孝敬父母月活动总结

孝敬父母月活动总结（精选10篇）

孝敬父母月活动总结 篇1

孝敬父母是中华民族传统美德，也是和谐社会的一朵艳丽之花。为了让孝老敬老意识真正落实到残疾少年儿童的实际行动当中，使孝敬之花处处盛开，我校根据区、市教育部门文件精神，决定以五月份“孝敬父母月”活动为契机，组织开展以“成长勿忘父母恩”为主题的系列活动，培养残疾学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品质，特制定本次活动方案。

一、活动目的

1．引导残疾学生了解父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2.教育学生要学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会通过换位思考与父母沟通，在与父母和谐相处中，从点滴小事做起报答父母的养育之恩。

二、活动的主题和内容

以“成长勿忘父母恩”为主题。围绕主题主要开展“九个一”活动。1.组织一次“孝敬父母”主题班团队会；（班主任）2.观看一部关于母爱的影片；（团支部）

3.举办一次“学会感恩”为主题的手语故事会；（团支部、班主任）4.倡导每位学生为父母洗一次脚（头）；（班主任、家长）5.每班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报；（团支部、班主任）

6.陪父母参加一次户外活动；（班主任、家长）7.为父母自制一件节日礼物；（班主任、家长）8.承担一项家务劳动；（班主任、家长）

9.给父母写一封信或与家长进行一次谈心活动；（班主任）

三、组织领导

成立学校“孝敬父母月”活动领导小组 组 长： 沈丽玲 全面领导本次活动的开展。副组长: 张占峰 负责本次活动的具体安排和监督落实。

成 员： 丁梅红 负责活动方案的制定、各项工作的具体安排、督促检查及档案的整理工作。

张萌 张学萍 负责各项工作的具体落实，开展过程中对班主任工作给予指导和监督检查，做好相关文字材料、“孝敬父母月”家校联系卡、活动照片的收集整理工作。

四、活动步骤 1．宣传发动阶段

（1）开展我校孝敬父母月活动启动仪式，德育处、团支部向全体师生宣读“成长勿忘父母恩”主题活动倡议书。结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。（5月10日升旗仪式）

（2）向全校家长发放告家长书，希望家长们了解、支持并参与到这一主题活动中来。（5月14日）

2．活动开展阶段

各班级根据活动方案自主选择开展活动，并做好各类材料的整理、存档工作。(5月10日—5月31日)3.总结展示阶段（5月31日前）

（1）各班通过初评推选一名“孝敬之星”参加校级评比。（2）各班推荐一名“支持特教，教子有方”家长模范。

（3）将各班“孝敬之星”、“支持特教，教子有方”家长模范事迹材料通过宣讲、广播等方式进行全校展评，最终评选出五名学校“孝敬之星”，三名“支持特教，教子有方”家长模范，并予以表彰。

五、全面实施阶段

（一）第一周：(5月10日---5月14日)

1、学校召开孝敬父母月活动启动仪式，在活动期间通过向全校师生分发倡议书和宣传材料等，结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。（主管校长、德育处、团支部负责）。

2、以班级为单位，召开“成长勿忘父母恩”“点滴行动孝敬父母”“爸爸妈妈，您辛苦了”等孝德教育主题班会。（德育处、团支部、班主任负责）

3、各班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报，并由德育处、团支部负责进行评比。（德育处、团支部、班主任负责）

4、广播站定时播放“歌曲” 和相关宣传文章，让学生感受母爱的伟大。（推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《父老乡亲》、《父亲》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《五星红旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲）。（团支部负责）

（二）第二周，具体由团支部、教导处负责，注意各类材料的收集。(5月17---5月21日)

1、观看一部关于母爱的影片；

2、举办一次“学会感恩”为主题的手语故事会；

3、借学生回家日倡导每位学生为父母洗一次脚（头）；

4、借学生回家日倡导每位学生承担一项家务劳动；

5、陪父母参加一次户外活动、与家长进行一次谈心活动、；

（三）第三周：(5月24日---5月28日)

1、开展 “父母辛苦了”给父母的一封信活动。

2、各班主任对本月活动情况做好活动总结，由团支部收集整理，并上交德育处（注意活动照片的整理）。

（四）第四周：评比总结和表彰阶段：（5月31日）

学校经过评比对活动中涌现出的优秀班级和“孝敬之星”、“支持特教，教子有方”家长模范，并给予奖励。

六、附其它相关活动内容：

1、感激父母的养育之恩。以“成长勿忘父母恩”为主题，以道德实践活动为主要形式，发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育。每位学生至少为父母做一件有意义的事。如：对父母说说知心话，为父母做一件力所能及的事，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等实践活动，表达自己感谢父母养育之恩的感情。

2、说说父母关爱我们的点滴小事，体会父母的关爱之情，领会活动的意义，进一步促使自己以行动感恩父母。（高年级）

3、算一算自己每学期接受社会各界捐赠的费用，了解社会对残疾人的优惠政策；说一说老师关心我们的点滴小事，体会社会大家庭的温暖，学会以一颗感恩之心回报社会、回报他人；

