出纳实务个人简历

出纳实务个人简历（推荐10篇）

出纳实务个人简历篇1

本学期的《出纳实务》课程结束了，该好好总结一下了，学到了些什么，还有多少不足。出纳实务课程的内容很丰富，有比赛，有实训，每堂课都很充实。彭湘华老师很负责，也很有耐心，不管遇到什么问题，都会很详细的跟我们讲解。

上第一节课，老师就跟我们讲清楚了本学期的任务，有四次比赛，一次实训，分别是常用会计科目知识竞赛、第五套人民币防伪知识竞赛、神手比赛、神算比赛和综合实训。那时听着觉得本学期的出纳实务肯定会让人忙的喘不过起来，但事实并非如此，只要自己坚持每天练习一点点，就会有进步。老师很细心地教我们数字书写，以前自己都没怎么注意，一不小心就连笔啦，但老师对我们很严格，坚决不能够有连笔的，而且书写要非常工整。刚开始有点不习惯，一下子慢下来慢慢书写大小写数字，感觉像回到了小学，但我能理解老师的用心，她希望我们在以后的工作中能够有良好的书写习惯，不会因为数字书写不规范而出现问题。虽然书写同样的数字无数遍很无聊，但是我仍然坚持下来了，坚持每周都会练习数字的书写。还有一个重要的内容就是银行开户，程序可能比较多，要填的东西也比较多，但却是很有用，如果作为一个公司的出纳，银行开户可能会很常见。

四次比赛加一次实训使我收获最多。常用会计科目知识竞赛，其实这个对我们学了一年半会计的人来说应该是小菜一碟，可是我却犯了不该犯的错，现在后悔也是没有用的，只能提醒自己以后一定要注意。第五套人民币防伪知识竞赛，虽然这次比赛我把假钞都找出来了，但是我认为自己还是有很多不足。老师准备的假钞都是我们比较熟悉了的，而且也比较明显，所以才能够很顺利地找出来。在以后的工作中，想要准确的识别假钞，我想我还需要更多的.练习，牢记识别假钞的那些要点。神手比赛，这次比赛的成绩一点也不理想，平常练习的时候，可能要比比赛的时候好，比赛中，我好紧张，计时员说开始，我感觉自己有点不知从何下手，拿着那一沓钱，手好像都有点发抖，然后数的很慢，生怕自己出错，结果就数了两沓，成绩并不理想。这届的神手好像数了340张，真的很羡慕她，我想神手名副其实的属于她的。这也是自己以后努力的目标啦，争取能够有更快的速度。神算比赛，我参加了两次，第一次就把整个工资表输完了，实发工资和合计数都没来得及算出来，也是自己没有掌握好方法，所以交上去的表格没有内容。还好老师给了我第二次机会，尽管还是有一点点没有输完，但我认为自己有进步啦，也学会了很多，只有一次次的积累才会有进步。出纳实训，我们是团队合作，我担任的是会计主管，也许会觉得没多少事做，但是这个环节我学的最多，每个岗位的工作我都有了解到，从填制凭证到审核凭证，再到出纳登账，整个过程我都有收获，出纳除了登账，做的最多的事就是开支票，虽然我不是出纳，但是我从我们组出纳那里学会了怎样正确开支票。在第一次面改时，虽然出现了很多的问题，但经过彭老师的指导，我们又学到了很多，我们都在不停地进步。

出纳实务个人简历篇2

(一) 对于现金收入管理程序进行分析

从目前企业的情况来看, 从银行提取以及直接收款是企业现金收入的主要方式, 但是在处理的过程中存在一定的差异性。

1. 直接收款。在处理直接收款的程序当中主要包含:第一,

检查是否拥有齐全的复核现金、收款凭证;第二, 现金要当面进行清点, 要坚持每一笔现金都要清楚, 尽量实现收付两清的目标;第三, 收款凭证的开立, 并有对应的现金收付的相关印章或者收款人名章;第四, 要严格根据收款凭证对现金日期收付日期进行登记。

2. 银行提取现金。在提取现金的程序处理当中主要包含:第

一, 签发现金支票。在填写当中必须严格按照支票的排定顺序来进行。在书写中也需要注意不能够随意潦草, 保持字体的简洁性。出票日期要根据实际情况进行填发, 不能有预填日期或者补填日期的情况出现;并且要注意收款人在填写的过程中必须要与预留的签名或者印章一致;金额要根据相关规定进行填写, 在填写的过程中若是出现错误的情况, 不能直接进行涂改, 应该直接作废, 重写进行填写;用途栏要将真实的用途填写进去, 杜绝弄虚作假的情况出现;涉及到的签章必须与银行的印章保持一致, 并且支票的背面必须要填写取款企业或者取款人背书。第二, 提交取款凭证, 实现现金领取的目的。取款方以现金支票到开户银行, 并在银行会计栏进行现金支票的提交, 银行处理过程中, 需要将号单或者号牌交给取款人, 并在取款时进行核对, 最终在银行出纳口领取现金。取款方在领取现金之后, 要根据对应的数额进行清点。

