠实代表, 是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以全心全意为中国人民服务作为自己的宗旨。毛泽东同志曾经说过:“中国共产党是全中国人民的领导核心, 没有这样一个核心, 社会主义事业就不能胜利。”100多年的中国近代史证明了只有中国共产党才能救中国。是中国共产党领导人民推翻了三座大山, 建立了人民当家做主的新国家, 是共产党将马列主义的基本原理与中国社会主义革命的实践相结合, 在中国的大地上开创了社会主义事业。特别是党提出改革开放战略以来, 我国生产力得到了长足的发展, 没有党的领导, 就没有现代中国的一切。没有党的领导, 社会主义的改革、开放断然不能成功, 现代化建设事业将化为泡影。德育教师应经常地、适时地向学生讲述我党及中国革命的历史, 讲述中国共产党的伟大、光荣、正确, 并以自己的实际行动为学生作出榜样。让孩子们从小坚信只有中国共产党才能领导中国革命和建设取得成功, 中国共产党是全中国人民的领导核心, 一生一世都要团结在党的周围。
三、坚持辩证唯物主义的思想方法
我们党倡导的辩证唯物主义的思想方法, 其根本特点就是一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是。从实际出发, 第一, 要客观, 不要主观, 不能唯意志。第二, 要全面, 不要片面。全面, 有历史的全面, 有现实的全面, 还有发展的全面。
一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是, 也是我们党的思想路线, 党的思想路线又是我党制定政治路线的理论基础。德育教师是人类灵魂的工程师, 教师的工作是培养一代新人的崇高事业。而要胜任这一工作, 德育教师首先要对党的路线、方针、政策, 特别是党的教育方针政策, 对社会的要求, 有深刻的理解。教师只有树立了辩证唯物主义的思想方法, 才能正确理解党的路线、方针、政策, 正确理解社会对教师的要求。从而树立坚定正确的政治方向, 正确贯彻执行党的路线、方针、政策, 培养出党和国家所需要的有思想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。
确立辩证唯物主义的思想方法, 还有助于教师在观察处理问题时, 能透过事物的现象, 抓住事物的本质, 从而把握事物发展的规律, 并学会客观、全面地看问题。处理好各方面的关系, 特别是人与人之间的关系。
总之, 一个合格的德育教师, 一定要有坚定的共产主义信念, 明确的政治方向和辩证唯物主义的思想方法。
摘要：德育教师思想素质的主要内容应该包括坚定的共产主义信念、明确的政治方向和辩证唯物主义的思想方法。
关键词：共产国际；国共合作；中国革命
中图分类号：D613 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）28-0047-02
一、共产国际关于国共合作策略思想的形成
第一次国共合作的形成，是中国人民反帝反封建革命的客观要求，也是共产国际影响和帮助的结果，建立民族革命统一战线，促进国共合作，是共产国际在中国的一项战略决策。早在1920年7月，列宁就在共产国际第二次代表大会上提出了“共产国际应当同殖民地和落后国家的资产阶级民主派结成临时联盟”的号召。1921年6月，列宁又在国际第三次代表大会上阐述了关于统一战线问题的重要意义。1922年，共产国际统一战线政策在中国确定，在共产国际提出并最终实现国共合作的过程中，共产国际代表马林在其中起到了非常重要的作用。1922年3月，马林结束了中国的南方之行后风尘仆仆前往北京会见苏俄驻华公使裴克斯，并请裴克斯向莫斯科转交了两份关于中国问题的初步报告。一份是向共产国际执委会汇报中国共产党和国民党的情况，对孙中山领导的国民党作了肯定的评价，阐明他主张合作的意见；另一份则是给俄国外交事务人民委员会的。马林建议苏俄能够委派使者到中国的南方进一步地商谈国共合作，建立革命统一战线之事。同年4月，马林回到上海，同国民党和共产党进行了几次会谈。会谈过程中，国民党的领导人同意了共产党人可以到国民党中进行共产主义的宣传工作。但是，当马林同共产党人讨论让共产党人加入国民党，要到国民党内展开政治运动的时候，遭到了中共中央领导人陈独秀的强烈反对。陈独秀断然拒绝马林提出的建议，并两次写信给维经斯基提出反对马林建议的六点理由。面对这样的情况，为了能够实现国共合作的策略，马林决定亲自返回莫斯科向共产国际汇报以取得共产国际的支持。1922年7月，马林回到莫斯科，向共产国际执委会作了关于中国形势的报告，马林在报告中详尽地阐明了孙中山领导的国民党的进步作用，并且向共产国际说明了促成国共合作的必要性等问题。他在报告中说：“由于华北华中一带为军阀所统治，只有孙中山国民党所控制的南方可以开展共产主义运动，民主革命运动和年轻的中國工人运动建立了良好的关系。”[1]39马林还指出，中国现代工业的人数较少，农民群众对革命并不是很了解，而由参加过辛亥革命的知识分子领导的国民党却是由包括华侨中的资产阶级分子、南方军队中的士兵和工人组成的多个阶级的联盟，而这个联盟是可以联合的“民族革命”的力量。