校报策划（推荐9篇）
在杭高校校报展
策
划
书
主办单位：浙江工商大学校报记者团
承办单位：各参展高校校报记者团
2009年浙江工商大学“喜迎商大百年校庆”
——在杭高校校报展策划书
一、活动背景
在新的一年中杭州高校的多所学校的校办已经改版或即将改版，在这些改版的校报中有继承了自己多年以来的优良传统也有以全新的面貌向同学们展示全新的校报，但是无论是否没有改版或已经改版的校报中都凝聚了校报工作人员的汗水与智慧。
二、活动意义和目标
通过在各高校巡回展出各高校校报史，展现各高校历年工作人员为校报的运作与发展所做出的努力与奋斗，展现各高校校报发展的艰难历程或光辉的发展史，展现各个学校校报的办报特色和理念。通过校报展加强各高校校报工作人员交流与合作，通过展览向师生们展现各个学校的校报的风采，希望可以引起师生的兴趣，向同学们展现校报的另一面，让更多的人了解校报，提高同学们对校报的兴趣，增加校报的发行量。在我校展览校报的光辉历史，展现我校百年校史的历程，喜迎我校百年校庆。
三、活动开展
（一）活动前期准备：
1．联系参与展览的学校
由发行部与各个高校联系，向他们宣传此次活动，诚邀他们参加此次的展览，同时邀请参加此次展览各高校的校报代表在约定的时间和地点进行一次协商，在此次会面中通过抓阄的方式确定各个学校的展区。（可将展区分为ABCD等），争取我校的展区在所有展区中处于最显眼部分。
2．联系展厅
我校的展览由现在负责校报工作的老师（张东老师）与图书馆馆长联系，希望能够在图书馆中借用一个自习室以作为展厅，展期为2天（周末两天）。如果不成功可考虑在室外如行云、流水食堂门口。
3．展厅布置
由版面部设计和布置展览的展厅，在布置展厅时应与参展学校联系沟通，尽可能的展现各个学校的风格，或者由抓到所在展区的学校自己布置，在每一个展区配备笔记本电脑用来播放制作好的DV。由摄影部，发行部，编辑部共同参与展厅的布置工作，版面部统筹安排。
在展览时由各校校报事先准备一份介绍自己的DV，我校DV制作可有摄影部负责，主要内容结合百年校庆和我校校报历史。
4．整理编辑展览资料
由采编部整理出存档的校报资料，将其按照时间的先后进行分类，选择出各个时期校报中有代表性的报纸，每份报纸最好是两份以利于展览时能够展出报纸的正反两面。在整理资料中最好能够整理出那个时期的照片，将报纸与相匹配照片同时展览，给参观的同学一种直观的展览。
由发行部联系各个时期主持校报工作的老师和学长学姐，由采编部和摄影部的同学去采访这些老师和学长学姐，采访他们主持校报工作的心得与体会以及工作中的经验教训等，摄影部拍摄下老师们及学长学姐们的照片和采访过程的DV，最好能够联系到校报创刊的老师及在校报创刊时在校报工作的学长学姐（如果还健在的话）。这些采访到的DV应该包含在展览时播放的DV里面。
由采编部和摄影部的同学采访负责现在校报工作的老师和现在负责校报工作的优秀同学，由这些老师和同学讲述自己在校报工作中的心得体会以及对校报今后发展的展望。
编辑部和摄影部在采访中收集被采访对象在校报工作时所留存的资料，例如获奖的奖章或者在那时的老照片等，最好能够借用这些实物资料将其带回进行展览。
由版面部根据编辑部所采访和带回的资料进行整理，将采访的资料根据工作人员工作的时期进行分类，将这些资料与已整理出的资料和照片进行匹配，同时展出。
5．DV制作
由每个学校摄影部根据自己最后整理出的校报的资料制作一部展现自己校报发展史的DV，可以使用采访老师时所拍下的DV或者同学自己制作的PPT等。但是制作出的DV尽可能的追求有自己的特色，能够吸引参观的同学。
6．嘉宾邀请
邀请曾经在校报工作的学长学姐回校参加此次展览，最好是在报社工作的学长学姐，这样可以在他们参观后与我们工作人员进行交流，同时邀请我校领导和资深的记者前来参观指导，邀请的具体名单可由我校负责校报老师具体拟定。同时还邀请各校校报代表及我校院报代表。
7．拉赞
由于此次展览时间较长，所需人力物力较大，可以考虑向校外寻求资金赞助，也可以考虑寻求学校外联部的帮助，在此次活动中为赞助公司在校报上、横幅、海报，媒体等方式进行适当的宣传。
8．宣传
在展览前期做好此次活动的宣传，吸引同学到展览进行参观。宣传方式有：
通过在展览即将拉开帷幕的前期校报上进行宣传，通过横幅，海报，宣传单等方式进行宣传还可以向同学发放入场券的方式进行宣传。
海报制作由排版部制作，海报宣传由发行部去宣传。横幅的制作由版面部设计，由发行部宣传。
通过与《钱江晚报》《青年时报》和一些网站的记者进行联系，希望在活动期间对此次活动能够进行宣传，欢迎校外人员前来参观。
9．其他
由于此次活动在我校举行，其他学校的展览资料需要运送到我校，出于参与展览工作人员较多以及参展资料较多和资料的珍贵性，我们可考虑用校车进行运送。由校报老师联系校车。另外此次活动涉及与校外的合作，尤其是对外校来宾的接待，所以邀请我校社交礼仪老师对接待人员进行必要的礼仪培训。
（二）活动进行中工作
1．开幕式
开幕式在我校举行，当日邀请学校领导出席，各学院院报代表参加，校报工作人员必须参加，各学校派代表参加。同时邀请校外媒体前来报道。
开幕式由有关领导发表讲话，校报负责老师发表讲话以及我校校报工作人员发表讲话和院报代表，各学校代表发表讲话。开幕式结束后，前来参加开幕式的出席人员参观展览。各
个学校的解说人员对前来参观的人员进行介绍。
在开幕式结束后由校报工作人员欢送前来参加此次开幕式的其他学校的嘉宾和领导，邀请前来参加此次开幕式的外校校报代表吃午餐。
2．解说与秩序维持
由于此次活动的工作量，在此次活动中由编辑部和摄影部的工作人员写解说词，根据校报工作人员的课表安排解说工作，同时在每个学校进行展览时由所在学校的校报工作人员安排维持秩序的同学或者可与学校保卫处合作，由保卫处的工作人员维持秩序。
3．闭幕式
由校报老师负责闭幕式的主持工作，由校领导发表讲话，校报老师发表个人对此次活动的意见及看法。
（三）活动后期工作
1．展览收尾工作
在展览结束后，由记者团工作人员收拾展厅，整理资料，将展品资料归档保存，并将借来的资料、桌椅或其他物品归还。
2．参展学校总结交流活动
展览结束后，各个学校校报的代表聚在一起介绍自己学校校报的最新发展动态以及今后发展的方向。同时对此次展览进行总结和概括，指出此次展览的收获与不足之处。由摄影部对此次活动的资料进行整理，作为存档。
3．征文比赛
