轮岗工作计划

轮岗工作计划（精选10篇）

轮岗工作计划 篇1

伊宁市第一小学 若曼娜依

一、指导思想

新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在轮岗交流过程中，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的思想认识，执行新课程标准，领会“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建民主和谐平等的新型师生关系。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使学生全面发展。

二、班级基本情况概述

我所交换执教的克乡中心小学六（5）班有学生31人，其中男生19人，女生12人。学生上课气氛不活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生较少，听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪亮。一遇稍难一点的问题，就是等着，不主动提问。女生能举手积极发言的只有个别几个，男生都很被动。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读面不广，知识狭窄，没有自信心，语言表达能力差。

我所发现的现象还有学生作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。有个别男生不按时交作业或干脆不交作业，知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。责任心不强，凡事与自己无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧我行我素。学生纪律方面学生不团结，特别是男生。

三、轮岗交流教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。

1、要提高认识、精心组织，服从学校的工作安排，完成全面工作。尤其是备课工作。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，注重二次备课。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。由于应用了现代多媒体教学，学生特别感兴趣，因而特别用功，教学效果十分理想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

2、在轮岗交流过程中要积极参与，争取机会，提高自我，为我校和克乡中心小学的教育均衡发展作出贡献。上课注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

3、要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师们的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。个别有针对性的辅导方面。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我要制定具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

4、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。

6、在轮岗交流过程中按要求准时到岗尽责，按该校考勤制度按时上下班。

四、轮岗交流班级建设工作

班主任工作的帮扶：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，队会等进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、每天与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

4、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

5、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

轮岗工作计划 篇2

1.1 内部因素对图书馆轮岗工作的影响

1.1.1 性别差异是成就轮岗的一个必要因素图书馆历来都是

女同志多男同志少的地方。随着图书馆新进人员的年轻化, 和馆内同志的高龄化, 女性轮岗、换岗、调岗的现象逐步增多。

1.1.2 通过岗位轮换实现人力资源的合理配置和激活潜力现

代化的图书馆面积随着教育规模的扩大和院校实力的雄厚而日渐增大, 由于书库间彼此业务往来有限, 部门间的沟通逐渐减少。

轮岗工作的进行, 不仅使馆员们能体验到不同部门的工作量和工作强度, 促使其进行换位思考, 改变对不同岗位工作因不了解而产生的片面狭隘思想;而且还能够彼此间进行有机地相帮互助;更可以有效的改变当前人浮于事的格局, 使图书馆馆员们之间相互在工作上的认识上一个新的台阶。

岗位轮换制能消除职业倦怠, 增强员工工作新鲜感, 提高工作热情, 提高工作效率。轮岗工作在促进整体团队协作精神的同时, 也提高了图书馆的向心凝聚力, 使图书馆能够和谐有序地健康发展。

1.1.3 轮岗是行之有效地馆内馆员自身培训图书馆的现代化

管理, 离不开传统专业技能的传承和网络时代信息知识的发展, 与时俱进的时代理念督促着每一个追求进步的馆员们在综合业务素质上要不断提高。

岗位轮换是一种成本低、能效高的人才培养方式。由于多种原因, 公费培训不易申请, 公假学习也不易申请, 而个人出资、请假外出学习专业知识的主动力性相对不够积极, 加之长期的固定岗位工作在馆员身上所产生的疲钝倾向, 使轮岗工作成为一种较为理想的专业学习途径和刺激工作积极性的有效方法。

取人之长, 补已之短, 轮岗工作是图书馆自行开展的开放性技能资源共享。馆员们在轮岗过程中, 学历不分高低, 抹平年龄差距, 可同时授予他人和收获来自他人传授地不同技能专长, 用以充实老馆员对新科技、新知识的了解认识, 用以弥补新馆员实际工作中的经验不足。

1.1.4 图书馆管理者增加任人选才的渠道可从此处开辟图书

馆是一个注重多学科人才的地方, 因而馆内馆员除图书馆专业人才外, 大都来自不同的专业领域。轮岗的过程中, 馆员可以有更大的自由发挥空间, 运用个人专业所长, 结合图书馆的实际工作, 使自己的能力得到较为全面的体现。

在这个过程中, 馆员自身得到了考验和锻炼, 馆领导则从中可以观察馆员各自不同特点和能力, 以便物尽其用、人尽其才, 这种双赢的局面更利于实现图书馆工作效率的最大化。

1.2 外部因素对图书馆轮岗工作的影响

1.2.1 院校图书馆的规模决定了馆员业务素质的多元化当各

大院校为提高升学率不懈努力, 为扩大就业渠道集思广益, 以及为提升院校的办校资历, 而进行院校级专业评估和图书馆行业评估之时, 图书文献馆藏量的增加促使采访编目工作日趋受到重视。

采编工作相对各书库和阅览室而言, 专业性较强, 对馆员业务能力要求相对较高。能利用在轮岗中获得的相关业务知识, 很快熟悉采编工作, 缩短工作适应期在此时显得尤为重要。

处在发展期的图书馆, 能同时拥有图书馆相关知识和综合工作经验的馆员, 在为数不多的馆员中显得寥寥无几。古语说:艺多不压身。我由此想到, 轮岗是知识能量的存储, 是业务技能的积蓄。无论何时, 图书馆只要有需要, 经历过轮岗的馆员在馆内便可随时随地调用。

1.2.2 读者需要多才多能的图书咨询管理员给个假设:在图书

馆内, 任何图书管理员在任何地方遇到任何读者, 都能很快回答出图书馆关于借阅的任何问题, 这似乎是天方夜谭。

事实上, 通常各个书库的馆员可以清楚地告诉读者, 自己所在书库的详细分类方位, 方便读者查阅。一旦涉及其它书库的信息, 就只好请读者自己到达该书库再次询问详细情况。当然, 也有个别书库负责人在日常部门交往互助时, 间接了解一些信息, 但不是每个人都能做到熟知图书馆各库情况。