4、开展“节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

七、实施建议：

1、实施方案是全校性的，是每一位学生必须共同参与的，各班要按照学生实际，精心设计，安排内容鲜活、形式新颖、实效性强的活动，进行广泛的宣传发动和工作布置。

2、各班在开展活动的过程中，可结合学生生活实际创造性地增设自选活动，丰富活动形式，体现班级特色。

3、各班在开展活动的过程中尤其要注重过程，积累资料（包括文字材料和图片）做好记载工作，精心组织，注重实效，活动结束后各班把活动总结及相关印证材料上交德育处。

4、要求家长配合的活动要做好追查和回访工作，确保家庭、学校共同抓落实，共同促进，提高活动的实效性。

孝敬父母月活动总结 篇2

孝敬父母是中华民族引以自毫的传统美德。古代流传久远的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真挚情感，这种美德应予继承和光大。继承和发扬传统美德的重要意义在于：一班人在家如果能孝顺父母，那么到了社会以后，就会尊敬和关心一切年长的人，在与人相处中，也会讲道德，并能与人为善。换言之，如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，而孝敬父母又可以包括子女对父母的亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和侍奉供养之行。“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福。‘孝’是一失足成千古恨的往事，‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”著名散文家毕淑敏曾感言，但现在又有不少有识之士都在感叹：80年代以后出生的孩子都快被宠坏了！是啊，自从上世纪70年代末我国实行计划生育政策以来，大多数家庭都只有一个孩子。那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了。这就直接导致这样的孩子从小就心安理得的认为别人对他的关心是理所当然的而不懂得要去关心别人，更谈不上要尊敬长辈、孝敬父母。我们在作文活动中特别注意对学生的孝心教育，主要从以下几个方面入手：

一、教育学生谨身节用，懂得体贴父母

一些初中生不顾家庭经济条件，电视广告上最新推出什么，他们就攀比着吃喝什么，什么最流行，他们就穿什么；什么最高档，他们便用什么。用父母的血汗钱为自己买面子，给同学点歌，慶贺生日pary……一些工薪阶层的父母为了满足孩子的欲望只得勒紧裤带，那些亏损企业提前下岗的学生父母更是苦不堪言。针对这一现象，我们先是布置学生开展下一次中学生消费情况调查，让班级干部收集古今中外名人论节俭的警句和名人故事，接着，请部分家长给老师写信——亮家底、讲苦衷、提希望。有位语文老师举行了一次有学生家长、兄弟班学生代表共同参加的报告会，同学们在听了一名亏损企业下岗职工讲他为了使读初中的儿子不在同学们面前“掉碴儿”而节衣缩食的事例后，一个个惭愧地流下了眼泪。报告会之后，这个班向全校学生提出了“生活节俭，不向父母提出过份要求”的倡议，同学们纷纷自觉执行，在全校引起强烈的反响。

二、引导学生仿效榜样，学会尊敬父母

“敬”是“孝”的重要内容。我国古代大教育家孔子认为：“今之孝者，是谓能养，至于大马，皆能有养，不敬，何以别乎！”这句话的意思是，对于父母，不仅要“养”，更要“敬”，否则与犬马无异。现在的中学生多为独生子女，多被父母视为掌上明珠，他们对父母缺乏应有的尊敬和礼貌。家访时，一个因患脑溢血而致半身不遂的家长曾声泪俱下他讲述了她的孩子张×嫌她在邻居面前丢人现眼，经常在家摔盘子、砸碗，甚至为出窝囊气而对母亲拳打脚踢。了解到这一情况后，我们有意识地安排张×担任“纪念母亲节专刊”的编辑，让他在课外时间接集一组名人孝亲的故事，这一期班刊摘登了房玄龄为继母尽孝、陈毅亲手为病母洗尿布等古今名人孝亲敬母的故事。在母亲节这一天，我们又让同学们每人讲一个在家“孝”、“敬”父母的实例，再由班干部对他们“孝”、“敬”的言行作出评价。一次次地“旁敲侧击”，对张×触动很大。与此同时，我们还让班上几个勤快的女生星期天轮流到张×家为他母亲洗衣裤、床单，打扫卫生。第二学期，我们再次家访时，张×的母亲拉着我的手夸她儿子“变了，变得像换了个人似的。”

三、激励学生多做家务，学会关心父母

古人云：情其四肢，不顾父母之养，一不孝也。现在的父母为了子女更专心于学业上的竞争、包揽了一切家务，以至于大多数中学生“高分低能”，自理能力弱，有些学生习惯于父母对自己的悉心照顾，却很少关心整日为自己操劳的父母。为了促使学生将孝敬父母的道德观念转变为关心父母的道德行为，让“孝”与“敬”能真正落后到实处，我们设计了一份学生在家操行“一日规”，其中包括每天早起必须自己叠被，自己收拾房间，自己烧早餐。还有必须自己动手刷鞋、洗袜子和内衣裤。实行“双休日”后，又制定了“双休日家务劳动安排表”。内容包括帮父母买菜，打扫家庭卫生。暑假里我精心设计了假期作文题，如《我给妈妈当帮手》、《我学会了……》、《今天，自己也露一手》。目的在于让学生写自己亲手做的事、亲身经历与感受。新学期开学时，一些家长对我说他们的孩子变得懂事了，在家里没事找事干，有事抢着干。