校报展览结束后，可向全校发起关于校报展览观后感的征文，优秀作品刊登在新一期校报上，并发若干奖品。
四、所需资源
此次活动需要杭州众多高校参与，同时此次活动需要校报的指导老师对我们此次活动的全力支持。我校校报工作人员还是较充足的。在此次活动需要向学校借用合适的展厅，借用学校的校车，以及展厅布置所需的材料包括展览材料包括玻璃等。根据展厅的布局，所需材料由版面部购买，所需借用的物资由老师出面向学校有关部门借用。
五、经费预算
(一) 真实可靠, 定位准确
新闻的真实性是新闻的首要原则, 传播真实可靠的新闻符合新闻的传播规律。校报是学校的官方媒体, 不同于以盈利为目的的娱乐报纸, 校报更重要的目的是要为全体师生服务, 为全体师生提供真实可靠的消息。所以, 校报新闻不需要过度地强化渲染和吸人眼球, 做好校报的新闻策划工作, 首要的原则就是必须保证所刊登的新闻有较强的真实性和可靠性。
真实性和可靠性是做好校报定位的基础。在校报的新闻策划中, 只有做好自身的定位, 才能有效避开其他立体媒体的锋芒。只有校报中的新闻有较强的可靠性, 全体师生才会对校报产生信任感和需要感, 才能明确校报的定位, 才能在众多哗众取宠的立体媒体中取得自身难以取代的地位。
(二) 权威导向, 官方喉舌
学校是较为严肃的教育场所, 在新闻的指向性和引导性上有着较高需求。校报的新闻刊发, 应当树立为学校教育事业、全体师生生活需要服务的理念。
在新闻的舆论导向上, 应当牢牢把握学校办学理念的整体舆论方向, 正确引导新闻的指向性, 坚持使校报为本校教育教学服务、为更好地培养各方面高素质人才服务、为全体师生的日常生活文化需要服务。校报应当为学校服务, 展现学校的办学理念和人文精神, 展示学生的多彩校园生活, 帮助同学们了解学校理念, 理解领导和老师的思想内涵, 同时也可以协助老师了解学生的思想动态和日常生活。
同样的新闻事件, 报道角度是可以认为选取和主观控制的。同一事件, 尽量选取较为正确、较有引导力和说服力的报道角度, 取得的传播效果将会较为理想。
(三) 贴近师生, 引起兴趣
师生员工毕竟是校报的第一受众群, 也是主要受众群, 他们是否“卖面子”是校报工作能否顺利开展的内在条件。校报应当在占据一定高度和舆论引导的前提下尽力贴近师生员工的日常生活。
首先, 在审美标准上, 尽力贴近师生的日常生活。学生的审美青春、激情、充满活力, 喜欢精致的、新奇的、有吸引力的东西。在新闻的选取口味上、栏目的设计排版上、插图的选取绘制上都尽力做到精致、新奇。其次, 在新闻素材的选取和计划上, 尽力选择师生们感兴趣、与他们生活距离较近的新闻进行编辑。
同时, 在整体的校报规划上, 需要进行系统合理地安排。在时效性上, 选择近期学校发生的较为轰动, 引起学生们广泛关注的事件, 做好系统地新闻策划。在采访类的新闻消息中, 尽量选择体验式的采访的思路, 深入挖掘人物的情感内心世界, 通过合理科学地规划, 引起师生内心的情感共鸣。
二、新闻策划的具体方法
(一) 做好整体规划
规划是新闻策划的重要基础。在进行新闻策划前, 对新闻主题、新闻基调、呈现方式等关键内容进行细致的整体规划。首先, 考虑到校报在新闻受众和新闻消息的特殊性, 应合理规划校报的各项内容、各个环节, 在整体上把握好校报的大方向。其次, 应当在大方向上合理填充骨架, 明确主题、及时反映、创新设计。在后面的血肉填充中, 争取符合大局, 符合整体规划和设计理念。
(二) 联系师生关系
校报的作用之一就是要上传下达, 从大局着手。一方面, 可以采访学生干部和学生中的典型榜样, 努力做到贴近学生生活, 展现当代大学生风采, 引导学生积极学习, 认真生活;另一方面, 应当争取领会领导要求, 符合学校的政策规定。保持争取、积极的大方向和主流论调。长传下达, 贴近实际。
(三) 栏目设计新颖
栏目的版面设计, 应当尽力争取符合师生口味, 努力做到设计新颖, 审美独特。在校报的新闻策划上, 在校报的编辑策划上, 选择新颖独特的表现形式, 通过栏目的设计, 将内在的新闻思想和内涵鲜明有力地呈现出来。可以通过栏目的新颖设计提高审美冲击力, 产生丰富独特、符合平面纸媒特点的版面语言, 丰富新闻稿件的内容和形式。
(四) 挖掘新闻深度
学校发生的新闻时效性较弱, 深度较浅。在新闻报道的过程中, 应当努力挖掘新闻深度在采访前进行周密策划, 减少无意义的简短消息的发表, 转而进行大量的系列报道、专题报道、跟踪采访和深度体察等。提高新闻的独特性、鲜明性和思想深度, 以满足大学生这个文化程度较高的受众群体的信息需求, 使读者从中获得更多的收获和启迪。
在具体地对记者所记的新闻稿的要求上, 应当严格要求新闻稿件的深度性、思想性和较高的审美性。可以引导要求记者, 结合时政评析, 或在专题事件报道后, 跟发评论专员的评论文章等, 有效提升新闻价值, 挖掘新闻深度。
(五) 提高团队素质
首先, 需要提高责编等策划人员的具体栏目策划能力。各责编对各自负责版面和栏目进行准确策划, 在采访前制定科学的采访方案, 为记者采访活动准备明确合理的采访方式。明确记者所需的反映的采访主题, 采访方式和采访对象。其次, 应当提高记者的洞察力和新闻敏锐度, 增强其对文字和稿件的驾驭能力。争取提升他们把控全局、深入挖掘的能力, 提升其思想深度、品位内涵和审美格调。
三、总结
在学校校报的新闻策划工作中, 应在全局中把握具体, 在及时上挖掘内涵。把握大局, 贴近实际, 在科学性和创新性的基础上, 做好校报的策划工作。
摘要：校报是校园媒体中报道最权威、传播范围最广、影响力最大的高校校园新闻媒介。但随着信息技术和移动数据终端的发展, 网络新闻媒体强势崛起, 包括校报在内的传统平面纸媒的生存空间被进一步挤压。在这样的情况下, 怎样做新闻策划才能够加强校报宣传, 强化校报的权威性和独特性, 才能吸引大学生的阅读兴趣, 使校报大众传媒中仍能占得一席之地?本文将对这一问题进行分析和阐释。
关键词：大学校报,新闻策划,报纸
参考文献
[1]罗仲尤, 栾永玉.大学校报应强化策划意识提高策划水平[J].湖南大学学报 (社会科学版) , 2002 (2) :93-96.
[2]耿文茹.浅谈新闻策划的几个基本问题[J].辽宁工学院学报, 2004 (2) :91-92.
[3]杨洪波, 赵娜.论高校校报新闻报道策划思路分析[J].今传媒, 2011 (11) .