另外，国民党方面已经同意了共产党可以在国民党中宣传共产主义，所以，以党内合作的方式同国民党合作的策略是可行的。此外，报告还建议中国共产党把中央委员会地址迁往广州，以便于公开开展活动。马林的报告既符合当时中国革命的实际，同时也符合苏俄对华政策的需要。共产国际认为，在中国建立一个包括各革命势力在内的以国共合作为主体的统一战线的时机已经成熟了。1922年7月18日，共产国际主席团正式决定在中国实行马林关于国共合作的建议要求：“中共中央委员会在接到通知后，必须立即把地址迁到广州，所有的工作必须在和菲利普同志（斯内夫利特）紧密联系下进行。”[1]66执委会在8月份给共产国际驻华代表下发指示，第一次以文件的形式指出了国民党的性质等内容，并表示了共产国际对待国民党的态度，表达了共产国际希望以党内合作的方式来实现国共合作的策略。在国共合作思想形成的过程中，马林对国民党方面作出了过高、不切实际的评价，相反却对共产党方面缺乏必要的信心。然而，马林提出的以党内合作的形式促成国共合作的方针是正确的，在中国当时的革命条件下也是现实可行的。
二、共产国际帮助中国共产党确定国共合作的方针
中国共产党对于国共合作进行国民革命的策略有一个认识过程，在共产国际的帮助下，中国共产党对中国国情的认识不断深化，对国民党的认识也从最初的攻击和排斥到携手联合的转变。
由于共产党刚刚成立，还处在幼年时期，缺乏革命经验，对中国的实际情况和革命性质的认识还不深，不了解列宁的关于民族和殖民地问题的理论，所以在中国共产党“一大”上通过的纲领规定“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“中国共产党彻底断绝同黄色知识分子阶层及其他类似党派的一切联系”[2]因此，当共产国际代表马林来华后，提出了中国共产党应该改变对国民党的排斥态度、要实行国共合作共同进行革命的建议后，遭到了共产党人的强烈反对。直到1922年1月21日，远东各国共产党及民族革命团体第一次代表大会在莫斯科召开，会上讨论了国际形势、共产党人在民族和殖民地问题上的立场，以及共产党同民族革命政党的合作等问题。在此次代表大会上，中国的问题得到了重视，国共合作建立统一战线的问题成为了中国问题的中心议题。
大会明确指出，东方各被压迫民族当前的革命任务是进行反帝反封建的民族民主革命，并且要求要把“全世界无产者和被压迫民族联合起来”的号召“传到贫苦农村，传遍受奴役的庄园，传遍工厂、学校和兵营。”[3]列宁因病没能够参加此次大会，但却对中国能否实现国共合作的问题特别关注，也表达了共产国际希望能够实现国共两党合作的愿望。此次大会的召开，使中共对国民党态度有了很大的转变，参加大会的中共党人回到中共后，将大会精神作了汇报传达，得到了中央和党员群众的赞同和支持。1922年4月，共产国际代表马林前往广州参加中国社会主义青年团第一次代表大会，并在会上详细解释了实行国共合作的必要性。广州会议后，中共开始改变了对国民党的政策，初步决定了同国民党实行联合的策略。此时，北方政局发生变化，直奉战争爆发。6月15日，中共中央发表了《中国共产党第一次对时局的主张》，成为了中共政策转变的第一个步骤。文件明确表示：“中国现存的各政党，只有国民党比较是革命的民主派，比较真正的民主派”，并“邀请国民党等革命民主派及革命的社会主义各团体开展一个联席会议”，以便在革命原则基础上，“共同建立一个民主主义的联合战线”[4]。1922年7月，中共二大召开，会上讨论通过了《关于“民主联合战线”的决议案》，分析确定了要在反帝反封建的民主革命中建立“民主联合战线”来推翻帝国主义和本国封建军阀的剥削和压迫。但是“二大”中提出“民族联合战线”的“党外合作”的方针，和共产国际同意马林的“党内合作”的方式是不同的，而且在当时的环境下是不可能实现的。为了使党内人士得到统一，实现建立国共合作统一战线的方针，中共中央召开杭州西湖特别会议。会上，马林传达了共产国际的指示，并坚持主张共产党员以个人身份加入国民党。会议就国共统一战线的组织形式等问题进行了热烈的讨论，经过马林的耐心说服，参加大会的多数人开始接受了党内合作的方式加入国民党。西湖特别会议上的决定，揭开了国共合作结成统一战线的新篇章。1923年6月12日至20日，中共“三大”在广州举行。会上就国共合作建立革命统一战线的问题进行了讨论，并通过了《关于国民运动及国民党问题的议决案》，《决案》指出了国共合作建立统一战线的必要性，标志着中国共产党关于国共统一战线政策的最终确定。
三、共产国际帮助孙中山确立联俄、联共政策
共产国际在帮助中国共产党确定国共合作的方针的同时，并为促成孙中山同苏俄结盟而努力。1922年7月，苏俄政府任命越飞为驻华大使，接替裴克斯继续争取同北京政府谈判，却最终也没有达成协议。在越飞与北京政府的谈判未获成果时，却与孙中山的联系取得重大进展。他一面公开同北京政府开展外交活动；一面秘密通过马林搭桥与孙中山建立联系。12月，孙中山派张继到北京，安排同越飞直接会谈。1923年1月，越飞以养病之名南下赴沪秘密同国民党谈判。经过前后多次会谈，最终达成协议。并于1923年1月发表了《孙中山与越飞联合宣言》，《宣言》中指出：“中国最要最急之问题，乃在民国的统一之成功，与完全国家的独立之获得。关于此项大事业，越飞君并确告孙博士，中国当得俄国国民之最热情之同情，且可以俄国援助为依赖也。”[5]孙越宣言的发表，标志着孙中山联俄政策的确立，同时也标志着联共政策的一进步确定和发展。