四、抓住契机，适时对学生进行“孝心”教育

记得有一次上朱自清先生的《背影》时，正好也离母亲节不远了。当时我就想：何不利用此次机会对学生进行一次尊敬长辈孝敬父母的教育呢？想到就做，在接下来的一次作文活动中，为了让同学们在平淡的生活中体会到父母深沉无私的爱，我们让他们说说“父母为我做了什么”。同学们一个发言踊跃，有的说，妈妈每天为我洗衣做饭；有的说，爸爸每天送我上学；有的说，下雨天妈妈为我送伞；有的说，生病时爸爸背我上医院等等。我又想起不久前有两位学生求我在所奖的本子上写上“奖励十元”字样，目的是回去向爸妈请功，并乖乖掏钱给他们，当时我真是又好笑又好气。此时我把这件事提出来讨论，同时请同学们说说“我为父母做过什么”。通过举例比较，同学们不由叹息，深感惭愧：几年来，父母每时每刻都在照顾我们，他们为我们做得太多太多啦！不为名不言利。是啊！父母恩情似海深，“谁言寸草心，报得三春晖”。

记得教育家乌申斯基曾说过“比较是一切理解和思想的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的”。无论是学习的真理，还是做人的真理，教师都应及时引导学生自己去比较，去发现。课后再辅之以“我为爸妈送热茶”、“我向爸妈道谢谢”等活动，孝敬父母的种子也已悄悄洒入他们细小的心田，何愁将来不发芽、成长呢？

我的孝敬父母活动感受 篇3

今年夏天，爸爸因静脉曲胀需住院进行手术治疗。爸爸住院的第一天，我焦急地问妈妈：“妈妈，我什么时候能去医院看爸爸？妈妈，我能为爸爸做点什么事情？”妈妈温和地对我说：“欢欢，你现在还小，暂时还帮不上什么忙，你只要在家乖乖地听外婆的话就是了，等爸爸做完手术我就会带你去医院探望他的。”

爸爸做完手术后的第二天早晨，妈妈带着我来到爸爸的病房。一进病房，我看到爸爸的双腿上缠着厚厚的纱布，一动也不能动，我赶紧上前拉住爸爸的手，问：“爸爸，我来扶你好吗？”爸爸摇摇头说：“欢欢，你现在扶不动我的，你来看爸爸，爸爸就很高兴了。”我又问爸爸：“爸爸，你要喝水吗？我帮你拿水。”爸爸点点头。我马上拿好水杯，插好吸管，又帮爸爸在背后垫好枕头，让爸爸舒舒服服地喝了一杯温开水。爸爸喝完水后，我从我的小口袋中取出一封信递给爸爸。爸爸问：“这是什么？”“打开，你就知道了。”我说。爸爸打开信封，取出一张叠好的纸，摊开纸，纸上是一幅画，画着绿绿的草地，缤纷的鲜花，还有七彩彩虹。“爸爸，这是我送你的礼物。”“谢谢你，欢欢，你真是爸爸的小天使！”

二（2）班

何其欢

妈 妈 生 病 了 ——我的孝敬父母活动感受

二（2）班 虞敷扬

一天放学后，妈妈发起了“烧”，头疼的厉害。糟糕的是爸爸不在家，妈妈叫我自己去做功课。她躺在沙发上休息。我帮妈妈倒了开水，就去做功课。可是等我把功课做完，妈妈还是一动不动地躺在沙发上。我非常担心妈妈，如果此时爸爸在家那该有多好啊！

我问妈妈：“想吃什么？”，可是妈妈说她什么东西都不想吃，还问我肚子饿吗？这时我才感到自己已经是又饿又困了。妈妈摇摇头无可奈何地对我说：“你自己去超市买方便面吃吧”------吃了面，我一直坐在沙发上陪着妈妈，心里难过极了。

夜深了，妈妈的热度不但没退反而越来越高。我决定送妈妈去医院。可妈妈说，太晚了！会影响我第二天读书的------大概是因为妈妈太难受了，最终妈妈还是让我陪着去医院看了病。回到家时，已经是晚上12点钟了------通过这件事情，我觉得家里的每一个人，都那么重要！我们从小到大都很需要妈妈，都离不开妈妈的关怀和爱护！同时，妈妈也需要我们。

等我们长大了，妈妈也老了的时候，妈妈会更需要我们，我们应该更爱妈妈，孝敬妈妈！就象妈妈爱我们那样！

送给奶奶的礼物

明天就是奶奶的生日，我忽然想起准备送给奶奶的礼物还没有做呢。“但是，即使不做也可以呀。”“噢，不行！”我马上否定了自己的想法，下定决心一定要给奶奶做一份礼物。因为我是奶奶亲手带大的，现在我长大了，难道不应该为奶奶做件礼物送给奶奶，作为报答以体现我的孝心吗？

