一个人的教师节周记（精选14篇）
当然，我也可以极自豪地炫耀，我一年级就会背——可是，当我真真正正把它理解读透，印刻到脑髓里，却又只能叹息——那是多么晚啊!
至今，我都是孤单一人度过教师节。
也许是为此，我才这样晚才读懂这个节日的意义。
20xx年，懵懂
等待许久，我终于步入了小学。
0x年9月，我第一次认识了这个神圣的日子，教师节。
一年级了，我很快乐。有长大了一岁。
每天清晨背起大红色的书包，像个大人一样走在街上，昂首阔步，轻蔑地望着空洞的蓝天，仿佛自己已经不需要管束了，殊不知，自己根本不算一个让老师省心的好孩子。
9月10日，学校放了一天假。
这一天的放假，无疑是对学生最好的馈赠——
睡觉睡到自然醒，而不是早早被闹钟拽起床;啃着零食，而不是啃书本;抱着电视看《樱桃小丸子》，而不是抱着黑板看数字。
无聊的时候，就望着餐桌空想——老师会干什么呢?是去吃大餐，还是逛街?
很久以后，我才知道，老师这次教师节绝不像我想得那样无所事事，而是在批改我写得像鬼画符一样的拼音字母。
乱麻一样的功课，便是我送给老师的第一份礼物……
这次，我初识“教师”这个人人挂在口上的称谓，认识了教师节。
没有放假的教师节本应很热闹，可一点以外，是所有人都无心再过教师节。
前夜，我兴高采烈地为老师做贺卡，粉红色的底纹，注满了温馨。黑色的圆珠笔不停在草稿纸上滑动，试图把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，尽管自己的字毫无美感。
教师节，终于到了。抱着贺卡，我跑着就回了学校。
可是，走到办公室中，老师的作为空空如也。老师的包也不再桌上。我愣愣看着办公桌，听到其他老师的议论，才晓得怎么回事——老师出车祸了，有幸没大碍。
我站在办公室前，恍若隔世。
于是，我的贺卡没送出去。一直躺在我的书柜里。不知老师知不知道，德教师节，我们都是一个人度过的。
0x年，麻木
初中，又是一个崭新的开始。
13岁了，真的长大了，但长大，并不等于懂事。
0x年教师节，同样是在学校度过的。
也许是因为刚刚升学，对于中学还很陌生，亦或许是因为6年德教师节，我已经麻木了罢，这天，我没有对任何一位老师送出埋在我心中的祝福，一句都没有。甚至我没有向任何同学谈及教师节，而是没心没肺地大侃家国大事——尽管我没有足够的知识储备，也没有资格来讨论这样严肃地话题。
在忙碌的功课中，我度过了中学阶段的第一个教师节。没有与老师分享的，一个人的`教师节。
我很惭愧，因为自己的慵懒与麻木而在这个教师节草草了事，把所有感想通通埋藏在心里。我多么想乘上多啦A梦的时光机回到初一，认真地，用心地给老师过一次教师节，给自己过一次教师节。
今年教师节就到了。我已经历七年的教师节，结果却都雷同——一个人度过。
我不知道今年我将怎样过教师节，但我确定，这次教师节，我会用心用力地过好它，过一次问心无愧的教师节。
温暖烛光为学子零号，春蚕抽丝为学子编织学识网。
老师，谢谢……
2012年, 12岁的山东男孩马子跃在干爹陈超的陪伴下走上了《中国达人秀》的舞台, 舞台上的他有些紧张, 紧紧地握着干爹的手, 讲话时略带羞涩。陈超告诉大家, 他是马子跃唱歌天赋的发现者, 今天是来陪小跃跃唱歌的, 因为他一个人唱歌紧张, 所以自己在旁边帮衬一下。父子俩一起演唱了《传奇》, 当马子跃开口唱出第一句, 评委和观众都震惊了, 因为他的声音纯净得没有一丝杂质, 不过干爹的加入却让表演显得不那么完美。在唱下一首歌曲之前, 评委高晓松说:“手不能拉一辈子, 一定要让他自己唱下去。”其他评委也鼓励他放松心情。马子跃接下来的表现很出色, 全场掌声雷动, 他成功晋级。
这个情景常常浮现在我的脑海中, 作为一名教育工作者, 在新课改的背景下, 马子跃的的成功蜕变给予我们很多的启迪和思考。新课程改革的目的是通过转变学习方式和教学方式, 培养学生的创新精神和实践能力, 促进他们身心的健康发展, 使他们具备终身发展的能力。新课程改革突出学生发展的自主性和主动性, 强调激发学生的学习兴趣和学习动机, 鼓励他们自主参与, 从而实现“成人”教育。一言以蔽之, 就是让学生主动发展、自主发展, 成为“我能一个人唱歌”的人。
二、“手不能拉一辈子”:新课改教师的角色定位
叶澜教授曾经说过:“没有教师的生命质量的提升, 就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放, 就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展, 就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造, 就很难有学生的创造精神。”新课程改革强调教师是学生学习和课程建设的合作者、促进者和开发者, 马子跃能够实现梦想, 陈超和评委功不可没, 他们在整个过程中扮演了促进者、合作者和创新者的角色, 而这正是新课改背景下教师要担当的角色。
1.主动学习的促进者
新课程改革要求教师在课堂教学中始终保持和学生平等的“学友”关系, 抓住学生的心理特点, 尊重和爱护每一位学生, 让学生感受到激励与赏识, 从而主动参与学习的全过程。
教师要成为学生主动学习的促进者, 就要树立正确的教育质量观, 从单一的追求教学成绩变成追求学生的全面发展, 从轻视教育过程到重视教育的每一个环节, 使学生从被动的学变为主动的探究, 成为学习的主人。另外, 教师还要注意教学方法, 要善于因材施教, 激发学生的学习兴趣, 激活他们的求知欲, 教师更要关注学生的终身发展, 成为学生实现人生理想的引路人。正如高晓松所说:“手不能拉一辈子, 一定要让他自己唱下去”, 有时候放手就是最大的促进, 教师的放手能还给学生一片蓝天。
2.走向成功的合作者
第一, 教师要成为学生的合作者。马子跃的成功有其自身的天赋, 但我们不难发现, 评委老师用不同的方式鼓励马子跃获得了成功。学生的成功不能缺少教师的相伴, 这样的教育不正是师生共赢的教育吗?不正是师生合作的结晶吗?