(二) 现金收入的核算分析

1. 审批原始凭证。企业现金出纳人员对收款业务进行处理的过程中, 首先就应该对外来的原始凭证进行审核。

2. 记账凭证的编制。企业现金出纳人员需要通过原始凭证等记账凭证, 书写不能潦草, 要对相关数据进行规范。

二、现金支出管理

(一) 做好现金支出管理规定的分析

1. 作为企业内部的现金出纳相关的人员要严格根据付款凭证

进行现金支付, 但是付款凭证必须要经过审核, 保证无误以及各种审批手续齐全的情况才能进行付款, 另外, 经办人员必须要在付款凭证下签证。

2. 企业财务部门以及受财务部门委托情况下才能直接办理现

金接受与相关结算业务, 其他部门以及个人都不能直接涉及到这方面的工作。

3. 企业内部的每一个部门或者是个人不能够通过任何一个理

由在企业中进行公款私借的操作, 在借款当中, 需要根据企业具体的管理规定来进行相应程序的办理。

4. 在支出现金的过程中, 作为出纳人员, 在企业当中也需要

保持“完善手续, 做到有凭有据, 要有对应的借据、用款要有对应的凭证”的理念, 避免在企业内部出现使用“白条”的方式来抵挡现金。

5. 在现金支出的相关业务当中, 不能出现拖欠情况, 必须是当日款当天清, 月底做好结款工作, 不能有跨期处理账户的情况。

6. 由于采购地点不确定的因素, 加之交通因素、银行结算不

便的因素影响, 甚至企业生产继续或者特殊情况必须使用大量现金时, 需要向服务部门提出必要的申请, 经相关人同意签字之后, 才能支付其现金。

7. 在支付现金之后, 在付款的凭证之上也需要出纳人员进行

盖章, 其中包含出纳人员个人章, 如此才能够确保在处理账户的相关内容的时候, 做好准确。

(二) 现金支出的相关处理

在支出处理当中, 企业内部可能出现向银行送存现金以及被动支出这两种方式

1. 主动支出现金。首先, 严格根据相关资料对付款单进行编

制, 将付款金额准确计算出来;其次, 通过付款实际金额对现金库存金额进行点算, 若是出现不足的情况应该及时联系银行进行现金业务办理;再次, 在支出现金期间, 如果现金需要直接给收款人, 就需要当面做好资金的清点, 并且要求收款人签字盖章确认。如果是代收, 应该有“XX代收”的字样。记账凭证编制时要严格根据付款单, 并及时登记现金日记账。

2. 被动支出现金。首先, 审核原始凭证的真实性, 如存在原

始凭证不清楚、不真实的现象, 就需要将其退回, 或者是要求其进行相应地填写整改。其次, 如果需要将“现金付讫”加盖在凭证之上, 也需要先保持凭证审核无误;其次, 对于支付的现金也需要做好复查、点查工作, 收款人需要做好当面现金清点工作;最后, 根据原始凭证进行记账凭证的编制, 并及时登记现金日记账。

3. 向银行送存现金。首先, 钞票整点。在送款之前就需进行

清点整理, 根据钞票的种类进行分类, 将最终的库存进行计算。其次, 做好现金进账单的填写。在填写进账单的时候也要根据存款金额的实际数据进行, 保持存款的金额能够与各种币别的金额合计的数保持一致;再次, 将进账单和整点好的票币提交给银行。需要当前做好票币的清点工作;如果存在差异, 就需要进行符合处理;第四, 当受理了操作之时, 就需要将“现金收讫”和银行印鉴在现金进账单上加盖, 然后将一联退还给交款人, 以此来表示款项已经妥当;第五, 根据“现金收讫”和银行印鉴一联, 做好记账凭证的编制工作;最后, 在现金日记账当中根据凭证做好登记。

参考文献

[1]陈慧珊.关于出纳工作的思考[J].中国西部科技, 2009 (01) .

[2]周鲁.出纳工作的作用、地位及存在的问题与对策浅析[J].中国西部科技, 2009 (02) .

《出纳岗实务》课程教学模式改革篇3

关键词：出纳实务教学模式改革

《出纳岗实务》课程直接对应企业的出纳核算岗位，是一门集理论与实务于一体的课程，传统的教学模式大多采用“教师讲、学生听”的方式，在讲授过程中教师注重强调书本知识，以至于学生虽然都懂了，但不会用，操作起来不知所措。这种培养模式与高职的人才培养目标严重不符。为了解决这个问题，教师们多次深入企业对出纳核算的岗位的任职要求进行了广泛调研，按照企业对出纳人才的需求，在出纳岗实务的教学中，“以出纳岗位典型工作任务为驱动，以学生为主体，会计职业道德培养与会计专业技能培养并重”的理念贯穿于整个教学改革中，精心地设计教学内容和方法。

一、课程教学目标的改革

我院会计专业以服务社会为宗旨，以就业为导向，立足江苏，面向长江三角洲，紧密结合区域经济、社会发展的要求，培养适应社会主义市场经济发展及区域经济发展需要，具有会计专业必需的文化基础知识和岗位专业技能，具有良好的职业素养，熟练掌握本专业的核心专业技能，既会核算又懂管理，满足中、小企业单位会计及会计相关岗位所需的，德、智、体、美、技全面发展的高素质、高技能人才。

本课程要求学生除了掌握中小企业出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，还要培养学生认真细致的工作作风和超强的动手能力。因此，须达到以下几个目标：

1.知识目标

（1）了解出纳岗位与其他会计岗位的关系，明确出纳岗位的职责，特点和日常工作的主要内容；

（2）熟悉现金管理的基本原则与要求、掌握现金收支业务的账务处理；

（3）了解银行账户的概念及种类，掌握银行结算及银行存款的账务处理；

（4）掌握现金、银行存款日记账的登记方法和清查货币资金的方法，熟悉出纳差错及防范的方法；

（5）掌握财务数字的书写方法、验钞、点钞、捆钞及数字小键盘的操作方法；

（6）掌握办理出纳交接手续的方法；

（7）了解《现金管理条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》、《中华人民共和国外汇管理条例》等财经法律法规有关货币资金管理的内容。