实际上我早就想做了。只是功课太多，又临近期末考试，我只得复习迎考，把做礼物这件事丢在一边。唉，现在看来只能临时抱佛脚了。

起初，我绞尽脑汁也不知做什么才好，猛然间我灵机一动，恍然大悟：“我的特长不是绘画和剪纸吗？还是用绘画和剪纸相结合的方法做幅剪贴画作为礼物送给奶奶吧。”我先做好了一幅剪贴画，然后又在黄纸上写祝福语。啊呀，写错了，我没有继续写下去，而是换一张纸重新写。因为我知道无论做什么事，都要认认真真，不能马马虎虎。于是我一张一张地重写，直到自己认为满意为止。做完这些后，我对唯一知道我小秘密的人 妈妈说：“不能透露秘密，到生日那天给奶奶个惊喜。”

生日那天，夜幕降临，我们全家围坐在餐桌旁，点起蜡烛让奶奶许愿。这时候我拿起放在一旁的礼物,高举着送给奶奶，并向奶奶祝福。顿时，奶奶布满皱纹的脸上露出了灿烂的笑容，她抱起我，在我的小脸上亲切地亲了又亲，我也高兴地笑了。

经过这件事，我现在明白了，长辈并不在乎我们小辈送礼物件数的多少，在乎只是我们是不是有一颗孝敬的心。当你孝敬长辈时，长辈会感到快乐，自己也会感到快乐。

孝敬的故事

我是一个孝敬的孩子,平时很听长辈的话,帮长辈做一些力所能及的小事,比如:给爸爸妈妈倒茶、拿餐巾纸、有时帮长辈铺餐布等等。

因为工作关系，爸爸妈妈经常不在上海，我从小跟着外公外婆，特别是外婆，关心我的生活、学习，和我在一起的时间最多，所以我平时对外婆的感情最深，也特别听外婆的话，照顾外婆。外婆有肩周炎，有时穿衣服一只衣袖穿不上去，我就帮助外婆把衣服穿好。

今年冬天开始时气温一直比较高，但有一天却突然冷得厉害。晚上睡觉时，外婆说：“真冷啊！我的脚都是冰凉的。”我一听，一把拉过外婆的脚，把它贴在我的胸口，给外婆焐脚。外婆很感动，说我是个孝顺的好孩子。我说：“外婆每天为我操心，我这样做是完全应该的。”

我很高兴能被评为“最孝敬之星”。

孝敬是我国的传统美德，从小在爸爸妈妈的言传身教下，我懂得了孝敬。我是一个体贴，善良，尊敬老人，懂得谦让的好孩子。

我有一个叔公他是一个孤老，住在养老院里，一到节假日，我们一家经常把他接回家，爸爸妈妈忙着烧好吃的，我就陪着他，让他享享天伦之乐。前一段时间，我舅妈生病住院，他们的小狗没人照顾，我义不容辞的把小狗带回家，精心照顾它。舅妈出院后，需要坐轮椅，只要我们在一起时，我就是她的双脚，推轮椅就成了我的专职。暑假里，我在外婆家里。那里有我的老太太，她已经双目失明了。有我在，她就多了一双眼睛。早上，我带她散步，在家里，我帮太太端茶递水，吃饭时，我扶她就坐后，挟菜，添汤就是我的工作。有一次，老太太睡觉时不小心把吸氧的带子弄断了，我试着动手修理，一不小心把手弄痛了，一旁的外婆看了心痛得不得了，但我咬咬牙，终于帮太太修好了。老太太激动得直夸我。四二班 江亦凡

孝敬父母，从小养成

我的爸爸妈妈很爱我。从小到大，无论我需要什么，想要什么，他们总是千方百计地满足我。每当我生病，总是爸爸妈妈陪伴着我，给我温暖„„

我也很爱我的爸爸妈妈，我要永远孝敬他们。因为孝敬父母，是我们孩子应该做的。孝敬父母，应该是时时刻刻地替爸爸妈妈着想，从最细小的地方关心他们，体贴他们，做他们的好女儿。比如，我做到了每天早晨的一声问早，每天临睡前的一声晚安，每次出门前的一次道别，这都使爸爸妈妈非常高兴。有时，家里的电话铃声响了，主动帮爸爸妈妈接听；爸爸妈妈下班累了，口渴了，我会倒上一杯温水；每次吃饭，虽然我已经很饿了，但我都会耐心等爸爸妈妈一起上桌，一起吃饭；有时，我还会主动要求洗碗、拣菜、倒垃圾，主动为爸爸妈妈做事„„

我慢慢长大了，慢慢懂事了，知道爸爸妈妈的辛苦，我不会再像小时侯那样乱发脾气了。爸爸妈妈对我指出缺点，我能虚心接受；爸爸妈妈给我买礼物，我会主动说声 “谢谢”。学习古代“二十四孝”的故事，我今后更要孝敬父母，孝敬长辈，做一名有孝心的好少年。

