AWP网络管理规范

AWP网络管理规范

AWP网络管理规范 篇1

因公司网络带宽只有2M，为确保公司办公网络顺畅，现对公司网络资源配给及电脑管理做如下规定：

一、公司电脑管理：

1、公司网络正常后，上班期间所有办公皆用公司电脑进行，非特殊状况不得用私人笔记本办公；

2、办公电脑各自设置开机密码，但密码及密码变动需提供给人事进行管控；

3、爱护使用的电脑，做好杀毒防毒措施，严禁下载来源不明的下载源及浏览不健康网站；

4、各同仁对办公文件做好分类存档管理，不得私自删除、篡改、传播公司内部的相关历史文件及机密性文件；

5、公司将设立1台公用电脑，便于同仁相关业务、资讯查询以及相关手机、电脑安装软件、影片拷贝，SKYPE电话拨打等；

二、网络资源配给管理：

1、各网络端口需经申请登记MAC地址、用户名后方可开通；

2、因资源有限，故每台开放端口网络数据使用量为300M/天，上班期间非工作紧急需要对数据包较大（超过100M）的文件尽可能的不传送或下载，尽量安排中午休息或下班后传送/下载，如因工作需要传送/下载超过300M的数据，请事先说明；

3、人事解鲁亚负责公司电脑、网络资源管理；

1）对各数据开放端口予以用户名及MAC录入，除了电脑、笔记本外的使用设备，如手机等需经过申请核准后方可开放；

2）每天早上确认各对应端口用户数据使用量，超过300M/天的人员予以统计公布，并对昨天数据予以清零；并做好月使用量超额天数统计作为考核依据，针对因工作因素超额的予以备注说明；

3）对各办公电脑密码予以统计记录；

4）对公用电脑进行维护及管理好电脑上的文件、软件、影片等，必要时对对应软件进行升级储备；

4、非因工作因素对数据量超额使用的则予以当天剩余时段禁用，月度超过3天的，则超过的天数每天扣5元，另超过10天的则超过的天数，每天扣10元予以警戒；

5、如因常态工作需要300M/天不够用的，则予以提出申请；

6、待到大家对台式、笔记本电脑之网络资源使用能严格依照规范遵守执行、自律后，再予以统一登记开通，便于大家相互沟通及了解相关资讯；

7、如有更好建议等欢迎大家即时反馈的人事处，在不影响正常工作及网络顺畅性的前提下，尽量满足大家合理需求。

*针对数据量大的文件传输/下载，建议大家用360云盘，上传到云盘，将链接地址告知，使用更快捷更安全！

以上敬请大家理解、体谅、配合、自律、执行！谢谢！

AWP网络管理规范 篇2

本刊讯今年以来，我省余震、暴雨、泥石流、塌方等自然灾害频繁发生，引发多起通信事故。全省各基础电信运营企业认真贯彻《电信网络运行监督管理办法》，严格落实通信事故处理流程，畅通指挥协调渠道，加快事故处理进度，及时抢修恢复，切实维护了通信网络安全。

2009年5月1日，工业和信息化部《电信网络运行监督管理办法》正式实施，2002年颁布的《电信运营业重大事故报告规定(试行)》同时废止。《电信网络运行监督管理办法》将电信网络运行事故等级划分为特别重大、重大、较大和一般事故等四级，针对不同事故等级，制定了相应的报告流程, 明确了报告时限要求，强化了监管部门对基础电信企业网络运行安全的监督管理职能，并对企业网络运行维护责任和网络架构保护措施提出明确要求。

AWP网络管理规范 篇3

网络时代下计算机技术发展特征是网络规模日益扩大、自身复杂性逐渐增加。目前, 各种网络软件在为用户提供服务的同时, 也面临很多挑战。高校校友管理系统主要承担校友资料录入、查询以及修改和统计, 根据不同权限向高校学生提供个人资料查询服务。同时, 创建校友网站也能最大程度发挥母校桥梁作用, 为校友之间搭建良好的信息平台, 并逐渐实现资源共享。