一、前言
校报做为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于康成中学，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校内在的灵魂所在，也使院校的精神内涵得以传承。校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书。
二、奋斗目标
组建一支和谐、高效率、高素质的编辑团队，有自己的团队文化和业余生活，确立校报编辑部在学生组织中的地位和影响，明确校报在学校工作中的具体作用，调动成员的积极性，充分利用自身资源，关注校园活动，及时传达校园信息，进行全方位的采访工作，通过文字的形式将近期内国内外发生的重大事件及时让同学们知道,人人做“天下兴亡,匹夫有责”的有识之士。
三、现状分析
表面人多事少，其实人员并未充分利用，部门成立之初，部门成员之间的团队意识较薄弱。学生参与报纸工作太少，缺乏发现新闻素材和对校园新闻的敏感，仍需进一步培养。
四、机构设置: 编辑部:下设一版、二版、三版、四版。
负责新闻整理分类,文字编排校对,最终形成完整的报纸方案。记者部:主要负责采访任务，深入各级部班级采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。
美编部：版面设计，图片编辑，及报纸的风格走向等。
秘书部：负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。记录内部人员投稿及入选稿件数量。板块设置：
第一版：校园重大新闻 第二版：校园新闻
主要内容：主要以大学校园新闻为主和与大学生有关的新闻,做新闻调查,采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯。第三版：校园生活
主要内容：院系重大集体活动。各系教学类活动的开展、及其他类型的集体活动。各系部举办的各类学生活动，各种公益活动。专题报道：每期一个专题,针对大学校园中的热门事件或现象进行采访报道，分析深入报导。第四版：校园文艺
主要内容：刊登学生中的优秀作品，文学评论，散文随笔，杂感，随笔，日记。一切奇思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，脱离纯文化、纯感性的思路，注重人性注重哲理。
七、主要栏目设置 名师风采：采访学院中优秀的教师，年轻有为，默默耕耘，在学术上有所突破，教学方法中敢于创新的教师，介绍教学经验，让更多的人了解学院的优秀教师。
人物专访：在本职工作之外在某方面有突出亮点，对大学生有积极榜样作用的人物，采访他们如何实现自己的人生价值，如何确定自己的人生目标，介绍他们成长经历，以期对大学生有借鉴意义，并在人物专访版中从各个方面评析，让大学生从中受到启发。
秋实信箱：与李老师加强联系，关注学生中的普遍心理问题，栏目旨在引导他们更好地认识自己，以积极的心态去学习,生活，更健康地成长。
好书推荐：每期推荐一本好书，旨在向同学介绍好书，培养同学们的阅读兴趣，受益终生。
靓鉴：挖掘同学中的美好图片，配带富有诗意的语言，美化版面，贴近学生。
校园英语（计划栏目）：主要以日常趣味口语为主，弥补大学生普遍的动口能力差的现象，转载原版英文文章等等。
另外根据需要和发展思路成立新的栏目，在这方面要大胆创新，创立品牌栏目。
八、近期工作安排
1、将队伍组建起来，逐步步入正规划，建立新成员档案，发放记者证，召开全体成员会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。
2、制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。
3、召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，各系部学生活动及时通知编辑部记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。
4、举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。
5、进行几次有意义的专访。
6、制定相应的规章制度
九、奖罚措施
秘书处具体负责此项工作，包括例会考勤，投稿及入选稿子数量等。要求成员每两周至少交一篇稿子。对于多次迟到旷会者，给于除名处分，累计三次不交稿者，给于除名处分。年终依据入选稿子质量和数量评出优秀编辑记者，颁发相应荣誉证书。另外个各版面分工明确，出现错误追究到个人。具体处罚奖励细则依据规章制度。
十、成员待遇
依照纳新时承诺，依照平时工作表现态度及成果，每一学年进行一次工作总结，评出优秀个人，颁发相应证书，对于任职期间合格者颁发相应的聘书。
一、出版校报500期特刊
二、出版校报扩版后优秀作品集（2004-2009）
三、召开庆祝校报出版500期庆祝大会
四、召开曾在宣传部、校报编辑部工作过的同志座谈会
五、召开“校报如何发挥思想政治教育作用”研讨会
六、举办校报500期展览
七、举办庆祝校报出刊500期专场文艺晚会
附件一：500期特刊内容策划
一版
1．本报编辑部文章
2．领导贺词（于佩学、于化东）
3．上级单位贺信（中国高校校报协会、新闻出版局、省高工委、市高工委、省高校记协）
二版足迹
图文并茂展示《长春理工大学报》发展大事记
（吉林省高校先进校报编辑部，吉林省优秀校报，吉林省优秀编辑，承办校报理事会年会，举办信息员培训会，校报电子版建立）三版情怀
（王书记、于奉知、王凤喜、魏长华，李翔、王润茁、李丽，于英焕„„）四版祝福
学生签名、寄语、字画、大学生记者团、兄弟校报贺信（吉大，师大，北京理工大学、中北大学„„，其他为同贺单位）
记者团学生的文章
（刘哲帅、李莹、唐伟„„）
附件二：出版校报扩版后优秀作品集（2004—2009）
此书为“理工文化”系列丛书之一，分为序、消息、通讯、评论、副刊几个组成部分，含吉林新闻奖、吉林教育好新闻获奖作品 字数：35万字
附件三：召开庆祝校报出版500期庆祝大会
参加人：全校副科级以上干部、学生干部代表、大学生记者团学生 拟邀请嘉宾：省高校工委刘淑英、市高校工委郑学华、省高校记协理事长吉林大学王淑琴、兄弟院校宣传部部长、校报编辑部主任（吉林大学、东北师范大学、长春工业大学、吉林农业大学、长春工程学院、吉林财经大学、中医药大学、长春建筑工程学院、长春师范学院、吉林工程技术师范学院
附件四：召开曾在宣传部、校报编辑部工作过的同志座谈会
参加人：王书记、李延龄、于奉知、王凤喜、魏长华、李新、李翔、李丽
