大院的变化三年级作文（推荐12篇）
如何煮好一杯咖啡 水是一部流动的历史 坚定自我，走向成功
上个星期五中午二点钟左右，我们一家三口从郴州回到了广州的住处：91561部队。我很想念前几天在老家的亲朋好友，所以情绪低落，总是低着头，却没有看到在离我不远的.地方有个刚刚搬来的大花坛，就这样直接走了过去，一大声汽车的鸣声在我的耳边响过，我也没抬起头看它。
终于走到了家，我便想起了爸爸跟我说起的那一句话：“金窝银窝，不如自己的狗窝！”过了一会儿，我走到阳台上，看看大院有什么很大的变化让我惊讶。
我放眼望去，第一眼就看到了那个大花坛。只见花坛是一个又圆又白的小栏杆围成一个圈装饰它里面的鲜花。鲜花品种很多，我现在暂时说不出来，因为花很美丽、引人注目。花的颜色有三种，分别有：红色、紫色和粉红色，从远处放眼看就如夕阳西下的晚霞，把天际染得通红。我觉得这一大团美丽、火红的花儿给了人一种不怕困难，奋勇前行和努力拼搏的好精神，使人们永远不会为艰难的泥泞的山路而倒下、害怕与退缩。
在一堵又高又大的墙上，有几个鲜红的字，叫：热烈庆祝大队成立五十周年。这些字是来告诉大队是1960年建立的，现成立了五十周年，也应该庆祝一下。有一些字的一角虽然掉了颜色，但是并没有失掉小份力量。
鲜红的字迹都有二十多旗子。它们在微风中飘动着，特别美丽。颜色丰富多彩，真是美上加美啊！
一、新旧教材结构对比
1. 版块设置。
2. 透视课标。
(1) 进一步设计教学目标, 有效培养学生初步的语言能力和基本英语素质。从上表中我们不难发现, 全册教材结构发生变化, 原复习单元调整为综合语言项目, 目标非常明确, 就是要突出学生语言学习的实际应用能力。从单元结构和内容来看, 词汇学习由原来的单列部分融合到课文学习, 引导教师要真正将单词教学落实于对话教学中, 在情境中学习词汇。从形式上看, 新教材Fun time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time及Learning tips等版块形式多样, 强调学生语言的输出及语言学习方法指导, 提高语言输出质量, 使学生具备基本英语素质。
(2) 进一步优化教学活动, 激发学生的学习兴趣和求知欲。从版块的主题名称看, 新教材更加突出趣味性, 体现了让学生在故事、游戏、卡通剧情中学习语言, 强调语言的交际功能, 引导学生学会学习, 使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。这也符合课程标准中提出的工具性和人文性两大特点。
3. 处理建议。
(1) 单元按话题安排学习内容。教师在教学各版块时应该围绕单元话题展开, 同时强调侧重点:有的侧重语篇, 有的侧重句型等语言知识, 有的以故事、游戏、语音、歌谣、检测等活动形式帮助学生学习和运用语言。
(2) 有机结合单元版块。单元各版块之间必然存在一定的关联性, 教师在单元教学前应该充分认真地进行单元整体分析与思考, 使同一单元中几个课时的教学活动融为一体, 让学生对整个单元的学习活动产生整体感, 并围绕单元话题有效建构相关语言知识体系。
(3) 加强学法指导和自主学习能力的培养。修订后的新教材在设计和编排上加强了对整个教学过程的引导。新增的Learning tips增强了对学生学习策略的培养;Ticking time优化了教材中的评价方式;Checkout time则注重对知识的复习和检测。这些编排和设计既能导教导学, 也增强了教材的可操作性。教师要联系自己的教学实践, 积极发挥版块功能, 真正使教材服务于教学, 而非空设。
二、Project注重话题式输出
1. 版块设置。
新教材的变化不仅反映在单元内版块的改编, 复习单元的形式变化也反映出教育理念的革新。原来的复习单元Review and check改编成综合语言项目Project, 每个Project均有一定的主题, 如三年级上册中两个Project单元分别为My family and friends、A puppet show.它们分别融合了前面四个新授单元的内容, 与旧教材中的Review and check相比, 新教材更加鲜明地创设了一个活动主题。
2. 透视课标。
进一步突出语言学习的实践性、应用性和开放性。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法, 尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下, 通过体验、实践、参与、探究和合作等方式, 发现语言规律, 逐步掌握语言知识和技能, 不断调整情感态度, 形成有效的学习策略, 发展自主学习能力。新增的Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中, 让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节, 综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能, 完成一定的学习任务, 展现自己的学习成果。
