快乐的校园教案

快乐的校园教案（共10篇）

快乐的校园教案篇1

【教学内容】青岛版一年级数学上册6-10的认识第18-19页。【教材简析】这部分内容是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣具有重要的意义。

【教学目标】

1、借助“排第几？”了解10以内数的顺序，体会序数的意义。

2、会写6-10各数，掌握6-10的数的组成。

3、渗透简单的找规律，在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。

【教学重点】：了解10以内数的顺序，会写6-10各数，【教学难点】：掌握6-10的数的组成，渗透简单的找规律。【教学准备】：“老鹰捉小鸡”的投影片【教学过程】

一、创设情景，导入新课

同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！

【设计意图】由老鹰捉小鸡的谈话引入，唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣。引导学生明确“小鸡”要按顺序一个牵着一个，为序数的学习作好铺垫。

二、合作探究，构建新知

出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境

1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？

操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。我知道了跑步的有4人……

2、你能提出哪些问题？生自由发言。扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？……

3、数字1、2、3……还可以表示什么呢？第1、第2、第3……第10。

继续提问。

生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？

4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？

6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

【设计意图】为后面学习数的大小比较打下基础。

三、巩固拓展，应用概念

1、写6-10的数字。

2、完成自主练习。

第3题是小鸟回家，重点让学生比较两个4所表示的意义，体会同一个4，既可以表示几个也可以表示第几个。第4题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，渗透按群计数。

3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？

【设计意图】组织学生评价，既培养了学生的语言表达能力，也让学生相互间在评价过程中，学会善于倾听、接纳别人的意见。

四、反思总结，提升认识

这节课你有哪些收获？

可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。

【设计意图】引导学生回顾所学知识，既是一种学习方法的渗透，有事对学生概括能力和语言能力的培养。

快乐的校园信息窗4——拔河比赛通济下泊小学王启波

【教学内容】青岛版一年级数学上册10以内数的大小比较第18-19页。【教材简析】这部分内容是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣具有重要的意义。

【教学目标】

1、在“拔河”的情景感受数量之间的大小及相等关系能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系。

2、认识大于号、小于号和等于号，并知道它们的含义，用会这三种符号表示数量之间的关系。能正确描述数的大小。

3、参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”。

4、培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。

【教学重点】认识大于号、小于号和等于号，并知道它们的含义用会这三种符号表示数量之间的关系，【教学难点】能正确描述数的大小，是本课的难点。【教具准备】多媒体、实物展台、彩色圆片

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

引入新课：小朋友们在幼儿园里玩过许多有趣的游戏吧，哪个小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎么玩吗？今天，有一个班的小朋友正在玩拔河的游戏，他们想请咱们班的同学一起去看看好吗？（出示课件）

你观察到什么？你想说什么？问些什么

【设计意图】本课是在拔河的情景中认识大于号、小于号和等于号，因此，要启发学生对拔河这种活动的认识，明白拔河时两边的人数要相等。鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数的时候是两个两个地数的应该鼓励。能用自己的话说说对拔河的认识，乐于发表自己的见解。能够看懂图意，用自己的话简单的描述图中的事物。

二、合作探究，构建新知

你说我讲：为什么比赛还没有开始？

我们可以用不同颜色的图片来代表拔河的小朋友。怎样摆才能够让别人一下子看出哪边的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么?引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

【设计意图】此处引入“一一对应”的观念，但学生如果有别的摆法，只要正确就应该给予肯定。能认真听别人的发言。能够正确的进行操作，并能自己的话描述操作的过程和结果。

三、巩固拓展，应用概念

今天，老师介绍数学王国的两位好朋友给大家认识，他们是一对孪生兄弟，长得可像啦！先请它们来和大家打个招呼吧。（课件演示：两个符号的自我介绍。）

听了他们的自我介绍，你知道了什么？仔细观察两个式子，你有办法区分这两个孪生兄弟吗？

学习顺口溜：大于号、小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。

手指游戏：用中指和食指表示两种符号，表示四组数的大小。

【设计意图】简单介绍符号的名字和作用，学生对符号有初步的了解即可。

板书9<10,10>9（教学读法）

引导学生从尖角和开口的方向来区别大于号和小于号。区别这两个符号对学生来说有一定的难度，这个顺口溜可以帮助学生区分。先教学生用手指表示符号的方法，再引导学生进行游戏。