2.能力目标

（1）会按照相关财经法规要求规范办理现金收付、银行转账结算业务；

（2）会规范的进行验钞、点钞、捆钞等；能辨别人民币的真伪；

（3）会规范填制相关原始凭证，审核原始凭证及记账凭证；

（4）会正确登记现金、银行存款日记账；

（5）会规范地核对库存现金、银行存款；

（6）能根据工作任务制订工作计划、实施工作并进行工作评价；

3.素质目标

（1）增强学生社会责任感，使其善于团结协作，能与办理收付款业务的单位、个人及银行机构进行交流沟通；

（2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。

（3）培养学生养成诚实守信、坚持准则、求实廉洁、不做假账的职业态度，树立良好的会计职业道德觀念。

（4）培养学生的业务技能，增强学生的安全意识，提高学生的政策水平，使其在社会发展中得以生存和发展。

二、课程教学内容的改革

经过与企业专家进行讨论并结合企业会计准则，本课程以一通化工有限公司的现金和银行业务核算为例，将课程内容设置为基本素质、基本技能、现金结算业务办理技能、银行结算业务办理技能、出纳工作的交接、出纳岗位实训演练七大模块，将职业道德的要求内化于各知识点，并根据学生对知识、技能掌握情况来安排实训，把相关知识点、技能点及会计职业判断分解到相应的操作过程中，课程内容突出对学生能力的训练，理论知识的选取仅仅围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识的需要，并融入了职业资格证书对理论知识、技能和态度的要求。

三、课程教学方法的改革

本课程在继承会计传统讲练结合的方法外，以调动学生的积极性为核心，由以教师为中心转为以学生为中心，以培养学生实践能力为根本，将教学内容模块化、模块内容任务化，采用“教、学、做”一体化的方式组织教学过程，并运用灵活多样的教学方法和手段激发学生学习兴趣。

（1）六步教学法

将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。

（2）直观教学法

通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范。建立日记账流程演示、收款业务办理流程演示、付款业务办理流程演示、点钞、验钞、捆钞等技能示范均采用视频直观教学法。

（3）案例教学法

以真实案例办理为例讲解出纳业务办理的相关法律、法规规定及业务办理流程，增强教学的真实感和指导性。出纳岗位职业道德与风险防范等内容采用案例教学法进行教学。

（4）角色扮演法

在企业现金业务和银行业务的处理中，采用角色扮演法，利用虚拟实习系统软件让每位同学体验出纳角色，使学生了解出纳的岗位任务和岗位职责，真切体验现金和银行收付款业务的办理过程。

（5）讨论式教学法

在银行票据结算中采用讨论式教学法，把学生分成若干小组进行岗位实训演练。当学生遇到不解之处，启发学生发表自己的见解，以培养学生的独立思考能力和创新精神。

四、课程考核方式的改革

为了有效达到课程目标，本课程采用平时过程性考核与期末集中考核相结合的方式。将“课、岗、赛、证”相结合，对学生进行综合评价。

（一）过程性考核

1、职业道德考核：

（1）爱岗敬业（5%）：出勤情况、课堂纪律

（2）诚实守信（5%）：是否独立完成各项任务

2、职业技能考核：

（1）点钞技能（5%）：计时点钞

（2）金额书写技能（5%）：大小写金额的书写

（3）数字录入技能（5%）：数字小键盘操作

（4）现金业务处理技能（10%）：根据配套实训资料，完成现金收支业务的单据填制与审核、记账凭证的填制及现金日记账的登记。

（5）银行业务处理技能（10%）：根据配套实训资料，完成银行票据和结算凭证的填制、记账凭证的填制及银行存款日记账的登记。

（6）出纳岗位业务综合实训（25%）

（二）期末考核（30%）：试卷

（三）附加分：

1、取得会计从业资格：+5%

2、参加出纳岗技能操作比赛取得成绩或获得体会：+5%

参考文献：

出纳实务教案讲解篇4

2.课堂要求：尽量记笔记，有问题及时提问，我们共同解决 3.课后作业，为了不耽误大家的整体课程进度，布置的作业下去后一定找时间做。开篇

一、全书分为五部分，二十六个知识点，预计25个学时结课，根据大家的具体情况进行调整。出纳实务这门课程就是要求我们掌握出纳的基本职责和基本技能。首先我们在学习这门课程之前先了解一下到底什么是出纳？大家所理解的出纳是什么？

1.出纳是企业所设一个岗位，是财务人员的一个角色分工。那么出纳到底是什么，我们一起来看《会计基础工作规范》里对出纳的定义。出纳，是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。出纳是随着货币及货币兑换业的出现而产生的，所谓“出”即支出，付出;而“纳”即收入。具体地讲，出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。2.出纳的工作内容

主要是货币资金核算

①办理现金收付，严格按规定收付款项。

②办理银行结算，规范使用支票，严格控制签发空白支票。③登记日记账，保证日清月结。根据已经办理完毕的收付款凭证，逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额。

④保管库存现金，保管有价证券。对于现金和各种有价证券，要确保其安全和完整无缺。

⑤保管有关印章，登记注销支票。⑥复核收入凭证，办理销售结算。4.出纳的岗位职责

P3要求我们必须掌握基础技能，就是点验钞票、填写票据。其次，就是货币资金的核算，包括相关现金业务，银行账户管理，银行结算业务。最后就是月末业务处理，主要包括对账、盘点、结账，还有编制资金报表。5．出纳的岗位要求

做好出纳工作并不是一件很容易的事，它要求出纳员要有全面精通的政策水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风。

1.政策水平。不以规矩，不成方圆。出纳工作涉及的“规矩”很多，如《会计法》及各种会计制度，现金管理制度及银行结算制度，《会计基础工作规范》，成本管理条例及费用报销额度，税收管理制度及发票管理办法，还有本单位的财务管理规定等等。这些法规、制度如果不熟悉、不掌握，是绝对做不好出纳工作的。所以，要做好出纳工作的第一件大事就是学习、了解、掌握财经法规和制度，提高政策水平。出纳人员只有刻苦掌握政策法规和制度，明白哪些该做，哪些不该做，哪些该抵制，工作起来就会得心应手，就不会犯错误。

2.业务技能。“台上一分钟，台下十年功。”这对出纳工作来说是十分适用的。出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填票据、点钞票等，都需要深厚的基本功。作为专职出纳人员，不但要具备处理一般会计事务的财会专业基本知识，还要具备较高的处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。出纳的数字运算往往在结算过程中进行，要按计算结果当场开出票据或收付现金，速度要快，又不能出错。这和事后的账目计算有着很大的区别。账目计算错了可以按规定方法更改，但钱算错了就不一定说得清楚，不一定能“改”得过来了。所以说出纳人员要有很强的数字运算能力，不管用计算机、算盘、计算器，还是别的什么运算器，都必须具备较快的速度和非常高的准确性。在快和准的关系上，作为出纳员，要把准确放在第一位，要准中求快。