3. 处理建议。
(1) 增强设计———Project的教学设计对教师解读教材、整合教材、活化教材提出了更高的要求, 既要读懂项目的要求, 更应看清、看透项目背后的能力要求。
(2) 减少控制———教师在实际操作中要减少控制, 更为突出学生的主动学习。一个综合语言项目不限定于一课时之内必须完成, 可以课内外相结合, 也可以分不同课时完成。
(3) 取消替代———Project不能完全替代单元的综合复习, 教师可以在完成这个语言实践项目的基础上, 进一步组织学生进行几个单元的综合复习。由于我市三年级学生已经具备良好的英语基础, 因此建议适量安排一定的笔头练习, 增强学生书写能力。
教材处理是一门艺术, 更是一门科学。教师必须努力学习和提高教材处理的智慧, 在理解新课标理念的基础上, 以读懂教材的精髓为底线, 充分发挥自身的创造能力, 大胆对教材内容有所选择、补充或调整、加工, 并合理利用和开发课程资源, 整体设计课堂教学, 使之切合学生的实际, 适应教学的需要, 实现“基于课标, 智慧教学”的目的。
摘要：以江苏省小学英语教材《牛津英语》3A与《英语》三年级上册的对比为依托, 重在帮助教师研究新旧教材在整体编排、版块设置方面发生的变化, 结合新课标分析教材产生的背景, 从而增强教师整合教材、创生教材的意识与能力, 以期达到基于课标、智慧教学的最佳成效。
我的家乡“思南”有极大的变化。原来的家是“脏乱差”全都有，后来家乡开展了整治“脏乱差”的活动，大家积极参加这项活动，小学生们在每天下午在街道上拾起地下的垃圾，大人们也不乱扔垃圾和烟头了，大家都在为省级卫生城市做努力，虽然我们失败了，但是大家没有和，前几个月一样，而是继续做这项有意义的活动，我们要努力做下一次省级卫生城市，努力吧思南的人们。
前年北京举办第28届奥运会，人们又在观注奥运会，奥运会其间所有的人们都遵纪守法，没人乱扔垃圾，都在为奥运健儿加油。我的家乡变化很大吧?
最先开始改变的是路。因为交通运输是经济发展的“先行官”。要想富裕，就必须要有发达的交通。听奶奶讲，改革开放前，这里的交通非常闭塞，与外界联系主要靠一条土路，村里之间的交通主要靠田间小道初中，没有一条像样的路。再由于缺乏交通工具，人们的出行主要靠步行，学习和工作时，走十几里，甚至更远的路，是常有的事。现在，交通发生了翻天覆地的改变，原来与外界联系的那条土路已经修成了二级公路，就连村庄里的道路也已经修上了水泥路，大大地方便了我们与外界的联系，使我们走上了致富的道路。
另一个明显的改变就是电话，从前被人们视为金子一样的电话机已经被淘汰了。现每家每户都有了移动电话。有的人家还有好几部了，人们开始进入信息时代。几年前，我们村庄里只有几座老掉牙的楼房，现在，家家都盖上了大楼房，装上了空调，安上了太阳能，还把房子都修得非常漂亮。每个人都喜爱颜开。
听妈妈说，十几年前，家乡并没有这么多高楼，那时，河道很窄，河面上漂着一些白色的泡沫和塑料袋，堤岸上还有大堆小堆的垃圾，河水也很浑浊。马路非常窄，而且只有红绿灯，没有斑马线，常常造成交通堵塞。
如今，高楼大厦我们在随处可见。清见底的河水，太阳照在河面上，河面闪闪发光，堤岸上种了一棵棵垂柳，栏杆上还有美丽的彩灯。夏天，每到晚上，人们在堤岸上欣赏着音乐喷泉；冬天，人们在河堤锻炼身体。马路也不像以前那么窄了，双向四车道，上车辆络绎不绝，十字路口的“小人”红绿灯清楚可爱，四季长青的树木像卫士一样守候着道路……
一、三年级作文教学存在的几个问题
课标中的习作目标看似简单, 真正操作起来却有一定的难度。 它表现在:
(一) 忽视衔接。 一二年级若忽视口语表达训练和写一句话或几句话的训练, 忽视与三年级作文起步教学的衔接, 三年级一开始就正式启动作文教学, 坡度太大。
(二) 序列不明显。 作文教学实际上是整体系统工程, 但由于它被分散在各个不同的年段, 不同单元, 教师对教材的理解不够, 固有的作文序列没有认识清楚, 各年段衔接处理得不好。
(三) 教不得法。 教师如果对教学目标理解不够, 不注意读写结合, 不注意教给学生观察方法, 作文指导课点拨不得要领, 学生就会对作文感到无所适从。
(四) 淡漠情感。 在作文教学中忽视情感作用, 造成学生记忆型障碍、趋同化心理障碍、挫折感心理障碍, 再加上学生观察生活的能力和语言积累有限, 构段能力弱。
诸多因素导致学生写出来的作文素材单一, 作文语言不鲜活, 层次紊乱。 来自客体和主体的困难, 最终导致三年级学生怕写作文、老师怕改作文的头疼现象。