座谈结束后，安排晚餐
附件五：召开“校报如何发挥思想政治教育作用”研讨会
参加人：王书记、马克思主义学院、学生工作部、团委、各学院团委书记
附件六：举办校报500期展览
展出内容：从第一期开始，精选展出内容，展现1978年创刊以来学校的改革发展历程，激发学生爱校、爱国情感
制作：彩喷，在楼下宣传栏展出
附件七：举办庆祝校报出刊500期专场文艺晚会
八年一班刘志强
节约，说出来是那么容易的两个字，但真正做的时候，又有几个人能像说的那么容易呢？经过那一次之后，我终于明白了节约的重要性。
那是一个晴朗的早晨，我一大早就被妈妈叫起来帮她洗衣服，我的工作是换水。虽然有点累，但我干的还是很起劲。一桶一桶的往外拎，换过第一遍后，我看了看第二遍还能见底的水，只有点变色，但完全可以洗完剩下的衣服。可我却不顾妈妈的阻拦，毅然吧第二盆水倒了出去。就这样又接连到了两盆，缸终于也干了。当我抽水的时候，我呆住了，居然没电了，时妈妈的“怒火”在也压不住了：“一天不来电看咋整”。我不敢说话，只是一个人呆站在那，我心想：“这回坏了，全家人一天都要渴着了，连饭也不能做了，赶紧来电吧！”就这样，我们家挨渴挨饿了一上午，直到下午，它终于来电了，我飞一样的跑到外屋，赶紧抽了一缸水，如饥似渴的喝起来。
在那一次，我学会了节约！
那一次，我学会了奉献
八年一班王洪超
老爸的手机来了条信息，老爸说：“是校讯通说，明天返校。”我听了这个消息有些害怕！
害怕是因为返校要检查作业的，我还没有写完。于是，我开始写。我写了一天终于把剩下的也写完了。“起床了，起床了，一会儿就完了，我揉揉眼睛坐了起来，一看已经7点半了，这时我才想起8点半必须到校呢，再说我还要去集上坐班车。我毛毛愣愣的饭也没吃，用手叨持一下头发就走了。当车子刚要开起时，一位老奶奶上车了，但车上已经没有座位了，他只能站着。车缓缓开起了，老奶奶晃的厉害。我心想，万一把老奶奶摔倒了怎么办？于是，我站起来，搀着老奶奶坐到了我的座位，我站在她的旁边。
这位老奶奶看起来很慈祥，于是我便与她聊天，我们聊的很开心。渐渐从陌生人变成像多年的朋友，是忘年交。
我懂得了，“帮助别人，快乐自己！”就像歌里唱的一样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
第二期校报
那次让我铭记于心
于红梅
对初中生来说，在十几年的人生历程中，已经经历了很多事情，每每回忆那些事情总感觉历历在目。往事如歌，总有些让人的心灵为之震撼的故事，总有些让人不由得自省和深思的故事。
在刚上七年级时，新的环境，新的老师，同学，但没变的是一周一次的升旗仪式，还有在国旗下演讲。在我看来演讲的学生，声音动听，演讲精彩，可我的内心还有一点点的羡慕。希望自己也能演讲一次。可奇迹竟降临到我的头上。那次，国旗下的演讲是我，除了高兴激动之余还有害怕。老师把演讲稿递给我，让我多读几遍。在我拿着演讲稿时，说话的声音有点哆嗦，最明显的是我的手跟脚都在不由自主的哆嗦起来。第二节课我都没有心思听课，脑子里全是：“如果我读不好怎么办？读错了怎么办？中间卡壳又怎么办？”总之我是没有好下场的。铃铃铃！第二节课的下课铃声响了，我却突然有一种想要逃跑的感觉，没办法硬着头皮上了。在读完了，长叹一口气，尽量是自己平静下来。字音读准，演讲不下来，老师对我说：“读的不错，很好”。我有一种如释重负的感觉，很轻松，那双冰冷的手慢慢的温暖过来。我知道，我读的没有她们有感情色彩，没有她们的嗓音动听，而我也是用尽我最大的努力去完成老师教给我的任务。
我曾努力过，战胜过困难和恐惧。岁月如歌，前进路上的每一个音符，每一个脚印组成的是悲歌也好、欢乐曲也罢，无论是我们青春燃烧的节奏，也是我们花季生命所留下的轨迹！
第一次做饭
李云志
每次我看见妈妈把可口的饭菜端上饭桌的时候，我的口水就止不住地流出来。我突发其想：也想体验一下做饭的感觉。于是，我自告奋勇的对妈妈说：“妈妈，今天的饭我来做吧！”妈妈用疑惑的眼神看着我，对我说：“你行吗？”“如果我不会，您可以教我啊！”我自信地说。妈妈终于答应我了。
妈妈告诉我：“你先自己做着，不会的时候自己想想妈妈平时是怎样做的。”然后妈妈就出去了。首先，我想了想今天要吃什么，于是决定吃西红柿炒鸡蛋。我从柜子里拿了几个西红柿，洗干净，就切了起来。我开始还能耐心的切着，可是到后来，我看切的西红柿有厚有薄。妈妈切的时候，西红柿都是一样薄厚，于是我就从新切起来。这回，我切的西红柿比上回好。然后，我打开炉子，生上火，拿了几个鸡蛋，往锅里浇了点油，我把鸡蛋往碗边一磕，嫩黄的蛋心从壳里流出来。我赶紧拿了一个碗接着，蛋黄流入了碗里，我拿了双筷子把西红柿也倒进了锅里。我拿了个勺子在锅里搅了搅，把锅盖盖上了。过了一会儿，热气从锅里冒出来了。把锅盖拿开，诱人的香味也冒了出来，用勺子搅了搅，关了火，把西红柿炒鸡蛋倒入盘子里，我又摆个好看的造型。把盘子端到饭桌上。妈妈尝了尝，说：“味道还可以，不过你好像忘了放盐。”这时我才想起来，由于炒菜的时候着急忘了放盐了。不过，我下次一定要努力，争取把饭做得更好吃、更可口。
通过这件事，我明白了要仔细观察身边的每一件事。要是我平时不观察妈妈是怎样做饭的，那我今天也不会做出这样的饭菜。不要小看生活中的每一件小事情，有可能是你的一个锻炼的机会。
.那件事激励着我九年一班吕艳丽
生活中的事有许多许多。又带给我们快乐的、伤心的、自豪的……而那件事，让我迈出了人生的第一步，让我学会了坚强！
小时候滑轮无疑是项有趣的运动。每当我看见小朋友们滑得犹如鱼在水中穿梭般时，我便心动了！但是，我却不会滑。每次穿上滑轮都是以几个跟头和哭喊最后以失败告终。终于，我忍耐不住小伙伴的冷嘲热讽，家长的再三鼓励，再一次穿上那滑轮鞋，不用说，肯定少不了十几个跟头！
午后的阳光火辣辣的，风儿也不乖，一切都好像在和我作对！我穿上那滑轮鞋，迈出了一步，脚开始向四方分散，马上就坐到了地上。就这样反反复复无数次，风累了
不吹了，太阳累了不晒了，爸爸也累了不陪了。只剩下我一个人，无助地坐在地上，不知如何是好。我又尝试了几次站起，却都被地球的吸引力吸了回去。我无数次投入大地的怀抱之后。我不耐烦了，坐在地上稳好重心，一个猛地站起来，立在了地上。“我站起来了，我站起来了！”我受到了胜利的喜悦，欢呼着。我又用同样的方法走了几步，都很顺利！脚步再横七竖八的向不同的地方延伸，再延伸……引力似乎也放过了我。我接着迈出了许多步，都无比顺利。啊！我终于学会了轮滑。虽然腿上已经伤痕累累，鲜血曾无数次流出，但在此时此刻，那些都不疼了。都被一种奇妙的感觉所覆盖了，那就是成功，是一种令人兴奋而欢呼雀跃的成功！
