学习周恩来精神主题活动方案（共12篇）
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，以创建周恩来班为主旨，通过开展“学习周恩来精神”主题教育，弘扬周恩来精神，加强对学生的人格教育、心理品质教育，提升学生道德品德，增强德育工作实效性。
二、活动内容
1.读有关介绍周恩来的书
2.颂周恩来的高尚品质
3.写学习周恩来的文章
4.讲周恩来的事迹
三、方法与步骤
（一）宣传发动阶段（9月1日----10月1日）
1.制定班级“学习周恩来”教育活动计划，成立“学习周恩来”教育活动小组。
2.利用板报、中队园地等阵地，全方位进行“学习周恩来”教育的宣传发动。
3.向家长发告家长书，让家长参与并配合我们组织“学习周恩来”教育活动。
（二）活动推进阶段（10月8日----12月30日）
1.开展“看谁了解周恩来”活动
时间：10月8日前
目的：全班学生以10月1日国庆节为契机，通过查资料等方式了解周恩来总理的生平或是他生前的一些小事，来激发起对周总理的敬爱之情，进而产生学习周总理的强烈愿望。
要求：家里条件较好的同学引导他们通过网上来搜集资料，并要求写一写读后感；家庭条件比较差的同学建议通过询问老一辈或看名人传记来搜集资料。
2.开展“学习名人心得”的教育活动。
时间：11月1日前
目的：以“学习周恩来”教育活动小结，通过演讲、讲故事、朗诵等活动培养学生良知、道德、情感和良好的心理品质，让学生在活动中懂得如何学习名人。
要求：先让全班同学在小组内互相交流，然后小组内推选代表进行表演活动。
3.举行“做最好的自己”活动。
时间：12月1日前
目的：通过活动，使学生从名人身上汲取更多的营养，并且应用在自己的实际当中，选择最好的学习方式。
要求：让每个人通过尽力做好一件事。以小组为单位，采取小组内竞赛，各小组推选代表参加决赛。
4.举办“学习周恩来”学生作文展示活动。
时间：12月20日前
目的：以“学习周恩来”为主题，通过一学期的学习活动，写一写自己的收获，老师要进行公开评比。
要求：要按一定的顺序写，写出自己学习名人的过程与自己的一系列的成长过程，可以重点写自己的收获以及对自己的启迪。
5.举行“走近恩来”演讲比赛
时间：12月30日前
目的：以“走近恩来”为主题，让学生在演讲中确立积极的人生追求和崇高的理想，进一步激发学生对名人的崇敬和崇拜。
要求：以小组为单位，以班队会的形式，让所有学生都能站在同学们面前说说自己的感受。在此基础上，各组再推选一名同学参加全级的演讲比赛。
6.利用晨会进行“学习周恩来”教育
本学期，我班在每周一的晨会课都组织学习周恩来总理。
（三）总结评比阶段（2011年1月10日前）
1.各小组做好活动总结工作，总结成绩，找出不足。
2.班主任对活动进行全面总结，上报总结材料，召开表彰大会，对活动中涌现出来的优秀学生、先进小组予以表彰。
毫无疑问,南开中学是我们一生的符号。无论在哪里,填写任何履历表,都会填写“南开中学毕业”;说到自己的学习经历,都会说“我是南开中学毕业的”。我们从母校毕业以后,常常会想,南开给了我们什么?也许可以说,是南开的“DNA”留在了我们身上。南开的“DNA”是什么?当然就是南开精神——“允公允能,日新月异”。
大家都知道,这是我们的学校创办人严修先生和老校长张伯苓先生于20世纪30年代前后形成并制定的,与同学们的年龄相比,虽然是很古老了,但随着时代、社会的进步,它的内涵也在发展。南开精神具体的形象就是周恩来总理,想到他,想到他的人格、他的贡献和他的伟大,就会知道,拥有这样“精神的DNA”,将使我们无往而不胜,就能够为国家、为人类做更多的事情,这就是我们“南开人”与别人不同的资源。
这几年,因为我到全国政协工作,时间稍多一些,有了一些和大学生交流的机会。下面,我把曾经对大学生讲的一段话重复一下,我想南开中学的学生也能理解。
所谓成功,就是能够比一般人有更多的成就,对社会做出更大的贡献。而人的发展,在年轻的时候,就能看出苗头来。我在复旦大学曾这样说:“如果一个30岁的人,能有40岁的智慧,大概他的一生会是成功的;如果一个30岁的人,只有20岁的智慧,大概他不容易成功。而多数人是30岁时有30岁的智慧。”复旦大学的学生问我:“何以有超前于年龄的智慧?”我的回答是:“一是向长者学习,一是向书本学习;当然,努力实践也是必不可少的。”
“向长者学习”,是指向那些睿智的长者、相对成功的长者学习,因为智慧的积累是需要时间的,学知识能够突击,长智慧却很难突击。因为它需要阅历,需要挫折,需要思考,而后你的智慧才能升华。长者的智慧,也是这样来的,并没有捷径。他几年、几十年甚至一生时间所积累的某些智慧,可能在和你的交流当中,就告诉你了,这是多么的珍贵!