一、高校校友网络管理系统设计

1. 需求分析。

在开发网络软件系统时, 需求分析必不可少, 是最终实现设计验收和网络维护的重要依据。系统设计进行需求分析需建立在可行性分析研究基础上, 并对项目所需完成工作进行综合确定。本设计主要内容包括班级管理、新闻管理、以及个人管理 (留言、相册等) , 并在此基础上增加交流论坛、点歌功能、许愿墙以及BS实时聊天 (群聊、私聊) 系统等。

2. 设计目标。

通过校友管理系统, 为在校学生及毕业生提供交流平台。充分借鉴现阶段网络服务模式, 结合互联网位置属性及移动属性, 实现人际交往目的。基于以上目标, 校友网络系统在设计时应具备移动性支持、个人资料链接、页面设计、群组交流、个人相册、实时通信以及论坛交流等功能。同时, 本系统设计时要求其自身具备安全性, 即权限管理和密保功能。该系统也要具备完善的维护功能, 能够根据校友需求及时对数据进行管理, 包括添加数据、删除资料以及修改操作等。

3. 服务器划分。

服务器端主要划分为三个层次, 即网页层、业务应用 (控制) 层及数据库层。其中网页层主要依靠“JSP”来实现, 与客户端进行通讯, 并负责处理基础业务, 实现数据转换;业务应用 (控制) 层主要对网络业务的逻辑性进行核实和验证, 并在访问数据库的同时, 控制层进行业务逻辑验证。同时负责访问数据库, 实现数据存储、数据更新、数据查询以及资料删除等操作;而数据库层则保障系统具有可维护性、可管理性, 并在此基础上达到可拓展性。

二、高校校友网络管理系统实现

1. 系统实施方案。

为进一步实现本校友网络系统数据传输功能, 可运用“Servlet”方式进行交互式浏览, 对数据进行完善和修改, 并生成具有动态化性质的“Web”网站内容。整个实现过程如下:由客户端向服务器端发送实施请求, 再由服务器端将客户端请求信息输送给“Servlet”, “Servlet”可将请求信息生成为响应内容, 并一并将其传送给“Server”。而内容生成过程中是否具备动态化特征, 则取决于客户端请求内容。

2. 数据字典。

系统在生成相应数据流程时, 只是对数据储存和数据流间关系进行简单描述, 而并未细致阐明每个数据流、数据存储以及数据处理过程。因此, 本次系统设计不仅要对以上内容进行详细说明, 也要为系统形成具有针对性的“数据字典”, 为未来系统维护奠定基础。

数据项:也被称为数据元素, 属于基础数据单位, 不能进行再分解。如校友账号、学号及所修专业编号等内容。

数据流:属于已经被定义的完整数据结构, 也可由若干数据项组成。若已被定义, 则可将结构名称及结构编码直接体现在描述栏中。若该数据流由多个数据项及数据结构组成, 则须按照结构组成特定的描述方法来定义数据流。

3. 界面设计。

本系统设计出6个功能界面, 分别为登陆、密码修改、校友录、帮助、退出、系统设置界面。

4. 系统实现。

本系统与移动通信充分结合, 并衍生出很多新型移动互联网业务, 如分享图片、聊天 (文字、语音、视频) 、音乐、论坛交流、校友许愿墙等。为校友学查询、学习带来便利条件, 并为其业余生活增添更多乐趣。

5. 性能测试。

以内网作为测试环境, 结果显示, 在网络通畅条件下, 用5次1000并发访问接口, 其平均响应速度<3.5ms, 且内存占用、CPU压力也较为合理。说明本系统软件能够满足校友使用需要, 其性能具有安全性和稳定性, 可保障系统正常运行。

三、结语

AWP网络管理规范 篇4

1 计算机网络管理系统的设计

在这个计算机网络管理系统中其主要包括以下几个元素:

1.1 系统管理应用进程 (SMAP) :