第二, 教师要成为教育的合作者。不论做任何事情, 想要成功, 合作是至关重要的, 马子跃的成功就是众多教师合作指导的结果。新课改提出了课程综合化和学习方式综合化的要求, 教师之间须交流合作、互通有无, 唯有如此, 才能实现教育资源的整合利用, 达到教育质量的最优化。
3.教育改革的创新者
无论是学校管理还是教育科研, 无论是课程开发还是课堂改革, 创新都是发展的必由之路。教师应树立全新的课程意识, 积极主动地参与到教学改革中, 特别是新课程的开发中。新课程倡导民主、开放、科学的精神, 确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系, 这就要求课程必须与教学相互整合、高度融合, 教师须在课程改革中发挥主体作用, 培养课程开发的能力, 善于整合课程资源, 加速课程改革的本土化研究。
三、“我也要一个人唱歌”:让教师的发展走向专业化
教师的成长需要一个过程, 要经历艰苦的锤炼和不断的反思。随着新课改的不断深入, 学生的主体地位越来越突出, 他们的求知欲有时会击中教师的“软肋”, 这就需要教师拥有更加丰富的专业知识、高超的课堂驾驭能力和宽广的人文视野, 不断地审视、反思和积累。可以说, 教师的专业化发展就在于教师自身的反思、评价和改造, 要实现自我超越, 教师“也要一个人唱歌”, 唱好以下五首歌:
1.壮志在我胸:增强使命感与责任感
无论从事什么职业都需要有高远的目标牵引。作为教师, 要与时俱进, 为学生一生的发展负责, 为整个社会的进步奠基, 把学生培养成有责任感的对社会有用的人。这种使命感和责任感需要每位教师不断地完善自己, 使自己的人格、品行、学识成为学生成长路上的榜样, 用自己的成功影响和带动学生的成功。
2.我的眼里只有你:热爱是最好的老师
无论是学生、课堂, 还是学校、社会, 都是教师获得力量的源泉, 教师的专业化发展更需要教师们真心而热忱地欣赏学生、热爱学生、投身教育、奉献教育。
3.读书:终身学习, 读书千遍不厌倦
学习的内涵就是教师要掌握适合自己的学习方法, 能够通过探索进行有效的学习, 树立终身学习的观念, 始终认为“我的书柜里缺少一本书”。想要做专家就要先做杂家, 触类旁通, 获得更多的知识与能力。
4.千万次地问:做学问, 就要问
教师要树立问题意识, 也就是能够发现问题、研究问题和解决问题。教师要发现问题并深入地研究, 解决了疑问就有了学问。教师要不断用新的教学理念对自己的教学进行反思和评价, 分析不足, 提出整改方案, 使自己的教学行为能够适应学生的学习需要, 并努力提升教学实践的理论层次, 使自己成为研究型、学者型的教师。
5.相信自己:相信拼搏才能胜利, 要成功就得努力
信心是成功的基石, 教师首先要树立自信, 相信自己能够成为一名合格的教师。教师应不为名利所动, 持之以恒做研究, 一心一意干教育, 相信路在脚下, 曙光就在前方, 为教育事业贡献自己的力量。
朝北的书房：这里比较冷，采用了红褐色刷墙，让房间有了暖意，又有一份高贵典雅。一排柚木书柜错落地靠墙而立，同色的柚木地板上搁着一块红褐色的地毯，一个日式的矮茶几，边上还放着几个橘黄的布艺垫子，让人忍不住就想坐上去。把书房整得如此现代，让人大开眼界。想像着寂寞的夜晚，一个人窝在这里，让淡淡的书香迷醉自己，一定别有一番味道。
朝南主卧室：她用自己最偏爱的粉紫玫瑰色刷墙，同书房一样的柚木衣柜和地板。粉紫玫瑰色大床配了一个明黄色的床罩。为了能压住这明亮的黄色，她又用上了蓝色的电话、蓝色的椅子、黄色和蓝色的格子窗帘，让不大的房间看起来浪漫而静谧，一派闺阁景象。
客厅：客厅是整套房子里面积最大的空间，但还是显得不大。为了让视野开阔，这里小鸥选用略带绿色的湖蓝色，整个房间的窗帘、沙发、墙色如出一辙，配上白色的门窗，令人仿佛看到了海浪和沙滩，又如在蓝天白云之间。在这里看电视、聊天、听音乐，心情也会随之开朗起来。
厨房：选用了青柠檬色的墙面。一个青柠檬色的小吧台，把厨房和客厅隔开，这小巧的吧台成了小鸥的餐桌。她设计了一个跟吧台几乎平齐的柜子，也刷成了青柠檬色，把微波炉、电饭煲等杂物都收藏了起来，不出现在视线范围之内。这样厨房就清清爽爽的，似乎闻不到一点儿油烟味。
洗手间：地面用了蓝色的地砖，把那些不能移动的笨重的水管子都刷成了蓝色。还搁上了一个黄色的洗脸台，窗帘跟窗框也是黄色的。透明的冲淋房玻璃上，出人意料地用黄色勾勒了几条曼妙的曲线，使这个私密的地方立刻暧昧起来。
我环顾了小鸥的家，还发现了一个有意思的创意，那就是灯。
小鸥家的灯都是橘黄色的，一盏一盏，分布在各个房间里，而且大同小异，都是一个牌子。我问她是从哪里淘来的，她说是一个商场一个商场买来的。
她说她每次回来就打开这些灯，让家里有一种很浪漫、很温暖、很充实的感觉。我打趣地说，橘黄色适合情人幽会。她却说，这里是她一个人的空间、一个人的家。
色彩运用小贴士：
１．同一个房间，运用多种色彩，彼此之间要有过渡色。
２．对比色要互补，要有主色，互补色只是点缀。
３．水彩粉刷要比油漆便宜，而且色彩容易调和。
在雅典奥运会上110米栏决赛中，刘翔像闪电一样挟着狂风怒号冲过终点，以12。91秒的成绩平了保持了之久的世界记录一举夺冠。他是第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国男运动员，当年他仅21岁。21岁，他用麦黄的皮肤和炮弹出膛的速度感动了全亚洲，为中国人赢得了极大的荣誉，当时全国为他欢呼，人们称他为‘飞人。’
刘翔，我心中永远敬佩的人，我永远支持你。在‘更快，更高，更强’的奥运精神的指引下，你必将再创惊世神话，成为世界体坛的巨星。
暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，只剩下我一个人在家，他们临走时，千叮咛万嘱咐吃饭怎么吃……等一系列问题，我哪听的进去，当那一声清脆的关门声响后，我从床上一跃而起，心想：今天爸妈不在家，我可以肆无忌惮地玩了，简直酷毙了!