【设计意图】能够从课件中了解两种符号的名称。能够正确读出这两个关系式。能够认真观察，表达自己的想法。能在老师的帮助下正确的用手指表示符号。

四、反思总结，提升认识

让我们再回到拔河的场地看一看，现在可以进行比赛吗？为什么？你能和同桌说说吗？

像刚才用圆片来摆一摆，怎样能让别人很容易地看出两边的人数同样多？

大于号和小于号的另一个兄弟来了，他叫等号。等号放在两个数之间表示两边的数一样大。引导学生从两边人数相等来分析。引导学生与同桌交流。学生进行操作。板书“10=10”。引导学生观察等号的特点。小朋友们都非常爱自己的集体，不参加比赛的同学都当拉拉队员，哪边的人数多呢？你能用大于号或是小于号来表示哪边的人数多吗？还可以比什么？互相说一下。学生独立尝试，教师随机指导。能标出其他比较的问题，能正确进行比较。

【设计意图】能认真听别人的发言，补充时不重复别人说过的话。能够用自己的话描述操作的过程和结果。能用自己的话说出等号的特点。

五、反思总结，提升认识。

说一说，你这节课认识了谁？它是什么样的？你还想知道些什么？还想提出什么问题解决不了的，把它放进问题口袋里。

快乐的校园作文篇2

接下来，老实说：“咱们进行第一项游戏活动，这个活动里包含着三种游戏：第一个是海豚拥抱，第二个是萝卜蹲，第三个是各位好汉请抱拳。”然后老师有详细的说了游戏规则，又找个几个同学演示了一遍。这时候广播上响起了让我们三年级同学下楼的通知。下了楼，老师和同学都站在指定的位置。老师依次让我们玩了三种游戏，我们都乐此不疲，每个同学都玩得津津乐道。但是我最喜欢玩的还是萝卜蹲。老师还为我们分了组，让我们每组每组进行游戏，我们还为自己起了名字，有叫草莓的，有叫蓝莓的，有叫有叫火腿肠的，很多很多……叫草莓的先说：“草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲玩蓝莓蹲。”就这样依次进行游戏，我拿了我们这个小组的第一。最后老师还叫的几个人参加我们这组的比赛，然后这就比较激烈了，同学反应都有很快，游戏进入到了白热化，节奏越来越快，但最终凭借我国人的反应能力，我赢得了我们班的第一名。

我们学校不仅举行了游戏竞赛，下午还有美食大餐，同学们都把平时不舍得吃的零食都拿了出来，大家都分起来吃了。我们都吃的美滋滋的。晚上当月亮升起的时候，我们还观看了《冲出亚马逊》的电影，这部电影激起了我的爱国热情，让我热血沸腾。我励志一定要好好学习，长大要做一个对社会有用的人，为祖国争光，为母校争光。

快乐的校园生活篇3

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达

几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。对于校园,那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的！我认为，校园，是我们生活的一部分，我们在校园里有不少的快乐时光，让我们来回忆一下吧！

每当我们踏进校门那一刹那，又一天的校园生活又开始了。在校园里，我有许多的趣事，我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友，正是因为我们有这么多伙伴，才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴，其实每一个人，刚开始都是孤独的；我们只有寻找一个大家庭，适合我们的大家庭，才能快乐！

快乐的校园生活篇4

每天清晨，我走到校园里感到格外舒爽;下午放学，与同伴们说说笑笑走出校园。

在校园的学习生活中，我很快乐，因为有老师悉心得辅导，同学们热情地帮助，我学习的生活好比登楼梯一步步向顶峰登去。我玩得很快乐，因为同学伙伴和我一起玩，感到无比欢喜。因为这些偶会我成长的旅途才更有意思。

