医学科研方法答案

医学科研方法答案（精选8篇）

医学科研方法答案 篇1

为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，学校特地为我们安排了这次为期三天由北京协和医院专家方福德教授所授的《医学科研方法》课程，让我们从中受益匪浅。方福德教授深入浅出、简明生动的授课方式，使我对医学科研这个完全陌生的词有了初步了解，并逐渐明白，作为一名医学研究生，不仅应熟练掌握临床知识，更应该熟悉如何做好科研，只有二者结合，才能在以后的职业生涯中更好、更全面地提高自己。

首先，方教授给我们讲解了如何做科研设计，科研设计的基本流程可归纳为9步：科学问题的提出、研究对象的选择、研究内容的选 择、技术路线的选择、技术方法的选择、技术方法的建立、实验结果 的产生、实验结果的总结和分析。

其次，方教授讲解了实施医学科研工作的具体操作，从选题、实验设计及操作、实验数据的总结及分析等方面讲解了一项科研工作是如何具体展开和实施的。科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。

最后，方教授给我们介绍了医学科研论文的写作，他从论文的总体要求以及各个部分的具体要求分别讲解了如何写好一篇医学科研论文，并以他自己学生的论文作为例子，给我们讲述了如何分析一篇论文的优点和不足。论文是讨论或研究某种问题的文章。论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。量力而为。题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。最后就是成稿的发表。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确 ；结论正确；文笔流畅。

此外，方教授还特别强调，做科研最重要的一点就是团结协作。我认为这对于当今激烈竞争环境下的一名医学生来说尤为重要。一个人的力量毕竟有限，只有充分发挥集体的力量，才更有可能获得成功。

医学科研方法答案 篇2

为进一步适应新时期我军应对多样化任务的需求,促进军事医学科研事业全面发展,建立全军医学科研仪器系统型、集约型、主动型保障管理模式,形成科学有效的科研仪器管理机制,结合我军军事医学科研仪器设备保障管理工作现状,在全军范围内开展了军事医学科研仪器质量控制管理工作的调研论证[1]。

1国内外研究现状

20世纪60年代初,针对当时企业中普遍存在的生产效率低、生产安全和产品质量得不到保证等问题,美国质量管理大师费根堡姆提出了全面质量管理的概念。它是在传统质量管理理论的基础上,适应科技的进步和管理上的需要而发展起来的现代质量管理理念。全面质量管理强调质量管理体系与技术的有机结合,涵盖了质量保证,而质量保证又包含质量控制。质量保证侧重于质量管理体系的建立和维护,是指为达到规范或规定对数据质量要求而采取的作业技术和措施,通过监视质量产生、形成和实现的全过程,以消除质量环上所有阶段引起不合格或不满意效果的因素。全面质量管理的概念提出后, 就迅速被各国工商管理界接受,并很快运用于工业生产管理中。20世纪70年代,日本企业通过各部门共同配合,从最高管理者到现场工作人员的每一名成员积极参与,在设备生产维修中建立彻底的预防维修体制,使设备性能始终达到最优,从而实现设备综合效率最大化的目标。质量控制不仅在工业生产领域得到充分运用,而且还逐步拓展到医疗、科研等领域的仪器质量控制中。仪器质量控制,即在仪器设备全寿命周期内,全面采取措施,通过监视购置、使用、 维护等环节,使仪器设备始终保持高质量运行,确保科学实验数据的准确性。目前,发达国家的大型企业和高等院校普遍对仪器设备实施全面质量管理。

我国自20世纪80年代初引入全面质量管理的概念后,各行各业对这项工作越来越重视。但是,做好全面质量控制需要很好的软、硬条件和管理基础,并且对人的素质和技能等方面要求也很高,而实施质量控制则是一项很具体的技术工作,因此,国内很多单位或企业都结合自身具体情况,从质量控制开始起步,同时在管理层面上制定一些必要的制度或措施进行监督、保证。

2006年,针对全军医院仪器设备发展快、卫生装备不良事件增多、安全使用问题突出等现象,总后卫生部组织了军队医疗卫生设备质量控制可行性论证,并在解放军总医院、北京军区总医院、南京军区总医院、成都军区昆明总医院开展了卫生装备质量控制试点工作,对呼吸机、麻醉机、监护仪、高频电刀、输液泵、注射泵等设备实施质量控制。2008年, 总后卫生部下发《卫生装备质量控制工作实施方案》, 正式在全军师级以上医院和部队师旅医院推行卫生装备质量控制工作。随着该项工作的不断深入和完善,军队医疗卫生设备的使用和管理更加科学规范, 受控范围内的医疗卫生装备运行质量和效益明显提高[2]。同年,通过总部领导与专家组对全军医院卫生装备质控工作的检查发现,受控设备的合格率从80%提高到98%。

进入21世纪以来,我军卫生系统科研单位在军事斗争准备、海外维和、国内反恐、抗震救灾、奥运安保、抗击SARS、防治禽流感和甲型H1N1流感等重大卫勤保障任务中发挥了不可替代的重要作用,军事医学科研领域也面临着前所未有的挑战和机遇。 科研仪器作为军事医学科学研究的重要工具和基本保障手段,其自身的质量、安全和数据的准确性,对完成这些任务的质量和水平乃至成败起到关键性、 决定性作用。

与医疗卫生装备质量控制相比,军队医学科研仪器质量控制工作还没有起步,医学科研仪器设备管理中“问题难发现、状况难控制、故障难预防”等现象时有发生,科研数据的科学性、准确性和有效性往往受到不利影响(不同于医疗设备的使用不当而导致的直接效应:伤亡事故)。尽管各单位在此之前采取了一些措施,出台了一些办法,进行了一些有益尝试,但局限于系统研究不够和经费投入有限,迄今收效不大。如何管好用好科研仪器设备,使它们发挥最大效益,已成为军队医学科研领域一个非常重要而紧迫的课题。

2开展军队医学科研仪器质量控制工作的必要性

2.1全面提升军事医学科研创新能力的重要保障

“欲善其事,先利其器”。现代自然科学研究对科研仪器的统一性、准确性等要求则更加严格,甚至苛刻。在一起化合物合成实验失败原因调查中发现,导致失败的主要原因是加入某种微量元素质量不足, 追根溯源是称量该微量元素的天平出现误差;在一项药物分析研究中,某种紫外分光光度计透射比示值误差达到1.2%(正常值在0.3%以内),属严重超标,因此对某种元素定量分析出现偏差,使整个研究的所有努力付之东流。类似事例,举不胜举。因此, 科研仪器能否出具准确的实验数据,直接关系到科研成果的科学性和有效性,甚至关系到整个科研工作的成败及人民群众生命安全。

此外,为适应参加国际交流合作及承担国家重点任务的需要,军队不少科研单位必须组织相关人员参加各类实验室认可工作,仪器设备的规范管理和计量检定是认可考核的一项重要内容。以往因仪器设备管理不规范而导致实验室认可不能顺利通过的事情屡有发生,因此,军队医学科研领域对实施仪器设备质量控制的要求越来越高。

2.2实现科研仪器管理保障模式转型的迫切需要

近年来,特别是“十一五”以来,国家对军事医学建设事业的重视程度不断提高,军队医学科研仪器设备的投入逐年增加,全军医学科研单位仪器设备的数量和种类急速上升,各种高、精、尖仪器设备大量列装。但是,相对于仪器设备的增长速度和先进程度,我军医学科研仪器的管理保障工作还略显薄弱, 仍存在管理分散被动、保障手段单一等现象,规章制度、计量标准和操作规范等还不够健全,尚未形成科学系统的管理保障体系,管理保障模式亟待转型。近几年引进购置的大型仪器设备,因国家尚无有关计量标准,无法进行计量检定,科研仪器的快速增长与监管缺失之间的矛盾日益突出。通过开展军队医学科研仪器质量控制工作,构建科研仪器质量控制体系,从而实现向系统型、集约型、主动型科研仪器管理保障模式的转型,已成为全军各医学科研单位的共识和迫切要求。

2.3进一步提高仪器设备使用效益的现实需求

医学科研仪器质量控制是一种主动性、预防性行为,所需成本远远少于被动维修,据相关部门统计,主动性维护与被动性维修所需经费比例为1∶5。 把好使用前的验收关,做好使用中的日常维护工作, 将会大大降低仪器设备维修经费的投入,延长其使用寿命。仪器设备年运行维修费一般是仪器原值的6%,以此推算,科研仪器设备年运行维修费相当可观。在目前军事医学科学仪器设备维护经费相对短缺的情况下,实施质量控制工作可以有效提高仪器设备使用率,降低科研成本,最大限度地发挥其使用价值,产生巨大的经济效益。

3开展军队医学科研仪器质量控制工作的可行性

3.1具备有力的体制保障

随着我国《计量法》的出台,国家、军队日益重视医学科研仪器的质量控制工作。总后卫生部作为全军医疗卫生装备管理部门,近年来加强了在卫生装备购置、医学计量管理和医工队伍建设等各方面的工作领导和业务指导,先后出台了《军队医学计量条例》《军队卫生装备质量控制实施通用要求》等法规, 构建了三级医学计量管理体系。军队各医学科研单位注重科研仪器建设的同时,也积极加强了仪器设备的规范化管理,成立了相应的管理机构和组织,在购置、使用、维护等方面制定了许多科学有效的规章制度和管理措施,并在医学计量和实验室认证等方面加大了经费投入力度。日益完善的领导体制,已为军队医学科研仪器质量控制工作的顺利开展提供了有力的保障。