通过轮岗, 所谓的假设不再困惑我们, 更多的图书管理者掌握了各书库多科知识, 成为多才多能的综合管理人员。“以人为本, 服务师生。”便不再只是口号了。

2 图书馆轮岗工作的特性

2.1 轮岗工作的实践性是提高馆员应知应会运用能力的主要手

段单纯的图书馆专业理论知识学习, 无论是对于那些追求上进、追求卓越的图书馆人, 还是不思进取的图书馆人来说, 都或多或少的能做到, 但是未必做得好。轮岗的实践性给了每人一个机会, 能者多学多用, 不能者也可开阔视野提高自己, 即便是人浮于事的人也会将心底那仅存地求知欲挖掘出来, 大家共同进步。在图书馆的可持续发展中, 这无疑是个利人利已的好事。

2.2 轮岗工作的人性化体现是激发馆员的工作积极性的一个因

素重复性工作对于任何人来说, 做久了都会产生工作疲劳, 进而导致情绪低落。求知欲是每个人的天性和本能, 在相对陌生的工作环境中, 不同岗位工作所带来的新鲜感, 以及为更好地适应新工作的热情度, 能促使馆员们萌发出强烈地进取意识, 不断学习和掌握该项工作, 并且进一步熟练该项工作技能, 从而消除职业倦怠, 使自己的实际工作能力得到很好地提升。

馆员们每次工作轮换都是对自己新的挑战, 不但学习到了新的业务知识, 也增进了彼此间的协作精神。同时, 馆员在日常工作中, 结合曾经的岗位经验, 可以优化弥补新岗位中的工作不足, 使图书馆的运作朝着日趋合理的良性方向发展。

3 结合本人工作实践和外出学习调研对轮岗工作的实行逐步深刻认识

轮岗在具体工作中所产生的积极作用。在学院飞快发展, 图书馆面临行业评估, 馆藏文献量极速上升之际, 我轮换到采编室进行图书文献的初步加工整理。在流通书库日常工作中所积累的分类知识, 练就了清晰地分类意识, 对系统操作和加工实践工作我在较短时间内便轻松上手了。

在采访编目室工作中, 我才发现馆内存在这样一些问题。图书馆没有根据自身的情况, 结合学院规模和馆内使用的文献管理系统, 制定出适合自己馆情的采编工作规范。不同馆员在采购录入中, 便会采用各自熟悉或习惯的方式进行文献录入, 有的人事无巨细, 习惯将版权页的内容尽数录入, 表面看是录入充分详实, 实际上却在增加工作量的同时, 延长了工作时间, 降低了工作效率;有的人为抓紧时间, 加大力度快速提高馆藏量, 采用过于简化录入文献信息的方式, 造成读者在检索时必须采用多种检索词, 才能查到所需借阅的文献资料。若没有进行轮岗工作, 我哪里知道其中的缘由, 更谈不上为馆内发展提出建议了。

在编目分类过程中, 录入工作中的错误输入、分类不当等疏忽, 不但给一线的流通人员和读者带来很大的不便, 同时自己也会因此耗费大量的时间和精力进行弥补。并且类似条形码、书标粘贴马虎, 以及分配号码的手误等负面连锁反应都会在今后若干年后陆续出现。除了必要工作责任心外, 娴熟地技能也是不可或缺的。

轮岗在某种程度上加强了个人的责任心和主人翁意识, 换位思考促进了图书馆的可持续发展。

目前, 各大院校的图书馆与公共图书馆相比, 规模与实力较为悬殊。我们应根据各馆自身的特点, 根据时代要求完善馆员的知识结构, 建立自己特色的岗位分配制度。

参考文献

[1]《岗位轮换》百度百科http://baike.baidu.com/view/3523010.htm

[2]胡怀莲.《提高高校图书馆工作效率的有效途径——岗位轮换制》.《改革与开放》, 2009年第8期.

[3]冯广珍.《岗位轮换——提高图书馆馆员素质的有效途径》.《图书馆界》, 2009年第2期.

轮岗？不轮岗？ 篇3

在“职业生涯规划”这样的名词炙手可热的今天，我们选择对职业高度忠诚，把自己的专业做精做深，还是选择对企业忠诚，服从企业的轮岗安排呢？如果我们选择对职业忠诚，那就意味着，当企业提供的机会偏离了我们发展专业化的路径，我们就要不惜离开企业，寻求新的发展平台。如果我们选择对企业的忠诚，在企业一次又一次的岗位轮换中，我们究竟培养了什么一技之长？当企业抛弃我们的时候，我们又该如何面对？

轮岗不轮岗，看来不是简单的选择题。

我们需要轮岗吗

现代企业之所以要开展轮岗工作，其目的一般有五个：第一，防止某些高管人员长期在一个岗位上工作，形成特定的人际圈子，导致腐败机会的增加；第二，通过轮岗，培养多面手，同时使多个员工对同一岗位保持熟悉，使每一个岗位都成为随时可以被替代的岗位，保证岗位的安全性；第三，使相关联的岗位通过角色转换，更好地理解其他岗位的工作，能够更好地承担自己的职责；第四，丰富员工的工作阅历，积累其工作经验，作为一种培养管理人才的手段；第五，防止员工长期在一个岗位上工作，导致工作热情的消退。

通常企业不会把这些目的都说得很明白，而是更多宣传那些“听起来很美”的理由。比如，保持必要的工作热情、培养一专多能的人才、丰富岗位经历，以便提升管理能力等等。轮岗的具体形式则包括不同职责岗位的轮换、相同岗位在不同部门、公司及地区之间的轮换、在上级和下级部门之间轮换等。