人生就像一杯咖啡，有苦也有甜，而甜是需要付出的，我真的感谢那几个生冷的跟头，虽然疼却充满着无限的动力！当我现在看着妹妹学轮滑，我告诉她一定要坚强，只有坚强才有可能克服那些挫折，重扬风帆。而我则更加忘不了那件事，让我在今后的道路上学会坚强……
第一次走夜路
七年二班李云捷
我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一希自己出门，第一次帮妈妈做事……我也有过“第一次”，而那一次真是“惊心动魄”。
一个夏夜，我独自一个骑着自行车去山上找妈妈。
我看见西面的落日余晖快没有了，我好担心妈妈，于是我做了一个决定——去山上找妈妈。刚刚去的时候，天色还有一点余光。天空石火色的，一片一片的火烧云在向你观望，好像在告诉你：小朋友，天色晚了，快回家吧！我并没有听从它们劝解，猛地向前冲，可是到了山上，我没有看到妈妈，料想：妈妈一定是回家了。这时的山上空无一人，天色渐渐地变黑了。
我把车子掉了个头，赶紧回家。那时的天空像个无底洞，似乎要把你给吸进去一样。四周的树叶沙沙作响，甚是恐怖，我总感觉后面有个人在跟着我。我回过头去可是他又没影了。当我转过来，他又出现在了我的身后。我的心里怕得要死，急忙骑车。车子像飞起来了一样，到了村子的时候，我的心才得到了一点缓解。这时的心里才松了一口气。
爸妈问我：“怎么这么晚才回来，大黑天的不怕呀！”我无所谓地回答了一句：“不怕，我是谁啊！”可是他们哪里知道我刚刚度过了一个怎样的“惊心动魄”。
每个人都有“第一次”，让我们好好的记住那个难以忘怀的“第一次”吧！
难忘那段时光
七年一班王旭新
光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活已悄悄溜走，我们已经成为了中学生。不再过儿童节，迎接我们的是五四青年节。有的人对过去的小学生活充满了无限眷恋，总是难以忘怀。但我却并非如此，也许你觉得我很“另类”。我认为那过了的童年的纯真快乐的美好回忆应存放在心里，现在的我们应学会珍惜眼前的时光，也许一件事，一个人都会成为你的珍藏记忆。
踏进初中的大门，一股清香沁人心脾，我永远会记住那段时光。
崔老师，七年一班班主任，我的语文老师。他总是挂在嘴边的一句话：“我真是给你们又当爹又当妈。”
一个忙碌的身影，总是出现在我的眼前。开学的第一天，个子中等，戴着一副
眼镜，脸上总是挂着笑容安排座位，发新书，安排床位，办学籍……一大堆的事等着他忙活。望着那背影，总觉得亲切又熟悉。
正式上课的那天，第一节语文课，他以幽默的方式领着我们探索知识的奥秘。他还时不时地给我们讲几个他小时候的故事，让我们养成节约的好习惯。他还问起我们吃得咋样，宿舍冷吗？他那一声声的问候，让我们觉得无比亲切。我从小血热，到了秋季，手就会扒皮。不巧在学校的时候老毛病有招上了我。迫于无奈，只好鼓足勇气找班主任街手机给我爸电话，班主任不仅痛快地借给我，他还是常问我手的情况。当我学习进步时，他会投来欣慰的目光。当我成绩下降时，他会说出鼓励的话语。当我做错事情时，他会用责怪的目光看着我。在学校，他就像七一班的家长，让我们这些第一次住校的孩子感到无比幸福和温暖。
我们在他呵护下走向了成熟！
难忘那段时光
七年一班 吕红阳
我姥姥住在远方的乡下，哪里风景优美。但我不常去，只是在夏天里的暑假里去几次罢了。在那个地方的人们整天优哉悠哉，过着无忧无虑的日子。我到那儿更是放纵。
在姥姥家的那个地方，家家户户都会早起，既然来到人家那去了，怎么着也得入乡随俗啊！我也跟着姥姥七个大早，当然是对于我来说。
起床后第一件事是要喂大鹅。那每家每户都有鹅，在那里养鹅可算不上什么稀奇事。那里的鹅比较白，脖子细，手掌红，特别美。
第二件事是放风筝。早饭后，我拿起风筝奔向原野。轻柔的风在原野上徘徊，虽然风很轻，但让风筝飞得很高很高。直到看不见我狂奔在原野上，像脱了缰绳的野马。又像是笼中之鸟分向天空，又像是天空中的风筝任由我飘，飘到一个没有烦恼的地方。累了，倒在原野上望着天空，白云似乎没有了烦恼，此刻我还仿佛身在其中。
第三件事是吃“大餐”番茄炒饭是我最喜欢的，当然除了主食外还有饮品，我最爱喝的酸奶。又时候我还会去爬树，但是每次都会挨训，尽管挨了训，我还是会找到其中的乐趣。
晚饭后，天色早已暗淡下去，月亮爬上枝头。我和姥姥每天在这个时候坐在院子里品着花茶，赏着圆月，多 美好的生好啊！
难忘那段时光
七年二班王慧妍
每个人的一生都经历了许许多多的事，但那段时常浮现在脑海中的光阴是最值得我们去回味、珍惜的，那就是我们的童年。
有人说，童年的石锅是无知和幼稚的。也有人说，童年的时光是天真和烂漫的。还有人说，童年时光是活泼和可爱的。。。但我却不这样认为，我童年的时光是充满欢乐和洋溢智慧的。
那时候的我，是一个什么都不懂，什么也不问的乖孩子。但在妈妈的眼中，却是一个不爱学习，不思上进的坏孩子。为了让我改掉胆小、不爱学习的坏毛病。妈妈想出了一个非常好的办法：让我在玩耍中学知识。
就这样，我在玩耍的时候，妈妈总会时不时地问我几个问题。说来也怪，当时，如果我答不上来的话，我就会去找哥哥寻求帮助。有一个问题我记得十分地清楚：“乖女儿，你的理想是什么？”“嗯个，哥哥，什么事‘理想’啊？”我充满不解地问。哥哥放下手中的笔对我说：“理想嘛，就是将来你长大了想做什么。比如：商人、工人、护士。。。还有
其他的职业。小妹，那你将来想做什么呀？”
“当老师！”我毫不犹豫地说了出来。
这时妈妈走进来，说：“慧岩，既然你想当老师，就要用实际行动来实现，知道吗？你要好好的学习知识，老师是一个知识渊博的人，这样才可以做一名好老师！”。。。
如今，我已是一名七年级的学生，学习成绩可以说是名列前茅。但这所有的一切，都可不开妈妈，更离不开我至今都难以忘记那段时光——童年。
那忘的那一段时光
七年一班任志新
我向往的那段时光，时刻在我的脑海中浮现，那时是那么的快乐，在田间奔跑，大树下歌唱，在草丛中捉迷藏。时光像流水一样快，但却流下了美好的回忆。
回忆起那一刻，真快乐。我正向家里走被小伙伴叫住，到了地方菜明白，原来是“野外餐”
于是，我们忙了起来。四处的寻找木材，我想到了一个怪主意，爬上树去砍树枝，我的这个主意可闯祸了，在上树的时候被树枝刮到了，我们大家笑了。我们架起铁锅，点燃树木，在快乐中游戏。锅中的野菜啊！四周烟雾弥漫，我们什么都看不见了，在烟雾中游戏。不一会，烟雾散去了。我们看着对方黑黑的脸都不由的笑了。
面对网络带来的巨大冲击, 校报应该扬长避短, 借助网络平台, 通过加强与网络的深层互动, 发挥自身优势, 改革报道形式和内容, 全方位、多层次地反映校园生活, 进一步增强对受众的吸引力, 提升校报影响力。