吃完早饭后，我就打开心爱的电脑，尽情地玩了起来。一会儿进入游戏网，打了个痛快;一会儿进入聊天室，找个好友，透露一些心事;一会儿进入作文吧，大饱了眼福;一会儿进入新闻网，了解一下“最新战况”……不知不觉，到了吃午饭的时间了，我麻利地把菜放进微波炉里热了热，“呼噜呼噜”吃了起来，不一会儿，便吃完了。无聊之余，我又做了一些暑假作业。做完作业后，我又打开了电视机，津津有味地看了起来。但看着看着，心里感到一股莫名其妙的不安，不时地想：万一小偷或坏人进来了怎么办?脑中还不时呈现出青面獠牙的恶鬼，他们的眼睛似乎还闪着赤光。我越想越害怕，越想越觉得恐惧，这时，一声悦耳的门铃打断了我的胡思乱想，脑子里只闪过一个念头：“鬼”来了!我吓出了一身冷汗，但当我从猫眼里朝外看时，长长吁了一口气。哪有什么鬼呀?是爸爸妈妈回来了，真是虚惊一场啊!
每当我想起着件事时，都会捧腹大笑，当时的我竟是那么的胆小，这不仅给我自己留下了一个笑话，还无时无刻提醒我：要勇敢坚强，不要被困难打倒!
我在客厅的学习桌前认认真真地做作业。写着写着，我觉得四周越来越安静了，只听见“沙沙”的写字声。我抬起头来，看看窗外，只见深蓝色的夜空中挂着一轮皎洁的明月，月亮旁边有几颗孤独的小星星。耳边听见 “呜呜”的风声，风从窗外吹进来，把窗帘吹得飘了起来。
我继续安安静静地写作业。写着写着，突然，“砰”的一声，把我吓了一大跳。我赶紧抬起头来四处张望，哦，原来是小房间的门关上了。我紧张极了，手心里都是汗。我很害怕，心想：该不会是小偷爬窗上来，把房间的门关上，在里面偷东西吧?我死死地盯着房门大约2分钟，发现里面一点儿动静也没有，于是我继续战战兢兢地写作业。但是我不放心，过了一会，又看看房门，发现还是一点儿动静也没有。我再继续做作业，我不敢发出一点儿声音，生怕惊动了房间里的小偷。
卢继超把自己的求职比作为一场战争, 不论是有意识还是无意识, 他为这场战争的真正打响付出了多年的艰辛准备。2004年卢继超从河北农村来到北京上大学, 到2008年即将本科毕业, 大学期间他看到这几年大学生就业形势的日益严峻给校园带来的种种变化, 也充分地感受着那种无形的压力, 作为一名普通大学生, 他体会着大学生从“精英”到“普通劳动者”的身份变化。
不想成为普通人
许多人享受着大学扩招所带来的幸运。人们争先恐后地想挤进大学的门, 事实上是带着某种期望的。特别是那些从农村来到城市的学生, 对于他们来说, 大学就意味着身份和命运的改变, 他们可能会永远摆脱他们父辈们对于土地的依赖, 或者让自己也避开了农民工这个多少有点歧视的身份。他们当中更多的人并不会想得太远, 哪怕是四年之后的大学毕业。
2 0 0 3年, 也就是卢继超进入高三的时候, “大众化”成为一个社会上使用频率非常高的词。“大众化”对于当时还是高三学生的卢继超们来说并没有什么特别的地方, 以他的成绩, 即使不“大众化”, 他也能考上一所不错的大学。但时间到了2007年底, 已是处于大四求职阶段的卢继超已经对此有了切身的体会。
“我使劲地挤了挤, 把自己叠起来, 放进包里, 塞在人缝里。”有学生在MSN签名栏上写下自己挤招聘会的感受。“人, 到处都是人。我仿佛处在洪流中, 被一股强大的力量推着向前蠕动。是的, 尽管来自后面的力量很大, 但只能是蠕动。我的手和脚都是不由自主的动着, 要在人缝里寻找用人单位的招聘信息, 同时还能递一份简历过去, 确实需要技巧和运气。”这种在网上描写招聘会的帖子非常多, 但绝大部分人的感受却是非常相似, 那就是人太多了。随之而来的就是, 招聘单位就开始挑肥拣瘦了。但这符合正常的市场经济规律。
对于毕业生来说, 感受最直接最明显的就是入职薪酬, 也就是我们通常所说的起薪。2003年以前, 如果一个研究生在求职时, 面对用人单位开出的5000元起薪就达成协议, 她首先要被她的同学瞧不起。现在, 一个用人单位3000元起薪的岗位, 往往会有一大堆研究生来竞争。许多人因为找不到合适的工作, 被迫将起薪一降再降。据某媒体报道, 有些地方大学生的起薪已经与农民工的工资相差无己。
