用平平淡淡的生活作文800字（推荐11篇）
也许人的本性便是回归平淡。我一直很欣赏陶渊明那平淡的田园生活：吟唱于山水之间，享受天地之精华，日出而作，日落而息。官场仕途上的大起大落已使他厌倦，他追求的是平平淡淡的心灵生活。
也许有人质疑陶渊明那时代已不复存在，现在讲求的是竞争。但我认为在物欲横流的社会中保持一颗平淡的心更重要。
保持一颗平淡的心，才能聆听到来自自然的天籁和大地的胎音;保持一颗平淡的心，才能笑对挫折与失败，以平和的心境对待变化不定的人生;保持一颗平淡的心，不会让自己活得很累，还会帮助自己在生活中感受到平淡的温暖。
夕阳的余晖下，一对头发斑白的老夫妇携手散步;一位年轻的妈妈欣慰地看着孩子堆沙堡;两个要好的朋友在雨中共撑一把伞回家，而各自的肩头都湿了……没有轰轰烈烈的生离死别，没有催人泪下的海誓山盟，却让人温暖全身。这份温暖细致入微，深入骨髓，这便是平淡的力量。唯有平淡，你才能用心体会到这些美好的爱情亲情友情;唯有平淡，你才能发现生活的细节美，唯有平淡，你才能真正回归最原始最自然的自己。
遗憾的是, 现在部分中小学生的作文内容常常是一片假、大、空, 无病呻吟;害怕上作文课。更有甚者, 有的学生得了作文恐惧症, 一到作文课就头痛、恶心, 情绪低落;并且, 有的语文教师为作文而累, 作文指导流于形式, 疲于应付。这不能不说是对当前作文教学的极大讽刺。因此, 每一位语文教师都应认真改进自己的作文教学工作, 积极贯彻《语文课程标准》对作文教学的要求。
首先, 语文教师应积极引导学生在平时更多地接近生活、参与生活, 丰富自己的生活阅历和生活积累。因为只有生活的阅历和积累多了, 写作文时才会有话可说, 有情可发。
课间, 可让学生多观察校园里的花草树木和飞鸟鱼虫。观察它们的形态、颜色、声音、气味、生活习性, 一天四时、一年四季的不同变化;想一想它们带给同学们的那些快乐;观察老师和同学们在课堂、课间活动中的一颦一笑、一言一行所表现的独特的个性特征。节假日里在保证安全的前提下, 可引导学生或登山临河或深入田间地头, 更加真实地贴近大自然;也可引导他们深入家庭、社区, 深入工厂商场, 或参加各类志愿活动, 真切地了解真实的社会, 增强对人生、社会的感性认识, 并学会对人生、对社会进行思考。
老师要教会学生写日记:把自己每天看到的、听到的、想到的记下来, 把它作为自己一种生活的积累。老师要反复地、认真地、郑重其事地告诉学生, 这样做对提高自己的写作水平非常重要;这是语文教师的责任。这样, 持之以恒, 日积月累, 学生就能够积累下若干的人生经历, 既能增长见识和才干, 又能为日后的写作打下坚实的基础, 做到厚积而薄发。
其次, 课堂上的作文题目、作文材料、作文要求要紧紧围绕学生现有的知识水平、生活经历去设计, 不要好高鹜远, 极力拔高, 以成年人的眼光或感受, 设计出一些超出他们现有的知识水平和生活经历的作文。心中有物, 才能言之有物;心中无物, 又有何话可言?教师对学生的生活经历既不能高估, 又不能低估。现代社会越来越开放, 科技日新月异, 生活变得越来越丰富多彩, 有些家庭生活条件优越的学生的见识很广, 甚至远远超过老师;当然, 也有一些家庭困难的学生, 他们的生活范围非常狭窄。所以, 对学生的人生经验高估了, 就会超越家庭困难学生的能力所及;而且, 那些生活在家庭物质条件优越或生活在父母、爷爷奶奶溺爱中的孩子对生活的艰辛也缺乏真实的感受。所以, 他们的作文就会毫无真情可言。绞尽脑汁、搜肠刮肚、东拼西凑来的尽是一些从作文选或其他书籍上抄袭来的故事, 谎话连篇、胡编滥造, 内容空洞无物, 味同嚼蜡, 根本达不到作文课训练学生说真话、诉真情的目的。而且, 学生更加觉得“作文难, 难于上青天”, 从而更加厌倦作文课。