3.2具备坚实的工作基础

全军于1990年起建立了按专业划分的计量总站、区域计量站和三级计量站,涵盖与医学科研密切相关的7项专业,从业专业技术人员近千余人[1]。经过各级医学计量测试研究机构十几年的辛勤工作, 积累了丰富的检定测试经验,建立了完善的量值传递体系,使各类受检设备的合格率大幅提升。同时, 形成了技术精湛的业务团队,为开展军队医学科研仪器质量控制工作奠定了坚实的工作基础,并为研究建立新的质量检测技术规范提供有力的技术支撑。另外,随着国家及军队相关管理法规的颁布与完善,医学科研仪器的采购工作更加规范。同时,使用部门的质量意识不断增强、管理部门的监督力度不断加大,为启动医学科研仪器的质量控制工作打下了坚实的工作基础。

3.3具备良好的启动时机

据了解,国内科研单位尚未系统开展仪器质量控制工作。近期在全军医学科研单位启动此项工作, 是国内科研仪器设备管理保障领域的重要创新,能够得到国家部委、其他院校和仪器厂商的极大关注, 有利于吸引政策、资金、技术等优势资源为我所用, 为下一步制定检测标准、建立溯源实验室等工作占得先机,随之带来的社会和经济效益必将十分丰厚。 加之先行开展的军队医疗卫生装备质量控制工作, 已在管理体系、运行机制、工作方法等方面积累了许多宝贵经验,如能很好地结合军队医学科研实际,此项工作定能迅速、顺利地开展实施。

4实施方案及设想

4.1总体工作思路

在总部业务部门的统一领导下,遵循“分步实施、整体推动”的原则,依托医学计量工作,逐步在全军医学科研单位内对所有用于医学科研工作的仪器设备实施质量控制,建立健全有关规章制度和操作规范,形成科学高效的管理保障机制,构建完善的医学科研仪器质量控制体系。

4.2组织结构及职责分工

(1)总部业务部门:牵头立项“科研仪器设备质量控制研究”课题,选择2~3家科研单位进行试点。 课题实施过程中,定期组织试点单位的领导和专家进行交流、研讨。结题后,组织专家对其进行现场评审和验收,为全面开展工作奠定基础。

(2)试点单位:理解科研仪器设备质量控制的重要性,全力支持相关部门开展该项工作,把科研仪器设备质量控制当作常规工作来抓,定期检查、监督和指导。

(3)执行部门(计量站或其他设备管理部门等): 医学科研设备质量控制工作具体实施过程中,可采用总部统一组织与各军区分步实施相结合的方式。 科研设备受控工作,其管理职能包括制定计划、任务分配、任务完成后的审核及综合评定,保证人员技术工作和质量计划的循环改进与稳步提高。同时,还需建立严格规范的作业指导书、记录制度和档案管理制度。

4.3建立科研仪器质量控制体系

科研仪器设备质量控制体系主要包括采购部门的质量控制、使用部门的质量控制、工程技术部门的质量控制和管理部门的质量监督。

4.3.1采购部门的质量控制

(1)科研仪器的采购必须根据国家、军队的相关管理法规进行依法采购。

(2)购前论证时,采购部门应根据使用部门提出的需求、技术性能指标及工程技术部门提供的各类仪器设备质量检测统计数据等进行综合评定。

(3)采购时,应认真对生产、经营企业进行资格认证,并充分考虑标准检测设备、人员培训、技术资料、保修条款等事项。

(4)新仪器到货前,协助督促使用部门提前做好配套设施、环境建设等准备工作。

(5)安装验收时,协同工程技术部门、使用部门组成验收小组,对仪器的技术性能、参数指标进行检定/检测,并将数据记录在案,归档保存。

(6)对于检定/检测不合格的仪器,要及时通知供货单位办理退、换货或索赔事宜[3]。

4.3.2使用部门的质量控制

(1)科研仪器应由专人管理,定期维护保养,严格操作规程及交接手续,建立相应的使用管理制度。

(2)建立完整的仪器档案,建立《仪器使用记录本》《仪器维修记录本》,由使用者对仪器运行中运行时间、实验内容、交接记录、检修记录等进行详尽记录,随机保管。

(3)建立“用前检查”制度,即由使用人员依据操作规范来检查仪器运行的环境条件、系统配置是否符合条件,并开机进行功能自检,使该设备处于良好的备用状态。

(4)定期接受计量检定,根据仪器的使用频度等做好期间核查。科研设备不同于医疗设备,出现问题不易察觉,因此期间核查尤其重要,可采用有证标物的验证、高频次的计量校准或实验室间的比对等方法进行。严禁使用未按要求进行检测或检测不合格的仪器。

(5)使用操作人员必须经过上机培训,考核合格后方可操作。

(6)做好仪器设备的必要防护,其配套设施应满足使用要求。

4.3.3工程技术部门的质量控制

(1)编写仪器设备操作规程,建立检测标准、检测方法,报相关部门审核后发布实施。

(2)对使用操作人员或相关质控人员就常规仪器设备的维护与校准技能进行定期培训、考核,根据考核结果颁发上岗证[3]。

(3)制定科研仪器质量控制周期检定计划并严格实施,做好受检仪器的统计及跟踪管理工作,避免漏检。

(4)仪器受检后,进行质量检测标志,以表明其质量状态是“合格”还是“停用”,并注明“有效期”。

(5)对检测不合格的仪器设备及时组织技术人员进行维修,检测合格后,方可投入使用。对已达到使用寿命或经多次维修检测仍不合格的仪器设备, 报相关部门强制予以报废。

(6)质量控制检测后,出具质量控制检测报告(一式2份),由使用部门、工程技术部门分别保管。报告中应就质量控制检测结果及处理情况作出明确说明。

(7)定期对各项质量控制检测数据进行汇总、分析,并把分析结果提交仪器使用部门、采购部门,为日后采购新仪器进行论证时提供参考依据。

4.3.4管理部门的质量监督

全面负责科研设备的质控工作,年初根据上述各部门的工作情况,制定可行的监督、管理措施,确保科研设备的质控工作落到实处。

4.4工作步骤

(1)选定首批质量控制检测仪器,逐步完善质量控制体系。按照“重要性大、使用率高、技术标准成熟”的原则,选定首批实行质量控制的仪器设备,在试点单位率先实施质量控制。具体实施中,将根据实际工作情况,及时修正,逐步完善科研仪器质量控制体系。

(2)协助建立全军医学科研单位质控机构,充实质控工作技术力量。在全军医学科研单位范围内协助建立各级质控机构,在标准器具、标准物质的选择、检测标准的建立等方面提供技术指导,做好技术人员培训,为下一步全军实施医学科研仪器质量控制工作打下良好的技术力量基础,推动全军医学科研仪器质量控制工作的开展。

(3)建立标准溯源实验室,加强标准物质、标准器具研制工作。目前质量控制检测所用的标准物质及标准器具部分是从各级标物中心购买,或由厂家提供,无法保证其规范、统一。建立质量控制溯源实验室,加强标准物质、标准器具的研制工作,有利于统一控制和科学管理,有利于质量控制工作的顺利实施。

(4)扩建新的质量控制检测项目,不断满足科研需求。随着各类科研任务的增加、质量控制工作的逐步深入,根据科研需求,需要不断扩展质量控制仪器范围。

(5)加强监督检查,确保实施效果。质量控制试点工作结束后,总部机关应组织质量控制工作检查小组对试点单位各部门科研仪器质量控制工作情况逐项检查,发现问题及时修正,并根据检查情况进行统计、分析,完善科研设备质量控制体系,确保在全军医学科研单位顺利推广实施。

5预期目标

(1)通过医学科研设备质量控制方案的实施,保证科研仪器出具正确的数据,延长设备使用寿命,为医学科研单位创造科研效益和经济效益。

(2)经过试点实践,建立和形成《军队医学科研实验设备质量控制目录》《军队医学科研实验设备质量控制实施规范》《军队医学科研实验设备质量控制评价技术指标体系》,填补国内医学科研设备应用质量控制领域的空白,并为该方案推广到全军其他医学科研机构奠定基础。

(3)加强各类军事医学研究的新式装备的跟踪, 及时提供相关保障方案,并积极加强相应检测装置检定仪的研制,以实现对其进行全程质量控制,保障其测试数据的准确、可靠。

(4)成立全军医学计量科委会医学实验设备质量控制分委会,保证全军基础医学实验室的科研设备的科学管控。

(5)为实现我军医学科研条件保障工作的战略转型提供相关科研设备的第一手资料,将现代化的设备质量观引入保障工作全过程,并在此基础上构建全方位的设备质量控制平台,建设设备质量管理控制的信息化平台,提高科研仪器设备的可靠性,实现仪器设备科学化管理。

6结语

勇攀医学科研高峰 篇3

2007年，天津医院院长王学谦教授再次当选天津市人大代表并出席天津市人大会议，他不负众望，励精图治，在连任两届天津市人大代表期间勇于开拓创新，为党、为国、为人民、为社会做出卓越贡献，深受人民群众爱戴。

献身事业 情系患者

王学谦教授长期以来，从人民群众的需要和医学科学的发展出发，致力于生物化学和分子生物学及免疫学研究，为提高人民的健康水平，为提高人类的生命质量，为攻克医学科学的难关，做出了突出贡献，成为天津市乃至全国影响较大、知名度较高的中青年专家。

王学谦教授把自己的全部精力贡献给科学研究事业。作为天津市实验室医学学术带头人之一，他长期从事实验医学教学、科研及临床工作，在本学科理论方面有很深的造诣，专业知识广博，掌握本学科国内外发展的前沿动态。他先后主持天津市6个大型综合性实验室和3个研究所工作，担任十余项科研课题负责人。他完成的“快速纸片法促甲状腺激素放免试剂盒研究”，获得省市级医学科技进步二等奖。该科研成果能对新生儿进行甲状腺机能筛查并对先天性甲状腺机能低下的儿童有针对性地进行早期治疗，使其脑发育达到正常儿童的智力水平，对优生优育意义极大，在全国引起强烈反响。同时完成了技术转让，形成规模生产，在全国14个省市推广销售，产生了很好的社会效益和经济效益。