二、如何做好三年级作文起步教学
我认为教师可以从以下四点入手。
( 一) 由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。 现实中, 不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了, 一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。 另外有些老师“心比天高”, 开始就对学生要求过高, 多挑剔, 一味训斥, 使学生对老师产生畏惧心理, 更丧失对作文的兴趣。 因此这个过度很重要, 我们要积极创造保持作文兴趣的条件, 它能为学生今后的作文学习打下基础。
(二) 注意作文教学中趣味因素的渗透, 减缓坡度, 调动学生作文的学习积极性。 导入方式要多样, 例如:
1.故事式导入。 针对三年级学生爱听故事的特点, 一上作文课, 我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来, 接着由老师讲个小故事, 学生听得专心, 笑得开心, 然后让几个学生复述, 最后再分头写作, 这样大家都感到较顺手。 批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就评“优”等, 学生尝到成功的喜悦。
2.活动式导入。 根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点, 老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动, 让大家参与, 然后让学生结合自己的实践讨论, 最后有重点地写下来, 这样学生不仅有兴趣而且有话可写, 效果较好。
3.情境式导入。 就是为学生创设一定的情境, 让学生发挥想象, 从而激发学生表达欲望。 在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境, 为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象, 如播放一些动画片、成语故事或活动开展的录像等, 引导学生听、看、说、议、写、想, 激发学生的写作兴趣。 讲评时, 可以把一些好词好句好段好文录音下来, 这样不仅对学生作文有很大的帮助, 而且充分调动大多数学生的积极性。
(三) 注意命题, 选材要结合学生的实际。 根据小学生的心理及认知能力, 只有写自己熟悉的人和事, 才会“有事可写、有话可说”, 才能表达“真情实感”, 因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活, 写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事, 写他们观察到的实景实物, 才能写得真实、具体、生动, 才能达到“不说假话空话”的要求。 另外, 不能“老调重弹”, 今天写“一件有意义的事”, 明天写“一件印象深刻的事”, 时间一长, 学生就会感到枯燥无味, 无形中降低作文的兴趣。
(四) 注意讲评要以激励为主。 教师在作文讲评时要利用一切机会激励学生的闪光点, 肯定学生的点滴进步, 从而给予他们更多的成功体验。 比如优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读等。 另外, 我还借鉴了一位名师的一种新颖记分法———“二次记分法”, 做法是:每生准备两本作文本, 一本为习作练习用, 老师批改提出修改意见后让学生修改, 达到符合作文要求后, 老师在原基础分上加分, 然后让学生誊写在另一本作文本上 (即个人优秀作文集) , 大多数学生都提高分数, 不少学生还得满分。 这样持之以恒, 修改作文成为学生的一种自觉行动, 调动学生修改的积极性, 改变过去学生只看分数不看文的面貌, 有效减少老师批改作文的无效劳动。
总之, 教师要把培养和训练学生敢于表达自己的见解放在首位, 无论什么时候, 教师都要以满腔热情关爱学生, 以和蔼的态度亲近他们, 和他们交谈, 让每个学生都得到充分展示自己的才华, 都能在任何一个机会中得到锻炼, 得到提高。
摘要：诸多因素导致三年级学生写出来的作文素材单一, 语言不鲜活, 层次紊乱。如何做好三年级作文起步教学呢?教师可以从以下四点入手:由口头作文向书面起步作文的过渡;注意教学中趣味因素的渗透, 减缓坡度;选材要结合学生实际;讲评要以激励为主。
关键词：小学三年级作文,教学现状,教学思考
参考文献
[1]廖文娟.小学三年级作文起步训练方法例谈.小学教学参考, 2009 (30) .