我和以色列总统佩雷斯曾有一个对话,讨论了智慧和聪明的区别。什么是智慧?我们的看法是很接近的——就是对于没发生的事情,特别是对未来能够作比较准确的预计的能力。而聪明呢,是指单项的能力,如解几何题,学外语,比多数人做得快,学得快,等等。所以经常说“小聪明大智慧”,还是有道理的,聪明不完全等于智慧,当年龄逐渐增长的时候,我们希望大家保持聪明,增加智慧。如果你有和睿智的长者接触的机会,就是你们的缘分,你们的老师中就有这样的睿智长者。我相信孙海麟理事长能运用他的威望请来许多睿智长者来给大家讲他们的故事。大家不要小看故事,故事离真理很近,故事表达的真理比纯哲学表达的更容易让人记住,更容易让人学习。比如《伊索寓言》讲“农夫和蛇”的故事,就是告诉人们不能怜悯那些险恶的人。如果这些道理不用故事的语言,而用哲学的语言去讲,则可能让人难以听明白,也不会记住。
“向书本学习”,就是要读书。我们人的进化,从北京人到山顶洞人再到现代人。山顶洞人和现代人的脑容量差不多,为什么人类从山顶洞人到现代人却有了这么大的飞跃?因为人类有了文字,有了书籍,文化遗产可以一代接着一代传承下去。我曾对以色列总统佩雷斯说,每一代动物,都是从零开始的;而人类的每一代,却不是从零开始,一代比一代的起点高。我举例说,比如老虎没文字,就没有文化遗产。佩雷斯接着我的话说,所以老虎已经成为濒危动物了。
我期望,今后南开中学的每个毕业生都应该带着至少一本关于周总理的书离开母校。我们学习、研究周总理,如果达到能用感动自身的语言去描写周总理,去提示自己不断进步,我们的自觉就达到了新的高度。
互动问答
提问1:(高一学生)今天是我们“学习研究周恩来小组”成立大会,南开学子都是以周恩来总理为人生楷模的,您能讲一个事例,说一说您受到了周恩来学长哪方面的影响?哪方面影响您最深?
回答:1963年我大学毕业,在人民大会堂,周总理讲话,讲得很长。在讲到教育问题时,他讲到了南开中学。他说,我在南开中学上学的时候,有生理课,是一个外国老师讲的,关于人的某些生理功能,至今我还有很深刻的印象。周总理的话流露了感恩思想。他感恩,感谢南开中学,所以才说那些话。人要是不知道感恩就不完美。我们这些人的成长都离不开老师的付出!谁把我们培养出来的?当然,除父母之外,就是老师了。尤其,在培养人格方面,中学、小学老师功不可没。
提问2:(高一学生)南开中学除了培养您的学习能力以外,还培养了您哪方面的能力?您既然有这么高的成就,原来一定在南开中学做过学生干部,有很强的办事能力,请问您在这方面是怎么锻炼出来的?
回答:我在南开中学做过两个“小干部”——在班里是副班长,另一个是航空模型社社长。做航空模型社社长等于管理一个小工厂,每周会有一次活动,讨论我们比赛要出什么飞机。因为活动资金很少,一学期学校才给十几块钱,所以要省着用,要把这点资金用得恰到好处,这需要一点管理能力。后来,我当了上海市副市长,有时会想到当航空模型社社长的往事。
提问3:(高一学生)您走访过国内外很多大学,您觉得我们现在的教育理念和教育改革应该朝怎样的方向走?
回答:我们的教育和外国比,在知识传授方面绝对不弱。
我们缺的是什么?创新性。我们习惯于亦步亦趋地跟着老师走,老师累,学生也累,思考的时间不够。美国一个教哲学的教授在北大兼课时跟我说,中国的教授不怕累,满堂地讲;在我们美国的大学,老师讲一半,学生讲一半,这样通过讨论才能使学生有创造性。所以我认为,改革的目标是增加创造性,提高学生的创新能力。
提问4:(语文学科青年教师)听了您的精彩演讲,我感觉自己身上的责任更重了!您能否给我们的教师,尤其是青年教师的教育教学工作提一些要求或建议呢?