轮岗对于公司而言，其好处是不言而喻的。尽管如此，大部分中国企业还是没有开展制度化的轮岗。因为轮岗固然有它的好处，也有不好的地方。比如员工因为学到了更多的技能，会不会因此提高要价，或者提高了择业的能力而离开公司？频繁的员工轮岗，会使员工之间以及员工与客户之间需要频繁的磨合期，这种磨合期一定程度上也会影响效益。与之相对应的是，很多中国企业的员工对自己岗位上的技能和信息千方百计地予以保密，以便使老板不能轻易开掉他，否则将会因此遭受损失。

面对截然不同的两种态度，我们有理由认真琢磨一下，轮岗对我们而言究竟有什么好处。

毫无疑问，轮岗可以让我们长期做单一的工作，对这个岗位已经比较厌倦的时候给我们一个新的职业世界，带来新的激情，让我们的生活从灰暗走向阳光灿烂；

轮岗可以让我们长期在一个城市或者国家生活，已经厌倦了这个城市和国家的时候，换一个城市或者国家的空气来呼吸；

轮岗可以在我们熟悉了基层企业的业务之后，到一个更高的平台俯瞰一下自己平时的工作，或者相反，可以在高层工作之后，到基层去检讨一些自己在高层所制定的政策；

轮岗可以在我们作为职能人员对业务人员的需求常常不能有效理解的时候，换位思考一下内部客户的心理状态，也可以从业务部门到职能部门去把自己关于职能管理的想法付诸实施；轮岗可以让我们在不同的单位从事相同的工作，接触不同的案例，积累更加丰富的处理问题的经验。

轮岗还可以让我们有机会尝试不同的行业，发现自己更加可能成功的领域。职业生涯规划不是一成不变的，有的人属于“干一行，爱一行”，职业兴趣、能力不是绝对的因素，而成功机会却是可以考虑的主要因素。如果企业给予你一个新的领域，比你原来的职业生涯规划更加容易成功，也是可以考虑改变职业生涯的。

如果我们拒绝轮岗，甚至对自己岗位上的技能和信息讳莫如深，我们真的就能保住自己的饭碗？恐怕大家心里都会有否定的答案。所以，轮岗，总体而言，对于我们的职业发展是非常有益的事情。所以，如果有机会，还是建议每个人积极、乐观地去接受新的岗位。

如何争取到轮岗的机会

既然轮岗在大部分时候是一件非常有益的事情，我们又该如何争取到轮岗的机会呢？在很多企业，轮岗已经是一种制度化的安排。即使如此，我们也需要主动努力去争取更加合适的轮岗机会，比如竞争对手比较少的机会，比如更加容易成功的机会。对于跨职能的轮岗，内部轮换是主要的形式。很少有商务部的人士能够应聘到外部从事财务工作，但是在企业内部却存在这种可能。如果我们争取跨职能的轮岗机会，内部空缺的对内招聘是一种不可忽视的形式，我们可以经常予以关注。

也有一些企业，轮岗还需要靠自己去安排。这种时候，轮岗更多的是自己给自己的一种职业生涯安排。没有制度化轮岗的企业也常常会有内部的需求。很多机会，因为地域的原因，因为待遇的原因，不是每个人都能够看到潜在的益处，如果能够结合自己的职业发展需要，争取到合适的轮岗机会，对于提升自己的职业资本是很有价值的。

如果需要在不同的地区、行业、企业积累经验，那么不妨选择跳槽，把这种跳槽看成是自己职业生涯中的岗位轮换。这种机会就完全取决于自己的关注和持之以恒的争取了。

使每一次轮岗成为职业发展的资本积累

我们要问自己，我现在的这个岗位，已经做得很专业了吗？有些职业是很专业化的，比如法律、人力资源和财务，没有长时间的实际工作积累，是成不了专家的。如果在这种专业的岗位上经验积累不够，匆匆去其他职能轮岗就像狗熊掰棒子，最后成为杂家，似乎什么都做过，但是什么都不精通。如果是去不同的公司从事相同的工作，这种机会则是非常宝贵、值得珍惜的。

我们要问自己，如果我离开了这个岗位，我还能算这个岗位上的专业人士吗？如果还算，那我们因为轮岗成为复合型人才；如果不算，那我们就是改行了。有些职业的发展非常快，比如IT，如果长期离开了这个行业，不出两三年就会被行业所淘汰。如果我们致力于做这方面的专业人士，就不要轻易地轮换到其他岗位去。或者即使轮岗，也不宜时间过长。但是做集成系统的人，如果在不同模块之间轮岗，则是成为框架性设计员的绝好机会。

我们要问自己，轮换到什么样的岗位上，使我们的人力资本增值呢？HR、法律、财务的人士因为轮换到业务部门使自己更加熟悉业务部门的需要，使自己成为专业领域的更高层次的人才。但是HR的人士轮换到法律，或者财务的人士轮换到销售呢？可能增值的空间要大打折扣。

轮岗交流计划 篇4

教师轮岗交流计划

根据巩留县教育局关于印发《2016-2017学年教育系统教师交流轮岗工作实施方案（试行）》的通知，规范我校教师交流轮岗工作，特制定莫因古则村小学教师交流轮岗工作计划。

一、宣传动员。组织全体教职工认真学习《实施方案》，解读政策含义，并做好宣传动员工作。

二、制定交流办法。学校制定教师交流轮岗实施计划，交流计划人数不得少于本校符合交流轮岗条件教师数的10%，其中名师(教学能手、学科带头人、优秀教师等)和一级教师的比例不低于交流教师总数的30%。交流计划在学校内公示，使学校教职工人人知晓。