例如:“温暖”、“亲情”、“友情”等是中小学生作文训练中常见的主题, 课堂上有的教师动辄以《我的母亲》、《我的老师》或《我的同学》等题目让学生进行习作练习。殊不知, 这样的作文题目学生早已写过多次, 成了陈芝麻烂谷子, 都写腻了, 况且这样的题目大而笼统, 有时学生感到无处下笔。如果我们将其改为《母亲的丝巾》、《我为母亲买丝巾》、《母亲为我做早饭》, 或《老师的自行车》、《老师的手》, 或《课间, 我受伤时》、《难忘同学为我补课时》等具体可感的题目, 则不但降低了作文难度, 而且有些学生会因为有过这样或那样的亲身经历, 写作起来从从容容, 感到有话可说。
因此, 作文训练的题目、材料及要求一定要面向全体学生, 切合实际, 不走极端, 不流于形式, 让大多数学生感到有话可说、有事可写、有情可诉。
最后, 创新课堂作文教学, 努力使作文课堂的形式多样化。老师在黑板上板书课题、要求, 然后让学生在座位上构思写作。这几乎构成了我国中小学几十年一贯的课堂模式。殊不知, 正是这种几近僵化的作文课堂模式, 扼杀了许多学生的文学天赋。青少年时期是人一生中思维最活跃、想象力最丰富、情感最丰富的时期, 假如老师在作文课时把学生带出教室, 带到校园的某一个角落、校园外的某一场所:田间、河边、社区、车间、展览馆、商场……在老师的指导下, 学生亲身观察、体验, 课堂效果又会如何呢?学生肯定会欢呼雀跃、兴奋异常, 思维肯定会非常活跃, 创作的灵感也会源源不断地涌现。如此, 何愁学生不爱上作文课?何愁学生作文时无话可说?
内堂作文时, 老师是否可以有意识地设计一个室内情景剧?如在上课时, 故意安排一两名学生因一个问题发生矛盾, 老师却故意批评一个本来没有犯错的同学, 引发学生的议论;或者老师故意去晚了, 让学生在教室尽情地宣泄, 然后让学生就此事展开讨论;或者老师讲一个能引起学生兴趣或深思的故事, 然后让学生展开想象或对这种现象热烈评论一番, 等等。这样的作文课堂能在带给学生意外新鲜、兴奋的同时, 又调动起他们对往事的回忆, 还为他们提供对人生进行观察、进行思考的机会;既活跃了课堂气氛, 又激发起了学生创作的欲望和激情。单调的作文课堂不再单调, 何愁学生不喜欢作文课?写不出好作文?而且, 这样的课堂会让学生终身难忘, 这样的语文老师会让学生终身难忘。其实, 上面所述的精彩的作文课堂在以前的作文教学中出现过, 在现在的某一位语文老师或某一些语文老师的身上也曾经出现过, 只是后来被竞争激烈的残酷的应试教育的枷锁给禁锢了:老师害怕扰乱了学校的教学秩序, 使自己的教学成绩不理想而被人所诟。于是, 就很少有人敢于去试验了。其实, 这样的课堂与应试教育并无矛盾:学生会写作文了、爱写作文了, 不就提高了老师的教学成绩?并且, 这种做法, 符合素质教育的理念。
我在楼下的墙根边种了几墩菊花脑(我的家人都叫它菊花劳)，两年前从母亲家里移来的。
时近晚秋，绿叶丛中的菊花脑绽开了一丛丛、一簇簇金黄色的小花。那好似雏菊一般的小小的花朵，你挨着我我挤着你，散发出淡淡的清香，暖阳里一些蜂蝶居然不断地飞来驻足。
不久以后，那朵朵黄花将会成熟、继而干枯凋谢。成熟后的一粒粒种子，会随着风儿飘落到四面八方，等待来年的生根发芽。菊花脑一朝落地生根，便会年年如约而至，周而复始地把清香和美丽刻在人们深深的记忆中。
菊花脑本来是一种野菊类的植物，叶如菊花，味似菊花，是多年生宿根性草本植物， 不少地方有野生的`，但至今只有南京人将其栽培作为蔬菜食用，也是南京地区特产。
当空气中弥漫着阵阵泥土芳香的时候，在春风的呼唤下那无数个墨绿色的小芽便从泥土中拱了出来，她们成群结队地靠在一起，她们就是菊花脑。从此它们便开始了轮回的生命中最无私奉献的旅程，它嫩嫩的茎和叶可炒、可凉拌、可烧汤、可做火锅料，吃在嘴里具有特殊浓郁的菊花清香，夹杂着淡淡的苦涩。