3.工作作风。要做好出纳工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业习惯。作风的培养在成就事业方面至关重要。出纳每天和金钱打交道，稍有不慎就会造成意想不到的损失，出纳员必须养成与出纳职业相符合的工作作风，概括起来就是:精力集中，有条不紊，严谨细致，沉着冷静。总之，就是要做到收支计算准确无误，手续完备，不发生工作差错，在复杂的环境中随机应变，化险为夷。4.安全意识。现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，井相互牵制;也要有对外的保安措施，从办公用房的建造，门、屉、柜的锁具配置，到保险柜密码的管理，都要符合保安的要求。出纳人员既要密切配合保安部门的工作，更要增强自身的保安意识，学习保安知识，把保护分管的公共财产物资的安全完整作为首要任务来完成。

5.道德修养。出纳人员必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，敬业、精业;要科学理财，充分发挥资金的使用效益;要遵纪守法，严格监督，并且以身作则;要洁身自好，不贪、不占公家便宜;要实事求是，真实客观地反映经济活动的本来面目;要注意保守机密;要竭力为本单位的中心工作、为单位的总体利益、为全体员工服务，牢固树立为人民服务的思想。出纳工作的基本原则主要指内部牵制原则或者说钱账分管原则。出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。为什么说出纳人员应该遵守职业道德呢？出纳是一项特殊的职业，它整天接触的是大把大把的金钱，成千上万的钞票，真可谓万贯家财手中过。没有良好的职业道德，很难顺利通过“金钱关”。与其他会计人员相比较，出纳人员更应严格地遵守职业道德。

业务1 点验钞票主要对残币处理进行讲解

一、凡残损人民币属于下列情况之一者，应持币向银行全额兑换： 1.票面残损不超过1/4，其余部分的图案、文字能照原样连接者； 2.票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，但能辨别真假，票面完整或残损不超过1/4，其余部分的图案、文字能照原样连接者；

二、票面残损1/4以上至1/2，其余部分的图案、文字能照原样连接者；应持币向银行原面额半数兑换，不得流通使用；

三、凡残损人民币属于下列情况之一者，不予兑换： 1.票面残损1/2以上；

2.票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，不能辨别真假；

3.故意挖补、涂改、剪贴拼凑、揭去一面者。不予兑换的残损人民币，由中国人民银行统一回收、打洞作废，不得流通使用。业务2 使用保险柜

各单位都配备有专用保险柜，专门存放现金，各种有价证券，银行票据，印章及其他出纳票据。一般来说保险柜的使用应注意以下几点：

（1）保险柜的管理。

保险柜一般由总会计师或财务处（科、股）长授权，由出纳员负责管理使用。

（2）保险柜钥匙的配备。

保险柜要配备两把钥匙，一把由出纳员保管，供出纳员日常工作开启使用；另一把交由单位总会计师或财务处（科、股）长负责保管，以备特殊情况下经有关领导批准后开启使用。出纳员不能将保险柜钥匙交由他人代为保管。

（3）保险柜的开启。

保险柜只能由出纳员开启使用，非出纳员不得开启保险柜。如果单位总会计师或财务处（科、股）长需要对出纳员工作进行检查，如检查库存现金限额、核对实际库存现金数额，或者有其他特殊情况需要开启保险柜的，应按规定的程序由总会计师或财务处（科、股）长开启，在一般情况下不得任意开启由出纳员掌管使用的保险柜。

（4）财物的保管。

每日终了后，出纳员应将其使用的空白支票（包括现金支票和转账支票）、银钱收据、印章等放入保险柜内。保险柜内存放的现金应设置和登记现金日记账，其他有价证券、存折、票据等应按种类造册登记，贵重物品应按种类设置备查簿登记其质量、重量、金额等，所有财物应与账簿记录核对相符。按规定，保险柜内不得存放私人财物。

（5）保险柜密码。

出纳员应将自己保管使用的保险柜密码严格保密，不得向他人泄露，以防为他人利用。出纳员调动岗位，新出纳员应更换使用新的密码。

（6）保险柜的维护。

保险柜应放置在隐蔽、干燥之处，注意通风、防湿、防潮、防虫和防鼠；保险柜外要经常擦干净，保险柜内财物应保持整洁卫生、存放整齐。一旦保险柜发生故障，应到公安机关指定的维修点进行修理，以防泄密或失盗。

（7）保险柜被盗的处理。

出纳员发现保险柜被盗后应保护好现场，迅速报告公安机关（或保卫部门），待公安机关勘查现场时才能清理财物被盗情况。节假日满两天以上或出纳员离开两天以上没有派人代其工作的，应在保险柜锁孔处贴上封条，出纳员到位工作时揭封。如发现封条被撕掉或锁孔处被弄坏，也应迅速向公安机关或保卫部门报告，以使公安机关或保卫部门及时查清情况，防止不法分子进一步作案。

业务3 填写票据

（一）收、付款人名称的填写要与其在银行开户的名称完全一致。一不写简称；二不添字漏字；三不写别字。个人姓名做到“三统一”：凭据上的、名章上的、身份证上的完全一致。

（二）“用途”栏的填写注意两点。其一，收付款的用途一定要和收付款单位的生产、经营性质相吻合。其二，收付款项的用途要做到即明确又详细。

（三）汉字大写金额数字的填写。如零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿等，一律用正楷或者行楷书写，不得用0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千等字代替，不得任意自造简化字。大写金额数字到元或者角为止的，在“元”或者“角”字之后应当写“整”字或者“正”字；大写金额数字有分的，分字后面不写“整”字或者“正”字。大写金额数字前未印有货币名称的，应当加填货币名称，货币名称与金额数字之间不得留有空白。