回答:我认为语文这门学科,跟青年人的人生观形成很有关系。我觉得老师如果能把课给讲活了,就是好老师。所谓“讲活了”,就是说你的课能让学生领会到深刻的道理,并让这些道理融入学生的思想,而不是死板地背书和死记造句法。
在培养学生语文能力的时候,一定要培养他的交流能力。交流能力的重要性现在已经表现得很突出了,比如一个外国公司举行招聘面试时,中国学生常常会因为过于内向和谦虚而表达得不够得体。如果面试官问,你报考的这个职位,你并没有做过啊,将来能胜任吗?中国学生可能会回答,我一定虚心学习,经过你们的培养,我一定行;而外国学生则可能会说,虽然我没有做过,但是和它类似的工作,我曾在实习时做过,我想我能够很快适应。两种回答听起来差不多,但面试官却会录用外国学生。
而且,一个不会交流的人,往往是孤独的,也不会感觉到环境的温暖。不善于交流的人,不会成为一个好的被领导者,更不会可能成为一个好的领导者。爱因斯坦说过,一定要正确地表达,力求清晰和明确是一种神圣精神。像我们这种学数理化的人,就中学这点语文底子,就拜托老师们把学生们的语文基础培养好吧,谢谢。
3月18日上午，习近平专门听取兰考县教育实践活动情况汇报，并发表重要讲话。他指出，标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准，并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。要整合好组织资源、人力资源、社会资源、政策资源，使与活动相关的各种因素同向着力、相互协调。要把握好节律，解决复杂矛盾先行探索，用成功经验和管用办法示范带动。要用好批评和自我批评武器，有一点“辣味”，让每个党员干部都能红红脸、出出汗。要坚持开门搞活动，让群众大胆提意见、评头品足，特别是对群众提出的一些具体问题，能够解决的要抓紧解决，一时解决不了的要耐心细致做好解释工作，需要上级决策或制定政策的要及时反映。要严格督导把关，及时发现和帮助解决工作推进中的苗头性、倾向性问题。
习近平指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。要组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。
习近平指出，领导干部在教育实践活动中发挥带头作用，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。面对群众的眼睛，领导干部自我要求越严格越好，勘误纠错越主动越好。各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位。
习近平强调，作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。他为此提出四点要求：一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。二是下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。三是实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。
习近平强调指出，教育实践活动要见物见人，既围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。要防止用兴办实事代替解决党员、干部作风问题，只注重解决作风问题而忽视提高群众工作能力的倾向。
（来源：中央纪委监察部网站）
在他的事迹中有着对国家的无限忠诚，有着对人民的无限热爱。历经无数艰难险阻，为中国人民的解放事业立下不朽的功勋。全国解放以后，作为一国的总理，他经常与邓颖超同志互勉：要努力学习，适应时代的要求，跟上时代的步伐，站在时代的前列。这也是对我们现代大学生的要求，让我们能够不停的补充着自己的知识以及不停地锻炼自己的能力，为祖国做出自己的贡献。我们青少年要有积极进取的精神，更好的实现自己的人生价值。周恩来 “面壁十年图破壁”的诗句，集中地表现了他对学习与运用、知与行、认识与实践的辩证关系的深刻理解和一生践履。年轻的周恩来即深刻地认识到，求学并非是为了个人名利，而是为了中华之崛起、腾飞。学以致用，成为周恩来一生的思维“定势”，不仅为他提供了学习的方法，而且为他提供了孜孜以求的动力，激励着他活到老、学到老。这也使我懂得我们年轻人要有刻苦学习的精神，不怕苦，不怕累。对我们有巨大的激励作用。
周恩来的一生是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，视为人民服务为自己工作的出发点、毕生的追求。他强调，我们的一切工作都是为人民服务的，视为人民服务为自己的义务，把“为人民服务”的徽章佩戴在胸前，时刻警示着自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意为人民服务的一生。他这种甘当公仆的精神，值得我们全体国防生学习，正是有了这种精神，我们才能不停地鞭策自己，使自己在自己的岗位上做出不懈的努力，为国防事业贡献自己的一份力量。
人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。我相信我们可以肩负起祖国的重任，扛起自己的使命，接过总理的精神，使我们的国防事业更加强大。