王学谦教授的成绩除来自聪明睿智的大脑、标新立异的思维，更多的是出自为临床服务、为患者服务的情愫。2001年王学谦教授主持了“血栓调节蛋白最小功能片段的基因克隆、原核表达”科研项目。该研究运用分子生物学手段制备表达产物，为抗血栓治疗提供先进的诊疗手段，该成果为国内首创。获天津市卫生局科技进步二等奖。奖。该研究成果得到外国专家的首肯，在申请报名参加了日本京都召开的第十八届国际临床生化与实验室医学大会时，当天日方就发出了邀请，并承担全部赴日费用。该成果在大会上一举获得亚洲A级大奖。他指导研究生进行了“诱导CD34＋细胞向成骨细胞分化体外实验研究”立项工作。这项研究，通过干细胞向成骨细胞分化，为骨组织的成骨细胞提供种子细胞，使其在主架上攀附生长、繁殖，为骨的修复、骨组织重建工程学提供骨细胞的干细胞寻找到了新的途径。该项研究还可以解释骨髓和脐血来源的成骨细胞是否具有正常成骨细胞的性质和功能，以及为解释造血过程和成骨过程两个过程交叉性和相关性的理论研究提供实验室数据。该研究具有重大的临床意义，将为治疗白血病和创伤骨科领域开辟一条新的治疗途径，并获得国家自然基金资助，是天津医院10年来科研工作的标志性突破。

患者的痛苦时刻牵动着王学谦教授的心，为患者解除痛苦成为他进行科研的动力和目标。正如他自己所说：“一个人如果缺少闯劲、缺少活力、缺少科研思路，那就很少有发展的可能、生存的可能。我们的研究就是要给病人带来福音，为医学发展做出贡献”。在临床中他发现糖尿病患者因为经常要进行血糖测试、进行静脉穿刺、取静脉血，会给病人带来痛苦或皮肤局部硬化易发感染。为了减少病人的痛苦，2002年他与天津大学合作了科研项目“无创伤人体血糖浓度光学检测方法及应用学科的研究”，获得国家自然科学基金资助。该研究使医学、光学通过互动的桥梁为患者谋求和创新一种先进的检测手段与方法。特点是无创，改变过去惯用的血糖检测方法，运用光学通过对皮肤表面随时进行无创检测血糖值。此项研究无论是对糖尿病患者病情检测还是对延缓糖尿病并发症的发生都具有重要意义，为广大的糖尿病患者带来福音。

为后人撑起一片蓝天

“作为一名医学学术带头人，就要像细心的园丁，不但研究课题还要研究年轻人的特长，为他们寻找发展的空间，要淡泊名利，甘当人梯”。这是王学谦教授做人的准则，充分体现了他崇高的思想境界，渗透着他为医学事业的发展尽心尽职的赤诚之心。王学谦教授不仅把“空间”腾出来，让年轻人在科研的舞台上尽情发挥，还千方百计地为年轻人寻找“空间”，为青年人撑起一片蓝天，任由他们驰骋。而他在幕后默默地为他们打基础，手把手地把科研方法、科研思维和科研手段教给青年人，为他们的科研立项跑资金、要设备、查资料，为年轻人成为“空间”的主人甘当人梯。他带教了18

名硕士研究生，按照科研立项的惯例，谁争取来的课题，研制出来的成果第一作者就应该署谁的名。但是，王学谦教授把这些看得很淡，他说：“在成果上署上研究生的名字，就把青年人推上了新的平台，就为他们发展腾出了“空间”，为他们成才开创了局面”。他做人就是这样坦坦荡荡、无私奉献。

2002年在申报国家自然基金课题时，他提出了把干细胞向成骨细胞转化的理念后，不但通过周密的设计和努力使其尽快实现，同时考虑到让年轻人脱颖而出，后继有人，他把申报课题第一作者的资格让给了年轻的博士生，把自己放在了第二位。凡是被他带教的学生都被他这种淡泊名利、甘当人梯的品德所感动，在毕业答辩会上他的学生激动地说：“导师严谨的治学态度、严肃的做人风格、严格的教学方法是我人生求学与发展道路上的楷模。导师朴素的学者风范，宽厚诚恳的待人品德，勤勉忘我的敬业精神时时教育和激励着我，并将成为我终身受益的财富。”王学谦教授发表学术论文60余篇，学术专著4部，取得科研成果16项。他培养带教了18名硕士研究生，2名博士研究生。王学谦教授高尚的品德和强烈的事业心令人折服，他那严谨的治学风格、创新的科研思路，出色的组织管理能力，扎实的工作作风和无私奉献精神，使他成为本学科领域内同行公认的专家，并享有很高的威望。每年他都要代表中国参加国际性学术会议并在大会宣读论文，他为天津、为祖国争得了荣誉，在国际医学界展现了中国医学专家的人格魅力和崇高风范。

王学谦院长是医学专家型的医院高层管理者，亲身感受到患者的痛苦和为他们治愈疾病后成功的喜悦；同时他又是博士生导师，体会到求知的艰辛，更懂得如何理解他人和如何育人；他是知名的医学专家学者，更善于用科学的头脑分析问题和处理问题；他曾是许多岗位上的管理者，更懂得要为人民而工作，努力做好工作。他是医学专家型的院长，又是博士生导师，这在天津市医学界是屈指可数的。

人生能有几回搏，搏击才能生发活力。王学谦教授拼搏进取、勤奋耕耘、励精图治，筑成他事业的辉煌。如今他又站在了一个新的起跑线上，他与时俱进，规划着天津医院未来发展蓝图。5年后，天津医院将建设成为全国规模空前的创伤医疗中心，同时成为我国北方骨科创伤急救与综合防治基地及国际学术交流与高级骨科培训中心。一座新建的集急救、医疗、教学、科研、康复与预防为一体的现代化综合医疗大厦将成为津门亮丽的一景。

科学素养与科研方法考试答案 篇4

科学素养与科研方法考试答案

1.长江与黄河的发源地在我国（）省。

西藏藏族自治区

新疆维吾尔自治区 甘肃省 青海省

2.科研规程共分五步，第二步是什么

决策

技术 课题 方法

3.正高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。90 80 70 100 4.按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 发展调查和预测调查 预测调查和访谈调查 发展调查和测量调查 预测调查和测量调查

5.全结构式教育观察记录表的编制要依据 观察的目的观察内容的结构

观察的场地和时间 观察的对象

6．2011 年 11 月 3 日，我国自行研制的航天器（）与天宫一号顺利实现对接，成功突破了空间交会对接技术。

神州六号 神州八号 神州七号 神州五号

7.关于概念的定义方法，下列说法中错误的是

定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系

定义必须用意义明确的语言

定义的链接必须是肯定的 定义项应直接或间接包换被定义项 8.全结构式教育观察记录表的编制依据

观察内容的结构 观察的场地和时间 观察的目的 观察的对象

9.下列属于逻辑的分析方法特点的是

具体性

丰富性

概括性 直观性

10.应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是 “怎么样” “将会怎么样” “是什么” “为什么”

11.主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的问题必须有价值 问题要有新颖

问题要有可行性

问题必须明确具体

12.中级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。90 80 100 70 13.有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类 型是 实验室中的观察 参与性观察 自然情境中的观察 结构式观察

14.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 信度

区分度

难度 效度

15．仅表示研究对象属性的顺序的是 计数数据资料

等级数据资料 比率数据资料

等距数据资料

16．资料整理的基础工作是 资料的统计 资料的分类 归纳分析 资料的审核

17．测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的区分度

难度 信度 效度

18．仅表示研究对象属性的顺序是

比率数据资料 等距数据资料

计数数据资料

等级数据资料

19．科研规程共分五步，第一步是什么

决策 方法 方式 技术

20．博士学文获得者，可初定为（）职务任职资格。中级

正高级 初级

副高级

21．从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔 外，还有 蒙台梭利和拉伊 蒙台梭利和杜威

梅伊曼和拉伊

桑代克和蒙台梭利 22．科研的一个最基本的特征

连续性

自然性 继承性 人文性

23．2011 年 11 月 22 日，全国第（）次文代会、第（）次作代会在北京举行，台湾首次以代 表身份参会，与其他代表一样具有选举权和被选举权。九、八九、九九、十 十、十

24．从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业可按（）提取专技人员的继续教 育经费。1.5% 3.5% 4.5% 2.5% 25．案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 预测调查和访谈调查 发展调查和测量调查

发展调查和预测调查 预测调查和测量调查

26．结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点 完全归纳法

简单枚举法

科学归纳法

因果联系归纳法

27．2010-2011 年公需科目课程名字叫：

创新理论与案例分析 科学素养与科研方法 科学理论研究与实例 科级创新的重要性

28．我国目前最先进的北极科考船为（）号。

天宫号 雪龙号 雪域号 神舟号

29．抽签，随即数目表属于

简单随即取样 整群随即取样 分层随即取样 系统随即取样

30．下列不属于中东地区国家的是： 伊拉克 伊朗 沙特阿拉伯

利比亚

31．从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔 外，还有 蒙台梭利和杜威 桑代克和蒙台梭利

蒙台梭利和拉伊 梅伊曼和拉伊

32．教育研究的本质特征是 总结经验 解决教育理论问题 做出创新 解决教育实际问题 33．副高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。70 100 90 80 多选题