对于来自河北农村的卢继超来说, 他显然是不愿意接受这种现状的。在初中时卢继超就在寒假里做过非常低层次的工作, 服务员、刷碗、搬运工, 他心里明白, 像没有考上大学的同学那样, 自己不会找不到一份工作, 但也许这辈子他都只能是一个低层次的劳动者, 只有通过高考, 有了大学这个平台, 才能找到更好的工作, 成为社会精英。
2004年9月卢继超进入中国青年政治学院国际贸易专业学习。
2006年5月, 有关专家认为, 大学生应该定位为普通劳动者。
但卢继超的梦想是能够成为一个社会的精英分子, 而不是一个普通劳动者。
与众不同的选择
韦平伟, 中国青年政治学院就业指导中心老师, 在他的印象中, 卢继超是一个与众不同的学生。“那天很巧, 我刚从外边办完事回来, 在学校门口的天桥上, 他拦住了我, 说听过我的讲座, 有问题想请教我, 和我聊聊。”之所以认为卢继超与众不同, 韦平伟感觉他的身上有一股强烈的主动意识。“在这两年的工作中, 我看到一些学生, 在面临就业困难时自己是非常被动的, 重压之下他们很着急, 又很浮躁, 他们不知道应该做点什么, 更多的是抱怨, 抱怨学校、抱怨社会, 有的学生甚至到这个时候了还没有出去找过工作。卢继超不一样, 只要他有想法, 他会主动去找人沟通, 他的主动性非常强。”一件让韦平伟印象深刻的事情是, 卢继超在大二期间就拿着一份简历让自己指导, 说要出去找工作。“这是我所碰到的唯一一个这样的学生。”
“我就是这样一个人, 目标明确了, 我要解决的是考研还是就业的问题, 我就带着问题找这些人广泛地聊, 给我建议, 完了我就把这些建议综合地放到一块, 形成我自己的体系。”
与他的同学相比, 在考研与就业的权衡上, 卢继超花的时间要多得多。他用了将近一年左右的时间, 找到了两个明确的理由:“第一我的自控能力自认为还可以, 我觉得我不需要再通过两年的时间强制性地在学校里学习, 我有信心即使工作了我还会接着学;其二我的性格, 我从初中开始打工, 接触过很多不同层次的人, 我不喜欢死板地做学问, 我比较喜欢和人打交道, 和朋友在一起的时候我会得到一种满足, 我觉得像我这种人可能需要先在社会上打拼打拼。”
2007年初的寒假, 卢继超到北京华旗资讯参加一个项目实习, 这是他在听从老师的建议之后找的第一份比较正式而且层次相对较高的实习。40天的实习结束回到学校, 他彻底地放弃了考研的念头。
据了解, 当年报名参加全国研究生考试人数达128.2万人。与前几年的考研人数的年年激增相比, 这一年的考研人数只比上一年度增加了几千人, 更多的人选择了直接工作。放弃了考研, 求职便成了卢继超们唯一的出路。
在路上
2007年9月一开学, 一些大企业, 特别是世界五百强的企业, 早早拉开了招人的架势。这离教育部规定的企业进校园开招聘会的时间整整提前了两个半月。熟悉校园招聘流程的各大企业招聘经理很清楚, 早进校园就意味着可以在更大范围进行挑选。同时, 企业的提前进驻, 也让面临求职的学生早早地融入了这种氛围中。对于大四学生而言, 他们已经无心再呆在教室里, 他们更关心是今天又有哪些企业来开宣讲会。
2007年的北京市第一个校园宣讲会——菲利浦在清华举行的宣讲会, 卢继超赶到了现场。之后北大、清华、人大三所高校的校园宣讲会, 卢继超基本都会到场。他并不满足于只做一名倾听者, “一定要互动, 要提问。”从刚开始只敢在宣讲会结束之后个别提问, 到当众举手提问, 从组织N次语言才敢要过话筒来到最后提问提上瘾, 卢继超的信心与日俱增。
“我不喜欢求职的这个‘求’字, 我喜欢用‘谋’, 我要用智慧去谋得职位。”卢继超说。“谋”的过程有时仅从一张小小的名片开始。几乎每场校园宣讲会, 卢继超都会等到最后, 用自己精心准备的自认为比较有水平的问题和企业人士进行沟通, 然后选择时机递上简历, 同时用简短的语言把自己的优点概括完之后他会询问对方, “方便留您一张名片吗?”通过宣讲会卢继超得到了很多企业高层的名片。“这些名片不是用来炫耀, 找工作是人和人打交道的过程, 有了名片双方就建立了一种联系, 我就可以主动联系他。不谈功利的需求, 你可以和他交朋友啊!”