在局党组安排下我认真学习了周恩来的光辉事迹。深刻体会到了周恩来精神是多么的伟大，也体会到了人生的价值。周恩来确实是全党学习的楷模，其精神是保持共产党员先进性的生动教材。作为一名共产党员，我了解到了我在党理论知识和应当具备的理想的不足，更重要的是我知道了我今后可以努力的方向，受益匪浅。
老师讲的课让我看到周总理身上凝聚的思想，美德，品格。概括了周恩来十个精神：积极进取，刻苦钻研，甘当公仆，团结协作，唯物辩证，严于律己，宽厚平等，勇于创新，无私奉献，严真务实。其中，甘当公仆是核心。周恩来是中国人民的骄傲，他把自己的一生都融入‚为中华之崛起‛的理想和实践中。他没有自己的荣辱得失，连他的骨灰都撒进了祖国的大地江河，他一生抚养了无数个孩子，但没有一处是他自己的亲身儿女，他的品格是至高无上的，他是几千年来中华民族美德的集合，智慧的结晶。周恩来精神，是道德情操和中国传统美德的完美结合。大力弘扬周恩来精神，对于大学生良好情操的培养是有这极为重要的意义的。提起周恩来这个的光辉名字，亿万人民从心底油然而生敬意。他的历史功绩丰碑永树，人格风范中外称颂。周恩来和邓颖超这对亲密战友和革命伴侣是彻底的‚无产者‛，他们没有留下儿女，也没有留下遗骨，而他们的人格魅力，却为我们无数后人留下了一笔宝贵和不朽的精神财富，是我们永远效法的光辉榜样。
周总理为党、为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的一生，为我们留下了宝贵的精神财富。学习总理精神就是要学习周总理那种心中只有集体、国家、他人，而唯独没有他自己的崇高的全心全意为人民服务的无私奉献精神。要努力为人民服务，首先要向周总理那样处理好个人、他人和集体社会三者之间的关系，做一个集体主义者，树立集体主义价值观。集体主义价值观是指坚持集体利益高于个人利益，同时充分肯定个人利益的合理性，努力把集体利益和个人利益结合起来，以促进个人同社会的和谐发展。集体主义价值观有三个基本点：一是社会集体利益的权威性；二是个人利益的合理性；二是个人利益和集体利益的协调性，就是说，当两者发生冲突的时候，个人要顾全大局，自觉地做出必要的自我牺牲，以维护集体利益。只有具有了集体主义价值观，才能成为一个有益于人民的人，才能更好地为人民服务。要努力为人民服务，还要向周总理那样，旗帜鲜明地反对个人主义。个人主义强调的是个人中心，把个人与社会相对立，个人凌驾于社会集体之上。现在教师队伍中的一些人为人民服务思想淡漠、为集体单位奉献的意识薄弱等无不与个人主义有关。个人主义的另一种表现是小团体主义。
一代伟人周恩来当他辞别人世时,能留给后人的除了他的丰功伟绩和光辉革命理论,就是他的崇高品德和独特的人格魅力。周恩来为中华民族的崛起奉献了一生,他在长达半个多世纪的革命实践中锻造出来的人格精神感召着后来人。学习和发扬周恩来的人格精神,将给我们宝贵的启示和教育。
周恩来高度重视人民群众在经济社会发展进程中的重要作用，他一生履行着‚为人民服务而活‛的誓言，把自己看作为人民的公仆，视人民服务为毕生的追求。当前，我国正处在社会主义建设的上升期，同时也是社会矛盾爆发的集中期，作为青少年，更要要坚定信念，增强为人民服务意识，注重维护人民的切身利益，最大限度的维护正义公平，以实际行动保卫社会主义事业的平稳发展。
周恩来精神的重要一点是严于律己，廉洁奉公，无私忘我，他长期担任党和国家、军队的要职，对自己和家属、朋友一直要求很严格，从不让别人照顾。周恩来对腐败现象十分警惕，曾经形象地把这称之为过‚五关‛。他说：‚过‘五关’，就是过思想关、政治关、社会关、亲属关和生活关。‛对待当代青少年的教育时尤其要培养青少年认真过好这‚五关‛，体现共产党员先进性。当代青少年要一身正气，思想上筑牢防线，尤其是在经济问题上底线决不能突破；要树立正确的权利观，一心为公，严格执法，；要择善而交，洁身自好，警惕被那些别有用心的人‚拉下水‛；要养成健康积极的生活习惯，坚决抵制腐化堕落的生活作风。
建国后，周恩来同志当了26年的总理，在革命艰苦年代养成的艰苦朴素的生活习惯一直没有改变。人的欲望是无止境的，如果不加以克制，膨胀到一定程度，就如同洪水猛兽，一发而不可收拾，走向人民的对立面，只是迟早的事。要培养青少年像周恩来总理一样勤俭节约的思想。我们要从生活、工作的每个细节注意勤俭节约，自觉地堵截腐败之源。
马志贵
周恩来是我们淮安人的骄傲，是中国共产党人先进代表。他的一生都是我们共产党员的学习榜样，赢得了人民群众广泛、深切、永久的怀念。作为周恩来家乡的一名老党员，老干部倍感压力。在生活和工作中一言一行自然时时要与周恩来总理进行对照，找出不足，保持一个共产党员的先进性。我在退休后，党委政府的信任，让我担任官滩镇关工委主任。在这个岗位上班干了8年，工作一直勤勤恳恳、踏踏实实地，为关心下一代事业呕心沥血。
几年来，我们官滩镇关工委执行着县关工委创建“五有”“五好”关工委的要求。带领我们关工委同志认真学习，并按照“五有”“五好”的总体要求，结合我镇实际，紧紧围绕“争创五有五好关工委，努力构建和谐镇”这一主题，开展了一系列争创“五有五好关工委”的活动。在创建活动中，我带领大家首先统一思想、提高认识、加强班子建设，做到领导班子建设好。其次我们不断加强“五老”的骨干作用，做到骨干作用发挥好。我们还规范管理、建立台账、加强制度建设，做到制度建设执行好。利用适当时间带领“五老”大力开展精神文明宣传教育和社会实践活动，做到活动经常效果好。最后，我们开展经验会，加强交流，努力开创工作新局面，做到积极探索创新好。在上级关工委和官滩镇党委政府领导下，在我们关工委同志的共同努力下，我们成功创建了“五有”“五好”关工委，受到上级部门表彰，我个人在2014年荣获盱眙县精神文明建设指导委员会、盱眙县教育局、盱眙县关心下一代工作委员会的荣誉证书。