1922年9月开始，孙中山开始准备国民党的改组工作并先后在上海召开了三次国民党中央各省负责人会议，决定以俄为师，改组国民党，并吸收共产党参加改组工作。并在1923年1月1日正式发表了《中国国民党宣言》，宣言的发表，标志着孙中山从依靠地方军阀转变为依靠广大民众革命的思想上的飞跃，也成为了其改组国民党的先声。1923年11月28日，《关于中国民族解放运动和国民党问题的决议》的通过，为孙中山改组国民党、确立“新三民主义”作出了重要的贡献。1924年1月，国民党第一次代表大会在广州召开，大会确定了“联俄，联共，扶助农工”的三大政策，并且同意共產党员以个人身份加入国民党，以及对三民主义作出了新的解释，并作为国共统一战线的共同纲领。国民党一大的胜利召开，标志着国共合作统一战线正式形成。
此后，在共产国际帮助下，中国共产党通过统一战线的形式，发动工农群众及各族人民共同进行反帝反封建的斗争，迅速打开了轰轰烈烈的国民革命的新局面。
参考文献：
[1]马林在中国的有关资料[M].北京：人民出版社，1980.
[2]中央档案馆.中共中央文件选集（1921-1925）[EB/OL].http：
//cpc.people.com.cn.
[3]共产国际和第一次国共合作的形成[M].北京：求实出版社，1983.
[4]中共党史参考资料（一）[G].北京：人民出版社，1979.
[5]共产国际与中国革命资料选辑（1919-1924）[G].北京：人民出版社，1985.
[6]列宁选集[M].北京：人民出版社，1995.
[7]斯大林全集[M].北京：人民出版社，1954.
[8]孙武霞，许俊基.共产国际与中国革命资料选辑（1919-
1924）[G].北京：人民出版社，1985.
[9]中共中央党史研究室.共产国际、联共（布）与中国革命档案资料丛书[G].北京：北京图书馆出版社，1997.
[10]孙武霞.共产国际和中国革命关系史纲[M].郑州：河南人民出版社，1988.
从大一下学期起，***同学就积极主动承担各种学生干部工作，曾经担任过班长、团支部书记、学生会主席等学生干部工作。从担任学生会主席阶段开始，他更加严格的要求自己，充分响应了“校-部-班三级互动”的号召，积极主动参与了学生管理工作。从9月入学开始主动承担班级新生的联系工作，得到广大同学的支持和拥护，4月当选为工程04班班长，经过一段时期的锻炼，从208月开始至社会实践期间担任学生会主席工作。学生会主席工作给他非常大的锻炼，在各项工作中他始终保持谦虚谨慎，严格要求自己，团结协作，努力在同学中做好先锋带头作用。他把学生会的工作作为自己的一项事业来对待，他是真心实意的用一颗事业心来做好学生会的各项工作。并取得了巨大的成绩，他所领导的学生会在校领导和学生处、团委老师的具体指导和支持下，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，并取得了显著的成绩。
作为一名党员，***同志始终奉行全心全意为同学服务的宗旨，学生会主席工作是一项关系到学校能否顺利开展各项学生工作和关系到学生切身利益的工作，他以一丝不苟的工作态度投入工作，认真负责地做好每一项工作，细致周到地办好每一件事，做到少出差错，不出差错。特别是在遇到工作繁忙的时期，为了不延误完成工作的时限，常放弃休息连续工作 , 按时完成校领导和老师交给的工作任务。作为学生会主席在做学生管理工作中，牵涉的人和事较多，都需要一步步、一件件去做好，一个人顶几个人 , 工作白天做不完的，就晚上在宿舍干或星期天加班加点做，保证学校领导交给的工作任务圆满完成。作为学生会主席，他非常注重团队合作精神，帮助其他学生干部解决工作中遇到的困难。同学们有疑问咨询，能不厌其烦地解答和帮助解决。工作再多再忙，只要同学有求，一定帮助解决。他把别人的事总当成自己的事情来做。
三、获得的荣誉
***同学的努力工作得到了学校和广大同学的肯定，他曾经荣获“-学雷锋标兵”称号;“2004-20优秀学生干部”称号;“获得2004-学年校一等奖学金”;“2005-校二等奖学金”;“2005-20优秀学生干部”称号;“-优秀学生干部”称号。
在取得了以上的这些成绩以来他仍然在不断的努力与探索，扬长避短，树立的良好的学生党员先锋模范作用，努力使自己成为同学们学习的标杆，力求使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，他也始终坚信：只要以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的 篇章。
优秀共产党员主要事迹范文三
xx，女，汉族，xx大学xx学院xx级本科生，xx年x月x日入党，xx年x月x日成为正式党员，现为xx学院大三团支书，xx学院本科生党支部书记。在工作学习中，她时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用。她以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大师生的普遍好评。由于工作成绩突出，她受到同学们与领导们的肯定，xx年到xx年期间连续被评为“优秀团干部”和“优秀团干部标兵”。她是一位能独挡一面、以身作则、开拓进取、务实创新、师生肯定的优秀学生干部。她深怀一腔爱心，塑就一身浩然正气，以自己的实际行动忠实地践行“三个代表”，在实现“中国梦”的道路上，以自己的实际行动体现了一个共产党员的先进性。