四（2）殷 玥 孝敬的故事

我在家里特别孝敬我的父母。

一天放学回家，我刚打开家门，就看见妈妈有气无力地躺在床上，我一问才知道，原来妈妈发高烧了。我连忙卸下背上的书包，在抽屉里翻出了所有的退烧药，可她都说不能吃。我听了，又倒了一杯水递给妈妈。妈妈喝了几口，便睡着了。到了晚上，我问妈妈：“今天晚上吃什么？”妈妈说：“喝„„粥。”我疾步走进厨房起粥来。不知过了多久，粥终于煮好了。我把一碗粥端给妈妈，并对她说：“慢点喝。”妈妈咕噜咕噜喝了下去。就这样一天一天地过去了。渐渐地，妈妈的病好了，她对我说：“你真懂事。”我听了心里甜滋滋的。

四（4）中队

程智炜

孝敬之星事迹介绍

我是四（3）中队的成员顾梦南。本周，我们的宣传栏里有一个内容叫做“孝敬天地”，在那里，我看到了一位孝敬父母的子路。他可是我心中的模范和榜样，我常常以他来要求自己学孝敬。子路是给父母吃米而得到孝敬的称号的，我也有一些孝敬的故事，不知道大家要不要听一听？

星期五，辛苦的妈妈很快就会回到温暖的家，我准备给她一个惊喜。于是，我特地泡了一杯茶，准备等她回来后给她喝。突然，我又想妈妈回来后，一定会来扫地、擦家具的，不如今天，我来帮帮她。于是，我学着妈妈的样子，用水把毛巾弄湿后，又把它挤干。我擦家具时有一个规律，就是顺着一个方向擦。于是，我开始一个步骤，一个步骤地耐心、仔细地擦起来了。过了好长时间，我望着擦好的家具，心里热乎乎的。不一会儿，妈妈回来了。我想她一定会看到桌上摆着的茶。果然，不出我的所料，她真的看到了桌上摆着的茶。我想，她一定会表扬我的。没想到，她没有表扬我，而是一口气喝完了我泡的茶。那时我真想哭了，可是，不知道是怎么了，我突然明白过来了，心意全在心吗！

父母非常辛苦地把我们一手抚养大，我们不能做一个忘恩负义的人。所以，我们一定要孝敬父母。

二（4）班黄漪斐

二00五年元月

孝 敬

大家好，我是四（2）中队的江亦凡同学。

孝敬是我国的传统美德，从小在父母的言传身教下，我懂得了孝敬。我是一个体贴，善良、热心、尊敬师长、爱护同学的好孩子。我就来讲讲在身边发生的事吧！

我有一个叔公，他不但是一个孤老，还是一个聋哑人。他住在养老院里。一到节假日，我们一家就经常把他接到家里，爸爸妈妈忙着烧好吃的，我呢，就陪着他，用手势来说话，让他享享天伦之乐。

前一阵子，我的舅妈生病住院了，他们家的小狗没人照顾，我义不容辞的把小狗带回家精心照顾。舅妈出院后，暂时需要坐轮椅，只要我们在一起时，我就是她的双脚，推轮椅就成了我的专职。我们怕她在家里闷，经常带她出去玩，鼓励她早日康复。

暑假里，我要到外婆家去做作业。那儿有我的老太太，她是一个盲人，已经是古稀之年了。早上，我扶她去散步，平时，我还给她端茶递水。吃饭时，我扶她就坐后，便去帮外婆端饭、菜。吃饭时，我就给外婆和老太太加菜、添汤。有一次，老太太睡觉时不小心把吸氧的袋子弄断了，我想试试自己的动手能力，就拿起针修起来。一不小心，把手弄破了。一旁的外婆心痛得不得了，我咬咬牙，终于帮老太太修好了，太太感动得不得了。

日常生活中，只要你有一颗爱心，你的举手之劳，往往可以帮助别人，快乐自己。不一定是对老人，病人的照顾才是孝敬。体贴父母，关心同学，也是一种美德的养成。这几天，我们班的李诺显同学骨折了，我就天天帮他背书包。虽然我很累，但我却很开心。

孝敬父母主题班会总结四 篇4

孝敬父母主题班会总结

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

关于对学生进行孝敬父母的思想教育，我认为首先必须认识到关于对学生进行孝敬父母的思想教育的必要性和迫切性，这样我们才能避免应付式的教育，才会更有热情的去做得更好。其次孝敬父母的思想教育主要涉及到两个方面，一是为什么要孝敬父母，即感念亲恩的教育。二是怎么样去孝敬父母，即学会做人。那么如何去处理这两个方面的关系？如果学生不知道为什么要孝敬父母，那么就谈不上怎么样去孝敬父母了，所以让学生学会感念亲恩是非常必要的，但这不是孝敬教育的最终目的，孝敬教育的最终目的应该是学生懂孝敬，会孝敬，能在实际行动中表现出来，这应该是广大父母最愿意看到的。如果只注重用亲情体验来进行为什么要孝敬父母这方面的教育，而忽视实际行动的教育，可能会出现“学生忏悔、感恩的泪水流得多，孝敬父母的实际做法却懂得太少”的现象，也就是说学生明白要孝敬父母、乐意孝敬父母，却不懂如何能做得到、做得好。这是我们不愿意看到的。所以怎么样去孝敬父母这个环节是很重要的，不能形式化。再次在对学生进行思想教育的时候,我认为不能忽视音乐感染和震撼的力量,可以说在某些时候老师的千言万语往往比不上一首好的歌曲。