1.实验结束后没有结果的原因有：

实验设计原理不正确

某个环节出现了问题

实验方案不对

试验本身不会有结果 2.科研阻碍的成因有：

技术发展滞后 势力阻挠 传统的观点

科学管理方法不科学有效

3.作为团队的核心人物，团队的 leader（领导者）要具备哪些能力： 要有单兵作战的能力 以上均错误

与他人合作的能力 善于协调的沟通能力

4.实现理想化方法的条件有：

有意识地突出研究对象的主要因素 根据科学的抽象原则

弱化次要的因素 剔除无关的因素

5.逻辑方法中有哪几个方面？ 分析与综合 抽象与具体 归纳与演绎 量变与质变

6.丁肇中教授所领导的课题小组经过多年的高能物理的实验，发现了 J 粒子的案例告诉我们： 要有创新的思维 要想办法往前赶

要有高超的实验观测技能 一定要借助高精密的实验仪器

7.就个人而言，做好科研的准备有哪些？

要明确研究的动机

评估自身的条件 要向哪个方向发展 要有充足的科研资金

8.假说可以采用哪些方法？ 直接或间接验证法

排除法 反证法 逐步逼近法

9.关于数理方法描述正确的是： 数理方法是简明精确的形式化语言 数理方法是科技创新所需要的数理方法是一种逻辑思维方法

数理方法是模拟方法

10.测量的有效性包括以下几个方面：

因果性

完备性

互斥性 准确性

11.科学方法的属性有： 发展性

有效性 价值型 可遵循性

12.实验的特点有：

因果性

结论性 可控性

主动性

13.数学方法具有的特性包括：

精确性

抽象性 逻辑性 辩证性

14.经验的方法包括：

实验

观察 测量 类比

15.观察方法的原则有：

典型性

客观性 主观性

全面性

16.克服科研阻碍的方法思路有： 要讲究消除科研阻碍的策略 要了解发现公认的过程 要加大打击科学不端 要多渠道开展科研 17.模拟的形式有以下几种：

智能模拟 化学模拟 数学模拟

物理模拟

18.以下不属于定量研究方法的是： 统计方法

观察方法

测量方法

类比方法

19.直接影响你能不能与他人合作，能不能与他人共事的先决条件包括：

以上均错误

集体团队的综合实力 科研的大小

每个成员单兵作战能力

20.三层次问题分析方法包括： 有望解决的科学选题和技术创新的攻关问题 发现问题、提出问题

解决问题 梳理问题

21.比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出：

科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原 理，重视对事物的联系的认识 注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解

学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展。

强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运 用，对社会问题正确的判断和解决的能力

22.科研与工作的相互作用体现在： 在工作中善于发现问题，立足现有岗位获得研究的成果 可以将科研工作当中获得的研究成果转化为实际工作当中的经验 把工作和研究结合起来

通过科研来提升我们工作的质量 23.科研工作者面对科研阻碍要有：

以上均错误

耐心

充分的心里准备 克服的方式方法

24.国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有: 交流作用

引导作用 启发作用 以上都对

25.统计方法的特点有：

数量性 技术性 条件性 测量性

26.以下属于数据统计的是： GDP 数据 人口普查 云计算 卫星云图

27.对类比的理解就是要: 异中求同 同中求异 以点盖面 相辅相成

28.以下采用了模拟方法的是： 建立一个电路模拟水流的流动过程 以上均错误

对气象卫星数据进行分析形成卫星云图 把水坝涵洞按比例缩小做成模型做抗震实验

29.科学实验需要使用一定的科学仪器，表明科学实验是一种：

物质手段 可控手段 直接手段 间接手段

30.五个重庆包括： 森林重庆

魅力重庆 畅通重庆 健康重庆

31.能量转化与守恒定律是由很多的科学家在不同的角度、领域去研究，而得出的自然界的重要 规律。这给我们的启示是：

事物的现象是具体的，但本质是抽象的有抽象思维的能力 搞科学研究不能忽略小细节

要把方法变成科研工作一种具体的行为意识 32.现代科研中要求我们要做到：

要善于沟通协调 要有独立科研能力 要能克服科研阻碍 要有团队公关意识

33.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要注意：

多次反复实验

要选择多个研究对象进行观察

要选择典型标识的研究对象进行观察 要用逻辑判断和思维进行推理 判断题

1.“三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。（×）

2.在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因素之 间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物之间 的规律的方法是实验方法。（×）

3.高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识，是保证发现重大的科学现象，取得重大科学成 果的一个先决条件。（√）

4.模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其 发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个（√）原型里面的内在规律性的一种方法。

5.在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的逻辑体系，原因在于科学是逻辑化的支持 体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。（√）6.理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要 因素，弱化次要的因素 剔除无关的因素，将实际的研究对象 加以合理的推论和外延，在思 维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。（√）7.科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。（√）8.测量是对所确定的研究内容或参量，也就是指标进行有效的观察与量度，来判定它的可行性 的一个研究方法。

（√）9.科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。（×）10.模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。（√）11.能量是能够产生也不能够消灭的。（×）

12.能量转化与守恒定律是：能量是不能够产生也不能够消灭的，它只能从一种形式转化为另一 种形式。（√）

13.在科学发展的历程当中，特别是科学家、科学巨匠都很重视哲学方法的研究。（√）14.在当代课题研究当中与他人合作的前提，是个人有较强的独立科研能力。（√）15.由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要不必要排除我们的主观和 客观的误差。（×）16.我们在做光学器件设计的时候，在精度不高的情况下，往往可以把光线的波动性忽略，只看 它的传输性，不考虑色散。（√）

17.我们在工作过程当中，应该以结论为先导，把工作作为一种研究性工作去做，以研究的方法 进行工作，会有很多新的发现。（×）

18.导致测量是失效的原因与测量方法和仪器没有达到要求，无关。（×）

19.研究性工作学习是可以通过科研来提升我们工作的质量，以科研为助力，把科研工作当中获 得的研究成果，转化为实际工作当中的科研经验，或者科研技术，提高研究工作的质量，促 进我们工作水平的提高。（√）

20.科研失败是指在科学发展进程中，由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用，导致某些 研究成果不能够及时发表、公认或应用，甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。（×）

21.测量方法应该是属于定性的研究方法。（×）

22.数理方法是形成发展，检验科学理论和技术创新的一种基础。（√）23.哲学不是科学的基础学科之一。（×）

24.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）25.统计方法是以数量特征来解释规律的方法。（√）

26.实验过程当中发现的一些异常现象，有可能是科技创新，也有可能是背景的一个干扰波，被 你误认为是一种新的现象，可能导致这个实验失败。（√）27.科学方法与科研方法是一样的概念。（×）

28.实验过程当中发现的一些异常现象，一定是科技创新，是发现新的科学现象的重大契机。（×）

29.统计方法以数量特征来解释规律的方法。（√）30.科学研究是人类的一种具有创造性的活动（√）

31.实验过程当中，偶然误差、系统误差，用什么方法测量，怎么样去排除，这些方面都应向专 业的技术人员咨询，而不应考虑设备本身的精度。（×）32.假说可以采用直接的验证方法，不可以采用间接的验证方法，（×）

医学科研方法答案 篇5

针对眼视光学专业学生“医学科研方法”课堂教学存在的问题，我们提出了案例教学法应用于该课程教学的构想并进行了实施。问卷调查显示，案例教学法能够提高学生课堂教学参与度，增强教学的效果。案例教学法在“医学科研方法”的教学中取得了良好的效果，有助于培养学生科研创新能力和主动思考能力。

“医学科研方法”是温州医科大学七年制眼视光学专业基础必修课，讲授医学科学研究的目的和方法、循症医学的概念和应用、科研论文的准备和写作等内容，培育学生对医学科研的兴趣，训练学生在研究过程中形成科学思维方法。然而传统的以课本知识为主体的教学方法难以真正达到以上教学目的，学生因为没有科研基础和经验，很难理解和把握课程中的概念和核心内容。他们迫切希望接触活生生的案例，提高对医学科研的感性认识。

案例教学起源于美国哈佛大学法学院，是以案例为基本教材，以培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力为基本价值取向，让学生尝试在分析具体问题中独立地做出判断和决策，以培养学生运用所学理论解决实际问题能力的一种教学方法。该种教学方法已经被运用于商业、法律和医学的教育上，取得了一定的效果。我们将该教学方法应用到温州医科大学七年制眼视光专业“医学科研方法”的课堂教学上，取得了良好的效果。

一 案例教学的设计和实施

案例教学对象为参加“医学科研方法”课程的温州医科大学2006级、2007级和2008级七年制眼视光专业学生，共计97人。这些学生是在第十个学期学习这门课程，之前普遍缺乏科研经验和科研意识。“医学科研方法”课程共安排32个学时，所涉及的内容包含医学文献管理、医学伦理学、实验设计、临床研究、科研选题与申报等等。案例教学占2个学时，安排在其他课程结束之后。

教学所采用案例的指导思想是具有代表性、实践性和启发性的科研课题。科研案例筛选的对象包括近五年温州医科大学眼视光学院教师获奖的研究课题，以及温州医科大学七年制眼视光专业学生参加全国挑战杯的科研项目。经过授课教师的集体讨论，最后入选的案例有“实验性近视的研究”、“Leber遗传性视神经病变的研究”、“自动化弥散斑验光仪的研制”以及“便携式光刷定位的后像弱视治疗仪”等案例。这些案例所涉及的领域不是太复杂，既有应用性研究又有基础研究，既有仪器的开发和应用，又有疾病病因的探讨。一次案例教学采用两个案例，其中一个偏基础，另一个偏应用，每个课时讲授一个案例。

案例教学的步骤包括课前、课堂和课后三个环节。教师提前一周（之前一次课）向学生宣告下一次课程要采用案例教学的模式，介绍案例教学的方法和学生参与的方式。同时教师向学生分发科研案例，要求他们针对案例中科研课题的来源、研究背景和目的、研究方法、技术路线、研究得到的结果，研究的市场前景、与研究相关的论文和专利等方面进行研究。

正式上课时教师首先对学生进行分组，每次授课学生20至30人，分成2至3个小组。教师首先提出若干问题，例如如何才能选出合适的题目并能够保证完成，研究的对象是什么，研究的类型和方法，研究的结果和意义等等。就以上问题学生们先是单独思考，然后分组讨论。讨论完成后各个小组代表发言，汇报对科研案例的分析和总结，小组内其他同学可以补充或修正代表的意见。在这个过程中，教师鼓励学生讨论和争辩，穿插提出自己的意见和其他相关问题。教师最后总结案例，结合案例从头至尾梳理医学科学研究各个阶段的重点知识和核心思想。