卢继超详细地回忆了自己的一次并不成功的“谋”职过程。中海基金校园宣讲会结束之后, 他按照宣讲会上得到的名片给公司总经理打了一个电话。
“招聘会最后他和我说过招聘的流程, 第二天就会通知面试, 第三天通知笔试。第二天早晨9点多我就给他打了电话, 我说方总您好, 我是昨天晚上和您交流的小卢, 就是最后给您简历的那个。我说您那个面试的名单通知了吗, 他说已经通知了, 我说非常不好意思没有通知我, 我的情况您也了解, 我还是想争取一个面试机会, 我说您别生气, 我就是一个非常求上进的小孩, 另外我又非常喜欢贵公司的文化, 您看能不能想想办法给我一个面试的机会。他说这样吧你过来吧, 正好今天上午有一个人不来。”
就这样卢继超争取到了面试机会, 之后他用同样的方式继续保持着与中海基金那位总经理的联系, 又争取到笔试的机会。直到最后由于中海基金的岗位需要确实不招这个专业的本科生, 卢继超收到一本中海基金总经理亲笔签名的笔记本和一封措辞非常婉转的拒信。
正如大部分求职者的遭遇, 拒或被拒是毕业生们求职中的常态。有人因为屡屡被拒成为“巨无霸”, 又有人因为一次又一次参加企业的面试, 而被称为“面霸”, 虽然这些词汇多少带着一点求职者自嘲的味道, 但求职的压力却由此可见一斑。
被拒的卢继超坦言自己的心态有些急于求成。但卢继超还是做了一件让自己至今引以为豪的事情。“我把中国的百强企业从网上down下来, 选择了十几家找到地址。周五我辞了光华基金会, 周六去踩点, 然后周一出去跑了整整一天, 万科、中国铝业、中国海油、华润集团……一家一家地登门。这是我第一次目标非常明确的求职。”
那天早上9点多, 卢继超到了北京朝阳万科所在的大厦, 周六踩点时他已经知道总经理室在6楼, 他先坐电梯到5楼, 整了整衣服, 心情非常紧张。然后他到6楼去敲总经理的门。
“出来了一个人, 问‘你干什么’, 我当时很紧张地说, ‘你好, 我是谁谁谁, 我明年要毕业, 我非常喜欢贵公司, 另外我在网上看到贵公司做了很多招聘信息公布, 我想贵公司现在也非常需要人, 但是网上投简历我又怕您可能看不到我的简历, 因为我是个本科生, 又不是名牌大学毕业, 我就给您递过来了。’没想到对方说了一句话就把我噎住了, ‘我们不需要这样的人, 你走吧, 如果要投你通过网上投。’我感到非常失败, 当时我就这么笨拙, 我的脸很红很紧张, 过了好一会儿才说‘您看我大老远地来了, 您就收份简历吧。’他说那你就把简历留下吧, 我把简历给他然后就转身走了, 下到楼下我就觉得特别不甘心, 当时特别想再折回去。”
有了第一次的经验, 再到中国铝业、华润集团递简历时卢继超就显得自然多了。甚至在华润雪花啤酒那里卢继超已经看到了工作的希望。那次卢继超在外面跑了整整一天, 晚上回到宿舍躺在床上总结, 他知道, 实际上自己离中国铝业和华润集团那样的大企业并不遥远, 中间的距离可能就是一个前台的距离。所谓知已知彼方能百战百胜, 通过这一天扫楼式求职, 他找到了自己在这场战争中的位置, 同时有了一种基本的意识:没有必要害怕, 我想去, 我想尽办法就可以去, 只要我强化自己的素质, 提高自身的能力。
在很多同学还在学校的就业网上艰难地寻找就业信息的时候, 卢继超已经有了两位数的面试机会, 成为了名符其实的“面霸”。对此, 学校就业指导中心的韦平伟对他赞赏有加, “我敢说, 到现在为止, 我们学校有过面试经历的学生不超过3 0%, 他们和卢继超的差距非常明显。”他说。
求职就是一场持久战。在这个过程中, 求职者不仅要面对用人单位提出的各种各样的问题, 有时甚至是挑剔, 同时也要面对同学甚至好友之间的竞争。从这一方面看, 求职竞争与其说比的是知识、能力水平, 不如说比的是心理承受力、体力以及抗打击力。谁能够承受更多, 谁的机会就会更多。
正因为对就业有了提前的准备与预期, 经过几年的实习与兼职, 与大部分求职者相比, 卢继超应该说颇有崭获。从9月份到现在他经历过十六七个正式的面试, 手上有正式的O F F E R四个。其中每一个O F F E R的取得卢继超都能讲出一个精彩的故事。然而当工作机会摆在面前时, 卢继超又有了新的困惑:究竟什么样的企业更适合自己发展?
不知不觉我已来到这个美丽的世上40余春秋，看看走过的路，有喜悦，有痛苦，有甜也有酸。想想挺知足的，有幸福的家庭，有疼爱我的妈妈和兄长，有爱我的先生，有可爱懂事的儿子，还有许多在一块嘻嘻哈哈的同学、朋友和同事，以及真正体现我人生价值的学生。
我常常告诉自己，人活在世一定要懂得感恩。感恩这个世界，让我在她身边开心快乐的生活;感恩这个国家，没有硝烟和战争，让我无忧无虑的工作和生活;感恩生活，让我变得坚强、学会珍惜和看淡;感恩父母，赐予我健康的身体和一些优良的品质，没有成为人们讨厌的垃圾人;感恩领导，让我在工作中得到指引从而不会迷失方向;感恩同学和朋友，让我在闲暇时能够和他们开心的聊天;感恩同事，让我工作有疑问时能够及时向他们请教;感恩儿子，让我的生活充实有动力;感恩我的学生，让我有了这份工作并带给我开心和满足……
当然，上帝不会同时向你打开两扇门窗。她不会让你多吃多占，不会让你贪得无厌。所有人都不会十全十美，生活自然也会有许多不如意。
我也哭过，痛苦过，也曾经傻乎乎地喝得酩酊大醉，想以此来麻醉自己。更有甚者，我曾想憨憨的一死了之，一了百了。可清醒过后，这些又有用吗?日子总要过，生活还得继续。想想别人有的还不如自己，所以珍惜眼前拥有的，乐观地对待一些不如意，凡事看淡了也就无所谓了。
我现在要乐观微笑地来对待他人，尽自己所能带给这个世界以正能量的东西。这算是我一个人的“梦”吧!