一、坚定思想，树立榜样
党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作 用，就为群众树立了良好的榜样。她按照上级党组织的要求，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想理论知识，学习邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，学习“三个代表”的重要思想，深入学习实践科学发展观，不断提高理论水平，增强明辨是非的能力，进一步发挥党员的先锋模范作用，开展批评和自我批评，从组织、制度、作风等方面切实加强自身建设。她深入学生大众，与同学们交心谈心，坦诚相见，沟通思想，党群关系融洽;并且积极参加学校、院系、党组织的一切政治和文体活动，发挥了一个共产党员应该发挥的作用，为学生们树立了一个思想端正，求真务实的好榜样。
二、吃苦在前，享受在后
雷锋同志曾说过“共产党员是块砖，哪里需要哪里搬”，共产党员就像钉子一样，组织把你安排在任何岗位上都必须永不生锈，闪闪发光。在工作上，她始终保持了端正的工作态度，严守工作纪律，树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风，不断增强工作的主动性和积极性，同时，能够以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作，虚心听取领导和同学们的意见建议，时刻铭记中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务。
担任班级团支书三年以来，她每一次都按时完成学院及党组织下达的任务，从不拖沓，因为每一次延误都可能影响到学生的利益，阻碍学院及党组织与学生之间的沟通。她全面助辅导员对班级学生的日常管理工作，促进小班建设，完善管理制度，处理好每学期的学生奖学金、助学金、贷款、补助的工作。党员发展工作是党建工作的一项重要内容，作为党支部书记的她，在做好本职工作外，经常与同学们谈心，交流思想，定期组织举办生活会与交流会，为大家提供了一个好的交流平台。她于xx年x月x日组织大三团支部与院学生会共同举办了“学雷锋树新风，厉行勤俭节约”活动;xx年x月x号上午在学院组织同学们 开展了“我的中国梦”之“五四”梦想交流会;xx年x月 x日上午组织了“心怀梦想，勇于担当”之“梦想·担当”主题组织生活会。在近期学院举办的xx活动中，她带领班级同学认真并提前完成了学院下达的制作冰淇淋任务。在冰淇淋制作过程中，她一个人购买材料、组织同学安排班次，并带头进行，她时刻铭记“吃苦在前，享受在后”的党员要求，努力做一名合格的中国共产党员。
三、作风扎实，严于律己
生活中的她严于律己，具有强烈的责任心，答应别人的事情从不食言，因为她总说“人无信而不立”，讲求诚信，时刻以一名合格的共产党员的标准要求自己。她时刻保持着原有的激情，不会在失落之时灰心丧气，没有了继续前进的动力，时时刻刻保持积极乐观的生活态度。“立身百行、以学为基”，如果背离了学习这条主航道，做其他的任何事都是本末倒置。她学习上刻苦努力，认真完成必修课程，在课余时间，经常选择各类的课外书籍来充实自己。她经常说的毛主席说过的一句话“饭可一日不吃、觉可一日不睡、书不能一日不读”，只有书才能让自己静下来，也只有书才能让自身沉淀的足够多。
除了爱看书以外，她还非常注重实践能力的培养。三年来积极参加学校举办的各种活动，参加暑期寒假期间社会实践，并且平时还在校外做家教勤工俭学，积极参加各种公益活动，如义务献血、为灾区募捐等等。她的所得都是靠自己努力与汗水换来的。正直、乐观、诚实、守信、坦诚，这些都是她身上的标签，这样的她，怎能不受老师与同学们的欢迎。
该同志在工作中，坚持认真学习理论知识和实践科学发展观，做到理论联系实际，为促进集团公司持续有效和谐发展，做出了积极的贡献。
1、坚持以《党章》严格要求自己，对照岗位先进性具体要求，自觉约束自己，关心员工，帮助员工，求真务实、任劳任怨，坚持党员结对扶贫、坚持开拓创新，与时俱进，发挥了模范带头作用。
2、作为主任，认真执行各项工作部署，紧密结合实际，认真抓好两个文明建设，团结带领全体党员和员工为圆满完成各项工作任务而共同努力。
——***局长
***，女，***岁，19**年参加工作，20**年入党，大学文凭，2008年调入**市工作，现任**市财政局局长。该同志在市财政工作三年来，任劳任怨，干一行爱一行，认真履行职责，坚持以共产党员的标准严格要求自己，不断加强党性修养锻炼，坚持在实践中提高业务工作水平和组织协调领导能力，勤于调研，扎实工作，善于把握全局工作中心和要点，积极为保障全市建设更好区域经济社会发展提供了坚强财力保障，为财政事业发展做出了无私奉献。在她的带领下，市财政局分别多次获得市财政系统和全市先进、优秀单位或部门，同时她本人也多次被评为优秀公务员、优秀党员和先进工作者。
一、注重学习，刻苦钻研，提高政治理论素质和业务技能水平