课后教师发放案例教学效果调查表并收回分析，布置课后作业：让学生自己参与眼视光学院的一个科研课题。根据学生的反馈，教师集体讨论“医学科研方法”这门课程以及案例教学方法的经验和不足，制订整改方案。

二 案例教学的效果和反馈

在启用案例教学的两个课时中，一开始学生还是有点不太适应，表现在发言不太踊跃，表情有些拘束。随着课程的进展和老师的引导，学生们逐渐进入状态，课堂上显得非常活跃。因为他们意识到自己面对的已经不是书本上的文字，而是活生生的就在身边的科研案例。而且许多问题没有标准的答案，允许自由发挥，畅所欲言。学生们个个感觉自己好像就是科研案例的实践者和评价者，运用自己所具有的医学科研相关知识，对每个案例的每个方面进行评价和分析。

在案例教学课程结束后，任课教师向学生发放关于案例教学效果的调查表，调查表内容包括学生对授课方法的认可程度，对教师授课效果的满意度，以及对授课方法的改进意见等方面。所有97名学生均完成了问卷调查并当场上交，结果见表1。问卷调查显示，绝大多数学生对案例教学的效果表示满意，认为科研案例的引用有利于这门课程的掌握。学生普遍认为通过这样的学习方式，提高了学习医学科研课程的兴趣，增加了今后参与医学科研实践的动力。案例教学既帮助他们加强了一些基本概念的理解和记忆，也锻炼了他们科学思维和科学实践的能力。大部分同学觉得上课的两个课时内自己能够有机会发言和表达，也有少部分同学觉得课堂时间有些紧张，自己发言机会还不多。（见表1）

三讨论和总结

随着医学技术的革新和生命科学的迅猛发展，对医学生进行医学科研方法的教育和培训变得愈发重要。但是如何在“医学科学研究”这门课程的课堂上教会学生用科学的思维去思考和解决医学问题却是不小的挑战。因为医学科学研究是一项实践性很强的学科，学生需要不断地实践才能有所体会。而传统的单纯以教师为中心的讲课式教学也许不能吸引学生的注意力，达到完满的课堂效果。学生在课堂上往往是机械性地记忆书本上的知识要点，一旦真正开始研究时却难以把理论付诸实践。

作为理论教学的补充，案例教学能够从另一方面加深学生对医学科研知识的理解。案例教学是一种为学生提供模拟的实践情景，提高学生解决实际问题的能力的教学方法。它与传统的课本教学不同，不是按知识点的先后顺序来进行授课，而是提供一个完整的案例让大家进行探讨和研究，从而梳理和巩固课程中的内容和知识。其优势在于鼓励学生在用中学在学中用，学生探讨时获得的经验和教训可以很容易复制到真实的活动中。

我们的研究表明，将案例教学引用到学生医学科学研究的课堂教学中，提高了学生学习的积极性和主观能动性，取得了优良的教学效果。在案例教学过程中，课堂的气氛变得空前活跃，大家都有发言的欲望，开始思索，遇到问题就在课本里或是通过讨论得到答案。学生学习的案例都是自己身边熟悉的教师做过的科研项目，有着亲切的认同感。学生可以以评委的身份对课题的设计和科研整个过程进行分析和评价，有着自豪感和责任感。原先一些比较枯燥的科研概念例如统计分析等等，经过例子的应用变得生动而自然，有了顿悟的感觉。当对整个课题进行解剖和示教后，大家纷纷觉得科学研究的圣殿不再遥不可及，科学研究的道路也不是荆棘遍布了。在案例教学的过程中，教师所扮演的角色只是提问、倾听和插入评论，不再需要大段地讲述课本中的大道理，因为学生已经自己在寻求答案。教师的作用是将案例与知识点相连同，填补现实与理论的间隙。不论是教师还是学生，都对案例教学在“医学科研方法”课程中的应用效果表示满意。需要注意的是，由于案例教学需要学生进行探究式的学习和足够的知识储备，教师应当提早给学生案例资料并督促其积极准备。而如何在课堂的有限时间让每个学生有充分的时间表达观点，避免学生两极分化，也是对教师的挑战。教师应当在课堂上把握学生思考的节奏和流程，调动不同学生的兴趣和热情，做到人人有想法，个个有体会。

医学科研方法答案 篇6

本人已于5月16日考了2次，均通过，1次64分，1次77分，供大家参考

一、单选题(每题1分,共20题)

1、（）是测量的正确程度，即测量结果所能显示测量对象所需测量特质的程度。A、效度B、实度C、信度D、测度

2、（）是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等

A、网络论文B、期刊论文C、学术著作D、会议论文

3、（）属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

A、科学方法B、科学器材C、科学探索D、科学计量

4、（）是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学开术论文间水平和质量的评价方法。

A、指标评价法B、期刊评价法C、专家评价法D、综合评价法

5、（）是科研选题的始动环节，具有重要的战略意义和指导作用。A、提出问题B、构建方案C、选题报告D、申报取向

6、（）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象有所断定的一种思维方式。A、判断B、推理C、想象D、直觉

7、论文编辑加工设计的范围较广，其中（）一般不动原稿内容，主要包括确定版式、批注加工和图标加工。

A、文摘加工B、内容加工C、文字加工D、技术加工

8、科研的（）阶段是科学研究中具有战略意义的阶段？

A、确立科研课题B、获取科技事实C、提出假说设计D、理论技术检验

9、知识经济时代要求知识产权化，即资产的主要形态是（）A、劳力B、知识C、产权D、资源

10、根据实验结果性格的不同分类，可分为（）

A、探索实验 验证实验 模型试验等B、化学实验 物理实验 生物实验等

C、地面试验 空间实验 地下实验等D、定性实验 定量实验 结构实验 分析实验等

11、下列学术报告中，（）是指被学术会议接收并安排在指定地点进行口头演讲的内容。A、特邀报告B、口头报告C、张贴报告D、视频报告

12、探索性的科研活动，其特点在于（）

A、创造B、创新C、敢冒风险D、敢于实践

13、在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是（）A、技术开发B、技术创新C、产品开发D、产品创新

14、课题研究的基础是（）

A、获取科技事实B、掌握科研方法C、了解科技前沿D、分析科技形势

15、科研论文投稿前应当首先进行的工作是（）

A、成果创新查新B、了解杂志类型特点 C、了解杂志刊登要求D、有关杂志比较分析

16、下列选项不确切的为（）

A、学术著作的序言有自序B、学术著作的序言有他序C、学术著作的序言有合序D、学术著作的序言代序

17、科研论文中的研究结果是真实可靠的，且具有（）

A、可欣赏性B、不可欣赏性C、可重复性D、不可重复性

18、研究的最新结果其投稿方向首先考虑的为（）

A、办刊历史较长的期刊B、影响力大的专业期刊C、发表周期短的快报（Letters）D、核心期刊

19、问题认知的第一层次为（）

A、发现问题B、提出问题C、认识问题D、探索问题20、下列产品能申请实用新型专利的有（）

A、有宏观形状的产品B、气态、液态产品C、粉末状产品D、颗粒状产品

二、多选题(每题2分,共20题)

21、科学实验缺陷的产生主要有（）等原因。

A、实验假象B、实验误差C、实验极限D、实验限制

22、下列属于零次信息源的有（）

A、网上信息B、会议文献C、记录的科研成果D、口头交流信息

23、专业技术资格认证标准包括（）

A、获得技术职称或等级证书B、大学本科毕业及以上学历

C、从事专业技术工作或与之相关工作D、具备专业技术知识和技能

24、论文质量内部把关有哪些形式（）

A、健全监控规程B、成立审查小组C、课题组例会D、随机性检查

25、学术会议报告的提纲形式包括（）

A、文摘式B、条列式C、图标式D、复合式

26、成果查新时，关键词的选择应注意些什么（）

A、检索词是否覆盖查新点B、检索词的不同表达方式是否找全

C、注重专业词的选择D、不可忽略缩写词

27、下列观点正确的有（）

A、自选课题的科研经费由单位拨付B、委托课题属于横向课题 C、指导性课题属于纵向课题D、指令性课题具有行政命令

28、下列关于科研方法，说法正确的有（）

A、正确的科研方法能扩展和深化人们的认知能力和辨识水平B、错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学

C、错误的科研方法也是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素 D、科研方法在一定程度上决定着科研的成败

29、论文投稿发生争议时，下列说法正确的是（）

A、双方应首先友好协商解决

B、请查新机构的上级主管部门及委托人的主管部门进行调解 C、可申请由国家科技部计划司成果办仲裁

D、如属经济问题，则按国家有关规定，通过司法程序解决 30、现代科学实验与以往对比，具有哪些新特点（）

A、规模扩大化B、测量精密化C、实施最优化D、条件复杂化

31、课题申报《申请书》的主体部分，重要有（）

A、立项依据、研究内容B、研究方案、研究特色 C、进度安排、研究基础D、亲笔签名、单位盖章

32、投稿期刊的选择需要考虑的因素有（）

A、办刊宗旨B、经济效应C、期刊级别D、发表周期

33、从研究领域考虑，科研论文一般可分为（）

A、理论性B、实验性C、应用性D、交流性

34、创新思维的形式有（）

A、多向思维B、弹性思维C、多元思维D、跳跃思维

35、除三大检索工具（SCI、EI、ISTP）之外，与其相关的其他数据库还有（）A、《社会科学引文索引》SSCI（Social SeieCes Citation IDex）B、ScieCe & Engineering(《科学与工程》)C、《艺术与人文引文索引》A＆HCL（Arts＆Humanitiea Citation IDex）D、issertation Abstracts InterAtioAl（《国际学位论文文摘》）