系统管理应用进程是系统内的本地软件, 其主要负责在主机、路由器或者终端处理器等单一系统的内部系统管理功能的执行。由于系统管理应用进程能够访问系统参数, 所以其能够管理系统的每一个方面。同时, 还能与其他系统的系统管理应用集成实现相互协作。

1.2 管理信息库:

对于计算机网络管理系统而言, 无论是网络故障管理还是网络性能管理, 其都是根据相似的模式运作, 都是采用简单的网络管理协议在网管工作站和网络设备架起的相互连通的桥梁。在计算机网络管理系统中, 其不仅是网络管理软件的事情, 还与管理的网络设备具有密切的联系。在网络管理系统设计的过程中, 只有保证网络设备能够收集以及保存本设备和其相连的网络线路的性能参数和相关故障, 才能实现收集和分析。

有人会问:网络管理软件能够管理参数吗?事实上, 网络管理员首先应该明确设备是否能够提供这些参数, 是否能够正确配置设备以提供这些参数。网络管理软件主要是通过系统管理应用进程协议从网络设备中收集数据, 所以其能够定期主动轮询, 进而获取相关的参数, 当然也可以被动的接收网络设备发出的SNMPTrap、syslog以能够进一步获取报警数据。其中在计算机网络管理系统中, 网络管理数据采集模块的设计好坏直接影响整个系统的性能和可扩展性。网络设备主要是通过不同的管理信息库 (MIB) 进行表述监控的参数。一般的网络设备除了能够支持标准的管理信息库之外, 还会支持与设备型号相关的专用的管理信息库, 以实现扩展功能。所以在管理信息库设计中, 首先应满足能够方便的支持新的管理信息库的定义。如以太网VLAN的划分一般能够通过进行管理信息库进行设置, 但是如果此管理信息库不是国际标准, 或者不同厂家的不同产品型号使用了不同的管理信息库进行定义此功能。如果网络管理软件支持这些管理信息库, 同时加强对VLAN业务逻辑的处理和表达, 那么就能够轻松的完成鼠标拖拽式的VLAN的修改, 从而简化了管理员的操作。

2 计算机信息技术管理系统在网络安全中的分析

计算机技术管理已经成为一种传播信息的主要手段之一, 能够将世界各地的层面信息全面综合, 直接地实现资源共享, 但是计算机管理技术要想全面的适应当前的经济建设, 必须把计算机信息管理技术在网络安全中的应用问题给予全面的重视, 排除高科技的潜在危害, 使社会各经济事业的发展不受网络不良影响的危害, 所以我们就以如何解析计算机信息技术管理在网络安全中应用的重要性和主要解决方法进行探讨, 从而针对性的面对计算机信息管理技术的发展和更新。

2.1 解析计算机信息管理技术在网络安全管理中的重要性

计算机技术的产生带来了第三次工业革命, 现代化国家的经济建设正是借助于高科技计算机信息技术管理的运用, 才加快了自己的实际经济及发展建设速度, 所以计算机信息管理已经形成了全方位多层次高领域的技术变革, 以其全新的技术运用理念适应社会各个经济建设发展行业, 为其提供全面针对性的信息, 而且文化传播也不断被计算机信息技术管理的全面实施而带动, 促使资源共享局面被全面实现。

所以计算机信息技术管理承载着更多信任的同时也承载着压力, 因为信息的存储量和运行速度就把计算机技术管理的能力直接扩大化, 忽略了最主要的网络安全的应用, 所以计算机信息技术管理面临着网络安全的全面威胁, 例如:病毒、黑客等高科技的技术攻击, 会对计算机信息管理造成致命的打击, 同时促使计算机信息技术管理面临着新的挑战, 计算机信息管理从本质上来说就是掌握现代管理学和计算机的基础理论, 运用先进的管理手段进行信息数据分析和管理, 成为具有综合能力和全面适应现代经济的主要技术信息管理形式[1]。