因为根系发达，它的生命力极强。无论是渠边、地角，还是田埂、石缝，只要有泥土，再贫瘠的土地，它都可以生长，并以顽强的生命力，把绿色送到各个角落。它无需像别的蔬菜那样需要施肥、浇水，平日可以不闻不问，只等它长出嫩芽便可以采摘。当人们掐去它的嫩叶，老枝上迅速地又生长出更多的新芽，从春到夏，由夏至秋，直至生命的终结。
在南京的菜市场 最有特色的蔬菜应该数菊花脑，按斤卖的。 南京人都爱吃菊花脑，这是南京特色。
在很多的地方人都不认得这种植物，如果识得，那他一定是与南京有关系的人。而我的父亲正是南京人。久居徐州的我们，何时开始在房前屋角栽种菊花脑，我也记不得了。记忆最深的却是每年的夏天，母亲每天都摘一把嫩嫩的菊花脑，有时只加油盐清炒一大盘;有时烧一碗爽口的菊花脑蛋花汤。虽然菊花脑有清热解毒、降血压、调中开胃等功效;虽然我们家常吃不断，也向他人推荐，但左右邻居对它仍然是不理不睬，很多人都不喜欢它的味道。
难道我真的不懂事么？
我也不能理解平时在同学面前总能侃侃而谈，发表一些自己独特见解，开导同学的自己为何总是对母亲那样冷淡，生性内敛的我实在无法面对母亲那时常紧锁着的眉头展开从容的微笑。半个月回家一次，最后的就是她的埋怨，最厌的就是她的大声呵斥，最恼的就是那张凶巴巴的脸，后来我明白，其实我是怕她的。
曾几何时，我多想自己可以拥有一个总是那么温柔可亲的妈妈！
后来，我读懂了母亲，如果一个人活的轻松愉快的话，她怎会放弃微笑？如果一个人内心安详宁静的话她怎会恶语相向？如果一个人无烦无忧的话，她为何紧锁眉头？
其实母亲活的并不痛快！
想想这些年，生活的压力让她的面容憔悴了，母亲日夜操劳，为的.就是更好的生活，可偏偏生活却又是如此不易，我想，她多渴望一份安逸的生活啊！这样就不用为了生活上一点麻烦而伤神费心，也不用为了一点小利益而变为一个不折不扣的小市民。生活让她变成了这样，她也不想，无可奈何，日夜忧心。种种困难交织在她的生活里，日渐腐蚀着她的性子，她当然会变了，其实最苦的还是母亲，最该爱的也还是她！
有时候，多想拉着她的手，叫她不要愁眉苦脸了，有时候多想为她斟一杯热茶，道声：“妈，你辛苦了”。有时候，多想为她唱一首歌，说：“妈，我还和小时候唱的一样好听吗？”
不是不爱她，不是不懂她，不是有意要无言以对，只是习惯了，习惯了用沉默来让她安静下来，可这样的沉默却让她倍受伤害。若母亲的心需要沟通的话，我多想自己变成一个能说会道的人，为她解开心结，为她排忧解难……
从小，我一向用木质的铅笔。每一天吃完饭，爸爸便准时地坐在我身边，打开铅笔盒，细心翼翼地帮我削铅笔。他削铅笔的时候一句话也不说，但我觉得我们的心贴得很近。
这种小事情我是一向记在心里的，并且永远也不会忘记。因为我是个很容易满足的人。这样的爱，对我而言已是全部。
说这些话的时候我心里暖暖的，因为紫彤告诉我她的爸爸从不帮她削铅笔。我喜欢看到她对我微笑的样貌，那是一种没有潮湿的清澈，没有裂痕的笑容，一种干净的样貌。就像在你沐浴后披上一件舒适的衣服，迎着清凉的春风般的清爽。我们都是有柔软心的孩子，都喜欢在自我的漫画书中夹信纸写遐想。然后，紫彤听我讲我的故事，我听紫彤讲她的酸甜苦辣，然后，我们什么也不说，坐在花坛上听《上弦月》、《威廉古堡》┅┅然后，我的心里就浮起种说不清的感觉，我不能准确地把他们说出来，只是感受到他们像一个个气泡越冒越多，然后一个个裂开，发出清脆的声响。我终究是个不善言辞的人，即使不沉默也只是一个微笑的声音。阳光下，我看到紫彤的影子，她的影子仿佛也在对我笑。
当我把这些话告诉妈妈的时候，她正在为我洗水果。我从她的瞳孔里看到了自我的样貌，微微地笑着，脸有些发热。妈妈什么也不说，递给我一个洗干净的苹果。“吃吧，孩子”!