2018 年我们深入贯彻总书记的重要指示，推动关心下一代事业创新发展。通过学习我们认识显著提高，对如何做好关心下一代工作的指导思想更加明确了，工作思路更加清晰。具体表现在我们的工作方法多样化、宣传工作精细化、教育内容本土化。我们关工委的同志明确了责任，把工作重点放在关爱助学，服务青年创业创新上，继续发挥“五老”人员的作用，开展“五好关工委”创建活动，基层组织网络进一步健全。以创新促发展，自身建设得到进一步加强。
今年，我带领我们镇关工委全面贯彻落实盱眙县基层关工委建设工作8月29日会议精神，以党的十九大精神为方针，紧紧围绕官滩镇党委政府的中心工作任务开展工作。用新思想开拓创新，用旺盛的精力全面提升关心下一代工作水平，争取使官滩镇关工委工作在半年内有新起色，两年内达全县先进行列。2018年10月我们关工委在官滩镇党委，政府支持和文广站的大力配合下，建成了现在的官滩镇校外中心辅导站。该站位于街道南边，古河漕北岸，地理位置相当优越。占地760平方米，现有办公室、乒乓球室、图书室、棋牌室、健身房、舞蹈教室、多功能教室、电子阅览室共8个室。还少一个音乐室和书画室，近期打算把边上农技站的第三教室也用起来，做音乐室和书画室，室内布置正在完善。打造好圣山居委会的社区辅导站1个，巩固好16个村级中心站。到时可以满足我镇留守青少年节假日的活动需求。
今后，我要带领我们官滩镇关工委深入学习宣传贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，继续学习贯彻总书记的重要指示，认真贯彻省市县关工委工作的重要布置，树立“四个意识”，增强“四个自信”，大兴学习、调研、创新之风，推动官滩镇关心下一代工作深入开展。继续以周恩来精神为榜样，积极努力工作，发挥余热，无私奉献，为关心下一代工作做出更大的贡献。
作为周恩来总理故乡的一份子，提起周恩来，我们的心中便充满了无比的敬意和骄傲之情，他是受世人爱戴的开国总理，他是我们学习的目标和榜样。恩来精神，值得我们穷其一生去学习和研究，作为一名基层公务员，学习的道路还很漫长，但是我会一直走下去，努力成为一名“有担当、有能力、有爱心”的好干部。
学习周恩来的积极进取精神，不断提高自身综合素质。前端时间央视热播的电视剧《海棠依旧》，高度还原了周总理的伟大一生，不论是工作还是生活上，他都严格要求自己，保守党的秘密，从不计较个人利益得失，无论身处何方都竭尽全力工作，把自己的精力充分挥洒到祖国的建设事业上。从不搞特殊化，当家乡淮安的官员准备将总理祖屋进行大修的时候，总理第一时间制止，低调的处理故居，并且积极响应国家号召，主动带头平祖坟，增加耕地面积；从不追求享受，衣服坏了，实在不能穿了，便把衣服改成里子穿在里面，作为一国总理，每次工作的时候，都带着护袖，俄罗斯大使看见总理这样十分惊讶，并当时表态要向总理学习；从不放松自己，一生严于律己，对别人要求比较宽，用行动感染身边人，勇于自我约束，为自己修定《我的修养要则》，不仅如此，总理对自己的妻子、弟弟、侄辈等要求均很严格，“十条家规”的制定也是闻名于众。这些都无不体现了总理艰苦朴素，追求崇高，遵守原则的高尚品质，这种品质是我们民族的宝贵财富，我们要继续传承下去。
作为一名基层公务员，学习恩来精神，需要我们做的很多。我觉得最重要的便是学会如何做人，身不正，则影子歪，只有具备良好的人格，才能立于不败之地。周总理一生追求真理、崇尚理想，年仅13岁的他就庄重地树立了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。为了追求真理，虽历经失败，但屡败屡战。周恩来一生酷爱学习，且善于学习，通过学习来改造社会。作为一名年轻人，对于政治的理解还有很多不足，这就要求我们要始终有一颗清醒的头脑，通过学习提升政治素质、道德修养，优化知识结构，强化组织观念，在学习中提高能力。在平时的工作中，要做到从群众中来，到群众中去，要了解基层，这样在开展工作的时候，才会心中有“货”，处理问题有理有据，老百姓才会服你、相信你、拥戴你；实实在在做人，不打诳语，不随便许愿，老老实实做事，不偷工减料，群众才会信你。
学习周恩来公仆精神，服务一方百姓。周总理终身践行为人民服务的宗旨，把自己看成人民的“总服务员”。只要是关系群众的事，他总是十分关心，工作上无论大事小事都极端负责，充分展现了共产党人一切从实际出发的求实精神。周恩来的一生是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，将为人民服务视为自己工作的出发点，一生节俭，高风亮节。
作为一名基层党员干部，学习周恩来精神，要把维护人民群众的根本利益作为我们做好一切工作的出发点，始终保持同人民群众的紧密联系。具体到工作实践中，就是要时刻牢记群众是土地，我们是种子，种子只有种在土地里才会生根发芽。我们要把全心全意为人民服务的宗旨牢牢扎根在心里，全力为群众谋利造福，忽以恶小而为之，勿以善小而不为，群众的事再小，也要当成大事来办，再难，也要全力以赴去办，脚踏实地、真抓实干。周恩来一心为公，淡泊名利，像牛一样努力奋斗，团结一致，为人民服务而死。