实现“即时播发”和“滚动更新”。网络媒体使文字、声音、图像融为一体, 受众可以随时随地发表个人意见、上传帖子、博客发言, 直接参与媒体进程, 实现互动。与作为纸质媒体的校报相比, 使受众的选择权、话语权得到最大发挥。
高校校报除了在新闻网站推出自己的电子版外, 应采取多种措施提高校报网络版的建设与传播效果。借助网络, 可以做到文字、图像、背景等的完全彩色化, 并将动画、声音乃至校内电视新闻和录像直接上网, 做到“即时播发”和“滚动更新”, 从而解决报纸版面狭小、容量有限的缺陷。
在扩大校报网络版信息量的同时, 细化学校新闻, 设置不同的新闻栏目。同时, 为读者提供新闻以外的教育信息、文件、统计数据、背景材料检索、其他高校的重要新闻等信息服务。每年高考录取前夕, 除转载社会媒体关于学校高考答疑的信息外, 还可以设置专栏, 报道学校优势学科、专业, 当年招生指标, 往年分数线, 奖助学金资助, 考研、出国留学途径等, 为考生和家长及时了解高校情况提供第一手帮助。2008年5月, 我校校友陈耀祥荣获第十二届“中国青年五四奖章标兵”称号后, 新闻网及时刊登了陈耀祥同志的事迹材料, 并在《媒体中的我校》栏目中转载了《光明日报》一位青年企业家的新农村“梦想”和《人民日报》“中国青年五四奖章标兵”陈耀祥:情系乡土舞青春的通讯, 进而扩大了高校在社会上的知名度和影响力。
筛选话题, 丰富稿源。近年来, 多数高校校报缩短了出版周期, 由月报、半月报改为周报, 从四开四版到对开四版, 从黑白到彩印。而编辑部人手不足, 校报稿源不足的矛盾也凸显出来。为了凑够版面, 不得不上概念化、程式化的新闻, 因而校报办得不精、不好。
与此形成鲜明对比的是高校新闻网。多数高校新闻网网站内容日臻完善, 开设栏目包括校内新闻、院系新闻、教育视点、科技视点、学术视点、招生、就业、媒体中的我校等栏目。六成以上的新闻网能随时更新, 新闻当日上网的占1/4, 保证了新闻及时、快速报道。
校报应该依托新闻网并以此作为校报的信息源, 从中筛选出有新意、有深度的话题, 从过去对学校情况的全面反映转到重点报道, 尤为注意分析、评论、述评之类的新闻事件, 全面覆盖受众最关心的话题, 从而丰富报纸的内容来源。
2008年5月, 新闻网上发布了西北农林科大又有100名学生被国家建设高水平大学公派研究生项目录取的消息, 校报编辑觉得这是一条很好的线索, 除了在校报上刊登消息外, 还采访了有关人员, 撰写了《不断超越, 追求一流》的评论员文章。此后, 又转发了杨福家院士的一篇论文《世界一流大学, 青睐怎样的学生?》, 7~9月, 校报对公派研究生项目中直接赴国外高校攻读博士学位的4名本科毕业生进行采访, 连续报道他们的成功经验, 稿件刊发后, 在学生中产生了很好的反响。
从“千人一面”走向多元化表现。多年来, 校报无论是内容还是形式都是会议新闻唱主角, 版面设计仍然停留在“业余”水平上, “千人一面”的现象普遍存在。借助网络优势, 改革校报报道内容和形式, 是将校报办精、办好的必由之路。
报纸可以借鉴网络页面上的“链接”做法, 在进行深度报道时以“相关链接”的形式尽可能多地给读者提供背景资料, 编发背景新闻或者解读新闻。在报纸醒目位置设置导读与索引, 使读者一目了然, 了解报纸的重大新闻和有关深度报道。
西北农林科大校报在每期刊登导读, 重要新闻一般都以大黑体用标题新闻的形式给出, 把整张报纸最精彩的内容提炼出来, 帮助读者用最短的时间了解到当日报纸所发布的重大新闻, 并方便读者寻找相关版面。
在改革报道形式的同时, 校报要进一步强化言论建设。一方面通过一版社论, 加强对关系学校、师生政策、事件等的解读;另一方面, 确定一定版面专门用于刊发言论, 让各方面的声音得到充分体现。厦门大学“校报帮你说”栏目就是从该校的“鼓浪听涛”BBS论坛上摘登有关内容, 包括赞扬与感谢、批评、建议与呼声、提醒与帮助、求助与询问等, 对扩大校报在读者中的影响力起到了积极作用。
“与网共舞”, 增强对受众的吸引力。校报由于出版周期所限, 有关编读往来的内容看法周期相对较长, 对读者的反映和呼声的了解相对滞后。校报可在网络上开设“编辑记者在线”栏目, 定期请各版编辑轮流上线与网民交流, 同时由记者在网上组织话题, 吸引读者参与, 开设网上评报功能, 让校报的一字一句、一图一文都要接受公众的检验, 让读者成为校报的积极参与者。编辑则通过网上论坛了解读者对报纸报道的反馈, 从而改进工作, 从网站统计分析系统查看稿件点击数量的变化及规律, 使得采编工作更有针对性。同时积极与网络合作, 打造精品栏目, 在重大宣传活动中联手行动、相互配合, 从而准确把握师生舆论动向, 切实增强对受众的吸引力。
2008年5月12日, 汶川地震发生后, 位于陕西的西北农林科技大学也有强烈震感。随后, 多次接连不断的余震给师生的学习、生活带来了一定影响。为此, 学校通过网络先后发布了抗震应急工作领导小组的通告, 传达陕西省杨凌示范区应急办有关通知精神, 校园网及时转载有关《专家称“震中将迁移到西安”的说法无科学依据》、《专访中国地震局研究员汤泉谈震后强余震及其预防》等报道, 向师生告知科学的防震、抗震知识。校报则专门刊登了地震震级、烈度及学校建 (构) 筑物抗震烈度介绍, 为稳定校园正常的学习、生活、工作秩序起到了积极作用。
亲爱的同学们，老师们，家长们，属于我们自己的报纸----红星海学报---从今天起就正式发行了。2012年，我们计划每月15号刊出一期，每期四版（特刊除外）。创刊伊始，百事待兴，诚邀全校师生和学生家长积极参与，踊跃投稿，集思广益，群策群力，争取把红星海校报办成为同学们展示才华的平台，成为沟通家校，沟通师生的最佳渠道和学校对外宣传的窗口。现将征稿要求公布如下，以期师生家长珠玉华章络绎而来。
【征稿对象】；红星海国际学校全体师生及学生家长
【具体版面及征稿内容】：
第二版：沟通无限
栏目设置：家长信箱；
家长分享：书，电影，音乐，成长经历，学习经验。
学生心声；
校长：我有话说：针对学校教育教学的实际情况提意见，建议，设想。第三版：教师天地
栏目设置：教师风采
学法指导，班主任经验，主题班会，管理纵横
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教育感悟
第四版：学生地盘
栏目设置 青青部落：摄影，绘画，书法
习作园地：选登学生优秀作文。
美文欣赏：名家小作，奇文共欣
文艺荟萃：刊发学生创作是诗歌，散文，小小说等作品。
【征稿要求】：
1稿件必须是原创，题材自选，体裁不限
2每件作品单独成立一个文档，题目下注明班级姓名。
3所投文字稿件以电子版WORD格式为佳。
4字数原则上控制在消息稿不超过800字，言论稿不超过1000字，特殊情况，酌情考虑。