还记得在学校，我那次提水桶，不小心拉伤了手指上的皮肤，老师则第一时间把我送到学校医务室，同学们也都赶过来围着我问长问短，很快伤口就痊愈了。有次，我和同学们玩，不小心被一个小石头给勾倒了，同学们赶紧把我扶到老师的办公室里，看到同学们这样的神情我心酸了，也让我感激、温馨与快乐。

周记快乐的校园剧篇5

嘟嘟嘟，汽车来了，我们坐上汽车出发了。经过30分钟左右的时间，我们终于到达了目的地。

我们等呀等，等到了11:30也没叫到我们。老师给我们每人发了一份午餐，说：孩子们，先吃午餐吧，别饿坏了！吃完午餐我们继续等，到了下午1点钟的`时候终于轮到我们了，我想：真不容易啊，让我足足等了四个半小时。

老师把道具准备好，帮我们补好妆，就让我们上台表演了。我在这个校园剧中表演的是主角匆匆，她是一个活泼可爱的女孩儿，可是因为妈妈老想着让她学习，这给她带来了不少烦恼。为此她想了很多办法。最后，通过小伙伴的努力，终于使妈妈明白了：所有的孩子都有一颗充满童真的心，她们喜欢的是玩耍，而不是那些枯燥无味的物理、化学等。

其中有一个情节是这样的：妈妈看了匆匆的日记，明白了她的心思。当匆匆和妈妈拥抱时本是应该很开心的，而我却表演成了不开心，为此，我以为会受到老师的批评，没有想到，老师不但没有批评我，还耐心帮我改正了之前犯的错误。

表演完毕，我的心里忐忑不安：我有没有做错什么动作？表情有没有到位？这一切的一切都让我不安。我又想：这哪里是12分钟，简直就是12个小时啊！直到老师对我说：你表现得非常优秀，老师很开心。听完老师的话，我心里的那块大石头终于落地了。

快乐的校园生活作文篇6

玩“老鹰捉小鸡”的同学更热闹。“老鹰”先是跑来跑去，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。

突然，她猛一转身，扑向“小鸡”。“母鸡”连忙张开双臂，用整个身子挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个跟在“母鸡”背后，左躲右闪，逃来逃去，不让“老鹰”抓住。上课铃响了，他们依依不舍地离开操场。

快乐的校园生活作文篇7

繁重的学业，令人乏味的课程也许会让你觉得这里的校园生活很无趣。但，你是否能停下匆忙的脚步，仔细观察身边的人和事，去发现他们的趣味呢?

清晨，走到校园门口时，耀眼的日光斜射在你的身上，那一刻，只要你拥抱日光，你就会精神振奋，心情愉悦，收获美景：万物都被染得金光灿烂，仿佛天地间的一切都融入了这日出的金碧辉煌中。一大早就来了一个良好的开端，那一天中，你又是否会过得快乐呢?

正午，吃完午饭正准备回教室的你，有那么一瞬间抬起头来，蔚蓝的天空中夹杂着几丝带着光的白云，校园里的路边已经被橘色和黄色的枫叶衬得诗情画意。不论有多么糟心的事情，看到这一幕，你的不开心又是否会烟消云散?

傍晚，到了一天中学习最乏味的时刻了。放下笔，站起身来伸伸懒腰，转头向窗外望去，你看到那泛着微红的天空和那久久不散的红霞了吗?那是最美的时刻。夕阳的确无限好，收敛了白天耀日的光芒，褪去了正午炙人的炎热，在傍晚的静谧中显出一份如水的柔美。秋风轻拂，树枝徐徐摇摆着，天地在夕阳的亲吻下笼罩在一片恬静温馨的氛围中。