（五）小写金额的阿拉伯数字一定要书写标准、规范。除7、9外，其余8个数字不准通入下格；除6外，其余9个数字不要向上延伸，应按标准占半格。这个要求的目的不完全是为了整齐，主要是防范涂改、变造；数与数之间，尤其是0与0之间不要连笔。所有以元为单位的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，一律填写到角分；无角分的，角位和分位可写“00”或者符号“一”占位；有角无分的，分位应当写“0”，不得用符号“一”代替。

（六）阿拉伯金额数字“0”的填写。阿拉伯金额数字中间有“0”时，汉字大写金额要写“零”字；阿拉伯数字金额中间连续有几个“0”时，汉字大写金额中可以只写一个“零”字；阿拉伯金额数字元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”、元位也是“0”但角位不是“0”时，汉字大写金额可以只写一个“零”字，也可以不写“零”字。

（八）填写票据务必注意两点。一是大、小写金额一定要一致；二是票据金额、日期、收款人名称不可更改。否则，即为无效票据。票据的出票日期必须使用中文大写。为防止变造票据的出票日期，在填写月、日时，月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，应在其前加“零”；日为拾壹至拾玖的，应在其前加“壹”。如１月１５日，应写成零壹月壹拾伍日。再如１０月２０日，应写成零壹拾月零贰拾日。

业务4 使用印鉴

出纳实务的学习总结篇5

本学期，我们在彭湘华老师的带领下，用心学习了《出纳实务》课程。教材是彭湘华老师自己根据多年的实践经验编写的，一学期下来我最想说的是:受益匪浅!

首先，比赛回顾:彭湘华老师为我们举办了四次提高出纳技能的比赛。依次是:常用会计科目知识竞赛;第五套人民币防伪知识竞赛;神手比赛;神算比赛。

1、在常用会计科目知识竞赛中，我收获到了很多，对基础会计中模凌两可的会计科目的含义有了更确切的认识，也加快了我做业务题写分录的速度。彭老师对我们的要求也很高，规定时间内该完成的任务一刻也不得延迟。这个比赛的进行为后期的出纳业务综合实训奠基。该项目竞赛中我荣获班级第三名，我好高兴。

2、第五套人民币防伪知识竞赛，我学到了识别假人民币的.方法。从纸张、水印、凹印技术、荧光、安全线这五个方面识别。真币纸张有韧度、抖动时声音脆响，假-币纸张绵软、抖动时声音发闷;真币的水印层次分明、透光观察清晰，而假-币水印模糊，不需迎光透视就能看到;真币图像凹凸感强，假-币图案平淡、手感光滑;真币有荧光暗记，而假-币一般没有，个别虽有但与真币相比颜色有较大差异;真币的安全线是将立体实物与钞纸融为一体，有凸起的手感，假-币是印上或画上的颜色，如果加入立体实物，则会出现与票面折皱分离的现象。

3、神手比赛。彭老师先手把手教会我们点钞的手法，怎样持钞、怎样开扇、怎样计数、怎样捆钞、怎样盖章等。最后，我们四人一组进行了点钞速度及效率的比赛，在规定的2分钟内比比谁点的最多、准确性最高。该项目竞赛中我获得92分的好成绩，心里美滋滋的。

4、神算比赛。也就是较量我们数字键区数字快速输入的速度，当然这一切都得基于数字准确无误的基础上。神算比赛的最后成绩可以得出，平日的练习对比赛尤为重要，练习次数多的对键盘的熟练程度就越高，效率也就越高。我以满分通过比赛，因为我预先按照老师指导的方法盲打练习了两个月，我的成绩来源于勤学苦练，真的，台上一分钟，台下十年功。

其次，出纳业务综合实训回顾。四人一组的出纳业务综合实训，分为出纳、一般会计、审核、会计主管四个职位，一人一岗。我担任的是本组的出纳，负责填制支票、银行进账单、登现金日记账、银行存款日记账、其他货币资金明细账等工作，大小写的数字书写以及账目的核对让我很是头疼，我深刻理解到了今日事今日毕的重要性，时间隔久了很多细节方面的东西就模糊了，一切准备工作又得自己从头开始。

接着，分项实训回顾。课程的分项实训主要涉及出纳岗位调查、数码字的书写、银行开户、出纳工作交接。寒假我就按照彭老师布置的任务调查了一个在职出纳，激发了我学习的兴趣，所以本学期我的学习热情一直很高。数码字的书写那一堂课，我是第一个上讲台展示自己字体的，本是信心满满以为自己写得还不错，结果被彭老师批判的无一字规范。要么就是竖钩写成了竖，要么就是一点写成了一横，总之就是无一字符合老师要求。后来经过自己反复练习交上的作业终于达到标准，松了口气。银行开户的学习让我们了解到了去银行办理开户手续的一切流程以及应该注意的重要事项。最后是出纳工作交接的学习以及出纳工作交接书的设计。

《出纳实务》课程学习即将结束，整个学期下来，我对出纳的工作基本有了一个全面的了解和把握。很感谢彭湘华老师，彭老师是一个严谨教学、细心、严于律己、也严于律人的好老师，她要求我们上课应该如上班一样，守时、准时，并遵守课堂规矩，课堂吃早餐这一现象被老师屡屡批评，所以班上这样的现象也减少了很多。彭老师对出纳工作教学中的细心和严谨真的有让我发出惊叹!并且，老师的细心也让我收获良多，对我影响很大，不管是学习上，还是生活上。

我对彭老师的教学很满意，我收获了很多很多，如果一定要给彭老师提建议的话，我给彭老师唯一的建议就是，可以适当增加课堂的趣味性和活跃度。

最后，祝彭老师在教学上传承优良师德，并不断创新，更上一层楼!预祝自己在暑期找到一份满意的实习工作!

