小学音乐测评方案（通用9篇）
一、测评项目： 一、二年级
1、歌曲演唱（50分）
2、个人特长展示（50分）
三～六年级
1、歌曲演唱（25分）
2、指挥（25分）
3、节奏（25分）
4、个人特长展示（25分）
二、具体测评操作方法：
1、歌曲的选择以教材中要求的必会曲目为依据，每单元的每首必会曲目都在测评范围内。学生任意抽取一首现场表演。测评教师根据学生的演唱技巧（音准、节奏、吐字、音乐表现力）和综合印象两个大项进行评分。
2、演唱技巧与综合印象的分值比为8：2。音准、节奏、吐字、音乐表现力的分值比为3：3：2：2。
优秀：旋律准确，节奏正确，歌词熟练地背唱。并 能准确通过形体及面部表情来表现已学过的歌曲或音乐。
良好：旋律准确，节奏正确，较熟练地背唱歌曲。无形体动作，但能通过面部表情来表现歌曲或音乐。
合格：旋律、节奏基本正确，歌曲演唱表演均欠流畅。待合格：无法完整演唱歌曲。
3、指挥的测评，要求学生姿势正确，手势转换自然，高低音表现清晣。
优
良：能准确地用上肢指挥。
合格：能基本准确地用上肢指挥。
待合格: 无法指挥。
4、节奏的测评，要求学生能正确地说出每段节奏中的每个音的音高、音长。
优
良：能准确地用手拍打节奏。
合格：能基本准确地用手拍打节奏。
待合格: 无法用手拍打节奏。
三、测评要求
1、所有学校的所有学生全部参与测评。
学校政风行风评测工作实施方案
为了认真落实苍溪县教科局《苍溪县教科系统“百企千村万人”评效能活动实施方案》的要求，进一步规范学校的办学行为，加强学校行风政风建设，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大和“中国梦”的丰富内涵精神为指导，认真贯彻中、省、市、县关于加强党风廉政建设和政风行风建设的文件会议精神，以解决人民群众和学生、家长关心的教育“热点、焦点、难点”问题为重点，以人民群众和学生、家长满意为标准，以加强学校工作作风建设为根本，进一步规范学校的办学行为，规范党员干部、教师的从教行为，强化服务意识，改进工作作风，提高工作效能，办好人民满意的职业教育，为浙水教育事业又好又快发展做出积极贡献。
二、评议内容：
（一）师德师风建设情况。教职工能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真落实师德建设的有关要求，坚持依法治教，禁止以教谋私和从事有偿家教活动；倡导关爱学生、尊重学生，严禁讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。
（二）教育政策落实情况。严格落实中等职业教育学生资助政策，及时、足额发放农村学生国家助学金和营养改善计划，落实好贫困学生免学费的政策；杜绝自立项目收费、统一征订教辅资料和教师组织学生购买教辅资料现象；严禁参与举办各类收费培训班、补习班、提高班，实行收费公示制度情况；执行“收支
1两条线”管理规定；及时解决群众投诉问题。
（三）主要测评履职过程中的廉洁自律情况，有无利用职务之便为亲属、朋友承揽工程，有无吃、拿、卡、要等行为。远离赌博风，抵制吃喝风，杜绝闲话风，用自身的模范行为影响和带动全校师生争当优秀，营造风清气正、和谐发展的良好氛围。
三、评议方法和步骤
从5月上旬开始，到2014年11月底结束，分“宣传动员、自查自纠、调查评议、整改总结”四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（5月5日—5月15日）
将学校测评活动纳入第二批党的群众路线教育实践活动之中，制定活动的实施方案和测评方案，设计评测问卷，公开评议的对象、内容和方法。召开动员大会，通过多种形式大力宣传开展行业作风评议的重要意义、方法步骤和有关要求，形成良好的舆论氛围。