我来到曾经的学校，简直不敢相信自己的眼睛。原本简陋矮小的平房变成了美丽的三层教学楼，操场也不到处都是野草了，还曾添了许多健身设备。我不知不觉中走到了家，哇!家也变了，变成了一个两层楼房，爸妈高兴的走过来，把我给拉了进来。爸妈说它们已经不用靠干苦力来维持生活了，爸爸笑着说:"你妈妈呀，已经成了一个电脑狂了，整天什么事都不管，就知道坐在电脑旁卖东西。“说完妈妈便笑了起来。我望着家中这些新奇的东西，脸上浮起一丝笑容!
【范例1】
带着满怀的好心情，我回了一趟家乡，发现家乡变了，变得越来越美了!过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢!
过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。
过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨;有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢!
过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。
过去，村里有辆自行车就算是村里的首富了。可现在，村子里家家户户都骑上了摩托车，有些人家还开上了小车呢!更不用说电视、手机、电脑等现代化设备了。村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊!
坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去，而我不舍地回头说：“家乡，您真美丽!我还会回来的!”
【范例2】
我的`家乡——自贡被称作恐龙之乡、盐之都、灯之城。
原来街道很狭小，房子很不整齐也不美观，交通堵塞，没有什么路灯对晚上下班的人们带来了不变，垃圾随处可见，没有休闲娱乐的场所，没有宽大的广场和街新花园更没有健身器材，家里也没有多少电器更不要说有颜色的彩电、智能冰箱和昂贵的洗衣机。
近几年来家乡发生了翻天覆地的变化，经过市政府采取措施把狭小泥泞的街道变成了宽阔、美观带街心花园的大马路，街两旁安装了许多美丽的路灯黑夜又能照明，白天也很美观;现在很少发生交通堵塞了，一座座陈旧的泥土房和砖瓦房变成了新颖别致的大厦、楼房，小区里有了树木、草坪和五颜六色的花儿，花儿竞相开放散发着沁人心脾的芳香，家里的煤碳换成了天燃气同时减少了对新鲜空气的污染，增强了身体的健康，生活变好了人们的生活越过越红火，家家都有家用电器了彩色大屏的电视机、智能冰箱、昂贵的洗衣机。电风扇……电话也得到了普及手机成年人都有一部手机，许多家庭购置了电脑，用于学习、浏览和从事文化娱乐活动，给人们带来了极大的方便和无穷的乐趣。
我的家乡自贡在不断的变化着，人们的生活在不断的提高收入也在不断增加，我爱我的家乡。
【范例3】
我生于济南市济钢新村，我的家乡到处都很美丽，其实我的家乡以前并不美!短短几年我的家乡的变化是那么的大!
济钢曾经像个小山村，一座座矮矮的平房，原来家乡的地一下雨就会变得泥泞不堪。晴天是尘土飞扬，道路崎岖不平，两侧树木枯黄。到处是垃圾;到处是荒草;到处是荒地。
校园有小又破，教室又黑又暗，校园里除了教师什么都没有!哪里都没有一根花草。校园后面就是一片荒地。鲍山上光秃秃的，连树都没有。
经过人们的辛勤劳动把家乡创造成了一个高楼耸立，碧树连天，鲜花盛开的美丽的地方。
如今我的家乡高楼耸立，以往的平房变成了高楼，家乡到处鲜花盛开;到处高楼大厦;到处长满绿树，家乡便成立一个名副其实的绿色花园!
校园变成有着运动器材，有着高楼，有着操场，有着花草树木的地方!
鲍山上到处可见亭台楼阁，还有人工湖，动物园……早晨还有许多人一边哼着小曲一边爬山!
中心广场上有着音乐喷泉，傍晚当人们休闲、娱乐时可以一边听音乐，一边看喷泉!广场上还有大屏幕，人们出来玩耍时，就可以一边玩一边看新闻!广场里面有座高楼，上面闪烁着四个大字“广场快餐”当人们不像做饭时，就可以来者凑和一顿。家乡的变化给人们带来了多少方便啊!