一、爱上阅读 乐于阅读
开学初学校安排布置教室的学习栏目，为了让学生有一个良好的读书氛围，我先是在班里设立了一个图书角，让学生先从自己家里带来自己喜欢的书目，并安排了管理员，做好借书登记，并在班里设计了“阅读之星”栏目，根据借书的次数每月评比一次阅读之星，这样的借书看书进行了一个月，感觉不是那么理想也不是想象的那么好，学生们的读书热情也不是很高，一开始总认为孩子们已经是六年级的学生了也应该养成了阅读的好习惯，结果并不是我想像的那样。于是为了调动孩子们阅读的兴趣，让学生乐于读，有主动读书的意愿，我先给孩子们简单的讲了讲阅读的重要性，并根据书上的课外推荐书目，给孩子们上整本书的导读课，语文书上课外书屋推荐的《绿山墙的安妮》要求学生必读，因为之前我看过这本书，又给孩子们上了一节导读课，上完后我便问他们想不想去看看这本书，孩子们异口同声的答道：想!所以在后面的读书活动中我都会在课前上一节简单的导读课以激发孩子们的阅读兴趣，并在每一本书读完之后做一个简单的汇报交流，可以拍课本剧，也可以谈感受，也可以去讲书中印象最深的一个片段等等，孩子们的参与度很是高涨，当我们把一种任务不当成任务布置给孩子的时候，孩子们是很乐意接受的，特别是读书，有时候在读书课上我也会随时和孩子们聊聊书中的情节，并时不时对用心阅读的孩子提出表扬，现在班里已经涌现出了很多的阅读之星，我不敢说全班孩子都会爱上阅读，但我相信我们的每一个孩子终究会爱上阅读，喜欢阅读，乐于阅读，并乐于去分享阅读带给他们的快乐。在我们的班级栏目我还设立了一个“梦从这里起飞”，我就告诉孩子们，我们的阅读梦就从这里起飞，在阅读中遇见最好的自己。
二、爱上写作 乐于写作
提到作文课孩子们头疼，我们老师也是头疼，何尝不是呢?记得我给孩子们上第一节作文课时，我就问他们：你们喜欢上作文课吗?一个个都低着头不说话，有的摇摇头，有的偷偷的去瞥别人看别人，从他们的眼神和神态我已经明白了，孩子们发愁作文课，当时，我就在想六年级的孩子们了还是这样的状态这怎么了得，难道还要从兴趣入手?没办法只能这样，在那节课上，我就告诉孩子们：樊老师，会让你们不仅不再怕上作文课，而且还会让你们爱上作文课。我说完这话，孩子们的表情告诉我：他们不太相信。所以，在后来我会经常去上读写联动课型，只要哪一课有写作训练点，我都会让孩子们进行训练，并当堂进行点评，评比，刚开始的课上让孩子们分享展示自己的小作文时，有的孩子还是羞羞答答，有的更是低着头害怕我叫他，，但慢慢的孩子们也觉得这样的课上起来挺有意思，到后面也敢于表现自己了……我经常告诉孩子我们的小作文会写了大作文也就不会愁了，所以每一次的大作文我会把孩子们的讲评作文作为重点，孩子们也乐于展示自己的作文，这样孩子们更有自信表达，孩子们对作文也慢慢产生了兴趣……孩子们现在对作文课不再是那么发愁，有的也乐于去作文了。元旦期间，从我们的“元旦座谈会”上，我得知了孩子们觉得现在写作文并不难了，也从家长的口里得知孩子们爱上作文课了，这几天班里留着长辫的调皮鬼赵晨受伤，去他家里时，他的奶奶开心的给我说：赵晨回来给我说，我六年了，都没遇到这么好的老师，我爱上语文老师的课，最喜欢上语文老师的作文课了……我想，一个孩子只要喜欢只要愿意他便能做好!虽然孩子们现在对作文课不再是那么发愁，但基于平时积累的太少，所以在写作时语言贫乏，用词不当的现象还大有存在，这些问题我想在不久的将来会慢慢发生变化……只要孩子们有兴趣了一切都会越变越好，孩子们的写作梦也会越走越远。
去年寒假一天的凌晨四点多,外面下着大雪,西北风呼呼地号叫着,但是没有影响我和妈妈准备出行的好心情。爸爸拖着我们的行李,妈妈拉着睡眼惺忪的我走出了家门。
电梯上爸爸正叮嘱着我们外出要注意安全。“叮咚”,电梯门开了。一阵寒气扑来,一个身着蓝色棉袄、头裹得严严实实、手里提着一个空篮子的人进来了。身上因为下雪而变得湿漉漉的,手上戴着的棉手套脏兮兮的。我下意识地离他远一点。他上来后友好地向我们问好,接着问道:“这么早就出门?”
“是啊,出去玩赶飞机。”爸爸回答后,接着问道,“您怎么这么早就送奶?”随着爸爸的问话,我才看出他穿着的蓝色棉服上印有“××乳业的标志。
“不早了!我们每天凌晨两点去××公司领牛奶,然后一家一家送,现在刚刚送完一半不到。”
“凌晨两点?干吗这么早?一天送多少家?你一个人送?”爸爸吃惊地问出来好几个问题,我突然对他好奇起来,便竖起耳朵听了起来。
他笑着说:“不早不行啊!你们中灿苑周围共四个小区,订奶户共268户,每天要赶在七点前让你们都能喝上放心奶。光靠我一人送不过来,我和我爱人一起送,你们这个楼我负责15至26层她负责1至14层。”正说着,一楼的电梯门打开了,门口站着等候他的妻子。他接过妻子手中的空篮子,跟我们道了声:“回见!”就匆匆走出了楼洞……
我们从车库开车出来正好看到风雪中妻子蹬着三轮车,丈夫在后面用力地推着他们在前往下一户人家……
外面的天还没有亮,风雪似乎小些了,但是我的心却久久不能平静。一想到刚刚电梯里自己嫌弃的躲闪就内疚,一想起他们在风雪中继续前行就心疼,一想到他们为了“我们”能够喝上新鲜的牛奶每天坚守着,我就由衷地敬佩!