总结人:蒋蓉妹

出纳实务个人简历篇6

“出纳岗位实务”是财经类专业的一门基础专业课，它是会计专业必不可少的实操课程，承担着提高学生专业技能的责任，学生动手操作机会多，激发学生的学习兴趣，对他们学习其他专业课程是一个好的开端。本学期我担任出纳实务的教学，在学院领导及系主任亲切关怀下，本人刻苦努力，认真的完成了任务，现在将本人的总结如下：

一、转变思想，重“引导”轻“灌输”，将“教会学生知识”向“教会学生学知识”转变，即授之以渔。

高职学生是从“学生”走向“社会人”的过程，学生在学习中不仅需要获得知识，更需要自如的运用它们，然而每项技能的获得都是通过感知、理解、巩固和运用来实现的，为此，本人教学立足于教会学生正确分析、思维和学习。所以，在教学中，充当的不仅是“编导”的地位，更要做好“导演”的角色，让学生独立自主的入戏，慢慢进入“演员”的角色。培养他们“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的能力。例如，在讲支票这一章时，针对学生的情况，我将教学程序倒过来，先教学生如何填制，然后再讲其他内容，同时将实际工作中的注意事项结合起来，要求他们把自己当成公司的出纳，面对支票业务就应这样做，然后我再加以引导与总结，保证每节课学生都能自动参与，真正去思考和体会。

二、制造良好的教学氛围，重“赞赏”轻“指责”。

良好的教学氛围可以让师生关系更融洽，更能让学生在轻松的环

境中学到知识。我通过树立自身形象，提高自身素质，用自己的行为感化和影响学生。在课堂上注意一言一行，树立良好的自身形象。让学生看到一个思想健康，精神饱满，工作热情高涨的老师。

三、不断学习，提升自我。

出纳实务个人简历篇7

长期以来课堂教学大多采用传统的教学方式“老师教, 学生学”, 学生完全处于被动地位, 在教授过程中教师注重强调书本知识, 以至于学生不能学以致用, 实际操作起来不知所措。这种传统教学模式对培养技能型人才的职业院校来说是不利的, 因为仅具备基础理论和专门知识, 而没有真正掌握从事专业领域实际工作的基本技能和专业技能的学生, 将来就不能更好地适应自己的工作岗位。为了解决这个问题, 在出纳实务操作的教学中, 对传统教学方法进行改革。

2 出纳实务操作教学方法改革的具体方法

在出纳实务操作的教学中, 将“以出纳岗位工作过程为导向设计教学内容, 以学生为主体, 会计职业道德培养与会计专业技能培养并重”的教学理念贯穿于教学方法改革中。由于高职院校的学生普遍基础知识差, 动手能力强, 思维活跃, 本课程要求学生除了掌握中小企业出纳业务的基本知识, 具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。还要有良好的创新思维和创新能力、耐心细致的工作作风以及超强的动手能力。因此, 采用多种教学方法, 进行形象、生动教学, 提高教学效果。实现“教、学、做、评”一体化教学。

2.1 六步教学法

按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步法组织教学活动。下发任务单、资讯单、信息单、计划单、决策单、评价单, 学生以小组方式进行资讯, 编制计划, 决策实施, 检查评价。

2.2 案例教学法

案例教学法是出纳实务操作课程基础教学方法之一, 在课程实训中可以企业的真实业务为案例组织教学, 可增强实训教学的针对性和适用性, 能提高学生综合分析问题与解决问题的能力。

2.3 情境教学法

培养学生的职业态度和职业意识离不开情景教学, 为此, 在教学中我们可以通过一定的设计利用校内实训室与校外实训基地为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景, 让学生在具体情景的连续不断的启发下有效地进行学习。

2.4 角色扮演法

出纳实务操作可以运用角色的分工方式, 教师先提供素材, 接着布置好场景, 做好前期准备工作, 一切准备就绪参与者即可按照要求进行表演, 表演结束老师可以引导学生进行评价总结, 角色扮演可以反复进行, 直到达到预期的目的, 产生职业共鸣。

2.5 演示教学法

本课程针对出纳基本功如点钞、翻打传票请银行专业人员进行了近距离动作的录像, 并将学生的学习过程录制了下来, 以便于学生能够仔细观察正确的练习手势和方法, 同时可以通过录像分析自己是否存在错误和多余的动作, 可以提高学生的实训兴趣, 对规范实训操作、提高教学效果具有良好的作用。

2.6 头脑风暴法

借用头脑风暴来比喻思维高度活跃, 以打破常规的思维方式产生大量创造性设想的状况。出纳实务操作课程借助头脑风暴的特点是让学生敞开思想, 使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴, 通过一定的同学们讨论来验证创造性讨论的有效性。

2.7 以赛促学法

为了提高学生对出纳知识的学习兴趣, 在学生学习了出纳实务操作课程的相关内容之后, 每年均开展与课程相关的“出纳知识竞赛”和“点钞大赛”, 竞赛以班为单位, 先进行预赛, 根据预赛成绩, 挑选出参加决赛的班级进入决赛, 并对决赛优胜班级加以奖励。通过举办这样的技能大赛, 巩固学生对《出纳实务操作》课程内容的理解, 增强了学生对专业知识的学习兴趣。并与学生年度评优及奖学金、助学金评定相联系, 极大地激发和提高了学生学习的积极性, 起到通过比赛促进学习的目的。

3 出纳实务操作教学方法改革应注意的问题

3.1 注意多元化教学方法的运用

在教学方法的选择上, 坚持多元化原则, 选择适合本学科性质和特点的方法, 不仅包括讲授法、案例教学法、也包括那些实践中行之有效的各种教学方法。如小组讨论、班级讨论、布置作业、学生自学、模拟企业出纳岗位人员等, 还包括多媒体辅助教学。