其实，最美的景色永远都在校园里出现，看到那一幕幕美景，仿佛身临其境在油画世界中。初中的生活是一生中最难忘的，那也是最快乐的。

小学五年级作文：快乐的校园篇8

我的小学生活是在罗南中心校度过的，可爱的校园留下了我童年的快乐。春天来了，大楼前的小花坛里的花五颜六色漂亮极了，就连樟树上的小鸟也好像在说：吱，吱，吱，好香啊！好美啊！看！那朵玫瑰好红,红的那样娇艳；那朵康乃馨好白，白得那样素雅&& 各种各样的花争相开放，好像在比美呢！我和小伙伴一下课，只要把作业做完了就跑到花坛边玩警察抓小偷的游戏。每当我们玩的正开心时候，上课铃就敲响了。唉，要是课间休息时间能再多一点，别只有10分钟，那该有多好啊呀！夏天不知不觉地来光顾我们的校园了。太阳总是火辣辣地照着大地。树上的知了也在拼了命地叫着。不过我们可不用担心，校园里可有个凉快的地方，那就是-----樟树下。你知道吗？我们的樟树旁还有一座六角亭呢！那座六角亭在樟树的影子下显得格外的阴凉。下课了，我和伙伴们在六角亭里谈谈心、聊聊天、吃吃点心。有风飘过，你还能闻到风带来的荷花香跟樟树香，那个香味真是沁人心脾，就连在夏天里那种昏昏欲睡的感觉也会消失的无影无踪。秋天来了，一阵阵的凉风把炎热的夏天赶走了。一些樟树叶子也慢慢地变成了黄澄澄的一片。咦，这是什么花香？那么令人陶醉，那香味甜丝丝的，真好闻！原来那就是桂花。那桂花也是黄澄澄的，有时我和小伙伴会去拾些落花，然后把花晒干，再把它放进自己缝的荷包里，时不时的就可以拿出来闻闻了。呀，那真是种美滋滋的享受！寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，校园里一片雪白。而我跟同学们可热乎了，我们在草坪周围堆雪人、打雪仗。在银白色的世界里自由自在地玩耍、嬉戏。别看我们又堆雪人又丢雪球，可我们也没少吃苦头，在雪地上不能跑，不然你会摔得很惨，说不定屁股还会疼上两三天呢！不过我们毫不在乎，照样玩得很开心！如今，我已经是五年级的学生了，真舍不得这个令我童年变得如此美好的校园。它将永远留在我的记忆中！五（2）金悦

我的智慧又快乐校园作文篇9

我有一个智慧校园，我的智慧校园就是“金沙小学”。在这里我学到了知识，在这里我茁壮成长，在这里我获得了欢乐!

清晨，太阳已经露出了笑脸，我的金沙小学也散发出了智慧的光芒，像是一个知识的海洋，等待着所有学子前来徜徉。清新绚丽的一天开始了，我们呼吸着新鲜的空气，迈着欢快的步伐走进了我的知识海洋。我的心情是多么的愉快呀!同学们正在教室里声情并茂地读书，窗外的小花小草似乎在望着我们，津津有味地听着，陶醉在朗朗的读书声中，随风飘动好像也在读书一样。

校园里充满智慧，课堂上，同学们都聚精会神地听老师讲课。自习课上，同学们在认真地练字、写作业、画画……

看!连自习课大家都这么认真，他们像是融入到了知识的海洋。

智慧校园不仅充满智慧，还到处都有欢乐。下课了，同学们都进入了游戏的天堂，这就是我们学校中央的大操场，绿绿地草坪，四周是赤红的跑道。各自都干着自己喜欢的事情。你看，那是我们班的同学在操场上正在跳长绳呢!只见绳子被甩的上下舞动，同学们在长绳中欢快地穿梭，甩动的`绳子发出“拍拍”的响声和同学们脚尖着地发出“哒哒”的声音，就像乐队在演奏着优美地乐曲。还有的同学在踢毽子，他们踢的特别好，一下就能连续踢十几次呢!五彩的毽子在空中飞舞，就像一朵花瓣在空中飘荡。

当然了，每个学校都有自己的特长。而我们学校的特长是啦啦操，我们学校的啦啦操在郑州市甚至全国都是很有名的，曾经获得过很多奖项。