学习周恩来无私奉献精神，舍身忘已创事业。周总理为党的事业付出毕生心血、殚精竭虑，用行动践行了共产党人应有的责任担当。面对工作中出现的差错，总是首先揽下责任，即使在“文化大革命”那样极端复杂的特殊环境下，他仍然抱病工作、苦撑危局，为维护国家机关的正常运转、维护党的团结统一，付出了常人无法想象的努力，赢得了社会各界的高度赞誉和衷心拥戴。周恩来死后，联合国降半旗，其中有一些国家的领导人不高兴了，说：“为什么不给我们国家死去的领袖降半旗？”当时的联合国秘书长在发表讲话说：“如果你们国家的领袖可以掌管世界上五分之一的人口却无儿无女，如果你们国家的领袖可以在海外没有一分钱的存款，谁做的到的，我也给降半旗。”所有人都鸦雀无声！他投身革命的大半个世纪里，倾心血于人民，尽赤胆于祖国，唯独没有为自己。
作为一名年轻党员，学习周恩来精神，要做到勤勉工作，科学谋划自身工作，不只停留在水面上，要沉的下去。在平时工作中，要增强责任担当意识，时刻把应尽的责任牢记在心；面对全面深化改革和经济社会发展中的难题，要有克服一切困难的勇气，积极寻求解决问题的办法和举措；要坚决纠正“为官不为、为官乱为”等现象，说干就干、干就一定干好，努力创造出经得起历史、实践和群众检验的工作业绩。
一、主题：沿伟人足迹，做时代先锋
二、目的：让恩来精神成为全班同学的共识，营造突出恩来精神主题的班级氛围，调动全班同学的参与意识，引导学生主动成为创建活动主体。
三、意义：进一步增强我班思政专业特色的实效性，推动校园文化建设的进程，教育和引导学生树立远大理想和抱负，以“沿伟人足迹，做时代先锋”为主题，创建成为我院校园文化建设的主线和鲜明旗帜。
四、时间：2011年12月3日
五、地点：周恩来纪念馆及A3-203教室
六、流程：1.开场白：主持人介绍班会的主题。营造“周恩来班”的教室氛围：讲周总理感人的故事等。
2.参观周恩来纪念馆，瞻仰伟人故居。
3.班级同学演讲比赛，内容为表达对伟人的思念及爱戴。
4.会议中可讲述关于伟人的生平事迹供同学之间交流。
5.关于恩来的PPT展示。
6.总结发言：评价伟人精神，让学生知道恩来人格精神永
远散发魅力的源泉所在。指导学生如何去传承伟人精神，从小事做起，从自做身做起，要像总理那样对人，像总理那样工作，像总理那样学习！
七、参与人员：政治与公共管理学院1102班全体成员
“学习周恩来精神，争创周恩来班级”系列活动
活
动
方
案
六2班 2012年9月12日
涟水县麻垛中心小学六2班
活 动 方 案
为积极响应院团委号召，学习世纪伟人周恩来的高尚情操和伟大人格，并将周总理的传世风范和崇高精神发扬光大。工商管理系特开展“学习周恩来精神，争创周恩来班级”系列活动，旨在推动我系文化建设更加深入持久地进行，推动创先争优活动向纵深发展，进而形成与人才培养目标相适应的大学文化氛围。
一、活动目的
通过本次活动，纪念周总理,并以周总理为代表，使广大同学能谨记老一辈无产阶级革命家的优秀品质，培养大学生学会感恩、吃苦耐劳、勇于进取、艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
二、组织领导
我系成立了“学习周恩来精神，争创周恩来班级”活动领导小组，名单如下：
组 长：徐广智
副组长：方书红 李 宏 陈 香 成 员：郑 亮 单培林 韩林祥 朱娣洋及各班主任
三、活动内容
（一）活动对象：涟水县麻垛中心小学六2班全体学生
（二）活动时间：2011年9月12日——2010年11月10日
（三）活动安排：
1、宣传阶段(9月12日——9月25日)本阶段，旨在通过一系列宣传活动，带动我系“学习周恩来精神”的学习氛围。同时激发起我系同学“学习周恩来精神”的热情。（1）制作以“学习周恩来精神，争创周恩来班级”为主题的展板、悬挂相关的宣传条幅。在校园中营造出学习“周恩来精神”的气氛。掀起学习周恩来精神的风气。
（2）每个班级发放一本关于周恩来精神的图书。各班要把这次活动和读书活动紧密联系起来，要求每位学生至少读一本周恩来故事书，至少会讲一则周恩来故事，设计一份读书小报。
（3）在系团总支博客上进行通知。同时召开全系学生干部动员大会及各班级动员大会。通过发放关于周恩来精神的图书，统一学生们思想，将活动精神尽快传达到个人，从而使本次主题活动的主题能深入到学生中去。
2、学习阶段（9月26日——10月25日）
在本阶段中，我系将通过一系列活动来帮助我系学生在愉快积极的氛围中，更好的学习周恩来精神。使我系同学能真正的做到了解周恩来，并能向世纪伟人周恩来学习。
（1）开展以“学习周恩来精神”为主题的政治学习活动。各班通过组织阅读和上网查阅有关周恩来的文史、图片等形式，开展一次政治学习。我系将针对政治学习的形式和效果展开评比活动，使周恩来精神让更多学生所了解、崇敬和学习。
（2）举办“周恩来故事会”活动。要求以班级团支部为单位，组织同学们以故事的形式，了解周总理的生平往事和遗留下的宝贵精神财富。以故事为媒介，进一步学习、弘扬、传承周恩来在思想道德方面所具有的高贵品质、高雅情操和高尚风范。
（3）举办以“学习周恩来精神，争创周恩来班级”为主题的咏诵会活动。要求各班参赛人数在30人左右，最少不得低于25人。通过咏诵会，在赞颂周恩来精神的同时进一步提高学生之间的凝聚力和协作能力。
（4）我系将开展周恩来精神之“一句话”征集活动，要求每位学生在本班团支部博客上留下自己关于“学习周恩来精神”的一句话，并在后面注明姓名。通过“一句话“征集活动使同学们将自己心中的周恩来呈现到大家的面前，为大家关于周恩来精神的学习，提供一个交流总结的平台。