2.2 是当前社会科学技术进步的一种直接表现

我国在建设社会主义现代化的今天, 提出现代化就是为了与国际接轨, 尊重科学技术对生产力的促进作用。世界上的发达国家就是在借助计算机技术的推动基础上, 完成对工业和社会各行经济的调配和控制的。所以尊重当前的科学技术就是要对其加以利用, 促使社会科学技术不断的进步, 而且社会科学技术的进步才会保障经济建设的有序。计算机信息技术管理, 即从当前的发展形势出发, 又对以往的信息数据进行了全面的统计和总结, 促使当前的社会经济发展不脱离实际, 使社会的各经济发展形态跟上时代的脚步。

计算机信息管理技术就是把经济发展上面临的有效数据进行科学的分析和利用, 给经济的未来发展和建设提供准确的数据保障, 从而使科学技术的发展不脱离现实, 全面的适应社会经济的发展建设。当前社会, 科学技术的发展和进步代表了整个社会层面上的全面进步, 所以当前的信息技术管理运用就是现实的尊重, 也说明了对社会科学技术的全面重视。

2.3 促使社会的经济发展建设更加适应现代化的要求

当前的经济发展竞争无序性, 要求计算机信息管理技术必须全面发展建设, 全面发展就是要求把能对之造成制约因素的网络安全防范工作做到位。经济发展建设就是对计算机信息管理和网络安全应用的直接表达, 各行业对计算机信息管理的应用, 既是对其技术发明的肯定, 又是对其进一步健全完善创新的鼓励。计算机信息管理从本质上把社会的经济发展模式进行了初步定位, 而且该技术随着计算机系统的更新, 其自身的网络信息安全也随着变化和更新, 有利于防范日常黑客和病毒的入侵, 切实保障用户的利益, 避免隐私信息的外泄, 促使企业的经济利益核心价值观念的建设更加有保障。网络信息安全需要计算机信息管理中每个系统环节的相互联合, 促使计算机信息管理在做好基本软硬件设备时针对网络安全的必要环节做出保护程序, 从而才能保障社会经济现代化建设全面发展。

摘要：计算机网络管理系统在构建的过程中要具有整体性的理念, 计算机网络管理系统是一种数字化的信息系统, 它通过信息技术将分散于不同地理位置的不同载体的信息资源集中到计算机管理系统中。电子计算机信息管理技术在网络运行中被各种潜在的网络安全隐患所制约, 所以高科技在提供给我们方便的同时, 也给我们更多的挑战。

关键词：计算机,网络管理,信息技术,网络安全

参考文献

[1]张民, 徐跃进.网络安全实验教程, 清华大学出版社, 2007, 6.

AWP网络管理规范 篇5

在互联网的普及与高速发展的当今, 网络舆情对高校中的青年学生的影响越来越大, 因此针对当代大学生分析的他们网络舆情的现状, 发现网络舆情的问题, 并提出应对和解决的策略, 势必对当代高校校园网络文化健康有序的发展起到至关重要的作用。

一、当代大学生网络舆情的现状

1. 网络舆情内容在当代大学生中的表现形式和特点

随着互联网的普及与高速发展, 高校校园内的网络也得到了迅猛的发展, 网络上传播的内容也具有时效性, 社会上的一些焦点问题、具有偶发性的关乎学生切身利益的事件以及具有失实的、带有反动性的或者煽动性的舆论等, 特别容易形成高校校园内的网络舆情。当代大学生网络舆情表现的主要方面有:为了大家共同喜欢的热点话题而彼此进行交流, 释放和环节心情, 形成比较稳定的话题和讨论氛围, 受学生们欢迎, 而比较乐意参与其中;还有一些是学生遇到了困难, 在网络上互相交流而产生的互动, 一般不会产生矛盾;还有一些是对社会问题、学校工作等有一些情绪化的看法, 这类舆情需要关注与引导;另外一些严重的是情绪失控, 对一些问题恶意攻击、谩骂、诽谤, 这类学生不能代表主题, 不容易引起共鸣, 但是个别的短时间内会博人眼球引起关注, 需要学校关注和治理。