三、我校教职工59人其中男19人女40人，专任教师55人其中男16人女39人。凡男55周岁，女五十周岁以下身体健康，且在同一所学校任教满六年的专任教师。每学校每教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%。其中名教师（学科带头人、教学能手和骨干教师等）高级教师和一级教师应不低于交流总数的20%。我校符合交流条件的专任教师男

10、女22人学校按照交流计划，确定交流人员为3人，校委会确定本校参与交流轮岗教师名单，校长安排好交流教师的工作交接，做好交流教师的思想工作，按时向局人事科填报各项资料。

四、公布交流岗位。按照教体育反馈的确定的交流岗位，由学校通知到交流教师本人，并对交流轮岗人员和岗位进行统一公示。组织交流教师参加全县教师交流动员大会，会后由学校将交流轮岗人员送往交流派入学校。

五、管理考核；交流期满后，按教育局要求对其工作进行专项考核，考核为优秀等次、本人自愿回我校的，可交流回学校任教，学校在同等条件下优先办理晋级、岗位聘任工作。

六、轮岗交流要求：

1、思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一 项重大举措，事关教师的切身利益，学校领导要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。

2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我乡小学的均衡发展作出贡献。

3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作环境，全身心投入教育教学工作。

东买里镇莫因古则村小学

轮岗教师工作总结 篇5

章田寺乡中心学校 黄银

不知不觉在胡厂小学一年的轮岗教学工作就要结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学

如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

二、引导学生尝试，变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。

三、沟通知识联系，变知识为能力

我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。

四、因材施教 培养优生

一（2）班学生的学习两极分化太严重。特别聪明的有谢宇涵、王宇哲、魏俊杰等。对于他们，我经常根据他们的特点备课，设计提问，争取让他们学习上能吃饱。

五、呕心沥血 转化学困生

一（2）班的学困生较多，如桑池军、邹高伟、刘博文、胡佳成等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后；有的是因为学前教育不够引起的学习落后；有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，我因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。如：我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，增强他们的自信心。

总之，我觉得在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相学习的交流过程中，迸发更多的思维火花。

财务轮岗工作总结 篇6

时光飞逝，仿若只是转眼，便已然翻过2010年的篇章，迈入2011年了。过去的一年，于我而言是人生重要的一个里程碑，时间让我对于农行业务有了更加深入的了解，也让我通过自身的学习、领导和同事的教育帮助，提升自己的业务技能，更加胜任自己从事的岗位工作。这一年来，我在信贷管理部的不同岗位上轮岗学习工作，在此期间学到了宝贵的业务知识，增长了见识，积累了经验，以下便是我轮岗学习的心得体会：

首先，轮岗学习让我接触到了信贷管理的方方面面以及在不同岗位上应该做的工作，对银行信贷业务有了全方位的认识。防范商业银行的信贷风险，要从两方面着手工作，一是认真做好贷前审查工作，把好贷前准入门槛，将风险大的信贷客户拒绝在银行门外；二是进行积极有效的贷后管理，通过贷后的严格管理，实施专款专用，防范贷款移用，加强企业现金流管理，防止企业出现名盈实亏状态，确保银行信贷资金的安全。

刚开始是在信贷审查岗进行学习，信贷审查是一项全面而细致的工作，需要对全行的各项业务都有一定程度的了解。在专业性上，需要对农行规章制度有深刻的认识，并且要有一定的财务分析能力；在工作态度，要有责任感，做到按制度办事，按规程办事，善于规避风险。为了尽快适应工作岗位和工作环境，我自觉加强学习，虚心求教解惑，总结学习方法，在老师的耐心指导帮助下，各方面都有很大进步。一方面，研读了信贷管理手册，认真钻研了信贷业务的规章制度，仔细观察老师做业务的具体工作细节，做好工作笔记，依托工作岗位学习将书本上理论知识与实际工作紧密地结合在一起，深刻的理解了信贷业务的工作流程，较快的融入了工作环境；另一方面，加强专业知识的学习，认真学习财务报表的分析方法，学习如何发现贷款业务中存在的潜在信用风险和合规风险并给予恰当的风险预警提示，学习如何撰写信贷审查报告，并在领导和老师的帮助下，逐渐摸清了岗位工作的要点和重点。目前在信贷部的计划统计岗学习,这个岗位的主要职责是统计每月的信贷计划，及完成上级行要求的各种报告和报表。这个岗位的工作比较繁杂，可以从中学习到很到东西，例如如何从每月的贷款投放和收回中做到银行利润最大化和风险最小化，以及如何分析统计经济资本占用率和资本充足率，并且学习如何通过加强对基础数据的挖掘来提高分析的深度和广度从而提供更加有效的数据及报告供上级参考。

与此同时，我也深刻地体会到个人的发展和能力的进步不仅需要熟练的业务技能，更需要对工作高度的热忱和以工作为中心的职业精神。在工作中，听到领导和老师提到最多的，就是合法合规、遵守制度与责任意识。就如同农行企业文化中阐述的“细节决定成败，合规创造价值，责任成就事业”，“违规就是风险，安全就是效益”，银行工作事无巨细，任何一

个疏漏都是风险点，在领导和老师的教导下，我对合法合规操作有了深刻的认识，决心在今后的工作中贯彻这种意识。

财务部2012总结

与2013年主要工作思路

2012年，为了有效投入公司开展的“管理提升年”活动，财务部围绕新老公司资产转移、内部财务管理与运行，进一步规范和整合财务管理，为实现公司上市目标任务与其他工作目标的完成展开了全面工作，通过全部门员工的共同努力和相关部门的配合，至目前基本实现了公司财务目标。现作总结如下：

一、继续规范和整合内部财务管理与运行方面

1.严格执行《内控制度》，提高了公司财务管理

今年以来，财务部依据2011会计事务所审计提出的建议与意见，加强了公司财务管理。针对新近国家公布的相关法规、制度调整了公司财务核算内容；同时加强财务管理控制体系，严格执行各项制度，提高了对公司的财务预算、资金计划编制、项目投资、废旧设备转让处置、废旧材料拍卖的财务控制能力，进一步提高了财务管理水平，提升了公司经营的抗风险能力。