5所投稿件，编辑部会有小幅度的改动，并不作另行通知。如有大范围改动，将会通知本人。稿件一般不退，务请自留底稿。6常年征稿。
【投稿信箱】
1投稿邮箱：zhu2008@126.com（主题标明：投稿+姓名+班级）
2013年9月9日，江西水利职业学院正式揭牌，成为国家教育部备案的公办全日制普通高等专科学校，是江西唯一一所水利水电类高等职业院校，隶属于江西省水利厅。为更好地传播省水利政策，进一步丰富我院师生校园文化生活，全面宣传与展示我院改革、建设与发展的成果，进一步加强学院与社会的联系交流，提升学院知名度、美誉度，增强向心力和凝聚力，经学院研究决定创办江西水利职业学院校报。校报是我院重要的宣传媒体之一，由学院主办，校园文化建设办公室承办，创刊号拟于4月份发行。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻落实深化教育领域综合改革，将“脱胎换骨，转型升级”的办学思想融入其中。
二、创刊目标
关注水利动态，关注水院活动，及时传达水院信息。在全国上下加快生态文明建设之际，学院抓住机遇、适应改革、对内凝聚向心力，打造水院专业核心竞争力；对外提升水院形象，展现水院的新发展。
三、创刊宗旨
1、传达水利精神，服务学生，成就教师，挖掘水院文化，彰显水院个性。
2、树立水院形象，打造水院品牌，以弘扬水利主旋律，展现水院发展新平台。
3、丰富水院师生的文化生活。
四、版块设置 校报设定为对开四版： 第一版：新闻荟萃
主要内容：江西省水利重大新闻、上级领导的视察讲话，学院重要新闻的发布、学院领导参加的活动、讲话等。
第二版：水院风采
主要内容：以水院校园新闻为主。做新闻策划专栏，争取每次一个主题做深度调查。同时采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯等。
第三版：窗外世界
主要内容：各系重大集体活动、各系教学类活动的开展、学生课外实践活动、水院各社团特色活动等。包括文字新闻和图片新闻。同时开辟专栏，介绍水利专业的新动态、其他水利院校的动态及值得借鉴的做法。
第四版：你言我语
主要内容：师生自己的作品，包括文字作品和摄影作品，文章格式不限，散文、评论、家书、诗歌等均可。“晨花杯”作文比赛的获奖作品可刊登在此版。同时每期展开一两个热门话题，在微博上进行讨论，选取精华部分上报。
五、刊物类型
本报为月刊，一月一期。
六、稿件来源 编辑组和记者团采稿
七、刊号申报形式
由学院向省新闻出版局申报内部报纸刊号。
八、刊物机构人员设置
设立编委会，由院党委书记***任主任委员，院长***、纪委书记***任副主任委员，***、***、***、***、***、***任委员。编委会下设
编辑组：主编一名：由***担任，副主编两（或一）名：由***、***担任，编辑叁名 ：由***、***、***担任。
新闻组（记者团）：指导老师一名：由***担任，各系部学生记者两名，聘选骨干通讯员。主要负责采访任务，深入各系部社团采访学生活动，采访优秀教师、学生，并整理成稿子。
电脑美编组：美工一名：由***担任，主要负责版面设计，图片编辑。
办公室：充分利用学生资源招兼职学生若干。进行会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。记录内部人员投稿及入选稿件数量。
九、刊物审定
每期报纸编排完毕打印小样由编辑审定，主编校核稿，主管宣传的校领导最终审定
十、出报流程
校报主管领导安排主要任务→编前会→报纸采编完成小样→主编审稿→校报主管领导审查→修改完善→样报校对→出版发行→编后总结会
十一、经费预算
报纸每期经费预算1000元，每期印200-300份，报纸发放学院领导、学院各部门、各班级、兄弟院校等。经费由学院划拨，专款专用，据实报销。具体经费预算说明：
印刷费：每张报纸印刷费1元，每期300份，共计300元。稿费：700元，用于发放各新闻、文学等稿件的稿费
校园文化建设办公室
一、校报新闻文化自觉的警醒
1.校报文化引领现状低迷。长期以来, 作为高校校园媒体中的主导媒体, 高校校报担当着“传承传统文化, 传播先进文化, 引领健康文化, 宏扬校园文化”的职责。但是, 由于校报反映的社会面较小, 新闻的时效性不强, 报纸的同质化严重, 特别是大学应有的先进文化引领功能低迷, 导致目前许多高校校报影响甚微, 处于“自娱自乐”的境地。解决这些问题, 走出这种低迷的“瓶颈”, 自然靠多方改进和努力, 但对校报新闻文化自觉的警醒, 提升校报的文化价值应是当务之急。
2.校报新闻文化自觉的唤醒。“文化自觉”最初由费孝通先生于1997年提出。他说:“文化自觉是一个艰巨的过程, 只有在认识自己的文化, 理解并接触到多种文化的基础上, 才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里, 确立自己的位置。”[2]校报的新闻文化自觉, 是指生活在校园文化圈的人对其文化有自知之明, 并对其发展历程和未来有充分的认识。从这个意义上来说, 校报的新闻文化自觉其实就是对校园文化的觉醒、使命与担当。
二、校报“新闻文化品”定位
一直以来, 校报在学校校园新闻传播、校园文化建设和思想政治工作方面产生了极大的促进作用, 但是, 由于定位的偏差和不定性, 高校校报影响力与发展后劲受到极大制约。笔者以为, 在当前全球化和信息化时代, 校报应定位为“新闻文化品”, 要以高度的文化自觉和自信, 把新闻传播当成文化传播来操作, 特别是凸现其文化品位, 这样, 校报才能因其独特的校园文化而体现其独有价值。
1.校报是一张新闻纸。从传播功能来看, 校报首先是新闻纸。特别是周期相对短的校报, 如周报、旬报, 其功能更明显。作为新闻纸, 就要按新闻规律来办报。一方面, 要在真实性、时效性等方面遵循新闻规律, 符合新闻要求, 追求新闻时效。另一方面, 要按新闻的要求进行采编, 如符合新闻“五要素”, 文头要有“本报讯”, 消息“倒金字塔”写法等等。
2.校报更是一张文化纸。从校报功能定位来看, 校报应是新闻和文化融合体, 是“新闻文化品”。校报的宗旨, 应是传承传统文化, 传播先进文化, 引领健康文化, 宏扬校园文化。没有文化的校报, 充其量是一张校园宣传品, 与市井街头传单、小广告无异。新闻就像中国瓷器, 是“易碎品”, 新闻价值“保质期”短, 读后即弃之。但一旦在上面雕龙画凤、花草虫鱼, 便赋予其文化内涵, 就有文化价值, 成为有保存价值的“文化品”。从校报新闻文化自觉来看, 肩负着价值引领与文化担当。校报既然定位为“新闻文化品”, 就要注意增强传播力和影响力, 必须自觉担当起传播知识文化、宣传先进文化的重任, 真正打造自己的一片天空。许多高校校报在新闻版块中, 注重多点“软新闻”和“文化味”;在专题专版中, 围绕一些校园和社会的焦点、热点话题做文章, 体现出一定的深度和高度, 文化味也浓郁;在文化副刊中, 主要突出文学、文艺、文化, 更是大文化的融合。这样便更能体现出校报的文化特质。