那天晚上临睡前，我光着脚跑去亲了亲爸爸妈妈，然后对自我说：“就这样地生活!”于是，平静的夜里一向飘荡着这个声音。
悔——刻舟求剑
相信很多人都知道《刻舟求剑》这个故事，对故事主人公愚蠢的做法也都嗤之以鼻。可在现实生活中，我却做了这样一件蠢事。
那是一次书法比赛，我带了两只钢笔，由于老师不断催促，在急忙奔跑中，有一支较贵的钢笔从口袋里掉出来，当时我不敢去捡。进入赛场后，我的眼睛还一直盯着那支钢笔，但依然没去捡，因为我像《刻舟求剑》主人公那样心存侥幸，想着已记住钢笔掉下来的位置，比赛结束后再捡也不迟。结果却是，等我走出赛场时，钢笔已不在原地了。
甜——爱是习惯
有一年的寒假，因为生病了，婆婆带我去医院打吊针。那天中午，因为来不及回家，我们在医院吃快餐。婆婆让我先吃，我拿起筷子，没说一句话，婆婆自然而然地捧起饭盒放到我的嘴边，当我夹菜时，婆婆的手就像向日葵跟着太阳转动一样，随着筷子的方向转动饭盒。
婆婆就这样一直捧着饭盒，我吃了多久，她就捧了多久。
乐——欢声笑语
“哈哈……”，我在电脑房里笑得前仰后合。
“葳葳，你抽风啊?”从客厅里传来了爸爸的吼声。
“不是，爸爸，这太好笑了。”我正跟同学在qq上聊天，她说她的哥哥会梦游，某天她正好撞上了，看见她的哥哥闭着眼睛绕着茶几桌转圈，更夸张的是，他居然跑一步就掉一滴汗!你说这能不让我发笑吗?
怕——首次演讲
四年级的时候，因为期中考试考得好，班主任骆老师让我在家长会上演讲，介绍自己的学习方法。
那些日子，我成天忧心忡忡，一会儿担心演讲时稿子读得不流利;一会儿又担心读得没有感情……为了不让这些担忧变成现实，我每天都要把演讲稿读上三四遍。
开家长会的日子终于到了，我跟着婆婆来到了学校，在教室里的一个角落坐好，望着前面黑压压的人群，听着旁边的人声鼎沸，我的心跳不由自主地加快，像怀里揣了一只小兔子似的。到我演讲了，我在忐忑不安中踏着掌声走上讲台，根本不敢往家长席看，只顾埋头念稿，脸上火辣辣的，连语速也越来越快，还好没出什么差错。演讲完后，我又踏着掌声走下讲台。
故事一：有一天表弟求奶奶给我们做弓箭，等到下午，奶奶终于做好了，我说，该想想玩点什么了吧。后来，我想到了一个馊主意，不如去射鸡和狗。我们决定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我们站在同一位置，我大喊：开始!我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也没中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服气，来和我们比赛射鸟，我和表哥傻了眼，这回情况不妙，弟弟这方面可是高手啊!弟弟见前面树上有一群麻雀，举起弓箭便射中了一只。因为刚刚下过雨，树叶上的雨珠被风一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：凉快!于是我和表哥也跑到树下凉快一下，真开心!
故事二：我们玩的项目可多了呢!那天还玩了捉迷藏。轮到哥哥弟弟藏，我来找。奶奶家的那两只小狗鼻子非常灵敏，就像警犬一样。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一只狗。我看小狗被他们抢了，只好自己想办法。在开始数数的时候，我终于想到了好办法。当我开始找的时候，我就大喊：“汪汪，贝贝，出来吧!”表哥被汪汪暴露了，表弟被贝贝暴露了，两只可爱的小狗已经摇头摆尾地向我跑来!他们这是聪明反被聪明误啊!