2.继续加强财务内部管理，提高了财务人员的职业素养及能力

2012年在2011年加强公司各分厂二级核算的基础上，扩展至公司半成品仓库管理，开始逐步实施外协外购件与公司自制件分开管理的模式，为细化成本核算内容和方式打下基础。通过加强内部管理，调整内部分工，同时以“部务会”的形式共同讨论解决实际财务核算过程中出现的问题，提高了财务人员的业务能力，并通过内部岗位调整改变了财务人员处理问题的方式，增强了大局观，工作效率提高明显。

3.继续加强内部成本控制，提高财务核算对市场营销等经营决策的支撑能力。

上半年，财务部通过组织公司实物资产盘点，按盘点结果及投入产出数据进行专项分析，查证了公司定额成本与实际成本之间的差异率，并为后续进一步改善定额成本管理，确立了

方向。

今年下半年，财务部针对采购成本的变动，在上半年13类产品的定额成本核算基础上重新核定工交费用成本，并按现行材料、零部件价格更新成本库资料，重新核算了这些产品的成本，为公司领导经营决策提供了较为准确的依据。

4.另外，财务部加强公司内部费用控制，针对各部门的降本指标实施情况进行核查，并在此基础上，根据下半年实际状况结合公司上市进程的需要，根据公司领导提出的经营管理要求，制订了下半年各部门工作任务考核指标的初步方案供领导决策。为保证公司下达给各部门下半年工作任务考核指标的执行力，严肃考核制度，财务部主动承担了每月检查各部门执行考核指标情况的工作，并上报给公司办公室进行考核。经几个月来的实践，公司制定的降本目标已达到了预期的效果，因此这项措施已取得了较明显的成效。

5.今年，财务部继续加强对外协采购价格与发票入帐审核，及时对采购价格出现的异常情况提出异议并进行联系协商。通过对外协采购件价格核价及发票入账审核，至10月底，共为公司节约和降低采购及外协费用3.68万元。

6.制定进出口公司运行机制，加强财务核算流程

今年上半年，财务部对进出口公司核算方式进行梳理，依据公司实现运行情况，调整及制定了新的工资费用支出规定，有效的明确进出口公司的考核、奖金的发放等流程，健全了进出口公司财务运行机制。

5.继续清理公司资产，解决历史遗留问题

今年上半年，财务部对预收账款、应收、应付账款等二年以上的往来账户进行了清理。

6.其他财务管理工作

①股份公司方面

2012年上半年，财务部完成了2011公司财务审计及税务审计工作，并完成了地税

稽查局对公司的税务检查工作。

2012年上半年，财务部完成了公司营业执照的变更工作，同时完成了公司税务变更。②机电公司方面

2012年上半年，财务部完成了2011公司财务审计及税务审计工作。

二、公司“退城进园”等项目管理方面

2012年上半年，财务部加强公司“退城进园”、技改项目等项目台账，规范项目开支、付款流程和项目合同管理等基础工作，改善了项目投资成本核算业务，为项目的竣工验收和固定资产结转创造了良好条件。

2012年上半年，财务部通过与税务相关部门的联系，明确了公司“退城进园”税务申报流程，并调整了公司相关账务处理，为公司“退城进园”税务结算打好了基础。

另外，下半年，财务部配合资产管理部，完成了股份公司基建复审；同时，通过努力基本完成机电公司的资产决算和“退城进园”税务审计工作；并完成了股份公司拟转让资产的评估工作，为机电公司实现股改及保证资产完整性等上市要求，奠定了基础。

以上是财务部2012年的主要工作和完成的业绩，但对照公司发展的要求和财务管理的基本职责，还在着一定的差距和不足。如：

①财务部在改善公司现金流和资产结构方面，方法还有待提高；

②面对人民币汇率波动，还缺乏规避汇率风险的办法；

③成本资料，特别是外协外购件价格资料、委外转工序加工资料不完善；

④财务、采购、技术三部门在新品成本、价格的联系协商探讨等方面，还存在一些脱节；

⑤财务部对生产过程中分厂需委外转工序加工的品种价格确定，及协助生产、采购等部门强化委外加工控制等方面，还缺乏手段和监督考核制约机制；

⑥仓库核算和分厂二级核算的规范化管理与实际公司仓库的投入产出控制等方面，尚待

进一步提高。

因此，虽然今年财务工作取得了较大的进步；但市场形势的不断严峻、公司面临进一步发展的紧迫性、上市公司对财务要求的规范性，均要求财务部进一步改善管理，提高业务能力和水平，以适应公司上市后的需要。所以，2013年财务部的主要工作思路有以下几点：

1.继续严格执行机电公司财务核算制度，杜绝上市过程出现任何瑕疵。

重点依据公证会计事务所审计中所涉及问题进行相应财务整改。从财务管理、财务监控、资金管理等方面为公司实施上市的经营管理决策起好参谋与助手作用；同时，强化内控制度尤其是审批权限规定的执行与考核。

2.继续加强产品零部件生产成本核算，对公司采购价格进行梳理。

继续要求采购部整理降价后与供货商的供应意向合同，提供完整的外协采购件价格清单。继续要求生产部提供公司生产中需委外转工序加工的零部件清单，合理核定该部分零部件加工价格，以利于准确核算成本。

3.继续开展成本管理进入erp系统建设，不断提高公司实施2013降本目标的促进作用。通过公司营销、技术、生产、采购、质量等部门密切配合，逐步建立起产品成本管理进入erp系统，有效提高erp系统在公司财务运行中的积极作用，加快核算与掌握各产品成本，加快销售售价核价的反映能力。