3、总结阶段（10月26——11月9日）
在本阶段，通过对“周恩来精神”的学习，同学们对“周恩来精神”有了一定的了解。因此，在本阶段需要广大学生对自己所学关于“周恩来精神”的知识有一个沉淀消化的过程。对此，我系特开展了 以“学习周恩来精神”为主题的“周恩来杯”征文比赛。
征文要求：
（1）征文要求紧紧围绕对世纪伟人周恩来的优秀精神品质的理解、感受和体会。内容积极，健康向上。
（2）作品题目自定，题材不限，字数不少于1000字。作品必须为原创，不得抄袭、套用。来稿一律不退，请自留底稿。
（四）奖励措施
针对活动的总结，我系也要针对考核指标的内容对各团支部进行表彰、对涌现出的突出个人进行表彰。借此提高学生在学习过程中的积极性，达到更好学习的目的。
1、在“周恩来”班系列活动结束之后，我系将对各班综合表现进行评分，根据各班在各项具体活动中的表现和落实情况进行综合评选，将对成绩优异的班级团支部进行表彰，并授予本活动月相关荣誉称号。
2、在以“学习周恩来精神”为主题的征文比赛中，将评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干。
四、工作要求
1、切实加强领导。我系将本次活动作为德育工作的重要内容、列入工作日程，明确分工，狠抓落实。
2、精心组织务求实效。学生干部要认真做好主题活动的安排，既要全面开展，又要突出重点，要精心设计活动载体，做到形式新颖、情趣健康、氛围轻松，引导我系学生自觉参与，使他们在活动中受到教育，提高素质，健康成长。
3、加强舆论宣传。我系将充分利用博客、板报、条幅等多种宣传媒介，宣传主题教育，形成浓厚舆论氛围。
主题活动方案
一、活动主题
以学习雷锋精神为主题，弘扬民族传统美德和民族精神，增强师生道德意识和“小公民道德建设”的责任感。依据长期的开展“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”的“四爱”教育平台，增强主人翁意识，树立尊重他人、尊重自我、积极向上，具有良好的文明意识和积极健康、乐观向上的生活态度。
二、活动宗旨
把握学习雷锋精神的实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并在实践中不断赋予雷锋精神积极上进的时代内涵。
三、活动要求
“学雷锋”活动要立足校园，通过各项活动，使学雷锋活动深入人心，从自我做起，从身边小事做起，做一个爱学习、爱人民、爱劳动、爱勤奋、爱简朴、爱助人的好学生。
四、活动时间
20xx年3月至12月，将主题教育贯穿全年。
五、活动安排
第一阶段：广泛宣传、统一认识阶段(三月)
活动目的：利用橱窗、板报、展板、广播等宣传手段和方式，如雷锋事迹及图片展、雷锋生平、事迹及校内外学雷锋先进事迹报道等，营造学雷锋活动气氛。使学生在校园里看到、听到主题活动的内容，引起学生的重视，统一学生的思想。
具体活动内容：
1、组织开展“学雷锋、做一个有道德的人”主题教育的启动仪式。
2、各班级组织学生观看雷锋电影，各班级组织学生写出观后感。
3、开展以“学习雷锋精神，做一个有道德的人”主题少先队活动课，让学生充分了解雷锋精神的含义。
4、开展“学雷锋”小报展活动。大力宣传好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。
第二阶段：实践活动阶段。(四月至七月)
活动目的：通过实践活动让学生养成良好的`文明行为习惯和乐于助人、关爱他人的公众意识，激励大家刻苦学习，团结同学，热爱班集体，齐心协力共建文明校园。
具体活动内容：
1、要组织全校学生开展“为社会献爱心”活动，动员高年级同学们为五保户、贫困户、无劳动力的家庭农忙季节帮助他们春耕和收割等工作，为社会弱势群体奉献一点爱心。
2、实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，唱响一首道德歌曲。
3、利用“五四”青年节组织学校青年教师，开展“学习雷锋精神，做人民满意的好教师”为主题的好人好事活动。
4、利用“六一”儿童节，组织全校举行一次“雷锋精神代代传”演讲、征文、歌舞、献爱心等活动。
第三阶段：总结评比阶段。(十月至十二月)
活动目的：通过总结评比活动涌现出具有雷锋精神的典型，以典型带动全体使全校每位师生都能参与到学雷锋实践活动，真正地从自身做起，从小事着手。让自己拥有一颗关爱社会、关爱集体、关爱他人之心，为建设文明校园做出贡献。
1、进行总结，并把好人好事、活动记录资料、活动的总结、调研报告上交教育局党办。
2、各班级收集整理在“学习雷锋精神，做一个有道德的人”中表现出来的好人好事以及典型事迹。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“认真专业务实”作风效能建设活动开展这条主线，本着“干一行精一行、干一行专一行”的要求，通过组织xx系统干部深入学习十七大精神和xx知识，不断激发广大xx干部爱岗敬业的热情和干事创业的激情，提高xx干部的“专业”水平和整体素质，为推进新世纪新阶段我市统一战线工作打下坚实基础。
二、参加范围及活动时间
参加范围：市委xx部机关、各民主党派市委机关、市工商联机关全体工作人员。
活动时间：从现在开始到12月中旬结束。
三、方法步骤
1、组织出题。从部机关科室抽调5名同志，从方案确定的竞赛知识范围中进行出题，汇总后交部长办公会确定。
2、部署发动。11月上旬，组织召开各民主党派、工商联、部机关分管负责同志会议，对整个活动开展进行部署发动。