学习是工作的基础，学习是创新的前提，学习更是丰富知识增长才干的重要途径，作为一名财政领导干部，抓好学习尤为重要。无论是学习党的方针、政策，还是学习文化、专业知识；无论是集中学习，还是分散自学，她都能严格要求自己，自觉做好读书笔记，写好心得体会，做到学有所用、学用结合。通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定立场，坚定信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。她不仅自己坚持学习，还经常组织其它党员干部和工作人员一起学。一方面，学习党的方针、政策，深刻理解并领会其含义，工作中坚决贯彻执行。另一方面，学习传达最新的财经法律、法规，及时掌握规章制度，不断扩充财政业务知识，适应新形势对财政人员的能力要求。同时，牢固树立廉政意识，学习国家中纪委出台的各项廉政规定，并以相关经济案例为题材，进行警示教育，筑牢思想道德防线。通过坚持不懈地学习，进一步提高了财政、财务人员思想理论素养和业务技能，为做好本职工作奠定了坚实的基础。
二、求真务实，带头争创，践行共产党员先锋带头模范作用
“火车跑得快，全靠头来带”，带好队伍必须从自身做起。作为一名财政领导干部，任务重、责任大，但她任劳任怨，恪尽职守，率先垂范，不论做什么工作都自己带头先行,时时处处发挥带头模范作用。在她的影响和带领下，大家彼此在工作、生活、学习方面相互支持、帮助，不断增强班子的凝聚力、向心力和战斗力，获得了干部职工的一致拥护。
在不断提升自身能力的同时，她还特别注重增进班子间相互理解与团结，注重工作沟通与交流，注重整体素质和服务水平的提高，建章立制，带头认真落实。根据工作需要，结合财政人员各自优势和特点，制定了财政内部“岗位责任制”、“效能考核制”以及“学习讨论制”、“限时结办制”、“首问责任制”等各项工作制度，通过完善的制度、公正的平台、敬业的精神、和谐的氛围，调动全体财政人员工作的积极性、主动性。工作中，她善于分析、总结，经常召开财政工作会，总结各阶段工作进展情况，分析存在的问题，提出解决措施，推进整体工作有条不紊顺利进行。多年来，在她的带领下，全局上下团结一心，开拓性地开展工作，市财政从资金的筹集、分配、运用到监管等各项工作都有新的突破，成效显著。
三、勤于思考，敢于创新，推动财政工作平稳安全有效开展
在市财政工作以来，她经常深入乡镇、街道、村（社）进行实地调研，掌握实情，了解民意，指导检查基层单位财务运行及核算管理，排难解疑，督促整改。同时，还针对各单位财务运行情况和财务核算管理存在的报账票据不合规，帐务处理不规范，账单、帐帐、帐实不符，资产管理混乱以及财务人员不稳定、专业技能低等诸多问题，结合单位工作实际，先后制定《**市财务管理规范》、《**市财政专项资金管理办法》、《**市“社财街管”实施方案》等等多项财务管理制度，经*****审议通过并印发执行。健全的制度不仅为规范单位财务管理，提高资金使用效益提供了保证，同时提高了财政、财务工作的效率，确保了资金、人员“两安全”。
一、对教学内容进行反思
高中化学课程包括两个必修模块与六个选修模块。必修模块内容覆盖面广, 注重化学基础知识的普及, 旨在促进学生在知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的发展。选修模块是对必修模块的拓展和延伸, 旨在拓宽学生的知识面, 满足不同学生的学习需要, 提高学生的化学素养。在本课程实施初期, 笔者因对教材编写体例与课程模块功能缺乏深入认识, 在教学中, 出现了拓展内容过多, 授课节奏过快等情况, 进而导致学生没有充足的时间来接受和消化新知识, 让学生运用所学知识解决相关问题更是无从谈起。通过反思, 笔者认识到, 只有切实地把握高中化学课程的理念与目标, 深入分析教学内容在课程模块中的地位和作用科学地处理教学内容, 协调好各章节教学间的关系, 才能有效地提高教学质量。
二、对学情进行反思
当代高中生思维活跃, 具有很强的探究意识和自我表现欲望。然而, 由于义务教育阶段知识层次要求较低, 虽然他们经历过一段时间的化学学习, 但一些学生基础不够扎实, 对某些化学知识的认识模棱两可, 无法用专业术语进行科学的表述, 尤其是对一些重要的化学概念、化学方程式等难以准确把握;部分学生因中考成绩高而产生了骄傲、自负心理, 出现了思维的惰性, 在高中阶段未能主动更新学习方法;还有一些学生自主学习意识淡薄, 不善于总结完善学习方法, 学习效率低下。为了改变这一状况, 教师要对学情进行反思。应了解学生的知识基础、学习动机、学习习惯及学习过程中遇到的问题, 注重构建和谐的师生关系, 营造良好的教学氛围, 搭建起适合学生思维能力发展的平台, 培养学生的问题意识、科学素养与探究精神, 使学生掌握化学基础与主干知识、基本技能。要立足实际, 强化化学史观的渗透和化学学习意义的阐释, 教给学生科学的学习方法, 提高他们的分析能力、实践能力及创新能力, 切忌一味求新求变。
三、对教辅材料的使用情况进行反思