2. 参与学生的特点

少部分的学生是校园网络舆情的制造主体, 但是大部分的学生是参与者, 或者说参与者较多, 制造者较少。目前, 流行的网络平台以地区性的论坛、QQ群、微博、微信、留言板、校内论坛等为主。在这些网络平台同时涌现了一些领袖, 他们的级别较高, 经常发表信息, 把网络平台作为了舆论交流和传播的场所, 当一些热点问题出现在网络平台上后, 会吸引大量同学的关注, 即使一些同学不参加发言与回复, 但舆论的人气也在不停的上升, 很快成为受关注的热点问题。

3. 当代大学校园内舆情的影响范围和传播速度特点

由于高校网络舆情平台的多样性, 可以在地区性的论坛、QQ群、微博、微信、留言板、校内论坛多种平台上传播, 因而学生了解信息的渠道很多, 了解信息的速度会很快。同学们的兴趣点也也很大的相似性, 例如在论坛上发表一篇言论, 如果发表的时间合适, 标题和内容吸引人, 回帖数了集中, 段时间内帖子就会顶到论坛顶部, 引起众多同学的关注, 所以高校大学生的网络舆情的形成具有速度快和影响面大的特点。

二、针对当代大学生网络信息管理的对策

1. 注重德育教育来引导学生, 在精神层面上培养学生

坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观。培训学生的集体主义、爱国主义思想, 进行中华传统的美德教育, 努力营造主流舆论, 培养正能量。对网上的不良的负面的不利于学生健康成长的负面消息, 要旗帜鲜明的批评, 净化网络舆论环境。

2. 结合网络环境的特点, 使用创新教育的手段

在互联网高速发展的环境下, 要引导学生正确的言论, 就要结合网络环境的特点。利用好地区性的论坛、QQ群、微博、微信、留言板、校内论坛的宣传作用, 占领舆论的桥头堡。例如主动在论坛上发表和同学密切相关的话题, 解决同学们生活中的困难, 引导同学们正确的网络评论习惯。利用QQ群建立即时互动的网络讨论平台, 给大家提供轻松的讨论氛围。利用校园网VOD进行视频播放, 引导同学们观看有意义的影片资料。利用校园网FTP发一些学习和生活相关的电子资料, 鼓励同学们去学习和交流, 引导同学们正确的上网习惯。即使更新校园网信息, 宣传好人好事, 发布求职信息等和同学们密切相关的公告。

3. 加强网络舆情管理队伍的建设, 提高针对网络舆情的管理水平

建立过硬的网络管理队伍, 队伍中人员应该是多方面的, 有校级领导、院系领导、任课教师、辅导员老师、网络中心老师、骨干学生干部等。负责学生管理工作的老师和领导应当熟悉网络环境, 拥有各种网络平台的帐号并能熟练使用, 能和同学们在一个平等的基础上进行交流, 能了解学生的动态和喜好, 同时能熟练的使用各种网络平台软件, 能更新和发布网络上的各种消息。负责网络技术硬件维护与软件分析的老师和工作人员, 在硬件上要充分使用好网络设备, 能控制好网络访问列表, 进行黑白访问名单的设置, 将不良信息利用技术手段过滤掉;在软件上的层面上对网络信息的进行监控, 利用计算机软件进行网络舆情的大数据分析, 建立即时的网络舆情应急处理的软件系统, 辅助领导和老师对网络舆情的动态进行分析和决策, 掌握第一手资料。

摘要：本文对高校学生舆情现状进行了详细的分析, 并针对高校网络舆情归纳出了一些网络信息管理的方法与策略。引导当代大学生在网络上传播正能量, 屏蔽不良信息, 使高校网络舆情朝着良性的方向发展。

关键词：高校,网络,舆情

参考文献

[1]杜琳.媒介融合背景下融合新闻传播效应与策略研究[D].渤海大学, 2014.