故事三：在一个满天星光的晚上，外婆正俯着身子在门口洗菱角。我走过去好奇地问：“外婆，你洗这么多的菱角干吗?”外婆直起身子回答说：“这么多的菱角我们又吃不完干脆拿点去卖。”“外婆，我能陪您一起去吗?”我试着问外婆。外婆回答说：“好，你也去吧!”一大早，我和外婆就带上二三十斤菱角推着小车去集市了。不知不觉我和外婆就来到了集市，我们找了个摊位停了下来。耳边时不时地传来热闹的叫卖声。可我呢?我到集市怕看见同学上集市，所以一直低着头。这时，外婆说：“你大方一点，不就是卖东西吗，你跟着我吆喝就行了”听了外婆的话，我的害怕减少了一半，鼓鼓勇气想吆喝一声，可我喉咙内像塞了什么东西似的，使我没发出半点声。过了许久，外婆的菱角也卖了一大半了。于是我又鼓足了勇气吆喝了几声。岂知我越吆喝越顺口，最后，我好像也是集市上的摊贩似的。一上午来，我们卖出二十几斤菱角。
未来的衣服上都有许多按钮，别看它们小，能做的事情可多了！：早上七点整，一个声音准时把我叫醒，不用说，那是衣服上的“红按钮闹钟”发出的，穿好衣服，洗好脸，刷好牙，再按一下黄按钮，一颗花形金灿灿的药丸就在你手上了，这是“药丸饭”，味道可以调节，有着丰富的维生素。然后按一下紫按钮，你的书包和你就出现在教室里了。
未来的鞋子还有多种式样选择，还可以鞋子让一年四季永远崭新。大小可以调节，可以让它冬天温暖，夏天凉爽，可以飞快地把运动鞋变成凉鞋，拖鞋和皮鞋，有多种式样选择，还可以鞋子让一年四季永远崭新。
未来的房子能防地震，洪水，海啸等自然灾害，能把房子迅速“飞”到任何地方，还能防小偷，就拿有一次吧，我们全家去广州旅游，回来的时候，房子里的保护系统却说：“小偷进来过，但是又被吓走了。”原来，小偷进来的时候，保护系统自动发出主人的声音：“今天我们警察局收到了好几个被偷信号。” ：“是吗？”结果小偷连滚带爬地逃走了。
未来的汽车功能就更多了：它能在你危险的时候出求救信号，它车上的一个按钮能让汽车转换成飞机，还有，它不用三天两头去加油站加油，因为它能把二氧化碳转化成油，车上也没有空调，因为车子有自动装置，天暖就会有一种自然凉气，天凉就会有一种自然的暖气，还能把车型，颜色随意变化。
未来的人都懂得了感恩，并且把感恩的品德变成常态。人们已经没有特定节日了，因为他们天天都在过节，天天保护动物，天天都在爱护环境，地球变成了欢乐的家园。
未来的科技非常发达，未来的人们心地善良，未来的森林鸟语花香，未来的家里欢声笑语，未来的我们充满希望，未来的世界多么美好，未来的地球永远美丽!