教辅材料是辅助教师进行教学的重要工具之一。在高中化学教学中, 《创新方案》是笔者使用次数较多的教辅材料, 但其中的很多习题是根据大纲版教材编写的, 其与高中化学新课程理念并不相符。用这样的材料引导学生学习, 只会让他们陷入旧的知识体系不能自拔, 难以收到预期的教学效果。现在的教辅材料五花八门, 如果教师使用不当, 会加重学生的学习负担, 不利于促进学生全面发展。为此, 教师要对教辅材料的使用情况进行认真反思。应根据《普通高中化学课程标准》的要求及教学需要合理地选择教辅材料, 对教辅材料中的内容应给予适度的讲解, 要注重不同知识内容间的有机衔接, 最好是根据学情自行编写教辅材料。这样才能充分地发挥其作用。
四、对试题的命制情况进行反思
命制符合新课程理念的试题, 有效地发挥考试评价对教学的导向作用, 是实施新课程的重要保证。但笔者发现, 部分教师在命制检测与诊断试题时, 因循守旧, 照搬照抄, 命题难以摆脱旧的知识体系, 这使得学生无所适从。因此, 教师有必要对试题命制情况进行反思。要想命制出与高中化学新教材内容配套的试题, 教师不但要认真学习新课程理念, 领会《普通高中化学课程标准》的精神, 而且要仔细研究考查内容在整个课程体系中的地位和功能。试题要具有合理的难度与区分度, 应坚持原创原则, 注重对学生化学基础知识和基本技能掌握情况的考查。
孙老师：对，真的很重要。概括文章的主要内容，是阅读能力训练的重点。概括能力有很强的综合性，而你们又以形象思维见长，要用一两句话概括出一篇课文的主要内容，对你们来说确实不易。
丁丁：概括文章的主要内容，写多好，还是写少好?
孙老师：通过平时观察，我发现很多同学都有这个疑问。总结一下，你们常犯三种错误。第一，缩不短。概括课文大意时，不能简洁明了。第二，删留不当。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。第三，抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。
丁丁：孙老师，您说得太对了，确实符合我们的实际。那么，有什么诀窍吗?
孙老师：当然有了!任何学习都是有方法的。下面我就以几篇文章为例，具体谈一谈如何准确、简洁、快速地概括出课文的主要内容。
首先，介绍“六要素概括法”，这主要是针对写人记事的文章来说的，因为小学语文教材中这种体裁的文章居多，所以我要重点介绍它。我们在概括这类文章的主要内容时，必须抓住“六要素”：即罗列出事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再整理成一段通顺的话。如《林冲棒打洪教头》一文，事情发生的时间：一天午后；地点：柴进庄上；主人公：林冲、洪教头；起因：洪教头看不起林冲，以为他没有真本事，想和林冲比试，林冲再三推让不过，只好答应；经过：比武中，洪教头咄咄逼人，林冲一让再让；结果：洪教头被打倒在地，灰溜溜地走了。把这六要素连接起来，就可以概括出文章的主要内容：一天午后，在柴进庄上，洪教头想和林冲比试，林冲再三推让不过，只好答应；比武时，洪教头咄咄逼人，林冲一让再让，最后洪教头被打倒在地，灰溜溜地走了。
丁丁：太好了。以后遇到写人记事的文章，我就不怕了。不过，要遇到其他体裁的文章，比如说写景状物的文章，您一定也有“锦囊妙计”吧!
孙老师：也很简单。写景状物的文章概括主要内容的方法，可以称为“时空概括法”，因为写景状物的文章一般都是按照空间或时间顺序来介绍“景”或“物”的。因此要在读懂全文的基础上，做到“三看”：看顺序；看分别写了什么景物；看它们各有什么特点。如《莫高窟》一课，主要按照空间顺序介绍了彩塑的个性和神态以及宏伟绚丽的壁画和藏经洞的珍贵文物。
丁丁：我听明白了。以后我要根据不同的体裁，选用不同的方法来概括文章的主要内容，这样就能保证“万无一失”了吧!
孙老师：可以这么说。但是，我还想向你介绍一种通用的方法，那就是“段意合并法”。一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章的主要内容。你需要先理清文章脉络，写出每段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来。如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。如《变色龙》，课文第一大段主要写一天清晨，“我们”采摘四季豆的时候，被变色龙吓了一跳；第二大段主要写“我们”观察到变色龙快速捕捉食物和“会变色”的特点；第三大段主要写“我们”将这只变色龙放回了原始森林。三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容：一天清晨，“我们”采摘四季豆的时候，被变色龙吓了一跳；“我们”观察到变色龙快速捕捉食物和“会变色”的特点，并将这只变色龙放回了原始森林。
丁丁：这回我彻底明白了，以后再也不怕给文章概括主要内容了。谢谢您的“灵丹妙药”。
孙老师：以上是我给你介绍的概括文章主要内容的三种方法，挺实用的。不过，如果你不认真读课文，不仔细思考，恐怕任何“灵丹妙药”也不灵了!
丁丁：好的，孙老师，我记住了，谢谢您!