孝敬父母月活动总结 篇5

姬侯贝宁（播课件）

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

欢迎大家来北实小三年级（）班小学道德讲堂。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，我是主持人姬侯贝宁。让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。

首先给大家讲一个故事：

很久以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉流下眼泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。（大体意思说对就可以，不用全背）

（播课件）这就是人们常说的“羊羔跪乳”。羊羔尚且能跪乳，我们作为万物灵长的人类，更要懂得“心存孝道，学会感恩”。

本次活动主题是“心存孝道，学会感恩”。（播课件）今天我们的道德讲堂有（播课件）“自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥”六个环节。

一、自我反省

首先我们进入第一个环节——自我反省：（播课件）

我制作了一个调查表，给大家2分钟的时间想一想，做一做。（播课件）

小结：我们一点一滴的成长都离不开父母、老师、同学的帮助，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母、老师和帮助我们的人。

二、唱歌曲

下面，我们进入道德讲堂的第二个环节——唱歌曲，请全体起立，跟着视频一起来欣赏歌曲《感恩的心》。（播课件）

小结：是呀，在生活上、学习中，少让父母为自己操心，少让老师为我们费心。自己有了烦恼，平心静气的和父母交流；口渴时的一杯水，劳累时的一句话，都是对父母最好的安慰。自己做错了事，主动和老师、同学承认错误，早上的一声“老师好”，放学的一声 “老师再见”，老师也感到无比欣慰

三、学模范。

接着，我们进入道德讲堂的第三个环节——学模范。首先，我们先来看两则伟大领袖不忘师恩的故事（播课件）然后请大家跟我一起来观看一段视频，再分享身边的感动。《陈斌强—一条布带感动中国》（播课件）

小结：两位伟人纵然身居高位，但仍然不忘老师的教育之恩。而陈斌强用一条布带带给我们感动。所以，我们首先要感恩父母，感恩老师，感恩帮助我们的人。

四、诵经典

接下来，进入第五个环节——诵经典。（播课件）《游子吟 》

五、谈感悟

让我们带着对身边人的感恩，走进第六个环节——发善心、做道德承诺： 1.谈感想.我们的道德讲堂进行到这儿，相信在座的同学们一定有很多的感触，请同学们结合自己实际，说出自己的感受。

生1：在家里，帮着做些家务；父母下班回家，递上一杯带着体温的热茶，问声“辛苦了”

生2：早上起床，自己整理衣被、自己梳洗；父母上班前，道一声简短而温暖的“再见”；

生3： 帮父母捶捶背；吃完晚饭后，主动收拾碗筷、洗刷碗碟；晚上临睡觉前，道一声“晚安”。2.发倡议

接下来，让我们有请XXX同学向全班同学发出倡议: 争做孝子倡议书 同学们，我们能为父母做什么呢？我希望我们三年二班的小朋友都能做到：

早上起床，自己整理衣被、自己梳洗；父母上班前，道一声简短而温暖的“再见”； 在家里，帮着做些家务；父母下班回家，递上一杯带着体温的热茶，问声“辛苦了”，帮父母捶捶背；吃完晚饭后，主动收拾碗筷、洗刷碗碟；晚上临睡觉前，道一声“晚安”。再有就是努力学习，发奋读书，取得优异的成绩与荣誉，让父母多省心、少操心。

大家能做到吗？

小结：谢谢XXX同学。黄老师相信三年二班的每个孩子，都会努力去做的。

我们面对最敬爱的父母，完全可以从最细小的事情上做起，在力所能及的情况下，把自己的一份感恩，一份尊敬，一份关爱传递给他们。“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。

六、送吉祥（播课件）

让我们进入最后一个环节：送一份吉祥。

作为班主任老师，我先送大家一首小诗。希望同学们都能从行动上做到孝顺父母。（播课件）请大家跟我一起轻声诵读。

全体起立，齐诵《我要做孝子》。

我要做孝子

自古圣贤皆孝子，我学圣贤先学孝。孝亲要令亲开心，孝亲要令亲放心。孝亲要令亲舒心，孝亲要令亲顺心。

真心学孝孝不难，孝顺父母从今始。

总结：希望同学们都能从行动上做到孝顺父母。（播课件）道德讲堂衷心地祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。希望大家存好心，做好事，当好人，有好报。本次道德讲堂到这里就全部结束，衷心感谢大家的热情参与，谢谢大家。