（二）自查自纠阶段（5月15日—5月底）
学校要在教育动员的基础上，对照评议内容，依据上级相关文件精神，认真进行自查自纠，结合学校实际情况，认真研究分析学校行业作风现状，尤其是社会反映的热点、焦点、难点问题，扎扎实实地解决和纠正在行业作风建设方面存在的问题，召开家长会、家长代表会、退休教师座谈会等，广泛征求各方面意见。按照“以评促纠、以评促建”的要求，对发现的问题召开专题会议讨论研究，剖析问题，查找原因，及时纠正解决，公诸于众，接受群众监督。
（三）公开评议阶段（6月1日——6月30日）
学校将邀请人大代表、政协委员、群众代表、学生家长，聘
请20名行政风监督员，组成行风政风评议组，对学校的收费和行风政风情况进行走访调查。查阅学校行风政风建设方面的制度规定和文字资料；走访学生和家长（不少于学生的30%），召开座谈会，征求意见，进行问卷调查（问卷调查不少于100份）；查处乱收费问题。评议结束后要将评议结果排序、公布。
（四）评议整改阶段（7月1日至10月31日）。认真梳理公开评议中查找的问题的收集的意见建议，深刻剖析原因，制定整改措施，明确整改时限，公开整改承诺，限期整改落实。
（五）民主测评（11月1日至11月30日）。围绕测评内容，结合具体工作，设计评价列表，组织召开测评会，采取内部测评与外部测评相结合的方式，一是组织本单位干部职工，围绕重点工作、履行职责情况开展班子成员评、各处室相互评活动。二是与学校密切相关的单位、个人、村社代表、退休职工等进行评价。
四、工作要求
（一）统一思想，提高认识。学校政风行风评议工作是强化学校办学行为的有效制约监督措施，对于促进学校作风建设，树立良好形象、强化内部管理、提高队伍素质具有十分重要的意义。学校要把这次活动作为促进行业作风建设和深化教育改革，推进学校发展的良好契机，采取切实措施抓紧抓好，做到领导到位、机构落实、责任明确、措施得力，确保评议各阶段、各环节的工作顺利实施。
（二）突出重点，严格要求。要把群众反映强烈的“热点”、“难点”问题作为自查整改的重点。既评议查找出来的问题，也要深入调查研究，广泛听取意见，查找原因，抓好整改。
（三）强化整改，注重实效。坚持边评边改，通过评议和整改，切实解决损害群众利益、影响学校发展的突出问题，把建章立制作为评议和巩固评议成果的根本措施来抓，实现学校作风建设的规范化、制度化，推进学校校风建设。
（四）严明纪律，确保公正。以对党和人民、对教育事业高度负责的态度，严肃评议纪律，确保评议公平公正，对问题突出的教师，取消个人当年评优、评先、晋职的资格。
（五）加强宣传，畅通信息。按照“围绕主题、注重导向、分级实施、同步进行、专人负责”的原则，突出学校特点，重视宣传工作，充分利用各类媒体的宣传作用，广泛接受社会各界的监督。
五、组织机构及职责
学校成立政风行风评测工作领导小组，由校长徐文贵任组长，副校长孙靖、工会主席梁道福任副组长，李在顺、何福贵、邹晓东、刘琳琳、何正文为成员。领导小组下设办公室，具体负责政风行风评议工作，由孙靖任办公室主任，负责办公室日常工作。
一、歌曲《巴塘连北京》《迷人的火塘》
二、欣赏《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》
本课用两个课时。
第一课时：
教学内容：歌曲《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》
教学目标：
1、培养学生聆听音乐的习惯，初步了解中华民族乐器和西洋乐器;
2、培养学生了解少数民族音乐，热爱少数民族音乐;
重点、难点：民族乐器与西洋乐器的区分;
教学过程：
一、先请同学们欣赏一段音乐，听完之后请你告诉我这段音乐的风格是中国的还是外国的?描绘的是什么样的场面?演奏的乐队事中华民族乐队海狮西洋管弦乐队?演奏形式是合奏还是独奏?