当前我国实行的土地登记制度，要求对每宗土地的登记应反映登记对象质和量方面的要素，包括土地权利主体、土地权属性质和来源、土地权利客体及与这三方面直接相关的其他内容。
土地权利主体是指土地权利人，包括集体土地所有权人、国有土地使用权人、集体土地使用权人和土地他项权利人。
土地权利客体指土地权利、义务所共同指向的对象。
地籍调查时对土地权利主体调查的内容包括土地权利人的地址、单位名称或个人姓名、法人代表、个人身份证明等。
地籍调查时对土地权属性质和来源调查的内容包括土地的所有权、使用权、他项权利的性质及其来源证明。地籍调查时对土地权利客体调查的内容包括土地的界址、面积、座落、用途(地类)、使用条件、等级和价格等。
其他相关内容的调查包括土地及其上建筑物、构筑物的权利限制等。地籍调查的主要内容可概括为土地权属调查和地籍测量。土地权属调查指通过对土地权属及其权利所及的界线的调查，在现场标定土地权属界址点、线，绘制宗地草图，调查用途，填写地籍调查表，为地籍测量提供工作草图和依据。土地权属调查的基本单元是宗地。地籍测量指在土地权属调查的基础上，借助仪器，以科学的方法，在一定区域内，测量宗地的权属界线、界址位置、形状等，计算面积，测绘地籍图和宗地图，为土地登记提供依据。
地籍测量的内容包括；地籍控制测量，地籍细部测量。
地籍细部测量又分为；测定界址点位置、测绘地籍图、宗地面积量算、绘制宗地图。
权属调查工作主要是定性的；地籍测量工作主要是定量的。题目：土地权利主体是指是指土地权利人，包括()。A．集体土地所有权人 B．国有土地使用权人 C．国有土地所有权人 D．集体土地使用权人 E．土地他项权利人 答案：（ABDE）
小学课文《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，我认为本课的教学要求：一是读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族人民团结友爱的教育。二是品读课文，谈出自己的见解。三是学习本课生字新词，能找出课文中打比方的句子，并理解句子中把什么比做什么。四是有感情地朗读课文，背诵第一自然段。本课分两课时进行教学，我设计的第一课时，教学目标确定为：学会字词，理解句子并体会思想感情；了解草原的辽阔壮美，受到各族人民团结友爱的教育；尝试谈出自己阅读时的理解和感受，这是教学的重点。
二、强调以人为本，灵活选择教法
以学生为主体，灵活选择教法，大胆放手，尝试让学生自读自悟，教师适当引导运用以下教法：
（一）导读法。①导预读，激发学习兴趣；②导感知，理解清文章条理；③导理解，尝试自读自悟；④导运用，注重知识迁移。一句话，本课的教学设计和施教之功主要体现在导读二字上。
（二）演示法。让学生边看录像边听诵。这样既缩短了学生的生活距离，又为认识草原的辽阔、秀美了借鉴，具体生动的图像把学生带到美的意境中，有效地帮助学生学习了语言文字。
（三）谈话法。在教学中的分段学习、理解内容等过程，我多处采用谈话法，让学生自读讨论，再以自由谈话的方式汇报自己的收获。这样，学生所理解掌握的内容能得到及时反馈，使学生在谈话运用知识分析、解决问题，从而提高语言表达能力和审美能力。这样活跃了学生的思维，激发了认识兴趣，充分发挥了学生的主动性。
三、强调自读自悟，大胆更新学法
新课程标准强调落实学生的主体地位。教师的职能不再是教学生会念书，而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。同时重视朗读的训练，以读为本，以读代讲。因此，教学中我注重对学生进行以下学习方法的指导。
（一）预习方法的指导：学生学习语言的规律主要是感知语言，因而在预习中注重让学生反复诵读，领会文意，提出问题，同时，查阅与课文有关的资料。
（二）思维方法的指导：教学中，我通过分析、引导学生抓住字词句的内在联系，诱导学生学会由表及里地思考问题，如走了许久，远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！一句，我引导学生从标点符号入手，注意句中为什么用！。体会作者见到河时，那分惊喜，这样的逐层设疑理解，能掀起学生层层思考的涟漪。
（三）读书方法指导：我教给学生读书的方法是：抓住关键词句，理解景物特点；品读精彩语段，说出自己见解；大声朗读课文，体会思想感情；分析表现手法，用以指导写作。
四、强调大胆尝试，优化教学程序
本课时教学，我注重让学生大胆尝试，自读、自语、自动地发展。
（一）尝试预读，激起阅读兴趣
课前，让学生搜集有关草原美景的图片，上课时用实物投影展示给大家看，再放录像，让学生边看边想象，最后依据预习中提出的要求，画出含义深刻的句子，并尝试着在旁边注上自己的体会。
（二）尝试感知，理清文章条理
1、整体感知：课文主要写了什么？表达了怎样的感情？
2、理清条理：作者是按怎样的顺序来叙述的？
（三）尝试感悟，谈出自己见解
这一环节充分体现以学生为主体、以读为本、以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂的教学思想，学生大胆尝试，问题让学生提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟、主动发展。