3.2 用多媒体技术制作图文并茂的电子课件

运用电子课件给学生展示一个仿真的环境, 增强感性认识。模拟出纳工作环境, 使学生直观地了解出纳岗位的职责和工作流程;模拟真实业务, 展示业务中的各种票据, 并说明票据的填制方法与办理规范。运用电子课件, 展示操作流程, 例如, 填制会计凭证、登记账簿等操作程序性很强, 将操作过程制作成电子课件, 这样, 会计的操作过程很直观地展现在学生面前, 便于学生掌握正确的操作过程。利用电子课件演示例题、练习题、参考资料, 加大了课程的信息量, 提高了教学质量和效率, 取得了一定的实效。

3.3 利用课程网站进行辅助教学

利用学院课程网站平台, 学生可以在网上浏览、查阅、下载相关的电子教案、多媒体教学课件、教学录像、案例库、习题库、最新会计制度变革等内容, 师生还可进行网上交流、答疑, 为学生自主学习提供了服务平台。

3.4 注意发挥学生的主观能动性

教学的主要应该是在于“学”, 如何能够达到学好的效果是至关重要的。在教学过程中, 不断的尝试多种教学方法, 为了达到最优的教学效果, 最大可能的发挥学生的主观能动性。

3.5 其他配套设施也应相应改革

学生能力培养受到整个教学过程中教学内容、教学形式、教学方法、教学对象以及教学管理制度等环节的制约。传统的考试只考知识的记忆不考应用能力, 光改革教学方法, 动了一环, 无法牵动其他诸环节, 能力培养仍被其他环节制约着, 收不到好的教学效果。为此, 在教学方法改革的同时, 教学内容、管理制度等要与之同步配套改革, 才能获得能力培养的整体效果。

总之, 打破了传统的出纳实务操作教学方法, 以职业能力培养为重点, 紧紧围绕“职业岗位工作任务驱动导向, 基于出纳岗位工作过程”来选择和组织课程的教学内容, 让学生在学习情境中学习并掌握出纳岗位职业基础知识和基本核算技能, 增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性, 培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养。

参考文献

[1]吴慧萍.高职教育《出纳实务》项目课程设计与实施探讨[J].商场现代化, 2009 (7) .

[2]高翠莲.出纳实务操作[M].北京:高等教育出版社, 2011.

[3]刘震威.高职院校出纳实务操作课程改革初探[J].神州杂志社, 2013 (3) .

[4]王艳荣.让出纳实务教学连接生活[J].教育教学论坛, 2010 (3) .

[5]刘怡萍.浅谈行动导向教学法在财务会计课程教学中的应用[J].中国市场, 2009 (40) .

出纳实务个人简历篇8

【关键词】中职出纳实务课堂教学有效性

经济的迅速发展，使各类企业如雨后春笋般在我国出现。出纳人员作为公司的重要成员，市场对其需求量越来越大，同时对其要求也越来越高。对于培养实用性技能型人才的中职学校而言，应当以满足市场对出纳的需求为目标，培养出能很好地胜任出纳工作的人员。作为中职学校教授出纳实务的教师，必须认真对待自己的工作，通过各种途径提高中职出纳实务课堂教学的有效性，加强对学生出纳税务实操能力的培养，增强学生的出纳专业技能。但当前中职学校出纳实务课堂教学还存在很多问题，大大影响了课堂教学的有效性。

一、中职出纳实务课堂教学的现状及其原因分析

（一）目前中职出纳实务课堂教学的现状

由于目前的人才市场对出纳人员的要求比较高，因此各中职学校必须努力培养出一批优秀的、专业水平较高的出纳。当然，大部分中职学校也在为之努力。但纵观目前的中职出纳实务课堂教学，我们发现还存在许多的问题。如学生对出纳实务这门课缺乏兴趣；教师采用单向的灌输模式进行教学，导致学生上课积极性不高，参与度不强；课堂教学偏重理论性，实践操作性不够强，学生处理实际业务的能力欠缺等。这些问题都导致中职出纳实务课堂教学的有效性非常低，没有实现出纳教学的预期目标。

（二）原因分析

经过仔细的分析，笔者发现当前中职出纳实务课堂教学之所以出现上述问题，要归因于很多方面。一是教师采用传统的“以教师为中心”的教学方法，只一味的向学生灌输知识，而不注重学习的趣味性，使得原本抽象的教学内容变得更加枯燥，学生根本没有学习的兴趣。二是教师没有与时俱进，没有及时更新自己的知识，还停留在过去传统的教学模式上，没有充分利用多媒体等先进的教学手段进行有效教学。三是教师在课堂教学中过分注重对理论的讲解，却忽略了实践训练，导致理论与实践脱节，学生不能学以致用。

二、提高中职出纳实务课堂教学有效性的主要途径

针对目前中职出纳实务课堂教学存在的诸多问题，学校以及教师们必须通过各种途径，努力提高中职出纳实务课堂教学有效性。

（一）注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习的动力

众所周知，学生在开始接触一门学科之前，对这门学科是持中立态度的。因此，不管是哪一学科，第一堂课是非常重要的。如果教师把第一堂课安排的很好，内容充实，抓住学生的心理，激发学生对本课程的学习欲望和学习热情，那么学生自然而然的就会产生对本门课程的学习兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生产生了学习的兴趣，自然会比较积极主动地学习。所以，教师在进行职出纳实务课堂教学时，一定要注意上好“第一堂课”，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习动力，为后面的教学打下良好的基础，从而提高教学的有效性。同时，教师也要注意自己的仪表、言辞等，让学生们喜欢自己，从而更愿意听教师讲课。

（二）提高教师专业素养，提供有力支持

教师是学生学习的引路人。在中职出纳实务的教学过程中，教师必须注重提高自己的专业素质。出纳实务的内容随着社会的发展在不断更新，要提高中职出纳实务课堂教学的有效性，教师必须了解出纳实务教学的最新发展趋势以及当代社会发展对出纳工作所提出的新的要求。出纳工作，涉及到多个方面，各个工作流程也比较复杂。作为一名教师，必须熟悉整个出纳流程，给学生提供正确的指导。同时，教师除了做好教学工作之外，还要及时更新自己的知识，能有效地将课本知识与实践结合起来，为课堂教学提供强有力的支撑。