二、到底是什么喜讯从北京传出来呢?大家都是北京是中国的首都，是祖国的心脏，在1976年又一个重大喜讯从那里传出来，人们听到了这个喜讯之后是怎样的一个心情呢?从音乐里我们可以听出，下面完整的欣赏一遍乐曲。
三、用手指来告诉每个段落的进入。
四、乐曲中哪段最有力，哪段最抒情?
五、跟着哼唱这两段旋律;
六、这里还有一首和北京相关的歌曲《巴塘连北京》，一起来学唱;
1、认真聆听歌曲范唱;
2、一起用2/4拍来指挥;
3、老师范唱中间比较难掌握的节奏;
4、学会歌曲之后加进几个藏族舞蹈的简单动作，边唱边跳;
课堂小结：学生边唱边跳的能力有限，以后还要多进行这样的训练。
第二课时：教学内容：学唱歌曲《迷人的火塘》欣赏《阿佤人民唱新歌》
教学目标：
一、简单了解少数民族的风土人情以及他们的音乐风格。
二、了解歌曲中切分节奏的变化。
重点、难点：歌曲中切分节奏的变化。
教学过程：
一、中国是一个拥有五十六个少数民族的国家，同学能说出多少个少数民族?
二、今天我们要学唱的这首歌曲你能从歌词里听出是哪个少数民族吗?_
三、聆听歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征着什么吗?侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这就是侗家的风俗。
1、老师范唱。
2、重点演唱第四乐句(即第7、第8小节)，引出切分节奏;
讲解书上___是什么节奏，请同学们把它和前面学过的节奏对比一下，他们之间有相似点吗?
3、唱歌词，老师可以在学生唱好了第一声部的时候，加入第二声部的演唱。
4、带领学生唱第二声部，尤其注意第二声部进入时的节奏，休止两拍，把能唱第二声部放在一组，剩下的同学唱第一声部，老师也带唱第二声部。
5、今天我们除了了解侗族的歌曲之外，还要去另外一个少数民族那里看看，听听。
6、聆听歌曲《阿佤人民唱新歌》
在我国云南省居住着很多少数民族同胞，大家都比较熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、沦源等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风俗一样古朴、粗犷;
7、歌曲表达了什么样的情绪?(热情、欢快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的语言，表示欢乐、友好的意思;
为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长特举行这次研讨课活动，具体活动安排如下：
二、活动组织
组织机构：盘县实验小学综合组
活动成员：唐映琼徐林霞吴梅王艳金艳张倩牛雅萍梅顺喜陈金环熊朝刘云志
特邀嘉宾：刘正祥甘茂翠
伙食安排：陶明燕
三、活动对象
所有上音乐课的教师(上课，吴梅老师除外)及综合组的学科组长(参与听评课)全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行调整好。
四、活动内容
本次活动主要以研讨的形式进行，以相互学习为主，找出自身的不足后对存在的问题进行整改，上课教师进行说课，听课教师进行“1+1”评课，力求找出教师的亮点和不足，让亮点发扬光大，让不足销声匿迹。
五、活动时间
20xx年12月2日一天
六、活动要求
广普小学：周佰兰
打造卓越课堂，减负提质，是现代社会对老师提出了一个新要求，我将从以下几个方面努力：
一、制定具体的教学计划
开学前，我将结合学生实际，结合教学大纲的要求，制定出一套详细的教学方案。
二、严格按照学校的各项要求上课
按时上课，课前，充分备好课，虚心向其他老师学习，认真上课，不随意调课，停课，上课时，不接打电话，更不能体罚或变相体罚学生，坚决不以增加学生作业作为 惩罚的根据。课后，及时反思，总结得失。
三、激发学生兴趣，培养良好习惯
课堂上，多鼓励学生能大胆起来唱一唱，演一演，采用多种形式，多进行一些小组的合作，小组比赛等，让学生能积极参与进来，活跃课堂气氛，并适当的表扬奖励。同时，这也锻炼的学生的表现力和合作意识。另外，还要注重学生的习惯的培养，让学生能学会聆听，学会欣赏，学会感受，努力提高学生的音乐素养。
四、注重培优辅差
光靠老师一个人的力量是不够的，光是利用上课的时间也是不够的，所以，我要发动全班的力量，让一些优秀的学生去帮助后进生。在课堂上，多让后进生参与活动，多鼓励他们，关心他们。我还会和家长多沟通，让家长和老师携起手来，让那些胆小的或不爱音乐的孩子，能够大方起来，活泼起来。我会多多组织一些活动，比如开展一次小型的歌舞会，拉歌比赛等等，让孩子能感受到音乐的力量。