3、组织答卷和判卷。12月中旬前组织答卷，答卷采取闭卷方式进行。答卷结束后，从各党派、工商联、部机关抽调5人组成评卷组，统一进行阅卷。
4、总结评比、表彰奖励。年终对整个竞赛活动进行总结、表彰奖励。
四、竞赛知识内容
此次“十七大精神、xx知识学习百题竞赛”活动的知识范围主要为胡锦涛总书记在十七大上作的《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告，19次全国xx工作会议以来统一战线理论、党的各项xx方针政策和十七大精神。主要包括第19、20次全国xx工作会议精神，《中共中央关于巩固和壮大新世纪新阶段统一战线工作的意见》、《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》等。
五、竞赛形式及奖项设置
这次知识竞赛活动采取闭卷考试的方式进行。由机关支部统一组织人员出题，统一进行阅卷。根据考试成绩进行奖励。
竞赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。对获奖人员颁发获奖证书和奖品。
六、具体要求
1、加强领导，精心组织。这次“十七大精神、xx知识学习百题竞赛”活动，是深入贯彻落实全国和省市xx工作会议精神，学习贯彻十七大精神，提高xx系统广大干部专业水平和素质的重要载体，广大干部要充分认识这项活动的重要意义，认真准备，积极参与。为了加强组织领导，成立活动领导小组。组长：常承村；副组长：吕爱国、张信迪；成员：韩少山、刘峰、葛春强。领导小组办公室设在机关支部，承担活动组织开展。
2、认真准备，积极参与。市委xx部、各民主党派市委、市工商联全体同志要以这次知识竞赛为契机，认真准备，以饱满的热情积极参与其中，努力加强业务知识学习,从干事创业、提高素质、培养专家型干部着眼，通过学习不断提高自身业务素质，努力做xx工作的行家里手。
3、领导干部要充分发挥模范带头作用。部机关和党派工商联领导干部要按照“认真专业务实”的要求，带头参加学习，带头参加考试，以实际行动影响和带动周围同志，为其他同志做出榜样，促进活动健康开展，保证活动取得实实在在的效果。
广西精神、来宾精神、雷锋精神、开展十大感恩教育
主题宣传教育活动方案
根据市县有关学习精神，为做好我镇学习践行广西精神、来宾精神、雷锋精神，开展十大感恩教育主题宣传教育活动的各项工作（简称“三精神、十感恩”宣传教育活动），特制定本方案：
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七届六中全会、自治区第十次党代会和市三届二次党代会精神，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本任务，深入学习践行和大力弘扬广西精神、来宾精神，不断提高文化自觉和文化自信，进一步增强我镇文化软实力，提升对外吸引力，增强对内凝聚力，为实现“富民强镇”新跨越提供强大的力量源泉。
二、重要意义
以“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神，是中华民族精神在广西的具体表现，是社会主义核心价值体系在广西的具体要求。以“心容天下、敢为人先”的来宾精神，是中华民族精神和广西精神在来宾的具体表现，也是社会主义核心价值体系在来宾的具体要求。开展主题宣传教育活动，有利于实现社会价值传递和个体价值塑造，有利于协同社会价值观，激发民族凝聚力，促进社会和谐、统一、稳定，进而推进社会主义核心价值体系建设。当前，我区改革发展和现代化建设正处在追赶跨越的关键时期。自治区第十次党代会明确提出了“翻两番、跨两步、三提高”的奋斗目标和推进“五区”建设的战略部署，2-
精神、来宾精神，用广西精神、来宾精神武装思想，推动工作。
3．把学习践行广西精神、来宾精神纳入全镇党员的革命传统教育和党性锻炼课程。
4．撰写解读广西精神、来宾精神的实质、内涵和基本要求深度的理论文章和心得体会
5．组织征订《广西精神学习读本》、《忠实践行广西精神的100名党史人物》。
6．把广西精神、来宾精神主题宣传教育活动纳入学校德育工作、校园文化建设和校园形势政策报告会内容。
7．开展广西精神、来宾精神宣讲活动，把广西精神、来宾精神作为理想信念教育、爱国主义教育和形势政策教育的重要内容深入基层宣讲广西精神、来宾精神。
9．以群众喜闻乐见的文学、艺术形式，大力宣传广西精。广西精神、来宾精神的文艺宣传活动。
（二）主题实践活动
1．把学习践行和大力弘扬广西精神、来宾精神与开展全镇群众性精神文明创建活动结合起来，大力推进广西精神、来宾精神进机关、进企业、进社区、进学校、进农村。
2．把学习践行和大力弘扬广西精神、来宾精神与开展学用政策、创先争优、力行“六戒”推进“五区”建设等活动有机结合，贯穿活动整个过程。
3．在学校开展学习践行和大力弘扬“三精神、十感恩”的主题实践活动，开展“民族精神代代传”、“我与广西共奋进”、“来宾辉煌十年我见证”、“祖国发展我成长”等活动，以宣传普及、实践体验、实地参观等形式组织师生学习践行广西精神、来5-
撰写学习践行广西精神心得体会1篇、学习践行来宾精神心得体会1篇。建立好档案。
（三）分工合作，密切配合整个宣传教育活动，由镇活动领导小组牵头负责。各有关单位要切实担负起责任，组织有关部门迅速开展工作，相关部门要积极配合，共同做好工作。
（四）扎实推进，务求实效