[2]杨晓瑞.省级党报官方微博问题与对策研究[D].渤海大学, 2014.

[3]孙赫.我国军事新闻报道问题与对策研究[D].渤海大学, 2014.

[4]杨旭.媒介生态视阙下我国网络体育新闻问题与对策研究[D].渤海大学, 2013.

[5]贺婧.网络民生新闻舆论引导策略研究[D].渤海大学, 2013.

AWP网络管理规范 篇6

一、利用网络资源平台, 打通班级“网络化”管理新渠道

他山之石, 可以攻玉。网络资源是辅助班主任管理班级的重要手段。把班主任工作置于网络环境下开展, 借助网络的力量, 因势利导, 积极而又充分利用网络资源这一渠道为班级管理打开通道。

1. QQ网聊, 形成“网络+”的管理思维

兴趣是最好的老师, 培养良好的习惯是一件长久的大事, 对小学生来说, 单凭毅力是远远不够的。这就需要充分巧借学生对网络感兴趣这个天性。引导学生从网上百度一些小故事:如三字经经典故事、弟子规动画片等, 还可以向学生和家长推荐类似的励志故事, 引导学生从故事中明白学习习惯、美德美行的重要性, 从而有意识、自觉培养良好的学习习惯。再如:通过毛泽东到闹市区看书的故事, 培养学生专心读书, 集中精力, 不受周围环境影响的良好习惯。使学生领悟到, 在班级也要为别人创造安静的学习环境。从而养成进教室保持安静, 不影响别人学习的好习惯。这样的经典故事很多, 可以让学生准备, 在班级讲故事, 评选“故事大王”, 及时激励。只有学生对它感兴趣, 才会主动地阅读, 再让学生推荐网上的好故事给班级同学, 将他们的注意力引到阅读有益的故事上来。

现在的小学生都是00 后, 家长多是80后, 网聊是80后家长更喜欢的与人交流的方式。于是我用班级名称建立班级QQ群, 通过群内文件共享, 传输信息, 群公告等群空间中的多种功能实现家长与老师, 学生与老师对话、信息发布、资源共享。如召开网上家长会替代原来的家长到学校开家长会, 家长只要根据公告通知, 打开QQ聊天或者微信聊天就可以参加网上家长会。既方便实用, 又节省了时间, 质量更高。避免了家长没时间找别人代替, 或爷爷奶奶参加转达会议精神不到位等情况。

2.远程介入, 形成“网络+”的管理合力

反映问题畅通多渠道。利用网络正向强化。网络的普及不受时间、空间限制。人人都可以为班级提供有价值的信息, 分享资源、知识、快乐与喜悦。学生、家长都可以直接向教师反映问题或诉说困惑, 从学生和家长那里了解信息进行诊断评价, 及时指导纠正。班主任外出不在学校时, 通过网络管理自己的班级, 通过班委会了解班级情况, 解决发生的问题。和学生在线谈心, 浏览他们的网上留言, 关注学生的所思所想, 从而掌握学生和家长的动态。再如, 利用空间、微信等功能中的照片墙, 发布学生学习、活动的照片、图片。对班级有好处的做法, 则通过网聊中的群聊, 表扬好的做法, 让其他同学效仿。班级有个同学的字特别好, 我便将他的作业拍成照片, 发到群聊的空间里, 家长将孩子在家读书的视频放在空间里, 很快练字、读书成了短期内班级的“热潮”。

班级学生王某, 作业完成不及时, 成绩不理想, 沉迷于网络游戏, 我便通过私聊, 先表扬他对老师有礼貌, 听老师的话, 让他给班级推荐几篇集中精力学习取得好成绩的文章。我想他要推荐给大家, 首先自己要读内容, 才有推荐的理由。得到他推荐的几篇文章后, 我专门向全班推荐这几篇文章, 学生觉得老师推荐的文章肯定不错, 便纷纷抢着读。他看到大家评价这几篇文章好, 品尝到快乐, 之后, 他更加积极地去找更好的文章, 这样自然就没有多少时间去玩网络游戏了。