三、新闻采编的文化价值
校报的文化价值是体现在具体的新闻采编工作中的。“文化是一个宏大、多绪的观照视野, 它对现代新闻写作的影响是深奥、复杂而隐秘的。作为文化庞杂空间和架构下的一种形式, 新闻写作必然带有深深的文化痕迹和逻辑。”[3]校报新闻写作也必然要因循时代的发展变化, 竭力突显高校校园的文化痕迹和文化价值。
(一) 新闻写作文风规正
1. 新闻采编尽量趋向软新闻。
软新闻形式上更通俗, 更有可读性。特别是校报新闻的时效性不强, 它没有明确的时间界定, 多属于延缓性新闻, 无时间的紧迫性。若在新闻写作中适当地借用一些文学的表现手法和表现形式, 如消息写作的“散文式”、通讯写作的“小说味”、言论及标题的“诗化”等, 就能增强新闻作品的“吸引力、感召力和说服力”。
2. 端正文风, 忌官话套话。
伴随着新闻业的信息化、市场化, 以新闻为本位的新闻观念开始回归。许多党报、社会报刊也在探索新闻写作改革, 进行“走转改”。目前很多高校校报基本处于应付状况, 整体办报水平偏低, 文风也不太正规, “八股文”积弊很深。诸如:隆重、亲自、圆满结束、胜利召开、重要讲话等等字眼仍充斥各个版面, 这些都严重影响了读者胃口, 令人难以卒读, 应该尽量清除。
(二) 标题要有文化内涵
标题就像人的眼眉, 会给人以先入为主的第一印象。人们读报时, 视线在报纸上停留的时间往往只有几秒钟, 因此标题也被称作“一瞥的艺术”。标题一般具有概括新闻内容、评价新闻意义、吸引读者注意的功能。好的新闻标题, 应该简洁、生动、准确、醒目, 甚至“诗化”一点、内涵一点。例如:《李克强幽默问印度记者:与辛格握手照能否上头条?》 (中新社新德里2013年5月20日电) 、《鲜花葬丽人泪水送王妃戴安娜魂归故里》 (《环球时报》1997年9月7日) 、《一家独大难“恒大”》 (新华网西宁2013年12月18日体育专电) 、《雾霾影响“小蝌蚪”吗?》 (番禺日报2013年12月11日) 等, 都是文采与内涵俱佳的标题。在广东省高校校报好新闻评选中, 也可偶现一些较好的标题。如最近获一等奖的好标题:《一天一块钱就能读大学———153考生入选广外圆梦计划》 (广东外语外贸大学) 、《一场戏戏如人生一场梦人生如梦》 (汕头大学) 、《发令枪响青春出膛》 (广东职业技术学院) 、《环保花开在服装上》 (深圳大学) 、《低学历≠低能力高职生→高成就梁结流毕业一年闯入CEO》 (广州番禺职业技术学院) 等, 这些标题还是富含一定的文化内涵的。
(三) 版面体现文化品位
如果说内容是体现文化价值、留住读者的必然要求, 那么版面创新则是突出文化品位、争取读者的重要抓手。要创新版面形式, 融入美学与时尚元素, 凸显时代气息, 让静态文字充满动感和趣味, 让图片视觉冲击力更强。对于高校校报而言, 在难以以文字内容“抓人”的状况下, 多重视版面和图片的“吸睛”作用也不失为一种策略。
1. 体现现代版面要求。
平面媒体现在追求的是现代和时尚。既然叫“版面”, 就应有面、有眉、有眼, 我们可把标题当眉, 图片当眼。校报在新闻综合版面处理上要醒目, 体现出“浓眉大眼”。副刊文化版面要俊秀, 可以做得“眉清目秀”。在版面、图片、标题、文章之间要协调、有呼应, 能“眉目传情”, 体现内在联系和编辑意图。具体要追求:雅 (风格) ———高雅、雅致;美 (形式) ———图美、文美;协 (整体) ———协调、和谐。
2. 重视图片画龙点睛作用。
图片是以图表形式对新近发生的事实的形象直观的报道。特点是:直观形象、如临其境。目前新闻图片日益成为报纸主角, 报纸发展趋势也走向读图时代, 走向快餐式、网络化。当前许多高校校报也开始重视对图片的“最大化”利用。一般每版至少要有1~2幅以上图片, 而且主体和重点照片都尽量大些、多占空间, 既美化版面, 又吸引眼球, 画龙点睛。据调查, 每年校报好新闻评比中, 获得好版面的图片与文字所占版面比例基本处于均势, 甚至图片还略强。
四、夯实“文化志愿者”队伍
校报工作人员不仅仅是新闻工作者, 也应是校园文化推动者。而全校的师生员工读者, 特别是直接参与校报工作的教工通讯员和学生编辑记者, 就是真正的“校园文化志愿者”。目前, 许多高校都建立并完善了校报“文化志愿者”队伍。笔者所在高校校报就着力打造“一个中心、两支队伍、三个基地”。一个中心即:校新闻中心 (宣传部老师任指导老师) , 两支队伍即:教工通讯员队伍 (三十余人) 、学生采编队伍 (一百余人) , 三个基地:蓝光电视台、校报新闻社、校园广播台。为了推动校园文化建设, 大家共同集结在校报等校园文化主阵地上, 成为了真正的校园“文化志愿者”。作为以传承校园精神为主要特征的校报, 因为有高学历的校园“文化志愿者”参与, 他们为校园媒体提供源源不断的新闻文化资源。同时, 校报也成为学生实习、实验、实训的“演兵场”。校报只有氤氲大学精神的“人文”气息, 强化高校特色的“教化”功能, 彰显高辨识率的“文化”效应, 逐渐达到“人文教化”的最高境界, 其“文化育人”的作用才能发挥到极致。
综上所述, 从当前校园生活的多彩性、受众需要的多重性以及校报自身的局限性来看, 未来的高校校报, 如果没有新闻文化的自觉自信, 就会仅陷于自娱自乐, 工作人员只能自怨自艾, 校报最后走向自生自灭。反之, 如果能提高文化的自觉自信, 校报就会办得有声有色, 读者对它就会有情有义, 在校园内外的地位才能有头有脸。
摘要：作为高校校园媒体中的主导媒体, 校报文化引领面临着低迷“瓶颈”, 因此要有新闻文化自觉的警醒, 明确校报“新闻文化品”定位, 提高新闻采编的文化品位, 夯实“文化志愿者”队伍, 使校报“文化育人”作用发挥到极致。
关键词：校报,新闻采编,文化自觉
参考文献
[1]新华网.中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[DB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2011-10/25/c_122197737_2.htm.
[2]费宗惠, 张荣华, 费孝通论文化自觉[M], 内蒙古:内蒙古人民出版社, 2009, (37) .
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