感恩老师的故事

（二）周恩来不 忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯 岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的 生活要倍加关照。

感恩老师的故事

（三）毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”

感恩父母 孝敬父母（模版） 篇6

【教学目标】

1、养成良好的礼仪风范，懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。

2、感受父母的养育之恩，让学生在情中回味，在情中感悟。

3、学会在生活中自觉从自身做起，从点滴小事做起，养成孝敬父母的良好品德。【教学准备】

1、音乐《感恩的心》、《母亲》

2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。【教学过程】

一、音乐导入

1、播放阎维文的歌曲《母亲》

（附歌词： 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。）

（引出主题：不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母。）

2、说说自己名字的故事。

3、我成长的足迹：课件出示一组家庭的照片，学生讲述他们的成长的过程中，父母为之付出的血汗。

4、教师小结：父母赋予我们生命给了我们无私而伟大的爱，我们应该懂得体谅、关心父母，生活中处处孝敬父母。

二、讲述故事

1、师讲述两个历史上有名的感恩父母的故事（1）挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水，并不是疼痛不能忍受。”（2）扇枕温衾

黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。（3）现代儿子孝敬母亲的感人故事 2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

2、讨论：从这些真实的故事里你受到了什么启示？

三、看图讨论

1、课件出示一组插图

思考：（1）当父母在地里干活时，当父母去上班时我们应该做点什么呢？学生充分发言表达自己的观点，通过他们的回答让他们知道应该主动分担劳动，懂的体贴父母，要有责任心。

（2）第三幅图表现的是什么意思？你看了有什么感受？（知道父母劳动的辛苦，要知道应该节约）

2、讲自己和父母的故事。

请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。（学生自己准备自愿发言）

3、教师小结。

四、课堂延伸

1、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？（学生自己思考，然后逐一发言）

2、回家后给父母做以下事情（1）给父母一份惊喜。（2）帮父母做家务。（3）陪父母聊聊天。

孝敬父母月活动总结 篇7

张含义

一、教学目标

情感、态度和价值观：培养孝敬父母的感情，激发尊敬长辈的精神，学会尊重、理解、体谅、慰藉父母。

知识：了解孝敬的基本含义，懂得这是青少年应当具备的品德和重要思想素质。

能力：学会结合日常实际生活，为孝敬父母做力所能及的事情，培养自己孝敬父母的能力。

二、教学重点、难点

尊重、理解、体谅、慰藉父母是本课的重点和难点，教学中不能简单、生硬地套用空洞的“道理”，多用实例让学生感悟总结。

三、教学模式

情景创设、实践探究式为一体的多种教学模式。

四、教学准备

1、调查学生在孝敬父母方面的情况。

2、多媒体课件的制作。

3、课前播放《天下父母心》展示相关图片资料。

五、教学过程

导入：播放视频《最尽职的父母——帝王企鹅》

生：谈感受

师：想想我们的爸爸妈妈在日常生活中又为我做了些什么！导入课题《感恩父母孝敬父母》

第一环节：感恩父母

活动：1.体验准妈妈的辛苦（找几名同学分别上台体验准妈妈的辛苦，）生：发表自己的感受

小结；父母为了我们可以付出许多许多甚至包括宝贵的生命，他们的爱是最无私最伟大的！

2.观看视频《天下父母心》 生：谈感受

师：那你的父母又为你付出了什么 3.《闭上眼睛去感受》（播放背景音乐《一个都不能少》）生：谈父母的爱

4.学生表演小品《老是冤枉我》《我很努力了》

小品反应了当前我们矛盾的心理 既感恩父母想理解孝敬父母但是在生活中又常常与他们发生矛盾。遇到这些问题怎么办！

第二环节：孝敬父母

师：请问加入是你，你打算怎么解决这些问题。小组讨论表演 活动：1.同学表演自己怎样解决小品中的矛盾

2.同学举例在生活中理解父母，机智化解与父母矛盾的感受。师；我们怎样才能孝敬父母呢？（播放背景音乐《懂你》）生：小组发言。

小结：尊重父母：尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和劳动。

理解父母：体会父母的辛劳，理解父母的一片苦心。体谅父母：我们心里总要念及父母，凡是想着父母，不给家长提一些勉为其难或根本做不到的要求。

慰藉父母：我们要想父母之所想，急父母之所急，在父母遇到困难的时候，要尽我们的力量，为父母分忧解难。

孝敬父母 做父母的好儿女 篇8

一、活动目的：

1、让学生知道孝敬父母是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

2、通过活动让学生进行“学孝、知孝、行孝、推恩”为重点的道德实践活动。

二、理论分析：根据社会心理学的理论，处于社会关系中的个体都无疑地扮演着各种各样的社会角色，每一种角色，都有与之相应的责任、权利和义务。个体只有明了自己在一定社会情景中的相应角色，并承担相应的职责，表现出相应的行为，才能适应这种社会关系。家庭是一个共生体，各个家庭成员都要承担家庭的义务和责任，作为儿女，必须从小树立起一种意识一种观念：心中有他人，心中有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等等。承担起对家庭的义务和责任，懂得热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。本活动针对小学生大多数以自己为中心，不懂得体谅父母、孝敬父母而设计，目的是通过活动培养学生热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。