1、用自己喜欢的方式读课文，然后讨论，你认为哪句话最美？美在哪？
2、仔细品读课文，尝试大胆说出自己的体会和收获。
3、尝试有感情朗读，体会草原的辽阔壮美及作者喜爱之情。
这时，让学生各抒己见，大胆地说出自己的见解，教师适当点拨一些重点词句。如：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪都像很无边的地毯，绣上了白色的大花。这里用比喻的，把羊群比作大花，具体恰当地描绘出羊群在草原上的情景。
（四）尝试运用，注重积累、迁移。
1、找出文中打比方的句子，仔细读一读，说一说句子把什么比作什么。把你喜欢的句子抄下来。
2、观察一处景物，写一段话，用上打比方的表现手法。
2、对电子文件的形成过程制定措施进行控制。由于电子文件的形成方式不同，其控制措施也就不同，因此，解决这个问题要分情况来完成。第一种情况是对利用办公软件直接形成的电子文件的控制，这种方式形成的电子文件极易修改，为了保证它的真实、完整、有效与安全。可首先建立电子文件管理自动记录系统，自动跟踪记录电子文件元数据与背景信息，对不能自动记录而又必须记录的一些操作“痕迹”可以通过一定的手段强制手工录入。其次要建立自动安全防护技术系统。即对电子文件的操作者可靠身份的识别与控制，设置符合安全要求的操作日志，随时自动记录实施操作的人员、时间、设备、项目、内容等，标识防错漏和防调换的标记，对电子印章、数字签署等采取防止非法使用的措施等。此系统还需要保证网络设备安全、数据安全、操作安全以及识别身份等。第二种情况是对利用数码设备进行数字转换形成的电子文件的控制。这种方式形成的电子文件，主要是由传统载体档案进行数字化转换形成的，这个转换过程一定要有标准和操作规程，这个标准与操作规程比较复杂。因此不一定在电子文件归档与电子档案管理标准中详细阐述，但要留出条件成熟时进一步制定标准的“门户”。
3、对电子文件形成与积累过程中的问题进行规范。首先要规定收集积累范围，从记录信息内容上要收集积累哪些电子文件(可以参照本企业纸质文件材料归档范围)，从类型上需要收集积累哪些电子文件。其次是要对收集积累提出具体要求，本企业对电子文件的什么版本需要收集，对各类型电子文件如何收集，收集格式分别统一为什么，特殊电子文件所信赖的数据与信息如何收集等等。总之，对收集过程中可能出现的一切情况在此都要具体规范。但要注意的是在制定这些规范时要尽量同国家有关标准与规定相一致，目的是为了保证以后国家制定的新标准在本企业能够推行。第三是对电子文件的登记进行规范，此规范可以用表格的形式来实现，把需要登记的电子文件有关信息固定在表格中，并且要做到具体工作人员根据规范很容易就能完成表格的填写。最后确定收集方法。因为收集工作是各电子文件形成部门的工作，因此可以采取逻辑传输的方法。形成电子文件的个人，要随时把电子文件及《电子文件登记表》向本部门档案资料室逻辑传输。
4、规范电子文件的归档鉴定工作。主要是对电子文件进行鉴定与检测，进而确定归档电子文件。由于各部门收集积累的电子文件不一定都有保存价值，因此要对其进行鉴定与检测，鉴定与检测时首先要根据电子文件归档范围确定需要归档的电子文件，然后对其进行真实性、完整性、有效性鉴定与检测，包括硬、软件环境的有效性及其信息记录格式、有无病毒感染等情况。同时对符合归档要求的电子文件要标注归档标识，划分密级与保管期限，确立其归档电子文件的身份，填写《归档电子文件移交、接收检验登记表》。
5、规范电子文件的整理步骤。整理电子文件的原则应同纸质文件的整理原则相统一。对照纸质档案整理的每一步，确定归档电子文件整理的可行性，对适合的要继续采用，不适合的要修改或抛弃。对利用办公软件直接形成的管理性电子文件，整理方法可以同纸质文件整理方法相统一。对利用数码设备进行数字化的电子文件，整理时可以不打破原卷，在其基础上以文件夹的形式管理。
6、规范归档电子文件的组织存储方式。归档电子文件的组织存储包含两层意思：一层是指信息组织结构：另一层是指存储要求。前者一般可以统一要求在每盘存储载体的根目录下设说明文件、类目表、著录文件与电子文件总目录，在电子文件总目录下体现每一个具体的电子文件，这样通过层层递进，可以使每盘载体内的信息有序存储。说明文件主要内容为介绍本存储载体的各种信息。包括形成单位、归档年度、盘号、制作人、检查人、制作时间及阅读光盘所需的软、硬件环境；类目表同档案分类体系相统一；著录文件主要内容应该同《档案著录规则》相一致，同时要加上元数据、背景信息、各类责任者和操作者；电子文件总目录的主要内容是存放电子文件子目录，一件电子文件保存在一个子目录中，子目录名可与档号一致。电子文件的存储，包括存储载体、存储份数的确定以及存储时应注意的问题。对同一企业来说，一般要求采用相同的存储载体，选择的载体要尽量同国标相统一，根据国标要求一般应存储3份，并规定不同的用途。
【共产党宣言的主要内容】推荐阅读：
共产党共产党建党历程07-18
刘少奇论共产党的修养06-15
论共产党员的修养06-28
共产党人的党性修养07-15
共产党成立01-21
永葆共产党员的革命本色05-25
做品德合格的共产党员07-23
理想信念是共产党人的09-09
共产党人的初心是什么10-16
共产党人的利益观10-24