现在,每天早晨,当我从门口奶箱中拿出牛奶时,眼前都会浮现出“他”和他妻子的身影……
孩子从学前班跨入小学的门槛，一时难以适应正规的学校的生活。如果班主任这时扶一扶，放一放，帮孩子稳步跨上一年的台阶，对孩子将来的学习生活是非常有益的。因此，本学期我采取了如下管理办法，取得了较好的效果。
一、开展活动，帮助孩子树立集体观念
魏书生说：“班级像个大家庭。”怎样使这个大家庭更有吸引力呢?开学初我就号召小朋友美化教室，人人为班级出力。在班会上我说：“从今天开始，我们5个小朋友组成了一个大家庭。我们将在宽敞的教室里开始6年的学习生活。我们要用我们的双手把教室打扮得漂漂亮亮的，谁为板报画幅画?”唰，几双小手举了起来，眼睛里流露出急切、期盼的目光。“谁能带方便袋?”小手依然全举了起来。我及时表扬了活动中表现突出的学生，渐渐的，为集体献爱心的人越来越多。每周五，二课堂我完成其它工作以后，都要把教室彻底清扫一遍，每次，参加美术活动的几个同学都要回到教室帮我清扫，撵都撵不走。
本学期学校举行了跳绳、踢毽子、拔河比赛，越是这样的大型活动，越能体现集体的凝集力。根据学生的特点，我侧重抓了跳绳、拔河两项活动。每天间操时间进行计时训练，因为是和二、三年级学生比，所以，我的目标就是争取两人进前八名。刚开始学生最好成绩女生120个，男生才90个。为了使学生尽快提高，每次训练我都有表扬，经过一段训练后，非常见效，男生最少也达到120以上。值得心喜的是我们不仅完成了计定目标，竟还得了个一等奖。学生十分振奋，在拔河比赛中也表现得十分出色，尽管我们最后输给了3、1，但和2年级学生拔河学生咬紧牙僵持的一瞬间;老师们、我的学生们为这些小家伙鼓劲的那个激动的场面，至今令我记忆犹新。正是在活动中孩子们的心渐渐聚拢起来。他们心中除了自己，又有了他人、集体。
二、养成好习惯，塑造完美人格
现在生活条件好了，学生用品价格之贵、数量之多、消耗之快令人吃惊。开学没几天，被人捡起送到讲台的铅笔有一大把。为此，我进行了铅笔招领活动。没人认领的就奖给劳动积极的同学。同时给他们讲每枝铅笔都凝聚着工人叔叔、爸爸、妈妈的劳动汗水，应该好好珍惜。之后，这种情况减少了，但还没完全控制，需要今后进一步努力。
班级管理也要从娃娃抓起，作为一名共产党员工作中我不怕苦，不怕累，时时以党员标准严格要求自己，对这群可爱的孩子倾注了无限的爱心。因为我知道，只要我们精心扶，适时放，定能实现“小孩能把大事干，全面素质快发展，班级管理展新颜”。
本学期教学的首要任务就是贯彻新课标，那么如何在实践中操作，才能符合新的教学要求这一点，学期初是我们一线教师十分困惑的地方。在无章可寻时，我积极主动从外教借书，并复印27页，进行自我学习，自我提高，尤其是《小学新课程教学设计》一书发下后，我们年组把教研的重点转到这本书的研究上，从中明白了新课程优化教学设计的基本理念和策略问题。为我们尽快的适应新教改，与时俱进，奠定了良好的理论基础。
课堂教学中，根据年段特点，教学中我积极引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、游戏、探究、同桌或小组合作交流等形式，使教学活动深入人心，学生们在学学玩玩中建立了知识体系。这样的教学取得了较好的成果，学生期末数学、语文平均成绩都在98分以上。当然，这成绩的背后是洒满汗水，疲惫不堪的我;是默默无闻，甘于奉献的我;是在党旗下宣誓后，实现自身价值的我。
作为一名中共党员，日常生活中我关心同志，积极值日，主动打水，当好勤务员。献爱心活动，我积极捐款、捐物，尽管自己也很清贫。因为我深深懂得，党员应该心中有群众，心中有人民。
当然，这批一年级学生有读过学前班的，有没读过的，参差不齐，差异性较大。而我又是从高年部下来的班主任，有时工作过于急噪。因此，今后工作中我应该特别注意，用多种方法调动他们，培养他们，使其尽快形成良好的行为品质，学习习惯。
一个学期下来，我感觉到特别的疲惫，如此繁重的工作量已经让我感到有些承受不了了。每周23、25、32节课，甚至更多，这就是我们的一、二年班主任。如此这样恶性循环，再好的体质也不行的，更何况我们已四十四呢!如果今后代课能够考虑考虑那些年轻力壮的科任老师，想信我们会有更多的精力用在教学研究上。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我工作已经一个学期了，在学校领导的信任鼓励下，在师傅和各位老师的帮助和支持下，我成长、进步着、收获了不少。回顾这一学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾。
一、思想上
作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，认真学习党的十八大三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我努力坚持给学生一个好的示范，教室里，我经常做到弯一弯腰捡一捡；学生帮助后马上送上“谢谢”等敬语。让学生从教师身上学习，并在实践中得以运用。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、工作上
本学期我担任班主任、语文教学和综合实践备课组长的工作。
（一）班主任工作
我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。制定详细的班规，形成良好的班级常规，虽然现在孩子的行为并不是非常的井然有序，但是相对于他们开学时已经有很大进步了。我也努力建设团结上进的良好班风，引导孩子帮助别人，不嘲笑歧视特殊学生，开展亲子活动，拉近孩子与孩子、家长与孩子的距离，也想培养学生的沟通交往能力。通过一个学期的努力，孩子也取得不错的成绩，如多次获得流动红旗，素质运动会中分别获男女组跳绳第一名，亲子运动会中获得团体精神文明奖，接力跑团体第一名，孩子也在进步着，成长着。
（二）语文教学
做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行提前备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。平时做到认真备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，看教学视频，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作学具，教具。