三、活动准备

1、录音机、课件

2、准备故事、诗歌、小品、快板、舞蹈等节目。

3、准备照片

四、场景设计：黑板上写好“孝敬父母做父母的好儿女”的大字，并配以图画，副标题 “人间最美是亲情养育之恩永不忘”。

五、活动过程：

整队、报告人数、出旗、唱队歌

(一)开幕词：

主持人女：人间最美是亲情。

主持人男：养育之恩永不忘。（课件出示）

主持人齐：五（1）班“孝敬父母做父母的好儿女”主题班会现在开始。

(二)“爱的回顾”乐章：

主持人女：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》

主持人男：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。同学们：你们谁知道自己名字的含义？

4——5名同学介绍自己名字的意思。

主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱啊。请听

同学1：配乐诗朗诵《妈妈的爱》

同学2：故事《住院期间》

同学3：古诗介绍《游子吟》

主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。

老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。

其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：我们应该孝敬父母，做父母的好儿女。

同学4：歌曲欣赏《听妈妈讲过去的故事》

（三）激“情”乐章：

主持人男：在我们的生活中，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的妈妈来做个小测试吧！请几位同学的妈妈和孩子共同台。出题测试。（妈妈的爱好等）请到场的爸爸和爷爷奶奶作评委。

主持人女：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，同学们，你想听吗?

同学5：我给大家讲《孔融让梨》的故事。

同学6：《陈毅探母》

主持人男：孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务。但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。

同学7：讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。

主持人女：同学们，听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？

（四）爱的回报乐章：

主持人男：记得老一辈革命家朱德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章《回忆我的母亲》

主持人女：听了这个故事你一定很感动。我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情。

主持人女：其实，我们为父母只是做了一点点的小事情，可是家长却十分的感动。请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

主持人男：谢谢爸爸、妈妈对我们的肯定。我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。

第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。

第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。

主持人女：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。

六、辅导员讲话：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。

呼号退旗。

在家庭孝敬父母 篇9

我社区协同米东区108中心小学组织开展了 ”在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人"主题系列实践活动。

一、召开主题班会，深化同学们的认识，做到人人参与，创设氛围，为活动的的顺利进行做好充分的准备。

二、开展了“感恩父母”亲情体验活动 主要是让学生利用假期的时间，主动为父母做事，从身边的小事做起，体会父母的辛劳，从个班反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。孩子能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母，加强了孩子喝父母之间的沟通和交流，孩子和父母之间的感情，同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的信任。

三、开展了“和谐校园”活动，引导学生在学校尊敬师长，见面行礼，主动问好，推进校园文明礼貌用语，做到知礼仪，中礼仪，倡导同学之间结对互助，通过互帮互助，互学互爱，养成关爱他人，乐于助人的品德。

四、开展了“小志愿者”活动-----为社会献爱心，号召学生走进敬老院伟孤寡患病老人提供服务，积极投身社会建设，参加清洁卫生、环境保护、培养学生承担社会责任的意识。在此过程中，学生热情高涨，积极参加。向社会展开了我米东区中小学生文明向上的良好风貌。

五、开展“做一个有道的人”征文活动—发表自己的感言，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。学校少先队员进行评优展示，从行动上都充分表现出了作为一个有道的人所拥有的品质。

孝敬父母的诗句 篇10

孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

长幼有序。——孟子

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子

仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

无父无君，是禽兽也。——孟子

贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子

天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

父母者，人之本也。——司马迁

事亲以敬，美过三牲。——挚虞

父子不信，则家道不睦。——武则天

谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

内睦者，家道昌。——林逋

慈孝之心，人皆有之。——苏辙

长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清

长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐

失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗

开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——（古罗马）维吉尔

亲善产生幸福，文明带来和谐。——（法）雨果

一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯

年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格

我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德

在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——（英）培根

母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——（前苏联）高尔基

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基

老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——（法）司汤达

老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——（德）康德

所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——（英）狄更斯

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷

在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基

就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——（美）马克·吐温

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——（前苏联）马雅可夫斯基

丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——（英国）莎士比亚

仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻

慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——（美国）罗素

对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素

家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思

智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。——詹姆斯·多伯森

母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚

黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福

我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福

母爱是一种巨大的火焰。——（法）罗曼·罗兰

亲人不睦家必败。——（美）林肯

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯

所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯

父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯

天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底

在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基

建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基

父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。——苏霍姆林斯基

母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。——苏霍姆林斯基

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。——蒙田

父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦

再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。——德莱塞

没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作

互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。——伊林娜

那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。——伊林娜

良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。——伊林娜

母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。——罗斯·坎贝尔

我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——小路实笃

母亲在家事事顺。——阿尔科特

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔

父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米

母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