记得几年前的一天，爸爸妈妈带我来到资江河边，只见附近的河道里全是垃圾，爸爸指着那些又黑又臭的垃圾和源源不断往河里排放的废水，严肃地告诉我：“这种乱倒乱排放行为对生态环境造成了多么严重的污染。”我再向前看，河里的鱼儿都死了好多，我想：这些小鱼真是可怜，由于人类的破坏，它们的家渐渐毁灭。我一定要行动起来，保护环境，从一点一滴的小事做起。
几年后的一天，爸爸妈妈带我来到会龙山的塔顶，只见资江像一条银色的带子绕着城市静静流淌着，河水清澈见底，在阳光照射下河面波光粼粼。再来到河边，我看到小鱼又在河里重建了家园，还有许多鱼宝宝呢!江边公园的小路上铺满了小石子，路旁绿茵茵的草地上开满了五颜六色的花儿，树上碧绿的小树叶像一颗颗绿宝石，在阳光的照耀下闪闪发光，多么迷人的景色啊!
看来这几年人们采取了不少措施改善环境。
我小的时候，奶奶一天就围着我转，那时候我还不懂事，还给大人找麻烦，我还记得小时候有一次我看见了一个我特别喜欢的玩具，我就一定要那一个玩具，后来奶奶被我逼得实在没有办法了，奶奶还是给我买了这个玩具。
我小时候最喜欢的就是爷爷，因为爷爷从来不打我，也不批评，而且每次奶奶打我，爷爷都不让奶奶打我，因为爷爷是这样的爱我，所以每次爷爷抱我的时候，我都把爷爷的脸抓得全是伤口……
现在长大了。
不再像小时候那样不懂事了，我帮助爷爷奶奶扫地，拖地，晾衣服……
我的弟弟也是喜欢抓爷爷的脸，每次我看见了就会叫他不要抓爷爷，因为爷爷是那样的爱我们，弟弟每次都会忘记，我便每次都给他讲，后来终于一天的我弟弟不再抓爷爷了。
记得有一次，妈妈生病，弟弟也生病了，爸爸在上班，奶奶和爷爷在老家。我担起了照顾妈妈和弟弟的重任。晚饭过后，我便先给弟弟兑药，再给妈妈兑药，然后帮弟弟洗脸、洗脚、照顾弟弟睡觉。
听爸爸说：以前来过我家乡的人都会被它的美丽深深吸引住，翠绿的树林，清清的河水，清新甜润的空气，湛蓝深远的天空，这一切犹如仙境。但是，不知道从什么时候起，如此美丽的地方开始变得越来越让人失望。
不过，从我懂事起这几年里，河里的水流量越来越少了，一到秋天河底的淤泥都裸露出来了。树木被人们乱砍乱伐，植被遭到破坏，洪水灾害越来越多。白色垃圾随处可见。空气里弥漫着浓浓的汽油味，饭馆里刺鼻的油烟，烧烤摊上冒出的`浓烟以及刺鼻的臭味常常让我喘息不过来。
有一次，我在草地上插了一块广告牌，上面写着：青青小草踏之何忍。完事后正准备回家，突然看见几个五六年级的哥哥在草地上打滚，嬉戏，刚长出来的嫩黄色的小草被他们得奄奄一息。正想冲上去对他们义正言辞一番，却发现有个小弟弟像离弦的箭一样飞奔在离他们四五尺远的草地边上站定，指着他们大声吼叫：“干什么呀你们！木牌上的字你们认识吗？还做哥哥呢！”这伙人被吓一跳，等看明白后其中有个哥哥冲过来威胁他：“你个小屁孩，敢管我们，吃了豹子胆？”说着扬起了手。我也冲到了他们面前，只要他敢打人我就准备喊“救命！”小弟弟涨红了脸，一点也不害怕，反而头昂得更高了，理直气壮地说：“我管的就是你，怎么着！”呵呵~真是个小男子汉！我暗暗为他叫好。也许是理亏，也许是看见过路的人太多不敢下手，他们灰溜溜的走了。我竖起大拇指夸赞了这个弟弟一番。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，仅仅用了五年的时间，人们盼望已久的时刻到来了，幢幢楼房如神话般崛起，宽阔的马路代替了泥泞的土路，田地区开始了大规模的环境建设、重新规划。
我的家乡发生了翻天覆地的变化，如果您现在来到我们的林区小城，展现在您眼前的是一幅美丽的画卷：这里有诗情画意的公园，有宏伟壮观的广场，就连居民区的小巷也都是水泥路面了。街道两旁有整齐的草坪绿篱，绿树成荫的垂柳在人行道边向您招手。到了晚上，灯火辉煌，五颜六色的霓虹灯将这座小城打扮得美不胜收，忙碌了一天的人们或在广场休憩，或徜徉在街边的小吃店和商店，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
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