36、发现问题、提出问题，尚无人涉足且没有明确的假设，被称为（）

A、探索性课题B、解释性课题C、描述性课题D、先导性课题

37、现行的科研论文评价方法主要有（）

A、指标评价法B、期刊评价法C、专家评价法D、综合评价法

38、论文修改加工的范围包括（）

A、内容加工B、文字加工C、图表加工D、技术加工

39、论文发表涉及到（）

A、科研工作成果的质量B、论文投稿发表的攻关 C、科研论文写作的技能D、论文投稿发表的策略40、归纳与演绎这两种逻辑方法，他们之间的关系是（）

A、对立统一B、互为基础C、相互转化D、相辅相成、不可分割

三、判断题(每题1分,共20题)

41、结论是经反复研究、缜密分析和严密推理后形成的总体论点（）正确 不正确

42、论文超过期刊规定时间仍未收到答复，论文作者应直接向编辑部咨询（）正确 不正确

43、严复在翻译《天演论》时，曾将“scieCe”译成“科学”（）正确 不正确

44、科学研究对象从广义上讲，是指客观世界（包括自然界、社会、人类思维）。（）正确 不正确

45、对于纯理论性的科研论文，应以理论价值为主进行评价（）正确 不正确

46、科学工作者一旦有了研究成果，必然希望尽快公诸于世并得到学术界及社会的承认，期刊论文是唯一的有效途正确 不正确

47、作者署名顺序应论资排辈（）正确 不正确

48、科学研究最大的特点在于创新，科研过程绝不拘泥于固定不变的步骤。（）正确 不正确

49、查新机构保证对本合同及所附材料的技术内容在查新工作期内保密。（）正确 不正确

50、论文的前言部分内容往往和结论部分重复，以起到强调作用（）正确 不正确

51、课题设计书中的题目和摘要，其中题目尚须中英文双写，摘要可忽略英文（）正确 不正确

52、物化的科技成果，主要评价指标之一为其产生的经济效益，可以直接进行社会评价。（）正确 不正确

53、分析与综合之间的关系，与归纳与演绎之间的关系一样（）正确 不正确

54、世界知识产权组织于1974年12月正式成为联合国组织系统的一个专门机构。（）正确 不正确

55、专有技术具有可转让性（）正确 不正确

56、指令性课题包括政府管理部门科研基金（）正确 不正确

57、评价科研论文，要特别强调其理论价值（）正确 不正确

58、科研的目的是发现别人未发现的真理，而公开出版的国内外学术期刊，则是确认这种科研成果的正式而有效的主渠道正确 不正确

59、根据科研论文的理论价值、实用价值和社会意义的大小，可以设计出高级科研论文、中级科研论文、和低正确 不正确

60、自然科学根据自然规律发展，因此自然科学研究的对象是不可控制的（）正确 不正确

四、案例分析题(每题4分,共5题)61、2．“杂交水稻之父”袁隆平1953年夏，袁隆平结束了大学学习生活，到湖南省怀化地区的安江农校任教看到马路边围了一堆人，走近一看，路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，此事深深刺激了袁隆平，他决意在农业科道了解到杂交高粱、杂交玉米、无籽西瓜等，都已广泛应用于国内外生产中。这使袁隆平认识到：遗传学家孟德连锁互换等规律对作物育种有着非常重要的意义。于是，袁隆平跳出了无性杂交学说圈，开始进行水稻的有性杂现了一株与众不同的水稻植株。1961年春天，他把这株变异株的种子播到创业试验田里，结果证明了上一年发现稻”。在1964年到1965年两年的水稻开花季节里，他与科研小组每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到了“天然雄性不育株”算起，34岁的袁隆平和各地的科研小组整整花了6年时间，每年两季先后用1000多个品种，率和不育度都达到100%的不育系来。1973年10月，袁隆平发表了题为《利用野败选育三系的进展》的论文，正式宣告我稻育种的一个重大突破。紧接着，他和科研小组的同事们又相继攻克了杂种“优势关”和“制种关”，为水稻杂试种，杂交稻已引起世界范围的关注。近年来，袁隆平先后应邀到菲律宾、美国、日本、法国、英国、意大利、或进行技术合作研究等国际性学术活动19次。杂交水稻推向世界，美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100多果在国内获得建国以来第一个特等发明奖之后，国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南大贡献”。国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父骄傲，他的成就给人类带来了福音。”

(1)、从上文中可以看出，袁隆平的“杂交水稻”课题属于（）A、指令性课题B、指导性课题C、自选性课题D、委托性课题(2)、《“杂交水稻之父”袁隆平》案例说明（）A、源于文献空白点，是科研选题方式之一B、这是“从文献的空白点选题”的范例

C、袁隆平是在实践的基础上，提出了新的理论、新的观点和新的方法。D、环境使科学家有所发现、有所发明、有所创造、有所前进62、8．道尔顿及其“道尔顿定律”、“道尔顿症” 英国科学家约翰?道尔顿（John Dalton，1766-1844年），说。1803年12月与1804年1月道尔顿在英国皇家学会作关于原子论的演讲，其中全面阐释了他的原子论思想。其要一切化学变化中是不可再分的最小单位。（２）同种元素的原子性质和质量都相同，不同元素原子的性质和质量各不相同同元素化合时，原子以简单整数比结合。尽管从现在的观点来看，道尔顿的观点是非常简洁而有力的，似乎还存在一定不力，这一观点直到20世纪初才被广泛接受。他最先从事测定原子量工作，提出用相对比较的办法求取各元素的原子量量工作开辟了光辉前景。他建议用简单的符号来代表元素和化合物的组成。道尔顿还对气象学发生了兴趣，1787当时只记下当天的天气状况，后来逐渐增加温度，湿度和气压的记录。六年后发表了一本有关气象学的书。这一他在气体性质研究方面的实验基础。发现气体定律对空气和大气的研究又使他对一般气体的特征发生了兴趣。通律。第一个定律是道尔顿在1801年提出来的，该定律认为一种气体所占的体积与其温度成正比（一般称为查尔斯定律尔顿早几年发现了这个定律，但未能把其成果发表出来）；第二个定律是1801年提出来的，叫做道尔顿气体分压合物中，如果相互之间不发生化学反应，则每一种气体都均匀地分布在整个容器内，它所产生的压强和它单独占有整气体在一定容积的容器中的压强仅与温度有关。1794年道尔顿被选为曼彻斯特文学和哲学学会会员，这个学会学会宣读了《关于颜色视觉的特殊例子》。在这篇文章中，他给出了对色盲这一视觉缺陷的最早描述，总结了从又被很多人称为道尔顿症。

(1)、约翰·道尔顿（John Dalton）在科学上最杰出的贡献是（）

A、道尔顿气体分压定律B、查尔斯——道尔顿定律 C、原子学说D、道尔顿症

(2)、约翰·道尔顿当时提出的原子学说，直到20世纪初才被广泛接受，这是因为（）

A、科学研究理论（科学研究见解）其实用价值有时是潜在的B、约翰·道尔顿当时提出的原子论思想创新性太强，大大超越了当时人们普遍的认知水平C、约翰·道尔顿在气象学上的杰出成就，而且其第一本气象学著作比1803年12月原子论的演讲要早

D、约翰·道尔顿在“颜色视觉”上的杰出成就，而且给出了对色盲这一视觉缺陷的最早描述——曾经问现象比1803年12月原子论的演讲要早63、4．张三和李四合作的背后张三和李四两位大学生对文学饶有兴趣，一天书店回校，两人商讨后决定把2004散文汇编出版，并起名《风霜雨雪》。收集过程中，《风霜雨雪》中的各篇

散文作者并不知道张三和李四两位大行，销量很好，但未收到稿费。在张三和李四两位大学生汇编《风霜雨雪》的同时，他们也汇编整理了鲁迅的散文出版发行，销量很好，但未收到稿费(1)、下列选项中正确的是（）A、《风霜雨雪》和《鲁迅散文集》作者均为侵权B、《风霜雨雪》和《鲁迅散文集》作者均未侵权C、《风霜雨雪》作者侵权D、《鲁迅散文集》作者侵权(2)、知识产权中的著作权包括（）

A、发表权和署名权B、修改权和复制权C、汇编权和出租权D、展览权和翻译权64、5．“雍和明案”说明什么 2009年6月，广东商学院教授张伟强实名举报该校主管科研工作的副校长雍和明以完成国家社科基金项目成果著作《中国辞典史论》署名为雍和明、罗振跃、张相如，但在牛津大学出版社出版的夫妻关系，雍只在英文版致谢词提及“感谢罗振跃帮助我们完成了中文人名的索引”。广东省教育纪工委接到省题信访件的函》（粤纪办函〔2009〕328号）后，督促广东商学院严格按照《教育部关于严肃处理高等学校学术行核查。2009年12月7日，广东商学院学术委员会委托学院学术道德委员会对举报问题进行单独调查。2010年3月明是否存在“蓄意剽窃侵吞罗振跃学术成果”行为进行投票表决。6月2日，广东商学院学术委员会通过决议，雍和明的重新鉴定。(1)、案例中张伟强教授的做法（）A、欠妥——因为越级举报

B、欠妥——因为举报须3人及以上C、正确，但方式方法有待改进D、正确

(2)、广东商学院副校长雍和明涉嫌学术不端行为，说明（）A、该案例中关于英文版著作署名的问题，符合惯例B、雍和明企图进行“海外漂白”

C、学术造假非常严重，学术腐败十分严重

D、目前学术不端行为越来越多，方法越来越新奇，手段也越来越隐蔽65、3．美国高分子化学家艾伦-G-马克迪尔米德 Alan G。MacDiarmid教授生于新西兰，早年就读于新西兰大夕法尼亚大学任教。他作为导电聚合物(也称之为“合成金属”)领域的共同创始人之一，在聚乙炔的化学和电化胺的“再发现”方面作出了杰出的贡献。1973年，他开始了具有金属导电率(103S／cm)的聚硫氮[(SN)x]的研究白川英树博士向他介绍了楼道角落里一堆既像塑料又闪着银光的薄膜“废品”，这引起了Alan G。MacDiarmid教校与当时正在该校物理系任教的Heeger三人一起进行合作研究，实现了用碘对聚乙炔的化学“掺杂”，并进行了了有机聚合物显示金属导电率的历史性发现。电绝缘的有机聚合物可以被容易地‘掺杂”到金属区，这一发现开创关系的化学、物理多学科交叉的全新研究领域。可以毫不夸张的说，其影响一直延续至今，并得到了更大的扩展蔽、抗静电、防腐蚀、柔软的“塑料”晶体管和电极、聚合物电