4.继续强化财务部门自身建设，倡导学习型团队，提升财务部整体业务工作能力。重点强化财务人员的工作效率和工作实效。推行财务部内部人员的轮岗制度，提升财务人员的业务综合能力。

5.继续加强投入产出的跟踪控制，改善和提高成本核算的同步性；

重点按成台计划同步结算货款、同步审核挂帐发票和同步核算成本。

6.继续做好财务资金计划管理和股份公司资产向机电公司转让的相关融资工作，顺利完

成股份公司资产向机电公司转让，尽可能降低融资风险并为公司降低财务费用支出。

7.积极参与公司股改工作，同时落实好公司新合作项目的资金，制定使用规范及财务处理。

财务部

2012.11.8.篇三：轮岗工作总结1 轮岗工作总结 我于 2011年 8月15日至10月15日从加工中心轮岗到制造一部，二部主管岗位工作，转眼两个月过去了，在这两个月的时间里，我得到了很好的学习与锻炼，收获颇多，这主要得益于公司栽培、领导关心和同事们的帮助。此次轮岗，对我来讲是一个新挑战，本着讲主观不讲客观，讲自己不讲别人思想，把自己从一个专业机加技术管理者转变成真正的企业管理人员打下了坚实的基础，这当中也意味着有更多义务和不容推辞的责任。工作好坏成败，是从工作中的一点一滴做起，为此不能有半点懈怠，要开拓创新，多出亮点，努力完成轮岗的各项工作，不辜负公司、领导和同事的信任与期望。在这期间主要开展了以下几项工作：

一、熟悉装配车间的组织结构，人员编制，生产工艺流程等。采取走进班组，走到生产一线等形式，广泛接触班组长、操作工及质检人员，熟悉日常工作情况、存在困难和问题等情况，倾听车间员工和质检人员的心声，思想动态了解他们想什么、做什么，为有的放矢做好各种工作打下基础。

二、同时，还尽快熟悉一二部的各种业务管理模式，以车间已经制定好的精细化管理项目，计划为工作的线条，以质量体系的要求为基础展开生产管理工作，在全体员工的共同努力下，在各部门的通力配合下，较为顺利的完成了公司下达的各项生产任务。

三、轮岗工作中发现的几点问题：

1、操作工人的人员流动性较大，操作技能参差不齐，不利于公司的稳定生产；

2、个别工序由于计划性差，导致生产效率低下；

3、各工序的员工产品防护意识不强，防护措施做得不到位，导致制程控制能力不足。

4、与同级部门沟通协调存在较大的问题。有些问题可能是其他部门的原因，但作为制造部应采取更积极主动办法，让问题得以解决，并以此来影响其他部门。

四、针对以上问题（一个好的管理者，必定要重视体系要求），作

为制造部应该采取的措施：继续深入的，循环不断的让体系要求深入到每一位员工心里，不断的学习体系之要求，工作指导方法，处理问题的方法都要用体系的要求去解决，并以此形成一种机制和文化。让整个生产控制流程得以顺利的实施。以“人、机、物、法、环、测”的生产管理6要素为基础，深入现场，不断优化提高生产效率。

五、通过这两月的轮岗学习，让我在生产管理能力上又前进了一

别样的轮岗 篇7

一、行政干预轮岗, 轮岗操作难度大

在轮岗工作的实施过程中, 某些教师因不愿意到边远学校去支教, 便会找关系调和。从而导致约定俗成的轮岗工作中途断节, 后面的教师自然不愿意跟进, 从而使轮岗支教工作不了了之。

二、教师调动情况增多, 流动大, 家长反对

中心校到学校组织好抽签, 安排好顺序后, 大家都知道早晚有一天轮到支教, 故有些教师千方百计想办法调动。更有甚者, 有些教师眼看下学期轮到自己到边远学校轮岗支教, 急急忙忙找关系进行调动之后, 带动了一大片人员的调动, 有正式调动的也有借调的, 有系统内调动的也有系统间调动的。无序的调动使有些教师“多余”的学校一下子变成缺编, 本可以去支援他人的学校一下子变成要接受别校支援。

轮岗支教的时间有的为期一年, 有的只有一个学期。教师频繁变换, 学生难以接受, 从而导致学生学习成绩下滑, 两边学校的学生家长都意见都很大。从而导致出现个别边远学校的家长宁愿湊钱请代课教师也不愿意接受轮岗支教的公办正式教师的情况。

三、边远学校条件艰苦, 轮岗教师走教

边远学校之所以缺人, 最主要原因之一就是条件艰苦。学校稍微好一点的宿舍早已被本校教师占据, 支教教师只能得到剩下的那些没人要的宿舍, 甚至是没有宿舍, 故许多轮岗支教的教师都是早上从原学校到支教点, 下午从支教点回原学校住宿。工作了一天的教师, 中午没有地方好好休息, 只能在办公室打个瞌睡, 午饭也只能简单应付, 身心疲惫。一位支教女教师骑自行车回原学校的路上跌伤而被迫休假。

四、轮岗教师的评优与福利工作得不到落实

几年来, 轮岗支教教师轮岗前得到承诺的“优先”工作难以得到有效保障与落实, 轮岗教师因编制与工作分别在两所不同的学校, 看似同时属于两所学校, 但一到利益关头, 变成了两所学校都不认账, 相互扯皮, 使得轮岗支教教师空欢喜一场, 最终到头来变成“杨白劳”。一直以来, 轮岗教师几乎与优秀无缘, 绩效只能领平均数, 严重地影响了轮岗教师工作的积极性, 工作则是当一天和尚撞一天钟。