定期或不定期发布公告, 沟通学校与家庭教育, 使工作繁忙的家长也能及时了解孩子的近期情况, 分享家长间的教育经验。如将班级的黑板报拍成照片, 发到家长群里, 使下次的板报更精彩;班级活动的视频、照片发到群里, 家长都争相到群里找自己孩子的身影, 身临其境, 更支持孩子积极参与活动。畅通无阻的交流使班级管理得心应手。总之, 有了网络的普及与运用, 学校家庭齐抓共管, 给班级管理带来了“网络+”的新时代。

二、借鉴网络资源, 构建班级“网络化”管理新范式

利用网络中的优势资源, 抛弃网络中不利于学生健康成长的因素, 这就需要教师的引导与组织, 注意用健康有意义的内容替代不健康、不利于学生健康成长的内容。吸引学生浏览是重中之重。每学年新接班级前几天, 在接到新班级的学生名单和相关信息后, 便可以利用网络建立虚拟的班集体, 为开学做足功课, 使得开学的工作顺利高效。为班级管理作好铺垫。

1. 建立班级微信群, 为班级“网络化”管理“打前站”

如2015 年秋季开学前几天, 接到教学一年级的任务。我便充分利用连云港网上家长学校的短信平台, 经过精心筹划, 给即将成为我的班级的学生家长发出第一个短信, 短信的内容如下:您好, 我是您孩子一年级的班主任, 新学期您孩子在我们一年级 (5) 班学习。班级情况简介:班级总人数60人, 男生32人, 女生28 人;教室在乐知楼一楼西面第一个教室。公布自己的联系电话, 有了联系电话就可以建微信群和QQ群了。先建立班级家长的QQ群, 群名20150105。再建立班级微信群“一 (5) 班”。这样, 一个网上虚拟团体成立了, 这时可以充分利用网络给这个团体布置“功课”。解决了很多家长没开学就开始担心的一系列问题:孩子分在哪个班?班主任是谁?也解决了应该为孩子做什么, 看哪方面的书等一系列的困惑。通过网聊、视频避免了家长的焦虑与盲目。解决了开学的一系列问题。这个“前站”便是网络。

2.提供助学服务, 为班级“网络化”管理“注能量”

网络资源, 取之不尽用之不竭, 合理利用, 为班级“网络化”管理注入能量。充分利用QQ群与微信群将事先准备好的有利用价值的资料、必读和选读的书目介绍给家长。如向一年级的新生家长提供入学前的准备。QQ空间公告栏贴出查找相关的资料:一年级入学须知, 一年级新生入学准备, 一年级学生家长必备;从公告栏准确查找这些方面的内容:新生方面需要做好哪些准备 (心理准备, 环境准备, 习惯准备, 学习用品准备) ;学生需要的, 家长需要的, 要做好准备。推荐给家长具体的网站, 具体的文章, 具体的书目, 让学生和家长入学前做好充分地准备。如关注微信中的“我是个妈”“家庭教育”;推荐书籍给家长和学生, 如《帮助孩子上好小学一年级》《逃家小兔》《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《格林童话》等。亲历体验, 分享成功。一个活动的开展, 需要调动学生的主动参与意识, 网络就能做到激励无痕。本学期的科技节, 学校组织了一个观察活动, 要求每个学生回家培植一盆大蒜。好家伙!摄像、照片、日记包罗万象, 通过家长的微信群也碰撞出些许智慧:把皮扒去可以让小苗长得快;每天换水可以让它长得健壮;用土栽培, 等等。一个学生家长在微信中晒出自己的杰作, 马上会有更多的杰作跟出来。到学校议论最多的还是自己的蒜苗。让学生不仅真正关注到蒜苗的整个生长过程, 还懂得了许多的知识。是网络使这个活动更深入宽泛。