我们总是会对明天充满期待。不知明天将发生什么，我们才会用真诚的心去迎接明天，生活亦是如此。在我们不断去期待和追求美好生活时，也感受到了生活的真谛。而这一点，是我们拥有生命的真正意义。
珍惜生活
在这纷繁的大千世界中，我们总是会匆匆忙忙的赶路，却忘记了停下来欣赏沿途的美景。就这样，我们错过了太多美丽。其实，生活中许多点点滴滴都值得去我们珍惜。一张卡片，一片树叶，一缕芬芳……这些看似平淡的事物，却创造出一个不平常的世界。值得珍惜的东西不一定珍贵，但你将一种任斗转星移而历久弥新的爱惜之情倾注其上，它便会大放异彩，照亮你的内心。
感谢生活
从我们出生的那一刻起，便应该怀着感恩的心去面对生活。生活中有太多的无奈、失败，这时，埋怨生活不会找到出路，只有感谢生活给予你磨练的机会，才会生活的自如。你感谢生活，将会拥有灿烂的阳光；只懂得索取而不懂得感恩，只会让自己更加消沉，最终一无所获。感恩，使生活变得更加美好。
原谅生活
生活中有太多的不公平。我们有许多沮丧、失望的时候。人生不会一帆风顺，生活当然也不可能绝对公平。在面对失望时，我们总会怨天尤人，叹息世间的不公。其实，我们应该正视生活。生活有积极的一面，当然也有消极或阴暗的一面。我们有我们的烦恼，生活也有生活的难处。原谅生活，是为了更好地生活。
享受生活
我们每个人都很富有。我们拥有蓝天、绿草，阳光、清风；我们拥有朋友、家人，以及一切美好。这时，我们应该学会享受。享受是一种心境，我们因满足而快乐，因快乐而享受。很多人都羡慕别人的生活方式，其实简简单单，快快乐乐就好，没必要与别人相比。简单是平淡而非单调，是平凡而非平庸。享受一种原汁原味的生活，享受属于自己的那份快乐，不是一件惬意的事吗？
进入我的视野后，我不得不一步步走过去，高中生活比初中生活更像神秘的画，不为人知，看不清。只能认清方向，明确目的，不断反省自己过去走过的路。(另一方面)。
因为选择了高中，所以义无反顾，风雨交加。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、高中生、高中生、高中生、高中生、高中)高中是让我进入大学的阶梯，是我们进入社会的门槛，但前进的道路可能会荆棘丛生。我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难。
我的高中生活才刚刚开始。我不知道它会如何发展，但发展的方向和主导权在我们手中。
实际的高中生活比我想象的高中生活要容易得多。我总是下意识地把中学思维定势转移到高中学习上，显然没有任何效果。高中生活与初中生活不同，高中学习资料也与初中不同。高中更注重自学、预习、复习、练习，都需要同学们主动完成。教师的作用只是指导。那种完全依赖教师的学习想法，就像黄学再也不回来一样。(你知道的)。
上高中的时候，好像没有初中时的进取精神。例如，似乎很少人急着回答问题。在这一刻，每天时间都很紧迫，作业很多。所以我们应该更好地安排时间，有计划地完成学业。否则，忙到最后，只是用竹篮打水，什么都没学到而已。我们不能只埋头工作，不思考，不总结。那样的话，就只能白费力气了。
酸，总让人心里不舒服，内疚、埋怨都挤在心里。
就拿平常的错误来说。每当在同学、老师面前犯低级错误时，同学们可能会笑话，会讽刺。老师会把我们的层次看低。在这种情况下，每个人的心里总会是酸溜溜的。在社会的街道上，没有经过正常教育的人总会闹出笑话。大街上的人怎能不去鄙视这些人?如果这个人就是我们，那我们的心里就会产生酸溜溜的、内疚、埋怨的感觉。但是，酸也是生活中必不可少的。
甜，是快乐、阳光的。它让人自豪、自信、欢喜、高兴。
当我们的要求得到同意，当我们的行为得到认可时，兴奋是少不了的。心里甜甜的感觉让人可想而知。对于小孩儿，能让他们高兴的就是那些大哥哥大姐姐能够同自己玩;对于学生，他们快乐的就是能得到老师和家长们的认可;对于父母，能让他们欣慰的就是能看着自己的孩子健康的成长;对于老师，能让他们露出笑脸的就是能看见自己教育的学生能够成为一个有贡献的栋梁之才……这种滋味，也是生活中必要的，但要得到它，可不是这么容易的。
苦，是像药片一样让人难以下咽、难以忍受的。
当我们步入社会，总有一些要求我们能够办到的事情，但这些事情，往往是需要很多努力的，如果没有努力，我们就不能成功于这些必须要做到的事情。当然，这些努力当中就应该遇到“苦”，如果不会吃苦，那么这些社会上的事情我们就做不到了。所以，苦是很重要的，但很多人吃不了苦，因为苦是完成一项事情的重要过程。苦，是我们必要忍受的。
辣，当我们失败时，我们必不可少的就是惭愧，也就是辣的感觉。
有一次，我跟妈妈学自行车时，一不注意，就会“啪”的一声摔在地上。当我准备埋怨时，我的脸上就会有一种火辣辣的感觉。生活中经常会遇到这种情况，当我们跌倒时，身旁的人没有注意到我们，或者注意到了却并没有给予我们帮助时，我们脸上都有种火辣辣的感觉。
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