2、多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
3、多看书，多上网
积极学习各种教育理论，以充实自己。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。经过这样的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
（三）个人成绩。
在师傅和其他老师的帮助下，我获得了一些荣誉。如社团文化节艺术类社团比武大赛团体风采奖、区首届微课比赛二等奖、区语文教师基本功评比三等奖。
当然，在这一学期中，有收获，也有遗憾：教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；控班能力、与家长的沟通能力仍待加强。
1援谈话导入。在我们身边, 有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用课余时间刻苦学习外语的妈妈, 也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏严寒酷暑默默工作的清洁工, 也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨。
【设计意图:激发学生习作的自信心, 培养习作兴趣, 让学生易于动笔, 乐于表达。】
2援教师口述。 (屏幕展示自己的“下水文”)
3援发表感言。学生边听边看, 说说老师为什么敬佩他 (她) 。
【设计意图:“下水文”的设计, 能锻炼和培养老师的创新风格。最重要的是, 学生从中能够获得感性启发, 并受到人格鼓舞。另外, 这样的教学过程能活跃气氛, 充分尊重学生的个性思维, 开启学生的心智。】
二、成语点睛, 诗句引趣
1. 集体交流。说说你搜集的成语 (描写人物) 。
2. 屏幕展示。教师出示描写人物的词句, 全班齐读。
【设计意图:成语点睛, 引导学生丰富词汇;诗句引趣, 指导学生了解写人的表达方法, 积淀文学素养, 通过学生的议论, 激发学生的习作兴趣。】
三、审清题意, 明确要求
1. 出示要求:我敬佩的一个人。
2. 学习要求 (投影展示) 。
四、奇思妙想, 章法导写
1. 学生回忆:请大家根据所选择的人物特点, 回忆人物的典型事例, 回忆得越具体越好。
2. 学生交流:同学之间互相说说自己敬佩的人, 他 (她) 有什么优点值得你敬佩?你打算选取哪几件事来描述你敬佩的人?从哪几个方面来具体描述?联系学过的课文说一说。
3. 教师总结:同学们, 敬佩一个人, 说明这个人有很多好品质值得我们学习, 但是我们的文章不能面面俱到, 要有重点地写, 写你最敬佩的一方面, 并且用一两件事突出表现他 (她) 的好品质。这种方法就是:人物特点寅具体事例 (先概括叙述后具体描述) 。
在描写具体事例时要抓住人物的外貌、语言、行动等进行细致的描写, 突出人物的品质。
【设计意图:引导学生学习人物的不同性格特点总是通过对具体事件的叙述, 通过人物的外貌、语言、行动等表现出来。只有写好人物的语言和行动, 才能更好地揭示人物的品质, 突出文章的中心思想。】
4. 佳作引路。
(1) 展示佳作。读一读并说说体会。
(2) 学生讨论。引导学生从写作方法和内容 (特点和事例) 两方面探讨。
【设计意图:展示佳作, 引导学生在读中学写, 开启写作思路。】
5. 拟定提纲。
(1) 同学们, 题目是文章的眼睛, 好文章还要有一个好题目。请大家想想, 以“特点垣人名”的方式, 写出一个精彩的题目, 如“幽默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。
淤自拟题目。
于同伴交流。比比谁的题目独特。
(2) 看题目, 完成下面的填空。这次习作的题目是 () , 写作对象是 () , 写作范围是 () , 写作重点是 () 。你准备先写 () , 再写 () , 接着写 () , 最后写 () 。
五、总结
本学年来，我认真坚持政治理论学习，工作的责任感事业心大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，使自己的政治素养明显提高，一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实。
二、业务水平
本学年度我所任教的是一年级的，语文课和班主任的工作，任务艰巨，压力大。面对一群刚刚入学的儿童各个方面工作都需要做细，需要认真细致地教给学生应怎样做才能成为一名合格的小学生，从课上、课间、上操、放学路队等各方面都严格地给学生进行规范，开学初我就把《大兴九小学生一日常规》、《大兴九小学生课堂常规》发给学生每人一份，回到家后再让家长配合念给孩子听，再指导孩子做一做，我在课上再次进行规范，通过一段时间的努力学生的各种行为习惯已经初步形成。在教学中我认真备课的同时，还深入地钻研教材，在教材、教参中进行批注做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的重要性和实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲。在实践工作中培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，并注重学生个体的差异，注重学生的学法指导，使学生会学习，爱学习。特别是针对后进生，我做到了耐心、细致、及时地进行辅导，使他们不掉队，帮他们树立了学习的信心。
三、工作业绩
这个学年度我所教的班级多次被评为优秀班集体，在各种比赛中也取得了优异的成绩，在第一学期的期末考试中我班的学习成绩名列前茅，在这一学期学校的其中抽测中也分获数学、语文的第一名，在春季运动会中我班取得了团体总分、精神文明、年级接力赛的三个第一名。
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