（三）理论与实际相结合，加强实践训练

为了提高中职出纳实务课堂教学的有效性，教師在向学生讲授课堂知识的同时，要注重加强对学生的实践训练。出纳工作，抽象而复杂，学生理解起来本身就是一件比较困难的事情。因此，理论教学是无法使学生真正掌握出纳工作具体业务的处理的，教师在教学中务必要加强对学生的模拟训练。在课堂教学中，教师可以营造一些具体的情景或者借助于一些现代的仪器，帮助同学们去理解整个过程。例如，在讲解出纳员开具支票时，整个工作流程也许并不复杂。但如果单靠老师嘴巴讲的话，内容太空洞，学生根本不愿听讲或者听不懂。这时，如果老师能用多媒体展示开具支票的整个过程，则能给学生以最直观的感受，同时这种形式新颖，也能引起学生兴趣和注意。另外，教师可以组织学生进行模拟训练。教师可以给学生设定特定的场景（场景要尽可能真实），让同学自我组织、安排和角色划分，进行不同角色之间相互联系的完整的工作程序，体会更加真实的出纳工作。总之，只有将出纳实务进行理论与实践结合教学，才能真正实现教学目标。

（四）完善课程评价体系，促进学生发展

当前中职学校对出纳实务课程的考核多数还停留在单一的评价方式上，多采取期末笔试的考核评价方式。这种方式虽然操作比较简单，但是却不能及时、科学地反映和评价学生的学习。因此，教师应完善课程评价体系，除了要注重结果性评价，还要注重过程性评价，加强对学生平时课堂表现的评价，及时将评价的结果反馈给学生，帮助学生找到自己在学习中存在的问题，并能尽快改正过来。同时结合教师评价和学生自评和互评，让学生参与到评价当中，使评价结果更加科学、有效，同时使学生从评价中得到激励和启发，达到促进学生发展的目的。

三、小结

总而言之，要培养一批合格的出纳人员，中职学校必须切实结合出纳岗位职业技能的要求，充分发挥课堂教学的积极作用，提高出纳实务教学的有效性，为社会培养出更多优秀的出纳人才。

【参考文献】

[1]杨丽.如何上好中职出纳实务课程[J].河南教育，2012（1）

出纳个人简历篇9

名：mm小姐国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：汕头身材：161 cm kg 婚姻状况：未婚年龄：21 岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职

应聘职位：财务类：会计、出纳、工作年限：2职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州

个人工作经历：公司名称：广州市佳尼士贸易有限公司起止年月：2006-02 ～ 2008-09 公司性质：所属行业：

担任职务：06年2月-07年5月担任出纳，07年6月-08年9月转任会计

工作描述：担任出纳时主要负责现金收付和银行结算业务,登记现金、银行日记账，资金的预算、费用报销的审核、填制各种银行单据、各种重要票椐、空白凭证的保管；转任会计时负责全盘账务处理，包括（应收应付账、费用账、进销存账、每月与客户对账）。根据所有账单出具各种明细表等。离职原因：

教育背景

毕业院校：广州暨南大学

最高学历：大专毕业日期：2010-01-01 所学专业一：会计所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号 2003-092006-06广东省贸易职业技术学校会计电算化中专 2007-032010-01广州暨南大学会计大专

语言能力

外语：英语一般

国语水平：良好粤语水平：良好

工作能力及其他专长在校期间信息

班级排名：前5名/67人奖学金及其他奖励：

2003年获得一等奖学金、优秀班干部、三好学生

2004年获得一等奖学金、优秀班干部、优秀社员、三好学生 2005年获得优秀班干部、三好学生

校内校外活动：

担任校文学社活动组组长 2004年曾在姿丽婚纱和名人婚纱做过促销兼职

2005.12-2006.1 曾在市蓝宇有限公司兼职仓管员和应收应付款对帐

证书：会计从业资格证、全国计算机信息高新技术中级证。兴趣爱好：阅读、打羽毛球等。

详细个人自传

出纳个人简历篇10

做好出纳工作并不是一件很容易的事，它要求出纳员要有全面精通的政策水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风。

出纳个人简历范文

基本信息

姓名：

性别：女

民族：汉族

政治面貌：团员

出生日期：1993年6月

户口：杭州市

婚姻状况：未婚

学历：大专

毕业院校：台州科技职业学院

毕业时间：06月

所学专业：会计

外语水平：英语(一般)

电脑水平：一般

工作年限：应届毕业生

联系电话：***********

电子邮箱：***

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：在校学生

期望职位：会计财务出纳

工作地点：不限

期望月薪：面议

自我评价

对工作具有耐心且能认真对待，对所从事的工作会力求做到最好，不怕吃苦。

教育经历

-台州科技职业学院会计主要学习有关会计的课程：成本会计、税务会计、税法、财务会计等。已考出了各种证书:会计从业资格证书、会计电算化证书、大学英语三级、计算机省一级、计算机二级(OFFICE软件应用)化工分析中级证书

工作经验

在大学期间曾作兼职做家教

专业技能

能良好的运用office软件，熟悉操作系统，个人简历 wdjl.net，对会计电算化能很好的运用

求职意向

职位性质：全职

职位类别：金融/财务/保险、文秘/翻译

职位名称：会计 ; 薪酬专员 ; 人事行政

工作地区：广东

自我评价：本人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习; 自信但不自负，不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者;会用 100的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳，性格开朗,积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

技能专长

语言能力：英语良好 ; 普通话标准

计算机能力：精通 ;

教育培训

教育经历：时间所在学校学历

9月 - 6月广东金融学院本科

工作经历

所在公司： ××××××发展有限公司

时间范围： 9月 - 月

公司性质：股份制企业

所属行业：五金/机械/设备/制造

担任职位：资金税务会计