轮岗教师离开原单位后, 由于脱离原单位的视线而容易被遗忘。单位的事情往往都是以通知的形式张榜公布, 例如, 各类教学评比、职称评定等。但轮岗教师已到其他学校工作, 哪能看到所属学校的通知。故常常错失而留下无限的遗憾。轮岗教师缺席各类评比基本上还能忍受, 有时职称错过年审时间却引发教师和领导的情感对立。

轮岗错了吗？ 篇8

最近，我们公司领导决定实施高中层管理者岗位轮换，结果不但没有达到锻炼管理者的目的，反而造成效率下降，怨言四起。轮岗制度为何没有达到目的呢？

我答

华为、阿里巴巴、西门子、爱立信、柯达、海尔、联想、明基、爱普生等一些大型高科技企业和著名外企都在企业内部成功推行了轮岗制度，为企业培养了大批人才，有力促进了企业蓬勃发展。“流水不腐、户枢不蠹”，科学合理的轮岗有许多好处。

第一，开拓视野，培养复合型人才。轮岗能够开阔轮岗人员的视野，增长轮岗人员的知识，有利于轮岗人员跳开长期在一个部门和岗位形成的本位主义，形成换位思考，提高思维高度，有利于理解以前协作部门和协作岗位的工作，轮岗结束回到本岗位将更有利于本职工作，为轮岗人员将来从事更综合性的管理岗位奠定基础。企业如果要培养具有跨专业和部门眼界的中高级管理人才，轮岗无疑是一个不错的举措。有些外企规定，经理人要有至少三次的轮岗经历才有资格担任CEO。

第二，降低倦怠，激励优秀员工。有些企业晋升岗位有限，而符合晋升条件的人员很多，长此以往，可能造成士气低落或核心人才流失。在企业内部进行横向调动的内部轮岗制，作为阶梯式晋升制的补充，既能够提升员工的劳动力价值，也会刺激和调动员工的工作热情。

第三，制约腐败，控制风险。一个人长期在某个岗位上工作（特别是5年以上），会积累大量资源，可能成为滋生腐败的温床。适当时候动动位置的轮岗则有助于制约这种腐败，规避因资源的个人垄断而对企业利益造成的潜在危险。

第四，促进沟通，提高效率。人才在内部正常流动和轮岗，来自不同部门的人才相互流动，增进了相互了解和理解，降低了部门之间的信息不对称，容易形成换位思考和全局系统观，击穿部门墙，有利于企业内部团结和管理效能提升。

第五，促进创新，培养乐趣。心理学研究结果表明，长期固定从事某一工作的人，不论他原来多么富有创造性，都将不同程度地丧失对工作内容的敏感，很难再开拓创新。实行轮岗制度等于一切重新开始，以全新的面貌和姿态开展工作，可以创新思维、开拓局面。

第六，重新挖潜，变相淘汰。对于那些能力不足但是与企业文化比较融合的人，不如给他一次轮岗的机会。一方面可以给他一个挖掘潜能的机会，另一方面如果他真的不适应企业要求，也可以让他就此退出。

任何事物都有两面性，轮岗制度也不例外。轮岗制作为一种管理方法，在给企业带来效益的同时，必然要企业付出相应的管理成本，承担操作不当带来的损失。一般来讲，轮岗制可能带来三个问题。

第一，增加企业成本。启用轮岗制，企业必然要增加成本支出，首先是被轮换者在新岗位上的学习成本，包括时间、培训成本以及被轮换者在新岗位上产生错误所带来的成本；其次是用于激励和平衡其他未被轮换员工所产生的成本；再次是增加各部门运营成本及人员管理成本，最后是被轮换员工离职给企业造成的损失等。

第二，降低短期工作效率。岗位轮换时，新旧工作需要交接，并且员工需要一段时间熟悉新岗位，短期的工作效率不可避免要下降。

第三，恶性人才竞争。优秀人才大家都渴望得到，如果内部轮岗机制没有设计好或管理好，就会出现部门之间争抢人才的现象，可能引起部门之间的激烈矛盾。

推行轮岗制度是需要基础和条件的，必须进行科学的体系设计和充分的准备，否则不仅会增加企业成本，而且会导致管理混乱，效率降低，得不偿失。推行轮岗制度要达到预期效果，最好具备如下基础和条件。

第一，企业组织尽量扁平化。组织的层级越多，利益交织就会越紧密，一个人的职位变动便会牵扯到他人的利益，从而会遭到激烈反对。

第二，建立科学系统的轮岗制度。企业必须首先明确轮岗目标、轮岗计划、轮岗资格、轮岗年限、轮岗比例、考核标准、轮岗风险评估及轮岗工作协调机制等一系列问题，才能全面支撑轮岗工作的顺利开展。

第三，做好工作交接，可分为物品移交和工作移交。物品移交相对比较简单，通过制作清单并点收就可完成。关键是工作移交，包含三方面内容：完整的工作文件移交；目前进展中工作移交，包含目前进展程度、目标结果、相关人员工作分配等；工作资源移交，如客户资源资料、技术资源资料等。

第四，做好轮岗培训。轮岗培训是为了让轮岗员工对新的工作环境和业务有所了解，补充新的知识和能力。除常规的业务知识培训外，还可以考虑建立帮扶计划，由有经验的人对新员工进行一段时间的“跟踪保护”，确保工作平稳过渡。如同企业信息化初期为保证数据安全采取电子和手工双轨运行机制一样，建立轮岗员工定期沟通协调机制。岗位前任对继任者面临的问题可提出解决建议，并可协助解决。通过以上帮助，使当事人迅速了解工作内容及人员状态，保证工作决策不会出现大的失误。

企业在全面推行轮岗制度时最好应该先评估以下几个方面：是否明确了推行轮岗的主要目的？是否评估了企业是否具备实施轮岗的组织基础和管理基础？是否在轮岗前已经有了较科学成体系的轮岗制度设计？是否做好了推行轮岗的相关的培训、激励、交接、评估、晋升等配套措施？是否是一个长期的有步骤、循序渐进的管理行为还只是一次运动式的突发行为？