一、活动的目的和意义：通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的艺术环境。让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。
二、地点：班级教室。
三、参加人员：全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。
四、活动过程：
1.准备工作：通知学生做好准备工作，征求意见和学生感兴趣的内容。整合意见内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的活动时间和时长
2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内涵。各组长组织排练，老师给予建议指导。
3.开展：在开始之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。全情投入，力求圆满。
五、活动反思与总结：
一、指导思想
为了加强幼儿园管理，提高教师的教学水平，使幼儿在我园受到更好的教育，得到更好的发展。
二、测评对象
小班级组幼儿
三、测评时间：
1月20日（周二）------小一班（时间统一为8:50—11:20）1月21日（周三）------小二班 1月22日（周四）------小三班 1月23日（周五）------小四班
四、测评小组：
负责人：孙丽君
成员：彭杰连 刘丹媚 孙丽君 牛洁 骆国兰
五、具体安排： 测评教师根据幼儿园制定的测评标准对每位幼儿进行全面测评，幼儿发展评估小结。由小班级组每个班的班主任组成测评小组，对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。
六、测评说明： 幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后，对评估结果进行分析与总结，为下学期开展教学工作提供依据。测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，对班级的发展情况有一个正确的评价。发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式，全面考察小班年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
七、测评内容：、本学期所授整合课程。
2、各领域的综合知识考察。（1）语言领域：倾听与表达能力
（2）健康领域：身心健康、生活习惯与生活能力（3）社会领域：人际交往能力、基本的行为规范（4）科学领域：科学探究、数学认知（5）艺术领域：欣赏、表现与创造
八、测评方式：
一、指导思想。
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。
一年级美术教材以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
本册教材以培养学生的创新意识和动手实践能力为目的。在课程教学的安排上，考虑到学生的心理特点、生理特点以及美术教学的规律，注意培养学生的好奇心和想象力。
二、考核方案。
美术学科的检测以平时的美术作品为主要测评依据，结合学生平时的课堂表现进行评分。学生的检测成绩以等第的形式给出。
三、测评内容。
一、新生心理健康测评工作安排
1.测评对象：20xx级全日制本科生、研究生。
2.测评时间：20xx年9月21日至20xx年9月28日。
3.测评方式：线上测评；各学院集中时间、集中地点进行测评。
4.回访时间：20xx年10月10日至10月23日。
二、测评前期准备
确定学院主试人选。
请各学院确定1-2名主试人员（本科和研究生）负责学院测评工作总体跟进与监督，主试人员建议由新生辅导员担任。主试人员请于20xx年9月17日中午12：00前加入华南理工大学心易云系统服务QQ群：，请备注学院+姓名+负责年级申请。
三、新生心理健康测评培训安排
1.培训对象：学院主试人员、所有负责参与新生测评具体工作的辅导员等相关人员；
2.培训时间：20xx年9月19日15:00-16:00
3.培训方式：
腾讯会议：
会议ID：
4.培训内容：心易云测评系统介绍、测评工作总体安排、测评系统操作及相关注意事项。
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