致发光显示等等许多方面显现了巨大的技术应用前景聚合物研究的各个方面，特别是导电聚合物的合成、化学、掺杂、电化学、电、磁和光学性质以及聚乙炔与聚苯胺前景的导电聚合物——聚苯胺及其齐聚物和衍生物，特别是对可以贡献于最大程度提高其导电率和力学性能的异构感器中的应用、在发光层中的微量离子性物种对增强有机聚合物发光特性等方面的研究。MacDiarmid教授学识奋。他是一个非常认真和风趣的演讲者，他亲自准备自己的报告，凡是听过他的学术报告的人都会对他的旁征博引

(1)、美国高分子化学家艾伦-G-马克迪尔米德（Alan G。MacDiarmid）教授所采用的思维模式是（）

A、形象思维B、常规思维C、联想思维D、发散思维(2)、下列选项正确的有（）

A、科学研究过程中会产生大量的“负结果” B、科学研究过程中产生的“负结果”，也可能蕴藏着科学发现的机会

C、美国高分子化学家艾伦-G-马克迪尔米德（Alan G。MacDiarmid）教授科学研究成果说明，科学研究有其自身

医学科研绩效评估的现状 篇7

医院科研管理是对当前有限的资源进行合理配置,最大限度的实现研究任务的过程。随着医学科技日新月异、新技术、新方法不断涌现,医学科研管理工作愈发复杂化、综合化。为了积极促进医学的进步,提高医学科研的绩效,建立科学的科研绩效评估体系,确立正确科学的评价体系成为医学科研管理者首先需要面对的问题。

1 概念梳理及研究意义

1.1 概念梳理

绩效是从经济学引进的一个概念,绩效的着眼点在于考察机构的投入和产出,其核心是把科研机构、课题、成果等视为一个黑箱,通过对系统的输入和输出进行分析来考虑其功能和效率是否达到人们的期望[1]。

所谓评估,就是根据特定的标准,采用现代化的手段,对事物进行价值判断的过程。西方权威的韦伯新世界辞典( Weber's New World Dictionary)则认为评估是“通报所评判的价值”[2]

科研绩效评估是对科学技术和科研成绩及实施效果的评估,是一种科研评估的新概念、新模式。以往的评估主要是以某专家或者某些专家的主观评价为主,而绩效评估则是运用数理统计、运筹学原理和特定的指标体系,对照统一的标准,按照统一的程序,通过定量、定性等方法的对比分析,对某一时期内的管理活动及其效果做出客观、公正和正确的综合评判。[3]

1.2 研究意义及目的

科研是体现一所医院水平和发展潜力最重要的一方面,为了加快、深化科技体制的改革,提高医学科研水平,医院有必要制定一系列度量制度,对医学科研工作进行绩效评价。其意义在于建立科学的医学科研评估模式,可以全面、客观地评价医疗单位的科研现状、潜力及对社会发展服务和经济建设的能力,反应其综合能力和现存问题,以便于认清自身的现状和不足,调整医学研究方向和科研人员结构;为领导提供辅助决策信息,为医学科研的发展提供依据,使医院的宏观科研管理更加科学化、规范化、合理化[4]。

2 研究现状

2.1 国外科研评估现状

科技评估工作在西方国家开展较早。自上世纪60年代起,美国、法国、德国等西方国家就开始尝试对政府支持的科学研究活动的投入、产出、成果和影响力等方面进行评估,现在对科学研究开展的评估已经成为一个快速成长的产业[5]。以发展最为迅速的美国为例,美国是科技评估活动制度化最早的国家之一。20世纪初,美国为了进行与科技活动有关的研究、分析和评估,成立了国会服务部,它被看作是科技评估制度的雏形。1993年美国国会通过了《政府绩效与结果法案》(The Government Performance and Results ACT, GPRA),该法案第一次以立法的形式引入了一种新的管理概念与制度—绩效评估[6]。

美国的科研绩效评估程序一般分为六个步骤:一是由技术专家和相关的风险分析专家组成的一个综合评估小组;二是每一个评估项目都被指定一个经验丰富的专人负责;三是认真分析要评估的内容,明确可行性,选择主要的评估方法;四是评估小组做出工作计划和调研提纲;五是与外部技术专家和风险分析家广泛接触,尽可能多地获得当前的信息;六是起草、修改评估报告,提交国会,举行听证会,通过发布。美国科研评估范围很广泛并且对事前、事中、事后的评估都很重视,但其侧重点却有所不同。

总体来说,美国科研绩效评估虽然也还存在着一些问题,但是已经发展了一套比较完整、科学的评估体系,这也正是美国科学研究保持领先的原因之一[7]。

2.2 国内研究现状

早在20世纪50年代,我国就出现了绩效评估活动的雏形。最初的绩效评估主要是以主观评价为主的定性评价。进入90年代以来,随着国家对科研的日益重视以及对科研投入的经费越来越多,人们对绩效评估的需求日益强烈,科研管理者通过努力开发新的评估方法以及借鉴国外先进经验,先后出现了许多绩效评估的理论方法。1991年我国第一次将机构评估理论成功实践在医学领域的评估活动是刘海林等学者在全国范围内采用投入——活动——产出评估模型,线性加权缩合计分方法进行的评估。此次评估使医学机构的绩效评估初步形成了体系。之后华西医科大学把美国专家R.E.Cee和J.E.Jibson的排序法、评分法、经济评价法、优化法、风险及决策等五类评估方法介绍并引入到科研开发评估中,使得医学科研评估所涉及的内容范围更加广泛[1]。近年来,我国各地先后涌现了很多有关医学绩效评估体系的研究,有的已经开发成为计算机软件系统。但是,这些相关研究往往局限在个别单位或地区,其科学性和综合性上未能成形,在研究层面上也没有继续深入开展。而且很多评估大都被医学科研绩效评估的复杂因素所限制,所以在我国尚未形成一个完善统一的科学化评估体系。

3 医学科研绩效评估体系设计原则

3.1 目的性

医学科研绩效评估体系的设计要遵循目的性原则,大致可以概括为两个方面,一是可以有目的地引导科技人员紧紧围绕国家目标进行科研活动,通过引入竞争手段,来调节科技投入,保持旺盛的科研活力促进我国医学事业的蓬勃发展。二是对科研人员能力的评估,客观评价各科研项目的绩效,促使他们在实践工作中不断改进科研技术,克服困难,查漏补缺,寻找差距,切实提高科研人员和临床医师的综合能力[8]。

3.2 系统性

医学科研绩效评估系统是一个有机的整体,科研管理者必须全面、系统地分析问题、思考问题,以便使整体目标实现最优化[9]。

3.3 公正性

建立医学科研绩效评估体系要选取能够借鉴的定量数据,这些数据应在科学共同体内有共识,尽量减少二次赋值权重。所定量评价的数据及权重应是可以得到的,并具有可比性[8]。

3.4 实用性

实用性是指评估方法易于得到使用人理解和接受的程度。实用性高的评估体系应该是操作简单,易于接受的,这样利于科研管理人员操作,减少工作量。

4 医学科研绩效评估中指标体系的建立

4.1 指标选择

科研绩效的表现形式有很多种,国内主要分为科研能力基础和科研工作绩效两大块模块,而国外的科研绩效评估标准模型则是由投入指标,产出指标,后果指标以及效率与成本效率指标四大部分。但是无论选择怎样的指标都要遵循客观性、独立性、可测型、可比性、简易可行性的原则[10]综合文献,评估指标的选择通常运用以下几种方法:

(1)专家评议法。根据专家的实际经验按照指标的重要性打分,按总分值从大到校排序来取舍指标;(2)数理统计等挑选法。如运用逐步回归的方法挑选对应变量作用显著的指标作为评价指标,用主成成分分析法判断所挑选指标的合理性或用聚类分析方法对基础指标进行归类和精简等[11]。(3)现场调查法。通过一定数量的样本调查队被选指标进行实际测量,再对各项指标的实测值做统计处理,根据分析的结果筛选指标。常用的分析方法有:变异系数法、相关系数法、多元回归法、主成分分析法、因子分析法等等[12]。

4.2 指标评价标准的确定

首先使用上级部门提出的各项标准与要求;其次参考相关主管机构提出的有关指标的要求;再次,根据历史上确定好的指标值,经过统计处理而获得评价标准,即根据被评价样本的均值或最优值为标准[10]。

4.3 指标值的标准化

主要采用累计概率法、指数法、线性插值法、等级划分法[12]。

4.4 指标的权重确定

指标体系确定后,要考虑各指标对评估结果的贡献大小。确定各指标重要程度不同的系数,即权重系数[11]。常用的确定权重的方法有德尔菲法、专家咨询法、相邻指标比较法、层次分析法、统计计算法(回归分析中个指标因素的标准化偏回归系数值、主成份分析中得到的因子载荷和贡献率等)还有利用等级相关理论中的Spear-man等级相关系数和灰色关联度的组合复权法[13]。

5 医学绩效评估的方法选择

国内外在科研项目方面采用的方法有很多,但是就绩效评估而言并没有可以通用的方法,对于医学科研绩效评估工作,评估者往往是根据不同工作的不同目的、对象,选择不同的方法,比较常用的方法主要有:

5.1 同行评议法

同行评议可定义为“由从事该领域的专家来评定一项研究工作的学术水平或重要性的一种方法”[14]这种方法由参与评议活动的专家和他们用以评价事物的标准构成,在申请项目,成果评定及评议研究机构的运行等方面应用较为普遍。

5.2 层次分析法(APH)

层次分析法本质上是一种决策思维方式,它把复杂的问题分解为各个组成因素,将这些因素按支配关系分组成有序的递阶层次结构,通过两两比较的方式确定层次中诸因素的相对重要性,然后综合人的判断以决定决策诸因素相对重要性总的顺序[14]。

5.3 加权优序法

加权优序法通过专家咨询,定性地排出各个被评对象(方案)想对于各个指标的优劣顺序,通过建立优序数,最后计算出各个对象相对于总目标的加权优序数(即综合评估结果)。加权法是一种直观的比较计量方法。[15]

5.4 兑换计量法

兑换计量法是建立在科学计量学、文献计量学、情报计量学和技术计量学之上,是一种以定量为基础的定性方法[16]。

总之,可以应用在医学绩效评估里的科学有效的评估方法还有很多,其目的就是要把评估指标量化,减少定性评估带来的偏差。但是科学的、可行的、适用且能够推广的医学绩效评估方法是要一直所探求的。

6 存在的问题

目前,我国对于医学领域的科研绩效评估研究已经取得了很大的进步,也引起了科研管理者和科研工作者的重视,但是由于医学学科的复杂性和不确定性,当前的医学科研绩效评估体系仍然存在着不少尚未解决的问题:

评估中主观性所占成分较大。在医学科研绩效评估中,主观性仍然占有很大的成分,而如何减少评估指标、评估方法的主观性,增加客观性至今尚未得到解决。因此,人们理想中以定性为主的传统方式评估,不可能完全的被客观量化方法取代[12]。

缺少系统、完整的评估方式。在医学科研绩效评估中,对系统的评估方式考虑的较少,目前大多医学科研绩效评估往往偏重于事后评估也就是科研成果的评估,而忽视了事前评估和事中评估,缺少对项目评估系统的整体认识。

无法及时了解科研项目的进展。在医学科研项目管理中,人们赋予的投入和产出指标的权重过大,对项目进展和中间过程的关注不够。在实际工作中,医学科研管理者可以通过阶段总结、各种检查、经费使用、人员变动等多种手段来了解项目的执行情况,但是这些情况往往是滞后的。

综上所述,尽管国内外医学绩效评估的理论和方法多种多样,但是归根到底,其最重要的方面还是表现在绩效的度量上。所以,建立科学系统的评估指标体系是使评估目标实现的关键。

摘要：医学科研绩效评估是医学科研管理工作中重要的一个环节,论文结合医学科研绩效评估相关概念及国内外的研究现状,介绍医学科研绩效评估体系建立的原则、指标体系的确定以及相关的评估方法,以期能为医学科研绩效评估体系的建立提供基本的思路与框架,为加强医学科研绩效评估提供借鉴。

医学科研方法答案 篇8

关键词：医院医学水平；科研档案；管理工作 文献标识码：A

中图分类号：R197 文章编号：1009-2374（2015）21-0178-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.21.089

医院在长期的发展中产生了诸多的科研资料，这些资料中包含医院医学研究的重点内容，同时这些资料也反映了医院的整体医疗水平，对医院的发展来说具有重要的作用。因此，医院要注重对这些资料的管理和保存，建立专门的医院医学科研档案管理部门，实行医学科研档案管理工作，并且要积极采取有效的措施，加強医院医学科研档案管理工作，从而保障我国医院医学科研档案的安全性和有效性。

1 医学科研档案的特点

综合来说，医学科研档案管理工作具有自身的一些特点，主要可以概括为两点：

1.1 科研档案形成的周期较长，专业性强且学科突出

由于展开的医学科研工作需要形成的周期较长，因此医学科研档案管理工作需要一个较长的周期性过程，且涉及的材料与内容较多、范围广阔、覆盖面深。其次，医学科研档案最突出的特点就是专业性强。课题需要分科管理档案，并设有相应的编码以对号入座。医学档案的分类也清晰且明显，通常分为大方向和小方向两种。大方向指的是一类学科，小方向则指的是三级学科。在分类时要保持各个学科的相对独立性，又要保持专题的完整性。

1.2 学科综合性强，项目协作多

医学科研研究特点本身也决定了其学科综合性强、项目协作多的特点。医学研究本身也是多学科内容的研究，大量创新科技不断应用于医学研究领域。交叉学科和边缘学科的出现使许多重大课题不是一个学科、一个专业所能完成，必须多学科的综合研究，联合攻关。因此课题研究所形成的载体具有形式多样、数量大、综合性强的特性。

2 医院医学科研档案管理的现状及存在的问题

医院在长期的发展进程中，出现了很多的医院医学科研档案，这些档案的内容纷繁复杂，而且涉及的内容也较为丰富，所以档案的整理工作面临较大的困难。而我国的医院医学科研档案管理部门在建设上本身就存在不足，在对相关的医学科研档案进行整理和管理的过程中很容易出现整理混乱、资料残缺不全以及归类不分明的问题，而这些问题的存在使得档案管理工作的后续开展也变得更加困难，就现今我国的医院医学科研档案管理的现状来说，医学科研档案的质量并不理想，而且其中很多的科研材料都不够全面，无法为相关的医院单位提供有效的参考资料，从而阻碍了医院医学水平的提升。就现今我国医院医学科研档案管理中存在的问题来说，主要的问题包括以下四个方面：

2.1 医学科研材料过于分散，缺乏集中性

医学科研的过程遵循循序渐进的原则，其从立项开始到课题研究结束可能需要几个月甚至是几年的时间，在这一过程中，其会产生不同的材料，积累和建立多种不同类型的材料，但是我国的医院医学科研档案管理部门对于这些材料没有进行有效的收集和整理，从而使得科研资料出现严重的流失问题。

2.2 医学资料残缺不全

我国的医院在发展的过程中，需要不断的进行医学研究，而在医学科研的过程中，其所积累的资料得不到有效的收集，出现流失问题，这样就使得我国医院医学科研档案管理部门中相关的医学科研资料出现残缺不全的问题，从而无法为医院医学水平的提升提供有效的参考资料。

2.3 我国医院医学科研相关资料保存时间过长

一般来说，医学科研开展需要很长的时间，短则数月，多则数年，在长期的开展过程中，医学科研资料保存的时间也会相对增长，而且在保存的过程中，还会出现更多的科研资料，这样就有可能造成资料的重复，使得资料的总量增多，从而对管理工作造成困扰。

2.4 医学科研资料分类不明显

医学科研资料中包含的内容较为丰富，所涉及的知识面也相对较广。医学在进行研究的过程中，其所涉及到的内容较为丰富，涵盖的面也较广，这样就会使得医学科研资料的分类并不明显，在管理分类上就会造成难以分辨的现象，从而使得管理的难度提升。

3 加强医院医学科研档案管理工作的措施

我国目前的医学科研档案管理工作中还有许多的不足，而这些问题严重影响到我国医院医学水平的提升，因此，要采取有效的措施，加强医院医学科研档案管理工作，提升管理水平，从而推动我国医院医学水平的提升。而针对医院医学科研档案管理工作水平的提升，所采取的措施主要应该包括以下四个方面的内容：

3.1 建立健全医学科研档案管理体系

为保障我国医院医学科研档案管理工作的开展能够符合现代化社会发展的需求，就需要将先进的科学技术应用于医学科研档案管理工作中，利用计算机技术和网络技术来构建医学科研档案管理体系，从而实现对医学科研档案的科学化管理，以保障医学科研档案的完整性和有效性。

3.2 及时有效的对医学科学档案资料进行收集和整理

对年份过久以及无实用价值的档案资料要进行及时的清理，同时要对内容出现重复的医学科研档案资料进行有效的整理，随时对医学科研档案资料进行更新和完善，保障医学科研档案的完整性，保障医学科研档案资料与时代的发展需求相符合，能够为医院医学水平的提高提供必要的参考。

3.3 对医学科研档案进行系统的归档和分类

严格的区分各种类别的医学科研档案，划清医学科研档案的界限，及时的对收集的资料进行类别的划分，保障其存储的合理性，尽可能的对医学科研档案进行细分处理，对档案分类系统进行有效的改进和完善，对新的医学科研档案资料进行及时的收集、整理、编排以及精细筛选，在统一的标准上，实现形式的多样化划分。值得注意的是，在对医学科研档案资料进行划分的过程中，一定要突出专业化的特点，选择适宜、科学的学科管理建档方式，以形成一个统一的管理系统，从而提升医学科研档案的分类和管理水平。

3.4 注重对档案的更新和科研新档的添加

医学科研开展的时间都相对较长，在长时间的医学研究中，要想充分的保障医学科研档案资料的完整性，就需要采用合理的方法，如分阶段法对医学档案科研资料内容进行适当的添加处理，在建档之后，就需要对科研工作进行跟踪管理，收集相关的档案科研资料，对档案科研资料的内容进行不断的补充和更新，从而保障医学科研档案资料的完整性和有效性。

4 结语

综上所述，要想有效的提升我国医院医学水平，就需要加强对医学科研档案的管理，采取有效的措施，提高医学科研档案管理水平，以保障医院医学科研档案管理工作开展的有效性。相关的医学科研档案管理人员也要注意提升自身的综合素质，在工作中不断积累管理知识和丰富管理技能，在工作中发挥出积极的作用，从而实现医学科研档案管理工作的有效提升，以推动我国医院的发展。

参考文献

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[2] 闫敬华.实施医疗科研档案现代化管理的探讨[J].中国现代药物应用，2009，（3）.

[3] 翁振群.浅谈如何加强医院科研档案管理工作[J].中国医疗前沿，2008，（22）.

[4] 郭松，孙文广.新形势下如何做好医院科研管理工作[J].中国医院管理，2007，（9）.