回到前文问题，该企业推行轮岗制度不能说不对，但在推行轮岗制度过程中可能存在如下问题。一是轮岗缺乏体系设计，这是无序的根源。二是员工不清楚企业进行轮岗的目的，可能企业高管本身就不是很清楚，或者没有进行适当的宣贯。三是轮岗比例过高，涉及面过大，中高层都参与，没有分步骤有序进行，必然导致管理混乱，激起矛盾。轮岗时人员应分批进行，一般控制在人员总数的5%～10%比较适宜，部门内每次轮换人员时应单个进行，循序渐进，以不影响工作为原则。四是可能企业本身管理基础缺乏，管理层级过多，暂时不适合大面积推行轮岗制度。五是企业主要领导太心急，对轮岗相关知识了解不够又急于求成，难免适得其反。但是眼前的问题不代表推行轮岗就不对，轮岗制度还是利大于弊，长期推行还是有利于企业发展。

教师轮岗交流工作个人总结 篇9

留一抹馨香

2014—2015学，根据大汶河教管办的安排，我来到担山小学支教，担任七个班的体育教学工作。回顾自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜爱，受到了家长的好评，得到了学校的肯定，在任教的担山小学留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。

一、乐于支教，积极创新

我报名参与了第一批到担山支教的教师，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的眼神，我总是感觉自己很神圣，特别是哪儿缺乏的体育教师，想想能够和他们一起锻炼、上精彩的体育课，看孩子们欢乐的表情，自己就特别的高兴。

带着满怀的期待，在2014年8月26日，我踏进了担山小学，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。

无论是体育课的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课并积极评课，不管是体育，还是语文，数学，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在我们体育组的课题论证活动中，我为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在体育学科组开课《跳绳的过程》、《队列的整齐》等，上的课有新颖的教育教学理念，受到孩子们的喜欢和老师们的欣赏学习。

二、关爱学生

甘于奉献

走近学生，担山小学的学生有个性，这话不假。我执教七个班的体育，在开学的第一周里，我的第一件事就是对所有问题学生进行家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在体育中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学体质弱，运动是总跟不上，小周同学身体胖，仰卧起坐很困难，小张同学上体育课拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握体育课动态，顺利地对学生开展各方面的工作。

尊重学生，任何一个孩子在体育课的学习过程中都会有困难。对学生的困难，我每次都做到耐心、细心的和学生一起找原因，分析原因，让学生真正认识到自己的不足，发自内心的去克服困难。有一个班的小胡同学从小体质弱，而且性格孤僻，不能与同学友好相处，因此上体育课不愿锻炼，也不愿参与任何活动。在我发现了这一现状之后，立即和他进行了谈心，和他说明了体育的作用，锻炼的积极意义，并向他指出体育可以帮助他成为一名体魄强健的学生。而且还可以涵养他的性格。最后我用书面的形式向他提出了我的建议。这位同学非常感动，在以后的每一节体育课上表现非常积极，一年后成为了一名体质健康的小学生，而且性格变得特别的开朗，看到这些变化，我感到特别的欣慰，也为自己的支教生活感到自豪。

三、沉稳迈步

一路前行 在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，精心备课，并把自己的教学心得与学科组老师分享。例如，开展“跳绳比赛”、“春季运动会”活动，自己总是钻研在先，提前考虑可能发生的各种问题及预防措施，活动后及时总结优点及不足之处，进一步充实自己，并与同事及时交流，共同提高。

教师轮岗交流工作总结 篇10

一、思想政治

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。

二、教学方面

自从我踏进高集中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

这一年的轮岗交流中，我担任初三英语课的教学。从报到的第一天起，我就下定决心：既然校长这么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜负学校领导对我的期望。几节课下来，我就发现山上孩子由于家庭教育的缺乏，必须在课堂上使学生掌握知识，决不能往课下延伸。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合山区的课堂教学模式。

在每上一节课前，我都会认真备课，尤其是备学生，做到有效利用课堂上的45分钟;课下通过批改学生的作业，及时发现问题。正是由于对学生的高度责任心和责任感，我在年终单册书考试中，取得了镇综合第一的好成绩。在成绩面前，我仍然没有丝毫的懈怠，因为我知道，这次的成绩只是一个参考，只有在中招考试中，学生能取得好成绩，才是最重要的。所以我严格按照学校的`部署，根据学生的差异，实施因材施教，该培优时精挑细选习题，给优等生加餐;该补差时，注重基础，使学困生也能享受到学习的乐趣。就是在这样紧张又充实的教学中，学生的成绩也是稳中有升。

在轮岗交流工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，尤其是在实验考试前，学校为了加强学生的实践能力，安排整天的口语练习，我与学校的老师积极协调、科学安排、克服困难、加班加点，把一个班分成两半，一半一个语音室，我们一整天呆在教室。一天下来，累的我两腿发酸，抬都抬不起来。虽然很辛苦，但我做到了问心无愧，良心上也能对得起自己的学生。

中招虽然刚刚结束，成绩还没有下来，但我坚信，我的学生是不会考差的，因为我付出了，必然是有所回报的。

三、其它

在这一年的轮岗交流工作中，学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我提供方便，为我解决生活上遇到的各种困难，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上从没有搞过特殊化，不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己，坚决服从学校领导的一切安排，如：体育训练阶段，跟着班级指导学生进行体育训练;中午学生午休，能深入到班级管理学生，晚上到学生宿舍看着学生睡觉，等等。并能按照学校的规定，做到不迟到，不早退，有事给领导请假，绝不无顾旷课。

一年的支教生活结束了，短短的一年，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。